第一篇：2017年度首屆“最具魅力教師”叢書序言

2017年度首屆“最具魅力教師”叢書序言

桃李不言，下自成蹊。一位優(yōu)秀的教師總是以自己的思想、道德、人格、情感、行為和學(xué)識(shí)的魅力吸引著學(xué)生，影響著學(xué)生，使學(xué)生樂(lè)于接受他的教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。

教師以崇高的使命感和責(zé)任感，把教育作為愛的事業(yè)去奉獻(xiàn)，他們用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)；他們用行為給我們?cè)忈屩處熯@一崇高職業(yè)的內(nèi)涵；他們把自己先進(jìn)的教育理念蘊(yùn)含在每一堂精彩的課中，把崇高的師愛融化在對(duì)每個(gè)孩子的教育中，促成一批批學(xué)子成才，推動(dòng)著學(xué)校各項(xiàng)工作不斷躍上新臺(tái)階。我們鹿邑縣高級(jí)中學(xué)的教師也用自己的學(xué)識(shí)和智慧撐起鹿高的昨天、今天和明天。

為深入開展教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提振師生精神、堅(jiān)定信心、凝心聚力、共創(chuàng)偉業(yè)，校長(zhǎng)辦公室和教務(wù)處、教研處研究決定表彰一批教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，深受學(xué)生喜歡愛戴的教師，為此研究出臺(tái)了鹿高【2017】13號(hào)《鹿邑縣高級(jí)中學(xué)關(guān)于表彰首屆“最具魅力教師”的決定》文件。經(jīng)由“展出事跡、學(xué)生投票、職工代表推薦、評(píng)委認(rèn)真篩選”四個(gè)階段，最終選出了丁競(jìng)超等30名最具魅力教師。2017年5月8日，在報(bào)告廳隆重舉行表彰大會(huì)。30名當(dāng)選教師披紅掛彩、滿面春風(fēng)，臉上洋溢著光榮、自豪的笑容。教師代表作了熱情洋溢地發(fā)言。這30位受到表彰的“最具魅力教師”是鹿邑縣高級(jí)中學(xué)全體教職工的縮影。他們就是一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

他們秉承“學(xué)為人師，行為世范”的古訓(xùn)，彰顯了人民教師的風(fēng)格；他們肩負(fù)著“民族復(fù)興，人才為先”的使命；他們與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)，開拓進(jìn)取，直面挑戰(zhàn)，讓我們更真切地感受到教師的意志硬度和精神韌性。他們自信、樂(lè)觀、奮斗不息，獨(dú)吟“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”；他們志存高遠(yuǎn)、豪情萬(wàn)丈，合奏“千帆競(jìng)發(fā)百舸爭(zhēng)流”；他們把自己的汗水揮灑在知識(shí)的沃土上，用自己的青春、朝氣和熱血去鍛造祖國(guó)明天的棟梁；他們用自己堅(jiān)韌挺拔、奮力搏擊的背影成就了學(xué)校最絢麗的風(fēng)景！

為進(jìn)一步奏響“立德樹人、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的主旋律，充分發(fā)揮“最具魅力教師”的模范帶頭作用，高校長(zhǎng)將受表彰的30名教師的事跡、業(yè)績(jī)、格言與夢(mèng)想?yún)R編成書。這本書既凝聚著30名教師的智慧和心血，又寄托著對(duì)鹿高的美好愿望。字里行間彌漫著淡淡的翰墨書香，散發(fā)著難以釋懷的縷縷溫馨。這本書，既是我校校本教材的里程碑，又是學(xué)校德、智、體、美、勞全面發(fā)展的戰(zhàn)斗號(hào)角。揚(yáng)帆可遠(yuǎn)航，耕耘可收獲。新校區(qū)，新起點(diǎn)，新要求，新作為。學(xué)校正立于新的發(fā)展坐標(biāo)上，此次“最具魅力教師”選，不啻為這一坐標(biāo)上學(xué)校工作的新起點(diǎn)。我們期待，30名“最具魅力教師”的他山之石能給全校師生以啟發(fā)借鑒和示范帶動(dòng)，并在學(xué)校新的發(fā)展征程中顯出成效，讓鹿高枝繁葉茂，桃李飄香。我們更期待，廣大教職員工在高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下在新的發(fā)展平臺(tái)上全情投入、倍加努力、勇于擔(dān)當(dāng)、盡展才華，與學(xué)校同發(fā)展共成長(zhǎng)，借豫燕呈祥，讓鹿高騰飛，為追求打造全國(guó)名校的目標(biāo)而奮斗！

第二篇：最具魅力教師材料

愛心奉獻(xiàn)平凡崗 矢志不渝育桃李

張金青

光陰荏苒，日月如梭，彈指一揮間十六年的歲月悄然而逝，十六年前，我畢業(yè)于濮陽(yáng)師范，懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，捧著一顆火熱的心踏上了三尺講臺(tái)，開始了我平凡的教育人生。十六年中，我在教育這片充滿希望的田野上，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞若的日夜耕耘，收獲著成功的喜悅與失敗的苦澀。十六年來(lái)，在送走了一屆，迎來(lái)了一批的循環(huán)往復(fù)的教育年輪上，我書寫著自已的教育足跡，雖平凡但快樂(lè)無(wú)比，雖辛苦但無(wú)怨無(wú)悔，雖勞累但樂(lè)此不彼。十六年來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。在平凡的崗位上，我奉獻(xiàn)著一顆對(duì)教育事業(yè)的拳拳愛心。更是這顆矢志不渝育桃李的決心和愛心,鋪就了我站在這里的道路。

接下來(lái)，我給大家匯報(bào)一下我在平凡崗位上的成長(zhǎng)事跡：

我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成；學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō)：我做到了！

一、以身作則，為人師表。

涉足教壇之初，我曾暗下決心一定要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，深知教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的

教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。教師的世界觀、教師的品德、教師的行為、教師對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以，對(duì)別人要求的，我總是以身作則，多年的班主任工作中，無(wú)論寒暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨或下雪，早晨我總是第一個(gè)進(jìn)班，看著學(xué)生逐個(gè)走進(jìn)教室。晚上等到10點(diǎn)，直到學(xué)生睡著了才休息，晚上無(wú)數(shù)次的起來(lái)查看學(xué)生宿舍，檢查學(xué)生的住宿情況，班級(jí)勞動(dòng)時(shí)，我肯定參與其中，從不只當(dāng)指揮官，平時(shí)即使地上有一片紙我也會(huì)俯身去拾起。大事小事總是以自己的行為去影響學(xué)生，言談舉止都想著是否能對(duì)學(xué)生帶來(lái)好的影響。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做

學(xué)生的表率。否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。二、十六年的教學(xué)生活中，我做了九年的班主任，許多人都說(shuō)我班班風(fēng)好，凝聚力強(qiáng)。其實(shí)，這班風(fēng)就是“愛”，這凝聚力就是“情”。我心里常常這樣想：人生能有幾個(gè)童年，又能有幾個(gè)十歲？作為一名班主任，我能否做到教書育人？我能否做到不誤人子弟？能否讓每一個(gè)孩子都在快樂(lè)中進(jìn)步？??每當(dāng)我想到這些，我前進(jìn)的步伐就越發(fā)有力。

由于我的班級(jí)管理能做到立足實(shí)際，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)以律已，以身作則，因勢(shì)利導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，所以，在學(xué)校每年舉行的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中，總是名列前茅。2003年被評(píng)為鄉(xiāng)模范班主任，2004年、2005年連續(xù)兩年被評(píng)為縣模范班主任。

如今，我肩上已不再有如此重任，可是我的搭檔們總是在處理班級(jí)棘手問(wèn)題的時(shí)候拉上我，我呢，亦樂(lè)意前往。八年級(jí)，我與特崗教師吳麗媛作搭檔，一天，她遇到了學(xué)生因早戀而打架的問(wèn)題，她很煩惱，于是找到我說(shuō)：“你來(lái)幫我做幾個(gè)同學(xué)的思想工作吧，我覺得咱班的學(xué)生還是比較信你的。”九年級(jí)我與特崗教師鄭曉菲作搭檔，年前與她一起處理了學(xué)生丟錢的問(wèn)題，結(jié)果很理想。漸漸的同學(xué)們開始稱呼我為副班，而她們兩個(gè)則親切的叫我大姐。如果我的行動(dòng)能得到學(xué)生的肯定，如果付出的努力能得到大家的一聲贊許，細(xì)細(xì)想來(lái)，也許是“魅力”一詞在做怪吧！

三、教學(xué)工作，我立足課堂。

1999年師范畢業(yè)，我便扎根在這關(guān)注生命、張揚(yáng)個(gè)性、富有活力、極具滋養(yǎng)的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)園地里，潛心播種，默默耕耘。憑著自己骨子里的那份坦誠(chéng)與踏實(shí)，懷揣忠誠(chéng)教育、摯愛學(xué)生、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用語(yǔ)文的博大魅力去啟迪智慧、滌蕩情感、陶冶心靈。

多年來(lái),作文教學(xué)一直被老師們認(rèn)為是一個(gè)難點(diǎn),為了攻克這一難關(guān),我閱讀了大量有關(guān)作文教學(xué)方面的書籍,并在實(shí)踐中不斷摸索,將激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察積累作為突破口,鼓勵(lì)學(xué)生做生活中的有心人,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用筆去表達(dá)。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、交流、積累、整理名人名言,諺語(yǔ),歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、富有哲理的話等，以拓展課外知識(shí)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上我撰寫了一篇教育論文《樹立大作文教學(xué)觀 追求作文教學(xué)高境界》獲得了省素質(zhì)論文一等獎(jiǎng)。我所指導(dǎo)的學(xué)生多次在作文競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2001年在全國(guó)少先隊(duì)“創(chuàng)新杯”活動(dòng)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

自我任教語(yǔ)文以來(lái)，我所教的語(yǔ)文成績(jī)一直名前前茅，其中有兩次獲得全縣統(tǒng)考第一名。由于各項(xiàng)工作成績(jī)突出2005年年終被評(píng)為先進(jìn)工作者。2006年被評(píng)為鄉(xiāng)“三八”紅旗手。

有心人，天不負(fù)。在教育這片土地上，我播種者愛心，收獲著甜蜜，2005年、2009年、2012年、我執(zhí)教的語(yǔ)文課在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。2010年、2012年、2013年、分別獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2002年、2006年、2009年、2010年、2011年、2013年分別被評(píng)為

鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

我縣推行的高效課堂改革，為我提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái)。為了盡快適應(yīng)這種新穎的教學(xué)模式，我常常利用休息時(shí)間靜靜地坐在書桌前讀一些教育專著，如《導(dǎo)學(xué)案的使用與設(shè)計(jì)》、《高效劉堂22條》等。積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，使自己的專業(yè)水平和教育理論水平逐步提高，學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。由于對(duì)高效課堂的積極探索與試用，慢慢形成了自已的高效課堂教學(xué)模式，因此，在2012—2013年年底縣統(tǒng)考中取得了全縣第三的好成績(jī)，2013年升級(jí)考試中再創(chuàng)佳績(jī)，取得了全縣第一的好成績(jī)。

作為一名教師，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則：教師首先要站好講臺(tái)，不能愧對(duì)學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使我多年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育教學(xué)工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于2004年下半年獲得了河南大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和Inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，為此，在空余時(shí)間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩(shī)云，腹有詩(shī)書氣自華。通過(guò)博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。十六年來(lái)，我全身心地投入到教師這份工作中去，在緊張而忙碌的教學(xué)工作中,感覺特別充實(shí)。這十六年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任各年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富。但是從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使我在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽(yù)，2001年、2002年、2003年、2004年、2005年連續(xù)五年獲得考核優(yōu)秀。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心

去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

百年大計(jì)，教育為本，教育的學(xué)問(wèn)如同浩瀚的天空一般遼遠(yuǎn)深邃，雖然我的羽翼不夠豐滿，甚至還有些稚嫩，但是新課改賦予我使

命和責(zé)任、機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我有“望盡天涯路”的決心和信心，有“為伊消得人憔悴”的勇氣和精神。也許我一輩子都不能變成最最美麗的蝴蝶，但是我卻有破繭而出的毅力和漫天飛舞的愿望，前方的路也許更加崎嶇，但是踐行新課改的舞姿一定不會(huì)停止，我會(huì)在教育的百花園里和群蝶共舞，和學(xué)生共舞，讓今天超越昨天，讓明天超越今天，舞出一片廣闊的教育教學(xué)新天地

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書序言

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書序言

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書序言范本樣例。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)劃專題組推薦。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書”這套書籍的付梓出版，我總算完成了一個(gè)心愿。

從幾時(shí)開始，曾經(jīng)有著傲人光環(huán)的天子驕子們?cè)诰蜆I(yè)的大潮中被淋濕、被淹沒(méi)了呢？在這一大潮中，不僅飯碗成了泥捏的，而且甚至連找一個(gè)合適的飯碗都變得相當(dāng)困難。不管我們承認(rèn)與否，這是一個(gè)職業(yè)危機(jī)的時(shí)代。

來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，2003年全國(guó)普通高校畢業(yè)生共212.2萬(wàn)人，比上年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒(méi)有明顯增加。有關(guān)專家稱，2003年高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右，也就是說(shuō)有64萬(wàn)大學(xué)生無(wú)法上崗。

2004年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到280萬(wàn)人，比2003年增長(zhǎng)68萬(wàn)。到2005年，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生將很有可能突破340萬(wàn)。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個(gè)數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)——2002年7月份，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為50萬(wàn)人，2003年7月份達(dá)到70萬(wàn)人。

大學(xué)生就業(yè)從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)社會(huì)這樣的關(guān)注。昔日的天子驕子一下子陷入了人滿為患的尷尬境地，天之驕子在某種程度上成了天之“焦”子。

而值得注意的是事情的另一方面。一方面是全國(guó)上百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生捧著簡(jiǎn)歷四處求職，另一方面是隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，200多萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位“等米下鍋”。據(jù)勞動(dòng)部門有關(guān)人士介紹，與2002年同期相比，2003年勞動(dòng)力市場(chǎng)景氣有所上升，崗位需求和求職人數(shù)分別增長(zhǎng)了68.5萬(wàn)和53.5萬(wàn)。然而耐人尋味的是“有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干”的情況仍然很嚴(yán)重。

隨著整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)的高等教育，正在從精英化向大眾化過(guò)渡?，F(xiàn)在，學(xué)歷不再是坐機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)的天然通行證，而只說(shuō)明你曾學(xué)過(guò)相應(yīng)的知識(shí)。至于大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還得在與其他勞動(dòng)人口的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢體現(xiàn)，在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值中得到實(shí)現(xiàn)。從“天之驕子”到“有知識(shí)的普通勞動(dòng)者”的角色轉(zhuǎn)變，大學(xué)生是不是準(zhǔn)備好了？

我觀察到的事實(shí)是，相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)自身的定位和未來(lái)的職業(yè)方向并沒(méi)有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。大學(xué)校園里常見的是那些盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處的同學(xué)；是那些忙著考托福GRE，但是事實(shí)上根本就沒(méi)有想清楚自己是不是要出國(guó)或者出國(guó)究竟是為了什么的同學(xué)，是那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對(duì)自己的特長(zhǎng)和愛好并不清楚的同學(xué)……大學(xué)生活本來(lái)就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要最有效率的事情，那無(wú)疑是一種最大的資源浪費(fèi)。

大學(xué)生就業(yè)觀的形成應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，是就業(yè)，還是考研、出國(guó)，不是到臨畢業(yè)前才決定的，往往是大學(xué)幾年準(zhǔn)備和努力的結(jié)果。如果不早作準(zhǔn)備，在大學(xué)四年中沒(méi)有形成一個(gè)明確目標(biāo)，到了畢業(yè)才做準(zhǔn)備，結(jié)果必然是茫然失措，無(wú)從著手，難以找到理想的工作。

人放對(duì)了地方是天才，人放錯(cuò)了地方就是垃圾。正是大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的盲目和挫折。不管你是為了將來(lái)苦苦奮斗準(zhǔn)備迎接高考的準(zhǔn)大學(xué)生，還是剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生，對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的。

正是源于此，“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)理念是具有積極意義的。理念的傳播是開風(fēng)氣之先。相對(duì)于中國(guó)13億人口而言，大學(xué)生群體仍然是精英群體。這一群本來(lái)就應(yīng)該是中國(guó)未來(lái)發(fā)展脊梁骨的人群，應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。規(guī)劃自身，發(fā)展和完善自身，是對(duì)自己、對(duì)企業(yè)和對(duì)社會(huì)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

希望以該系列書籍的出版為開端，通過(guò)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這一理念在大學(xué)校園的傳播，可以落實(shí)為大學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而在面對(duì)就業(yè)的時(shí)候，少一分盲目，多一分自信。

“大風(fēng)泱泱兮大潮滂滂！”其實(shí)只要把握好自己手中的舵，又何懼風(fēng)雨？

是為序。

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書》總策劃 董仁鐵

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文三篇

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文三篇，分我的大學(xué) 我的四年職業(yè)生涯規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書和我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點(diǎn)燃青春的激情 挺起我們的胸膛組成，其職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容詳細(xì)，層次清晰，值得大學(xué)生朋友們參考。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)(16175.com)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃專題組推薦閱讀。

第一篇、我的大學(xué) 我的四年職業(yè)生涯規(guī)劃

面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)在的大學(xué)生在潛意識(shí)里普遍存在一種懶惰和依賴思想,缺乏危機(jī)感和進(jìn)取心。大學(xué)4年，大部分時(shí)間是用來(lái)背單詞、背概念、應(yīng)付考試、取得高分。當(dāng)然，作為學(xué)生，做這些事情無(wú)可厚非，但他們卻忘記了來(lái)大學(xué)是要做什么的。我們不再是小學(xué)生，需要家長(zhǎng)老師敦促著去學(xué)習(xí)，也不是讀書背書的機(jī)器，目標(biāo)單純的考高分、保研、讀博、留校。我們?cè)诜e累知識(shí)的同時(shí)得培養(yǎng)自我意識(shí)，鍛煉學(xué)習(xí)能力，不斷提升自我價(jià)值和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

也許大學(xué)生活是安逸的，沒(méi)人約束沒(méi)人敦促，所以大部分學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)完4年的美好時(shí)光，等到面臨人生抉擇時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，找工作也不容易，于是考個(gè)研吧。其實(shí)，他們的思想就是如此簡(jiǎn)單，覺得考研能獲得更好的發(fā)展空間，能避開嘈雜的招聘市場(chǎng)，能繼續(xù)享受3年以上的悠閑時(shí)光。當(dāng)然，人各有志，我不是說(shuō)考研就是不好，而是說(shuō)抱著上述思想去讀研的同學(xué)是會(huì)慢慢喪失競(jìng)爭(zhēng)力的，必須明確的是，考研不是為了緩解就業(yè)壓力，考研不是讓自己輕松的手段，考研是為了讓自己更加具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能獲得比目前更大的提升空間，能得到比現(xiàn)在更好的待遇。若你讀了3年研究生沒(méi)有做到這些，那么3年的時(shí)光就被你無(wú)情的荒廢了。

我分析的現(xiàn)在大學(xué)生存在的普遍思想，不是偏激的討伐和評(píng)判。我認(rèn)為這種思想讓人變得失去了自我價(jià)值和自我意識(shí)。于是危機(jī)感在這時(shí)候很重要，當(dāng)你大學(xué)期間明白了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，你就會(huì)更加努力的去鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的短期/長(zhǎng)期目標(biāo)而有效的規(guī)劃和發(fā)展。不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是為了工作而學(xué)習(xí)，是為了自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)，帶著這樣一種目的去學(xué)習(xí)，自然會(huì)收獲很大，在大學(xué)畢業(yè)找工作之際也會(huì)派上用場(chǎng)。

就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)3年多來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，大一大二期間不知道社會(huì)的壓力，終日荒度時(shí)光。到了大3，猛然意識(shí)到這樣下去是不行的，于是開始培養(yǎng)自我意識(shí)，不斷的汲取對(duì)我來(lái)說(shuō)有用的知識(shí)，為了能夠在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)而不斷努力。當(dāng)然，課堂上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要自己動(dòng)手實(shí)踐。我個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不是因?yàn)楸浚俏矣X得中國(guó)目前的教育制度妨礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的發(fā)展，我覺得課堂上老師講解的東西對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)提升不大，而且我興趣不在這里。所以我對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是及格即可。我覺得學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人能力水平是沒(méi)有任何干系的，就看個(gè)人努力的方向方法了。

由于我是地理信息系統(tǒng)專業(yè)，搞得是GIS，整個(gè)大3一年，我都在不斷的進(jìn)行自我定位，一直彷徨在GIS和IT行業(yè)之間，因?yàn)槲覀€(gè)人愛好編程，愛好反病毒，安全事業(yè)，但專業(yè)不對(duì)口。所以在猶豫

抉擇中也浪費(fèi)了很多的時(shí)間去做意義不大的事情。但這總算是一種嘗試和經(jīng)歷。

現(xiàn)在已經(jīng)大4上了，時(shí)間過(guò)得很快。在本學(xué)期開學(xué)前夕，我聯(lián)系了一家IT公司，順利通過(guò)筆試面試，開始為期1年的實(shí)習(xí)工作。我覺得對(duì)大4的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不考研不保研的話，就應(yīng)該早早的為找工作做準(zhǔn)備，從各方面各渠道搜集信息，有意識(shí)的提高自己的表達(dá)能力和業(yè)務(wù)知識(shí)，盡早的接觸社會(huì)，有面試機(jī)會(huì)就應(yīng)該珍惜，通不通過(guò)無(wú)所謂，關(guān)鍵是從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次成功做鋪墊。

就目前的情況看來(lái)，我基本放棄本專業(yè)的東西，準(zhǔn)備從事反病毒驅(qū)動(dòng)開發(fā)性質(zhì)的工作。而且我覺得過(guò)得很充實(shí)，工作中做著自己喜歡做的事情，也能在團(tuán)隊(duì)中得到快速提升，我覺得快樂(lè)的學(xué)習(xí)，高效的工作是我們年輕人應(yīng)該努力去追求的。

其實(shí)，做自己喜歡做的事本身就是一件讓人“高興”的事。為了讓自己“高興”，就得不惜一切代價(jià)提前準(zhǔn)備，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)和技能，這樣找一份自己喜歡又滿意的工作是不難的。

我的大學(xué)，不算是成功，但也不算是失敗。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我從中有所收獲，而且得到了提升；我的職業(yè)規(guī)劃，就是做自己喜歡做的事，并為之付出200%的努力。付出了總會(huì)有回報(bào)的，而且我現(xiàn)在看到了一絲曙光。我想，我會(huì)一直在這家公司實(shí)習(xí)到畢業(yè)，轉(zhuǎn)正，然后正式的開始充滿新奇和挑戰(zhàn)的職場(chǎng)生活。

第二篇、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富閱歷，吸取經(jīng)驗(yàn)，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，通過(guò)所有等級(jí)考試，優(yōu)秀畢業(yè)，成功就業(yè)

總體目標(biāo)：自己創(chuàng)業(yè)，有自己的貿(mào)易公司 一．自我認(rèn)知 1.優(yōu)點(diǎn)： a.自我評(píng)估：有責(zé)任心，做事認(rèn)真，有熱情，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，做事很靈活

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力

c．父母家人評(píng)估：工作起來(lái)的時(shí)候很認(rèn)真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創(chuàng)作，動(dòng)手能力強(qiáng)，手巧，觀察能力強(qiáng)，很樂(lè)觀

d.同學(xué)朋友評(píng)估：待人熱情，平易近人，樂(lè)于助人，為人有正氣，學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有禮貌，很活潑，很樂(lè)觀，想象力豐富

f.部門評(píng)估：有責(zé)任心，工作認(rèn)真，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強(qiáng) 2.缺點(diǎn)：

a.自我評(píng)估：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，沒(méi)有耐心，自控能力很弱 b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂

c.父母家人評(píng)估：懶，缺乏生活常識(shí)，缺乏主見，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟

d.同學(xué)朋友評(píng)估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉 f.部門評(píng)估：涉世未深，做事不夠凌厲 3.自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真，有責(zé)任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè)觀，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；生活常識(shí)貧乏，很無(wú)知。

4.發(fā)展與提高：

a.克服懶惰心理，克服散慢。b.學(xué)會(huì)自己做決定，自己拿主意。c.學(xué)會(huì)留意身邊的事情，多聽，多了解，多思考。d.學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢。f.學(xué)會(huì)控制自己的情

緒，調(diào)節(jié)自己的心理，以適當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)抒發(fā)自己的情緒。

二．職業(yè)認(rèn)知： 1.外部環(huán)境分析：

① 家庭環(huán)境分析

我爸爸自己創(chuàng)業(yè)，媽媽專職家庭主婦，因?yàn)橐恢币詠?lái)很多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒(méi)有主見，還因?yàn)閶寢尩倪^(guò)分溺愛，我心理承受能力很低，不夠堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有遇到過(guò)大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且比較喜歡發(fā)脾氣。有親戚在美國(guó)，經(jīng)營(yíng)餐館，我家有計(jì)劃過(guò)移民美國(guó)，我覺得這樣的條件更有利于我從事國(guó)際貿(mào)易這個(gè)方向的工作。

② 學(xué)校環(huán)境分析

雖然我校只是2B的學(xué)院，但是是經(jīng)教育部批準(zhǔn)舉辦的廣州大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院，是廣東省內(nèi)最早的軟件學(xué)院。已經(jīng)跟很多大型的企業(yè)合作辦學(xué)，以緊貼市場(chǎng)需求的專業(yè)設(shè)置贏得了學(xué)生的青睞和家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。

我們是化軟學(xué)院第一屆本科生，學(xué)校特別的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧下，我們會(huì)有不錯(cuò)的機(jī)遇。

③ 社會(huì)環(huán)境分析

伴隨世界經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(zhǎng)期。2004年，全球貨物貿(mào)易名義增長(zhǎng)21%，達(dá)到25年來(lái)的最高水平。在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)和國(guó)際市場(chǎng)對(duì)能源、原材料商品需求旺盛的帶動(dòng)及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿(mào)易總量2004年近11萬(wàn)億美元，增速達(dá)到20%，保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

中國(guó)是近年國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)中最顯眼的“亮點(diǎn)”，表現(xiàn)為中國(guó)不僅在全球貿(mào)易總量中的份額和排名不斷攀升，而且對(duì)全球貿(mào)易增量的貢獻(xiàn)也更為顯著。自2001年加入世貿(mào)組織以來(lái)，中國(guó)在全球貿(mào)易中的排名以年升一位的速度上升。2004年，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額達(dá)到11548億美元，超過(guò)日本成為僅次于美國(guó)、德國(guó)的第三大貿(mào)易國(guó)，分別占全球貨物貿(mào)易總量的6.4%和增量的20%。由此看來(lái)，國(guó)際貿(mào)易在中國(guó)還蠻有發(fā)展空間的。

④ 目標(biāo)地域分析

廣州--廣東省的省會(huì)，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育和文化中心，中國(guó)南方最大的海濱城市。從1992年開始，廣州的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍居全國(guó)10大城市的第3位。尤其是“九五”以來(lái)，廣州的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力更為顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)前景看好。

深圳--改革開放25年來(lái)，深圳從一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展到一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際大都市，這個(gè)”深圳速度”，放在全世界任何一個(gè)國(guó)家也是毫不遜色的。2004年《中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》評(píng)定，深圳綜合競(jìng)爭(zhēng)力排名全國(guó)第3位。

⑤ 目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加劇，隨著中國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的日益頻繁，那些熟悉國(guó)際慣例，精通外語(yǔ)與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識(shí)和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿(mào)人才就越來(lái)越受到重視了。入世后，隨著我國(guó)外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步深入，越來(lái)越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對(duì)外貿(mào)易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿(mào)人員不僅具有日常生活所需的聽、說(shuō)、寫、譯的外語(yǔ)能力，還應(yīng)懂得國(guó)際外貿(mào)知識(shí)、國(guó)際貿(mào)易談判規(guī)章和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律、營(yíng)銷技術(shù)、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)等。隨著與國(guó)外貿(mào)易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊?，入世，對(duì)中國(guó)高等學(xué)校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會(huì)更高。

2.目標(biāo)職業(yè)分析

① 目標(biāo)職位名稱 外貿(mào)經(jīng)理

② 崗位說(shuō)明

1、領(lǐng)

導(dǎo)進(jìn)出口業(yè)務(wù)物流管理及單證管理工作，跟蹤協(xié)調(diào)訂單到交貨的全過(guò)程

2、負(fù)責(zé)組織處理客戶投訴、退換貨等售后服務(wù)工作

3、工科內(nèi)部組織的建設(shè)和管理

③ 任職要求

1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，年齡要求35歲左右，市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；

2、具有五年以上營(yíng)銷管理工作經(jīng)驗(yàn)，三年以上部門經(jīng)理崗位工作經(jīng)驗(yàn)；

3、有豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃經(jīng)驗(yàn)、熟悉行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，具有優(yōu)秀的營(yíng)銷技巧和市場(chǎng)運(yùn)作能力；

4、具有較強(qiáng)的管理能力，人際溝通協(xié)調(diào)能力，具有高度的工作熱情和責(zé)任感且務(wù)實(shí)，還要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5、具基本的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)功底。

④ 就業(yè)和發(fā)展前景

由基層做起，不怕苦，腳踏實(shí)地，逐漸掌握進(jìn)出口貿(mào)易的運(yùn)作流程，積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷參加培訓(xùn)不斷提升自己的綜合實(shí)力，由普通業(yè)務(wù)員升到部門主管，再升到經(jīng)理。

3.ＳＷＯＴ分析

優(yōu)勢(shì)

1工作認(rèn)真負(fù)責(zé)---工作認(rèn)真，有責(zé)任心，還有一定的管理能力。2學(xué)習(xí)能力強(qiáng)---有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠很快適應(yīng)新的工作。3待人真誠(chéng)熱情---可以很快融入群體，有親和力。

弱勢(shì)

1英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)弱了一點(diǎn)---企業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求一般很高。

2還沒(méi)有市場(chǎng)的洞察力---不了解當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)環(huán)境，不符合企業(yè)招聘的要求。

機(jī)會(huì)

1在學(xué)校多參加部門工作---多做一點(diǎn)，多鍛煉一點(diǎn)，提高自己的管理能力和個(gè)人素質(zhì)。2畢業(yè)前的各種招聘面試---認(rèn)真對(duì)待每一次interview, 盡量多地抓住資源，得到j(luò)ob offer很多

3學(xué)校會(huì)通過(guò)一系列課程提高我們的面試技巧---充分將課程中學(xué)到的技巧運(yùn)用于面試中

4國(guó)際貿(mào)易是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)---在未來(lái)的一段時(shí)間里，貿(mào)易行業(yè)會(huì)提供越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。威脅

1就業(yè)壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈---盡管貿(mào)易行業(yè)很吃香，但是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的人還是不少，我們學(xué)校是B類學(xué)校，相對(duì)于那些名牌大學(xué)，我們的競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)低點(diǎn)。所以，要提高自己的其他方面的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

2沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)---很多大企業(yè)都需要有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候招聘單位會(huì)選擇一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的大專生多于選擇一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。所以要多參加實(shí)習(xí)，并且愿意從低層做起，刻苦勤勞。

3面試時(shí)的各種刁難與挑戰(zhàn)---同專業(yè)人士聊天，吸取經(jīng)驗(yàn)；在兼職過(guò)程中積累和職業(yè)人士打交道的方法，拓寬眼界；對(duì)每一個(gè)面試公司作調(diào)研，分析需求與特點(diǎn)；面試之前準(zhǔn)備材料，應(yīng)變策略，面試之中發(fā)揮表達(dá)能力強(qiáng)，感染力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。

4.職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

通過(guò)職業(yè)認(rèn)知幾個(gè)步驟的分析，我認(rèn)為從事貿(mào)易工作在我國(guó)目前是一個(gè)潮流走向且又充滿機(jī)會(huì)的職業(yè)。

外貿(mào)工作以及工作環(huán)境符合我自己的興趣，滿足我自己的一種價(jià)值感的需要，并且我愿意花費(fèi)我的時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)： 1.確定目標(biāo)和路徑 ①近期目標(biāo)

畢業(yè)后希望可以進(jìn)外貿(mào)公司工作

1大一要適應(yīng)大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 2大二要考過(guò)四級(jí)，學(xué)好專業(yè)，參與班級(jí)和部門的管理工作，了解中國(guó)當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)擴(kuò)大知識(shí)面，爭(zhēng)取到到企業(yè)實(shí)習(xí)

3大三要考過(guò)六級(jí)，考取相關(guān)的證書，爭(zhēng)取到大型企業(yè)實(shí)習(xí)

4大四要優(yōu)秀畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書，爭(zhēng)取進(jìn)入大企業(yè)工作 ② 中期目標(biāo)

中期目標(biāo)是希望可以做到貿(mào)易經(jīng)理

從低做起，在平時(shí)工作中努力表現(xiàn)自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，努力工作，并向有經(jīng)驗(yàn)人的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在上級(jí)面前表現(xiàn)自己。

③ 長(zhǎng)期目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)是有自己的外貿(mào)公司

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，熟悉工作流程，積累工作經(jīng)驗(yàn)，有自己的客戶或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有自己的工作伙伴，有足夠的資金，其實(shí)資金是越多越好，但是為了盡快達(dá)成這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，也會(huì)考慮跟其他人合資。

2.制定行動(dòng)計(jì)劃

大一

學(xué)習(xí)：認(rèn)真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)取每個(gè)星期去圖書館

工作：積極參與工作，大膽嘗試，通過(guò)擔(dān)任班委和部門干事來(lái)提高自己的演說(shuō)能力，表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)責(zé)任心。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

生活：適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)畫畫，提高個(gè)人修養(yǎng)。

大二 學(xué)習(xí)：學(xué)好專業(yè)課程，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要是在線學(xué)習(xí)和口語(yǔ)鍛煉，做好四級(jí)準(zhǔn)備，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

工作：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足，繼續(xù)班委和部門的工作，需求新的突破。在部門里近期小目標(biāo)是競(jìng)選部長(zhǎng)，徐匯帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門。

生活：多運(yùn)動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，抽空去畫畫，學(xué)會(huì)思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

大三

學(xué)習(xí)：當(dāng)英語(yǔ)四級(jí)一過(guò)去就立即準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)，為相關(guān)的等級(jí)考試做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

工作：繼續(xù)班委的工作，部門工作視情況而定。

生活：學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析情況，衡量問(wèn)題輕重。

大四

學(xué)習(xí)：進(jìn)行預(yù)習(xí)貨模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。

工作：繼續(xù)班委的工作，到企業(yè)去實(shí)習(xí)，寫實(shí)習(xí)總結(jié)和報(bào)告。

生活：學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)參與工作之后的生活，建立自己的生活模式?？偨Y(jié)：大學(xué)的生活是豐富多彩的，每一個(gè)足跡都是我們成長(zhǎng)的印記。通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理，考核與修正，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，合理性和可操作性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，進(jìn)而可以更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

第三篇 我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點(diǎn)燃青春的激情 挺起我們的胸膛 向著明天的太陽(yáng)闊步前進(jìn)

每個(gè)人都有自己的人生理想，都會(huì)為自己的未來(lái)制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的規(guī)劃。如果規(guī)劃得當(dāng)并且順利實(shí)施，那么我們未來(lái)的人生道路應(yīng)該平坦些許，成功的機(jī)率也會(huì)增加不少；相反，如果我們沒(méi)有人生規(guī)劃的意識(shí)，或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實(shí)，或者沒(méi)有堅(jiān)持

實(shí)施，半途而廢，那么我們未來(lái)的人生道路也許會(huì)艱難一些，波折也許會(huì)增加很多。在歷史中，這樣的例子不足為奇。所以，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)該及時(shí)地規(guī)劃自己的人生理想和職業(yè)。只有這樣，我們的人生價(jià)值才更有意義，我們的生活才更幸福美滿。

作為一名大學(xué)生，走在人生的轉(zhuǎn)折道路上，內(nèi)心不免有些慌亂，不知所措。面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎樣去做，是時(shí)刻困擾我們的人生難題。我們不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)作人生的避難所，只知道無(wú)休止地享受和索取，昏天寥日的墮落。我們應(yīng)該做的，是理性的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，不管未來(lái)的人生旅途多么艱難和危險(xiǎn)，都應(yīng)該勇敢地面對(duì)。相信只要我們做好充分的準(zhǔn)備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅(jiān)強(qiáng)的自我，我們的人生也會(huì)更加精彩和豐富。

下面我就以自身為例，做一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

㈠自我分析

評(píng)價(jià)自我應(yīng)該本著一種客觀而又積極地原則和態(tài)度。我認(rèn)為，從總體上看，我是一個(gè)內(nèi)外向兼具的人。這是因?yàn)?，在熟悉的人面前，我表現(xiàn)的比較活潑，無(wú)拘無(wú)束，行動(dòng)自如，對(duì)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度都會(huì)有清晰地表述，對(duì)事物的看法有自己獨(dú)特的見解。而在陌生人面前，我便有些拘束，話語(yǔ)也少了很多，發(fā)表自己的意見或見解時(shí)比較緊張且不全面，所以給人一種膽怯的印象。我曾經(jīng)試圖改變自己的這種狀況。但是效果甚微。

每個(gè)人都有自己的興趣，對(duì)于我而言，同樣對(duì)很多事物有著深入研究的意向，只不過(guò)限于目前的條件，不能實(shí)現(xiàn)罷了。涉身政壇便是我從小的夢(mèng)想，我知道，政治是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿危險(xiǎn)的事業(yè)。如果自身沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)力，那將是令人頭痛不已的事情，自身的壓力也會(huì)很大。更甚者，如果稍有不慎，便會(huì)遭受殺身之禍。我知道自己說(shuō)的話與現(xiàn)實(shí)相比可能嚴(yán)重了很多，但這恰恰表明了政治方面的詭異莫測(cè)。都說(shuō)時(shí)間可以沖淡一切，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多的人生波折，便會(huì)對(duì)自己的人生理想有更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

每個(gè)人都有自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，“三觀”的不同，從很大程度上反映出一個(gè)人的職業(yè)理想和道德素質(zhì)，同時(shí)也可大致判斷出一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展和人生價(jià)值。所以，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中，一定要樹立正確的思想，學(xué)習(xí)正確的理論，只有這樣，我們的綜合素質(zhì)方能有一個(gè)層次的提高，有一個(gè)質(zhì)的改變。作為一名學(xué)生，我認(rèn)為，自己應(yīng)該在追求的同時(shí)，應(yīng)該積極地奉獻(xiàn)自我，這并不是在吹噓自己多么的偉大，而是對(duì)自己良心的拷問(wèn)，對(duì)自己人生的考驗(yàn)。如果說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師畢生追求的職業(yè)道德，而“真心真意為人民服務(wù)”便是我一生追求的人生準(zhǔn)則。

每個(gè)人都有自己的能力，同樣，能力的大小決定著一個(gè)人未來(lái)事業(yè)和成就的大小，決定著一個(gè)人成功的機(jī)遇大小。綜合自身?xiàng)l件而言，我是一個(gè)能力平平的人，好在能力不是先天決定而是靠后天培養(yǎng)的，所以，現(xiàn)在的我正在積極的提高的各方面能力，以期能夠更好地將自己完美的一面展現(xiàn)給大家。

㈡職業(yè)選項(xiàng)

實(shí)際上理想即是我們的職業(yè)方向選擇，只不過(guò)理想是一種宏觀方面的規(guī)劃，而職業(yè)方向是一種具體和微觀方面的規(guī)劃而已。綜合自身的各方面因素，對(duì)于自己未來(lái)的職業(yè)選擇，我已經(jīng)有了比較明確的方向和目標(biāo)。我認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，那便是做一名公務(wù)員，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

說(shuō)到公務(wù)員，它是指依法履行公職，納入國(guó)家行政編制，由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員從層次上可以分為行政機(jī)關(guān)公務(wù)員、司法機(jī)關(guān)公務(wù)員、企事業(yè)單位公務(wù)員等等；從職務(wù)上可以分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；從機(jī)構(gòu)上可以劃分為中央公務(wù)員和地方公務(wù)員。我國(guó)公務(wù)員的范圍包括：中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派機(jī)關(guān)工作人員；各級(jí)人大機(jī)關(guān)工作人員；各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員；各級(jí)政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員；法官；檢察官等。

㈢公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé) ⒈任職資格

公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件： ⑴

具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

⑵ 布時(shí)間：2008-11-6

⑶ p;⑵ 年滿十八周歲；

⑷ ⑶ 擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法； ⑷ 具有良好的品行； ⑸ ⑸ 具有正常履行職責(zé)的身體條件；

⑹ ⑹ 具有符合職位要求的文化程度和工作能力； ⑺ ⑺ 法律規(guī)定的其他條件。⑻

⑼ ⒉崗位職責(zé)（權(quán)利和義務(wù)）⑽ 公務(wù)員享有下列權(quán)利：

⑾ ⑴ 獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件；

⑿ ⑵ 非因法定事由、非經(jīng)法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分； ⒀ ⑶ 獲得工資報(bào)酬，享受福利、保險(xiǎn)待遇； ⒁ ⑷ 參加培訓(xùn)；

⒂ ⑸ 對(duì)機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評(píng)和建議； ⒃ ⑹ 提出申訴和控告； ⒄

⑺ 申請(qǐng)辭職；

⒅ ⑻ 法律規(guī)定的其他權(quán)利。⒆

⒇ 公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： 21 ⑴ 模范遵守憲法和法律； ⑵ 按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率； 24 ⑶ 全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督； 25 ⑷ 維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益； ⑸ 忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級(jí)依法作出的決定和命令； 27 ⑹ 保守國(guó)家秘密和工作秘密； ⑺ 遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會(huì)公德； 29 ⑻ 清正廉潔，公道正派； 30 ⑼ 法律規(guī)定的其他義務(wù)。31

㈣決策理由（SWOT分析）33

⒈競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（strength）35 ① 興趣是最好的老師，我認(rèn)為自己非常喜歡這項(xiàng)職業(yè)。

② 我所學(xué)的專業(yè)是行政管理，與公務(wù)員的職業(yè)有很大聯(lián)系，即有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。37 ③ 自己在此方面有較強(qiáng)的進(jìn)取心，能夠?qū)φ问录l(fā)表自己特有的想法。38 ④ 我認(rèn)為自己工作較認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，有耐心，肯吃苦。39

⒉競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（weakness）41 ① 缺乏社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)。42 ② 缺乏自信心，心態(tài)未擺正。

③ 與人交談時(shí)溝通不利：表達(dá)不清楚、解釋問(wèn)題抓不住重點(diǎn)、談吐條理不清。44 ④ 缺乏社會(huì)關(guān)系，人際關(guān)系較狹小。45 ⑤ 領(lǐng)導(dǎo)和組織能力不夠，對(duì)自己的要求過(guò)高。46

⒊機(jī)遇（opportunity）

因?yàn)楣珓?wù)員和行政管理專業(yè)較為相似。下面我就以行政管理為例，來(lái)分析一下公務(wù)員職業(yè)的發(fā)展機(jī)遇。總的來(lái)看，就我國(guó)對(duì)行政管理專業(yè)需求而言，通過(guò)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論從質(zhì)上還是從量上，本專業(yè)人才社會(huì)需求旺盛。49

人才專業(yè)化已是新形勢(shì)的客觀要求。因此，現(xiàn)有的行政管理職業(yè)無(wú)論政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專業(yè)人才。這無(wú)形之中為本專業(yè)人才就業(yè)創(chuàng)造了較大的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，從量上而言，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴(kuò)大，七分管理。因此，企業(yè)等單位增設(shè)行政管理人員職位便成為大勢(shì)所趨，這從量上增加了本專業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)。從目前來(lái)看，本專業(yè)人才需求量正呈上升趨勢(shì)。

就我國(guó)專業(yè)人才就業(yè)政策而言，由于我國(guó)正在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，因此，就業(yè)政策也基本上按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律來(lái)加以指導(dǎo)，即：政府不再?gòu)奈⒂^上加以控制，不進(jìn)行強(qiáng)制性的具體政策干預(yù)，而僅是從宏觀上加以指導(dǎo)，為此，國(guó)家不再完全統(tǒng)包分配，而實(shí)行人才與就業(yè)雙向選擇，以逐步形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)。因此，在各行各業(yè)都要求具備專門知識(shí)的專業(yè)化人才的趨勢(shì)下，各專業(yè)的發(fā)展及其人才也由市場(chǎng)來(lái)決定，因此，對(duì)那些專業(yè)人才在社會(huì)上的需求呈上升趨勢(shì)的專業(yè)而言，就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀，本專業(yè)就是這種類型。

⒋威脅（threaten）

雖然公務(wù)員的未來(lái)發(fā)展呈現(xiàn)上升趨向。但是公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，由于目前國(guó)家在此方面的體制不完善，加之地方違規(guī)操作現(xiàn)象嚴(yán)重，所以，公務(wù)員職業(yè)面臨著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。大多數(shù)的人現(xiàn)在找工作都很難，特別是如果你剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，想要找到一份好工作難上加難。

54綜合上面的分析來(lái)看，現(xiàn)在我們就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)人劣勢(shì)，抓住外部機(jī)遇，回避外部威脅，迎接挑戰(zhàn)，以便更好地完善自我、發(fā)展自我。55 ㈤行動(dòng)計(jì)劃

作為一名大學(xué)生，在缺乏理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的情況下，我想自己的理想和現(xiàn)實(shí)差距甚遠(yuǎn)。為了能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的理想，我應(yīng)該在未來(lái)的大學(xué)生中，在努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的前提下，有目的，有針對(duì)性地看一些與公務(wù)員職業(yè)有關(guān)的書籍，以便盡快提升自己在本職業(yè)方面的覺悟和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。

至于具體的行動(dòng)計(jì)劃，我想自己還是應(yīng)該要仔細(xì)得研究一下。因?yàn)檎麄€(gè)大一生活在荒廢中度過(guò)了，心中不免有些后悔。但是過(guò)去的終究會(huì)過(guò)去，沒(méi)有什么挽回的余地?，F(xiàn)在我唯一可以做的，就是重新燃起對(duì)生活的熱愛，充滿青春的激情，向著明天的太陽(yáng)，挺起胸膛，昂首闊步地走下去。 58

第四篇：最具魅力老師自薦材料

自述材料

語(yǔ)文組

張敬杰

我叫張敬杰，是一名普普通通的教師，在十幾年的教學(xué)工作中我牢記使命，立足本職，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可。今天感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我參加這次“大德敦化好老師論壇”活動(dòng)，我認(rèn)為這是一次極好的鍛煉機(jī)會(huì)，相信通過(guò)這次活動(dòng)能夠和同仁們更好的交流，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力和品格魅力，以便今后和大家一起勤奮努力，在建設(shè)“大德敦化”系統(tǒng)工程中共同展現(xiàn)三中老師的美麗風(fēng)采。

為適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)教育工作的要求，我一直以來(lái)都努力從以下幾方面發(fā)展自己完善自己，提升自己的教師魅力。

一、面對(duì)職責(zé)堅(jiān)定信念，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。我熱愛自己選擇的職業(yè)，參加工作以來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作，在實(shí)踐中，我始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入，熟練掌握教育規(guī)律和工作程序，時(shí)刻懷著高度的自覺性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，多年如一日，視使命為生命，保持一份敬業(yè)的心態(tài)，真誠(chéng)地把心掏給學(xué)生，掏給家長(zhǎng)，只求心安不計(jì)名利。從家長(zhǎng)們信任的眼神和認(rèn)同的目光中我找到了為教育事業(yè)繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。

二、施教要勤奮踏實(shí)，提高品德修養(yǎng)。從踏上三尺講臺(tái)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。在自己平凡的崗位上，我恪守職業(yè)道德，憑借自己認(rèn)真的工作態(tài)度，踏實(shí)的走好每一步。勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，盡心盡力地上好每一堂課。我在語(yǔ)文課堂上以情感人，聲色并茂，并按教學(xué)計(jì)劃組織角色體驗(yàn)，深深的吸引著學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。我注重思想品德修養(yǎng)，特別注重自己的一言一行，保持樂(lè)觀的態(tài)度和坦蕩的胸懷，不去計(jì)較個(gè)人的得失，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。

三、用愛心澆灌自己的學(xué)生。自 2005 年調(diào)入三中以來(lái)，我努力使自己迅速適應(yīng)新的工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。我明白要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，想盡辦法讓學(xué)生在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。我曾經(jīng)帶的幾屆學(xué)生經(jīng)常來(lái)學(xué)校對(duì)我說(shuō)：“你是我最喜歡的老師，張老師我愛你”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是甜甜的笑了，能博得學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任，是我做教師最大的快樂(lè)。

四、做終身學(xué)習(xí)的教師。我堅(jiān)信“學(xué)知不足，業(yè)精于勤”，抓住一切機(jī)會(huì)為自己“充電”，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。工作中我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用每次外出學(xué)習(xí)、觀摩、交流的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的聽

評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能不斷提高。在我校多次上公開課、示范課。2007年在市語(yǔ)文教師綜合能力競(jìng)賽中榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，2008年教學(xué)新秀評(píng)選中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。2012年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，多次參加國(guó)家級(jí)課題研究。讀書、聽課、上課、教研提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我明白了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。

五．熱愛生活，保持陽(yáng)光心態(tài)。我是個(gè)興趣廣泛的人喜愛旅游，喜愛運(yùn)動(dòng)，充滿愛心，向往一切美好的東西。因?yàn)槲疑钪?，想成為一名?yōu)秀教師，時(shí)時(shí)處處都要充滿生命“正能量”，以陽(yáng)光心態(tài)做人，以陽(yáng)光心態(tài)做事。

“三人行，必有我?guī)熝伞?，今天的交流活?dòng)我相信收獲一定很大，同時(shí)我也愿意和大家共同分享自己的成長(zhǎng)歷程和心靈感悟。我愿在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的力量，在今后的工作中更上一層樓。

第五篇：程麗平最具魅力教師事跡材料

最具魅力老師自薦材料

我叫程麗平，2001年參加工作。我是一名普普通通的教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，在自己平凡的崗位上我牢記教師職責(zé)使命，立足本職，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為。得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

一、對(duì)職責(zé)堅(jiān)定信念，律己育人。

參加工作以來(lái)，我始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中，熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序，時(shí)刻懷著高度的自覺性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，多年如一日，視使命為生命，嚴(yán)格約束自己，不計(jì)名利，把心掏給學(xué)生，掏給家長(zhǎng)，自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉，努力是自己成為校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過(guò)硬的骨干教師之一。

二、對(duì)工作真誠(chéng)奉獻(xiàn)，勤奮踏實(shí)

從踏上三尺講臺(tái)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。在自己平凡的崗位上，十幾年如一日，披星戴月，早出晚歸，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，從不浪費(fèi)寶貴的四十分鐘，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是每個(gè)孩子都喜愛我的語(yǔ)文課。我自制教具和課件，課堂上激情高漲，聲色并茂，深深的吸引著學(xué)生。得到了孩子們的喜愛是我最大的幸福。同時(shí)我還積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑借自己認(rèn)真的工作態(tài)度，踏實(shí)的走好每一步。贏得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。

三、對(duì)學(xué)生亦師亦友，愛心澆灌

自2012年調(diào)入書小以來(lái)，我努力使自己迅速適應(yīng)新的工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。工作中我始終堅(jiān)持一視同仁，始終堅(jiān)持一個(gè)觀念不變，那就是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。

我們班里有一個(gè)叫石藝涵的女孩子，她性格孤僻，膽小不自信，不愿和同學(xué)們說(shuō)話，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)多大興趣。這個(gè)孩子很快引起了的我

注意，于是和她家長(zhǎng)聯(lián)系，才知道原來(lái)是因?yàn)樗母赣H不顧家，打牌，喝酒。父母時(shí)常吵架，打架。母親脾氣不好便經(jīng)常打罵孩子。使得孩子膽小不愿多說(shuō)話，見人總是怯怯的。看著這樣的孩子我的心里酸酸的，我急忙與這位家長(zhǎng)多次談話，告訴她這樣長(zhǎng)此下去對(duì)孩子的傷害和嚴(yán)重性。母親表示以后無(wú)論如何她都會(huì)守護(hù)著孩子成長(zhǎng)。生活中我立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她和她談話。在我的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子重新找回了快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。元旦的時(shí)候，她為我送上了一張自己制作的小卡片上面寫著：你是我最喜歡的老師，程老師我愛你。我甜甜的笑了，能博得學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任，使我做教師最大的快樂(lè)。教育讓我明白要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。

四、對(duì)自己嚴(yán)格要求，終身學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深深地知道：“學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限”要想給孩子一碗水我們必須要有源源不斷的水。在工作之余，我又訂閱了雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》，自費(fèi)購(gòu)買了《學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程》、《名師教語(yǔ)文》《我和語(yǔ)文教學(xué)》等書籍。不斷學(xué)習(xí)“充電”，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。工作中我留意虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受同事提出的建議和意見。多次外出學(xué)習(xí)，觀摩，交流，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能不斷提高，獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。2013年11月學(xué)校推薦我上市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我獲得登封市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2014年4月我的錄像課《荷葉圓圓》獲河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。在自己努力的同時(shí)，我和同學(xué)科老師交流切磋教法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。在我校多次上公開課、示范課。2014年9月參加鄭州市小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽獲一等獎(jiǎng)。讀書，聽課，上課，教研提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我明白了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。

五、對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，以誠(chéng)相待。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子

在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談。了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

今年郭校長(zhǎng)在教師例會(huì)上向我們?nèi)w教師推薦了《父母日記》，想在我們一年級(jí)一個(gè)班做“父母規(guī)踐行”實(shí)驗(yàn)班。這是幫助家長(zhǎng)規(guī)范自己言行，帶動(dòng)孩子成長(zhǎng)的好助手。我一聽便如獲至寶，趕緊申請(qǐng)?jiān)谖覀儼噙M(jìn)行。我?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)“父母規(guī)”，每天堅(jiān)持記“父母日記”兩周分享踐行的心得體會(huì)。每一次交流，每一次分享。都拉近了我與家長(zhǎng)之間的距離。使我們緊緊地連在一起，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越明白教育孩子是我們共同的責(zé)任。家長(zhǎng)也越來(lái)越體會(huì)到家庭教育對(duì)孩子成才的重要性。從家長(zhǎng)們信任的眼神，認(rèn)同的目光中我找到了作為教師的快樂(lè)。做班主任工作時(shí)，我注重從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

六．對(duì)生活充滿熱情，興趣廣泛

此外，我也是個(gè)興趣廣泛的人。生活中我積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動(dòng)，演講臺(tái)上，有我慷慨激昂的聲音；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有我矯健的身影；元旦匯演，有我激情飛揚(yáng)的舞步；慰問(wèn)貧困師生，我總會(huì)獻(xiàn)上自己一份微薄之力。因?yàn)槲疑钪氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師、時(shí)時(shí)處處都要充滿生命“正能量”以陽(yáng)光心態(tài)做人，以陽(yáng)光心態(tài)做事。成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業(yè)。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓?；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；在今后的工作中，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展是我追求的目標(biāo)。生活上我爭(zhēng)取做學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。

用心耕耘，魅力自成

——最具魅力老師自薦材料

登封市書院河路小學(xué)

程麗平2015年4月