第一篇：2012年河北省高校思想政治教育工作會議石家莊鐵道大學發(fā)言材料

承艱苦創(chuàng)業(yè)志

走實踐育人路 塑造敢于擔當?shù)母咚刭|(zhì)工程技術(shù)人才

石家莊鐵道大學

建校60多年來，我校始終堅持為國家基本建設(shè)一線輸送人才的培養(yǎng)定位，始終把培養(yǎng)學生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神、塑造勇于承擔社會責任的人，作為思想政治教育的重要內(nèi)容，堅持實踐育人，著力培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好、發(fā)展快”的優(yōu)秀人才。本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，受到了用人單位的普遍歡迎，贏得了較好的社會聲譽。

一、以志在四方、艱苦創(chuàng)業(yè)教育為內(nèi)核，筑牢學生成長基礎(chǔ) 一是從新生入學伊始就進行形式多樣的艱苦創(chuàng)業(yè)教育。新生一入學，學校就開展以軍訓、參觀校史展覽、觀看校史紀錄片和輝煌成就展、學習優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等系列教育活動。在以軍訓為主要內(nèi)容的新生入學教育中，突出艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，請老干部講鐵道兵的光榮傳統(tǒng)和學員的艱苦創(chuàng)業(yè)史，由老教授通過親身經(jīng)歷的介紹讓新生體味人生價值的實現(xiàn)途徑，組織新生收看反映學校光榮傳統(tǒng)的《高擎五星紅旗的人們》、《大路朝陽》、《青春鑄路魂》等紀實錄像片，大力宣傳畢業(yè)生到基層、到艱苦行業(yè)建功立業(yè)的先進典型，使廣大新生從一入學就受到艱苦創(chuàng)業(yè)、志在四方精神的熏陶，激發(fā)其獻身祖國建設(shè)的熱情，激發(fā)刻苦學習的熱情和動力，培育服務(wù)社會、回報人民的品格和追求，勇于面對學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

二是把艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育貫穿大學始終。四年當中，學校每年舉辦若干次以貧困大學生自強自立事跡報告會、優(yōu)秀校友回校作報告、“知名教授談人生”論壇等多種形式的勵志教育活動。在整個教學過程中，緊密結(jié)合專業(yè)特色和科研實踐，把艱苦創(chuàng)業(yè)精神引進課堂，從教師在施工生產(chǎn)第一線取得的科研成果的介紹中，讓學生體味艱苦出成果、一線出人才的道理，引發(fā)學生深入思考以艱苦創(chuàng)業(yè)精神成就事業(yè)。

三是建立教育基地拓展艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育空間。自1991年起，學校就在革命圣地西柏坡建立了思想政治理論課實踐教學基地，全體學生分期分批到西柏坡接受實踐教學。一方面，接受愛國主義教育，堅定愛國主義信念；另一方面，進行義務(wù)勞動、支農(nóng)支教服務(wù)等社會實踐，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。此外，學校以中鐵各工程局為主體，建立了暑期社會實踐基地，每年暑假組成若干個社會實踐小分隊，把學生帶到熱火的施工現(xiàn)場，參加勞動，感受生活，培養(yǎng)吃苦奮斗精神。

二、堅持校企結(jié)合的實踐育人模式，錘煉大學生的意志品格 一是以董事單位等企業(yè)為依托，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。受特殊的辦學歷史決定，學校形成了“軍魂永駐，校企結(jié)合，育艱苦創(chuàng)業(yè)人”的辦學特色。自1995年學校經(jīng)鐵道部批準成立了由30多家中鐵建總和工總各工程局等大型企業(yè)和科研院所參加的董事會以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學校董事單位已達到55家。特別是近幾年，學校不斷拓寬與董事單位的合作，積極探索出了“3+1”、“2+2”等人才培養(yǎng)模式。即學生在學完前三年或前兩年的課程后，提前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，學校按照企業(yè)要求進行訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才直接面向工程企業(yè)。這種模式既增進了學生實踐知識的積累，又在很大程度上使學生實現(xiàn)了是非判斷和價值判斷的統(tǒng)一。

二是校企聯(lián)合科技攻關(guān)，使學生在直接參與科研項目中培養(yǎng)工程意識。近年來，學校承擔的多項重大課題，如秦嶺隧道、蕪湖長江特大橋、秦沈客運專線、青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸?shù)葒覙酥拘怨こ?，近十年以來獲得的9項國家科技進步大獎，都是與施工企業(yè)密切合作完成的。學校采取積極吸收學生參與科研項目和舉辦學術(shù)報告會兩種形式，向?qū)W生傳授實用技術(shù)，不斷培養(yǎng)學生的科研意識、工作意識。

三是以有杰出貢獻的專家命名專業(yè)班，用有深遠影響力的典型激勵教育。與鐵道部“茅以升基金會”和“詹天佑基金會”合作，選拔優(yōu)秀學生相繼成立了“茅以升班”和“詹天佑班”，以茅以升和詹天佑精神激勵大學生成為國家建設(shè)優(yōu)秀的工程師、建造師、設(shè)計者。

四是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校申請成功，今年招生。去年10月，我校成為國家實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。這是貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》的重大改革項目，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)模式。學校制定了“卓越計劃”的具體實施方案，確定了我校實施“卓越計劃”的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、實現(xiàn)矩陣以及企業(yè)階段的培養(yǎng)方案。今年，卓越班開始招生。

三、營造實踐育人文化氛圍，塑造敢于擔當?shù)臅r代新人 一是通過教師的身體力行啟迪學生。我校近十年來獲得了8個國 家科技進步獎，其中7個獎的核心內(nèi)容是承擔了國家重點工程中的急、難、險、重的科技攻關(guān)項目。承擔這類很少有人愿意干、多數(shù)人又干不了高難課題，前提條件是要有吃苦的準備、創(chuàng)新的勇氣和拼搏的精神。我校教師在承擔科技攻關(guān)項目中的體悟傳導(dǎo)學生，在潛移默化中讓學生受到正向的啟迪和熏陶。

二是以畢業(yè)生的成長成才激勵學生。學校把優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡編輯成冊或制作成紀實錄像片，教育在校的大學生，并邀請畢業(yè)生中艱苦創(chuàng)業(yè)的成功者回校作報告。據(jù)不完全統(tǒng)計，畢業(yè)生中已有200多人走上廳級以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，廣大畢業(yè)生成功的足跡，不僅使在校大學生明確了成長道路，認清了吃苦與成才的關(guān)系，眼前安逸與未來發(fā)展的得失，還是很大程度上實現(xiàn)了是非判斷與價值判斷的統(tǒng)一。

三是以艱苦創(chuàng)業(yè)文化的傳承感染學生。學校長期進行“到基層去、到艱苦的地方去、走基層成才之路”思想教育，并把這種教育內(nèi)化為學生就業(yè)時牢固的價值判斷標準，成為了廣大畢業(yè)生的自覺行動。畢業(yè)生中，第年有三分之二的都奔赴到了鐵路、公路、港口、碼頭等施工建設(shè)工地。在京九鐵路最艱苦的路段和青藏鐵路建設(shè)沿線，30%以上的管理和技術(shù)人員畢業(yè)于我校；京滬高鐵三分之一的指揮長是鐵大的畢業(yè)生。在風火山隧道、三岔河特大橋等海拔最高、條件最艱苦、具有豐碑意義的工程工地，工程技術(shù)人員中我校畢業(yè)生高達70%。他們以“氧氣缺，斗志不缺；海拔高，追求更高”的精神和自身的模范行為贏得了廣泛的贊譽。

這是我校在培養(yǎng)大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，堅持實踐育人方面的一點做法，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

第二篇：2012年河北省高校思想政治教育工作會議河北農(nóng)業(yè)大學發(fā)言材料

以先進典型為榜樣

加強大學生思想政治教育工作

河北農(nóng)業(yè)大學

（2012年4月27日）

河北農(nóng)大果樹9301班優(yōu)秀畢業(yè)生群體先進事跡被媒體連續(xù)報道后，在社會各界引起強烈反響，作為培養(yǎng)和教育了先進群體的母校，我們既為我們的畢業(yè)生驕傲和自豪，也更加珍視這筆豐厚的精神財富，把先進典型作為推動大學生思想政治教育生動鮮活的案例，深入挖掘?qū)W生典型的成長經(jīng)歷，認真總結(jié)典型形成過程中思想政治教育工作的作用與經(jīng)驗，以此事例推動大學生思想政治教育工作。

一、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，讓先進典型的精神傳承不輟

長期以來，我校堅持“育人為本，德育為先”的教育方針，站在“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，在育人的過程中始終堅持把品德的培養(yǎng)放在首位。

一是領(lǐng)導(dǎo)垂范，營造全員育人環(huán)境。近年來，我校先后實施了校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學院制度、中層干部聯(lián)系班級制度、黨員教師聯(lián)誼學生宿舍制度、老教師關(guān)心下一代與青年學生關(guān)愛老教授互動活動、中層以上干部資助貧困生等。全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨員教師紛紛走進學生班級、課堂、宿舍，與學生面對面地溝通交流，充分發(fā)揮中層干部自身的人格魅力、思想智慧和人生閱歷影響、啟迪學生，引領(lǐng)學生成長

成才。

二是德高為師，注重發(fā)揮教師言傳身教的作用。學校頒布了《關(guān)于加強教風學風建設(shè)的若干規(guī)定》等文件，對師德師風建設(shè)提出了明確要求：建立健全教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，保證了教師從嚴執(zhí)教、教書育人優(yōu)良教風的形成。廣大教師既教書又育人，在課下做了大量的思想工作，幫助學生解決思想、生活、學習、心理上的問題，涌現(xiàn)出了一批教書育人的典型。通過廣大教師的言傳身教影響、帶動學生，潛移默化地教育引導(dǎo)學生，提高了大學生思想政治教育的針對性和實效性。

三是注重傳承，讓特色校園文化深入人心。在長期的辦學過程中，我校形成了“崇德、務(wù)實、求是”的校訓和“艱苦奮斗，甘于奉獻，其真務(wù)實，愛國為民”的“太行山精神”。近年來，學校本著文化育人的宗旨，充分挖掘校內(nèi)外資源，以“太行山精神”為核心加強校園文化建設(shè)，“百年校史展覽館”、“太行山道路”展覽館、碑廊、和文化園等系列主題鮮明的文化設(shè)施已成為學校重要的文化場所和教育基地，成為我校開展思想政治教育的獨特載體。

二、注重創(chuàng)新，培育創(chuàng)先爭優(yōu)的校園文化

一是打造平臺，讓先進典型的精神發(fā)揚光大。開展向果樹9301班學習后，學校運用網(wǎng)絡(luò)、報刊和座談會、研討會、報告會等活動載體，大力開展學習先進集體活動，把先進集體的高尚精神和道德情懷傳遞到每個學生心中，內(nèi)化為精神動力，外化為具體行動。學校于今年3月5日成立了“接力果樹9301班志愿服務(wù)團”，這一組織已經(jīng)成為同學們踐行雷鋒精神，傳承果樹9301班優(yōu)秀品質(zhì)，開展志愿服務(wù)活動的重要平臺，通過開展關(guān)愛空巢老人、關(guān)懷留守兒童、幫扶新農(nóng)村文化建設(shè)等系列志愿服務(wù)活動，把9301班精神所體現(xiàn)的愛心、孝心、誠信、堅守等優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，讓更多需要幫助的人得到實實在在的幫助。為了保證活動的常態(tài)化、機制化，我們提出了“固定對象、定點對接、長期堅持，接力服務(wù)”的運行模式，例如，目前，在我校青年大學生和離退休老教師中開展的“朝夕相伴，相攜互助”愛心奉獻活動，就是學生黨支部將身邊老黨員、老教授、老干部作為志愿服務(wù)對象，定期上門走訪慰問，開展力所能及的支援服務(wù)，在服務(wù)的同時，老同志豐富的人生閱歷，淵博的知識學問也影響著年輕大學生世界觀、人生觀和價值觀的形成。

二是創(chuàng)新教育載體，發(fā)揮學生社團思想引領(lǐng)功能。曾經(jīng)被國務(wù)委員陳至立稱為“加強高校思想政治教育的好抓手”的“焦點時刻”，在傳承不輟的基礎(chǔ)上，建立了“面對面—‘焦點時刻’網(wǎng)站”，充分利用多媒體提升教育效果；積極開展“焦點時刻”向?qū)W院延伸工作，不斷擴大“焦點時刻”的影響力和覆蓋面?！皣彀唷?7年如一日堅持升國旗、唱國歌，對弘揚“愛國愛校、服務(wù)奉獻”的品質(zhì)發(fā)揮了積極作用。學校每年舉辦各類校園文化活動2000余場次，吸引學生5萬余人次，學生社團成為大學生思想成長、全面發(fā)展的家園。

三是弘揚主旋律，深入開展社會主義核心價值體系教育。近年來，我們圍繞學習宣揚先進典型，相繼開展了向多個大學生先進個人和先進班集體學習的系列主題教育，增強了同學們的使命感和責任

感。結(jié)合“和諧校園”、“文明宿舍”、“優(yōu)秀學風班”、“考試無違紀班級”等創(chuàng)建評比活動，廣泛開展社會主義榮辱觀學習宣傳教育活動；開展“學習社會主義核心價值體系，弘揚中華傳統(tǒng)美德見行動”主題教育，使廣大學生深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，自覺踐行社會主義核心價值體系。

三、挖掘培樹典型，重視發(fā)揮先進典型輻射示范作用

我校十分注意挖掘和培育大學生的先進典型，全方位、多角度地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類學生先進典型和群體。

一是建立健全機制，使先進典型培育工作制度化、長期化。近年來，我校堅持廣泛性與多樣性的有機統(tǒng)一，建立健全了先進典型的推薦、評選、表彰和宣傳的各項工作制度，做到先進典型培樹工作規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。學校每年都開展“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”、“十佳大學生”、“校園之星”、“十佳自強自立”等評選活動培樹學生先進典型；開展“優(yōu)秀學風班”、“優(yōu)秀團支部”、“優(yōu)秀團委”等創(chuàng)建活動，推進班團組織建設(shè)和學風建設(shè)；爭創(chuàng)“文明宿舍”、“文明標兵宿舍”、“文明宿舍創(chuàng)建先進學院”，為學生營造良好的學習生活環(huán)境；積極開展“社會活動優(yōu)秀獎”、“優(yōu)秀社團”等評選活動，積極引導(dǎo)學生社團發(fā)揮“三自”作用。這些“評先評優(yōu)”活動，樹立了方方面面的先進典型，使不同學年段，不同時期的工作，學有榜樣、趕有目標，在全校形成了比、學、趕、超的良好氛圍。

二是挖掘培樹宣傳典型，引領(lǐng)學生健康成長成才。建立學生先進

典型資源庫，定期總結(jié)先進典型事跡材料，加大在校內(nèi)的學習宣傳力度，形成了挖掘典型、樹立典型、學習典型的“接力棒”，使廣大學生在先進典型的精神感召下成長。近年來，我校先后涌現(xiàn)出了“中國大學生自強之星”云麗錦；扎根基層、帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富受到胡錦濤總書記接見的我校畢業(yè)生齊福高；“傷害世博會優(yōu)秀志愿者”郭耀；為救助身患白血病同學、“團結(jié)友愛、互幫互助、不離不棄”的職技學院市場營銷0803班先進班集體；堅持十年獨自照顧患病母親，帶著母親艱辛求學的何飛等一批先進典型和群體，他們展現(xiàn)了我校大學生崇高的道德品質(zhì)、無私的奉獻精神和勇?lián)鐣熑蔚木耧L貌。這些不同層次、不同方面、不同時期的先進典型，既具有先進性，又具有廣泛性、時效性，身邊的人、身邊的事可信、可學，為全校學生樹立了“看得見、摸得著”的道德標桿。

三是注重社會實踐，把學習先進典型外化為具體有益的行動。學校高度重視社會實踐和志愿服務(wù)活動，把開展學習先進典型活動與組織學生參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動結(jié)合起來，引導(dǎo)學生深入社會、了解國情、增長才干，增強社會責任感。結(jié)合學校辦學特色，立足服務(wù)“三農(nóng)”，深入開展大學生社會實踐活動，6年來，共組織大學生社會實踐集中團隊340余支、回鄉(xiāng)小分隊3200余支，參與人數(shù)16萬余人次。學校先后16次被中宣部、教育部、團中央授予全國社會實踐活動先進單位稱號。

以上是我校近年來在加強學生思想教育方面的主要做法和體會，和兄弟院校相比還有很大差距，我們將乘本次會議東風，在省教育工

委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相繼努力，不斷創(chuàng)新，切實把學生教育工作抓實抓好。

第三篇：2012年河北省高校思想政治教育工作會議河北科技大學發(fā)言材料

以個性化教育為抓手 全面推進大學生思想政治教育

（2012年4月27日）

河北科技大學

胡錦濤同志在十七大報告中提出了“以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)

展”的重要理念，突出強調(diào)了人在教育中的主體地位。從05年開始，我校就致力于探索學生個性化教育的新理念、新方法，個性化教育不同于普通教育，它是真正以學生為主體，重視學生個體素質(zhì)的整體提高和優(yōu)長發(fā)展，重視知識教育、實踐教育、創(chuàng)新教育的有機結(jié)合。近幾年，我校教育教學實踐表明，以個性化教育為抓手，全面推進大學生思想政治教育工作成效顯著，有效地提高了學生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)了學生自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識和創(chuàng)業(yè)意識，幫助同學們樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，為把他們培養(yǎng)成思想政治水平過硬、綜合素質(zhì)較強的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下了堅實基礎(chǔ)。

一、挖掘有利于學生個性化成長的教育資源，培養(yǎng)學生世界胸懷和民族情懷。目前，大學生思想政治教育面臨著內(nèi)容單一，缺乏觸動和共鳴，重知識而輕實踐等普遍問題。因此，在教育實踐中，對新資源的發(fā)現(xiàn)、挖掘與利用就顯得十分重要。從我校教育教學實踐經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是加強大學生思想政治教育的寶貴資源，有針對性地挖掘同學們喜聞樂見、參與度高的“非遺”資源可以有效提高大學生思想政治教育的實效性。近年來，我校積極推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作，從2006年開始就利用暑期社會實踐，先后組織了30對個文化采風小分隊，前往常山戰(zhàn)鼓的發(fā)源地——河北正定東楊莊、井陘拉花的發(fā)源地——河北井陘縣等20多個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所在地進行實地學習，讓學生與“非遺”傳承人面對面交流，使大家身臨其境的去感受“非遺”文化的魅力。同時，為了形成傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好機制，我校積極推進傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與教學實踐相結(jié)合的教育教學新模式。例如，藝術(shù)學院將武強年畫、蔚縣剪紙、辛集農(nóng)民畫等藝術(shù)形式與美術(shù)專業(yè)教學相結(jié)合，使學生在課堂學習中感受到了民間繪畫藝術(shù)的博大精深；我校還鼓勵學生成立、加入民間藝術(shù)社團，目前我校已有學生民間藝術(shù)社團30多個，通過老生帶新生、代代相傳的形式學習民間藝術(shù)，體味民族精神。經(jīng)過近七年的努力，我校已成功將河北民間特有的冀派內(nèi)畫、常山戰(zhàn)鼓、井陘拉花、河北梆子、滄州落子等藝術(shù)形式引入校園，形成了傳承、弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的濃郁氛圍，使思想政治教育內(nèi)容融化在文化基因里面，培養(yǎng)了學生的世界胸懷和民族情懷，取得了良好的育人效果。我校“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動也被教育部評為全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎。

二、搭建促進學生個性化成長的創(chuàng)新平臺，增強學生創(chuàng)新精神與實踐能力。近年來，我校始終堅持以服務(wù)學生成長成才，提高學生科技創(chuàng)新能力為目標，以科技競賽為抓手，以激勵機制為保障，搭建大學生科技創(chuàng)新平臺，廣泛開展大學生科技創(chuàng)新活動，力求多角度促進學生個性化培養(yǎng)。一是設(shè)立科技創(chuàng)新基金，支持學生立項。每年學校都會投入100萬科技經(jīng)費，資助大學生科技立項，僅去年一年就資助了453項科技作品，涉及學生2000多人，指導(dǎo)教師500余人。二是營造學生科技創(chuàng)新氛圍。每年新生入學后，我們都會組織針對不同學科的科技創(chuàng)新活動講座。例如，去年一年專門為新生舉辦了科技創(chuàng)新普及講座12場，參與人數(shù)達5000多人。三是增設(shè)了6周4個學分的“個性化教育系列課程”，全天候向?qū)W生開放80多個實驗室，并投資建立了上千平方米的學生自主學習中心。四是以社團的形式成立了各種興趣學習小組，并為他們提供資金、場地支持，使更多的同學有機會學習到自己感興趣的知識。通過搭建一系列的創(chuàng)新平臺，有效地增強了學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校學生在各項比賽中取得優(yōu)異成績。2001年以來，我校大學生活的“挑戰(zhàn)杯”等國家級科技競賽獎勵32項，省級獎勵200多項；在近三年全國航模錦標賽中，我校航模隊獲得6金1銀1銅和一個團體冠軍；在第16屆中國時裝設(shè)計大賽中，我校學生獲新人獎第一名；在世界級的德國紅點工業(yè)設(shè)計大賽中，我校學生榮獲最高獎——“紅點至尊獎”和“紅點獎”等等。中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東，全國人大副委員長周鐵農(nóng)，原省長陳全國，教育部常務(wù)副部長杜玉波，團中央書記處常務(wù)書記王曉等領(lǐng)導(dǎo)來我校視察時，都對我校大學生科技創(chuàng)新活動給予了充分的肯定。2011年省科技廳在我校建立了河北省大學生科技創(chuàng)新示范基地。

三、建立保障學生個性化成長的個人成長導(dǎo)師制，有效提升學生成長效率。堅持育人為本，關(guān)鍵是要做到關(guān)心、關(guān)愛每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地成長成才。2006年，作為個性化教育改革中的一項重要舉措，大學生個人成長導(dǎo)師制在我校應(yīng)運而生。個人成長導(dǎo)師制是我校專門面向大一新生推出的一項重要舉措，擔任成長導(dǎo)師的有優(yōu)秀的專業(yè)教師、校內(nèi)黨政領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、校外企業(yè)家和優(yōu)秀校友等共700多人。每位成長導(dǎo)師指導(dǎo)3—5名學生，通過座談交流、電話和電子郵件等方式與學生進行溝通，為學生提供思想、學習、生活各方面的指導(dǎo)，幫助同學們走出初入大學的迷茫，盡快適應(yīng)大學學習和生活。同時，通過與學生面對面近距離交流，可以幫助老師準確、及時的了解學生動態(tài)，幫助那些有思想困惑或經(jīng)濟困難的學生走出困境，為同學們在大學期間健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。個人成長導(dǎo)師制使教師從單一的課堂教學中走出來，進入一種課上與課下充分結(jié)合、更靈活的教學組織活動中，使知識教育、情感教育、思想教育有機地融為一體，有利于教師從更多途徑發(fā)現(xiàn)學生的潛質(zhì)，幫助學生成長成才。

四、營造適合于學生個性化成長的文化氛圍，促進學生全面健康發(fā)展。校園文化具有重要的育人功能，學校始終將營造適宜學生健康成長的文化環(huán)境作為各項工作的重點，我校首屆“學生節(jié)”就是校園文化建設(shè)中的典型代表。2011年5月學校成功舉辦了以“倡導(dǎo)關(guān)心關(guān)愛學生，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情”為主題的“學生節(jié)”，“學生節(jié)”突出了學生的主體地位，為學生提供了一個展示自我、突破自我的舞臺，學生可以在這個大舞臺上充分展示自己的才華，并從中得到自信、深化責任意識，增強成長成才的主動性，在“激勵”與“感動”中逐漸實現(xiàn)自我的全面發(fā)展。在激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，學校組織了共有115支隊伍近2000人參加的拉街表演，涉及科技、才藝、表演等多個方面，拉街表演突出了學生的個性與創(chuàng)意，促使學生深入思考，努力創(chuàng)新；學校還為學生搭建了校園創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵學生開發(fā)校園產(chǎn)品進行創(chuàng)業(yè)模擬，共有30多個針對校園市場的創(chuàng)業(yè)項目在“學生節(jié)‘當天進行了試運營。如機械學院通過引進省級“非遺”項目——無極剪紙，開發(fā)了以“樹葉雕刻”為主的畢業(yè)生留念產(chǎn)品，受到畢業(yè)生的歡迎。在倡導(dǎo)關(guān)心關(guān)愛學生方面，學校針對學生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從“入口”、“培養(yǎng)”、“出口”三個方面著眼，利用“學生節(jié)”平臺組織召開了中學校長座談會、學生家長座談會、企業(yè)家座談會，共同研討“培養(yǎng)什么樣的學生”和“如何培養(yǎng)學生”，提高了學校人才培養(yǎng)工作的科學化意識，進一步營造了“老師心中只有學生”和“辦對學生最好、讓學生滿意大學”的良好氛圍。通過首屆“學生節(jié)”的積極嘗試，搭建了大學生思想政治教育新平臺，將思想政治教育融入學生活動，寓教于樂，使學生在感受關(guān)懷與幸?？鞓分械玫郊钆c感動。我校舉辦的“學生節(jié)”也被教育部評為2011年全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。

個性化教育是尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，實現(xiàn)人才自由而全面發(fā)展的突破口和著力點，是加強和改進大學生思想政治教育工作的有力抓手。在今后的工作中，我們將進一步深化個性化教育教學改革，為培養(yǎng)出更多的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不懈奮斗！

第四篇：2012年河北省高校思想政治教育工作會議河北師范大學發(fā)言材料

努力探索網(wǎng)絡(luò)“新媒體時代”學生思政工作有效途徑

—河北師范大學學生思想政治教育工作經(jīng)驗匯報

近年來，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展給高校青年學生帶來了較大影響，“新媒體時代”對于高校學生思想政治教育工作而言，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們以“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊”的建設(shè)為抓手，引領(lǐng)學生網(wǎng)絡(luò)輿論；以特色博客為載體，搭建師生思想交流平臺；以主流網(wǎng)站為著力點，營造校園良好網(wǎng)絡(luò)文化，不斷探索網(wǎng)絡(luò)“新媒體時代”學生思想政治教育工作的有效途徑。

一、“讓學生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊中自我成長”—以網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊建設(shè)為抓手引領(lǐng)學生網(wǎng)絡(luò)輿論

為實現(xiàn)大學生在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自我教育、自我管理，自覺引領(lǐng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，我校積極探索在學生中創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊的新形式，取得一定成效。2006年底，我校通過對“百度河北師范大學吧”一萬余貼進行調(diào)研分析，形成了2萬余字的《百度河北師大吧調(diào)查分析報告》，對于當時我校更好地開展學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了最真實的資料和數(shù)據(jù)。基于此，我校于2007年組建了“河北師范大學學生輿情引導(dǎo)員隊伍”，從學生中選拔理論功底好、政治素質(zhì)強、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高，并熱衷校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境維護的學生加入。隨著制度的不斷完善和工作內(nèi)容得不斷豐富，該團隊于2009年更名為“大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊”，組織人數(shù)由最初的20名逐漸壯大到現(xiàn)在的45名。

學校黨委非常重視大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊的建設(shè)，多次召開專題會議研究學生團隊的培訓和培養(yǎng)，明確了它的宗旨是堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，營造校園和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學生搭建自愿參與、尋求成長的鍛煉平臺，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托、實現(xiàn)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新型人才的目標。“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊”成立五年來，同學們不斷擴展輿論信息來源渠道，逐漸把握了網(wǎng)絡(luò)輿情傳播規(guī)律，從網(wǎng)絡(luò)輿論信息萌芽到信息傳播、再到信息處理、信息預(yù)警和干預(yù)，有了一整套完整的方法。建立了“學生輿情信息上報制度”、“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊自律守則”“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊成長計劃”“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊培訓制度”“網(wǎng)絡(luò)危機預(yù)警聯(lián)動機制”等。從2007年組織成立之初的“百度貼吧”，到校內(nèi)BBS平臺、各類學生博客，再到今天的微博，同學們緊跟校園網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展步伐，積極開展各類網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論引導(dǎo)工作。2010年，他們在校園“天下網(wǎng)論壇”發(fā)帖7588篇，其中原創(chuàng)帖2609篇，精品貼3016篇；2011年，他們利用博客組織同學討論“師范生教師資格證發(fā)放”、“芙蓉學子評選”、“新校區(qū)配套設(shè)施完善”等問題147件，成為我校全體學生民意代表和發(fā)言人；2012年，“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊”利用微博討論“制度第一，校長第二”的管理理念問題，得到校長的肯定，在此基礎(chǔ)上“校長信箱”、“師生見面會”、“我與校長面對面”等師生交流活動相繼開展，學生的各種問題得到了及時發(fā)現(xiàn)和解決，學校的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境呈現(xiàn)積極健康向上的良好態(tài)度。

“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊”在服務(wù)學校和同學的基礎(chǔ)上，也實現(xiàn)了自我成長。同學們通過網(wǎng)絡(luò)實踐活動提高了自身的媒介素養(yǎng)，成為理想信念堅定、能力結(jié)構(gòu)完善、理解網(wǎng)絡(luò)真諦的“網(wǎng)絡(luò)文明引導(dǎo)員”?！熬W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才團隊”成員張連翀同學利用校園BBS匯總并研究了同學們關(guān)于“新校區(qū)虛擬校園管理系統(tǒng)”的討論情況，以此問題立項參加了挑戰(zhàn)杯科技創(chuàng)新競賽并獲得全省一等獎。2008年4月，他作為“大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才”被推薦參加了共青團中央、全國學聯(lián)組織的“中國大學生骨干培養(yǎng)學?！迸嘤柣顒印?/p>

二、“讓師生一起在特色網(wǎng)絡(luò)空間輕舞漫步”—以特色博客為載體搭建師生思想交流平臺

“讓學生思想教育工作者在網(wǎng)絡(luò)新媒體中散發(fā)個性化人格魅力！”這是我校學生工作隊伍開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作目標。自2007年以來，學校黨委大力倡導(dǎo)輔導(dǎo)員開設(shè)個人博客和班級博客，以其為新載體做好學生思想引導(dǎo)、個體輔導(dǎo)、班級建設(shè)等工作。目前，我校開通輔導(dǎo)員個人博客110余個，班級博客300余個，輔導(dǎo)員們在博客中開設(shè)了“工作感悟”、“班會一家”、“網(wǎng)絡(luò)團支部”、“開環(huán)暢談”、“答解疑惑”等形式新穎、內(nèi)容豐富的交流版塊，見證著自己和學生們共同成長歷程。物理學院輔導(dǎo)員邊宇璇的班級博客“成長的軌跡”給學生創(chuàng)設(shè)了一個網(wǎng)絡(luò)“班集體”，博客設(shè)有“班級歷史”、“班級相冊”、“班級榮譽榜”等多個與學生成長息息相關(guān)的版塊，博客成了學生們網(wǎng)絡(luò)上的“家”，她的《“班級博客”引領(lǐng)思想政治教育》入選團中央分類引領(lǐng)手冊，并被制作成動畫片《團宣漫畫》在全國范圍內(nèi)推廣。她的博文《你是橡皮人嗎》、《寫給90后大學生的輔導(dǎo)員》、《有一種叫做愛情的東西在蔓延》等博文蘊含著細膩的真情，字里行間流露出對學生的關(guān)愛，深深觸動了學生們的心靈，她的部分博文被《中國教育報》轉(zhuǎn)載，在全國首屆輔導(dǎo)員優(yōu)秀博客評比中，被評為“優(yōu)秀博文獎”和“優(yōu)秀博客獎”；文學院輔導(dǎo)員王海燕老師的網(wǎng)絡(luò)博客《燕語叮嚀》，用網(wǎng)絡(luò)周記的形式，已撰寫30萬字，實現(xiàn)了與學生的有效溝通，她榮獲2009年全國高校輔導(dǎo)員人物提名獎；商學院輔導(dǎo)員張艷老師的工作博客《成長與對話》利用與學生網(wǎng)絡(luò)信件及回復(fù)的方式，深深地影響著學生及班集體的成長與發(fā)展，她也因此榮獲2011年全國高校輔導(dǎo)員人物提名獎。另外，我校充分發(fā)揮微博的互動性、靈活性等特點，在學生教育活動中實現(xiàn)微博現(xiàn)場直播，讓更多的學、學生參與活動中來，使更多學生受到教育。我校開展的建黨90周年系列紀念活動、科技文化藝術(shù)節(jié)、“重走趕考路”暑期社會實踐活動、話劇《約定無期限》的演出活動等都在我校的微博平臺進行了現(xiàn)場直播，反響很好。

我校學生工作隊伍還積極利用QQ、飛信、手機短信、校訊通、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等交流載體做好學生的思想教育工作。物理學院副書記黃學兵的人人網(wǎng)學生好友2000余人，他每天通過人人網(wǎng)和學生們進行溝通和交流，深受學生喜愛，被學生們親切的稱為“網(wǎng)絡(luò)達人兵書記”。信息技術(shù)學院輔導(dǎo)員張曉鑫積極探索“QQ分類引導(dǎo)群”特色工作，他以“專業(yè)網(wǎng)絡(luò)群”、“功能類網(wǎng)絡(luò)群”、“學生組織群”等指標分類建立多種分類群22個，委派優(yōu)秀學生擔任群主，并通過建立群刊或者電子雜志，使群內(nèi)成員間的聯(lián)系更加穩(wěn)固，良好的拓寬了輔導(dǎo)員與學生的溝通渠道，也提升了學生們的專業(yè)實踐能力。如“嵌入式電子群”中湯啟發(fā)同學酷愛手機系統(tǒng)開發(fā)，作為群主的他被北京李開復(fù)的創(chuàng)新工場看中，參與其中多款軟件開發(fā)，其開發(fā)的第一套谷歌安卓系統(tǒng)軟件《Android學生課表》，現(xiàn)已在魅族商城上正式銷售。

三、“讓青年學子在校園紅色網(wǎng)站中健康成長”—以主流網(wǎng)站為著力點營造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

為了滿足學生們?nèi)找嬖黾拥木W(wǎng)絡(luò)文化需要，我校積極打造紅色網(wǎng)站，營造健康向上、文明活潑的網(wǎng)絡(luò)文化化境。

自2007年以來，我校開設(shè)常規(guī)及臨時性專題網(wǎng)站96個，設(shè)置專題網(wǎng)頁430余個。如“慶祝建黨90周年主題網(wǎng)”、“建校110周年專題網(wǎng)”、“聚焦兩會專題網(wǎng)”、“頂崗支教專題網(wǎng)”、“校園科技文化藝術(shù)節(jié)專題網(wǎng)”、“共青團天下網(wǎng)”等。我校開展的師范生頂崗實習支教工程依托“頂崗支教專題網(wǎng)站”，開展實習生的思想工作，收效明顯。該網(wǎng)站每天的平均訪問量達一萬人次，網(wǎng)站以“為中國而教”為主題，涵蓋“課程討論”“博客分享”“最新動態(tài)”、“實習風采”、“黨團活動”、“網(wǎng)絡(luò)調(diào)查”等十余個版塊，師生交流心得、暢談生活感悟、開展黨團活動等，有力地促進了學生的實踐能力和思想政治素質(zhì)。學校的主流網(wǎng)站把馬克思主義的創(chuàng)新理論、黨和國家的方針政策、學生關(guān)注的熱點話題和校園文化活動等通過專題網(wǎng)站和網(wǎng)頁及時傳遞給學生，讓廣大青年學生在閱讀文章、觀看圖片、欣賞視頻、讀貼發(fā)帖過程中受到啟發(fā)和教育，深受學生歡迎。

以上是我校在新媒體技術(shù)背景下開展學生思想教育工作的幾點嘗試，我們深深地感到，新媒體時代對學生思想教育工作提出了很高要求，我們還有很大差距。我們將進一步增強危機感和使命感，關(guān)注新媒體技術(shù)發(fā)展動向，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段，不斷探索學生思政工作的有效途徑，努力提升學生思政工作的科學化水平。

有不妥之處，請大家批評指正，謝謝！

第五篇：石家莊鐵道大學-2010

石家莊鐵道大學簡介

石家莊鐵道大學前身是中國人民解放軍鐵道兵工程學院，創(chuàng)建于1950年，系當時全軍重點院校；1979年被列為全國重點高等院校；1984年轉(zhuǎn)屬鐵道部，更名為石家莊鐵道學院；2000年劃轉(zhuǎn)河北省，實行中央與地方共建，為河北省重點骨干大學；2010年3月更名為石家莊鐵道大學。

學校面向全國招生，第一批錄取。目前，學校設(shè)有16個學院（系），25個研究所。現(xiàn)有43個本科專業(yè)，4個碩士學位授權(quán)一級學科，28個碩士學位授權(quán)點，1個聯(lián)合培養(yǎng)博士點。具有同等學力碩士學位授予權(quán)，并在8個領(lǐng)域招收工程碩士。建有1個國家重點實驗室培育基地，4個省部級重點實驗室（工程技術(shù)研究中心）。2009年被國務(wù)院學位委員會增為博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。

學?，F(xiàn)有教職工1450多人，專職教學科研人員811人，教授164人，副教授及相當職稱的400余人，博士、碩士生導(dǎo)師299人。有1個國家級教學團隊，1個教育部創(chuàng)新團隊；長江學者1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家專業(yè)技術(shù)專門人才1人，國家級教學名師1人，燕趙學者2人，河北省院士后備人選2人，入選“國家百千萬人才工程”2人，“全國優(yōu)秀教師”和“全國師德標兵”10人，享受國務(wù)院政府特殊津貼和省部級有突出貢獻的中青年專家55人。另外還聘請了121位科學院院士、工程院院士、知名學者為學校兼職教授。學校設(shè)備總值1.7億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書和電子全文圖書225.79萬冊。校園網(wǎng)已經(jīng)實現(xiàn)百兆桌面、千兆主干、全交換的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

學校始終堅持“質(zhì)量第一、育人為本”的教育理念，致力于融知識教育、能力教育、素質(zhì)教育為一體的教學改革，獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎3項，省部級優(yōu)秀教學成果獎28項。建有1個國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1個國家實驗教學示范中心，4個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，有2門國家級精品課。2006年在教育部本科教學工作水平評估中被評為“優(yōu)秀”。

學校長期堅持服務(wù)國家及地方重大工程需要，瞄準科技前沿，集中力量開展多學科聯(lián)合攻關(guān)，承擔完成了一批在國內(nèi)外具有重大影響的課題，取得了一批具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的標志性成果。在長大隧道通風、國防交通應(yīng)急工程、地質(zhì)超前預(yù)報、大型結(jié)構(gòu)健康診斷、TBM掘進技術(shù)、交通環(huán)境與安全工程等研究方向獨具特色。近5年來，學校主持承擔國家“863”計劃、國家杰出青年科學基金、國家自然科學基金重點項目、國家自然科學基金、國家社科基金、國家火星探測計劃等各級各類項目800多項，科研經(jīng)費達4.2億元。獲國家、軍隊和省部級科技成果獎110余項，其中，國家科技進步特等獎1項、一等獎2項、二等獎5項，中國卓越研究獎1項，省部級自然科學、科技進步一等獎18項。

學校秉承“嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、精心育人、志在四方”的優(yōu)良校風，始終堅持“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性強、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)工程技術(shù)人才”的人才培養(yǎng)定位，畢業(yè)生深受用人單位青睞，本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)23年保持在96％以上。60年來，學校培養(yǎng)了五萬余名畢業(yè)生，造就了一大批知名學者、工程技術(shù)專家和高級管理人才。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、中央電視臺《新聞聯(lián)播》等多家媒體報道了學校畢業(yè)生的先進事跡。原國務(wù)院副總理李嵐清同志曾贊譽我校畢業(yè)生為“托起彩虹的年輕人”！

春秋甲子度，歲月崢嶸間。經(jīng)過60年的風雨兼程和歷史積淀，石家莊鐵道大學匯集軍隊、部委和地方院校優(yōu)勢于一身，形成了“軍魂永駐、校企結(jié)合、育艱苦創(chuàng)業(yè)人”的鮮明辦學特色，在國家經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場寫下了一頁頁輝煌的篇章。學校將再接再厲謀發(fā)展，豪情滿懷向未來，努力建成特色鮮明、河北一流、國內(nèi)知名的工程技術(shù)大學。

石家莊鐵道大學簡史

1950年6月為加強鐵道兵團正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)新中國鐵路搶修、搶建的需要，中央軍委批準組建一所鐵道兵干部學校。

1950年9月1日，解放軍鐵道兵團干部學校在北京成立，即為石家莊鐵道學院的前身。1950年11月6日遷駐河南洛陽。

1951年5月中央軍委批準選址石家莊，干校期間為建國初期和抗美援朝的鐵路搶修培養(yǎng)學員3409名。1954年4月中央軍委令更名為鐵道兵學校，師級建制。開始培養(yǎng)鐵道兵初、中級指揮員。1958年4月，重慶軍事交通學校并入。

1961年，更名為第一鐵道兵學校，為建立學院在組織、師資、教材、設(shè)施等方面的籌備也已基本就緒。同年7月，通過全國統(tǒng)一高考招收大學本科學員，設(shè)橋梁、線隧、機械專業(yè)，開始為部隊培養(yǎng)高級專門技術(shù)人才。這一時期共畢業(yè)7797人。

1962年7月1日經(jīng)總參謀部批準更名為鐵道兵學院，軍級建制。設(shè)指揮系、工程系和軍事交通系。學院成為一所培養(yǎng)指揮、技術(shù)、政治工作、軍交干部的軍隊高等院校。

1970年3月，中央軍委批復(fù)，鐵道兵命令組建鐵道兵學校，行使軍級權(quán)限。1973年鐵道工程專業(yè)招生。1975年招收部隊高中畢業(yè)戰(zhàn)士學員。1976年1月改稱鐵道兵技術(shù)學校。

1978年1月13日更名為鐵道兵工程學院。仍為軍級建制。

1979年4月，經(jīng)中央軍委批準，教育部和總政治部在聯(lián)合通知中，將鐵道兵工程學院列入全國重點高等院校，屬第一批錄取院校，是全軍十三所重點院校之一。

1983年7月8日，總后勤部通知學院軍事交通系從8月1日起移交中國人民解放軍高級后勤學校。該系于1984年遷至武漢。

1984年1月1日，遵照國務(wù)院、中央軍委決定，隨鐵道兵并入鐵道部，更名為石家莊鐵道學院。

1990年起與西南交大、北方交大等高校在“橋梁與隧道工程”、“工程機械”、“鐵道工程”、“固體力學”、“斷裂力學”等專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)碩士生。

1993年中專部從學院劃出，成立石家莊鐵路工程學校(現(xiàn)名：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學院)。

1995年，成立石家莊鐵道學院董事會，有鐵道建筑總公司、鐵路工程總公司等30家大型企業(yè)、科研院所參加。1998年，申報機械設(shè)計與理論，道路與交通工程碩士點成功，開始有獨立招收研究生資格。

2000年3月1 日，石家莊鐵道學院調(diào)整為“中央與地方共建，以河北省管理為主”的普通高等學校，是河北省重點建設(shè)的骨干大學之一。

2001年學院土木工程專業(yè)通過建設(shè)部高等教育土木工程專業(yè)教育評估，是河北省首家通過這一評估的高校。2003年9月，教育部批準學院為博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)單位，由教育部單獨下達招生計劃，學院負責培養(yǎng)，由西南交通大學負責授予學位。

2010年3月，經(jīng)全國高等學校設(shè)置評議委員會評議決定，石家莊鐵道學院現(xiàn)更名為全國唯一一所以“鐵道”命名的高?！仪f鐵道大學。

土木工程學院簡介

土木工程學院是石家莊鐵道大學的龍頭學院，其前身是建校初期設(shè)置的鐵路橋梁、線路專業(yè)，已有50多年的辦學歷史。1961年，鐵路橋梁、線路、隧道專業(yè)開始招收本科生。1981年，隧道系并入鐵道建筑系，橋梁系更名為橋梁工程系。1985年，成立建筑工程系，設(shè)工業(yè)與民用建筑?？茖I(yè)，次年設(shè)工業(yè)與民用建筑工程本科專業(yè)。1993年，根據(jù)國家教委本科專業(yè)目錄，設(shè)交通土建工程本科專業(yè)，包括鐵道工程、隧道與地下工程、橋梁工程、公路與城市道路工程四個專業(yè)方向，鐵道建筑系與橋梁工程系合并為交通工程系。1998年，根據(jù)教育部本科專業(yè)新目錄，交通土建工程和工業(yè)與民用建筑兩個本科專業(yè)合并為土木工程專業(yè)。2001年，由原交通工程系、建筑工程系（結(jié)構(gòu)教研室、施工教研室）以及原基礎(chǔ)部制圖教研室組建成立土木工程學院。

學院現(xiàn)有12個系（教研室），6個研究所，10個實驗室，教職工160人，其中專任教師132人。專任教師中有教授25人，副教授51人；具有博士學位的19人，碩士學位的102人；博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師43人，在讀博士30人。已基本建成一支學歷層次較高、學緣結(jié)構(gòu)合理，以中青年教師為主的教學科研梯隊。土木工程學院現(xiàn)有土木工程碩士學位授權(quán)一級學科，橋梁與隧道工程、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護工程、道路與鐵道工程6個碩士學位授權(quán)學科專業(yè)點，建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位授權(quán)點，河北省重點學科--橋梁與隧道工程，省重點實驗室--巖土與結(jié)構(gòu)實驗檢測中心，1個河北省燕趙學者特聘崗位。設(shè)有土木工程、安全工程和測繪工程3個本科專業(yè)，其中土木工程專業(yè)設(shè)有鐵道工程、隧道與地下工程、橋梁工程、公路與城市道路工程、建筑工程、巖土工程和涉外土木工程7個專業(yè)方向，是我院5個優(yōu)勢特色專業(yè)之一。學院現(xiàn)有在校本科生1900余名，碩士研究生160名，工程碩士研究生192名。同時還承擔著高等職業(yè)教育以及成人高等教育的任務(wù)。

學院注重教育教學改革、課程建設(shè)及教育過程管理。近5年，建成國家級精品課程1門，省級精品課程12門；獲國家教學成果一等獎1項，二等獎1項，出版專著及專業(yè)教材20部；先后獲校教學管理一等獎3次，二等獎1次。2001年首次通過建設(shè)部土木工程專業(yè)評估，是河北省第1所、全國第27所通過該評估的高等院校。

學院堅持學研產(chǎn)相結(jié)合，積極參與國家及地方工程建設(shè)，特別是為鐵路、公路等重大工程項目提供技術(shù)支持，在隧道與地下工程施工新技術(shù)、橋梁施工監(jiān)測技術(shù)、路基變形預(yù)測及土工合成材料應(yīng)用、超前地質(zhì)預(yù)報、結(jié)構(gòu)物無損監(jiān)測及物探新技術(shù)、土木施工安全技術(shù)與安全評價等方面形成了特色鮮明，路內(nèi)、省內(nèi)、國內(nèi)知名的研究方向，近5年，共承擔各類科研項目280多項，總經(jīng)費達4000萬元，獲得省部級及以上獎勵32項，其中國家科技進步二等獎2項。

學院繼承和發(fā)揚軍校優(yōu)良傳統(tǒng)，注重大學生思想政治教育，有一批素質(zhì)高、責任心強的專職輔導(dǎo)員隊伍，學生管理工作成績突出，有2個班級榮獲全國先進班集體。2005年被評為河北省大學生思想政治教育先進集體。學院堅持“成人”與“成才”教育并舉，50多年來，培養(yǎng)了一大批土木工程方面的高級科研、工程技術(shù)及管理人才。

50多年的辦學實踐，土木工程學院形成了“寬厚、嚴謹、和諧”的學術(shù)氛圍和育人環(huán)境，秉承“嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、精心育人、志在四方”的優(yōu)良校風，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，朝著“創(chuàng)國內(nèi)一流土木”的目標奮進。

機械工程學院

石家莊鐵道學院機械工程學院是伴隨著石家莊鐵道學院的歷史沿革而逐步發(fā)展壯大起來的，是學校最早創(chuàng)建的骨干學科院系之一，有著50多年的辦學歷史。到目前為止已培養(yǎng)34屆本科畢業(yè)生?，F(xiàn)有專任教師80名，其中教授16名，副教授21名，具有博士學位16名，博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師24名?，F(xiàn)有在校本科生1200余人人。現(xiàn)有機械工程及自動化、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、工業(yè)設(shè)計和測控技術(shù)與儀器、車輛工程等五個本科專業(yè)，載運工具及運用工程、機械設(shè)計及理論、車輛工程、機械制造及其自動化、機械電子工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、供熱供燃氣通風及空調(diào)工程專業(yè)等七個碩士點。其中載運工具及運用工程為省級重點學科。

機械工程學院現(xiàn)設(shè)有機械工程及自動化系、能源與環(huán)境工程系、工業(yè)設(shè)計系、測控技術(shù)與儀器系、車輛工程系等五個系；機械工程研究所、交通環(huán)境與安全工程研究所兩個研究所及機械工程實驗中心。機械工程實驗中心為學院重點實驗室之一，下設(shè)機械基礎(chǔ)實驗室、檢測技術(shù)實驗室、筑環(huán)境與設(shè)備工程實驗室、車輛工程實驗室、振動與噪聲控制實驗室、工業(yè)設(shè)計實驗室6個專業(yè)實驗室。實驗中心擁有一支高水平的專職學術(shù)研究和實驗隊伍，現(xiàn)有14人中有高級職稱3人、中級6人；博士以上學歷的3人；另有兼職教授2人。試驗中心可獨立完成結(jié)構(gòu)試驗、空調(diào)制冷、機械CAD/CAM和工程及發(fā)動機的性能測試，能滿足本科、碩士、博士實驗教學和有關(guān)科研的需要。

石家莊鐵道學院機械工程學院是伴隨著石家莊鐵道學院的歷史沿革而逐步發(fā)展壯大起來的，是學院最先創(chuàng)建的骨干學科院系之一，有著50多年的辦學歷史。到目前為止已培養(yǎng)34屆本科畢業(yè)生?，F(xiàn)有專任教師80名，其中教授16名，副教授21名，具有博士學位16名，博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師24名。現(xiàn)有在校本科生1200余人。現(xiàn)有機械工程及自動化、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、工業(yè)設(shè)計和測控技術(shù)與儀器、車輛工程等五個本科專業(yè)，載運工具及運用工程、機械設(shè)計及理論、車輛工程、機械制造及其自動化、機械電子工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、供熱供燃氣通風及空調(diào)工程專業(yè)等七個碩士點。其中載運工具及運用工程為省級重點學科。

機械工程學院現(xiàn)設(shè)有機械工程及自動化系、能源與環(huán)境工程系、工業(yè)設(shè)計系、測控技術(shù)與儀器系、車輛工程系等五個系；機械工程研究所、交通環(huán)境與安全工程研究所兩個研究所及機械工程實驗中心。機械工程實驗中心為學院重點實驗室之一，下設(shè)機械基礎(chǔ)實驗室、檢測技術(shù)實驗室、筑環(huán)境與設(shè)備工程實驗室、車輛工程實驗室、振動與噪聲控制實驗室、工業(yè)設(shè)計實驗室6個專業(yè)實驗室。實驗中心擁有一支高水平的專職學術(shù)研究和實驗隊伍，現(xiàn)有14人中有高級職稱3人、中級6人；士以上學歷的3人；另有兼職教授2人。試驗中心可獨立完成結(jié)構(gòu)實、空調(diào)制冷、機械CAD/CAM和工程及發(fā)動機的性能測試，能滿足科、碩士、博士實驗教學和有關(guān)科研的需要。

近年來機械工程學院在教學、科研、學生管理等工作中取得了較才成績。目前分院有畫法幾何與工程制圖、機械原理、供熱工程、試技術(shù)、工程機械構(gòu)造等五門省級精品課；8個校內(nèi)外實習基地。械工程分院本科畢業(yè)生連續(xù)多年保持就業(yè)率，畢業(yè)生上崗后憑扎實知識基礎(chǔ)和認真負責的工作精神得到了用人單位的普遍好評。在畢生中有以申長雨（國家級有突出貢獻的中青年專家、鄭州大學校長、王培毅（英國謝菲爾德大學研究員，博士生導(dǎo)師）等為代表的一批在國內(nèi)外著名高校、科研機構(gòu)、大型國企工作的知名學者和工程術(shù)專家

經(jīng)濟管理學院簡介

經(jīng)濟管理學院成立于2000年，由原來的經(jīng)管系和財會系合并而成。學院下設(shè)辦公室、團委、經(jīng)濟系、管理科學與工程系、財務(wù)會計系、工商管理系、商務(wù)信息管理系、公共事業(yè)管理系、財經(jīng)基礎(chǔ)教研室、財會政策法規(guī)研究所、管理科學與工程研究所、管理信息系統(tǒng)研究所以及實驗中心。

專業(yè)設(shè)置：經(jīng)管學院是全院開設(shè)本科專業(yè)最多的教學單位，有市場營銷、工程管理、金融學、財務(wù)管理、會計學、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理、電子商務(wù)、公共事業(yè)管理十個本科專業(yè)。目前還有“管理科學與工程”、“會計學”、“企業(yè)管理”三個碩士研究生點以及管理科學與工程領(lǐng)域的博士立項學科，同時學院還擁有項目管理領(lǐng)域工程碩士授予權(quán)，面向全校學生開設(shè)“國際商務(wù)”輔修專業(yè)?，F(xiàn)在校本科生2023人，研究生110人。

師資隊伍：學院現(xiàn)有教職工100人，其中教授15人、副教授32人，其中博士、在讀博士生30人。

辦學條件：學院設(shè)有專業(yè)實驗中心，下設(shè)工程管理、財務(wù)管理、會計、證券模擬四個實驗室以及會計手工實習、物流管理、沙盤模擬、ERP、國際貿(mào)易、市場營銷、信息管理、電子商務(wù)等8個專業(yè)室。實驗中心建筑面積1800平方米，設(shè)備410臺套，儀器設(shè)備總值350萬元。學院資料室有藏書2115冊，報刊45種，在全國范圍內(nèi)建立了35個實習基地。

教學科研：近幾年已完成和目前承擔的科研項目有國家自然科學基金項目2項，國家社會科學基金項目2項，其他省部級科研項目28項，其他項目40項。多項成果獲獎，其中國家科技進步一等獎1項，河北省社科優(yōu)秀成果二

等獎4項、三等獎6項；鐵道部科技進步獎三等獎2項；河北省統(tǒng)計局優(yōu)秀研究成果獎二等獎1項，中國鐵道建筑總公司科技進步三等獎1項。主持和承擔教育部重大教學改革研究項目3項，獲河北省教學成果二等獎1項。

近幾年共發(fā)表學術(shù)論文200篇，一級學報《鐵道工程》3篇，《統(tǒng)計學經(jīng)濟數(shù)學方法》全文轉(zhuǎn)載1篇、EI檢索8篇、ISTP檢索18篇。出版專著38部，其中《增加值核算與分析》獲第九屆河北省社科優(yōu)秀成果二等獎；出版教材25部。

近年來，經(jīng)濟管理學院堅持面向社會、服務(wù)鐵路、理工結(jié)合、辦出特色的方針，共培養(yǎng)出了4000多名本、專科畢業(yè)生。其中60%分配到原鐵道部所屬工程局，20%分配到鐵路局所屬工程公司，20%分配到各省市地方有關(guān)單位。通過每年的反饋信息來看，我學院畢業(yè)生一直受到用人單位的歡迎。

交通運輸學院介紹

交通運輸學院交通運輸類專業(yè)包括交通工程專業(yè)和交通運輸專業(yè)，采用前兩年大類培養(yǎng)，后兩年進入專業(yè)階段學習的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)具有大交通意識和較強實踐能力的，既懂技術(shù)又懂管理的綜合性人才。在強調(diào)交通運輸專業(yè)基礎(chǔ)教育的同時，有側(cè)重的培養(yǎng)學生在公路交通工程、軌道交通工程、城市交通工程、鐵路運輸、物流運輸、港口運輸某一專業(yè)方向的專門技術(shù)，為交通運輸行政管理部門、交通規(guī)劃與設(shè)計部門、交通運輸企事業(yè)單位、交通運輸科研院所等培養(yǎng)從事交通運輸系統(tǒng)規(guī)劃、交通設(shè)施設(shè)計與建設(shè)、交通運輸行政管理、物流及運輸企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面工作的高級技術(shù)和管理人才。

開設(shè)課程除公共基礎(chǔ)課外，還設(shè)有工程制圖、工程測量、工程力學、系統(tǒng)工程學、管理信息系統(tǒng)、交通運輸經(jīng)濟、交通運輸規(guī)劃、交通運輸安全、交通控制與管理、交通設(shè)施設(shè)計、交通設(shè)施檢測技術(shù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程。此外，還設(shè)置有交通運輸新技術(shù)、創(chuàng)造學基礎(chǔ)、人力資源等專業(yè)擴展課程等。

交通工程專業(yè)是我校優(yōu)勢特色專業(yè)之一?，F(xiàn)有專業(yè)教師 23 名，其中教授 7 名，副教授 4 名，講師 7 名。實驗設(shè)備 80 余臺套，總價值近200 萬元。相關(guān)碩士授權(quán)點 3 個。

交通工程逐漸形成了“注重專業(yè)內(nèi)涵、反映學科交叉、強調(diào)軌道交通、突出鐵院特點”專業(yè)培養(yǎng)方案，突出了“寬口徑、強基礎(chǔ)、重能力”的人才培養(yǎng)特點。在校期間，學生除完成公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)平臺課程的學習任務(wù)外，還要根據(jù)需要，選擇學習專業(yè)方向課程。該專業(yè)設(shè)置“城市交通工程”、“公路交通工程”和“軌道交通工程” 3 個專業(yè)方向，主要開設(shè)：交通工程學、道路交通工程系統(tǒng)分析、道路交通規(guī)劃、交通管理與控制、道路交通安全、交通工程經(jīng)濟、路基路面工程、道路交通設(shè)計、交通系統(tǒng)仿真、交通工程設(shè)施設(shè)計、軌道交通結(jié)構(gòu)工程、軌道交通運營管理、交通控制原理及技術(shù)等專業(yè)課程。造就思想開放、視野開闊、具有大交通意識，具備城市道路、公路、軌道交通系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、控制與管理等知識，具備初步研究開發(fā)能力的高級工程技術(shù)和管理人才。就業(yè)范圍涉及各級政府交通管理、公安系統(tǒng)交通管理部門，交通規(guī)劃與設(shè)計部門，交通研究部門，交通運營管理企業(yè)，交通設(shè)施建設(shè)企業(yè)等。

交通運輸專業(yè)創(chuàng)建于 2000 年。經(jīng)過幾年的重點建設(shè)，專業(yè)實力得到了迅速的提升。現(xiàn)有專業(yè)教師 11 名，其中教授 2 名，副教授 2 名，講師 3 名。實驗設(shè)備 50 余臺套，總價值百余萬元。相關(guān)碩士授權(quán)點 2 個。

專業(yè)發(fā)展結(jié)合我校辦學定位和學科布局，堅持“以鐵路運輸培養(yǎng)為主體，逐步發(fā)展公路運輸和現(xiàn)代物流”的思路，突出“寬口徑、強基礎(chǔ)、重能力”的人才培養(yǎng)特點。在校期間，學生除完成公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)平臺課程的學習任務(wù)外，還要根據(jù)需要，選擇學習專業(yè)方向課程。專業(yè)方向包括“鐵路運輸”和“物流運輸”，主要開設(shè)：鐵路運輸組織學、鐵路站場及樞紐、交通運輸工程學、交通運輸系統(tǒng)規(guī)劃、交通運輸經(jīng)濟、交通運輸經(jīng)濟法規(guī)、現(xiàn)代物流技術(shù)、公路水路運輸?shù)葘I(yè)課程。造就具有堅實的數(shù)學、外語基礎(chǔ)以及較強的計算機、信息技術(shù)應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代化交通運輸生產(chǎn)組織、管理與運輸系統(tǒng)規(guī)劃的高級管理人才。就業(yè)范圍涉及鐵路、公路各級運營管理部門，現(xiàn)代物流企業(yè)，交通運輸規(guī)劃設(shè)計及研究部門。

電氣與電子工程學院

電氣與電子工程學院前身是1993年成立的電子工程系，2001年更名為電氣工程系，2004年升格為分院，2007年學校專業(yè)重組，新建電氣與電子工程分院，2010年4月更名為現(xiàn)名。學院下設(shè)電氣工程系、電子工程系、電工電子基礎(chǔ)教研室、電子工程實驗中心和電子工程研究所。

電氣與電子工程學院以育人為根本，秉承 “志在四方、艱苦創(chuàng)業(yè)”的育人理念，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實，適應(yīng)性強，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)有教職工53名，其中教授7人，副教授13人，博士4人，碩士33人；電氣工程及其自動化、自動化、電子科學技術(shù)、電子信息工程、通信工程5個本科專業(yè)；電力電子與電力傳動獨立碩士點，電氣工程領(lǐng)域在職工程碩士研究生培養(yǎng)授權(quán)；積極創(chuàng)建“載運工具及自動化運行與控制”方向博士點。在校本科生1000余人，碩士生50余人。電氣信息類專業(yè)實行按大類招生、分流培養(yǎng)、NC認證等人才培養(yǎng)模式。《電工電子基礎(chǔ)》、《電路》本科課程為省級精品課。電子工程實驗中心為“河北省首批高校實驗示范中心”,現(xiàn)有實驗用房2800平米，實驗設(shè)備1600余臺，設(shè)備總值800余萬元。實驗中心下設(shè)電工基礎(chǔ)、電氣工程、自動控制、鐵道信號、電子信息、現(xiàn)代通信（與中興通訊NC教育管理中心共建）6個實驗室，為學院5個本科專業(yè)及全校21個本科非電專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗課程。實驗中心還設(shè)有電子實踐基地、創(chuàng)新實驗基地，多次組織學生參加全國電子設(shè)計大賽，獲國家級、省級獎勵多項。實驗中心的中美聯(lián)合DSP方案實驗室是TI美方在中國高校的100所實驗室之一，該實驗室擁有20套美國TI公司數(shù)字信號處理平臺和20套美國NI公司虛擬儀器平臺。

電子工程研究所是科研開發(fā)和研究生教學基地，近年來該所共承攬縱、橫向科研項目40余項，獲省部級科技進步獎多項。

目前，電氣與電子工程學院正以“和諧電氣”為口號，弘揚“團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的院風，以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和落實2020年中長期發(fā)展規(guī)劃為契機，重點實施“四項工程”（“531工程”、“3015工程”、“質(zhì)量提升工程”、“科技創(chuàng)新工程”），努力建成學科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、省內(nèi)知名、本碩博辦學層次齊全的和諧電氣學院。

建筑與藝術(shù)學院

建筑與藝術(shù)學院（原建筑與藝術(shù)分院），成立于 2001 年 3 月（2010 年 5 月更為現(xiàn)名）?，F(xiàn)有建筑學和藝術(shù)設(shè)計兩個系，面向全國招生，現(xiàn)在校學生 589人。我學院教學師資力量雄厚,教學經(jīng)驗豐富，教學質(zhì)量優(yōu)良，建筑與藝

術(shù)學院現(xiàn)有教職工59人，其中教授、副教授共23名，講師21名，教學經(jīng)驗豐富，教學質(zhì)量優(yōu)良。

學院注重科學與藝術(shù)的雙重教育，以培養(yǎng)知行合一、銳意創(chuàng)新的應(yīng)用型高級設(shè)計人才為宗旨。注重學習中外優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑與藝術(shù)，提倡嚴謹治學、理論聯(lián)系實際、實事求是的良好學風；加強專業(yè)基礎(chǔ)教學，努力提高學生的綜合素質(zhì)和能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注重學生的基礎(chǔ)理論知識和實際工作能力的培養(yǎng)，掌握市場消費動向和關(guān)注文化生活變化趨勢的意識，創(chuàng)造活躍的學術(shù)氛圍和良好的育人環(huán)境。

建筑學專業(yè)專業(yè)課設(shè)置情況

主要有建筑概論、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑力學、建筑材料、素描、色彩、建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑物理、中國建筑史、外國建筑史、居住建筑設(shè)計原理、公共建筑設(shè)計原理、AUTOCAD、城市規(guī)劃原理、居住區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、風景園林設(shè)計、建筑法規(guī)、建筑畫等。另外還有建筑設(shè)計方法、城市公共中心規(guī)劃、中國美術(shù)史、西方美術(shù)史、建筑評論、環(huán)境心理學等。培養(yǎng)從事建筑學領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)課設(shè)置情況：

室內(nèi)設(shè)計方向：主要有素描、色彩、空間概念與造型、效果圖表現(xiàn)技法、建筑制圖、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、建筑裝飾構(gòu)造、建筑材料、建筑裝飾施工與管理等。另外還有中外建筑史、藝術(shù)發(fā)展史、家具設(shè)計與陳設(shè)、室內(nèi)照明藝術(shù)、光影藝術(shù)、環(huán)境心理學等。培養(yǎng)從事室內(nèi)外空間與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的高級工程技術(shù)人才。

展示設(shè)計方向：主要有素描、色彩、設(shè)計與形態(tài)、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、藝術(shù)學概論、計算機輔助設(shè)計、空間概念與造型、展示設(shè)計心理、展示設(shè)計材料工藝與技術(shù)、展示聲像設(shè)計、中外藝術(shù)史、展示設(shè)計原理、展示道具設(shè)計、展示藝術(shù)照明設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、展示設(shè)計、展示策劃與管理等。培養(yǎng)從事展示藝術(shù)設(shè)計的高級工程技術(shù)人才。

景觀設(shè)計方向：主要有景觀學概論、景觀規(guī)劃與設(shè)計、景園植物學、種植設(shè)計、景觀生態(tài)學、景觀工程與技術(shù)、環(huán)境心理學、藝術(shù)設(shè)計學概論、視覺設(shè)計基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、模型制作技術(shù)、資源與環(huán)境保護、城市設(shè)計概論等。設(shè)置的課程除文科專業(yè)的公共課程外，培養(yǎng)從事城市環(huán)境、園林、旅游規(guī)劃設(shè)計的高級工程技術(shù)人才，授予文學學士學位。

公共藝術(shù)設(shè)計方向：主要有素描、色彩、設(shè)計與形態(tài)、空間概念與造型、計算機輔助設(shè)計、中國傳統(tǒng)造型藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、中外壁畫臨摹、壁畫設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)、公共雕塑藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、裝飾繪畫研究、模型翻制工藝等。培養(yǎng)從事公共空間領(lǐng)域的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計、教學和研究的高級專門人才，授予文學學士學位。

人文學院概況

石家莊鐵道大學人文學院組建于2001年初，其前身是學校社會科學部。

學院承擔全校研究生、本?？茖W生的思想政治理論課、人文素質(zhì)教育課、文法類專業(yè)課教學和相應(yīng)人文社會科學領(lǐng)域科學研究、學科建設(shè)任務(wù)。共開設(shè)各類課程160余門，有2門課程為省級精品課，4門課程為校級特色課程。

機構(gòu)設(shè)置：學院設(shè)有思想政治理論教學部、法律系、中國語言文學系、人文素質(zhì)教育教研室、職業(yè)指導(dǎo)教研室、社會科學研究所、法學研究所、漢語言研究所以及法學實驗室、資料室、辦公室等機構(gòu)。

師資隊伍：學院有一支愛崗敬業(yè)、拼搏進取、業(yè)務(wù)精湛的專職教師隊伍?，F(xiàn)有教職工近50人，其中高級職稱教師占52.4%，具有博士、碩士學位教師占81%。教師中有省級優(yōu)秀教學團隊1個，學校教學名師和教學標兵3人，研究生導(dǎo)師14名。教師近3年來發(fā)表論文180余篇，其中多篇在《人民日報》、《光明日報》、《經(jīng)濟日報》等大報大刊理論版發(fā)表；主持各類研究課題30余項；出版專著和教材多部，有15項科研成果獲獎。

專業(yè)設(shè)置：學院設(shè)有馬克思主義基本原理、思想政治教育兩個碩士點，法學、治安學、偵查學、漢語言文學4個本科專業(yè)，現(xiàn)有研究生和本科生635人。另外面向全校學生開設(shè)經(jīng)濟法、公關(guān)文秘2個輔修專業(yè)。

學院堅持正確的辦學方向，以育人為根本，充分發(fā)揮工科院校優(yōu)勢，不斷強化專業(yè)建設(shè)，重視學生學科基礎(chǔ)和實踐能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的文科專業(yè)人才，努力打造自己的專業(yè)特色。法學專業(yè)以交通、建筑、合同法律為專業(yè)特色，漢語言文學專業(yè)以經(jīng)濟文秘為專業(yè)特色、治安學和偵查學專業(yè)以鐵路公安為專業(yè)特色。畢業(yè)生以“用得上、干得好、成長快”受到用人單位好評，就業(yè)率在河北省同類專業(yè)中名列前茅，學生考研錄取率連年攀升。

圖書資料：學院資料室人文社會科學圖書期刊種類齊全，藏書近2.3萬冊，訂閱期刊175種，校圖書館有人文類圖書20萬冊。

實踐條件：1992年建立西柏坡等思想政治理論課教學實踐基地，全校本科生都要進行為期一周的社會實踐；2002年起建立了石家莊市中級人民法院、石家莊鐵路公安處、河北日報等 21個文法類專業(yè)教學實習基地；學院法學實驗室能進行心理學、物證技術(shù)、法醫(yī)學等實驗并設(shè)有模擬法庭。

黨團建設(shè)：學院重視黨團組織建設(shè)，認真做好教職工和學生的思想政治工作，學生管理工作到位，團學活動豐富多彩。

學院不斷深化教學改革，切實加強科研工作和學科建設(shè)，努力使人文學院成為繁榮學校人文社會科學、提高學生思想道德素質(zhì)和人文素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)文法類人才的重要基地。

材料科學與工程學院簡介

材料科學與工程學院現(xiàn)設(shè)辦公室、無機非金屬材料工程系、金屬材料工程系、高分子材料與化學系、材料科學教研室、材料科學與工程研究所和無機非金屬材料實驗室、金屬材料實驗室與高分子材料與化學實驗室。

學院現(xiàn)有教職工54人。教師37人，其中教授8人、副教授14人；教師中博士后3人（其中在讀1人），博士19人，在讀博士3人；實驗人員16人，其中高級工程師4人。

實驗室總面積約3000平方米, 有掃描電鏡、X射線衍射儀等大型精密教學科研設(shè)備40臺套，總值1000萬元。

學院在校本科生600余人，碩士生30余人。本科專業(yè)按材料學大類招生，學制四年，授予工學學士學位。培養(yǎng)具備材料科學與工程方面的基礎(chǔ)理論與基本技能，具有較強的管理和營銷能力，能在工業(yè)生產(chǎn)及科研部門從事材料成型、應(yīng)用、微觀分析，新材料研究、開發(fā)等技術(shù)工作，并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

學生入學1～2年級，統(tǒng)一學習基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程。有信息技術(shù)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、程序設(shè)計、機械制圖、計算機繪圖、有機化學、無機化學、材料力學、材料科學導(dǎo)論、材料科學基礎(chǔ)、材料性能學、材料現(xiàn)代分析方法、材料工程測試技術(shù)等。從第三學年開始進入專業(yè)方向?qū)W習階段，專業(yè)方向設(shè)有5個：無機非金屬材料工程、無機非金屬材料科學、金屬材料、材料連接和高分子材料工程。

信息科學與技術(shù)學院簡介

信息科學與技術(shù)學院在整合原計算機科學與技術(shù)系和信息工程系主要力量的基礎(chǔ)上，于2007年4月成立。信息科學與技術(shù)學院經(jīng)歷了20多年的發(fā)展歷程。1986年，學校的管理工程系開始招收計算機應(yīng)用專業(yè)?？粕?993年底，學校成立電子工程系，計算機 應(yīng)用專業(yè)劃屬電子工程系管理，1994年開始招收計算機科學與技術(shù)專業(yè)本科生。1996年開始招收計算機科學與技術(shù)輔修專業(yè)學生。2001年1月，成立計 算機科學與技術(shù)系。同時，由計算中心和電化教育中心合并為現(xiàn)代教育技術(shù)中心，同年開始招收現(xiàn)代媒體設(shè)計與傳播技術(shù)輔修專業(yè)學生，2003年開始招收教育技

術(shù)學專業(yè)本科學生，并于2003年8月更名為信息工程系。2007年4月，學校實行學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，依靠計算機系與信息工程系主要師資和設(shè)備，成立計算機與信息工程分院，后又更名為信息科學與技術(shù)學院。學院現(xiàn)設(shè)有辦公室、計算機科學與技術(shù)系、網(wǎng)絡(luò)工程與信息安全系、數(shù)字媒體系、計算機技術(shù)基礎(chǔ)教研室、信息科學與技術(shù)實驗中心6個部門。設(shè)備資產(chǎn)總值達3000多萬元。為全國和河北省計算機等級考試考點。學院現(xiàn)有教職工78人，其中長江學者1人、教授7人、副高級技術(shù)職稱21人；博士6人，碩士38人；在讀博士9人，碩士15人；省青年科技獎1人；解放軍科技進步獎1人?，F(xiàn)有計算機科學與技 術(shù)、教育技術(shù)學、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程4個本科專業(yè)，計算機應(yīng)用技術(shù)、教育技術(shù)學2個碩士點。在校本科生585人，碩士生115人。信息科學與技術(shù)學院以育人為根本，秉承 “志在四方、艱苦創(chuàng)業(yè)”的育人理念，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實，適應(yīng)性強，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型IT人才。

工程力學系

工程力學系成立于2000年8月，現(xiàn)有工程力學本科專業(yè)，因材施教班（土木類、機電類），固體力學、工程力學碩士點。系設(shè)固體力學教研室、結(jié)構(gòu)力學教研室、應(yīng)用力學教研室、工程力學實驗中心和應(yīng)用力學研究所。目前共有19個班，學生645名，其中工程力學專業(yè)11個班，學生361人，因材施教8個班，學生284人。

師資隊伍：現(xiàn)有教職工33（兼職2人）人，專職教師22人，其中教授8名，副教授8名，講師7名。教師中具有博士學位的7名，碩士學位的15名。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、具有扎實的力學基礎(chǔ)知識、力學計算和實驗?zāi)芰Α⑸瞄L工程結(jié)構(gòu)分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計、擅長工程施工及施工技術(shù)管理的高級工程技術(shù)人才。

專業(yè)特色：夯實基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)；服務(wù)交通，注重應(yīng)用；培養(yǎng)實踐能力，增強實干精神；激發(fā)創(chuàng)新意識，提高綜合素質(zhì)。

工程力學實驗中心：承擔著全院工科專業(yè)基礎(chǔ)力學實驗課程，目前中心實驗用房面積達1200平方米、擁有實驗設(shè)備700多臺件，價值400余萬元，2006年被評為河北省實驗示范中心。

因材施教班：為適應(yīng)高等教育的發(fā)展，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新精神的高、精、尖新型人才，從新生中選拔部分同學組建因材施教班。以加強基礎(chǔ)、重在創(chuàng)新的思想為指導(dǎo)，配備了學院優(yōu)秀教師，在對工科專業(yè)課程進行了優(yōu)化的基礎(chǔ)上，加強了外語、數(shù)學、計算機等課程教學。一年級實行基礎(chǔ)平臺、二年級實行專業(yè)平臺教育模式，一年后重新選擇專業(yè)。該班學生在全國數(shù)學建模競賽、大學生英語競賽、電子電路設(shè)計大賽等競賽中均取得了優(yōu)異的成績，有多名同學獲得國家一、二等獎和河北省一、二等獎。畢業(yè)生中有80%左右的同學考取了碩士研究生。

數(shù)理系

石家莊鐵道大學數(shù)理系成立于2002年7月,承擔了全院各專業(yè)數(shù)學、物理基礎(chǔ)課程和研究生的數(shù)學基礎(chǔ)課程，秉承“嚴謹治學，精心育人”的優(yōu)良系風，貫徹“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、增強能力”的教學理念，努力培養(yǎng)學生數(shù)理素質(zhì)和科學工作作風，為全院各專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我系下設(shè)4個數(shù)學教研室，2個物理教研室，3個研究所，1個物理實驗中心，1個數(shù)學實驗室，設(shè)有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用物理學2個本科專業(yè)以及1個應(yīng)用數(shù)學碩士點。全系教職工本著寬基礎(chǔ)、輕技巧、重應(yīng)用、強能力的教學思想，發(fā)揚不怕苦不怕累、上好每一課的光榮傳統(tǒng)，始終堅持把教學工作放在一切工作的首位。我系現(xiàn)有四門課程被評為省級精品課;物理實驗室被評為省基礎(chǔ)實驗示范中心;在院組織的歷次講課比賽和課程質(zhì)量評比，我系教師均獲得較高的聲譽，多名教師獲得國家和省部級優(yōu)秀教師稱號。我系教師積極組織編寫和出版了《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)與幾何》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《大學物理》、《大學物理實驗》等面向二十一世紀的教材。

2003年以來，我系共承擔了各類科研項目27項：國家863項目1項； 省部級項目11項； 橫向課題5項； 校

級課題10項；近三年在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)、科研論文共計125余篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄17篇次；河北省科技廳科技成果三等獎1項； 河北省科技進步三等獎1項

石家莊鐵道大學數(shù)理系設(shè)有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用物理學2個本科專業(yè)，1個應(yīng)用數(shù)學碩士點。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程包括：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理；理論力學、量子力學、統(tǒng)計物理、電動力學；數(shù)理方法、固體物理；電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自控原理、單片機原理；傳感器技術(shù)、半導(dǎo)體材料與器件、光電技術(shù)、太陽能利用技術(shù)等。

外語系

外語系是在外語部的基礎(chǔ)上，于2002年7月成立，承擔英語專業(yè)和全校各院的英語教學任務(wù)，主要語種有英語、俄語、日語。德語。外語系語言實驗室擁有技術(shù)先進、設(shè)備有語音室10個，其中兩個配有學生計算機終端，為外語專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了強有力的支撐。下設(shè)辦公室，團總支部，大學英語教研室

（一）、大學英語教研室

（二）、英語專業(yè)教研室，語言實驗室，小語種教研室，外國語言文學研究所等。

現(xiàn)有教師50人，其中教學科研人員45人，教輔5人，具有高級職稱的15人，說是32人，外教3人。主要學術(shù)研究方向有語言學，文學，預(yù)提學，西方文化，口筆譯等。

英語專業(yè)課程設(shè)置情況：本專業(yè)利用相近的學科優(yōu)勢，體現(xiàn)理工科院校的特色，到達國內(nèi)同類理工科院校英語專業(yè)的先進水平。英語專業(yè)技能課程有，基礎(chǔ)英語，高級英語，聽力，口語，語法，閱讀，寫作，語音，口譯，筆譯，視聽說，外國報刊選讀，網(wǎng)上閱讀等課程。英語專業(yè)知識課程有，英語語言學導(dǎo)論，英語詞匯，英語語法，英語文體學，英美文學，英語小說選讀，英語詩歌選讀，英語教育，英語國家概況，西方文化，學術(shù)論文寫作等。英語專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識課程有，國際貿(mào)易，國際法入門，貿(mào)易談判技巧與實踐，土木工程概論，F(xiàn)IDIC條款，旅游管理以及發(fā)露，新聞，教育，科技文化等方面的相關(guān)專業(yè)知識課程。