第一篇：人物通訊稿

人物通訊稿

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)

——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)

評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!

1975年，喻登智接過(guò)教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無(wú)改，無(wú)怨無(wú)悔。

說(shuō)他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來(lái)一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用

星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛(ài)生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒(méi)到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問(wèn)及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過(guò)書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說(shuō)：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說(shuō)這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說(shuō)喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒(méi)有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門

窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說(shuō)這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

自1983年以來(lái)，他所教班級(jí)的成績(jī)，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。

第二篇：人物通訊稿

高強(qiáng)，在周圍同學(xué)的眼里，既是一個(gè)兼職小達(dá)人，又是一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物，他干過(guò)促銷員，發(fā)單員，檢票員，話務(wù)員，模特助理等工作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金某日下午，我們有機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了采訪。

當(dāng)我們找到高繁強(qiáng)時(shí)，他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后，我問(wèn)高強(qiáng)：“來(lái)到大學(xué)后有什么深刻的感受？”

“來(lái)學(xué)?？靸赡炅耍蚜?xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)這里，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的學(xué)生??”

高強(qiáng)在校期間還積極利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，寒暑假利用自己的工作報(bào)酬給自己新配備了手機(jī)，給父母買了衣服，給奶奶買了禮品等，盡管兼職中遇到許多困難，但幸運(yùn)的是交到很多朋友，大家在聊天的過(guò)程中相互了解，久而久之，運(yùn)到什么機(jī)會(huì)困難啊大家也會(huì)一起面對(duì)，他說(shuō)自己加入兼職隊(duì)伍，就是希望自己在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑的時(shí)間，同時(shí)可以盡早投入社會(huì)實(shí)踐中，積累必要的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

高強(qiáng)在學(xué)習(xí)方面有很多自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，在談到關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，高繁強(qiáng)做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的概括：

一、提高效率、善于總結(jié)

學(xué)習(xí)比較重要的幾點(diǎn)：

一、提高課堂效率，老師布置的作業(yè)要用心做；

二、善于總結(jié)一些常用知識(shí)，這樣才能掌握得更好；

三、善于進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)：目標(biāo)+自信+努力=成功

首先要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)確定以后你才會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。二是要有自信，一個(gè)人如果沒(méi)有自信，即使學(xué)習(xí)再好，也不能考出好成績(jī)。第三、人與人之間幾乎沒(méi)有什么智

商的差別，主要是靠自己不斷的刻苦努力，才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。

三、提高課堂效率

課堂中的內(nèi)容幾乎都是精華，丟了很難再找回來(lái)，一定要好好聽(tīng)講，課后要和老師交流。

除了對(duì)自己嚴(yán)格要求以外，還要加上不懈的努力，這個(gè)世界上想不勞而獲是不可能的，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，平時(shí)就要犧牲許多。

因?yàn)槠綍r(shí)自由支配的時(shí)間比較多，他特別在對(duì)上自習(xí)方面談了自己的感受：平時(shí)學(xué)習(xí)大部分都是做重復(fù)的事情，我只是重復(fù)的遍數(shù)比較少而已，成績(jī)好可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候非常投入，全心全意去學(xué)。我不喜歡那種往桌子前面一坐，好像在看書，其實(shí)是在愣神。如果我要看書，我一定非常認(rèn)真看，看書看困了，我立刻就會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)硬著堅(jiān)持。

他還說(shuō)到： 學(xué)習(xí)真的應(yīng)該坐下來(lái)靜下心來(lái)好好學(xué)，一個(gè)年輕人十幾歲如果不學(xué)習(xí)，他會(huì)有什么出路，他什么都不是。沒(méi)有知識(shí)，不能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該去學(xué)習(xí)，那是很悲哀的事情。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以 飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突之時(shí)，我們會(huì)如何選擇應(yīng)對(duì)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但又有著矛盾在其中，而高強(qiáng)并用簡(jiǎn)單的視角入手解決了這個(gè)問(wèn)題，他認(rèn)為一個(gè)高效率的人一定會(huì)平衡好自己的安排，他并不認(rèn)為兩者會(huì)產(chǎn)生什么沖突，學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少，兼職的時(shí)間也要有，在提前調(diào)整好時(shí)間的前提下，什么都可以井然有序的進(jìn)行。在短暫的采訪后，深深的體會(huì)到他人如其名，凡事要強(qiáng)！

第三篇：人物通訊稿

這是一篇由xiexiebang.com范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于鄉(xiāng)村老師的人物通訊，希望對(duì)尊敬的xiexiebang.com范文大全的讀者有幫助。

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)

——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!

1975年，喻登智接過(guò)教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無(wú)改，無(wú)怨無(wú)悔。

說(shuō)他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來(lái)一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛(ài)生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒(méi)到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問(wèn)及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過(guò)書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說(shuō)：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說(shuō)這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說(shuō)喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒(méi)有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說(shuō)這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

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自1983年以來(lái)，他所教班級(jí)的成績(jī)，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。

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第四篇：人物通訊稿

通訊稿

明媚的笑臉，爽朗的笑聲，銀鈴般悅耳的歌聲，讓人忍不住想要認(rèn)識(shí)這個(gè)真誠(chéng)、開朗、熱情的男孩，探究她是如何把世界上最特別的事——做自己，演繹得如此生動(dòng)。———題記

他喜歡表演，長(zhǎng)久的活躍于舞臺(tái)上；他熱愛(ài)歌唱，堅(jiān)持自己的風(fēng)格，并為自己錄制唱片；他樂(lè)觀大方，他的同學(xué)們說(shuō)他對(duì)他們帶來(lái)了很大的影響；他的朋友欣賞他的謙虛和認(rèn)真，說(shuō)他有著帥氣的性格；他從不放棄努力和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，文藝上更是得到了許多人的認(rèn)可；他已成功保研武大，目前的夢(mèng)想——辦一場(chǎng)自己的畢業(yè)演唱會(huì)。他就是被人親切搞怪的譽(yù)為“外院一枝花”的王同學(xué)。

因?yàn)橄矚g，所以唱

“因?yàn)橄矚g，所以唱?！边@就是王同學(xué)唱歌的原因。做自己喜歡的做的事情，讓李子在歌舞領(lǐng)域收獲了屬于自己的成功。

王同學(xué)喜歡各種各樣的歌曲，流行、古典，國(guó)內(nèi)、國(guó)外，只要好聽(tīng)，他必然不會(huì)放過(guò)。“我的生活因?yàn)槌瓒佣嘧硕嗖?，”王同學(xué)說(shuō)。

認(rèn)真做好每件事

樂(lè)觀，坦然，不讓自己背負(fù)思想的包袱，這是王同學(xué)的性格，也是她每天都快樂(lè)的原因。在王同學(xué)心里，每做一件事，都是在對(duì)未來(lái)做累積，所以每件事，他都會(huì)認(rèn)真完成。

做最好的自己

除了歌舞之外，王同學(xué)還有許多愛(ài)好。他喜歡讀書，“讀書是一件很有意思的事，通過(guò)讀書與作者交流，能讓自己成為一個(gè)更有思想的人?！彼矚g攝影，用鏡頭捕捉生活點(diǎn)滴，與朋友分享這些美好的瞬間。

對(duì)于未來(lái)，王同學(xué)覺(jué)得一切東西順其自然就好，保持自己獨(dú)特的個(gè)性，做最好的自己。永遠(yuǎn)做最好的自己。

第五篇：感動(dòng)人物通訊稿

生技一班舉行“‘感動(dòng)中國(guó)’作文評(píng)選”活動(dòng)

上次“感動(dòng)中國(guó)思想教育”活動(dòng)時(shí)，大家認(rèn)真觀看“感動(dòng)中國(guó)十

大人物頒獎(jiǎng)典禮”視頻，并在活動(dòng)后認(rèn)真寫了“感動(dòng)中國(guó)”觀后感并于3月19日在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行“感動(dòng)中國(guó)”作文評(píng)選活動(dòng)。

先由班長(zhǎng)統(tǒng)一收取同學(xué)們的作文，再由團(tuán)支書交給我班班主任嚴(yán)

浩老師進(jìn)行評(píng)選，選出一位最佳者，由班里購(gòu)買小禮物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在此次活動(dòng)中每位同學(xué)都認(rèn)真及時(shí)的寫了觀后感。老師也積極配合我班工作。此次的評(píng)選活動(dòng)僅僅是一次作文比賽，更是一次自我反思，我們

從那些感動(dòng)中國(guó)的好人身上學(xué)習(xí)到了什么，該怎樣面對(duì)自己在生活、學(xué)習(xí)上所面臨的困難，怎樣樹立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我們借此作文比賽，讓同學(xué)們進(jìn)行深刻的自我剖析，表露自己的內(nèi)心想法，將那一串串感動(dòng)，一次次的激情澎湃梳理成文。將那些激勵(lì)與心動(dòng)寫在紙上，刻進(jìn)心里。讓我們更理智，更勇敢的走下去。

生物技術(shù)一班

2012.3.20篇二：感動(dòng)中國(guó)人物通訊

胡忠 謝曉君在高原上播種希望的格桑花 2012年2月3日，感動(dòng)中國(guó)2011頒獎(jiǎng)盛典在中央電視臺(tái)舉行。胡忠、謝曉君夫婦當(dāng)選為2011感動(dòng)中國(guó)人物。堅(jiān)守雪域高原支教，他們把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)兀瑤е畠涸菰?，在高原播種希望的格?；?。他們用最純樸的行動(dòng)告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖和愛(ài)，通過(guò)教育成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給這對(duì)愛(ài)心夫婦的頒獎(jiǎng)詞是：“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮!”

十二年前的一次旅行，誰(shuí)都不會(huì)想到，會(huì)改變他們的一生。2000年，成都市石室聯(lián)合中學(xué)化學(xué)教師胡忠和音樂(lè)教師謝曉君夫婦女兒出生了。孩子8個(gè)月的時(shí)候，胡忠對(duì)妻子說(shuō)：“國(guó)慶大假我們?nèi)ジ首嗡菰糜伟?，也好給孩子斷奶?！本瓦@樣胡忠夫婦踏上了海拔近4000米的高原。一路上，謝曉君被塔公草原美麗的景色所傾倒，但更觸動(dòng)她內(nèi)心的是，在塔公鄉(xiāng)的西康福利學(xué)校，謝曉君看到了眾多孤兒渴求知識(shí)的雙眼。回來(lái)的路上，這對(duì)夫婦并沒(méi)有怎么說(shuō)話。后來(lái)，丈夫胡忠告訴妻子，自己其實(shí)哭了一路。在和妻子商量后，胡忠向?qū)W校提交了辭職信就去西康福利學(xué)校任教了，雖然孩子還不到一歲，雖然謝曉君跟孩子離不開丈夫的照顧，但謝曉君選擇了無(wú)條件支持丈夫。“當(dāng)時(shí)也沒(méi)考慮什么，只是覺(jué)得那些孤兒太可憐了，他們需要老師啊。”妻子謝曉君這樣說(shuō)。

坐了一天半的長(zhǎng)途汽車，胡忠終于來(lái)到了學(xué)校所在地——康定縣塔公鄉(xiāng)。孩子們正圍在一起跳鍋莊，都穿著紅色運(yùn)動(dòng)服，很燦爛?？吹剿蜕蟻?lái)獻(xiàn)哈達(dá)。后來(lái)才知道，為了迎接他的到來(lái)，老師和學(xué)生們把里外都打掃了一遍，還穿上了自己最好的衣服，鍋莊和哈達(dá)也是特別準(zhǔn)備的。孩子們認(rèn)為，只要他們把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，老師就會(huì)留下來(lái)。這種對(duì)老師強(qiáng)烈的渴望，讓胡忠既感動(dòng)，又心酸。

胡忠到校后一開始教數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)。孩子們很小，有的一點(diǎn)兒漢語(yǔ)都不懂，他只能從漢語(yǔ)拼音教起。除了教材里的內(nèi)容之外，胡忠還要教同學(xué)們?nèi)绾闻c人交流，怎么做才算對(duì)人有禮貌，才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。胡忠還搬到男生寢室里，督促他們洗漱、換洗、打掃房間等。有個(gè)小男孩叫香仁，尿床的習(xí)慣一直改不掉，每天都要扛著被褥去曬。為了讓他養(yǎng)成起夜的習(xí)慣，每到凌晨一點(diǎn)胡忠都要下床去叫醒他上廁所。那時(shí)候教室是低矮的平房，冬天很冷，胡忠就找來(lái)板子把漏風(fēng)的地方堵住，否則會(huì)凍得沒(méi)辦法上課。課余時(shí)間，胡忠當(dāng)孩子們的足球教練、帶孩子們爬山、野營(yíng)，還教孩子們唱歌，繪聲繪色地給孩子們講神話故事。思想品德課上，胡忠教孩子要努力成為一個(gè)“好人”，“好人”就是對(duì)社會(huì)真正有用的人。一天，胡忠抱著吉他給孩子們唱歌，雖然并不懂唱的是什么，但孩子們很安靜很認(rèn)真地聽(tīng)，這讓他非常感動(dòng)。胡忠的崗位是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師，教這里的孩子學(xué)數(shù)學(xué)非常難。很多孩子不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，而他又不會(huì)說(shuō)藏語(yǔ)，連說(shuō)帶比劃才勉強(qiáng)把課上下去。在師資非常短缺的西康福利學(xué)校，胡忠先后教過(guò)小學(xué)和中學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、生物、化學(xué)和音樂(lè)等課程。

日子就這樣一天天過(guò)去了。在成都的妻子謝曉君始終沒(méi)有等來(lái)丈夫回家的消息。因?yàn)樵诟咴?，有一群孩子等著他回“家”吃團(tuán)圓飯。

從胡忠到西康福利學(xué)校任教后，他的妻子的所有假期都是在西康福利學(xué)校度過(guò)的。丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過(guò)去探望，教音樂(lè)的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，那些孩子們純凈的眼神讓謝曉君為之動(dòng)容，難以割舍。川妹子動(dòng)了留下來(lái)的念頭。2003年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)?！皶?huì)師”。

第一年，她擔(dān)任的是音樂(lè)老師、自然老師、圖書管理員和生活老師。對(duì)于一直在成都最好中學(xué)教書的謝曉君來(lái)說(shuō)，這是一次艱難的轉(zhuǎn)型。不僅要當(dāng)好一名老師，還要給這些孩子當(dāng)“媽媽”。在家從未踩過(guò)縫紉機(jī)的她學(xué)著在縫紉機(jī)上給孩子們做鞋墊。一雙鞋墊她要做半天，但當(dāng)看到孩子們拿到鞋墊時(shí)欣喜的眼神，謝曉君感到由衷的快樂(lè)，于是為孩子們做了幾十雙鞋墊。在這樣的時(shí)光中，三年很快過(guò)去了。到了2007年2月，謝曉君經(jīng)過(guò)與家人的協(xié)商，最終決定，將工作關(guān)系調(diào)入康定，成為康定縣塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學(xué)校的一名漢語(yǔ)教師。這年的春天，她也把自己的女兒帶了過(guò)來(lái)。自己住教師宿舍，女兒住學(xué)生宿舍。女兒在學(xué)校喊她“老師”，“我的女兒和學(xué)生是一樣的，學(xué)生就是我的孩子?！彼f(shuō)。從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈，可是她就是這樣帶著自己的女兒與丈夫一起守護(hù)著學(xué)校的那群孩子，不離不棄。學(xué)校所在的塔公草原海拔3800米，一年里有七八個(gè)月的時(shí)間在下雪，條件

非常艱苦。胡忠每天與藏族孩子們生活在一起，高原上的生活極其艱苦，他因?yàn)槭且幻Ы痰闹驹刚?，每個(gè)月只有300元的生活補(bǔ)助。即使后來(lái)當(dāng)上了校長(zhǎng)，他也沒(méi)有工資。胡忠說(shuō)：“大城市里并不少我一個(gè)，但藏區(qū)真的需要教師?！睂?duì)孩子的付出，讓他感到很滿足。寒來(lái)暑往，12年間，胡忠只回過(guò)5次成都，他68歲的媽媽和85歲的外婆相依為命。一提起這些，胡忠便忍不住落下淚來(lái)。他目前是西康福利學(xué)校的校長(zhǎng)，是100多名孤兒的“爸爸”。學(xué)校就是孤兒的家，即使寒暑假，他也不能離開。

今天的西康福利學(xué)校占地50多畝，籃球場(chǎng)、教學(xué)樓等一應(yīng)俱全。木雅祖慶學(xué)校也從最初的600名學(xué)生發(fā)展到了1650名，校舍從4間板房變?yōu)槊娣e超過(guò)9000平方米的現(xiàn)代化樓房。胡忠教過(guò)的學(xué)生中，44人考上了大學(xué)，其中有10多個(gè)孩子已經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。

如今，作為校長(zhǎng)的胡忠，身份卻仍是志愿者。常年的高原生活，剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。截止到2012年，胡忠12年、謝曉君5年的高原生活已在他們的臉上刻下了深深的印記——臉頰上兩塊鮮艷的高原紅。在胡忠夫婦兩個(gè)人眼中，兩腮透著高原紅的孩子們，像草原上最美的格?；?，幸福地開放。

高原的陽(yáng)光最美，這里的孩子笑容最燦爛，胡忠和謝曉君最喜歡看到孩子們燦爛如花的笑臉，那是祖國(guó)的未來(lái)和期望。胡忠和謝曉君相信：“愛(ài)心是幸福的源泉，愛(ài)心會(huì)傳遞下去?！彼麄儠?huì)繼續(xù)堅(jiān)守在高原，把這份愛(ài)延續(xù)下去。篇三：十大風(fēng)云人物通訊稿 “十大風(fēng)云人物”事跡報(bào)告會(huì)舉辦圓滿成功 2013年5月20日晚19點(diǎn)整，天津城建大學(xué)能源與安全工程學(xué)院在鳴飛堂二樓舉辦了“十大風(fēng)云人物”事跡報(bào)告會(huì)，出席本次報(bào)告會(huì)的有學(xué)生工作指導(dǎo)教師尹航老師，各學(xué)生組織負(fù)責(zé)人和主要成員以及大一大二年級(jí)學(xué)生。

此次一共有九名畢業(yè)生當(dāng)選能源與安全工程學(xué)院的“風(fēng)云人物”，他們分別是：賴顯明、于皓、錢雪妮、劉亞嬌、駱堅(jiān)堅(jiān)、趙穎、申映雪、田野及溫佩。這些同學(xué)分別以不同的方式報(bào)告了自己發(fā)奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真工作后所取得的成績(jī)，談到了自己對(duì)于面臨畢業(yè)努力求職、成功考研等方面的經(jīng)歷，同時(shí)與臺(tái)下觀眾分享了自己四年來(lái)不平凡的大學(xué)生活，深情的表露了他們對(duì)身邊人的感謝和對(duì)青春的熱愛(ài)，并對(duì)低年級(jí)同學(xué)提出了許多建議和指導(dǎo)。他們的每一句話都深深打動(dòng)了在場(chǎng)聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾為之感動(dòng)，收獲頗豐。

大會(huì)結(jié)束前，尹老師對(duì)本次報(bào)告會(huì)做出總結(jié)，他表達(dá)了對(duì)所有畢業(yè)生的美好祝福，預(yù)祝他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境下和新的工作崗位上取得理想的成績(jī)。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)全院應(yīng)該以上九位優(yōu)秀畢業(yè)生為奮斗的榜樣和目標(biāo)，堅(jiān)定信心，在今后的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己各方面的能力和水平，爭(zhēng)取在畢業(yè)之際成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。篇四：人物通訊稿《我們永遠(yuǎn)的砥柱》

我們永遠(yuǎn)的砥柱

——記民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物第三中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)阿依夏木

胡 孝 全（克拉瑪依市第三中學(xué)）輕懷漫步在書香縈繞的三中校園，感受著隨風(fēng)而動(dòng)的愜意與舒適，駐足在校園的任何一個(gè)角落，不經(jīng)意之間的回眸蕩漾著“和而不同，學(xué)無(wú)止境”的文化內(nèi)涵，幽美而朗澈的校園即使在肅殺的嚴(yán)冬也能讓人溫情脈脈，含許微笑。三中的聲名遐邇絕不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，更重要的是在這所學(xué)校中生活著一群特殊群體——疆內(nèi)初中班的孩子們。他們淳樸善良，熱情進(jìn)取，在他們寫滿幸福的臉龐的背后卻有一位默默奉獻(xiàn)的老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，五年來(lái)從來(lái)沒(méi)有和家人真正團(tuán)聚過(guò)一次，這就是可敬可愛(ài)的主管內(nèi)初班事務(wù)的阿依夏木副校長(zhǎng)，第三中學(xué)的中流砥柱！

一、臨危受命，激流勇進(jìn)

二、千頭萬(wàn)緒，有條不紊

內(nèi)初班的事務(wù)是繁雜而瑣碎的，接收學(xué)生包裹、生病住院、宿舍衛(wèi)生和安全、學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況摸底調(diào)查、生活老師培訓(xùn)、家長(zhǎng)來(lái)訪、節(jié)假日管理、公物保護(hù)等等，作為主管內(nèi)初班的第一責(zé)任人，肩上的重?fù)?dān)可想而知，為了打造一支一流的宿管處團(tuán)隊(duì)，制度建設(shè)首當(dāng)其沖。為此，制定了《克拉瑪依第三中學(xué)宿管服務(wù)部工作量化考核細(xì)則》、《生活老師須知》、《生活老師守則》《宿舍區(qū)學(xué)生會(huì)對(duì)生活老師考核表》、《宿管服務(wù)部工作計(jì)劃》、《優(yōu)秀住宿生和文明宿舍評(píng)選辦法》等，使內(nèi)初班的管理工作有理有度，綱舉目張，忙而不亂。但只有管理的條例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的還需要付出艱辛的勞動(dòng)和汗水，僅2007至2008學(xué)上學(xué)期，阿校長(zhǎng)就召開學(xué)生思想教育會(huì)議18次，找學(xué)生談話731次，每天對(duì)170個(gè)宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律、公物檢查兩次，作好記錄并及時(shí)反饋學(xué)校，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通就達(dá)1000多人次，召開生活老師會(huì)議6次，宿舍長(zhǎng)會(huì)議16次，并且還要經(jīng)常性地結(jié)合《教師法》對(duì)生活老師開展師德教育活動(dòng)。在阿校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到今年年底，宿管處累計(jì)給學(xué)生發(fā)放包裹8000件以上，縫補(bǔ)衣物2000件以上，清洗學(xué)生冬裝超過(guò)3000件，接待學(xué)生家長(zhǎng)2600多人次，發(fā)放學(xué)生匯款100萬(wàn)元以上，而讓人嘆服的是在如此眾多的事務(wù)中，竟然沒(méi)有出現(xiàn)一例差錯(cuò)?？梢韵胂?，在內(nèi)初班的工作中，阿校長(zhǎng)和生活老師付出了多少的心血啊。

三、不計(jì)私利，無(wú)怨無(wú)悔

內(nèi)初班是各民族同學(xué)和睦相處的大家庭，在這里生活著維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族、塔吉克族、回族、烏孜別克、克爾克孜等民族的孩子們，而阿校長(zhǎng)就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，她經(jīng)常說(shuō)：“其實(shí)，我們沒(méi)有民族的差別，我們?cè)谶@里做的一切就是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的好事，維護(hù)穩(wěn)定的大事，因?yàn)閮?nèi)初班沒(méi)有小事！”五年多來(lái)，阿校長(zhǎng)每個(gè)月都從自己悉數(shù)不多的工資拿出三五百元錢，帶著表現(xiàn)優(yōu)秀而家庭又特別貧困的各族學(xué)生“改善伙食”；遇到重大節(jié)假日，阿校長(zhǎng)還會(huì)帶40到50名特別貧困的同學(xué)到自己家去過(guò)古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等節(jié)日。今年的肉孜節(jié)，阿校長(zhǎng)花了1300塊錢買了一只羊，請(qǐng)來(lái)食堂的大師傅掌勺，女兒本來(lái)還盼著一飽口福，結(jié)果阿校長(zhǎng)帶著50多名特別貧困的學(xué)生到家里過(guò)肉孜節(jié)，女兒的情緒霎時(shí)低落到極點(diǎn)。今年的古爾邦節(jié)，阿校長(zhǎng)的女兒說(shuō)：“媽媽，我們今年宰一只羊吧?！边@看似容易又簡(jiǎn)單的愿望對(duì)阿校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)心中充滿了愧疚，因?yàn)樽詮? 當(dāng)上這個(gè)內(nèi)初班副校長(zhǎng)之后，一家人再也沒(méi)有一起宰過(guò)羊。帶著對(duì)女兒的歉意，阿校長(zhǎng)在古爾邦節(jié)來(lái)臨時(shí)買好了一只活羊，準(zhǔn)備在古爾邦節(jié)宰殺，結(jié)果，學(xué)校通知內(nèi)初班連續(xù)放假五天，阿校長(zhǎng)又放棄了自己的休息時(shí)間，五天來(lái)都和這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子一起過(guò)節(jié)。最后，這只沒(méi)有宰殺的活羊只好放到了大農(nóng)業(yè)喂養(yǎng)。女兒的失望和無(wú)助全都寫在了孩子們充滿幸福和微笑的臉龐。

自從當(dāng)上內(nèi)初班的副校長(zhǎng)以后，阿校長(zhǎng)的家里從來(lái)就沒(méi)有真正團(tuán)聚過(guò)一次，因?yàn)槊康綀F(tuán)聚的時(shí)刻，她總是主動(dòng)值班，把快樂(lè)留給別人，把孤獨(dú)留給自己，所以空缺的座位往往都是阿校長(zhǎng)的，一家人能坐在一起把一盤水果吃完都成了一種遙不可及的企盼。而一個(gè)關(guān)于薄皮包子的故事至今仍令人感慨萬(wàn)千??那是去年夏天，女兒想吃媽媽做的薄皮包子，媽媽終于答應(yīng)了，中午正在揉面、做肉餡，這時(shí)馮校長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)學(xué)校臨時(shí)召開緊急會(huì)議。阿校長(zhǎng)二話不說(shuō)，面和肉立馬放進(jìn)冰箱，邊搓手邊往學(xué)校趕。第二天中午，阿校長(zhǎng)又準(zhǔn)備把昨天的面和肉拿出來(lái)做薄皮包子，結(jié)果，正要包包子了，馮校長(zhǎng)的電話又再次響徹耳畔，一個(gè)學(xué)生骨折了，趕快到人民醫(yī)院?？粗畠菏难凵瘢⑿ｉL(zhǎng)說(shuō)：“孩子，媽媽明天一定給你做，啊?！闭f(shuō)完扭頭就走。到了第三天中午，馮校長(zhǎng)在相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)又做了相同的事情，而這時(shí)阿校長(zhǎng)也在相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)做出了同樣的選擇，她又馬不停蹄地趕往醫(yī)院。結(jié)果，包子沒(méi)有做出來(lái)，反倒讓阿校長(zhǎng)在馮校長(zhǎng)面前立下了誓言：“馮校長(zhǎng)！以后我再也不做包子了！”

是呀，在阿校長(zhǎng)心中，內(nèi)初班的孩子們更讓她牽掛！

四、視生己出，甘之如飴 對(duì)內(nèi)初班的孩子們，阿校長(zhǎng)只有深厚的關(guān)愛(ài)，溫馨的祝福。她不但將自己家的水果、糖果、糕點(diǎn)送到學(xué)校以學(xué)校的名義發(fā)給貧困學(xué)生，而且廣泛動(dòng)員自己的朋友、親戚、同學(xué)給內(nèi)初班捐款捐物，二中、八中、油氣儲(chǔ)運(yùn)公司黨委、克拉瑪依市電視臺(tái)、民生宴會(huì)廳等，在她的動(dòng)員下，也紛紛慷慨解囊。阿校長(zhǎng)說(shuō)：“這些內(nèi)初班的孩子，因?yàn)樽约旱呢毨в绊懽约旱膶W(xué)習(xí)，你們都是有收入的人，你們給他們捐點(diǎn)東西，就算是支持教育，幫我工作。”在阿校長(zhǎng)的感召下，送來(lái)了糖果、糕點(diǎn)、水果、學(xué)習(xí)用具、保暖內(nèi)衣、棉衣、圍巾、羽絨服、運(yùn)動(dòng)鞋等，還有大量的款項(xiàng)；甚至黎明新村、紅光新村、國(guó)光新村、紅星幼兒園、食品基地、蒙拉孜肉鮮店等社會(huì)上一些留名和不留名的愛(ài)心人士也略盡綿薄之力，傾囊相助。

充分的物質(zhì)保障給那些貧困學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)心境，使他們學(xué)習(xí)倍加勤奮，而阿校長(zhǎng)也不失時(shí)機(jī)地教育孩子們不忘黨的恩情，不忘社會(huì)的溫暖，要懷有一顆感恩的心。

可以說(shuō)，孩子們?cè)谶@里得到了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。2011屆初二的某五位同學(xué)（名字記不起來(lái)），因?yàn)樯∠牖丶?，情緒不穩(wěn)定，阿校長(zhǎng)親自買好水果，燉好羊肉，給學(xué)生做思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，終于融化了孩子心中的堅(jiān)冰，孩子說(shuō)：“我再也不吵著要回家了，因?yàn)橛腥嗽诤跷伊?，有人關(guān)心我了?！?008年，一個(gè)初二的漢族學(xué)生石成云因骨折生病住院十幾天，阿校長(zhǎng)及時(shí)安排好該生的生活起居，做好可口的飯菜親自送到醫(yī)院，和學(xué)生談心，了解他的家庭狀況，解決他思想上的困惑，緩解他生病住院的壓力。阿校長(zhǎng)說(shuō)：“要是自己的孩子病了也會(huì)這樣照顧，這些學(xué)生就是自己的孩子。”在這樣的精心照料下，石成云逐漸恢復(fù)了健康，能看到學(xué)生重返課堂才是阿校長(zhǎng)最欣慰的時(shí)刻。

而現(xiàn)年初三（16）班同學(xué)阿里耶的求學(xué)之路中的坎坷，同樣被阿校長(zhǎng)耐心和愛(ài)心一一化解。初二上學(xué)期的某天，阿里耶高燒不退，惡心嘔吐，送進(jìn)了醫(yī)院。看著難受的阿里耶，阿校長(zhǎng)一直陪護(hù)在她的身邊，當(dāng)天晚上從自己家里做好湯面端到她的病床前，原本以為吃完可以發(fā)汗，結(jié)果，到晚上九點(diǎn)，阿里耶將吃的東西全吐了出來(lái)，病情再次惡化，當(dāng)即醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士急診、輸液。阿校長(zhǎng)一看情況，立馬給孫延賓校長(zhǎng)打電話，孫校長(zhǎng)和三中黨委王克明書記立即趕到醫(yī)院查看病情。經(jīng)過(guò)15天的住院治療，身體素質(zhì)每況愈下，醫(yī)生囑托，目下的情況根本不能正常教學(xué)，只能回家慢慢調(diào)理。迫于無(wú)奈，只能讓她的母親到校將其接回家用心調(diào)養(yǎng)。2010年7月份，阿校長(zhǎng)護(hù)送內(nèi)初班學(xué)生返鄉(xiāng)，專程去了洛浦縣并到了阿里耶的家，這時(shí)距離阿里耶離開學(xué)校已經(jīng)五個(gè)多月?？吹桨⒗镆膭x那，阿校長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信這還是那個(gè)往日熱情活潑、開朗大方的阿里耶，只見(jiàn)眼神黯淡無(wú)光，腳步虛沉，面色微黃，看到阿校長(zhǎng)眼里噙著淚水。她媽媽說(shuō)，自從她回家以后，就是這個(gè)樣子，很少和人說(shuō)話，自己也不怎么出去走走。阿校長(zhǎng)拉過(guò)阿里耶的手對(duì)她媽媽說(shuō)：“我和她單獨(dú)說(shuō)幾句話?！卑⑿ｉL(zhǎng)試探著問(wèn)：“你還想不想回來(lái)繼續(xù)讀書？”阿里耶的眼睛立刻呈現(xiàn)出前后判若兩人的充滿期待的神采，阿里耶輕輕地說(shuō)：“愿意?！薄昂?，只要你愿意，我來(lái)想辦法?！卑⑿ｉL(zhǎng)的話語(yǔ)猶如甘霖玉露滋潤(rùn)了阿里耶的心田，以至于臨別之際，阿里耶的媽媽對(duì)阿里耶瞬間變得熱 情活潑感到迷惑不解，直追問(wèn)阿校長(zhǎng)原因，阿校長(zhǎng)寬慰道：“放心吧，沒(méi)事了?！鄙宪嚽?，阿校長(zhǎng)還特意拿了100塊錢給阿里耶，讓她把心放進(jìn)肚子里。

開學(xué)9月份，阿校長(zhǎng)徑直找到了孫延賓校長(zhǎng)，將阿里耶的學(xué)習(xí)情況和在教學(xué)區(qū)、宿管處的表現(xiàn)詳細(xì)地匯報(bào)給孫校長(zhǎng)，讓孫校長(zhǎng)幫忙解決這個(gè)問(wèn)題。孫校長(zhǎng)當(dāng)即表態(tài)：“特殊情況特殊對(duì)待?！被匦：蟮陌⒗镆畬W(xué)習(xí)一如既往地刻苦鉆研，幫助生活老師管理宿舍，而阿校長(zhǎng)也單獨(dú)給阿里耶時(shí)而開點(diǎn)小灶，增加更多的營(yíng)養(yǎng)，往日的朝氣蓬勃又再次煥發(fā)出來(lái)。今年的教師節(jié)，阿里耶在阿校長(zhǎng)的辦公室偷偷塞了封信，“看著生病的我們，望著您那著急的眼神，當(dāng)您把熱騰騰的的湯面端到我面前時(shí)，我有一種沖動(dòng)，想抱著您說(shuō)一聲：‘媽媽，您辛苦了’??”當(dāng)阿校長(zhǎng)收到這封信時(shí)，感動(dòng)得淚流滿面，無(wú)言以說(shuō)??

五、循循善誘，誨人不倦

阿校長(zhǎng)經(jīng)常深入生活老師的隊(duì)伍中，和生活老師同吃同住，了解她們的思想動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)解決她們?cè)诠ぷ髦杏龅降碾y處，制定合理化的管理標(biāo)準(zhǔn)，這樣既可以減少生活老師之間的矛盾，又有利于工作的開展。阿校長(zhǎng)對(duì)生活老師說(shuō)的最多的一句話就是：“把自己當(dāng)作他們的媽媽，來(lái)教育和指導(dǎo)他們。”在阿校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，生活老師積極、團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、認(rèn)真，互相幫助，盡最大可能幫助解決學(xué)生生活中遇到的困難，為宿舍區(qū)營(yíng)造出良好的氛圍。不但如此，當(dāng)阿校長(zhǎng)了解到有些少數(shù)民族父母由于普通話水平有限，而無(wú)法向別人了解自己孩子的近況時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)起溝通的橋梁作用，把自己的手機(jī)號(hào)碼、辦公室座機(jī)、家里的電話都給了那些心急如焚的家長(zhǎng)，使他們即使在千里之外也能如近在咫尺了如指掌。而由于這些家長(zhǎng)工作時(shí)間不固定，有的沒(méi)有時(shí)間意識(shí)，很多時(shí)候打電話過(guò)來(lái)正值休息的時(shí)間，而阿校長(zhǎng)都不厭其煩耐心醇厚地解答他們的困惑，甚至在很多次由于接電話而把鍋里的菜炒焦了?？梢钥闯?，阿校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校是懷著多么深厚的感情！然而，宿管處的工作絕非風(fēng)平浪靜，一片旖旎，每個(gè)孩子都有不同的性格，和這么多不同性格的孩子相處本身就是一種學(xué)問(wèn)，在日常的接觸過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生矛盾和摩擦，而這時(shí)阿校長(zhǎng)又要再次給學(xué)生做思想工作，少則一節(jié)課，多則半天，誠(chéng)心相待，諄諄教導(dǎo)，而很多被阿校長(zhǎng)做過(guò)思想工作的同學(xué)都對(duì)她感激不已。2009年已畢業(yè)學(xué)生金昊因生活老師干涉其在樓道的安全，而與生活老師發(fā)生沖突，經(jīng)過(guò)阿校長(zhǎng)細(xì)致的批評(píng)教育，使金昊深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他在自篇五：人物通訊稿范文

高強(qiáng)，在周圍同學(xué)的眼里，既是一個(gè)兼職小達(dá)人，又是一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物，他干過(guò)促銷員，發(fā)單員，檢票員，話務(wù)員，模特助理等工作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金某日下午，我們有機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了采訪。

當(dāng)我們找到高繁強(qiáng)時(shí)，他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后，我問(wèn)高強(qiáng)：“來(lái)到大學(xué)后有什么深刻的感受？”

“來(lái)學(xué)?？靸赡炅?，已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)這里，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的學(xué)生??”

高強(qiáng)在校期間還積極利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，寒暑假利用自己的工作報(bào)酬給自己新配備了手機(jī)，給父母買了衣服，給奶奶買了禮品等，盡管兼職中遇到許多困難，但幸運(yùn)的是交到很多朋友，大家在聊天的過(guò)程中相互了解，久而久之，運(yùn)到什么機(jī)會(huì)困難啊大家也會(huì)一起面對(duì)，他說(shuō)自己加入兼職隊(duì)伍，就是希望自己在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑的時(shí)間，同時(shí)可以盡早投入社會(huì)實(shí)踐中，積累必要的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

高強(qiáng)在學(xué)習(xí)方面有很多自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，在談到關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，高繁強(qiáng)做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的概括：

一、提高效率、善于總結(jié)

學(xué)習(xí)比較重要的幾點(diǎn)：

一、提高課堂效率，老師布置的作業(yè)要用心做；

二、善于總結(jié)一些常用知識(shí)，這樣才能掌握得更好；

三、善于進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)：目標(biāo)+自信+努力=成功

首先要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)確定以后你才會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。二是要有自信，一個(gè)人如果沒(méi)有自信，即使學(xué)習(xí)再好，也不能考出好成績(jī)。第三、人與人之間幾乎沒(méi)有什么智

商的差別，主要是靠自己不斷的刻苦努力，才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。

三、提高課堂效率

課堂中的內(nèi)容幾乎都是精華，丟了很難再找回來(lái)，一定要好好聽(tīng)講，課后要和老師交流。

除了對(duì)自己嚴(yán)格要求以外，還要加上不懈的努力，這個(gè)世界上想不勞而獲是不可能的，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，平時(shí)就要犧牲許多。

因?yàn)槠綍r(shí)自由支配的時(shí)間比較多，他特別在對(duì)上自習(xí)方面談了自己的感受：平時(shí)學(xué)習(xí)大部分都是做重復(fù)的事情，我只是重復(fù)的遍數(shù)比較少而已，成績(jī)好可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候非常投入，全心全意去學(xué)。我不喜歡那種往桌子前面一坐，好像在看書，其實(shí)是在愣神。如果我要看書，我一定非常認(rèn)真看，看書看困了，我立刻就會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)硬著堅(jiān)持。

他還說(shuō)到： 學(xué)習(xí)真的應(yīng)該坐下來(lái)靜下心來(lái)好好學(xué)，一個(gè)年輕人十幾歲如果不學(xué)習(xí)，他會(huì)有什么出路，他什么都不是。沒(méi)有知識(shí)，不能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該去學(xué)習(xí)，那是很悲哀的事情。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以 飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突之時(shí)，我們會(huì)如何選擇應(yīng)對(duì)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但又有著矛盾在其中，而高強(qiáng)并用簡(jiǎn)單的視角入手解決了這個(gè)問(wèn)題，他認(rèn)為一個(gè)高效率的人一定會(huì)平衡好自己的安排，他并不認(rèn)為兩者會(huì)產(chǎn)生什么沖突，學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少，兼職的時(shí)間也要有，在提前調(diào)整好時(shí)間的前提下，什么都可以井然有序的進(jìn)行。