第一篇：和睦家庭事跡材料

篇一：和諧家庭申報(bào)材料

和諧家庭申報(bào)材料

我叫?，是石壕煤礦供應(yīng)科的一名職工。我們的家庭是一個(gè)平凡的四口之家，愛(ài)人和我，還有一雙雙胞胎兒女。我的家和大多數(shù)家庭一樣，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但我們?nèi)易窦o(jì)守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，家庭和睦，鄰里和諧。我作為供應(yīng)科油庫(kù)的班組長(zhǎng)，工作勤懇、扎實(shí)，為礦生產(chǎn)積極貢獻(xiàn)力量，得到了領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評(píng)。

互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。我們夫妻遵守計(jì)劃生育，婚后生育了一對(duì)雙胞胎兒女。在生活中我們互相照顧，互相信任，互相支持。在家里時(shí)常交流思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困難互相開(kāi)導(dǎo)，共同的生活經(jīng)歷使我們的心貼的更近，倍加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。當(dāng)我們的意見(jiàn)不一致時(shí)，總是能夠用理智的態(tài)度去溝通，這種溫馨和諧的家庭氛圍常常引來(lái)鄰里和同事的羨慕和稱贊。

在工作上，我的丈夫和孩子們非常的支持我。沒(méi)有時(shí)間給他們談心、做飯、洗衣時(shí)，家人沒(méi)有怨言，總是自己去做。春節(jié)是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，孩子們放假在家，我依然在工作崗位上，因我工作沒(méi)有節(jié)假日，每天都要上班，他們非常理解，從不拖后腿，家務(wù)活丈夫和孩子們大多都承擔(dān)下來(lái)。在工作有難處是，他們也總是安慰我?guī)椭?，使我工作更有信心，有力量去面?duì)。

真心待人是我們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng)造美麗和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。有時(shí)鄰居朋友生活上遇到了困難需要幫助的時(shí)候，也盡量給予幫助。多年來(lái)，我與鄰居、同事和諧相處，也結(jié)下了很好的人緣。

平時(shí)生活中我還注意以身作則，敬老尊長(zhǎng)。自結(jié)婚起，雙方父母離自家很近。對(duì)雙方老人我和丈夫都十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見(jiàn)，使他們覺(jué)得受尊重，在我們的言傳身教下，我的兒子和女兒禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀(jì)就非常為大人著想。兒子假期打工掙到的第一筆收入就交給我補(bǔ)貼家用，手捧兒子的工資我熱淚盈眶。女兒在外地上學(xué)，總是不忘打電話發(fā)短信問(wèn)候我，關(guān)心我的健康。一家人相親相愛(ài)，再大的困難和風(fēng)雨都不算什么，我為有這樣一個(gè)幸福的家庭而深感安慰。

家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、父慈子孝、相信相愛(ài)、其樂(lè)融融，生活在這么一個(gè)幸福的家庭使我更有動(dòng)力努力工作，嚴(yán)于律己，用自己的言行去帶動(dòng)更多的人，建設(shè)我們和諧的大家庭，使我們的生活更加美好。

和諧家庭申報(bào)材料

石壕礦供應(yīng)科 姚栓景

2012年2月13日篇二：和諧家庭事跡材料

張書(shū)蘭和諧家庭事跡材料

在長(zhǎng)溝鎮(zhèn)南正村，有一個(gè)和睦，溫馨、幸福的家庭。她的家雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大，但無(wú)數(shù)點(diǎn)滴卻匯聚成一個(gè)愛(ài)心之家。他們就是張書(shū)蘭，劉會(huì)家庭。張書(shū)蘭，現(xiàn)年60歲，是南正村婦聯(lián)主任。丈夫劉會(huì)，現(xiàn)年60歲，退休工人。他們與兒子、兒媳、孫子、孫女組成美滿的家庭。兩口恩恩愛(ài)愛(ài)，相敬如賓，悉心經(jīng)營(yíng)著這8口之家。

一、互敬互愛(ài)，和諧持家

由于劉會(huì)退休前工作比較繁忙，但在完成好本職工作的同時(shí)，他還努力做一個(gè)“好丈夫、好父親”，協(xié)調(diào)好家庭事務(wù)，使整個(gè)家庭和諧融洽，和睦相處。與別人喜歡熱鬧，將時(shí)間花費(fèi)在喝酒打牌等娛樂(lè)活動(dòng)上面相反，他把工作之余的時(shí)間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心目中最幸?？鞓?lè)的時(shí)光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點(diǎn)理解多一點(diǎn)關(guān)懷”。作為丈夫，他愛(ài)護(hù)妻子，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事?tīng)?zhēng)吵。作為父親，他以身作則，注重對(duì)子女進(jìn)行世界觀，人生觀、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，教育他們獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

妻子張書(shū)蘭一直站在劉會(huì)身后，扮演著賢內(nèi)助的角色，上的廳堂、下得廚房。在家里，她勤儉持家，科學(xué)理財(cái)，照顧著一家人的飲食起居，將家中打理得井井有條，窗明幾凈。張書(shū)蘭自身從事村內(nèi)婦聯(lián)工作，嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是得到村民的認(rèn)可。

和諧家庭是和諧社會(huì)重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。劉會(huì)同志與愛(ài)人張書(shū)蘭在生活中相互照顧，相互尊重，相互信任，相互支持，結(jié)婚多年來(lái)，幾乎沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑榧t過(guò)臉，當(dāng)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)候總能夠用理智的態(tài)度去溝通。這種溫馨和諧的家庭氛圍常常引來(lái)鄰里、親朋的羨慕和稱贊。

父母言談舉止，一點(diǎn)一滴對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響，大兒子xxx，大學(xué)畢業(yè)后在xxx工作。二兒子xxx，在xxx工作?，F(xiàn)在都事業(yè)有成，家庭關(guān)系更是溫馨和睦。由于劉會(huì)，張書(shū)蘭平時(shí)待人接物的一言一行，兩個(gè)兒子養(yǎng)成獨(dú)立的品格，做事嚴(yán)謹(jǐn)，有遠(yuǎn)大理想，做對(duì)社會(huì)有用的人。

二、搞好鄰里關(guān)系、熱心社會(huì)公益

張書(shū)蘭一家人能做到在生活中熱心，善良，與鄰居都能夠和睦相處，經(jīng)常幫助鄰居解決家庭困難。村中紅白喜事，大家都會(huì)找張書(shū)蘭。節(jié)假日主動(dòng)走訪鄰里、街坊鄰居關(guān)系融洽。樂(lè)于為鄰里辦實(shí)事，辦好事。哪家有個(gè)大事小情，都有他們夫婦忙前忙后的身影，用一腔熱情幫助他們解決實(shí)際困難。張書(shū)蘭作為黨員，當(dāng)接到組織上位災(zāi)區(qū)捐款捐物的號(hào)召時(shí)，總是第一時(shí)間主動(dòng)捐款捐物。該家庭能保持良好融洽的鄰里關(guān)系，尊重鄰居，能帶頭做好村里要求的有關(guān)事項(xiàng)，積極參與村里各項(xiàng)活動(dòng)，配合村里開(kāi)展相關(guān)工作，熱心公益事業(yè)。在自己的位置上，盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋文明和諧家庭，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)

張書(shū)蘭同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)。她參加工作后，先后擔(dān)任過(guò)村中水磨石廠的技術(shù)骨干，副廠長(zhǎng)，無(wú)論在什么崗位上，她都干一行愛(ài)一行精一行，在基層崗位埋下頭、扎下根，幾十年如一日，認(rèn)真細(xì)致兢兢業(yè)業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法令法規(guī)及本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作制度及流程，從未出現(xiàn)一次差錯(cuò)，維護(hù)國(guó)家和集體利益。在今后的生活中，她依舊按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，與鄰里和睦相處，起到黨員的模范帶頭作用。

南正村

2011年2月15日篇三：和諧家庭事跡材料

和諧家庭 我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)幸福的三口之家，丈夫和我以及可愛(ài)的寶貝兒子。我們家和大多數(shù)家庭一樣，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們?nèi)胰俗窦o(jì)守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。

一、互敬互愛(ài)，和諧維家

互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。我和丈夫結(jié)婚多年來(lái)，孝敬父母。我們夫妻在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。在家里時(shí)常交流工作體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開(kāi)導(dǎo)，相互幫助。許多人問(wèn)我：“為什么我的家庭如此融洽？”我認(rèn)為，只要互相站在對(duì)方的角度來(lái)看待事物，思考問(wèn)題，那沒(méi)有什么事情是解決不了的。在日常生活中，我和丈夫還十分注重言傳身教，以德育人。常言道：“成功人士背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的人支持”，我說(shuō)應(yīng)該是“有一個(gè)和諧的家庭”在支持。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，互相促進(jìn)

我們堅(jiān)持“干一行，愛(ài)一行”，“多學(xué)有用的知識(shí)、多學(xué)習(xí)身邊朋友的長(zhǎng)處，努力充實(shí)自己”的原則。這樣才能向家庭和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。我們兩人相敬相愛(ài)，熱愛(ài)本職工作，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，認(rèn)真履行職責(zé)，雙方的工作取得了較好的成績(jī)。兒子也在我們的帶動(dòng)下，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不懈努力，在學(xué)習(xí)上也取得了好成績(jī)。

三、鄰里和睦，熱心公益

真心待人是我們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、崇尚科學(xué)，勤儉持家

我們的家庭倡導(dǎo)文明科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。我和丈夫常教導(dǎo)孩子：“雖然現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣?xùn)|西能修復(fù)利用的，從來(lái)不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。如：水龍頭壞了，換個(gè)皮墊、加個(gè)螺帽就廢物利用起來(lái)；全家人的洗衣水總是用盆接起來(lái)拖地或沖刷廁所；家中進(jìn)行垃圾分類，剩飯剩菜給雞當(dāng)飼料，瓜皮果殼等可降解的拿來(lái)當(dāng)種菜的肥料；平時(shí)做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的良好習(xí)慣，注意節(jié)約每一度電和每一噸水。這一勤儉節(jié)約的意識(shí)已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。我們還在在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了花草，為家庭創(chuàng)造了一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境。

五、愛(ài)國(guó)守法，廉潔奉公在日常生活中，我們都能積極維護(hù)社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)格遵守國(guó)家計(jì)劃生育政策，做到晚婚、晚育、優(yōu)生、優(yōu)育。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公的原則，嚴(yán)于律己，寬于待人。一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì)也才會(huì)更和諧。

礦機(jī)醫(yī)院

郭晉

2011-9-17

第二篇：構(gòu)建和睦家庭

5.《構(gòu)建和睦家庭》（1課時(shí)）

〔省頒政治選修I（B）課程〕

授課教師：謝梅蓮 指導(dǎo)教師：何 菁 林曉楓

授課班級(jí)：省頒選修I（B）高二《生活中的法律常識(shí)》班

授課時(shí)間：2012年3月21日上午第3節(jié) 授課地點(diǎn)：高三（2）班

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：理解父母與子女間的權(quán)利和義務(wù)，知道破壞和睦家庭的行為并懂得用法律的手段維護(hù)自己的合法權(quán)利。

2．能力目標(biāo)：提高對(duì)權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在情境中感受父母與孩子間的權(quán)利和義務(wù)。明確各人的責(zé)任，感受父母無(wú)私的愛(ài)和期望，為和睦家庭的構(gòu)建注入積極因素?！窘萄姓n題】?jī)?nèi)化責(zé)任意識(shí)的生本理念教學(xué)研究 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：父母對(duì)子女的義務(wù)和子女對(duì)父母的義務(wù) 2．難點(diǎn)：子女對(duì)父母的義務(wù)

【教學(xué)方法】活動(dòng)探究法 情境教學(xué)法 信息技術(shù)輔助教學(xué)法 【教 具】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)播放《家和萬(wàn)事興》引導(dǎo)同學(xué)探討“和”對(duì)于國(guó)家和家庭的意義，由此導(dǎo)入新課。

二、講授新課

一是由學(xué)生表演的情景劇《家里的那點(diǎn)事》引導(dǎo)學(xué)生探討現(xiàn)代家庭存在的問(wèn)題，并導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)一：父母對(duì)子女的義務(wù)。

二是進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題探究，強(qiáng)化學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，并導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)二：子女對(duì)父母的義務(wù)。三是剖析2011年感動(dòng)中國(guó)人物——孟佩杰事跡，提升學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。

四是總結(jié)父母與子女間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)意識(shí)，積極構(gòu)建和睦家庭。

三、鞏固新課

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己課堂所悟、所感，以寫(xiě)信、發(fā)短信等方式，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。要求學(xué)生利用課余時(shí)間，了解更多的有關(guān)婚姻與家庭的法律知識(shí)，并努力為構(gòu)建和睦家庭盡力。

課堂實(shí)錄

“構(gòu)建和睦家庭” 探究活力課堂

背 景

《構(gòu)建和睦家庭》是省頒政治選修I（B）課程《生活中的法律常識(shí)》專題五《家庭與婚姻》中的第一課。本節(jié)教材內(nèi)容知識(shí)理解難度不大，關(guān)鍵是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)將法律常識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)，在日常行為中增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)用合法的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益，并增強(qiáng)贍養(yǎng)、扶助父母的意識(shí)，正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)，共同構(gòu)建和睦家庭。第一環(huán)節(jié) 聽(tīng)歌感悟“和”的重要性 導(dǎo)入新課

上課前開(kāi)始播放音樂(lè)《家和萬(wàn)事興》 師：上課，同學(xué)們好!生：老師好！

師：剛才播放的這首歌大家熟悉嗎？ 生：（“不熟悉”或者“沒(méi)聽(tīng)到”）

師：那沒(méi)關(guān)系，大家看屏幕上的歌詞“老百姓都認(rèn)這個(gè)理”，這個(gè)“理”指的是什么？” 生：“家和萬(wàn)事興”

師：這句話強(qiáng)調(diào)了那個(gè)字： 生：“和”

師：和對(duì)于國(guó)家有什么重要意義呢？

生：國(guó)家和諧社會(huì)就能安定穩(wěn)定，老百姓就能享太平師：“和”對(duì)于我們的小家庭有什么重要意義呢？

生：家庭和睦，妻賢夫興旺，母慈兒孝敬，多么幸福美滿的一家。

師：可見(jiàn)，“和”重要嗎？太重要了，今天，我們就來(lái)探討如何《構(gòu)建和睦家庭》。

（播放“上課課題”幻燈）

第二環(huán)節(jié) 情景感受，總結(jié)影響家庭和睦的因素

師：下面請(qǐng)大家欣賞由我們同學(xué)自編自導(dǎo)自演的情景劇《家里的那點(diǎn)事》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察劇中的家長(zhǎng)都有哪些行為表現(xiàn)？這些行為對(duì)家庭有什么影響？ 生：表演情景劇《家里的那點(diǎn)事》

（表演結(jié)束生鼓掌）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)劇中的家長(zhǎng)都有哪些行為？

生：（有家庭暴力、不聞不問(wèn)、侵犯隱私、虐待）教師板書(shū) 師：這些行為會(huì)有什么樣的影響？

生：“會(huì)破壞和睦家庭，使父母與子女關(guān)系破裂”

師：是啊，大家看到剛才小明摔門(mén)而去時(shí)那個(gè)樣子，估計(jì)要和媽媽冷戰(zhàn)好幾天了，可見(jiàn)要構(gòu)建和睦家庭，孩子要理解父母，多與父母溝通，父母也應(yīng)該要摒棄那些粗暴或不正確的行為，正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)。那么在家庭關(guān)系中父母對(duì)子女有什么樣的義務(wù)呢？ 生：（主要的有撫養(yǎng)和教育的義務(wù)）師：什么是撫養(yǎng)、教育的義務(wù)呢？ 生：（生齊讀書(shū)本概念）

（播放“父母對(duì)子女的義務(wù)”幻燈）

第三環(huán)節(jié) 問(wèn)題引發(fā)思考，提高解決問(wèn)題的能力

師：撫養(yǎng)主要是物質(zhì)和生活上的照料，教育主要是在生活和思想上給予指導(dǎo)?？梢?jiàn)剛才劇中小強(qiáng)的親生父母將他遺棄了，這是只生不養(yǎng)，而養(yǎng)父母對(duì)其不聞不問(wèn)、行為粗暴，小明的媽媽擔(dān)心過(guò)渡侵犯了孩子的隱私權(quán)，這些行為都沒(méi)正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)，都會(huì)破壞家庭的和睦。我們學(xué)習(xí)了法律常識(shí)就要懂得用合法的途徑維護(hù)自己合法權(quán)益。這里，我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)你就是情景劇中的小強(qiáng)或小明，你會(huì)怎么做？ 生1：“打110”報(bào)警，尋求法律幫助。” 師：打“110”報(bào)警是一種什么辦法？ 生：法律途徑

師：大家記不記得高一政治生活中講到國(guó)家機(jī)構(gòu)的時(shí)候，“110”屬于那個(gè)部門(mén)直管的？ 生：(含糊不清)師：“110”是屬于公安局下屬的一個(gè)職能部門(mén)，公安局又是政府的一個(gè)職能部門(mén)，可見(jiàn)，這位同學(xué)說(shuō)的是尋求誰(shuí)的幫助??？ 生：政府的幫助。師：還有沒(méi)有其它方法？

生2：找爺爺奶奶、外公外婆調(diào)解。

師：這是通過(guò)長(zhǎng)輩對(duì)父母進(jìn)行溝通、教育來(lái)解決。還有嗎？ 生3：還可以找居委會(huì)調(diào)解。

師：對(duì)了，居委會(huì)是我國(guó)居民自治組織，具有調(diào)解家庭和鄰里關(guān)系的功能，它也能發(fā)揮很大的作用。生4：找婦聯(lián)解決

師:婦聯(lián)又是什么樣的組織呢?它是保護(hù)婦女兒童權(quán)益的社會(huì)組織，也可以通過(guò)它進(jìn)行調(diào)解。生5：忍受

師：忍受是不可取的，忍受只會(huì)讓自己不斷受傷害而且也會(huì)使父母錯(cuò)誤的行為不斷延續(xù)，所以，我們決不能一味的忍受。生6：離家出走

師：離家出走也是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因?yàn)殡x家出走，你就不能正常的生活和學(xué)習(xí)，即使住到爺爺奶奶家，你還是要有回去的一天，住到同學(xué)家你給同學(xué)帶了麻煩，而且也不是長(zhǎng)久之計(jì)，所以這都是不可取的，不能根本解決問(wèn)題。

生7：實(shí)在不行了，我們還可以到法院起訴，走法律途徑。

師：是的，同學(xué)們學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，也要學(xué)會(huì)用法律的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益，但是在這里老師還想提醒大家，如果要走法律途徑，一般可以先到司法救助機(jī)構(gòu)咨詢你的案件有沒(méi)符合起訴的條件、效果如何，離我們這里最近的就是在廣達(dá)路上司法局旁邊有個(gè)司法援助中心，可以到那咨詢。

師：總之在家庭中如果父母沒(méi)有正確地行使權(quán)力和義務(wù)，我們可以通過(guò)自己以及親戚朋友、居委會(huì)、婦聯(lián)等和父母調(diào)解進(jìn)行解決；也可以找政府，還可以到法院起訴。希望大家都能增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)用合法的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益?？墒鞘虑榭偸嵌嘧兊模僭O(shè)新的情況出現(xiàn)了。

（播放“假設(shè)二”幻燈）假設(shè)二：

假定情景劇中的小強(qiáng)父母由于某種原因離婚了，小強(qiáng)判給了父親，小強(qiáng)和爺爺奶奶一起生活，父母一直都沒(méi)有支付生活費(fèi)，18周歲那年考上了大學(xué)，爺爺奶奶無(wú)力支付大學(xué)學(xué)費(fèi)，小強(qiáng)父母又拒絕支付，小強(qiáng)想通過(guò)法律途徑討要生活費(fèi)和上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。師：小強(qiáng)能不能討到生活費(fèi)和上大學(xué)的學(xué)費(fèi)呢？

生1：去法院告他們，索要上學(xué)費(fèi)用？ 師：以索要學(xué)費(fèi)起訴能成功嗎？

生2：年滿18周歲屬于成年人了，起訴學(xué)費(fèi)勝算不大，但可以請(qǐng)求支付未成年之前的生活費(fèi)，拿這筆生活費(fèi)去上大學(xué)。（播放《婚姻法》條例）

師：可見(jiàn)同學(xué)們注意了材料中的條件，不錯(cuò)，懂得分析有利條件和不利條件，這是走法律途徑非常重要的一點(diǎn)，通過(guò)假設(shè)一的分析我們也知道可以先和父母調(diào)解，調(diào)解能成功那是最好，既解決問(wèn)題又不傷和氣。實(shí)在調(diào)節(jié)不了，也不要委屈求全，還是應(yīng)該通過(guò)法律途徑維護(hù)我們的合法權(quán)益。

師：小強(qiáng)借助法律途徑拿到了生活費(fèi)，并且用這筆生活費(fèi)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

（播放“假設(shè)三”幻燈）假設(shè)三：

小強(qiáng)借助法律途徑拿到了生活費(fèi)，并且用這筆生活費(fèi)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，畢業(yè)后他進(jìn)了一家跨國(guó)公司，生活越來(lái)越富裕了，可是，小強(qiáng)的母親由于把幾處房產(chǎn)抵押做生意虧損了，生活沒(méi)有著落，這時(shí)她想到了兒子小強(qiáng)，就找到小強(qiáng)，要求小強(qiáng)支付給她贍養(yǎng)費(fèi)，小強(qiáng)想起小時(shí)候她對(duì)自己沒(méi)盡過(guò)做母親的義務(wù)，于是，他拒絕支付母親贍養(yǎng)費(fèi)。

師：小強(qiáng)能拒絕支付母親贍養(yǎng)費(fèi)嗎？

生1：能，因?yàn)樗皼](méi)盡到做母親的義務(wù)，所以她也沒(méi)有被贍養(yǎng)的權(quán)利

生2：不能，因?yàn)樽优畬?duì)父母有贍養(yǎng)的義務(wù)，小強(qiáng)想維護(hù)自己的被撫養(yǎng)權(quán)那可以通過(guò)我們之前介紹的諸多方法，但是不能以以損害父母依法享有的被贍養(yǎng)權(quán)受侵害為前提。師：大家能弄懂這個(gè)問(wèn)題嗎？

老師是這么理解他們兩個(gè)人的觀點(diǎn)的，首先，認(rèn)為能的同學(xué)是從之前母親沒(méi)有盡撫養(yǎng)義務(wù)的角度認(rèn)為她也沒(méi)有被贍養(yǎng)的權(quán)利，他把母親的撫養(yǎng)義務(wù)和被贍養(yǎng)的權(quán)利當(dāng)做一個(gè)統(tǒng)一體來(lái)理解得。其次，認(rèn)為不能的同學(xué)是把父母被贍養(yǎng)的權(quán)利是和子女贍養(yǎng)的義務(wù)當(dāng)做一個(gè)統(tǒng)一體來(lái)理解的，那道理哪一種是正確的理解呢？

根據(jù)權(quán)利、義務(wù)既統(tǒng)一又具有相對(duì)性的原則來(lái)分析。父母履行撫養(yǎng)的義務(wù)相對(duì)的是子女有要求被撫養(yǎng)的權(quán)利，父母要求被贍養(yǎng)的權(quán)利相對(duì)的是子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。（播放“贍養(yǎng)”的幻燈）

所以認(rèn)為能的同學(xué)沒(méi)有正確理解權(quán)利和義務(wù)是既統(tǒng)一又具有相對(duì)性的，如果按照認(rèn)為能的同學(xué)的觀點(diǎn)，那么，小強(qiáng)不僅不能維護(hù)自己的護(hù)法權(quán)益，可能還會(huì)惹上新的官司，所以大家一定要理解清楚權(quán)利與義務(wù)是既統(tǒng)一又相對(duì)的，所以小強(qiáng)不能拒絕支付母親贍養(yǎng)費(fèi)。那么作為子女是不是每個(gè)月付點(diǎn)生活費(fèi)給父母就算盡到了義務(wù)呢？ 生：

師：法律上還規(guī)定了子女對(duì)父母有什么義務(wù)呢？（播放“子女對(duì)父母的義務(wù)”幻燈）第四環(huán)節(jié) 情景感悟，促進(jìn)情感升華

師：寒暑假時(shí)學(xué)校團(tuán)委會(huì)組織同學(xué)們深入社區(qū)到孤寡和空巢老人家里進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，大家去的時(shí)候那些老人們開(kāi)心嗎? 生：開(kāi)心

師：據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)，2011年我國(guó)老齡人口約有1.69億，其中40%是空巢老人，個(gè)別老城區(qū)“空巢老人”家庭已達(dá)到70%，預(yù)計(jì)2012年將達(dá)到80%以上當(dāng)子女由于工作、學(xué)習(xí)、結(jié)婚等原因而離家后，很少回家探望父母，父母獨(dú)守“空巢”因此而產(chǎn)生了心理失調(diào)，出現(xiàn)焦慮、抑郁等現(xiàn)象。

這些嚴(yán)重的后果就是因?yàn)樽优τ谧约旱氖虑?，而沒(méi)能常回家看看，所以將來(lái)我們 千萬(wàn)別讓我們的父母成為空巢一族，記得要?；丶铱纯础Ｔ谖覀兩磉呌形荒贻p的姑娘，年輕到了幾乎我們可以容忍她撒嬌，可是在媽媽身邊他的位置卻極其重要，有人說(shuō)，她是母親的手，她是母親的腿，是母親頭上那片天，是母親床前的那盞燈，這是一個(gè)怎樣的姑娘呢？請(qǐng)大家看看

師：播放《2011感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰》視頻 師：這則視頻讓你最感動(dòng)的是什么呢？

生1：我最震撼的是她8歲居然能做那么多的事，我8歲父母還幫我穿衣，喂飯呢?我太佩服她的自理能力了！

生2：讓我最震撼的是她那么艱難卻一直很樂(lè)觀。

生3：讓我最震撼的是她堅(jiān)持不懈的精神，我經(jīng)常想得好好的，做起來(lái)堅(jiān)持不了所以我要好好向他學(xué)習(xí)永不言棄，認(rèn)定方向勇往直前。

生4：讓我最震撼的是她在那么艱難的情況下還能堅(jiān)持讀書(shū)，生活和學(xué)習(xí)兩不誤。生5：讓我最震撼的是她的養(yǎng)父拋妻棄女的行為，太不負(fù)責(zé)任了 ……

師：這個(gè)視頻無(wú)疑是讓人感動(dòng)的，感動(dòng)之余我們從父母與孩子間的權(quán)利和義務(wù)來(lái)看看其中的道理。孟佩杰5歲那年，生父去世。迫于生活壓力，母親無(wú)能力盡撫養(yǎng)義務(wù)，將她送人了，說(shuō)明佩杰的生母沒(méi)有盡到撫養(yǎng)的義務(wù)。劉芳英夫婦收養(yǎng)了小佩杰，給了她一個(gè)幸福、溫暖的家。當(dāng)養(yǎng)母劉芳英生病了只能依靠雙拐勉強(qiáng)走路。一年后，養(yǎng)父無(wú)法忍受艱難的生活離家出走。養(yǎng)父也沒(méi)能盡到撫養(yǎng)的義務(wù)。而曾經(jīng)受過(guò)養(yǎng)母撫養(yǎng)的8歲小佩杰毅然承擔(dān)起了與她肩膀不相符合的重?fù)?dān)，履行了子女對(duì)父母贍養(yǎng)和扶助的義務(wù)。剛強(qiáng)的母親癱瘓后脾氣也越來(lái)越大，孟佩杰就經(jīng)常提醒自己，不能惹母親生氣，平日里功課再忙，她都會(huì)抽出時(shí)間陪母親聊天?！凹偃缯f(shuō)我癱了，我媽肯定照顧我，我媽癱了，我應(yīng)該做的，我應(yīng)該照顧她”，多么樸實(shí)的一句話卻道出了父母與子女間的權(quán)利和義務(wù)，道出了一個(gè)家庭和睦的源頭。

在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸，為養(yǎng)母撐起了一片天；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了我們心中的漣漪。相信大家會(huì)更加珍惜父母的愛(ài)，感謝父母對(duì)我們的付出，由于時(shí)間關(guān)系不能讓大家都在這里談我們的感受，希望大家課后能以寫(xiě)信或短信的方式告訴父母，讓他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)感到欣慰。

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們了解了影響和睦家庭的行為和父母與子女間的權(quán)利和義務(wù)，明白了必須摒棄遺棄、家庭暴力、虐待等行為，增強(qiáng)法律意識(shí)，正確履行自己的義務(wù)，相信我們的家就會(huì)溫暖、幸福、和睦。

教學(xué)反思

巧設(shè)情境 激活課堂

《構(gòu)建和睦家庭》是政治選修I（B）課程《生活中的法律常識(shí)》第一課，針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生與父母關(guān)系緊張，“代溝”現(xiàn)象嚴(yán)重，而“代溝”是由于父母與子女雙方不能很好認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利和義務(wù)而產(chǎn)生的，為了讓學(xué)生更好地理解父母與子女間的權(quán)利和義務(wù)，理性的思考父母對(duì)子女的撫養(yǎng)和教育義務(wù)的方式，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在地在情境中，內(nèi)化責(zé)任意識(shí)，更加理解父母的良苦用心，做到感恩父母，感恩社會(huì)，進(jìn)而回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

為了達(dá)到教學(xué)目的，本節(jié)課主要采用的是探究—感悟—提升的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，感悟法律常識(shí)，提升情感態(tài)度價(jià)值觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。參與評(píng)課探究的老師踴躍發(fā)言，并給予了較好的評(píng)價(jià)。廈門(mén)海滄中學(xué)的徐建明老師說(shuō)：“課堂體現(xiàn)了人文性、趣味性、主動(dòng)性，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)多層次、層次誘導(dǎo)分明”；莆田華僑中學(xué)的李天榮老師說(shuō)：“課堂設(shè)計(jì)層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，一步緊扣一步，由‘和’開(kāi)頭，最后又以‘和’結(jié)尾，課程資源符合學(xué)生需要”；福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專家組成員、中學(xué)政治學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林藩老師認(rèn)為本節(jié)課有四個(gè)特點(diǎn)，即“教學(xué)設(shè)計(jì)很明了，知識(shí)設(shè)計(jì)很明了，教學(xué)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)很明了，感情點(diǎn)多樣明了”。既然是嘗試，肯定存在的一些不成熟的地方。專家、老師們也提出了一些意見(jiàn)和建議：例如，他們認(rèn)為選修課可以在人文性和趣味性上更放開(kāi)點(diǎn)；課堂活動(dòng)更加自由，更加開(kāi)放點(diǎn)；知識(shí)相對(duì)淡化，能力提升相對(duì)高點(diǎn)等，這些意見(jiàn)和建議為我們的選修課教學(xué)拓展了思路。也引發(fā)了我對(duì)如何上好選修課有了重新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合專家們的意見(jiàn)和本節(jié)課的體會(huì)，我認(rèn)為政治選修課可以在如何運(yùn)用情境激活課堂方面進(jìn)行大膽嘗試，具體 做法有：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（一)以“歌曲”為情境

用歌曲（詞）創(chuàng)設(shè)情境，就是利用有節(jié)奏的音響、有韻律的歌詞，把學(xué)生帶入一個(gè)適宜的氛圍讓學(xué)生感悟、讓學(xué)生想象、讓學(xué)生思考，例如本節(jié)課利用《家和萬(wàn)事興》引導(dǎo)同學(xué)們思考“和”的重要性，輕松進(jìn)入新課。

(二)以“生活”為情境

情境設(shè)置要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),更易于激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如，本節(jié)課《家里的那點(diǎn)事》就演繹了同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，表演的學(xué)生很投入，觀看的學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然,積極發(fā)言,收到較好的教學(xué)效果。

二、情境穿插,引導(dǎo)探究

我認(rèn)為不僅導(dǎo)入要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，而且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)適時(shí)穿插教學(xué)情境，以達(dá)到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的，常用的形式有以下幾種。

(一)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

設(shè)置問(wèn)題情境可以引導(dǎo)學(xué)生積極自主探究或合作探究解決問(wèn)題，訓(xùn)練思維的邏輯性及深刻性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。如在本節(jié)課中為了正確認(rèn)識(shí)父母與子女間的關(guān)系創(chuàng)設(shè)了三個(gè)問(wèn)題情境：假設(shè)你就是情景劇中的小強(qiáng)或小明，你會(huì)怎么做？小強(qiáng)能不能討到生活費(fèi)和上大學(xué)的學(xué)費(fèi)呢？小強(qiáng)能拒絕支付母親贍養(yǎng)費(fèi)嗎？ 在問(wèn)題提出后，學(xué)生積極思考探究，接著我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、評(píng)議,形成自己的看法,最后學(xué)生總結(jié)。這樣學(xué)生在思維的碰撞中通過(guò)自主探究和合作探究達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。

(二)創(chuàng)設(shè)模擬情境

在政治課教學(xué)過(guò)程中，穿插角色扮演、辯論等模擬情境，使學(xué)生置身其中，把思考發(fā)現(xiàn)的權(quán)利讓給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上感悟、探究和充滿激情地創(chuàng)造。反思本節(jié)課，我想如果在“小強(qiáng)能拒絕支付母親贍養(yǎng)費(fèi)嗎？”這個(gè)問(wèn)題上組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，通過(guò)辯論情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，在兩種矛盾的觀點(diǎn)中越辯越明，幫助學(xué)生更好地理解權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系，達(dá)到事半功倍的效果。

三、情境收尾，升華主題

一節(jié)課怎樣收尾才能實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，才能余味無(wú)窮，是值得每個(gè)教師思考的問(wèn)題。我認(rèn)為此時(shí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，可以使結(jié)尾再次進(jìn)入高潮，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本節(jié)課用《2011感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰》事跡引發(fā)同學(xué)們思考，很好地達(dá)到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，主題得到升華。

總之，各種形式的情境創(chuàng)設(shè)在思想政治課教學(xué)中具有獨(dú)特的魅力。尤其是在選修課中可以大膽的嘗試，甚至可以讓學(xué)生來(lái)當(dāng)老師，演繹整堂課，這樣更能課堂,達(dá)到理想的教學(xué)效果。

公開(kāi)課結(jié)束了，但對(duì)我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，它的作用才剛剛開(kāi)始。為此，我真誠(chéng)感謝，課前指導(dǎo)我開(kāi)課的何菁老師、曉楓老師和政治組其他老師們，感謝前來(lái)參加公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課并提出寶貴意見(jiàn)的各位專家和老師，感謝學(xué)校為我創(chuàng)建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我會(huì)在實(shí)踐中不斷嘗試，在創(chuàng)新中不斷成長(zhǎng)。

第三篇：和睦家庭協(xié)議書(shū)

和睦家庭協(xié)議書(shū)

甲方：丈夫:

乙方：妻子:

一、基本宗旨：

1.夫妻雙方共同遵循互相尊重、互相關(guān)愛(ài)、親密無(wú)間、互相幫助、互相照顧、理解支持五項(xiàng)原則。

2.在對(duì)待雙方長(zhǎng)輩方面不分你我，同樣關(guān)心原則。

3.在對(duì)待兒女方面不分男女, 要關(guān)心愛(ài)護(hù),盡心培育,一視同仁原則。

二、家庭生活方面

1.煮飯條款：正常情況下由乙方負(fù)責(zé)，如遇特殊情況以“誰(shuí)先到家誰(shuí)先做，誰(shuí)有空誰(shuí)先做“原則，但不管哪一方當(dāng)天回家較晚，應(yīng)提前以短信或者電話通知，以減少對(duì)方擔(dān)心。（周末）如有一方正常上班，繼續(xù)適用以上條款。周末休息情況下，至少有一頓的家庭盛餐，由雙方共同負(fù)責(zé)一起做。

2.洗碗條款：堅(jiān)持“一方做飯，對(duì)方洗碗“原則，甲方在季節(jié)較冷時(shí)，應(yīng)多體貼一下乙方，有空時(shí)多幫忙洗碗。

3.家庭衛(wèi)生條款：日常家庭衛(wèi)生由乙方負(fù)責(zé)，包含每天掃地，擦桌子，倒垃圾等。每周一次大掃除，由甲方統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，包括拖地，擦家具，整理內(nèi)物等等。一方有空時(shí)應(yīng)幫忙協(xié)助對(duì)方，對(duì)高空，較重的活，甲方應(yīng)主動(dòng)接手幫忙。對(duì)各種有毒、有害物質(zhì)的清洗和處理，由甲方處理。

4.洗衣服，床單等條款：正常情況下由乙方負(fù)責(zé)，如遇特殊情況由甲方負(fù)責(zé)。

5.家庭安全條款：對(duì)家中安全系數(shù)較低的煤氣，電，高空物等等，乙方在盡可能的情況下應(yīng)及時(shí)提醒，甲方須立即放下手中任何工作，先處理完再工作，以確保家中安全。

6.安慰，調(diào)解，理解，照顧原則：如遇一方工作一天后心理壓力大或是心情不好時(shí)，另一方應(yīng)主動(dòng)安慰調(diào)節(jié)，不得有任何的煩躁。

7.特別條款：以上家務(wù)在甲乙雙方身體不適或者特殊情形時(shí)，對(duì)方應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。

三、夫妻財(cái)務(wù)方面

1.甲乙雙方工資及其他各自收入均各自保管。

2.生活費(fèi)：正常情況下由乙方統(tǒng)一管理。甲方每月上繳總開(kāi)支的，每天開(kāi)支情況由乙方列帳管理，每月底核算（暫定每月1號(hào)）。

3.房租水電費(fèi)：甲乙雙方各承擔(dān)。

4.教育費(fèi)：兒子教育費(fèi)由甲方承擔(dān)100%。女兒教育費(fèi)由甲乙雙方各承擔(dān)50%。

5.醫(yī)療費(fèi)：在正常情況下，甲方及兒子的醫(yī)療費(fèi)由甲方承擔(dān)100%。女兒的醫(yī)療費(fèi)由甲乙雙方各承擔(dān)50%。乙方的醫(yī)療費(fèi)由乙方承擔(dān)100%。特殊情況如一方無(wú)法支付，另一方要主動(dòng)承擔(dān)。

6.服裝費(fèi)：甲方及兒子的服裝費(fèi)由甲方承擔(dān)100%。女兒的服裝費(fèi)由甲乙雙方各承擔(dān)50%。乙方的服裝費(fèi)由乙方承擔(dān)100%。

7.旅費(fèi)：回雙方父母家的旅費(fèi)均甲方承擔(dān)，其他旅費(fèi)由甲乙雙方各自承擔(dān)。

8.送禮費(fèi)：屬甲乙雙方共同朋友的由甲方承擔(dān)，屬甲乙雙方各自朋友的由甲乙雙方各自承擔(dān)，屬甲乙雙方父母的由甲方承擔(dān)，屬甲乙雙方其他親戚的由甲乙方雙各自承擔(dān)50%。

9.屬家庭共同消費(fèi)：需甲乙雙方協(xié)商確定。如化妝品，如請(qǐng)客吃飯，娛樂(lè)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)家電/家具等。如甲乙雙方協(xié)商不成，由堅(jiān)持方支負(fù)全部費(fèi)用。在甲乙雙方協(xié)商一致時(shí)，甲方承擔(dān)70%，乙方承擔(dān)30%。

10.屬甲乙個(gè)人單獨(dú)消費(fèi)：如化妝品，衣服，電話費(fèi)等，由各自承擔(dān)。

11.保險(xiǎn)費(fèi)：甲乙雙方各自投的商業(yè)保險(xiǎn)，由甲乙雙方各自承擔(dān)。

12.投資：由甲乙雙方協(xié)商確定，以自愿為原則，但要承擔(dān)各自的風(fēng)險(xiǎn)。

13.債務(wù)：屬家庭共同債務(wù)（如買(mǎi)房），甲乙雙方各承擔(dān)50%。屬甲乙雙方各自的債務(wù)由甲乙雙方各自承擔(dān)。

14.關(guān)愛(ài)費(fèi)：每年換季時(shí)，甲方至少送乙方兩套衣服（不包括生日禮物等等），乙方在發(fā)現(xiàn)甲方襪子或內(nèi)衣破損時(shí)應(yīng)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)送給甲方。其他關(guān)愛(ài)費(fèi)不受限制。

四、家庭娛樂(lè)及責(zé)任方面

1.每年的法定假日如五一，十一，春節(jié)，甲乙雙方在時(shí)間許可下可適當(dāng)外出游玩，可適當(dāng)帶上小孩/長(zhǎng)輩等其他人員。

2.對(duì)甲乙雙方的重要節(jié)日，如結(jié)婚紀(jì)念日，生日，三八等重要節(jié)日，以及甲乙雙方獲得相關(guān)榮譽(yù)，取得重要成績(jī)等時(shí)，應(yīng)備好禮物，舉行相關(guān)的祝賀，相關(guān)方不得忘記自己的責(zé)任。

3.對(duì)家庭其他成員的節(jié)日：如甲乙雙方父母，子女的生日，團(tuán)圓相聚等重要的節(jié)日，甲乙雙方需共同親臨相聚，除非遇特殊情況不能親臨，但須及時(shí)向節(jié)日的中心人電話問(wèn)候。

4.夫妻雙方的相互扶助義務(wù)：甲乙雙方對(duì)方身體不適時(shí)，對(duì)方在時(shí)間許可下應(yīng)陪同一方去醫(yī)院，若乙方情況嚴(yán)重時(shí)，甲方應(yīng)立即放棄手中的工作，陪同乙方去醫(yī)院，無(wú)論工作有多重要，也無(wú)論人在哪里，須立即回家。

5.對(duì)家庭其他成員的照顧義務(wù)：家庭其他成員身體不適時(shí)，輕微的情況下，由距離較近，有空閑暇的一方陪同，情況嚴(yán)重時(shí)，雙方應(yīng)共同陪同，之后雙方協(xié)商處理，或轉(zhuǎn)為輪流陪同和照顧。且不得有任何的怨言。雙方應(yīng)把另一方的父母視同自己的父母照顧和關(guān)心。

6.甲乙雙方在時(shí)間許可的情況下應(yīng)陪同對(duì)方逛街，散步，外出游玩等等。無(wú)特殊情

況不得推脫。

7.家庭和睦方面：甲乙雙方應(yīng)盡可能的避免吵架，特別是不得在父母，孩子，親戚，鄰居面前吵架，如有錯(cuò)方，不得頂嘴，任憑另一方教訓(xùn)或自動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，或事后主動(dòng)道歉，無(wú)錯(cuò)一方在有錯(cuò)方道歉后要盡快原諒對(duì)方。沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)和氣解釋。雙方都有錯(cuò)時(shí)要互相檢討，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并互相道歉。要出氣不準(zhǔn)砸東西，吵架盡量不隔夜。日常生活中，甲乙雙方不得出現(xiàn)有傷雙方感情的言語(yǔ)，特別是甲方不得出現(xiàn)辱罵，毆打乙方的情形。

8.特別條款，甲乙雙方不得在婚后出現(xiàn)婚外戀，以及其他在感情上傷害背叛另一方的情形。若雙方并未出現(xiàn)背叛感情的情形，遇到天大的事情都不得隨意吵架，影響雙方感情，雙方應(yīng)心平氣和的解釋和處理。

9.對(duì)待兒女方面：堅(jiān)持“不分男女,一視同仁”原則，共同培育兒女，不可有歧視，劣待情況。在培育方面存在爭(zhēng)議時(shí)，以甲方意見(jiàn)為主。

10.對(duì)待長(zhǎng)輩方面：堅(jiān)持一個(gè)原則“盡可能多的看望雙方的父母“，具體情況由雙方協(xié)商確定。但每周至少要與雙方父母通電話一次，以表關(guān)心。

五、基本精神：

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后即生效，本協(xié)議的執(zhí)行因涉及家庭內(nèi)部生活太多，不適用于相關(guān)法律，因此完全的依仗雙方的信任，信用和對(duì)妻子（或者丈夫）的承諾來(lái)執(zhí)行。目的不在于懲罰誰(shuí)，只在于更好的建設(shè)幸福家庭，如果因時(shí)間和情況的變動(dòng)，暫時(shí)無(wú)法執(zhí)行，雙方應(yīng)以變更的形式對(duì)其作出相應(yīng)的補(bǔ)充和修改，既已簽字，即為雙方的共同意志，請(qǐng)雙方共同去遵守家庭的約定，而不應(yīng)去破壞這份承諾，破壞最親家人的信任，和夫妻之間的美好感情。

甲方：乙方：

日期：日期：

手印或是人名章：手印或人名章：

第四篇：和睦家庭協(xié)議書(shū)

《和睦家庭協(xié)議書(shū)》

甲方：溫柔嫻淑、美麗大方的妻子小馬

乙方：笨笨胖胖、不解風(fēng)情的丈夫老陳

根據(jù)“中華人民共和國(guó)馬氏婚姻法”規(guī)定，甲乙雙方遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，簽訂本協(xié)議。（當(dāng)然，如果乙方不同意其中哪條款，也要在簽訂完協(xié)議后再行提出）

一、家庭生活方面

1、由于女人的手比較細(xì)膩，皮膚易受到各種有毒、有害物質(zhì)的浸害（如洗衣粉、洗潔精之類），所以當(dāng)老公的要主動(dòng)洗菜、洗碗。（衣服可用洗衣機(jī)清洗）

2、受前幾年為了這個(gè)家而拼命工作的影響，甲方的腰不慎扭傷，至使今日都不能長(zhǎng)期下彎，所以當(dāng)老公的要主動(dòng)擦洗地板，以保持正常家庭的環(huán)境衛(wèi)生。

3、晚上如果有較長(zhǎng)一段時(shí)間可以?shī)蕵?lè)，當(dāng)老公的因?yàn)榘滋煸诠竟ぷ饕呀?jīng)非常忙了，回來(lái)后如果再繼續(xù)玩電腦游戲，很容易增加疲勞，增加視力近視的度數(shù)，所以當(dāng)老婆的要主動(dòng)為老公分擔(dān)，積極搶

下老公手中的電腦。

4、如遇甲方工作一天后心理壓力大或是心情不好時(shí)，乙方應(yīng)主動(dòng)放棄一切娛樂(lè)時(shí)間，陪甲方聊天或逗、哄甲方，直到甲方開(kāi)心為止。

5、甲方開(kāi)心了，乙方要陪甲方開(kāi)心；甲方不開(kāi)心了，乙方要哄甲方開(kāi)心；乙方要盡心盡力的疼愛(ài)甲方，直到甲方受不了抗議為止。

二、夫妻財(cái)務(wù)方面

1、由于甲方正在學(xué)習(xí)關(guān)于財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，本著理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方針，故，甲方不怕苦、不怕累，主動(dòng)要求承擔(dān)乙方財(cái)務(wù)方面的管理工作，以達(dá)到預(yù)期效果。希望乙方為大局著想，積極努力的配合甲方的學(xué)習(xí)需要。

2、家庭日常的開(kāi)銷，如電話費(fèi)、手機(jī)費(fèi)、日常生活必需品費(fèi)等等，應(yīng)乙方要求都由乙方負(fù)責(zé)，甲方配合完成。

三、獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、如果在日常生活中，乙方表現(xiàn)甚佳，不幸遭到甲方表?yè)P(yáng)，甲方可以視情節(jié)給予乙方獎(jiǎng)勵(lì)。如：香吻一個(gè)、擁抱一下等等。

2、如果甲方在日常生活，能夠努力的配合乙方完成家庭理財(cái)以及各種急、難、雜事，乙方應(yīng)視情節(jié)主動(dòng)給予甲方獎(jiǎng)勵(lì)。如：白金項(xiàng)鏈、手飾、RMB若干等。（這些要視甲方所做事情的大小來(lái)決定，但最少每次不許少于RMB100元整）

3、如果在日常生活中，甲方能夠積極主動(dòng)的幫助乙方完成第一條款里的任何一項(xiàng)，乙方都要視情節(jié)主動(dòng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。如：RMB50-500元不等。

四、懲罰制度

1、如果在日常生活當(dāng)中，乙方不能夠照顧好甲方，使得甲方生氣以至于大發(fā)脾氣，甲方可視懷節(jié)懲罰乙方。每次罰金不少于RMB100元整。如果乙方不給或是沒(méi)有現(xiàn)金，可在當(dāng)月底乙方工資里加500%的利息補(bǔ)齊。

2、乙方不許仗著自己身高與體重的“優(yōu)勢(shì)”而對(duì)甲方大吼大叫，甚至“橫眉冷對(duì)”，更不許動(dòng)用能夠傷感情的話來(lái)嘲諷甲方，如果有此類事情發(fā)生，甲方有權(quán)利提出懲罰或是情節(jié)嚴(yán)重可以分居。

3、甲、乙雙方有任何一方在下班后，不馬上回家而在公司或是

外面逗留，逃避做飯者，對(duì)方都要視情節(jié)罰款。如：下班后不回家，去鄰居家聊天者，每次罰款RMB50元整，如果態(tài)度不好，可繼續(xù)追加款額。

4、甲、乙雙方有任何一方回家后，為了看體育臺(tái)或是電視劇而沒(méi)有積極主動(dòng)做飯者，對(duì)方都有權(quán)利懲罰另一方。

5、甲、乙雙方有任何一方在勞動(dòng)，如：在廚房里洗菜或是炒菜等，另一方在有可能的情況下都要在旁邊配合，或是做好后勤工作，如果沒(méi)有積極主動(dòng)的完成，另一方有權(quán)利收取罰款，每次款額不低于RMB50元整。

6、乙方不許在任何情況下懲罰甲方。

7、以上各項(xiàng)所得的任何款項(xiàng)都做為公積金而存入甲方指定的銀行帳戶里。

五、其它

1、我們所要遵循的原則是：“老婆永遠(yuǎn)是對(duì)的”。

2、如果老婆做的不對(duì)，請(qǐng)參照第1條。

在制定此協(xié)議時(shí)，我們都希望一個(gè)家庭能夠和睦成長(zhǎng)，我們并不希望有懲罰事情的發(fā)生，制定本協(xié)議也只是約束一部分還不是很熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)妻子的人。希望乙方盡快投入到一個(gè)體貼、勤勞、愛(ài)家、愛(ài)妻的好男人當(dāng)中來(lái)，爭(zhēng)取為以后的家庭生活打下良好的基礎(chǔ)與堅(jiān)定的信念！

甲方： 乙方：

日期： 日期：

手印或是人名章： 手印或人名章：

第五篇：和睦家庭的

和睦家庭的碎語(yǔ)片言

大安山村——許學(xué)英

夕陽(yáng)斂起了最后一縷余輝，明朗的天空漸漸的暗淡下來(lái)，飛翔的小鳥(niǎo)從不同的方向回歸棲息的巢穴，勞作了一天的人們，結(jié)束了勞作之樂(lè)，彈去衣服上的絲絲塵埃，回到了另一個(gè)其樂(lè)融融的環(huán)境——家。那里有含情脈脈的期待，有天真無(wú)邪充滿摯愛(ài)的目光，和諄諄的教誨，讓人陶醉，正如俗語(yǔ)所言：金窩、銀窩不如我的土窩，因?yàn)槟遣攀俏业募摇?/p>

家是一個(gè)溫馨的港灣，家庭是人類生活的最主要場(chǎng)所，是一個(gè)以感情、親情和血緣為紐帶而聯(lián)結(jié)的社會(huì)細(xì)胞。在這里我們能找到親情和愛(ài)情，縱觀歷史我們祖先非常重視家庭倫理道德建設(shè)，希望通過(guò)“修身、養(yǎng)家、正形”來(lái)達(dá)到治理天下的目的。“家之不行，國(guó)難得安”，這是普通的道理，也是祖先們生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶?，F(xiàn)實(shí)中，許多社會(huì)矛盾源于家庭失和而引發(fā)。如：子女不孝，妻子不潔，丈夫不忠，不但家庭不和，殃及鄉(xiāng)鄰，事業(yè)受損，危害社會(huì)。如此，何談家庭溫暖、快樂(lè)、事業(yè)、作為。

其言每一個(gè)人，家庭是良好成長(zhǎng)的溫床，成熟得搖籃，成就事業(yè)的基石，是生活力量的源泉和理想得歸宿。“家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧”個(gè)人的道德素質(zhì)，倫理修養(yǎng)，情感素養(yǎng)，關(guān)系到個(gè)體家庭的健康、穩(wěn)定與和諧。家庭作為人類社會(huì)這個(gè)大家庭的一個(gè)細(xì)胞，只有家庭和睦，社會(huì)才能穩(wěn)定和諧，只有家庭和諧，社會(huì)這個(gè)大家庭才能穩(wěn)定，事業(yè)才能如日中天。就此意義而言，和諧社會(huì)離不開(kāi)和睦家庭，人類社會(huì)的和睦健康，需要個(gè)體家庭和睦來(lái)支撐。需要從營(yíng)造和諧家庭開(kāi)始，正是水能載舟亦能覆舟。

人類需要文明，社會(huì)需要平穩(wěn)，家庭需要和諧，建設(shè)和諧家庭，就是要以家庭成員的道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，人文情感為基石，以?shī)^發(fā)向上，開(kāi)

拓進(jìn)取的家庭價(jià)值取向，互尊互敬，平等睦親的家庭關(guān)系，民主協(xié)商的家庭氛圍為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)家庭成員之間，家庭與社會(huì)之間，家庭與自然之間和諧家庭的文明模式，搭建平等、自主、互敬、快樂(lè)的平臺(tái)。從而提高家庭文明程度，從而以家庭的和諧服務(wù)于和諧社會(huì)的建設(shè)，促動(dòng)人類社會(huì)穩(wěn)步健康與騰飛。

如何才能構(gòu)建和睦家庭呢？家庭從最基本的關(guān)系而言，主要包括夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，和人物關(guān)系。

和諧的夫妻關(guān)系是家庭和睦的沃土，是維系家庭發(fā)展的紐帶。從母系社會(huì)的結(jié)束，到父系社會(huì)的建立，夫妻間均渴求著相互平等與尊重。均渴望著夫妻間相互關(guān)愛(ài)、信任、理解、支持與慰籍。缺乏平等與尊重，夫妻之間只能是一種傾斜的，以單方意志為主導(dǎo)的支配與被支配，占有與被占有的關(guān)系，甚至是“主人”與“仆人”的關(guān)系，這都與和諧的內(nèi)涵而相悖。

親情關(guān)系和諧是家庭和諧的柱石，親情關(guān)系廣義的說(shuō)它包括父母與子女，長(zhǎng)輩互后生的關(guān)系，同時(shí)也包括非血緣關(guān)系中的感思待德，中華民族是一個(gè)有著五千年的文明古國(guó)，從孔融讓梨，到孟母的三徙教子，無(wú)不展示著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“老者為尊，尊者護(hù)子，”是長(zhǎng)者之責(zé)，報(bào)舔犢之情是晚輩之義務(wù)，然尊老非獨(dú)經(jīng)濟(jì)的給予，更有精神，心靈上的慰籍，愛(ài)子非一味的縱容溺愛(ài)，而是承擔(dān)起教育引領(lǐng)之責(zé)任。為將來(lái)健康成長(zhǎng)奠基。

人物關(guān)系和諧是家庭和睦的重要組成部分，融洽的人際關(guān)系是營(yíng)造和諧家庭的主旋律，在互慰互諒，互尊互敬的音符熏陶下，人際距離會(huì)縮短，感情濃重，消除隔閡誤解，驅(qū)除郁悶不暢。但人與物的關(guān)系同樣不容忽視。

后者的不和諧往往是引發(fā)不和諧的“基因”，家庭賴以生存的條件是物質(zhì)、財(cái)富，要使其成為家庭和諧的基礎(chǔ)，就必須在家庭成員中將“勞動(dòng)致富，勤儉持家”作為家庭美德，達(dá)成共識(shí)，通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得和積累家庭財(cái)富，合理運(yùn)用。使之更好的服務(wù)于家庭成員的生存，享受和發(fā)展的需要。

人人需要有一個(gè)家，有一個(gè)賞心悅目，整潔寧?kù)o的家，有一個(gè)心心相印，相互尊重，其樂(lè)融融，溫馨的家庭，有一個(gè)讓人自信，歡愉，愜意的幸福之家。因?yàn)槟遣攀俏倚哪恐械暮椭C家庭。