第一篇：泰州蘇陳試驗小學

泰州市蘇陳實驗小學 2018年春學期學校工作總結

本學期，在海陵區(qū)教育局及鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，全校教職工牢記“不忘教育初心，踐行立德樹人、教書育人”的神圣使命，努力遵循“和諧發(fā)展，健康成長”的辦學理念，以養(yǎng)成教育和素質提升為抓手，加強德育教育研究，促進學生健康成長；以校本課程建設為抓手，加強教科研改革，促進教師專業(yè)發(fā)展；全力打造素質教育品牌，彰顯我校蓬勃生機與活力。團結協(xié)作，齊心協(xié)力，圓滿完成既定任務。

一、堅持從嚴治黨治教，強化規(guī)范管理，不斷增強學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

1.學校黨組織定期組織全體黨員教師認真學習黨章黨規(guī)、總書記系列講話以及十九大報告等必學內容。本學期，利用黨員會、教師會等學習了《不忘初心，牢記使命，聚力前行》、《解讀總書記十九大報告》、《我們要向周恩來同志學習》、《兩會“話中畫”》、部分《憲法》、紀念馬克思誕辰200周年主題講話、《習近平同志治國理政系列講話》等內容，開展黨支部道德講堂學習宣講，深入討論了“解放思想再出發(fā)，對標找差新跨越”的文件精神，采用網(wǎng)絡學習和組織生活學習相結合、個人學習和集中學習相結合，并充分利用微信公眾號、學校黨建欄目等及時推送學習內容，鼓勵黨員教師積極撰寫學習心得體會。本學期，黨支部認真落實爭做“四個合格”文件精神，嚴格執(zhí)行“月曬季評年考”的要求，每位黨員都認真制訂了“四個合格”規(guī)劃并張貼于黨員活動室。組織了以“學習十九大”、“不忘初心，牢記使命”，“在佩戴黨徽的日子”、“學習‘馬克思誕辰200周年講話’”等為主題的征文評比活動并將優(yōu)秀作品匯編成冊。

2.堅持以德施教，強化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)。每兩周一次的政治學習時間，校領導都會組織全體教師觀看中央電視臺“最美鄉(xiāng)村教師”的實時錄像，或學習“教師媽媽”等師德報告，為扎實推進“為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)”的師德師風建設做鋪墊。學校先后開展了以“陽光六一· 圓夢微心愿——泰州市蘇陳實驗小學教師媽媽助力微心愿”、“關愛留守兒童，播灑愛心陽光”、“兩學一做競創(chuàng)優(yōu)，聚力點亮微心愿 ”等

為主題的關愛留守兒童活動，號召全體教師大走訪，牽手留守兒童，走訪困難家庭，幫扶“學困生”。讓留守兒童、“學困生”感受到師愛的溫暖。為進一步深入開展關愛工作，學校還舉行了“教師媽媽”暨師德模范評比活動。

3.加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規(guī)范性。學校各部門對德育、教學、后勤、財務，課堂教學管理、學生評價機制等都進一步細化了規(guī)章制度。在安全管理方面，學校安全辦根據(jù)實際情況制定了《惡劣天氣放學應急預案》，并通過施行、督查、考核等步驟的一一落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，同時，也促進學校各項安全工作越來越規(guī)范、高效、和諧。

二、樹立“育人為本、德育為首”的觀念，創(chuàng)新班級工作管理機制，豐富校園文化生活，持續(xù)推進學校德育精細化管理。

1.堅持不懈地抓好養(yǎng)成教育，提升學生文明行為。

本學期，德育工作堅持做好日檢、周評、月總結。日常常規(guī)檢查評比一周一次，嚴肅對待，客觀公正。每周國旗下講話期間公布檢查情況，舉行流動紅旗頒獎儀式，并由校長親自頒發(fā)。同時，推行了班級文化建設，板報獨特設計，彰顯班級個性的評比活動，并邀請在活動中有創(chuàng)新的做法班主任作精彩的交流匯報。

2.加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育工作隊伍。

定期召開班主任工作例會，交流班級管理經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，重視班主任培訓的有效性，不斷提升班主任工作能力。進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更加具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。

3.進一步構建德育常規(guī)管理體系，開展好多種形式的主題教育。德育處圍繞社會主義核心價值觀，加強“八禮四儀”教育，積極開展形式多樣的德育活動，積極營造育人氛圍，讓全體少先隊員在活動中拓展知識，提高能力，養(yǎng)成良好品行。本學期，先后開展了“宣傳十九大精神文藝演唱會”、“學習雷鋒、文明校園植樹節(jié)”、“共話新時代、放飛青春夢”主題中隊活動、“緬懷先烈，爭當好少年”泰州革命烈士陵園開展祭掃、“麒麟灣 親近自然”社會實踐、“學憲法、講憲法”征文比賽、環(huán)保小衛(wèi)士兒童畫比賽、童謠比賽、講故事比賽、“勞動最光榮”生態(tài)園實踐、“六一”藝術節(jié)、觀看安全教育視頻等。

4.加強了德育研究，召開了以班級文化建設、家校溝通聯(lián)系和德育經(jīng)驗交流

為主題的業(yè)務培訓交流會。

三、堅持以教學為中心，力推校本教學研究，充分利用圖書閱讀的育人作用，以訓促學，以賽助教，切實提高教學質量。

夯實質量的生命線和落腳點，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發(fā)展。

1.加強校本培訓和教研工作，抓好教師隊伍建設。通過“業(yè)務學習”、“集體備課”、“帶有副標題的理想課研討”、“黨員、骨干教師示范課”、“與石羊小學交流”、“青年教師匯報課”、“聊書會”等校本培訓、理想課以及各級各類外出參培活動，勉勵所有教師尤其是青年教師要學會學習，深入學習，愛上學習。同時，要求每位教師學習后將自己的培訓體會撰寫成文，以此來促進教師在各級的培訓中學習、反思、成長。

2.搭建平臺，鼓勵教師走出校外，參加各級各類的教科研方面競賽，展示蘇小教師風采。繆玉喜、李年林、李玉芹三位老師參加區(qū)小學語文命題競賽，均獲得較好的成績；吳忠云榮獲海陵區(qū)綜合實踐基本功一等獎和課堂教學二等獎；成云榮獲海陵區(qū)綜合實踐課堂教學一等獎和基本功二等獎，兩位老師均代表海陵區(qū)參加泰州大市的相應比賽；李娟、王滬林兩位老師在2018年度區(qū)小學信息技術教師優(yōu)質課評比活動中，分別榮獲一等獎、二等獎，其中李娟將代表海陵區(qū)參加泰州市小學信息技術優(yōu)質課競賽，李娟同時獲得區(qū)品德與生活特等獎。宋小軍獲得海陵區(qū)小學體育優(yōu)質課比賽一等獎，并獲得市二等獎。陳龍?zhí)m、施素芹兩位老師分別獲得區(qū)小學語文一等獎、英語優(yōu)質課比賽二等獎。

3.強化課堂常規(guī)管理，向40分鐘要質量。以“校長有約”質量調研活動為載體，以學科組調研測試為風向標，對學生的計算、識字、解題、閱讀等能力分別進行了專項調研，教研組、備課組針對教學效果進行了深入有效的分析。及時召開教學分析會，了解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師教學能力。

4.提升圖書閱讀的育人作用，助力書畫特色建設。制定各年級誦讀校本教材內容，明確誦讀要求，由語文老師在誦讀課和語文課上實施。先后舉行了“2018校園讀書節(jié)”、“教師讀書論壇”“一年級講故事”、“

二、五年級經(jīng)典誦讀”、三年級“書中故事我來畫”、四年級“手抄報”、六年級“閱讀成果展示”、“班級最美圖書角”、“校園閱讀導師、閱讀之星”、“復興強國—紀念改革開放四

十周年”讀書征文、“留守兒童大閱讀”現(xiàn)場會等一系列活動。

5.推進校本教學研究，創(chuàng)新教學思路。

結合自身的實際和資源特點優(yōu)勢，有序有效分學段推行“行政班+走班”課程管理模式。學段長及年級負責人具體負責：活動推廣，組織報名，課程實施，過程性資料整理，階段性成果展示以及其它屬于管理范疇的，人員具體分工由教導處牽頭負責落實。設置了戲劇、書法、繪畫、足球、籃球、乒乓球、抖空竹等十多個校級社團，進行提高型的教學；年級層面按照學生興趣、師資隊伍等實際，由學段長負責組織設置書畫、棋類、手工等多個微課程，進行興趣培養(yǎng)式的教學。

四、發(fā)揮校外教育輻射功能，認真做好學校體育、安全衛(wèi)生工作，促進學生全面健康發(fā)展。

1.建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全意外事故處置預案制度。學校班主任及任課教師明確各自的崗位職責。安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。以安全教育周為重點，學生安全教育常態(tài)化。

2.發(fā)揮校外教育功能，積極探索校外輔導與品德教育有機融合的模式，不斷提高鄉(xiāng)村少年宮的水平和質量。鄉(xiāng)村少年宮追求“真、細、實”的管理，不做表面文章，在務實上下功夫，做到“五定”（定時間、定人員、定地點、定內容、定目標），開設了中國象棋、乒乓球、電子琴、竹笛、泥塑、英語情景劇等16個活動項目。

3.務實開展健康教育課，以預防常見病、多發(fā)病為載體，提高師生的健康意識，抓好校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身心健康。

4.舉辦校園體育藝術節(jié)，組織學生參加海陵區(qū)籃球賽、乒乓球賽、足球聯(lián)賽，這些活動的開展豐富了廣大師生的校園文化生活。本學期取得的體育成績尤為突出，獲得海陵區(qū)男子籃球小學生組比賽一等獎、乒乓球男女團體比賽均進入前五名。

五、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高行政后勤業(yè)務水平和服務質量，不斷完善校園設施。

1.嚴格執(zhí)行財經(jīng)管理制度。進一步加強財務票據(jù)的使用與管理，采取專人負

責，日常工作中做好各種非稅票據(jù)的領用、核銷、庫存等方面的臺賬登記工作。堅持財務收支兩條線，嚴格實物資產(chǎn)的入庫手續(xù)，從源頭做好學校的財務監(jiān)督工作。對學校資產(chǎn)進行監(jiān)督，協(xié)助總務處定期對新增固定資產(chǎn)的登記工作，做好學校所有資產(chǎn)盤點，以保證學校財產(chǎn)不受侵害。

2.繼續(xù)完善后勤管理。本著“經(jīng)濟、必需”的原則，堅持“既保證學校工作的正常運轉，又想方設法節(jié)約經(jīng)費”的工作思路，為學校用好錢，管好物。物品采購，嚴格執(zhí)行購買審批手續(xù)；采購時做到貨比三家，努力為學校開源節(jié)流。物品的發(fā)放、領用借用都實行登記手續(xù)，非消耗品的，進行固定資產(chǎn)登記。

3.發(fā)揮工會群團組織優(yōu)勢，有效開展各項文體活動，活躍教職工身心。學校工會以關心職工的工作和生活為己任，堅持教代會制度，推行校務公開，及時走訪看望生病住院的教職工、困難家庭，對教職工直系親屬病故等特殊情況進行走訪慰問。

今后，我們將更加扎實地做好我校師德建設工作，探索以德治校、以法治校的新路子，堅定“質量立校，科研立?！钡乃枷?，進一步提高教育教學質量，為創(chuàng)建品牌學校而不懈努力！

2018.6

第二篇：泰州市蘇陳中學

泰州市蘇陳中學

廉政風險點排查防控管理工作方案

為確保我校廉政風險點排查防控管理各項工作任務有序推進，進一步拓展從源頭上防治腐敗工作領域，根據(jù)《全區(qū)廉政風險點排查防控管理工作方案》和《海陵區(qū)教育系統(tǒng)廉政風險點排查防控管理工作方案》的要求，結合我校實際，現(xiàn)制定泰州市蘇陳中學工作方案。

一、指導思想和目標要求

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“標本兼治、綜合治理、懲治防并舉、注重預防”的工作方針，注重制度建設，推進學校廉政風險防控體系建立，不斷提高預防腐敗工作的科學化、規(guī)范化和法制化水平，為學?！皟群l(fā)展、特色發(fā)展”奮斗目標提供堅強保證。

（二）目標要求：按照全面展開、突出重點、扎實推進、務求實效的總體要求。2010年，遵循全面查找、全員查找原則，深入排查學校工作中存在的廉政風險點，分層分級分類，研究落實防控管理措施，并健全廉政風險信息庫，初步建立起學校廉政風險的事前預防、事中監(jiān)控、事后處理的科學預防監(jiān)管體系，從而掌握反腐倡廉建設的主動權。2011年上半年，建立健全考核評價、責任追究等配套管理措施，建成內容科學、程序嚴密、配套完備、管用有效的預防和化解廉政風險的長效機制，進一步增強防控、化解廉政風險的系統(tǒng)性、前瞻性、針對性、實效性。

二、實施范圍

（一）學校領導班子成員

（二）學校各科室所有工作人員

三、方法步驟

按照區(qū)教委工作方案，我校廉政風險點排查防控管理工作共分五個階段實施。

（一）動員部署階段（2010年4月1日-4月30日）1．成立領導小組（4月20日前）。學校成立廉政風險點排查防控管理工作領導小組，負責組織、指導、協(xié)調和督促落實系統(tǒng)廉政風險點排查防范管理工作。明確分管領導和職能辦公室，負責日常工作。

2．全面動員部署（4月26日前）。召開專題會議，并通過櫥窗、校園網(wǎng)絡途徑，多形式進行宣傳教育，營造活氛圍，引導和督促黨員領導干部、全體教師充分認識開展廉政風險點排查防控管理工作的目的、內容、意義和要求，為順利推進此項工作奠定堅實的思想基礎。

3．擬定活動方案（4月30日前）。根據(jù)區(qū)教委工作方案要求，結合當前正在開展的“踐行新規(guī)范，展示新作為”師德主題教育各個階段的活動內容，擬訂切實可行、突出實效的具體活動方案，連同成立領導小組的文件上報區(qū)教委防控管理工作領導小組辦公室。

（二）分析排查階段（2010年5月1日-6月30日）1．深入排查（6月15日前）。遵循“全員排查、相互排查、各界幫查”等方式，結合師德主題教育排查整改提高階段的要求，突出分析查找學校各部門存在的廉政風險點，并根據(jù)風險可能產(chǎn)生的后果，設置風險等級，風險等級可劃分為高風險、一般風險、低風險三級。

（1）自主排查（5月31日前）。學校所有班了成員及各科室工作人員分別查找存在或潛在的廉政風險，并自我評價風險等級。主要圍繞“權、錢、人”等重點，按照權利運行流程全面查找所有崗位、權力行使所有環(huán)節(jié)中容易滋生腐敗行為的廉政風險，并將自查情況填入《海陵區(qū)單位廉政風險自查情況登記表》、《海陵區(qū)個人廉政風險自查情況登記表》。

（2）相互排查（6月15日前）。在自主排查的基礎上，召開專題民主評議會，采取上下級之間和同級之間相互評的方式，對照排查重點，全方位、多角度、寬領域查準找全廉政風險點。

2．匯總上報（6月25日前）。將查找出的廉政風險點進行梳理匯總，匯總情況填入《海陵區(qū)單位廉政風險情況匯總表》，并上報區(qū)教委活動辦公室。

（三）積極預防階段（2010年7月1日-11月30日）1．制定有效防范措施（8月25日前）。針對查出的廉政風險點，根據(jù)制度規(guī)范和反腐倡廉建設的要求，制定防范風險的措施，修訂完善制度，并按要求填寫《海陵區(qū)個人廉政風險防控責任表》、《海陵區(qū)單位廉政風險防控責任表》于8月25日前上報區(qū)教委活動辦公室（hijyjyjw@163.com）。

2．開展崗位廉政風險教育（10月31日前）。結合本校實際，分層分類，積極開展崗位廉政風險學習培訓教育活動，認真學習勤廉手冊、簡易讀本、多媒體課件。

3．建立廉政風險信息平臺和檔案庫（11月30日前）。將查找出的廉政風險及防范措施等軟件資料，收集整理歸檔，建立廉政風險信息平臺的檔案庫。

（四）實施有效監(jiān)控階段（2010年12月1日-2011年1月31日）

1．落實防控責任（12月10日前）。對查找出的廉政風險點、制定的防范措施，逐一明確防控責任，由個人作出防范承諾，并簽訂廉政風險防控責任狀，做到“三明確”，即崗位責任明確、分管領導明確、主管領導明確。

2．公示風險點（12月20日前）。將黨風廉政監(jiān)督舉報電話、《海陵區(qū)單位廉政風險點防控責任表》通過黨務、政務平臺進行公示，廣泛接受社會各界監(jiān)督。3．建立廉政風險預警機制（12月31日前）。健全并落實廉政風險動態(tài)監(jiān)控和定期檢查分析制度，并積極推行網(wǎng)上監(jiān)管，及時向相關人員發(fā)出預警信號，有效化解廉政風險，避免苗頭性、傾向性問題演化發(fā)展成違紀違法行為。

四、工作要求

（一）提高認識，加強領導。充分認識廉政風險的客觀存在與現(xiàn)實危害性，牢固樹立廉政風險意識，將此項工作擺上黨風廉政建設責任制的重要議事日程，加強組織領導，認真組織實施。

（二）周密部署，落實責任。一把手校長切實履行“第一責任人”責任，領導小組在認真抓好自身排查、防范相關工作的同時，認真組織實施好防控管理工作，確保預防腐敗的各項工作落實到崗，責任到人，提高執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的自覺性，有效預防違法案件的發(fā)生。

（三）突出重點，務求實效。抓好對近年來違法違紀案件多發(fā)易發(fā)重點領域、重點環(huán)節(jié)、關鍵崗位和重點人員的排查、防控和管理，形成以人為點、以工作流程為線、以制度為面，環(huán)環(huán)相扣的廉政風險防范機制，做到提醒誡勉在前、建章立制在前、監(jiān)督制約在前，將防控管理工作與落實黨風廉政責任制、與規(guī)范學校管理、與加強師德師風建設結合起來，確保工作取得實效。

中共泰州市蘇陳中學總支部委員會

2010年4月20日

第三篇：心得 陳蘇鵬

愛心包裹勸募心得

“小包裹，大愛心”愛心包裹項目是中國扶貧基金會發(fā)起的一項全民公益活動，通過動員社會力量捐購愛心包裹的形式，關愛革命老區(qū)、貧困地區(qū)及災區(qū)小學生（2010年以后擴展到全國貧困地區(qū)）。項目以搭建透明、便捷的公益參與平臺，推動全民公益為使命。

這是我在第二天參加愛心包裹活動后寫下的感想，說實話，雖然我現(xiàn)在才只參加了兩天的活動，但是有一些切身的體會想和大家分享。這個社會是有很多愛心人士存在的，沒走出校園到社會中去的同學是很難感受到這一點的。在開始活動之前，我覺得肯定是很難勸到一個包裹的，一個路人，怎么可能因為你幾句話就捐出100元啊，除非他富的滿屋子都是人民幣，但是，沒想到我在活動開始10分鐘之內就勸捐成功第一個包裹，我們組的一個女生也在半小時內勸捐成功一個，這把我們組高興壞了，把全部的干勁都拿了出來?？墒牵酉聛淼膸讉€小時等待我們的就是打擊，不管我們怎么熱臉的上去，別人都是扭頭就走，有些人就當沒看見你一樣，這種情形真的很打擊人。我們組在一天下來也只勸捐成功三個文具包（這是第一天勸捐的情形）。

給我最多感想的是第二天的活動。第一個場景：一個老奶奶看到我們同學手里拿的海報之后向我們詳細問了一下情況，然后她說：”我身上沒錢，你們等我一會“大約過來五分鐘，那老奶那回來捐了1個，她說這是他她向老伴要的。第二個場景：兩個大約七八歲的小女孩從捐款箱邊走過時，一個遞給我5元，另一個也掏出10元給我們，我們笑著向他們解釋后，她們很遺憾的走了，但是她們捐款是出自她們自己的內心，是她們自己的意愿，因為當時她們的身旁并沒有她們的大人。第三個場景：也是一個老奶奶，那個老奶奶對我們說我沒帶錢，然后她問我們學校有沒有生活困難的學生，可以到她家去吃住，她在生活上給予一些幫助，然后把她的電話和住址留給了我們。

真的，雖然這個活動很累，但是當我們看到想到那些熱心的人就覺得很感動，累也值得。

青海大學陳蘇鵬

2011年5月1日

第四篇：愛如茉莉教案-泰州九龍試驗學校

《愛如茉莉》教案

江蘇省泰州市海陵區(qū)九龍實驗學校

繆春娣

【教材分析】

《愛如茉莉》是蘇教版五年級下學期教材，作者用散文詩般的語言，描述了父母間溫柔、細膩的感情，如一脈涓涓細流，在你心里流動；如一縷淡淡花香，駐足你的心房。

文章中，沒有感人肺腑的愛情表白，作者只是從日常生活中選取了一些感人至深的細節(jié)，表現(xiàn)人物內心的情感：媽媽住院了，卻不忘囑咐“我”買點現(xiàn)成的餃子煮給爸爸吃；爸爸沒有吃我買的餃子，便直奔醫(yī)院；我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院；爸爸緊握著媽媽的手，伏在床沿邊睡著了；媽媽怕驚動爸爸不敢翻身，連手腳都麻木了……這些傳神的細節(jié)描寫，讓我們感受到如茉莉般淡淡的溫情、濃濃的愛！【設計理念】

1、語言有溫度，字詞知冷暖

初讀《愛如茉莉》，那一束束花兒在心中悄然綻放，它們潔白純凈、幽香縷縷，雖然平淡無奇，卻充滿詩意；細讀《愛如茉莉》，會發(fā)現(xiàn)文章以花襯人，實則映襯出父母間平凡而偉大的愛情。再讀《愛如茉莉》，你會覺得每一個字眼兒（“奔”、“鉆”、“探”）、甚至每一個標點（“這也叫愛”、“愛如茉莉 愛如茉莉”）都在傳情，你會為一種美麗的情懷而感動，心中彌漫著幽雅的茉莉馨香。

2、生活是真實，細節(jié)出真情

愛是什么？愛是一堆細節(jié)。閱讀的本色是什么？應該是對每一個細節(jié)的處理。課堂上，教師要教給學生具體的讀書方法，讓閱讀的最終目的和要求落實在具體的學習行為上。教師要用自己的語言鼓勵學生、引導學生去感悟語言文字。例如：通過“探”字與“照”“射”的比較，去體會“探”在文中的感情魅力，去感受作者遣詞造句的獨具匠心。【教學目標】

1、揣摩細節(jié)，理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。

2、引導學生聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，受到情感的熏陶?！窘虒W過程】

第二課時

一、復習引入文本。

出示：裊裊清香

彌漫

平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香 充滿詩意 用上其中的一個或幾個詞說說你心中的茉莉是什么樣的？

【設計意圖】，一是讓學生會讀文中的重點詞語，二是說話訓練，讓學生在理解詞語包含的意思的同時學習運用。語文教師應該引領學生感受課文的語言，并且能夠引導學生在不斷的嘗試運用中，更深層次品味語言，培養(yǎng)對語言獨特的感受能力。

二、抓字詞知冷暖，找細節(jié)悟真情。

1、媽媽的一句“愛就像茉莉吧?！弊層硟海ㄒx：差點笑出聲來）。因為她心里藏著一句話（引讀：這也叫愛）。那么愛究竟是什么呢？讓我們一起走進課文中去找答案。

2、請同學們默讀課文6-17小節(jié)，圈出有體會的詞語，找出使你感動的細節(jié)，在旁邊抓住重點詞語寫出你的理解。板書：字詞有溫度 細節(jié)悟真情

【設計意圖】“字詞有溫度 細節(jié)悟真情”，正是培養(yǎng)學生對語言敏銳的感受力，能夠從課文語言中體會“冷暖”的情感是學習語文的重要途徑。教師板書這兩句話本身也是語文的文化意味的體現(xiàn)。語文課上哪怕一個細小的地方都應該是充滿語文氣息的。教師引導學生從細節(jié)處來體會字詞的冷暖，給學生具體的方法，讓語文的最終目的和要求落實在具體的學習行為上。教師用自己的語言鼓勵學生、引導學生，學生知道做什么，知道怎么做。這樣長期訓練就可以真正學到語文，并且具備自己的學習方法。

3、師生對話

細節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！?/p>

【學習方法】抓住“虛弱”，指導誦讀。（輕聲 無力）【小結】

師：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛。

細節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。

【學習方法】抓住“奔”理解:Bèn有目的 bēn無目的 【想象情節(jié)】

師：文章的細節(jié)就像電影中的特寫鏡頭，下面就請同學們張開想象的翅膀，想象爸爸“直奔”醫(yī)院時是怎樣的一幅情景？你能感受到爸爸當時是什么樣的心情？想著什么？

【小結】

師：愛是什么，愛就是這份默默的關心和牽掛。一個詞讓我們體會了這么多，這就是詞的溫度。

細節(jié)3：似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

【學習方法】從“輕輕”和“躡手躡腳”這樣的細節(jié)中，體會爸爸的細膩，對媽媽的關愛。

【小結】 師：愛是一堆細節(jié)，從這堆細節(jié)中，我們感受到了爸爸對媽媽的愛，就像那茉莉花，平淡而幽香。

細節(jié)4：出示：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是他們靜謐美好，一切都浸潤再生命的芬芳與光澤里。

【學習方法】以問促讀，以讀代講。

【主要問題】“探”與“照、射”的區(qū)別：陽光也不想打擾這幅美好的畫面?！驹O計意圖】教師引導學生通過“探”字與“照”“射”的比較，去體會“探”在這里的感情魅力。通過這樣的比照能夠感受到“探”的獨特，也能夠感受到遣詞造句的獨具匠心。用情感去支配語言，這就是語言有溫度的原因所在。通過這樣的學習，學生會接近語言的真象。

【小結】整合課本內容理解愛，師問：

愛就是媽媽（）

愛就是爸爸（）

愛就是我手中的（）

愛就是窗外那束（）

一切都是那么（）一切都是那么（）

生命因為（）而散發(fā)芬芳，生命因為（）而富有光澤。

（注：前四句要求學生看書上的圖回答，后四句看文字回答。）

面對這樣一幅散發(fā)著愛的芬芳、折射著愛的光澤的畫面，作為女兒的映子一下子怔住了,再讀：媽媽睡在病床上……

細節(jié)5：爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了?！?“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。” 回答后出示。（男生先讀，女生后讀）

師：讀書要注意前后聯(lián)系，如果把媽媽說的話和爸爸說的話放在一起對照著讀，你一定會有更多的感受。

【學習方法】前后對比，讀中感悟?！局饕獑栴}】

師：爸爸真的睡著了嗎？從哪里可以知道？（布滿血絲）師：媽媽真的睡著了嗎？又從哪里可以知道？（清醒含笑）

師：他們既然都沒有睡著，卻為什么都要讓對方知道自己睡著了呢？

6、出示句子：哦□愛如茉莉□愛如茉莉□

（1）用書上的標點讀出映兒的理解（恍然大悟，明白過來）；（2）還可以加上感嘆號讀出由衷的贊嘆。

三、總結全文

我們大部分人的生活就像映兒的父母一樣平平淡淡（板書），但是這平淡的生活演繹出著一個個真真實實（板書）的真愛。孩子們，用你們的慧眼去捕捉生活的平淡細節(jié)，一定收獲很多真情故事。

三、作業(yè):延伸歸納

1、提煉全文，以詩歌的形式表現(xiàn)出來。

愛 愛是什么？ 愛是媽媽的牽掛； 愛是 愛是 愛是 愛是 愛是 愛是 ……

愛如茉莉，潔白純凈 愛如茉莉，愛如茉莉，……

2、留心父母的生活，抓住一個愛的小細節(jié)，細膩地描寫下來。

附板書: 字詞有溫度 細節(jié)悟真情

愛如茉莉

平平淡淡 真真切切

第五篇：蘇陳實驗小學“語文名師工作室”計劃

2011年上半年

一、指導思想按照上級教育主管部門要求和學校工作計劃，以小學語文教學與研究為內容，以自主學習為基礎，以積極反思為保證，積聚成員智慧，促進專業(yè)成長，蘇陳實驗小學“語文名師工作室”計劃。

二、主要工作1.加強學習倡導將學習作為生活常態(tài)，享受學習的樂趣。工作室成員每星期至少閱讀一本教育教學?？?，每兩個月至少閱讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，每年沒人不少于10000字。全體成員還要學習能夠提高自身文化修養(yǎng)的內容，如背誦經(jīng)典等，還要加強基本功練習，為成為“名師”打好基礎。2.注重反思“學而不思則罔”。各成員要利用自己在教學第一線的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，思考解決的辦法，并在教育教學中主動實踐，總結經(jīng)驗，工作計劃《蘇陳實驗小學“語文名師工作室”計劃》。每月，全體成員爭取解決一個問題，寫成論文或隨筆，并投稿，以推廣自己的研究成果，爭取有文章在市級以上報刊發(fā)表。3.課題研究工作室運行期間，領銜人將積極申報科研課題，力爭在2011年主持一個市級以上研究課題，同時帶動工作室成員自覺研究，力爭在教育教學的某個領域有比較深入的認識，并通過開設研究課、講座等形式，積極向全體教師推廣研究成果。4.充分交流建立研究專題帖和QQ群，通過這些網(wǎng)絡平臺，發(fā)表自己的讀書筆記、教學反思等成果，互相學習，取長補短。三：月份工作：三月成立“名師工作室”建立QQ群和研究專題帖在海陵教育網(wǎng)開通博客制定個人成長規(guī)劃四月制定本月讀書、研究計劃申報科研課題開設研究課上傳讀書筆記、教學反思五月制定本月讀書計劃開設研究課上傳讀書筆記、教學反思研究成果投稿六月制定本月讀書、研究計劃開設研究課上傳讀書筆記、教學反思七月制定本月讀書計劃上傳讀書筆記、教學反思總結本學期讀書筆記、教育教學反思、博客等完成情況布置暑期活動