第一篇：陳曉飛遠(yuǎn)程教育先進(jìn)事跡

苗鄉(xiāng)信息傳遞人

——記息烽縣青山苗族鄉(xiāng)遠(yuǎn)教管理員陳曉飛

在偏遠(yuǎn)的苗族山村,時(shí)常見(jiàn)到一位走村串戶,背著大包向群眾發(fā)放光碟的青年,不論刮風(fēng)下雨,他都一如既往地把群眾需要的課件及時(shí)送到家中,被老百姓親切地稱為 “苗鄉(xiāng)信息傳遞人”。這位熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育、精通遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)、勤奮敬業(yè)的山村教育工作者，就是息烽縣青山苗族鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育管理員陳曉飛。

刻苦專研，熟練掌握操作技術(shù)

自從2007年他被抽到青山苗族鄉(xiāng)教育辦公室分管遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，在每學(xué)年初，他就結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際，深入各校調(diào)研，認(rèn)真擬出遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)，細(xì)化全年工作任務(wù)，并不定期組織各村校遠(yuǎn)教管理員學(xué)習(xí)教育設(shè)備的管理和維護(hù)工作。每次培訓(xùn)，他都花上好幾天時(shí)間備課，手把手地教管理員操作，直到大家學(xué)懂為止。為充分利用先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，他還在每學(xué)年初精密擬出遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、管理員對(duì)教師和農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃，建立完善中小學(xué)遠(yuǎn)程教育管理和資源接收工作人員職責(zé)、遠(yuǎn)程教育機(jī)房管理制度、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)服務(wù)等制度，進(jìn)一步規(guī)范了全鄉(xiāng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了全鄉(xiāng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展，讓大部分教師能夠運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備和遠(yuǎn)教資源開(kāi)展教學(xué)，對(duì)新課改觀念有了更多的理解。

曾有人問(wèn)：“陳老師你學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)為什么這么快？”他說(shuō)：“我是把別人打牌娛樂(lè)甚至睡覺(jué)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)了！”從分管全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育后，他總是刻苦學(xué)習(xí)軟件的安裝、硬件的維修，從一個(gè)“門(mén)外漢”，很快變成了行家里手，并把自己的學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái)，傳授給各校的遠(yuǎn)教管理員。為更好地開(kāi)展工作，他把省吃儉用留下來(lái)的錢(qián)購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，同時(shí)開(kāi)通了寬帶。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，讓他學(xué)習(xí)更加刻苦，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。通過(guò)近幾年的刻苦學(xué)習(xí)，他掌握了計(jì)算機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)，成為全鄉(xiāng)計(jì)算機(jī)維護(hù)的骨干力量。

辛勤耕耘，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)

他把每次在外學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有利時(shí)機(jī)，筆記本上總是記得滿滿的，提出的問(wèn)題也是最多，因?yàn)樗钪岣呷l(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量，遠(yuǎn)教資源就 是最好的渠道，大家等著他回來(lái)指導(dǎo)，使他感到肩上的擔(dān)子不輕。2008年接收設(shè)備轉(zhuǎn)星時(shí)，他在培訓(xùn)回來(lái)的當(dāng)天就立即組織全鄉(xiāng)遠(yuǎn)教管理員集體培訓(xùn)，并投入到調(diào)星工作當(dāng)中，并設(shè)計(jì)了調(diào)星計(jì)劃，規(guī)范各校原有安裝，從避雷針到機(jī)器設(shè)備，都親自全程參與,直至設(shè)備正常接收。為確保調(diào)試質(zhì)量和進(jìn)度，每天一早他第一個(gè)到學(xué)校，一步一步操作，從調(diào)節(jié)天鍋，設(shè)置接收機(jī)、計(jì)算機(jī)參數(shù)等工作全部操作成功后，讓管理員按步驟重新調(diào)試，直到調(diào)出最高接收信號(hào)他才離開(kāi)。

作為一個(gè)新手，要想讓每個(gè)設(shè)備都正常接收并不是件容易的事，那是在2008年3月的一天，在青山新華希望小學(xué)，站在三樓的屋頂上，裝有2尺多深的水，他和管理員一大早就開(kāi)始操作，氣溫并不暖和，可以說(shuō)水還有些刺骨，但他卻弄得滿頭大汗，全身污泥，直至天黑前都未調(diào)出信號(hào)，第二天他又接著調(diào)試，他邊操作邊看教科書(shū)，直到中午查出高頻頭出現(xiàn)問(wèn)題更換后才調(diào)出信號(hào)，長(zhǎng)時(shí)間站在水里，再加上毛風(fēng)細(xì)雨，回到家中便出現(xiàn)高燒，腳指甲發(fā)白。在病床上，他時(shí)刻打電話詢問(wèn)各校設(shè)備的運(yùn)行情況，然而令他高興的是，全鄉(xiāng)所有設(shè)備至從調(diào)好后從未出現(xiàn)過(guò)故障，且教師們都在積極地利用遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。

創(chuàng)新方式，村校結(jié)合更加緊密

為真正做到資源共享，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，他創(chuàng)造性地開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。一是建好一支紅領(lǐng)巾信息傳輸隊(duì)。在各村民組選一名少先隊(duì)員作為小信息員，向群眾宣傳村校結(jié)合站點(diǎn)服務(wù)電話、廣泛收集群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育的需求，及時(shí)上報(bào)村校結(jié)合站點(diǎn)；二是抓好一個(gè)教學(xué)資源建設(shè)。根據(jù)遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)際需要及農(nóng)民群眾的需求，他要求各校加強(qiáng)遠(yuǎn)教資源片庫(kù)建設(shè)。首先通過(guò)衛(wèi)星寬帶網(wǎng)接收、下載、刻錄；其次將收集的群眾需求信息向鄉(xiāng)遠(yuǎn)教辦、縣教育局等部門(mén)反饋，爭(zhēng)取支持、幫助配置課件。并充分發(fā)揮鄉(xiāng)遠(yuǎn)教信息服務(wù)中心就在本村、離學(xué)校近、教學(xué)課件豐富等優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育信息服務(wù)中心溝通，及時(shí)將群眾需求信息反饋到信息服務(wù)中心，鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育信息服務(wù)中心采取下載、刻錄等方式為各校提供片源。目前，該鄉(xiāng)各校共收集、整理和購(gòu)置教育教學(xué)、精神文明、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面的光碟2000余張，其中愛(ài)國(guó)主義教育影片300余張；并在每個(gè)村民組建立遠(yuǎn)教分播點(diǎn)，讓老百姓就地借閱學(xué)習(xí)，方便了群眾，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高了參學(xué)率。三是上好一堂家長(zhǎng)科技培訓(xùn)課。每當(dāng)學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，作為遠(yuǎn)教管理技術(shù)的他，便會(huì)提前準(zhǔn)備好適宜季節(jié)的科教片送到學(xué)校，若家長(zhǎng)看后有疑問(wèn)，他還會(huì)耐心的講解、分析，不明白的就與家長(zhǎng)一起討論，直至得到滿意的答案為止。同時(shí)他還積極加強(qiáng)與村黨支部的溝通作，采取多種形式開(kāi)展農(nóng)村黨員干部、群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，針對(duì)農(nóng)村群眾實(shí)際，他提出“白天學(xué)不了晚上學(xué)、晴天學(xué)不了雨天學(xué)、農(nóng)忙學(xué)不了農(nóng)閑學(xué)”的理念，通過(guò)這一方式，確保了當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)、學(xué)習(xí)兩不誤，進(jìn)一步增強(qiáng)了農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的積極性、主動(dòng)性。四是結(jié)好一對(duì)教師群眾幫扶對(duì)子。利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和教師下隊(duì)家訪時(shí)，每名教師至少與群眾結(jié)成一個(gè)幫扶對(duì)子，對(duì)方需要哪方面的教學(xué)光碟，教師回來(lái)后就下載、刻錄，并及時(shí)送到群眾手中。五是搞好一次教師遠(yuǎn)教學(xué)用回訪。他幫助各校在每個(gè)班建立好遠(yuǎn)教平臺(tái)，向?qū)W生公布課件目錄，讓他們?cè)谡n余時(shí)間了解衛(wèi)星接收站點(diǎn)的課件信息，根據(jù)家人和鄰居們的需求，很快就能找到急需要的光碟。除此之外，他還會(huì)忙里偷閑地利用閑暇時(shí)間、犧牲休息時(shí)間，親自將光碟送到農(nóng)戶的手中，傾聽(tīng)農(nóng)戶的心聲、了解農(nóng)戶的需求，于是便出現(xiàn)的本文開(kāi)頭的那一幕幕??

學(xué)用結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量迅速攀升

在工作上他從不怨言，出生于農(nóng)村的他清醒地認(rèn)識(shí)到，要想在農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，利用好這套設(shè)備就是實(shí)施素質(zhì)教育最好的保證。為此，他指導(dǎo)各校建立完善設(shè)備管理、使用、資源接收應(yīng)用等制度，使遠(yuǎn)教的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，并最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的全面教學(xué)應(yīng)用由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

為使全鄉(xiāng)教師能充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，讓全體教師都能將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)。陳曉飛帶領(lǐng)各校科研組擬定了教師全員培訓(xùn)計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃，他負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源瀏覽應(yīng)用、在因特網(wǎng)上搜索有關(guān)教育教學(xué) 信息、利用遠(yuǎn)程教育資源在多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，取得了很好的成績(jī)。目前，該鄉(xiāng)大部分管理員及教師均能利用遠(yuǎn)教資源在多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2009年，全校教師僅第一學(xué)期在多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)就達(dá)100余節(jié)。并多次組織教師開(kāi)展“應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)。當(dāng)年，青山新華希望小學(xué)沈開(kāi)春教師設(shè)計(jì)的課件《平行四邊形的》獲貴陽(yáng)市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果比賽二等獎(jiǎng)；利用多媒體輔助教學(xué)的六年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)倒數(shù)》獲得全國(guó)運(yùn)用教育技術(shù)整合課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)；該校陶富榮教師利用多媒體輔助教學(xué)的四年級(jí)品社《多種多樣的交通工具》公開(kāi)課獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；2010年，在陳曉飛的精心培訓(xùn)下，全鄉(xiāng)60名中小學(xué)教師參加省統(tǒng)一組織的網(wǎng)上信息技術(shù)培訓(xùn)全部合格；2007至2008學(xué)年度鄉(xiāng)教育辦公室、青山民族中學(xué)、青山新華希望小學(xué)被縣教育局評(píng)為中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位，他本人也被縣教育局評(píng)為遠(yuǎn)程教育先進(jìn)個(gè)人。

第二篇：文明創(chuàng)建——陳曉勇先進(jìn)事跡

（敬業(yè)奉獻(xiàn)好人）雅安市：扎根基層 服務(wù)“三農(nóng)”

被推薦人：梨園鄉(xiāng)農(nóng)技員、大樹(shù)村書(shū)記第一書(shū)記陳曉勇同志，35歲，大專文化，2004年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力專研農(nóng)技業(yè)務(wù)知識(shí)，扎根基層，真誠(chéng)服務(wù)“三農(nóng)”，積極帶領(lǐng)梨園鄉(xiāng)群眾加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)，共同走上脫貧致富之路。

主要事跡：陳曉勇同志向黨員干部承諾了幾件大事：提高土地有機(jī)含量和水果品質(zhì)，大修致富路，通村公路硬化，農(nóng)村電網(wǎng)改造，探索梨園鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著這一莊嚴(yán)的承諾，贏得了廣大群眾的一致好評(píng)。

扎根基層，兢兢業(yè)業(yè)做好農(nóng)技工作，服務(wù)“三農(nóng)”

提起梨園鄉(xiāng)的陳曉勇同志，全鄉(xiāng)中青年以上的群眾無(wú)人不知無(wú)人不曉他是一個(gè)勤勞樸實(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)民、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)帶頭實(shí)踐新技術(shù)，肯為村民辦實(shí)事辦好事、愿為村民無(wú)私奉獻(xiàn)的大好人。他立志扎根梨園、把青春奉獻(xiàn)給梨園。為發(fā)展梨園鄉(xiāng)的“三農(nóng)”工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日，沒(méi)有雙休日、節(jié)假日之分，不分白晝地深入田間地頭視察椒園、果園生長(zhǎng)情況，并適時(shí)作出各種農(nóng)作物的防病治蟲(chóng)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)通知。進(jìn)村入戶免費(fèi)給群眾送技術(shù)、送肥料、種子、農(nóng)藥和技術(shù)書(shū)報(bào)，同時(shí)下訪到群眾家里，了解群眾的疾苦，力所能及地幫助群眾解決一些生產(chǎn)和生活上的實(shí)際困難，為困難群眾捐棉被、衣物等，表達(dá)了他對(duì)梨園人民的一片赤誠(chéng)之心。

陳曉勇同志具有堅(jiān)定的理想信念，帶頭實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力鉆研農(nóng)技業(yè)務(wù)，熟練掌握本職崗位所需要的知識(shí)和技能，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在本質(zhì)工作中成績(jī)顯著，在本地區(qū)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中有較大影響；全心全意為群眾服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為民謀利，艱苦奮斗、清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)，受到廣大黨員和群眾的贊譽(yù)。

針對(duì)梨園鄉(xiāng)實(shí)際情況，陳曉勇同志積極開(kāi)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。到目前為止，帶領(lǐng)群眾建成覆蓋全鄉(xiāng)4個(gè)村23個(gè)村民小組的1.5萬(wàn)畝綠色食品花椒基地1個(gè)，年產(chǎn)花椒300萬(wàn)斤；建成以大樹(shù)村、三江村1、2、3組、大地村為主的8000畝優(yōu)質(zhì)無(wú)公害紅富士基地1個(gè)，年產(chǎn)量在1萬(wàn)噸以上；建成以大樹(shù)村3、4組為核心的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范基地1個(gè)。

陳曉勇同志刻苦鉆研農(nóng)技業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)多年努力摸索總結(jié)出一項(xiàng)符合本地區(qū)實(shí)際的紅富士修剪技術(shù)——紅富士高光效整形技術(shù)；在漢源縣乃至雅安市首家引進(jìn)矮化中間砧，并建成100畝矮化密植園。引導(dǎo)成立農(nóng)民專合組織4家，成功注冊(cè)“梨興紅”紅富士商標(biāo)；積極與外商銜接和超市對(duì)接，通過(guò)招商、“農(nóng)超對(duì)接”模式，拓寬梨園鄉(xiāng)花椒、水果銷售渠道。今后的工作重心將著力打造梨園鄉(xiāng)紅富士產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)園和觀光農(nóng)業(yè)。

認(rèn)認(rèn)真真做好村支部工作

陳曉勇同志刻苦學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，理想信念堅(jiān)定，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好大樹(shù)村農(nóng)網(wǎng)改造掃尾工作。組織發(fā)動(dòng)群眾籌資投勞，完成大樹(shù)村4組4公里生產(chǎn)耕作道硬化。帶領(lǐng)全村群眾集資40余萬(wàn)元，第一個(gè)完成全鄉(xiāng)通村公路硬化，里程5.7公里，組織群 2 眾籌資投勞，第一個(gè)完成全鄉(xiāng)人飲工程——山坪塘工程，完成全村農(nóng)業(yè)灌溉堰渠整治6公里，為大樹(shù)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

陳曉勇同志積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立梨園鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)示范基地一個(gè)、紅富士蘋(píng)果高產(chǎn)示范園1個(gè)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)了全村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

陳曉勇同志注重加強(qiáng)黨支部自身建設(shè)，全力落實(shí)黨建工作8項(xiàng)行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)一事一議制度，重視村級(jí)配套組織建設(shè)，建立完善農(nóng)家書(shū)屋、遠(yuǎn)程教育，規(guī)范劃打造檔案管理，大力開(kāi)展黨員示范工作，爭(zhēng)取2.8萬(wàn)元資金完成400余平方村活動(dòng)室活動(dòng)建設(shè)。支部具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，絕大多數(shù)黨員能發(fā)揮先鋒模范作用。

踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦事

在工作中陳曉勇同志堅(jiān)持做到情為民所系、利為民所謀、事為民所辦，切實(shí)為民辦好事實(shí)事，切實(shí)解決困難群眾的實(shí)際問(wèn)題。

陳曉勇同志好學(xué)肯專，在做好本職工作的同時(shí)，他始終把學(xué)習(xí)放在首位，他不僅自己學(xué)，而且?guī)?dòng)周邊黨員群眾學(xué)，學(xué)政策學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高自己的綜合文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。陳曉勇同志時(shí)刻把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、技術(shù)培訓(xùn)列入日程。發(fā)現(xiàn)群眾有不懂的地方就及時(shí)為群眾講解，同時(shí)將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)帶到田間地頭，為群眾提供免費(fèi)技術(shù)上門(mén)服務(wù)，把技術(shù)送到群眾身邊，真正讓群眾得到實(shí)惠。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要和病蟲(chóng)發(fā)生的情況，他每年都親自出黑板報(bào)和墻報(bào)20多期，舉行技術(shù)培訓(xùn)班12期次，參加人員達(dá)1500多人次，發(fā)放病蟲(chóng)預(yù)防宣傳單3000多份，技術(shù)咨詢達(dá)20000多次，為科技興農(nóng)也起到了一定的宣傳作用，大大提高了 3 全鄉(xiāng)廣大群眾科學(xué)技術(shù)水平。

陳曉勇同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在生活上嚴(yán)于律己，寬以待人，他一心一意心系群眾，想盡一切辦法帶領(lǐng)群眾致富，為群眾提供了滿意的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)咨詢服務(wù)工作，得到了群眾的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，真正為梨園鄉(xiāng)“三農(nóng)”工作做出重大貢獻(xiàn)，2012年7月被縣委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

梨園鄉(xiāng)人民政府

2012年10月24日

第三篇：遠(yuǎn)程教育先進(jìn)事跡

遠(yuǎn)程教育傳福音 農(nóng)民致富夢(mèng)成真

羅XX，男，42歲，初中文化，家住XXX鄉(xiāng)XX村X(qián)X組。羅XX同志是一位善于摸索農(nóng)村人出路，探索農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，善于利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富的信息資源，謀致富的新型農(nóng)民。由于生活在農(nóng)村，加上歷史的原因，我鄉(xiāng)一直處于貧窮、落后狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常緩慢，農(nóng)民致富門(mén)路有限。但是不甘貧窮、落后的羅XX同志積極探索致富門(mén)路。他曾經(jīng)在我鄉(xiāng)龍泉村小煤窯挖過(guò)煤、在本村小砂石廠打過(guò)砂，但是這些都沒(méi)有成就他的致富夢(mèng)；也曾到外地打工，因?yàn)槲幕瘜哟屋^低只能干一些建筑工地之內(nèi)的粗重活兒，一心想致富的他也因此學(xué)習(xí)建筑裝潢、裝飾。但是一個(gè)打工者在沒(méi)有背景、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、沒(méi)有人際關(guān)系的他又怎么能發(fā)展自己的事業(yè)呢？他的勤勞、上進(jìn)、聰明并沒(méi)有使自己的理想得以實(shí)現(xiàn)。2005年10月，全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在XX鄉(xiāng)全面啟動(dòng)，11月份各遠(yuǎn)教站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備安裝和調(diào)試基本結(jié)束，進(jìn)入了培訓(xùn)階段。此時(shí)此刻的羅XX同志聽(tīng)到消息后，覺(jué)得自己施展抱負(fù)實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)刻到了，毫不猶豫，積極參與到遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)中來(lái)，參加遠(yuǎn)程教育各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各類科學(xué)文化知識(shí)、科學(xué)養(yǎng)殖、種植技術(shù)，了解國(guó)家政策，掌握市場(chǎng)行情等。羅XX同志通過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí)，初步掌握了科學(xué)養(yǎng)殖、種植等技術(shù)。在國(guó)家大力支持農(nóng)村養(yǎng)殖、種植相關(guān)優(yōu)惠條件下，他通過(guò)在信用社貸款和親戚朋友借錢(qián)等方式，辦起了自己的養(yǎng)豬場(chǎng)。通過(guò)三年多的勤勞、努力、汗水實(shí)現(xiàn)自己的致富夢(mèng)，成為了我村通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)致富的養(yǎng)殖示范戶，也成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)充滿熱情的致富帶頭人。當(dāng)有人問(wèn)到他的致富經(jīng)的時(shí)候，他總是說(shuō)如果不搞遠(yuǎn)程教育，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)怎能發(fā)展，農(nóng)民如何真正走上致富道路。

“遠(yuǎn)程教育是個(gè)寶，農(nóng)民致富少不了”，提起遠(yuǎn)程教育，羅XX同志感激之情溢于言表。

一、遠(yuǎn)程教育給了他力量

幾年來(lái)，羅XX同志在不斷參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中摸索，掌握了一定的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，他的養(yǎng)豬場(chǎng)規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，自己也成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾酿B(yǎng)豬專業(yè)戶。羅XX同志養(yǎng)豬場(chǎng)占地面積2000平方米，現(xiàn)有生豬存欄400頭，其中能繁母豬56頭，種公豬4頭，肥豬130頭，小豬210頭，2007年出欄商品豬110頭，產(chǎn)值21萬(wàn)元，獲利10余萬(wàn)元，計(jì)劃2008年出欄肥豬200頭，出欄仔豬1500頭，創(chuàng)純利50余萬(wàn)元。

羅XX同志從事養(yǎng)殖業(yè)短短幾個(gè)年頭，從家庭養(yǎng)殖到規(guī)?；B(yǎng)殖，也走過(guò)一段曲折的路程，1985年，初中畢業(yè)的他，干過(guò)苦力，打過(guò)工，自己也像祖祖輩輩那樣用原始的方法進(jìn)行家庭養(yǎng)殖。但是，一年辛辛苦苦種植的糧食用來(lái)喂豬，根本就沒(méi)有賺到什么錢(qián)，只不過(guò)是把糧食轉(zhuǎn)換為豬肉罷了。2005年，參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后，他打起了科學(xué)養(yǎng)豬，創(chuàng)辦養(yǎng)豬場(chǎng)的念頭。但由于當(dāng)時(shí)的豬源緊張，他到外地一次購(gòu)回小豬30多頭，因管理不善和缺乏技術(shù)，成活率不足70%，次年虧損1萬(wàn)多元，慘痛教訓(xùn)更激發(fā)了他求勝的欲望，通過(guò)深思熟慮，毅然決定探索學(xué)習(xí)獸醫(yī)技術(shù)和科學(xué)飼養(yǎng)管理技術(shù)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和探索，開(kāi)闊了視野，實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；B(yǎng)殖。在他的倡導(dǎo)下，鄉(xiāng)黨委、政府、羅寨村委會(huì)大力支持和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)土地1000平方米、貸養(yǎng)殖款10萬(wàn)余元，創(chuàng)辦了羅寨村第一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，2006年下半年，羅XX豬場(chǎng)出欄商品豬50多頭，毛收入10萬(wàn)余元。

在羅XX的帶領(lǐng)和倡議下，羅寨村更多的農(nóng)戶加入到了養(yǎng)殖行業(yè)，羅寨村委會(huì)實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一程序免疫，統(tǒng)一采購(gòu)原料，統(tǒng)一肥豬銷售。2007年成立了XX鄉(xiāng)養(yǎng)豬協(xié)會(huì)，參加養(yǎng)豬的農(nóng)戶發(fā)展到100余戶，出欄肥豬1千多頭，帶動(dòng)了XX鄉(xiāng)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，該村也成了聞名的養(yǎng)豬專業(yè)村。

2007年，羅XX同志豬場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，養(yǎng)豬管理技術(shù)不斷提高。同時(shí)還興辦起了生豬人工授精品種改良站，為本村提供生豬人工授精，還向全鄉(xiāng)養(yǎng)殖戶提供生豬人工授精服務(wù)，加快了全鄉(xiāng)生豬品種改良的步伐，成為了XX鄉(xiāng)養(yǎng)豬致富的帶頭人。

可他不安于現(xiàn)狀。三年以來(lái)，共累計(jì)養(yǎng)殖生豬5000多頭，產(chǎn)值100余萬(wàn)元，獲利60多萬(wàn)元。2007年，“不安分”的他當(dāng)了解到生豬行情漸漸高漲的消息后，便開(kāi)始策劃如何擴(kuò)大規(guī)模，可一直苦于技術(shù)不精，信息閉塞，不敢盲目投資。一顆執(zhí)著的心，一副軍人的胸懷，在站點(diǎn)輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，羅XX同志眷眷以求，一位40出頭的農(nóng)民竟學(xué)會(huì)了在因特網(wǎng)站上查找、瀏覽信息資料，這不但進(jìn)一步開(kāi)闊了他的視野，而且進(jìn)一步激活了他“不安分”的心，也更加堅(jiān)定了他擴(kuò)大養(yǎng)豬場(chǎng)規(guī)模的信心和決心。

二、遠(yuǎn)程教育給了他信心

曾經(jīng)，羅XX同志在創(chuàng)業(yè)之路上也吃了不少苦頭，為了解決養(yǎng)殖技術(shù)、防疫、選育、銷售等問(wèn)題，羅XX同志經(jīng)常到大型養(yǎng)豬場(chǎng)當(dāng)學(xué)徒、尋師拜友，而且還自費(fèi)征訂生豬飼養(yǎng)技術(shù)、免疫病蟲(chóng)防治、市場(chǎng)信息等相關(guān)書(shū)刊雜志自學(xué)，并且還親自到市場(chǎng)進(jìn)行生豬銷售，這種方法既浪費(fèi)時(shí)間又耗精力。在幾年的養(yǎng)殖經(jīng)歷中，他一直渴望有更新更便捷的方式幫助他解決養(yǎng)殖技術(shù)和銷售問(wèn)題。在學(xué)校和村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的幫助下，羅XX同志如獲至寶，積極向遠(yuǎn)程教育空中課堂獲寶，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)方法，了解市場(chǎng)行情，在足不出門(mén)的情況下，及時(shí)把握養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)在他通過(guò)遠(yuǎn)程教育（天、地、人）三網(wǎng)合一，了解信息，要求與他建立長(zhǎng)久合作關(guān)系的銷售商、養(yǎng)殖業(yè)主、養(yǎng)殖專家來(lái)信來(lái)訪絡(luò)繹不絕。

三、遠(yuǎn)程教育讓他事業(yè)騰飛

自從得到遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)幫助后，羅XX同志的養(yǎng)豬場(chǎng)規(guī)模一步步擴(kuò)大，養(yǎng)殖技術(shù)也在不斷的提高，今年他自行育種200余頭，養(yǎng)殖場(chǎng)面積達(dá)4000平方米，目前各豬種生長(zhǎng)良好，長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望。在談到今后的打算時(shí)，他準(zhǔn)備進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，幫助鄰里鄉(xiāng)親發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，建立聯(lián)姻戶，把周邊村寨的養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)，把他們引進(jìn)“遠(yuǎn)教”課堂，學(xué)習(xí)技術(shù)，把握“遠(yuǎn)教”機(jī)遇，解決種養(yǎng)殖業(yè)的在生產(chǎn)、管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，帶動(dòng)農(nóng)民致富，把全鄉(xiāng)建成農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型化并進(jìn)的現(xiàn)代小康鄉(xiāng)，目前，在他的帶領(lǐng)下，通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)技術(shù)，村里專業(yè)養(yǎng)豬戶達(dá)到20多戶。面對(duì)未來(lái)，羅XX同志壯志滿懷，因?yàn)椤斑h(yuǎn)教”給他增添了無(wú)窮的信心，他相信“遠(yuǎn)教”會(huì)使他的事業(yè)前景更廣闊，“遠(yuǎn)教”會(huì)成為他事業(yè)騰飛的翅膀。

第四篇：2012 工作總結(jié)胡曉飛

二零一貳個(gè)人工作總結(jié)及二零一叁工作計(jì)劃

2013年的鐘聲已敲響，過(guò)去的一年是收獲的一年，我8月份成為平谷這個(gè)大家庭中的一員，在這里我擔(dān)任土建工程師一職，協(xié)調(diào)項(xiàng)目順利實(shí)施、對(duì)項(xiàng)目成本、進(jìn)度、安全及質(zhì)量進(jìn)行控制、同時(shí)在施工過(guò)程中對(duì)每一項(xiàng)分項(xiàng)工程的施工工藝進(jìn)行跟蹤檢查，在任職期間工作有難有易、有苦有甜，我不斷的提高自己、完善自己?，F(xiàn)將我入職以來(lái)的履行職務(wù)情況總結(jié)如下，請(qǐng)審議。

一、履行職務(wù)情況

（一）個(gè)人工作任務(wù)完成情況

在擔(dān)任土建工程師期間,我主要負(fù)責(zé)平谷藍(lán)熙庭二標(biāo)段以及會(huì)所的裝修、展示區(qū)的景觀綠化項(xiàng)目工程的日常管理工作，積極完成好自己本職工作的同時(shí)也完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

平谷啟城藍(lán)熙庭二標(biāo)段項(xiàng)目

1、項(xiàng)目施工的組織工作

平谷啟城藍(lán)熙庭二標(biāo)段由地下車庫(kù)及4#-9#單體組成，地基形式為回填土強(qiáng)夯地基且臨近海邊，雨季時(shí)地下水比較豐富，基礎(chǔ)形式地下車庫(kù)為獨(dú)立基礎(chǔ)夾帶構(gòu)造板、部分剪力墻下為條形基礎(chǔ)、4#-9#樓主體基礎(chǔ)為樁基礎(chǔ)，整個(gè)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)形式地庫(kù)為框架、主樓為框剪，故項(xiàng)目的基礎(chǔ)施工由于地下水及基礎(chǔ)形式的復(fù)雜相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較困難，而今年的施工任務(wù)是地庫(kù)封頂、主體施工至夾層位置。

為了項(xiàng)目工程按工期的順利完成，項(xiàng)目工程施工開(kāi)始施工前組織好各施工單位熟讀圖紙，把圖紙中存在的問(wèn)題盡早的解決掉，避免在施工過(guò)程中延誤工期。測(cè)算項(xiàng)目工程各分項(xiàng)工程工程量，組織編制切實(shí)可行的總施工進(jìn)度計(jì)劃，有序的安排好各施工單位的施工穿插、協(xié)調(diào)工作，明確工程進(jìn)度的施工節(jié)點(diǎn)，做到施工前的預(yù)判工作。組織安排好各施工單位依據(jù)總控進(jìn)度計(jì)劃編制季度施工計(jì)劃、月施工計(jì)劃、周施工計(jì)劃，包括人員的組織投入計(jì)劃，機(jī)械投入計(jì)劃以及材料的投入計(jì)劃等。組織編制好項(xiàng)目工程施工方案、各分項(xiàng)工程的專項(xiàng)施工方案以及技術(shù)措施用來(lái)有效的指導(dǎo)整個(gè)施工過(guò)程，為項(xiàng)目的順利實(shí)施得到保障，項(xiàng)目的順利實(shí)施組織措施很重要，良好的組織措施是項(xiàng)目順利完工的基礎(chǔ)，組織包括內(nèi)部組織及外部組織必須兩手抓兩手都要硬，組織好項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，避免項(xiàng)目出現(xiàn)的偏差。

2、項(xiàng)目的實(shí)施工作

藍(lán)熙庭二標(biāo)段項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中我做好向施工單位的相關(guān)技術(shù)交底工作，我對(duì)整個(gè)項(xiàng)目工程的圖紙、合同、清單等做到全面的掌控，做到對(duì)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)有所分析。

(1)質(zhì)量控制

項(xiàng)目施工過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目中的各分項(xiàng)工程的每一步都做到跟蹤檢查，做到施工過(guò)程中的質(zhì)量控制，質(zhì)量控制我認(rèn)為應(yīng)該是材料的質(zhì)量控制、工序的質(zhì)量控制、成品后的質(zhì)量控制，在施工過(guò)程中每一批材料的進(jìn)場(chǎng)都應(yīng)該對(duì)其型號(hào)、規(guī)格以及薄厚進(jìn)行檢查，同時(shí)必須三證

齊全及復(fù)試合格方可允許使用在工程中，例如鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí)我們必須現(xiàn)場(chǎng)取樣并且用游標(biāo)卡尺進(jìn)行其規(guī)格型號(hào)的確認(rèn)，同時(shí)檢查這批鋼筋的產(chǎn)品質(zhì)量合格證、備案證、生產(chǎn)許可證是否齊全，取樣鋼筋送往實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鋼筋的拉拔、冷彎、抗震等性能復(fù)試合格才能讓其材料進(jìn)場(chǎng)；在工程每道施工工序開(kāi)始前依據(jù)圖紙及圖集規(guī)范，對(duì)該工序施工單位技術(shù)人員進(jìn)行細(xì)致交底，在工程每道施工工序完成后，要及時(shí)按照?qǐng)D紙及圖集規(guī)范要求進(jìn)行檢查，驗(yàn)收，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正在下一節(jié)施工工序前，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少錯(cuò)誤的連續(xù)發(fā)生。例如模板施工過(guò)程中我們必須檢查其構(gòu)件尺寸是否按圖紙施工，用線墜檢查其垂直度、使用500線控制標(biāo)高檢查其平整度、再就是檢查模板支撐系統(tǒng)是否按著規(guī)范要求進(jìn)行支撐搭設(shè)確保模板支撐系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性；在梁板柱墻各構(gòu)件施工完畢時(shí)質(zhì)量控制非常的重要，我們一方面控制把施工過(guò)程中仍然造成構(gòu)件缺陷的進(jìn)行技術(shù)處理掉，另一方控制避免良好的構(gòu)件遭到施工穿插過(guò)程中的材料對(duì)其的碰撞，例如砼施工中有時(shí)候表面存在著蜂窩、麻面等狀況，針對(duì)其狀況我們要求施工單位用砼同標(biāo)號(hào)的水泥，1:2水泥砂漿進(jìn)行維修解決其存在的問(wèn)題。質(zhì)量是價(jià)值的核心，是人們?cè)u(píng)價(jià)產(chǎn)品心目中的一桿秤，質(zhì)量放在首位。

(2)進(jìn)度控制

按著項(xiàng)目施工前編制的總控計(jì)劃，在施工過(guò)程中分解成周計(jì)劃和日計(jì)劃進(jìn)行對(duì)施工單位的控制，每周工地領(lǐng)導(dǎo)都組織工程例會(huì)，施工單位把一周的施工進(jìn)度計(jì)劃明確的工作內(nèi)容及開(kāi)始時(shí)間、完成時(shí)間呈報(bào)上來(lái)，我們與總控進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，如果在實(shí)際施工進(jìn)度過(guò)程與計(jì)劃偏離時(shí)，及時(shí)找到各施工單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)，分析原因，假如是技術(shù)原因我們就與發(fā)生部門(mén)及時(shí)聯(lián)系解決，假如是施工單位的勞動(dòng)力或是材料問(wèn)題我們及時(shí)與施工單位集團(tuán)公司聯(lián)系解決此問(wèn)題，確保項(xiàng)目工程進(jìn)度按時(shí)完成。進(jìn)度的偏差有可能是不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題所導(dǎo)致的，例如天氣原因、地下水原因或是行政部門(mén)停工，導(dǎo)致的每一個(gè)分項(xiàng)工程的進(jìn)度滯后，采取加班加點(diǎn)或是夜間施工的方法進(jìn)行偏差控制，總之進(jìn)度的快慢對(duì)整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行時(shí)非常重要的，是每一個(gè)企業(yè)的管理水平的體現(xiàn)同時(shí)也是節(jié)約成本的一項(xiàng)措施。

(3)成本控制

成本和利潤(rùn)都是每一個(gè)企業(yè)討論長(zhǎng)久不息的一個(gè)話題，項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中怎么樣去做好成本的控制，作為一名土建工程師我在項(xiàng)目的管理過(guò)程中，我首先做好熟讀圖紙，了解合同知道施工單位的承包范圍以及其施工的內(nèi)容，掌控好工程清單中所列的分項(xiàng)與子分項(xiàng)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好材料的限價(jià)工作，施工過(guò)程中嚴(yán)格控制簽證及設(shè)計(jì)變更，協(xié)助施工單位編制有效的技術(shù)措施解決施工的困難問(wèn)題，加快施工進(jìn)度爭(zhēng)取保質(zhì)保量的按工期或是提前完成施工任務(wù)，縮短成本投入期。

(4)安全管理

嚴(yán)格按著規(guī)范要求施工單位做好施工現(xiàn)場(chǎng)的四口五臨邊的防護(hù)，臨時(shí)用電的搭設(shè)及氧氣乙炔的使用等，要求施工單位做好安全專項(xiàng)施工方案的申報(bào)，例如塔吊、腳手架等，高空作業(yè)人員及機(jī)械設(shè)備操作人員工需要持證上崗。要求施工單位建立健全項(xiàng)目部安全生產(chǎn)責(zé)任制，組建項(xiàng)目部安全領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好每月的安全大檢查工作。安全的指導(dǎo)方針是“安全第一，預(yù)防為主” 因此，生產(chǎn)活動(dòng)中必須堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位、全天侯的動(dòng)態(tài)安全管理。

（5）協(xié)調(diào)工作

每天與施工單位、監(jiān)理進(jìn)行溝通及協(xié)調(diào)確保項(xiàng)目順利完成，協(xié)調(diào)公司成本部到施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)確認(rèn)簽證工程量，協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)部解決施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)變更問(wèn)題，與地勘單位溝通到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行基礎(chǔ)驗(yàn)槽工作，與檢測(cè)部門(mén)溝通來(lái)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行樁基完整性檢測(cè)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)質(zhì)監(jiān)站及安監(jiān)站來(lái)施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查工作。協(xié)調(diào)雖然不是一個(gè)專業(yè)但是它是一人情商的體現(xiàn)，每一項(xiàng)工作的完成都與協(xié)調(diào)是密不可分的。

會(huì)所裝修項(xiàng)目

會(huì)所內(nèi)部裝修注重細(xì)節(jié)的掌控，內(nèi)部裝修工藝比較多也比較復(fù)雜，細(xì)部處理尤為重要，裝修時(shí)無(wú)論是材料的選用還是工藝施工再就是成品后的保護(hù)都是我們?cè)诠芾磉^(guò)程中需要掌控的，會(huì)所裝修我主要是施工過(guò)程中的質(zhì)量管理，在每一項(xiàng)分項(xiàng)工程施工前與完成后，都要到施工現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程檢查與驗(yàn)收，每一項(xiàng)施工工藝自己必須熟讀掌握，這樣在過(guò)程管理中才能保證質(zhì)量，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工序的穿插，把握好各施工單位的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與進(jìn)場(chǎng)次序，確保裝修工程按工期完成任務(wù)。

會(huì)所外裝墻面干掛理石抓好主龍骨與次龍骨的焊接安裝，干掛理石的垂直度與平整度、膠縫等節(jié)點(diǎn)施工，加強(qiáng)高空作業(yè)的安全管理。

展示區(qū)的景觀綠化項(xiàng)目

景觀施工主要分為廣場(chǎng)的理石鋪裝、跌水系的理石粘貼、苗木的種植，景觀工程施工過(guò)程中注重理石材料的色差控制，施工時(shí)的鋪裝及粘貼縫隙的控制、材料的完整性控制，鋪裝及粘貼時(shí)的分隔帶控制，由于施工進(jìn)度過(guò)快景觀施工細(xì)部處理沒(méi)有處理好，后期施工維修好長(zhǎng)時(shí)間，在以后的景觀施工中我要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握好每一項(xiàng)分項(xiàng)工程的施工工藝，注意細(xì)部處理加強(qiáng)細(xì)部管理。

學(xué)習(xí)情況

走進(jìn)平谷“誠(chéng)心誠(chéng)意、信守承諾、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共生共贏”的平谷人精神感染著每一位員工，在項(xiàng)目部我們是個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的一舉一動(dòng)都代表著公司的形象，我們要發(fā)揚(yáng)平谷人的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)各負(fù)其職做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)的團(tuán)隊(duì)所得的結(jié)果才是動(dòng)人的，積極組織參加技能學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

二、工作中存在的疑難點(diǎn)問(wèn)題及改進(jìn)措施

在日常工作中，每天都面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，每項(xiàng)工作都不是那么輕松來(lái)完成的，它需要精力、時(shí)間、汗水才能把它順利的完成，付出才能回報(bào)。但是在工作過(guò)程中也不是那么一帆風(fēng)順的，存在著方方面面的困難和問(wèn)題，有些是人為的，有些是客觀存在的，我們只有在碰到具體問(wèn)題及困難時(shí)才能提出針對(duì)性的解決方法和實(shí)施方案，所以我們要做到人與人之間長(zhǎng)溝通、部門(mén)和部門(mén)之間長(zhǎng)溝通，儲(chǔ)備社會(huì)各項(xiàng)資源，以備在出現(xiàn)問(wèn)題及困難時(shí)得以使用。

三、工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉

再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多，參加工作7年半時(shí)間里，無(wú)論是在建筑上的鋼筋、模板、混凝土，還是在外網(wǎng)及綠化，我都在不斷的學(xué)習(xí)和積累，不斷的提高自己完善自己，珍惜現(xiàn)有的平臺(tái)去展現(xiàn)自我，再工作中積累豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，討論研究施工工藝，得以理論與實(shí)踐相結(jié)合把施工技術(shù)掌握的扎實(shí)，加強(qiáng)自己的協(xié)調(diào)溝通能力，組織能力。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，讓自己更有年輕人的朝氣、更有干勁，參加工作后讓我知道了責(zé)任心的重要性，注重工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積累每項(xiàng)工作的過(guò)程和結(jié)果，閑暇時(shí)間我知道自己的的不足，我要去學(xué)習(xí)、考試去充實(shí)自己，把自己變的技術(shù)和管理更強(qiáng)更硬。

在施工過(guò)程中我每天編寫(xiě)施工日記，記錄施工中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，儲(chǔ)備積累社會(huì)資源，加強(qiáng)自己的社會(huì)關(guān)系，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

四、2013年工作設(shè)想與工作規(guī)劃

新的一年要有新的氣象，在新的一年里我繼續(xù)做好我的本職工作，同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好交代好的各項(xiàng)工作，也要不斷的提升自己的能力，展望2013年工作計(jì)劃如下：平谷藍(lán)熙庭二標(biāo)段主體封頂、砌筑基本完成。

充實(shí)自我在工作中要不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自己的技術(shù)水平、管理能力、協(xié)調(diào)能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來(lái)”在著平谷的大家庭中踏踏實(shí)實(shí)的努力工作，磨練自己與企業(yè)一起成長(zhǎng)，為企業(yè)貢獻(xiàn)力量，樹(shù)立我們平谷人自己的品牌、自己的團(tuán)隊(duì)精神，使平谷集團(tuán)更大更強(qiáng)！

總結(jié)人：胡曉飛

編寫(xiě)日期：12月10日

第五篇：心得體會(huì)徐曉飛

教師自學(xué)心得體會(huì)

鎮(zhèn)江小學(xué) 徐曉飛

現(xiàn)在的一些品德與社會(huì)教學(xué)，往往脫離了兒童的實(shí)際生活，局限于書(shū)本的世界，人為地造成了“純而又純”的教育。兒童所經(jīng)歷的書(shū)本世界無(wú)法于周邊的生活自然地溝通起來(lái)?！镀返屡c社會(huì)》教學(xué)無(wú)法真正觸及兒童的真實(shí)內(nèi)心，未能真正從兒童的心靈深處產(chǎn)生和影響。而真正有效的教學(xué)，必須能觸及兒童的內(nèi)心世界，從而影響他們的心靈。所以《品德與社會(huì)》教學(xué)必須讓兒童在開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境中，立足生活，回歸生活，自主實(shí)踐，充分感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)《品德與社會(huì)課堂教學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》和《品德與社會(huì)有效課堂》的學(xué)習(xí)使我在教學(xué)中深有體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境，提供一個(gè)輕松的自主學(xué)習(xí)氛圍 自主學(xué)習(xí)有利于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高人的發(fā)展水平?！笆澜缟蠜](méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”，人亦如此。小學(xué)生處于人格形成由發(fā)展到基本定型的關(guān)鍵階段，不同的環(huán)境創(chuàng)造不同的個(gè)體性格。正因此，創(chuàng)造開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境能夠讓千姿百態(tài)的個(gè)性在合適的環(huán)境中得以發(fā)展，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造潛力，讓學(xué)生在活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得發(fā)展。

（一）激發(fā)興趣，進(jìn)入自主學(xué)習(xí)之門(mén)

興趣是我們最好的老師，世界上，凡杰出人才、創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強(qiáng)烈興趣。因而作為教師就要把怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在特別重要的地位。在課堂上激發(fā)興趣有以下幾種方式：

1、角色扮演

在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，有很多內(nèi)容可以用角色扮演的形式體現(xiàn)出來(lái)。如在教學(xué)《我是誰(shuí)》時(shí)，讓一位學(xué)生扮演爸爸，一位學(xué)生扮演孩子來(lái)說(shuō)服家長(zhǎng)讓他看電視。通過(guò)這種情境體驗(yàn)，學(xué)生不但對(duì)應(yīng)該

怎樣看電視、看什么樣的電視節(jié)目有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生感到《品德與社會(huì)》不再枯燥，而是興趣無(wú)窮。

2、成功體驗(yàn)

成功是興趣的源泉。學(xué)生在克服困難時(shí)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的經(jīng)驗(yàn)和智慧，去積極攻破難點(diǎn)。在教師的幫助下，一旦攻破，學(xué)生就會(huì)非常興奮，這時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生把興奮上升為體驗(yàn)，成功的體驗(yàn)，將是興趣的源泉。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生成功的體驗(yàn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是當(dāng)學(xué)生遇到具有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和問(wèn)題時(shí)，經(jīng)過(guò)自主、合作、探究，解決了問(wèn)題，學(xué)生會(huì)有一種成就感，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；二是當(dāng)?shù)玫浇處煴頁(yè)P(yáng)的時(shí)候，學(xué)生心理有一種愉悅感，學(xué)習(xí)興趣倍增。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知環(huán)境，輕松學(xué)習(xí)知識(shí)

1、教學(xué)資源環(huán)境要多樣

在教學(xué)中，讓學(xué)生敢于沖破教科書(shū)及教師講授的狹小范圍，鼓勵(lì)他們?cè)诮滩幕A(chǔ)上大量閱讀有關(guān)課外知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、延伸。如在講《我的祖國(guó)多遼闊》時(shí)，讓學(xué)生利用圖書(shū)室的文獻(xiàn)資料，在互聯(lián)網(wǎng)的資源庫(kù)內(nèi)查詢，以對(duì)該節(jié)內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)這種知識(shí)拓展的方式非常樂(lè)于接受，90％以上的被調(diào)查者表示“感興趣”、“收獲大”。取得如此效果是因?yàn)椋?/p>

一、現(xiàn)代媒體迅猛發(fā)展，學(xué)生習(xí)慣于這種大信息的接觸；

二、這種對(duì)知識(shí)的“立體”了解有助于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的全新認(rèn)識(shí)，即學(xué)習(xí)社會(huì)不是“死記硬背”，而是一種生動(dòng)的交流，甚至有學(xué)生稱為“很好玩，都不像讀書(shū)這么辛苦”，繼而產(chǎn)生出把自己了解的知識(shí)與大家交流的“資源共享”心態(tài)。

2、思維環(huán)境要擴(kuò)散

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要發(fā)散、聯(lián)想的思維空間。資源環(huán)境與時(shí)空環(huán)境為思維環(huán)境的廣度、深度提供了延展的空間。在教學(xué)實(shí)踐中，不以某個(gè)現(xiàn)成結(jié)論束縛學(xué)生思維的發(fā)展，允許學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，拓展學(xué)生的思路，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在課堂中營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽求異，大膽創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、主動(dòng)求知的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象、事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，學(xué)生只要言之喲理，言之有據(jù)，應(yīng)允許有多種見(jiàn)解、多種看法。

（三）優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果

1、更新評(píng)價(jià)觀念

打破以往“一考定終身”的觀念，把形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)揉和統(tǒng)一，以動(dòng)態(tài)的眼光關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，既注重共性與結(jié)果，又重視個(gè)性與過(guò)程。

2、完善評(píng)價(jià)方式

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而應(yīng)是學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，應(yīng)全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，全面考核學(xué)生的知識(shí)、技能、技巧，一般智力和特殊能力?？偟恼f(shuō)來(lái)，要將學(xué)習(xí)的結(jié)果與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，既評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，又要評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛力，不但評(píng)價(jià)學(xué)生的智力，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的性格和個(gè)性。

（四）和諧的交往環(huán)境，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)境的交互發(fā)展需要交往環(huán)境的協(xié)調(diào)作用。同時(shí)，建立現(xiàn)代的交往觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往、合作，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境（自然環(huán)境與人文環(huán)境）的和諧關(guān)系，促進(jìn)人與社會(huì)的發(fā)展是創(chuàng)新人格培養(yǎng)的一個(gè)重要因素。因此，在交往環(huán)境的構(gòu)建中，強(qiáng)調(diào)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要溝通各種交往關(guān)系。

可見(jiàn)，開(kāi)放式環(huán)境創(chuàng)設(shè)利用多邊交往方式，給學(xué)生自學(xué)、互學(xué)和師生共學(xué)提供了多向選擇形式，從而提供了讓學(xué)生自由思考、互相促進(jìn)的交往氛圍，促進(jìn)個(gè)性充分發(fā)展，培養(yǎng)人與人合作的精神以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

二、生活性的教學(xué)內(nèi)容

《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，其內(nèi)容涵蓋了品德教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)教育和科學(xué)教育。內(nèi)容極為廣泛，涉及到學(xué)生生活的方方面面，直接地反映了兒童的現(xiàn)實(shí)生活。所以，在教學(xué)中一定要立足生活，貼近生活。

（一）結(jié)合課程設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，熱愛(ài)生活

學(xué)生的世界是精彩的，也是純真的。然而，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些和書(shū)本上或與教師所講的相矛盾的現(xiàn)象、事件，產(chǎn)生許多困惑。如果我們的教學(xué)不能解決每天遇到的生活問(wèn)題、情感問(wèn)題，就失去了教育的真正價(jià)值，在認(rèn)識(shí)這些生活問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，生活態(tài)度等，便是自然的，而不是外加的因素。走進(jìn)兒童的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么；看看他們?cè)谧鍪裁矗胂胨麄冇惺裁蠢Щ?，便是我們老師?yīng)該做的事情。

課程目標(biāo)主要是通過(guò)兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)與行為實(shí)踐實(shí)現(xiàn)的。在這樣的教學(xué)中，教師不再是知識(shí)的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是兒童活動(dòng)的支持者、合作者、指導(dǎo)者。是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)的人。兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦親切體驗(yàn)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)、組織、安排教學(xué)內(nèi)容和要求，盡量把學(xué)生的目光引到課本以外的、無(wú)邊無(wú)際的生活世界中去，從而引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，把道德寓于兒童的生活中，使良好的品德在兒童的生活中形成。

（二）圍繞課程內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活

教學(xué)，須讓學(xué)生用心去經(jīng)歷、用心去體驗(yàn)，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，體驗(yàn)人生的美好生活，體驗(yàn)他人的奮斗與幸福??從而真正豐富他們的內(nèi)心世界，豐富他們的情感世界，讓他們的心靈變得敏感起來(lái)，細(xì)膩起來(lái)，而傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)只能造成知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，情感的沙漠。從而

真正觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，并不能使學(xué)生感受到社區(qū)有家一樣的感覺(jué)。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有親自去體驗(yàn)。

（三）根據(jù)課程特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活 真理是在實(shí)踐中才能體驗(yàn)其價(jià)值和科學(xué)的，學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)和新的道德觀念在生活中能得到廣泛的認(rèn)同，這是兒童道德認(rèn)識(shí)與道德行為實(shí)踐產(chǎn)生沖突的根本原因，兒童的一貫的、善良的思想在現(xiàn)實(shí)生活中往往回遇到各種挫折，使學(xué)生對(duì)學(xué)校思品教學(xué)產(chǎn)生懷疑，薄弱了教育的引導(dǎo)功能。我們的品德與社會(huì)教學(xué)所給予學(xué)生的不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，該是怎么才是讓學(xué)生親自去試一試。你會(huì)怎么做？人們會(huì)有怎樣的評(píng)價(jià)？從而生活中真正的是非觀念、善惡觀念。我們的教學(xué)必須向生活開(kāi)放，向現(xiàn)實(shí)開(kāi)放，讓學(xué)生到生活中去實(shí)踐課上的認(rèn)識(shí)，不搞“純而又純”的教育。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。他們的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容必須貼近兒童的生活，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。