第一篇：青少年維權(quán)崗單位簡(jiǎn)介和事跡材料

響水職教中心團(tuán)委青少年維權(quán)崗

典型事跡材料

近年來(lái)，在上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，響水職教中心團(tuán)委始終把預(yù)防青少年違法犯罪和維護(hù)青少年合法權(quán)益工作貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，完善工作機(jī)制，豐富活動(dòng)載體，普及思想教育，積極創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，在凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境、維護(hù)青少年全法權(quán)益、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、預(yù)防和減少青少年違法犯罪等方面取得了一定的成效，其主要事跡材料如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”活動(dòng)作好理論和思想準(zhǔn)備。

我校對(duì)創(chuàng)建工作非常重視，校黨總支多次召開(kāi)會(huì)議，研究布置創(chuàng)建工作，制定方案和具體工作措施，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了精干的創(chuàng)建隊(duì)伍，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”的文件指示精神，學(xué)習(xí)了有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律、法規(guī)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想和重大意義，提高對(duì)青少年維權(quán)工作的思想認(rèn)識(shí)，為全面開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)作了充分的理論和理想準(zhǔn)備。

二、積極幫貧扶困，讓每個(gè)孩子都有受教育的機(jī)會(huì)

讀中職的學(xué)生，大都家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，為了能讓很多孩子不至于因貧困而輟學(xué)。我們竭力做到：

1．積極申請(qǐng)補(bǔ)助 學(xué)校團(tuán)委積極配合學(xué)校為那些貧困的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家補(bǔ)助，爭(zhēng)取沒(méi)有一個(gè)因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。這幾年我們通過(guò)摸底和調(diào)查以及公示等形式做到公開(kāi)、公平將國(guó)家補(bǔ)助的錢用到那些真正需要的人手中。除了國(guó)家的補(bǔ)助外，我校還積極向社會(huì)尋求幫助，省委駐響扶促工作隊(duì)等多家單位對(duì)我校貧困生實(shí)施點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶。

2．學(xué)校成立學(xué)生資助中心

為了不讓每一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)，學(xué)校專門成立了學(xué)生資助中心，積極和社會(huì)各界聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的關(guān)愛(ài)和資助。

三、努力倡導(dǎo)和諧，讓每個(gè)人在生命中都得到尊重

學(xué)校每年都會(huì)有一兩個(gè)殘疾或智障學(xué)生，這些學(xué)生在生理和心理都或多或少的受到一些刺激，如何關(guān)愛(ài)他們是學(xué)校面臨的一個(gè)不可推卸的責(zé)任。我們做法其實(shí)很簡(jiǎn)單：1.學(xué)校關(guān)愛(ài)小組為他們積極創(chuàng)造平臺(tái)讓他們參與活動(dòng)，從心靈深處打開(kāi)他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到生活只要你就有歡樂(lè)。每次的文藝匯演，我們會(huì)特別安排這些學(xué)生參與活動(dòng)，讓他們從內(nèi)心深處得到鼓勵(lì)；2.向有關(guān)部門申請(qǐng)補(bǔ)助資金,讓他們生活的勇氣得到加強(qiáng)。

四、在活動(dòng)中樹立自主意識(shí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷

每年我們都會(huì)不定期舉辦主題團(tuán)日活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生命可貴，了解美好生活來(lái)之不易，并在活動(dòng)中讓他們感受自主意識(shí)來(lái)自自強(qiáng)，生命的魅力少不了尊嚴(yán)的尊重。只有在自強(qiáng)中我們的人權(quán)意識(shí)才能更好的得到培養(yǎng)和保護(hù)。讓學(xué)生深刻的了解只有不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。

五、做好宣傳，杜絕犯罪，把安全意識(shí)深入人心

學(xué)校教學(xué)是工作重心，那么安全就是保證。沒(méi)有安全的校園是不可能有教學(xué)的進(jìn)步。因此，學(xué)校每年都要進(jìn)行一兩次安全專題教育，在思想上重視，在行為上規(guī)范。讓學(xué)生了解交通安全、防火安全以及其他生命安全的重要性和必要性。杜絕校園內(nèi)發(fā)生犯罪行為和其他安全事故，把安全意識(shí)深入到學(xué)生內(nèi)心。

我們都知道維權(quán)意識(shí)不是靠一兩次活就能解決，它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)鐣?huì)的力量共同參與并長(zhǎng)期工作。我們將一如既往的站在學(xué)生的角度，想著學(xué)生的前程，做好青少年的維權(quán)工作。

第二篇：青少年維權(quán)崗單位簡(jiǎn)介和事跡材料

膠南市珠山小學(xué)青少年維權(quán)崗簡(jiǎn)介和事跡材料

一、膠南市珠山小學(xué)簡(jiǎn)介

膠南市珠山小學(xué)，于2010年10月8日，由珠山辦是處小臺(tái)后小學(xué)、孟家莊小學(xué)、袁家莊小學(xué)，三所村級(jí)小學(xué)合并而成。學(xué)校轄有一至六年級(jí)20個(gè)教學(xué)班，共930余名學(xué)生；80余名教師。珠山小學(xué)自成立以來(lái)，在上級(jí)部門的安排部署和具體指導(dǎo)下，站在維護(hù)青少年合法權(quán)益的政治高度，在進(jìn)一步完善未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合創(chuàng)建和諧社會(huì)、平安校園，積極投入到青少年維權(quán)崗創(chuàng)建的系列活動(dòng)中。以預(yù)防青少年違法犯罪，凈化校園周邊環(huán)境、抓好學(xué)校安全工作為重點(diǎn)，以狠抓法制教育、安全教育為目標(biāo)，努力解決學(xué)校中突出的治安及安全問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)校綜治工作的順利開(kāi)展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安。

二、青少年維權(quán)活動(dòng)事跡

（一）積極幫貧扶困，讓每個(gè)孩子都有受教育的機(jī)會(huì)

珠山小學(xué)作為珠山辦事處的中心小學(xué)，雖然地處膠南市郊區(qū)，但絕大多數(shù)學(xué)生居住在農(nóng)村，這決定了我們有很多學(xué)生家庭不是很富裕，甚至有很多家庭很貧困。為了能讓很多孩子能和城里的孩子一樣得到起碼的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不至于因貧困而輟學(xué)，我校作了很多細(xì)致的工作。

1、積極申請(qǐng)補(bǔ)助

少先隊(duì)積極配合學(xué)校為那些貧困的學(xué)生申請(qǐng)希望工程救助，使我校沒(méi)有一個(gè)因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。這幾年我們?cè)谶@方面做的比較

好，我們通過(guò)摸底和調(diào)查以及公示等形式做到公開(kāi)、公平將申請(qǐng)到的錢用到那些真正需要的人手中。除了希望工程救助外，我校少先隊(duì)積極向社會(huì)尋求幫助，2010年11月，膠南市檢察院的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校捐助3名貧困生。我校還捐助了汕上村馬希海、馬希信雙胞胎兄弟倆，免除了他們的學(xué)生班車費(fèi)用。

2、師生結(jié)對(duì)幫教輔導(dǎo)。我校每個(gè)任課教師都有幫教輔導(dǎo)的學(xué)生，教師定期家訪，深入了解學(xué)生家庭狀況，設(shè)身處地為學(xué)生家庭排憂解難，解決生活實(shí)際問(wèn)題；為特殊的家庭提供相關(guān)的咨詢服務(wù)，例如，我校為楊杰的家庭提供信息，使其得到法律救助，解決了家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

（二）努力倡導(dǎo)和諧，讓每個(gè)人在生命中都得到尊重

我校成立后，每個(gè)年級(jí)都有幾個(gè)殘疾學(xué)生，這些學(xué)生在生理上都有明顯的缺陷，在心理都或多或少的受到一些影響，經(jīng)不起刺激，如何關(guān)愛(ài)他們是學(xué)校面臨的一個(gè)不可推卸的責(zé)任。我們做法其實(shí)很簡(jiǎn)單：學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有關(guān)愛(ài)小組為他們積極創(chuàng)造平臺(tái)讓他們參與活動(dòng)，上下樓梯都有專門的同學(xué)護(hù)送，教師經(jīng)常和他們談心，從心靈深處打開(kāi)他們心結(jié)。讓他們意識(shí)到生活只要你積極就有歡樂(lè)。我們每年都舉行六

一、元旦文藝匯演，我們會(huì)特別安排這些學(xué)生參與活動(dòng)，讓他們從內(nèi)心深處得到鼓勵(lì)。

（三）、關(guān)愛(ài)留守兒童，使之身心和諧發(fā)展

留守兒童一直是農(nóng)村學(xué)校面臨的一個(gè)巨大課題?，F(xiàn)階段因國(guó)家經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。農(nóng)村的勞動(dòng)力大量流入城市，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒

童。我校學(xué)生居家地處郊區(qū)，學(xué)生的父母在城里打工，早起晚歸，這些兒童因長(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和照顧，他們的性格有的變得暴躁、恐懼、另類、軟弱，有的放任自流，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成??，這對(duì)學(xué)校的管理來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為了維護(hù)學(xué)生正常的學(xué)習(xí)秩序和良好的環(huán)境，學(xué)校在辦事處的支持下，為周圍村莊的學(xué)生申請(qǐng)到了班車，使學(xué)生上學(xué)放學(xué)旅途安全，解決了學(xué)生中午飯和休息的問(wèn)題，學(xué)校為學(xué)生訂購(gòu)午餐，組織學(xué)生在校休息，教師輪流值日呵護(hù)，為家長(zhǎng)解除了后顧之憂，安心在外工作。

（四）、在活動(dòng)中樹立自主意識(shí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷

以少先隊(duì)為依托，一個(gè)節(jié)日一個(gè)主題開(kāi)展教育活動(dòng)：紅五月歌詠

比賽全員參與，讓歌聲激蕩心靈；六一兒童節(jié)，小學(xué)生百米長(zhǎng)卷繪祖國(guó)，發(fā)現(xiàn)祖國(guó)之美，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；七一前夕頌歌獻(xiàn)給黨合唱比賽，每個(gè)班級(jí)精心挑選參賽節(jié)目，認(rèn)真訓(xùn)練，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，激起了全體同學(xué)的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)激情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（五）、用知識(shí)武裝，讓心靈得到升華

我校投入巨資，建設(shè)圖書室，購(gòu)置了大量的圖書，每天向班級(jí)開(kāi)放，每個(gè)教室都設(shè)立圖書角，由學(xué)校的圖書，也有同學(xué)自愿捐贈(zèng)的圖書，還有學(xué)生相互交流的圖書，這些圖書向全班同學(xué)開(kāi)放。一年來(lái)，我們通過(guò)書屋的開(kāi)放，許多愛(ài)學(xué)而沒(méi)錢買書的學(xué)生得到了學(xué)習(xí)的滿足。他們通過(guò)書本知識(shí)了解了國(guó)家的一些惠民政策和國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的一些規(guī)劃；讀名著，和偉人對(duì)話，學(xué)科技，在知識(shí)的海洋中暢游，心靈得到了升華。

（六）、做好宣傳，杜絕犯罪，把安全意識(shí)深入人心

學(xué)校教學(xué)是工作重心，那么安全就是保證。沒(méi)有安全的校園是不可能有教學(xué)的進(jìn)步。因此，學(xué)校編制了安全知識(shí)校本課程，每年都要進(jìn)行一兩次安自護(hù)逃生演視，在行為上解交通、用電、際交往、防溺

全專題教育和練，在思想上重規(guī)范。讓學(xué)生了防火、防盜、人水等安全知識(shí)以及其他生命安全的重要性和必要性。杜絕校園內(nèi)發(fā)生犯罪行為和其他安全事故，把安全意識(shí)深入到學(xué)生內(nèi)心。

（七）、尋求共建單位，協(xié)力共建維權(quán)之盾

（學(xué)生正在參觀普法宣傳欄）

我校地處郊區(qū)，距離市法院較近，有地理上的優(yōu)勢(shì)，因此，我校與市法院少年廳結(jié)為共建單位，發(fā)揮我校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，借助法院的資源，聯(lián)手對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳教育，聘請(qǐng)法院領(lǐng)導(dǎo)、法官擔(dān)當(dāng)我校的輔導(dǎo)員，指導(dǎo)“模擬少年法庭”，普及法律知識(shí)。

（聘請(qǐng)法院莊科長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座）我們都知道維權(quán)意識(shí)不是靠一兩次活就能解決，它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)鐣?huì)的力量共同參與并長(zhǎng)期工作。珠山小學(xué)將一如既往的站在學(xué)生的角度，想著學(xué)生的前程，做好青少年的維權(quán)工作。

第三篇：青少年維權(quán)崗單位簡(jiǎn)介和事跡材料

青少年維權(quán)崗單位簡(jiǎn)介和事跡材料

一、大隊(duì)簡(jiǎn)介

鐵西區(qū)公安消防大隊(duì)黨委于2010月1月經(jīng)批準(zhǔn)成立，現(xiàn)轄英雄大路中隊(duì)、紅嘴路中隊(duì)等3個(gè)黨支部，共有官兵60人，肩負(fù)著169平方公里的防滅火和搶險(xiǎn)救援工作。近年來(lái)，在上級(jí)主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門以及社會(huì)各界的關(guān)心幫助下，大隊(duì)以創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”為載體，認(rèn)真履行著法律和政策賦予的職能，本著“密切警民警政關(guān)系、全力維護(hù)社會(huì)和諧”的原則，在青少年維權(quán)工作中，積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓展維權(quán)職能，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，全面推動(dòng)青少年權(quán)益保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，為維護(hù)轄區(qū)青少年合法權(quán)益作出了積極貢獻(xiàn)。

二、青少年維權(quán)活動(dòng)事跡

(一)健全組織，完善制度，逐步落實(shí)。成立了由大隊(duì)長(zhǎng)翟冠成為組長(zhǎng)，教導(dǎo)員崔立偉為副組長(zhǎng)，大隊(duì)黨員干部為成員的創(chuàng)建青少年維權(quán)崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了相應(yīng)的工作制度、措施和例會(huì)制度。同時(shí)，將創(chuàng)建工作列入大隊(duì)工作計(jì)劃，為創(chuàng)建優(yōu)秀青少年維權(quán)崗工作的有序開(kāi)展，提供了組織和制度保證;另外，大隊(duì)嚴(yán)格按照“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建條件和標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法和要求等各項(xiàng)內(nèi)容，把創(chuàng)建活動(dòng)的要求細(xì)化、量化，增強(qiáng)大隊(duì)人員的維權(quán)職能和服務(wù)意識(shí)。根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，建立了一整套規(guī)范的創(chuàng)建 1 制度，包括制定實(shí)施意見(jiàn)、考核細(xì)則、具體崗位職責(zé)等，真正做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、有步驟，確保青少年維權(quán)工作制度化、規(guī)范化。

(二)營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，開(kāi)展消防宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。大隊(duì)始終堅(jiān)持從關(guān)愛(ài)未成年人的身心健康出發(fā)，聯(lián)合市教育局在全市各中小學(xué)校開(kāi)展“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)與激勵(lì)師生學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)校消防安全管理水平和消防安全教育成效。在宣傳工作中，大隊(duì)采取貼近校園、貼近實(shí)際、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式廣泛進(jìn)行消防宣傳工作，每學(xué)期大隊(duì)宣傳員都要到學(xué)校開(kāi)展消防知識(shí)講座，用簡(jiǎn)單、易懂、生動(dòng)的語(yǔ)言講解如何報(bào)火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場(chǎng)自救及逃生方法等消防安全基本常識(shí)。針對(duì)學(xué)校的消防安全工作形勢(shì)和火災(zāi)特點(diǎn)，向?qū)W生講解用火、用電注意事項(xiàng)，介紹近年來(lái)全國(guó)有關(guān)學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)案例，提高青少年學(xué)生的消防安全意識(shí)。并指導(dǎo)學(xué)校將消防安全教育納入學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置消防安全教育課，利用學(xué)校廣播、文化天地，宣傳櫥窗等宣傳陣地深入開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)，確保每名學(xué)生真正掌握火場(chǎng)如何逃生、如何自救、如何緊急疏散被困人員等基本知識(shí)。同時(shí)也組織學(xué)生開(kāi)展火場(chǎng)逃生演練和使用滅火器撲救初起火災(zāi)操作演練，通過(guò)營(yíng)造真實(shí)的火場(chǎng)情景，使學(xué)生們感受到身處火場(chǎng)的危險(xiǎn)性，真正掌握火場(chǎng)逃生的基本技能。通過(guò)實(shí)際操作滅火器撲救初起火災(zāi)，使學(xué)生真正掌握正確使用滅火器的操作方法。組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，使青少年學(xué) 生學(xué)會(huì)正確撥打“119”報(bào)火警，認(rèn)知常用消防器材的用途、使用方法，體驗(yàn)消防員的生活，使消防安全知識(shí)真正融入孩子們的日常學(xué)習(xí)生活中。自2011年以來(lái)，大隊(duì)為廣大青少年學(xué)生義務(wù)講課達(dá)400余課時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展滅火疏散演練300余次，發(fā)放消防宣傳單近50000份。

(三)大隊(duì)法律講師與心理咨詢師深入學(xué)校開(kāi)展教育工作。法律講師對(duì)青少年進(jìn)行普法宣傳，開(kāi)展法制教育，預(yù)防和減少青少年違法罪犯，通過(guò)印發(fā)青少年法制專輯、舉辦法制講課、以案說(shuō)法、模擬法庭等多種形式向?qū)W生開(kāi)展法制宣傳活動(dòng);另外心理咨詢師合理開(kāi)展青少年 “一對(duì)一”心理咨詢服務(wù)工作，幫助廣大青少年排解成長(zhǎng)困惑，實(shí)現(xiàn)自我突破，提高學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃自信人生，為青少年快樂(lè)度過(guò)青春期保駕護(hù)航，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止到2013年6月，“一對(duì)一”個(gè)案咨詢超過(guò)800余例，成功地幫助150多個(gè)青少年及時(shí)正確地走出了網(wǎng)癮、早戀、逃學(xué)、離家出走和極度叛逆的陰霾，科學(xué)預(yù)防和減少了青少年犯罪，最大限度地維護(hù)了青少年合法權(quán)益。

(四)排查整治學(xué)校及周邊火災(zāi)隱患，為青少年提供一個(gè)良好地學(xué)習(xí)生活環(huán)境。大隊(duì)始終將創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”與做好消防安全工作相結(jié)合，將做好消防安全工作作用維護(hù)青少年合法權(quán)益的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈。大隊(duì)定期都要聯(lián)合、公安、安監(jiān)、教育等部門對(duì)轄區(qū)學(xué)校及周邊進(jìn)行消防安全隱患排查整治，檢查 各單位的消防安全責(zé)任制的制定落實(shí)情況，消防安全管理工作的開(kāi)展情況，自防自救、逃生、疏散能力的掌握情況，嚴(yán)防鎖閉、遮擋疏散通道和安全出口，私拉亂接電氣線路、違章使用易燃易爆危險(xiǎn)品的違法違規(guī)情況發(fā)生。同時(shí)，督促指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生宿舍和教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等重點(diǎn)部位消防防護(hù)措施落實(shí)。切實(shí)保障學(xué)校的消防安全。2013年，大隊(duì)對(duì)學(xué)校及周邊開(kāi)展專項(xiàng)檢查80余次，檢查單位268家，整改隱患394處，切實(shí)保護(hù)了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。

以上就是我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀青少年維權(quán)崗工作中的一些嘗試和舉措。維護(hù)青少年權(quán)益是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。今后我們將在青少年維權(quán)工作中一如既往的大膽開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，為青少年的健康成長(zhǎng)搭橋鋪路，開(kāi)創(chuàng)青少年權(quán)益保護(hù)工作的新局面。

鐵西區(qū)公安消防大隊(duì)

二0一三年

第四篇：青少年維權(quán)崗單位簡(jiǎn)介和事跡材料

附件

1南陵縣優(yōu)秀青少年維權(quán)崗申報(bào)表一

（各團(tuán)組織申報(bào)）

青少年維權(quán)崗單位簡(jiǎn)介和事跡材料一、三里中心初中團(tuán)委簡(jiǎn)介

三里中心初中團(tuán)委，于2005年5月在團(tuán)縣委和三里鎮(zhèn)團(tuán)委的組織下由團(tuán)總支升級(jí)為團(tuán)委。轄有一個(gè)教師支部和12個(gè)班級(jí)支部，現(xiàn)有團(tuán)員285人。三里中心初中團(tuán)委自成立以來(lái)，在上級(jí)部門的安排部署和具體指導(dǎo)下，站在維護(hù)青少年合法權(quán)益的政治高度，在進(jìn)一步完善未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合創(chuàng)建和諧社會(huì)、平安校園，積極投入到青少年維權(quán)崗創(chuàng)建的系列活動(dòng)中。以預(yù)防青少年違法犯罪，凈化校園周邊環(huán)境、抓好學(xué)校安全工作為重點(diǎn)，以狠抓法制教育、安全教育為目標(biāo)，努力解決學(xué)校中突出的治安及安全問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)校綜治工作的順利開(kāi)展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安。

二、青少年維權(quán)活動(dòng)事跡

（一）積極幫貧扶困，讓每個(gè)孩子都有受教育的機(jī)會(huì)

三里初中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校的性質(zhì)決定了我們有很多學(xué)生家庭不是很富裕，甚至有很多家庭很貧困。為了能讓很多孩子能和城里的孩子一樣得到起碼的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不至于因貧困而輟學(xué)。

1、積極申請(qǐng)補(bǔ)助

學(xué)校團(tuán)委積極配合學(xué)校為那些貧困的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家貧困生補(bǔ)助，爭(zhēng)取三里初中沒(méi)有一個(gè)因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。這幾年我們?cè)谶@方面做的比較好，我們通過(guò)摸底和調(diào)查以及公示等形式做到公開(kāi)、公平將國(guó)家補(bǔ)助的錢用到那些真正需要的人手中。除了國(guó)家的補(bǔ)助外，我校團(tuán)委還積極向社會(huì)尋求幫助，2010月，“南陵縣建投公司”的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我5名貧困生。

2、學(xué)校成立女生關(guān)愛(ài)小組

年11校捐助

在農(nóng)村，女孩受教育一直不是很樂(lè)觀，學(xué)校為了配合國(guó)家的一些政策，努力做好農(nóng)村女孩的受和鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)系，收集貧困家庭她們的信息上報(bào)到蕪湖市“春了工作的需要，學(xué)校要求督導(dǎo)生關(guān)愛(ài)小組，組長(zhǎng)由督導(dǎo)室汪辦公室，辦公室主任由團(tuán)委書

教育問(wèn)題，積極的女孩信息并將蕾計(jì)劃”上。為室和團(tuán)委成立女督導(dǎo)兼任，下設(shè)記兼任。從目前的信息來(lái)看，已有多名女孩被好心人對(duì)接上，進(jìn)而得到捐助。

（二）努力倡導(dǎo)和諧，讓每個(gè)人在生命中都得到尊重

三里初中是一所公辦學(xué)校，學(xué)校每年都有一兩個(gè)殘疾學(xué)生，這些學(xué)生在生理和心理都或多或少的受到一些刺激，如何關(guān)愛(ài)他們是學(xué)校面臨的一個(gè)不可推卸的責(zé)任。我們做法其實(shí)很簡(jiǎn)單：

1、學(xué)校關(guān)愛(ài)小組為他們積極創(chuàng)造平臺(tái)讓他們參與活動(dòng)，從心靈深處打開(kāi)他們心結(jié)。讓他們意識(shí)到生活只要你積極就有歡樂(lè)。我們每年都舉行元旦文藝匯演，我們會(huì)特別安排這些學(xué)生參與活動(dòng)，讓他們從內(nèi)心深處得到鼓勵(lì)；

2、向有關(guān)部門申請(qǐng)補(bǔ)助資金。2010年，我校八(2)班朱雪飛同學(xué)殘聯(lián)予以補(bǔ)助￥316。316元可能不足他一個(gè)月的生活費(fèi)，但316元一定會(huì)讓他生活的勇氣得到加強(qiáng)。

三、關(guān)愛(ài)留守兒童，建立留守兒童之家

留守兒童一直是農(nóng)村中學(xué)面臨的一個(gè)巨大課題?，F(xiàn)階段因國(guó)家經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。農(nóng)村的入城市，農(nóng)村出現(xiàn)兒童。這些兒童因長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和照顧，的變得暴躁、恐

勞動(dòng)力大量流了大量的留守長(zhǎng)期得不到家他們的性格有懼、另類、軟

弱??，這對(duì)學(xué)校的管理來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為了維護(hù)學(xué)生正常的學(xué)習(xí)秩序和良好的環(huán)境，學(xué)校在關(guān)工委和教育局以及婦聯(lián)的指導(dǎo)下成立了留守兒童之家，并且教育局專門撥款￥10000，用于此項(xiàng)工程建設(shè)。目前我校的留守兒童在受教育和正生活中都得到了良好的安排并受到了市、縣有關(guān)部門的嘉獎(jiǎng)。

四、在活動(dòng)中樹立自主意識(shí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷

每年的清明，我校都要組織學(xué)生參加掃墓。在掃墓中，帶領(lǐng)新入團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行入團(tuán)宣誓。他們?cè)诨顒?dòng)中感受生命可了解美好生活來(lái)之不易，在活動(dòng)中讓他們感受自主識(shí)來(lái)自自強(qiáng)，生命的魅力不了尊嚴(yán)的尊重。只有在讓貴，并意少自

強(qiáng)中我們的人權(quán)意識(shí)才能更好的得到培養(yǎng)和保護(hù)。讓學(xué)生深刻的了解只有不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。

五、用知識(shí)武裝，讓心靈得到升華

在團(tuán)縣委的安排下，我校建立了全縣唯一的“青年書屋”。團(tuán)縣委和鎮(zhèn)團(tuán)委一直對(duì)我校的團(tuán)隊(duì)工作積幫助，將“青年書屋”建立在我校。們通過(guò)“青年書屋”的開(kāi)放，許多愛(ài)買書的學(xué)生得到了學(xué)習(xí)的滿足。他們知識(shí)了解了國(guó)家的一些惠民政策和國(guó)

教育的一些規(guī)劃；他們?cè)谥R(shí)中心靈得到了升華。

六、做好宣傳，杜絕犯罪，把安全意識(shí)深入人心

學(xué)校教學(xué)是工作重心，那么安全就是保證。沒(méi)有安全的校園是不可能有教學(xué)的進(jìn)排校團(tuán)委每年都全專題教育，在為上規(guī)范。讓學(xué)森林防火安全以

步。因此，學(xué)校安要進(jìn)行一兩次安思想上重視，在行生了解交通安全、及其他生命安全

極支持和一年來(lái)，我學(xué)而沒(méi)錢通過(guò)書本家對(duì)義務(wù)的重要性和必要性。杜絕校園內(nèi)發(fā)生犯罪行為和其他安全事故，把安全意識(shí)深入到學(xué)生內(nèi)心。

我們都知道維權(quán)意識(shí)不是靠一兩次活就能解決，它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)鐣?huì)的力量共同參與并長(zhǎng)期工作。三里初中、三里初中團(tuán)委將一如既往的站在學(xué)生的角度，想著學(xué)生的前程，做好青少年的維權(quán)工作。

第五篇：縣法院青少年維權(quán)崗典型事跡

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保障青少年的健康成長(zhǎng)，維護(hù)青少年合法權(quán)益，是法院義不容辭的責(zé)任?；鶎臃ㄔ鹤鳛閲?guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，在青少年維權(quán)鏈上占有著重要的地位，擔(dān)負(fù)著神圣的使命。近年來(lái)，因一些未成年人受社會(huì)不良影響，犯罪現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，犯罪率逐年上升，犯罪呈現(xiàn)集團(tuán)化，低齡化，殘忍化，后果嚴(yán)重化等特點(diǎn)，給社會(huì)帶來(lái)很大危害和不安定因素。這不僅影響未成年罪犯自身的前途和未來(lái)，而且涉及到家庭，直接關(guān)系到邊疆社會(huì)穩(wěn)定。123縣人民法院為維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，教育、感化、挽救每一位失足青少年，結(jié)合多年的審判工作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究認(rèn)為，認(rèn)為導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因包含以下幾方面：

一、家庭因素

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任老師，家庭教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀，道德觀的形成。影響未成年人健康成長(zhǎng)得主要因素有：家庭過(guò)分寵溺子女；父母的教育方法簡(jiǎn)單粗暴；父母不注重自己的形象，對(duì)孩子產(chǎn)生極壞的影響；夫妻不合、爭(zhēng)吵或離異，致使子女性格扭曲；家境貧寒，孩子過(guò)早涉足于社會(huì)，缺乏正常的家庭生活和文化教育，給社會(huì)危害性。

二、受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)及社會(huì)不良文化的影響

青少年正處于人生觀，世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、一些青少年往受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。加上目前在文化市場(chǎng)上，圖書報(bào)刊，音像制品，文化娛樂(lè)等充斥大量的封建迷信，兇殺暴力，淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容、對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度污染，對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。

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三、學(xué)校缺乏給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境

學(xué)校法制教育流于形式，不注重實(shí)際效果，學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系，溝通，沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生的心理，情緒變化，無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生不良“苗頭”性問(wèn)題進(jìn)行抑制。

四、青少年自身的生理、心理特點(diǎn)，較易走上人生歧途

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質(zhì)，青少年正處于心理、生理發(fā)育階段、辨別是非，區(qū)分良莠和抵制外界影響的能力差自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，如沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪，有的家庭經(jīng)濟(jì)方面與高收入的盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣各種誘惑，以及一些低級(jí)趣味的文化，有一種神秘感，想試試的心理。再有學(xué)習(xí)成績(jī)差，受老師，同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)復(fù)心理。

針對(duì)以上這種實(shí)際情況，該院采取了一些措施，摸索出一條行之有效又獨(dú)具特色的青少年審判工作新路子。對(duì)于這些未成年犯罪的審理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行刑法、刑事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，始終本著教育、感化和挽救的方針，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，因人施教，曉之以理，幫助他們認(rèn)識(shí)自己違法犯罪的表現(xiàn)及產(chǎn)生的根源，否定過(guò)去的自我，使他們樹立正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，啟發(fā)他們的感情與態(tài)度，滿腔熱情地進(jìn)行幫助與教育，對(duì)點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)地表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們感受人與人之間的溫馨、親切與誠(chéng)摯。形成了打擊與維權(quán)并重，在打造123青少年健康成長(zhǎng)的大環(huán)境中起到了應(yīng)有的作用，取得了較好的成績(jī)。

一、建章立制，健全創(chuàng)建管理機(jī)制

縣人民法院認(rèn)真貫徹落實(shí)喀什中院、縣委、縣團(tuán)委有關(guān)創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”的精神，把參與創(chuàng)建作為提升司法服務(wù)的重要方式，提出要確保創(chuàng)建活動(dòng)有條不紊，并取得實(shí)效的奮斗目標(biāo)。為此，院創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組把創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作目標(biāo)化、責(zé)任化、制度化，致力于用合理的制度促管理，用科學(xué)方法創(chuàng)建，力爭(zhēng)做到以一流的管理創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。

(一)從維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、保護(hù)青少年成長(zhǎng)、讓人民滿意的高度，充分認(rèn)識(shí)青少年維權(quán)的重要意義。不斷提高審判人員在庭審職能中做好教育、感化、挽救工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。由于條件所限，我院沒(méi)有設(shè)立專門的青少年法庭，法院與縣團(tuán)委合作，設(shè)立了青少年維權(quán)崗，抽調(diào)審判經(jīng)驗(yàn)豐富的法官專門審理青少年犯罪案件。要求審判少年犯的法官有特殊的事業(yè)心、特殊的責(zé)任感、特殊的感召力；即是一名優(yōu)秀的法官，還必須是一名合格的“教師”。

(二)強(qiáng)化創(chuàng)建機(jī)制。為確保創(chuàng)建工作有序開(kāi)展，我們專門成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名分管副院長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)創(chuàng)建事宜，建立了以刑庭為主體，院政工科、團(tuán)支部等黨政工團(tuán)齊抓共管、相互配合的創(chuàng)建長(zhǎng)效機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)青少年維權(quán)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

(三)完善創(chuàng)建制度。經(jīng)過(guò)精心調(diào)研，制定了符合法院審判實(shí)際的《關(guān)于開(kāi)展青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，把青少年維權(quán)工作納入法院日常工作考核中，與其他業(yè)務(wù)工作同部署、同考核，制作了規(guī)范的服務(wù)卡，建立了規(guī)范完整的創(chuàng)建檔案及電子臺(tái)帳。

(四）建立人民陪審員學(xué)習(xí)、座談制度。即每年組織人民陪審員學(xué)習(xí)與青少年法罪案件審判有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和其他知識(shí)，聽(tīng)取他們對(duì)少年刑事審判工作的意見(jiàn)和建議，使他們真正起到了既陪又審，即審又教，起到真正維護(hù)青少年合法權(quán)益的作用。http://nayishi.com

二、挖掘?qū)徟匈Y源，突出庭審效果，探索懲教結(jié)合新路子，把維權(quán)活動(dòng)貫穿于刑事、民事、執(zhí)行等各個(gè)職能部門，全方位的開(kāi)展維權(quán)工作

在刑事審判工作中，縣人民法院首先對(duì)犯罪中涉及到侵害未成年人合法權(quán)益的案件，依法嚴(yán)懲犯罪分子，盡量的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；其次對(duì)未成年人犯罪，在法庭審理階段、法庭教育階段、法庭宣判階段嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》和最高人民法院《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》規(guī)定的程序，使少年法庭審理程序規(guī)范有序，又具有少年法庭的特色。一是注重庭前調(diào)查，堅(jiān)持“三見(jiàn)面”，掌握全面情況。為確保案件的順利審理，庭審前，我們首先采取同少年犯本人見(jiàn)面、與監(jiān)護(hù)人見(jiàn)面、與少年犯的單位或?qū)W校見(jiàn)面，深入了解少年犯過(guò)去的表現(xiàn)、思想作風(fēng)、道德品行、家庭情況及社會(huì)影響等。其次是走訪公安、檢察院承辦人，了解被告人歸案后的有關(guān)情況，查清被告人的出生年、月、日，個(gè)人和簡(jiǎn)歷。在走訪過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)被告人的個(gè)性特點(diǎn)、成長(zhǎng)過(guò)程中有無(wú)劣跡史及作案動(dòng)機(jī)，歸案后的心理狀態(tài)等，從而做到在庭前基本掌握被告人犯罪的主客觀原因、主觀惡性程度、危害大小及歸案后的心理變化等，為選擇審理方式、方法奠定基礎(chǔ)。二是有的放矢搞好開(kāi)庭審理。在庭審方式上，對(duì)那些主觀惡性小、人身危險(xiǎn)性不大，偶然失足或一時(shí)失去理智、后果又不十分嚴(yán)重的少年被告人，大膽依法適用簡(jiǎn)易程序進(jìn)行審理。公訴人一般不出庭支持公訴，由辯護(hù)人和法定代理人到庭，從而使法庭氣氛更加寬松，有利于少年被告人認(rèn)罪服法。對(duì)于那些抵觸情緒大，不積極配合庭審或犯罪后果較為嚴(yán)重的少年被告人，不但通知其法定代理人到庭，而且指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)。庭審中，控、辯、審三方充分行使職權(quán)，從不同的角度分析少年被告人的犯罪原因，指出其對(duì)社會(huì)的危害程度，共同努力使少年犯放棄對(duì)抗、配合庭審，認(rèn)罪服法，接受改造。在庭審階段，我們還針對(duì)少年被告人的心理、智力、身體發(fā)育等情況，因案制宜，寓教于審、懲教結(jié)合，具體主要把握了二個(gè)環(huán)節(jié)，、要求法官做到對(duì)待少年被告人“像母親對(duì)待孩子，像老師對(duì)待學(xué)生，像醫(yī)生對(duì)待病人”一樣。自始自終創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。在審問(wèn)用語(yǔ)上，注意用誠(chéng)懇的態(tài)度，溫和的語(yǔ)氣，盡量少用法律術(shù)語(yǔ)，多用一些通俗的語(yǔ)言，既保持法庭的嚴(yán)肅性，又不使少年犯感到法官的冷酷無(wú)情。針對(duì)在庭審中恐懼、緊張的青少年犯罪分子，償試用“圓桌審判”審理未成年人犯罪案件，體現(xiàn)了法官們致力于“教育、感化、挽救”的悠悠真情。近三年來(lái)，通過(guò)圓桌審判，審判涉及未成年人的案件8起，共判處青少年犯罪分子18人，目前為止，無(wú)一人重新犯罪。公訴人、辯護(hù)人以及縣工會(huì)、婦聯(lián)、司法局等有關(guān)代表在參加了圓桌審判后認(rèn)為，圓桌審判為未成年被告人認(rèn)罪服法、改造自我奠定了基礎(chǔ)，促使未成年被告人自我覺(jué)醒，當(dāng)庭認(rèn)罪悔罪，真正從思想上走出犯罪泥潭，達(dá)到了教育、矯治、挽救的目的。同時(shí)在庭審過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)少年被告人有認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤時(shí)予以糾正。有的少年被告人存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，或者認(rèn)為自己的行為不構(gòu)成犯罪，或是認(rèn)為不應(yīng)受法律的制裁。對(duì)此，我們?cè)诓榍迨聦?shí)的同時(shí)，進(jìn)一步使他們認(rèn)清危害性，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差。上述措施有效促進(jìn)了庭審，從而達(dá)到了預(yù)期的效果。三是認(rèn)真辦案，重視回訪。對(duì)那些犯罪較輕、危害不大，確有悔改思想的未成年犯堅(jiān)持按“教育、感化、挽救”的方針，充分考慮從輕、減輕的法定情節(jié)，在實(shí)際量刑時(shí)得到了從寬處理。如我院受理的一起搶劫案件時(shí)，被告四人均為未成年，其中兩名未成年人在實(shí)施犯罪過(guò)程中，雖然參與了搶劫，但是他們?cè)趽尳贂r(shí)，什么都沒(méi)有干，只是跟著另兩名一起參與，且在逮捕后，認(rèn)罪態(tài)度較好，因此我院適用了緩刑，使他們?cè)趯?shí)際量刑時(shí)得到了從寬處理。重視審后回訪工作，近兩年來(lái)，我們經(jīng)常走訪未成年人家庭及學(xué)校，有重點(diǎn)的回訪違法青少年10余人。有效促使了學(xué)校及家長(zhǎng)的正確管理，使違法的未成年人放下思想包袱，正視人生規(guī)跡，重返學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。杜絕了未成年人因惡習(xí)不改而重新犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

在民事審判工作中，針對(duì)離婚案件中最大的受害者是未成年人的特點(diǎn)，對(duì)子女撫育問(wèn)題的處理，一方面充分尊重未成年人的選擇，另一方面也從保證未成年人健康成長(zhǎng)角度出發(fā)幫助解決實(shí)際困難。

在執(zhí)行工作中，縣法院更是注重維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。對(duì)撫養(yǎng)費(fèi)的執(zhí)行工作，法院執(zhí)行局從不含糊，不僅在時(shí)間上，能做到隨到隨執(zhí)行，而且執(zhí)行到位率力爭(zhēng)達(dá)到100%，不打折扣。同時(shí)，對(duì)其他涉及未成年人利益案件的執(zhí)行，也是想方設(shè)法，極盡所能。

三、著眼預(yù)防和減少未成年人罪犯，鞏固庭審成果，矯正“問(wèn)題少年”的人生坐標(biāo)

懲治犯罪只是手段，而教育、挽救才是最終目的，縣人民法院針對(duì)青少年犯罪居高不下的趨勢(shì)，著重研究探討如何預(yù)防犯罪，減少社會(huì)不安定因素，轉(zhuǎn)化教育青少年，以及進(jìn)行司法保護(hù)的最佳途徑，把對(duì)未成年人犯罪的教育、挽救工作延伸到法庭之外，積極加強(qiáng)同政府有關(guān)部門1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)