第一篇：金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)新課程改革先進(jìn)集體事跡材料

立足校本教研 凸顯辦學(xué)特色

-----金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)申報(bào)新課程改革先進(jìn)集體事跡材料

金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著60年歷史的學(xué)校。學(xué)校在籍學(xué)生189人，教學(xué)班級(jí)6個(gè)，教職工17人。在深化素質(zhì)教育中，新課程改革猶如一股清新的春風(fēng)，吹進(jìn)了金小，吹暖了全校師生的心扉，吹緊了教育發(fā)展的時(shí)代步伐。面對(duì)新課程改革，學(xué)校迅速轉(zhuǎn)變觀念，改善條件，完善管理，錘煉師資，落實(shí)目標(biāo)，轟轟烈烈的開展新課程改革工作。隨著新課程改革不斷深入，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，先后獲得商州區(qū)“平安校園”、“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)集體”、“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體 ”，“實(shí)施素質(zhì)教育首輪督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。如今的金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)猶如一顆璀璨的新星閃耀在美麗的熊耳山下?；仡櫶骄堪l(fā)展之足跡，一切的一切無不傾注著金小人的心血。

一、完善機(jī)制，加快改革

為保證課改工作的順利、有效進(jìn)行，我校成立“金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長楊婭婭同志任組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任任副組長，骨干教師、教研組長等相關(guān)同志任組員，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理，協(xié)調(diào)全校課程改革實(shí)驗(yàn)工作。深入實(shí)驗(yàn)工作的第一線，集中解決課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，保證課改工作的順利進(jìn)行和不斷深化。在整個(gè)課改工作中我們始終做到：組織有保障，師資有保障，經(jīng)費(fèi)有保障，輿論有保障，理念有保障。

二、錘煉師資，優(yōu)化教學(xué)

新課程改革是教師面臨成長與成熟的一次嶄新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新 1 課程要求教師更專業(yè)化，教師是課程的組織參與者、促進(jìn)研究的開發(fā)者，學(xué)生的幫助引導(dǎo)者，新課程實(shí)施的多樣性、創(chuàng)造性要求教師是個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。因此，教師要擁有知識(shí)的綜合與廣博，要善于課程實(shí)施的管理和經(jīng)驗(yàn)的積累。錘煉師資，是課程改革的關(guān)鍵，師資是新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。我校高度重視師資培訓(xùn)工作，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，以抓好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)，使廣大教師能勝任新課程教學(xué)工作，確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。

1、落實(shí)教師的學(xué)習(xí)需求。

建立教師閱覽室，每年我們都要添置不少教師教學(xué)科研用書，方便教師在校學(xué)習(xí)，做到從報(bào)刊雜志中找名師，我們要求每位教師每學(xué)期要記學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，但這還不能完全滿足教師的需要。比如，要開展公開課、主題隊(duì)會(huì)，寫計(jì)劃、總結(jié)，搞課題實(shí)驗(yàn)等需要的一些材料不能隨時(shí)查閱到，為了解決這個(gè)問題，讓教師更加方便、省時(shí)，做起來又高效，我校配一間電子備課室，教師只要在百度網(wǎng)中打入中文去搜索需要學(xué)習(xí)的材料、課件等都可以隨時(shí)滿足教師的要求。

2、建立實(shí)效的新課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)措施。

每周三為集中教研時(shí)間，我們都安排90分鐘的教科研學(xué)習(xí)時(shí)間，教師集中在多媒體教室，聽專家新課改講座，看名師在新課改中如何執(zhí)教，我們要求教師從兩個(gè)方面觀察，在新課改的理念下教師怎樣處理教材、怎樣創(chuàng)設(shè)氛圍調(diào)控課堂師生的感情，怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，課 2 堂中學(xué)生朗讀能力、說話能力、質(zhì)疑、釋疑能力、探索新知能力、讀寫能力有哪些體現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)?？赐昝麕熶浵瘢俳M織教師小議，然后把名師的新課改觀念遷移到課堂中實(shí)踐，初步解決我們?cè)谡n題實(shí)驗(yàn)中沒有專家、名師的指導(dǎo)的困惑。

3、扎實(shí)推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

我們以“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則為出發(fā)點(diǎn)，形成“教師——班級(jí)——教研組”的橫向交流體系。一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深刻領(lǐng)悟新課程理念；另一方面堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，教師交流一周來的收獲、感悟與困惑，把在實(shí)驗(yàn)中遇到的新問題提煉成研究課題，有針對(duì)性地集中研究突破。2009年度以我校為主體承擔(dān)的科研課題在商州區(qū)基礎(chǔ)教育科研課題驗(yàn)收中獲得“優(yōu)良課題”。其次，我們還建立教科研常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師的備課、寫教案、聽課記錄，評(píng)課分析，總結(jié)交流和推廣提高都做了具體規(guī)定。要求每個(gè)教師主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，主講一次專題講座，每期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，寫一份優(yōu)秀教例和說課，寫一篇水平較高的論文，通過每月一次檢評(píng)，考核教師的教研態(tài)度和教研進(jìn)展實(shí)績。我校還認(rèn)真開展師德教育周系列活動(dòng)，開展“愛校愛崗，敬業(yè)愛生”的師德教育，以學(xué)養(yǎng)德，以學(xué)促行。通過學(xué)習(xí)，全體教職員工，想到一起，干在一塊，彼此信任，在新課改實(shí)施過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了“精神講奉獻(xiàn)，工作比貢獻(xiàn)”的良好隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)校師資年輕化的特殊情況，我校加快了骨干教師的培養(yǎng)和教科研隊(duì)伍的建設(shè)，落實(shí)課題研究，立足課堂，加強(qiáng)教科研工作和教 3 學(xué)交流，深化教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式改革，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)效益。積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師學(xué)歷合格率100%，大專2人，本科13人，中師2人。學(xué)校同時(shí)又重視知識(shí)與能力并進(jìn)，加強(qiáng)教師的新課改校本培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)，努力提供并組織教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

新課改實(shí)施以后累計(jì)開設(shè)全校公開課100余節(jié)。多位教師多篇論文在省市區(qū)級(jí)組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2009年度，我鎮(zhèn)以我校教師為主力軍在區(qū)級(jí)組織的論文評(píng)選中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)整合，應(yīng)用提高

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心。我校致力于讓每位教師都圍繞著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段進(jìn)行輔助教學(xué)。不斷提高了教與學(xué)的效率，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量。

1、加大投入，完善硬件設(shè)施。借“教育均衡”創(chuàng)建的東風(fēng)，辦公設(shè)備進(jìn)行了更新，又新建了一個(gè)電子備課室。

2、積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。

4、加強(qiáng)課程資源開發(fā)力度，以提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)促進(jìn)課改的實(shí)施。新課程的實(shí)施對(duì)于學(xué)校課程資源建設(shè)提出了更高的要求。特別是對(duì)于信息技術(shù)軟、硬件裝備提出了更高的要求，我們把信息技術(shù)的開發(fā)、利用工作作為課程資源開發(fā)的落腳點(diǎn)與突破口，全面優(yōu)化課程 4 資源。我們把握“分步實(shí)施、軟硬兼顧、適度超前”的原則，加快信息化步伐。一是利用好電教教材，努力滿足新課程實(shí)施的需求；二是加大校本素材的建設(shè)力度，制作出更多更好地適應(yīng)學(xué)校校情的課件，充實(shí)學(xué)校的素材庫。實(shí)踐表明教師自制的課件更有針對(duì)性和實(shí)效性，更能夠提高一個(gè)學(xué)校的信息教育水平。

四、特色拉動(dòng)，提升品位

１、書畫教育特色。我校成立書法和繪畫興趣小組，定時(shí)定期開展活動(dòng)。以活動(dòng)促提高，每年的環(huán)保繪畫展，重大節(jié)日的“我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國、民族團(tuán)結(jié)”等畫展，結(jié)合不同教育主題的“反邪教、講文明樹新風(fēng)、愛科學(xué)、地球媽媽”等繪畫展，反映書畫結(jié)合的手抄報(bào)更是全員參與，有“安全第一，誠信的形象、書海泛舟、美麗校園、春天在哪里”等多內(nèi)容、多角度、多主題的優(yōu)秀作品。以美輔德、以美益智、以美健體已成為我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)特色。

２、文體特色。我校以學(xué)生的個(gè)性、學(xué)生的健康，學(xué)生的活潑等發(fā)展為前提，以課堂教學(xué)為主線，以活動(dòng)課，課外興趣為平臺(tái)的文體教育，培養(yǎng)了一屆有一屆學(xué)生的文體特長。我們有每年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，“六一”文藝匯演，有不同主題的課本劇、大合唱、講故事、主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、隊(duì)列隊(duì)形、廣播操、才藝展示、跳繩、演講等比賽，為師生們樂于參與。

３、科技特色。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為核心，大力開展科技創(chuàng)新教育，學(xué)校積極開展小發(fā)明、小制作、科幻畫等活動(dòng)，我校以 5 科技教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，已逐步鋪就學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的成才之路。

４、人文特色。學(xué)校利用校本教材——《經(jīng)典詩文讀本》一方面鼓勵(lì)學(xué)生多讀古今中外名文、名詩、名言和各類學(xué)科知識(shí)。另一方面大力開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生成為圖書館的?？停寖?yōu)秀學(xué)生學(xué)會(huì)自我收集信息，吸取知識(shí)，為他們能在各類大賽中得獎(jiǎng)，提供知識(shí)的源泉。近年來數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，共有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。其次我們?cè)谛@環(huán)境建設(shè)方面盡量做到讓學(xué)校每一面墻都說話，讓學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)都有收獲，讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)特長，讓每個(gè)學(xué)生都有一次印象深刻的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境。

５、管理特色。推行科學(xué)化管理，人文化管理。我們認(rèn)為一所好的學(xué)校，必然有一個(gè)好的教師群體，只有真正調(diào)動(dòng)教師的積極性，聽取教師的意見，多為教師在教育教學(xué)方面提供硬件平臺(tái)，在晉升晉級(jí)方面一碗水端平，人非草木，學(xué)校布置的工作，教師一般都會(huì)積極支持，幾年來，我們?cè)谌嫣嵘k學(xué)質(zhì)量，探索有效提質(zhì)的管理體系方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

6、教研特色。一是抓細(xì)節(jié)：以課堂教學(xué)細(xì)節(jié)落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，以課堂教學(xué)細(xì)節(jié)突出教學(xué)理念等意圖；以教研細(xì)節(jié)突出師資建設(shè)的目標(biāo)，以教研細(xì)節(jié)顯示人才成長的規(guī)律。二是抓能力：逐步培養(yǎng)每位教師具有能用教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的能力，有培養(yǎng)教研骨干的能力，骨干老師有輻射作用，能 6 帶動(dòng)周圍的老師共同發(fā)展的能力，有提高教學(xué)質(zhì)量的能力。三是抓成果：重點(diǎn)放在對(duì)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)上的具體指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中結(jié)合教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、新課程理念、素質(zhì)教育理念、教育學(xué)和心理學(xué)理論等形成教師的教學(xué)成果。

教育的探索與研究是無止境的。新課程改革不是一撮而就的，成功關(guān)鍵是解放每一所學(xué)校的主體性，只有當(dāng)一所學(xué)校的教師和學(xué)生真正成為課程改革的主體，課改才有希望。改革是艱辛的，需要付出探索開發(fā)的汗水；改革是痛苦的，需要接受自我更新；改革是甜蜜的，激發(fā)出我們的青春和希望。我們堅(jiān)信，新課程改革必將如春天的雨露，滋潤出時(shí)代的教育，時(shí)代的學(xué)校，時(shí)代的教師，時(shí)代的人才。金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)將和所有學(xué)校一起，與時(shí)代同步，轉(zhuǎn)變觀念，與課改同行，厲兵秣馬，沐浴著新課改的朝霞，去圓滿完成一次新的遠(yuǎn)航。

第二篇：中心小學(xué)新課程改革先進(jìn)集體事跡材料

立足校本教研 凸顯辦學(xué)特色

金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著60年歷史的學(xué)校。學(xué)校在籍學(xué)生189人，教學(xué)班級(jí)6個(gè)，教職工17人。在深化素質(zhì)教育中，新課程改革猶如一股清新的春風(fēng)，吹進(jìn)了金小，吹暖了全校師生的心扉，吹緊了教育發(fā)展的時(shí)代步伐。面對(duì)新課程改革，學(xué)校迅速轉(zhuǎn)變觀念，改善條件，完善管理，錘煉師資，落實(shí)目標(biāo)，轟轟烈烈的開展新課程改革工作。隨著新課程改革不斷深入，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，先后獲得商州區(qū)“平安校園”、“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)集體”、“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體，” “實(shí)施素質(zhì)教育首輪督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！?，在商州區(qū)基礎(chǔ)教育科研課題驗(yàn)收中，以我校為主體承擔(dān)的科研課題《新課標(biāo)下的評(píng)價(jià)觀研究》獲得“優(yōu)良課題”等榮譽(yù)稱號(hào)。如今的金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)猶如一顆璀璨的新星閃耀在美麗的熊耳山下。回顧探究發(fā)展之足跡，一切的一切無不傾注著金小人的心血。

一、完善機(jī)制，加快改革

為保證課改工作的順利、有效進(jìn)行，我校成立“金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長楊婭婭同志任組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任任副組長，骨干教師、教研組長等相關(guān)同志任組員，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理，協(xié)調(diào)全校課程改革實(shí)驗(yàn)工作。深入實(shí)驗(yàn)工作的第一線，集中解決課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，保證課改工作的順利進(jìn)行和不斷深化。在整個(gè)課改工作中我們始終做到：組織有保障，師資有保障，經(jīng)費(fèi)有保障，輿論有保障，理念有保障。

二、錘煉師資，優(yōu)化教學(xué)

新課程改革是教師面臨成長與成熟的一次嶄新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新課程要求教師更專業(yè)化，教師是課程的組織參與者、促進(jìn)研究的開發(fā)者，學(xué)生的幫助引導(dǎo)者，新課程實(shí)施的多樣性、創(chuàng)造性要求教師是個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。因此，教師要擁有知識(shí)的綜合與廣博，要善于課程實(shí)施的管理和經(jīng)驗(yàn)的積累。錘煉師資，是課程改革的關(guān)鍵，師資是新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。我校高度重視師資培訓(xùn)工作，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，以抓好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)，使廣大教師能勝任新課程教學(xué)工作，確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。

1、落實(shí)教師的學(xué)習(xí)需求。

建立教師閱覽室，每年我們都要添置不少教師教學(xué)科研用書，方便教師在校學(xué)習(xí)，做到從報(bào)刊雜志中找名師，我們要求每位教師每學(xué)期要記學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，但這還不能完全滿足教師的需要。比如，要開展公開課、主題隊(duì)會(huì)，寫計(jì)劃、總結(jié)，搞課題實(shí)驗(yàn)等需要的一些材料不能隨時(shí)查閱到，為了解決這個(gè)問題，讓教師更加方便、省時(shí)，做起來又高效，我校配一間電子備課室，教師只要在百度網(wǎng)中打入中文去搜索需要學(xué)習(xí)的材料、課件等都可以隨時(shí)滿足教師的要求。

2、建立有實(shí)效的新課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)措施。

每周三為集中教研時(shí)間，我們都安排90分鐘的教科研學(xué)習(xí)時(shí)間，教師集中在多媒體教室，聽專家新課改講座，看名師在新課改中如何執(zhí)教，我們要求教師從兩個(gè)方面觀察，在新課改的理念下教師怎樣處理教材、怎樣創(chuàng)設(shè)氛圍調(diào)控課堂師生的感情，怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，課堂中學(xué)生朗讀能力、說話能力、質(zhì)疑、釋疑能力、探索新知能力、讀寫能力有哪些體現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)。看完名師錄像，再組織教師小議，然后把名師的新課改觀念遷移到課堂中實(shí)踐，初步解決我們?cè)谡n題實(shí)驗(yàn)中沒有專家、名師的指導(dǎo)的困惑。

3、扎實(shí)推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。

我們以“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則為出發(fā)點(diǎn)，形成“教師——班級(jí)——教研組”的橫向交流體系。一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深刻領(lǐng)悟新課程理念；另一方面堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，教師交流一周來的收獲、感悟與困惑，把在實(shí)驗(yàn)中遇到的新問題提煉成研究課題，有針對(duì)性地集中研究突破。針對(duì)課改的熱點(diǎn)問題，2009我鎮(zhèn)小學(xué)部確立了以我校為主體承擔(dān)的科研課題《新課標(biāo)下的評(píng)價(jià)觀研究》。課題確立后我校積極成立組織機(jī)構(gòu)，研究確定子標(biāo)題，組織全鎮(zhèn)教師積極參與撰寫論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)。在本商州區(qū)基礎(chǔ)教育科研課題驗(yàn)收中獲得“優(yōu)良課題”。其次，我們還建立教科研常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師的備課、寫教案、聽課記錄，評(píng)課分析，總結(jié)交流和推廣提高都做了具體規(guī)定。要求每個(gè)教師主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，主講一次專題講座，每期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，寫一份優(yōu)秀教例和說課，寫一篇水平較高的論文，通過每月一次檢評(píng)，考核教師的教研態(tài)度和教研進(jìn)展實(shí)績。我校還認(rèn)真開展師德教育周系列活動(dòng)，開展“愛校愛崗，敬業(yè)愛生”的師德教育，以學(xué)養(yǎng)德，以學(xué)促行。通過學(xué)習(xí)，全體教職員工，想到一起，干在一塊，彼此信任，在新課改實(shí)施過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了“精神講奉獻(xiàn)，工作比貢獻(xiàn)”的良好隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)校師資年輕化的特殊情況，我校加快了骨干教師的培養(yǎng)和教科研隊(duì)伍的建設(shè)，落實(shí)課題研究，立足課堂，加強(qiáng)教科研工作和教學(xué)交流，深化教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式改革，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)效益。積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師學(xué)歷合格率100%，大專2人，本科13人，中師2人。學(xué)校同時(shí)又重視知識(shí)與能力并進(jìn)，加強(qiáng)教師的新課改校本培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)，努力提供并組織教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

新課改實(shí)施以后累計(jì)開設(shè)全校公開課100余節(jié)。楊婭婭、崔建超、田濤等多名教師撰寫的論文在省級(jí)組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)；趙秀敏、王艷等多位教師多篇論文在市區(qū)級(jí)組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2009，我鎮(zhèn)以我校教師為主力軍在區(qū)級(jí)組織的論文評(píng)選中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)整合，應(yīng)用提高

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心。我校致力于讓每位教師都圍繞著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段進(jìn)行輔助教學(xué)。不斷提高了教與學(xué)的效率，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量。

1、加大投入，完善硬件設(shè)施。借“教育均衡”創(chuàng)建的東風(fēng)，辦公設(shè)備進(jìn)行了更新，又新建了一個(gè)電子備課室。

2、積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。

4、加強(qiáng)課程資源開發(fā)力度，以提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)促進(jìn)課改的實(shí)施。新課程的實(shí)施對(duì)于學(xué)校課程資源建設(shè)提出了更高的要求。特別是對(duì)于信息技術(shù)軟、硬件裝備提出了更高的要求，我們把信息技術(shù)的開發(fā)、利用工作作為課程資源開發(fā)的落腳點(diǎn)與突破口，全面優(yōu)化課程資源。我們把握“分步實(shí)施、軟硬兼顧、適度超前”的原則，加快信息化步伐。一是利用好電教教材，努力滿足新課程實(shí)施的需求；二是加大校本素材的建設(shè)力度，制作出更多更好地適應(yīng)學(xué)校校情的課件，充實(shí)學(xué)校的素材庫。實(shí)踐表明教師自制的課件更有針對(duì)性和實(shí)效性，更能夠提高一個(gè)學(xué)校的信息教育水平。

四、特色拉動(dòng)，提升品位

１、書畫教育特色。我校成立書法和繪畫興趣小組，定時(shí)定期開展活動(dòng)。以活動(dòng)促提高，每年的環(huán)保繪畫展，重大節(jié)日的“我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國、民族團(tuán)結(jié)”等畫展，結(jié)合不同教育主題的“反邪教、講文明樹新風(fēng)、愛科學(xué)、地球媽媽”等繪畫展，反映書畫結(jié)合的手抄報(bào)更是全員參與，有“安全第一，誠信的形象、書海泛舟、美麗校園、春天在哪里”等多內(nèi)容、多角度、多主題的優(yōu)秀作品。以美輔德、以美益智、以美健體已成為我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)特色。

２、文體特色。我校以學(xué)生的個(gè)性、學(xué)生的健康，學(xué)生的活潑等發(fā)展為前提，以課堂教學(xué)為主線，以活動(dòng)課，課外興趣為平臺(tái)的文體教育，培養(yǎng)了一屆有一屆學(xué)生的文體特長。我們有每年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，“六一”文藝匯演，有不同主題的課本劇、大合唱、講故事、主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、隊(duì)列隊(duì)形、廣播操、才藝展示、跳繩、演講等比賽，為師生們樂于參與。

３、科技特色。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為核心，大力開展科技創(chuàng)新教育，學(xué)校積極開展小發(fā)明、小制作、科幻畫等活動(dòng)，我校以科技教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，已逐步鋪就學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的成才之路。４、人文特色。學(xué)校利用校本教材——《經(jīng)典詩文讀本》一方面鼓勵(lì)學(xué)生多讀古今中外名文、名詩、名言和各類學(xué)科知識(shí)。另一方面大力開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生成為圖書館的?？停寖?yōu)秀學(xué)生學(xué)會(huì)自我收集信息，吸取知識(shí)，為他們能在各類大賽中得獎(jiǎng)，提供知識(shí)的源泉。近年來數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，共有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。其次我們?cè)谛@環(huán)境建設(shè)方面盡量做到讓學(xué)校每一面墻都說話，讓學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)都有收獲，讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)特長，讓每個(gè)學(xué)生都有一次印象深刻的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境。

５、管理特色。推行科學(xué)化管理，人文化管理。我們認(rèn)為一所好的學(xué)校，必然有一個(gè)好的教師群體，只有真正調(diào)動(dòng)教師的積極性，聽取教師的意見，多為教師在教育教學(xué)方面提供硬件平臺(tái)，在晉升晉級(jí)方面一碗水端平，人非草木，學(xué)校布置的工作，教師一般都會(huì)積極支持。幾年來，我們?cè)谌嫣嵘k學(xué)質(zhì)量，探索有效提質(zhì)的管理體系方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

6、教研特色。一是抓細(xì)節(jié)：以課堂教學(xué)細(xì)節(jié)落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，以課堂教學(xué)細(xì)節(jié)突出教學(xué)理念等意圖；以教研細(xì)節(jié)突出師資建設(shè)的目標(biāo)，以教研細(xì)節(jié)顯示人才成長的規(guī)律。二是抓能力：逐步培養(yǎng)每位教師具有能用教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的能力，有培養(yǎng)教研骨干的能力，骨干老師有輻射作用，能帶動(dòng)周圍的老師共同發(fā)展的能力，有提高教學(xué)質(zhì)量的能力。三是抓成果：重點(diǎn)放在對(duì)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)上的具體指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中結(jié)合教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、新課程理念、素質(zhì)教育理念、教育學(xué)和心理學(xué)理論等形成教師的教學(xué)成果。教育的探索與研究是無止境的。新課程改革不是一撮而就的，成功關(guān)鍵是解放每一所學(xué)校的主體性，只有當(dāng)一所學(xué)校的教師和學(xué)生真正成為課程改革的主體，課改才有希望。改革是艱辛的，需要付出探索開發(fā)的汗水；改革是痛苦的，需要接受自我更新；改革是甜蜜的，激發(fā)出我們的青春和希望。我們堅(jiān)信，新課程改革必將如春天的雨露，滋潤出時(shí)代的教育，時(shí)代的學(xué)校，時(shí)代的教師，時(shí)代的人才。金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)將和所有學(xué)校一起，與時(shí)代同步，轉(zhuǎn)變觀念，與課改同行，厲兵秣馬，沐浴著新課改的朝霞，去圓滿完成一次新的遠(yuǎn)航。

第三篇：中心小學(xué)新課程改革工作計(jì)劃

湖口中心小學(xué)新課程改革工作計(jì)劃

（2008年下期）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實(shí)施新課程教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

二、總體要求

以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的理論培訓(xùn)表面上看教師的觀念已經(jīng)起了不同程度的變化，但從平時(shí)的聽課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊，學(xué)生在課堂上缺乏思維的生機(jī)活力，所以本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)和研究，采用觀看錄像，“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)方式，尤其要求各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念深入每位教師 的心中，通過各教研組的學(xué)習(xí)讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導(dǎo) 課堂教學(xué)。

本學(xué)期要開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用、課改理論再認(rèn)識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)和教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合多媒體設(shè)備的使用和教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，堅(jiān)持每周不少于2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，課改和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月不少于2000字，加大課后反思的檢查通報(bào)力度，進(jìn)一步修改完善月考核方案，使教師的教學(xué)行為和月考核緊密結(jié)合起來，促使教師積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（二）深化教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

本學(xué)期，課程實(shí)驗(yàn)已上升到三年級(jí)，我校參加課程實(shí)驗(yàn)的老師和學(xué)生的數(shù)量大規(guī)模擴(kuò)大了，同時(shí)也使課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要，它是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。期初各教研組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展好每次活動(dòng)，要提高活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期將繼續(xù)開展組內(nèi)的“一課三評(píng)、三課一議”活動(dòng)，采用輪流展示形式。同時(shí)教研組還要組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對(duì)本學(xué)科的熱點(diǎn)問題開展討論，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織好教研組的公開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)要記錄完整。同時(shí)加大隨堂聽課的力度，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，要求教師抓住平時(shí)的教學(xué)效率，不盲目追求教學(xué)上的花俏，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開展“走進(jìn)新課程”教研活動(dòng)。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將每周開展兩次教研活動(dòng)。各教研組要在三維目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生 學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)科教研活動(dòng)主題。扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)形式多樣，全員參與，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動(dòng)組長都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄，并交教務(wù)處檢查。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽課、評(píng)課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

3、定期反思總結(jié)制度。通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時(shí)反映課改實(shí)驗(yàn)情況。以反思提高課改成效。要求做到：每月2—3篇“教學(xué)反思”，字?jǐn)?shù)在200字以上；教育隨筆每月1—2篇；每學(xué)期4篇教學(xué)案例，至少1篇教學(xué)論文。

4、做好課改研討和經(jīng)驗(yàn)交流。4—5月份積極組織教師參加信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，6月份組織開展第一次以師生評(píng)價(jià)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)資源與學(xué)科教學(xué)整合為重點(diǎn)的課改研討活動(dòng)。通過研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)，供鄉(xiāng)校交流。

（三）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式。

通過選派教師外出聽課，組織教師觀看直播課堂等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，拿來與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主 動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課程中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，在師生平等互動(dòng)中，師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。每學(xué)期教師人均承擔(dān)以多媒體教學(xué)為主的公開課不少于2節(jié)，進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。

（四）嘗試新課程下評(píng)價(jià)制度的改革，強(qiáng)調(diào)注重過程，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元。

1、改革課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課，在課堂的生成上是即興的，要把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展上來。我們將嚴(yán)格要求教師在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)時(shí)真正體現(xiàn)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的有機(jī)統(tǒng)一。

2、實(shí)行評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方法的多樣化。改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，使評(píng)價(jià)成為管理者，教師、學(xué)生、家長共同積極參與的互動(dòng)過程。例如除了評(píng)價(jià)學(xué)生課堂狀況，還要評(píng)價(jià)學(xué)生課前、課后的表現(xiàn)；除了評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)校的狀況，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭、社會(huì)的表現(xiàn)，力爭實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體之間的互動(dòng)。

三、方法措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。做好新課程實(shí)驗(yàn)工作,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。要在總結(jié)過去工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把全體教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《綱要》上來，突出課改工作的中心地位。校長、主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，率先更新觀念，充分認(rèn)識(shí)抓緊抓好新課程實(shí)驗(yàn)工作的重要性，增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

2、抓好活動(dòng)，深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、教研活動(dòng)安排表、課改工作計(jì)劃等工作安排，加大課改理論再認(rèn)識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，要組織開展教師多媒體課件制作比賽1次；教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)1次；課改理論知識(shí)測試1次；“信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1次；電子教案設(shè)計(jì)比賽1次。把理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、案例分析、實(shí)際運(yùn)用、階段反思有機(jī)地統(tǒng)一起來，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果在教學(xué)中的運(yùn)用和體現(xiàn)納入教師考核。

3、建立機(jī)制，全面推進(jìn)評(píng)價(jià)改革。樹立“發(fā)展為本”的評(píng)價(jià)新理念，立足本村、校實(shí)際，靈活設(shè)立評(píng)價(jià)項(xiàng)目，恰當(dāng)確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，細(xì)化評(píng)價(jià)辦法。制定出臺(tái)學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)改革方案。要堅(jiān)決落實(shí)自評(píng)和它評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)基本要求，規(guī)范評(píng)價(jià)程序和過程。

4、優(yōu)化手段，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。緊緊抓住農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程優(yōu)勢，著力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)和資源在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。采取有力措施，確?，F(xiàn)代教育設(shè)施和資源的充分、有效利用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的步伐。通過這些措施，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)熱情，全面優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

四、月活動(dòng)安排 九月份

1、制定課改實(shí)施計(jì)劃。

2、實(shí)驗(yàn)教師制定個(gè)人課改實(shí)施計(jì)劃。

3、新課標(biāo)學(xué)習(xí)（集體，自學(xué)）。十月份

1、組織教師政治理論學(xué)習(xí)及新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)。

2、跟蹤課改實(shí)驗(yàn)教師隨堂聽課，課改教師及時(shí)做好教學(xué)反思。

3、“信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合”評(píng)優(yōu)活動(dòng)（即評(píng)教賽講活動(dòng)）。

十一月份：

1、組織全校教師開展以課改年級(jí)為主的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、課件制作比賽、電子教案設(shè)計(jì)比賽。

3、繼續(xù)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。十二月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的相關(guān)資料。

2、組織一至三年教師集體備課、開展互聽互學(xué)互評(píng)活動(dòng)。元月份：

1、課改理論知識(shí)測試。

2、課改研討活動(dòng)。

3、課改工作總結(jié)

二00八年九月

第四篇：練寺鎮(zhèn)中心小學(xué)情況簡介

練寺鎮(zhèn)中心小學(xué)情況簡介

一、學(xué)校概況：練寺鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桑村東，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于2010年8月，校址是原練寺鎮(zhèn)一中。學(xué)校占地面積60畝，建筑面積9000平方米，學(xué)校綠化面積400多平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢以及餐廳男女寢室樓辦公樓各一幢。

練寺鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期現(xiàn)有學(xué)生878名，教學(xué)班13個(gè)。在編教師41名，其中男教師16名。50歲以上教師13人，50歲以下28人.其中特崗教師8人。

二、安全工作：學(xué)校堅(jiān)持預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)，強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

三、教育教學(xué)情況：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們學(xué)校遵循了“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，辦學(xué)有特色”的改革思路，開足開齊各門課程，學(xué)校配備了體育、音樂、美術(shù)、安全、健康、社會(huì)以及男女寢管理員專業(yè)教師，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校不斷完善教學(xué)常規(guī)管理工作，從備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求每位教師。在學(xué)校的嚴(yán)格要求下，各位教師工作積極肯干，敬業(yè)愛崗。在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我校以校本培訓(xùn)和課題研究為契機(jī)，扎實(shí)開展教師培訓(xùn)工作。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)堅(jiān)持召開課題研究專題會(huì)議，我校教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。

四、基礎(chǔ)設(shè)施情況：學(xué)校成立以來，教學(xué)樓、餐廳在老一中的基礎(chǔ)上翻新整理，學(xué)校的環(huán)境也有了很大程度的改善。目前，學(xué)校還存在是音體美器材、電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器短缺的問題。我們會(huì)盡最大努力想一切辦法解決這些問題。

優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境、體貼周到的人文關(guān)懷、豐富多彩的教育活動(dòng)，在這樣的學(xué)校里，孩子們永遠(yuǎn)是純真的、快樂的、美好的。春華秋實(shí)盈碩果，滿園金色盡飄香，在學(xué)校的科學(xué)管理和各位教師的努力工作下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到鎮(zhèn)政府、中心校和學(xué)生家長的一致好評(píng)。學(xué)校學(xué)生數(shù)增長為將近900名，很多的家長都希望把孩子送到我校就讀。

練寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012．9．1

第五篇：南岳鎮(zhèn)財(cái)政所先進(jìn)集體事跡

轉(zhuǎn)變職能 規(guī)范管理

為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化財(cái)政所而不懈努力

南岳區(qū)南岳鎮(zhèn)財(cái)政所

南岳鎮(zhèn)財(cái)政所座落于五岳之一的衡山腳下，地處南岳城區(qū)東南角。始建于1987年，現(xiàn)有工作人員8人，全鎮(zhèn)所轄17個(gè)行政村、3個(gè)社區(qū)居委會(huì)，共有農(nóng)業(yè)人口2.7萬人，耕地面積2.6萬畝，年發(fā)放涉農(nóng)補(bǔ)貼400多萬元。自成立以來，該所堅(jiān)持內(nèi)抓管理強(qiáng)素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)樹形象，以提高干部素質(zhì)和促進(jìn)財(cái)政體制改革為目標(biāo)，大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。歷年來,我所在區(qū)委、區(qū)政府以及市、區(qū)財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，勤政務(wù)實(shí)，廉潔奉公，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)??；全體職工始終牢固樹立“為國理財(cái)、為民服務(wù)”的財(cái)政工作宗旨，在南岳這片千古名山的熱土上，揮灑血汗，取得了優(yōu)異的成績。分別被湖南省財(cái)政廳授予“湖南省文明財(cái)政所”、“中國農(nóng)民補(bǔ)貼網(wǎng)建設(shè)先進(jìn)單位”以及衡陽市財(cái)政局評(píng)為“衡陽市文明財(cái)政所”、“ 衡陽市會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，出色的工作贏得了轄區(qū)人民的擁護(hù)與支持，得到了上級(jí)政府和財(cái)政部門的表揚(yáng)與肯定。

一、保穩(wěn)定，促發(fā)展

（一）以保證工資發(fā)放為重點(diǎn)，維護(hù)穩(wěn)定大局。受分稅制改革和農(nóng)村稅費(fèi)改革的影響，我鎮(zhèn)財(cái)政收入大幅減少，為 1

了保證工資發(fā)放，保證事業(yè)發(fā)展，自2006年來，我所根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的安排，積極推行工資統(tǒng)發(fā)工作，從而在根本上確保了干部職工工資按時(shí)、足額發(fā)放，維護(hù)了改革，發(fā)展、穩(wěn)定的大局。

（二）大膽實(shí)踐，銳意改革，積極拓寬理財(cái)?shù)男侣纷印?/p>

自1987年建所以來，我所年年都能圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本級(jí)政府安排的各項(xiàng)收支任務(wù)。在全力以赴抓任務(wù)時(shí)，我們不是就任務(wù)而抓任務(wù)，而是在日常工作中不斷摸索財(cái)政、財(cái)務(wù)管理的新路子、尋找新方法、大膽改革、開拓創(chuàng)新、始終走在全區(qū)財(cái)政管理體制改革的最前沿。早在1997年，我所就率先在全區(qū)進(jìn)行預(yù)算外資金管理改革的試點(diǎn)工作，對(duì)鎮(zhèn)直單位的預(yù)算外資金實(shí)行“收入上繳、支出劃撥、專戶存儲(chǔ)、?？顚Ｓ?、全程監(jiān)督、跟蹤問效”的管理辦法，合理核定鎮(zhèn)屬各單位的資金支出額度，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)性開支，節(jié)約資金興辦公益事業(yè)。

（三）加強(qiáng)支出管理，努力節(jié)約支出保發(fā)展。在抓預(yù)算外資金管理的同時(shí)，我所還積極探索機(jī)關(guān)公用經(jīng)費(fèi)使用管理的新路子，爭取鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持，出臺(tái)了差旅費(fèi)包干使用制度、辦公費(fèi)定額使用制度、招待費(fèi)管理制度，從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)性開支，取得了明顯成效，三項(xiàng)制度的實(shí)施每年可節(jié)約資金10萬余元，緩解了鎮(zhèn)政府日常開支的壓力，受到上級(jí)政府和財(cái)政部門的好評(píng)。

二、抓改革，順民意

隨著公共財(cái)政政策的逐步推進(jìn)，中央和省對(duì)“三農(nóng)”的支持力度不斷加大，面向農(nóng)民發(fā)放的補(bǔ)貼項(xiàng)目和資金逐年增加，我所順應(yīng)改革方向，積極轉(zhuǎn)變職能，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了由過去向農(nóng)民收錢的“征管型”向現(xiàn)在的給農(nóng)民發(fā)錢的“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，按照財(cái)政政策“惠民直達(dá)”的要求，我所積極積極安排部署，把黨和國家的好政策及時(shí)傳達(dá)到轄區(qū)群眾中去，為了讓農(nóng)民朋友及早了解稅費(fèi)改革的政策，全所工作人員通過發(fā)放“致廣大農(nóng)民的一封公開信”以及實(shí)行分片包干入戶交心的形式，深入到自己所包的村組去宣傳免除稅費(fèi)改革相關(guān)政策，不厭其煩地向農(nóng)民朋友解釋、宣傳，讓他們及時(shí)了解到國家的好政策，使他們吃下了定心丸，加大對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高效發(fā)展，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展添加了無窮的動(dòng)力。該所還積極配合金融單位做好涉農(nóng)“一卡通”發(fā)放工作。根據(jù)稅費(fèi)改革的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所在免除農(nóng)業(yè)稅后的主要工作轉(zhuǎn)移到為民服務(wù)中去的方針，該所工作人員積極按照上級(jí)的安排，及時(shí)做好糧食直補(bǔ)發(fā)放前期準(zhǔn)備工作，所里工作人員是白天走村入戶進(jìn)行補(bǔ)貼數(shù)據(jù)摸底核查工作，晚上回所將審核好的數(shù)據(jù)及時(shí)錄入系統(tǒng)，第一時(shí)間將“一卡通”發(fā)放到轄區(qū)各農(nóng)戶手中，全所工作人員的忘我工作、一心為民的精神得到了廣大群眾的一致好評(píng)，同時(shí)也被湖南省財(cái)政廳授予“中國農(nóng)民補(bǔ)貼網(wǎng)建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。在財(cái)政體制改革的同時(shí)，我所根據(jù)“鄉(xiāng)財(cái)區(qū)管鄉(xiāng)用”工作思想，在全區(qū)率先實(shí)行“村賬鎮(zhèn)代管”工作，3

成立了“南岳鎮(zhèn)村級(jí)財(cái)務(wù)管理中心”，按照村級(jí)資金收入統(tǒng)管、支出統(tǒng)辦、賬務(wù)分設(shè)、所有權(quán)不變的管理方式，對(duì)村級(jí)資金進(jìn)行專戶管理，嚴(yán)格控制村級(jí)干部亂開支，杜絕了不合理開支，每年配合鎮(zhèn)經(jīng)管站對(duì)轄區(qū)村級(jí)賬務(wù)進(jìn)行審計(jì)，確保群眾的一分錢都被用在該用的地方，使有限的資金真正用在了刀刃上，通過2年來的實(shí)踐證明，從而達(dá)到了讓百姓安心、領(lǐng)導(dǎo)放心，人民的權(quán)利得有效的保障，維護(hù)了一方的平安，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、大局的穩(wěn)定。

三、強(qiáng)素質(zhì)，樹形象

長期以來，我所圍繞抓管理、促養(yǎng)成，抓素質(zhì)、樹形象的工作目標(biāo)，按照“三抓”的工作思路抓素質(zhì)教育，抓形象建設(shè)。一是抓文明服務(wù)：南岳鎮(zhèn)是我區(qū)一大鎮(zhèn)，所轄17個(gè)村民委員會(huì)，3個(gè)社區(qū)居民委員會(huì)，農(nóng)業(yè)人口2萬多人,平時(shí)群眾來所里辦理糧食直補(bǔ)、汽摩家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼、五保供養(yǎng)補(bǔ)貼、計(jì)劃生育家庭補(bǔ)助金等事項(xiàng)的較多，所里根據(jù)業(yè)務(wù)分工公示工作職責(zé)、辦事程序。全所人員對(duì)前來辦事的人員做到笑臉相迎，堅(jiān)決杜絕了門難進(jìn)、臉難看、話難講、事難辦的封建衙門作風(fēng)。二是抓作風(fēng)養(yǎng)成：要求工作人員必須持證上崗，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn)。三是抓厲行

節(jié)約、率先垂范：財(cái)政干部是管錢的，不能有“近水樓臺(tái)先得月”的思想，不能因工作單位性質(zhì)不同而大手大腳，奢侈浪費(fèi)。我所為此制定了辦公用品、費(fèi)用開支等一系列內(nèi)部管理、約束措施，從一張紙、一瓶墨等點(diǎn)滴抓起，鼓勵(lì)大家爭 4

當(dāng)新時(shí)期的“摳”管家。因我所各項(xiàng)工作公開、公正、便民、廉潔，辦事規(guī)范、高效，多年來沒有一例干部違法、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，樹立了財(cái)政干部廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的良好形象。

四、立制度，促進(jìn)步

在嚴(yán)格遵守黨和國家財(cái)政、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、法規(guī)的同時(shí)，我所還制定了內(nèi)部審計(jì)制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、勤政廉政制度等一系列內(nèi)部管理制度?？倳?huì)計(jì)、單位會(huì)計(jì)、出納每月定期在所長的安排下互相審計(jì)、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，全所干部職工人人都能獨(dú)當(dāng)一面辦理所內(nèi)全部會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。在抓政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，所領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，嚴(yán)于律己，工作人員密切協(xié)作，互幫互學(xué)，所領(lǐng)導(dǎo)和同志之間比學(xué)習(xí)、比業(yè)務(wù)、比工作實(shí)績，形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、虛心向上、共同進(jìn)步的良好人際關(guān)系和工作關(guān)系，為全所各項(xiàng)工作爭創(chuàng)一流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新的世紀(jì)、面臨新的挑戰(zhàn)，特別是入世以后，財(cái)政工作面臨著困難與機(jī)遇并存、挑戰(zhàn)與發(fā)展同在的局面，我們堅(jiān)信，有黨和政府的英明決策、有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，有廣大群眾的擁護(hù)與支持，南岳鎮(zhèn)財(cái)政所各項(xiàng)工作一定跨上更高的臺(tái)階、再創(chuàng)更大的輝煌。