第一篇：關(guān)注社會(huì)期盼,實(shí)施“好校長(zhǎng)工程”

基礎(chǔ)教育改革大討論征文

關(guān)注社會(huì)期盼，實(shí)施“好校長(zhǎng)工程”

畢節(jié)雙山新區(qū)教育局 陳世舉

內(nèi)容提要：義務(wù)教育均衡發(fā)展不但需要辦學(xué)條件的均衡，更需要學(xué)校管理的均衡。要破解當(dāng)前擇校熱的難題，需要縮短教育的差距，這就需要更多的好校長(zhǎng)來(lái)管理學(xué)校。要從校長(zhǎng)的選拔任用、培訓(xùn)、管理、待遇等方面作出改革，培養(yǎng)出更多的好校長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：校長(zhǎng) 工程 管理 改革

教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂?！币粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所學(xué)校，他會(huì)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)生巨大變化，得到社會(huì)各界的認(rèn)可。我們渴望魏書(shū)生般走在教育改革前沿的校長(zhǎng)；盼望像秋渠一中無(wú)私奉獻(xiàn)的張偉校長(zhǎng)；期望我們身邊有更多像“最美女校長(zhǎng)”李靈一樣傾其一生、不辭辛勞的好校長(zhǎng)；希望出現(xiàn)像衡水中學(xué)李金池一樣大刀闊斧進(jìn)行改革，最終取得成功的好校長(zhǎng)……

在社會(huì)不斷發(fā)展，人民群眾期盼優(yōu)質(zhì)教育的需求下，在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平的今天，社會(huì)對(duì)好校長(zhǎng)的渴求也越來(lái)越迫切。從當(dāng)前屢禁不止的擇校熱現(xiàn)象，我們可以看到好校長(zhǎng)的社會(huì)效應(yīng)是多么巨大。好校長(zhǎng)不是神，他不是一開(kāi)始就成為大家堯首稱贊的能人。好校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與自身的努力和社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系。從目前的實(shí)際來(lái)看，要實(shí)施“好校長(zhǎng)工程”，培養(yǎng)出更多的好校長(zhǎng)，我認(rèn)為要從以下幾方面著手。

一、改革選拔模式，建立科學(xué)規(guī)范的任用制度 當(dāng)前學(xué)校校長(zhǎng)的選拔，多數(shù)是上級(jí)部門(mén)按照行政干部的選拔模式進(jìn)行的。這種自上而下的任命制有一定的局限性。一方面，黨和政府需要更多的好校長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，但按當(dāng)前模式選拔出來(lái)的校長(zhǎng)不少又不能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展；另一方面，有些有管理能力的教師因這種體制的制約卻與校長(zhǎng)崗位失之交臂。久而久之，在廣大教師中產(chǎn)生了“窮則獨(dú)善其身”的思想，不思進(jìn)取，對(duì)工作失去了熱情和信心。由任命制產(chǎn)生的校長(zhǎng)不少得不到本校廣大教職工的信任。因校長(zhǎng)任免權(quán)由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定，自然使一些校長(zhǎng)抱有 基礎(chǔ)教育改革大討論征文

“唯上不唯下”的心理，因而對(duì)上施恩對(duì)下施威，從而導(dǎo)致教職工對(duì)校長(zhǎng)有某些看法卻“敢怒不敢言”，形成校長(zhǎng)有問(wèn)題、教職工拖拉散慢，校長(zhǎng)不敢管教師，教師也不敢監(jiān)督校長(zhǎng)的狀況。有些校長(zhǎng)人浮于事，不求有功，但求無(wú)過(guò)，不符合社會(huì)發(fā)展的要求和人民群眾的期盼。

學(xué)校校長(zhǎng)與一般行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)不同之處在于，校長(zhǎng)干不好，影響的是作為未來(lái)國(guó)家建設(shè)者和接班人的一大批學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)，乃至于他們一生的人生觀和價(jià)值觀。

１.民主選撥是產(chǎn)生好校長(zhǎng)的前提

目前，要結(jié)合國(guó)家關(guān)于事業(yè)單位改革的有關(guān)規(guī)定，逐步取消校長(zhǎng)的行政級(jí)別，使中小學(xué)校長(zhǎng)成為干事創(chuàng)業(yè)的學(xué)校帶頭人，而不是定位為股級(jí)或科級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。要改革當(dāng)前的校長(zhǎng)選拔模式，建立中小學(xué)校長(zhǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)，真正做到公正、公平、公開(kāi)，采取公開(kāi)招聘方式，建立科學(xué)規(guī)范的校長(zhǎng)選拔任用制度。當(dāng)前，我國(guó)不少地方在積極探索實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)招聘制，也取得了明顯的效果。

縣級(jí)教育行政部門(mén)要結(jié)合教育部《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定切合本地實(shí)際的校長(zhǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)，讓選拔任用工作有章可循，有可操作性。

實(shí)施民主選拔，依據(jù)校長(zhǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)招聘校長(zhǎng)。要面向社會(huì)發(fā)布校長(zhǎng)招考通告，讓符合條件的人都能來(lái)報(bào)考。按照?qǐng)?bào)名、資格審查、考試考察、聘任等程序，通過(guò)理論考試、競(jìng)聘演講及答辯、在群眾和教師中對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行民主測(cè)評(píng)和任前公示幾個(gè)步驟進(jìn)行。在整個(gè)招聘過(guò)程中，要讓教師參與、社會(huì)參與、專(zhuān)家參與，變個(gè)人決策為集體決策，每一個(gè)環(huán)節(jié)的考核結(jié)果都要現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)公平、公正、透明。通過(guò)選拔方式的變革，鼓勵(lì)人人上進(jìn)，形成產(chǎn)生好校長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍，選拔出引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的帶頭人。

２.定期考查是好校長(zhǎng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)

當(dāng)前，我們?nèi)狈?duì)校長(zhǎng)一定任期內(nèi)的考核，從被選為校長(zhǎng)后，只要不出大事，校長(zhǎng)成了終身制。這種情況下，有的校長(zhǎng)不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，甚至造成腐敗和墮落。這些年來(lái)，社會(huì)曝出的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生性侵事件、腐敗案件，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明對(duì)校長(zhǎng)的定期考查十分必要?；A(chǔ)教育改革大討論征文

教育管理部門(mén)要建立和完善校長(zhǎng)任期目標(biāo)考察、在任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、責(zé)任追究、離任審計(jì)等制度，逐步建立健全一套紀(jì)律嚴(yán)明、制度完備、群眾參與的考查制度。

定期考查是激勵(lì)好校長(zhǎng)脫穎而出的辦法。開(kāi)展定期考查校長(zhǎng)工作，一方面起到了對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督作用；另一方面，通過(guò)考查及時(shí)對(duì)不適宜繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)工作的人員進(jìn)行調(diào)整，有利于學(xué)校工作的開(kāi)展；第三，定期考查有利于促進(jìn)校長(zhǎng)不斷完善自己，提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)定期考查，對(duì)那些具有務(wù)實(shí)的作風(fēng)、學(xué)校管理有成效的校長(zhǎng)，實(shí)施物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)促使他們更加努力工作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀校長(zhǎng)。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，走出校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效道路

校長(zhǎng)培訓(xùn)是好校長(zhǎng)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)校管理工作涉及方方面，要抓好學(xué)校工作，校長(zhǎng)應(yīng)該有深厚的理論功底和獨(dú)到的真知灼見(jiàn)，優(yōu)秀的決斷能力和協(xié)調(diào)能力，踏實(shí)的作風(fēng)和不竭的創(chuàng)新意識(shí)。

1.轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)管理思維是校長(zhǎng)培訓(xùn)的核心。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有想不到，只有做不到”。一個(gè)校長(zhǎng)，如果沒(méi)有前瞻性的眼光和管理好學(xué)校的思維，肯定是不會(huì)把學(xué)校帶上持續(xù)健康發(fā)展的道路的。因此，要加強(qiáng)校長(zhǎng)德育意識(shí)、文化意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等學(xué)校管理意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校不是企業(yè)，學(xué)校培養(yǎng)的是未來(lái)的建設(shè)者和接班人，它的社會(huì)效應(yīng)大于任何企業(yè)。校長(zhǎng)沒(méi)有實(shí)施德育為首、立德樹(shù)人的工作思路，做出的“產(chǎn)品”是不能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的。在當(dāng)前應(yīng)試教育未徹底退出教育舞臺(tái)的今天，首要的培訓(xùn)任務(wù)是培訓(xùn)校長(zhǎng)開(kāi)展德育工作的意識(shí)和能力。要加強(qiáng)校長(zhǎng)文化意識(shí)的培訓(xùn)，改變重學(xué)科知識(shí)教學(xué)而忽略文化育人的現(xiàn)象，提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平及文化育人的層次，讓本來(lái)就是文化之地的學(xué)校具有文化氣息。教育科研是學(xué)校永葆生機(jī)的源動(dòng)力，一個(gè)不懂教育科研的校長(zhǎng)，帶不出優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，出不了名師，也不可能長(zhǎng)期得到社會(huì)的認(rèn)可。因此，要重視校長(zhǎng)抓教育科研的能力的培養(yǎng)。學(xué)校工作涉及方方面面，校長(zhǎng)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校就沒(méi)有發(fā)展。校長(zhǎng)要在學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)某方面進(jìn)行改革和突破，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2.提高校長(zhǎng)實(shí)踐能力是校長(zhǎng)培訓(xùn)的重點(diǎn)。基礎(chǔ)教育改革大討論征文

校長(zhǎng)培訓(xùn)要加強(qiáng)校長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)個(gè)人的努力，提高理論知識(shí)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容，按照教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定，應(yīng)該包含政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐、學(xué)校管理理論和實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等方面。開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，要梳理出需要培訓(xùn)的重點(diǎn)方面，用“傷其十指、不如斷其一指”思維做好有針對(duì)性的專(zhuān)題培訓(xùn)。校長(zhǎng)培訓(xùn)效果如何，必須要考試。通過(guò)知識(shí)答辯等方式，檢查參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)效果。常見(jiàn)的講座式培訓(xùn)，培訓(xùn)者既要有專(zhuān)家也要有身邊的名校長(zhǎng)，培訓(xùn)活動(dòng)同時(shí)要注重互動(dòng)交流，讓培訓(xùn)對(duì)象在互動(dòng)活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在思維上激發(fā)創(chuàng)新的火花。同時(shí)要重視校長(zhǎng)輪崗培訓(xùn)，把參加培訓(xùn)的對(duì)象放到優(yōu)秀學(xué)校掛職任副校長(zhǎng)一個(gè)月左右，讓受培訓(xùn)的校長(zhǎng)切身感受優(yōu)秀學(xué)校的管理方式，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)研究、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理等方面長(zhǎng)處，從而起到迅速提高受訓(xùn)者的水平。

3.提升學(xué)校管理水平是校長(zhǎng)培訓(xùn)的目的。

校長(zhǎng)培訓(xùn)有沒(méi)有效果，關(guān)鍵要看校長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能不能提高管理學(xué)校的水平。在培訓(xùn)后一段時(shí)期要對(duì)參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)的學(xué)校管理工作進(jìn)行考核，檢查學(xué)校管理水平是否有提升；另一方面要重視專(zhuān)家坐陣式的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育專(zhuān)家或名校長(zhǎng)到受培訓(xùn)者所在學(xué)校，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，由專(zhuān)家共同研究，提出解決辦法。這種方法優(yōu)勢(shì)在于集眾人的智慧，解決學(xué)校工作需要改進(jìn)的地方，見(jiàn)效快，也讓校長(zhǎng)能在短時(shí)間內(nèi)開(kāi)闊眼界，提高某一方面的能力。

三、開(kāi)展校長(zhǎng)評(píng)議，發(fā)揮評(píng)議工作的導(dǎo)向作用

開(kāi)展對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)議，不應(yīng)該只是組織部門(mén)決定校長(zhǎng)任免的方法，而應(yīng)該成為引導(dǎo)校長(zhǎng)向好校長(zhǎng)方向努力的方向標(biāo)。

校長(zhǎng)的政治思想、作風(fēng)、工作態(tài)度不僅直接影響校風(fēng)的形成，而且影響教師積極性的調(diào)動(dòng)、管理效能的發(fā)揮以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)。校長(zhǎng)的工作能力強(qiáng)不強(qiáng)，工作實(shí)績(jī)好不好，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展變化，進(jìn)而影響學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行民主評(píng)議有利于直接聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)，提高學(xué)校管理水平和管理質(zhì)量，解決學(xué)校管理發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，促使校長(zhǎng)與教職工在工作上、情感上、心 基礎(chǔ)教育改革大討論征文

理上溝通，督促校長(zhǎng)不斷改進(jìn)自身不足，提高管理水平，明確努力方向。

開(kāi)展評(píng)議校長(zhǎng)工作要建立評(píng)議制度，規(guī)范評(píng)議程序。教育行政部門(mén)每年要對(duì)民主評(píng)議的學(xué)校、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方法、步驟和組織紀(jì)律等方面作出明確的規(guī)定。同時(shí)，召開(kāi)各評(píng)議學(xué)校的黨組織負(fù)責(zé)人和工會(huì)主席、教師代表參加的民主評(píng)議校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。

評(píng)議校長(zhǎng)時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。教師和學(xué)生天天與校長(zhǎng)打交道，對(duì)校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)十分了解，學(xué)校管理有沒(méi)有成效，他們最有發(fā)言權(quán)。評(píng)議校長(zhǎng)，要以本校教師和學(xué)生為主體，堅(jiān)持評(píng)價(jià)的客觀性。評(píng)議內(nèi)容上，在思想政治和廉政建設(shè)方面，要著重從思想品德、廉潔自律、以身作則等方面開(kāi)展評(píng)議；在工作作風(fēng)方面，著重從民主作風(fēng)、聯(lián)系群眾、辦事公正、善聽(tīng)意見(jiàn)方面進(jìn)行評(píng)議；在工作能力方面，著重圍繞校長(zhǎng)管理水平、把握政策方面、業(yè)務(wù)能力、工作方法等方面進(jìn)行評(píng)議；在工作態(tài)度方面，著重圍繞校長(zhǎng)的“三有一無(wú)”的意識(shí)進(jìn)行評(píng)議（所謂“三愛(ài)一無(wú)”意識(shí)，指的是校長(zhǎng) “愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教師”和“無(wú)我”的意識(shí)）；在工作實(shí)績(jī)方面，著重圍繞學(xué)校管理、辦事效率、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、學(xué)校穩(wěn)定等方面開(kāi)展評(píng)議。

評(píng)議結(jié)束后，要把評(píng)議情況如實(shí)向受評(píng)議的校長(zhǎng)進(jìn)行反饋，根據(jù)存在的問(wèn)題，督促其深挖思想根源，做到再提高，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨性理論、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、民主評(píng)議的重要性等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)校管理工作，促進(jìn)管理水平上臺(tái)階。

四、實(shí)施學(xué)校減負(fù)，確立教育工作的核心地位

當(dāng)前，社會(huì)各行業(yè)附加給學(xué)校若干工作，沖淡了教育在學(xué)校的核心地位，給學(xué)校和校長(zhǎng)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于此，有政協(xié)委員提議給學(xué)校減負(fù)，還學(xué)校以教育為主的核心地位。

政協(xié)委員提出：“諸如學(xué)生免疫接種證的查驗(yàn)，醫(yī)院要求學(xué)校收取學(xué)生的接種證，作好有關(guān)數(shù)據(jù)的錄入工作，給學(xué)校帶來(lái)巨大的工作量；政府部門(mén)關(guān)于綜治、禁毒、安全等的檢查，要求學(xué)校做大量的資料，擠占了校長(zhǎng)和教師大量的時(shí)間和精力。”目前，在學(xué)校里，教育失去了核心地位，被邊緣化，學(xué)校工作的大量時(shí)間被其他各級(jí)部門(mén)安排的工作所占據(jù)。為了完成上級(jí)交給的這些工作，校長(zhǎng)不得 基礎(chǔ)教育改革大討論征文

不組織老師加班加點(diǎn)做各種資料，因而導(dǎo)致學(xué)校校長(zhǎng)在抓教育、教學(xué)管理時(shí)難以集中力量，不得不分散大量的時(shí)間和精力來(lái)操心各種教育教學(xué)以外的工作。

“校長(zhǎng)沒(méi)有管理自主權(quán)、學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)自主權(quán)。這就造成了學(xué)校的尷尬——沒(méi)有被賦予充分的權(quán)力，卻始終承擔(dān)著巨大的責(zé)任。要徹底解決這些長(zhǎng)期積累起來(lái)的問(wèn)題，必須從學(xué)校管理體制的改革入手，建立現(xiàn)代學(xué)校制度—將學(xué)校明確界定為有限責(zé)權(quán)主體，政府給予學(xué)校充足的權(quán)力，學(xué)校依法辦學(xué)，政府依法管理學(xué)校?！?[1] 當(dāng)前，我認(rèn)為要在調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上, 由省政府牽頭,召開(kāi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)會(huì)議,進(jìn)行統(tǒng)一部署, 聘請(qǐng)教育方面的專(zhuān)家、學(xué)校的校長(zhǎng)、教師代表、家長(zhǎng)代表,甚至是學(xué)生代表,對(duì)不屬于教育內(nèi)部的評(píng)估檢查進(jìn)行清理,對(duì)學(xué)校進(jìn)行“減負(fù)”。確定需要減負(fù)的項(xiàng)目后，由省政府正式出臺(tái)文件,規(guī)定對(duì)學(xué)校進(jìn)行哪些方面的檢查和評(píng)估,除此之外,任何部門(mén)不得對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估。為學(xué)校減負(fù)，才能真正確立教育在學(xué)校工作中的核心地位，讓學(xué)校工作回歸本位，讓校長(zhǎng)能全身心投入工作中抓學(xué)校管理。只有這樣，給校長(zhǎng)一定的施政空間和時(shí)間，校長(zhǎng)才能發(fā)揮自己的才華，在任期內(nèi)把學(xué)校的藍(lán)圖繪制得更好。

五、落實(shí)相關(guān)待遇，賦與校長(zhǎng)開(kāi)拓的工作熱情

我們都知道，一個(gè)人的工作熱情被激發(fā)起來(lái)后，會(huì)自覺(jué)投入百倍的精力。學(xué)校里，要使教師努力工作，就要建立激勵(lì)機(jī)制。同樣要促使好校長(zhǎng)的產(chǎn)生，就要從待遇和制度上激勵(lì)校長(zhǎng)，讓他們樂(lè)于從教，認(rèn)真干事，做好學(xué)校工作。

1.建立并落實(shí)校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

目前，由于學(xué)校工作越來(lái)越繁多，當(dāng)校長(zhǎng)沒(méi)什么待遇，加上校長(zhǎng)的選拔是由上級(jí)決定，故使得很多有才華的人不愿意當(dāng)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)比一般教師操心，“上面千條線下面一根”針，全都要校長(zhǎng)去貫徹落實(shí)，而且要承受來(lái)自各方面的壓力。雖說(shuō)現(xiàn)在的教師績(jī)效工資中，實(shí)行校長(zhǎng)津貼，但一個(gè)好校長(zhǎng)拿到的津貼與其大量的付出不成正比。鑒于此，建議政府設(shè)立優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，制定優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，一年一評(píng)，凡是達(dá)到條件的，每年都可以享受政府給予的相當(dāng)數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有達(dá)到的，一分不給。

要用榮譽(yù)激勵(lì)校長(zhǎng)。對(duì)組織評(píng)選出的優(yōu)秀校長(zhǎng)，要加大宣傳力 基礎(chǔ)教育改革大討論征文

度，讓好校長(zhǎng)的名氣更響，讓他們的知名度更高。一方面，可以促使這些被評(píng)選為優(yōu)秀校長(zhǎng)的人更加努力工作，另一方面，也使他們不敢平庸、不愿墮落，有作為、有擔(dān)當(dāng)。

2.建立并落實(shí)相關(guān)保障機(jī)制。

優(yōu)秀校長(zhǎng)輪崗到邊遠(yuǎn)學(xué)校，需要從制度上保證不讓他們吃虧。對(duì)交流輪崗的校長(zhǎng)，要切實(shí)解決好他們?cè)诼殑?wù)晉升、職稱評(píng)聘、薪酬待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先、子女入學(xué)等方面的困難，對(duì)他們實(shí)行一系列優(yōu)惠政策，讓他們“下得去”“留得住”，真正發(fā)揮作用，產(chǎn)生良好效果。對(duì)在條件艱苦的農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任校長(zhǎng)的，要給予校長(zhǎng)邊遠(yuǎn)津貼。在邊遠(yuǎn)地方工作的校長(zhǎng)的總收入不能只是比城市學(xué)校略高，而是要拉出一定的差距，起到激勵(lì)優(yōu)秀人才愿意到邊遠(yuǎn)學(xué)校工作的作用。

3.賦與校長(zhǎng)管理學(xué)校的權(quán)力。

校長(zhǎng)沒(méi)有管理學(xué)校的權(quán)力，不能把學(xué)校管理好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的搭建及中層干部的選拔，校長(zhǎng)無(wú)權(quán)決定，這就導(dǎo)致一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，推諉扯皮。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，單憑校長(zhǎng)一人單打獨(dú)斗，學(xué)校的工作不會(huì)有多大的起色。因此學(xué)校副職的選拔，應(yīng)該征詢校長(zhǎng)的意見(jiàn)，從而保證與校長(zhǎng)搭配的人能互相團(tuán)結(jié)，共同為了學(xué)校而努力工作。學(xué)校中層干部的選拔，可以把權(quán)力完全交給校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)按照學(xué)校實(shí)際從教師中選拔任用。

目前，我國(guó)中小學(xué)要做到依法治校、依法管理，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的政策、法規(guī)，并對(duì)校長(zhǎng)權(quán)力的賦予、責(zé)任的明確及應(yīng)履行的義務(wù)做出具體、詳盡和便于操作的規(guī)定。政府要加快教育體制和干部人事制度的改革，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)責(zé)、權(quán)、利三者的統(tǒng)一。

六、重視校長(zhǎng)輪崗，傳承優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理思路

校長(zhǎng)輪崗到其他學(xué)校任職，是破解擇校難題，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。這一點(diǎn)，教育部副部長(zhǎng)劉利民同志在2014年4月9日的“義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)”上作了安排和部署。

一個(gè)好校長(zhǎng)，是政府部門(mén)眼里的寶。要帶動(dòng)更多的學(xué)校發(fā)展得更好，在目前中小學(xué)校長(zhǎng)水平參差不齊的情況下，應(yīng)該實(shí)施校長(zhǎng)輪崗制度。即把好校長(zhǎng)調(diào)到需要發(fā)展的學(xué)校，讓好校長(zhǎng)充分發(fā)揮自己優(yōu)秀的管理才能，帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。優(yōu)秀的校長(zhǎng)輪崗交流到薄弱學(xué) 基礎(chǔ)教育改革大討論征文

校去任職，能力相對(duì)比較弱的校長(zhǎng)到條件優(yōu)越的學(xué)校去掛副職鍛煉，有利于帶動(dòng)教育的整體均衡發(fā)展。

對(duì)在校長(zhǎng)交流輪崗工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，要加大宣傳力度。

目前，我國(guó)不少地方開(kāi)出了年薪20萬(wàn)、30萬(wàn)、40萬(wàn)誠(chéng)聘中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)，目的在于讓優(yōu)秀校長(zhǎng)帶動(dòng)更多的學(xué)校發(fā)展。貴州省大方縣一中原校長(zhǎng)趙剛，被深圳市政府高薪聘用后，由于能力和成績(jī)卓越，把一所學(xué)校發(fā)展起來(lái)后，當(dāng)?shù)卣桶阉麚Q到另一所學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，逐步帶動(dòng)其他學(xué)校的發(fā)展。

實(shí)施“好校長(zhǎng)工程”，培養(yǎng)出更多中小學(xué)好校長(zhǎng)，是社會(huì)的期盼，是教育均衡發(fā)展的需要。通過(guò)以上幾方面的措施，培養(yǎng)更多的校長(zhǎng)，一定能讓我們的學(xué)校管理更有成效，我國(guó)的教育事業(yè)更加輝煌！

參考文獻(xiàn)：

[1].《學(xué)校同樣需要減負(fù)》（人民日?qǐng)?bào)，2011年11月16日，作者：中央教育科學(xué)研究所研究員 儲(chǔ)朝暉）

第二篇：關(guān)愛(ài) 關(guān)注 期盼

關(guān)愛(ài) 關(guān)注 期盼

——在武漢大學(xué)2011屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的講話

校長(zhǎng) 李曉紅

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

江城雨霽，珞珈山翠；百年武大，英才集匯。今天，學(xué)校在同學(xué)們期盼已久的梅園小操場(chǎng)隆重聚會(huì)，為2011屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。這是同學(xué)們的盛大節(jié)日！我代表學(xué)校，向今年畢業(yè)的14000余名同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時(shí)，我也要向所有關(guān)心、支持和幫助同學(xué)們成長(zhǎng)成才的父母和師長(zhǎng)，致以最誠(chéng)摯的感謝！

同學(xué)們，你們即將離開(kāi)母校，奔赴新的征程。我想告訴大家，你們青春年華里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母校都在默默見(jiàn)證。我們不會(huì)忘記：林蔭道上有你們奔赴課堂時(shí)匆匆的腳步，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們奔跑騰躍的身影，高端講座現(xiàn)場(chǎng)有你們對(duì)話權(quán)威的風(fēng)采，圖書(shū)館里有你們孜孜以求的執(zhí)著；你們?cè)跈鸦ǔ潜だ镏更c(diǎn)江山，你們?cè)阽箸焐剿霞P(yáng)文字，你們?yōu)檗r(nóng)村留守兒童?種太陽(yáng)?，你們?cè)诖笊嚼锝?魔法教室?；你們中既有在國(guó)際大學(xué)群英辯論會(huì)中奪冠的巧辯能手，又有獲得多項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利的發(fā)明達(dá)人，還有手握多個(gè)國(guó)際名校offer的闖關(guān)牛人……你們是武大的驕傲，是學(xué)校永葆青春活力的源泉。你們成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴印跡都值得母校珍藏，每一個(gè)平凡的故事都值得喝彩！今天我要說(shuō)：武大學(xué)子們，你們非常給力！

同學(xué)們，你們是我來(lái)武大后送出的第一批畢業(yè)生，在你們畢業(yè)之際，我用六個(gè)字來(lái)表達(dá)對(duì)你們的情感和希望：即關(guān)愛(ài)、關(guān)注、期盼。

首先是關(guān)愛(ài)：當(dāng)同學(xué)們?cè)谛r(shí)，學(xué)校始終以學(xué)生為本，努力做到全方位的關(guān)愛(ài)！作為老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是天職！學(xué)生是大學(xué)的立校之本，是大學(xué)的主體和中心。因此，同學(xué)們永遠(yuǎn)是我們關(guān)注的焦點(diǎn)、工作的重心！雖然我本人與大家相處的時(shí)間顯得短暫，但我們?cè)诤I食堂共進(jìn)午餐，曾在生科院報(bào)告廳面對(duì)面探討學(xué)校的發(fā)展，曾在?珞珈山水?BBS上一起商討如何舉辦今年的畢業(yè)典禮。雖然，你們與我合影的神情還有些靦腆，但我的心情與你們一樣激動(dòng)、雀躍，我不僅喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞你們，更愿意近距離地親近你們。雖然，我還沒(méi)有完全讀懂武大，但我總在努力了解同學(xué)們的期盼；我希望用切實(shí)的行動(dòng)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)成才，讓每一個(gè)離開(kāi)珞珈山的學(xué)子，能夠永遠(yuǎn)銘記在校時(shí)許許多多美好而溫暖的瞬間！

同學(xué)們，你們雖然身處中國(guó)最美麗的大學(xué)校園，卻有諸多不盡如意的地方：美麗的櫻花給大家?guī)?lái)了困擾，各種合理的訴求不一定都得到了滿足，工學(xué)部學(xué)生食堂才剛剛完成改擴(kuò)建，熱水才剛剛進(jìn)入學(xué)生宿舍，穿行校園的汽車(chē)阻塞了校內(nèi)道路，等等等等。愛(ài)之深，責(zé)之切，種種不足和缺憾，對(duì)于即將畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是往事已成浮云；但對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，你們的每一條批評(píng)和建議，哪怕是牢騷和抱怨，都將成為我們工作中非常有價(jià)值的意見(jiàn)；你們的寬容與理解，更是給了我們極大的支持和鼓勵(lì)。在此，對(duì)于我們工作中的不足，我要對(duì)同學(xué)們說(shuō)一聲：對(duì)不起！對(duì)于同學(xué)們的理解與支持，我要說(shuō)一聲：謝謝你們！

其次是關(guān)注：當(dāng)同學(xué)們離別母校之后，我們將繼續(xù)關(guān)注你們前行，并且給予永遠(yuǎn)的支持！同學(xué)們，揮別珞珈，你們就自動(dòng)擁有一個(gè)終身的頭銜――武漢大學(xué)校友。無(wú)論你們走多遠(yuǎn)，無(wú)論時(shí)間過(guò)多久，母校都會(huì)永遠(yuǎn)地關(guān)注你們：關(guān)注你們的學(xué)習(xí)，關(guān)注你們的工作，關(guān)注你們的生活，關(guān)注你們的事業(yè)，關(guān)注你們的家庭，關(guān)注你們的喜怒哀樂(lè)、一點(diǎn)一滴……我希望，在母校關(guān)注的目光中，各位同學(xué)都能走好人生之路，讓母校引以為傲、引以為榮！

母 校強(qiáng)，則校友興；校友興，則母校強(qiáng)！無(wú)論你們走到天涯或是海角，母校將陪伴你們一路前行；無(wú)論是成功還是失落，母校隨時(shí)等候你們傾訴衷腸；無(wú)論你們身處何方、身居何位，母校都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！請(qǐng)記住，珞珈山永遠(yuǎn)是校友們的精神家園！我們會(huì)在這里一直守候，歡迎你們?；丶铱纯矗?/p>

最后是期盼：期盼每一位畢業(yè)生都能建功立業(yè)！期盼大家與母校共興共榮！在這里，我給大家講一位胸懷大志、敢為人先的校友的故事。在珞珈山頂，有塊石頭上面刻了一個(gè)大大的?始?字，這是一位校友在1983年6月畢業(yè)前夕，專(zhuān)門(mén)找石匠學(xué)了一把手藝后，花了3天時(shí)間刻下的，寓意?千里之行，始于足下?。這位校友就是我校第三屆杰出校友——陳東升。大學(xué)期間，陳東升發(fā)起成立了蟾蜍社，蟾蜍就是癩蛤蟆，別人都說(shuō)癩蛤蟆吃不了天鵝肉，他偏不信，就是要做出別人做不到的事情。畢業(yè)后，他創(chuàng)建了中國(guó)第一家具有國(guó)際概念的嘉德拍賣(mài)公司；之后又創(chuàng)辦了泰康人壽，并且在保險(xiǎn)業(yè)界創(chuàng)造了多項(xiàng)第一！兩個(gè)星期前，陳東升回母校參加藝術(shù)博物館的捐建簽字儀式時(shí)，我陪他上珞珈山去尋找舊跡，28年過(guò)去了，那塊大石頭還在那里，?始?字依然清晰。當(dāng)然，我倒不鼓勵(lì)同學(xué)們離校前都去刻石頭。?造端倡始?，我希望同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)之際，追溯陳東升的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，品味?始?的深義，思考未來(lái)的人生。

今天，我們還邀請(qǐng)了一位校友來(lái)參加畢業(yè)典禮，她的故事同樣精彩、絢麗。她在大學(xué)期間創(chuàng)作了小說(shuō)《女大學(xué)生宿舍》，后又改編為同名電影并在武大校園內(nèi)拍攝，這部電影獲得了中國(guó)電影華表獎(jiǎng)。后來(lái)，她創(chuàng)辦了《領(lǐng)導(dǎo)者》雜志和共識(shí)網(wǎng)，在高端人群中被公認(rèn)為最好的雜志和最好的思想性網(wǎng)站之一。而她的詩(shī)作《武大的樹(shù)》，更是令眾多武大人為之感嘆！她就是我校第六屆杰出校友——喻杉！

同學(xué)們，有優(yōu)秀的校友作表率，有深情寬厚的母校作后盾，你們今后的路將會(huì)更加寬廣，你們的人生將會(huì)更加燦爛！武漢大學(xué)要建設(shè)中國(guó)特色、世界一流、國(guó)際知名的高水平大學(xué)，要成為?頂天立地?的大學(xué)，武大的學(xué)生也要成為?頂天立地?之人。古人云：?一屋不掃，何以掃天下。?我要說(shuō)：?一心只想掃屋子的人，永遠(yuǎn)掃不了天下！?我期盼武大的畢業(yè)生，既能踏踏實(shí)實(shí)地?立地??掃屋子?，更有?頂天?的遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立起?掃天下?的豪氣和雄心，成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。武大118年的歷史造就了一大批卓有建樹(shù)的革命家、科學(xué)家、理論家、藝術(shù)家、企業(yè)家……如今，我期盼著每一位武大學(xué)子都能夠闖出大事業(yè)，成就真英雄，讓10年、20年、30年之后的杰出人士中有更多的武大人！

同學(xué)們，再過(guò)2年，也就是2013年，武漢大學(xué)將迎來(lái)建校120周年。屆時(shí)學(xué)校將隆重舉行校慶活動(dòng)，我熱切期待著你們重返母校，聚首珞珈。到那時(shí)，母校的變化一定會(huì)令你們驚喜：新擴(kuò)建的圖書(shū)館、盼望已久的八一路下穿通道、花園般的楊家灣、現(xiàn)代化的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心、典雅的博物館和校史館、高大雄偉的雙湖大樓和星湖大樓等等，大家的母校必將越來(lái)越美、越來(lái)越強(qiáng)！

最后，我用武漢大學(xué)校歌中的一句話為大家壯行：揚(yáng)帆長(zhǎng)江，奔向海洋；今朝多磨礪，明日作棟梁！

同學(xué)們，祝大家人生美滿，前程似錦！

未來(lái)

——2011屆畢業(yè)典禮致辭 李培根

親愛(ài)的2011屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！在你們完成學(xué)業(yè)并走向未來(lái)的時(shí)刻，首先，向你們表示最熱烈的祝賀！

前兩天，我看到你們歌之，唱之，舞之，蹈之，哭之，喊之，潑之，醉之。我知道，你們?cè)谝阅銈兊姆绞接游磥?lái)。我知道你們高興，激動(dòng)。月初，總書(shū)記來(lái)到我們的校園，同學(xué)們?cè)跉g呼激動(dòng)之后，又深情地暢想華中大的未來(lái)；華中科技大學(xué)的校友、你們的娜姐剛剛在法網(wǎng)奪冠，那是我們共同的喜悅。高興雀躍之余，你們可沒(méi)忘記想到學(xué)校紅土網(wǎng)球場(chǎng)的未來(lái)。

最近我參加了你們?暢想未來(lái)?的活動(dòng)。我知道了你們中的陳超在中央電視臺(tái)?主持?未來(lái)；劉樂(lè)在學(xué)校?導(dǎo)演?未來(lái)；有的同學(xué)準(zhǔn)備到西部大企業(yè)的車(chē)間中?繪制?未來(lái)；有的將要到部隊(duì)里去?保衛(wèi)?國(guó)家的未來(lái)；還有的同學(xué)打算?創(chuàng)業(yè)?未來(lái)…。我突然有所感慨，華中大的教育開(kāi)始變得生動(dòng)起來(lái)、飽滿起來(lái)!那生動(dòng)和飽滿將帶給更多學(xué)子美好的未來(lái)，也將成就華中大的未來(lái)！

其實(shí)，過(guò)去的幾年，你們一直在以不同的方式迎接未來(lái)。同學(xué)們?cè)邳h旗領(lǐng)航下、在大別山的小道上、在?醫(yī)療下鄉(xiāng)小組?的義診中、在?黔途愛(ài)心團(tuán)隊(duì)?的跋涉中，迎接未來(lái)；你們?cè)谌宋?、科學(xué)精神與實(shí)踐、華中大校友的講壇中迎接你們的未來(lái)；在聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、記者團(tuán)、讀書(shū)匯等社團(tuán)活動(dòng)中迎接未來(lái)；在瑜珈山麓、森林公園，東湖畔、青年園，在小徑里、石凳上，亭閣中、荷塘邊，梧桐下、垂柳旁，臘梅中、桂香里，你與你的他（她）一起夢(mèng)想著未來(lái)。

我看到你們通過(guò)記錄過(guò)去而迎接未來(lái)。我看了時(shí)間先生導(dǎo)演的電影《華科的秘密》，看到了剛剛公映的由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的《斷弦》。我看到一個(gè)同學(xué)去九宮山?單騎走天下?的記錄： ?什么是絕望，是一次次有了希望時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只是錯(cuò)覺(jué)；什么是挑戰(zhàn)，是在看不到希望和前路時(shí)依然的堅(jiān)持；什么是勇氣，是孤獨(dú)挺進(jìn)中旁人給你的一句‘加油’！? ?人生總在顛簸中前行，其意義就是在面對(duì)困難險(xiǎn)阻時(shí)不斷去征服。?從你們記錄的過(guò)去，我看到了華中大學(xué)子的未來(lái)。我注意到你們迎接未來(lái)的感悟。你們中的一位同學(xué)說(shuō)?走出大學(xué)，我們什么都不是了，不再是天之驕子，不再是象牙塔中高材生，我們只是一顆螺絲釘，需要用螺絲釘?shù)木袢ピ谏鐣?huì)中發(fā)揮作用。?還有的說(shuō)?走向不平凡的第一步就是承認(rèn)自己徹徹底底的凡人一個(gè)。會(huì)有焦慮，會(huì)有憤怒，會(huì)有傷感，有難以掩飾的膽怯，甚至是無(wú)法平息的嫉妒、令人作嘔的虛榮以及毫無(wú)顧忌的貪婪。?說(shuō)得真好！我為你們驕傲，你們成熟了，但是我還是想多幾句關(guān)于你們未來(lái)的叮嚀。近年來(lái)，我有所感悟，教育一定要面向未來(lái)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中有一段很精彩的話：?惟思將來(lái)也，故生希望心?！┫Ｍ?，故進(jìn)取。…惟進(jìn)取也，故日新。??使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。?希望你們畢業(yè)之后，依然少年，依然要面向未來(lái)。為了你們自己，為了未來(lái)之國(guó)。

不管你愿意不愿意，你的未來(lái)一定與國(guó)家的未來(lái)聯(lián)系在一起。三十多年來(lái)，我們的國(guó)家一直在摸著石頭過(guò)河，我們還沒(méi)有完全趟過(guò)社會(huì)主義初級(jí)階段的那條河。未來(lái)，前面是否還有石頭可摸？黨和政府號(hào)召創(chuàng)新社會(huì)管理，我們?nèi)绾文苡幸粋€(gè)健全的公民社會(huì)？未來(lái)是否有你的一份責(zé)任？

同學(xué)們，請(qǐng)你們關(guān)注，科技的發(fā)展會(huì)給社會(huì)的未來(lái)、你們的未來(lái)帶來(lái)何種變化。你們是否準(zhǔn)備好了如何面對(duì)未來(lái)波瀾壯闊的能源革命、不可思議的生命科學(xué)？還有似乎無(wú)止境的信息技術(shù)和人工智能？或許，不久的未來(lái)，你們就可能得到物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算而致的享受，你們就可能?chē)L試器官再生、個(gè)性化醫(yī)療的成功。這些技術(shù)可絕不是浮云，相反地，能夠很好地運(yùn)用它們、駕馭它們，你們或許真如?神馬?，能馳騁在天際，遨游于云端。

同學(xué)們，你們一定希望擁有一個(gè)美好、幸福的未來(lái)。未來(lái)的美好和幸福在哪里？要想有一個(gè)美好燦然的未來(lái)，先使自己的內(nèi)心美麗起來(lái)。最近中國(guó)青年報(bào)詳細(xì)報(bào)道了我們的校友、你們的學(xué)長(zhǎng)占美麗執(zhí)著地投身于垃圾處理的平凡事業(yè)。看看那平凡事業(yè)中的不平凡事跡吧，你們一定會(huì)感動(dòng)。她內(nèi)心的美麗和強(qiáng)大使她非常自信：?花開(kāi)的時(shí)候，我最美麗！?

未來(lái)的幸福在內(nèi)心的安寧，在自身的和諧。你堂堂正正地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事，你就能守住內(nèi)心的安寧。你靠自己的努力和拼搏，你不需要在別人面前說(shuō)你爸是誰(shuí)。未來(lái)你們可以在不斷努力拼搏的過(guò)程中自然地實(shí)現(xiàn)自我，但切切不要偏執(zhí)的自我實(shí)現(xiàn)。未來(lái)的幸福在感恩和報(bào)答。成功既需要貴人的提攜與相助，又需要眾多普普通通人的烘托與幫襯，那都值得你感恩。懂得感恩，你一輩子或許有貴人相助；知道感恩，你未來(lái)的生活將充滿陽(yáng)光。至于你偉大的母親，你更要感恩，更要報(bào)答。母親的偉大不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網(wǎng)友稱為?暴走媽媽?的、平凡的陳女士，咱們?nèi)A中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院陳孝平教授和她一起創(chuàng)造了不平凡的奇跡。為了孩子，其實(shí)很多母親都有可能做那樣的事情。未來(lái)你賺了錢(qián)，常常寄點(diǎn)錢(qián)回去補(bǔ)貼父母，即使他們說(shuō)有錢(qián)；未來(lái)你條件稍好的時(shí)候，把父母接過(guò)去享享清福，即使他們說(shuō)不習(xí)慣；未來(lái)偶爾親手做一點(diǎn)他們想吃的飯菜，即使他們說(shuō)不用你做；更要?；厝ィ苛克麄兊难獕?，看看是否有骨質(zhì)疏松，即便他們說(shuō)感覺(jué)還好。同學(xué)啊，感恩和報(bào)答可是你一輩子的為人之要。

同學(xué)們，看清未來(lái)不容易。未來(lái)是矛盾的，神奇的，難以言說(shuō)的。某些未來(lái)是很確定的。一方面意味著事物發(fā)展的規(guī)律終將不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，另一方面意味著，你時(shí)時(shí)在不知不覺(jué)中確定你的未來(lái)，未來(lái)就在眼前的努力與拼搏中。然而更多的時(shí)候，未來(lái)是不確定的，有時(shí)候甚至是那么不可思議。我年輕時(shí)也憧憬過(guò)未來(lái)能穿上白大褂，我還當(dāng)過(guò)一個(gè)多月的赤腳醫(yī)生，為鄉(xiāng)親的健康效力而感到興奮的時(shí)刻還剛剛開(kāi)始時(shí)，就被下崗了。后來(lái)差不多有機(jī)會(huì)走到醫(yī)學(xué)院的門(mén)口時(shí)，我又被拒絕了。在失去理想中的未來(lái)時(shí)，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的未來(lái)。日后或許你們會(huì)逐漸明白，你很精細(xì)地設(shè)計(jì)自己的生涯、規(guī)劃自己的未來(lái)，你是那么迷戀未來(lái)的某一目標(biāo)，但很可能你迷戀的對(duì)象未來(lái)卻不跟你玩。別難為你的未來(lái)。其實(shí)，你若真把自己的未來(lái)看得那么透徹，人生可能也不那么有意思了。華中大教給你大智慧，不教給你小聰明。

任何社會(huì)都存在好些令人不滿意的事情。一方面需要人們有質(zhì)疑批判精神，另一方面更需要建設(shè)精神。未來(lái)，倘若一切都令你看不慣，你只知道毫無(wú)顧忌地懷疑一切、批判一切，卻不

知道如何建設(shè)，那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對(duì)未來(lái)美好的憧憬，不要玩弄人們對(duì)未來(lái)希翼的真誠(chéng)。人間的美好需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，社會(huì)的互信需要你們?nèi)ズ亲o(hù)。同學(xué)啊，華中大教給你質(zhì)疑批判精神，不教給你犬儒主義。

未來(lái)是大度的。少數(shù)同學(xué)可能在茫然、疑惑、不解、甚至痛苦中沉思著未來(lái)。也許過(guò)去你過(guò)分消遣和娛樂(lè)過(guò)未來(lái)，你浪費(fèi)了不少寶貴的光陰，今天方知往事不堪回首，你不知道未來(lái)路在何方。站起來(lái)，前行就有路。未來(lái)依然愿意迎接你，依然愿意把你擁入懷中。同學(xué)啊，華中大教給你雄起，不教給你趴下。

親愛(ài)的同學(xué)們，關(guān)于未來(lái)的話太多。最后我還想叮嚀一句，未來(lái)要說(shuō)真話。你如果說(shuō)真話，別人會(huì)傾聽(tīng)。你如果說(shuō)假話，或許只有風(fēng)會(huì)聽(tīng)。華中大教你對(duì)人說(shuō)真話，不教你跟風(fēng)說(shuō)假話。再見(jiàn)了，同學(xué)們！在未來(lái)，在遠(yuǎn)方！

第三篇：關(guān)注社會(huì)民生問(wèn)題

敬愛(ài)的黨組織：

本次社區(qū)黨支部組織黨員學(xué)習(xí)，主要探討現(xiàn)階段與我們息息相關(guān)的民生問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我將我的學(xué)習(xí)心得向組織匯報(bào)如下：

在我看來(lái)，民生的問(wèn)題涉及我國(guó)社會(huì)基層和廣大老百姓的根本利益，而妥善解決民生問(wèn)題的關(guān)鍵在于制度建設(shè)上。眾所周知，制度建設(shè)是中國(guó)整體社會(huì)能夠保障民生命題順利地發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)。如果上述二者，能夠通過(guò)我們兩會(huì)這樣一個(gè)參政議政和制度建設(shè)的平臺(tái)，得以協(xié)調(diào)發(fā)展，相輔相成，我覺(jué)得這不僅僅對(duì)于我們的兩會(huì)，同時(shí)對(duì)于我們的老百姓來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)雙贏的好消息。

從民生的層面上來(lái)看，歷屆政府包括全國(guó)人大與全國(guó)政協(xié)都在聚焦民生這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)我們的政協(xié)發(fā)言人趙啟正先生就介紹說(shuō)，在去年政協(xié)收到的提案中，有1900份提案是關(guān)于民生的問(wèn)題，占了所有提案的三分之一，這說(shuō)明民生的問(wèn)題是我們?nèi)舜蟠砗驼f(xié)代表在兩會(huì)上討論的問(wèn)題的重中之重。而從制度建設(shè)的層面上來(lái)說(shuō)，我們都知道，政協(xié)發(fā)揮了充分的參政議政的作用，那么全國(guó)人大又在立法、調(diào)研、決策等等各方面都有自己的影響力。但是這些立法、決策的力度和方向從哪里來(lái)?我認(rèn)為，從根本上說(shuō)，應(yīng)該從公眾所關(guān)心的命題和他們所需要得到的力度上來(lái)進(jìn)一步完善。比如說(shuō)今年全國(guó)人大的第一提案，其實(shí)是關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的提案，就低碳經(jīng)濟(jì)這個(gè)問(wèn)題需要兩方面來(lái)共同協(xié)作，一方面，首當(dāng)其沖地，我們需要制度建設(shè)上來(lái)完善低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)合理環(huán)節(jié)，另一方面，由于生活環(huán)境與老百姓的切身利益息息相關(guān)，老百姓自己也非常關(guān)注自己的生活環(huán)境，非常關(guān)注身邊的環(huán)境污染，因此如果二者能夠協(xié)調(diào)一致開(kāi)展工作，就能與民互動(dòng)，最大限度發(fā)揮參政議政功能。

說(shuō)到民意交流，我認(rèn)為今年政協(xié)會(huì)議的一個(gè)特色就是不少政協(xié)委員通過(guò)各種渠道和民眾來(lái)交流，有些政協(xié)委員直接把自己的提案草案放在博客上，來(lái)征集修改意見(jiàn)，這樣能夠最大限度地發(fā)揮政協(xié)委員參政議政的職能，達(dá)到政協(xié)委員為民請(qǐng)?jiān)?，為民謀福利的職責(zé)。

大家都知道，參政議政是全國(guó)政協(xié)的重要職能。全國(guó)政協(xié)委員來(lái)自三十多個(gè)界別，這三十多個(gè)界別其實(shí)輻射了全國(guó)大量的行業(yè)。每一個(gè)群體都有自己的利益訴求，都有自己的期待，這些期待如果能夠通過(guò)民意的途徑，直接地和我們的委員們進(jìn)行互動(dòng)，有助于我們委員更好地調(diào)查民生，而且把民間的聲音傳遞到我們兩會(huì)上一個(gè)高層次的平臺(tái)上。

另一方面我也注意到，其實(shí)這種與民互動(dòng)，還可以通過(guò)其他形式來(lái)完成，比如我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)完成，也應(yīng)該同時(shí)充分發(fā)揮平面媒體、電視媒體等其他媒介的作用。只有民意需要，立法和參政議政良性互動(dòng)，民意才有得到尊重的可能;也才能夠保證立法和參政議政的輿論基礎(chǔ)。因?yàn)槊癖姷年P(guān)注，本身就代表了這個(gè)社會(huì)，或者這個(gè)國(guó)家所有的人對(duì)于自身發(fā)展環(huán)境，對(duì)于整個(gè)制度建設(shè)的一種關(guān)注，這種關(guān)注是非常難能可貴的，而我們政協(xié)委員承載著這種關(guān)注，當(dāng)他把這種關(guān)注通過(guò)參政議政的方式表達(dá)出來(lái)，把它變成一些具體的制度建設(shè)，把它變成具體化的建議，那么這些建議最后又能回饋到我們的民生，那么這種良性的互動(dòng)一旦形成，兩會(huì)將成為一個(gè)非常好的推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的一個(gè)前進(jìn)動(dòng)力。

匯報(bào)人：xiexiebang

第四篇：工程實(shí)施過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法

工程實(shí)施過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)，靈活把握技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

在災(zāi)后公路重建設(shè)計(jì)中，按照因地制宜、就地取材、實(shí)事求是的原則、結(jié)合本地自然地理?xiàng)l件，分類(lèi)確定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)重點(diǎn)，合理把握建設(shè)規(guī)模，控制工程造價(jià)，盡量利用原路改造，不占用耕地，不拆遷民房，從群眾的實(shí)際需要出發(fā)，充分考慮災(zāi)區(qū)群眾的意愿，修群眾愿意修的路。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行工程招投標(biāo)制度

按照《四川省國(guó)家投資工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)條例》的規(guī)定，以及災(zāi)后各種招投標(biāo)管理規(guī)定，對(duì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的工程項(xiàng)目進(jìn)行公開(kāi)委托招標(biāo)，以確保施工單位具有較強(qiáng)的資金實(shí)力，豐富的施工管理經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)能力，能夠順利實(shí)現(xiàn)工程質(zhì)量及進(jìn)度目標(biāo)。

（三）加大工程質(zhì)量監(jiān)管力度

為了強(qiáng)化公路建設(shè)管理，確保工程建設(shè)質(zhì)量，我局主要從以下五個(gè)方面加強(qiáng)管理：

1、業(yè)主代表蹲點(diǎn)包路。每條在建公路明確一名業(yè)主代表，駐扎施工一線，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。

2、加強(qiáng)工程監(jiān)理。通過(guò)招投標(biāo)確定監(jiān)理隊(duì)伍，并對(duì)監(jiān)理到場(chǎng)情況進(jìn)行檢查，對(duì)不按招投標(biāo)規(guī)定，沒(méi)有資質(zhì)的監(jiān)理人員不準(zhǔn)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

3、嚴(yán)格實(shí)行項(xiàng)目公示制度。公路建設(shè)必須按規(guī)定設(shè)置項(xiàng)目公示牌，鼓勵(lì)廣大群眾參與工程質(zhì)量民主監(jiān)督，進(jìn)一步

增強(qiáng)施工單位的質(zhì)量意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正處理，以確保工程質(zhì)量?jī)?yōu)良。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)抽檢，確保工程質(zhì)量。為了加強(qiáng)災(zāi)后公路建設(shè)質(zhì)量，要求施工單位必須成立工地試驗(yàn)室，沒(méi)有工地試驗(yàn)室的施工單位必須委托一家有資質(zhì)的試驗(yàn)單位進(jìn)行自檢。同時(shí)業(yè)主還委托有資質(zhì)的實(shí)驗(yàn)單位為中心實(shí)驗(yàn)室，不定期的對(duì)災(zāi)后重建工程進(jìn)行抽檢，對(duì)于不合格項(xiàng)目要求立即返工整改，從而確保工程建設(shè)質(zhì)量。

5、實(shí)行工程質(zhì)量永久公示制度。工程完工后，在項(xiàng)目實(shí)施路段設(shè)立永久公示牌，對(duì)項(xiàng)目的施工單位、項(xiàng)目經(jīng)理等進(jìn)行永久公示，讓工程接受歷史的檢驗(yàn)，鼓勵(lì)群眾參與民主監(jiān)督。

（四）、倒排工期，加快進(jìn)度

災(zāi)后重建公路建設(shè)進(jìn)度實(shí)行正排工序、倒排工期，將具體目標(biāo)細(xì)化到月進(jìn)行督查落實(shí)，對(duì)本月沒(méi)有按照目標(biāo)任務(wù)完成的項(xiàng)目查找原因，增調(diào)措施，確保災(zāi)后目標(biāo)任務(wù)按時(shí)完成。

第五篇：思想品德關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

中考各科最后攻堅(jiān)戰(zhàn)：思想品德關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

中國(guó)教育在線 2012-02-22 16:31【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

思想品德關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)中考在即，越來(lái)越多的九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)始關(guān)注政治、歷史等平時(shí)較少投入的學(xué)科。鄭州中學(xué)政治教研組組長(zhǎng)段新元表示，中考是對(duì)三年來(lái)自己努力結(jié)果的一次檢驗(yàn)過(guò)程，思想品德為開(kāi)卷考試，重點(diǎn)考察的是學(xué)生學(xué)以致用的能力，要從多方面做好備考工作：政治是開(kāi)卷考試，因此主觀題比例相對(duì)較大，考生必須要針對(duì)性地研究不同題型的命題特點(diǎn)，逐步形成合理的解題思路。比如對(duì)于普遍感到難度較大、失分較多的辨析題，考生應(yīng)做到“兩看”，“兩緊扣”，即在閱讀辨析題目中，一要看主題，二要看類(lèi)型。“看主題”的目的，是避免解題雜亂無(wú)章，沒(méi)有方向性，甚至出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象?！翱搭?lèi)型”的目的，是為了使學(xué)生在針對(duì)不同類(lèi)型的辨析題中，解題的針對(duì)性更強(qiáng)，尤其是片面表達(dá)的觀點(diǎn)，能夠既找出觀點(diǎn)的合理性部分加以分析，同時(shí)又能補(bǔ)充其不完整性。對(duì)于最后40分的觀察思考題與活動(dòng)探索題，考生應(yīng)在平時(shí)注意解題的規(guī)范性訓(xùn)練，做

到“多角度、不重復(fù)”，“用語(yǔ)言、不通俗”，在建議型問(wèn)題中，要注意所提建議的合理性。段新元說(shuō)，我省中考政治的命題注重依托熱點(diǎn)，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力?？忌仨氷P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并找到與之對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行比對(duì)，并通過(guò)高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練提高自己學(xué)以致用的能力。如“二輪援疆”這個(gè)熱點(diǎn)，不但涉及“民族團(tuán)結(jié)”這個(gè)必考內(nèi)容，同時(shí)又和“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“踐行?三個(gè)代表?重要思想”、“共同富裕原則”緊密關(guān)聯(lián)?？忌陉P(guān)注這個(gè)熱點(diǎn)話題時(shí)，應(yīng)該把上面列舉的對(duì)

應(yīng)知識(shí)進(jìn)行整合。

段新元最后建議，心情緊張無(wú)益考生的備考，對(duì)于最后階段的復(fù)習(xí)備考，考生應(yīng)有的放矢，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己在平時(shí)考試和訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和尋求老師的幫助。珍惜課堂教師的輔導(dǎo)和總結(jié)，與自己的老師積極溝通，切忌不要陷入盲目做題和盲目上輔導(dǎo)班的誤區(qū)。