第一篇：府谷職業(yè)中專張伴順校長先進事跡

府谷職業(yè)中專張伴順校長先進事跡

一、基本情況

張伴順，男，生于1961年7月8日，府谷縣海則廟鄉(xiāng)孫崖堯村人，大學本科學歷，中學高級教師，2010年12月加入中國民主促進會，現(xiàn)任府谷職中校長，西北職教理事會理事。

二、個人簡歷

工作經歷：

1978年5月至1990年8月在海則廟學校任教； 1990年至今在府谷職業(yè)中等專業(yè)學校工作。教育經歷：

1981年8月至1983年7月在榆林師范上學；

1985年8月至1987年7月陜西電大脫產學習(專科)； 1999年4月至1995年5月參加榆林地區(qū)中學校長提高班培訓；

2000年6月至2000年9月在河南職業(yè)技術學院參加中等職業(yè)學校骨干教師國家級培訓；

2003年8月至2005年7月在中央廣播電視大學學習(本科)； 2009年12月參加全國職成教管理干部高級研修培訓。任職經歷：

1993年8月至1996年8月任府谷職中教務副主任； 1996年8月至1999年3月任府谷職中教務主任； 1999年3月至2008年10月任府谷職中副校長；

2008年5月任西北職教理事會理事； 2008年10月至今任府谷職中校長。

三、工作業(yè)績

在三十多年的教育教學工作中，先后任初中、高中、中專等課程，撰寫論文三十多篇，獲省、市、縣獎勵二十一篇。論文《職業(yè)學校教師應具備的素質》、《職業(yè)學校素質教育如何實施》、《選好校長》等在陜西省職業(yè)研究會獲獎，《如何選拔校長》獲2001年度河南職業(yè)技術學院優(yōu)秀職教論文二等獎，《教學與管理》、《教學語言是教學藝術的基礎》等獲市級獎勵，《職業(yè)學校素質教育為何難實施》在《西北職教》發(fā)表。

在“質量立校、科研興校、服務地方”的職專辦學思想的指導下，拓寬思路集思廣益，支持制定了一系列“雙常規(guī)”管理制度，并在職教領域內率先實施“學分制”的管理實驗工作，使學校的教育教學管理走上了制度化、規(guī)范化，系統(tǒng)化的軌道。特別是近年來學校短期培訓成績顯著，實施訂單式培訓，就業(yè)率達100%。因此學校多次被評為“陜西省職業(yè)教育先進單位”、“陜西省教研教改先進單位”、“榆林市招生先進單位”、“府谷縣教研教改先進單位”。

在實踐工作中，教有所長、教有所研、管理得法、管理科學，于1998年評為陜西省職業(yè)教育先進個人，2007年評為陜西省首屆中等職業(yè)學校知名教師。

2009年張校長與縣委、政府多方爭取，決定興建一所西北一流的職業(yè)學校，占地300多畝，投資4.9億元。到目前為止，主體工程

基本完工。

為了給職業(yè)學校的學生找到就業(yè)出路，2011年，張校長和政府多方爭取，把職業(yè)中專的畢業(yè)生納入全縣招聘幼兒教師的行列。2011年，全縣招聘150多名幼兒師范教師，通過專家組的嚴格考核，錄用我校畢業(yè)生31名。畢業(yè)生出口通暢，大大帶動了新生的入口。2011年秋，我校招生工作形勢喜人。

實行多元辦學，激活辦學模式：辦學路子，是學校興衰的關鍵。由于“普高熱”逐年升溫，大學不斷擴招，全國職教發(fā)展面臨“招生難、就業(yè)難”的困境。針對這種形勢，張伴順同志瞄準東部經濟發(fā)展的藍圖，結合當?shù)貙嵡?，以改革?chuàng)新的眼光和膽識，審時度勢，提出了“立足當?shù)?，多元辦學”的辦學宗旨，不斷拓寬辦學路子。１、開設“綜合課程實驗班”，“體、音、美特長班”，“高職對口升學班”，圓學子大學夢想。２、實行校企聯(lián)合，為學生技能訓練提供全真訓練環(huán)境，切近工作一線的教學與實踐，確保學生能學到過硬的技能上崗就業(yè)，使學生在走向社會之前有了寶貴的工作經驗和工作經歷。３、挖掘域外資源，把教學點辦出縣外。為進一步提高我校的辦學效益，擴大辦學規(guī)模，培養(yǎng)實用的專業(yè)技術人才，我校與北京黃莊職業(yè)高中、山東泰安衛(wèi)校、陜西電子工業(yè)學校等一流學校聯(lián)合辦學，取得顯著成效。

4、實施雨露計劃,開展農村富余勞動力轉移培訓。在校內設立專門機構，配專人負責，以市場需求為導向，以轉移農民到非農領域和傳統(tǒng)產業(yè)外就業(yè)為培訓目標，有計劃，有步驟，多渠道，多方位，抓重點，保質量地舉辦21期培訓班，共計培訓2300人，轉移率達93%，有力地促進了當?shù)亟洕l(fā)展。這些都為府谷職業(yè)中專學校在今后更好地發(fā)展提供一條切實可行的寶貴經驗

開拓創(chuàng)新辦學，拓寬就業(yè)渠道（頂崗實習與就業(yè)）：就業(yè)和升學，是學生學習原動力。張伴順同志特別重視抓好畢業(yè)生的就業(yè)和升學工作，堅持以畢業(yè)生的“出口”拉動新生的“入口”，全方位構建畢業(yè)生就業(yè)網絡，今年，在張伴順同志多方努力下，學校與府谷“四大企業(yè)集團”（煤業(yè)、煤電冶化、煤化工、鎂業(yè)）、“四大工業(yè)集中區(qū)”（清水、黃甫、廟溝門、郭家灣）、幼兒園、醫(yī)院、縣文工團、縣二人臺藝術團等單位簽訂了人才供求協(xié)議，為學生的實習與就業(yè)提供了保障，學生在三年級帶薪實習，實習完畢根據(jù)雙方意愿簽訂就業(yè)協(xié)議;聯(lián)合辦學專業(yè)學生可選擇由聯(lián)辦學校推薦就業(yè)，也可回府谷由學校推薦就業(yè)。保證畢業(yè)生的“出口”順暢，形成了“全員就業(yè)，對口安置，升學有路，出國有門”的就業(yè)保障特色，學生對口就業(yè)率達97%，各專業(yè)畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。

在長期的工作中，張伴順同志總是懷著強烈的事業(yè)心和責任感，兢兢業(yè)業(yè)、顧全大局、團結協(xié)作。在他的感染和帶動下，學校形成了一個團結務實、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的好班子，造就了“學、趕、比、幫、超”的教師隊伍，贏來了府谷職專滄海桑田的巨變。學校校園環(huán)境優(yōu)雅，機電、化工等專業(yè)實訓設備先進齊全，擁有計算機437臺，建成了現(xiàn)代校園網。開設計算機、文藝、學前教育、化工、汽修、機電、護理等專業(yè)。從2007年起，我校共派出30多名教師參加中等職業(yè)學校國家級、省級專業(yè)骨干教師培訓，師資力量雄厚，實踐能力強，還根據(jù)需要聘請社會上具有實踐經驗的高級技師擔任專業(yè)課教師和實習指導教師，能保質保量完成各專業(yè)教學任務。張伴順同志勵精治校，爭創(chuàng)輝煌，時刻感到肩上擔子的沉重，深刻認識到要辦好職業(yè)教育，校長必須是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的校長。面對目前職業(yè)教育辦學艱難復雜的局面，張伴順同志迎難而上，并憑著他豐富的治校經驗和頑強的拼搏精神，為府谷職業(yè)中專學校探索出一條成功的發(fā)展之路，取得了顯著的成績。

一個好學的人不一定能當校長，但一個職業(yè)中專校長必須是好學的人，要學習、學習、再學習；要思考、思考、再思考；在學中思，思中學，把學和思有機的融合起來。當校長的過程，尤其是當一名職業(yè)中專學校的校長，是在不斷學習知識和更新知識，不斷將所學到的知識運用于實踐的過程。身為校長，張伴順同志堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，經常與教師們一起鉆研大綱、教材，親自抓好教育教學工作，保持普通教師角色，學好教育教學理論，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，而且在教學工作中學有專長，教有特色，在學校中起學科帶頭人的作用。堅持每周聽課、評課2節(jié)以上，深入了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。堅持密切聯(lián)系師生，經常深入到師生中去，廣泛聽取意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。同時，張伴順同志還注重業(yè)務進修，不滿足于取得本科文憑。

狠抓教育改革，教育業(yè)績突出：教學質量是學校的生命線，為提高教學質量，張伴順同志提出“向管理要質量，向改革尋出路”的口

號，堅持抓好學風、教風、校風“三風”建設和規(guī)范化管理。親自主持制定了《學校內部結構工資方案》、《教師教育教學工作獎勵辦法》、《教師教學工作量化評估細節(jié)》、等十項制度，實行浮動獎勵工資制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，有力地激活了每個教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性；針對職校綜合素質普遍較低的特點，施行“與時俱進，德育興校，質量為本，就業(yè)為先”的治校方針，對學生實行“封閉式管理，開放式教育”，充分調動和發(fā)揮德育工作隊伍的作用，深入開展創(chuàng)建校園文明活動，形成了全員育人，全程育人，切實提高了師生的思想道德水平；針對職校學生特點，確立了“人人有才，人無全才，因材施教，人人成材”的培養(yǎng)目標，大力推行素質教育，要求每個教師善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，實施特長教育和“一專多能”教學，為學生今后就業(yè)打下良好的基礎。3年來，府谷職業(yè)中專學校學生參加省、市各類競賽107人獲獎，有兩人代表市參加省級競賽，并獲得二等獎好成績。11屆高職對口升學185人參加考試，150人上線，升學率達81%。

勵精圖治創(chuàng)業(yè)，刷新校園面貌：辦學資金，是學校發(fā)展的血液。為解決資金問題，張伴順同志堅持“上級扶持，社會捐助，學校擠資”的辦法，積極挖掘學校的潛力，充分利用學校的教育資源，勤儉辦學，廣開財源，三年來，共投入500多萬元用于教學樓、學生宿舍樓和教學配套設施的建設，擴大校園建筑面積6000多平方米，充實圖書館藏書3.2萬冊。添置的400多臺配置一流電腦，建起了教師、學生電子閱覽室，及各種技能操作室，使今天的府谷職業(yè)中專學校成為一所

設備齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然的學校。

做為一個校長，張伴順同志幾年來如一日，在工作中嚴以律已、勤政廉潔、一身正氣，責在人先，利在人后，以身作則，厚德載物，寬容得眾，忘我工作。在盡責中求滿足，在奉獻中求幸福，在無我中求進取，在張伴順同志的帶領下，全體師生共同努力，府谷職業(yè)中專學校在辦學條件、教育教學質量上取得了跨躍式的發(fā)展，我們深信，張伴順同志將不斷探索，不斷開拓，在人生的道路上將再創(chuàng)佳績。

第二篇：府谷職業(yè)中專德育教育專題1（定稿）

府谷職業(yè)中專德育教育專題

整合德育資源 重視德育實踐

主講人：郝鳳玲

加強和改進未成年人思想道德建設，是中小學首要而長期的一項工作任務，因為它直接關系到國家的前途和民族的命運，也關系到每一個家庭的希望和夢想。多年來，我校一直把德育工作作為一項系統(tǒng)工程來抓。我們本著“弱化灌輸，注重滲透，強調內化，突出養(yǎng)成”的原則，以情感為切入點，以活動為載體，以習慣養(yǎng)成為目的，整合多種教育資源，引導學生參與德育實踐，結合學生的年齡特點和學校的實際情況，開展了內容豐富多彩、形式靈活多樣的德育活動，收到了事半功倍的效果。

一、利用教師資源，發(fā)揮教書育人的作用

學高為師，身正為范。教師的人格力量，對學生的影響是潛移默化的，師德師風建設是一種隱性的教育資源。我校十分注重師德師風建設，“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設抓實抓靠。學校鼓勵教師用愛心、細心和耐心對待每一位學生，讓他們做學生的良師益友，“靜下心來教書，潛下心來育人”，用高尚的師德和人格魅力去影響、感染和熏陶學生。

二、利用教材資源，發(fā)揮文化育人的作用

中學各學科的教材之中，有豐富的德育資源。多年來，我們充分挖掘、有效利用這些有利資源，通過學科教學，達到文化育人的目的。特別是普通高中實施新課程以來，我們抓住這一有利契機，十分重視學科教學中“情感、態(tài)度和價值觀”目標的落實和完成，要求教師在各門學科教學中，必須充分挖掘教材的文化內涵，重視對學生人文精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，我們充分利用語文、歷史、政治等文科教材的自身優(yōu)勢，大力弘揚和培育民族精神，使學生受到優(yōu)秀的文化熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我，規(guī)劃人生，實現(xiàn)文科課程在促進人的全面發(fā)展方面 的價值追求。在數(shù)學、物理、化學、地理、生物等理科學科教學中，著重培養(yǎng)學生深究悉討，慎思明辨，細致嚴謹，不怕困難的意志和品質。實踐證明，結合自然科學知識進行辨證唯物主義觀點教育是最具特色和說服力的。

三、利用環(huán)境資源，發(fā)揮環(huán)境育人的作用

優(yōu)美、安靜、整潔的校園環(huán)境，對學生的健康成長有著潛在的作用。我校著力營造綠化、凈化、亮化、美化的校園人文環(huán)境。揚枊依依，綠草如茵，花香四溢;電子屏，樓堂館舍，交相輝映。我們除了美化校園環(huán)境之外，還充分發(fā)揮校園文化的育人功能，充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、校史館、閱報欄、校園電視臺和校園網站等宣傳陣地的作用。校門兩側的墻壁上寫著學校的辦學理念、辦學思路、辦學目標、校訓、教風和學風，櫥窗里貼著優(yōu)秀教師和三好學生的照片;學校走廊的墻壁上懸掛著自然科學家和社會活動家的照片及事跡簡介;校園電視臺和校園網站及時報道學校的新人新事;“芳草文學社”經常發(fā)表學生的作品。高雅、健康、向上、充滿生命活力的校園環(huán)境和校園文化潛移默化地感染、熏陶、激勵著學生，學生從中悟化出一種巨大的內驅力，從而去主動學習，努力拼搏，為終身發(fā)展奠定堅實的思想基礎。

四、利用活動資源，發(fā)揮活動育人的作用

德育工作不能光靠空洞的說教和生硬的灌輸，而要選擇鮮活的載體，寓教于樂，寓教于活動之中。我校開展了豐富多彩的德育活動，讓學生在德育實踐活動中獲得體驗，在體驗中辨別真善美和假惡丑，從而逐步養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀。例如，每年新生一入校，我們上的第一課是組織新生軍訓，讓學生親身體驗軍人的酸甜苦辣，從齊步走到正步走，從站軍姿到隊列訓練，一切都完全按軍人的要求去做。軍訓中，學生頂風帽雨，摸爬滾打，臉曬黑了，腰練酸了，腿練疼了，但意志練堅強了，組織紀律性和集體榮譽感增強了，國防意識和愛國情感增強了。為了增強學生的愛校情感，每年高三學年都在五月末舉行一次隆重的“最后一次鈴聲”儀式，在動人心弦的《送別》歌聲中，全體畢業(yè)生與學校領導和任課教師一一握手，揮淚走進教室，聆聽恩師的最后一節(jié)課。這時刻，學校的一草一木，都成了愛校教育的最好教材，“今天我們以母校為驕傲，明天母校以我們?yōu)樽院馈保f出了學生們強烈愛校心聲。除了上述活動之外，我們還通過升旗儀式、十八歲成人儀式、青年黨校、青年志愿者活動、體育節(jié)、藝術節(jié)等活動，讓學生廣泛參與，親身體驗，在活動中增長知識，陶冶情操，凈化心靈，健康成長。

五、利用管理資源，發(fā)揮管理育人的作用

管理并非只是領導者的特權，從現(xiàn)代管理學的角度，我們認為管理對象的自主管理對提高管理效應是十分有利的。為此，我校一直堅持值周班制度，每周出一個班的學生全員值周，檢查全校學生的紀律、衛(wèi)生和兩操兩活等情況，檢查結果作為月末評選文明班級的依據(jù)。值周班制度，即鍛煉了參與的值周的學生，又督促了全校的學生工作，使管理者和被管理者雙雙受益。此外，學校每年開展一次評選“校園之星”活動，每學年評出十個“校園之星”，即形象之星、禮儀之星、智慧之星、勤學之星、特長之星、奉獻之星、自強之星、快樂之星、孝順之星、儉樸之星。這些“校園之星”在不同方面為全體學生樹立了可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質中受到鼓舞，汲取力量。

六、利用社區(qū)資源，發(fā)揮社會育人的作用

為了充分發(fā)揮社會育人的作用，分期分批組織學生到校外活動基地參加綜合社會實踐活動，讓學生廣泛接觸社會、了解社會，進而不斷地適應社會。

利用多方德育資源，開展德育實踐活動以來，我校師生都能體會到其中的價值，學生的思想道德水平有了大幅度的提高，今后我們還將在這一方面不斷探索，不斷總結經驗，把我校的德育工作再推向一個新臺階。

第三篇：鄂爾多斯市職業(yè)中專劉偉校長先進事跡

華發(fā)早生無所悔，教育沃土育情懷

——記鄂爾多斯職業(yè)中專劉偉校長

攜萬載古風流韻、氤氳著厚重的中原文化，伴隨著九曲黃河之波濤，他，一個黃河邊長大的赤子，從中國文化的發(fā)祥地踽踽走來，在廣袤美麗的鄂爾多斯高原上豎起了一面職業(yè)教育的大旗，在這西北大漠的小城中曾創(chuàng)造了教育領域的動人故事。他，坦誠、直率、熱情、隨和；他，有理想，辦實事，做真人；他實行興邦強民、益師利生的素質教育。他更喜歡挑戰(zhàn)，樂與改革，常受命于危難之際，以雷厲風行之手段、睿智廣博之思想、飽滿熱烈之激情，讓學校重新煥發(fā)生機，更讓學校成為教師成長，學生成才的“試煉場”。

他就是鄂爾多斯職業(yè)中等專業(yè)學校的劉偉校長，這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了37年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作業(yè)績，得到社會各界人士的一致好評。劉校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他用一顆最樸素、最純粹的心經營著他的學校，實現(xiàn)著他的教育夢想。正如一棵平凡的小草，無論大地貧瘠，還是肥沃，他都一往情深，義無反顧，熱烈而浪漫地生長著，盡情地展現(xiàn)和釋放他一生的芳華和光彩。

劉郎學成系國運，偉卿磊落鑄師魂

1979年大學畢業(yè)后，就來到了東勝一中任物理老師。面對基礎薄弱的學生群體，他不僅把物理課精雕細琢，巧妙演繹，還把枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)迷人光彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋中也能從容游弋。更憑著他刻苦鉆研而得來的教育方法與教育經驗，講好每一節(jié)課，很快這個年僅21歲的小伙子便成為聞名一時的教學能手。一分耕耘，一分收獲，1987年他所帶的班一名學生高考物理成績在全市中名列前茅。而這個成績的取得是多么的不容易，它飽含了一個兒子對母親深深的愧疚。當時他正帶領考生奮戰(zhàn)在高考的征途上，老家的一封加急電報送到他的手里，母親要做腫瘤手術！可是當他轉過頭看著那些埋頭苦讀的學子們時，又默默收起了那封電報，他在心里一次次默念：“娘，這些年您總希望兒子有出息、有作為，現(xiàn)在您生病了，我卻不能在身邊守候，請您老原諒兒子吧！等我忙完這段時間，我一定好好陪您幾天?！备呖纪旰螅⒖套狭嘶睾幽系能?，飛馳的汽車載著兒子一顆焦急的心，讓他飛到了母親的身邊，他欠母親的太多了，在一個母親最需要兒子的時候，他卻不能在身邊??

他在教學和當班主任期間，班級多次獲得東勝市和自治區(qū)級先進班集體榮譽稱號。由于工作和教學成績突出，學校委派他當了教務主任，同時兼任年級組長和教研室主任。任教務主任期間，對學校教育教學嚴管細做，成績十分突出。

一腔真情做教育 妙手快意譜華章

1993年7月，教育部門指名派他到東勝市第九中學任校長，兼黨支部書記。東勝市九中屬農村中學，在相對落后的塔拉壕鄉(xiāng)。辦學條件十分簡陋，經費短缺，生源極差，他走馬上任后，面對的是校舍又矮又黑，墻壁斷裂破落，熱不透風、冷不避寒，校園面積狹小，課桌凳破損不堪。他感到自己肩上的擔子更沉了，身上的責任更重了。他經過多方協(xié)調，積極爭取，通過艱苦努力，在較短時間內很快把學校管理，教育教學質量提升起來，使學校管理科學規(guī)范，經費有了保證，生源也變得充足，創(chuàng)造出了一個良好的辦學環(huán)境。

“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，老百姓最樸實的想法，是通過考學而走出寒門。九中歷年考中專僅僅2－3名，劉校長來了以后當年就考上9名，第二年又考上16名，第三年考上中專生竟達24名之多。農村學生要出路，城里學生要成績，很多家長和學生都慕名而來，出現(xiàn)了城里的學生，周邊旗縣和外省市的學生往九中轉學的局面。劉校長執(zhí)教的九中不僅連續(xù)三年在全市中考中名列前茅，受到了政府教育部門的獎勵，還得到了社會家長的認可和高度的評價。

一個校長改革的空間有多大？他說，心有多大，空間就有多大。一年多的時間里，他就把一所一無資金、二無優(yōu)質生源、三無優(yōu)秀教師的農村薄弱學校打造成為領跑全市教育教學的知名學校，而且教育局每年劃定的大線也都是以九中為標準。正是他的艱苦努力實現(xiàn)了九中這所農村學校蝶變新生，讓現(xiàn)代先進的教育理念在農村成為現(xiàn)實。

在此工作3年期間，他拯救了這所面臨困境的學校，一批批學子成人成才，學校也一步步走向輝煌，他來的時候學校欠賬幾十萬，走的時候他給學校留下了幾十萬。老百姓的眼睛是雪亮的，好壞他們心中自有一桿稱。當?shù)弥獎⑿ｉL要調走時，他們含著熱淚，拉著他的手說：“劉校長，您別走了，要是您走了，不知道上面能不能再給我們派下來象您這樣干實事的‘侉’校長了??”

廣施甘霖千株翠，報得春風一寸丹

諸葛孔明在《出師表》中寫道“受命于敗軍之際，奉命于危難之間”，我覺得這句話用在劉偉校長身上再恰當不過了，1996年7月，市教育局又把他調到東勝紡織苑學校讓他挽大廈于傾頹。東勝紡織苑學校，原屬鄂爾多斯紡織公司，是企業(yè)自主辦學，1996年企業(yè)面臨倒閉，無能力繼續(xù)辦學。在這種情況下，學校由東勝政府接管。當時紡織苑學校管理極其混亂，欠帳600多萬，無法維持學校正常運轉，更不能保證正常教學。這次調派，任務更加艱巨，形勢異常緊迫，劉校長沒有半點猶豫和推辭，毅然赴任。在短時間內，如何解決處理棘手問題，渡過難關，讓學?；謴驼＝虒W，工作有序開展，是他目前所急待解決的問題，這也正是考驗一個校長的能力和意志的時候，他沒有被困難嚇倒，更沒有退縮，而是以他高尚的品格，寬廣的胸懷，無私的奉獻，誠信的為人和創(chuàng)新的精神，克服重重困難，沖破重重阻力，在較短的時間內，使紡校發(fā)生翻天覆地的變化，贏得了師生的一致?lián)泶?，也得到了社會和家長的高度贊譽。1997年至2001年紡校每年的中考成績皆位居全市第一，受到了市政府，市教育局，東勝政府和東勝教育局的表彰，得到了社會認可，生源源源不斷，家長托關系走后門想盡辦法來紡校念書的更是絡繹不絕。劉校長在任的幾年內不僅還清了欠賬，還給學校結余資金200多萬。紡織苑中學一步一個腳印，一年一個變化，成為東勝市的一所知名學校。

由于辦學效益好，成績顯著，2001年4月，上級部門又將他調入市教育局基教科任科長。

心血育才承大廈 且看桃李笑春風

“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉?！?002年7月，劉偉校長為了他心中那份割舍不下的教育情懷，又嘗試了一個新的領域——發(fā)展職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)更多的技能型、復合型人才。他又來到了鄂爾多斯市職業(yè)中專。

職業(yè)教育是所有發(fā)展中國家辦學的一個重要方向。如何做好職業(yè)教育，讓更多未能進入更高學府深造的學生看到人生的希望，人生的光明，一直是劉校長思考的問題。

他來校之初先確立了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位?！钡霓k學目標和辦學方向，更明確了辦學宗旨，辦學任務。經過一系列的舉措，學校立刻煥發(fā)了新的生機。不僅增設了電工、煤采、幼師、市政工程等專業(yè)課程，還擴大聯(lián)合辦學渠道，全面提升了學校的教育質量和管理水平。并與多家企業(yè)結成戰(zhàn)略合作伙伴關系，保證了學生升學率和就業(yè)率。在辦好職業(yè)教育的同時，普通高中教育也成為該校的一匹黑馬。2015年，該校體育院校對口升學本科上線就達到了10人。

與劉校長交流，他總是最懷念奮斗在教育第一線時的那些日日夜夜。是的，那是他傾注了滿腔心血的一段歷程。他想在這片沃土上有所作為，在劉校長的人生字典里，從來就沒有困難兩個字。他擔任職業(yè)中專校長這些年來，廢寢忘食，殫精竭慮，大膽開拓，積極進取，對于教師的事從來都是公平公正。以前學校評優(yōu)晉級，總是由領導提名，班子成員表決通過。對此很多老師頗多怨言。劉校長到任以后，制定了一套完善教師工作量化評價制度，在教師的德、能、勤、績各方面定出詳細量化細則，并在書記校長會和行政例會討論，教代會通過，形成完善的教師考核制度。當學校把教師工作成績量化公布以后，很多老師都高興地說：“這樣一來，再也不會干好干壞一個樣。以前個個都說自己做得好，現(xiàn)在不同了，誰干得好，誰干得不好，一目了然。”教師這個學期哪方面干得好，哪方面需要努力都非常清楚。到了年終評優(yōu)晉級，按照分數(shù)決定人員，大家都心服口服。

劉偉校長本人十分節(jié)儉，任現(xiàn)職以來，他都能嚴格要求自己，從不亂花一分錢，而是把錢用在刀刃上，用在學校、教師、學生身上，他投資校園建設，增添教學設備，很好地改善了學校的育人環(huán)境。為了節(jié)約花銷，學校多次組織的外出考察學習，他都沒有參加，把機會都讓給老師們。每年學校的接待費也是寥寥無幾。社會上有人請客，他也很少應酬。每天早晨，迎著朝陽，一個人步行到學校，除非有公事要辦，路途遙遠，他才坐上級部門給配的公車。

在他的努力下，職業(yè)中專學校已經集職業(yè)教育、體育訓練為一身，教學科研、為一體的自治區(qū)級綜合性重點中等職業(yè)學校。

職業(yè)教育任重道遠，既然選擇了這項工作，他將義無反顧，勇往直前。為了使更多的農家子弟走上成才之路、致富之路、發(fā)展之路，為了使職業(yè)教育明天更加充滿朝氣、充滿活力、充滿希望，他愿意付出所有的心血和汗水。

“一頭黑發(fā)來園圃，兩鬢白霜對棟梁。”30多年風雨滄桑，劉校長依然初心不改，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，這個夢想如一塊最純潔的美玉，蘊藏在他心靈深處，溫潤著他30多年的教育人生，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。

第四篇：學習張風順同志先進事跡

學習張風順同志先進事跡

中央巡視組巡視專員張風順同志由于工作積勞成疾，與2017年4月23日13時 10分突發(fā)疾病倒在工作崗位上，因公殉職。他連續(xù)二十幾年奮戰(zhàn)在中央巡視工作的第一線，先后承擔干部人事檔案指導、中管干部檔案審核、檔案數(shù)字化、信息監(jiān)控等檔案管理工作，對新接收的干部檔案隨來隨審，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)在，張風順同志雖然永遠的離開了我們，但他在工作中常說的“三句話”，值得我們所有共產黨人，品味、深思、學習。

最擔當?shù)囊痪湓挘骸叭绻屧旒俚母刹空剂吮阋?，就是對其他干部的不公，對黨和人民的不負責任”。

眾所周知，檔案是一名干部履歷的“縮影”，包含干部所有的政績和違紀違法情況，是一個干部提撥的一個硬性“指標”。他曾說“干部在個人檔案上造假，在工作業(yè)績上就會更假的更厲害，一定不能馬虎“。張風順同志工作對待一絲不茍、秉公執(zhí)紀、恪敬職責，用自己的實際行動，堅決執(zhí)行了黨中央對檔案造假“零容忍”的態(tài)度，也及時遏制住了干部檔案造假的歪風邪氣。

最動情的一句話：“干部要有公心、善心”。

在我國，領導干部手中的權力是人民群眾賦予的，只有時刻懷揣公心，常憂百姓疾苦，才能做到執(zhí)政為民。習總書記曾指出：“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正”。工作中的張風順，在面對干部檔案中的問題，他敢于頂住壓力，堅持原則，做到絕不在工作中摻雜個人情感。正是有了像張風順同志這樣人，我們黨的反腐斗爭力度才會這么深、范圍才會這么廣，他是新時代中國的脊梁。

最執(zhí)著的一句話：“要把手頭的工作做得更好一些”。

這是張風順同志生前留給我們的最后一句話，也是他向自己熱愛崗位的告別語。張風順同志對待工作，總是不畏困難、迎難而上、精益求精。是的，他把生命交給了黨，他用自己的一生去詮釋了一個優(yōu)秀共產黨人的真諦。

“長歌當哭、天地同悲”。張風順同志永遠的離開了我們，但他留下的這“三句話”，卻成為我們黨寶貴的精神財富，值得我們每一個共產黨人去發(fā)揚和傳承。

以學習張風順同志先進事跡為契機，將學習先進事跡與推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化緊密結合，把學習先進作為一項重要內容，深入抓好學習討論，自覺以張風順同志為榜樣，增強“四個意識”；同時，主動查擺差距，自覺對照先進查找自身不足，真學真做，做好本職工作，將張風順同志的精神更好地運用到日常工作學習中，將學習成果轉化為實際行動，成為做好本職工作的強大動力。以張風順同志先進事跡為標桿，汲取精神力量,嚴格要求自己，在自己的本職工作中積極向榜樣靠攏，用實際行動向先進致敬。

第五篇：學習張風順同志先進事跡的體會

學習張風順同志先進事跡的體會

近日我學習了張風順同志的生平經歷，感觸良多。中央巡視組巡視專員張風順同志由于工作積勞成疾，與2017年4月23日13時 10分突發(fā)疾病倒在工作崗位上，因公殉職。他連續(xù)二十幾年奮戰(zhàn)在中央巡視工作的第一線，先后承擔干部人事檔案指導、中管干部檔案審核、檔案數(shù)字化、信息監(jiān)控等檔案管理工作，對新接收的干部檔案隨來隨審，圓滿完成各項工作。二十幾年來，他對待工作專心致志、精益求精，他是工作中的“秘密武器”，同事口中的“政策通”“活字典”?，F(xiàn)在，張風順同志雖然永遠的離開了我們，但他在工作中常說的“三句話”，值得我們所有共產黨人，品味、深思、學習。

他經常說的三句話是“如果讓造假的干部占了便宜，就是對其他干部的不公，對黨和人民的不負責任”；“干部要有公心、善心”；“要把手頭的工作做得更好一些”。從這三句樸實無華的話中，我們可以看出他高尚的人格。其實，我們的工作都很普通，不像電影中那樣驚心動魄，但是真正的共產黨人就是會在平凡的工作崗位上取得不平凡的成績。眾所周知，檔案是一名干部履歷的“縮影”，包含干部所有的政績和違紀違法情況，是一個干部提撥的一個硬性“指標”。然而，近年來干部檔案造假現(xiàn)象卻被屢屢曝光，在我國，領導干部手中的權力是人民群眾賦予的，只有時刻懷揣公心，常憂百姓疾苦，才能做到執(zhí)政為民。工作中的張風順，在面對干部檔案中的問題，他敢于頂住壓力，堅持原則，做到絕不在工作中摻雜個人情感。人是一種感性的生物，經常會被各種各樣的情緒、情感左右。只有講原則、公私分明的人才能真正謹慎用權，才能真正為人民服務。張風順同志的事跡將成為我黨的寶貴財富，值得我們每一個共產黨人去發(fā)揚和傳承！

會上，市委各巡察組臨時黨支部書記作了總結發(fā)言，要求各組組員注意加強鍛煉，保持身體健康，更好地為巡察工作貢獻力量。同時，要以學習張風順同志先進事跡為契機，把張風順同志的先進事跡作為“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的生動教材，立足本職，扎實工作，做好完善綜合報告、資料歸檔整理、反饋報告起草等重點工作，激發(fā)擔當盡責的精氣神，確保高標準、高質量地完成各項巡察任務。（市委巡察辦）會上向同志們認真?zhèn)鬟_了《關于學習張風順同志先進事跡的通知》精神，并要求我辦紀檢干部向張風順同志學習，一是鍛煉對黨忠誠、信念堅定的政治品質；二是提升精通業(yè)務、敢于擔當?shù)臉I(yè)務素養(yǎng)；三是堅持真抓實干、精益求精的職業(yè)操守；四是養(yǎng)成甘于平凡、默默奉獻的公仆作風。圖為會議現(xiàn)場。(杜遵明)