第一篇：戴懷剛師德師風模范材料

師德師風模范材料

戴懷剛同志，大學?？茖W歷，2007年參加工作，現(xiàn)任沭陽縣第二實驗小學六（12）班班主任與數(shù)學老師。他自從站在講臺的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標。六年來，他十分注重加強自身師德師風建設，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。下面就近一年的工作來說一下他偉大而又平凡的事跡：

一、班主任工作

戴懷剛老師這學期主動擔任了六年級班任，用他自己的話說：‘我為什么要當班主任，因為我看到一個孩子的進步與徘徊常常維系著一個家庭的歡樂與痛苦，我們當班主任的雖然苦，但能看到的是我們的工作給許多家庭送去歡樂的時候，從心底升起一種難以言狀的激動，再就是當班主任還有利于和孩子們息息相通，統(tǒng)一一個共同追求。’

1．愛學生就像愛自己孩子一樣。

有人曾說過，一個好的班主任，當他你對待學生像對侍自己孩子一樣關愛時，這才能達到一種真愛，只有達到真愛，才能使你迸發(fā)出無窮的智慧和力量去管理好一個班級。戴老師就做到了這點。他每天上學都比較早，并和學生一起打掃清潔區(qū)。戴老師還經常用不同的方式來鼓勵學生，同時也換回了他們更多的進步和對老師更多的愛，這將是他一生最大的幸福和財富。而且，他經常利用下班休息時間義務的給學生補數(shù)學，盡量讓放棄學習的孩子改變思想，調整差距。

2．對學生達到了一種真正的寬容。

寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應具有的一種優(yōu)秀品質。馬克吐溫曾說過，其實寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個人的鞋底上一樣。當班主任的每天看到那么多淘氣的孩子犯重復錯誤的時候，想管住自己不訓斥學生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對你的心理形成挑戰(zhàn)，這實在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。戴老師對侍學生就達到了一種真正的寬容，特別對他班的問題學生寬容的時候最多，但寬容絕不是縱容，留給學生一定的犯錯誤空間，制訂一個切實可行的短期目標，多點耐心和寬容，會取得意想不到的效果。他班的幾個以前不愛上數(shù)學課，學習成績比較差的學生，在他的寬容教育下，竟然改變了許多老師對他們的看法，而且對數(shù)學也產生了興趣，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。戴老師的寬容就是一種偉大的力量，他的寬厚仁愛使他班的學生產生了自信，學會了感恩。

3．注重潛能生的轉變。

曾有教育專家說過：“對待問題學生，一定要用放大鏡去觀察他們身上的優(yōu)點。你才會感覺他們的可愛，寬容的忽略他們的缺點，才能從心里接納并改變他們。”戴老師在潛能生的轉變中就做到了這樣。就拿他班的一個最差的學生，所有教他的老師誰都找不出他身上存在的哪怕一點點優(yōu)點，可戴老師在班級獎勵會上卻第一個獎勵他，表揚他每天都在受老師批評時，卻是那么堅韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過后一點也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表揚他。從這次以后，這個孩子真得改變了。老師的語言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，真誠的改變他們一定會取得好的效果的。4．紅紅的一個“獎”（進步本），增強自信，改變自我。

戴老師要求學生每天在進步本上寫出自己思想和行為方面有進步的地方，誰也不許寫自己的缺點。然后在每周一次的班會課上學生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學大家都會發(fā)自內心的給以熱烈的掌聲。一周結束后，他負責給每位同學認真的寫評語，一個月評一次。對進步大的同學都給以物質獎勵，進步小的同學給以口頭表揚。這種方法對這班六年級學生效果很好，因為他們已經麻木了各種訓斥的聲音，學習不好，紀律也不是十分好。已經變得沒有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認識自我改變自我的一個機會。當每個同學都寫自己進步的地方的時候，他就會自覺的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過在班會課上讀出自己的進步，又一次讓同學之間潛移默化的影響，創(chuàng)設一種互相學習的氛圍、形成一種良性循環(huán)。

二 教育教學方面

戴老師在教學上的最大特點，就是用心上好每節(jié)課。他在學校的“桃李杯”活動中名次也還不錯。在教學上兢兢業(yè)業(yè)輔導學生，批改作業(yè)累的腰酸背痛，但是他卻說：他的付出哪怕只能改變一個孩子的學習成績，這也是值得的。他這種積極的敬業(yè)意識，無悔的奉獻精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導教學思路。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人。

“學高為師，德高為范”，師德師風是一個教師的靈魂,是為人師表最最本質的要求.正是基于這樣的理解和認識,所以戴懷剛老師處處時時以一個教師的標準要求自己,牢記表率的作用以及對學生的影響,用積極的陽光的形象引導學生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅持和努力著,并用耐心和愛心去改變著她的學生。

沭陽縣第二實驗小學 六年級 戴懷剛 2013年6月2日

第二篇：師德師風模范教師材料

師德師風模范教師材料

張文龍,男，本科文化，中學一級教師，1974年1月出生，1994年8月參加工作，自從參加工作以來先后擔任班主任、團總支書記、教導主任，現(xiàn)任酂城鎮(zhèn)第三小學教導主任，并兼任語文和體育教學。一直扎扎實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著。

我始終相信這樣一句話：“我們是風箏，握住風箏線頭的是學生。無論我們走得多遠,都走不出對學生的惦念;無論我們飛得多高,都飛不出對學生的牽掛。”

多年的工作中,我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個代表”和胡錦濤總書記所倡導的“八榮八恥” 的重要思想武裝自己的頭腦；認真踐行十七大和十八大會議精神，努力學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。我有高尚、健康的師德。對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)。我在各方面都能從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率。我在工作中講究同事中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，積極完成學校交給的任務，始終戰(zhàn)斗在教育第一線，執(zhí)教成績突出，深受學生喜愛。

學習是進步的階梯。在緊張的教學之余,我把全部的精力投入到學習之中。自己掏錢買書籍, 做學習筆記, 寫教學總結。積極輔導學生寫作，給他們開辦寫作知識講座，經常舉行學生作文比賽。我輔導的學生經常在各級教研室舉行的作文競賽中獲獎，我本人也多次被評為優(yōu)秀輔導教師。

有志不怕山高,有愛就有希望。作為一名人民教師,我深愛著自己的職業(yè),深愛著自己的學生。由于我校缺少體育教師，我除了擔任畢業(yè)班的語文教學外，還同時兼任了三個班級的體育教學。清晨,我叫醒熟睡中的孩子,和他們一起晨讀;白天,我以學生的身份和他們一起學習;晚上,等孩子們都進入了夢鄉(xiāng),我才輕輕地關上寢室的大門。上課前、訓練前我和學生一起聽音樂、講故事、唱唱歌,以此調節(jié)同學們的心緒，活躍同學們的課余生活。每個學生都能從我那兒感受到嚴父般的訓練、慈母般的關心。

當別人在享受天倫之樂時,我在和學生們一起學習、訓練;當別人早已進入夢鄉(xiāng),我還在伏案工作。在很多人眼里,我是一個“工作狂”,甚至還有一點“傻氣”。在我的書櫥里,保存著一張精致小巧的卡片,那是當年我的學生司英鵬進入哈爾濱工業(yè)大學后給他寄來的。卡片上這樣寫道:“張老師,如果時光能夠倒流,我愿意再做您的學生??”每當看到這句話,我所有的艱辛和勞累都煙消云散。

我教過的學生有很多都在高中和大學里深造，每逢假期，他們總會不約而同的來看看他們的張老師。當年在南京大學就讀的夏浩罡同學說：“張老師是我們的好老師、好兄長，我們一輩子都不會忘記他！”

我自1995年擔任校團總支書記（兼班主任）始，主抓學生的德育工作、共青團建設和藝體衛(wèi)生工作及學生會工作。為把德育工作抓細、抓實、抓到位、抓出特色，參與制定并組織實施了《文明團支部評比方案》、《我在團旗下健康成長活動方案》等。由于措施得力、工作到位，有效地規(guī)范了我校學生的日常行為，使德育狀況有了很大的改觀，連續(xù)多年均被市團委和市教委評為“德育工作先進集體”，本人也多次被評為鎮(zhèn)級 “模范教師”和“模范班主任”，市級“文明教師”和“先進教育工作者”。

在抓好學校德育管理的同時，我更注重自身素質的提高。教學方法靈活、語言風趣、態(tài)度誠懇、注重課后反思，執(zhí)教成績突出，深受學生喜愛。多次在永城市教研室及鎮(zhèn)中心校舉行的素質評估中取得突出成績，并多次獲得酂城鎮(zhèn)中心校的“教學成果獎”和“永城市優(yōu)質課教師”稱號。

我在積極推進課改實驗的過程中，認真抓好教師的各項培訓，做到“以研促改，以改促教”，努力提高課改研究層次。首先，積極開展校本培訓。為了適應課改要求，開展了多次講座，突出了對《綱要》、《課程標準》、“學洋思”和課改教材的學習，使教師觀念得以更新，盡快適應了新課程的教學。其次，積極組織開展課改教研活動，加大集體備課的力度，實行資源共享，注重課后反思，開展說課、上課、反思、評課“一條龍”活動。要求每位教師針對典型課節(jié)寫出反思日記，并相應做了專題講座。最后，注重科研工作。通過抓科研課題推動課改實驗，真正落實“研、改、教”三位一體，提升課改水平。“以研促改，以改促教”，提高課改研究的層次。此外，我還積極推進評價制度的改革。使教師對學生的評價向“以鼓勵為主”轉變。同時，也把學生對教師的評價納入學校對教師的評價體系中。在我的努力下，我校的教學現(xiàn)狀發(fā)生了很大的變化。

有了成績，有了榮譽，我從不自滿，我不認為這是我的成績，因為它與我的集體、我的同事、我的學生是分不開的。如果這也叫奉獻的話，那么在奉獻中我快樂著、幸福著,我的青春在奉獻中閃爍著熠熠光芒!

第三篇：模范遵守師德師風承諾書

“模范遵守師德師風，爭做人民滿意教師”

承諾書

為辦好讓人民滿意的教育，做人民滿意的教師，特向全社會公開承諾模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并接受學生、家長、行風監(jiān)督員監(jiān)督。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。

三、關愛學生。關心愛護全體學生”尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，．舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

承諾學校（蓋章）：承諾人：

二O一三年月日

第四篇：師德師風(戴春霞事跡)

師德師風整頓心得體會

——學習戴春霞教師事跡后的感想

什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類??，這些就是良好的師德師風。安徽省銅陵縣太平中心小學大隊輔導員、501班班主任、語文教師戴春霞，1996年8月參加工作以來，她用母親的臂膀為孩子撐起一片愛的藍天，把無私的愛獻給那些留守兒童，在平凡中收獲著無與倫比的幸福，演繹著一個鄉(xiāng)村女教師的精彩人生，同時詮釋了良好的師德師風的概念。

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們就應該以戴春霞為榜樣，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我們的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。戴春霞老師做到了，她給我們樹立了一個好的榜樣。好的事跡讓我們深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位。而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是以學生為本的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我們會教育中感到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大；“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，我想，這就是一位普通教師的高風亮節(jié)！

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！睅煹?,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

讓我們在平常的教育教學工作中，以戴春霞為榜樣，熱愛學生，認真從教；讓我們用良好的師德師風，撐起教育的一片藍天吧。

第五篇：我心中的師德師風模范

一花獨放不是春，百花齊放春滿園

————記我心中的師德師風模范

達縣申家鄉(xiāng)中心校 覃方奎

前言：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，德育為本。教師，太陽底下最光輝的事業(yè)，人類靈魂的工程師。戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的教師們，每年都會涌現(xiàn)出許多道德楷模，師德標兵。孟二冬，卜延榮，張莉麗，他們身上耀眼的光環(huán)激勵不斷激勵著我，鞭策著我，供我學習、景仰。他們最大的特點是對事業(yè)無限忠誠，對孩子充滿愛心，偉大而平凡。審視我的周圍，我的學校，像這樣的老師其實也不乏其人。雖然人們一直默默無聞，但他們同樣熱愛教育事業(yè)，教育教學工作貢獻自己的青春與激情。

在達縣西北有一邊陲小鎮(zhèn)———申家。那里邊遠偏僻，交通不便，似乎是被人們遺忘的一個角落。然而，在這里，卻活躍著一群特別的教師隊伍，他們雖然沒有汶川地震中用身軀為學生鑄起生命之墻的壯舉，也沒有寧晉西寧曹秀麗累死講臺的悲愴，但他們用那種清貧的，默默無聞的行動詮釋著師德的內涵，在他們身上發(fā)生過的故事、表現(xiàn)出來的品質同樣讓人為之動容，為之感動。

校長，矗立的航標

我們的國家之所以偉大，是因為有中國共產黨的領導；我國的經濟建設之所以能取得如此成就，是因為有鄧小平等黨和國家在指引著我們前進；我之所以愛我的學校，是因為有一個可信的掌舵人——校長，魏宗林及其領導的班子成員。

魏宗林——當教育局的領導向我們全體教職工介紹我們的新校長時，我們對這個其貌不揚，說話還帶著沙啞的口音的新校長并不看好，甚至帶著懷疑的態(tài)度。他，一個新來之君，會給我們帶來怎樣的變化呢？他能改變我校日益惡化的干群關系、日趨緊張的家長與學校的關系嗎？然而，魏校長僅僅用了不到一年的時間，就用他求真務實、身先士卒、為人師表的形象為我們鑄起一座堅實的航標，指引著我們前行，進取。

一、望聞診切，對癥下藥

魏校長來我校后的行動可以用“望聞診切，對癥下藥”來概括：望，看望離退休老師，家庭經濟困難的老師，帶去學校和他個人的關心與問候。當退休教師陳方元老師領到學校送去的慰問之后，用顫抖的手緊緊握住魏校長的手，激動地說：“感謝黨，感謝學校領導，感謝魏校長??”感激之情，溢于言表。聞：廣開言路，通過民主生活會，逐一找老師談心，了解制約學校發(fā)展的各種因素。去年教師節(jié)，魏校長邀請所有離退休教師、在職教師歡聚一堂，共商我校長教育大計，許多教師感動得熱淚盈眶，紛紛薦言獻策，提出了許多創(chuàng)造性的意見，有了第一手資料，魏校長未雨綢繆，為能切實改變這種囧況而做著精心的準備。診：通過一段時間的摸底，他診斷出學校的困難是規(guī)模小，優(yōu)生流失大，負債多，領導對教育關心不夠，影響了老師的工作積極性。切：對學校的現(xiàn)狀準確定位，對癥下花，切實解決存在的問題。首先，他想方設法對學校在老師處的各種借款進行了清退，規(guī)范各種收費行為，并對欠的各種外債他批進行償還，減輕學校的帳務壓力，定期對學校的帳務進行公示，召開家長會，發(fā)表激情洋溢的演講，樹立家長的信心??此舉馬上取得立竿見影的效果，贏得了師生、與社會的交口稱贊。隨即，在他的組織下，我校重新組建新的教代會，商討學校規(guī)章制度，制定了許多有利于學校發(fā)展、教師進取、學生奮進的制度、條例。事實證明，這些舉措是必要的，必須的，為后來學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

二、身先士卒，率先垂范

不高明的校長用他手中的權利制約人，高明的校長用他的人格品質去影響人。作為學校的領頭人，身兼校長與教師的雙重身份，魏校長以實際行動告訴行政領導和老師：求真務實是立校之本。在他身上，處處體現(xiàn)出一名教師對社會的尊重與責任。他從一來到這所學校，面帶笑容，校園里時刻都能見到他忙碌的身影。天剛蒙蒙亮，他便起床在校園里巡視，督促寄宿學生起床，做早操；迎接師生到校。經常在各教室外檢查老師上課學生聽課情況，到各辦公室檢查老師備課、批改作業(yè)情況，向各位老師噓寒問暖；同時，他主動承擔初中的政治課，他在課堂上循循善誘，娓娓道來，常常引起同學們激烈的討論，積極的發(fā)言，同學們都非常愿意聽他上課。如若因出差不能按時上某一節(jié)課，他必定在課前或課后主動補上。用他的話說：“要求老師們做到的事，我必須先做到?！币郧坝械慕處熢诠ぷ靼才派嫌憙r還價，魏校長便說：“如果你覺得工作有困難，把它交給我，我一定想法完成好?！彼孕腥缫?，這樣的事發(fā)生幾次后，老師們看到魏校長真的言必行，行必果，都沒有哪位教師在工作安排上推三阻四的了，都能主動承擔各種教育教學任務。為了讓寄宿學生吃得好，他常常在食堂里監(jiān)督飯菜質量。他說：“孩子是祖國的未來和希望，我們哪怕是虧損，也要讓孩子們吃飽，吃好！”當夜深人靜時，他還在聆聽學生宿舍里是否有孩子們說話的聲音，督促學生盡早入睡。不僅如此，他還積極為這些寄宿學生建立“留守兒童之家”，讓這些留守兒童體驗家的溫暖。為了讓孩子們學會感恩，他特地邀請了“成都孝悌文化中心”演講團的老師，來為我校師生、家長宣講感恩教育，讓許多孩子和家長感動涕零，收到良好的效果。由于魏校長只身一人來到我校，他住的是學生宿舍，白天吃學生食堂，晚上吃面條。盡管他妻子在城里來工作，可是，為了趕回學校上課，為了把上級的會議精神盡快傳達到老師那里，他常常在城里開完會，便匆匆忙忙地趕回學校來，真有“三過家門而不入的”情景。有一次，他妻子住院需要做手術，由于學校事務多，他硬是沒有抽出時間回去看妻子一眼。當妻子出院后，魏校長回到家里，妻子委屈地說：“我生病那么重，住院那么久，你都沒有來看我一眼，你是不是在新學校的相好的了？”此時，魏校長欲辯無言，只能真誠的向妻子道歉，個中辛酸與委屈，何人能解？但是，“我看到我的付出能為老師們帶來快樂，能促進學生的發(fā)展，得到家長的認同，我一點兒也不后悔，相反，我還要做得更好！”——事后，魏校長這樣說到。他這種任勞任怨，以苦作樂的奮斗精神深沉地感動了大家，我們既為有這樣一個好校長而高興，又為他廢寢忘食的狀態(tài)所所擔憂。“沒得什么，即使是累倒了，還會有更好的校長來這里嘛！”得知我們的心疼與擔心后，魏校長這樣自我解嘲地說。

三、積極實施素質教育，關注學生全面發(fā)展

為促進學生全面健康成長，魏校長積極倡導實施素質教育。一年來，在他的組織下，成功舉辦了我校第一屆冬季運動會和第四屆校園藝術節(jié)。在運動會上，同學們雀躍的身姿讓我們看到他們美好的未來；藝術節(jié)中，同學們婀娜的舞姿，圓潤的歌喉，色彩斑斕的繪畫作品，筆走龍蛇的書法作品，無不展示出同學們的藝術天賦。由于魏校長的真抓實干，老師們的潛心教學，同學們的學習成績也有了明顯的提高。在今年的畢業(yè)會考高，我校初三學生在學生人數(shù)少，基礎差的情況下，考入縣中、三中、四中的學生實現(xiàn)了零的突破。和其它學校想比，雖然成績并不突出，但在我校這幾年的教學史上卻是一次飛躍，極大地鼓舞了老師們的信心，得到了社會的好評?！跋乱徊?，我們要向四十分鐘要質量，在 ‘教學六認真’上狠下功夫，讓我們的教學成績逐年再上新臺階。同時，我們還要成立各種興趣小組，充分發(fā)揮老師的才智，開發(fā)學生的潛能，讓每一個學生都能快樂、健康地成長，讓每一個學生長大后都能為這社會作貢獻??”在期末總結會上，魏校長為我們描繪著我校未來的發(fā)展的宏偉藍圖??

教師，忠誠的水手

一艘航船之所以能遠行，除了有正確的方向外，還離不開一群忠誠的，齊心協(xié)力的水手。雖然我校只有四十余名老師，但無論是經驗豐富的老教師，還是中流底柱的中年教師，抑或是朝氣蓬勃的年輕教師，他們都有一個共同的特點，那就是愛崗敬業(yè)，為人師表，既教書，又育人。其中，我不得不提多才多藝的曾毅老師和淡薄名利的岳方值老師。

曾毅，三直余歲。高挑的身材，斯文大方，眉宇之間透出一股精靈之氣。讓人一看就覺得其人正直、友善。

曾老師在這所學校從教已經快二十年了，他教過的學生都感覺他親切，關心、喝護每一個學生?！皭邸迸c“責任”是伴隨他教學的兩大主題。他重視對每個學生全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。課堂上，他總是能與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系。尊重學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生潛在的優(yōu)秀品質，從不訓斥、打罵學生。他對學生，總是嚴慈相濟?！半m然曾老師從不打人，可我們從來不敢在他面前放肆?！彼踢^的學生都這樣說道。他對學生的愛，既表現(xiàn)在關心學生身體健康，也注重學生心靈的成長。1998年的一天，曾老師班上的龔厚婷同學生病了，曾老師親自把她送到醫(yī)院輸液治療。放學了，龔厚婷同學身體還很虛弱，而自己的父母親遠在外地打工，家里只有年邁的奶奶。那時家里也沒電話可聯(lián)系點，明天就是周末了，怎么辦？曾老師毅然背起龔厚婷同學，他讓龔厚婷同學撐著傘，自己背起孩子冒著滴滴噠噠落個不停的雨，深一腳淺一腳地朝龔厚婷家走去。當孩子的奶奶驚訝地發(fā)現(xiàn)老師背著自己的孫女回到家時，問明情況后，連聲感謝。此時，曾老師已踏上泥濘的小路向家里走去?；氐郊?，天已漆黑一片，曾老師的身上到處是泥漿，還有幾處摔傷的痕跡。后來，這件事被縣教育局知道后，授予曾老師“優(yōu)秀班主任”稱號。班上聶中富性格乖戾，經常和同學發(fā)生糾紛。通過幾次登門造訪，曾老師了解到這位同學是單親家庭，疏于管教，性格扭曲。這幾天又沒上學，當曾老師和家長一起在網吧找到該孩子時，沒想到學生抵觸情緒非常嚴重，甚至辱罵自己的母親。曾老師一改平時的親和之氣，嚴厲批評那位同學對母親的不敬。開始，那位同學一點也不接受教育，通過學習曾老師春風化雨地引導、勸誡，讓聶中富同學逐漸度認識到自己的錯誤，并主動向家長和老師道歉。由于聶中富同學學習基礎差，不愛學習，所以老管不住自己，常與他人發(fā)生摩擦。曾老師通過觀察，了解到聶中富同學身體素質好，愛打乒乓球，籃球。曾老師就利用課余時間陪他打球，并讓他擔任體育活動小組長，帶鄰班上的同學一同訓練。在去年的冬季運動會上，他班一路過關斬將，最終獲得初中組乒乓球比賽第一名，籃球第二名。從那以后，聶中富同學一改平日那玩世不恭的態(tài)度，變得有禮貌，且愛幫助別人了，還當上了班上的體育委員。當問到曾老師為什么能如此對待學生時，他說：“我也當過學生，懂得學生的心理，學生最需要的是老師和他們做朋友，而不是一個高高在上，可望不可及的圣賢之人?！?/p>

在教學工作中，曾老師從不含糊。他的備課本，總是寫得工工整整，批改作業(yè)一絲不茍，課堂教學嚴肅大方，課外輔導熱情細致。學校工作安排他勇挑重擔。2004年，我校的化學老師調到其他學校上課去了，一時也聘不到新的化學老師。學生已經開學上課了，沒有化學老師怎么辦？在這燃眉之際，曾老師果斷地站了出來，說：“我去！”說話容易，可要真正地上好這門功課，對這個半路出家的化學老師來說，可不是件容易的事。他白天忙著上課，批改作業(yè)，晚上還在鉆研教材，準備實驗，查找資料，通常要到晚上十一點過才能回家睡覺。同時，他還擔任一個班的數(shù)學課，幾個班的信息技術課。學校的網絡，電腦、音箱設備的維護、校園監(jiān)控都得他負責。干得比別人多得多的事，拿的一樣的待遇，但他從不抱怨，不主動向學校索取報酬。另外，老師們需要制作種類課件，遇到的各類網絡問題，他都熱心幫助。而他自己制作的或指導他人完成的多項課件、論文，多次獲得縣市一等獎。真是不出手則已，出手必拿一等獎。業(yè)務之精通，可見一斑。由于事務繁忙曾老師他在家里能幫的忙就少了，他老婆打趣地說：“他哪是我的老公，是別人的老公，是學校的老公。家里叫做個事遲遲做不好，別人一叫就走了??”在今年初三畢業(yè)考試前夕，各種實驗培訓，實驗準備與考試，電教館的培訓和學校其它事務，使他不停地奔波于學校和城里之間。在實驗考試結束時，他在QQ上留言：“我不是神，我是人，我真的很累??”但他也僅僅是在QQ上說說而已，學校領導、好多老師并不知道。而后，他又投入了緊張而繁忙的工作之中。

生命不息，奮斗不已。作為戰(zhàn)斗在第一線的老師來說，曾老師深知：要能更好地適應教育教學工作，必須不停地給自己充電。曾老師常常利用課余時間，進行遠程學習是，向先進的學校學習教育教學經驗，還自修完成了大學本科學習，為更好地從事教學工作打下堅實的基礎。

幼兒教育，基礎教育的奠基石。學生能否對學習感興趣，啟蒙教育——幼兒教育尤為重要。在離申家場鎮(zhèn)約五公里的一所村小學里，有一位被大家尊稱為“岳奶奶”的幼兒老師——岳方值老師數(shù)年來一直堅守在這所村小里。年過六旬的岳老師從事幼兒教育多年，積累了許多豐富的幼兒教學經驗。最讓人放心的是岳老師無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，她都堅持按時接送孩子們上學，回家。在這個大多都是留守兒童的小村子里，這可既給孩子們帶來安全，又給家長帶來了方便。一大早，岳老師就挨家去接那些孩子們，領著他們去上學；放學后，她又一個一個地把這些孩子愛逐個送回家，從來都沒有家長擔心孩子不按時回家。山區(qū)道路曲折，特別是下雨天，一路三滑，老人常常送完學生回到家就累得再也動不了。老伴兒和孩子們看在眼里，疼在心里，紛紛勸她別去教書了，可她說：“我最快樂的時間是和孩子們在一起，離開他們，我就覺得生活沒有趣味，再說，也沒有人愿意到這地方來給孩子們上課??你們不要勸我，我再教兩年再說。”盡管她年事已高，也沒有什么退休工資，可岳老師還是樂此不疲，教孩子們讀書，寫字，和孩子們一起唱歌，跳舞。她帶出來的孩子，聰明，愛學習，多才多藝，贏得了家長和社會的一片贊譽。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！北憩F(xiàn)我我校的感人事跡還不僅如此，老教師兢兢業(yè)業(yè)，樂業(yè)奉獻，中年教師開拓進取，求實創(chuàng)新，年輕教師朝氣蓬勃，長期用自己的工資替學生買獎品??沒有人謳歌他們，他們也從來沒想過名與利，只是用行動，默默奉行著一個老師的職責，踐行著自己的義務與責任，用他們甘于平淡，甘于清貧，甘于寂寞的心理描繪著我鄉(xiāng)教育事業(yè)的春天。