第一篇：公務(wù)員申論積累的材料

公務(wù)員申論積累的材料

1、一是擴(kuò)大“宣傳層面”，增強(qiáng)影響力、感染力。他們開(kāi)展宣傳品入村戶活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員、致富帶頭人、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人等的影響效應(yīng)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)、開(kāi)展到田間地頭、大小會(huì)場(chǎng)、日常工作，積極引導(dǎo)各族干部群眾參加主題教育，以實(shí)現(xiàn)“理論+實(shí)踐”方式助推主題教育向縱向深入開(kāi)展；二是深入“學(xué)生層面”，提高各族學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)；三是發(fā)揮“典型層面”，用身邊典型教育群眾。四是突出“宣傳層面”，提升各族群眾思想覺(jué)悟。該縣進(jìn)一步加大黨的十七屆五中全會(huì)精神的宣傳力度，同時(shí)開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加快工作進(jìn)度，以帶頭想、帶頭闖、帶頭干的實(shí)踐意識(shí)帶領(lǐng)各族群眾跟黨走，齊心協(xié)力共創(chuàng)美好家園；五是抓好“舞臺(tái)層面”,營(yíng)造主題活動(dòng)教育活動(dòng)濃厚氛圍。他們?cè)谏鐓^(qū)等基層組織積極開(kāi)展白日廣場(chǎng)文化活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)村文化站、文化室、農(nóng)書屋、娛樂(lè)活動(dòng)室的作用，促進(jìn)全縣各族群眾及時(shí)接受現(xiàn)金思想、先進(jìn)文化知識(shí)。一系列多姿多彩的主題活動(dòng)，大大豐富了基層農(nóng)牧民群眾的精神文化生活，成為一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的惠民工程。

2、溫家寶強(qiáng)調(diào)，建立城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，是全面建設(shè)小康澀會(huì)的重要內(nèi)容。今年來(lái)，我們加大工作力度，加快建立覆蓋不同人群的社會(huì)保障制度，不斷提高保障水平。一是，新建立了城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助、新農(nóng)合、新農(nóng)保等重大保障制度；二是，解決了關(guān)閉破產(chǎn)國(guó)有企業(yè)退休人員參加醫(yī)保、老工傷待遇、集體企業(yè)退休人員參加養(yǎng)老保險(xiǎn)等以批歷史遺留問(wèn)題；三是，連續(xù)七年增加企業(yè)退休人員養(yǎng)老金、在新醫(yī)改中大幅提高基本一流保障標(biāo)準(zhǔn)等。建立城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和新農(nóng)保制度，是開(kāi)創(chuàng)性食物重大社會(huì)保障制度的建設(shè)，標(biāo)志著我國(guó)覆蓋城鄉(xiāng)居民的和會(huì)保障的主要制度都建立起來(lái)了，朝著黨的十七大提出的目標(biāo)更近一步，這是全面建設(shè)小康社會(huì)取得的重大進(jìn)展。有了這兩項(xiàng)新制度，幾千年來(lái)中國(guó)人“老老有所養(yǎng)”的愿望，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)幾年里就能初步實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)優(yōu)良農(nóng)業(yè)品種培育應(yīng)用，顯著提高了糧食和主要農(nóng)產(chǎn)品供給能力。五年來(lái)，培育并通過(guò)國(guó)家或者省級(jí)審定的主要農(nóng)作物新品種，新組合達(dá)2600多個(gè)；超級(jí)稻累計(jì)推廣面積達(dá)4億多畝，新增稻谷400億斤；選育并推廣一大批優(yōu)良畜禽水產(chǎn)品種······

以節(jié)本增效為核心，開(kāi)發(fā)推廣一批先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，促進(jìn)了新型種養(yǎng)殖技術(shù)體系的形成和發(fā)展。5年來(lái)，建立并大力應(yīng)用玉米、冬小麥、南方蔬菜豐產(chǎn)高效無(wú)公害等技術(shù)體系，西部干旱地區(qū)節(jié)水技術(shù)及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)推廣，南方紅壤區(qū)旱地肥力調(diào)控技術(shù)及產(chǎn)品應(yīng)用等有了新突破······

不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境技術(shù)研發(fā)應(yīng)用，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。5年來(lái)，研究并大力推廣節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥、草原保護(hù)利用等資源節(jié)約型、環(huán)境友好型技術(shù)，取得了新型作物控稀肥、農(nóng)田污染綜合防控等一批重要成果；積極推廣農(nóng)村戶用沼氣建設(shè)和農(nóng)村清潔工程試點(diǎn)······

4河北省在大力推行黨務(wù)公開(kāi)建設(shè)中，實(shí)行“一定” “五重” “四步流程”開(kāi)通黨務(wù)公開(kāi)的“陽(yáng)光車”

“一定”，確定黨務(wù)公開(kāi)原則。該縣其額定，凡是《監(jiān)督條例》和其他黨內(nèi)法規(guī)要求公開(kāi)的內(nèi)容，凡是群眾關(guān)心的黨內(nèi)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，凡是容易出席那以權(quán)謀私、滋生腐敗、引發(fā)不公的事項(xiàng)，只要不涉及黨和國(guó)家的秘密，只要最大限度地公開(kāi)，讓群眾享受知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

“五重”，明確黨務(wù)公開(kāi)五項(xiàng)重點(diǎn)：一是民族決策。主要包括黨委的重大決策、決定、決議，黨組織任期目標(biāo)和階段工作重點(diǎn)，黨委部署的重要工作及實(shí)施情況等。二是思想作風(fēng)建設(shè)。黨組織中心組理論學(xué)習(xí)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教育、各項(xiàng)集中教育活動(dòng)開(kāi)展情況等。三是組織建設(shè)。主要包括領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作分工、職責(zé)，民主生活會(huì)和整改情況，領(lǐng)導(dǎo)干部下基層開(kāi)展工作情況，干部任命管理，基層黨組織建設(shè)。四是制度的建立。黨內(nèi)制度規(guī)定的各項(xiàng)辦事程序和工作要求，完善黨內(nèi)民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理制度情況等。五是反腐倡廉建設(shè)。主要包括執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定、黨風(fēng)廉政建設(shè)和宣傳教育工作，糾正不正之風(fēng)，查辦案件、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、源頭防腐等情況。

“四步流程”，即在黨務(wù)公開(kāi)程序上采取的步驟：一是提出環(huán)節(jié)。每項(xiàng)黨務(wù)公開(kāi)前，部門要通過(guò)黨委會(huì)或黨員大會(huì)研究審定，并及時(shí)呈報(bào)縣黨務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組審核、備案。二是審核環(huán)節(jié)?？h領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的上報(bào)情況認(rèn)真審核，嚴(yán)格對(duì)照每個(gè)單位的實(shí)際情況，重點(diǎn)審核黨務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容全不全、準(zhǔn)不準(zhǔn)、黨務(wù)公開(kāi)的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作制度是否健全，黨務(wù)公開(kāi)程序是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，制度是否健全完善，效果是否實(shí)在明顯等。三是公開(kāi)環(huán)節(jié)。及時(shí)將審核通過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)。對(duì)于黨內(nèi)重大決策、重要干部任免和涉及黨員、群眾切身利益的重大問(wèn)題等黨內(nèi)事務(wù)，采取先黨內(nèi)、后黨外的順序進(jìn)行公開(kāi)，尤其是對(duì)于干部選拔使用，制定《競(jìng)爭(zhēng)上崗工作意見(jiàn)》，通過(guò)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，將能力強(qiáng)、素質(zhì)高、工作好的干部選拔上來(lái)。四是反饋環(huán)節(jié)。公開(kāi)期間，明確專人負(fù)責(zé)篩選、整理群眾通過(guò)各種渠道反映意見(jiàn)和要求，及時(shí)反饋給相關(guān)部門，并將處理和落實(shí)情況予以公開(kāi)，公國(guó)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)熱線，接受群眾監(jiān)督。

為了保證黨務(wù)公開(kāi)的落實(shí)，雄縣采取了一系列保障制度。一是依申請(qǐng)公開(kāi)制度。對(duì)于只涉及人和事，不必要社會(huì)社會(huì)公眾廣泛知曉或參與的事項(xiàng)，推行依申請(qǐng)公開(kāi)制，公民、法人或其他組織可根據(jù)自身需要，提出申請(qǐng)，一般事項(xiàng)能當(dāng)場(chǎng)解決的當(dāng)場(chǎng)解決，不能當(dāng)場(chǎng)解決的，15日內(nèi)作出處理，確實(shí)不能處理的，向申請(qǐng)人書面通知，并說(shuō)明理由。二是，黨員、黨務(wù)情況反映收集、反饋、處理制度。由縣黨務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集全縣黨務(wù)公開(kāi)的意見(jiàn)或建議，并第一時(shí)間通報(bào)給承辦責(zé)任單位，一般事項(xiàng)3日內(nèi)要結(jié)果，重大問(wèn)題，協(xié)調(diào)處理。三是資料歸檔管理制度。對(duì)黨務(wù)公開(kāi)公文、會(huì)議資料、黨務(wù)公開(kāi)活動(dòng)中形成的圖表、制度等反映黨務(wù)公開(kāi)工作，具有查考利用價(jià)值的文件，都屬于歸檔范圍，專人負(fù)責(zé)，建檔管理。四是責(zé)任考核制度，吧推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)的考核目標(biāo)，考核堅(jiān)持平時(shí)檢查與年終考核相結(jié)合，采取“看、訪、聽(tīng)、查”的方法進(jìn)行，年底考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。雄縣黨務(wù)公開(kāi)建設(shè)經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐，基本上實(shí)現(xiàn)了黨員滿意得權(quán)力、群眾滿意的實(shí)惠、社會(huì)滿意贏形象的“三滿意”效果 五，民生

胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出，色會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須咋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力是全體人民學(xué)有所教，老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。胡錦濤提出了加推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)：

(1)優(yōu)先發(fā)展教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人們滿意得教育優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)

第二篇：申論積累

申論課堂60--75分之道

首先在這聲明一下,高手就不必看此貼了.這里是針對(duì)那些功疧較差,想掌握一點(diǎn)技巧,考個(gè)6070不至于丟面子的人.靠文字功底固然很好.但對(duì)大家多數(shù)應(yīng)試者來(lái)說(shuō),他們的只需要技巧.掌握了技巧不一定能得高分,但絕對(duì)不會(huì)低分.我敢保證,功底差的60分沒(méi)問(wèn)題,一般都可以得70分以上.首先,描述現(xiàn)狀,也就是概括材料反映的問(wèn)題.其次,分析問(wèn)題.分析這和現(xiàn)象產(chǎn)生的根源.第三,解決問(wèn)題.提出解決問(wèn)題的方法.最后,展望未來(lái).也就是適當(dāng)拓展一下,眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),不只是就事論事.大體結(jié)構(gòu)是這樣,但不要搞三段論.中間兩點(diǎn)要分一下段,比如解決問(wèn)題,一個(gè)方法一段,兩三條措施就兩三個(gè)自然段,整篇文章五六個(gè)自然段就漂亮多了.另外再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),中間兩點(diǎn):分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是整篇文章的關(guān)鍵,可詳寫一方面,略寫一方面.比如你分析問(wèn)題拿手,就重點(diǎn)寫分析問(wèn)題,搞出三四個(gè)方面來(lái),那么解決問(wèn)題就一毛帶過(guò),稍微提一下就行了.這樣詳略得當(dāng)還更好.不然,申論試卷只有不到兩千個(gè)格字,你尾毛胡子一把抓,啥也不是.最后,字要寫漂亮點(diǎn),多看一些文字,句子通順一點(diǎn).要不然,給定格式你也填個(gè)狗屁不通,龍飛鳳舞,要是你閱卷你會(huì)如何評(píng)呢?

申論寫作九步法！

引論：（用一段）1.概括材料2.略作分析3.提出論點(diǎn)

本論：（用二至三段）4.道理論證5.舉例論證6.對(duì)比論證 結(jié)論：（用一段）7.聯(lián)系實(shí)際8.深化中心9.發(fā)出號(hào)召

關(guān)于“申論”的一些經(jīng)驗(yàn)之談

小弟今年參加了公務(wù)員考試，已經(jīng)最后確定被錄用。在論壇里看了許久，發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)申論不是很有把握。今年本人申論考了80分（100分制），還算不錯(cuò)，這幾天細(xì)細(xì)總結(jié)分析了一下，寫了點(diǎn)東西，供將要參加考試的同志參考，如果能從中得到一二用處，足矣。

1、仔細(xì)閱讀材料，從給出的各種看起來(lái)似乎沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)的材料中“提出”所指向的一個(gè)共同的“問(wèn)題”?；旧辖┠晟暾摱际墙o你大概7到8個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象過(guò)程不一，但多少都有一個(gè)共同的問(wèn)題，比如環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、比如網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的同時(shí)和青少年的危害、比如能源危機(jī)等等。所以第一步也就是最關(guān)鍵的，就是找出“申論”中的“論”，有論才能申之。

2、關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，通常一篇完成的申論的基本框架如下：A、點(diǎn)題（一句話或者兩句話引出材料中之問(wèn)題焦點(diǎn)）B、分析問(wèn)題（分析焦點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展）C：解決問(wèn)題（這部分最重要，申論考察的其實(shí)就是這一點(diǎn)，就是你對(duì)這個(gè)危機(jī)問(wèn)題或者焦點(diǎn)問(wèn)題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）

3、幾個(gè)注意點(diǎn)：寫申論最好能在每個(gè)部門中，無(wú)論是問(wèn)題還是解決問(wèn)題都采用“一，二、三”的層次表達(dá)，顯示你的條理。

4、一定要自圓其說(shuō)，每個(gè)人從材料中歸納出來(lái)的問(wèn)題或者焦點(diǎn)可能不盡相同，你一定要圍繞問(wèn)題，得出自己的意見(jiàn)，然后圍繞自己的意見(jiàn)分析問(wèn)題，進(jìn)而提出解決的方法。

5、開(kāi)頭和總結(jié)非常重要，一般開(kāi)頭就是引出問(wèn)題，表示對(duì)什么問(wèn)題的關(guān)注，結(jié)尾的時(shí)候在提出解決的問(wèn)題的方案的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)問(wèn)題的發(fā)展的展望。

6、最好能夠借用一些馬克思、鄧小平和毛澤東思想中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本觀點(diǎn)。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。

7、字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。

8、找?guī)灼獦游?，研究一下，看看人家是怎樣布局的?/p>

9、要冷靜，要自信，怎樣確定申論主題

定主題的三個(gè)步驟： 其

一、找出結(jié)果

申論考試的材料往往頭緒雜亂，層次混淆； 可是上述材料一定會(huì)給出問(wèn)題造成的結(jié)果； 這些結(jié)果就是我們找出主題的基本線索。其

二、由果導(dǎo)因

一般來(lái)說(shuō)，事物都有因果關(guān)系： ○或一果一因、或一果多因 ○原因有主有次、有深有淺 其

三、引伸原因 提示：

問(wèn)題類型歸納舉例： 污染事實(shí)上升到環(huán)保； 治安現(xiàn)象上升到穩(wěn)定； 房屋拆遷上升到城建； 三亂現(xiàn)象上升到執(zhí)法； 考試、留學(xué)上升到教育； 人口問(wèn)題上升到計(jì)劃生育； 汽車堵塞上升到城市交通； 下崗分流上升到社會(huì)就業(yè)； 偷稅漏稅上升到社會(huì)分配； 戶籍問(wèn)題上升到城鎮(zhèn)化建設(shè)； 農(nóng)民進(jìn)城上升到三農(nóng)問(wèn)題。

固定答題模式套寫破解申論

“申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面我以某范本進(jìn)行分題論述。（申論考試一般有三部分，下面分部分顯示--編者）

一、請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。理解題意：

（一）字?jǐn)?shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

（二）表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

（三）范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

（四）輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。可以認(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

（一）在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

（二）將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。

（三）用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。答題方法：

通過(guò)對(duì)書上所有答案的分析，我認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總述句+分述句+道理句。

（一）關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲校髡Z(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。

（二）分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求）

1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為“（這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道。)生產(chǎn)廠家自己定價(jià)，中間商層層加價(jià)，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開(kāi)高價(jià)藥，病人購(gòu)買高價(jià)藥品?！边@是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析的。

2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。如模擬試題

（六）的分述句可概括為“（這是一篇關(guān)于中國(guó)的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)美方反傾銷起訴取得成功的案例。)成本低廉的中國(guó)的蘋果汁進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)，引起美方不滿，美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護(hù)了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。”廣大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。

3、鏈?zhǔn)椒治龇?。有時(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇?。如模擬試題(七)的分述句可概括為這是一篇關(guān)于我國(guó)9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價(jià)銷售彩電的報(bào)道。9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)此提出了質(zhì)疑，專家認(rèn)為價(jià)格聯(lián)盟是變相壟斷，消費(fèi)者對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見(jiàn)也不統(tǒng)一，最終導(dǎo)致彩電限價(jià)失敗。）

4、類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為：“(這是一篇關(guān)于我國(guó)玩具市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告。)調(diào)查表明：我國(guó)的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿?。家長(zhǎng)望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具。但調(diào)查還表明，我國(guó)的成人玩具市場(chǎng)基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機(jī)。玩具的開(kāi)發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具有新熱點(diǎn)?！?/p>

5、關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

二、用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。

理解題意:

1、字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

2、解題對(duì)象：針對(duì)給定材料，提出解決方案。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

3、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實(shí)可行。

答題步驟:

1、根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。

2、尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

3、根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。答題方法:

1、分層法：有些問(wèn)題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法?！癮、轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過(guò)??，樹立??觀念?！眀、“建立??制度(體制)，??”C、“加強(qiáng)??管理，(實(shí)際行動(dòng)）”。

2、職能分類法：很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時(shí)，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個(gè)人”四方來(lái)分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。

3、核心元素分析法：抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問(wèn)題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)提出解決方案。如模擬試題(二)中“撞了白撞”的核心元素是“人、車、路”，那么解決方案就是：

(1)提高路人的安全意識(shí)，監(jiān)督路人的行動(dòng)。(要列舉一些具體辦法，如加強(qiáng)交通安全教育，設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等)。

(2)車主必須尊重路人生命，不能因?yàn)榉墒跈?quán)就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。

(3)路的問(wèn)題主要靠政府解決，政府要多修路，修好路。(也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等)

4、參與方分析法：就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問(wèn)題分別解決什么問(wèn)題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。

5、焦點(diǎn)問(wèn)題分析法：找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開(kāi)爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。模擬試題(十四)中就是如何很好地解決新聞曝光案件。解決這個(gè)問(wèn)題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。

三、就給定資料的反映的主要問(wèn)題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

理解題意：

1、文體：議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。

2、論述內(nèi)容：給定材料所反映的主要問(wèn)題?？梢钥闯觯渡暾摗房荚嚂r(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。要平衡最重要的就是考慮問(wèn)題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

3、中心明確：就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

4、內(nèi)容充實(shí)：就是要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來(lái)自于給定資料，理論可以從給定資料中來(lái)，也可從中引發(fā)。

5、論述深刻：就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其操作層面存在的問(wèn)題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。

6、有說(shuō)服力：這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

7、從本次考試的目的，也就是錄用國(guó)家公務(wù)員來(lái)看，評(píng)卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來(lái)說(shuō)規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來(lái)，這樣才有利于寫作與評(píng)卷。

寫作步驟：

1、通讀全文，抓住主要問(wèn)題。

2、思考資料提出的主要問(wèn)題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。

3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。

4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。注意不要隨意修改，不寫錯(cuò)別字，保持卷面清潔。

文章寫作：

1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書中參考答案，標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如“關(guān)于MBA的思考”，揭示主旨的如加快“針對(duì)醫(yī)院”的改革、為了中國(guó)能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過(guò)場(chǎng)。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問(wèn)式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。我個(gè)人認(rèn)為，既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見(jiàn)詞語(yǔ)。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論。要貼近材料來(lái)。

2、正文的寫作一律采用三段式：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門見(jiàn)山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。

分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問(wèn)題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。

解決方案要緊承分析問(wèn)題的步驟。最好是前后對(duì)應(yīng)，一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一個(gè)杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生。

在分析問(wèn)題和提出解決方案時(shí)，建議采用分條列項(xiàng)的方式，使閱卷教師一目了然?；蛘呤褂枚沃季洹Ｃ恳欢蔚牡谝痪湓挾几爬ū砻鞅径蔚拇笠?。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。

無(wú)論如何，文章的寫作語(yǔ)言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語(yǔ)言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言，語(yǔ)言服從于和服務(wù)于文章體裁?！渡暾摗芬髮懽鞯奈恼拢卦诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。

公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來(lái)綜合分析，具有較強(qiáng)的分析歸納能力；其次，公務(wù)員應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律，要有深邃的洞察力。在通過(guò)對(duì)大量的資料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過(guò)紛繁的外在現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問(wèn)題，能及時(shí)作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問(wèn)題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少，快與慢，對(duì)與錯(cuò)。另外，《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活，能有效地考察考生的文字表達(dá)能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問(wèn)題透徹、全面、清晰。

申論考試的應(yīng)試方法

一、閱讀材料的方法

閱讀材料是作答申論要求的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因此必須根據(jù)申論要求，認(rèn)真地反復(fù)閱讀全文，僅僅閱讀一遍全文是不夠的。一般地講，閱讀一篇材料往往先通讀一遍全文，然后在此基礎(chǔ)上帶著問(wèn)題進(jìn)行細(xì)讀。根據(jù)問(wèn)題的難易，細(xì)讀可以進(jìn)行數(shù)次。通讀即快速掃閱全文，了解材料的題材、體裁、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，了解材料的主要內(nèi)容、主要問(wèn)題以及主要問(wèn)題的類別和性質(zhì)。通讀時(shí)，應(yīng)注意提高閱讀速度，防止時(shí)斷時(shí)續(xù)。閱讀中注意力不應(yīng)過(guò)多地用在數(shù)據(jù)、人名、地名等某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，而應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵語(yǔ)句快速掃閱全文。

細(xì)讀是指在通讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)申論要求，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地閱讀材料，把握材料的細(xì)節(jié)，判斷和推敲材料的言外之意，為作答申論要求做準(zhǔn)備。進(jìn)行細(xì)讀時(shí)，就要進(jìn)一步明確材料的主要內(nèi)容和主要事實(shí)，弄清材料中涉及的具體的人名、地名、數(shù)字以及事情發(fā)展的前后邏輯聯(lián)系；弄清主要問(wèn)題形成的特殊原因和條件，把握其主要矛盾；挖掘隱含在材料中的深刻涵義，歸納出可資論證的觀點(diǎn)。

二、概括主題的方法

概括材料所反映的主要問(wèn)題，就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言文字，準(zhǔn)確地概括主要問(wèn)題的內(nèi)容、性質(zhì)，闡明主要觀點(diǎn)和看法。具體到寫作上，則沒(méi)有固定的格式，一般地說(shuō)，它類似于普通文體寫作中的綜述，即在綜合敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶右栽u(píng)論。

概述主要問(wèn)題是建立在對(duì)材料內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納的基礎(chǔ)之上的。材料中所反映的內(nèi)容可能是多方面的，包含的意思可能是多層次的，反映的觀點(diǎn)可能差別很大。因此，分析和歸納問(wèn)題時(shí)要有所側(cè)重，即抓住主要矛盾和主要問(wèn)題，搞清問(wèn)題的針對(duì)性，不能面面俱到。在概述主要問(wèn)題闡明觀點(diǎn)和看法時(shí)，要避免片面性和絕對(duì)性，適當(dāng)把握分寸：

三、提出方案的方法

考生可根據(jù)給定材料反映的主要問(wèn)題及其類別與自己以往收集的這一類別的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行比較和印證，認(rèn)識(shí)該主要問(wèn)題形成的普遍規(guī)律以及一般的解決方案，同時(shí)根據(jù)該主要問(wèn)題形成的特殊原因和條件，具體問(wèn)題具體分析，在一般性解決方案的基礎(chǔ)上，提出具體的解決方案。

提出方案的目的是為了解決問(wèn)題，因此，提出的方案就要針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因、條件和具體環(huán)節(jié)，提出各種解決辦法，消除問(wèn)題在各個(gè)主要環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因和條件．從而使問(wèn)題得以解決。提出方案不可能一步到位，方案中可能有不完善的方面，因此，要對(duì)方案反復(fù)論證評(píng)估，查找漏洞，不斷進(jìn)行調(diào)整和修正，從而使最終方案成為可選的最佳方案。而所謂最佳方案，就是指方案首先必須合理、合法，不與國(guó)家現(xiàn)行的路線、方針、政策以及法律法規(guī)相抵觸；其次，方案必須具有針對(duì)性和可操作性；最后，方案必須以較小的成本、較小的風(fēng)險(xiǎn)取得最大的社會(huì)效益。

在表述解決方案時(shí)，要有一定的邏輯順序，要層次分明，前后照應(yīng)，不能雜亂無(wú)章，更不能相互抵觸。

(四)論述問(wèn)題的方法 申論考試中的議論部分，實(shí)質(zhì)上就是給材料作文，即根據(jù)材料所反映的主要問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)，并對(duì)此加以論證，寫一篇1200字左右的議論文。議論部分是申論考試的一個(gè)重要組成部分，其分?jǐn)?shù)基本上占申論考試總分?jǐn)?shù)的一半，可以說(shuō)，根據(jù)申論材料寫出一篇高質(zhì)量的議論文，對(duì)申論考試尤為重要。因此，考生須用大部分時(shí)間構(gòu)思并寫作議論文。

1．立論

立論是寫作議論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立論就是確定議論文的中心論點(diǎn)。由于申論考試的議論文部分是根據(jù)所給材料引申和歸納出論點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上旁征博引，展開(kāi)論證的，因此，立論就必須立足于給定材料，從中挖掘出可資議論的中心論點(diǎn)。這就需要抓住給定材料所反映的主要問(wèn)題，表明自己對(duì)這個(gè)主要問(wèn)題的立場(chǎng)，要么贊成，要么反對(duì)，不能模棱兩可或騎墻居中。

在立論中，要注意處理好如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(1)立論要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性。申論考試所給材料都是反映社會(huì)某一方面的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，因此，考生要在立足于給定材料所反映問(wèn)題的基礎(chǔ)上，廣泛聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)中相同性質(zhì)的問(wèn)題，即聯(lián)系所有這一類的問(wèn)題，從中引申歸納出自己的中心觀點(diǎn)。只有這樣的論點(diǎn)，才能具有更廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性，才更有意義。

(2)立論要正確、鮮明、集中、深刻、新穎。立論正確是指論點(diǎn)必須是從給定材料中引申出來(lái)的合乎社會(huì)普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，符合客觀規(guī)律。如果立論脫離給定材料，則會(huì)離題萬(wàn)里，勞而無(wú)功。立論鮮明是指論點(diǎn)要是非明確，立場(chǎng)堅(jiān)定。立論集中是指議論文中只能有一個(gè)中心論點(diǎn)，即論點(diǎn)要高度概括，能表明作者的主要看法和主要觀點(diǎn)，決不旁逸斜出。立論深刻是指論點(diǎn)見(jiàn)解有獨(dú)到之處，能發(fā)人所未發(fā)，見(jiàn)人所未見(jiàn)。立論新穎是指論點(diǎn)不人云亦云，不拾人牙慧，能給人以新的啟迪。

2．?dāng)M足標(biāo)題

標(biāo)題是作者給文章所起的名字，電稱文題或題目。標(biāo)題是文章的有機(jī)組成部分．是文章的眼睛，跟文章的思想內(nèi)容、題材、情調(diào)、色彩有著密不可分的關(guān)系。好的標(biāo)題絕不是信手拈來(lái)的，而是需要花一番心血才能擬好的。好的標(biāo)題往往有品位，能引起讀者興趣，產(chǎn)生急于讀下去的強(qiáng)烈欲望；能幫助揭示主題，有助r讀者理解文意；能打動(dòng)讀者．會(huì)給人留下鮮明的印象和難忘的記憶：因此，寫文章必須把標(biāo)題擬好。

標(biāo)題的擬定因文而定，沒(méi)有固定的格式。議論文中常見(jiàn)的標(biāo)題的擬定方法主要有如下幾種：

(1)標(biāo)題直接點(diǎn)明主題c這種標(biāo)題開(kāi)門見(jiàn)山，一目了然．使讀者一看就能把握文章的題旨申論考試中一般用這種方法擬定標(biāo)題，即把中心論點(diǎn)高度凝練和概括，并使其成為文章的標(biāo)題，表明自己對(duì)給定材料所反映主要問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)，旗幟鮮明地表明自己的立場(chǎng)。

(2)標(biāo)題概括文章的主要內(nèi)容。這種標(biāo)題只說(shuō)明文章涉及的內(nèi)容和范圍，并不表明作者對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度和觀點(diǎn)。申論考試中若用這種方法擬定標(biāo)題，就要使給定材料所反映的主要問(wèn)題成為論題，并附表示議論文體裁的語(yǔ)詞。

(3)標(biāo)題運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻或象征的手法。這類標(biāo)題針對(duì)性強(qiáng)，引人注目，能啟發(fā)人思考。

(4)標(biāo)題引用語(yǔ)錄或詩(shī)句，這類標(biāo)題的擬定一般引用革命導(dǎo)師、英雄人物的話或現(xiàn)成的詩(shī)句

當(dāng)然，標(biāo)題的擬定方法還有很多，但無(wú)論用什么方法擬定議論文的標(biāo)題，都必須保證擬定好的標(biāo)題準(zhǔn)確、醒目、新穎、精練。

標(biāo)題準(zhǔn)確是指標(biāo)題切合文意，準(zhǔn)確反映文章的思想內(nèi)容，防止過(guò)寬或過(guò)窄。如一篇只介紹學(xué)習(xí)方法的文章，卻用上了《論學(xué)習(xí)》這樣一個(gè)標(biāo)題，顯然是犯了大題小作的毛病。如果一篇泛論成功道路的文章，卻擬了一個(gè)《一次意想不到的成功》這樣的標(biāo)題，這就犯了小題大做的毛病。

標(biāo)題醒目是指標(biāo)題必須鮮明地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，具有濃厚的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，同時(shí)，也要有較強(qiáng)的視覺(jué)性，并要注意字?jǐn)?shù)的安排和結(jié)構(gòu)的整齊。

3．結(jié)構(gòu)安排 在解決了立論和標(biāo)題后，就需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排，對(duì)文章內(nèi)部的觀點(diǎn)和材料進(jìn)行合理安排，也就是確定議論文的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)安排得好，文章的思路就清晰，論點(diǎn)就突出，說(shuō)理就“言之有序”。

相反，不僅思路混亂，層次不清，還會(huì)影響說(shuō)服效果。一般來(lái)說(shuō)，議論文都有中心論點(diǎn)，它貫穿全文，統(tǒng)帥若干論點(diǎn)和論據(jù)。寫議論文時(shí)，要對(duì)這些有全面考慮，清楚地安排，使之有綱有目，科學(xué)化、條理化。

議論文的結(jié)構(gòu)和其他文體的文章一樣，是“定體則無(wú)”，“大體須有”。“定體則無(wú)”，是說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定的“程式”；“大體須有”，是說(shuō)它有一般的規(guī)律。議論文的結(jié)構(gòu)是以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題作為開(kāi)展論述步驟的，表現(xiàn)在文章中是序論、本論和結(jié)論部分。

由于申論考試中的議論文考試實(shí)質(zhì)上是給材料作文，因此，在安排議論文的這三部分時(shí)．一般采用以下結(jié)構(gòu)：

(1)序論：概引材料，略做分析，提出論點(diǎn)；

(2)本論：擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行正面論證或反駁；(3)結(jié)論：聯(lián)系實(shí)際，引申論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。

序論也叫引論，主要任務(wù)是把要議論的問(wèn)題和闡述的中心論點(diǎn)介紹給讀者，使人們對(duì)文章所要闡明的事物有一概括的了解。序論寫在文章之首，是文章的開(kāi)頭。開(kāi)頭寫好寫壞，寫深寫淺．直接影響到全文。

本論是文章的主體，是議論文分析問(wèn)題的部分。它的任務(wù)是對(duì)文章的中心論點(diǎn)展開(kāi)深入的分析，紐織論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的正確或反駁謬論的錯(cuò)誤：

本論的結(jié)構(gòu)方式一般有如下幾種方式：

(I)并列l(wèi)式。即對(duì)所論述的中心分幾個(gè)方面來(lái)論證。

(2)推進(jìn)式。即對(duì)論點(diǎn)論述層次或反駁論點(diǎn)批駁層次形成一個(gè)層層深入、步步發(fā)展的“階梯式”的論證安排方式。

(3)分總式。即文章說(shuō)理層次是先逐次展開(kāi)論述，之后再綜合分析歸納中心論點(diǎn)。

(4)總分式。即首先提出中心論點(diǎn)，再根據(jù)中心論點(diǎn)，或用幾個(gè)分論點(diǎn)，或用幾個(gè)論據(jù)分別闡述這個(gè)中心論點(diǎn)。

(5)總分總式。即文章的說(shuō)理層次是：先總提，后分述，最后總論。結(jié)論是議論文解決問(wèn)題的部分，是引論提出問(wèn)題．本論分析問(wèn)題后所做出的答案。結(jié)論應(yīng)當(dāng)使人讀后若有所思，深得啟迪。

結(jié)論的方法多種多樣，常見(jiàn)的有如下幾種：(1)綜合全篇，”卒章顯志"。(2)展示未來(lái)，鼓舞斗志。(3)提出問(wèn)題，引起注意。(4)對(duì)癥下藥，提出辦法。(5)前后照應(yīng)，首尾相連。

第三篇：公務(wù)員申論、面試素材積累

資料拓展

一、2018年感動(dòng)中國(guó)十大人物——萬(wàn)能案例

▍盧永根：天意憐幽草 人間重晚晴

事 跡：盧永根教授將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。他說(shuō)：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)?！北R永根的秘書趙杏娟說(shuō)：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來(lái)的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢?！?/p>

頒獎(jiǎng)辭：種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。熱愛(ài)祖國(guó)，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。

▍廖俊波：芳蘭生貴里 山河澄正氣

事 跡：廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來(lái)群眾的“幸福指數(shù)”。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂(lè)在其中。離開(kāi)政和時(shí)，全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”，實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。

頒獎(jiǎng)辭：人民的樵夫，不忘初心。上山尋路，扎實(shí)工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，誰(shuí)把人民扛在肩上，人民就把誰(shuí)裝進(jìn)心里。

▍楊科璋：英雄歸厚土 浩然天地秋

事 跡：2015年5月30日1點(diǎn)13分，楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見(jiàn)度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時(shí)楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來(lái)共參加滅火救援戰(zhàn)斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。

頒獎(jiǎng)辭：有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛(ài)這崗位，幾回回出生入死和死神爭(zhēng)奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護(hù)住了懷抱中最珍愛(ài)的花朵。你在時(shí)，如熾烈的陽(yáng)光。你離開(kāi)，是燦爛的晚霞。

▍卓嘎和央宗：鄉(xiāng)心正無(wú)限 鳳德詠馀芬

事 跡：父親桑杰曲巴是個(gè)老民兵，放牧守邊34年，從未離開(kāi)過(guò)這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領(lǐng)下，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，父女三人以放牧為生，守護(hù)著祖國(guó)數(shù)千平方公里的國(guó)土。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒(méi)有人了！”這句話，兩個(gè)女兒記了一輩子。他們知道，守護(hù)土地，就是守護(hù)國(guó)家?！?/p>

頒獎(jiǎng)辭：日出高原，牛滿山坡。家在玉麥，國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是老阿爸手中縫過(guò)的五星紅旗，中國(guó)是姐妹倆腳下離不開(kāi)的土地。高原隔不斷深情冰雪鎖不住春風(fēng)，河的源頭在北方，心之所向是祖國(guó)。

▍劉銳：倚天持報(bào)國(guó) 關(guān)山萬(wàn)里程

事 跡：劉銳所在團(tuán)被確定為全軍首家裝備轟-6K的部隊(duì)后，他作為“先行者”和“探路人”，既當(dāng)“改裝員”又當(dāng)“試飛員”，僅用3個(gè)月就完成了改裝。隨后，劉銳一鼓作氣，創(chuàng)造性提出“課題牽引訓(xùn)練”新思路，形成一批戰(zhàn)法、數(shù)十套突擊方案，填補(bǔ)轟-6K作戰(zhàn)使用的多項(xiàng)空白。

頒獎(jiǎng)辭：脫翎換羽，展翅高飛，這是大國(guó)利器。穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國(guó)的戰(zhàn)機(jī)填上一抹太平洋的藍(lán)。巡天掠海，為國(guó)仗劍，強(qiáng)軍興軍的銳一代 只要祖國(guó)需要你們可以飛得更遠(yuǎn)。

▍黃大年：一心中國(guó)夢(mèng) 功德冠群英

事 跡：黃大年留學(xué)英國(guó)18年，是國(guó)際知名的科學(xué)家?；貒?guó)前，他住在劍橋大學(xué)旁邊的花園別墅里，妻子還經(jīng)營(yíng)著兩家診所。2008年，中國(guó)開(kāi)始實(shí)施“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，他用最短的時(shí)間辭職、賣掉房子和診所、辦好了回國(guó)手續(xù)。首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，突破國(guó)外技術(shù)封鎖，被譽(yù)為新時(shí)代海歸科技報(bào)國(guó)的楷模。

頒獎(jiǎng)辭：作別康河的水草，歸來(lái)做祖國(guó)的棟梁，天妒英才，你就在這七年中爭(zhēng)分奪秒，透支自己，也要讓人生發(fā)光，地質(zhì)宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅。

▍盧麗安：際會(huì)中興日 四海兩心知

事 跡：盧麗安1968年生于臺(tái)灣高雄，從小受家人影響對(duì)大陸有著特殊感情。談到兩岸關(guān)系時(shí)，盧麗安真誠(chéng)地表示，“我的家族歷史與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我堅(jiān)信:和平發(fā)展一定是兩岸關(guān)系的主要走勢(shì)，這也是兩岸同胞共同的心聲?！彼J(rèn)為，沒(méi)有臺(tái)灣夢(mèng)的中國(guó)夢(mèng)肯定是不完整的，同時(shí)，沒(méi)有融入祖國(guó)的臺(tái)灣夢(mèng)，像打個(gè)盹，黃粱一夢(mèng)。

頒獎(jiǎng)辭：臺(tái)灣的女兒有大氣概，祖國(guó)為大鄉(xiāng)愁不改，把握現(xiàn)在開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。分離再久，改不了我們的血脈。海峽再深，擋不住人民追求福祉的路。

▍王鈺：密林多暗香 輕吹送余芳

事 跡：王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬(wàn)，已經(jīng)堅(jiān)持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機(jī)構(gòu)收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯(lián)絡(luò)，王玨都沒(méi)有現(xiàn)身。缺席了無(wú)數(shù)次公益獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)，堅(jiān)持公益捐款十多年，今年7月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。

頒獎(jiǎng)辭：碧草之芬，幽蘭之馨，有美一人，在海之濱。你用善良為一座城市留下豐碑，芳香無(wú)盡，每年的十一月十七，獅子座流星雨如期而至，那一刻，映亮了夜空中你最美的背影。

▍黃大發(fā)：一汲清泠水 高風(fēng)味有馀

事 跡：20世紀(jì)60年代起，黃大發(fā)帶領(lǐng)群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，結(jié)束了草王壩長(zhǎng)期缺水的歷史，鄉(xiāng)親們親切地把這條渠稱為“大發(fā)渠”。2017年4月25日，中央宣傳部授予黃大發(fā)“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)； 9月，獲得“2017年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)奮進(jìn)獎(jiǎng)”。

頒獎(jiǎng)辭：水過(guò)不去，拿命來(lái)鋪，這是一個(gè)老黨員為人民許下的誓言。大發(fā)渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。

▍謝海華：寸心言不盡 冰壺萬(wàn)縷絲

事 跡：29年前，湖南農(nóng)民謝芳在見(jiàn)義勇為時(shí)受重傷，落下殘疾。剛剛從部隊(duì)復(fù)員回家的謝海華，經(jīng)人介紹與謝芳訂婚。面對(duì)謝芳日益嚴(yán)重的后遺癥，謝海華仍選擇了與她結(jié)婚。近28年來(lái)，謝海華一直悉心照顧妻子，每天早上6時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床做飯，幫妻子穿衣服、洗漱，一日三餐把飯菜送到床頭喂她吃。對(duì)于謝芳來(lái)說(shuō)，謝海華就是她的手和腳，“沒(méi)有他，我活不到今天。”

頒獎(jiǎng)辭：相信，是那一刻的決定。相濡以沫，是半生的深情。平凡的兩個(gè)人，在命運(yùn)面前卻非凡地勇猛。最長(zhǎng)情的告白已勝卻人間無(wú)數(shù)。心里甜，命就不苦，愛(ài)若在，廝守就是幸福。

2017年感動(dòng)中國(guó)致敬

▍塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者：高志局四海 萬(wàn)載垂清風(fēng)

五十多年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們聽(tīng)從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無(wú)棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。

二、2017年感動(dòng)中國(guó)十大人物——萬(wàn)能案例

1、孫家棟（功勛科學(xué)家）

人物事跡：孫家棟，87歲，中科院院士、探月工程總設(shè)計(jì)師，他是中國(guó)第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測(cè)衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師，是中國(guó)通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測(cè)衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等第二代應(yīng)用衛(wèi)星的工程總師，是中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)“兩彈一星”功勛科學(xué)家。

頒獎(jiǎng)辭：少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星，嫦娥，北斗。滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。

2、王鋒（火海救人英雄）

人物事跡：王鋒，38歲，河南省南陽(yáng)市方城縣廣陽(yáng)鎮(zhèn)古城村人。2016年5月18日凌晨，南陽(yáng)市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，濃煙迅速吞沒(méi)了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后，義無(wú)反顧地三次沖入火場(chǎng)救人，20多位鄰居無(wú)一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來(lái)時(shí)，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神智已不清醒。從住處到臨近的張衡路口，大約五六十米的距離，一路上都留下了他血染的腳印。王鋒的事跡報(bào)道后，全國(guó)各地愛(ài)心人士紛紛慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款達(dá)250余萬(wàn)元。10月1日下午，王鋒因多臟器衰竭離開(kāi)了人世。

頒獎(jiǎng)辭：面對(duì)一千度的烈焰，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無(wú)私和無(wú)畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。

3、支月英（扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師）

人物事跡：支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

頒獎(jiǎng)辭：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

4、秦玥飛（耶魯村官/大學(xué)生村官）

人物事跡：秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益（Serve for China）聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。為吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村，秦玥飛與耶魯中國(guó)同學(xué)發(fā)起了“黑土麥田公益”項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。今年，近30名來(lái)自清華、北大、復(fù)旦、人大、中國(guó)社科院等院校的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”在15所村莊開(kāi)展產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，得到當(dāng)?shù)卣c村民好評(píng)。

頒獎(jiǎng)辭：在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春，埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。

5、張超（壯烈犧牲的殲15飛行員）

人物事跡：張超，男，30歲，海軍某艦載航空兵部隊(duì)正營(yíng)職中隊(duì)長(zhǎng)，一級(jí)飛行員。2016年4月27日，張超在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí)，突發(fā)電傳故障，危機(jī)關(guān)頭，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī)，推桿無(wú)效、被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無(wú)效壯烈犧牲。此前，張超是“?？招l(wèi)士”王偉生前所在部隊(duì)優(yōu)秀的三代機(jī)飛行員，全團(tuán)6名“尖刀”隊(duì)員中最年輕的一員，曾數(shù)十次帶彈緊急起飛驅(qū)離外軍飛機(jī)。

頒獎(jiǎng)辭：那四點(diǎn)四秒，祖國(guó)失去了優(yōu)秀的兒子。你循著英雄的傳奇而來(lái)，向著大海的方向去，降落，你對(duì)準(zhǔn)航母的跑道，再次起飛，你是戰(zhàn)友的航標(biāo)。

6、李萬(wàn)君（大國(guó)工匠）

人物事跡：李萬(wàn)君，中車長(zhǎng)客股份公司高級(jí)技師。2016年被中組部授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。為了在外國(guó)對(duì)我國(guó)高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技術(shù)突圍”，李萬(wàn)君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗(yàn)，取得了一批重要的核心試制數(shù)據(jù)，積極參與填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉(zhuǎn)向架焊接規(guī)范及操作方法，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。

如今，中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司的轉(zhuǎn)向架年產(chǎn)量超過(guò)9000個(gè)，比龐巴迪、西門子和阿爾斯通等世界三大軌道車輛制造巨頭的總和還多。

頒獎(jiǎng)辭：你是兄弟，是老師，是院士，是這個(gè)時(shí)代的中流砥柱。表里如一，堅(jiān)固耐壓，鬼斧神工，在平凡中非凡，在盡頭處超越，這是你的人生，也是你的杰作。

7、梁益建（四川愛(ài)心醫(yī)生/幫助困難病人的好醫(yī)生）人物事跡：梁益建，醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。

梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。

近可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件都不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助，甚至嘗試過(guò)在茶館募捐。

2009年，梁醫(yī)生在涼山州木里縣遇到一個(gè)年輕患者劉正富，當(dāng)時(shí)即給他許諾，“你等著，我?guī)湍阏业藉X就回來(lái)接你?！?1年后，梁益建驅(qū)車7小時(shí)，去木里縣接劉正富，并為他實(shí)施了手術(shù)。為了給這些貧困患者贏得更穩(wěn)定的求助渠道，梁益建博士團(tuán)隊(duì)從2014年開(kāi)始與公益基金合作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前獲得幫助的患者接近200位，金額近500萬(wàn)元。

頒獎(jiǎng)辭：自謙小醫(yī)生，卻站上醫(yī)學(xué)的巔峰，四處奔走募集善良，打開(kāi)那些被折疊的人生；你用兩根支架矯正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心。

8、郭小平（紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人）

人物事跡：郭小平，2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒(méi)法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛(ài)心小課堂”，在社會(huì)各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，2011年學(xué)校被列入正式國(guó)民教育序列。

臨汾紅絲帶學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長(zhǎng)，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時(shí)也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

多年來(lái)，郭小平創(chuàng)建紅絲帶學(xué)校一事，在社會(huì)上也受到不少爭(zhēng)議，郭小平一直在艱難中努力堅(jiān)持。他最大的愿望就是，隨著社會(huì)進(jìn)步，艾滋病患兒終究會(huì)到正常的學(xué)校去上學(xué)。

2014年，彭麗媛向紅絲帶學(xué)校寫信，并在采訪中說(shuō)：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個(gè)美好的未來(lái)?！?/p>

頒獎(jiǎng)辭：瘦弱的孩子需要關(guān)愛(ài)，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心，郭校長(zhǎng)，你是風(fēng)雨中張開(kāi)羽翼的強(qiáng)者。

9、阿布列林.阿布列孜（新疆焦裕祿）

人物事跡：阿布列林.阿布列孜，男，維吾爾族，新疆哈密地區(qū)中級(jí)人民法院退休干部。1968年，阿布列林曾經(jīng)在途徑河南時(shí)訪問(wèn)蘭考焦裕祿故居。這次蘭考之行影響了他一生。工作46年來(lái)，阿布列林不管是當(dāng)農(nóng)民、當(dāng)工人、當(dāng)檢察官，不管在什么崗位，都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作，像一顆螺絲釘，擰到哪兒都不會(huì)松扣，他堅(jiān)持依法公正廉潔辦案，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，曾被評(píng)為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人，被最高人民法院授予一等功。

頒獎(jiǎng)辭：在細(xì)碎的時(shí)光中守望使命，以?shī)^斗的精神擁抱生活。執(zhí)法無(wú)私，立身有責(zé)；恪盡職守，勤勉為公。在這片土地上，紅柳凝聚水土，你滋潤(rùn)心靈。

10、潘建偉（功勛科學(xué)家/量子通訊科研帶頭人）

人物事跡：潘建偉，46歲，物理學(xué)家，中科院院士。2016年8月16日，由我國(guó)科學(xué)家自主研制的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，它將在世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信。這將是跨度最大、史上最安全的通信網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)項(xiàng)目的首席科學(xué)家正是潘建偉。

潘建偉長(zhǎng)期從事量子光學(xué)、量子信息和量子力學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題檢驗(yàn)等方面的研究，對(duì)量子通信等研究有創(chuàng)新性貢獻(xiàn)，是該領(lǐng)域的國(guó)際著名學(xué)者，潘建偉有關(guān)實(shí)現(xiàn)量子隱形傳態(tài)的研究成果入選美國(guó)《科學(xué)》雜志“十大科技進(jìn)展”，并同倫琴發(fā)現(xiàn)X射線、愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論等影響世界的重大研究成果一起被《自然》雜志選為“百年物理學(xué)21篇經(jīng)典論文”。其研究成果曾6次入選兩院院士評(píng)選的“中國(guó)十大科技進(jìn)展新聞”、5次入選歐洲物理學(xué)會(huì)評(píng)選的“物理學(xué)重大進(jìn)展”

頒獎(jiǎng)辭：嗅每一片落葉的味道，對(duì)世界保持著孩童般的好奇。只是和科學(xué)糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對(duì)話，以先賢的名義，做前無(wú)古人的事業(yè)。次入選美國(guó)物理學(xué)會(huì)評(píng)選的“物理學(xué)重大事件”。

特別致敬：中國(guó)女排

北京時(shí)間8月21日，巴西里約熱內(nèi)盧小馬拉卡納球場(chǎng)，中國(guó)女排3:1擊敗塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年歷史上第三次捧起奧運(yùn)會(huì)冠軍獎(jiǎng)杯。郎平和她的隊(duì)員們?cè)谛〗M賽出師不利的情況下上演“絕地反擊”，東道主巴西、小組賽曾戰(zhàn)勝自己的荷蘭和塞爾維亞都沒(méi)能擋住她們前進(jìn)的腳步。對(duì)于向來(lái)有“女排情結(jié)”的中國(guó)人而言，這個(gè)冠軍重于千鈞，五星紅旗飄揚(yáng)那一刻，《義勇軍進(jìn)行曲》響起那一刻，激動(dòng)與幸福的淚水美于一切。

三、名言警句

（一）創(chuàng)業(yè)

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。政府工作報(bào)告中如此表述：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時(shí)，強(qiáng)調(diào)“讓人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值?！?/p>

初創(chuàng)是一件令人迷戀的新事物。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)精神呈現(xiàn)一種上升趨勢(shì)，整套創(chuàng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)正在形成。

雙創(chuàng)為所有人提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓有能力的人通過(guò)自身奮斗獲得上升通道。星巴克CEO舒爾茨說(shuō)：為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)路上有太多誘惑，也有太多艱險(xiǎn)，只有懷揣理想的人才能給抵抗誘惑，才能夠不懼艱險(xiǎn)，朝著自己的目標(biāo)前行，百折而不回。

正是這種大眾參與的創(chuàng)新帶來(lái)了普通民眾的繁榮形式，為民眾帶來(lái)了美好生活，為國(guó)家?guī)?lái)了繁榮昌盛。

門羅說(shuō)：幸福始終充滿缺陷。

創(chuàng)客啊，耗費(fèi)了多少絞盡腦汁，顛覆了多少司空見(jiàn)慣，收獲了多少意外驚喜，蘊(yùn)藏了多少令人期待，真讓人愛(ài)也難，不愛(ài)更難。這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)不那么好的時(shí)代。

當(dāng)下社會(huì)，一切都和速度掛鉤，飛機(jī)當(dāng)天往返，火車夕發(fā)朝至，教育要趁早，就業(yè)要搶先，畢業(yè)就買房，愛(ài)情變速配。寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天空云卷云舒的那種情懷早已蕩然無(wú)存。

同時(shí)，個(gè)人要積極調(diào)整心態(tài)，要學(xué)會(huì)找到適合自己的節(jié)奏和平衡點(diǎn)，留出空間去調(diào)整自身心態(tài)，審視事業(yè)的計(jì)劃和目標(biāo)，體會(huì)人生意義。獲得追尋人生幸福的力量。

在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)部分，與互聯(lián)網(wǎng)同生共長(zhǎng)的年輕人成為互聯(lián)網(wǎng)原住民，他們直接從互聯(lián)網(wǎng)獲取經(jīng)驗(yàn)，尋找機(jī)遇，所以在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)涌現(xiàn)出扎克伯克、馬云、王興等一系列的創(chuàng)新者?，F(xiàn)代社會(huì)不是經(jīng)驗(yàn)的時(shí)代，而是技術(shù)與創(chuàng)新的時(shí)代?！巴谒{(lán)天下，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。”這是溫家寶總理在黑板上寫下的題詞，這美好的愿景一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)的日益普及和開(kāi)發(fā)利用，不斷為人們的工作和生活提供方便，網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上預(yù)約等等風(fēng)靡中國(guó)。

當(dāng)前，中國(guó)在中外文化交流中存在著逆差，中國(guó)優(yōu)秀文化走向世界和外國(guó)文化涌入中國(guó)，在數(shù)量質(zhì)量上都難成比例。

法國(guó)前總統(tǒng)德斯坦說(shuō)，中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀之前，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。對(duì)于經(jīng)歷了物質(zhì)極度匱乏時(shí)期的人來(lái)說(shuō)，不管是酯香濃郁的老醬油，還是質(zhì)地厚重的雪花膏，各式各樣的老字號(hào)都超越了本身功能性的意義，成為一個(gè)時(shí)代最溫情的記憶。心懷過(guò)去，活在當(dāng)下，面向未來(lái)。

既原始又創(chuàng)新，既笨拙又聰明，不急不躁，遇到困難，不執(zhí)拗，不退縮，認(rèn)定的事情，堅(jiān)持去做，直到成功。

成功沒(méi)有捷徑，要付出勤勞的汗水，還要付出智慧和心血，沒(méi)有誰(shuí)隨隨便便就能成功?，F(xiàn)在是一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我們被逼跟著數(shù)據(jù)在走。我們?cè)诶^續(xù)往前走的時(shí)候，要倒退回原點(diǎn)回顧一下你當(dāng)初為什么要做這件事情。我們都在尋找我們能做什么，其實(shí)我們都忽略了很重要的一點(diǎn)，就是我們要明白自身的定位，要做自己，還要做得更好。所以，要不怕失敗，要敢于去犯錯(cuò)，失敗是成功之母。這是一個(gè)娛樂(lè)至死的年代，娛樂(lè)扭曲了意義。

搶占輿論制高點(diǎn)，看到最鮮活的民意，延伸管理觸角，掃除公共服務(wù)死角，沖破時(shí)間、空間的限制，改善自身形象，樹立新的管理發(fā)展理念。站在普通百姓的角度看，除了做事的水平能力，他們更看重的是政府辦事的態(tài)度和誠(chéng)意。只要拿出誠(chéng)意，勤勤懇懇地做實(shí)事，哪怕不那么完美，群眾也不會(huì)吝惜掌聲和稱贊。當(dāng)你年邁，步履蹣跚，你會(huì)選擇怎樣的生活方式？ 若你曾折翼，是否依然選擇飛翔？

如果你在一開(kāi)始落后，是奮起直追，還是甘居下游？（責(zé)任）因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待，不管喜歡與否，都必須盡心盡力，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

一衣一物皆心意，一元一分總關(guān)情。我們的心連在一起，就是一座愛(ài)的堤壩；我們的手牽在一起，就是一座情的長(zhǎng)城。萬(wàn)眾一心，眾志成城。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始追求一種閑適的節(jié)奏；或是在家陪陪家人、或在田園放松心靈、或做點(diǎn)自己感興趣的事，這正是社會(huì)更加成熟自信、文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)。傳統(tǒng)婚慶儀式不僅僅是一種世代沿襲的鄉(xiāng)村習(xí)俗，也承載著傳統(tǒng)精神的內(nèi)涵，甚至是傳統(tǒng)文化的某種載體和形式。傳統(tǒng)文化與世俗在某種意義上凝聚著農(nóng)村青年的文化和精神的歸屬感，甚至傳承著某種民族精神。

幾十年間，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量翻了好幾番，中國(guó)的面貌幾乎每天都在刷新，我們有足夠的理由因?yàn)檫@種速度自豪。然而...逝去的無(wú)形無(wú)跡的光陰正鐫刻在一幅幅粗樸的巖畫中，遠(yuǎn)古先民以默默的文化符號(hào)表現(xiàn)出他們對(duì)生活的勇氣和情感，對(duì)觀者內(nèi)心形成強(qiáng)烈的沖擊。

人類是有記憶的，并需要不斷地通過(guò)各種不同形式的懷舊手段，來(lái)?yè)嵛啃撵`和抒發(fā)情性，歷史文化遺產(chǎn)保留著現(xiàn)代都市人的歷史記憶。我們從哪里來(lái)？我們是什么？我們往哪里去？要把握現(xiàn)在，走向未來(lái)，必須先理解過(guò)去。

北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，作為一個(gè)文化事件，它的華麗、豐富、恢弘，特別是對(duì)中國(guó)“和”文化精神以及中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的民族精神的理解，對(duì)于塑造一個(gè)文明燦爛、文化獨(dú)特、改革開(kāi)放、求新求變的中國(guó)國(guó)家形象，產(chǎn)生了無(wú)可替代的作用，不僅震撼了世界，而且也讓世界了解了中國(guó)。

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

水不僅僅是一種物質(zhì)，在偉大的思想家眼中水還是真善美的化身、是哲學(xué)的本喻、是道德的載體、是智慧的展現(xiàn)。水，柔而能克剛，靜而能映物，動(dòng)而能變化，滋養(yǎng)萬(wàn)物而從不爭(zhēng)奪。

衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。勿以善小而不為，勿以惡小而為之 從善如登，從惡如流。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。

吾生也有涯，而知也無(wú)涯。粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。蓋有非常之功，必待非常之人。浩渺行無(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。公生明，廉生威。位卑未敢忘憂國(guó)。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。茍日新，日日新，又日新。

涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。多言數(shù)窮，不如守中。兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。

小康不小康，關(guān)鍵在老鄉(xiāng)；政策好不好要看老百姓是苦還是笑；當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。

綠水青山就是金山銀山；空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；

擼起袖子加油干；幸福是奮斗出來(lái)的；要系好人生第一顆扣子； 人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)； 情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用； 嚴(yán)以律己，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)； 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

（理想）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

（理想）蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也.（志向、理想）《苔》白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。（理想）天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。立足三尺講臺(tái)，書寫燦爛人生；

春秋

1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！尽渡趹n患，死于安樂(lè)》（《孟子》）】——成長(zhǎng) 2.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；【《勸學(xué)》（《荀子》）】——堅(jiān)持 3.故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！尽秳駥W(xué)》（《荀子》）】——堅(jiān)持 4.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！尽秳駥W(xué)》（《荀子》）】——堅(jiān)持

三國(guó)

1.神龜雖壽，猶有竟時(shí)?！尽洱旊m壽》（曹操）】——價(jià)值觀 2.老驥伏櫪，志在千里?！尽洱旊m壽》（曹操）】——理想 3.烈士暮年，壯心不已?！尽洱旊m壽》（曹操）】——理想 4.山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！尽抖谈栊小罚ú懿伲俊裆?/p>

唐朝

1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！尽端投派俑问鹬荨罚ㄍ醪俊亚?2.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！尽冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）】——希望 3.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！尽兑褂昙谋薄罚ɡ钌屉[）】——情感 4.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！尽洞和罚ǘ鸥Γ俊楦?、通訊 5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！尽缎新冯y》（李白）】——希望 6.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！尽稁熣f(shuō)》（韓愈）】——教育、學(xué)習(xí)7.孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛薄！尽稁熣f(shuō)》（韓愈）】——教育學(xué)習(xí)

8..是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。【《師說(shuō)》（韓愈）】——教育、學(xué)習(xí)

9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！尽稛o(wú)題》（李商隱）】——奉獻(xiàn) 10.長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！尽哆^(guò)華清宮》（杜牧）】——交通

11.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！尽秾⑦M(jìn)酒》（李白）】——成長(zhǎng) 12.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。【《蜀相》（杜甫）】——志向 13.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！尽恫辞鼗础罚ǘ拍粒俊獝?ài)國(guó) 14.國(guó)破山河在，城春草木深。【《春望》（杜甫）】——愛(ài)國(guó) 15.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！尽冻啾凇罚ǘ拍粒俊獧C(jī)遇 16.世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！尽恶R說(shuō)》（韓愈）】——人才 17.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)?！尽栋籽└杷臀渑泄贇w京》（岑參）】——改革 18.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏【《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）】——民生 19.滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也?！尽栋⒎繉m賦》（杜牧）】——自省 20.臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；【《諫太宗十思疏》（魏征）】——民生

21.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！尽堵毅憽罚▌⒂礤a）】——生態(tài)文明 22.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。【《使至塞上》（王維）】——生態(tài)文明 23.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！尽肚镌~》（劉禹錫）】——生態(tài)文明 24.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！尽渡骄忧镪浴罚ㄍ蹙S）】——生態(tài)文明 25.時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦（lǎo）水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！尽峨蹰w序》（王勃）】——生態(tài)文明

宋朝

1.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！尽稅?ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）】——價(jià)值觀 3.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！尽兜秋w來(lái)峰》（王安石）】——立場(chǎng)、角度 4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。【《水調(diào)歌頭》（蘇軾）】——情感 5.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！尽对狸?yáng)樓記》（范仲淹）】——民生 6.人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！尽哆^(guò)零丁洋》（文天祥）】——價(jià)值觀 7.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！尽赌钆珛伞こ啾趹压拧罚ㄌK軾）】——生態(tài)文明 8.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。【《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）】——人才、文化 9.江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！尽赌钆珛伞こ啾趹压拧罚ㄌK軾）】——人才、文化 10.問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。【《觀書有感》（朱熹）】——人才、文化、思想

第四篇：公務(wù)員考試申論：議論文事例素材積累(一)

議論文事例素材積累

（一）湖北華圖 夏青青

100分的申論考試中議論文通常占35分—40分，很多同學(xué)談作文色變，在寫作文的過(guò)程沒(méi)話說(shuō)尤其是腦海中沒(méi)有事例可舉來(lái)論證觀點(diǎn)。我們都知道，舉例論證離不開(kāi)事例，甚至在開(kāi)頭的時(shí)候也可以利用事例來(lái)引出中心論點(diǎn)，所以事例在議論文中扮演著重要的角色，下面就讓小編來(lái)給大家總結(jié)一些常用的事例。

一、誠(chéng)信篇

1、立木為信

秦國(guó)時(shí)，商鞅起草了一個(gè)改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭，下命令說(shuō)：“誰(shuí)能把這根木頭扛到北門去的，就賞十兩金?！崩习傩兆h論紛紛，但無(wú)人行動(dòng)。商鞅知道老百姓還不相信他下的命令，就把賞金提到五十兩。后有一人將木頭從南門搬到北門。商鞅立刻派人傳出話來(lái)，賞給扛木頭的人五十兩黃澄澄的金（銅），一分也沒(méi)少。

2、烽火戲諸侯

西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對(duì)，竟數(shù)次無(wú)故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái)，使各路諸侯，長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí)，他點(diǎn)燃烽火卻再也沒(méi)人趕來(lái)救他了！不久，便死于刀下，亡了西周。

3、海爾砸冰箱

創(chuàng)業(yè)伊始，海爾提出“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的理念，以高質(zhì)量、高品質(zhì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)用戶的誠(chéng)信承諾。1985年，海爾總裁張瑞敏的一位朋友在廠里買一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病。朋友走后，張瑞敏把400多臺(tái)冰箱檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在缺陷。當(dāng)時(shí)冰箱的價(jià)格是

800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱欺瞞消費(fèi)者。”他親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。

4、孫氏兄弟信守承諾，按時(shí)發(fā)放農(nóng)民工工錢

2010年2月10日，在北京當(dāng)包工頭的哥哥孫水林為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上，不顧風(fēng)雪，提前返鄉(xiāng)途中遭遇車禍一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥的身后事，趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33.6萬(wàn)元工錢一分不少地送到60余位農(nóng)民工的手中。

5、青島大蝦事件

2015年10月4日，南京的朱先生和四川的肖先生，在青島一家名為善德燒烤用餐時(shí)，各自都點(diǎn)了一份蝦，點(diǎn)餐時(shí)菜單上標(biāo)價(jià)38元，結(jié)賬時(shí)，店老板卻按每只蝦38元的價(jià)格收費(fèi)，經(jīng)過(guò)多方協(xié)商后，最后兩人分別給了燒烤店老板2000元和800元的餐費(fèi)后離開(kāi)。

6、毒疫苗事件

2016年3月11日，山東省濟(jì)南市公安局查獲了一起毒疫苗案件，在社會(huì)上引起悍然大波。2010年以來(lái)，龐某衛(wèi)與其醫(yī)科學(xué)校畢業(yè)的女兒孫某，從上線疫苗批發(fā)企業(yè)人員及其他非法經(jīng)營(yíng)者處非法購(gòu)進(jìn)25種兒童、成人用二類疫苗，未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷往全國(guó)18個(gè)省市，涉案金額達(dá)5.7億元?！皢?wèn)題疫苗”事件在輿論場(chǎng)中引發(fā)較大的恐慌情緒。北大教授稱這種疫苗或致人死亡。很多嬰幼兒接種此類疫苗后出現(xiàn)不良癥狀。

7、電信詐騙—徐玉玉事件

山東省臨沂市一名家境貧寒的準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉因接到騙子的詐騙電話，被騙走9900元學(xué)費(fèi)，在當(dāng)天傍晚與父親報(bào)警返回時(shí)，該名女生突然昏厥，盡管在醫(yī)院搶救兩天多，仍因呼吸心臟驟停離世。

以上事例中，青島大蝦事件、毒疫苗事件、徐玉玉事件甚至還包括社會(huì)中出現(xiàn)的老人摔

倒無(wú)人敢扶、食品安全事件、學(xué)術(shù)界造假等，這些所反映出來(lái)的本質(zhì)問(wèn)題都是失信。從這些不誠(chéng)信事件中看出我國(guó)國(guó)民道德素質(zhì)的下降。

二、禮儀篇

1、程門立雪

北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)，在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)攔住了。程頤一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)“雪人”。

2、六尺巷

清康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后來(lái)吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，將官司打到當(dāng)?shù)乜h衙。縣官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。這時(shí)，張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫了四句話：千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人閱罷，明白其中含義，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。

3、曾子避席

曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地說(shuō)道：“我不夠聰明，哪里能知

道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我。

4、朱德尊師

1957年初，朱德在云南政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志和周圍的觀眾愉快地交流，這時(shí)，一位年近古稀的老人在旁人的攙扶下走進(jìn)禮堂，朱德見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正行軍禮，禮畢又親切地叫了一聲“葉老師”，然后，朱德又請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，自己才坐下。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

上述所講事例在運(yùn)用的時(shí)候可不需要將全部?jī)?nèi)容進(jìn)行陳述，只需簡(jiǎn)單的提到事件，比如議論文第一段開(kāi)頭中，可運(yùn)用從??到??或者古有??，今有??的句式將這些事例名稱銜接起來(lái)。

例：古有商鞅變法立木為信今有孫氏兄弟信守承諾按時(shí)發(fā)放工錢；古有季布一諾千金，今有海爾總裁砸劣質(zhì)冰箱。講誠(chéng)信，亙古不變。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是企業(yè)成功的根基，是國(guó)家進(jìn)步的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)階段卻出現(xiàn)了令人痛心的徐玉玉事件，讓人寒心的毒疫苗事件。此時(shí)此刻，加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，迫在眉睫。

第五篇：2018廣東公務(wù)員考試申論如何積累經(jīng)典語(yǔ)錄、時(shí)政素材

東莞中公教育

2018廣東公務(wù)員考試申論如何積累經(jīng)典語(yǔ)錄、時(shí)政素材

進(jìn)入寒假，距離2018年上半年省考的時(shí)間也進(jìn)入了百日倒計(jì)時(shí)。很多考生也進(jìn)入了緊張的備考階段。在備考過(guò)程中，很多考生最頭疼的問(wèn)題就是《申論》作文該如何撰寫，尤其是在備考時(shí)間不多的情況下，如何精準(zhǔn)的為作文積累足夠的素材。因而為了能更有針對(duì)性的積累作文素材，做到作文備考有的放矢，中公教育專家建議各位考生可以從以下三個(gè)方面入手。

一、把脈考情特點(diǎn)，明確積累方向

很多考生在素材積累時(shí)，要么是覺(jué)得要積累的內(nèi)容太多，無(wú)從下手;要么是帶走盲目性，“廣撒網(wǎng)”式記憶，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都略有了解，但都記不深刻，上了考場(chǎng)卻感覺(jué)“用不上”;這兩種情況的根源，均在于考生缺乏對(duì)《申論》考情的準(zhǔn)確把握。

實(shí)際上，通過(guò)梳理近3年多省公務(wù)員考試的考情來(lái)看，2017年，考察主要內(nèi)容是“發(fā)展與心態(tài)的快慢平衡”，涉及社會(huì)心態(tài)的理性平和和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài);2016年考察“夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)”，涉及“雙創(chuàng)”驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與青年人的理想信念;而2015年考察“創(chuàng)意農(nóng)業(yè)”，涉及農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和創(chuàng)新意識(shí)?？梢园l(fā)展，從領(lǐng)域上，省考更趨向社會(huì)，經(jīng)濟(jì)與文化的交叉領(lǐng)域;從主題上，都是緊跟當(dāng)年社會(huì)發(fā)展最熱的話題;從內(nèi)容上，都是從某個(gè)最“接地氣”的微觀概念出發(fā)，然后上升到理念信念等方面。因此，考生在備考時(shí)，無(wú)論是經(jīng)典語(yǔ)錄還是時(shí)政素材，可以集中積累近一兩年經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)交叉話題中，能夠以微觀話題切入而又能上升到思想層面的熱點(diǎn)內(nèi)容。比如社會(huì)不文明事件與法治思想，空氣污染和環(huán)保理念，精準(zhǔn)扶貧與扶智格局等等。

二、把脈素材內(nèi)容，明確積累渠道

明確了從積累哪些領(lǐng)域的內(nèi)容，考生還需要明確自己具體要積累什么，自己這些內(nèi)容從哪積累。

《申論》作文是典型的議論文，在寫作過(guò)程中，一篇好文章必然是論證方法豐富內(nèi)涵深刻的。這就要求考生起碼能夠做到“理證與例證相結(jié)合”。從而也就要求考生著重積累理論性素材和案例型素材。理論性素材方面，應(yīng)用比較方便的是習(xí)近平、李克強(qiáng)等主要領(lǐng)導(dǎo)人的名言，以及一些中央政策文件或重要會(huì)議的內(nèi)容?？忌欢ㄒ鞔_，如果使用名言，需要考生能夠原句記憶;而使用文件或會(huì)議精神，則能記準(zhǔn)大意，能用自己的話表述即可。表述方式可以采用“某某文件曾經(jīng)談到??”等類似句式。而案例型素材方面，則需要考生能夠用一兩句話概括一個(gè)事件，這就需要事件本身盡量是人盡皆知且持續(xù)討論的時(shí)政熱點(diǎn)事件。諸如“北京動(dòng)物園老虎傷人事件”，“烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”，“‘一帶一路’國(guó)際合作高峰論壇”等。

鑒于考生積累的時(shí)間不長(zhǎng)，這部分可以重點(diǎn)從十八大、十九大報(bào)告，《2018中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議報(bào)告》等中央重大會(huì)議報(bào)告中，提取理論性素材。從人民日?qǐng)?bào)ap評(píng)論版和新華網(wǎng)社會(huì)頻道去學(xué)習(xí)、積累熱點(diǎn)事件。

三、以不變應(yīng)萬(wàn)變，靈活應(yīng)用已積累素材

能夠積累足夠多的素材，是我們提升作文水平的基礎(chǔ)。但在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，很多考生都反映自己無(wú)法準(zhǔn)確猜中考題范圍，因此積累的內(nèi)容很少能應(yīng)用到考試中。這一方面與考生積累素材不夠多、不全面相關(guān)，但更重要的是很多考生不能將積累的內(nèi)容進(jìn)行靈活的運(yùn)用。因此建議考生在積累素材時(shí)，就明確好這部分素材可以用于論證哪方面的內(nèi)容。例如，積累了理論素材中的名言——習(xí)近平指出，“時(shí)代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人”，那我們同時(shí)需要去理解這句話可以論證什么內(nèi)容。例如“時(shí)代是出卷人”，首先可以論證“要緊跟時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代各類潮流”。因而凡是涉及時(shí)代潮流的內(nèi)容都可以去論。如，需要論證“法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?！?，此時(shí)城市群建設(shè)就是當(dāng)下時(shí)代潮流，論證時(shí)就可以具體化為以下內(nèi)容：

法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?？倳浿赋觥皶r(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”。社會(huì)發(fā)展要跟得上時(shí)代的潮流、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。在城鎮(zhèn)化推進(jìn)過(guò)程中，自然資源相對(duì)短缺和資源利用率不高的“桎梏”逐漸顯現(xiàn);摒棄單一城市單打獨(dú)斗，而通過(guò)大城市集群化發(fā)展，已經(jīng)成為解決當(dāng)下問(wèn)題的重要舉措，是繼新型城鎮(zhèn)化之后，推進(jìn)城市健身的又一浪潮。而在順應(yīng)這一大潮的過(guò)程中，諸如城市垃圾“跨界傾倒”等城市間合作分工的問(wèn)題必然會(huì)逐步凸顯。這就需要進(jìn)一步提升城市建設(shè)和發(fā)展的“法治化”水平，用制度和機(jī)制約束和規(guī)范城市行為，以法治的力量，為城市群的建設(shè)和有序發(fā)展奠基。東莞中公教育

如此，就將看似無(wú)關(guān)的內(nèi)容相關(guān)起來(lái)。那么同時(shí)，“我們是答卷人”，又可以論證與行政管理方式改善、行政體制改革等內(nèi)容相關(guān);“人民是閱卷人”可以與民生、以人為本理念等涉及“人”的方方面面相關(guān)。這樣，積累一句話，實(shí)際上就可以論證多個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn)。因而，積累的重點(diǎn)，除了“量”上要多，更要注重內(nèi)容上的靈活使用，使自身的積累能夠在不同的內(nèi)容中都得到應(yīng)用。

參考網(wǎng)站：

1、復(fù)興新聞網(wǎng)：

http://

2、新華社：《時(shí)代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人》

http://news.xinhuanet.com/mrdx/2018-01/06/c_136875438.htm