第一篇：勐角鄉(xiāng)小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動總結(jié)

勐角鄉(xiāng)小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動

總

結(jié)

根據(jù)《臨滄市教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的通知》、《滄源佤族自治縣教育局關(guān)于滄源縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動實施方案的通知》的通知精神，為進一步加強勐角鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的師德師風(fēng)水平，打造一支適應(yīng)時代發(fā)展要求、讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定了“勐角鄉(xiāng)小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動實施方案”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，用三個月時間開展師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動，取得了成績。

專項教育活動分為三個階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，組織開展師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動，進一步激發(fā)起我鄉(xiāng)小學(xué)全體教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，激發(fā)了廣大教職工樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，樹立規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛生如子、創(chuàng)新進取的良好教風(fēng)，形成了相互理解、相互關(guān)愛、相互激勵、相互幫助、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系，促進我鄉(xiāng)小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)、和諧發(fā)展。第一階段：動員部署。成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組織，結(jié)合實際，制定方案，召開動員大會，安排部署；抓好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《臨滄市教育系統(tǒng)規(guī)范師德師風(fēng)“八倡導(dǎo)、八嚴(yán)禁”》、《臨滄市教育系統(tǒng)規(guī)范師德師風(fēng)“八倡導(dǎo)、八

嚴(yán)禁”實施細(xì)則》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)云南省廣南縣落松地小學(xué)教師農(nóng)加貴師德先進典型事跡材料；提高認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工牢固樹立法制觀念，提高依法執(zhí)教的意識和遵紀(jì)守法的自覺性，牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命，自尊自勵，行為人師，行為世范，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛教育，熱愛學(xué)生，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，靜下心來教書，潛下心來育人，堅持社會主義核心價值觀，實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師；每一位教師都要向?qū)W校做出“做人民滿意教師”的承諾，學(xué)校向社會做出“辦人民滿意教育”的承諾，自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。第二階段：邊學(xué)邊改、自查自糾。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨滄市教育系統(tǒng)規(guī)范師德師風(fēng)“八倡導(dǎo)、八嚴(yán)禁”實施細(xì)則》等學(xué)習(xí)內(nèi)容查找自身存在的問題，深入開展師德師風(fēng)自查及整改活動，開展批評與自我批評，做到邊學(xué)邊查邊改重點抓好“八查八看”。

第三階段：落實整改、完善提高。制定措施，對照查找出來的存在問題，逐項落實整改措施，達(dá)到增強宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進教育工作的目標(biāo)；落實整改。對照整改措施，逐項進行整改落實，把社會、家長、學(xué)生反映強烈的突出問題是否得以解決、人民群眾是否滿意作為衡量教育活動成效的重要標(biāo)志；完善制度。結(jié)合實際情況和師德建設(shè)中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設(shè)的規(guī)章制度，以制度管人管事；撰寫體會。所有參加活動的全鄉(xiāng)小學(xué)教師，深刻分析自身存在問題、形成原因、整改措施，都撰寫專項教育活動心得體會。

建立師德師風(fēng)教育工作長效機制。制定了《勐角鄉(xiāng)小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》，《勐角鄉(xiāng)小學(xué)教師師德師風(fēng)考核表》，建立師德問題一票否定制，將師德表現(xiàn)作為教師考核評價的必要條件，考核結(jié)果作為教師職位聘請、評獎、評優(yōu)的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評估和年終考核的重要指標(biāo)。進一步完善監(jiān)督考核制度，建立學(xué)生、家長和社會參與的監(jiān)督體系。

經(jīng)過三個階段學(xué)習(xí)教育活動，在廣大教職工中掀起學(xué)習(xí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)各項規(guī)定的熱潮，努力提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。努力實現(xiàn)在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上和在樹立教師良好形象上有了新提升。在工作中認(rèn)真貫徹落實好教育方針，教書育人；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格、不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法不能簡單粗暴；要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生全面發(fā)展、關(guān)心學(xué)習(xí)困難生；要為人師表、廉潔從教，遵紀(jì)守法、遵守社會公德、樹立教師良好形象；要關(guān)心集體、尊重同事；工作作風(fēng)要踏實。

2013年9月25日

第二篇：城鎮(zhèn)小學(xué)開展師德師風(fēng)專項教育活動

城鎮(zhèn)小學(xué)開展師德師風(fēng)專項教育活動

根據(jù)上級教育部門的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校于2014年3月9日，利用星期天上午一晌的時間，在多媒體教室集中開展了師德師風(fēng)教育活動。

首先，全校教師共同觀看了南京曉莊學(xué)院黃曉光教授做的《愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點》的報告視頻。隨后，每位教師結(jié)合自身實際發(fā)表了活動感言和自我反思。接著老師們圍繞“師德師風(fēng)”議題進行了熱烈的討論。最后，武模輝校長進行了總結(jié)講話，要求教師要想著自己的班級和每一個學(xué)生，教師要懂得付出才有回報，要熱愛自己的職業(yè)，認(rèn)真考慮一下我們是在幸福當(dāng)中。

通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高。

（城鎮(zhèn)小學(xué)孫建國）

第三篇：小學(xué)開展師德師風(fēng)教育活動總結(jié)

根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校于2011年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風(fēng)教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)習(xí)專班。

學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議。在會議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經(jīng)驗。才能使活動為教師服務(wù)，為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù)。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學(xué)校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。

在會上，決定成立以校長為組長的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導(dǎo)深入到老師中間，組成學(xué)習(xí)小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學(xué)校班子會議之后，學(xué)校又召開了全體教師會議。校長傳達(dá)了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學(xué)習(xí)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長，集體學(xué)習(xí)，進行師德師風(fēng)的教育活動。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風(fēng)貌。

三、注重過程，增強師德師風(fēng)建設(shè)長效性

根據(jù)通知的精神，我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

（五）總結(jié)

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

第四篇：小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)教育

開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實施方案

為深入貫徹落實《教關(guān)于開展2011年師德教育月活動的通知》（粵教師函{2011}94號）精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,根結(jié)合我校教育面臨的新情況、新問題，學(xué)校決定全體教師中開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞踐行科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，大力弘揚高尚師德師風(fēng)，整治違反師德規(guī)范的行為，努力打造一支品德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精通，為人師表、學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務(wù)

（一）堅持用科學(xué)的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）加強教師的職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬 業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，正確引導(dǎo)教師理解并大力支持崗位設(shè)置和績效工資分配方案。

（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。當(dāng)前，全市教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教師在師德師風(fēng)上存在著亟需解決的問題。通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以高尚的師德師風(fēng)推動校風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。

三、工作原則

（一）與教育教學(xué)相結(jié)合原則。圍繞教育教學(xué)這個中心工作，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，把開展活動與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。教育活動要面向每一位教育工作者，特別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師，做到人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。我們要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，使我們的廣大教職工人人皆知，心里明白。同時，應(yīng)加強對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強 教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（四）發(fā)揚民主原則。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）注重實效原則。教育活動要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響我們教育形象的突出問題，務(wù)求實效。

四、工作步驟和工作重點

根據(jù)市教育局的要求，這次加強師德師風(fēng)建設(shè)教育活動從2011年10月開始，到2012年1月結(jié)束，活動分五個階段進行。各階段工作安排如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年10月20日—10月30日）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德師風(fēng)建設(shè)教育活動方案。

2、召開動員大會。校長在全校教職工大會上作“師德師風(fēng)建設(shè)教育月活動”的動員大會，向廣大教職工宣傳加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，明確加強師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求、主要任務(wù)和措施，發(fā)動廣大的教職工積極投入到活動中來。

3、營造宣傳氛圍。根據(jù)學(xué)校的實際，將充分利用黑板報、公示欄、家校通、演講會等多種形式，努力營造濃厚的氛圍，保證活動有效開展。

第二階段：學(xué)習(xí)反思階段（2011年11月1日—11月20日）

1、制訂學(xué)習(xí)計劃。計劃要有針對性，結(jié)合校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀，安 排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)材料。同時，在學(xué)習(xí)過程中，要與實踐活動相聯(lián)系，與教師的實際情況相聯(lián)系，與“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”相聯(lián)系。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要組織全體干部和教職員工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》。《游行示威法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《信訪條例》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，并做好學(xué)習(xí)筆記。重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話建設(shè)，學(xué)習(xí)溫家寶總理2011年8月26日在農(nóng)村 教師大會上的講話精神同時，在教職工中廣泛開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論、師德演講、師德論壇等活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、明確學(xué)習(xí)方式。要采取“四結(jié)合”的方式，即個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、進行反思剖析。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展師德師風(fēng)評議“十查十看”活動（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無 私奉獻(xiàn)、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)）。

第四階段：查擺問題階段（2011年11月21日—12月10日）

1、征求意見。通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長會、發(fā)放征詢意見表和教師互評、學(xué)生評議、家長評議等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。查找學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理出現(xiàn)的問題，把收集到的意見和建議要及時反饋給教師本人。

2、自查自糾。學(xué)校和教職工都要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，結(jié)合自身實際認(rèn)真自查在以往教育過程中，在校內(nèi)校外“為人師表”上，找出在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進行深入細(xì)致的剖析，寫出書面自查報告。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局‘或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教、不備課、不批改或少批改作業(yè)、故意不完成或不按時完成教育教學(xué)任務(wù)等損害學(xué)生利益的行為；有沒有該講授的內(nèi)容不講授、留到課后進行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)、不專研業(yè)務(wù)、將他人的成功據(jù)為己有，用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生、歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有沒有違反教學(xué)紀(jì)律、擅離課堂、在課堂上打電話等行為。三是行為方面有沒有以菲正常方式表達(dá)訴求的行為；有沒有向?qū)W生、家長推銷 教輔資料和其他商品、接受或索要學(xué)生、家長財物等以叫教謀私的行為。

第四階段：整改提高階段（2011你12月11日-12月31日）

1、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎(chǔ)上，對自己師德師風(fēng)方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確改正的時限，確保整改效果。校長要與每一名教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，進一步增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

2、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。學(xué)校要邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、法制化的軌道，形成長效機制。要重點建立健全以下制度：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評議制度、考核評估制度和責(zé)任追究等制度。

第五階段：總結(jié)表彰階段（2012年1月1日-1月31日）

學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡。評選表彰師德建設(shè)先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使教師的師德水平提升到一個新的層次。

五、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好輿論宣傳。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的 領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。校長要負(fù)總責(zé)、親自抓，相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚正氣，進一步倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。

2、不斷創(chuàng)新載體，保證活動效果。

學(xué)校要把師德建設(shè)寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

3、大膽探索實踐，建立長效機制。

建立健全師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作持久長效。一是建立師德師風(fēng)考核評價制度。把師德師風(fēng)表現(xiàn)分類細(xì)化，逐項量化考核，把師德師風(fēng)考核評價結(jié)果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資緊密掛鉤，對不合格教師實行一票否決。二是建立監(jiān)督檢查制度。由主管德育的副校長負(fù)責(zé)，對來信、來訪、來電反映的師風(fēng)問題，進行認(rèn)真查處。三是建立師德活動月制度。每學(xué)期10月定為師德師風(fēng)活動月，開展靈活多樣的師德教育活動，逐步深化師德建設(shè)工作。四是建立學(xué)校、教師和家長互動制度。學(xué)校通過問卷、電話調(diào)查等形式開展評教師、評學(xué)?；顒?，拓寬測評視野。五是完善師德培訓(xùn)制度。要采取多渠道、多形式開展師德培訓(xùn)活動，重點搞好班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的專題培訓(xùn)。

4、層層落實責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究。

將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，學(xué)校黨政一把手是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，各部門、級組、科組的負(fù)責(zé)人是師風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人，對師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題并造成不良影響的部門、級組、科組，要追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任；對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。為使師德師風(fēng)建設(shè)活動真正落到實處，取得實效，學(xué)校進一步強化檢查監(jiān)督力度，組織人員定期對部門、級組、科組師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進行督查，督查情況將在全校通報。

第五篇：師德師風(fēng)專項教育活動總結(jié)

師德師風(fēng)教育活動的體會

路美邑小學(xué)李艷 本月是師德師風(fēng)專項教育活動月。為了進一步加強個人的師德師風(fēng)建設(shè)，使自己成為一個敬業(yè)愛崗，積極投身于教育事業(yè)的工作者，結(jié)合上級有關(guān)文件通知的精神，我確實加強學(xué)習(xí)和實踐，道德水平較原來又有更大的進步?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

加強政治學(xué)習(xí)，增強教育改革的意識，認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的方針，使自己的工作態(tài)度和作風(fēng)做到敬業(yè)、規(guī)范，掌握本次師德師風(fēng)專項活動的主要內(nèi)容，用于指導(dǎo)自身的平時工作。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是落實本鎮(zhèn)教師教學(xué)“三禁止”。

1、．．

2、．．

3、．．禁止不按課表上課，不按作息時間上課； 禁止上課不備課； 禁止酒后進教室，上課時接打手機；

通過學(xué)習(xí)后，我明確了師德師風(fēng)建設(shè)的努力方向和目標(biāo)，在教學(xué)中認(rèn)真實施?，F(xiàn)在，我所任班級已開齊全部課程，嚴(yán)格按課程表上課，做到不拖堂不壓堂。上課認(rèn)真閱讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握重難點，分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真寫好教案，組織課堂教學(xué)。及時反思并對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。手機都放到宿舍里，從不帶進教室上課。

積極鞏固前幾次師德師風(fēng)建設(shè)的成果，繼續(xù)做到不亂收取學(xué)生費用、不收學(xué)生和家長送的禮物，不吃請。在工作中全面關(guān)心和愛護學(xué)生，特別是對學(xué)困生和問題學(xué)生給予更多的關(guān)愛。禮待學(xué)生家長，因此，本班學(xué)生沒有流失現(xiàn)象，鞏固率達(dá)100%。每一位學(xué)生都樂于在這樣一個和諧，民主的班級氛圍中度過。與本校的其他老師和睦相處，團結(jié)協(xié)作，使自己的教

育工作得以正常進行，促進學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)開展。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項宏偉工程，應(yīng)該持之以恒地常抓不懈，才能取得實效。所以，我對自己的師德師風(fēng)建設(shè)也會一直堅持下去，永不停止。

2007年9月28日