第一篇：公務(wù)員考試申論高分重要保障：提高閱讀能力

公務(wù)員考試申論高分重要保障：提高閱讀能力

作者： 發(fā)布時間：2008-11-27 09:17:25 來源：

在公務(wù)員考試筆試中，申論作為筆試中的一個科目，重在測查考生的閱讀理解能力，語言表達(dá)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。從2000年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試設(shè)定申論科目至今，申論命題日趨成熟，題型不斷變化，難度在加大。但從命題分析，申論一直遵循在給定材料的基礎(chǔ)上設(shè)定題目。從考生的答卷來看，議論文寫作，考生都具有一定的謀篇布局能力，具備基本的語言表達(dá)能力，出現(xiàn)的問題常常是偏離主題。在小題目中，考生的問題是要點(diǎn)不全，看不到材料中的主要信息。出現(xiàn)這種情況的原因便是考生忽略材料的閱讀，說明考生閱讀方法，閱讀理解能力欠缺，這方面殛待加強(qiáng)。

申論材料把握的重要意義在于，申論能力的考查是在材料背景下進(jìn)行的。命題的設(shè)計(jì)圍繞材料主題展開，問題的回答也要從材料中尋找素材，如果把握不了材料，思維就沒有了方向，問題回答便無從著手，考生的思考和分析必須緊緊圍繞材料。小題目的答案，從近十年來的眾多命題規(guī)律可以得出結(jié)論，評卷的采分點(diǎn)都在材料中，當(dāng)然這需要考生進(jìn)行挖掘和歸納。議論文同樣是在材料主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行論證分析，文章立意，角度選取、論證取材都無法脫離材料。所以從一定意義上講，申論都是在給定背景材料的基礎(chǔ)上回答特定問題。

那么如何提高閱讀能力？考生應(yīng)當(dāng)把握以下幾個方面：

一、要給閱讀以充分的時間，并提高閱讀速度?？忌玫皆嚲砗蟪３＜庇谧龃?，要知道知答案只是分析的結(jié)果，沒有對材料的充分了解何談回答。在時間分配上，閱讀不要匆忙，在兩個半小時的整個考試時間里，考生要在閱讀上分配50分鐘左右的時間。閱讀有兩個目的要實(shí)現(xiàn)：一是把握材料的主題和主要線索，二是要把握題目涉及的材料?？傊獙Σ牧闲纬烧w印象。由于閱讀不充分，在做題時必然反復(fù)閱讀，那么整個做答時間一定很緊張。把握這一點(diǎn)的同時，考生還要在訓(xùn)練中提高文字閱讀速度，提高快速反映能力，迅速捕捉材料相關(guān)信息。

二、閱讀順序要科學(xué)。從試卷來看，大致分三個部分，第一部分為題目總體說明，第二部分為交代背景材料，第三部分為題目要求。從閱讀順序來看，應(yīng)首先閱讀總體說明，了解注意事項(xiàng)。這部分內(nèi)容在考試主考機(jī)關(guān)發(fā)布的考試大綱中會有說明，考生應(yīng)提前了解。然后再閱讀題目要求，對題目要求考生要字斟句酌，明確題目數(shù)量，題目的問題到底是什么，這樣注意力在閱讀時會有意識地思考相關(guān)問題。最后是材料閱讀，閱讀重點(diǎn)、時間的絕大部分要放在材料閱讀上。

三、材料閱讀的重點(diǎn)與方法。背景材料會圍繞主題盡可能提供豐富的內(nèi)容，材料給付的角度不同，提供問題不同方面的信息。材料對于特定題目的重要程度是不同的，某個題目的答案通常在特定的幾則材料中。總體看，第一則材料要引起重視，理論性、分析性材料也要引起重視。第一則材料與主題有密切的聯(lián)系，往往會揭示主題。理論性、分析性文字會揭示材料的深刻內(nèi)涵，對于認(rèn)識問題的原因、意義和作用可以提供極大幫助。其他材料則是現(xiàn)象的描述或者事例，為我們發(fā)現(xiàn)問題提供基礎(chǔ)、為解決問題提供啟示。

在閱讀方法上，首先，考生要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉。關(guān)鍵詞通常就是采分點(diǎn)，反復(fù)出現(xiàn)的詞一定是主要問題或問題的主要方面，這些詞通常在一則材料或某一自然段的開頭或結(jié)尾。關(guān)鍵句則是材料的總結(jié)或概括，其表現(xiàn)的方式通常用“說明了”、“表現(xiàn)了”等字樣。其次，考生要注意及時做眉批，把閱讀時把材料的核心思想進(jìn)行勾畫，并按照現(xiàn)象、問題、原因、對稱、意義作用進(jìn)行歸納，或者對應(yīng)題目涉及的材料做出標(biāo)記。這是基礎(chǔ)工作，在緊張的時間里，這樣做會提高做答的速度。第三，學(xué)會快速閱讀。平時重視這方面的訓(xùn)練，事例只要瀏覽，說明政策或道理的，要在閱讀中要從宏觀上快速把握。

四、如何提煉挖掘有用信息。在與考生的交流中，考生對照試題答案，常?？鄲雷约簽槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)答案，或者是找不到答案。那么如何從材料中發(fā)現(xiàn)有用信息呢。

對于概括題型，考生要在頭腦中形成一定的邏輯結(jié)構(gòu)，即“現(xiàn)象-問題-原因-對策-意義作用”結(jié)構(gòu)，這些方面都注意到了，主題抓住了，概括的內(nèi)容就會比較全面，且不會偏離主題。具體要點(diǎn)來看，要緊緊把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，從概括題型的評分上看，要點(diǎn)重于邏輯。

對策題型，要注意借鑒，要從材料中的事例、政府行為和學(xué)者建議中獲得啟示，材料中或許還有國外的做法，也可以為我們提供經(jīng)驗(yàn)。還有，要注意原因的分析文字，原因找到了，問題便能得以解決。前者，可以為對策的可行性提供借鑒，后者則會提高對策的針對性。

對于分析題型，要注意整體把握。要抓住事物的主要矛盾，或者是矛盾的主要方面，分析題型的本質(zhì)要求在于做出結(jié)論，做出定性或明確觀點(diǎn)。那么材料中的結(jié)論性文字或者矛盾關(guān)系范疇要注意，比如材料中出現(xiàn)的“說明了”、“表現(xiàn)了”等文字?？忌朴诒容^與聯(lián)系，比較范疇之間的關(guān)系，聯(lián)系材料的主題。

議論文的寫作，同樣不可以脫離材料。無論是給定題目，還是設(shè)定角度，在題目要求上都會有“根據(jù)給定材料”的要求，因此，背景材料是考生寫作的基礎(chǔ)，無論采用什么角度，思考的核心都是材料的主題，或者是圍繞材料的問題展開。議論文可以寫成政論文或?qū)Σ咝缘奈恼?，解決的問題是材料所反映的，意義或作用的分析也要針對材料的主題來闡述。

由此，我們可以看出閱讀對于申論寫作的重要意義。沒有對材料深入的把握，就談不上問題的回答。申論核心考察分析能力與寫作能力，分析對象和寫作對象都是材料所反映的內(nèi)容。如何提高閱讀質(zhì)量，除了良好的基本素質(zhì)，還要注意上述提示的方法。在備考訓(xùn)練中針對不同題目，思考材料反映的主題，每一則材料反映了什么，題目問題是什么，這樣便會對申論有更深刻的理解，成績也便會有較大提高。

第二篇：公務(wù)員考試申論取得高分的重要保障 閱讀能力

公務(wù)員考試申論取得高分的重要保障 閱讀能力

在公務(wù)員考試筆試中，申論作為筆試中的一個科目，重在測查考生的閱讀理解能力，語言表達(dá)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。從2000年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試設(shè)定申論科目至今，申論命題日趨成熟，題型不斷變化，難度在加大。但從命題分析，申論一直遵循在給定材料的基礎(chǔ)上設(shè)定題目。從考生的答卷來看，議論文寫作，考生都具有一定的謀篇布局能力，具備基本的語言表達(dá)能力，出現(xiàn)的問題常常是偏離主題。在小題目中，考生的問題是要點(diǎn)不全，看不到材料中的主要信息。出現(xiàn)這種情況的原因便是考生忽略材料的閱讀，說明考生閱讀方法，閱讀理解能力欠缺，這方面殛待加強(qiáng)。

申論材料把握的重要意義在于，申論能力的考查是在材料背景下進(jìn)行的。命題的設(shè)計(jì)圍繞材料主題展開，問題的回答也要從材料中尋找素材，如果把握不了材料，思維就沒有了方向，問題回答便無從著手，考生的思考和分析必須緊緊圍繞材料。小題目的答案，從近十年來的眾多命題規(guī)律可以得出結(jié)論，評卷的采分點(diǎn)都在材料中，當(dāng)然這需要考生進(jìn)行挖掘和歸納。議論文同樣是在材料主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行論證分析，文章立意，角度選取、論證取材都無法脫離材料。所以從一定意義上講，申論都是在給定背景材料的基礎(chǔ)上回答特定問題。

分享一些本人的經(jīng)驗(yàn)吧：在我看來，公考可以概括為兩句話，行測是核心，申論是重點(diǎn)。行測的考試時間是2小時，而題量一般是140道，這兩年調(diào)整為135道，做過真題的同學(xué)應(yīng)該都清楚，這樣大的題量，要在規(guī)定時間內(nèi)，完成所有試題，除了超人，基本是不可能的，這就要求我們必須有所取舍，在規(guī)定時間內(nèi)，盡可能完成盡量多的試題并確保拿分（這點(diǎn)很重要）。這句話引申出來的意義就是，在復(fù)習(xí)階段，我們同樣必須有所取舍，對于某些部分，必須完全掌握，確保準(zhǔn)確率和成功率，對于某些部分，要有選擇的放棄，否則，眉毛胡子一把抓，考試時瞻前顧后，貪心和能力不匹配，成績就不會好。對于申論，個人的理解能力與閱讀能力是很重要的，要想做好申論，像半月談，人民日報是必備的閱讀資料。而我的經(jīng)驗(yàn)，就是看加練。所謂看，就是每天都要看文章，這樣有幾個好處：首先是讓你廣泛了解熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的社會問題（而這也是申論出題的重點(diǎn)），到時候遇到材料不會覺得太陌生而無法下筆，其次是邊看邊學(xué)，看看人家的套話怎么說，怎么寫官樣文章。所謂練，就是把教材中申論的歷年真題多以練習(xí)，提高自己的申論水平。其實(shí)文章的標(biāo)題很重要，最好能點(diǎn)出論點(diǎn)，這是標(biāo)準(zhǔn)的加分項(xiàng)，如果寫成XX有感，XX漫談，純粹是浪費(fèi)考官時間，所以標(biāo)題調(diào)出論點(diǎn)一定要記住。想要快速而有效的完成看和練，建議有條件的同學(xué)到這里用這個軟件訓(xùn)練速讀，常人的閱讀速度為200-300字/分，經(jīng)過30小時的訓(xùn)練可提高到1000-3000字/分，更可沖擊每分鐘萬字以上的國際段位閱讀速度！普通的閱讀習(xí)慣，閱讀后只能記住30-40%；全腦速讀法，可記住50-60%；重點(diǎn)文章，可用“超級記憶”中的思維導(dǎo)圖法記憶，可記住80-90%，達(dá)到不但看得快，而且記得住的效果。這是給我?guī)椭浅４蟮膶W(xué)習(xí)技巧，極力的推薦給大家（給做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）。

那么如何提高閱讀能力？考生應(yīng)當(dāng)把握以下幾個方面：

一、要給閱讀以充分的時間，并提高閱讀速度?？忌玫皆嚲砗蟪３＜庇谧龃?，要知道知答案只是分析的結(jié)果，沒有對材料的充分了解何談回答。在時間分配上，閱讀不要匆忙，在兩個半小時的整個考試時間里，考生要在閱讀上分配50分鐘左右的時間。閱讀有兩個目的要實(shí)現(xiàn)：一是把握材料的主題和主要線索，二是要把握題目涉及的材料。總之，要對材料形成整體印象。由于閱讀不充分，在做題時必然反復(fù)閱讀，那么整個做答時間一定很緊張。把握這一點(diǎn)的同時，考生還要在訓(xùn)練中提高文字閱讀速度，提高快速反映能力，迅速捕捉材料相關(guān)信息。

二、閱讀順序要科學(xué)。從試卷來看，大致分三個部分，第一部分為題目總體說明，第二部分為交代背景材料，第三部分為題目要求。從閱讀順序來看，應(yīng)首先閱讀總體說明，了解注意事項(xiàng)。這部分內(nèi)容在考試主考機(jī)關(guān)發(fā)布的考試大綱中會有說明，考生應(yīng)提前了解。然后再閱讀題目要求，對題目要求考生要字斟句酌，明確題目數(shù)量，題目的問題到底是什么，這樣注意力在閱讀時會有意識地思考相關(guān)問題。最后是材料閱讀，閱讀重點(diǎn)、時間的絕大部分要放在材料閱讀上。

三、材料閱讀的重點(diǎn)與方法。背景材料會圍繞主題盡可能提供豐富的內(nèi)容，材料給付的角度不同，提供問題不同方面的信息。材料對于特定題目的重要程度是不同的，某個題目的答案通常在特定的幾則材料中?？傮w看，第一則材料要引起重視，理論性、分析性材料也要引起重視。第一則材料與主題有密切的聯(lián)系，往往會揭示主題。理論性、分析性文字會揭示材料的深刻內(nèi)涵，對于認(rèn)識問題的原因、意義和作用可以提供極大幫助。其他材料則是現(xiàn)象的描述或者事例，為我們發(fā)現(xiàn)問題提供基礎(chǔ)、為解決問題提供啟示。

在閱讀方法上，首先，考生要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉。關(guān)鍵詞通常就是采分點(diǎn)，反復(fù)出現(xiàn)的詞一定是主要問題或問題的主要方面，這些詞通常在一則材料或某一自然段的開頭或結(jié)尾。關(guān)鍵句則是材料的總結(jié)或概括，其表現(xiàn)的方式通常用“說明了”、“表現(xiàn)了”等字樣。其次，考生要注意及時做眉批，把閱讀時把材料的核心思想進(jìn)行勾畫，并按照現(xiàn)象、問題、原因、對稱、意義作用進(jìn)行歸納，或者對應(yīng)題目涉及的材料做出標(biāo)記。這是基礎(chǔ)工作，在緊張的時間里，這樣做會提高做答的速度。第三，學(xué)會快速閱讀。平時重視這方面的訓(xùn)練，事例只要瀏覽，說明政策或道理的，要在閱讀中要從宏觀上快速把握。

四、如何提煉挖掘有用信息。在與考生的交流中，考生對照試題答案，常常苦惱自己為什么沒有發(fā)現(xiàn)答案，或者是找不到答案。那么如何從材料中發(fā)現(xiàn)有用信息呢。

對于概括題型，考生要在頭腦中形成一定的邏輯結(jié)構(gòu)，即“現(xiàn)象-問題-原因-對策-意義作用”結(jié)構(gòu)，這些方面都注意到了，主題抓住了，概括的內(nèi)容就會比較全面，且不會偏離主題。具體要點(diǎn)來看，要緊緊把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，從概括題型的評分上看，要點(diǎn)重于邏輯。

對策題型，要注意借鑒，要從材料中的事例、政府行為和學(xué)者建議中獲得啟示，材料中或許還有國外的做法，也可以為我們提供經(jīng)驗(yàn)。還有，要注意原因的分析文字，原因找到了，問題便能得以解決。前者，可以為對策的可行性提供借鑒，后者則會提高對策的針對性。

對于分析題型，要注意整體把握。要抓住事物的主要矛盾，或者是矛盾的主要方面，分析題型的本質(zhì)要求在于做出結(jié)論，做出定性或明確觀點(diǎn)。那么材料中的結(jié)論性文字或者矛盾關(guān)系范疇要注意，比如材料中出現(xiàn)的“說明了”、“表現(xiàn)了”等文字。考生要善于比較與聯(lián)系，比較范疇之間的關(guān)系，聯(lián)系材料的主題。

議論文的寫作，同樣不可以脫離材料。無論是給定題目，還是設(shè)定角度，在題目要求上都會有“根據(jù)給定材料”的要求，因此，背景材料是考生寫作的基礎(chǔ)，無論采用什么角度，思考的核心都是材料的主題，或者是圍繞材料的問題展開。議論文可以寫成政論文或?qū)Σ咝缘奈恼拢鉀Q的問題是材料所反映的，意義或作用的分析也要針對材料的主題來闡述。

由此，我們可以看出閱讀對于申論寫作的重要意義。沒有對材料深入的把握，就談不上問題的回答。申論核心考察分析能力與寫作能力，分析對象和寫作對象都是材料所反映的內(nèi)容。如何提高閱讀質(zhì)量，除了良好的基本素質(zhì)，還要注意上述提示的方法。在備考訓(xùn)練中針對不同題目，思考材料反映的主題，每一則材料反映了什么，題目問題是什么，這樣便會對申論有更深刻的理解，成績也便會有較大提高。

第三篇：公務(wù)員考試申論高分策略

公務(wù)員考試申論高分策略

作者：中公網(wǎng)首席研究員、北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士鄧湘樹

一、申論考試的題型變化趨勢

自公務(wù)員考試采用申論科目作為公務(wù)員考試的一個重要考試科目以來，截止到2005年8月，申論考試的命題思路以及題目要求沒有發(fā)生很大變化。但2005年8月以后的申論考試在命題思路和題目要求上發(fā)生了重要變化。具體來說，申論考試近幾年呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

一是題型框架由概括問題——解決問題——申論論述的三段式向概括問題——分析問題——解決問題的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。在2005年8月以前都是遵循概括問題——解決問題——申明論述的基本結(jié)構(gòu)。2005年8月以后變?yōu)楦爬▎栴}——分析問題——申明論述三部分，不過在申明論述部分往往明確要求解決問題，而不再是單純地論述一個觀點(diǎn)。

二是分析部分成為題型變化的主要陣地。從2005年出現(xiàn)“分析原因”這一題型之后，以后的歷次考試中出現(xiàn)了以前公務(wù)員考試很少出現(xiàn)的題型。如2005年12月四川省申論科目的第二題：“依據(jù)給定資料有關(guān)內(nèi)容，闡述取消獻(xiàn)血補(bǔ)貼的必要性?！?006年6月四川省申論科目的第二題：“根據(jù)給定資料內(nèi)容，分析我國目前經(jīng)濟(jì)適用房政策存在的問題及其原因?！钡鹊取?/p>

三是公文型題目越來越受青睞。因?yàn)樯暾擃}目的要求往往是處理行政機(jī)關(guān)中日常的事務(wù)，因此公文寫作一直是申論考試的重要題目。如2006年12月四川省公務(wù)員考試第二題：“假設(shè)你是某市政府政策調(diào)研室工作人員，通過對本市外來人口各項(xiàng)狀況的了解，擬進(jìn)行一次本市外來人口管理模式的調(diào)研，請撰寫一份調(diào)研提綱。”2007年9月四川省公安機(jī)關(guān)考試第三題：“根據(jù)給定資料所述湯敏同志的先進(jìn)事跡和先進(jìn)思想，以《XX

縣公安局關(guān)于開展向湯敏同志學(xué)習(xí)，爭做湯敏式人民警察活動的通知》為題，代擬一篇公文稿。”因此，凡是想?yún)⒓?007年10月四川省公務(wù)員考試的考生，都應(yīng)加強(qiáng)對公文寫作的學(xué)習(xí)和掌握。

二、申論題目主要考察什么能力？

申論考試的一個基本特征是它是公務(wù)員考試錄用的一個科目。它要考察的能力是一名政府公務(wù)員應(yīng)該具備的能力，這是一個考生需要牢牢把握的一點(diǎn)。也就是說，考生在答題的時候應(yīng)該把自己作為一名公務(wù)員看待，站在政府的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度上去提出問題、分析問題和解決問題。根據(jù)大綱可知，申論考試考察的能力主要包括六個方面：第一閱讀理解能力；第二提出問題的能力；第三綜合分析能力；第四解決問題能力；第五文字表達(dá)能力；第六，對社會基本的認(rèn)知能力。

三、申論主要用什么內(nèi)容進(jìn)行考察？

申論考試的素材都是那些從政府的角度來看比較重要的問題，關(guān)系國計(jì)民生的問題。也就是說給定材料的內(nèi)容一般是社會熱點(diǎn)問題，比如說，2006年考的是經(jīng)濟(jì)適用房問題和農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)問題。2007年3月考的是“故宮里的星巴克”問題。2007年9月考的是好警察湯敏的先進(jìn)事跡。這些問題都是近幾年社會上的一些熱點(diǎn)問題，對人們的生活會產(chǎn)生方方面面的影響，確實(shí)關(guān)系到老百姓的利益和人身安全問題。這些問題作為政府來說，是應(yīng)該著力解決的問題。所以，公務(wù)員考試就是考社會熱點(diǎn)。

四、應(yīng)該用什么樣的方法應(yīng)對申論考試？

由于申論考試材料的日益增多和題目要求的日益豐富，很多考生看到《申論》以后，感到無從下手。因此，很多考生在做題的時候都是在拼湊。而拼湊肯定得不了高分。針對這種情況，我提出應(yīng)對《申論》考試的一種基本思想，那就是系統(tǒng)思考。也就是說，考生對公務(wù)員考試的這些題目，應(yīng)該有一個很清晰的答題框架和思路，這樣可以達(dá)到非常好的效果。如概括部分有四種題型，第一種是概括主要內(nèi)容，第二種是概括主要問題，第三種是概括部分內(nèi)容，如影響、觀點(diǎn)、思路等，第四種是概括主題主旨。每種題型都可以有相對固定的思路來加以應(yīng)對。又如論證部分有五種題型：第一種是要求自選角度、自擬題目寫一般的觀點(diǎn)型文章。第二種是要求寫

一篇評論文章。第三種是明確要求寫一篇對策型文章。第四種是要求寫一篇混合型的文章。第五種寫一篇公文，如意見、建議、報告、講話稿等。不同的題型有不同結(jié)構(gòu)要求，考生應(yīng)該有一個明確的作答思路。

五、還剩下一個月時間了，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？

現(xiàn)在來看，時間是比較緊張了。申論復(fù)習(xí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)地看一遍教材。與行測一樣，要選擇有針對性的復(fù)習(xí)教材。四川申論的選材、題型、題量、難度上與中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試也有較大的差別。如四川的選材一般不入中央那樣都是重大社會問題，相對來說都是比較小的社會熱點(diǎn)；申論的字?jǐn)?shù)一般在3000-4000，比中央要少2000字左右；具體的題型也有自己的特點(diǎn)。因此，考生在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該選擇針對四川省公務(wù)員考試的資料。而判斷復(fù)習(xí)資料是否有針對性，主要應(yīng)看有沒有四川的真題，其編寫是不是建立在對四川真題分析的基礎(chǔ)上。

第二，加強(qiáng)動筆，而且一定是要在稿紙上動手寫。為什么？首先，現(xiàn)在人們主要使用計(jì)算機(jī)而不是手進(jìn)行寫作，很多人有這樣的感覺，如果用手來寫字，寫上半個小時就又酸又麻了。其次，由此心里會產(chǎn)生比較急躁的情緒，希望早一點(diǎn)結(jié)束考試。如果到了《申論》考試的考場上，這可能比較糟糕。再次，因?yàn)槿藗兤綍r主要是口頭表達(dá)、電腦表達(dá)，而書面表達(dá)能力變得較差。很多人面對電腦的時候，文思泉涌，而當(dāng)面對稿紙的時候，就文思枯竭了，一時間找不到特別準(zhǔn)確的話來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。要想解決這些問題就應(yīng)該動筆。因此，我建議各位考生在接下來的30天時間，寫8篇左右文章。

第三，關(guān)注一些社會熱點(diǎn)。剛才我們講到，考的就是熱點(diǎn)。那么怎樣找熱點(diǎn)呢？首先大家最好看看《人民日報》的評論員文章。其次大家可以看一些政府文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。

第四篇：公務(wù)員考試-申論高分絕密奉獻(xiàn)

申論高分絕密奉獻(xiàn)——國考閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)

參加過國考的考友就會知道，其實(shí)申論成績非常重要，甚至是成敗的勝負(fù)手。因?yàn)榇蠹抑?，行測成績往往拉不開很大的距離，以08年為例，多半集中在65-75之間，75以上的就比較少了，并且個人而言成績達(dá)到一定程度后就基本飽和了，想要再通過復(fù)習(xí)來突破瓶頸很難；而申論的成績差距就大多了，好的可以55-60，30多40多的比比皆是，甚至還有20多的，分?jǐn)?shù)拉的很大；而且申論成績受主管影響也相對更大，變數(shù)也更大，上下一浮動差距往往就一二十分，所以申論的備考必須高度重視。

申論考察的核心是獨(dú)立分析能力，同時以一定的閱讀能力和文字表達(dá)能力為基礎(chǔ)。因此在申論復(fù)習(xí)過程中，一定要多培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和分析能力，不要盲目人云亦云，任何事情都要經(jīng)過自己的大腦來加以分析原因，并提出解決辦法，這樣對我們的思維鍛煉是很大的。其實(shí)，公務(wù)員復(fù)習(xí)過程本身也是一個需要不斷獨(dú)立分析思考的過程，在大量的經(jīng)驗(yàn)和信息面前，大浪淘沙最后形成適合自己的行之有效的復(fù)習(xí)策略。具體而言建議多看半月談，并模仿上面的行文風(fēng)格，摘抄背誦一些好句子和觀點(diǎn)，針對熱點(diǎn)分門別類的總結(jié)觀點(diǎn)并加以負(fù)數(shù)分析，另外，李永新申論教材上提出了了熱點(diǎn)問題分析的三大分析角度——因果關(guān)系，供給關(guān)系和我覺得很有借鑒價值。

有人說，申論就是“帶著枷鎖跳舞”。枷鎖是指其特有的格式和行文風(fēng)格，跳舞就是在枷鎖的基礎(chǔ)上獨(dú)立分析和解決問題。我們大多數(shù)人剛接觸申論時，都必須先學(xué)會給自己套上枷鎖，最好的辦法就是手抄半月談和人民日報一些好的文章，并且最好用方格紙來抄，加深印象并練字，然后進(jìn)行復(fù)述。此外，多做國考真題，多動筆寫，文筆都是慢慢鍛煉出來的。

這個過程可能對于那些對時事不感冒的同學(xué)有些枯燥，但確實(shí)是提高思維分析能力和政治敏銳性的好途徑，我就樂在其中。

比如對于申論評分標(biāo)準(zhǔn)問題，申論評分標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？為什么常常聽到許多自我感覺良好或者精心復(fù)習(xí)過申論的考生卻栽在申論上，而一些基礎(chǔ)平平裸考申論靠抄材料的同學(xué)有時卻反而考得不錯？這個問題許多考生百思不得其解？于是大罵人事部，因?yàn)槿耸虏坎还荚u分標(biāo)準(zhǔn)，而申論題目又顯得主觀性極強(qiáng)，成績差異極大，大家不知道到底要寫出怎樣的申論才能得高分。

對于這個問題，我個人覺得申論前三題（概括、分析、對策）的評分標(biāo)準(zhǔn)，一定是緊扣所給材料來加以提煉概括出來，我們一定要根據(jù)題目要求，從原材料中篩選提煉要點(diǎn)，能用上原句的盡量要用原句，并把這些要點(diǎn)重點(diǎn)標(biāo)在顯要位置，讓閱卷人一目了然。這些原句很有可能就是標(biāo)準(zhǔn)答案上的要點(diǎn)，如果有標(biāo)準(zhǔn)答案的話。

為什么這么說呢？我們知道，申論是一種主觀性很強(qiáng)的題目，之所以說主觀性強(qiáng)，主要體現(xiàn)在答案的主觀

性和閱卷的主觀性兩方面。答案的主觀性強(qiáng)是指申論并沒不像行測題一樣都有明確的答案，每個考生給出的答案都不盡相同；閱卷的主觀性強(qiáng)是指申論評卷不像行測評卷一樣完全機(jī)讀，它不能排除閱卷者的主觀因素對申論成績帶來的影響。這兩個方面的主觀性，只要任何一方面不加以一定的限制，就會嚴(yán)重影響申論成績的客觀性，從而影響公務(wù)員考試的公平性和信度。所以只要是命題者，就一定要盡可能的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，盡可能將這兩方面的影響降到最低程度，保證申論成績的公平性。于是，在保持申論主觀性強(qiáng)的固有特點(diǎn)基礎(chǔ)上，保證申論評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷具有一定的客觀性就必然地成為命題者所要堅(jiān)持的原則。大家可以回顧一下國考申論真題題型變化，會發(fā)現(xiàn)申論題目從一開始的純主觀題到一度嘗試加入選擇判斷題，其實(shí)可以理解為命題者面對廣大考生對申論主觀性的質(zhì)疑和爭議所做的一種加強(qiáng)客觀性、減少爭議性的一種嘗試。對于閱卷的客觀性，我了解到的事實(shí)是：所有閱卷者都經(jīng)過評卷培訓(xùn)，根據(jù)一定的評分標(biāo)準(zhǔn)來打分，知道合格為止，另外，同一題至少2個閱卷者來評分，如果差距大于一定值，就必須重評或者由閱卷組長評分，以降低閱卷者主觀因素導(dǎo)致考生成績的差異。

另一方面，如何來保證評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性？怎樣的評分標(biāo)準(zhǔn)才能最客觀也最有說服力也最公平？最沒有爭議的辦法就是——“寓答案于材料之中”。把答案放在所給材料中，讓考生在同一個平臺上比拼閱讀、分析和概括能力，就是最公平的辦法。同時這樣給出的評分標(biāo)準(zhǔn)也是最有說服力的。逆向思維一下，試想如果對同一篇材料，命題者給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是幾個專家拋開原材料自己制定的，那這樣的標(biāo)準(zhǔn)答案是多么充滿爭議性和沒有說服力？要知道，考生中比專家水平高的可能大有人在。

此外，這種“寓答案于材料之中”的做法還有一個很大的好處，就是能有效避免押題班的負(fù)面影響。即使押題能押中某一個熱點(diǎn)，但永遠(yuǎn)不可能押中具體的材料組合，這也意味著考生不可能光靠押題和死記硬背一些所謂萬能模型來套題套出得高分。

這也可以解釋為什么許多精心準(zhǔn)備死套培訓(xùn)班材料的考生成績往往還不如那些裸考抄原文的學(xué)生申論成績。因?yàn)殡m然這些人也投入了大量的時間精力復(fù)習(xí)申論，但卻偏離了方向。所以，我覺得，除了最后一題，申論考試的其他幾題很大程度上考的是閱讀理解分析和提煉概括原文要點(diǎn)的能力，需要我們緊扣材料加以概括提煉。而在平時，需要我們在復(fù)習(xí)時一定要著重培養(yǎng)自己的閱讀分析能力，并結(jié)合真題來找準(zhǔn)感覺，以不變應(yīng)萬變，可以適當(dāng)背些經(jīng)典敘述和語句，但千萬不可硬套，不要覺得背了那么多不用進(jìn)去可惜了，一定要盡可能用材料中原句，不然可能會被當(dāng)成套題。

第五篇：公務(wù)員申論高分總結(jié)

申論高分總結(jié)

任何一篇申論作文都由論點(diǎn)，論據(jù)，論證三部分組成，我們簡稱申論的三要素。論點(diǎn)，就是你的主要觀點(diǎn)。有總論點(diǎn)，也有分論點(diǎn)，總論點(diǎn)有時候也就是你的作文題目，而分論點(diǎn)就是論證總論點(diǎn)的角度。論點(diǎn)的原則是整體性、身份、高度、廣度、準(zhǔn)確。身份指的是你要以國家公務(wù)員的身份，有時候題目本身也會規(guī)定寫作者的具體身份。高度指的是申論文章要有一定的政治高度，一般的政治高度在當(dāng)下指的是科學(xué)發(fā)展觀，生態(tài)文明，和諧社會等。廣度指的是分析問題的思維要寬闊。準(zhǔn)確指的是立場一定要和國家和黨中央保持高度一致。

論據(jù)是論點(diǎn)得以存在的基礎(chǔ)，是用來證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)，它是文章的支撐。一般情況下有兩種類型。事實(shí)性論據(jù)和理論性論據(jù)。事實(shí)論據(jù)指的是以客觀事實(shí)為依據(jù)的資料，如統(tǒng)計(jì)資料、概括的事實(shí)、具體事例等。理論論據(jù)如經(jīng)典著作、理論文獻(xiàn)、名言諺語、科學(xué)公理、規(guī)律等。

論證就是如何把論據(jù)利用起來對論點(diǎn)進(jìn)行解釋說明。一般情況下有例證、引證、理論論證、比較論證、歸謬論證等方法。

申論文章的寫作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開頭、寫分論點(diǎn)、想結(jié)構(gòu)、論證、寫結(jié)尾等8個環(huán)節(jié)組成。

第一，詳細(xì)審題，理解命題目的，審清作文的類型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話稿還是其他。審出限制條件，即論述的內(nèi)容重點(diǎn)要分析原因還是強(qiáng)調(diào)對策，弄明白虛擬身份是誰，要求的字?jǐn)?shù)限制和其他規(guī)定。第二列提綱，列提綱就是要寫出文章的基本思路，在草稿紙上畫個草圖，弄出各個分論點(diǎn)來。

第三，寫題目，題目的寫法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標(biāo)題就是論點(diǎn)，我們要提倡這種寫法，如《確?！皺?quán)為民所用”要有新思路》。反立法就是對一種錯誤的觀點(diǎn)或負(fù)面現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑，如《開發(fā)海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護(hù)主義借“救市”抬頭 》等。引申法如由XX引發(fā)的思考，XX的啟示，從怒江水電開發(fā)說開去，XX告訴我們什么等。

第四，開頭。開頭里面要交代清楚事件、影響和觀點(diǎn)。第一層，交代事情的緣起，根據(jù)材料得到某時某地發(fā)生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問題相當(dāng)嚴(yán)峻，符合我們的思維習(xí)慣。第三層，談某問題的影響或危害。一般情況下有鋪開型、引用型、比喻型、對比型和設(shè)問型。對開頭我們可以套用一個萬能開頭。

A、近年來/目前/最近一段時間；()現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴(yán)峻/導(dǎo)致/造成()。究其原因，則存在多個方面()。由此，我們認(rèn)為()迫在眉睫/應(yīng)當(dāng)提上議事日程/應(yīng)該重視()/我們必須()。B、形勢/現(xiàn)象再一次引發(fā)了世人的震驚/人們的警惕：

()面對如此現(xiàn)狀，我們禁不住涌出深深的憂慮：時下的問題為什么還是()也有人樂觀的解說：從()上看，()；從()上看，()?？墒?，如果轉(zhuǎn)換一下視角，從()尺度上去審視、去深入思考，我們又付出了這樣的代價？

第四，文章的結(jié)構(gòu)，一般情況下我們采用三段式結(jié)構(gòu)：三W原則即提出問題(怎么了WHAT)，概述材料，引出論點(diǎn)。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都是選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來提出問題。分析問題(為什么WHY)，分析造成問題的原因。分析問題要緊密結(jié)合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個問題，重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容要略寫。解決問題(怎么辦HOW)

提出解決問題的方案。提出問題的方案要有層次條理性，要緊承分析問題的步驟，最好時推出剛才提出的問題提出相應(yīng)的對策。

第五，結(jié)尾?；窘Y(jié)構(gòu)：總結(jié)觀點(diǎn) + 強(qiáng)調(diào)意義 + 鋪墊重要性。第一層，概括總結(jié)，收束全文；第二層，強(qiáng)調(diào)和深化主題，或把第一段的話翻新，或反面論述，三兩句話總結(jié)全文。第三層，提出希望或者發(fā)出號召。通過你的總結(jié)分析，把由具體現(xiàn)象引發(fā)的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學(xué)發(fā)展--社會公正--和諧社會”的話語體系。

結(jié)尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到()

萬能句式：有效解決看病難、看病貴的問題/解決農(nóng)民工問題/解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問題/建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會--------對推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會意義重大而深遠(yuǎn)。對于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。第六，還要寫好過渡段和過渡句，如針對以上原因我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重從以下幾方面著手；…是一項(xiàng)系統(tǒng)而持久的工程，必須從多方面入手；可見，面對如此紛繁復(fù)雜的狀況，我們應(yīng)當(dāng)從以下方面著手來解決這一難題；面對著這些漏洞和隱患：一是……。二是……；目前，我國要在實(shí)踐中真正實(shí)現(xiàn)…………尚存許多困難與障礙。具體來說，改革應(yīng)從這樣幾個方面著手……；要解決這些問題，需要全社會、各行各業(yè)好好下一番苦功夫等等。

最后，把字練好是非產(chǎn)關(guān)鍵的，要規(guī)范，認(rèn)得清，還要寫的好看。