第一篇：XX鄉(xiāng)優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人典型事跡材料

鄉(xiāng)優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人典型事跡材料

XXX，男，23歲。自從參加遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，該同志能全面貫徹黨的方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，能認(rèn)真完成遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)促進(jìn)XX鄉(xiāng)教育、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

自參加遠(yuǎn)教工作以來(lái)，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育，使群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”這一中心目標(biāo)，全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神，積極做好農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作，取得了明顯成效。主要包括以下幾個(gè)方面：

一、注重學(xué)習(xí)，積極參加各種遠(yuǎn)教培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到遠(yuǎn)程教育工作當(dāng)中。

該同志能自覺(jué)加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)理論和黨的各項(xiàng)方針、政策、十七大精神以及遠(yuǎn)程教育知識(shí)的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，自覺(jué)錘煉，不斷增強(qiáng)做好遠(yuǎn)程教育工作的能力。

二、做好課件開(kāi)發(fā)和遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作。

積極利用遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)資源下載和開(kāi)發(fā)課件，指導(dǎo)和督促各站點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)、光盤(pán)的播放。下載和規(guī)范化管理遠(yuǎn)程教育資源

三、經(jīng)常深入各站點(diǎn)進(jìn)行工作督導(dǎo)，檢查設(shè)備，確保站點(diǎn)工作運(yùn)行正常。

為了保證設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)和站點(diǎn)正常開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作，使遠(yuǎn)程教育真正能發(fā)揮其作用。XXX同志在完成鄉(xiāng)黨委政府安排的其他工作同時(shí)擠出時(shí)間深入各站點(diǎn)進(jìn)行工作督導(dǎo)。2011年以來(lái)共下站點(diǎn)指導(dǎo)和檢查工作76次，維修設(shè)備10多次。

四、充分利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、開(kāi)展遠(yuǎn)程教育七周年宣傳活動(dòng)、抓好黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育百千萬(wàn)示范帶動(dòng)工程等主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二篇：遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)工作者典型事跡

“劉編導(dǎo)，今天晚上的鄉(xiāng)土節(jié)目播啥呢？”村民們見(jiàn)到他，總是這樣問(wèn)。他，就是縣鎮(zhèn)黨委委員。他以勇于開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)辦了縣第一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育頻道，大大地拓展了遠(yuǎn)程教育的空間，豐富了遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)了遠(yuǎn)程教育一片新天地。

一、思路求新，積極拓展遠(yuǎn)程教育空間是一個(gè)大鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)共有6萬(wàn)余人。雖然全鎮(zhèn)已有13個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，但覆蓋面十分有限。如何擴(kuò)大遠(yuǎn)教節(jié)目覆蓋面，一直是同志思考的問(wèn)題。如果能利用鎮(zhèn)有線電視線路將遠(yuǎn)教內(nèi)容覆蓋到戶，那么遠(yuǎn)程教育的輻射面將更寬廣、效果也會(huì)更好。萌生了開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教頻道的念頭。說(shuō)干就干，他找到有關(guān)技術(shù)人員考察線路，研究方案，推敲細(xì)節(jié)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，積極向鎮(zhèn)黨委匯報(bào)，他的提議得到鎮(zhèn)黨委政府的高度重視。同意撥付經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元，裝修高標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)教室，購(gòu)買(mǎi)投影機(jī)等教學(xué)設(shè)備。在整個(gè)過(guò)程中，他親自參與規(guī)劃設(shè)計(jì)，動(dòng)手安裝有關(guān)設(shè)備。的努力沒(méi)有白費(fèi)。6月中旬，鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育頻道開(kāi)始布網(wǎng)安裝，試播，并于7月中旬正式播出，其播出信號(hào)覆蓋到2800多用戶。廣大黨員干部和群眾能方便快捷地收看到遠(yuǎn)程教育的節(jié)目，遠(yuǎn)教頻道成了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的教育頻道，成了群眾了解市場(chǎng)信息的致富頻道。

二、工作求實(shí)，著力提高遠(yuǎn)教站點(diǎn)學(xué)用活動(dòng)成效認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)教工作，就必須在制訂學(xué)習(xí)制度、豐富頻道內(nèi)容上下工夫，解決遠(yuǎn)教工作發(fā)展瓶頸。一方面，他制訂了遠(yuǎn)教頻道工作制度。規(guī)范了節(jié)目播出的時(shí)間，要求鎮(zhèn)村黨員干部會(huì)前看電教片1小時(shí)；另一方面，他不斷豐富遠(yuǎn)教頻道內(nèi)容。他利用自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的攝像機(jī)，將其鏡頭伸向了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。自制了一些為廣大農(nóng)民所喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)村節(jié)目。如《一個(gè)帶頭致富的能人》、《如何搞好新農(nóng)村建設(shè)》等。有時(shí)為了制作一個(gè)好的節(jié)目，常常要到深夜才能回家，但他從來(lái)沒(méi)對(duì)別人說(shuō)過(guò)一聲苦和累。一次，為了采訪鵝溪村一個(gè)叫汪東輝的優(yōu)秀青年，他騎著摩托車(chē)，整整轉(zhuǎn)了一天，直到天黑才摸索著回了家。在做大做強(qiáng)機(jī)關(guān)站點(diǎn)工作的同時(shí)，從不忽視其它站點(diǎn)的遠(yuǎn)教工作。他利用機(jī)關(guān)遠(yuǎn)教站點(diǎn)這個(gè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)全鎮(zhèn)的操作員進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，三年來(lái)共培訓(xùn)操作員共182人次。并督促站點(diǎn)所在地的黨支部切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)教學(xué)用工作的領(lǐng)導(dǎo)，有力的推動(dòng)了“遠(yuǎn)教學(xué)用效益年”活動(dòng)的開(kāi)展。

三、苦盡甘來(lái)，收獲遠(yuǎn)教成果。在辦好遠(yuǎn)程教育頻道的過(guò)程中，始終堅(jiān)持一個(gè)服務(wù)宗旨：讓干部受教育，讓群眾得實(shí)惠。通過(guò)他一年來(lái)的努力，鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育頻道收獲了豐碩的成果。使農(nóng)村黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)悟了上級(jí)對(duì)黨建工作的要求，讓大家分享現(xiàn)代信息技術(shù)的成果，讓大家受到先進(jìn)模范人物事跡的熏陶，從而有力地推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。在全鎮(zhèn)黨員干部隊(duì)伍中形成了勤學(xué)上進(jìn)了良好氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，干部上班自由散漫的少了，下鄉(xiāng)的多了；下班后鉆進(jìn)飯店喝酒談天的少了，守在遠(yuǎn)程教育頻道前學(xué)習(xí)的多了。遠(yuǎn)教頻道讓農(nóng)民也得到了實(shí)惠。如大力推介本地特產(chǎn)“新白牌”腐乳，在本市內(nèi)外都播出了名聲。去年10月，該產(chǎn)品參加在長(zhǎng)沙舉辦的“中國(guó)湖南第四屆（國(guó)際）農(nóng)博會(huì)”上獲得金獎(jiǎng)。其產(chǎn)品銷(xiāo)量大增，供不應(yīng)求。一份耕耘，一份收獲。鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作在同志的努力下，打下了牢固的基礎(chǔ)，為提升黨員干部素質(zhì)、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨的建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧做出了自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人材料

遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人材料

——整合遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)山區(qū)教育教學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校于2005年9月成為廣水市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，首批配備了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)，我有幸成為學(xué)校的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理員，為我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的接收及運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，我配合學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備接收到的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，廣泛服務(wù)于“三農(nóng)”，為我校周邊村組的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的信息支援。

一、認(rèn)真做好了管理員日常工作

1、規(guī)范安裝：嚴(yán)格按照上級(jí)管理部門(mén)和遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的安裝要求進(jìn)行規(guī)范安裝，合理布置遠(yuǎn)程教育管理接收室的各種設(shè)備設(shè)施。

2、正確操作：嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應(yīng)用軟件，更不安裝與遠(yuǎn)程教育資源接收整理無(wú)關(guān)的其它軟件。

3、精心維護(hù)：在正確操作的同時(shí)，精心維護(hù)遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的硬軟件，自己學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的硬軟件維修維護(hù)知識(shí)和方法，對(duì)接收系統(tǒng)的硬軟件進(jìn)行時(shí)時(shí)檢查和維護(hù)，同時(shí)及時(shí)檢查和維護(hù)各種外部設(shè)備，經(jīng)常查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的正常運(yùn)行。通過(guò)自己的努力，衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)自安裝運(yùn)行以來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)重大故障，使我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的接收順利進(jìn)行，從未間斷。

4、正常運(yùn)行：我按照遠(yuǎn)程教育傳輸?shù)臅r(shí)間安排，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)接收資源，并對(duì)接收的所有資源進(jìn)行分類(lèi)整理存盤(pán)，以打印材料、在線觀看、光盤(pán)播放、學(xué)校校園網(wǎng)共享等形式，為教師、學(xué)生以及廣大農(nóng)民源源不斷的提供優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，師生整體素質(zhì)

二、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用及成效

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教育教學(xué)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了階段性成果。

1、利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教育教學(xué)

（1）建立學(xué)校資源庫(kù)，為教師提供信息

我把下載來(lái)的各種資源進(jìn)行分類(lèi)整理，按照學(xué)科及資源的類(lèi)型進(jìn)行保存，建立符合我校實(shí)際情況的遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)。把文本資源進(jìn)行打印，把音影資源刻錄成光盤(pán)，供教師借閱，同時(shí)建立起學(xué)校自己的局域和網(wǎng)頁(yè)，供教師在線觀看。為學(xué)校和教師的教育教學(xué)工作提供廣泛的遠(yuǎn)程教育資源信息，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出了有力的保障。

（2）配合學(xué)校進(jìn)行教師繼續(xù)教育

與學(xué)校教導(dǎo)處密切配合，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教師新課程改革的培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)，提高了學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，為學(xué)校教師的繼續(xù)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）利用資源開(kāi)展教學(xué)研究

為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好地運(yùn)用到教育教學(xué)中，我把遠(yuǎn)教資源與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源上課、賽課，為教師提供各種教學(xué)資源，制作課件等，取得了較好的成績(jī)。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

通過(guò)學(xué)校多功能教室，讓學(xué)生進(jìn)入“同步學(xué)堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在電視機(jī)前進(jìn)行模擬的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓我們山區(qū)的孩子也受到現(xiàn)代教育技術(shù)的熏陶和教育。每周我校教師利用遠(yuǎn)程教育多功能教室上課都在20次以上。

2、利用遠(yuǎn)教資源服務(wù)三農(nóng)

我經(jīng)常與鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站一起，利用遠(yuǎn)程教育下載的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，向我鄉(xiāng)的廣大人民群眾發(fā)放農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息資料和各種實(shí)用技術(shù)咨詢(xún)，一年多來(lái)，共發(fā)放各種實(shí)用技術(shù)資料三十余種200余張光盤(pán)。

同時(shí)，密切與鄉(xiāng)黨委配合，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)，為提高農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)作出了有力的幫助，受到廣大黨員干部和鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

3、指導(dǎo)我校教職工衛(wèi)星接收點(diǎn)和光盤(pán)播放點(diǎn)工作

作為學(xué)校的遠(yuǎn)程教育專(zhuān)職管理員，經(jīng)常對(duì)我鄉(xiāng)的其它衛(wèi)星接收點(diǎn)和光盤(pán)播放點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決各種問(wèn)題，一起進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用的研究，為光盤(pán)播放點(diǎn)提供實(shí)用的教學(xué)光盤(pán)，使我鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作整體推進(jìn)，取得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、遠(yuǎn)教資源的拓展應(yīng)用

1、對(duì)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)整合遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目接收的資源十分豐富，但是并不是所有的資源都符合我校的實(shí)際，必須對(duì)接收的資源與我校的實(shí)際進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使山外來(lái)的優(yōu)秀的資源變成我們自己的資源加以利用，同時(shí)把接收的資源與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，使這些豐富的資源內(nèi)化為我們自己的資源，發(fā)揮優(yōu)秀資源的巨大作用。

2、整合三種模式進(jìn)行綜合運(yùn)用

遠(yuǎn)程教育為我們提供了三種模式，三種模式在我鄉(xiāng)將同時(shí)存在，對(duì)遠(yuǎn)程教育三種模式的綜合運(yùn)用，以及與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合運(yùn)用，又是我們面臨的一個(gè)新課題，我校已將以研究課題《遠(yuǎn)程教育三種模式在中小學(xué)教學(xué)運(yùn)用的研究》操作平臺(tái)，研究出我們自己的一些新的成果。

3、與當(dāng)?shù)卣Y(jié)合進(jìn)行干部培訓(xùn)、服務(wù)三農(nóng)

遠(yuǎn)程教育還提供了豐富的農(nóng)村黨干部培訓(xùn)和服務(wù)三農(nóng)的資源，我將密切與鄉(xiāng)黨委政府、鄉(xiāng)級(jí)相關(guān)站配合，進(jìn)一步利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為山里人發(fā)家致富奔小康樹(shù)一座豐碑。

遠(yuǎn)程教育扶貧項(xiàng)目在我校投入使用已一年之多，我在管理和使用項(xiàng)目資源過(guò)程中，為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及為我鄉(xiāng)的地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都提供了豐富的信息技術(shù)資源，起到了積極的推動(dòng)作用。在今后的管理和使用過(guò)程中，我們將進(jìn)一步按照區(qū)遠(yuǎn)程教育中心的布置和要求，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源用得更好，真正使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的應(yīng)用達(dá)到最優(yōu)化，使遠(yuǎn)程教育資源真正突破時(shí)空、地域的限制，“讓大山里的孩子看到山外精彩的世界，讓更多的鄉(xiāng)里人享受到最好的教育資源”。

第四篇：教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡

姚煥洲先生生于1901年4月2日，1920年考入廈門(mén)集美水產(chǎn)航海學(xué)校，后留學(xué)日本北海邊帝國(guó)大學(xué)水產(chǎn)部，1929年學(xué)成歸國(guó)，積極發(fā)展水產(chǎn)事業(yè)，致力于閩、浙、滬、粵水產(chǎn)界，先后擔(dān)任福建俞山墾殖公司監(jiān)督兼總船長(zhǎng)、廣東省建設(shè)廳香州水產(chǎn)試驗(yàn)場(chǎng)總場(chǎng)長(zhǎng)、浙江省立水產(chǎn)學(xué)校漁撈科主任、國(guó)民政府實(shí)業(yè)部專(zhuān)門(mén)委員、上海魚(yú)市場(chǎng)籌備委員兼總技師等職。是廣東省水產(chǎn)教育事業(yè)奠基人之一，以培育水產(chǎn)、航運(yùn)新生力量為己任，在當(dāng)時(shí)全國(guó)教育界和水產(chǎn)界中，頗有聲望。

1936年8月，姚煥洲先生應(yīng)廣東省教育廳廳長(zhǎng)許崇清的邀請(qǐng)，出任廣東省立（汕頭）高級(jí)水產(chǎn)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，直至1947年暑期辭職赴臺(tái)灣。姚煥洲先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，處事堅(jiān)韌不拔，因此受業(yè)門(mén)生，均多能刻苦勤學(xué)成才。十余年間，培育學(xué)生三、四百人，為廣東的水產(chǎn)、航運(yùn)事業(yè)造就了一批新生技術(shù)力量，這批學(xué)生為建設(shè)我國(guó)水產(chǎn)、事業(yè)，做出了顯著的成績(jī)。

一、抗戰(zhàn)烽火中 艱苦辦學(xué)

1937年7月，日本侵略者公然發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，汕頭沿海經(jīng)常受敵艦騷擾，形勢(shì)緊張。校長(zhǎng)姚煥洲遂把新校址勘定在汕尾，校舍建設(shè)正在施工，并申請(qǐng)省教育廳批準(zhǔn)在當(dāng)年暑假期間遷校汕尾。本篇文章來(lái)自資料管理下載。當(dāng)時(shí)新校舍尚未全部落成，而且敵艦和敵機(jī)經(jīng)常來(lái)汕尾海域和上空侵?jǐn)_，為了師生員工的安全，在海豐縣政府的協(xié)助下，遂將學(xué)校內(nèi)遷海豐縣城以北三十華里之公平鎮(zhèn)，以該鎮(zhèn)的關(guān)帝廟作為臨時(shí)校舍，并改校名為廣東省立水產(chǎn)高級(jí)職業(yè)學(xué)校。

1938年春，水產(chǎn)學(xué)校漁撈科高級(jí)一屆學(xué)生受業(yè)期滿，行將畢業(yè)，按規(guī)定應(yīng)出海實(shí)習(xí)。但因沿海水域被日本軍艦封鎖，出海實(shí)習(xí)遂改由校長(zhǎng)姚煥洲、教師程一岳帶領(lǐng)前往粵東沿海作漁業(yè)情況調(diào)查。

1938年9月，敵機(jī)頻繁轟炸汕尾，日本侵略軍由大鵬灣登陸，攻占惠陽(yáng)。10月21日，廣州失守，時(shí)局緊張，學(xué)校經(jīng)費(fèi)也一度斷絕，因而暫時(shí)停課。本篇文章來(lái)自資料管理下載。后來(lái)省政府遷到粵北韶關(guān)，黃麟書(shū)氏重任教育廳廳長(zhǎng)，學(xué)校也以時(shí)局稍為穩(wěn)定，重新復(fù)課。

1939年春，高級(jí)第二屆學(xué)生學(xué)科結(jié)業(yè)，正苦于無(wú)實(shí)習(xí)去處，適逢國(guó)民政府第七戰(zhàn)區(qū)司令部和省府民政、財(cái)政、建設(shè)、教育四廳以及廣東省銀行，和粵東鹽務(wù)管理局聯(lián)合組織廣東沿海海漁鹽業(yè)調(diào)查團(tuán)。校長(zhǎng)姚煥洲、教師程一岳作為教育廳代表，帶領(lǐng)本校高二屆學(xué)生，分赴粵東、西兩地進(jìn)行漁業(yè)調(diào)查，他們?cè)竭^(guò)敵偽占區(qū)，深入漁村，訪貧問(wèn)苦，開(kāi)展調(diào)查，歷時(shí)二個(gè)月，始告結(jié)束，學(xué)生返校整理調(diào)查報(bào)告后即告畢業(yè)。

1941年3月，日軍在謝道山附近登陸入侵，海豐縣城及公平鎮(zhèn)相繼失守，部分潮汕和興梅地區(qū)學(xué)生疏散回鄉(xiāng)避難，當(dāng)?shù)睾拖愀垡约捌渌麥S陷區(qū)的學(xué)生有家難回，只好隨校向北部山區(qū)撤退，日夜兼程，途經(jīng)黃羌、坑尾頭、石頭坪等地，最后到達(dá)紫金縣南嶺。在當(dāng)?shù)孛癖妿椭?，解決了住宿問(wèn)題，克服重重困難，繼續(xù)上課。6月日軍撤走，學(xué)校才遷回公平。這次疏散，由于準(zhǔn)備工作充分，除部分校具外，重要的圖書(shū)儀器，均已事先裝箱運(yùn)至安全地方。

1944年冬至1945年春，日軍作最后掙扎，企圖打通沿海陸路補(bǔ)給線，海豐縣城再度失守，公平淪陷，學(xué)校再次內(nèi)遷黃羌坑尾頭村，借鐘家祠為校舍，蓋搭茅屋為學(xué)生宿舍，全校員生含辛茹苦，共體時(shí)艱，繼續(xù)上課。只是事發(fā)倉(cāng)卒，圖書(shū)儀器等到未能及時(shí)轉(zhuǎn)移，損失嚴(yán)重。而巍峨矗立于汕尾海濱的新校舍亦為敵寇拆毀。

學(xué)校在坑尾頭辦學(xué)期間，處境十分艱苦，經(jīng)費(fèi)不繼，公糧供給時(shí)斷。海豐中學(xué)、公平中學(xué)、汕尾坎白中學(xué)、梅垅梅峰中學(xué)等到學(xué)校亦相繼停課疏散。學(xué)校雖然處境艱難，姚煥洲校長(zhǎng)卻毅然決定附設(shè)一所聯(lián)合中學(xué)，以收容各校流亡師生。姚自任聯(lián)中校長(zhǎng)，還安排本校一些教師為聯(lián)中兼課，此舉深得當(dāng)?shù)孛癖姷馁潛P(yáng)。姚煥洲校長(zhǎng)常出具借條和介紹信著庶務(wù)人員四處告示貸錢(qián)糧，曾發(fā)生庶務(wù)人員經(jīng)過(guò)敵占區(qū)時(shí)被子日軍抓去做苦工的事件。姚校長(zhǎng)也曾被當(dāng)?shù)匾粋€(gè)大天二鐘超武和一班爛仔綁票。他們認(rèn)為姚煥洲身為一校之長(zhǎng)，必然刮到油水。于是對(duì)他進(jìn)行全面搜查，撥開(kāi)他的衣服，從內(nèi)搜到外，出人意料的是，連一分錢(qián)也沒(méi)有，而且姚穿的內(nèi)衣還是千瘡百孔，追問(wèn)之下，才知道姚校長(zhǎng)為了支撐把學(xué)校辦下去，連家中的錢(qián)物都拿出來(lái)了。大天二鐘超武認(rèn)為姚校長(zhǎng)夠義氣，不但沒(méi)有損傷姚校長(zhǎng)一根毫毛就放了他，而且還慷慨把搶來(lái)的糧食送給學(xué)校，支持這位艱苦辦學(xué)的好校長(zhǎng)。

二、從教十余載 以身立教

1936年8月，姚煥洲校長(zhǎng)一上任，就著手完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，增添教學(xué)設(shè)備，增購(gòu)圖書(shū)、儀器、化學(xué)藥品；邀請(qǐng)全國(guó)知名水產(chǎn)專(zhuān)家到校任教，加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；派教師黃定南到東沙群島采集水產(chǎn)生物制造標(biāo)本；編制學(xué)校概況一覽，內(nèi)含校史、校訓(xùn)、校徽、規(guī)章制度、校務(wù)概況，包括人事行政、各項(xiàng)表冊(cè)、統(tǒng)計(jì)圖表等，作為學(xué)校教學(xué)、行政管理的依據(jù)，并作為對(duì)外介紹學(xué)校的資料；籌建氣象站供學(xué)生實(shí)習(xí)；重視學(xué)生德智體全面發(fā)展，每天早晨六時(shí)起床后，就親自督導(dǎo)全校師生到臨海操場(chǎng)早操運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，以鍛煉學(xué)生的良好體魄和堅(jiān)強(qiáng)意志，勝任日后的海上生活。學(xué)校面貌渙然一新。

三、最高學(xué)府，盛況空前

1939年初夏，為使社會(huì)各界了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)情況，學(xué)校舉辦展覽會(huì)，展出學(xué)校師生制作的各種標(biāo)本實(shí)物和教學(xué)設(shè)備。海豐全縣各機(jī)構(gòu)人員、中小學(xué)師生、社會(huì)人士及本校學(xué)生家長(zhǎng)和趕集村民前來(lái)參觀，絡(luò)繹不絕，盛況空前，交口稱(chēng)贊，都把水產(chǎn)學(xué)校稱(chēng)為當(dāng)?shù)氐淖罡邔W(xué)府。

四、面向漁村，赴港招生

姚煥洲校長(zhǎng)一向堅(jiān)持水產(chǎn)學(xué)校應(yīng)面向漁村，廣招漁民子弟入學(xué)。他認(rèn)為漁民子弟習(xí)慣于海上生活，身體強(qiáng)壯，能刻苦耐勞，且世代相傳，子承父業(yè)，易收學(xué)以致用之功。1939年假期，他到香港訪問(wèn)了當(dāng)?shù)貪O民學(xué)校和漁民協(xié)進(jìn)會(huì)，希望漁校和漁會(huì)輸送優(yōu)秀漁民子弟來(lái)本校學(xué)習(xí)深造。本篇文章來(lái)自資料管理下載。1940年暑假，姚煥洲派訓(xùn)育主任黃建銘，教師何佩莊、羅定憲，和高級(jí)五屆學(xué)生黃海志（入學(xué)前是香港仔漁民學(xué)校校長(zhǎng)，漁民協(xié)進(jìn)會(huì)常務(wù)理事）前往香港設(shè)點(diǎn)招生。經(jīng)考試錄取新生二十余名，其中漁撈科高六屆8名，初六屆中香港漁民子弟8名。本篇文章來(lái)自資料管理下載。這些學(xué)生在老師率領(lǐng)下，乘船渡大鵬灣，再由葵涌徒步6日到達(dá)公平。他們年齡偏小，初級(jí)班最小者只有十一歲。在酷日之下，爬山越嶺，日行七十余華里，其艱苦不難想見(jiàn)。國(guó)內(nèi)學(xué)校在英國(guó)殖民統(tǒng)治下招生，這是破天荒的第一次。

五、因事制宜，創(chuàng)新學(xué)制

抗戰(zhàn)期間，學(xué)校常因日寇犯境而遷移后撤，有的學(xué)生也常須臨時(shí)疏散回家避難。這些學(xué)生，因家鄉(xiāng)淪陷、交通不便等而中途輟學(xué)的事常有發(fā)生。當(dāng)時(shí)一般學(xué)校規(guī)定：學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生未能如期到校注冊(cè)的，便予以除名。但水產(chǎn)學(xué)校卻能因事制宜，只要輟學(xué)學(xué)生有上學(xué)志愿，回校之日就給安排適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)；只要功課跟得上，修業(yè)期滿，就準(zhǔn)予畢業(yè)，學(xué)校的大門(mén)始終向?qū)W生敞開(kāi)著。正是由于這種別開(kāi)生面的首創(chuàng)，使不少有志于水產(chǎn)事業(yè)而中途不得已輟學(xué)的學(xué)生能繼續(xù)其未竟的學(xué)業(yè)。1938年，一些投筆從戎的早期學(xué)生，抗戰(zhàn)勝利時(shí)身任連長(zhǎng)或軍訓(xùn)教官的，由于熱愛(ài)水產(chǎn)事業(yè)，棄官回校，與年紀(jì)相差近十歲的小學(xué)弟同班補(bǔ)修完全部課程，受到全體師生的愛(ài)戴和敬重。這是姚校長(zhǎng)熱心培養(yǎng)水產(chǎn)人才的最好例證。

第五篇：遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人單行材料

* *市 * * 縣 * * 區(qū) * * * 農(nóng)村中

小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作事跡材料

遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人

單行材料

* *縣 * * 學(xué)區(qū)

***

二〇一一年六月九日

* *市 * * 縣 * * 區(qū) * * * 農(nóng)村中

小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作事跡材料

遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個(gè)人單行材料

我叫***，男，漢族，現(xiàn)年26歲，中共黨員，本科文化程度。2004年參加工作。現(xiàn)任******學(xué)區(qū)信息技術(shù)專(zhuān)干，負(fù)責(zé)全學(xué)區(qū)的遠(yuǎn)程教育工作。

自參加工作以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及同志們協(xié)同幫助下，思想上漸趨成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高，工作能力也不斷得到加強(qiáng)和鍛煉，尤其重視自身思想及作風(fēng)的加強(qiáng)，認(rèn)真出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

參加工作后，能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理論，履行職責(zé)，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，能夠充分體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工作者的光榮形象。

工作中，勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極研究，解決遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作中的實(shí)際問(wèn)題。在技術(shù)培訓(xùn)和推廣、技術(shù)支持服務(wù)、資源建設(shè)等方面成績(jī)顯著，富有特色。

熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作積極性，在遠(yuǎn)程教育工程“三種模式”應(yīng)用方面成績(jī)突出。工作能力強(qiáng)，能高質(zhì)量地完成遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討等活動(dòng)，堅(jiān)持倡導(dǎo)所有小學(xué)充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在提高教育教學(xué)質(zhì)量方

面成績(jī)突出，成果顯著。積極協(xié)助同事進(jìn)行利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)。

自2004年全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我學(xué)區(qū)舉行后，我們充分利用已有優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)，積極配合全學(xué)區(qū)各學(xué)校完成遠(yuǎn)教工作的配套設(shè)施建設(shè)。真正把現(xiàn)代化的資源運(yùn)用在了農(nóng)村小學(xué)課堂當(dāng)中，改變了教師教育理念，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

多年來(lái)，充分利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為各學(xué)校的遠(yuǎn)教設(shè)備排查故障，無(wú)數(shù)次在凜冽的寒風(fēng)中爬上教學(xué)樓的屋頂進(jìn)行接收調(diào)試，無(wú)數(shù)次一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)校管理員尤其山區(qū)學(xué)校管理員使用遠(yuǎn)教設(shè)備。后來(lái)又多次參加縣上組織的培訓(xùn)，使自己的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力得到進(jìn)一步提高。為了推進(jìn)全學(xué)區(qū)各學(xué)校的遠(yuǎn)教工作有一個(gè)整體提升，利用閑暇時(shí)間結(jié)合實(shí)際，不定期開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)各學(xué)校的教師尤其是管理員進(jìn)行了多次培訓(xùn)，使得大部分教師學(xué)會(huì)了電腦操作，基本上能適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)的需要。

管理方面，結(jié)合縣電教館遠(yuǎn)程教育方面的各種規(guī)章制度制定出了各種規(guī)章制度，考核制度，要求各學(xué)校每周堅(jiān)持遠(yuǎn)教資源接收，并及時(shí)做好資源記載，完善遠(yuǎn)教工作檔案，并協(xié)助科任經(jīng)常教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，使得我學(xué)區(qū)各學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作有條不紊的進(jìn)行，受到學(xué)區(qū)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評(píng)。

我們的教育信息化水平還不高，尤其是地理位置所造成的山川學(xué)校在辦學(xué)條件、師資、生源等方面的差異，遠(yuǎn)程教育工作相應(yīng)的也有不均，今后更重要的是怎樣更好地發(fā)揮所有學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用，充分利用豐富的信息資源來(lái)提高我們的教育教學(xué)水平，怎樣利用信息技術(shù)手段提高教育教學(xué)效率，怎樣把遠(yuǎn)程教育和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，怎樣讓山區(qū)教育跨上遠(yuǎn)程教育這條“高速公路”，這是擺在我們面前的一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。在今后的工作中還要加倍努力，培養(yǎng)調(diào)動(dòng)廣大教職工遠(yuǎn)教工作的積極性，最大化發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用，創(chuàng)造**縣**鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的更輝煌的明天。