第一篇：甘肅省省級鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師業(yè)績

甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師申報(bào)業(yè)績材料

積石山縣保安族中學(xué)------牛成寶

牛成寶，男，漢族，自2000年蘭州師專中文系畢業(yè)后，在劉集中學(xué)任教，2008年調(diào)入保安族中學(xué)任教至今。2002年取得自考本科；2012年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在14年的教學(xué)生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業(yè)，教學(xué)效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，呵護(hù)每一位學(xué)生，給特困生幫扶，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績列平行班級前列。自2001年至 2013年13年中多年獲得學(xué)校、縣級先進(jìn)班主任，先進(jìn)工作者等一系列榮譽(yù)。

二、作為教師

他注重師生交流，學(xué)生喜歡他，他讓學(xué)生心服。他根據(jù)學(xué)生狀況，備教材的同時(shí)，備學(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)法。努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展；努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，所教學(xué)科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統(tǒng)考中榮獲第一名；所輔導(dǎo)的學(xué)生在全州書信大賽中多次獲獎(jiǎng)受到教育局的表彰。他在擔(dān)任初三年級語文教學(xué)工作中，所任班級會考成績連年提高。

三、論文、獲獎(jiǎng) 獲得教育部課件大賽三等獎(jiǎng)2次，臨夏州課件大賽二等獎(jiǎng)1次，甘肅省教育廳論文大賽一等獎(jiǎng)2次，國家級論文獲獎(jiǎng)一次，教育部組織優(yōu)質(zhì)課1次，其他國家級優(yōu)質(zhì)課6次，積石山縣教育局優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)3次；教學(xué)之余，他積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。他的《淺談復(fù)述課文教學(xué)法》發(fā)表在2011年11月《現(xiàn)代語文》上旬刊第448期上。《把競爭機(jī)制引進(jìn)作文教學(xué)活動(dòng)中》發(fā)表在2013年《現(xiàn)代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)》，在中國殘聯(lián)主管的《課外閱讀》雜志上評為全國優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

四、師帶徒

作為學(xué)校骨干教師，他把培養(yǎng)青年教師作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的的幫扶指導(dǎo)之逐漸成為保中的教學(xué)骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學(xué)教師說課競賽活動(dòng)中榮獲初中語文組二等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)他們撰寫論文、制作課件，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)，收到了良好效果。他非常重視教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到聽課，到點(diǎn)評反思，每一節(jié)課他都傾囊相授。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

他堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教法以及教學(xué)輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓(xùn)，均年培訓(xùn)100學(xué)時(shí)以上。

一言以蔽之，他在教學(xué)、教研、撰寫論文、輔導(dǎo)學(xué)生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第二篇：甘肅省省級鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師業(yè)績申報(bào)材料（范文）

甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師申報(bào)業(yè)績材料

靜寧縣雙峴初中------吳省平

吳省平，男，漢族，自2000年蘭州師專中文系畢業(yè)后，在劉集中學(xué)任教，2008年調(diào)入保安族中學(xué)任教至今。2002年取得自考本科；2012年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在14年的教學(xué)生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業(yè)，教學(xué)效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，呵護(hù)每一位學(xué)生，給特困生幫扶，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績列平行班級前列。自2001年至 2013年13年中連年獲得學(xué)校先進(jìn)班主任，先進(jìn)工作者等一系列榮譽(yù)。

二、作為教師

他注重師生交流，學(xué)生喜歡他，他讓學(xué)生心服。他根據(jù)學(xué)生狀況，備教材的同時(shí)，備學(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)法。努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展；努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，所教學(xué)科一直名列前茅。2006年所教初二年語文成績在全縣統(tǒng)考中榮獲第一名；所輔導(dǎo)的學(xué)生在全州書信大賽中多次獲獎(jiǎng)受到教育局的表彰。他在擔(dān)任初三年級語文教學(xué)工作中，所任班級會考成績連年提高。

三、論文、獲獎(jiǎng) 教學(xué)之余，他積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。他的《淺談復(fù)述課文教學(xué)法》發(fā)表在2011年11月《現(xiàn)代語文》上旬刊第448期上。《把競爭機(jī)制引進(jìn)作文教學(xué)活動(dòng)中》發(fā)表在2013年《現(xiàn)代語文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰寫的《淺談邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)》，在中國殘聯(lián)主管的《課外閱讀》雜志上評為全國優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

四、師帶徒和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掃盲教師培訓(xùn)工作

作為學(xué)校骨干教師，他把培養(yǎng)青年教師作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，我校的青年教師陳鴻燕、馬建梅、楊娟等在他的的幫扶指導(dǎo)之逐漸成為保中的教學(xué)骨干，且陳鴻燕老師在2013年臨夏州中小學(xué)教師說課競賽活動(dòng)中榮獲初中語文組二等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)他們撰寫論文、制作課件，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)，收到了良好效果。他非常重視教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到聽課，到點(diǎn)評反思，每一節(jié)課他都傾囊相授。自2011-2013年保安族中學(xué)承擔(dān)大河鎮(zhèn)四堡子等村農(nóng)村掃盲教師培訓(xùn)工作以來，他負(fù)責(zé)培訓(xùn)講座累計(jì)6次以上。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

他堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教法以及教學(xué)輔助技能（PPT課件和flash課件制作他最精通）。他多次參加甘肅省或國家骨干教師培訓(xùn)，均年培訓(xùn)100學(xué)時(shí)以上。

一言以蔽之，他在教學(xué)、教研、撰寫論文、輔導(dǎo)學(xué)生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第三篇：甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師申報(bào)業(yè)績材料

甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師申報(bào)業(yè)績材料

靜寧縣雙峴初中------吳省平

吳省平，男，漢族，自

1993年甘肅電大政史專業(yè)畢業(yè)后，在雙峴中學(xué)任教，2009-2012年自修華東師大教育學(xué)本科，取得華東師大文憑。2007年取得中一任職資格。他忠于職守，師德高尚，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在20年的教學(xué)生涯中，他對本職工作精益求精，勇于開拓，勤懇敬業(yè)，教學(xué)效果非常顯著，受到了上級主管部門、社會及家長們的一致好評。

一、作為班主任

他連續(xù)8年任班主任。他注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，呵護(hù)每一位學(xué)生，給特困生幫扶，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績列平行班級前列。自1994年至 2002年7年中連年獲得學(xué)校先進(jìn)班主任，先進(jìn)工作者等一系列榮譽(yù)。

二、作為教師

他注重師生交流，學(xué)生喜歡他，他讓學(xué)生心服。他根據(jù)學(xué)生狀況，備教材的同時(shí)，備學(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)法。努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展；努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，所教學(xué)科一直名列前茅。2000年所教初三年政成績在全縣統(tǒng)考中成績優(yōu)秀獲得了縣級先進(jìn)；在這20年中獲得了縣局級優(yōu)秀教師，文明教職工，校園文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教育工作者；市級骨干教師，市級學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號。三作為校長 他管理理念先進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)，雙峴初中進(jìn)入了最輝煌的發(fā)展時(shí)期，他在擔(dān)任校長期間，2007年-2012年五年中學(xué)校的教學(xué)成績居于全縣前列。其中有兩年獲得全縣第二名。

三、論文、獲獎(jiǎng)

教學(xué)之余，他積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。他的《以反思促教學(xué)質(zhì)量提高》發(fā)表在2010年5月《陜西教育》第5期上?！蹲尳虒W(xué)個(gè)性成就優(yōu)秀教師》發(fā)表在2011年《甘肅教育》第6期上。

四、師帶徒和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掃盲教師培訓(xùn)工作

作為學(xué)校骨干教師，他把培養(yǎng)青年教師作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，他指導(dǎo)的教師王嬌琴在2006年初中政治會考中獲得了教學(xué)標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號，且常瑛霞老師在2012年靜寧縣中小學(xué)教師講課競賽活動(dòng)中榮獲初中英語教學(xué)新秀的稱號。任小龍老師在2013年初三畢業(yè)會考中成績優(yōu)異獲得了縣級先進(jìn)的稱號。他指導(dǎo)他們撰寫論文、制作課件，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)，收到了良好效果。他非常重視教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到聽課，到點(diǎn)評反思，每一節(jié)課他都傾囊相授。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

他堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后參加國家級的培訓(xùn)3次，省級培訓(xùn)1次，市級培訓(xùn)2次。

一言以蔽之，他在教學(xué)、教研、撰寫論文、輔導(dǎo)學(xué)生、幫扶教師、送教到村等方面竭盡全力，取得較好成績。

第四篇：甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦人業(yè)績材料

甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦人趙登奎同志的業(yè)績材料

趙登奎，男，漢族，中共黨員，中學(xué)一級教師，現(xiàn)年42歲，1993年6月于天水師專政教系畢業(yè)后，至今一直執(zhí)教于地處隴南市禮縣鹽官鎮(zhèn)的禮縣第二中學(xué)。

從教的21年間，趙登奎扎根農(nóng)村，耕耘講壇，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，一直承擔(dān)高中政治課教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)班主任工作17年，連續(xù)擔(dān)任學(xué)校政治教研組組長13年，在教學(xué)、教研、班級管理等方面表現(xiàn)突出成果顯著，多次受到省市縣各級教育行政部門和學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

一、主要榮譽(yù)：

1、省級榮譽(yù)：2007年9月，被甘肅省教育廳授予第四屆甘肅省中小學(xué)“青年教學(xué)能手”。

2、市級榮譽(yù)：2006年4月，被隴南市教育局授予“高考優(yōu)秀監(jiān)考教師”。

3、縣級榮譽(yù)：2010年11月，被禮縣縣委、政府授予“學(xué)科帶頭人”。

4、學(xué)校榮譽(yù)：1993年以來多次被被學(xué)校評為“先進(jìn)班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教研能手”“雙優(yōu)教師”“優(yōu)秀教研組長”等。

二、論文發(fā)表 1、2005年11月，論文《巧解材料

妙設(shè)答案——政治試題解題思路與答題技巧》登載于《考試報(bào)》（11月22日，總第174期）。2、2003年9月，論文《創(chuàng)設(shè)情境

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

激發(fā)主體參與》刊載于《隴南教育》（2003年第2期）。3、2011年7月，教學(xué)論文《講評思想政治試卷的原則與環(huán)節(jié)》刊載于《甘肅教育》（2011年第7B 總第442期）。

二、獲獎(jiǎng)成果 1、2005年8月，論文《淺談班級管理中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》參加全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動(dòng)獲三等獎(jiǎng) 2、2011年5月，教學(xué)論文《師生雙主互動(dòng) 構(gòu)建有效課堂——中學(xué)政治試卷講評課教學(xué)模式初探》參加禮縣“教學(xué)論文、教學(xué)案例大賽”獲一等獎(jiǎng)。3、2013年5月，教學(xué)論文《淺談多媒體在政治課教學(xué)中的運(yùn)用》參加禮縣“教學(xué)論文、教學(xué)案例大賽”獲一等獎(jiǎng)。4、2013年8月，教學(xué)論文《讓學(xué)生在尊重、肯定和賞識中成長》參加禮縣“教學(xué)論文、教學(xué)案例大賽”獲一等獎(jiǎng)。

三、參加培訓(xùn) 1、2010年5月于張掖市參加“甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)校長論壇”的新課程培訓(xùn) 2、2013年4月于蘭州市參加“2013年甘肅省‘十二五’教育科研課題立項(xiàng)培訓(xùn)會”

四、青年教師培養(yǎng)

作為學(xué)校教研組長，勤于指導(dǎo)青年教師，2011年教師劉波霞參加縣市教學(xué)技能大賽取得縣三等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)的好成績。

總之，趙登奎同志師德高尚，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，勇于接受學(xué)校安排的教學(xué)工作，熱心幫助和指導(dǎo)青年教師教教學(xué)工作，重視完善自我，增強(qiáng)人格魅力，提高自身專業(yè)素質(zhì)，是一名業(yè)務(wù)精湛、工作能力強(qiáng)、深受學(xué)生歡迎的老師，我們，是一名具備農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦條件的合格教師。

隴南市禮縣第二中學(xué) 2013年10月20日

第五篇：甘肅省中小學(xué)學(xué)科骨干教師業(yè)績材料（范文模版）

甘肅省中小學(xué)學(xué)科骨干教師業(yè)績材料

天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué) 成繼宗

本人出生于1968年2月，現(xiàn)年41歲，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級教師，任天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)英語教師，班主任。1987年7月畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校英語專業(yè)，1989年10月取得西北師大英語專業(yè)?？茖W(xué)歷，2005年6月畢業(yè)于蘭州大學(xué)英語教育專業(yè)，取得本科學(xué)歷。本人從教二十二年來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，師德高尚，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，為人師表，積極投身于教育教學(xué)改革當(dāng)中去，實(shí)踐新課程，創(chuàng)新新課程，在素質(zhì)教育中，寓教于樂，通過創(chuàng)設(shè)生活情景，使所學(xué)內(nèi)容與生活緊緊聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到實(shí)用，有趣，具有可操作性，從而讓知識與生活實(shí)現(xiàn)真正實(shí)現(xiàn)了“零距離”，在實(shí)際教學(xué)中起到了骨干，示范和帶頭作用，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出，勇于接受學(xué)校安排的教學(xué)工作，熱心幫助和指導(dǎo)青年教師教教學(xué)工作，重視完善自我，增強(qiáng)人格魅力，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，也贏得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次受到省市縣各級教育行政部門和學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

在日常教學(xué)中，本人能夠深入鉆研教材，教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講授，課堂組織條理清楚，重點(diǎn)突出，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和能力訓(xùn)練，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，使學(xué)生盡可能少花時(shí)間和精力，而獲得更多的英語知識，并使之轉(zhuǎn)化成運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。常常為了上好一堂課，翻閱許多資料，上網(wǎng)查找。為了吸引孩子，我經(jīng)常自制教具，制作課件，研究教法，花費(fèi)了許多 1 日日夜夜。同時(shí)，寓教于樂，通過創(chuàng)設(shè)生活情景，使所學(xué)內(nèi)容與生活緊緊聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到實(shí)用，有趣，具有可操作性，從而讓知識與生活實(shí)現(xiàn)真正的“零距離”，深受學(xué)生的愛戴與歡迎，這樣，路子對了，成績自然就有了。

任教二十二年來，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，多年擔(dān)任初三畢業(yè)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，特別是2004年調(diào)至天水逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)以來，連續(xù)四年任兩個(gè)畢業(yè)班教學(xué)工作，每年面對新班，與領(lǐng)導(dǎo)和同事一起，研究學(xué)情 班情，克服重重困難，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，最終，在每年的中考中，取得了名列全市前茅的好成績，得到了學(xué)生 家長 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)，因而，于1999年榮獲省教育廳 團(tuán)省委“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，于2000年 2004年 2008年分別三年榮獲秦城區(qū)委 區(qū)政府“園丁獎(jiǎng)”，從2005年到2009年期間，共榮獲學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀班主任”等十一項(xiàng)稱號。在2007年，2008年，2009年，2010年，2011年，2012年等數(shù)年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國英語競賽中，成績斐然，先后有成百名學(xué)生獲全國一二三等獎(jiǎng)，省級獎(jiǎng)，市級獎(jiǎng)，競賽成績出色，為學(xué)校和班級爭得了榮譽(yù)。2004年7月被省高評委破格評定為中學(xué)高級教師。

投身德育教育，做好班主任工作。做一名教師，而不擔(dān)任班主任工作，不能說不是教育身涯的一種缺憾。我從教二十二年，有二十年班主任工作經(jīng)歷，自始至終關(guān)愛著每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長與進(jìn)步，在我先后送走的數(shù)屆畢業(yè)生中，無一不是懷著健康的心理，進(jìn)取的心態(tài)跨入人生的另一頁！每當(dāng)受到已畢業(yè)學(xué)生的節(jié)日問候或聽到他們的信息，我都會由衷地體會“桃李滿天下”的幸福與充 實(shí)??因此，于2003年6月，所任班級被秦城區(qū)政府授予“優(yōu)秀班集體”稱號，2009年3月，榮獲《語文報(bào)》“優(yōu)秀集體 ”稱號，多次獲學(xué)校“文明班級”......在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)水平，虛心向同仁學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

要真正使教學(xué)成為一門藝術(shù)，還要鉆研教育教學(xué)，積極參加各級各類教研活動(dòng)；我多次承擔(dān)示范課、公開課教學(xué)，樂于進(jìn)行校際交流，探索教育教學(xué)的新方法，新思路，并于2003年12月和2004年1月在國家級刊物上發(fā)表論文兩篇，一篇論文獲獎(jiǎng)；于2010年5月到六月期間參與天水市中考試題的命制工作;2010年指導(dǎo)并參與甘肅省“十一五”規(guī)劃課題課題“人教版初中英語單元試題研究與實(shí)踐”的整個(gè)教研過程.....應(yīng)該說，教研活動(dòng)使我的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平又前進(jìn)了一大步！同時(shí)，作為一名年輕的老教師，積極參與學(xué)校開展的新老教師結(jié)對幫教活動(dòng)，勤于指導(dǎo)青年教師，悉心指導(dǎo)并幫助學(xué)校的年輕教師，從備課到授課，從作業(yè)的批改到“治班方略”，循循善誘，一絲不茍。鼓勵(lì)青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”，加強(qiáng)師德建設(shè)。

一分耕耘一分收獲。2012年6月，被天水師院學(xué)位評定委員會聘請為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師（碩導(dǎo)）。在2006年，2008年，2009年，2013年，被聘為天水市教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測試評委。2012年12月，被天水師范學(xué)院聘請為教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃”天水師范學(xué)院培訓(xùn)班培訓(xùn)授課教師。

回首自己二十六年的教育生涯，成績只代表過去，在今后的工作中我會用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出更突出的業(yè)績，為天水教育事業(yè)的發(fā)展再填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石；并期望通過“省骨干教師”的評選給我又一次督促和鼓勵(lì)，使我的工作再上新臺階！我將繼續(xù)矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對教育事業(yè)的愛心，對教學(xué)工作的創(chuàng)新，對教育對象的愛心”，力爭在平凡教學(xué)崗位上干出不平凡的事跡！以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，不斷完善自己的人格，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷教書育人，努力把自己鑄造和練就成為一名人民更加放心和滿意的教師。

2013年10月20日