第一篇：市級優(yōu)秀教研組發(fā)言材料

打造完美教學(xué)團(tuán)隊，提升化學(xué)教學(xué)成績

-----* * * * *化學(xué)教研組

萊鋼高中化學(xué)教研組是一支蓬勃向上、積極進(jìn)取、不斷開拓、勇挑重?fù)?dān)的隊伍；又是一個勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力、互幫互學(xué)、求實創(chuàng)新的集體。在新課程理念帶動下，在山東省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的推動下，我組開展了各種學(xué)習(xí)、研究活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的整體實力和教育教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)教研組全體教師有上進(jìn)心，思想活躍，有干勁，可以說萊鋼高中化學(xué)教研組是我們學(xué)校力量最強(qiáng)的教研組之一，一直走在學(xué)校各教研組工作的前列。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)和諧，積極向上提能力

* * *高中是一個擁有著優(yōu)良傳統(tǒng)的集體，我們化學(xué)教研組更是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊?；瘜W(xué)教研組現(xiàn)有7位教師(其中女教師4人)，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗豐富的老教師，年齡結(jié)構(gòu)合理。其中特級教師1人，中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師2人。目前教研組內(nèi)的每位教師個人業(yè)務(wù)水平都不錯，但每個人都不存在唯我獨尊的思想。青年教師虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真?zhèn)魇诮o其他教師。在歷屆教研組長的帶動和熏陶下，我們教研組形成了“背后不議論，有事當(dāng)面說；集體教研統(tǒng)一協(xié)調(diào)，個人風(fēng)格創(chuàng)新發(fā)展；教學(xué)經(jīng)驗循環(huán)傳遞，百花齊放各盡其能”的組內(nèi)文化。個人的好思路、好方法、好資料歷來都是無私奉獻(xiàn)給集體。

高尚的精神是最有感染力的，走進(jìn)這個集體，仁者更仁，強(qiáng)者更強(qiáng)。* * *老師是全國優(yōu)秀教師，山東省特級教師，更是組內(nèi)年齡最大的老師，但凡是都走在前面，就連集體閱卷都是最早完成。* * *和* * *兩位主任每人帶2個班的化學(xué)課還分別兼任學(xué)校管理和學(xué)校安全管理工作，工作量之大可想 而知，但組內(nèi)教研每次都準(zhǔn)時參加，積極投入。* * *老師擔(dān)任高三級部主任及班主任，級部工作千頭萬緒，但組內(nèi)工作一樣不少干，任勞任怨。* * *老師在百里之外的家和學(xué)校來回奔波，但教學(xué)、教研兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。* * *和* * *兩位青年老師積極好學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)教研成績斐然。工作在這樣的環(huán)境中我們是幸運的，更是幸福的。

二、凝神聚力強(qiáng)化備課教研，全心全意提升教學(xué)成績

（一）、開篇謀劃，合理調(diào)配分工。

每學(xué)期伊始，教研組全體教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)出比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計劃，更貼合教師實際。按年級細(xì)分成三個年級備課組，集體備課，每個年級備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，既有分工又有合作，這樣不僅提高了年級的成績，又增強(qiáng)了教學(xué)成績的可比性。再根據(jù)學(xué)?？傮w活動計劃：黨員公開課、師傅示范課、徒弟匯報課、課型展示課、組內(nèi)觀摩課等形式，開展“說課——聽課——評課”的活動，全體教師參加。在教研活動中，主備教師積極搜集素材，完善導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真設(shè)計、上好每一節(jié)課，主備教師說課時，大家積極發(fā)表建議，共同參與設(shè)計。評課時，老師們要指出要學(xué)習(xí)的優(yōu)點及不足，并以此活動為契機(jī)，使每位老師都有收獲，共同提高的機(jī)會。

（二）、詳化備課環(huán)節(jié)，提高課堂效率

我們認(rèn)為教學(xué)過程主要包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查五個環(huán)節(jié)。在實踐中我們組總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心；作業(yè)批改是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段；輔導(dǎo)、考查是課堂教學(xué)的延伸；我們的具體做法是：（1）、備課是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，是上好課的前提和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

為此我們化學(xué)教研組堅持一貫的集體備課制度，在原有基礎(chǔ)上要求各備課組做到：“三定”（即定時間、定任務(wù)、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（即平行班級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容）；交流備課(即高三指導(dǎo)高二，高二指導(dǎo)高一，老高三指導(dǎo)新高三)；最后還要求集體備課有適當(dāng)形式的總結(jié)（文字記錄、電子教案、電子課件、實驗改進(jìn)方案及實物），最好上升為教學(xué)資源或校本教研課題成果。大家在備課活動中有時為了搞清一個問題，不僅要查閱教參、各種教輔資料及網(wǎng)上資料，有時還要去集中學(xué)習(xí)、研討大學(xué)化學(xué)知識，如前一段講到焓變、熵變、自發(fā)反應(yīng)等章節(jié)時，我們組就專門集體學(xué)習(xí)了大學(xué)化學(xué)系的結(jié)構(gòu)、物化兩門大學(xué)課程中的有關(guān)內(nèi)容。

（2）、轉(zhuǎn)變課堂觀念，以學(xué)生為主體作好教學(xué)工作

一節(jié)成功的好課，備好課僅是第一步，還要有好的理念和好的實施方案。本教研組堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為根本，積極探求新的課堂教學(xué)模式。我們認(rèn)為每個學(xué)生都是活生生的個體，都有差異。學(xué)習(xí)成績的提高，既有智力因素；又有情感控制，每個教師都要做到學(xué)科教師和心理教師的雙重身份。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面及時對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。在教學(xué)過程的具體操作中，我們強(qiáng)調(diào)一堂好課應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)“四個化”，即生活化、活動化、自主化、情感化，做到“四個體現(xiàn)”，即要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、較高的參與率、知識的理解及應(yīng)用、學(xué)生的探索創(chuàng)新等。課堂上強(qiáng)調(diào)教師的點撥引導(dǎo)，學(xué)生的主動探究，讓學(xué)生在“提出問題-實踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義”的探究活動中不斷充實、調(diào)整和完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（3）、完善教學(xué)常規(guī)檢查與評價，培養(yǎng)規(guī)范和資源意識 教研組配合教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)檢查，組內(nèi)實行每月一次自檢。主要檢查教師的教案、作業(yè)、記分冊、聽課本和教學(xué)資源的整理。有以下幾個方面的要求：

教案：要求分課時寫出教案，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)要有說明，并有教學(xué)后記。作業(yè)：有明確的作業(yè)內(nèi)容，每周2～3次，必須全收全改，批改必須分等評價。

記分冊：單元測驗和月考、期考要有成績記錄和分析。

聽課：每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)；教研組長聽課總數(shù)要求在20節(jié)以上。

教學(xué)資源：每個年級備課組把有價值的課件、資料、試卷及時留存，更新組內(nèi)化學(xué)資源庫，努力形成良性循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，只有我們自己在實踐中積累的試題才是訓(xùn)練選題的最重要的來源，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的最可靠的保證，更能避免下一屆從零開始，另起爐灶，節(jié)省了精力，節(jié)約了財力，騰出了時間,何樂而不為。

（三）、開設(shè)符合學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，廣納化學(xué)人才

從課程內(nèi)容上講，高中化學(xué)教材把課程內(nèi)容分為必修課程、選修課程，其中選修課程又分為國家規(guī)定的選修課程（即選修Ⅰ）和學(xué)校自主開設(shè)的校本課程（即選修Ⅱ）。為此我們化學(xué)教研組編寫并開設(shè)了《化學(xué)史》、《化學(xué)趣味實驗》、《高中化學(xué)實驗探究》、《侯氏制堿法》等一系列校本課程，既為傳統(tǒng)課堂教學(xué)服務(wù)，又拓展了學(xué)生的視野，受到了各年級學(xué)生的好評和歡迎，為化學(xué)科廣招了人才。

三、群策群力，青年教師培養(yǎng)和尖子學(xué)生培養(yǎng)齊頭并進(jìn)，雙豐收 古埃及有句諺語：“一個人獨立行走可以走得快，但結(jié)伴而行可以走得遠(yuǎn)?！边@也是我們化學(xué)教研組不斷探索培養(yǎng)青年教師，培育化學(xué)尖子人才的理念。教研組近幾年把2名青年教師都培養(yǎng)成校級骨干教師（* * *、* * *），* * *和* * *老師所教的班級學(xué)生成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)都很突出。其中* * *老師在萊蕪市優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲二等獎。* * *老師在萊蕪市優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲三等獎；在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲一等獎。在高考及學(xué)校統(tǒng)一組織的期末考試中，每個備課組的成績考核都非常穩(wěn)定突出。2014年高考中學(xué)生理綜成績名列我校第一，高二化學(xué)備課組被市教育局評為優(yōu)秀備課組，化學(xué)教研組也被我校評為優(yōu)秀教研組。

在每年的全國化學(xué)奧林匹克（山東賽區(qū)）決賽中，我校都有學(xué)生獲獎。在2014年9月的全國化學(xué)奧賽中高三1班* * *同學(xué)獲得全國競賽三等獎，高三4班* * *同學(xué)獲山東省奧賽一等獎。* * *和* * *老師分別被評為省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

俗話說：“家和萬事興”、“眾人拾柴火焰高”，只有團(tuán)隊的發(fā)展才會帶來個人的榮耀，教研組只要團(tuán)結(jié)，人心沒有隔閡，就能形成人人樂教、思教的和諧氛圍，就能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，就一定能取得理想的成績。

* * *化學(xué)教研組

2014年12月10日

第二篇：教研組總結(jié)發(fā)言

本學(xué)期以來，生物組全體老師在教研室和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

開學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。

二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

由于生物科已成為中考計分科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

三、用心參與教研教改活動。

定期組織集體備課活動，討論教學(xué)方法、研究教材資料，充分發(fā)揮群眾集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，我們將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)科競賽組織形式：實驗操作競賽和生物知識競賽

反饋途徑：操作打分和筆試分?jǐn)?shù)

宣傳形式：課堂上可以播放一些生物學(xué)最新前沿動態(tài)視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)生物的興趣 題庫建立：充分利用智學(xué)網(wǎng)，教學(xué)資源網(wǎng)題庫，可以把平時期中，月考每位老師出的試卷收集起來，供平時小考使用

第三篇：優(yōu)秀教研組材料

勤學(xué) 求實 開拓 創(chuàng)新 ——泌陽縣泌水二小五年級語文教研組

在泌陽縣泌水二小學(xué)校，涌動著一股清澈的甘泉，那就是我們——生氣勃勃，愛崗敬業(yè)的五年級語文組，這是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊，這支工作扎實，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊伍，在縣教育局、教研室、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，以“精誠教書、創(chuàng)新育人”理念的引領(lǐng)下，全組教師齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟(jì)，發(fā)揚勤學(xué)、求實、開拓、創(chuàng)新精神，不斷的成長和發(fā)展，在教育、教學(xué)方面取得了顯著成績，更是以學(xué)習(xí)、鉆研、愛生為特色，贏得了廣大學(xué)生，家長們的信任。現(xiàn)在，將我們教研組工作情況總結(jié)匯報：，一、觀念新，事業(yè)心強(qiáng)

本組幾年來以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以對課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)、評價為重點，強(qiáng)化對本組校本教研的關(guān)注和探索，通過提升本組老師教研的水平和質(zhì)量，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)本組老師教育教學(xué)水平的提高。

我們堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價的探索，強(qiáng)化本組校本教研工作，促進(jìn)本組語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。堅持鄧小平理論,認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能兢兢業(yè)業(yè)撲身于教育教學(xué)事業(yè)，積極配合學(xué)校開展各項工作。無違法、體罰、有償家教等違反教師職業(yè)道德的情況。

在新課改的理念指引下，本著“以人為本”的教育觀，樹立科學(xué)的人才觀，變以往“以掌握知識為準(zhǔn)”的總結(jié)性質(zhì)量觀為提倡發(fā)展、多樣化、整體性、特色化的階段性質(zhì)量觀。做到務(wù)實、求新、全程參與，人人育人，事事育人、時時育人，形成良好的育人機(jī)制。

二、勤學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 1，學(xué)習(xí)新理論，專業(yè)成長。

我們深知，教師要想給學(xué)生一杯水，自己就要像汩汩的泉水，所以不斷學(xué)習(xí)，及時充電是完善自己的重要途徑。要使每位教師都樹立教育科研意識，必須從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，才是立足課改的根本。教師首先應(yīng)該改變自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、評學(xué)生，應(yīng)該以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。為此我們積極閱讀教育教學(xué)理論書籍和相關(guān)報刊雜志，系統(tǒng)的研讀了《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《課程改革新視野》、《最具活力的課堂愉快教學(xué)》《零距離施教》等理論書籍,領(lǐng)會新課改精神，.每天都能擠出一定時間學(xué)習(xí)，并作一定的筆記。讀書是事業(yè)的需要，教師只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上教學(xué)改革的浪潮。我們積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做好記錄，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐，為實踐操作提供了堅實的理論支持。

2、夯實基本功

我們組幾位教師堅持 “三字一話” 訓(xùn)練。每周用鋼筆、毛筆進(jìn)

行楷書體練習(xí)，“每天一詩”已成為練粉筆字習(xí)慣。每學(xué)期固定時間

舉行課文誦讀、演講比賽、說課比賽等活動，強(qiáng)化要求，正確說普通

話，用普通話。堅持備課、聽課、評課一條龍發(fā)展，課前有計劃，課

后有反思。隨著教學(xué)手段的不斷進(jìn)步，我們還進(jìn)行電腦打字比賽，制

作課件比賽，堅持不懈的夯實教師基本功。

3，堅持讀書活動

開展“書香滿校園”，不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。要求每

周至少寫一篇讀書筆記，每學(xué)期至少讀一本教學(xué)專著，每學(xué)年做不少

于1萬字的讀書筆記（摘抄）。在此基礎(chǔ)之上，每學(xué)期開展一次讀書

交流活動。

三、創(chuàng)和諧，求發(fā)展

新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊精神，讓教師在同伴互助中成長。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)是我們組的特色。我們朝氣蓬勃，對工作充滿激情。我們的組室就如一個溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。誰不舒服了，其他教師只要是空課就會主動代課，不找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。每逢大掃除，老師們一齊動手，各司其職??，我們彼此之間相處非常融洽，形同姐妹。中年教師無私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。無論是教研課，還是競賽課，在我組看不到單兵作戰(zhàn)，互相封鎖的行為，看到的卻是我們集體搜索的身影。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留。例如，張艷老師年輕，剛剛踏入五年級，在 學(xué)校觀摩公開課中，她取得了滿意的成績。課前，她覺得自己經(jīng)驗少，對自己沒有信心，我們都安慰她說：“放心，有我們呢！”大家一起幫她查找資料，制作課件，她精心備課之后，進(jìn)行教學(xué)，我們提出意見，幫她修改教案，修改課件，然后在她不厭其煩的一變再變，一改再改，教案寫了一張又一張，僅僅識字這一個環(huán)節(jié)，我們就改了三次，直到滿意為止。功夫不負(fù)有心人，在大家的共同努力下，張老師的這節(jié)課獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。這不僅是她個人的成績，也是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在學(xué)校組織的教師風(fēng)采活動中，我們精心選材，刻苦訓(xùn)練，配樂朗誦的《希望》獲得全校師生的稱頌。一次次活動，不僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強(qiáng)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力?！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮，我為我組爭光榮?！背闪宋医M的“組訓(xùn)”?！耙环接须y，八方支援。學(xué)困生的輔導(dǎo)，頑劣生的教育，大家一起商討，共同尋找方法與策略。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強(qiáng)的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。我們，進(jìn)步的同時沒有忘了其它年組，我們把成功的經(jīng)驗傳授給其他組，同時也汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提升和發(fā)展。

四、抓學(xué)生 素質(zhì)培養(yǎng)

（1）寫字工程

抓學(xué)生的寫字，是一項大的保底工程。它既需要從低年級做好基礎(chǔ)工作，又需要全學(xué)段配合。以課標(biāo)為指導(dǎo)思想，我們利用“課內(nèi)指導(dǎo)示范，課外鞏固練習(xí)”方式強(qiáng)化學(xué)生寫字練習(xí)。

“課內(nèi)指導(dǎo)示范”指教師在課堂教學(xué)的識寫字環(huán)節(jié)中，認(rèn)真指導(dǎo)，親自示范。注意字的間架結(jié)構(gòu)，注意字的筆畫、筆順的的書寫，讓學(xué)生做好書本或習(xí)字冊上描紅、臨寫?！罢n外鞏固練習(xí)”則是利用中午半個小時的時間，對學(xué)生的寫字進(jìn)行督查、評價。持之以恒，由專門的練習(xí)寫擴(kuò)展到學(xué)生的平時作業(yè)中，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

寫好字，做好人。定時舉行一次習(xí)字作業(yè)展，每學(xué)期都要評比 “寫字之星”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，調(diào)動廣大師生寫字的積極性。

（2）讀書工程

我們主要內(nèi)容針對兩塊：一塊是學(xué)生按要求把教科書中的課文讀正確、讀流利，讀得有感情。另一塊是開展課外閱讀活動，增加學(xué)生的課外閱讀量。

在語文課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點，有針對性閱讀指導(dǎo)，或范讀，或形式多樣的去讀，調(diào)動學(xué)生讀的興趣，在反復(fù)地練習(xí)中學(xué)習(xí)讀的方法，體會讀的樂趣。

為了指導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀，我們確定了 “六個一”：“建一個圖書角”、“選一本好書”、“讀一本好書”、“每周上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課”、“整理好一本讀書筆記”“、召開一次匯報交流會”。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，我們組織開展了各種形式的讀書活動：各班級舉辦讀書匯報交流會，暢談從書中得到的收獲和感悟；開展古詩詞朗誦比賽、美文誦讀比賽、讀書征文等活動；每班“讀書之星”，“書香班級”等。這些豐富多彩的活動，對培養(yǎng)學(xué)生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)有著重要的意義和推動作用。

五、重教研，增實效

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,是發(fā)揮教師潛能的主要場所,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為了有效地提高課堂教學(xué)效益,更新教育觀念，我組在學(xué)期初備課，集體備課，課題研究，公開課上狠下工夫。首先打破傳統(tǒng)備課模式，實行分單元備課，組內(nèi)教師對組員的備課進(jìn)行爭議式研討、創(chuàng)造性實踐,實現(xiàn)資源共享.然后由個人各自編寫簡案，再在實施教案前互相交流，取長補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性，可行性和操作性，實現(xiàn)備課任務(wù)少而精。在教育教學(xué)時要善于發(fā)現(xiàn)問題，寫好課后反思，及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了目標(biāo)實施后的系統(tǒng)反饋作用，針對實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時尋找對策進(jìn)行解決,個人在短期內(nèi)能解決的，列為個人研究問題；在年組中存在的共性問題,短期內(nèi)難以解決的,列為年組研究問題,在集體備課中作為重要的研究內(nèi)容之一。每星期一次的集體備課，就是大家共同學(xué)習(xí)研究的舞臺。在一年多的時間里，我們對“語文課堂的有效提問”，“語文綜合性學(xué)習(xí)活動”做了深入研究，成效顯著。

在我縣進(jìn)行的“課堂改革深化年”活動中，我組陳杰、周坤兩位教師積極學(xué)習(xí)沁陽永威學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，結(jié)合本校本班實際，探索著實踐著改進(jìn)著，使我們今天的課堂教學(xué)充滿了現(xiàn)代的氣息和生命的活力。本組教師的課，無論是比賽的還是研究的，每一節(jié)都贏得了高度的評價，無論是從課的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇，課件的制作，還是教師駕馭課堂的能力等方面，都技高一籌，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到老師和家長的一致好評。在學(xué)校課堂教學(xué)大比拼活動中，張艷老師聲情并茂的朗讀，引人入勝的導(dǎo)語；市級教壇新秀周坤老師-新穎漂亮的教具，課件演示，胡書君老師巧妙的設(shè)計，省級骨干陳杰老師富有啟發(fā)性的語言，把整個活動掀起了一浪又一浪的高潮，我們的課充分體現(xiàn)了新課改的精神，寓教與樂，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然，在這些成功的教學(xué)后面，既傾注了教師們的辛勤汗水，更體現(xiàn)了年組的協(xié)作精神。這些既是老師自己努力的結(jié)果，也是同組老師互幫互助的結(jié)晶。

五、挑重?fù)?dān)，創(chuàng)佳績

為提高本組教師課堂教學(xué)水平，我組教師每學(xué)期至少上兩堂交流課，那么一學(xué)期之中也有十余堂課可供組內(nèi)教師交流討論。在學(xué)校教研活動的主題下，上課老師均能結(jié)合本組課題或自己的小課題研究進(jìn)行教學(xué)展示，而且絕大部分教師都能積極參加，聽后結(jié)合自己的教學(xué)實踐、教學(xué)理念發(fā)表自己的看法，形成“百家爭鳴”。除此之外，年組還設(shè)計了“片言集”，隨時的記錄在教育教學(xué)中遇到的問題，產(chǎn)生的疑惑，偶得，靈感的閃現(xiàn)??更好的做到有問題不放過，有問題必研究。長此以往，在組內(nèi)形成了一股鉆研奮進(jìn)的氛圍，老師們只要有一點的空閑，總能看到他們熱烈地討論著，各自陳述自己的教學(xué)設(shè)想，教學(xué)意圖，他們的目的只有一個，那就是盡可能使每一堂課，更趨完美。

為了跟上時代的脈搏，更好的貫徹新課改精神，我們積極投入科研、悉心研究課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步，課堂教學(xué)四十分鐘真正有了實效，與此相對應(yīng)的是，學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)也得到了良好的培養(yǎng)。在五年級調(diào)研考試中，我們成績優(yōu)異。“金無足赤，人無完人”。我們在工作中難免有缺撼，但是我們相信，有上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和關(guān)懷支持下，我們五年級語文組教師在今后的工作中一定會更加發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的眾人劃槳開大船精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

2011年8月

第四篇：優(yōu)秀教研組材料

創(chuàng)建優(yōu)秀體育教研組系列活動演講材料

演講人：昌圖第一高中體育組郭瑞

近年來，昌圖第一高中在王云志校長的帶領(lǐng)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，連年創(chuàng)出高薪成績的新高，一本、二本上線年年攀升。在這樣輝煌成績中我們看到了昌圖一高中學(xué)生的風(fēng)采。成績的取得不僅是學(xué)習(xí)成績?nèi)婢o抓的陳國，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生身體健康，體育活動，體育教學(xué)重視的結(jié)果，因為只有身心健康，才談成人長才。昌圖一高中的體育教學(xué)一直樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹國務(wù)院規(guī)定的《學(xué)校體育工作條例》等文件精神大力推廣“陽光體育”與“大課間”等課外體育活動，形成了從參與運動氛圍和生機(jī)勃勃的體育文化。

在我校設(shè)立專門體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并由分管校長王志巖擔(dān)任組長。多年以來，縣教育局體衛(wèi)藝科的領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作進(jìn)行實時監(jiān)督，并形成完善的規(guī)章制度，讓我們在體育教學(xué)中有章可循，有法可依。學(xué)校投入資金加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)，新增籃球場地，滿足了體育教學(xué)和群眾體育活動的需要，體育器材設(shè)專人管理和維護(hù)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，硬件設(shè)施提升的同時，教師的綜合素質(zhì)也在提升。我們體育教研組共有11人，在工作中我們形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極專研，主動工作的作風(fēng)，以教研組組長王國良老師為代表的老教師真誠地幫助年青教師，并與之結(jié)成對子，對年青的備課上課把好關(guān)，上示范范觀摩課，組織組內(nèi)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，從理論和實踐上共同提高。在老教師的帶動下，年青教師迅速成長，教研組的成績斐然。教研組中5人獲市縣級骨干教師，省優(yōu)秀課7節(jié)，市優(yōu)秀課8節(jié)，市示范課7節(jié)，市觀摩課6節(jié)，縣優(yōu)秀課10節(jié)，8人在鐵嶺市教師基本功大賽中獲一等獎，并發(fā)表了國家、省、市級論文多篇。高中的體育課很難上，但我們在實踐中摸索，努力向每節(jié)體育課要質(zhì)量，一節(jié)體育課不僅是身心放松課，也是對學(xué)生體力，意志力培養(yǎng)的課程。因此，我們詳細(xì)制定了全年學(xué)期的教研工作計劃并積極有效地組織落實，我們改變課堂形式從學(xué)生生活中取材，大膽創(chuàng)新在課改規(guī)定教材的基礎(chǔ)上結(jié)合校本教材，在課堂上，用跳繩，踢毽球打口袋等內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生興趣，同時也達(dá)到了發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的要求。

抓好課堂教學(xué)的同時，我們也認(rèn)真實施大課間活動，齊抓共管廣播操和隊列質(zhì)量。同時積極籌劃每學(xué)個學(xué)期的體育活動，我們每年都舉辦校運動會，隊列廣播操比賽，班級籃球賽，趣味體育活動，高三最后一次升旗等，深入推進(jìn)“陽光體育”活動，使師生共同參與形成良好的運動氛圍。

有這樣英明的領(lǐng)導(dǎo)，有這樣負(fù)責(zé)任的老師，我在這個和睦的大家庭中成長，我逐漸退去青澀變得成熟。在工作中我先后榮獲：市級優(yōu)秀課示范課；縣校級優(yōu)秀課多次；市教師基本功大賽獲一等獎3次，多次獲縣級校級先進(jìn)教師稱號；縣、校級骨干教師、教學(xué)能手；獲國家級論文2篇；省級論文3篇；市級論文5篇；2009年7月獲參研中國教育協(xié)會“十一五”科研重點課題《創(chuàng)造民族體育資源價值的實驗研究》結(jié)題并獲獎。這些成就的取得，是大家?guī)椭慕Y(jié)果我會繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，我為我在這樣的一個集體成長而驕傲。

我們昌圖第一高中體育教師定以提升學(xué)生的體質(zhì)為宗旨，強(qiáng)健學(xué)生體魄，塑造調(diào)整學(xué)生精神心理狀態(tài)，為打造品牌高中，品牌體育，我們在探索，在努力，成績只代表過去，未來永遠(yuǎn)值得探究。路漫漫，我們探索，目標(biāo)鎖定，我們勇往直前，用我們的實際行動，用我們的微薄力量，為我們偉大的“中國夢”添磚加瓦。

綜上所述，我們昌圖一高中體育教研組符合優(yōu)秀評選條件，具備評選實力，請各位評審予以評定。

第五篇：數(shù)學(xué)教研組表態(tài)發(fā)言

數(shù)學(xué)教研組表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！本學(xué)期數(shù)學(xué)組將全面落實全市教育工作會議精神，緊緊圍繞巒莊教育辦學(xué)工作計劃，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂。本學(xué)期教研組將以“構(gòu)建高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為核心目標(biāo)，一是抓好教研組教研工作，扎實推進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)，提高本組教師業(yè)務(wù)水平；二是抓常規(guī)，抓管理，重點是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，向40分鐘要效益；三是推廣減負(fù)萬里行活動，改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；四是建立和健全學(xué)校數(shù)學(xué)工作管理檔案，使學(xué)校的數(shù)學(xué)管理工作更加規(guī)范化，制度化。在具體工作中，堅持做到：

一、落實教學(xué)常規(guī)管理，促使數(shù)學(xué)課日趨規(guī)范。學(xué)生方面要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂常規(guī)訓(xùn)練，（如坐姿、書寫等），對不同年級段的學(xué)生提出不同的要求，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織安排的習(xí)慣。教師方面要規(guī)范備課格式，明確每節(jié)課的重點和教學(xué)難點，能在上課前做好充分的準(zhǔn)備工作，課中能關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)預(yù)案，課后能認(rèn)真反思，及時撰寫教學(xué)后記。

二、抓集體備課，促進(jìn)質(zhì)量的提高。以規(guī)范化、精細(xì)化的集體備課為憑借，著力解決影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的粗放性、隨意性問題，同校數(shù)學(xué)教師要有“推門聽課的精神”，教研組每周要檢查教案一次，同一備課組的老師把平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出來，大家議，大家評，集眾人智慧與經(jīng)驗于一體，互相取長補(bǔ)短共同研討。

三、以“小課題研究”為抓手，打造數(shù)學(xué)高效課堂。

本學(xué)期教研組將引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師參與小課題研究，以“小課題研究”為抓手，把教學(xué)改革引向深入，認(rèn)真破解高效課堂的困惑和難題，樹立“問題即課題，過程即方法，研究即成長”的觀念，做到人人有課題。同時本學(xué)期教研組將開展以“同題異教”為主體的“磨課”活動，著力提高數(shù)學(xué)教師的課堂授課水平。課前集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。

四、繼續(xù)推進(jìn)減負(fù)萬里行動。在實施新課程教學(xué)過程中，“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。在教學(xué)中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：

1、教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。

2、要把教學(xué)中對前人知識的復(fù)制、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程。

3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會感到輕松、愉快。

各位領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將用務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，力爭以優(yōu)異的成績?yōu)閹n莊教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2015年3月11日