第一篇：甘肅省農(nóng)村骨干教師申報事跡績材料

情系學生 傾心教育

------寧縣第五中學王天輝先進事跡材料

王天輝，男，漢族，現(xiàn)年

45歲，系我校中學一級教師。1997年慶陽師范高等專科學校中文系畢業(yè)后，至今一直在農(nóng)村中學連續(xù)工作20年。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業(yè)，教學效果非常顯著，多次受到了上級主管部門、學校的表彰獎勵，并受到社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任老師

他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生予以幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績名列平行班級前列。自1997年至2017年工作20年以來多次獲得學校、縣市級先進班主任，優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教師等一系列榮譽。

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據(jù)學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展；努力抓好培優(yōu)補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。他在擔任初三年級語文教學工作中，所任班級會考成績連年提高。2017年所教初三畢業(yè)班語文成績在全縣中考中名列第三名；

二、論文、獲獎 1、2007年1月論文《淺談學生自主合作探究意識的培養(yǎng)》在教與學（上）當代優(yōu)秀教研成果總覽上發(fā)表，并在中國教育科研成果征文中被北京世紀方略教育研究院評為一等優(yōu)秀獎。2、2016年8月論文《淺談新課改下如何培養(yǎng)學生自主、合作的學習意識》發(fā)表于《新課程》2016年第23期（總第383期）。3、2017年2月論文《網(wǎng)絡環(huán)境下初中語文教學改革探究》發(fā)表于《甘肅教育》2017年第2期。4、2016年10月報送的初中語文課例《15喂---出來》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中被慶陽市教育局評為市級優(yōu)課。5、2006年3月執(zhí)教的《喂---出來》在全縣中小學優(yōu)質課評選活動中被寧縣教研室評為一等獎。6、2016年7月執(zhí)教的《喂---出來》在全市初中語文錄像課教學競賽中被慶陽市教研室評為二等獎。7、2017年5月執(zhí)教的《學習方法我知曉》一課，在全市初中心理健康教育教師技能大賽中被慶陽市教研室評為三等獎 8、2006年被寧縣教育局評為全縣中小學優(yōu)秀班主任。9、2007年被北京世紀方略教育研究院評為教育創(chuàng)新“學術帶頭人”。10、2011年榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導一等獎---教育部關工委。11、2014年6月被慶陽市教育局評為慶陽市第六屆中小學、幼兒園“青年教學能手”。12、2016年5月榮獲第十一屆全國中小學生創(chuàng)新作文大賽暨首屆全國中小學生閱讀能力大賽“新華書店杯”甘肅賽區(qū)初賽二等獎---甘肅省教育學會、蘭州大學文學院、北京大學中國語言文學院、重慶課堂內外雜志社。13、2016年5月榮獲第十一屆全國中小學生創(chuàng)新作文大賽暨首屆全國中小學生閱讀能力大賽“新華書店杯”甘肅賽區(qū)初賽三等獎---甘肅省教育學會、蘭州大學文學院、北京大學中國語言文學院、重慶課堂內外雜志社。

三、師帶徒和教師培訓工作

作為學校骨干教師，他把培養(yǎng)青年教師作為自己應盡的責任，我校的青年教師栗繼鋒、雷紅英等在他的幫扶下逐漸成為我校的教學骨干，且栗繼鋒老師在2011年被慶陽市教育局評為優(yōu)秀監(jiān)考教師，2012年評為縣級優(yōu)秀教師。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節(jié)。從備課到聽課，到點評反思，每一節(jié)課他都傾囊相授。2011---2016學年度，他主動承擔高三學生心理健康及考前心理調適培訓講座。2011年以來一直參加國家網(wǎng)絡培訓，并在“國培計劃2015”---甘肅省中小學教師信息技術能力提升工程中因表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀學員。并多次參加甘肅省或國家骨干教師網(wǎng)絡或外出培訓，年均培訓100學時以上。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

寧縣第五中學

2017-10-25

第二篇：甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師申報業(yè)績材料

甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師申報業(yè)績材料

靜寧縣雙峴初中------吳省平

吳省平，男，漢族，自

1993年甘肅電大政史專業(yè)畢業(yè)后，在雙峴中學任教，2009-2012年自修華東師大教育學本科，取得華東師大文憑。2007年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學生，團結同志，忘我工作，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在20年的教學生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業(yè)，教學效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他連續(xù)8年任班主任。他注重班風和學風建設，呵護每一位學生，給特困生幫扶，對后進生進行耐心細致的轉化工作，所帶班級班風良好，學生學習成績列平行班級前列。自1994年至 2002年7年中連年獲得學校先進班主任，先進工作者等一系列榮譽。

二、作為教師

他注重師生交流，學生喜歡他，他讓學生心服。他根據(jù)學生狀況，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學法。努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展；努力抓好培優(yōu)補困工作，提高教學質量。多年來，所教學科一直名列前茅。2000年所教初三年政成績在全縣統(tǒng)考中成績優(yōu)秀獲得了縣級先進；在這20年中獲得了縣局級優(yōu)秀教師，文明教職工，校園文化建設先進個人，先進教育工作者；市級骨干教師，市級學科帶頭人等榮譽稱號。三作為校長 他管理理念先進，嚴謹，雙峴初中進入了最輝煌的發(fā)展時期，他在擔任校長期間，2007年-2012年五年中學校的教學成績居于全縣前列。其中有兩年獲得全縣第二名。

三、論文、獲獎

教學之余，他積極總結教學經(jīng)驗，撰寫論文。他的《以反思促教學質量提高》發(fā)表在2010年5月《陜西教育》第5期上?！蹲尳虒W個性成就優(yōu)秀教師》發(fā)表在2011年《甘肅教育》第6期上。

四、師帶徒和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掃盲教師培訓工作

作為學校骨干教師，他把培養(yǎng)青年教師作為自己應盡的責任，他指導的教師王嬌琴在2006年初中政治會考中獲得了教學標兵的榮譽稱號，且常瑛霞老師在2012年靜寧縣中小學教師講課競賽活動中榮獲初中英語教學新秀的稱號。任小龍老師在2013年初三畢業(yè)會考中成績優(yōu)異獲得了縣級先進的稱號。他指導他們撰寫論文、制作課件，有力的促進了學校教學，收到了良好效果。他非常重視教學上的每一個細節(jié)。從備課到聽課，到點評反思，每一節(jié)課他都傾囊相授。

五、培訓學習

他堅持學習先后參加國家級的培訓3次，省級培訓1次，市級培訓2次。

一言以蔽之，他在教學、教研、撰寫論文、輔導學生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第三篇：甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦人業(yè)績材料

甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦人趙登奎同志的業(yè)績材料

趙登奎，男，漢族，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)年42歲，1993年6月于天水師專政教系畢業(yè)后，至今一直執(zhí)教于地處隴南市禮縣鹽官鎮(zhèn)的禮縣第二中學。

從教的21年間，趙登奎扎根農(nóng)村，耕耘講壇，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，一直承擔高中政治課教學任務，主動承擔班主任工作17年，連續(xù)擔任學校政治教研組組長13年，在教學、教研、班級管理等方面表現(xiàn)突出成果顯著，多次受到省市縣各級教育行政部門和學校的表彰和獎勵。

一、主要榮譽：

1、省級榮譽：2007年9月，被甘肅省教育廳授予第四屆甘肅省中小學“青年教學能手”。

2、市級榮譽：2006年4月，被隴南市教育局授予“高考優(yōu)秀監(jiān)考教師”。

3、縣級榮譽：2010年11月，被禮縣縣委、政府授予“學科帶頭人”。

4、學校榮譽：1993年以來多次被被學校評為“先進班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教研能手”“雙優(yōu)教師”“優(yōu)秀教研組長”等。

二、論文發(fā)表 1、2005年11月，論文《巧解材料

妙設答案——政治試題解題思路與答題技巧》登載于《考試報》（11月22日，總第174期）。2、2003年9月，論文《創(chuàng)設情境

優(yōu)化課堂結構

激發(fā)主體參與》刊載于《隴南教育》（2003年第2期）。3、2011年7月，教學論文《講評思想政治試卷的原則與環(huán)節(jié)》刊載于《甘肅教育》（2011年第7B 總第442期）。

二、獲獎成果 1、2005年8月，論文《淺談班級管理中的后進生轉化工作》參加全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動獲三等獎 2、2011年5月，教學論文《師生雙主互動 構建有效課堂——中學政治試卷講評課教學模式初探》參加禮縣“教學論文、教學案例大賽”獲一等獎。3、2013年5月，教學論文《淺談多媒體在政治課教學中的運用》參加禮縣“教學論文、教學案例大賽”獲一等獎。4、2013年8月，教學論文《讓學生在尊重、肯定和賞識中成長》參加禮縣“教學論文、教學案例大賽”獲一等獎。

三、參加培訓 1、2010年5月于張掖市參加“甘肅省普通高中新課程實驗校長論壇”的新課程培訓 2、2013年4月于蘭州市參加“2013年甘肅省‘十二五’教育科研課題立項培訓會”

四、青年教師培養(yǎng)

作為學校教研組長，勤于指導青年教師，2011年教師劉波霞參加縣市教學技能大賽取得縣三等獎、市二等獎的好成績。

總之，趙登奎同志師德高尚，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，勇于接受學校安排的教學工作，熱心幫助和指導青年教師教教學工作，重視完善自我，增強人格魅力，提高自身專業(yè)素質，是一名業(yè)務精湛、工作能力強、深受學生歡迎的老師，我們，是一名具備農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦條件的合格教師。

隴南市禮縣第二中學 2013年10月20日

第四篇：甘肅省農(nóng)村小學美術骨干教師培訓總結

甘肅省農(nóng)村小學美術骨干教師培訓總結

烏江鎮(zhèn)中心小學 徐淑敏

10月24至11月2日我有幸參加了“國培計劃”——甘肅省農(nóng)村小學美術骨干教師培訓。此次培訓共10天，在河西學院短期集中培訓。有濕地公園采風活動，有經(jīng)驗座談交流，教師授課，形式多樣，內容豐富。我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。雖然培訓時間不長，但也有一定的收獲，最重要的是能和全省的小學美術骨干教師聚集一起，研討教學問題，交流思想。在這次培訓中，從專家講座、同行的交流中，一定程度上，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己參加培訓活動的總結如下：

一、培訓時間與內容的安排

本次培訓由河西學院美術系的教師承擔，也聘請了西北師大田衛(wèi)戈教授、等專家進行講座。培訓主要內容有：開班典禮；12位老師分別主講了理論、技法、專題講座等內容。

二、收獲和感觸。

1．本次培訓活動安排了4個講座，教授主講的內容非常有主導作用，為美術課以后的發(fā)展指明的方向。洛進才教授的《小學美術新課標解讀》，對我國以及國外的美術教育現(xiàn)狀進行了透徹的分析，并講述了我國的教育發(fā)展規(guī)劃，提出了改變當下教育存在的問題的對策，為我們的實際工作做了具體的指導；他從著名教育家的兩種課程與教學觀說起，分析了多元智能的教育方向，列舉了教育部藝術教育處有關-1-

數(shù)據(jù)，對美術課的上與不上進行了辯證，講述分析了美術課程的“實”與“虛”，并做了詳細的對比、分析和推理，最后還就如何上好中小學的美術課做了具體的指導；從教授的講座中，我領略了美術最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。

2．董紅軍，劉潔老師在上課中也強調美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗。劉老師還貼近我們實際教學的教師講座和交流，還進行了各種實踐活動，做到了理論聯(lián)系實際，有針對性地為我解決了實際工作中的問題與困惑。

3．此次培訓活動很好地將全省各個不同鎮(zhèn)區(qū)的小學美術教師集中在一塊，為我們進行教學方法和思想提供了很好的平臺，更加促進我們的感情。我們深知，能參加全省小學美術骨干教師不容易，能和來自全省的骨干教師一起學習更不容易。在學習之余，班內同學還經(jīng)常自主組織小組討論會，進行教學經(jīng)驗交流和學術探討，使我們都成了自覺的學習者、積極的參與者。同學們都始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，都希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。

三、表達謝意

我是一個懂得感恩的人，所以我要感謝：河西學院為我們提供了這么好的學習機會；省教育廳對我的愛護并為這次培訓支付了學費；學校為我的學習提供了時間的方便；為了

骨干教師能有收獲的、盡心盡力的教授和導師；為骨干教師培訓班做出辛勤勞動和組織的班干部，同學們；特別感謝班主任楊曉慶老師為我們能順利學習付出的辛勤勞動！

四、意見和建議

教育局創(chuàng)造了這么好的學習機會給我省的教師，從這次的小學美術骨干老師參與培訓的熱情和刻苦的學習精神上，據(jù)了解，部分骨干教師還兼任語文、數(shù)學科，甚至有的還做班主任，他們參加培訓大多要調課擠時間，可以看出，大家都非常珍惜這次機會。

部分課程不切合實際。這次的培訓我認為從排課上還存在一定的問題，主要原因是未能在調研的基礎上開設課程，應該在美術專業(yè)技能方面再強化訓練，不應集中在欣賞課上，例如：《小學美術鑒賞教學研討》、《當代視覺藝術與美術教育》對基礎差的學員來說太深奧了。教育是良心工程，這個大家都懂。但是個別教師卻讓我們很遺憾。我的理解，教育單位和教育者都應該是服務者的身份，報名時，安排帶美術課的老師參加，沒有考慮教師本身的美術基礎，所以這樣的培訓讓沒有學過美術的教師感到尷尬。因為課程的開設完全不進行調研，不考慮被培訓的人群的實際需求。

我們已進入一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有最新知識和信息才能搶占先機，才能更好地適應和緊跟社會發(fā)展潮流。在崗培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式，我們應該好好利用 “充電”的機會，并在不斷更新的征程上不斷前進。

第五篇：申報骨干教師材料

申請縣級骨干教師個人材料

（師宗縣第一中學付貴平）

姓名：付貴平，男，漢族，現(xiàn)為師宗縣第一中學化學二級教師。本人于2006年7月畢業(yè)于曲靖師范學院化學系“應用化學”專業(yè)。2006年9月進入師宗縣第一中學任教至今（其中2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學支教）。

光陰荏苒，白駒過隙，歲月飛逝。轉瞬間，自第一次步入學堂，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了六個春秋。雖然時間過得很快，但工作腳踏實地，六年來，在這個平凡的工作崗位上，在領導和同事們熱情的關懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無私奉獻的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。

我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的信任、學生的愛戴、家長的信賴，這對我來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。下面我把具體情況簡單匯報如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

過去的6年中，我一直擔任初中化學教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、嚴于律己，為人師表

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“為人師表”的深切含義。無論是在工作中還是平時的生活中，我都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，嚴格遵守教育法規(guī)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。

三、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

四、不斷鉆研，提升教學教研水平

要搞好教學，必須具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并要有一定廣度的相關學科知識。在多年的教學中，我學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論，還

有中學生教育心理學。掌握了本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，在教學中能把最新的理論巧妙結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質能力。

現(xiàn)在，我能熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技能，能熟練運用多媒體輔助教學；能面向全體學生提高教學質量，并培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，并全面發(fā)展學生的基本素質，培優(yōu)轉差方面取得顯著成績。

我多次參加學校教學公開課，獲得了聽課教師們的好評。講課中能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學生的特點、教材、課型等特具體情況具體分析，變單一帶班的教學為靈活多樣的教學。培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，分類推進教學質量，全面發(fā)展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化。

五、潛心苦練，提高教學業(yè)務能力

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。自參加工作以來，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加了省、市級等對教師指導培訓；同時，還于2006年9月2007年7月到師宗縣葵山中學學習一年和2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學支教一年。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在實施教學實驗的過程中，我認真負責，努力完成實驗任務。厭學情緒的研究，不但使學生的心理健康水平有了提高，對學習產(chǎn)生了興趣，而且自身的業(yè)務水平也有了明顯的提高，學生的學習成績也有了進步。

1.在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手。在其他老師的幫助下，我多次參加組織學校的各類教研活動，擔任茶棚鄉(xiāng)科學組教研組長，組織全鄉(xiāng)科學組教研活動。及時整理檔案，為教育教學提供第一手資料。在2007年的縣教育局組織的初中化學說課競賽中我獲得了二等獎；2011年又被“優(yōu)秀教師”。

2.在科研方面，我也不甘落后，及時總結自己的教學經(jīng)歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，記錄在自己的學習筆記中。在2009年的教育教學論文評選中，我所寫的《淺談新課程下初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的遷移思

維》論文獲省級二等獎，并發(fā)刊載在《教育教學研究》上；在2010年的實驗教學論文評選中，我所寫的《淺談計算機模擬演示實驗在化學教學中的嘗試》論文獲省級一等獎，并發(fā)刊載在《教育教學研究》上；在2011年云南經(jīng)濟日報社舉行的“云南新教育論文研討”活動中，我所寫的《初步引導學生學會分析解決實驗探究題的嘗試》論文獲省級二等獎。

3.在指導學生競賽方面，我從教材抓起，并延伸到教學實踐活動。如在 2007年我輔導的童學敏等6位同學參加了12月云南省化學化工協(xié)會舉行的化學知識競賽中均獲得了一等獎，我自己也獲得了指導一等獎；在 2008年我輔導的馮楚祺等8位同學參加了12月云南省化學化工協(xié)會舉行的化學知識競賽中有6位同學獲得了一等獎，2位同學獲得了二等獎，我自己也獲得了指導一、二等獎。

我的教學研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

六、總結

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。經(jīng)過六年的不懈努力，我在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中我會不斷學習、開拓進取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。