第一篇：反恐主題班會(huì)

反恐主題班會(huì) 六年級(jí)三班

一、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生的恐怖事件，認(rèn)識(shí)恐怖事件帶來(lái)的危害和傷痛。

2、掌握在恐怖事件面前自護(hù)自救、互助及降低傷害的方法。

3、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

二、主題活動(dòng)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：了解什么是恐怖事件、認(rèn)識(shí)恐怖事件的危害。

難點(diǎn)：掌握在恐怖事件面前自護(hù)自救的方法。

關(guān)鍵：掌握自護(hù)自救、互助的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種恐怖資料

四、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，面對(duì)新的開(kāi)始、美好的一天，你們的心情怎樣呢？（高興、快樂(lè)）然而有人歡喜有人憂。3月1日，云南省昆明市火車站遭到了恐怖分子的襲擊，一伙歹徒持械沖進(jìn)昆明火車站廣場(chǎng)，售票廳，見(jiàn)人就砍，不管是小孩還是老人都不放過(guò)。（給學(xué)生十秒鐘的感受事件的惡劣）

像這樣的事情我們叫它“恐怖事件”。（教師板書(shū)課題：恐怖事件）

（二）、調(diào)查、交流

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為什么樣的事情算是“恐怖事件”？

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)：恐怖活動(dòng)的方式主要包括襲擊、劫持、破壞等。

襲擊如爆炸(對(duì)人員、建筑和車輛等目標(biāo)的爆炸)．暗殺．自殺性襲擊，生物、化學(xué)、核襲擊．信息襲擊，投毒和縱火等；

劫持如劫持人質(zhì)，劫持飛機(jī)，劫持車輛等；

破壞如破壞交通樞紐等重要設(shè)施或系統(tǒng)。

3、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些人員屬應(yīng)重點(diǎn)防范的“可疑人員”?

4、班內(nèi)匯報(bào)。

5、教師舉例重點(diǎn)防范的可疑人員：

(1)精神恐慌、言行可疑、偽裝鎮(zhèn)靜者、冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者。

(2)表現(xiàn)異常、催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者。

(3)著裝與其身份明顯不符或與季節(jié)不合者。(4)規(guī)定的安全檢查時(shí)間已過(guò)，匆忙趕到檢查現(xiàn)場(chǎng)者。

(5)公安部門、安全檢查站掌握的嫌疑分子和群眾檢舉的嫌疑分子。

(6)已經(jīng)通報(bào)的來(lái)自恐怖活動(dòng)頻繁的國(guó)家和地區(qū)的人員。

(7)與公安機(jī)關(guān)通緝的人犯外貌特征相似的人員。

(8)與恐怖(犯罪)分子有聯(lián)系的人員。

(9)職業(yè)、身份不明，所帶證件、物品與其身份不符的人員。

(10)神態(tài)慌張、言行鬼祟、到處流竄、窺探重要目標(biāo)、行動(dòng)可疑者。

目前“疆獨(dú)”、“藏獨(dú)”是我國(guó)最大的恐怖主義威脅，以極端恐怖手段（暗殺、綁架、爆炸、襲擊）報(bào)復(fù)社會(huì)。

（三）、引導(dǎo)拓展

過(guò)渡：除了這些，我們生活中會(huì)遇到哪些恐怖事件？你知道哪些恐怖事件？

1、學(xué)生分小組進(jìn)行探究討論、教師巡視并參與某個(gè)小組的討論活動(dòng)中。

2、班內(nèi)匯報(bào)交流情況。

3、教師逐步出示圖片：

（1）2001年，美國(guó)9.11恐怖事件（美國(guó)紐約世界貿(mào)易中心大樓遭空襲）。（2）2009年，烏魯木齊7.5打砸搶燒事件（100多人死亡，1000多人受傷，200多輛車燒毀，眾多店鋪被砸）。

（3）2014年，昆明3.1事件（截至2014年3月2日18時(shí)，已造成29人死亡、143人受傷）這是一起由新疆分裂勢(shì)力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。

學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容在小組內(nèi)談?wù)勛约旱挠^后感受。

4、各小組推選一名代表談?wù)勥@些恐怖事件給國(guó)家和人民帶來(lái)的危害。對(duì)于這些恐怖事件，我們將懷有什么樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)呢？（教師隨機(jī)板書(shū)：面對(duì)）

5、學(xué)生談?wù)劯髯缘男膽B(tài)，說(shuō)明原因。

6、教師引導(dǎo)并進(jìn)行小結(jié)：生活中常常會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意識(shí)不強(qiáng)造成的，也有的是不可抗拒的。不管是哪種情況，我們都不要緊張慌亂，要沉著冷靜，積極應(yīng)對(duì)。

（教師隨機(jī)板書(shū)：沉著冷靜、積極應(yīng)對(duì)）

（四）、質(zhì)疑、討論

過(guò)渡：面對(duì)恐怖事件，我們應(yīng)該怎樣做？ 假設(shè)恐怖分子來(lái)到月里，校長(zhǎng)就在我們校門門口，怎么辦？

1、學(xué)生分小組進(jìn)行探究討論、教師巡視并參與某個(gè)小組的討論活動(dòng)中。

2、班內(nèi)匯報(bào)交流情況。

3、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行小結(jié)：

（1）如暴力襲擊嫌疑人從大門進(jìn)入，或者警情發(fā)生地處門衛(wèi)附近，門衛(wèi)是報(bào)警責(zé)任人。

（2）如暴力襲擊嫌疑人翻圍墻或由其他非正常途徑進(jìn)入校園，則第一目擊人要在第一時(shí)間以奔走、叫喊的方式，迅速將警情告知校園里的其他人員。獲知警情后，離門衛(wèi)較近的師生員工馬上通知門衛(wèi)按報(bào)警按鈕，撥打報(bào)警電話；

（3）與事發(fā)區(qū)域最接近的班級(jí)要首先組織疏散，由班主任或當(dāng)堂上課教師帶領(lǐng)學(xué)生朝與事發(fā)地點(diǎn)相反的方向快速、有序地撤離到安全區(qū)域。疏散完成后要及時(shí)清點(diǎn)并上報(bào)各班學(xué)生人數(shù)。（教師隨機(jī)板書(shū)：服從安排、無(wú)私援助）

五、感情升華

1、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、說(shuō)說(shuō)面對(duì)恐怖事件時(shí)，我們身邊無(wú)私援助、幫助他人的感人事跡。

六、活動(dòng)結(jié)束。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

應(yīng)對(duì)恐怖事件

沉著冷靜 積極應(yīng)對(duì) 服從安排 無(wú)私援助

第二篇：反恐主題班會(huì)

反恐主題班會(huì) 篇二：反恐 安全 主題班會(huì)資料

如何應(yīng)對(duì)恐怖暴力襲擊第一課“發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)” 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)普及，我們的大千世界，隱藏著許多已知的或未知的危險(xiǎn)。有許多瘋狂的事情可能隨時(shí)發(fā)生到你我身上，不要相信“好人一生平安”的傳言。學(xué)會(huì)反抗總比忍受侵犯好，提前防范總比臨時(shí)應(yīng)對(duì)好。隨著犯罪手段不斷提升，組織更加嚴(yán)密，籌劃更加細(xì)膩，裝備更加精良，出手更加兇狠。為此，我們咨詢了“閃點(diǎn)”安全顧問(wèn)團(tuán)的“熾影”教練，為我們講述如何辨別和應(yīng)對(duì)生活中的暴利襲擊。與生活中普通民眾相比，罪犯可是非常樂(lè)意交流的他們相互之間切磋犯罪技術(shù)，而普通民眾沒(méi)有誰(shuí)愿意幾個(gè)朋友聚在一起交流怎么防盜，怎么對(duì)付搶劫。

“熾影”教練特別提到，公共場(chǎng)合下的可疑人員基本具有幾點(diǎn)特征：有意躲避警察或安保人員，眼神及精神狀態(tài)異常，面色緊張，神經(jīng)恐慌，頻繁進(jìn)出流動(dòng)，不愿接受或刻意回避安檢，穿著服裝與季節(jié)不符或胸背褲腿處有明顯突出等等。

凡是有預(yù)謀的暴力犯罪襲擊，犯罪分子大多會(huì)選擇人流密集場(chǎng)所，選擇重要時(shí)

間或日期，主要的犯罪手段基本集中為爆炸，縱火，槍擊，暴力襲擊。

每個(gè)人的一生中，至少要接受一次比較系統(tǒng)的人身安全防衛(wèi)教育或培訓(xùn)。而人身暴力傷害往往是在外面發(fā)生的，比如說(shuō)在上下班的路上，在買菜購(gòu)物的途中，在銀行柜員機(jī)取錢的時(shí)候，在酒吧夜場(chǎng)娛樂(lè)應(yīng)酬的時(shí)候，在公園健身談戀愛(ài)的時(shí)候，在外地出差旅游的時(shí)候，在電梯或樓梯間的時(shí)候，在停車場(chǎng)上車的時(shí)候，在深夜高速路上行駛的時(shí)候。

這次昆明暴力公布襲擊，再次用生命提醒我們，危險(xiǎn)就在身邊，恐怖襲擊離我們?nèi)绱酥?，如此之沒(méi)有底線，我們要時(shí)刻關(guān)注自身安全，關(guān)注安全防衛(wèi)。

《珍愛(ài)生命，重視安全》安全教育主題班會(huì)

（甲）同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)話題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋ＷC，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對(duì)于各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

（乙）今天，就讓我們?cè)凇罢鋹?ài)生命、重視安全”的主題班會(huì)中一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討安全這個(gè)話題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。參加今天主題班會(huì)的有信息部的領(lǐng)導(dǎo)和班主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

第一篇 警示篇（不該發(fā)生的悲?。主]：有人比喻我們青少年是祖國(guó)的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。在這繁雜多變的社會(huì)中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請(qǐng) 同學(xué)帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。(演講)警鐘長(zhǎng)鳴

我國(guó)有1.8億中小學(xué)生，我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的懷抱里幸福健康的成長(zhǎng)。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇?；馂?zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個(gè)個(gè)花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)可彌補(bǔ)的損失。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報(bào)演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢(shì)蔓延，無(wú)法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重?？傆?jì)有288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難?？死斠廊瞬粫?huì)忘記，成吉思汗山也將銘記這一個(gè)個(gè)葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽(tīng)見(jiàn)成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。2003年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。

學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

更不可思議的是，一個(gè)剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生，逼迫他們把錢交出來(lái)。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。

在我國(guó)這樣一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個(gè)新入學(xué)剛?cè)斓膶W(xué)生李得懷因拒絕高年級(jí)學(xué)生的“例行搜查”，不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”，竟被一群學(xué)生會(huì)干部毆打致死，死狀慘不忍睹。

種種事件讓人震驚，多少傷痛無(wú)法撫平。

據(jù)了解，我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安

全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。

災(zāi)難不管是自然形成還是人為導(dǎo)致，都會(huì)造成巨大的損失和破壞。生命無(wú)論是自己的還是別人的，都應(yīng)該特別善待和珍惜，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門人生 必修課，努力增強(qiáng)安全防范意識(shí)，逐步提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。篇三：反恐防暴主題班會(huì) 2 大同四中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期

“2014.5.23”主題班會(huì)安排 班會(huì)背景：最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起傷及無(wú)辜學(xué)生的校園傷害事件，嚴(yán)重破壞了校園秩序，影響惡劣。對(duì)此，從黨中央到各級(jí)黨委政府，相繼下發(fā)緊急通知，強(qiáng)化校園安全防范工作。針對(duì)這種情況，學(xué)校從充實(shí)完善學(xué)校保衛(wèi)機(jī)制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預(yù)案、運(yùn)用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進(jìn)一步做好校園及周邊環(huán)境的綜合整治工作，確保無(wú)不安全隱患存在等方面保障師生安全。同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)安全防范意識(shí)，遇到突發(fā)的暴力傷害事件應(yīng)保持冷靜，學(xué)會(huì)躲避和逃生。

一、主題：預(yù)防暴力傷害 構(gòu)建平安校園

二、時(shí)間：5月23日第八節(jié)

三、目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反恐防暴與自我救護(hù)的重要性，教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。

四、要求：

1、提前做好準(zhǔn)備工作，收集資料，精心組織好本次班會(huì)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行反恐防暴教育的目的。

2、通過(guò)學(xué)生討論及知識(shí)問(wèn)答等形式，加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

3、通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生面對(duì)突發(fā)暴力事件應(yīng)沉著冷靜，機(jī)智自救，及時(shí)報(bào)警。

4、前黑板上要規(guī)范書(shū)寫班會(huì)主題，專時(shí)專用，不得有講課、寫作業(yè)、說(shuō)閑話現(xiàn)象。

5、班會(huì)結(jié)束后及時(shí)將班會(huì)記錄交到政教處。

政教處

2014-5-23 大同四中主題班會(huì)記錄

班次

****年**月**日 篇四：反恐防暴主題班會(huì) 4 大同四中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期

“2014.5.23”主題班會(huì)安排 班會(huì)背景：最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起傷及無(wú)辜學(xué)生的校園傷害事件，嚴(yán)重破壞了校園秩序，影響惡劣。對(duì)此，從黨中央到各級(jí)黨委政府，相繼下發(fā)緊急通知，強(qiáng)化校園安全防范工作。針對(duì)這種情況，學(xué)校從充實(shí)完善學(xué)校保衛(wèi)機(jī)制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預(yù)案、運(yùn)用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進(jìn)一步做好校園及周邊環(huán)境的綜合整治工作，確保無(wú)不安全隱患存在等方面保障師生安全。同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)安全防范意識(shí)，遇到突發(fā)的暴力傷害事件應(yīng)保持冷靜，學(xué)會(huì)躲避和逃生。

一、班會(huì)主題：預(yù)防暴力傷害 構(gòu)建平安校園

二、時(shí)間：5月23日第八節(jié)

三、目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反恐防暴與自我救護(hù)的重要性，教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。

四、要求：

1、提前做好準(zhǔn)備工作，收集資料，精心組織好本次班會(huì)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行反恐防暴教育的目的。

2、通過(guò)學(xué)生討論及知識(shí)問(wèn)答等形式，加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

3、通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生面對(duì)突發(fā)暴力事件應(yīng)沉著冷靜，機(jī)智自救，及時(shí)報(bào)警。

4、前黑板上要規(guī)范書(shū)寫班會(huì)主題，專時(shí)專用，不得有講課、寫作業(yè)、說(shuō)閑話現(xiàn)象。

政教處

2014-5-23 大同四中主題班會(huì)記錄 班次

****年**月**日 篇五：“團(tuán)結(jié)一致,提倡反恐”主題班會(huì)總結(jié)

“團(tuán)結(jié)一致，提倡反恐”主題班會(huì)總結(jié) 5 月25日我們班開(kāi)展了名為“團(tuán)結(jié)一致，提倡反恐”的主題班會(huì)。想通過(guò)本次班會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，深化同學(xué)們對(duì)黨的民族理論和民族政策的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立馬克思主義民族觀，不斷提高貫徹落實(shí)黨的方針政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性。通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“三個(gè)離不開(kāi)”的思想觀念，真正懂得只有在祖國(guó)大家庭里，才有我們各個(gè)民族的興盛和發(fā)展，才有各族人民的幸福生活，從而增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感，對(duì)中華文化的認(rèn)同感，對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的使命感。

首先班主任講了自己對(duì)反恐的真實(shí)感受并舉了一些例子來(lái)為班會(huì)做鋪墊。接著班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“習(xí)近平對(duì)新疆烏魯木齊市 5.22暴力恐怖案作出的重要批示”。習(xí)總書(shū)記講到：反恐怖斗爭(zhēng)事關(guān)國(guó)家安全，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定全局，是一場(chǎng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定、人民幸福的斗爭(zhēng)。對(duì)于那些窮兇極惡的暴恐分子，我們要以雷霆手段和有力措施，予以堅(jiān)決打擊、嚴(yán)懲不貸，絕不姑息，絕不手軟。

接著，我們讓全班同學(xué)對(duì)此次班會(huì)發(fā)表了自己的一些想法和對(duì)待恐怖襲擊的態(tài)度。同學(xué)們都非常踴躍的發(fā)言，班會(huì)氣氛十分活躍。同學(xué)們對(duì)待這種這些危害國(guó)家安全的恐怖分子都十分憎惡，并對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂發(fā)表了自己的看法。

我覺(jué)得作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。第一：我們要提高提高思想認(rèn)識(shí)，做好自己，不造謠，不傳謠，不做

對(duì)民族團(tuán)結(jié)不利的事情。第二：要積極維護(hù)校園安全穩(wěn)定。第三：要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和憂患意識(shí)，共同維護(hù)社會(huì)安定和和諧。

維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定，我們每個(gè)人責(zé)任重大，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們一定要在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)上高度統(tǒng)一，行動(dòng)上高度自覺(jué)，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，創(chuàng)新的精神，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好這次專題教育活動(dòng)，為維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定，為推進(jìn)自治區(qū)的跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：反恐防暴主題班會(huì)（范文）

反恐防暴主題班會(huì)

2015數(shù)控

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何識(shí)別恐怖分子。

2、了解恐怖分子的手段。

3、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、他救。

4、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡，130余人受傷。

面對(duì)突如其來(lái)的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

一、什么是恐怖主義？

恐怖主義一般是指有意制造恐慌的暴力行為，意在達(dá)成宗教、政治或意識(shí)形態(tài)上的目的而故意攻擊非戰(zhàn)斗人員（平民）或?qū)⑺麄兊陌参Ｖ弥焕?，這類行動(dòng)由非政府機(jī)構(gòu)策動(dòng)。

自1994年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)再三以這樣的言詞譴責(zé)恐怖活動(dòng)：“企圖引起公眾恐慌的犯罪行動(dòng)，不管是個(gè)人還是團(tuán)體為追求政治目的而從事這些行為都是不可接受的，不管其背后的性質(zhì)是政治、意識(shí)形態(tài)、哲學(xué)、種族、宗教等都不能使之合法化”

二、著名的恐怖主義分子和集團(tuán)

著名的恐怖主義分子和集團(tuán) 本·拉登 扎卡維 基地組織 奧姆真理教 日本赤軍 泰米爾猛虎組織 伊朗政府、伊朗革命衛(wèi)隊(duì) 東突厥斯坦伊斯蘭運(yùn)動(dòng) 高加索酋長(zhǎng)國(guó)

在境內(nèi)外的“東突”組織有50余個(gè)。主要有： “東突厥斯坦伊斯蘭運(yùn)動(dòng)”、“東突信息中心”、“東突伊斯蘭真主黨”、“東突伊斯蘭黨”、“東突反對(duì)黨”、“東突解放組織”

“東突厥斯坦星火黨”、“東突厥斯坦青年黨”、“東突厥斯坦燎原黨”、“東突厥斯坦獨(dú)立組織”、“東突厥斯坦人民革命黨”、“東突厥斯坦民族解放組織”、“東突厥斯坦中央執(zhí)行委員會(huì)”、“天山民主聯(lián)盟”、“天山民族拯救者黨”、“星火黨”、“星火聯(lián)盟”、“新疆伊斯蘭天山黨”、“探索”及“獨(dú)立黨”等。

“東突”頭目熱比婭

一些“東突”組織公開(kāi)宣揚(yáng)要通過(guò)恐怖暴力手段達(dá)到分裂目的。在警方查獲的“東突伊斯蘭黨”、“東突反對(duì)黨”等組織的綱領(lǐng)中明確提出，要“走武裝斗爭(zhēng)道路”、“在人口集中的地區(qū)制造各種恐怖活動(dòng)”。他們編印的小冊(cè)子《我們的獨(dú)立是否有希望》毫不掩飾地宣稱要不惜代價(jià)在幼兒園、醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)所制造恐怖氣氛。

三、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：

（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；（4）縱火。

非常規(guī)手段:（1）核與輻射恐怖襲擊。通過(guò)核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國(guó)9.11事件以后的炭疽郵件事件；

（3）化學(xué)恐怖襲擊。利用有毒、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人、城市重要基礎(chǔ)設(shè)施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動(dòng)、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記，但是會(huì)有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。

四、恐怖主義離我們有多遠(yuǎn)

從“9·11”到倫敦、埃及連環(huán)爆炸案，再到昆明爆炸案，如果一個(gè)人心懷恐怖，那么他背包里一個(gè)幾公斤的炸彈就可能一項(xiàng)致命武器。沒(méi)有任何的標(biāo)記昭示著他們的身份，他們?cè)诎?，我們?cè)诿鳌?/p>

美國(guó)一直把反恐稱為“反恐戰(zhàn)爭(zhēng)”，反恐儼然成了一件可能隨時(shí)投入戰(zhàn)斗的大事，但這種說(shuō)法在國(guó)際社會(huì)上并沒(méi)得到過(guò)多贊同，歐洲就一直堅(jiān)持反恐只是一種斗爭(zhēng)。其實(shí)我更贊同這樣一種說(shuō)法，對(duì)于普通人來(lái)講，反恐是一種預(yù)警、反恐更是需要我們身體里生根的一種意識(shí)，一種讓我們免于災(zāi)難的潛意識(shí)。它需要科學(xué)指導(dǎo)、需要訓(xùn)練，當(dāng)然，也需要我們避免把它盲目擴(kuò)大。

恐怖，它其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)；恐怖，它其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么害怕。云南昆明“301”暴力事件目前已造成29人死亡，143人受傷。愿逝者安息，傷者平安?？植酪u擊事件中逃生再次成為大家關(guān)心的話題。那么當(dāng)我們?cè)庥隹植酪u擊時(shí)，究竟該如何應(yīng)對(duì)？有什么生存守則？以下是一些要點(diǎn)提示。

五、遇到炸彈襲擊怎么辦？ 1.拼眼力遠(yuǎn)離爆炸源

身著很大、很胖的外套者，危險(xiǎn)！手長(zhǎng)時(shí)間縮在袖子里或放在兜里，危險(xiǎn)！過(guò)于主動(dòng)“混進(jìn)”人群反復(fù)出入者，危險(xiǎn)！主動(dòng)避開(kāi)警察監(jiān)控等，危險(xiǎn)！如被言中，請(qǐng)不 要自主行俠仗義 請(qǐng)立刻與警方或 保安等專業(yè)人士 溝通。

在公共場(chǎng)合如果發(fā)現(xiàn)無(wú)人看管的手提箱或公文包，請(qǐng)立即起身離開(kāi)，并通知保安、警察。

在公交車和地鐵上需警惕可疑包 裹或警惕有人遺留包裹并迅速離去。如果發(fā)現(xiàn)此類事件，請(qǐng)立即下車或?qū)鼣S出窗外。

2.爆炸物可能放置在公共場(chǎng)所什么地方？(1)標(biāo)志性建筑物或其他附近的建筑物內(nèi)外；

(2)重大活動(dòng)場(chǎng)合，如大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、檢閱、演出、朝拜、展覽等場(chǎng)所；(3)人口相對(duì)聚集的場(chǎng)所，如體育場(chǎng)館、影劇院、賓館、運(yùn)動(dòng)員村、商場(chǎng)、超市、車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭、學(xué)校等；

(4)行李、包裹、食品、手提包及各種日用品之中；

(5)賓館、飯店、洗浴中心、歌舞廳及其易于隱蔽且閑雜人員容易進(jìn)出的地點(diǎn)；

(6)各種交通工具上；

(7)易于接近且能夠?qū)崿F(xiàn)其爆炸目的的地點(diǎn)。3.爆炸發(fā)生鎮(zhèn)定第一 自救的第一步：“趴下”

尋找掩體，大程度降低爆炸所帶來(lái)的傷害，還可以防止吸入過(guò)多有毒煙霧。觀察有無(wú)二次爆炸，以及二次傷害，切忌莫驚慌亂跑，容易成為襲擊者的目標(biāo)，或受到二次傷害。身上著火不要奔跑，就地打滾或用厚重衣物壓滅。不要因貪戀財(cái)物浪費(fèi)逃生時(shí)間。遇到縱火襲擊怎么辦？(1)忌驚慌失措。(2)忌盲目呼喊。(3)忌貪戀財(cái)物。(4)忌亂開(kāi)門窗。(5)忌乘坐電梯。(6)忌隨意奔跑。(7)忌輕易跳樓。

六、如何正確報(bào)警

1、保持鎮(zhèn)靜，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2、判明自己目前是否面臨危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)，做好個(gè)人防護(hù)，迅速離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生了什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等；縱火事件說(shuō)清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，附近有無(wú)危險(xiǎn)物等。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，減少不必要的損傷。

第四篇：反恐主題班會(huì)案

反恐主題班會(huì)案

篇一：反恐主題班會(huì)

反恐主題班會(huì)

篇二：反恐 安全 主題班會(huì)資料 如何應(yīng)對(duì)恐怖暴力襲擊第一課“發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)”隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)普及，我

們的大千世界，隱藏著許多已知的或未知的危險(xiǎn)。有許多瘋狂的事情可能隨時(shí)發(fā)生到你我身

上，不要相信“好人一生平安”的傳言。學(xué)會(huì)反抗總比忍受侵犯好，提前防范總比臨時(shí)應(yīng)對(duì)

好。隨著犯罪手段不斷提升，組織更加嚴(yán)密，籌劃更加細(xì)膩，裝備更加精良，出手更加兇狠。

為此，我們咨詢了“閃點(diǎn)”安全顧問(wèn)團(tuán)的“熾影”教練，為我們講述如何辨別和應(yīng)對(duì)生活中

的暴利襲擊。

與生活中普通民眾相比，罪犯可是非常樂(lè)意交流的他們相互之間切磋犯罪技術(shù)，而普通

民眾沒(méi)有誰(shuí)愿意幾個(gè)朋友聚在一起交流怎么防盜，怎么對(duì)付搶劫。“熾影”教練特別提到，公共場(chǎng)合下的可疑人員基本具有幾點(diǎn)特征：有意躲避警察或安

保人員，眼神及精神狀態(tài)異常，面色緊張，神經(jīng)恐慌，頻繁進(jìn)出流動(dòng)，不愿接受或刻意回避

安檢，穿著服裝與季節(jié)不符或胸背褲腿處有明顯突出等等。凡是有預(yù)謀的暴力犯罪襲擊，犯罪分子大多會(huì)選擇人流密集場(chǎng)所，選擇重要時(shí)

間或日期，主要的犯罪手段基本集中為爆炸，縱火，槍擊，暴力襲擊。

每個(gè)人的一生中，至少要接受一次比較系統(tǒng)的人身安全防衛(wèi)教育或培訓(xùn)。而人身暴力傷

害往往是在外面發(fā)生的，比如說(shuō)在上下班的路上，在買菜購(gòu)物的途中，在銀行柜員機(jī)取錢的

時(shí)候，在酒吧夜場(chǎng)娛樂(lè)應(yīng)酬的時(shí)候，在公園健身談戀愛(ài)的時(shí)候，在外地出差旅游的時(shí)候，在

電梯或樓梯間的時(shí)候，在停車場(chǎng)上車的時(shí)候，在深夜高速路上行駛的時(shí)候。

這次昆明暴力公布襲擊，再次用生命提醒我們，危險(xiǎn)就在身邊，恐怖襲擊離我們?nèi)绱酥?/p>

近，如此之沒(méi)有底線，我們要時(shí)刻關(guān)注自身安全，關(guān)注安全防衛(wèi)?！墩鋹?ài)生命，重視安全》安全教育主題班會(huì)

（甲）同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)

話題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋ＷC，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對(duì)于各方面都還不

成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。（乙）今天，就讓我們?cè)凇罢鋹?ài)生命、重視安全”的主題班會(huì)中一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討安全

這個(gè)話題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。參加今天主題班會(huì)的有信息部的領(lǐng)導(dǎo)和班主任。讓

我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！第一篇 警示篇（不該發(fā)生的悲?。?/p>

[主]：有人比喻我們青少年是祖國(guó)的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。

在這繁雜多變的社會(huì)中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請(qǐng) 同學(xué)帶我們一起去

了解一些不該發(fā)生的悲劇。(演講)警鐘長(zhǎng)鳴

我國(guó)有1.8億中小學(xué)生，我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的懷抱里幸福健康的成長(zhǎng)。然而，由于人們的 疏忽大意，每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇。火災(zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個(gè)個(gè)花朵般的青少年的生命。那觸目驚

心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬(wàn)

個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)可彌補(bǔ)的損失。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報(bào)演出，全市796名優(yōu)秀師生均參

加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢(shì)蔓延，無(wú)法控制，絕大部分人被悶死、燒

死、踩死，人員傷亡慘重?？傆?jì)有288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難?？死斠廊瞬粫?huì)忘記，成吉思汗山也將銘記這一個(gè)個(gè)葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊

可以聽(tīng)見(jiàn)成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。2003年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震

碎，至少造成2人受傷。

學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名

學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少

花朵就這樣凋謝了。

更不可思議的是，一個(gè)剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生，逼迫他們把

錢交出來(lái)。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。

在我國(guó)這樣一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個(gè)新入學(xué)剛?cè)斓膶W(xué)生李

得懷因拒絕高年級(jí)學(xué)生的“例行搜查”，不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”，竟被一群學(xué)生會(huì)干部毆打致

死，死狀慘不忍睹。

種種事件讓人震驚，多少傷痛無(wú)法撫平。據(jù)了解，我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)

班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的

哀傷。

災(zāi)難不管是自然形成還是人為導(dǎo)致，都會(huì)造成巨大的損失和破壞。生命無(wú)論是自己的還

是別人的，都應(yīng)該特別善待和珍惜，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門人生 必修課，努力增強(qiáng)安全防范意識(shí)，逐步提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。

篇三：反恐防暴主題班會(huì) 2 大同四中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期“2014.5.23”主題班會(huì)安排 班會(huì)背景：最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起傷及無(wú)

辜學(xué)生的校園傷害事件，嚴(yán)重破壞了校園秩序，影響惡劣。對(duì)此，從黨中央到各級(jí)黨委政府，相繼下發(fā)緊急通知，強(qiáng)化校園安全防范工作。針對(duì)這種情況，學(xué)校從充實(shí)完善學(xué)校保衛(wèi)機(jī)制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預(yù)案、運(yùn)用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進(jìn)一步做好校園及周邊環(huán)境的綜合整治工作，確保無(wú)不安全隱患存在等方面保障師生安全。

同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)安全防范意識(shí)，遇到突發(fā)的暴力傷害事件應(yīng)保持冷靜，學(xué)會(huì)躲避和逃生。

一、主題：預(yù)防暴力傷害構(gòu)建平安校園

二、時(shí)間：5月23日第八節(jié)

三、目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反恐防暴與自我救護(hù)的重要性，教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)

自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。

四、要求：

1、提前做好準(zhǔn)備工作，收集資料，精心組織好本次班會(huì)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行反恐防暴教

育的目的。

2、通過(guò)學(xué)生討論及知識(shí)問(wèn)答等形式，加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

3、通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生面對(duì)突發(fā)暴力事件應(yīng)沉著冷靜，機(jī)智自救，及時(shí)報(bào)警。

4、前黑板上要規(guī)范書(shū)寫班會(huì)主題，專時(shí)專用，不得有講課、寫作業(yè)、說(shuō)閑話現(xiàn)象。

5、班會(huì)結(jié)束后及時(shí)將班會(huì)記錄交到政教處。政教處

2014-5-23 大同四中主題班會(huì)記錄

班次年

月

日

篇四：反恐防暴主題班會(huì) 4 大同四中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期“2014.5.23”主題班會(huì)安排 班會(huì)背景：最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起傷及無(wú) 辜學(xué)生的校園傷害事件，嚴(yán)重破壞了校園秩序，影響惡劣。對(duì)此，從黨中央到各級(jí)黨委政府，相繼下發(fā)緊急通知，強(qiáng)化校園安全防范工作。針對(duì)這種情況，學(xué)校從充實(shí)完善學(xué)校保衛(wèi)機(jī)制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預(yù)案、運(yùn)用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進(jìn)一步做好校園及周邊環(huán)境的綜合整治工作，確保無(wú)不安全隱患存在等方面保障師生安全。

同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)安全防范意識(shí)，遇到突發(fā)的暴力傷害事件應(yīng)保持冷靜，學(xué)會(huì)躲避和逃生。

一、班會(huì)主題：預(yù)防暴力傷害構(gòu)建平安校園

二、時(shí)間：5月23日第八節(jié)

三、目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反恐防暴與自我救護(hù)的重要性，教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)

自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。

四、要求：

1、提前做好準(zhǔn)備工作，收集資料，精心組織好本次班會(huì)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行反恐防暴教

育的目的。

2、通過(guò)學(xué)生討論及知識(shí)問(wèn)答等形式，加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

3、通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生面對(duì)突發(fā)暴力事件應(yīng)沉著冷靜，機(jī)智自救，及時(shí)報(bào)警。

4、前黑板上要規(guī)范書(shū)寫班會(huì)主題，專時(shí)專用，不得有講課、寫作業(yè)、說(shuō)閑話現(xiàn)象。政教處

2014-5-23 大同四中主題班會(huì)記錄 班次年

月

日

篇五：“團(tuán)結(jié)一致,提倡反恐”主題班會(huì)總結(jié)“團(tuán)結(jié)一致，提倡反恐”主題班會(huì)總結(jié)5 月25日我們班開(kāi)展了名為“團(tuán)結(jié)一致，提倡反恐”的主題班會(huì)。想通過(guò)本次班會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，深化同學(xué)們對(duì)黨的民族理論和民族政策的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立馬克思主義民族觀，不斷提高貫徹落實(shí)黨的方針政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性。通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“三個(gè)離不開(kāi)”的思想

觀念，真正懂得只有在祖國(guó)大家庭里，才有我們各個(gè)民族的興盛和發(fā)展，才有各族人民的幸

福生活，從而增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感，對(duì)中華文化的認(rèn)同感，對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感，對(duì)中

國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的使命感。首先班主任講了自己對(duì)反恐的真實(shí)感受并舉了一些例子來(lái)為班會(huì)做鋪墊。接著班長(zhǎng)帶領(lǐng)

我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“習(xí)近平對(duì)新疆烏魯木齊市

5.22暴力恐怖案作出的重要批示”。習(xí)總書(shū)記講到：反恐怖斗爭(zhēng)事關(guān)國(guó)家安全，事關(guān)人

民群眾的切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定全局，是一場(chǎng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定、人民幸福的

斗爭(zhēng)。對(duì)于那些窮兇極惡的暴恐分子，我們要以雷霆手段和有力措施，予以堅(jiān)決打擊、嚴(yán)懲

不貸，絕不姑息，絕不手軟。接著，我們讓全班同學(xué)對(duì)此次班會(huì)發(fā)表了自己的一些想法和對(duì)待恐怖襲擊的態(tài)度。同學(xué)

們都非常踴躍的發(fā)言，班會(huì)氣氛十分活躍。同學(xué)們對(duì)待這種這些危害國(guó)家安全的恐怖分子都

十分憎惡，并對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂發(fā)表了自己的看法。我覺(jué)得作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。第一：我們要提高提高

思想認(rèn)識(shí)，做好自己，不造謠，不傳謠，不做 對(duì)民族團(tuán)結(jié)不利的事情。第二：要積極維護(hù)校園安全穩(wěn)定。第三：要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意

識(shí)和憂患意識(shí)，共同維護(hù)社會(huì)安定和和諧。維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定，我們每個(gè)人責(zé)任重大，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們一定要在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)上高度統(tǒng)一，行動(dòng)上高度自覺(jué)，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，創(chuàng)新的精神，扎扎實(shí)實(shí)地

開(kāi)展好這次專題教育活動(dòng)，為維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定，為推進(jìn)自治區(qū)的跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安

作出新的更大的貢獻(xiàn)。

篇二：防暴安全教育主題班會(huì)教案4 反恐防暴安全主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解如何識(shí)別恐怖分子。

2.了解恐怖分子的手段。

3.知道各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。

4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。

教學(xué)過(guò)程

播放相關(guān)視頻與圖片

一、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？

1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。

2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。

3.挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等。

4.縱火。

另一種手段

1.核與輻射恐怖襲擊。

2.生物恐怖襲擊。

3.化學(xué)恐怖襲擊。

4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。

如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人；

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的 行為可以引起我的警惕。例如

1.神情恐慌、言行異常的人。

2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。

3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。4.在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者

被恐怖分子劫持后怎么辦？

1.保持冷靜，不要反抗，相信政府

2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢

3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。

4.注意觀察恐怖分子人數(shù)，便于事后提供證言

5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)

公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口

1.在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的“報(bào)警開(kāi)關(guān)”標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報(bào)警電話；

2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志

3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見(jiàn)清晰的緊急出口標(biāo)志。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。篇三：反恐防暴安全主題班會(huì)教案2 反恐防暴安全主題班會(huì)教案2.2班 教學(xué)目標(biāo)

1.了解如何識(shí)別恐怖分子。2.了解恐怖分子的手段。

3.知道各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。

4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。教學(xué)過(guò)程

播放相關(guān)視頻與圖片

一、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？

1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。

2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。

3.挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等。

4.縱火。

二、另一種手段

1.核與輻射恐怖襲擊。

2.生物恐怖襲擊。

3.化學(xué)恐怖襲擊。

4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。

三、如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人； 實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警惕。例如

1.神情恐慌、言行異常的人。

2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。

3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。

四、在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者 被恐怖分子劫持后怎么辦？

1.保持冷靜，不要反抗，相信政府

2． 不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢

3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。

4.注意觀察恐怖分子人數(shù)，便于事后提供證言

5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng) 公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口 1.在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的“報(bào)警開(kāi)關(guān)”標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報(bào)警電話；

2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志 3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見(jiàn)清晰的緊急出口標(biāo)志。今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。

第五篇：反恐安全教育主題班會(huì)

反恐安全教育主題班會(huì)

橫涇實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐然 2018.01.08 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生

避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高自身應(yīng)急防范能力

教學(xué)準(zhǔn)備：云南昆明火車站的暴力恐怖案件圖片等音像資料。教學(xué)過(guò)程：

一、播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻，向在此次事件中罹難的群眾致哀。

二、著重針對(duì)“3.01事件”進(jìn)行分析。常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：

（一）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；

（二）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；

（三）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；

（四）縱火。非常規(guī)手段:

（一）核與輻射恐怖襲擊。通過(guò)核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；

（二）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國(guó)9.11事件以后的炭疽郵件事件；

（三）化學(xué)恐怖襲擊。利用有毒、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人、城市重要基礎(chǔ)設(shè)施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（四）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動(dòng)、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施以及受傷后的自救方法。

面對(duì)武裝暴徒，一般人都會(huì)選擇四散逃生，很難組織起有效的抵抗和自救。此時(shí)就要根據(jù)自身的情況，冷靜的選擇逃生方式，不要慌不擇路，給暴徒以可趁之機(jī)。發(fā)生突發(fā)事件時(shí)不要好奇圍觀；發(fā)生暴力恐怖襲擊時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，緊急判斷自身位置和逃生方向，第一時(shí)間遠(yuǎn)離事發(fā)場(chǎng)所中心，不要隨大規(guī)模人群前進(jìn)，盡可能選擇多條路徑，并拋棄一切妨礙行動(dòng)的隨身物品，切忌貪戀財(cái)物，也不要逆著人群流動(dòng)，防止被擠倒、踩踏，及時(shí)報(bào)警；無(wú)法找到安全的逃生通道時(shí)，盡量選擇臨近的店鋪、賓館、洗手間等狹窄封閉空間躲避，利用手邊可作武器的物品抱團(tuán)抵抗，邊報(bào)警邊等待救援；面對(duì)迫在眉睫的傷害應(yīng)就地尋找掩體，避免腹背受敵，利用手邊的行李箱包護(hù)住易受傷的要害部位，盡可能拖延時(shí)間，以提高生還幾率；當(dāng)恐怖分子迂回尋找目標(biāo)施暴時(shí)，已受傷者不要急于逃離，讓自己成為追殺對(duì)象，可就地躲藏或趴在地上不要?jiǎng)樱坏竭_(dá)安全區(qū)后，及時(shí)檢查是否受傷，就近尋求醫(yī)護(hù)人員幫助或采取緊急自救措施。并積極向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方控制局勢(shì)，緝捕兇徒等

四、警察叔叔寄語(yǔ)：

（一）國(guó)人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀。

（二）自我保護(hù)永遠(yuǎn)第一位！

（三）無(wú)需見(jiàn)義勇為，無(wú)需挺身而出，保護(hù)好自己，提供線索和信息即可。美國(guó)民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃、躲、戰(zhàn)。能跑馬上跑，或者藏起來(lái)，藏不住就和他們拼了。

五、面對(duì)發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)？ 在表達(dá)悲傷與憤怒的同時(shí)，（一）不傳播血腥畫(huà)面

（二）不造謠、不傳謠、不信謠