第一篇：班主任先進(jìn)材料鄧佳華 Microsoft Word 文檔

優(yōu)秀班主任推薦事跡材料

鄧佳華，男，漢族，1976年9月出生。該同志從踏上教育工作崗位以來，一直在烏江復(fù)旦學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。多年的班主任工作，使他他深深體會到工作的艱辛與重要，所以他不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法。為我校的班主任工作做出了較大貢獻(xiàn)。

一、以身作則，無私忘我。

鄧佳華始終如一地加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心。為此，他以無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得了學(xué)生的信任和家長的放心。

每天他總是早讀之前來到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；自習(xí)課他自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；衛(wèi)生，特別是大掃除，他經(jīng)常和學(xué)生一起勞動；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自帶領(lǐng)學(xué)生修；在生活上，他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病時，他都是及時到，及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，他一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，鄧佳華從未誤過一節(jié)課，幾乎年年全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先。

二、用愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鄧佳華同志充分發(fā)揮了其核心的作用。班主任以真摯誠懇的熱情和一顆愛學(xué)生的心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等，作為班主任的他，充分了解學(xué)生的這些情況，建立了有愛的管理基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心，成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。鄧佳華尤其對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開的場合，點(diǎn)名批評成績差的學(xué)生；對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨(dú)予以輔導(dǎo)，認(rèn)真的幫他們分析原因，他班的王云同學(xué)，一直是個聰明活潑、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，有段時間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績一落千丈，經(jīng)過鄧佳華和她多次談心，才得知原來她父親得了重病正在住院。了解了這些情況后，鄧佳華一邊耐心細(xì)致的給他做思想工作，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到他后來又重現(xiàn)的笑顏.可以說，該教師用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，奏出了最美好的樂曲。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。鄧佳華同志充分相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。這些細(xì)節(jié)在鄧佳華的身上都得到了很好的表現(xiàn)。

四、重視主題班會的開展。

鄧佳華同志十分注重每次主題班會與主題班會的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

1、在活動中增強(qiáng)凝聚力

其所帶班級是個學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績，如：在上學(xué)期運(yùn)動會比賽中，班級中參賽學(xué)生均獲得一、二、三等獎；在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個人才藝展示、書法、手抄報等比賽活動中，學(xué)生取得了較好的成績。

2、在主題活動中受到了教育

其所在班級利用德育實(shí)踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：《禁毒防艾》、《建設(shè)溫馨校園》等各種主題活動，使學(xué)生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。

通過積極鼓勵學(xué)生參加體育、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評等活動，其所在班級學(xué)生不僅取得了優(yōu)異的成績，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，大大增強(qiáng)了班級的凝聚力，通過開展主題班會、為病人捐款、聽復(fù)旦大學(xué)師生講座等主題活動，他班學(xué)生得到了很好的教育。

五、采用科學(xué)的方法是管理班級。

該同志在不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。

第二篇：關(guān)于鄧遙佳的主要事跡

關(guān)于鄧遙佳的主要事跡

該生從志愿加入中國共青團(tuán)，每天都在為作為一名合格的共青團(tuán)員而努力奮斗。自從進(jìn)入大學(xué)以來，該生無論是從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上還是行動上都積極向黨、團(tuán)組織靠攏。在各方面的素養(yǎng)上都得到了很大的提高。

在思想上：該生政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅持以江澤民同志“三個代表”的重要思想作為行動指南，解放思想、實(shí)事求是。堅持參加團(tuán)支部組織的每一次討論學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，不斷總結(jié)提高自己的思想政治水平。并且表現(xiàn)突出，在2011-2012學(xué)年下學(xué)期被評為入黨積極分子并順利通過黨校結(jié)業(yè)考試。另外，該生在2012-2013中獲得優(yōu)秀共青團(tuán)的稱號。并一直保持積極向黨組織靠攏的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，在本學(xué)期完成學(xué)院青馬班的培訓(xùn)，并表現(xiàn)合格。

在學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，是使命的必然。一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員應(yīng)該處處起模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)上更應(yīng)如此。追求永無止境，學(xué)習(xí)也永無止境。本著刻苦努力，勤奮，認(rèn)真，實(shí)事求是的原則學(xué)好每個課程，學(xué)好專業(yè)知識和科學(xué)文化知識。該生每天認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)。雖然該生在成績上并不是最突出的，但是她的努力大家都是有目共睹的。有不懂的問題就虛心求教別人，別人有問題的該生也積極認(rèn)真的幫助別人。并且曾獲得重慶師范大學(xué)三等綜合獎學(xué)金兩次和二等綜合獎學(xué)金兩次。在自己努力的基礎(chǔ)上努力幫助他人，樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。

在工作上：該生從大一時候的學(xué)習(xí)委員到組織委員再到后來的團(tuán)支部書記。該生一直積極認(rèn)真的為班上的同學(xué)服務(wù)，為班級榮譽(yù)而積極奮斗。該生每天會認(rèn)真的總結(jié)個人和班集體的優(yōu)缺點(diǎn)，并努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，盡力改正缺點(diǎn)。在這一年中，班級每天都在蒸蒸日上。而該生在自己工作期間也先后被評為了“優(yōu)秀學(xué)習(xí)委員”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

在生活上：該生從大一進(jìn)入學(xué)校以來都得到了朋友和同學(xué)的一致好評。為人友善、積極樂觀，熱心助人。只要別人有需要，她都會盡力去幫助別人。在寢室中、班級中也和室友們、同學(xué)們相處融洽，并且有一群非常要好的朋友。同時，該生是一個非常自立自強(qiáng)的人。自小該生的父親就去世了，該生母親也常年在外打工，該生只能跟著年邁的外公、外婆一起生活。因?yàn)榧彝リP(guān)系的緣故，該生從小就成長在一個必須獨(dú)立自主的環(huán)境里。在進(jìn)入大學(xué)以后該生更是利用課余時間來打工、家教等為家庭減輕負(fù)擔(dān)。大一暑假該生原本在學(xué)校做家教，可是接到通知該生的爺爺奶奶出了車禍，該生毅然決然選擇回家照顧年邁的爺爺奶奶。直到爺爺奶奶身體痊愈。開學(xué)后周末、假期、寒暑假該生都努力做兼職或者家教來掙生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，到后來，該生已能在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立自主，并靠自己的能力幫助家庭、照顧年邁的外公外婆、爺爺奶奶和弟弟。而且該生一直為身邊的同學(xué)和朋友帶去正能量和正面影響。希望能以自身經(jīng)歷為大家樹立一個正確的榜樣！

在行動上：作為一名師范生，該生努力學(xué)習(xí)師范生技能，并且在大一下參加學(xué)院里的師范生基礎(chǔ)技能大賽并獲得第三名的優(yōu)秀成績。在學(xué)院的演講比賽中也獲得了二等獎的優(yōu)異成績。另外，該生也積極參加其他活動，海報重慶師范大學(xué)海報大賽獲得二等見和三等獎，學(xué)院和學(xué)校的寢室文化周精品展中獲得優(yōu)秀獎。該生還積極熱衷于志愿活動，書籍義賣、敬老院慰問、環(huán)保宣傳、愛心家教，都有著該生的身影……

玩樂容易，拼搏不易，且行且珍惜。該生在思想、學(xué)習(xí)、工作以及實(shí)踐活動中都是值得肯定的。在思想積極向上的基礎(chǔ)上，能很好的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與工作時間，并積極的參與課內(nèi)外實(shí)踐活動。并總是樂于助人，有愛心，獻(xiàn)出自己力所能及的力量去給予他人溫暖。無論是從思想上還是生活上，該生一直自立自強(qiáng)，并努力為班級、為學(xué)院、為學(xué)校努力拼搏，爭取榮譽(yù)。

綜上，該生無論各方面都符合共青團(tuán)自立自強(qiáng)先進(jìn)個人的選拔條件。

第三篇：鄧吾佳2014述職報告

2014述廉述職報告

鄧吾佳

【前言】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：2014年是我人生旅途中又一個承載著最大限度沖擊的一年。我真切感受到“人間正道是滄?！钡募娂娙寥?，我毅然展示著“亂云飛渡仍從容。”的瀟瀟灑灑。一年來，黑幕常遮掩著我的遠(yuǎn)眺，在一片漆黑的近處?？吹綆字恍⌒〉奈灮鹣x晃入我的眼簾，星星點(diǎn)點(diǎn)的瑩光是那么的醒眼。每每看到，我總駐足不舍地凝聚這些小亮點(diǎn)，慢慢的，慢慢的加入到了螢火蟲的行列，閃動著小小瑩光，樂不可支。平衡心態(tài)也罷，失落與得意都是人生不可缺少的風(fēng)景，或引以為戒，或引以為榮。

【正文】

2014年我校工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體教師共同努力下，在我的用心經(jīng)營下，也有不少的得意之處，重在“優(yōu)”“先”兩個字上做文章、求精深、謀發(fā)展。

一、舉“優(yōu)”發(fā)展。

1、辦學(xué)條件創(chuàng)優(yōu)良。我校為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育教學(xué)資源的均衡發(fā)展，在中心校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下投資22.8萬無將所有樓房屋面換成了彩瓦，俯瞰校園一片紅。為提升教師的生活質(zhì)量，豐富教師的業(yè)余文化生活，學(xué)校投資近2萬余元開通了10Ｍ電信網(wǎng)絡(luò)和架設(shè)了安化縣廣播電視傳媒有限公司的有線電視。學(xué)校為解決師生多年來用熱水難的問題，投資4.386萬元更換了節(jié)能灶，確保了師生熱水的足量供應(yīng)。還為師生建起了涼衣架，停車棚，盡一切可能方便師生生活、學(xué)習(xí)與工作。

2、校園環(huán)境求優(yōu)美。我校為了優(yōu)化育人環(huán)境，提打造綠色校園，投資近1萬余元增建了校園外的綠化帶和校園綠化園，校內(nèi)校外形成了一道自然與文化相融和的亮麗風(fēng)景。

3、校園文化至優(yōu)深。學(xué)校投資3.6萬余元加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。走上學(xué)校公路，五塊標(biāo)語牌在青枝綠葉的映襯而分外耀眼；走進(jìn)校園，金光閃爍的“青山園完小歡迎您”彰顯著青山園完小師生的熱情與厚道；紅黑鑲嵌的旗臺上三跟銀白的旗桿更顯學(xué)校的莊重，國旗、隊旗、校旗迎風(fēng)招展，呈現(xiàn)一派生氣與活力。教學(xué)校上“博學(xué)精思，追求卓越”八個流金大字在陽光的照耀下熠熠生輝。投資約4千元為校園數(shù)控廣播升級，為辦好紅紅領(lǐng)巾廣播提供了物質(zhì)保障。

4、平安校園達(dá)優(yōu)保。學(xué)校堅持安全第一不換位，警鐘常鳴不松勁，排查整改不怠慢。一是，進(jìn)一步規(guī)范了校車管理，做到正規(guī)用車，安全行車，學(xué)校有專人在校園上下車接送并履行詳細(xì)的登記程序；二是，加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全的指導(dǎo)，勤監(jiān)督、勤抽查，嚴(yán)格按上級規(guī)定規(guī)范操作、安全善食。三是，加大了整改排危的力度，投資5萬多元對幼教樓教學(xué)樓等多處地方加了防護(hù)欄，對教學(xué)樓二樓后窗加了防護(hù)窗。

從優(yōu)的發(fā)展，精心的謀劃，良好的舉措成就了校園絕彩艷麗，色調(diào)諧調(diào)，草木蔥綠、文化深厚，有著人與文、人與自然的和諧統(tǒng)一良好氛圍。這一切的變化歸功于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，歸功于全體老師的配合，歸功于我的不懈努力和無私奉獻(xiàn)。

二、創(chuàng)“先”制勝。

1、以人為本，立德為先。

“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”[蘇聯(lián)]加里寧，堅持以人為本，必須立德為先。一年來，我積極帶領(lǐng)全體黨員、教師認(rèn)真開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”和“樹師德〃正行風(fēng)” 活動，兩項(xiàng)活動雙重并舉，獲得了雙贏。

1）黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展得很有自主特色：一是，在學(xué)習(xí)教育聽取意見這個環(huán)節(jié)，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的重要講話和黨的群眾路線教育實(shí)踐活的有關(guān)資料，召開黨員、教師會，誠心聽取教師對學(xué)校黨員的意見和建議，組織全體黨員觀看規(guī)定視頻，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真寫讀后感和觀后感；二是，在查擺問題開展批評環(huán)節(jié)上，不走過場，不玩花架子，全體黨員開展了民主活會，進(jìn)行了民主評議，及時公示“一會四評”情況；三是，在整改落實(shí)建章立制環(huán)節(jié)上，學(xué)校設(shè)立群眾意見收集箱，在“四風(fēng)”和“辦學(xué)行為”接受群眾的監(jiān)督，對涉及到的問題堅決根治，決不姑息。為確保整改到位，學(xué)校加大了制度的約束力，用制度管人，用制度管事，公正獎罰，陽光執(zhí)行，本期組織行政和職代會一班人修訂了《青山園完小獎勵性績效工資》《青山園完小工勤制度》，新訂了《青山園完小常規(guī)工作管理辦法》《青山園完小工作獎罰細(xì)則》。我校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活，重點(diǎn)突出、特色鮮明、成效明顯。劉海清老師工作積極主 動，一絲不茍，2014年下學(xué)期主動擔(dān)任二年級的班主任，二年級學(xué)生年紀(jì)小，很多的衛(wèi)生任務(wù)不能完成，他每天堅持替學(xué)生掃教室，抹窗臺，擺桌椅。他跟班緊，只要有時間就與學(xué)生在一起參與學(xué)習(xí)活動，一學(xué)期來學(xué)生沒出過任何亂子，把一個班級管理得規(guī)規(guī)矩矩。

2）“樹師德·正行風(fēng)” 活動開展得很有成就感：我校借黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的東風(fēng)，推動“樹師德〃正行風(fēng)” 活動的有力展開。一是，組織全體教師學(xué)習(xí)總書記的有關(guān)講話精神，教師人人寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)內(nèi)容入腦入心，并轉(zhuǎn)化為一種純潔性與先進(jìn)性并存的內(nèi)動力；認(rèn)真組織教師觀看《孔繁森》《雷鋒》《焦裕碌》等影片，教師個個寫觀后感想，將一個個可歌可泣的人物作為一面鏡子，嚴(yán)要求，實(shí)作為；二是，扎實(shí)有效地開展師德師風(fēng)“五個一”活動，“五個一”如五段樂章，奏響了全體教師對教育事業(yè)執(zhí)著的最強(qiáng)音；三是，卓有成效的推進(jìn)“三評”工作，“三評”如三把無私的尺子量出了每位教師工作責(zé)任感的最高度。通過活動的開展，全體教師精神面貌煥然一新，成就了一批作風(fēng)優(yōu)良，道德高尚，敬業(yè)愛崗的好黨員、好教師。聽從安排不折不扣的劉德珍老師——今年下學(xué)期，劉德珍老師當(dāng)郭玲中途請假，無人教語文的情況下，不折不扣地接受了教導(dǎo)處調(diào)整的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校排憂解難；帶著身孕困難工作的王思思老師——她懷孕幾個月，能克服生理和生活上的不適，堅持工作從沒向?qū)W校提要求，出難題，最令人可貴的是15天婚假，看學(xué)校有難處只請了10天。這是一種敬業(yè)精神，這是一種高尚道德的體現(xiàn)；臨近退休對工作鍥而不舍林世球、劉德剛老師——他們秉承對教育事業(yè)的執(zhí) 著，臨近退休仍然堅守著工作崗位，且工作是那樣的認(rèn)真，那樣的積極；樂于奉獻(xiàn)名利無求的諶合榮老師——熱心為師生為學(xué)校服務(wù)，一年來累積做大小好事二十多件。在他們身上找到了一種對教育事業(yè)充滿責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰?，這就是閃動著的點(diǎn)點(diǎn)瑩光。

3）學(xué)生德育教育每月一主題開展得有聲有色：我校緊緊圍繞縣局年初安排的一月一德育主題，周意群、肖迎春兩位老師把主題活動開展得有聲有色。三月份的“續(xù)寫雷鋒日記，傳遞中華正能量”，教育下一代，弘揚(yáng)雷鋒精神做一個助人為樂的好學(xué)生； 四月份的“緬懷先烈、感恩社會”，教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會報達(dá)；五月份的“愛心大行動活動”，教育學(xué)生無私奉獻(xiàn)回報社會；六月份的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”，對學(xué)生進(jìn)行愛主義教育和前途理想教育；七月份的“學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動?！迸囵B(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對社會擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?；九月份的“開學(xué)第一課”專題節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育與常規(guī)教育；十月份的“禁毒校園，陽光生活”使學(xué)生做一個學(xué)生自覺抵制毒品的好少年；十一月份的“學(xué)法守法用法，在陽光下健康成長”，教育學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的小公民；十二月份的“結(jié)合艾滋病防治日（12月1日）開展艾防專項(xiàng)教育”讓學(xué)生了解艾滋病可防可治。除規(guī)定活動外并切合本校實(shí)際增加了一些特色性的德育活動主題。紅領(lǐng)巾廣播站和升國旗活動已成為了我校常態(tài)化的工作。文明禮儀見到老師說聲“老師好”已成為了學(xué)生的自然?！昂昧?xí)慣伴我行”活動收到了另人可喜的成效，衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣已達(dá)到了自覺的最佳境界。通過活動的開展，學(xué)校風(fēng)清氣正，好人好事 層出不窮，如助人為樂的四年級蔣濤同學(xué)，拾金不昧的五年級劉琪同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的六年級諶明文、劉冠強(qiáng)同學(xué)，他們的精神令人可貴，是閃爍在校園內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)耀眼瑩光。

2、創(chuàng)新課改，敢為人先。

中心校課改工作檢查是這校評價我的工作的：鄧吾佳校長的課改理念思想針對學(xué)校。開學(xué)工作報告《如何提升教學(xué)質(zhì)量》內(nèi)容詳實(shí)，針對性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合中心學(xué)校工作。下學(xué)期整體任務(wù)是：改作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、抓課改、促質(zhì)量努力工作正能量。把打造高效課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高效課堂的形式體現(xiàn)在“互動體驗(yàn)式”課堂教學(xué)。開展提高教師素質(zhì)“五個一”活動（說一口標(biāo)準(zhǔn)話普通話、寫一筆漂亮字、上一課高效課、讀一本好書、撰一篇好文章）。

中心校“走進(jìn)新老師”課改風(fēng)采展示活動，是這樣評價我的老師們的：聽取了夏小妹老師的音樂課，評價頗高。夏小妹老師，音樂，《4.我的家鄉(xiāng)日喀則》。這是一堂完美的常規(guī)音樂課。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生向往西藏—欣賞“音樂風(fēng)光、西藏之念”。學(xué)唱新歌程序和方法較好。聽唱、拍節(jié)奏—學(xué)旋律跟著唱—分小組唱—有節(jié)奏讀歌詞—跟著音樂唱—輪唱。分小組編創(chuàng)動作，學(xué)生非常愉快高興。建議把歌的主題、旋律、節(jié)奏板書在黑板上?！案咭簟彪y點(diǎn)還沒有突破。是一堂改革課，是一堂創(chuàng)新課，緊貼了學(xué)?！盎芋w驗(yàn)式課堂教學(xué)”的課改主題。

課改剛起步，希望在前途。走在課改的路上，我們看到了光明的前景，一堂堂精彩課、質(zhì)量課在不斷展示；走進(jìn)課改的百花園，我們 嘗到了花蜜的甜頭，今年上學(xué)期縣抽考的六年級成績在飛速前移。

校本研訓(xùn)我們是這樣一步一個腳印這樣走下去的：集本備課與同課異構(gòu)相結(jié)合，聽課、說課、評課一條龍，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)有三定定時間、定內(nèi)容、定講授員，我始終站在提高教師素質(zhì)的制高點(diǎn)開展學(xué)習(xí)與研討，我始終站在打造高效課堂提高教育教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)開展課改與課題的討論。

一年的工作令我得意令我憂，得意之處我校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，縣課辦領(lǐng)導(dǎo)對我校工作最后作了十二個字的概括“校園美，管理好，信心足，來勢佳”，縣教育局巡察辦四位領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了明查暗訪工作作了十六個字的總結(jié)“校園優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)盟”。令我憂的是，課改的路還不是那么清晰，還很迷茫，要看到光明與輝煌的前景還須作更大的努力；部分教師的教學(xué)還沉睡在陳舊的土壤中，不敢出土接收新事物；部分教師的工作還漂在空中，浮在水面，不實(shí)、不真、不牢，教學(xué)質(zhì)量雖然有所回升，能否延續(xù)，令我擔(dān)憂。但我堅信：我的工作有上級領(lǐng)導(dǎo)作堅強(qiáng)后盾，有全體老師作牽手城墻，有我的責(zé)任與自信作擔(dān)當(dāng)，青山園完小的師德師風(fēng)、教育教學(xué)、課堂教學(xué)改革等工作會一步一個腳印地走實(shí)，一步一個臺階地向上。

最后還是以偉人“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。”的詩句作個美好的收束罷。

第四篇：淺析鄧華師案

淺析鄧華師案

（辯論賽舉行在即，我對本案作了一些分析，為此短文，但愿大家能夠從中找到有用的信息，或許可以用于支持觀點(diǎn)，或許能夠引起大家在學(xué)術(shù)上的興趣，使我們能夠通過多種途徑達(dá)到“研究生”的目的，謝謝?。?/p>

我們都知道，對于一個刑事案件來說，一切結(jié)論的得出都取決于兩個方面內(nèi)容----證據(jù)和法律，或者說是建立在法律和證據(jù)的基礎(chǔ)上的。如果說法律是已知的定理，證據(jù)就是已知的條件，利用這些條件進(jìn)行辯證的推理，就能夠得出符合案件本身實(shí)際的結(jié)論，此一點(diǎn)，對于控辯雙方都是一樣的。因此對于一個案件的定性，最關(guān)鍵的就是相關(guān)證據(jù)的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性和合法性。

而與鄧華師案件定性最密切相關(guān)的證據(jù)中，最具有證明力的，就是證人證言和當(dāng)事人的供述，利用這些證據(jù)可以還原出案件的本來面目，從而得出相對合理的結(jié)論。

在仔細(xì)分析并對比了呂勝和鄧華師兩人的詢問筆錄，可以發(fā)現(xiàn)，他們的說法有幾個方面是矛盾的，或者是完全對立的：

（1）、呂鄧二人是誰先推的對方，兩人說法完全相反；

（2）、呂勝有沒有用湯勺打鄧華師，這一點(diǎn)，呂勝說沒有，鄧華師說呂勝打了他的頭部。

再看一下吳龍江和陳麗萍的證人證言，吳龍江的說法和呂勝幾乎一樣，只是多了把湯面灑地上的情節(jié)；而陳麗萍的證言，也幾乎和鄧華師一樣。當(dāng)然，在對吳龍江的行為上，鄧華師、陳麗萍、王存堅的說法一致，雙方均無異議，即：吳龍江沒有動手。

這時候，我們站在哪一方的立場上，我們就能夠說哪一方的供述（或陳述）一定符合事實(shí)真相了嗎？顯然不能這樣說。是不是一方說真話，一方說了假話？或者說雙方都說了假話？（當(dāng)然，都說真話或假話的可能性是沒有的。）作為檢方或律師，我們又該如何采信呢？

我覺得，在這種情況下，一方或雙方有可能只表達(dá)對自己有利的一面，隱去了對本人不利的一面，甚至?xí)幵斐鰧Ρ救擞欣那楣?jié)。因此，辨別出這些言辭證據(jù)的真?zhèn)?，在沒有其他的如視頻資料的情況下，如果能夠有第三方的，或者中立的證人證言，那最好不過了。恰恰，本案中有這么一個人，就是王存堅，作為一個旁觀者，與雙方都沒有任何利害關(guān)系的人。（如果說，他要是有一點(diǎn)偏向的話，他租房住在鄧華師所在的村子，案發(fā)時在和鄧華師下棋。會有可能偏向鄧華師一方。）這樣，王存堅的證言就成為本案的關(guān)鍵證據(jù)，具有比較客觀的地位。只有這樣，才能達(dá)到相對準(zhǔn)確定性的效果。

王存堅的說法和鄧華師不同，鄧華師說他是被推、打之后取刀；但王存堅說，呂勝、吳龍江是坐著的，在兩人站起來后，鄧華師見兩人站起來，就到小巷口處去，呂勝、吳龍江二人隨后取湯勺、鐵瓢緊跟。在小巷口，鄧華師取刀，邊退邊指著呂勝說“你再打我”，于是呂勝用鐵勺打鄧華師的手，鄧華師用刀刺呂勝。然后，呂勝受傷后逃跑，鄧華師追趕?？梢姡瑥耐醮鎴缘恼f法中，看不出有呂勝先打了鄧華師，然后鄧華師被迫取刀的情形。這就是證明鄧華師行為不具有防衛(wèi)性質(zhì)的一個關(guān)鍵。在這里，鄧華師走向小巷口，顯然是有目的的行為，就是取刀，找適合的“戰(zhàn)場”-----因?yàn)樗吘故煜きh(huán)境。呂、吳二人取工具則是一種防衛(wèi)的本能，而且呂勝打的只是鄧華師的手。

下面分析一下兩人所使用的器械，呂勝的湯勺和鄧華師的尖刀，這兩件“武器”在打斗中的地位是懸殊的，湯勺可以致鄧華師以輕微傷或輕傷，而尖刀卻是可以致命的，這種刺的行為致呂勝重傷或者死亡的幾率是很大的。同時，使用的工具可以體現(xiàn)出一個人的主觀上的“惡”的程度，這一點(diǎn)，相信每個人都有這個共識。

再分析一下兩個人和他們的行為。呂勝身材相對弱小，而鄧華師身材高大，手臂較長，體格強(qiáng)壯，足以彌補(bǔ)其尖刀相對較短的不足。（這里姑且不談，鄧華師有沒有在這方面的心理優(yōu)勢。）被辭退人員的呂勝，盡管有滋事的性質(zhì)，其行為構(gòu)不構(gòu)成尋釁滋事另論。在鄧華師轉(zhuǎn)身向小巷口走去時，他心里已經(jīng)有適時地取菜刀作武器的準(zhǔn)備了。有刀在手，在“武器”上占優(yōu)勢，環(huán)境又熟悉，從心理上已經(jīng)占了上風(fēng)。他說“你再打我”，就是心理占優(yōu)勢，有恃無恐的表現(xiàn)。因此，在他出手時，他的心態(tài)不會是懼怕，而是挑釁，又恰恰是這句“你再打我”，就是要使打斗升級。所以，鄧華師每揮舞一下尖刀，就是實(shí)施了一次故意傷害的行為，一旦得手，就構(gòu)成了既遂。在呂勝已經(jīng)逃跑了的情況下，鄧華師還乘勝追擊，就是他故意心態(tài)的表露。試想，這能是一個防衛(wèi)者的舉動嗎？

民警出身，又因小過被辭退的呂勝，不滿，浮躁，好勝，逞能。不可否認(rèn)，這一點(diǎn)是引起事端的原因，但這不妨礙同樣表現(xiàn)出氣盛的鄧華師的行為構(gòu)成故意傷害。因此，我認(rèn)為鄧華師的行為是故意傷害，符合該罪的構(gòu)成，構(gòu)成故意傷害罪。

第五篇：鄧勇先進(jìn)材料

鄧勇創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)事跡

鄧勇同志是四合村支部書記，上任以來，他扎根農(nóng)村，默默無聞地奉獻(xiàn)自己的青春，始終把老百姓的事放在第一位，積極學(xué)習(xí)，克服種種困難，帶領(lǐng)村民謀富裕，深受村民們的愛戴。

一、堅持學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。

他在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中堅持把學(xué)習(xí)貫徹始終，用學(xué)習(xí)搞好實(shí)踐活動。為了深刻理解黨和國家的政策理論知識，他學(xué)習(xí)了《半月談》《時事資料手冊》等書籍資料，不斷提升自己的政治理論水平，提升黨性修養(yǎng)，牢固樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

二、創(chuàng)先爭優(yōu)，促村發(fā)展。

作為村黨員管理的負(fù)責(zé)人，鄧勇深感責(zé)任重大，為了落實(shí)上級黨委的要求，在創(chuàng)先爭優(yōu)實(shí)踐活動不漏一人，他利用工作空隙，犧牲個人休息時間，深入全村黨員家中進(jìn)行宣傳，通過“聽、講、訪、送”的方式，深入了解群眾困難、征求群眾意見、解答群眾疑問，認(rèn)真查找解決百姓企盼、群眾急需的問題以及影響群眾生活和社會難點(diǎn)等問題，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系，爭取到了群眾對活動最大的配合和支持，使四合村的創(chuàng)先爭優(yōu)活動得到了順利的開展。

三、為民謀實(shí)事，樹立黨員風(fēng)范。

任村支書以來，他不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，大刀闊斧大力改造村容，千方百計改善群眾的生活環(huán)境，推進(jìn)農(nóng)村城市化建設(shè)，這幾年，他帶領(lǐng)支部一班人為四合村爭取資金，修建村村通公路，多方奔走協(xié)調(diào)，招商引資求致富，在他的組織協(xié)調(diào)下，四合村村民也用上了天然氣，也在村辦公室門前跳起了健身舞，村民生活有了顯著變化。他帶著兩委廉潔自律，要求黨員和群眾做到的，自己首先做到；他入戶走訪、了解民情、關(guān)心群眾；大事小情他總是集思廣益，民主協(xié)商，不搞一言堂。

四、發(fā)展黨建，凝聚人心。在謀發(fā)展的過程中，鄧勇“前有標(biāo)兵、后有追兵”的責(zé)任意識愈加強(qiáng)烈，按照“謀發(fā)展、促和諧”的工作思路，鄧勇按照鎮(zhèn)黨委要求，創(chuàng)新黨建工作模式，推進(jìn)四合村黨建工作建設(shè)。先后召開村兩委專題會議10余次集中學(xué)習(xí)黨建及黨務(wù)公開知識，逐步喚醒了全村黨員主動投身村事務(wù)的自覺意識。通過堅持不懈的努力，廣大黨員積極投身服務(wù)居民群眾的工作當(dāng)中，用自己的先鋒模范作用帶動周邊群眾。

五、勇于救災(zāi)，爭做爭先創(chuàng)優(yōu)楷模。

除了平時積極學(xué)習(xí)理論知識，他更是時時掌握時事動態(tài)，除了積極為村上工作做出奉獻(xiàn)，他也隨時準(zhǔn)備為受災(zāi)群眾做出犧牲。

08年5.12救災(zāi)期間，他勇赴災(zāi)區(qū)，不顧余震連連，災(zāi)情不斷，不顧家鄉(xiāng)也遭受地震影響，牽掛親人，他毅然深赴災(zāi)區(qū)，和戰(zhàn)士們一起忘我奮斗在搶險第一線。在安縣茶蘋鄉(xiāng)，他的身影孜孜不倦，總是出現(xiàn)在最危急最關(guān)鍵的地方，在3000余米海拔的高地，他顧不上自己身體有反應(yīng)，舍不得眨一下眼，合一下嘴，強(qiáng)打精神參與到撤除危房的隊伍中，更是夜以繼日地為受災(zāi)群眾送糧食、藥品，為受災(zāi)群眾雪中運(yùn)炭，自己累了、困了，就隨處找個地兒打打盹，醒來仍繼續(xù)苦干，揮汗如雨也不喊一聲苦，不抱怨任何一道命令，所到之處，他總

是竭盡所能，解決各種難題。在如此艱難的環(huán)境里，他整整堅持了一個月的時間，回到家鄉(xiāng)時，全體村民無不以他為傲。

2010年，4.14玉樹地震，他聞訊主動參加支援隊伍，救援隊伍在川藏路上歷盡辛苦，剛踏上玉樹災(zāi)區(qū)，鄧勇變忘卻了路途上的艱辛，全力投入到營救工作中，初到高原，缺氧嚴(yán)重，他仍然嚴(yán)格要求自己，把在艱難環(huán)境下的艱辛工作當(dāng)做難得的鍛煉，倍加珍惜，十分努力地完成每一份上級交給他的任務(wù)，救災(zāi)期間，天氣惡劣，常常需要戰(zhàn)勝饑餓、疲勞之苦，他用固執(zhí)的付出戰(zhàn)勝了這一切困難，展現(xiàn)了黨員風(fēng)采。

8月20日16:00，因連日大雨，內(nèi)江沱江河水倒灌，鎮(zhèn)區(qū)街道被淹，人民生命財產(chǎn)受到威脅，鄧勇接到鎮(zhèn)防汛辦緊急通知后，一方面立即組織村兩委班子啟動防汛預(yù)警方案，對村兩委進(jìn)行分工安排，及時通知村民嚴(yán)防暴雨引發(fā)的災(zāi)害，注意自身安全。一方面積極參加鎮(zhèn)民兵團(tuán)抗洪搶險工作。在搶險工作中，鄧勇勇挑重?fù)?dān)，不畏艱苦，把人民生命財產(chǎn)放在首位，沖鋒在前，96小時堅守崗位，負(fù)責(zé)搬運(yùn)物資200余件，轉(zhuǎn)移人員100余人，巡邏全鎮(zhèn)險點(diǎn)，經(jīng)受住了洪水的考驗(yàn)，以自身的實(shí)際行動詮釋了當(dāng)代共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的風(fēng)采。

作為一名村支書，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用智慧和雙手為村民辦實(shí)事，辦好事，深得村民好評；作為一名共產(chǎn)黨員，他堅定信念，錘煉黨性，始終把群眾利益放在第一位，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的時代風(fēng)采。