第一篇：校園新聞稿簡(jiǎn)介

校園類新聞稿初談

校園類新聞稿的模式：（六個(gè)要素）誰 何時(shí) 何地 何事 為何 結(jié)果如何

校園類新聞稿的類型：文藝演出類

競(jìng)賽類

會(huì)議類

專家講學(xué)類

參與度高的集體活動(dòng)

總覽

會(huì)議類新聞稿

標(biāo)題

突出主體 將其作為主語（我校舉辦第一屆學(xué)生干部大會(huì)

校團(tuán)委舉辦第一屆學(xué)生干部大會(huì)）

導(dǎo)語

會(huì)議的名稱、舉辦地點(diǎn)等要素的全稱要寫明，寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱、注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題（領(lǐng)導(dǎo)要用“出席”、老師學(xué)生用“參加”或“參與”）

主體

會(huì)議流程及重要領(lǐng)導(dǎo)講話、致辭，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要提煉，要有層次感，提煉組合 領(lǐng)導(dǎo)致辭的基本模式：①首先對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎

②簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景 ③對(duì)與會(huì)人員的希望

領(lǐng)導(dǎo)重要講話的基本模式：①肯定之前取得的成績(jī)

②概況召開本次會(huì)議的意義

③對(duì)本次會(huì)議重要內(nèi)容的介紹

④提出幾點(diǎn)要求 介紹會(huì)議的程序要有主次

要大致描繪會(huì)場(chǎng)的氣氛（xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論,會(huì)場(chǎng)掌聲不斷）結(jié)尾 簡(jiǎn)要概況舉辦會(huì)議的意義

意義可從以下幾個(gè)方面入手：①對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義

②對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義

③對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義

文藝演出類新聞稿

標(biāo)題 把握主題和當(dāng)時(shí)活動(dòng)背景

導(dǎo)語 注重導(dǎo)語，把握主語（經(jīng)管學(xué)院舉辦第四屆xxx 經(jīng)管學(xué)院第四屆xxx隆重開幕）主體 活動(dòng)的過程及現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)，活動(dòng)程序要分清主次（如：節(jié)目表演 互動(dòng)環(huán)節(jié)）

寫那些節(jié)目時(shí)，要寫出這些節(jié)目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)表演者如何，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反映

結(jié)尾 活動(dòng)開展的意義

意義在于活躍校園文化，要以校園文化建設(shè)為主體：①提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)

②對(duì)活動(dòng)主題本身的意義

③對(duì)校園文化建設(shè)的意義（豐富校園文化）

競(jìng)賽類新聞稿

標(biāo)題

具有氣勢(shì)、概況性和針對(duì)性

導(dǎo)語

介紹評(píng)委（要選擇權(quán)威人士介紹）

介紹比賽參與情況（有哪些人參加比賽）

主體

比賽的過程，側(cè)重于簡(jiǎn)練地概況選手的表現(xiàn)（根據(jù)什么，得到什么）表現(xiàn)：①從參賽者的內(nèi)容入手

②用概括性和主觀性的語言

公布比賽結(jié)果（最終比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，由經(jīng)管學(xué)院xxx獲得，另評(píng)選出二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名）

結(jié)尾 比賽意義（可參考文藝演出類新聞稿的活動(dòng)意義）

參與度高的集體活動(dòng)

吸引了廣大師生踴躍參加

新聞稿寫作一些技巧總結(jié)：

導(dǎo)語：

①用一句有氣勢(shì)的話，烘托現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、氛圍，再入主體

②將表達(dá)人物的真情實(shí)感作為新聞稿的導(dǎo)語，再入主體（愛德華茲大笑，愛德華茲大叫，愛德華茲興奮得亂喊亂跳。這位大器晚成的英國(guó)選手今天在第五屆世界田徑錦標(biāo)賽男子三級(jí)跳遠(yuǎn)決賽中，以18米29的輝煌騰躍創(chuàng)造了一項(xiàng)屬于21世紀(jì)的記錄）

③一語破的方法，用最短的文字，一語破的，無疑會(huì)起到開門見山、立竿見影的效果（日本投降了）

④設(shè)置懸念法，在新聞稿導(dǎo)語上設(shè)置懸念，事先不直接，吊起讀者的胃口，逼得讀者不得不繼續(xù)下去（愛德華茲大笑，愛德華茲大叫，愛德華茲興奮得亂喊亂跳）

⑤欲擒故縱方法，運(yùn)用前后矛盾，引用當(dāng)事者的話，再用事實(shí)與其反駁（就在羅納德·里根總統(tǒng)對(duì)全國(guó)說“美國(guó)正在走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”之前幾小時(shí)，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟(jì)金）

結(jié)尾：

不寫意義，寫參與人員的反應(yīng)

如“與會(huì)人員表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身志愿事業(yè)”

多關(guān)注 參考校團(tuán)委網(wǎng)站上面的新聞稿

第二篇：2016校園新聞稿

2016校園新聞稿范文

第1篇：大學(xué)校園新聞稿范文

我校開展《讓世界充滿愛》大型教育講座觀看活動(dòng)

上周我們開展了有關(guān)“自尊自愛”的班會(huì)，這周我們又在班里觀看了《讓世界充滿愛》的教育講座，可謂感慨萬千。

說到自尊自愛，每個(gè)人都知道，但是真正能做到自尊自愛的人又有多少呢？大家都會(huì)說：“自尊自愛，就是自己尊重自己，自己愛惜自己?！笔堑模郎蠜]有永遠(yuǎn)的關(guān)懷，也沒有永遠(yuǎn)的幸福，更沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)把誰當(dāng)真！只有懂得愛自己，才有資格得到別人的愛。如果連自己都不曉得愛惜自己，不尊重自己，還能期盼誰來愛自己呢？女孩子跟男孩子是有區(qū)別的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以；男孩子可以說臟話，但女孩子絕對(duì)不可以，否則將是自己對(duì)自己的不尊重。不要太隨意地對(duì)待感情，否則你最終得到的，絕對(duì)是對(duì)自己最大的懲罰，到時(shí)再后悔，又有什么用呢？世界上沒有后悔藥，這個(gè)道理人人都懂。可明明知道是錯(cuò)的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自愛的女孩，就永遠(yuǎn)也沒有資本去驕傲！

愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉。在這個(gè)世界上，除了我們要懂得自尊自愛外，還要懂得愛我們的父母、家人和一些關(guān)心愛我們的人，因?yàn)槭澜缧枰P(guān)愛，人們更需要關(guān)愛。

母愛是無形的，它需要用心去體驗(yàn)；母愛是永恒的，它會(huì)使人終生難忘；母愛是偉大的，它能給人無窮的力量。父母的愛是無法用語言表達(dá)、無法用彩圖描繪，它需要發(fā)自內(nèi)心的感受。“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”又有誰真正領(lǐng)會(huì)到呢？“絲絲白發(fā)女兒債，歷歷深紋歲月痕?！辈灰耸畮啄甑酿B(yǎng)育之恩是誰一手操勞，父母為了你可以不要面子，而你因父母的嘮叨產(chǎn)生怨恨時(shí)，有沒有想過他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？有沒有想過他們的痛苦呢？

同學(xué)們，牢牢捉住這來之不易的愛，好好珍惜吧！

第2篇：校園新聞稿

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹......”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和-諧的校園氛圍中。是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的校園對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)起到多么大的作用??！和-諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲......和-諧是一幅畫，看，老師帶著我們漫步校園，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹......和-諧是一首詩，詩里寫滿了每一份友情、每一絲快樂、每一片希望......古往今來，和-諧思想綿延不斷?？鬃拥摹岸Y之用，和為貴”；孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”；康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”......和-諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和-諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和-諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。如果把和-諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。和-諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣；和-諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰；和-諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和-諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。

目前，教育部向各級(jí)教育主管部門下發(fā)通知，要求在2016年3月至2016年3月期間，開展全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)建和-諧校園系列宣傳活動(dòng)。同學(xué)們，聽到這個(gè)消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和-諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢？為了積極投身于和-諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和-諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和-諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和-諧的四季！

一、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)

1、要吸引讀者的眼球。新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時(shí)語言要簡(jiǎn)潔。有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

2、要交代事情的結(jié)果。新聞報(bào)道的開頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣'十佳校園'評(píng)選活動(dòng)中傳來捷報(bào)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮登小學(xué)部榜首?！弊髡咴谖恼碌拈_頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報(bào)道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待。

3、要寫清事情的經(jīng)過。新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。一般說來，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級(jí)的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個(gè)輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級(jí)也獲得了那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。整個(gè)報(bào)道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。

4、要富有鮮明的個(gè)性。新聞報(bào)道的語言要簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。新聞報(bào)道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個(gè)性。不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報(bào)道的“真理”。如：例文3《師生共奏和-諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級(jí)生活中的兩個(gè)片斷詮釋了報(bào)道的主題，把師愛生、生愛師的動(dòng)人畫面展示在讀者的眼前，該篇報(bào)道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性。

二、捕捉和-諧校園的典型

1、環(huán)境的和-諧。當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨(dú)特的和-諧校園風(fēng)景線。我們可以從學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，把讀者帶到那美麗、和-諧的校園中去。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)......尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對(duì)校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，讓讀者感受到和-諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。

2、關(guān)系的和-諧。和-諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和-諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識(shí)的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。和-諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報(bào)道的內(nèi)容。

3、文化的和-諧。一個(gè)和-諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂......和-諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們可以從這個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行報(bào)道，來展示我們校園的和-諧。

三、注重表現(xiàn)和-諧的細(xì)節(jié)

無論我們從上述的哪個(gè)方面入手，都要注重細(xì)節(jié)。并不是說要進(jìn)行新聞報(bào)道，就一定要報(bào)道那些驚天動(dòng)地的事情，報(bào)道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從小事談起，以小見大；注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，于細(xì)微處見真諦。細(xì)節(jié)，就是身體不適時(shí)，一句暖人的問候；細(xì)節(jié)，就是同學(xué)之間的真誠相處和無私幫助；細(xì)節(jié)，就是低年級(jí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤后老師的寬容；細(xì)節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細(xì)節(jié)，就是我們學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師那鼓勵(lì)的目光......而這些平平凡凡的小事正是和-諧的真正含義，報(bào)道出來才更加真實(shí)可信，更加感人至深。

第3篇：校園新聞廣播稿

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個(gè)最美的字眼！~理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！~理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)永不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳嫌篮愕某岚?，讓我們一起放飛自己的理想！~每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向?！叭烁饔兄荆奔热灰呀?jīng)選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程“。勤奮是舟，勤奮是帆，勤奮是路，勤奮是大智慧。勤奮所及，無不芬芳漫溢；大至人類社會(huì)的豐功偉績(jī)，小到個(gè)人的每一個(gè)飛躍；遠(yuǎn)達(dá)漫漫人生的價(jià)值體現(xiàn)，近則只是在校的學(xué)業(yè)。我相信，辛勤的付出一定會(huì)回報(bào)給我們一個(gè)無比燦爛的笑容！青春是花,絢麗多彩青春是云,自由自在青春是風(fēng),輕快張揚(yáng)青春像馬,勇往直前青春像航船,乘風(fēng)破浪青春,是童年遠(yuǎn)去的麗影青春,是花季雨季下的熱情奔放青春,有著五彩的隨想。

理想是美，因?yàn)槔硐敫哂诂F(xiàn)實(shí)，是人們的向往目標(biāo)，追求

方向，但最美莫過于對(duì)理想的追求。人們常?；貞涀约旱倪^去，所回憶的過去都是對(duì)理想追求的過程。既然那些只想財(cái)富與美女的人也不例外。因?yàn)槔硐電^斗的過程是自己付出心血、智慧、汗水的過程，是自己戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝他人、戰(zhàn)勝自己的過程。在這過程中，人的本質(zhì)才能得到體現(xiàn)，人的潛力得到挖掘，人世間的真、善、美向你接近。

小小的幸福

我的理想不像別人那樣或慷慨激昂或壯志凌云

小小的我在這小小的世界上有著小小的理想

朝氣蓬勃的暖日跳動(dòng)的每一寸陽光

輕風(fēng)拂動(dòng)的樹陰顫動(dòng)的每一段枝條

夢(mèng)中的海揮之不去的壯闊洶涌澎湃

感受每寸陽光照耀下肌膚的溫存

感受每片樹葉顫動(dòng)下耳邊的婆娑細(xì)語

能觸摸的能感受的能聆聽的

能夢(mèng)見的能感懷的能夠擁抱的

都是我存活至今為之感動(dòng)的小小的幸福

它們匯聚成的我的理想便不能被判為偉大或渺小了

因?yàn)閷?duì)我來說那些已經(jīng)可以稱之為”理想"

是的，我的理想純潔我的理想天真我的理想或許對(duì)別人來說太過善良

但它們?cè)谖倚闹幸呀?jīng)發(fā)芽生根與我共同成長(zhǎng)

第三篇：校園新聞稿

校園新聞稿

一、新聞的標(biāo)題：高度概括，抓人眼球（標(biāo)題一般要概括整個(gè)新聞）。

二、新聞的內(nèi)容：

校園新聞一般由引文、正文和結(jié)尾三大部分組成。引文是引出新聞的一個(gè)鋪墊，簡(jiǎn)要敘述，可有可無，如要寫關(guān)于學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞，就可以先寫學(xué)生強(qiáng)身健體的重要，從而引出運(yùn)動(dòng)會(huì)（一小句）。正文是新聞的中心部分，一般包括六要素：“五個(gè)W”和“一個(gè)H"：“五個(gè)W”：Who(何人，如果是領(lǐng)導(dǎo)，要把職稱加在前面，在后文中再次出現(xiàn)，就只寫名字)、What（何事）When（何時(shí)）、Where（何地）、Why（何故），“一個(gè)H”：How（如何，交代此過程時(shí)，主要介紹重點(diǎn)和特色，另外還可以介紹活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍等，但是語言要做到言簡(jiǎn)意賅）。結(jié)尾主要是寫新聞事件的意義以及對(duì)整個(gè)環(huán)境的影響。

除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“江中新聞網(wǎng)訊（記者***）”等；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進(jìn)行記者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢等等。

新生開學(xué)第一課：用身邊的事感動(dòng)身邊的人 江中新聞網(wǎng)訊(學(xué)生記者 傅周濤 徐晶)9月7日，江西中醫(yī)學(xué)院“感動(dòng)同窗”優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在神曲廳舉行。本次講座是新生入學(xué)教育的第一場(chǎng)講座，學(xué)校邀請(qǐng)了勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的5位優(yōu)秀學(xué)生代表為新生講述自己的學(xué)習(xí)心得以及心理路程，希望新生們能夠向這些可親、可敬、可信、可學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，把這些精神融入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，使之成為自己的行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求。

在忙碌中尋找安定，在奔跑中尋找舞臺(tái)，在行動(dòng)中創(chuàng)造屬于自己的天空。作為09級(jí)公法班學(xué)習(xí)委員的江咪同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極熱心地為班級(jí)服務(wù)。所崇尚的便是做自己喜歡做的，讓喜歡成為你前進(jìn)的動(dòng)力，成為你成功的橋梁。12級(jí)研究生肖勇一直以來就是江中學(xué)子的楷模，是江中的驕傲。他身殘志堅(jiān)，憑借一顆熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命的心，以瘦弱的身影為筆，飽蘸這青春的亮色，在人生的畫卷上留下了最濃墨重彩的一筆。從小立志要成為一名醫(yī)生的藍(lán)宏榮則告訴大家一份耕耘，一份收獲。他用求索和實(shí)踐勾勒人生藍(lán)圖，用勤奮和汗水譜寫青春華章。榮耀并沒有讓他驕傲自滿，“健康所系，生命相托”，他說，還可以更努力。大學(xué)是新的夢(mèng)想開始的季節(jié)，一種名叫尤文氏肉瘤的疾病打碎了盧靜的夢(mèng)。盧靜接受了右肩胛骨全切除手術(shù)后，喪失了右手的能力，她也因此變得沮喪。但是父母的陪伴和病友們的鼓勵(lì)讓盧靜有了再次重生的力量。盧靜告訴我們，苦難是可以戰(zhàn)勝的，只要我們不放棄，我們身邊會(huì)一直有人陪伴著你走過更多的艱辛。因感染脊髓灰質(zhì)炎的病毒而終身無法直立走路占亮生動(dòng)情說道：“一路走來，我接受過很多人的幫助，感謝那些幫助過我的人，謝謝下雨天曾幫我打過傘的江中女孩，謝謝曾把摔倒在地的我攙扶起來的江中男孩。希望日后大家看見有需要幫助的人士，能夠伸出自己的援手，因?yàn)?，每一份愛心，都將成為我們走下去的?dòng)力。”

同窗的故事化作最真實(shí)的感動(dòng)。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的故事在現(xiàn)場(chǎng)獲得了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，從掌聲中可以感受到這些感動(dòng)與震撼將在江中新一批學(xué)子的心中生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為不變的信念，化生為前進(jìn)的動(dòng)力。

第四篇：協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介新聞稿

“德技雙馨，開拓創(chuàng)新”感恩社會(huì) 再創(chuàng)輝煌

山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院電子愛好者協(xié)會(huì)是在我校1977年開設(shè)的“電子應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)基礎(chǔ)上建立起來的，正式成立于2003年10月，堅(jiān)持“立足于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)”的社團(tuán)宗旨，并以“德技雙馨，開拓創(chuàng)新”為社團(tuán)理念，歷經(jīng)9年的發(fā)展，共發(fā)展會(huì)員512人，現(xiàn)在會(huì)員50余人?，F(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)豐富、理論及實(shí)踐能力極強(qiáng)的機(jī)電工程系優(yōu)秀指導(dǎo)老師牟兆泉、劉泮章親自指導(dǎo)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。本社團(tuán)由秘書處、維修部、電子設(shè)計(jì)部、電腦部、財(cái)務(wù)部、宣傳部、外聯(lián)部，文藝部組成。

近9年來，歷屆社團(tuán)成員在專業(yè)老師們的指導(dǎo)下，共舉行校內(nèi)外維修活動(dòng)34場(chǎng)次，維修電視機(jī)117余臺(tái)、冰箱53余臺(tái)、洗衣機(jī)81余臺(tái)、收/錄音機(jī)129余臺(tái)、電暖器41余臺(tái)、各類小電器510余臺(tái)，服務(wù)4890余人次，受到了廣大師生及社區(qū)居民的一致好評(píng)。

在服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的同時(shí)，踴躍參加全國(guó)、全省、全市各類技能競(jìng)賽32屆次，并取得驕人的成績(jī)，共獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)409人次，其中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)9人次、二等獎(jiǎng)15人次、三等獎(jiǎng)18人次；山東省一等獎(jiǎng)33人次、二等獎(jiǎng)24人次、三等獎(jiǎng)39人次、優(yōu)秀獎(jiǎng)48人次；濰坊市一等獎(jiǎng)51人次、二等獎(jiǎng)

42、三等獎(jiǎng)63人次、優(yōu)秀獎(jiǎng)57人次，電子愛好者協(xié)會(huì)成員占到獲獎(jiǎng)人數(shù)的50%以上。

奮斗的足跡，留下了腳印，獲得了殊榮---2003年被共青團(tuán)濰坊市委、濰坊市學(xué)生聯(lián)合會(huì)評(píng)為“濰坊市十佳學(xué)生社團(tuán)”；2010年被山東省科協(xié)、山東省大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)評(píng)為“山東省優(yōu)秀社團(tuán)”；2011年被中國(guó)高校社團(tuán)網(wǎng)、北京師泓文化交流中心、中國(guó)高校社團(tuán)理事會(huì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)”。

新的一年，電子愛好者協(xié)會(huì)全體成員愿繼續(xù)回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)，再創(chuàng)輝煌！

第五篇：校園藝術(shù)節(jié)新聞稿

在陽光下成長(zhǎng) 于幸福中綻放

——濟(jì)寧七中第二屆校園藝術(shù)節(jié)圓滿閉幕暨優(yōu)秀作品報(bào)送

藝術(shù)的天空是一幅畫，藝術(shù)的天空是一首歌。在響徹校園的歌聲中，濟(jì)寧七中第二屆校園藝術(shù)節(jié)圓滿閉幕了！

校園有了文化，才有深厚的底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，才有生動(dòng)的靈氣。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作，選拔優(yōu)秀作品和人才,濟(jì)寧七中響應(yīng)濟(jì)寧市任城區(qū)教體委“2015年學(xué)校藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)”的通知要求，自3月中旬開始，全面開展“濟(jì)寧七中第二屆校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。近兩個(gè)月的時(shí)間里，濟(jì)寧七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入了大量的精力和物力，面向全體學(xué)生，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。力求達(dá)到人人能展示，班班有精彩，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到藝術(shù)教育帶給他們的快樂校園生活。學(xué)校各年級(jí)師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供了大量?jī)?yōu)秀文藝節(jié)目進(jìn)行篩選，最終選拔出部分優(yōu)秀節(jié)目，并將活動(dòng)方案、活動(dòng)過程材料、優(yōu)秀節(jié)目作品按時(shí)報(bào)送藝術(shù)節(jié)組委會(huì)辦公室。

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)由濟(jì)寧七中教務(wù)處策劃和組織，音美語文組全體老師協(xié)作舉辦，全校師生共同參與?；顒?dòng)包括藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類、校園原創(chuàng)劇本大賽、“陽光下成長(zhǎng)”征文、中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文評(píng)選五項(xiàng)內(nèi)容?；顒?dòng)以育人為宗旨，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入生動(dòng)豐富的美育活動(dòng)之中，讓更多學(xué)生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中提高審美能力和人文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以各種形式的藝術(shù)表演活動(dòng)為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生的陽光心態(tài)。

濟(jì)寧七中，提供給學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；濟(jì)寧七中，放飛學(xué)生對(duì)未來的夢(mèng)想；濃郁的藝術(shù)氛圍在這里呈現(xiàn)，嶄新的生命華章在這里譜寫！藝術(shù)，讓我們的生活變得更加美好，更加精彩，多彩的校園生活，帶給七中學(xué)子對(duì)未來美好的期盼！