第一篇：東蘇馮小學(xué)2010

東蘇馮小學(xué)2010-2011學(xué)年教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的教研工作以聯(lián)區(qū)的工作安排為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育和教師專業(yè)化的發(fā)展，落實(shí)辦學(xué)目標(biāo)“成長每一位學(xué)生，成就每一位教師”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立以人為本的教育思想，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，東蘇馮小學(xué)2010-2011學(xué)年教研工作計(jì)劃。充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)就本學(xué)期我校的教研工作計(jì)劃如下：

二、主要目標(biāo)

圍繞新的一學(xué)期指導(dǎo)思想，我校教研工作的目標(biāo)主要分為如下三個(gè)方面：

1.進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，深化新課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.進(jìn)一步打磨團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍，落實(shí)“師徒結(jié)對”模式，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3.加大課題研究力度，促進(jìn)教育科研發(fā)展。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)，牢固確立質(zhì)量意識，強(qiáng)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.抓好月常規(guī)檢查、月常規(guī)匯報(bào)制度做到一月一匯總，檢查要針對實(shí)際，從嚴(yán)出發(fā)，分析存在問題，提出指導(dǎo)意見，并要將一月一次的匯總情況及時(shí)向聯(lián)區(qū)匯報(bào)。

2.抓好備課，重在設(shè)計(jì)創(chuàng)新。在編寫教案時(shí)應(yīng)更多考慮年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、教材重難點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握。并且努力以備課為突破口，改變備課中重教材，輕學(xué)生；重教法，輕學(xué)法；重過程，輕重難點(diǎn)突破的現(xiàn)象，真正在創(chuàng)新設(shè)計(jì)上下功夫。

3.抓實(shí)上課，重在課堂創(chuàng)新。我們要不斷研究課堂，不但重視自己“教”的過程，而且更要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過程的創(chuàng)新，努力構(gòu)建“重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展”的框架，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4.認(rèn)真撰寫教學(xué)后記。本學(xué)期，要重點(diǎn)檢查教師寫的教學(xué)反思，建議從“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四個(gè)方面來談。

5.抓細(xì)批改，重在作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真布置和批改作業(yè)。防止作業(yè)“不到位”和“太過頭”的現(xiàn)象，做到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，細(xì)化作業(yè)批改。本學(xué)期重點(diǎn)抓實(shí)作文的批改，評語要有眉批和總評。評語要堅(jiān)持正面性、激勵(lì)性、發(fā)展性，教師的字跡要整潔、清楚，批改要規(guī)范，充分發(fā)揮作業(yè)批改的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，工作計(jì)劃《東蘇馮小學(xué)2010-2011學(xué)年教研工作計(jì)劃》。

6.優(yōu)化考核方式，提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教師要根據(jù)教學(xué)要求，有目的地組織單元檢測，并要認(rèn)真批閱和分析，填寫好試卷分析表。學(xué)校將組織進(jìn)行期中、期末不定期考查。

(二)堅(jiān)決規(guī)范課程設(shè)置，開齊課程，開足課時(shí)，繼續(xù)大力開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

1.按照國家課程要求，所有學(xué)科一律開齊，課時(shí)開足。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課，做到有計(jì)劃、有備課、有活動(dòng)的記錄。

3.繼續(xù)開展特色教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)，1-6年級都要開設(shè)書法課，(其中1-2年級鉛筆書法，3-6年級鋼筆、毛筆書法)。

(三)落實(shí)“師徒結(jié)對”模式，貫穿教師聘任考核始終。

本學(xué)期，鼓勵(lì)青年教師積極參與校本課程研究開發(fā)，提高自身素質(zhì)。學(xué)科帶頭人(教學(xué)能手)要對本校的青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。即每位學(xué)科頭人(教學(xué)能手)要對本校一位青年教師進(jìn)行幫扶，使每個(gè)青年教師在說課、上課、評課等環(huán)節(jié)都得到指導(dǎo)，形成“一人提高，多人指導(dǎo)”的教研氛圍，促進(jìn)考核教師的專業(yè)成長。

(四)精心組織各項(xiàng)比賽及活動(dòng)，提高科組教研水平。

(五)加強(qiáng)教研信息化建設(shè)，以上傳資料展示工作落實(shí)情況。

積極上傳教育動(dòng)態(tài)信息及教研資料。各教研組要有教研信息員，負(fù)責(zé)各項(xiàng)教研活動(dòng)相片及信息資料的上傳，做到每活動(dòng)必報(bào)，重點(diǎn)教研活動(dòng)信息資料要落實(shí)到人。學(xué)校將登記教師活動(dòng)上傳情況，并做為上級了解、檢查教研工作落實(shí)情況的主渠道。

(六)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.指導(dǎo)教師填寫好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)每師每學(xué)期一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)展示課，提高專業(yè)技能。

2.將積極創(chuàng)造條件，努力加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。請中心校教研員前來指導(dǎo)，通過聽課、示范、做講座，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)成長。

(七)加強(qiáng)校本教研，大力開發(fā)校本練習(xí)、測驗(yàn)卷、自查卷。

打造特色學(xué)校的根本出路是實(shí)行校本教研。高度校本的標(biāo)志之一就是大力開發(fā)校本練習(xí)、測驗(yàn)卷、自查卷。通過自主命題的探索，有力地加強(qiáng)教師對教材教法的鉆研力度，加深教師對教材知識結(jié)構(gòu)的研究，并促進(jìn)教師布置作業(yè)向“精練”、“高效”方向改進(jìn)。

(八)狠抓畢業(yè)班工作，爭創(chuàng)新佳績。

六年級畢業(yè)班各科，努力做到“心中有目標(biāo)、目中有學(xué)生、夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化課堂、強(qiáng)化訓(xùn)練”，認(rèn)真分析2010屆復(fù)習(xí)的成敗得失，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，千方百計(jì)地提高2011屆復(fù)習(xí)質(zhì)量。畢業(yè)班教師要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，要本著對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好自己的教學(xué)工作，為高一級學(xué)校輸送更多優(yōu)秀學(xué)生。

四、認(rèn)真抓好教師的聽課、評課工作，努力開展學(xué)校教研教學(xué)活動(dòng)

每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，校長、教導(dǎo)聽課不少于50節(jié)，并要做好課后的評議和建議工作，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的長足發(fā)展，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃

東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃2011-2-1

2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校課改工作要以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞縣教育局的工作要求，增強(qiáng)發(fā)展意識，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南聯(lián)模范，建萬榮名校而不懈努力，東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)：

1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。

4、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系。

三、工作措施：

（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。

1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

3、對學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向兄弟學(xué)校投遞信息，搞好課改的宣傳工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào)，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

（二）、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。因此，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)真做好校級再培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長的眼光。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：⑴、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專門的學(xué)習(xí)場所提供，工作計(jì)劃《東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃》。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流；每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動(dòng)。⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟，專題明確、內(nèi)容充實(shí)。⑶、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。（4）、組織全校教師進(jìn)行專題研評。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評課活動(dòng)。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評課研討活動(dòng)。另一方面，將<太谷教育的24字教學(xué)模式>課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合，開展好課題研討課聽課、評課活動(dòng)，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的一群先鋒者。（5）、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”，教育隨筆每月1—2篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文。本學(xué)期將面向社會、家長進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng)。

3、開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色。本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。

（三）、嘗試評價(jià)改革，促進(jìn)師生成長。

1、評價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評價(jià)。

2、評價(jià)主體多元化。對學(xué)生的評價(jià)，可以讓學(xué)生、家長、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評價(jià)，對老師的評價(jià)，可以用自評、他人評、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。

3、評價(jià)方法多樣化。對學(xué)生的評價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì)。可以用定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略、實(shí)際操作、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價(jià)，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價(jià)，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

四、工作安排：

一、二月份：

1、課改工作領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn)；

2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；

3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；

4、各教研組制訂好年級綜合實(shí)踐活動(dòng)方案；

5、召開各年級課改教師會議。三月份：

1、課改年級現(xiàn)狀調(diào)研；

2、課改專題重點(diǎn)：準(zhǔn)備聯(lián)區(qū)課改現(xiàn)場會在我校召開；

4、上報(bào)課改月報(bào)。四月份：

1、參加南張聯(lián)區(qū)課改工作現(xiàn)場會；

2、教學(xué)開放日活動(dòng)；

3、課改專題重點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)；五月份：

1、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師合作學(xué)習(xí)課型比賽；

2、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科)；

3、邀請有關(guān)專家來校作課改專題講座；

4、課改年級教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研；六月份：

1、學(xué)校形成各學(xué)科評價(jià)體系；

2、召開課改年級學(xué)生家長會；

3、上報(bào)課改月報(bào)。七月份：

1、整理好課改專項(xiàng)臺帳資料；

2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn)；

3、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié)。

第三篇：馮效東事跡材料

最美家庭事跡材料

陳述人：馮效東，男，蓮花小區(qū)居民。我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，是千家萬戶中普通的一員，沒有什么轟轟烈烈的事跡。但我們?nèi)胰俗窦o(jì)守法、互敬互愛、積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，家庭和睦。溫馨。深受鄰里和社會的好評。

一、孝敬長輩、和諧維家

古訓(xùn)有云：百善孝為先，孝敬父母是中化民族的傳統(tǒng)美德，孝敬老人是營造幸福家庭的基石，這種傳統(tǒng)美德在我家表現(xiàn)得細(xì)致入微，我的父親去世二十多年了，母親今年已八十高齡，和我們生活在一起，我和妻子飲食起居，想方設(shè)法調(diào)養(yǎng)好母親的身，所以我母親現(xiàn)在雖然八十多歲了，但仍然是身體健康，精神矍爍，心情愉快，鄰里鄉(xiāng)親都以羨慕的口氣跟我母親說：“你的兒子、媳婦和孫子對您真好啊，您老人家真是個(gè)幸福的人?。　?/p>

二、少生優(yōu)生，以德育人

我們的孩子現(xiàn)在是一名大學(xué)三年級的學(xué)生，可以說是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，從小到大沒有一點(diǎn)不良的習(xí)氣，是一個(gè)非常懂事的孩子，也時(shí)常得到老師和同學(xué)的好評。為此我們感到驕傲和自豪。

三、夫妻恩愛、同舟共濟(jì) 我和妻子真正做到了同甘共苦，我們從不分內(nèi)，都互相支持，互相幫助遇到事情一起商量，遇到困難一起解決。

我們夫妻二人原是國有糧食企業(yè)的職工，隨著糧食流通體制改革的大潮，我們都下崗了、失業(yè)了，但是我們決定依靠自己，不等、不靠、不要，一切從頭開始，我們在糧食企業(yè)上班的時(shí)候工資很低，維持基本生活，沒有積蓄，現(xiàn)在要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，資金哪里來？我和妻子四奔走，想方設(shè)法，打親戚，打朋友借了點(diǎn)錢在縣城租了一間門面，從事服裝經(jīng)營。進(jìn)貨得當(dāng)，服裝生意做得很好，家庭收入也比較穩(wěn)定，生活重量也有了很大改善。后來為了方便孩子上學(xué)，就改行開了一個(gè)“農(nóng)家樂”。現(xiàn)在生意也穩(wěn)定。

四、睦鄰友好、倡導(dǎo)文明

真心待人和樂于助人是我們?nèi)胰说奶幨?，我們?nèi)胰硕寂c鄰里和睦相處，鄰居有什么事情需要幫忙的時(shí)候，我們都盡心相助，我們希望通過貢獻(xiàn)自己的一些綿薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為建設(shè)和諧社會和美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。永遠(yuǎn)都會做一個(gè)值得信賴的人，做一個(gè)善良的人。

我們倡導(dǎo)文明，科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財(cái)，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。雖然現(xiàn)在我們的生活條件變好了，但是勤儉持家的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要從每一件小事做起，從我做起。我們注重美化環(huán)境，強(qiáng)化環(huán)保，意識愛護(hù)公共物品，從不亂扔垃圾，做一個(gè)文明人已成為我和家人的生活習(xí)慣。我的家庭是一個(gè)普通的家庭，我們所做的事是每個(gè)公民所應(yīng)該做的平凡的小事，我們深深懂得并珍惜，幸福其實(shí)很簡單，那就是夫妻雙方用真心愛護(hù)對方，用真情建設(shè)家園。大事面前懂得奉獻(xiàn)，小事面前知道珍惜。在創(chuàng)建和諧社會成為主旋律的今天，我們將更加樂觀進(jìn)取、互敬互愛，讓我們平凡的生活變得更加美好。

馮效東 2014.3.3

第四篇：蘇東劇變觀后感

對“蘇東劇變”有感

我們都知道，上個(gè)世紀(jì)90年代發(fā)生的蘇聯(lián)解體與上世紀(jì)初十月社會主義革命的勝利一樣，都是震撼世界的重大事件。而后東歐便發(fā)生劇變，讓世界的目光全部都集中于此。蘇東劇變，是導(dǎo)致世界社會主義運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重挫折，影響當(dāng)今世界格局、人類未來走向的重大歷史事件。這讓作為社會主義國家人民的我，不得不產(chǎn)生深刻的感想。

蘇聯(lián)解體和東歐劇變發(fā)生的突然性和事態(tài)發(fā)展的快速性，都讓世人感到震驚。為什么作為社會主義發(fā)源地的蘇聯(lián)，作為當(dāng)時(shí)最大的社會主義國家的蘇聯(lián)，會在頃刻間，轟然坍塌于世人面前呢？這確實(shí)發(fā)人深省??！我們更應(yīng)該從中獲取教訓(xùn)。

首先，從當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)和東歐國家的情況就可以知道，這一系列轟動(dòng)世界的事發(fā)生有它發(fā)生的必然性。當(dāng)時(shí)，東歐各國共產(chǎn)黨執(zhí)政后，都照搬蘇聯(lián)模式，并在很大程度上受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強(qiáng)使東歐國家在內(nèi)外政策上同它保持一致。東歐各國實(shí)際上沒有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。在經(jīng)濟(jì)上，大多數(shù)國家發(fā)展緩慢，改革成效不大，同西歐國家的差距越拉越大.經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)，誘發(fā)政治危機(jī)和民族矛盾。在政治上，由于嚴(yán)重破壞了民主和法制，東歐各國的黨和政府脫離了群眾。戈?duì)柊蛦谭虻母母锝o東歐國家“松綁”，他的建設(shè)“人道的、民主的社會主義”綱領(lǐng)和對外政策的“新思維”，推動(dòng)了東歐各黨的改組、分裂和蛻變。西方國家以貸款、貿(mào)易、科技和意識形態(tài)滲透等各種手段誘壓東歐國家，促使它們向西方靠攏，向資本主義“和平演變”。

其次，我們要弄清楚蘇聯(lián)解體的根本原因：

一、蘇聯(lián)劇變的主要原因在于蘇共對馬列主義和科學(xué)社會主義的背叛；

二、蘇聯(lián)劇變的根本原因不能歸結(jié)為蘇聯(lián)社會主義制度；

三、蘇聯(lián)劇變的根本原因不能歸結(jié)為斯大林社會主義體制；

四、只有堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法才能認(rèn)識蘇聯(lián)劇變的原因和教訓(xùn)。在蘇聯(lián)解體一個(gè)多月之后，1992年鄧小平在中國南方視察的談話中，對社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做出了如下的簡明概括：“不堅(jiān)持社會主義，不改革開放，不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不改善人民生活，只能是死路一條。”

蘇聯(lián)劇變和中國特色社會主義的成功可以說是兩種不同的改革觀導(dǎo)致的兩種截然不同的命運(yùn)，這以鐵一般的事實(shí)證明蘇聯(lián)劇變的根本原因和教訓(xùn)之所在。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志告誡我們：“在整個(gè)改革開放的過程中，必須始終注意堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則?！秉h的十七大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)：“黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證?！薄耙獔?jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。”以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終堅(jiān)持改革的正確方向，注意提高改革決策的科學(xué)性、改革措施的協(xié)調(diào)性，作出了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略部署，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國特色社會主義偉大事業(yè)。

第五篇：蘇東+班主任工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

王四營中心小學(xué)官莊校區(qū)六（1）班蘇東

一個(gè)繁忙的學(xué)期結(jié)束了，一段緊張的班主任德育工作又畫上了圓滿的句號?；仡櫺穆窔v程，有收獲的歡樂，也有辛酸的淚水。我深知小學(xué)高年級段班主任是一個(gè)復(fù)合型的角色。既是慈母，也是嚴(yán)師。

那么德育工作是班主任的日常工作，學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)知識，更重要是指導(dǎo)學(xué)生健康成長，不僅關(guān)心他們安全，還要關(guān)注他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、以及心理健康。

為了使“六(1)班”成為一個(gè)積極向上的集體，學(xué)生能夠發(fā)展成為“全面合格”的新人，在本學(xué)期德育工作中，我注重了以下幾個(gè)方面的工作：

一、紀(jì)律教育

一個(gè)班集體，能否正常發(fā)展，紀(jì)律的好壞起大作用。我結(jié)合《小學(xué)生守則》和校德育室制定的《德育工作計(jì)劃》《少先隊(duì)計(jì)劃》為規(guī)范總則，制訂了本班公約，使五（1）班學(xué)生有規(guī)可循。為班風(fēng)的良性發(fā)展奠基。

二、做好思想工作。

培養(yǎng)良好的思想品德，凈化美好的心靈，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

本學(xué)期主要從兩方面工作入手：1】班會﹔2】思想交流。注重個(gè)體性格特點(diǎn)，因材施教，盡力為他們排憂，贏得他們的喜愛和信任。

三、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生。

六年級是小學(xué)的高年段，是學(xué)生世界觀發(fā)展變化重要時(shí)期，同時(shí)，由于學(xué)生成分的復(fù)雜性，來在祖國各地，父母多從事體力產(chǎn)業(yè)。文化素養(yǎng)極低，以致他們的學(xué)習(xí)目的不明確，較迷惘，無信心。

鑒于此，本學(xué)期主從三方面開展工作：

1．加大自理能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，加強(qiáng)良好的思想行為塑造；

2．加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，放手讓他們自己設(shè)計(jì)、自己組織活動(dòng)，以求達(dá)到在集體中鍛煉自我管理能力的提高。

3．注重培養(yǎng)自我服務(wù)能力。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立“勞動(dòng)最光榮”的思想意識。

四、尊重“學(xué)困生”注重行為轉(zhuǎn)化工作。

“學(xué)困生”是班級里的特殊群體，不光學(xué)習(xí)差，品行也多是差。常是上課不注意聽講，且不遵守紀(jì)律。與同學(xué)不合作，不聽父母和親友的話，最難教育，最易引起學(xué)校和家長的關(guān)注。

我多方了解，正對其弱點(diǎn)，采用相應(yīng)的方法。

1.讓全體同學(xué)幫；

2.多交流，多談心，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓他感到老師在關(guān)注他。

五.培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

1．抓課前預(yù)備：俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币还?jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要。多數(shù)學(xué)生，預(yù)備鈴響后，像沒聽見一樣，玩的還在玩；這時(shí)就得督促他做準(zhǔn)備，在教室里巡視，久而久之，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

2．實(shí)事求是的對學(xué)生提出他們力所能及的要求，經(jīng)過努力以求達(dá)到要求。

（1）講究衛(wèi)生、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守紀(jì)律。

（2）上課聽講，按時(shí)完成作業(yè)。

（3）講文明，守紀(jì)律。

總之，在一學(xué)期里，經(jīng)過努力，班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛有起色，漸濃。學(xué)生整體素質(zhì)有了提高。但取得成績的同時(shí)。仍有諸多不足，如：科任課上，出現(xiàn)張曉恩、張川微、牛小林隨意說話，不認(rèn)真聽講的違紀(jì)現(xiàn)象；王佳勇在校外結(jié)伙破壞公物的違德行為。但我相信，只要常抓不懈，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，六（1）班的班主任德育工作將會迎來輝煌的一天。