第一篇：板橋小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體先進(jìn)事跡材料

武勝縣板橋小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體

事跡材料

在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我校強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)動(dòng)員，宣傳到位，精心組織，完成了規(guī)定項(xiàng)目，注重特色創(chuàng)新，收到了切實(shí)的活動(dòng)效果。

一、高度重視，宣傳到位。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人和基點(diǎn)組長(zhǎng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。確定校長(zhǎng)是活動(dòng)第一責(zé)任人，成員分工明確，落實(shí)了專職信息員。及時(shí)召開(kāi)了專題工作會(huì)，研究制定了《板橋小學(xué)集中開(kāi)展師德師風(fēng)教師活動(dòng)工作方案》，擬定了工作行事歷。

宣傳動(dòng)員及時(shí)到位。組織全體教職工在校長(zhǎng)辦公室召觀看了武勝縣教育局關(guān)于集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的視頻會(huì)，廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，明確了活動(dòng)目標(biāo)要求。我校庚即召開(kāi)了專題動(dòng)員會(huì)議，會(huì)上，校長(zhǎng)李維林同志傳達(dá)了縣教育局的專題會(huì)議精神，對(duì)我校的相關(guān)工作進(jìn)行了安排部署，分階段，分項(xiàng)目落實(shí)到了人頭。并充分利用標(biāo)語(yǔ)、專欄、網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)廣泛宣傳，有多篇信息在省市縣和教辦等各級(jí)媒體發(fā)表，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

二、完成規(guī)定項(xiàng)目，注重特色創(chuàng)新。

（一）、狠抓理論學(xué)習(xí)和專題研討。做到了“全員學(xué)習(xí)、內(nèi)容全面、筆記詳實(shí)、成效顯著”。先后組織全體教職工深入學(xué)習(xí)了先后組織全體教職工深入學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》、《社會(huì)主義榮辱觀》、《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》、《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四川省事業(yè)單位人員聘用制度管理實(shí)行辦法的通知》等相關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，使用活動(dòng)專用筆記本，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。廣大教職工結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫了心得體會(huì)，并開(kāi)展優(yōu)秀心得體會(huì)展評(píng)。在專題研討活動(dòng)中，我校教師圍繞“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”這個(gè)主題開(kāi)展了大討論，研究如何樹(shù)立正確的師德觀、價(jià)值觀，樹(shù)立個(gè)人良好形象。

（二）、抓好榜樣示范和警示教育。通過(guò)深入挖掘，我校樹(shù)立了27年如一日扎根山村愛(ài)崗敬業(yè)的童衛(wèi)東同志作為我校師德師風(fēng)先進(jìn)典型人物，提煉其事跡和精神，樹(shù)立了身邊榜樣，并舉辦了“童衛(wèi)東同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”和師德演講比賽，在全校掀起學(xué)習(xí)童衛(wèi)東扎根山村、愛(ài)崗敬業(yè)精神的熱潮，同時(shí)，利用典型案例對(duì)教職員工進(jìn)行警示教育，引導(dǎo)她們吸取教訓(xùn)、引以為鑒，增強(qiáng)明辨是非能力，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（三）突出查擺重點(diǎn)，開(kāi)展“三查三看”。我校靈活查擺方式，通過(guò)公布監(jiān)督電話、發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱等途徑，從查師表形象、查敬業(yè)精神、查廉教行為等方面共搜集意見(jiàn)建議4條。采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)議等辦法，共查擺出關(guān)于“部分教職工不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)理念相對(duì)滯后，未能很好地適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)”、“部分教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，有的教師在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流中

方式方法簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作配合不夠”、“部分教師使用電教媒體的能力有待進(jìn)一步提高”等突出問(wèn)題，舉行了師德師風(fēng)公開(kāi)承諾儀式。針對(duì)搜集到的意見(jiàn)建議，教職工寫出剖析材料，在師德師風(fēng)專題剖析會(huì)上，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，從不同角度、不同層面談了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等情況進(jìn)行了深刻的剖析，提出了整改目標(biāo)和整改措施。

（四）、建立整改臺(tái)帳，注重整改落實(shí)。我校為每位教職工建立了有針對(duì)性的整改臺(tái)帳，明確了整改問(wèn)題，擬定了整改措施，落實(shí)責(zé)任人員，提出整改時(shí)限。對(duì)具備整改條件的立即整改；對(duì)通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題，限期整改；對(duì)暫不具備整改條件的問(wèn)題，制定整改計(jì)劃逐步整改。目前，3個(gè)突出問(wèn)題已全部整改完畢，無(wú)不良影響的師德師風(fēng)典型問(wèn)題。

三、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確?；顒?dòng)實(shí)效。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我校制定了《班主任考核細(xì)則及津貼發(fā)放辦法》等規(guī)章制度，實(shí)施制度化管理，建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制。實(shí)行簽到制，參加各項(xiàng)活動(dòng)均要會(huì)前簽到；實(shí)行督查制，由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)教職工坐班簽到、遲到早退等勞動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行督查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常巡課，對(duì)教職工是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、教室內(nèi)接打手機(jī)、教室無(wú)教師上課、不按時(shí)上課或拖堂等情況進(jìn)行督查；三是實(shí)行獎(jiǎng)懲制，對(duì)師德標(biāo)兵進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)者堅(jiān)決懲處，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我校廣大教職工進(jìn)一步加深了對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，更新了觀念，能結(jié)合自身實(shí)際，深刻反省，主動(dòng)學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，積極

到電教室上電教課，與家長(zhǎng)的聯(lián)系常態(tài)化，構(gòu)建了和諧的家校聯(lián)系，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的“板橋精神”進(jìn)一步得到弘揚(yáng)。無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生、歧視差生、違規(guī)補(bǔ)課、亂訂資料等有違師德師風(fēng)的現(xiàn)象發(fā)生，樹(shù)立了良好的師表形象，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和高度贊譽(yù)。

武勝縣金光鄉(xiāng)板橋小學(xué)校 二零一一年四月十二日

第二篇：宏偉小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

樹(shù)立教師模范形象

彰顯學(xué)校教育魅力

——宏偉小學(xué)“師德建設(shè)先進(jìn)集體”申報(bào)材料

我校是一所偏遠(yuǎn)的村小，地處紅崗區(qū)西南部。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，因地處宏偉村而得名?，F(xiàn)有在校生56人，開(kāi)設(shè)5個(gè)教學(xué)班，教職工10人。學(xué)校人員分工明確、責(zé)任落實(shí)，工作聯(lián)系緊密、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。

一、健全組織，規(guī)范管理，以理念塑師表

依據(jù)生本、立足校情，我校確立了以師德建設(shè)為學(xué)校發(fā)展的突破口，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)校確立了由校長(zhǎng)許文負(fù)總責(zé)，輔導(dǎo)員為分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班主任為成員，全體教職工參與的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的德育工作機(jī)制。

在深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)中，為了讓教師自覺(jué)約束自己的言行，每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校都和教師簽《教師師德師風(fēng)承諾書》；為了全面、科學(xué)地掌握教師的職業(yè)道德?tīng)顩r，學(xué)校連續(xù)多年堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷以及面向教師的教師行為自評(píng)、互評(píng)。這樣，把教師的職業(yè)道德建設(shè)放在了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督中，促進(jìn)了教師自律意識(shí)的提高。

學(xué)校還嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)評(píng)估辦法》，加大檢查力度，并把師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)校期末對(duì)教職工工作考核中，實(shí)行師德一票否決制。在學(xué)校形成了全體教師勤勉從教、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人的良好的師表風(fēng)范。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)，以引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

愛(ài)是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領(lǐng)教師給自己的愛(ài)與德注入時(shí)代的內(nèi)涵是師德建設(shè)的關(guān)鍵。我校以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化教師素質(zhì)。以爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)先進(jìn)集體活動(dòng)為載體，以“愛(ài)生”為主線抓師德教育，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，讓教師真正懂得“有教師的成功，才有學(xué)生的成功；有了學(xué)生 的成功，才有教師的聲譽(yù)”。同時(shí)，全體教師還撰寫了師德論文，師德素養(yǎng)不斷提升，模范教師群體不斷壯大，辦學(xué)質(zhì)量一直保持良性發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校健康有序、持續(xù)和諧的發(fā)展。

三、注重實(shí)效，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建設(shè)，從某種意義說(shuō)，就是班級(jí)建設(shè)。因?yàn)閷W(xué)校的各項(xiàng)工作大多都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，而班主任又是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量，也直接影響學(xué)校的建設(shè)水平和質(zhì)量。為此，我校在師德建設(shè)工作中，注重實(shí)效，強(qiáng)抓重點(diǎn)，把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校師德建設(shè)工作的重中之重。這樣，班主任積極努力，各顯神通，促使各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校呈現(xiàn)出一派和諧向上的景象。

四、積極創(chuàng)建，全面發(fā)展，彰顯師愛(ài)形象

我們宏偉小學(xué)這個(gè)教師群體，是一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的一個(gè)集體，和其他學(xué)校相比，一樣的教學(xué)任務(wù)，我們完成的更辛苦——因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)自己的努力，讓農(nóng)村的孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。我校學(xué)生多次在市區(qū)級(jí)活動(dòng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。一樣的學(xué)生，我校的學(xué)生卻很少能得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和幫助——因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，許多家長(zhǎng)為了擺脫貧困的生活，外出務(wù)工，把孩子教育長(zhǎng)輩或親戚，許多學(xué)生成了“留守兒童”?；谶@種校情，我校很多教師自發(fā)的常年利用中午休息時(shí)間，下午放學(xué)后的時(shí)間為成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課；很多教師像父母一樣關(guān)愛(ài)著班級(jí)里的學(xué)困生、貧困生、留守生、單親家庭的孩子，全校教師主動(dòng)與一百多位留守學(xué)生建立了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生更深地感受到師愛(ài)的無(wú)私，更彰顯了師愛(ài)的偉大、廣博。五、一分耕耘一分收獲，學(xué)校彰顯魅力

教師是立校之本，師德是教育之魂。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位。多年堅(jiān)持，辛勤耕耘，取得了顯著成績(jī)，真可謂“一分耕耘一分收獲”?？傊?，師愛(ài)無(wú)言，師愛(ài)無(wú)私。我們相信，老師們付出的辛勤勞動(dòng)，一定會(huì)讓我們的學(xué)生感到溫暖，也一定會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，我們宏偉小學(xué)全體教職工會(huì)努力用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起教師愛(ài)崗敬業(yè)、可親可敬的新形象，用偉大的師愛(ài)為普通平民百姓的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們?cè)趲煇?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！

紅崗區(qū)宏偉小學(xué) 2017年5月8日

師德先進(jìn)集體

樹(shù)立教師模范形象

彰顯學(xué)校教育魅力

——宏偉小學(xué)“師德建設(shè)先進(jìn)集體”申報(bào)材料

紅崗區(qū)宏偉小學(xué) 2017年5月8日

第三篇：津海小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體主要

師德建設(shè)先進(jìn)集體主要事跡

建校以來(lái)，我校始終把加強(qiáng)教師的師風(fēng)師德建設(shè)擺在隊(duì)伍建設(shè)的首位，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于育人的教師隊(duì)伍是我們不懈的追求。為此，我校結(jié)合縣教育局、鎮(zhèn)教育辦的有關(guān)師德建設(shè)的工作部署，有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，取得了良好的效果，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校將師德建設(shè)納入學(xué)校整體工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處、德育處主任為副組長(zhǎng)，以辦公室負(fù)責(zé)人為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)、德育主任親自抓，教務(wù)處、年級(jí)組密切配合形成合力，全體教師共同參與的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機(jī)制。

每學(xué)期初，學(xué)校都要組織全體教師重溫師德規(guī)范，特別是嚴(yán)禁體罰與變相體罰，嚴(yán)禁教師參與有償家教，并與全體教師簽訂“師德承諾書”。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新師德觀念，將師德建設(shè)融入到校園文化建設(shè)中。

1.學(xué)習(xí)師德規(guī)范，提高教師的師德素養(yǎng)。

多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，保證每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校結(jié)合教師思想實(shí)際和生活實(shí)際，組織全體教師學(xué)習(xí)、摘抄《靜?？h中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等，并用一些典型案例來(lái)教育教師，做到警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺(jué)性。我們還鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育成敗，撰寫教育教學(xué)案例，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)師德教育的內(nèi)容，使教師受到潛移默化的影響。足球場(chǎng)南側(cè)的墻壁上是鄧小平同志“三個(gè)面向”的題詞，教學(xué)樓一至四樓主樓梯對(duì)面的顯著位置懸掛著我校的教風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)及學(xué)風(fēng)，營(yíng)造出了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

三、加強(qiáng)師德制度建設(shè)，進(jìn)一步健全了管理監(jiān)督體制。為了完善管理監(jiān)督體制，學(xué)校先后制定了《津海小學(xué)教師師德規(guī)范》、《津海小學(xué)教師禮儀常規(guī)》、《津海小學(xué)師德十要十不要》《津海小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》《津海小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。同時(shí)學(xué)校完善了社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立了“師德意見(jiàn)箱”，“行風(fēng)評(píng)議信箱”，并公布監(jiān)督電話、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校的工作。做到了師德建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

四、發(fā)揮師德模范的帶頭作用，樹(shù)立一批師德標(biāo)兵，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。

榜樣的力量是無(wú)窮的，我們努力發(fā)掘身邊的先進(jìn)，組織廣大教師向他們學(xué)習(xí)。本，我校一名教師被評(píng)為靜?？h名師、未來(lái)教育家，兩名教師被評(píng)為靜?？h優(yōu)秀教師。學(xué)校利用這一有利時(shí)機(jī)，組織交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到，典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，有力地推動(dòng)了師德建設(shè)工作。

五、開(kāi)展主題教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.積極開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”師德教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)靜?？h教育局、大邱莊鎮(zhèn)教育辦的相關(guān)工作部署，組織教師學(xué)文件、寫體會(huì)、剖析自己，并順利的完成了知識(shí)測(cè)試，使教師的師德意識(shí)得以加強(qiáng)。

2.認(rèn)真開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)班子”活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作，使學(xué)校更加穩(wěn)定，關(guān)系更加和諧。

3.積極落實(shí)單位自查和教師“十查十看”活動(dòng)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展自查，進(jìn)行自我剖析，使廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)得到普遍提高。

4.扎實(shí)開(kāi)展“五講四愛(ài)一善待”師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，嚴(yán)格按照方案落實(shí)執(zhí)行，取得了良好的教育效果，涌現(xiàn)出了一大批講紀(jì)律、講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的師德模范。有力地推進(jìn)了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。

六、加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教師的行為表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，制度的約束，我校教師在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正地、全面地了解教師的教學(xué)行為，學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，還擬定了《學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》，問(wèn)卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表方面等等，學(xué)生家長(zhǎng)全部參加評(píng)價(jià)。通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查，全體教師深深感到：自己在教書育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。

幾年來(lái)，我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，取得了一定成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

第四篇：師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

師德----立教之本

----腰屯中心校師德先進(jìn)集體材料 教師是立校之本，師德是教育之魂。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造質(zhì)量強(qiáng)校，緊緊圍繞“家長(zhǎng)滿意工程”的工作要求，在學(xué)校教育設(shè)施不盡完善的情況下，牢牢把握教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展，各項(xiàng)工作都取得了明顯的進(jìn)步，為我校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。

一、推進(jìn)師德建設(shè)，努力促進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)

我校以創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意工程”和落實(shí)“師德師風(fēng)承諾”為重心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)厲禁止有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生、帶食宿生、亂訂資料等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問(wèn)題。對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。抓好師德修養(yǎng)，我校利用各種制度要求，調(diào)控幫助教師規(guī)范言行，塑造良好的教師形象。我們要求教師一進(jìn)校門就要自覺(jué)地執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，模范遵守學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上、德智精進(jìn)的校風(fēng)。我校通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《教師行為規(guī)范》、《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革發(fā)展綱要》、《弟子規(guī)》等，教師舉手投足有了準(zhǔn)繩。廣大教師用良好言行教育學(xué)生，用良好的品格影響學(xué)生。由于措施扎實(shí)，重視教育，我校教師能 1

積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。連續(xù)幾年被評(píng)為市、縣級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體。

二、搞好學(xué)校管理，推進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展

我校教師，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生”這一目標(biāo)做好本職工作。他們堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以高尚的風(fēng)范感染學(xué)生，他們愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，發(fā)奮圖強(qiáng)，提高管理水平。班主任教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，做學(xué)生知心朋友，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生解決了學(xué)生生活遇到的各種問(wèn)題，學(xué)生中午吃飯他們集體帶隊(duì)組織學(xué)生就餐，下午放學(xué)家長(zhǎng)未來(lái)接，他們把學(xué)生帶到回教室，輔導(dǎo)寫作業(yè)，直到每個(gè)家長(zhǎng)把孩子接回家，自己才回家等等。教師的管理以及學(xué)校的管理受到家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。他們說(shuō)把孩子放到這樣的學(xué)校放心。學(xué)生在這樣的好的育人環(huán)境中，不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且在校一日生活也舒心。我校的各項(xiàng)管理得到了上級(jí)部門的認(rèn)可，2008年榮獲縣級(jí)培訓(xùn)先進(jìn)集體、市級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體；2009年榮獲黑龍江省“心理健康實(shí)踐”工作先進(jìn)集體、市級(jí)體育工作先進(jìn)集體、縣級(jí)德育工作先進(jìn)集體、縣級(jí)校本培訓(xùn)先進(jìn)集體；2010年榮獲雙鴨山市“先進(jìn)教工之家”、學(xué)校體育工作先進(jìn)集體、縣級(jí)文明誠(chéng)信單位標(biāo)兵、縣級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體。

三、學(xué)校永遠(yuǎn)是教工最溫暖的家

幾年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子樹(shù)立了全心全意為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。我校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心教職工的生活，焦江老師兩次住院花

去十幾萬(wàn)元，我校兩次進(jìn)行捐款近三萬(wàn)余元。季生貴老師在工作期間病故，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的家屬在物資上和資金上都給予了很大的幫助。無(wú)論任何職工家里有大事小情，我校領(lǐng)導(dǎo)都能第一時(shí)間到位，積極幫助解決困難。使他們感受到了組織的溫暖。學(xué)校干部的模范作用極大的鼓舞了全體教師的工作熱情，學(xué)校形成了人人講師德，個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)班子非常關(guān)心教師疾苦，我校大多數(shù)教師都是通勤教師，我校為教師修建了教師食堂，解決了教師午餐問(wèn)題，免去了教師的后顧之憂，使他們安心工作，使我校的各項(xiàng)工作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。09、10兩年連續(xù)被評(píng)為“市級(jí)先進(jìn)教工之家”。

育人之路正長(zhǎng)，治校之責(zé)更艱！腰屯中心校全體師生以昂揚(yáng)的斗志、以嶄新的風(fēng)貌向著美好的明天大踏步的前進(jìn)！雖然我校在各項(xiàng)工作中，都取得了較好的成績(jī)，距離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校我們還有一段距離，腰屯教育人以滿腔的熱情和辛勤的汗水奏響和諧、奮進(jìn)的旋律，用愛(ài)和奉獻(xiàn)譜寫腰屯中心校輝煌明天的篇章！

集賢縣腰屯中心校

2011年4月21日

師德----立教之本

----腰屯中心校師德先進(jìn)集體材料

集賢縣腰屯中心校

2011年4月21日

第五篇：師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料（推薦）

師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

潼關(guān)縣城關(guān)二中

二00九年十二月三十日 教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設(shè)“特色名?！?，打造學(xué)校品牌，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，即打造一支“五具備”的教師隊(duì)伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛(ài)、具備高超的師識(shí)、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校，打造質(zhì)量強(qiáng)校。經(jīng)過(guò)努力，取得顯著成績(jī)。我們的具體做法如下：

一、塑造優(yōu)秀“班子”形象

一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由王勤芳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。二是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、胡總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。三是按計(jì)劃開(kāi)展了“三個(gè)強(qiáng)化”教育、“五個(gè)意識(shí)提升”教育、干部“四做”要求、“兩個(gè)表率”教育、“四種形象”教育等一系列教育活動(dòng)，“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng)化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化領(lǐng) 導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)；“五個(gè)意識(shí)提升”教育是提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升創(chuàng)新意識(shí)，提升憂患意識(shí)，提升全局意識(shí)，提升法制意識(shí)；干部“四做”要求是做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；“兩個(gè)表率”教育是爭(zhēng)做率先發(fā)展的表率、爭(zhēng)做德高望重的表率；“四種形象”教育是樹(shù)立心系群眾、真情為校的形象，樹(shù)立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹(shù)立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹(shù)立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。要求所有干部時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇?tīng)?zhēng)先，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平，為創(chuàng)辦潼關(guān)教育強(qiáng)校,打造一流教育品牌奠定了牢固基礎(chǔ)。

二、塑造優(yōu)秀“教師”形象

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點(diǎn)措施：一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法 規(guī)，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了《城關(guān)二中教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度》、《城關(guān)二中教師職業(yè)道德基本要求》、《城關(guān)二中教師廉潔制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，并在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”，建立了教師個(gè)人師德檔案和廉潔檔案，責(zé)任到人，狠抓踐諾。三是由郭忠麗副校長(zhǎng)主持召開(kāi)專題會(huì)3次，講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮 “活水”效應(yīng)。五是開(kāi)展了“努力塑造團(tuán)結(jié)勤奮的班子形象、愛(ài)崗勤懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動(dòng)、“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題活動(dòng)、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。六是健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將“活力校園、陽(yáng)光班級(jí)”建設(shè)水平、師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。通過(guò)一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平，為打造“人本和諧教育”奠定了牢固基礎(chǔ)。

2、實(shí)施“五師”工程 一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛(ài)”，即愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。對(duì)學(xué)困生有“四心”，即愛(ài)心、耐心、信心、熱心。三是樹(shù)師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識(shí)。四是正師風(fēng)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對(duì)于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時(shí)也要成就自己”的口號(hào)，進(jìn)一步鞏固了既得成果。

3、打造“師愛(ài)”形象

師愛(ài)是教師愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛(ài)驅(qū)使教師無(wú)代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱，因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛(ài)形象塑造。一是要求教師必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺(jué)錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛(ài)，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過(guò)努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺(jué)行為，以”爭(zhēng)做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無(wú)私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任 工作，一是教務(wù)處和政教處不間斷召開(kāi)班主任專題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并組織班主任赴西安、渭南等地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“陽(yáng)光班級(jí)”建設(shè)力度，將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過(guò)努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

5、優(yōu)化教師素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化教師素質(zhì)。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺(jué)悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四要了解市場(chǎng)需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)。同時(shí)，完成教學(xué)行為和教學(xué)思想的六個(gè)轉(zhuǎn)變：一是在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變；二是在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變；三是在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變；四是在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變；五是在“方 法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變；六是在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過(guò)程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)努力，使我校辦學(xué)質(zhì)量一直保持良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效益、人才效益、學(xué)校效益、社會(huì)效益的多項(xiàng)豐收，促進(jìn)了學(xué)校健康、高位、持續(xù)發(fā)展。

三、塑造優(yōu)秀“家?！毙蜗?/p>

一是依照心理工作的中心，即實(shí)現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)心理教育講座，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。二是加大了德育工作的參與度，在問(wèn)題學(xué)生上通力配合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。三是結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。四是實(shí)行隔周主題班會(huì)制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè)觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系 列工作的深入開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了“人本和諧校園”建設(shè)。

面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德更高尚，更愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

潼關(guān)縣城關(guān)二中 二00九年十二月三十日