第一篇：教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

【個(gè)人簡(jiǎn)歷】薛朝，男、出生于1974年08月，現(xiàn)年32歲，大學(xué)專(zhuān)科文化。

從事教學(xué)工作九年來(lái)，一直從事物理教學(xué)實(shí)踐工作和理化生教研組組長(zhǎng)，在教學(xué)中積極研究信息技術(shù)和物理學(xué)科的整合，能熟練應(yīng)用各種多媒體資源，帶領(lǐng)理化生教研組全體成員積極搞校本研修

一、始終不忘政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

在教學(xué)活動(dòng)中熱情地傳播真理、勇敢地堅(jiān)持真理，中學(xué)階段，正是青少年學(xué)生渴求知識(shí)，追求真理，喜歡思考和探索問(wèn)題的時(shí)期。滿腔熱忱地用馬克思主義的基本原理去教育、引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)起尊重科學(xué)、尊重真理的良好品德。

工作九年來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷進(jìn)取，大膽改革創(chuàng)新，深入教學(xué)研究與業(yè)務(wù)進(jìn)修。嚴(yán)格按照教師素質(zhì)要求自己，認(rèn)真完成每一節(jié)課的教學(xué)，體會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，始終與學(xué)校辦學(xué)思想保持高度一致。認(rèn)真分析、處理教材內(nèi)容，分層次教學(xué)，達(dá)到學(xué)生我們講多少學(xué)生能學(xué)到多少目標(biāo)。在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí)，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)談心得體會(huì)、交流思想，主動(dòng)向老教授虛心請(qǐng)教，主動(dòng)向同行學(xué)習(xí)，深入探討交流，不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了學(xué)習(xí)，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，幾年來(lái)在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中一直采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，盡最大的可能和實(shí)踐相結(jié)合，做到盡善盡美。不懂不會(huì)的學(xué)會(huì)了向“網(wǎng)絡(luò)”請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了向同行請(qǐng)教。

二、21世紀(jì)將是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界、信息的時(shí)代，不掌握網(wǎng)絡(luò)及其它現(xiàn)代信息技術(shù)將寸步難行。在教學(xué)過(guò)程中如何充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，對(duì)培養(yǎng)21世紀(jì)人才尤為重要。作為一名物理教師，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、迎接挑戰(zhàn)、更新觀念，改革教學(xué)方式，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，搞好現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科的課程整合，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)資源,從過(guò)去那種傳統(tǒng)的“一本書(shū)，一支筆”的單一授課模式中解脫出來(lái)。

在傳統(tǒng)物理教學(xué)過(guò)程中，老師要花較多時(shí)間寫(xiě)板書(shū)，特別是上課時(shí)寫(xiě)例題、畫(huà)圖用的時(shí)間較多。如在講“滑輪”一節(jié)時(shí)，得畫(huà)定滑輪、動(dòng)滑輪、動(dòng)滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)示意圖、一個(gè)動(dòng)滑輪與一個(gè)動(dòng)滑輪組成的簡(jiǎn)單滑輪組、多個(gè)動(dòng)滑輪與多個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組等很多圖，教師累，學(xué)生也覺(jué)得繁雜。講述動(dòng)滑輪和動(dòng)滑輪是變形杠桿的時(shí)候，支點(diǎn)的確定、動(dòng)力臂與阻力臂的尋找是難點(diǎn)，但如果用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的話，用動(dòng)畫(huà)模擬的方法可以很好地突破這一難點(diǎn)，只需將課前制作的動(dòng)畫(huà)、分析過(guò)程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享就行，課件中關(guān)鍵部分可以采取變色、動(dòng)態(tài)閃爍等多種效果展示，以引起學(xué)生的注意，并且可以通過(guò)設(shè)置各種按鈕，使過(guò)程緩慢演示、重復(fù)演示，反應(yīng)慢的同學(xué)也可以反復(fù)看，學(xué)生還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，有選擇的觀看部分動(dòng)畫(huà)，如有疑問(wèn)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向老師請(qǐng)教，也可以當(dāng)面向老師請(qǐng)教，這樣就可以起到事半功倍的效果，學(xué)生接受起來(lái)很輕松。針對(duì)難以理解或難以想象的物理概念、模型通過(guò)多媒體課件，可以十分直觀形象地解釋、演示出來(lái)，被學(xué)生充分理解，做到難點(diǎn)突出，達(dá)到理想的教學(xué)較果。如：“聲音的發(fā)生和傳播”、“摩擦力”、“日食、月食的形成”、“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律”、．．．．．．。用多媒體課件模擬物理現(xiàn)象、過(guò)程，可變抽象為直觀，形象、生動(dòng)、感染力強(qiáng)，有助于理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和抽象思維的能力。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“浮力”、“阿基米德原理”這一部分時(shí)，往往感到吃力，似乎聽(tīng)懂了，但一做題盡出錯(cuò)，原因是浮力問(wèn)題綜合性強(qiáng)，較難掌握。通過(guò)觀看“浮力”課件后，使V排與V物的關(guān)系、F浮與G物的關(guān)系非常清晰地顯示出來(lái)，學(xué)生們得以仔細(xì)觀察多個(gè)物理量的變化，而且在課件中不同鮮艷色彩的圖形把各個(gè)物理量的大小或方向、變化都顯示出來(lái)，教師邊操作邊講解，明顯感覺(jué)到講起來(lái)輕松，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也輕松，教學(xué)效果非常好。

在復(fù)習(xí)課中，多媒體課件的較果更加明顯，它可以做到重點(diǎn)突出，在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地重復(fù)彼此有關(guān)的物理現(xiàn)象、知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生回憶快，記憶牢固，如在復(fù)習(xí)“物態(tài)變化”的過(guò)程中，可把固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的變化過(guò)程，做成多媒體課件，動(dòng)態(tài)模擬物體在各種物態(tài)之間的變化過(guò)程，吸熱、放熱情況。復(fù)習(xí)“凸透鏡成像”問(wèn)題時(shí)，可以用課件來(lái)模擬各種成像情況，這樣大大提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大了學(xué)生們的知識(shí)面，使物理教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)、活潑。

二、作為理化生教研組的組長(zhǎng)，我積極帶領(lǐng)全體組員進(jìn)行校本研修。校本教研是以學(xué)校為教育教學(xué)研究的主陣地，教師是教育教學(xué)研究的基本隊(duì)伍，教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題是校本教研的主要內(nèi)容，應(yīng)用是研究的目的。也深深地體會(huì)到：在研究的過(guò)程中最重要的是教師的積極參與、真實(shí)發(fā)現(xiàn)、交流合作、行為反思，把校本教研做為一個(gè)科研的過(guò)程。我們確立了校本教研的思路為：以校為本，學(xué)研結(jié)合，科研先導(dǎo)，深化課改。面對(duì)當(dāng)今終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，我始終把教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為校本教研的重中之重，每學(xué)年教導(dǎo)處都依據(jù)校情認(rèn)真擬定培訓(xùn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，和教師們利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。利用自己家的和辦公室的電腦，利用一切可利用的時(shí)間，上網(wǎng)查閱各個(gè)有關(guān)教育方面的網(wǎng)站，努力的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)思想來(lái)武裝自己，提高自己的校本研修水平，更新自己的教學(xué)觀念，樹(shù)立大的教育觀，為學(xué)生的終身發(fā)展著想，認(rèn)定現(xiàn)在的教是為了將來(lái)的不教，以書(shū)本為依托，在課堂中努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能多思多想，多引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，主動(dòng)的獲取知識(shí)，去享受獲取知識(shí)過(guò)程中的喜悅

我們從三個(gè)方面做了嘗試：一是運(yùn)用信息技術(shù)，一邊講一邊輔以課件、音像資料的播放，視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)形象，給老師們留下深刻印象。二是結(jié)合案例剖析。專(zhuān)題培訓(xùn)不是純理論闡述，我們具體分析案例，使理論聯(lián)系實(shí)際，老師們更易于理解。三是及時(shí)反饋。每次專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)征求教師意見(jiàn)，了解老師對(duì)重難點(diǎn)的把握、感興趣的地方和疑惑的問(wèn)題，然后再進(jìn)行深入交流，提供幫助。在實(shí)際工作中，我們要求并引導(dǎo)教師寫(xiě)“課后記”，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限；有感則長(zhǎng)，無(wú)感則短；有時(shí)間就展開(kāi)詳細(xì)敘述，沒(méi)時(shí)間就“濃縮提煉”要點(diǎn)。使老師沒(méi)有背包袱、增負(fù)擔(dān)的感覺(jué)，而是把“課后記”、“教育教學(xué)日記”作為反思教學(xué)、釋放個(gè)性、記錄成長(zhǎng)的載體。他們從切身體驗(yàn)中感到了勤記帶來(lái)的益處：有的將備課、上課、教研的感悟隨手記下，一遇到時(shí)機(jī)便與大家交流；有的把其內(nèi)容整理成案例后采用到論文。集體備課是校本研修的主陣地，自己作為理化生的教研組長(zhǎng)和初三物理的備課組長(zhǎng)，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的中招成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請(qǐng)假、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽(yáng)光的，每一次校本研修活動(dòng)，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來(lái)談原來(lái)在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說(shuō)說(shuō)自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠(chéng)，開(kāi)誠(chéng)布公，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽(tīng)的過(guò)程中，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí)，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好，我們往往會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但表面上的爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，一直以來(lái)，我組的優(yōu)秀率、平均分都是差距比較小的，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校要求的全年級(jí)的整體推進(jìn)、滾動(dòng)發(fā)展。我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。

教育是門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，為了學(xué)生的一切，也為了一切的學(xué)生。我在盡力地提高自己。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，在不斷地批評(píng)與自我批評(píng)里，愿意把點(diǎn)滴智慧作為開(kāi)啟我教學(xué)、學(xué)習(xí)、提高的契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校的全面發(fā)展盡自己微薄之力……

第二篇：教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

辛勤耕耘收獲快樂(lè)

------教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料

我叫?，三十里鋪中心學(xué)校的一名教師，2000年參加工作，14年來(lái)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體里，我用我對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任?，F(xiàn)將本人所做的具體工作總結(jié)如下：

一、以教科研為要點(diǎn)，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；教研中，我大膽進(jìn)行嘗試；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的教科研，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。有付出就有回報(bào)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課的充實(shí)、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。也為自己贏得了榮譽(yù)，2013學(xué)我所教的八年級(jí)英語(yǔ)在全鎮(zhèn)考試中獲得第一;中考英語(yǔ)成績(jī)有一名學(xué)生進(jìn)入潁州區(qū)前50名；輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽中獲潁州區(qū)一等獎(jiǎng)等等。

二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于積累

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實(shí)踐中學(xué)，我積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并善于把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到工作中去。特別 1

是這幾年，隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈發(fā)覺(jué)得知識(shí)不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。每學(xué)期我都積極聽(tīng)身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學(xué)到了很多，不斷地充實(shí)著自己。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心育人

人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于受到別人的賞識(shí)和尊重。對(duì)學(xué)生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛(ài)心讓孩子們的身心得到健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。學(xué)困生一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎無(wú)自尊可言，其實(shí)不然。在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因此，我非常關(guān)注學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，主動(dòng)和學(xué)困生交朋友，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，給他們補(bǔ)課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹(shù)立學(xué)好科學(xué)的信心。

我們班有個(gè)叫馬琳琳的同學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天的作業(yè)，他課文不讀，問(wèn)他原因，他說(shuō)：“我不會(huì)讀?！蔽艺f(shuō)：“那我就一句一句再教你一遍吧！”我都耐心的教他讀，最后他會(huì)讀了，雖然有點(diǎn)生，但是有進(jìn)步。在以后的日子里，他聽(tīng)講變得專(zhuān)心了，學(xué)習(xí)也努力了很多，在我的關(guān)注和激勵(lì)下，在期末考試中，他取得了優(yōu)秀的成績(jī)，這已經(jīng)很不容易了。教育學(xué)生是一項(xiàng)艱苦的工作，但我從中深深地感受到了辛勤耕耘帶來(lái)的快樂(lè)，每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生如今已成人成才，心中總會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。

四、嚴(yán)于律己，樂(lè)做表率

在學(xué)校里，我結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，和老師們共同

鉆研，把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無(wú)保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學(xué)心得。并時(shí)常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實(shí)踐，使我所在的教研組形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造出了輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。也使自己成了學(xué)校的骨干。

五、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。

1、潁州區(qū)英語(yǔ)多媒體大賽獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

3、英語(yǔ)說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng)

4、承擔(dān)并出色完成區(qū)級(jí)公開(kāi)課任務(wù)。

5、2013被評(píng)為優(yōu)秀教師。

6、2013年獲得區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。

今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強(qiáng)不息，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的信任，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)！

2014.3.3

第三篇：教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料（定稿）

辛勤耕耘 收獲快樂(lè)

我叫嚴(yán)貴軍，1993年7月參加教育工作，馬場(chǎng)垣鄉(xiāng)中心學(xué)校馬聚垣學(xué)校教師，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，20多年來(lái)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體里，我用我對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任?，F(xiàn)將本人所做的具體工作匯報(bào)如下：

一、積極探索，勇于創(chuàng)新

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效，我更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流中獲取知識(shí)。

為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學(xué)生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己的特色。長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持在教育教學(xué)中苦苦探索，用心研究教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和教學(xué)中的疑難問(wèn)題，我自費(fèi)買(mǎi)教育教學(xué)資料，訂閱教育方面的報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平。不斷地探索，改變了我陳舊的教育教學(xué)思想，汲取了新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用到了我的課堂中。教學(xué)上，我比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。使學(xué)生在探究過(guò)程中把獲取知識(shí)、拓展思路、培養(yǎng)能力有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)獲得了成功的體驗(yàn)。有付出就有回報(bào)，因?yàn)檎n堂的充實(shí)、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。也為自己贏得了榮譽(yù)。

二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于積累

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實(shí)踐中學(xué)，我積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并善于把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到工作中去。特別是這幾年，隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈發(fā)覺(jué)得知識(shí)不夠用，我便要求自己 每周至少讀一本教育方面的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文并多次獲獎(jiǎng)。每學(xué)期我都積極聽(tīng)身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學(xué)到了很多，為形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心育人

人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于受到別人的賞識(shí)和尊重。對(duì)學(xué)生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛(ài)心讓孩子們的身心得到健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。成績(jī)差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎無(wú)自尊可言，其實(shí)不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，主動(dòng)和學(xué)困生交朋友，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，給他們補(bǔ)課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、嚴(yán)于律己，樂(lè)做表率

在擔(dān)任教導(dǎo)主任這十幾年里，我結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無(wú)保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學(xué)心得。并時(shí)常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實(shí)踐，使我校的教研工作形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造出了輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。引領(lǐng)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我能自我加壓，敢挑重?fù)?dān)，精心設(shè)計(jì)和策劃好各類(lèi)活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人。我們積極開(kāi)展了開(kāi)放課堂、互聽(tīng)互評(píng)、案例評(píng)析等活動(dòng)，并在教研活動(dòng)后交流收獲和感悟，促使全組教師在活動(dòng)中提高業(yè)務(wù)能力和理論水平，同時(shí)也使自己的管理能力得到了提高。

追求職業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程是艱辛的，但收獲必定是快樂(lè)的！今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強(qiáng)不息，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的信任，為馮莊小學(xué)的明天做出更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料(精)

教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

個(gè)人簡(jiǎn)歷：苗星，女，現(xiàn)年33歲，14年教齡，大學(xué)本科文化，黨員，小教高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)骨干教師，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任職務(wù)?，F(xiàn)擔(dān)任銀川市興慶區(qū)第四小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)之責(zé)。

首先，我由衷地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作付出的認(rèn)可。我覺(jué)得這也是一次總結(jié)工作與反思自我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將個(gè)人剖析匯報(bào)。

一、能全面貫徹教育方針，以師德鑄師魂

作為一名黨員，我始終以堅(jiān)定的信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上努力實(shí)踐xxxx的重要思想。立足職業(yè)教育工作，嚴(yán)格按照教師素質(zhì)要求自己，為人師表做好十六字方針，具有良好的職業(yè)道德，始終與學(xué)校辦學(xué)思想保持一致高度，身正為師、德高為范。牢固樹(shù)立一切為教育事業(yè)、為學(xué)校、為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的研究水平，用先進(jìn)的教育理念，努力完成好每一節(jié)課的教育教學(xué)任務(wù)。

二、倡導(dǎo)做終身學(xué)習(xí)的教師

回顧自己14年來(lái)的教育教學(xué)工作，我深刻地感受到我所走過(guò)的足跡，是在我人生計(jì)劃的之旅上的。我始終抓住新課程改革 實(shí)驗(yàn)的這一契機(jī)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和工作，這樣的態(tài)度使我逐步擁有了較好的教育理念、扎實(shí)的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)、熟練的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力、較強(qiáng)的研究意識(shí)等。為了學(xué)生的一切，也一切為了學(xué)生。我不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研能力，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，也能熟練地從事網(wǎng)絡(luò)教研工作。我還找時(shí)間，找機(jī)會(huì)不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，XX年就實(shí)現(xiàn)了本科學(xué)歷、市級(jí)骨干教師的計(jì)劃。

三、以教育理念和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)做好教研組長(zhǎng)的工作。

作為一名教研組長(zhǎng)。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)《怎么做好教研組長(zhǎng)》的相關(guān)文章并參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，還認(rèn)真做好學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)，配合教導(dǎo)處做好出卷及各種檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。我深知作為一名每周帶15節(jié)課的一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，再去從事組織語(yǔ)文組教育教學(xué)活動(dòng)、有效的開(kāi)展教研工作是有難度的，但我也覺(jué)得這是對(duì)自己的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。于是，我每天早到校做個(gè)嘴勤、腿勤的班主任，班務(wù)工作扎實(shí)、學(xué)生習(xí)慣較好。在教學(xué)實(shí)踐中，我把注重了提高學(xué)生積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能等教學(xué)方法，并把體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用作為增加課堂的藝術(shù)條件。所獲的獎(jiǎng)勵(lì)有XX年12月論文《以情認(rèn)知，以講促寫(xiě)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。《談小學(xué)作文的批改和講評(píng)》獲寧夏教研室二等獎(jiǎng)。XX年3月在全國(guó)教師的論文比賽中獲二等獎(jiǎng)。XX年11月論文《引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生運(yùn)用金鑰匙開(kāi)啟識(shí)字的大門(mén)》獲教育出版社一等獎(jiǎng) 等。因?yàn)閭€(gè)人課堂教學(xué)中有獨(dú)自見(jiàn)解，曾在XX年層層選拔并獲得《銀川市青年教師優(yōu)質(zhì)課》選拔賽的一等獎(jiǎng)；在區(qū)教研室主辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；XX年非典期間曾在寧夏教育電視臺(tái)開(kāi)設(shè)的《空中課堂》欄目授課；XX年參與口語(yǔ)交際觀摩課的評(píng)選活動(dòng)等。XX獲得銀川市優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào)。XX年在銀川市經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹。教學(xué)設(shè)計(jì)也曾多次獲獎(jiǎng)。如：《在情境中無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際》獲寧夏教育學(xué)會(huì)的二等獎(jiǎng)。《該怎么辦》獲得中國(guó)教育會(huì)的三等獎(jiǎng)。XX年參加了教師基本功大賽等。

我深知這些成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)給予自己鍛煉機(jī)會(huì)和自身的努力。要想有自身的新突破，就在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)的交流。于是，我以綠色課堂和青年教師比武為主題活動(dòng)，先后開(kāi)展了新老師的見(jiàn)面課、一年級(jí)老師的新理念課、青年教師的匯報(bào)課等多項(xiàng)教研活動(dòng)，提倡課題組教師借鑒名師課例以及報(bào)刊雜志中的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多次《寧夏教研網(wǎng)》和《興慶教育信息網(wǎng)》發(fā)布了《讓綠色灑滿語(yǔ)文課堂》等文章，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)浜糜^摩課，讓講堂真正變?yōu)閷W(xué)堂。與此同時(shí)，語(yǔ)文教研組還啟動(dòng)了此主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。要求本校教師于以實(shí)名在《興慶教育信息網(wǎng)》社區(qū)交流里上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或案例反思，５０歲以下的老師積極參與評(píng)課活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上大家傾聽(tīng)來(lái)自不同老師的誠(chéng)懇建議，青年教師也由衷 地回帖表示感謝。正如有位老師在個(gè)人的《教學(xué)細(xì)語(yǔ)》里說(shuō)：這質(zhì)樸的綠色不僅灑滿了語(yǔ)文課堂，還深入到了我們的日常生活之中，是網(wǎng)絡(luò)搭起的綠色平臺(tái)真正成為教師活動(dòng)、交流的舞臺(tái)，我們的網(wǎng)絡(luò)常規(guī)化活動(dòng)將自己的瑣碎時(shí)間利用了，雖然我們忙碌著，但是我們的心是快樂(lè)的！

是的，作為教研組長(zhǎng)的我能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)談心得體會(huì)、交流思想，并主動(dòng)向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，和同事深入探討交流，不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在溝通交流中逐步達(dá)到知識(shí)的不斷更新，正因?yàn)槲倚＝萄谢顒?dòng)已做到網(wǎng)絡(luò)常規(guī)化，所以教研室也授予了我網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。

在常規(guī)教研活動(dòng)中，我還采取多種形式開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診等，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐的摸索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑。在學(xué)校教研活動(dòng)中，我還非常注重教研實(shí)效，經(jīng)常向組里提出一些積極的想法和感受，嘗試了電子備課的形式，研究并開(kāi)展二次備課的研討活動(dòng)。教研組還通過(guò)常規(guī)的教案、作業(yè)檢查，以打分形式將檢查結(jié)果量化在優(yōu)秀團(tuán)體的分值里，讓年級(jí)組長(zhǎng)為帶頭人把好年級(jí)的教案關(guān)，在教研組的整體工作小結(jié)后，組長(zhǎng)還會(huì)及時(shí)地給有缺憾的地方提出改進(jìn)建議。

在四月初，響應(yīng)教研室的精神，本人又承擔(dān)了教研活動(dòng)的錄像評(píng)選工作，設(shè)計(jì)并主持了題為《綻放家庭作業(yè)爭(zhēng)鳴的價(jià)值》的教研活動(dòng)?；顒?dòng)分低、中、高年級(jí)段，讓老師們由七嘴八舌談話題到骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)再上升到辯證的理論指導(dǎo)上最后落實(shí)于有效特色作業(yè)布置的經(jīng)驗(yàn)交流上。這些活動(dòng)，能讓老師們?cè)跔?zhēng)辯中各抒己見(jiàn)。正如老師們?cè)诨顒?dòng)后的感言中說(shuō)：這次活動(dòng)使我們頭腦更清楚了，我們一定會(huì)把握好布置作業(yè)的尺度，把學(xué)到的有效布置經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用到學(xué)科中去。我個(gè)人也覺(jué)得：這次活動(dòng)，花樣雖少，但設(shè)計(jì)有層次也有實(shí)效性。我覺(jué)得獲不獲獎(jiǎng)是其次的，重要的是組織一次活動(dòng)，就要讓大家收獲一次。上學(xué)期，我還組織開(kāi)展過(guò)許多豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)：（１）教研組圍繞《改進(jìn)我們的課堂教學(xué)》這一主題開(kāi)展了低、中、高年級(jí)的研討活動(dòng)，氣氛熱烈各有所思和所得。（2）按照《語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作備忘錄》的要求，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，苗星和王麗峰老師精心選拔十七位同學(xué)精心導(dǎo)演了學(xué)生課本劇《海鷗與老人》，取得興慶區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。指導(dǎo)鐵國(guó)芳和孫春梅老師參加興慶區(qū)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，分別取得第2名的成績(jī)。（3）骨干教師是領(lǐng)頭羊，在講課中有亮麗的風(fēng)景線。在青銅峽學(xué)校與我校的手拉手活動(dòng)中骨干教師能勇挑重?fù)?dān)，起到示范課的作用，并每學(xué)期對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做了專(zhuān)題報(bào)告。

在加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，上我們教研組年段組長(zhǎng)有耐人尋味的小專(zhuān)題發(fā)言。我還帶領(lǐng)顧金枝老師去大武口聽(tīng)專(zhuān)家講座、看全區(qū)的觀摩課；帶領(lǐng)孫春梅老師參加新一中的名師團(tuán)講座參與觀摩活動(dòng)；在本校開(kāi)展青藍(lán)結(jié)隊(duì)的拜師活動(dòng)，加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，因?yàn)槲疑钪粨碛袀€(gè)人榮譽(yù)的組長(zhǎng)不是稱(chēng)職的，要讓學(xué)校有新氣氛就得下大力度培養(yǎng)新人，我會(huì)再接再厲讓他們更上一層樓。

四、重視校本教研，把實(shí)踐上升到理論高度

現(xiàn)代的教師正在從傳道授業(yè)型向科研型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行科學(xué)研究，才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。我校以班級(jí)特點(diǎn)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合校本課程的理念，由各年級(jí)老師指導(dǎo)，開(kāi)展了不同特色的以活頁(yè)展示作業(yè)。如：一年級(jí)的《金色童謠》、二年級(jí)的《我和成語(yǔ)交朋友》、三年級(jí)的《詩(shī)配畫(huà)》四年級(jí)的《名言伴我行》五年級(jí)的《精彩名段節(jié)選》六年級(jí)的《走進(jìn)名著》。這些校本作業(yè)是學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和綜合能力的實(shí)踐，更是教研組活動(dòng)成功開(kāi)展后，老師們的結(jié)晶。

五、要求自己做反思型的專(zhuān)業(yè)教師

回顧、反思以前的自己，雖然從教育教學(xué)的實(shí)踐中獲得了一些規(guī)律，尋求到了一定的理論知識(shí)，但我還要求自己努力成為講 科學(xué)、能研究，會(huì)做科研的教師。所以，展望未來(lái)，我一定會(huì)對(duì)工作更加兢兢業(yè)業(yè)、努力鉆研，在各方面不斷提高自己！

第五篇：教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

辛勤耕耘

收獲快樂(lè)

------教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

我是中學(xué)的教師，二十多年來(lái)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體里，我用我對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任?，F(xiàn)將本人所做的具體工作匯報(bào)如下：

一、積極探索，勇于創(chuàng)新

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效，我更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流中獲取知識(shí)。

為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學(xué)生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己的特色。長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持在教育教學(xué)中苦苦探索，用心研究教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和教學(xué)中的疑難問(wèn)題，我自費(fèi)買(mǎi)教育教學(xué)資料，訂閱教育方面的報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平。不斷地探索，改變了我陳舊的教育教學(xué)思想，汲取了新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用到了我的課堂中。教學(xué)上，我比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。如在教學(xué)《云南的歌會(huì)》時(shí)，我先讓學(xué)生自己搜索資料，進(jìn)行剪裁，小組探究，于是，學(xué)生紛紛投入到了 探索活動(dòng)中，熱切的討論、大膽 1 的嘗試、獨(dú)立的操作、積極的思考，不少學(xué)生找到了不同于教材上的方法，通過(guò)自己的努力探索 中把獲取知識(shí)、拓展思路、培養(yǎng)能力有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)獲得了成功的體驗(yàn)。有付出就有回報(bào)，因?yàn)檎Z(yǔ)文課的充實(shí)、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。也為自己贏得了榮譽(yù)，在連續(xù)三年的教學(xué)比武活動(dòng)中，每次我都名列前茅。

二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于積累

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實(shí)踐中學(xué)，我積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并善于把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到工作中去。特別是這幾年，隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈發(fā)覺(jué)得知識(shí)不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極向校報(bào)和教育刊物上投稿，我撰寫(xiě)的文章多次獲得市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

每學(xué)期我都積極聽(tīng)身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學(xué)到了很多：高雪紅老師的教學(xué)激情，高學(xué)軍老師的嚴(yán)謹(jǐn)有序，仇艷霞老師的一板一眼，朱春娟老師的高效課堂，王維新老師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)的評(píng)價(jià)和飛揚(yáng)的文采…..，這些，都為形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心育人

人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于受到別人的賞識(shí)和尊重。對(duì)學(xué) 2

生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛(ài)心讓孩子們的身心得到健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。成績(jī)差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎無(wú)自尊可言，其實(shí)不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，主動(dòng)和后進(jìn)生交朋友，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，給他們補(bǔ)課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

我們班有個(gè)同學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天的作業(yè)，他一題也沒(méi)做，問(wèn)他原因，他說(shuō)：“我不會(huì)做?！蔽艺f(shuō)：“那我就一題一題再教你一遍吧！”連著三天，我都耐心的給他講解，第四天他按時(shí)完成作業(yè)了，雖然錯(cuò)了過(guò)半，但已很有進(jìn)步，在以后的日子里，他聽(tīng)講變得專(zhuān)心了，學(xué)習(xí)也努力了很多，在我的關(guān)注和激勵(lì)下，在期末考試中，他取得了及格分，這已經(jīng)很不容易了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，在五年級(jí)的時(shí)候，他已被認(rèn)定“無(wú)可救藥”了?？磥?lái)，“愛(ài)心”真的是一副靈丹妙藥??！教育學(xué)生是一項(xiàng)艱苦的工作，但我從中深深地感受到了辛勤耕耘帶來(lái)的快樂(lè)，每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生如今已成人成才，心中總會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。

四、嚴(yán)于律己，樂(lè)做表率

在擔(dān)任教研組長(zhǎng)這十幾年里，我結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，在教研組中、在學(xué)校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無(wú)保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教 3

學(xué)心得。并時(shí)常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實(shí)踐，使我所在的教研組形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造出了輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。也使自己成了學(xué)校的骨干，成了其他教研組學(xué)習(xí)的榜樣。

在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我能自我加壓，敢挑重?fù)?dān)，精心設(shè)計(jì)和策劃好各類(lèi)活動(dòng)，我們積極開(kāi)展了開(kāi)放課堂、互聽(tīng)互評(píng)、案例評(píng)析等活動(dòng)，并在教研活動(dòng)后交流收獲和感悟，促使全組教師在活動(dòng)中提高業(yè)務(wù)能力和理論水平，同時(shí)也使自己的管理能力得到了提高。

追求職業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程是艱辛的，但收獲必定是快樂(lè)的！

今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強(qiáng)不息，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的信任，為科科中學(xué)的明天做出更大的貢獻(xiàn)！