第一篇：第5課先進模范人物的涌現(xiàn) 教案

第5課 先進模范人物的涌現(xiàn) 教案設(shè)計

綏江第一中學(xué) 何雨芳

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力，掌握鐵人王進喜的先進事跡及“鐵人”精神，掌握兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”，掌握人民的好干部全焦裕祿的先進事跡。

2、過程與方法，學(xué)生自主收集相關(guān)材料并與同學(xué)們分享，多媒體展示相關(guān)圖片及視頻，讓學(xué)生對于模范人物有更生動更具體的認識。

3、情感態(tài)度與價值觀，通過對先進人物事跡的了解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進模范人物所體現(xiàn)的精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。

二、教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)重點，了解王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的主要事跡。

學(xué)習(xí)難點，如何學(xué)習(xí)王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的偉大精神。

三、教學(xué)方法

直觀演示法、活動探究法、集體討論法等。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：（2~3分鐘）

由復(fù)習(xí)上節(jié)課講過的知識點導(dǎo)入新課。在探索社會主義建設(shè)的過程中，出現(xiàn)了那些失誤？（大躍進、人民公社化運動等）造成了那些嚴重后果？（農(nóng)輕重比例嚴重失調(diào)，人民的生產(chǎn)積極性遭到嚴重打擊，集中體現(xiàn)在1959—1961年的三年困難時期）

為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟，提出“八字方針”（調(diào)整、鞏固、充實、提高）。1962年初，召開“七千人大會”，貫徹落實“八字方針”。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效，1964底，中國的整個國民經(jīng)濟已經(jīng)全面好轉(zhuǎn)。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。

2、講授新課：（35分鐘）

（1）圖片展示（猜猜他們都是誰？），引入新課的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）分組學(xué)習(xí)

上課之前介意布置學(xué)生分組收集相關(guān)人物事跡的資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們分享預(yù)習(xí)成果。

第一小組------“鐵人”小組

學(xué)生介紹有關(guān)王進喜的主要事跡，視頻展示王進喜的具體形象等資料。展示“鐵人”的詩，感受王進喜的雄心壯志。

問題：結(jié)合王進喜的事跡，談?wù)勀銓Α拌F人”精神的理解！

學(xué)生自主回答，老師引導(dǎo)學(xué)生，將“鐵人”精神概括為：為國分憂、為民爭氣的愛國主義精神；為大家舍小家、頑強戰(zhàn)斗、奮力拼搏的精神；艱苦奮斗、埋頭苦干、實干的高尚情操。

第二小組------“兩彈元勛”小組

學(xué)生介紹有關(guān)鄧稼先的主要事跡，老師介紹“兩彈一星”的內(nèi)涵，圖片展示原子彈、氫彈以及導(dǎo)彈和“東方紅1號”。視頻展示鄧稼先的主要成就等資料。

問題：結(jié)合鄧稼先的事跡，談?wù)勀銓Α皟蓮椧恍恰本竦睦斫猓∧氵€知道哪些為“兩彈一星”的研制做出貢獻的杰出人物？

學(xué)生自主回答，老師引導(dǎo)學(xué)生，將“兩彈一星”精神概括為：在祖國欠缺良好環(huán)境的情況下，依然致力于科學(xué)技術(shù)研究的愛國主義精神；堅持站在試驗前線，奮不顧身的集體主義精神；堅持自力更生的社會主義精神，以及不懈努力堅持實驗的科學(xué)精神。圖片展示其他為為“兩彈一星”的研制做出貢獻的杰出人物的三位主要代表：于敏、錢學(xué)森、錢三強。

第三小組------“好干部”小組

學(xué)生介紹有關(guān)焦裕祿的主要事跡，展示焦裕祿親自檢查田間農(nóng)作物生產(chǎn)情況、焦裕祿椅子的圖片以及人民和國家對“好干部”的評價。

第四小組------“好戰(zhàn)士”小組

學(xué)生對于雷鋒的事跡了解的比較多，所以本科主要是體會“雷鋒精神”，閱讀《雷鋒日記》選錄，了解雷鋒的內(nèi)心，知道國家對于“雷鋒精神”的重視。

（3）各抒己見

問題設(shè)置：在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期各行各業(yè)也涌現(xiàn)出了許多先進模范人物，你能講講他們的事跡嗎？

學(xué)生們暢所欲言，老師展示相關(guān)的圖片，并強調(diào)模范先進人物的精神對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣可貴！

問題設(shè)置：作為一名新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚像王進喜、鄧稼先、雷鋒、焦裕祿這些英雄們的精神？

學(xué)生們暢所欲言。老師引導(dǎo)，只要干好自己的本職工作（努力學(xué)習(xí)），做一些力所能及的事情，其實就是在弘揚模范精神。

（4）結(jié)束教學(xué)

播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，引起學(xué)生共鳴。

3、板書設(shè)計

PPT課件展示相關(guān)板書。教師適當(dāng)補充。

3、課堂小結(jié)：（2~3分鐘）

簡明扼要回顧這節(jié)課的主要內(nèi)容（王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒）。

第二篇：第5課、先進模范人物的涌現(xiàn)

第五課 先進模范人物的涌現(xiàn) 主備人：王冬

使用時間 第三周

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的事跡，概括他們所共有的品質(zhì)?？善挠⒛?，秒救援群眾的事跡感天動地。追溯歷史，在社會主義道路的探索時期，我國也涌現(xiàn)出許多杰出人物，右圖人物便是其中之一，他是：（）

A．邱少云 B．鄧稼先 C．焦裕祿 D．王進喜

2、下列人物中，被譽為“鐵人”的是

（）

2、能力目標(biāo)：通過先進人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)

3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)先進人物，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)習(xí)重點：王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的主要事跡

學(xué)習(xí)難點：如何學(xué)習(xí)王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的偉大精神。學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧

在探索社會主義建設(shè)的過程中，出現(xiàn)了那些失誤？造成了那些嚴重后果？

二、導(dǎo)入新課

為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟，加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量；縮短基建戰(zhàn)線，保證重點工程；在農(nóng)村堅決糾正“共產(chǎn)”風(fēng)；精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。

三、自主學(xué)習(xí)

（一）：請同學(xué)們認真閱讀課文第一部分，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、用自己的語言概括王進喜的模范事跡

2、王進喜體現(xiàn)出的精神被譽為﹍﹍精神，表現(xiàn)為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。探究

（一）完成課本P29頁地思考與討論

自主學(xué)習(xí)

（二）認真閱讀課文第二部分，思考完成下列問題

1、﹍﹍﹍年，我國第一顆原子彈爆炸成功，1999年國慶前夕，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授鄧稼先﹍﹍﹍﹍﹍勛章。

2、“兩彈”指的是﹍﹍﹍和﹍﹍﹍，“兩彈一星精神”表現(xiàn)為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。探究

（二）踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當(dāng)先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯山河，功勛澤人間。

上面幾句話是前國防部長張愛萍給一位偉人寫的悼詞，請結(jié)合課本，猜一下這位偉人是誰？有什么輝煌的事跡？

自主學(xué)習(xí)

（三）認真閱讀課文第三部分，思考完成下列問題

1、簡單概括焦裕祿的事跡。

2、焦裕祿被譽為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，他體現(xiàn)出的精神是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

四、課堂訓(xùn)練 A類題

1、在四川汶川大地震發(fā)生后的抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)出許多可歌

Ａ.王進喜

Ｂ.焦裕祿

Ｃ.鄧稼先

Ｄ.雷鋒

3、鄧稼先是以下哪個工業(yè)領(lǐng)域的勞動模范？

Ａ.石油工業(yè)

Ｂ.電子工業(yè)

Ｃ.原子能工業(yè)

Ｄ.航天工業(yè)

4、在1964年的一份報紙上刊登了一個報道，里面包含了這樣的信息：蘭考、治沙、黨的好干部。請你判斷他是下列人物中的（）

A．鄧稼先 B.王進喜 C．雷鋒 D．焦裕祿

5、建國初期，在極其困難的情況下，為我國擺脫貧油國面貌做出突出貢獻的是（）A．鄧稼先 B．王進喜 C．焦裕祿 D．袁隆平

B類題

6、在1964年的一份報紙上刊登了一個報道，里面包含了這樣的信息：蘭考、治沙、黨的好干部。請你判斷他是下列人物中的（）

A．鄧稼先 B.王進喜 C．雷鋒 D．焦裕祿

7、郵票記錄著歷史。與右圖郵票中人物相關(guān)聯(lián)的稱號是（）

A．“鐵人” B．“黨的好干部”C．“兩彈元勛”D．“最可愛的人”

8、在我們共和國的建設(shè)史上，以“寧肯少活20年，拚命也要拿下大油田”的精神而成為石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)一面旗幟的是（）

A．王進喜 B．鄧稼先 C．焦裕祿 D．袁隆平

9、下面改編的這段歌謠來自于互聯(lián)網(wǎng)：東北有個楊靖宇，其別名叫“忠良將”；東北有個張學(xué)良，其別名叫兵諫蔣；東北有個王進喜，其別名叫“鐵脊梁”；東北有個楊利偉，其別名叫“震宇航”。有關(guān)這四位人物及業(yè)績的搭配不正確的是（）

A.楊靖宇～著名的抗日將領(lǐng) B.張學(xué)良～發(fā)動了西安事變 C.王進喜～優(yōu)秀的縣委書記 D.楊利偉～中國進入太空第一人

五、拓展延伸：學(xué)完本課，請你分別概括出這幾位模范人物身上折射出的時代精神，在現(xiàn)階段社會主義建設(shè)中，他們那個時代的精神還有無現(xiàn)實意義？我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚？

六、作業(yè)布置 學(xué)法大視野第五課

第三篇：第5課先進模范人物的涌現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案專題

第5課 先進模范人物的涌現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握鐵人王進喜的先進事跡及“鐵人”精神

2、掌握兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”

3、掌握人民的好干部全焦裕祿的先進事跡

二、自主學(xué)習(xí)（預(yù)備鈴響，小組長檢查）

1、1960年4月，第一口油井開鉆。第一口油井打好后，的腿被砸傷。第二口油井發(fā)生井噴時，扔掉雙拐，縱身跳入泥漿池，在他的帶動下，隊友們紛紛跳了進去。他的這種的精神，被譽為“”精神。

2、19591964年，他參與設(shè)計制造的我國第一顆爆炸成功。接著他又和于敏等人投入對的研究，創(chuàng)造了世界上最快的速度。3、1999年國慶50周年前夕，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授他金質(zhì)“獎?wù)隆Ｋ倪@種熱愛、、的精神，是“”精神的生動體現(xiàn)。

（3）1966年2月，《人民日報》發(fā)表長篇通訊《——焦裕祿》，全面介紹焦裕祿的事跡，隨后，全國掀起學(xué)習(xí)他熱潮。焦裕祿被譽為的好榜樣、的好干部。

三、合作探究

1、說說王進喜的先進事跡及“鐵人”精神

2、說說兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”

3、說說人民的好干部全焦裕祿的先進事跡

四、能力拓展

1、新中國的每一個歷史時期，在人民群眾之中都涌現(xiàn)出區(qū)一批先進模范人物，他們對歷史的發(fā)展和社會的進步起著重要作用。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)時代的先進模范，你所在的班級打算舉辦一次“走近創(chuàng)業(yè)時代的先進模范”的活動課，請你參與其中，完成下列問題。

（1）舉出四位創(chuàng)業(yè)時代的先進模范人物。他們具有哪些不平凡的精神？

（2）作為新時代的中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣向這些先進模范人物學(xué)習(xí)？

五、鞏固練習(xí)

1、為我國核武器研制事業(yè)作出重大貢獻，被譽為“兩彈元勛”的是（）

A、王進喜B、雷鋒C、鄧稼先D、候德榜2、20世紀60年代，帶病堅持工作，率領(lǐng)蘭考人民艱苦奮斗，被人民稱頌為“人民好干部”的是（）

A、鄧稼先B、焦裕祿C、雷鋒D、王進喜

3、大慶石油工人王進喜代表的精神被稱為“鐵人”精神。其典型特征是（）

A、科學(xué)發(fā)展B、與時俱進C、艱苦拼搏D、集體主義

六、巧記歷史：口決

英雄模范了不起，大慶鐵人王進喜?？h委書記焦裕祿，人稱黨的好干部。兩彈元勛鄧稼先，國防科技有貢獻。全國人民學(xué)雷鋒，光輝榜樣記心中。

第四篇：八年級下期歷史教學(xué)案第5課《先進模范人物的涌現(xiàn)》2

八年級班姓名：

劉集一初中八年級歷史（下）教學(xué)案

5課題：

5、先進模范人物的涌現(xiàn)課型：新課主備：王琦時間：2013-3-2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的先進事跡和偉大精神。增進為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想。

2、將先進模范人物的偉大精神內(nèi)化為自己成長的動力，樹立為國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。

學(xué)習(xí)重難點： 重點：先進模范人物的事跡難點：如何學(xué)習(xí)先進模范人物的偉大精神 學(xué)習(xí)方法：讀、議、展、練。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)（讀課文，找下列問題的答案，標(biāo)注在課文中，然后識記。）

1、王進喜有哪些感人事跡？他被譽為什么稱號？“鐵人”精神指什么精神？你能指出王進喜身上有哪些優(yōu)秀精神品質(zhì)？

2、鄧稼先有哪些感人事跡？他被譽為什么稱號？1999年被國家追授什么獎?wù)?？他身上具有什么精神？這種精神又被稱為什么精神？

3、焦裕祿是什么身份？他有哪些感人事跡？他被譽為什么？他有什么優(yōu)秀精神品質(zhì)？

4、王進喜、鄧稼先、焦裕祿他們的身份分別是什么？

5、你還能說出這一時期有哪些先進模范人物？他們都有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？

6、識記王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒、時傳祥的照片，不要記混。

7、記住王進喜的名言(P29下方框內(nèi)）、記住P30“閱讀廣場”內(nèi)容

8、你看過有關(guān)涉及王進喜的事跡的電影《創(chuàng)業(yè)》嗎？你看過有關(guān)反映我國第一顆原子彈研制過程的電影《橫空出世》嗎？你看過電影《焦裕祿》嗎？??

9、試舉出新時期涌現(xiàn)出的黨的好干部1～2名；舉出近幾年涌現(xiàn)出的雷鋒式的人物一名。

二、合作探究（小組合作完成）

1、填空題：

① 科技工作者的模范為我國原子能工業(yè)作出巨大貢獻被譽為“兩彈元勛”的是：② 干部的模范代表，帶領(lǐng)蘭考縣人民治理風(fēng)、沙、鹽堿災(zāi)害的人是：，他被譽為：、。③ 我國石油工人的模范，被譽為“鐵人”的是：。

④ 探索建設(shè)社會主義道路時期的這些模范人物共同體現(xiàn)的時代精神是：

2、根據(jù)提示，回答問題。

每個歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動續(xù)寫著美麗的篇章，讀懂歷史人物，并最終獲得感悟和啟發(fā)是我們續(xù)寫歷史的方法之一。

① 毛澤東等偉人以其睿智的眼光和非凡的壯舉，為中國革命和建設(shè)事業(yè)作出了不平凡的業(yè)績。簡述毛澤東在1935年對中國革命做出的巨大貢獻。

②平凡的人物也能做出不平凡的業(yè)績。王進喜是一個普通的石油工人，在困難的嚴冬帶領(lǐng)同志們打出了中國第一口油井，結(jié)束了我國靠洋油的時代。王進喜是什么時期涌現(xiàn)出來的英雄人物？

③ 無論是偉人還是凡人，他們的貢獻所體現(xiàn)的共同的精神是什么？

④ 上述人物的貢獻和精神，對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了哪些影響 ？

3、中國近代、現(xiàn)代史上，社會性質(zhì)發(fā)生過三次變化。請指出中國社會性質(zhì)有哪三次變化？

4、中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

① 1953～1957年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國在政治和經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生了一系列重大變動和變革，試述其主要內(nèi)容。

② 20世紀50～70年代，在探索社會主義建設(shè)道路中也出現(xiàn)了嚴重失誤，請你舉出兩件（或三件）具體事例。

③ 對比以上內(nèi)容，你能得出什么認識？

三、鞏固提高（自主完成）

1、縣委書記焦裕祿身患肝癌，仍堅持工作直至生命的最后一刻。他的故事發(fā)生在【】

A、河南蘭考縣B、北京C、大慶市D、蘭州市

2、他說：“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”他被譽為“鐵人”他的功績是【】

A、為中國脫掉貧油的帽子作出了巨大貢獻 B、為蘭考縣的發(fā)展嘔心瀝血獻出了生命

C、“兩彈元勛”，為我國的國防事業(yè)作出巨大貢獻 D、建議國家發(fā)展高科技863計劃

3、在社會主義道路的探索時期，涌現(xiàn)出的先進人物王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒，時傳祥、王杰、劉英俊、李四光、錢學(xué)森等等，共同體現(xiàn)的時代精神是【】?愛國、艱苦創(chuàng)業(yè)?全心全意為人民服務(wù)?無私奉獻④國際人道主義

A、???B、?? ④C、??④D、??4、20世紀六七十年代豫東地區(qū)流傳著一首民謠：“故道黃河?xùn)|流去，留下一片黃沙地。黨為了咱除‘三害’，派來了好書記??大雁展翅往北飛，捎信帶給毛主席。鹽堿地長出了好莊稼，好書記你活在俺心里??”這里的“好書記”是【】

A、焦裕祿B、孔繁森 C、雷鋒 D、鄧稼先E、郭明義F、王瑛

5、中國與印度、美國鋼和電產(chǎn)量比較表（見課本P21上面），表格顯示的信息說明【】

A、我國人民生活亟待解決B、我國工業(yè)水平遠遠落后C、我國工業(yè)發(fā)展水平不平衡

6、下列各項中為我國社會主義工業(yè)化奠定初步基礎(chǔ)的是【】

A、社會主義國營經(jīng)濟建立B、第一個五年計劃完成 C、資本主義工商業(yè)改造完成7、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來年怎么過。”該詩反映了20世紀50年代末的現(xiàn)象，主要是由于【】

A、哪個時候經(jīng)濟困難B、自然災(zāi)害迅速蔓延 C、‘“大躍進”運動 D、蘇聯(lián)背信棄義

第五篇：第5課教案

第5課

唐朝的對外關(guān)系

教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝對外交往很活躍，范圍很大，與周邊國家友好往來較頻繁。如：朝鮮半島諸國與唐朝往來較多；日本多次派遣使節(jié)、留學(xué)生、學(xué)問僧來中國學(xué)習(xí)；鑒真東渡是中日文化交流史上的重要事件；玄奘西去天竺學(xué)習(xí)佛經(jīng)以及唐朝對外交往帶來的影響等史實。

2、使學(xué)生認識到世界是眾多的地區(qū)、民族和國家共同發(fā)展構(gòu)成的，地球是全人類共同的家園，國家不論是先進還是落后，只有在相互交往中才能有更快的發(fā)展，才能推動全人類共同的進步。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、通過多媒體課件放映當(dāng)今世界很多國家的唐人街以及2001年APEC領(lǐng)導(dǎo)人在上?？萍拣^門前的合影，引導(dǎo)學(xué)生分析我國實行對外開放政策的必要性，還引導(dǎo)學(xué)生分析課本22頁的小詩，以此導(dǎo)入新課的教學(xué)。

2、多媒體課件與講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新羅與唐朝的交往；日本與唐朝的交往（鑒真東渡）；以及天竺與唐朝的交往（玄奘西行）等知識點，啟發(fā)學(xué)生思考從古至今對外開放政策既是一個國家發(fā)展的標(biāo)志之一，也是一個國家發(fā)展的原因之一。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解唐代作為東亞文明中心與周邊國家友好關(guān)系的史實，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，提升學(xué)生的民族自尊心和自信心。

2、學(xué)習(xí)玄奘及鑒真身上堅忍不拔的品質(zhì)，使學(xué)生有意識的增強經(jīng)受挫折、克服困難的勇氣和決心。

3、使學(xué)生認識到任何國家的發(fā)展都要走對外開放的路線。

【重點難點】

一、教學(xué)重點：鑒真東渡和玄奘西行

二、教學(xué)難點：唐朝對外關(guān)系發(fā)展的原因；佛教在中外交流中所起的作用

【授課類型】 新課 【教學(xué)時間】 1課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師制作課件，寫教案，學(xué)生課外查閱相關(guān)史實。【教學(xué)方法】 講述法、談話法、討論法、比較法等。【教具媒體】 多媒體課件 【教學(xué)過程】

新課引入：

引導(dǎo)學(xué)生朗誦課本22頁的小詩：十二乘船渡海來；文章感動中華國。十八橫行戰(zhàn)詞苑；一箭射穿金門策。這首詩是顧云贈送給新羅朋友崔致遠的一首離別詩。884年，在中國長期留學(xué)的崔致遠即將回國。這首詩描寫了崔致遠12歲來到唐朝求學(xué)，6年后考中進士的情景。

放映世界上有名的唐人街圖片以及2001年APEC領(lǐng)導(dǎo)人在上?？萍拣^前的合影。

教師提問：唐朝時允許外國人在中國參加科舉考試，說明唐統(tǒng)治者實行什么樣的外交政策呢？唐朝除了與新羅交往之外，還與世界上的哪些地區(qū)和國家有密切的往來？今天我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人為什么重視對外合作和交流？

學(xué)習(xí)新課：

展示《唐朝主要交通路線圖》弄清鄰國的地理位置和水路陸路交通。

一、唐朝與新羅的交往

1、以崔致遠為例介紹唐與新羅的交往。

2、引導(dǎo)學(xué)生對比新羅在唐朝時期的服裝與唐裝的異同，以及學(xué)生舉例，總結(jié)唐朝的天文、歷法、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、服飾等都對新羅產(chǎn)生深遠的影響。

二、唐朝與日本的交往

1、遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使節(jié)，他們往返于中日之間，是中日經(jīng)濟文化交流的重要媒介。

2、展示遣唐使船圖片，與學(xué)生一起分析日本派遣唐使的目的、次數(shù)、作用等。

因這時唐朝正值封建社會的繁榮時期，其經(jīng)濟文化處于世界的先進地位，而此時的日本則處于奴隸社會瓦解，封建制度確立、鞏固的時期。唐朝高度發(fā)達的經(jīng)濟文化有利于促進日本社會的發(fā)展，對日本具有強烈的吸引力。再加上當(dāng)時交通比前代有所發(fā)展，為雙方的交流提供了更大的可能。

3、介紹為日中友好交流作出貢獻的日本歷史人物：空海和阿倍仲麻呂；空海在中國是怎樣成為著名的學(xué)問僧的？他在中日文化交流方面有哪些重要貢獻？引用王維和李白的詩歌來突出他們與晁衡的深厚友情。

4、展示日本的服飾、茶道、文字、建筑、錢幣等圖片，再與中國相比，引導(dǎo)學(xué)生分析中日兩國交流帶來的重要影響。

三、鑒真東渡

1、看“鑒真坐像”圖和“唐招提寺鳥瞰圖”，教師介紹鑒真生平，引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么鑒真受到中日兩國人民的尊敬？”、“鑒真5次東渡都沒有成功，第6次才成功，到66歲才到達日本，他身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得大家去學(xué)習(xí)？”

2、閱讀郭沫若的詩“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！?/p>

四、玄奘西行

1、展示《西游記》中的人物，提問：電視劇《西游記》中的主角唐僧的原型是歷史上的哪個人物？

2、玄奘為什么要去天竺？

3、玄奘為中印文化交流作出了哪些貢獻？

教師講解：玄奘西游學(xué)佛和玄奘學(xué)佛后堅決回國的史實，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玄奘為實現(xiàn)自己的抱負執(zhí)著追求和熱愛祖國的精神。

五、唐的疆域以及唐對世界的影響

1、展示唐朝疆域圖，引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝及其遼闊的疆域。

2、唐朝對世界的影響。鞏固小結(jié)：

教師簡對本節(jié)課內(nèi)容作一小結(jié)。然后討論兩個問題，第一，唐朝與周邊各國的交流得到發(fā)展的原因有哪些？第二，學(xué)習(xí)本課后你感受最深的是什么？

第一，唐朝是當(dāng)時世界上大國，具有先進的政治制度、安定的社會環(huán)境、繁榮的經(jīng)濟、光輝燦爛的文化，是當(dāng)時東西方文化交流的中心，對世界各國特別是周邊國家具有強烈的吸引力。而且唐朝實行較為開放的外交政策。第二，學(xué)習(xí)玄奘和鑒真的優(yōu)秀品質(zhì)；認識唐朝在當(dāng)時世界上的先進地位，感悟祖國文化的博大精深；體會中外交往可以促進雙方的發(fā)展，從而聯(lián)系現(xiàn)實認識對外開放的重大意義。

課后作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇有關(guān)鑒真或者玄奘的人物小傳記。

【板書】

第5課、唐朝的外交

一、唐朝對外交往活躍的原因及遍及的地區(qū)

二、唐朝與新羅的交往

三、唐朝與日本的交往：鑒真東渡

四、唐朝與天竺的交往：玄奘西行

五、唐朝的疆域以及唐對世界的影響 【教學(xué)反思】

本課教學(xué)過程嚴謹，思路清晰，導(dǎo)入很深刻，板書安排恰當(dāng)，課堂氣氛活躍，但是最后一個內(nèi)容的時間安排不夠恰當(dāng)，沒有留給學(xué)生5分鐘左右的消化鞏固時間。