第一篇：市黨校創(chuàng)先爭優(yōu)論壇交流材料

市黨校創(chuàng)先爭優(yōu)論壇交流材料

全黨開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)基層黨組織“五個(gè)好”以及共產(chǎn)黨員“五帶頭”的基本要求，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校如何開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。

一、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要理清思路，謀化發(fā)展。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)要取得實(shí)效，不能簡單地就活動(dòng)搞活動(dòng)、就創(chuàng)建抓創(chuàng)建。要結(jié)合實(shí)際，提升工作思路，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展大局，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的抓手，要從長遠(yuǎn)發(fā)展著眼。

XX年，我調(diào)到XX學(xué)校當(dāng)校長。在廣泛調(diào)研后，摸清了學(xué)校發(fā)展中沉積的突出問題：學(xué)校布局不合理，校舍陳舊；教師壓力大，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，師生精神面貌不佳；學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)滯后，學(xué)校封閉落后；學(xué)校沒有文化氛圍，學(xué)校沒有任何特色……

針對學(xué)校存在的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和學(xué)生當(dāng)中，多方求證，當(dāng)年的教職工會上確立了學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展的路子，走特色化發(fā)展的路子，要讓學(xué)校成為師生的心靈家園，要讓師生精神舒暢。

發(fā)展目標(biāo)確立后，學(xué)校借助于“三種作用”，即學(xué)校黨組織的政治核心作用、教職工黨員的先鋒模范作用、黨員干部的骨干帶頭作用，開始學(xué)校的重新規(guī)劃與布局。學(xué)校首先推倒了橫亙在中學(xué)部和小學(xué)部的兩堵近120米的校墻，從而開始了為期兩年的校園重建工作。這里我引用一位教師XX年4月7日寫的一篇中的幾句話：“高大的柏林墻倒了，德國統(tǒng)一了；厚重的校墻倒了，視野開闊了。倒下的是教育的狹隘，立起的是師生的胸懷?！边@說明正確的工作思路和大處著手的方法贏得了教師們的認(rèn)同。

二、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)

要細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，避免要求寬泛化、模糊化，使其具有更強(qiáng)的針對性和可操作性。我們將“五個(gè)好”和“五帶頭”標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際全部細(xì)化，例如將“領(lǐng)導(dǎo)班子好”細(xì)化為：領(lǐng)導(dǎo)班子能深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，黨性強(qiáng)，作風(fēng)正，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在開展黨的建設(shè)和推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展中取得明顯成效。再如將“帶頭爭創(chuàng)佳績”細(xì)化為：教職工黨員帶頭搞好教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作，帶頭關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。圍繞“三育人”，使教職工黨員管理服務(wù)講奉獻(xiàn)、教學(xué)科研創(chuàng)一流、培養(yǎng)人才見成效。實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)看得見、工作能落實(shí)”。結(jié)合我校實(shí)際，我們將開展“五爭”活動(dòng)。五爭，就是爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀思想政治工作者、黨員師德標(biāo)兵、黨員聯(lián)系群眾標(biāo)兵。

要明確職責(zé)。教學(xué)科研崗位黨員要在育人、師德師風(fēng)、服務(wù)社會等方面發(fā)揮先鋒作用。管理崗位黨員要在服務(wù)育人和管理育人等方面發(fā)揮先鋒作用。

三、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)載體，提升內(nèi)涵

一是以提升教師教育教學(xué)能力為載體，積極開展大練兵活動(dòng)。通過黨員教師帶頭承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新，把黨員教師培養(yǎng)成學(xué)科領(lǐng)軍人物，把優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干。以“課堂教學(xué)研究年”為契機(jī)，組織以黨員教師為主體的教育教學(xué)研究攻關(guān)小組，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，勇當(dāng)教改標(biāo)兵”活動(dòng)，開展“同課異構(gòu)”、“各科優(yōu)質(zhì)課競賽”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二是以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為載體，提高教師師德素養(yǎng)。抓住“師德建設(shè)年”這一契機(jī)，積極探索以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)帶師德師風(fēng)建設(shè)的新路子，不斷規(guī)范教師教育教學(xué)行為，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過舉行以“今天怎么當(dāng)好教師”為題進(jìn)行一次師德師風(fēng)大討論；舉辦“樹師表風(fēng)范，做學(xué)生楷模”為主題的師德演講會，設(shè)置師德存儲檔案等活動(dòng)，加強(qiáng)師德師分建設(shè)。

三是以發(fā)現(xiàn)、培育、宣傳特色班集體活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好校分形成。學(xué)校實(shí)施大德育育人模式，把校園文化建設(shè)延伸到班級文化建設(shè)，形成了以七年級二班為典型的特色的班集體。在先進(jìn)班集體的引導(dǎo)下，學(xué)校班級管理和建設(shè)走在了前列。在黨員教師聯(lián)系群眾、聯(lián)系班級的同時(shí)，校黨支部對班級特色進(jìn)行了總結(jié)并在校內(nèi)大力宣傳，號召其他班級在班級管理上學(xué)習(xí)并創(chuàng)新，促進(jìn)我校的良好校風(fēng)的形成。

四、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要激活動(dòng)力，彰顯成效

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)黨組織和廣大黨員參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能形成全員參與、百花齊放、整體推進(jìn)、工作富有實(shí)效的生動(dòng)局面。我校注重黨建工作的主導(dǎo)功能、主體作用。一是出臺考評辦法。制定《學(xué)校黨員考評辦法》，通過定期督查、年終考評、結(jié)果通報(bào)，讓處于先進(jìn)的當(dāng)好標(biāo)桿、中間位置的規(guī)范提升、相對后進(jìn)的改變面貌，促使黨員個(gè)個(gè)謀先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)。二是設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。按照有利于黨員參加、有利于活動(dòng)取得實(shí)效的原則，廣泛開展“聯(lián)系、示范”活動(dòng)，“聯(lián)系”即每個(gè)黨員教師聯(lián)系一個(gè)班級、一名非黨員教師、一名學(xué)困生，“示范”即共產(chǎn)黨員示范班、示范組、示范課，積極培育黨員的主體意識，促使黨員人人想優(yōu)秀、爭優(yōu)秀、當(dāng)優(yōu)秀。三是落實(shí)激勵(lì)措施。開展優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀示范班級等表彰活動(dòng)，強(qiáng)化引導(dǎo)、弘揚(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)廣大黨員立足崗位爭優(yōu)秀。

通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)到推動(dòng)教育改革發(fā)展的第一線、體現(xiàn)到辦學(xué)治校和教書育人的第一線，這是學(xué)校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的落腳點(diǎn)。一是注意同學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作相銜接，對整改方案中作出承諾，逐一落實(shí)兌現(xiàn)、切實(shí)取信于民。二是注意同學(xué)校黨建其他經(jīng)常性工作相銜接，在開展活動(dòng)中解決問題，在解決問題中深化活動(dòng)效果，特別注重對業(yè)務(wù)差的后進(jìn)黨員的教育幫扶，通過抓先進(jìn)促后進(jìn)帶中間，整體提高學(xué)校黨建科學(xué)化水平。三是注意同教育教學(xué)實(shí)際工作相銜接，積極回應(yīng)群眾的關(guān)切和期待，著力解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、課堂教學(xué)校益不高的問題，著力確保校園安全穩(wěn)定，努力在“組織創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭優(yōu)秀”中實(shí)現(xiàn)“群眾得實(shí)惠”。

五、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要立足實(shí)際，樹立品牌

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的落腳點(diǎn)是促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，是人民群眾得到實(shí)惠。為貫徹《九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，加強(qiáng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐探索，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和良好的個(gè)性品質(zhì)，XX年年初學(xué)校黨支部決定整合校本教學(xué)資源，走特色辦學(xué)之路。利用校園優(yōu)美的綠化環(huán)境，寬敞的校園面積，肥沃的校園土地，便捷的灌溉設(shè)施等，創(chuàng)建“學(xué)農(nóng)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”，促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。當(dāng)年基地建設(shè)初具規(guī)模。XX年進(jìn)入春季以來，在校黨支部的統(tǒng)籌下，通過全體師生的努力，對“基地”再次布局，目前已形成了棗園、蘋果園、杏園、核桃園、桃園、葡萄園六個(gè)園區(qū)的格局，基地建設(shè)過程學(xué)生積極參與，整地、澆水、種植、除草、管護(hù)任務(wù)大部分由學(xué)生完成，蔬菜、果園生長學(xué)生全程觀察。“學(xué)農(nóng)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！钡膭?chuàng)建一是達(dá)到了以“體驗(yàn)”為主的勞動(dòng)與技術(shù)教育，學(xué)生學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了做事、學(xué)會了交往；二是達(dá)到了以科學(xué)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法?？梢哉f學(xué)農(nóng)基地建設(shè)使學(xué)校特色進(jìn)一步彰顯。

通過多項(xiàng)活動(dòng)的開展，校黨支部逐漸向先進(jìn)黨組織邁進(jìn)，并為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供有力的思想、政治和組織保證。

第二篇：黨校交流材料

聚焦“四風(fēng)”查問題 立行立改求實(shí)效

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，黨校立足學(xué)習(xí)教育，突出問題查找，堅(jiān)持真學(xué)真信、先行先改、即知即改，為教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展?fàn)幦≈鲃?dòng)、注入動(dòng)力、打牢基礎(chǔ)。

狠抓“立行立改”，在聚焦“四風(fēng)”查問題和“群眾滿意”上下功夫。一是“廣泛聽”。堅(jiān)持圍繞“四風(fēng)”問題和黨校教學(xué)、科研、管理工作中存在的問題，真心實(shí)意向各方面征求意見，先后召開了學(xué)員代表座談會、教職工代表座談會、黨校離退休老同志座談會、科研工作征求意見座談會、相關(guān)部門學(xué)情調(diào)研座談會；書面征求在校培訓(xùn)的局級干部班和中青班學(xué)員的意見和建議，共計(jì)收到書面意見建議33條。二是“上門問”。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)深入到區(qū)直有關(guān)干訓(xùn)主管部門、教學(xué)基地、黨校雙聯(lián)雙增村、有關(guān)村居等走訪；設(shè)立意見箱、電子郵箱及開展班子成員與科室負(fù)責(zé)人及普通教職工談心談話等。同時(shí)集中一周時(shí)間，組織中青班學(xué)員深入道朗鎮(zhèn)里峪村開展“三進(jìn)三同”活動(dòng)，認(rèn)真收集黨校在“四風(fēng)”方面存在的問題及黨校教學(xué)、科研、后勤管理等方面的意見，切實(shí)解決校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面的問題。三是“真心改”。截止目前，共征求各類意見建議80條。對于征求到的群眾意見建議，我校認(rèn)真梳理、深入分析，及時(shí)調(diào)整聽取意見的重點(diǎn)、對象和方式，不斷深化聽取意見工作。校領(lǐng)導(dǎo)班子召 開專題會議對征求到的意見建議一項(xiàng)一項(xiàng)分析研究，查找問題存在的根源，提出解決問題措施、辦法和思路，并對教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來梳理出的80條意見建議，分門別類列出問題清單，逐一明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和整改時(shí)限，并注重標(biāo)本兼治，注重從源頭上解決。截止目前，意見建議反映的事項(xiàng)中，已整改或正在整改的有68條，占85%。對已經(jīng)辦結(jié)、正在辦理或已提出辦理意見的各類問題，建立辦理清單，對問題來源明確的，逐個(gè)向當(dāng)事人進(jìn)行反饋，并征求其對辦理結(jié)果或辦理措施的意見，以便更進(jìn)一步的進(jìn)行整改，切實(shí)做到事事有回音，件件有答復(fù)，辦理結(jié)果能滿意。

狠抓“問效追責(zé)”，在“推動(dòng)工作”上下功夫。一是列清單，明職責(zé)。以推行規(guī)范管理、提升管理水平為核心，以健全制度、規(guī)范流程、落實(shí)責(zé)任為主線，以突出成效為目的，在查擺基礎(chǔ)上，根據(jù)職能分工，列出科室職能清單（“權(quán)力清單”、“業(yè)務(wù)清單”或“服務(wù)清單”）。二是理制度，強(qiáng)規(guī)范。圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)、科研、行政后勤各領(lǐng)域工作，全面梳理和修訂完善一系列規(guī)章制度，建立權(quán)責(zé)匹配、激勵(lì)適度、長期管用的制度體系。制定工作操作流程，結(jié)合主要職能和相關(guān)制度，對重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)繪制日常工作流程圖，明確辦事主體與工作程序；解決好工作流程的“出入口”銜接，形成“一盤棋”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，減少管理層次，逐步改變完全按處室或崗位職能界定管理層次與環(huán)節(jié)的管理方式，實(shí)現(xiàn) 直線型、工序化的流程制管理，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的規(guī)范化、程序化、精細(xì)化。三是定崗位，激活力。結(jié)合內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化崗位設(shè)置，理順關(guān)系，實(shí)行“定人、定崗、定責(zé)”，強(qiáng)化人人有壓力、個(gè)個(gè)要擔(dān)當(dāng)?shù)闹贫燃s束，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度，讓有作為的有地位，有付出的得回報(bào)，無業(yè)績的受懲戒，守規(guī)矩的獲表彰，違紀(jì)違規(guī)的挨處分，形成任務(wù)有分工、做事講配合的良好氛圍。

狠抓“示范作用”，堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終。黨校常務(wù)副校長

同志作為作為部門的主要負(fù)責(zé)人，率先垂范，帶領(lǐng)全體班子成員，帶頭把自己擺進(jìn)去，帶頭開展學(xué)習(xí)、帶頭聽取意見、帶頭查找問題、帶頭談心交心、帶頭撰寫對照檢查材料、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改提高。特別是在查找四風(fēng)，對照檢查中，敢于剖析自我，認(rèn)真開展批評和自我批評，給黨校全體同志樹立了標(biāo)桿，切實(shí)發(fā)揮了示范帶頭作用。張校長帶頭和班子成員逐一進(jìn)行了談心交心，在逐一指出了他們在四風(fēng)方面存在的不足和改正方向時(shí)，能夠率先放下思想包袱，做到了敢于揭短亮丑，相互批評時(shí)能夠敞開心扉、坦誠相見，提出的整改措施明確具體、操作性強(qiáng)。在領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的帶動(dòng)下，黨校全體黨員同志對照“四風(fēng)”依次進(jìn)行了深刻的自我剖析，真正起到了幫助同志的效果。

第三篇：創(chuàng)先爭優(yōu)交流材料

為鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，緊緊圍繞抓好黨建促發(fā)展的工作思路，不斷夯實(shí)和鞏固全廳基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮基層黨員的先鋒模范作用。我廳按照省委省直機(jī)關(guān)工委下發(fā)的《關(guān)于在省直機(jī)關(guān)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求，全廳創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)于六月全面啟動(dòng)，在廳黨組創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廳屬各級黨組織和黨員圍繞“為打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)主題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排，精心組織、落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)先爭優(yōu) 爭做齊魯先鋒活動(dòng)在全廳扎實(shí)、有力、有序開展。

一、精心組織，工作措施力求“四個(gè)到位”

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位 確保活動(dòng)開展順利實(shí)施。廳黨組認(rèn)真把握中央、省和省有關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)精神，把創(chuàng)先爭優(yōu)列為近期重點(diǎn)工作來抓緊抓實(shí)。根據(jù)今年創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的形勢、特點(diǎn)、任務(wù)等要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干人員專職從事材料收集、活動(dòng)開展以及臺賬登記等具體工作，以強(qiáng)有力的組織保障推動(dòng)全廳黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的順利開展。

（二）方案制定到位 確保精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。6月24日，廳黨組召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會，認(rèn)真貫徹傳達(dá)上級精神。緊緊圍繞“如何創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織”和“如何爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，針對我廳的工作實(shí)際，廳黨組及時(shí)研究制定了具有海洋漁業(yè)特色、主題鮮明、載體豐富的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步明確了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、方法措施、時(shí)間步驟和責(zé)任要求，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)按照學(xué)習(xí)動(dòng)員、公開承諾、集中評議、整改提高和評比表彰五個(gè)步驟持續(xù)推進(jìn)，并對每個(gè)階段重點(diǎn)工作的落實(shí)作了具體的部署。

（三）思想動(dòng)員到位 確保黨員干部職工全員參與。6月24日，廳黨組在廳三樓會議室召開了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會，及時(shí)傳達(dá)上級活動(dòng)精神，廣泛宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)在深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神、鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果過程中的實(shí)際意義。廳黨組書記做了動(dòng)員講話。會后，廳屬各黨委（支部）及時(shí)傳達(dá)、認(rèn)真貫徹動(dòng)員會議精神，并結(jié)合本單位特點(diǎn)，制定了切合實(shí)際的創(chuàng)先爭優(yōu)工作方案和具體工作目標(biāo)。通過宣傳動(dòng)員，全體黨員統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作任務(wù)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為共同目標(biāo)，深入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中去。

（四）信息宣傳到位 確?；顒?dòng)開展有聲有色。為進(jìn)一步搞好宣傳發(fā)動(dòng)，形成濃厚的爭創(chuàng)氛圍，廳黨組充分利用各種媒體和工作簡報(bào)大力宣傳廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)工作動(dòng)態(tài)。同時(shí)，在廳網(wǎng)站開辟創(chuàng)先爭優(yōu)專欄，開設(shè)活動(dòng)專題，及時(shí)向社會宣傳我廳創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)推進(jìn)情況。編發(fā)活動(dòng)《簡報(bào)》，及時(shí)傳遞信息，交流經(jīng)驗(yàn)，目前，已編發(fā)《簡報(bào)》7期。通過加強(qiáng)信息宣傳，保證了活動(dòng)宣傳不留死角，進(jìn)一步提高了全體黨員干部職工對活動(dòng)重要性的認(rèn)識。

二、科學(xué)籌劃，活動(dòng)開展確?！八膫€(gè)結(jié)合”

（一）把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)與服務(wù)中心工作相結(jié)合。廳黨組高度重視基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，把它作為加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)基層組織的服務(wù)功能、推動(dòng)海洋漁業(yè)系統(tǒng)發(fā)展的重要途徑，圍繞不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，確定不同的爭創(chuàng)主題，靈活爭創(chuàng)載體，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開展，在全廳各基層黨組織和廣大黨員中形成了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。為使活動(dòng)取得實(shí)效，在繼續(xù)深化富有海洋與漁業(yè)特色的主題實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，組織開展了“三服務(wù)”（服務(wù)發(fā)展、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾）載體活動(dòng)，組織全廳黨員干部深入基層、深入群眾，通過調(diào)查研究、提供服務(wù)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為企業(yè)、基層和群眾解決實(shí)際問題，全面落實(shí)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的要求。

（二）把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)與提升黨員、干部素質(zhì)相結(jié)合。堅(jiān)持將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)落實(shí)到黨員個(gè)體上來，根據(jù)不同崗位、不同類型黨員的特點(diǎn)，制定目標(biāo)任務(wù)，有針對性地開展教育培訓(xùn)，努力提升全廳黨員的綜合素質(zhì)，為開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，提高隊(duì)伍總體素質(zhì)”活動(dòng)。邀請國家海洋局及高等院校、省委黨校等專家學(xué)者，對黨的建設(shè)、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、十二五規(guī)劃的解讀等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，受訓(xùn)率98%以上。二是以提升機(jī)關(guān)黨員的履職能力和服務(wù)水平為重點(diǎn)，依托機(jī)關(guān)評議、結(jié)對共建、選派選聘等工作載體，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部深入基層調(diào)研走訪、學(xué)習(xí)鍛煉。以干部在線學(xué)習(xí)為抓手，加強(qiáng)黨員干部的經(jīng)常性教育，較好地解決了工學(xué)矛盾，滿足了干部多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

（三）把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)與提升服務(wù)水平相結(jié)合。在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中，積極開展“為打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)激發(fā)出的活力引導(dǎo)到海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，引導(dǎo)到為群眾服務(wù)上來。對我廳深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)提出的整改方案落實(shí)情況，組織各單位（部門）逐項(xiàng)進(jìn)行自查進(jìn)行“回頭看”；結(jié)合今年的任務(wù)，提出做好全年工作的各項(xiàng)任務(wù)，責(zé)任到部門、崗位，分解到每個(gè)同志身上，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)具體化；建立績效考評制度，每兩個(gè)月進(jìn)行一次督察。通過載體活動(dòng)，使全廳同志工作狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，工作作風(fēng)明顯提升，服務(wù)意識明顯增強(qiáng)，得到了廣大群眾和企業(yè)的充分肯定。

（四）把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)與鼓舞斗志、增強(qiáng)凝聚力相結(jié)合。健康有益的活動(dòng)是激發(fā)一個(gè)單位士氣、鼓舞斗志、增強(qiáng)凝聚力的有效載體，我廳把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)適時(shí)寓于各項(xiàng)活動(dòng)載體中，取得了良好的效果。在建黨90周年期間，廳機(jī)關(guān)黨委向每名黨員送上了“黨員讀書卡”；給每位黨員發(fā)了《中國共產(chǎn)黨的歷史》（第二卷）使每個(gè)黨員更加了解黨的發(fā)展歷史；組織全體黨員到山東沂水的省委舊址參觀，并在鮮紅的黨旗下重溫入黨誓詞，激發(fā)每位黨員的榮譽(yù)感、使命感。通過這些活動(dòng)，極大地豐富了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)了活動(dòng)的深入有效開展。

第四篇：班主任論壇交流材料（模版）

班主任論壇交流材料

谷堆三中

魏楓

接到學(xué)校召開班主任論壇的通知，我就開始思索，該講些什么？若談班級現(xiàn)狀，九三的成績只占個(gè)平均數(shù)，不好意思。若談工作風(fēng)格，單就和九年級其余兩位班主任來比，我沒有存超那份勤快；沒有存?zhèn)サ挠稳杏杏?。若談管理方法，而今我有的卻是諸多的困惑和茫然。再三思索，還是決定曬曬我的工作、談?wù)勎业睦Щ?、說說我的反思。

一、曬曬我的工作

1、用好婆婆嘴，注重培養(yǎng)行為習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。因此，課余時(shí)間或者班會，我親自且多次檢查學(xué)生衛(wèi)生，經(jīng)常不厭其煩的提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的就餐就寢和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最近因?yàn)槊?，婆婆嘴說少了，學(xué)生有些又忘記了。

2、利用校園網(wǎng)，整合最新學(xué)習(xí)資源。我經(jīng)常上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)方法和新的學(xué)習(xí)資源，有選擇的和學(xué)生交流，給學(xué)生展示。

3、借助校舞臺，積極發(fā)展學(xué)生特長。本學(xué)期，學(xué)校積極組織校級活動(dòng)。雖然現(xiàn)在是初三了，時(shí)間緊，但我認(rèn)為對學(xué)生發(fā)展特長有幫助的活動(dòng)一定要參加。這是鍛煉的好機(jī)會，只有校舞臺站住了，才能在特長的路上走的越來越遠(yuǎn)。對于考高中希望不大的同學(xué)，我尤其支持參加。

4、上好常規(guī)班會課，貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)布置。學(xué)校的各種事情和方案我都在班會布置落實(shí)。

二、談?wù)勎业睦Щ?/p>

1、如何處理師生關(guān)系。和所有的老師一樣，我力求盡心盡力，盡職盡責(zé)，問心無愧。然而學(xué)生并不像想像中那樣認(rèn)可你的方式。你耐心的思想工作在他們看來不過是乏味地說教，依舊的漫不經(jīng)心，放任自流，甚至無所謂。于是，我耐心變成了簡單粗暴的指責(zé)。但是后來我發(fā)現(xiàn)這樣的措施是失敗，是學(xué)生的逆反心理與對抗情緒的日漸明顯，他們與我的距離隔膜越來越大。我希望學(xué)生因?yàn)橄矚g我，而愿意接近我，尊重我，并且會因此而聽我的話。所以自己盡可能溫柔，但又發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候暴風(fēng)雨會更有效果。所以師生關(guān)系怎么處理，我很困惑。

2、后進(jìn)生教育是班主任的難題。作為教育者，我感到無助、無奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表現(xiàn)卻與我的期望相去甚遠(yuǎn)，這有時(shí)真是教育（至少是我的教育）的一種悲哀，也是很多班主任幸福度較低的一個(gè)重要因素。平時(shí)專家和領(lǐng)導(dǎo)總說，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。面對班級那么多的學(xué)困生，自己和幾個(gè)任課老師都努力了，可是學(xué)生的成績還是落后，真的是“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師”嗎？我感到困惑。

三、說說我的反思

1、抓住教育時(shí)機(jī)，讓師愛更舒心。有時(shí)發(fā)現(xiàn)，明明我是好意，結(jié)果孩子卻不領(lǐng)情。后來我知道，教育要抓住時(shí)機(jī)，把握教育的技巧，注意教育的語言和環(huán)境，批評的同時(shí)還要尊重孩子的人格，不能傷害孩子的自尊心。否則會適得其反。因此，班主任要抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果。

2、展示親和風(fēng)格，讓師生更親近。班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先班主任要利用語言交流展示親和力拉近關(guān)系。因?yàn)檎Z言是表達(dá)交流的載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。其次，發(fā)揮肢體暗示。雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。師生關(guān)系近了，班級工作就好開展了。

3、捕捉學(xué)生亮點(diǎn)，讓學(xué)生更上進(jìn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。專家曾說：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉亮點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

4、默默耕耘，慢慢收獲。

最后，我堅(jiān)信路漫漫其修遠(yuǎn)兮，希望和全體班主任共同進(jìn)步。

第五篇：班主任論壇交流材料

班主任論壇交流論文

周維剛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

在擔(dān)任班主任的這幾年，沒有做出突出成績，今天坐在這發(fā)言，有點(diǎn)受寵若驚，班門弄斧，在正寧職中第二屆班主任論壇召開之際，我就擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)體會和感想在這和大家探討和交流一下，其實(shí)我的許多做法和想法是跟從教多年的老師學(xué)習(xí)的，今天我就借花獻(xiàn)佛，也希望可以起到拋磚引玉的作用。我們中國有句古話叫做”他山之石，可以攻玉”,下面我就具體談?wù)劊?/p>

一，如何培養(yǎng)學(xué)生的服從意識, 在當(dāng)今社會，不管企事業(yè)單位，政府部門，都向管理要效益，一個(gè)人若是沒有很好的服從意識，要想干出成績，在社會上站穩(wěn)腳跟純粹是無稽之談，我在這方面有很深的體會。所以帶班以來抓第一件工作就是培養(yǎng)學(xué)生的服從意識，具體從有3點(diǎn)：

（一）絕對服從班干部的管理。班干部比班主任跟同學(xué)接觸的時(shí)間更多，那么發(fā)現(xiàn)問題也就比班主任更早，若是班干部能將問題迅速，妥善地加以處理，這樣很多問題就會消失在萌芽狀態(tài)，避免了重大違紀(jì)事件的發(fā)生。而班干部能不能將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行妥善的處理，關(guān)鍵的地方時(shí)其他學(xué)生的服從意識如何？我在開第一節(jié)班會時(shí)就此強(qiáng)調(diào)，在沒有老師在場的時(shí)候，班干部可以代我處理突發(fā)事情，若對班干部的處理方法有意見，可以在后面找我反映問題，絕對不允許在班級和其它公開場合頂撞，不服從幫干部的管理。如果違反了這一點(diǎn)，將從重處理。

（二）絕對服從科任老師的管理。這是我所帶班級的第一條班級管理規(guī)定，我明確對學(xué)生講，嚴(yán)禁學(xué)生在公開場合頂撞本校教職員工，就算老師錯(cuò)了，委屈你了，可以私下找老師解釋談心，消除誤會。或者找我協(xié)調(diào)處理。如果有違此條規(guī)定，報(bào)請學(xué)校予以從嚴(yán)從重處理。

（三）絕對服從班主任的管理。作為一個(gè)集體，要有凝聚力，要有戰(zhàn)斗力，必須要有鐵的紀(jì)律，要做到令行禁止，那么在班級班主任必須要有很強(qiáng)的個(gè)人威信。在此問題上我認(rèn)為班主任必須和學(xué)生保持一定的距離，但要把握好度的問題。另外要樹立個(gè)人威信，必須嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的首先自己先要做到。只有有了一定的個(gè)人威信，你所說的話學(xué)生才會聽，才會服從你的管理。

二．加強(qiáng)班集體觀念，樹立強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感。從進(jìn)入班級的第一天開始，我就告訴學(xué)生，你們每個(gè)人有兩個(gè)名字，一個(gè)是你原來的名字，另一個(gè)是咱們班級的班名。所以每個(gè)人就像維護(hù)自己的榮譽(yù)一樣，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。所謂“一榮俱榮，一損俱損”，若是在平時(shí)有學(xué)生違犯校紀(jì)校規(guī)，在值周考核時(shí)導(dǎo)致班級被扣分，那么在班級必須接受一定的處罰，比如說打掃衛(wèi)生等等

三注意班級管理工作的時(shí)效性。班級工作具有很強(qiáng)的時(shí)效性，班主任管理班級的目的是檢查督促學(xué)生，學(xué)生什么時(shí)候容易出問題，就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間段勤跟勤查，比如說每學(xué)期開學(xué)初和期末放假前的這一周，每周星期填晚上和星期五晚上，每天早讀，晚讀時(shí)間。每節(jié)自習(xí)的前幾分鐘和后幾分鐘等等，這些時(shí)間段作為班主任就該常檢查，勤督促。

四．正確引導(dǎo)班級輿論。班主任在教育教學(xué)·生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。該否定的否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育。在班級形成一種能夠扶持正氣·伸張正義·制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班絕大多多數(shù)學(xué)生的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性·扶正性核對全班成員都具有感染力和道德上的約束力，在具體的實(shí)施過程中我才用的方法是借力用力，接住集體的力量來實(shí)現(xiàn)，比如上次考試過程中我們班沒有一個(gè)

學(xué)生作弊，在考試前我召開主題班會對于作弊這一惡習(xí)學(xué)生談出了解決辦法，考完試后全班同學(xué)通過無記名投票的方式檢舉揭發(fā)在考試過程中有不規(guī)范行為的學(xué)生，結(jié)果還真管用，考試是沒有人作弊了。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在他們同學(xué)心目中的形象受損。

五，重視班會的作用。班會召開時(shí)間安排不一定非要遵循學(xué)校安排，班會的召開一定要有針對性，我一般在學(xué)校安排的周一班會時(shí)間讓班長主持進(jìn)行班級日常工作安排，而我選定某一主題進(jìn)行主題班會。比如開學(xué)初召開以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題的班會;發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生說臟話就召開文明禮儀為主題的班會；冬季供暖開始就召開用電安全主題班會；發(fā)現(xiàn)學(xué)生夜不歸宿就馬上召開如何與異性交往以及抵制不良誘惑的主題班會；老師反映有學(xué)生不交作業(yè)就召開學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會；了解到學(xué)生和父母產(chǎn)生矛盾就召開感恩教育主題班會；總之，要重視班會的作用，要有實(shí)效性和針對性，班會要以解決學(xué)生中存在的某個(gè)問題為目的。

六．在班級管理工作中要在“實(shí)”·“細(xì)”兩字上下功夫。

（一）給班級每個(gè)學(xué)生建立班級檔案，每年開學(xué)初，我就逐個(gè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況·家庭狀況·個(gè)人愛好，并進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后在學(xué)生進(jìn)步是或者是退步時(shí)隨時(shí)進(jìn)行記錄，這樣在管理學(xué)生過程中的針對性就更強(qiáng)。記得有一學(xué)生在第一次談話時(shí)他告訴我她有低血糖病，在一次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會是她報(bào)名參加長跑項(xiàng)目，我再翻記錄時(shí)發(fā)現(xiàn)上次的談話材料，就阻止了。還有這次學(xué)校給了我們班12個(gè)貧困生補(bǔ)助指標(biāo)，我就根據(jù)記錄的學(xué)生家庭狀況以及逐一找學(xué)生談話，最后確定了真正家庭困難和需要社會幫助的學(xué)生進(jìn)行幫助。

（二）每天組織學(xué)生進(jìn)行晨檢，對前一天的工作進(jìn)行小結(jié)并對當(dāng)天的工作做一安排，也可以對個(gè)別學(xué)生的輕微違紀(jì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)醒以引起其他同學(xué)注意。

（三）真正關(guān)心學(xué)生的冷暖。平時(shí)注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)·喜怒哀樂，通過一些反?，F(xiàn)象找出問題學(xué)生，經(jīng)過談話，想辦法解決學(xué)生所面臨的困難，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生是班級中的弱勢群體，他們的發(fā)展不僅僅是他個(gè)人的成績和前途，而且會影響其他同學(xué)，有時(shí)甚至于對整個(gè)班級的班風(fēng)都會產(chǎn)生不小的影響，對他們要尋求切實(shí)可行·使之有效的幫助方法。在班級可以進(jìn)行“一幫一，一對紅”活動(dòng)，在班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)對差生的進(jìn)步要一塊做出獎(jiǎng)勵(lì)，要讓這些差生融入到班級中來，要讓他們感覺到?jīng)]被人拋棄，從而產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力，（四）在學(xué)生中開展自我管理·人人管理的意識教育把班干部從部分班務(wù)工作中解脫出來，減少一些影響班干部學(xué)習(xí)的干擾因素，比如說自習(xí)秩序的管理就是全部學(xué)生參與管理，如果你旁邊有人說話違反自習(xí)紀(jì)律，你就有權(quán)制止或提醒其停止違紀(jì)活動(dòng)，若是你不進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)的話，兩人都按違紀(jì)處理。還有若教室地面有垃圾，所有學(xué)生都有義務(wù)清理，不然發(fā)現(xiàn)的話附近的所有學(xué)生都要面臨處罰。

（五）。鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行良性的競爭，提議每名學(xué)生都給自己制定一個(gè)具體的趕超對象每段時(shí)間后檢查自己完成目標(biāo)了沒有，并隨后制定下次的趕超目標(biāo)。從而在班級形成一個(gè)你追我趕的良好競爭氣氛。

從的來說，班級管理工作要在“實(shí)”“細(xì)”上下功夫，記得剛參加工作時(shí)有位領(lǐng)導(dǎo)說過一句話，真正把工作當(dāng)做事業(yè)來做，那么就沒有管不好的學(xué)生，帶不好的班級。教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合所有學(xué)生，在教育飛速發(fā)展的今天，我們深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性，是把我們的學(xué)生塑造成活生生的人，有見解，有骨氣，身體和品質(zhì)健全的人。因此我們要更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考，探索適合自己的管理路子。在實(shí)踐過程中在不斷地反思·不斷地總結(jié)，使我們的工作更加有利于學(xué)生的成長。

今天在這里談經(jīng)驗(yàn)交流有點(diǎn)貽笑大方，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

我的發(fā)言結(jié)束，在這里再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。謝謝大家