第一篇：2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：如何積累經(jīng)典語錄、時政素材

2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：如何積累經(jīng)典

語錄、時政素材

進(jìn)入寒假，距離2018年上半年省考的時間也進(jìn)入了百日倒計時。很多考生也進(jìn)入了緊張的備考階段。在備考過程中，很多考生最頭疼的問題就是《申論》作文該如何撰寫，尤其是在備考時間不多的情況下，如何精準(zhǔn)的為作文積累足夠的素材。因而為了能更有針對性的積累作文素材，做到作文備考有的放矢，中公教育專家建議各位考生可以從以下三個方面入手。

一、把脈考情特點，明確積累方向

很多考生在素材積累時，要么是覺得要積累的內(nèi)容太多，無從下手;要么是帶走盲目性，“廣撒網(wǎng)”式記憶，每個知識點都略有了解，但都記不深刻，上了考場卻感覺“用不上”;這兩種情況的根源，均在于考生缺乏對《申論》考情的準(zhǔn)確把握。

實際上，通過梳理近3年多省公務(wù)員考試的考情來看，2017年，考察主要內(nèi)容是“發(fā)展與心態(tài)的快慢平衡”，涉及社會心態(tài)的理性平和和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài);2016年考察“夢想驅(qū)動創(chuàng)業(yè)”，涉及“雙創(chuàng)”驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展與青年人的理想信念;而2015年考察“創(chuàng)意農(nóng)業(yè)”，涉及農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和創(chuàng)新意識?？梢园l(fā)展，從領(lǐng)域上，省考更趨向社會，經(jīng)濟(jì)與文化的交叉領(lǐng)域;從主題上，都是緊跟當(dāng)年社會發(fā)展最熱的話題;從內(nèi)容上，都是從某個最“接地氣”的微觀概念出發(fā)，然后上升到理念信念等方面。因此，考生在備考時，無論是經(jīng)典語錄還是時政素材，可以集中積累近一兩年經(jīng)濟(jì)、文化、社會交叉話題中，能夠以微觀話題切入而又能上升到思想層面的熱點內(nèi)容。比如社會不文明事件與法治思想，空氣污染和環(huán)保理念，精準(zhǔn)扶貧與扶智格局等等。

二、把脈素材內(nèi)容，明確積累渠道

明確了從積累哪些領(lǐng)域的內(nèi)容，考生還需要明確自己具體要積累什么，自己這些內(nèi)容從哪積累。

《申論》作文是典型的議論文，在寫作過程中，一篇好文章必然是論證方法豐富內(nèi)涵深刻的。這就要求考生起碼能夠做到“理證與例證相結(jié)合”。從而也就要求考生著重積累理論性素材和案例型素材。理論性素材方面，應(yīng)用比較方便的是習(xí)近平、李克強等主要領(lǐng)導(dǎo)人的名言，以及一些中央政策文件或重要會議的內(nèi)容?？忌欢ㄒ鞔_，如果使用名言，需要考生能夠原句記憶;而使用文件或會議精神，則能記準(zhǔn)大意，能用自己的話表述即可。表述方式可以采用“某某文件曾經(jīng)談到??”等類似句式。而案例型素材方面，則需要考生能夠用一兩句話概括一個事件，這就需要事件本身盡量是人盡皆知且持續(xù)討論的時政熱點事件。諸如“北京動物園老虎傷人事件”，“烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會”，“‘一帶一路’國際合作高峰論壇”等。

鑒于考生積累的時間不長，這部分可以重點從十八大、十九大報告，《2018中央經(jīng)濟(jì)工作會議報告》等中央重大會議報告中，提取理論性素材。從人民日報ap評論版和新華網(wǎng)社會頻道去學(xué)習(xí)、積累熱點事件。

三、以不變應(yīng)萬變，靈活應(yīng)用已積累素材

能夠積累足夠多的素材，是我們提升作文水平的基礎(chǔ)。但在實踐教學(xué)過程中，很多考生都反映自己無法準(zhǔn)確猜中考題范圍，因此積累的內(nèi)容很少能應(yīng)用到考試中。這一方面與考生積累素材不夠多、不全面相關(guān)，但更重要的是很多考生不能將積累的內(nèi)容進(jìn)行靈活的運用。因此建議考生在積累素材時，就明確好這部分素材可以用于論證哪方面的內(nèi)容。例如，積累了理論素材中的名言——習(xí)近平指出，“時代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人”，那我們同時需要去理解這句話可以論證什么內(nèi)容。例如“時代是出卷人”，首先可以論證“要緊跟時代發(fā)展，順應(yīng)時代各類潮流”。因而凡是涉及時代潮流的內(nèi)容都可以去論。如，需要論證“法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?！?，此時城市群建設(shè)就是當(dāng)下時代潮流，論證時就可以具體化為以下內(nèi)容：

法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?？倳浿赋觥皶r代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”。社會發(fā)展要跟得上時代的潮流、順應(yīng)時代發(fā)展趨勢。在城鎮(zhèn)化推進(jìn)過程中，自然資源相對短缺和資源利用率不高的“桎梏”逐漸顯現(xiàn);摒棄單一城市單打獨斗，而通過大城市集群化發(fā)展，已經(jīng)成為解決當(dāng)下問題的重要舉措，是繼新型城鎮(zhèn)化之后，推進(jìn)城市健身的又一浪潮。而在順應(yīng)這一大潮的過程中，諸如城市垃圾“跨界傾倒”等城市間合作分工的問題必然會逐步凸顯。這就需要進(jìn)一步提升城市建設(shè)和發(fā)展的“法治化”水平，用制度和機(jī)制約束和規(guī)范城市行為，以法治的力量，為城市群的建設(shè)和有序發(fā)展奠基。

如此，就將看似無關(guān)的內(nèi)容相關(guān)起來。那么同時，“我們是答卷人”，又可以論證與行政管理方式改善、行政體制改革等內(nèi)容相關(guān);“人民是閱卷人”可以與民生、以人為本理念等涉及“人”的方方面面相關(guān)。這樣，積累一句話，實際上就可以論證多個領(lǐng)域的話題和觀點。因而，積累的重點，除了“量”上要多，更要注重內(nèi)容上的靈活使用，使自身的積累能夠在不同的內(nèi)容中都得到應(yīng)用。

第二篇：2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：發(fā)言稿

2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：發(fā)言稿

【導(dǎo)語】

貴州公務(wù)員考試網(wǎng)：以下為“2018貴州公務(wù)員考試申論范文：發(fā)言稿"，打算報考2018貴州公務(wù)員考試的考生們，從現(xiàn)在開始就要好好備考了，為了幫助大家做好備考工作！

發(fā)言稿作為一種常用的應(yīng)用文，在歷年考試過程中多次測查。對發(fā)言稿的考察不僅要求要點齊全，更對其情境性、感染力、語言等方面做了規(guī)定。把握發(fā)言稿的寫法，不論是在公務(wù)員考試時，還是在日后的實際工作中，都具有很大作用。中公教育專家在此進(jìn)行解讀。

一、題型釋義

發(fā)言稿是參加會議或活動的人為了在會議或重要活動上表達(dá)自己的意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。

二、書寫格式

發(fā)言稿一般由稱呼、開場白、正文、結(jié)語幾個部分組成。

1、稱呼：根據(jù)所處的題目情景，確定合適的稱呼，要注意符合題干要求。如：在學(xué)校舉辦的活動，稱呼可能涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、甚至家長。

2、開場白：發(fā)言稿的開場白要注意感染力，語言使用恰當(dāng)，結(jié)合具體情景確定開場白的具體內(nèi)容。如：作為主辦方，開場白通常是表明身份，并感謝現(xiàn)場的到場人員，而若是被邀請方，開場白通常表明身份，并為參加此次活動感到榮幸。

3、正文：發(fā)言稿的正文視題目和材料而定。

(1)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常是我村/縣/市在某一方面發(fā)展的具體做法及成果。發(fā)展的措施及經(jīng)驗需要重點展開介紹。

(2)開幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常傳達(dá)活動精神，介紹活動主題以及活動流程等。(3)閉幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通?？偨Y(jié)活動的成功經(jīng)驗以及重申活動的意義精神。(4)獲獎感言：正文內(nèi)容通常介紹所取得的成就以及所做的努力，并感謝相關(guān)人員。

4、結(jié)尾

發(fā)言稿結(jié)尾對全部發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)不同情景采取不同的結(jié)束語。如：開幕式的發(fā)言結(jié)尾通常預(yù)祝此次活動取得圓滿成功;而閉幕式的發(fā)言結(jié)尾通過希望下次活動舉辦更好。一般經(jīng)驗介紹的發(fā)言通常是歡迎別批評指正，并表示感謝。

中公教育專家提醒大家，發(fā)言稿的撰寫需要注意體現(xiàn)極強的情境性，并關(guān)注自身身份，根據(jù)身份和情景確定發(fā)言的內(nèi)容。在寫作過程中，注意語言的感染力，面對不同的發(fā)言對象，使用不同的語言。發(fā)言稿在不論在公職類考試中還是在日常工作中出現(xiàn)的頻率都比較高，掌握發(fā)言稿的寫法對日后工作有一定積極意義。

第三篇：2018廣東公務(wù)員考試申論如何積累經(jīng)典語錄、時政素材

東莞中公教育

2018廣東公務(wù)員考試申論如何積累經(jīng)典語錄、時政素材

進(jìn)入寒假，距離2018年上半年省考的時間也進(jìn)入了百日倒計時。很多考生也進(jìn)入了緊張的備考階段。在備考過程中，很多考生最頭疼的問題就是《申論》作文該如何撰寫，尤其是在備考時間不多的情況下，如何精準(zhǔn)的為作文積累足夠的素材。因而為了能更有針對性的積累作文素材，做到作文備考有的放矢，中公教育專家建議各位考生可以從以下三個方面入手。

一、把脈考情特點，明確積累方向

很多考生在素材積累時，要么是覺得要積累的內(nèi)容太多，無從下手;要么是帶走盲目性，“廣撒網(wǎng)”式記憶，每個知識點都略有了解，但都記不深刻，上了考場卻感覺“用不上”;這兩種情況的根源，均在于考生缺乏對《申論》考情的準(zhǔn)確把握。

實際上，通過梳理近3年多省公務(wù)員考試的考情來看，2017年，考察主要內(nèi)容是“發(fā)展與心態(tài)的快慢平衡”，涉及社會心態(tài)的理性平和和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài);2016年考察“夢想驅(qū)動創(chuàng)業(yè)”，涉及“雙創(chuàng)”驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展與青年人的理想信念;而2015年考察“創(chuàng)意農(nóng)業(yè)”，涉及農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和創(chuàng)新意識?？梢园l(fā)展，從領(lǐng)域上，省考更趨向社會，經(jīng)濟(jì)與文化的交叉領(lǐng)域;從主題上，都是緊跟當(dāng)年社會發(fā)展最熱的話題;從內(nèi)容上，都是從某個最“接地氣”的微觀概念出發(fā)，然后上升到理念信念等方面。因此，考生在備考時，無論是經(jīng)典語錄還是時政素材，可以集中積累近一兩年經(jīng)濟(jì)、文化、社會交叉話題中，能夠以微觀話題切入而又能上升到思想層面的熱點內(nèi)容。比如社會不文明事件與法治思想，空氣污染和環(huán)保理念，精準(zhǔn)扶貧與扶智格局等等。

二、把脈素材內(nèi)容，明確積累渠道

明確了從積累哪些領(lǐng)域的內(nèi)容，考生還需要明確自己具體要積累什么，自己這些內(nèi)容從哪積累。

《申論》作文是典型的議論文，在寫作過程中，一篇好文章必然是論證方法豐富內(nèi)涵深刻的。這就要求考生起碼能夠做到“理證與例證相結(jié)合”。從而也就要求考生著重積累理論性素材和案例型素材。理論性素材方面，應(yīng)用比較方便的是習(xí)近平、李克強等主要領(lǐng)導(dǎo)人的名言，以及一些中央政策文件或重要會議的內(nèi)容。考生一定要明確，如果使用名言，需要考生能夠原句記憶;而使用文件或會議精神，則能記準(zhǔn)大意，能用自己的話表述即可。表述方式可以采用“某某文件曾經(jīng)談到??”等類似句式。而案例型素材方面，則需要考生能夠用一兩句話概括一個事件，這就需要事件本身盡量是人盡皆知且持續(xù)討論的時政熱點事件。諸如“北京動物園老虎傷人事件”，“烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會”，“‘一帶一路’國際合作高峰論壇”等。

鑒于考生積累的時間不長，這部分可以重點從十八大、十九大報告，《2018中央經(jīng)濟(jì)工作會議報告》等中央重大會議報告中，提取理論性素材。從人民日報ap評論版和新華網(wǎng)社會頻道去學(xué)習(xí)、積累熱點事件。

三、以不變應(yīng)萬變，靈活應(yīng)用已積累素材

能夠積累足夠多的素材，是我們提升作文水平的基礎(chǔ)。但在實踐教學(xué)過程中，很多考生都反映自己無法準(zhǔn)確猜中考題范圍，因此積累的內(nèi)容很少能應(yīng)用到考試中。這一方面與考生積累素材不夠多、不全面相關(guān)，但更重要的是很多考生不能將積累的內(nèi)容進(jìn)行靈活的運用。因此建議考生在積累素材時，就明確好這部分素材可以用于論證哪方面的內(nèi)容。例如，積累了理論素材中的名言——習(xí)近平指出，“時代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人”，那我們同時需要去理解這句話可以論證什么內(nèi)容。例如“時代是出卷人”，首先可以論證“要緊跟時代發(fā)展，順應(yīng)時代各類潮流”。因而凡是涉及時代潮流的內(nèi)容都可以去論。如，需要論證“法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基。”，此時城市群建設(shè)就是當(dāng)下時代潮流，論證時就可以具體化為以下內(nèi)容：

法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?？倳浿赋觥皶r代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”。社會發(fā)展要跟得上時代的潮流、順應(yīng)時代發(fā)展趨勢。在城鎮(zhèn)化推進(jìn)過程中，自然資源相對短缺和資源利用率不高的“桎梏”逐漸顯現(xiàn);摒棄單一城市單打獨斗，而通過大城市集群化發(fā)展，已經(jīng)成為解決當(dāng)下問題的重要舉措，是繼新型城鎮(zhèn)化之后，推進(jìn)城市健身的又一浪潮。而在順應(yīng)這一大潮的過程中，諸如城市垃圾“跨界傾倒”等城市間合作分工的問題必然會逐步凸顯。這就需要進(jìn)一步提升城市建設(shè)和發(fā)展的“法治化”水平，用制度和機(jī)制約束和規(guī)范城市行為，以法治的力量，為城市群的建設(shè)和有序發(fā)展奠基。東莞中公教育

如此，就將看似無關(guān)的內(nèi)容相關(guān)起來。那么同時，“我們是答卷人”，又可以論證與行政管理方式改善、行政體制改革等內(nèi)容相關(guān);“人民是閱卷人”可以與民生、以人為本理念等涉及“人”的方方面面相關(guān)。這樣，積累一句話，實際上就可以論證多個領(lǐng)域的話題和觀點。因而，積累的重點，除了“量”上要多，更要注重內(nèi)容上的靈活使用，使自身的積累能夠在不同的內(nèi)容中都得到應(yīng)用。

參考網(wǎng)站：

1、復(fù)興新聞網(wǎng)：

http://

2、新華社：《時代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人》

http://news.xinhuanet.com/mrdx/2018-01/06/c_136875438.htm

第四篇：2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：如何提高閱讀效率

2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：如何提高閱讀

效率

【導(dǎo)語】

貴州公務(wù)員考試網(wǎng)：以下為“2018貴州公務(wù)員考試申論答題技巧：如何提高閱讀效率"，打算報考2018貴州公務(wù)員考試的考生們，從現(xiàn)在開始就要好好備考了，為了幫助大家做好備考工作！

眾所周知，在申論考試中，短短兩三個小時內(nèi)考生不僅要閱讀7000-8000的文字，還要完成2000字左右的書寫任務(wù)，這著實讓很多考生“壓力山大”，面對這樣的困難，如何才能提高我們的閱讀效率呢?中公教育專家在此進(jìn)行指點。

一、準(zhǔn)確定位材料類型

根據(jù)材料的不同特點我們可以大致將申論材料分為三種類型。第一類，案例型材料。其特點是主要以呈現(xiàn)案例故事為主，考生在閱讀的時候難度并不大，但困難的是從案例中總結(jié)概括作答需要的要點。第二類，觀點型材料。其特點是主要以某人的觀點或一些政策文件表述形式呈現(xiàn)，閱讀時難度稍大。第三類，數(shù)據(jù)型材料。其特點是數(shù)字、數(shù)據(jù)占段落的大部分內(nèi)容。將材料準(zhǔn)確定位具體的類型后，把握一定的閱讀方法就會讓我們的閱讀效率更高。

二、恰當(dāng)使用閱讀方法(一)案例型材料--略讀法

因為案例型材料主要以敘述的口吻進(jìn)行描述，所以我們可以采取略讀的方法，在閱讀中注意把握以下五要素即可：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示。

例：011年7月23日，甬溫線永嘉站至溫州南站間，北京南至福州D301次列車與杭州至福州南D3115次列車發(fā)生追尾事故。這一事件給正在發(fā)展中的中國高鐵蒙上了陰影，一時間人們對中國高鐵充滿了質(zhì)疑和憂慮。然而，中國高鐵建設(shè)的步伐沒有停下來，并在浴火重生的過程中開始走向世界，成為中國自主創(chuàng)新的代表性技術(shù)。

主體：中國高鐵

處境：人民對其充滿質(zhì)疑和憂慮 做法：沒有停止建設(shè)的步伐

結(jié)果：成為中國自主創(chuàng)新的代表性技術(shù)

啟示：發(fā)展中注意安全性與速度;不能因為一次挫折放棄發(fā)展

第五篇：公務(wù)員申論答題技巧

公務(wù)員申論考試作為一種測查應(yīng)試者是否具備公務(wù)員一般職位所需能力要素的重要考查方式，中公網(wǎng)校專家針對廣大考生在申論寫作常見錯誤加以分析，以期對考生有所幫助。

弊病一：文章標(biāo)題不符合申論要求

一些考生為了標(biāo)新立異，吸引閱卷人員眼球，所擬標(biāo)題過于華麗或者夸張，有些標(biāo)題還帶有抒情性或散文性，有些甚至是流行歌曲名改編的題目，如《名勝古跡開發(fā)：讓我歡喜讓我憂》、《白天不懂夜的黑，誰懂農(nóng)民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，令閱卷人員啼笑皆非。申論是一種嚴(yán)肅性、規(guī)范性的應(yīng)試文體，它的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是整篇文章核心內(nèi)容的提煉、濃縮與概括，它拒絕夸張和華而不實?？忌跀M定申論文章標(biāo)題時可以借鑒一些好的標(biāo)題摸板，如《建立健全??機(jī)制勢在必行》、《魚和熊掌可以兼得—社會公平與效率可以兼顧》、《取信于民，讓“看得見”政府歸位》、《多管齊下，切實維護(hù)??》、《保護(hù)民族文化，托起中國夢》《治超還是“制鈔”》等等，精辟的標(biāo)題能起到先聲奪人的效果。弊病二：摘抄命題材料泛濫

申論材料中觀點性、態(tài)度傾向性或精辟性的關(guān)鍵句、關(guān)鍵段落往往會被考生信手拈來摘抄到自己的文章中，有時甚至大篇幅一字不差地照搬，或者每一段摘抄幾句材料中的原句，這著實令閱卷人員認(rèn)為該考生胸中無墨、肚中無水，只會人云亦云、亦步亦趨。申論文章構(gòu)思講究源于材料，高于材料，文章中適當(dāng)?shù)卦幌虏牧现械脑湟膊⒎遣豢?，但不可過多，最好是對材料原句的同義改寫，即用自己的語言將材料中的關(guān)鍵句復(fù)述下來，或者用排比、遞進(jìn)等表達(dá)方式將材料中的關(guān)鍵句進(jìn)

行高度概括后作為自己的論據(jù)使用，使自己的論述與材料的主旨有異曲同工之妙。

弊病三：觀點不明朗，角度把握不準(zhǔn)

一些考生囿于就事論事，沒有對給定材料進(jìn)行必要的概括、提煉、引申、深化，閱卷人員閱讀了幾大段還是不知考生的觀點藏在何處。觀點最好開門見山，直擊題目，使下文都圍繞著觀點展開，文章結(jié)尾務(wù)必扣回題目，為閱卷人員行方便就是為自己行方便。要想把握文章的寫作角度，首先要正確理解給定材料的主旨和內(nèi)涵，從材料中攫取關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。通常關(guān)鍵句出現(xiàn)的標(biāo)志有領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)威講話、有關(guān)部門的新聞發(fā)布會、專家學(xué)者的觀點、媒體輿論的評論、社會公眾的心聲等等，關(guān)鍵句常常出現(xiàn)在某一段文字的開關(guān)或結(jié)尾，具有高度概括性或政策性的句子，往往以總結(jié)性的詞匯來引導(dǎo)。

弊病四：機(jī)械照搬模版

不少考生一看到考題似曾相識，就機(jī)械照搬考前在輔導(dǎo)書中看到類似的申論文章的套路和模板，諸如“申論萬能八條”、“提對策幾步走”、“四步成文黃金法則”等等，甚至把背誦的范文、段落如法炮制，如此千人一面、千篇一律的文章會使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，因此文章上不了檔次。套路和模板可以借鑒，但不可過于依賴，要結(jié)合材料和作答要求，對模板和套路進(jìn)行升華、創(chuàng)新，如果能夠適當(dāng)?shù)靥岢鰝€性化、反套路的觀點或見解，對材料中反映的社會現(xiàn)象的認(rèn)識有一定的前瞻性，對解決社會實際問題有一定的獨創(chuàng)性，無疑會為提升申論分?jǐn)?shù)增加砝碼。

弊病五：隨意拔高主題

隨意拔高主題是申論文章寫作中常見的痼疾，一些考生動輒把“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”、“依法治國、依法行政”、“服務(wù)型政府”等政治理論的大帽子扣上，但卻沒切中材料的主旨。每篇申論材料背后都有一個國家的大政方針政策在支持它，因此要從一定的思想高度來審視材料，旁征博引時事理論尤其是國家大政方針政策措施來佐證自己的觀點和升華主題，能使文章提升到一個高度，但不能脫離材料的實際情況為“大”而“大”，隨意拔高主題，否則就成了天馬行空、無源之水，會被閱卷人員評價為不能準(zhǔn)確把握、理解材料背后的涵義。弊病六：濫用名言警句

如果適當(dāng)?shù)囊妹跃?，能使文章更加出彩，但如果濫用名言警句，畫虎不成反類犬，會給閱卷人員制造扣分的機(jī)會?？忌趥淇紩r要注重積累申論中常用到的名言警句，將之進(jìn)行歸類整理，譬如可分為愛國類、勵志類、自信類、情操類、惜時類、誠信類、環(huán)保類、社會民生類等，分類記憶，對每條名言警句的涵義有清晰深刻的理解，以便在申論文章寫作時能夠靈活巧用。

弊病七：卷面表達(dá)失分

卷面表達(dá)失分的常見原因有字跡難看、卷面污穢、口語泛濫、表達(dá)不通順、字?jǐn)?shù)不夠或超限，或者以自我為中心，總用“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。字跡美觀、卷面干凈整潔往往讓考官賞心悅目，即使由于習(xí)慣養(yǎng)成字跡不夠美觀，卷面也應(yīng)力爭保持整潔，寫錯字或錯句在所難免，只需把錯字、錯句輕輕打一個斜線勾抹

掉即可。申論文章的語言要規(guī)范，不能使用口語，更不能使用網(wǎng)絡(luò)語言，要用機(jī)關(guān)慣用語?？忌鷳?yīng)當(dāng)站在政府的立場，模擬身份來寫申論，不要出現(xiàn)“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。弊病八：解決問題的措施不切實際

申論文章側(cè)重于考察考生解決實際問題的能力，但很多考生所提措施大而空，動輒“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“加強宣傳”、“營造氣氛”、“加大財政投入”、“建立健全法律法規(guī)”等等慣性套路。殊不知，財政是有嚴(yán)格的預(yù)算審批程序的，不是說想增加投入就能增加得了的。在中國建立和修改法律法規(guī)要經(jīng)歷相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行“立項或提案—起草—審查審議—批準(zhǔn)通過—公布”等龐大而復(fù)雜的程序，而不是一個部門或一個地區(qū)有特權(quán)主宰法律法規(guī)的制定和修改的，考生動輒提出建立健全法律法規(guī)在實際工作中操作起來談何容易?對策應(yīng)與所給材料的傾向性相符合，要有針對性和可行性，要能解決實際問題，如同“一個蘿卜一個坑”、“一把鑰匙開一把鎖”。