第一篇：兩會(huì)陳寶生部長(zhǎng)答記者問(wèn)

2018全國(guó)兩會(huì)教育部部長(zhǎng)陳寶生答中外記者問(wèn)（全文實(shí)錄）

十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心于3月16日（星期五）10時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。

文字實(shí)錄：

主持人：各位記者朋友大家上午好，歡迎參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議記者會(huì)。本場(chǎng)記者會(huì)的主題是“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。今天，我們很高興邀請(qǐng)到教育部部長(zhǎng)陳寶生先生圍繞這一主題回答大家的問(wèn)題。下面，我們首先有請(qǐng)陳部長(zhǎng)。

陳寶生：各位記者早上好。首先，感謝大家對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)心和支持。黨的十九大對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出了全面部署，現(xiàn)在擺在我和全體教育工作者面前有兩個(gè)考題：一個(gè)考題是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿(mǎn)意的教育。這是一個(gè)萬(wàn)眾一心的目標(biāo)。第二個(gè)考題是解決好教育面臨的發(fā)展不平衡、不充分的各種問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子都能享有優(yōu)質(zhì)而又公平的教育，這是一個(gè)眾口一詞的需求，剛性的需求。所以，新時(shí)代我們教育人新的長(zhǎng)征、新的趕考要答的卷集中起來(lái)就是這兩個(gè)問(wèn)題。所以，今天我也就此接受各位“老師”的“考試”。下面請(qǐng)大家提問(wèn)。謝謝。

主持人：謝謝陳部長(zhǎng)，請(qǐng)記者提問(wèn)。

光明日?qǐng)?bào)融媒體記者：

李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，要抓緊消除城鎮(zhèn)大班額。教育部也明確，今年要基本消除66人以上超大班額，2020年要基本消除大班額，請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有哪些具體舉措？

陳寶生：

謝謝你提的問(wèn)題?！按蟀囝~”問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的一個(gè)教室里面放多少桌子、多少條板凳、安排多少個(gè)人的問(wèn)題。“大班額”會(huì)帶來(lái)三個(gè)方面的危害：一是影響學(xué)生的身心健康。大家可以想一想，人一多，烏泱烏泱的，心情肯定不好。二是影響教學(xué)質(zhì)量，坐在后排的看不到板書(shū)，聽(tīng)不到老師授課的內(nèi)容。三是有可能帶來(lái)安全問(wèn)題。所以“大班額”必須堅(jiān)決予以解決克服、消除。

2017年在消除大班額方面，我們?nèi)〉昧送黄菩缘倪M(jìn)展。我給大家報(bào)個(gè)數(shù)，大班額有兩類(lèi)：一類(lèi)是你剛才講的超大班額，66人以上叫超大班額。另外一種叫大班額，有56人以上、66人以上的兩個(gè)檔次。2017年，我們有大班額36.8萬(wàn)個(gè)班，占全部班級(jí)的10.1%，這一年我們減少了8.2萬(wàn)個(gè)大班額，和上年比下降了18.3%。這個(gè)幅度是很大的。超大班額，現(xiàn)在我們?nèi)珖?guó)有86000個(gè)班，占全部班級(jí)的2.4%。去年一年，我們減少了56000個(gè)班，下降的比例是很大的，39%以上，近40%，這是去年在消除大班額方面取得的突破性進(jìn)展。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育部歷來(lái)高度重視，各級(jí)政府歷來(lái)高度重視，逐年治理、逐年好轉(zhuǎn)。我們的目標(biāo)就是2018年要基本消除66人以上的超大班額，也就是說(shuō)要解決2.4%、86000個(gè)的問(wèn)題。明年大班額要取得突破性、決定性的進(jìn)展，到2020年基本消除大班額，就是56人以上的班，解決36.8萬(wàn)個(gè)、占比10.1%的問(wèn)題。

總結(jié)這些年的經(jīng)驗(yàn)，措施是規(guī)劃、統(tǒng)籌規(guī)范、臺(tái)賬督辦。統(tǒng)籌，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，把“城市擠”和“農(nóng)村弱”統(tǒng)籌起來(lái)考慮?！俺鞘袛D”這一塊，核心是增加學(xué)位。過(guò)去我們建了好多小區(qū)，規(guī)劃中有標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配置，但是欠帳很多，沒(méi)有建。欠帳的要補(bǔ)上，要還帳，新建的小區(qū)必須同步建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，千方百計(jì)增加學(xué)位。“農(nóng)村弱”這一塊，主要是辦好教學(xué)點(diǎn)、寄宿制學(xué)校，把這些辦好，提高教學(xué)質(zhì)量，能夠穩(wěn)定一部分生源。所以，這是統(tǒng)籌起來(lái)考慮。所謂規(guī)范，就是要規(guī)范學(xué)校的招生行為、辦學(xué)行為，科學(xué)設(shè)置學(xué)生的作息時(shí)間，搞好中小學(xué)免試就近入學(xué)改革，同時(shí)優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃在區(qū)域內(nèi)合理分配。還有，普通學(xué)校的量比較大，普通學(xué)校要努力提高質(zhì)量，穩(wěn)定生源，辦好普通學(xué)校?！疤豳|(zhì)穩(wěn)源”，就是提高質(zhì)量，穩(wěn)定生源。臺(tái)賬，就是要按照各省市縣政府設(shè)定消除大班額的規(guī)劃，建立工作臺(tái)賬。按照今年超大班額基本消除、明年大班額取得突破性決定性進(jìn)展、2020年基本消除大班額這樣一個(gè)目標(biāo)，倒排工期，落實(shí)責(zé)任，建立工作臺(tái)賬。督辦，根據(jù)臺(tái)賬、根據(jù)規(guī)劃，督促落實(shí)各項(xiàng)政策措施，確保目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。這就是我們要做的工作。這是多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我想這些措施采取之后，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。謝謝！

未來(lái)網(wǎng)記者：

請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng)，近期教育部等四部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān) 開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。我們了解，國(guó)家層面已經(jīng)先后發(fā)布了多個(gè)減負(fù)令，但感覺(jué)孩子負(fù)擔(dān)不減反增。請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng)，怎么看待這個(gè)問(wèn)題，怎樣才能真正為我們的孩子減負(fù)？謝謝。

陳寶生：

減負(fù)問(wèn)題在今年“兩會(huì)”引起了各方面的濃厚興趣和高度關(guān)注，可以說(shuō)“減負(fù)”是一個(gè)熱詞，不僅是熱詞，還是長(zhǎng)期以來(lái)各方面高度關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，這些年，我們已經(jīng)邁出了重大的步伐，取得了一定的效果。但是，這個(gè)問(wèn)題始終沒(méi)有徹底解決，原因是多方面的，每一個(gè)人心里面都有一本帳，都知道總體上負(fù)擔(dān)為什么沒(méi)減下來(lái)，都知道自己孩子的負(fù)擔(dān)是誰(shuí)加上去的，我想，每個(gè)家長(zhǎng)心里清楚，每個(gè)老師心里清楚。這里我要講清楚一些概念，一個(gè)是什么叫負(fù)擔(dān)？我們講的負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分，我們把它叫做負(fù)擔(dān)。在這個(gè)以?xún)?nèi)的，我們把它叫做課業(yè)、學(xué)業(yè)，叫做必須付出的努力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得在這兒我們應(yīng)當(dāng)把它區(qū)分一下。不然誰(shuí)都講負(fù)擔(dān)，但是很多人講的負(fù)擔(dān)又不是同一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們要減的是這個(gè)負(fù)擔(dān)。

下一步，我們將按照這樣的理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)減負(fù)工作。我想減負(fù)這個(gè)事不光是教育戰(zhàn)線(xiàn)的事，是整個(gè)社會(huì)的事。減負(fù)、負(fù)擔(dān)這個(gè)問(wèn)題，不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題，它還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要各方面合作、共同努力。減負(fù)，從哪些方面減？要從以下幾方面減：一是從學(xué)校減，叫做從學(xué)校教學(xué)減負(fù)。這些年，我們對(duì)學(xué)校減負(fù)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)展，有人講叫作“校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)”，這個(gè)話(huà)反映了一定的實(shí)際，但也有偏頗。偏頗在哪里？我們有一些減負(fù)措施是“一刀切”的，有一些減負(fù)辦法是簡(jiǎn)單化的，它的效果值得評(píng)估。學(xué)校減負(fù)，主要是加強(qiáng)科學(xué)管理，把減負(fù)的任務(wù)落實(shí)到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，作為一個(gè)突出問(wèn)題來(lái)解決。這是一個(gè)渠道。二是校外減負(fù)。主要是規(guī)范教育秩序，治理整頓各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是教育事業(yè)發(fā)展的必要補(bǔ)充，我們現(xiàn)在要整頓的是違規(guī)的這一塊，超前教、超前學(xué)，違規(guī)辦學(xué)、沒(méi)有資質(zhì)辦學(xué)，整頓治理的是這一塊，這一塊負(fù)擔(dān)很大、很重，叫做學(xué)生痛恨、家長(zhǎng)無(wú)奈、機(jī)構(gòu)賺錢(qián)。這種狀況是不允許的。

三是考試評(píng)價(jià)減負(fù)。考試評(píng)價(jià)減負(fù)就是要改變?cè)u(píng)價(jià)方式，完善學(xué)業(yè)考試辦法，建立素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度，不允許以分?jǐn)?shù)高低對(duì)學(xué)生排名，不允許炒作高考狀元。這是考試評(píng)價(jià)減負(fù)。指揮棒要讓它正確起來(lái)。

四是老師教學(xué)減負(fù)。老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講，甚至鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)。

五是家長(zhǎng)和社會(huì)減負(fù)。我覺(jué)得整個(gè)社會(huì)都要提高教育素養(yǎng)，樹(shù)立正確的成才觀、成功觀，這樣使得我們減負(fù)工作有一個(gè)正確的思想基礎(chǔ)。這些年大家知道，各種成功學(xué)、各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告滿(mǎn)天飛，帶來(lái)的結(jié)果就是家長(zhǎng)的口袋空了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了，學(xué)校的教學(xué)秩序亂了。所以，有一些不符合教育規(guī)律、不符合孩子健康成長(zhǎng)需求的理念到處流傳，給家長(zhǎng)制造焦慮，給孩子制造負(fù)擔(dān)，這種現(xiàn)象絕不允許。我們?nèi)鐣?huì)都要提高自己的教育素養(yǎng)，不要盲目追求那些成功學(xué)，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)成績(jī)單、廣告、廣告詞，很多都是雞湯加忽悠。雞湯喝得眾人醉，錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠，這是不行的，不聽(tīng)忠告聽(tīng)忽悠，負(fù)擔(dān)增加人人愁。所以，我們要改變這種狀況，要提高教育素養(yǎng)，不要聽(tīng)信那些似是而非的理念，要按照教育規(guī)律辦事，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來(lái)辦事，讓他們健康成長(zhǎng)。

從這五個(gè)方面減負(fù)，我想這個(gè)問(wèn)題是可以解決的。其中有兩個(gè)關(guān)鍵措施：一是要砍斷教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)方面的聯(lián)系紐帶，這個(gè)一定要割斷。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以搞各種培訓(xùn)，但是不能搞超前教學(xué)、超綱教學(xué)，義務(wù)教育階段涉及的各科都不能搞，要割斷這個(gè)。還要割斷各類(lèi)考試、考評(píng)、競(jìng)賽成績(jī)和招生的聯(lián)系，不把它作為招生的憑據(jù)。公辦學(xué)校不準(zhǔn)搶生源，用這些辦法逐步減輕負(fù)擔(dān)。二是綜合治理，我們會(huì)建立起一個(gè)健康的教育秩序，構(gòu)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)逐步降下來(lái)。在這個(gè)地方，我也呼吁一下，我們給學(xué)生要減輕負(fù)擔(dān)，要給老師也減輕負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在老師負(fù)擔(dān)是很重的，各種填表、各種考評(píng)、各種比賽、各種評(píng)估，壓的有些老師喘不過(guò)氣來(lái)。在這里我要呼吁，要把時(shí)間還給老師，學(xué)校要拒絕各種“表叔”“表哥”——拿著表來(lái)了，要填表，各種表，必要的表要填，現(xiàn)在是表太多了，基層把這個(gè)叫做“表叔”“表哥”。學(xué)校要拒絕它們，讓老師有足夠的時(shí)間和精力研究教學(xué)、備課充電、提高素質(zhì)、提高質(zhì)量。謝謝！

中國(guó)青年報(bào)、中青在線(xiàn)記者：

從2014年啟動(dòng)考試招生制度改革以來(lái)，上海、浙江去年率先實(shí)行了新高考。請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng)，試點(diǎn)成果如何，還存在哪些問(wèn)題？下一步推進(jìn)高考改革還有什么新動(dòng)作？謝謝。

陳寶生：

高考招生制度改革是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的改革，在教育綜合改革中它居于龍頭地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平穩(wěn)落地，取得了成功，為其他省的改革提供了經(jīng)驗(yàn)。要說(shuō)取得的成果，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，牽動(dòng)了高中教學(xué)改革。這個(gè)很重要。因?yàn)楦呖几母?，招生改革，它是指揮棒，指揮棒改了，高中階段的教學(xué)必須相應(yīng)改革。所以，從上海、浙江的情況看，他們普遍采用了“走班選課”等模式。過(guò)去那種固定班次教學(xué)的模式已經(jīng)得到改變，學(xué)生的自主權(quán)大了。第二，推動(dòng)了素質(zhì)教育發(fā)展。這次高考改革之后，高中階段對(duì)學(xué)生的考核，增加了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這樣一個(gè)內(nèi)容。這是非常明顯的素質(zhì)教育措施。上海80%的學(xué)校都建立了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等這樣一些措施。建立了1800多個(gè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，加強(qiáng)了素質(zhì)教育方面的措施。第三，在學(xué)業(yè)水平的考評(píng)方面促進(jìn)改革。過(guò)去考試的門(mén)類(lèi)是固定搭配的，現(xiàn)在不是了，是動(dòng)態(tài)組合的，發(fā)生了變化。

第四，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。試點(diǎn)中也面臨著一些問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生自主選課這個(gè)空間究竟多大才是合適的，因?yàn)檫@可以做定量分析，選擇的課太多，學(xué)生選擇的壓力就會(huì)增大。就像我們有些同志開(kāi)車(chē)，到停車(chē)場(chǎng)去，一個(gè)車(chē)位就搶著去停，眾多的車(chē)位就不知道停在哪個(gè)車(chē)位了，要費(fèi)一番思量，選擇的成本就會(huì)上升。還有選修的難度系數(shù)怎么設(shè)計(jì)，這是需要考慮的，比如說(shuō)簡(jiǎn)單的課程選課的人多了，難度較大的課程可能在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)影響選擇的數(shù)量，而難度較大的一些課程往往都是基礎(chǔ)性課程，是需要加強(qiáng)的。另外，走班上課怎么組織，對(duì)老師的工作量怎么樣設(shè)定，還有學(xué)校管理怎么辦，怎么樣改革，都是新問(wèn)題。

目前，上海、浙江已經(jīng)在試點(diǎn)基礎(chǔ)上完善了考試招生改革方案。去年，在北京、天津、山東、海南四個(gè)省市啟動(dòng)了高考招生制度改革，他們有效吸取了浙江和上海改革的成功經(jīng)驗(yàn)，注意到了他們?cè)圏c(diǎn)中新出現(xiàn)的一些問(wèn)題。目前，教育部正在配合指導(dǎo)這四個(gè)省市完善高考招生制度改革方案，組織力量研究，破解面臨的這些問(wèn)題。此外，從今年起還有17個(gè)省份要開(kāi)啟改革進(jìn)程。對(duì)這些省份，我們正在進(jìn)行評(píng)估，我們的基本態(tài)度是實(shí)事求是、不湊數(shù)，條件達(dá)到了就批準(zhǔn)啟動(dòng)，條件達(dá)不到就創(chuàng)造條件，達(dá)到了再上。時(shí)間服從質(zhì)量，堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，確?？荚囌猩贫雀母锶〉贸晒Α哪壳暗倪M(jìn)展情況看，從試點(diǎn)情況看，考試招生制度改革試點(diǎn)是成功的，進(jìn)展是健康的。謝謝！

成都電視臺(tái)記者：

陳部長(zhǎng)您好，截止到2016年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校專(zhuān)任老師1578萬(wàn)人，面對(duì)這個(gè)解決增量的問(wèn)題，下一步將如何解決好制約師范教育發(fā)展的問(wèn)題，從哪些方面發(fā)力培養(yǎng)新時(shí)代的新型教師人才？謝謝。

陳寶生：

師范教育非常重要，教育是經(jīng)營(yíng)未來(lái)的，為什么這么講？因?yàn)槲覀兲峁┑娜瞬攀俏磥?lái)的人才，為未來(lái)培養(yǎng)人才。所以本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)未來(lái)，而未來(lái)是不確定的，它可以期望，但是它是不確定的，這就需要為未來(lái)生產(chǎn)人才的人必須是高素質(zhì)的人。從總量來(lái)說(shuō)，必須要有一支宏大的為中華民族偉大復(fù)興服務(wù)的教師隊(duì)伍。從存量來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的教師要不斷提高素質(zhì)，從而為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。從增量來(lái)說(shuō)，就是必須培養(yǎng)好未來(lái)的老師。培養(yǎng)未來(lái)的老師，靠什么？主要是靠師范教育，教育部正在制定教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)師范教育進(jìn)一步做頂層設(shè)計(jì)，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)重點(diǎn)和政策措施，把現(xiàn)有的師范院校辦好，讓他們充分發(fā)揮作用。在資源配置方面，向師范教育提供一定程度的傾斜。因?yàn)檫@是教師的“母機(jī)”。另外我們?cè)试S和鼓勵(lì)其他高校，特別是綜合類(lèi)大學(xué)興辦師范教育，發(fā)揮綜合類(lèi)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為教師隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)辟一條新的通道。再就是對(duì)師范類(lèi)教學(xué)設(shè)立專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)。也就是說(shuō)要有資質(zhì)，不是你想辦就辦的，我們已經(jīng)出臺(tái)了一些政策，后續(xù)還有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)方面的建設(shè)措施。按標(biāo)培養(yǎng)，確保培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。最后，加大師范院校、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)師德建設(shè)的力度，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教師培養(yǎng)的全過(guò)程。師德為尊。教和育，“教”主要涉及知識(shí)體系，“育”主要涉及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，所以“德”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展非常重要。這就是我們大的方面的考慮。謝謝大家！

陳寶生是首個(gè)接受記者提問(wèn)2

在談到教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，他指出，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，要做好“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”六件事。

一“提”，提高地位，提高待遇。

提高地位是三個(gè)“明確”：首先是明確教師在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的地位，在民族復(fù)興的偉業(yè)中是一支不可小視、無(wú)可替代的力量，是一支重要力量。第二點(diǎn)要明確教師的職責(zé)，他們承擔(dān)的是國(guó)家使命，是教育公共服務(wù)的職責(zé)，這是一個(gè)光榮的使命。第三就是要明確公辦中小學(xué)教師國(guó)家公職人員的法律地位，這是第一次作出了這個(gè)安排，是一個(gè)重要的制度安排、制度創(chuàng)新。

提高待遇，就是要完善教師待遇保障機(jī)制，健全教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要確保中小學(xué)教師的工資不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。要提高鄉(xiāng)村教師的待遇，還要落實(shí)集中連片貧困地區(qū)教師的補(bǔ)貼政策。另外就是要加強(qiáng)督導(dǎo)，確保這些政策真正落實(shí)到教師的心里面，讓他們的臉上能充滿(mǎn)笑容。

二“改”，就是要改革教師編制配備制度，要按照合理科學(xué)的師生比配備教師隊(duì)伍，改革教師準(zhǔn)入和離職制度，提高教師入職的學(xué)歷等等。我們要實(shí)行教師振興行動(dòng)計(jì)劃，改革教師管理制度。

三“育”，就是振興師范教育，培育未來(lái)的教師，培訓(xùn)現(xiàn)有的教師，提高他們的素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的教師隊(duì)伍。

四“用”，提高教師地位、待遇，最好的是使用他們，給他們壓擔(dān)子、指路子、出點(diǎn)子、給位子、發(fā)票子，讓他們能有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，要對(duì)他未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出安排，拓寬他們的渠道。比如，要提高中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)所占的比例，中職學(xué)校設(shè)正高級(jí)職稱(chēng)。

五“?！?，就是保障、保護(hù)。就是提供經(jīng)費(fèi)保障，過(guò)去我們的經(jīng)費(fèi)更多是用于硬件改善，今后要更多的用于人的全面發(fā)展，用于教師隊(duì)伍建設(shè)。還有就是依法保護(hù)教師的合法權(quán)益，此外為貧困地區(qū)教師建好周轉(zhuǎn)房，讓他們履職學(xué)習(xí)有一個(gè)好的條件。

六“尊”，全社會(huì)都提倡尊師重教。我的說(shuō)法是重振師道尊嚴(yán)，師道神圣不可違反。一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族違反了師道，遲早是要受到懲罰的。所以，我們?nèi)鐣?huì)要?jiǎng)?chuàng)造教師從業(yè)的寬松環(huán)境。教師也要自律、自警、自省、自愛(ài)，做一個(gè)真正合格的人民教師。

在談到“課后三點(diǎn)半”問(wèn)題時(shí)他表示，將通過(guò)多種模式解決小學(xué)生“三點(diǎn)半”放學(xué)給家長(zhǎng)接孩子造成的難題，給年輕父母更厚實(shí)的“紅包”。

“三點(diǎn)半”現(xiàn)象，之所以會(huì)成為年輕父母?jìng)兒驼麄€(gè)社會(huì)關(guān)注的一個(gè)難題，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、中國(guó)教育發(fā)展特定階段的產(chǎn)物。關(guān)心這個(gè)問(wèn)題的年輕父母，正處在職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們正處于撫育孩子的關(guān)鍵階段。同時(shí)，這個(gè)現(xiàn)象更多出現(xiàn)在大中城市。三點(diǎn)半之前，孩子是在校學(xué)習(xí)時(shí)間，責(zé)任在學(xué)校；三點(diǎn)半之后，孩子是在家生活的時(shí)間，責(zé)任在家長(zhǎng)。由于分工、作息時(shí)間的不匹配，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法去接孩子，造成了很大困擾，帶來(lái)了成長(zhǎng)中的煩惱，發(fā)展中的困難。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教育部歷來(lái)高度重視。去年2月，教育部下發(fā)了關(guān)于解決這個(gè)問(wèn)題的通知。一年來(lái)，應(yīng)當(dāng)講，這個(gè)問(wèn)題有了一定程度的緩解。已經(jīng)有25個(gè)省下發(fā)了通知，制定了符合各省實(shí)際的政策措施。經(jīng)過(guò)這一年多的實(shí)踐，已經(jīng)摸索了一些比較可行的、能夠解決這個(gè)問(wèn)題的方法。比如說(shuō)，上海規(guī)定，中小學(xué)校后服務(wù)要做到百分之百全覆蓋，服務(wù)時(shí)間是三點(diǎn)半到五點(diǎn)，參與這項(xiàng)服務(wù)的老師，在績(jī)效工資方面給予傾斜。北京規(guī)定，三點(diǎn)到五點(diǎn)是校后服務(wù)時(shí)間，主要內(nèi)容是開(kāi)展課外活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生每年補(bǔ)助700到900元。南京探索彈性離校，就是說(shuō)，到了放學(xué)時(shí)間，孩子可以彈性離校，學(xué)校做出安排，進(jìn)行托管。廣西探索利用社區(qū)資源來(lái)解決托管問(wèn)題。大致可以分這四種模式，各有所長(zhǎng)，在解決這個(gè)問(wèn)題上，可以各走各的路，各出各的高招。

接下來(lái)我們要做的，一是總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，加以推廣；二是和有關(guān)部門(mén)協(xié)商，解決三點(diǎn)半難題涉及的相關(guān)政策問(wèn)題。別看是個(gè)小問(wèn)題，但確實(shí)有很多政策問(wèn)題、政策障礙。比如說(shuō)，三點(diǎn)半放學(xué)之后，老師的時(shí)間就成了備課、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)提高的階段。三點(diǎn)半到五點(diǎn)托管孩子了，老師的勞動(dòng)時(shí)間就加長(zhǎng)了，負(fù)擔(dān)就加重了。這個(gè)問(wèn)題怎么解決？涉及的相應(yīng)的成本怎么分擔(dān)？這是我們下一步要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。另外，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題。我們要密切關(guān)注、跟蹤。比如有人建議，可以把社會(huì)力量引到學(xué)校去，這需要進(jìn)一步探索。此外，對(duì)現(xiàn)在存在的亂象，需要進(jìn)行治理。比如學(xué)校周?chē)靶U生長(zhǎng)的這些托管班，要進(jìn)行治理，加以立法，至少是用行政法規(guī)加以解決。此外，還需要加強(qiáng)督促，使好的意見(jiàn)建議和各省好的做法能夠切實(shí)得到貫徹落實(shí)。

第二篇：陳寶生-教育部部長(zhǎng) 2018.04.09

陳寶生

陳寶生，男，漢族，1956年5月生，甘肅蘭州人，1984年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1974年5月參加工作，中央黨校研究生學(xué)歷，政治學(xué)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，副研究員

1974—1975年，甘肅省蘭州市榆中縣小康營(yíng)公社插隊(duì)知青 1975—1978年，甘肅省蘭州市榆中縣郵電局機(jī)線(xiàn)員 1978—1982年，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)1982—1985年，甘肅省商業(yè)廳組技處干事、政策研究室副主任

1985—1988年，中共甘肅省委經(jīng)濟(jì)部辦公室副主任、調(diào)研處處長(zhǎng)，甘肅省人民政府辦公廳政策研究室副主任 1988—1991年，甘肅省人民政府經(jīng)濟(jì)技術(shù)社會(huì)發(fā)展研究中心政策研究室主任、副地級(jí)政策研究員 1991—1996年，甘肅省人民政府發(fā)展研究中心（研究室）副主任、主任

1996—1999年，甘肅省人民政府副秘書(shū)長(zhǎng)、辦公廳黨組成員，省政府發(fā)展研究中心（研究室）主任 1999—2002年，中共甘肅省酒泉地委書(shū)記

2002—2004年，中共甘肅省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)、省社科聯(lián)主席

2004—2008年，中共甘肅省委常委、蘭州市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任、省社科聯(lián)主席（其間：2002.09——2005.07在中央黨校在職研究生班政治學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)）2008—2013年，中共中央黨校副校長(zhǎng)

2013—2016年，國(guó)家行政學(xué)院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng) 2016—教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng) [2]

第三篇：教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育民生”答記者問(wèn)

教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育民生”答記者問(wèn)

23日上午，十九大新聞中心以“滿(mǎn)足人民新期待，保障改善民生”為主題舉行第五場(chǎng)記者招待會(huì)，邀請(qǐng)教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生，民政部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)黃樹(shù)賢，人力資源社會(huì)保障部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)尹蔚民，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)王蒙徽，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委黨組書(shū)記、主任李斌出席記者招待會(huì)。陳寶生就教育民生相關(guān)問(wèn)題回答了中外記者提問(wèn)。發(fā)展成就——

“教育事業(yè)全面發(fā)展”

“總書(shū)記在十九大報(bào)告中對(duì)十八大以來(lái)的教育發(fā)展給予了充分肯定，他指出，教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)。這兩句話(huà)，前面一句是總體判斷，后面一句講的是補(bǔ)短板，即政策傾斜的重點(diǎn)。兩句話(huà)加起來(lái)，高度概括了十八大以來(lái)我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展。教育戰(zhàn)線(xiàn)的同志們聽(tīng)到這個(gè)總體判斷和評(píng)價(jià)后很受鼓舞?！庇浾哒写龝?huì)開(kāi)始時(shí)，陳寶生首先代表全體教育工作者向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持教育事業(yè)發(fā)展的朋友表示衷心感謝。

對(duì)黨的十八大以來(lái)這五年的教育事業(yè)發(fā)展特征，陳寶生說(shuō)——

這五年是教育事業(yè)中國(guó)特色最鮮明的五年。我們堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教育戰(zhàn)線(xiàn)牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，加強(qiáng)和改善思想政治工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們把其作為一個(gè)基礎(chǔ)性的工程來(lái)對(duì)待，引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀，目的就是要打牢、增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。

這五年是教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)的五年。在教育保障方面，五年間，教育投入由2萬(wàn)億元增長(zhǎng)到突破3萬(wàn)億元，正在邁向4萬(wàn)億元大關(guān)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的比例一直超過(guò)4%。在全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率方面，從五年前的25%上升到94%。在教育系統(tǒng)重大科研成果獲得國(guó)家三大獎(jiǎng)的比例方面，五年來(lái)一直穩(wěn)定在2/3以上，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的支撐。

這五年是人民的教育獲得感不斷增強(qiáng)的五年。這五年，我們堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的教育投入，沒(méi)有一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。這五年，盲、聾、弱智三類(lèi)殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)90%以上。這五年，在公辦學(xué)校就讀的隨遷子女比例穩(wěn)定在80%左右，30個(gè)省份實(shí)現(xiàn)隨遷子女在流入地參加高考。2017年，有15萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地報(bào)名參加高考，是五年前的36.5倍。這五年，我們建立起了從學(xué)前教育到高等教育、覆蓋各學(xué)段的資助體系，家庭困難的孩子可以通過(guò)資助體系進(jìn)入學(xué)校上學(xué)。今年的甘肅考生魏祥、河北考生龐眾望，都通過(guò)農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃被清華大學(xué)錄取。

這五年是中國(guó)教育的國(guó)際影響力不斷加強(qiáng)的五年。目前，180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)與我們國(guó)家建立了教育合作關(guān)系，有47個(gè)國(guó)家和地區(qū)與我們國(guó)家簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。我們?cè)?40多個(gè)國(guó)家建立了516所孔子學(xué)院，1000多個(gè)中小學(xué)孔子課堂，對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)、中華文化的傳播發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)成為世界第三、亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)。

這五年是教育改革不斷深化的五年。一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的教育改革方案出臺(tái)，教育新體制“四梁八柱”搭建起來(lái)。我們現(xiàn)在整體上已經(jīng)進(jìn)入了“全面施工內(nèi)部裝修”階段。比如，高考招生制度改革今年在上海、浙江落地，經(jīng)第三方評(píng)估獲得了成功。

“十九大報(bào)告提出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！标悓毶f(shuō)，下一步，我們的任務(wù)就是研究教育領(lǐng)域不平衡不充分的表現(xiàn)形式，抓主要矛盾，主動(dòng)回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待，落實(shí)好十九大精神，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

教育變化——

“個(gè)子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了”

“這五年，中國(guó)教育事業(yè)確實(shí)上了一個(gè)大臺(tái)階，三句話(huà)：發(fā)生了全方位的變化，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)性的提升，取得了歷史性的成就。”陳寶生在回答中央人民廣播電臺(tái)記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)，中國(guó)教育進(jìn)入世界中上行列意味著中國(guó)教育的個(gè)子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了，這是我們多年教育發(fā)展積累的結(jié)果。

陳寶生說(shuō)，個(gè)子大了，因?yàn)槲覀兠磕暧?.65億名在校學(xué)生；骨架壯了，因?yàn)槲覀兊慕逃Y(jié)構(gòu)調(diào)整、地區(qū)布局、教育公平、教育質(zhì)量都有了很大進(jìn)展；顏值高了，就是我們的人力資源培養(yǎng)能力比以前有了很大的提高，我們的教學(xué)成果比以前有了很大的提高；排位靠前了，中國(guó)教育整體進(jìn)入世界中上行列水平，我們的一些學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流水平，我們的一些大學(xué)在世界排名中位次整體提升，這都是我們多年教育發(fā)展積累的結(jié)果。陳寶生說(shuō)，這些年教育發(fā)展的進(jìn)展很大，但是這并不意味著我們的教育已經(jīng)能夠完全滿(mǎn)足人民群眾的需求了。同十九大報(bào)告對(duì)社會(huì)主要矛盾變化的判斷一樣，百姓的教育需求發(fā)生的質(zhì)量型轉(zhuǎn)型是我們目前面臨的重要問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，就要深入學(xué)習(xí)貫徹十九大報(bào)告提出的總要求、總?cè)蝿?wù)、總基調(diào)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿(mǎn)意的教育，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。重點(diǎn)工作就是必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育，提高教師素質(zhì)，在全社會(huì)倡導(dǎo)尊師重教，完善資助體系，決不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ダщy而失學(xué)，構(gòu)建終身教育體系，辦好繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)。人民獲得感—— “教育發(fā)展的四個(gè)紅包”

“如果我們關(guān)于教育事業(yè)的總體構(gòu)想落實(shí)了，我們就能給老百姓送出一串紅包。”陳寶生心中，有四個(gè)教育發(fā)展紅包——

第一個(gè)紅包，到2020年，學(xué)前教育毛入園率要達(dá)到85%，普惠性幼兒園要占幼兒園的80%以上；

第二個(gè)紅包，到2020年，完全消除義務(wù)教育階段“大班額”，解決學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題； 第三個(gè)紅包，到2020年，全面普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%，實(shí)現(xiàn)高等教育基本普及；

第四個(gè)紅包，送給教師們，研究出臺(tái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，制定相關(guān)的政策措施，調(diào)動(dòng)教師從教的積極性。改革攻堅(jiān)——

教育改革的三個(gè)“硬骨頭”

“幼有所育、學(xué)有所教，這兩個(gè)問(wèn)題很重要。至于你說(shuō)的‘硬骨頭’，我這兒有三個(gè)。”在回答中央電視臺(tái)、中國(guó)國(guó)際電視臺(tái)記者提問(wèn)時(shí)，陳寶生毫不回避，一一點(diǎn)明教育改革發(fā)展面臨的三個(gè)“硬骨頭”——

第一個(gè)“硬骨頭”是學(xué)前教育。要實(shí)現(xiàn)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，普惠性幼兒園占比達(dá)到80%。即使這兩個(gè)指標(biāo)達(dá)到了，入園難、入園貴的問(wèn)題還不能根本解決。此外，還要面對(duì)“全面二孩”后可能產(chǎn)生的入園高峰。第二個(gè)“硬骨頭”是義務(wù)教育階段控輟保學(xué)。特別是在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，如何按照義務(wù)教育法解決自愿失學(xué)的問(wèn)題，如何把義務(wù)教育鞏固率從93.4%提高到95%，都是“硬骨頭”。

第三個(gè)“硬骨頭”是到2020年建立中國(guó)特色的高考招生制度體系。我們要繼續(xù)做這方面的工作，把這個(gè)制度建立起來(lái)，就能帶動(dòng)一系列的制度改革措施。體制改革——

進(jìn)入“全面施工內(nèi)部裝修”階段

“教育改革和其他改革不一樣，有它的特殊規(guī)律。教育改革和教育一樣，是慢變量，一項(xiàng)改革啟動(dòng)之后，落地見(jiàn)效至少得經(jīng)過(guò)三年。教育改革每一項(xiàng)措施都是和人直接相關(guān)的，實(shí)際上是人的改革，且因?yàn)楸旧淼木C合性很強(qiáng)，涉及方方面面，學(xué)校、社會(huì)、家庭，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都關(guān)心，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是多元的?！标悓毶诨卮鹬袊?guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)。

黨的十八大以來(lái)，恢復(fù)高考以來(lái)最系統(tǒng)、最全面的一次招生考試制度改革全面啟動(dòng)，普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)扎實(shí)推進(jìn)，上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)平穩(wěn)落地，圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)考試招生制度改革的階段性目標(biāo)。今年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，義務(wù)教育階段、學(xué)前教育階段、中外教育合作交流等相關(guān)改革方案也已制定出臺(tái)。

“從頂層設(shè)計(jì)的角度，我國(guó)教育體制‘四梁八柱’的改革方案已基本建立，教育改革進(jìn)入‘全面施工內(nèi)部裝修’階段?！标悓毶f(shuō)，目前一些改革舉措已經(jīng)落地，我們著眼于試點(diǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，加以完善解決，蹄疾步穩(wěn)，把我們的教育改革向前推進(jìn)，為教育現(xiàn)代化、為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供體制保障。教育愿景—— “中國(guó)教育2049”

“十九大報(bào)告里面勾勒出了‘第二個(gè)一百年’目標(biāo)，請(qǐng)各位部長(zhǎng)設(shè)想一下，在你們各自負(fù)責(zé)的教育、住房等領(lǐng)域，到2049年會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？”

“你提出的問(wèn)題很有意思。展望未來(lái)是一門(mén)藝術(shù)，當(dāng)然它也能展現(xiàn)我們的信心和預(yù)期。就教育來(lái)說(shuō)，到2049年會(huì)是什么樣子呢？在我心目中，2049年的中國(guó)教育，有這么幾個(gè)特征……”在期待的目光中，陳寶生娓娓道來(lái)—— 第一，2049年，中國(guó)教育將穩(wěn)穩(wěn)地立于世界教育的中心，引領(lǐng)世界教育發(fā)展的潮流。這就是說(shuō)，到那個(gè)時(shí)候，中國(guó)教育的標(biāo)準(zhǔn)將成為世界教育的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，2049年，中國(guó)將成為世界各國(guó)人民最向往的留學(xué)目的國(guó)，各國(guó)將有意愿和中華文化實(shí)現(xiàn)交流融合，將有大量師生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)交流中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在交流過(guò)程中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

第三，2049年，對(duì)世界教育發(fā)展的規(guī)則，中國(guó)將有更大的發(fā)言權(quán)。中國(guó)將盡自己的努力，為世界教育發(fā)展提供中國(guó)方案、中國(guó)智慧。

第四，2049年，中國(guó)版的教材、漢語(yǔ)發(fā)音的教材，將走向世界。

“到了那時(shí)候，我們的人民受教育權(quán)益都能夠得到完全的維護(hù)，受教育的美好需求都能夠得到滿(mǎn)足，都能夠向著自由而全面發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。這就是我對(duì)2049的想法。謝謝！”陳寶生微笑著結(jié)束了回答，挺直身子，目光投向前方。

第四篇：溫總理兩會(huì)答記者問(wèn)經(jīng)典語(yǔ)錄

溫總理答記者問(wèn)經(jīng)典語(yǔ)錄

一、2010年溫家寶總理答中外記者

我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn)：行百里者半九十。We should always remember this important thing, that is half of the people who have embarked on a one hundred mile journey may fall by the wayside.同時(shí)我們要堅(jiān)定信心，華山再高，頂有過(guò)路。We must reinforce our confidence no matter how high the mountain is, one can always ascend to its top.我深深?lèi)?ài)著我的國(guó)家，沒(méi)有一片土地讓我這樣深情和激動(dòng)，沒(méi)有一條河流讓我這樣沉思和起伏。亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔。我將以此明志，做好今后三年的工作。I have deep love for this country.I love every inch of its land.I love every river that flows on this piece of earth with deep passion and deep affection.For the ideal that I hold dear to my heart, I will not regret a thousand depth to die.With this strong commitment, I will continue to devote myself to my work in the next three years.中國(guó)有一句古語(yǔ)，人或加訕，心無(wú)疵兮。（總理回應(yīng)記者“為何中國(guó)缺席哥本哈根某次重要會(huì)議”的提問(wèn)）As a Chinese proverb goes: My conscience stays untainted inspite of rumors and slanders from the outside.我知道商簽協(xié)議是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，但是正因?yàn)槲覀兪切值?，兄弟雖有小忿，不廢懿親，問(wèn)題總會(huì)可以解決的。（總理答臺(tái)灣記者問(wèn)）I understand the negotiation may be a complex process, but differences between brothers cannot sever their blood ties, and I believe that problems will eventually be solved.二、2009年溫家寶總理答中外記者

面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)：“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。Do not regret that spring is departing.Come next year as it will be twice as enchanting.“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井?！盬e would better fetch a flint than beg for light；we would better dig a well ourselves than beg for water from others.中國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。After encountering all kinds of difficulties and experiencing all kinds of hardships, at the end of the day we will see light at the end of tunnel.三、2008年溫家寶總理答中外記者

“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！保箵粞?zāi)：溫總理引用了王安石的名言）One should not fear changes under the heaven and one should not blindly follow old conventions and one should not be deterred by complaints of others.民之所憂(yōu)，我之所思；民之所思，我之所行。What people are concerned about preoccupies my mind, and what preoccupies people’s mind is what I need to address.臺(tái)灣問(wèn)題：溫總理引用了南宋詩(shī)人鄭思肖的詩(shī)句“一心中國(guó)夢(mèng)，萬(wàn)古下泉詩(shī)。”We have always longed to see a reunified China, as this is reflected in the old ode Xiaquan shared by all our people in this country.以及魯迅的詩(shī)句“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”We remain brothers after all the vicissitudes, let's forgot our old grudges when smiling we meet again.“周雖舊邦，其命惟新?！薄叭鐚⒉槐M，與古為新?！保ń夥潘枷胍约吧罨误w制改革：溫總理引用了《詩(shī)經(jīng)》和《詩(shī)品》中的詩(shī)句。）Although Zhou was an ancient state, it had a reform mission;only innovation could ensure the growth and vitality of a nation.四、2007年溫家寶總理答中外記者

“召遠(yuǎn)在修近，閉禍在除怨?！保ㄖ腥諆蓢?guó)關(guān)系：溫總理引用了《管子·版法》里的詩(shī)句）To win distantfriends, one needs, first of all, to have good relations with hisneighbors.To avoid adversity, one needs to ease animosity.“去問(wèn)開(kāi)化的大地，去問(wèn)解凍的河流?！保裆鷨?wèn)題：溫總理引用了詩(shī)人艾青《窗外的爭(zhēng)吵》里的詩(shī)句）。Go and ask thethawing land, go and ask the thawing river.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！保ê{兩岸關(guān)系：溫總理引用了唐朝詩(shī)人劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》里的詩(shī)句。）A thousand sails pass by the wrecked ship;ten thousand saplings shoot up beyond the withered tree.五、2006年溫家寶總理答中外記者

形勢(shì)稍好，尤須兢慎。危則安，思所以亂則治，思所以亡則存。We need to be cautious and prudent, especially when things are improving.To think about where danger looms will ensure our security;to think about why chaos occurs will ensure our peace;and to think about why a country falls will ensure our survival.得道者多助，失道者寡助。A just cause enjoys abundant support, while an unjust one finds little support.六、2005年溫家寶總理答中外記者

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。We must be mindful of potential problems and get fully prepared for the worst.We must be sober-mined, cautious, prudent especially when the situation is getting a little better.一尺布尚可縫，一斗粟尚可舂，同胞兄弟何不容？Even a foot of cloth can be stitched up;even a kilo of millet can be ground.How can two blood brothers not make up?

七、2004年溫家寶總理答中外記者

溫總理在概括當(dāng)年和以后的工作時(shí)引用了毛澤東主席和屈原的詩(shī)詞：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”The strong pass of the enemy is like a wall of iron, yet with firm strides, we are conquering its summit.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！盡y way ahead is long;I see no ending;yet high and low I'll search with my will unbending

安不忘危，治不忘亂。In security, we should never forget the dangers and in times of peace, we should always beware of the potential for chaos.

第五篇：兩會(huì)總理答記者問(wèn)思想?yún)R報(bào)

兩會(huì)總理答記者問(wèn)思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨組織：

第十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議于今天上午舉行閉幕會(huì)，表決了包括“十二五”規(guī)劃決議草案在內(nèi)的多個(gè)決議草案。共提出議案566件，其中以代表團(tuán)名義提出的議案4件，30名以上代表聯(lián)名提出的議案562件。代表所提議案中，立法方面的議案558件，監(jiān)督方面的議案7件，其他議案1件。今年的代表議案高度關(guān)注“十二五”規(guī)劃綱要的有效實(shí)施，這方面議案占議案總數(shù)的近60%。大會(huì)秘書(shū)處建議，在起草、修改和審議法律草案過(guò)程中，將比較成熟的代表議案直接作為起草法律案的基礎(chǔ)，將代表議案中比較成熟的條文直接吸納到法律草案中。邀請(qǐng)?zhí)岢鱿嚓P(guān)議案的代表列席常委會(huì)會(huì)議、專(zhuān)門(mén)委員會(huì)會(huì)議。在上午的十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議閉幕后，總理一如既往出現(xiàn)在人民大會(huì)堂三樓金色大廳，與中外記者見(jiàn)面并回答提問(wèn)。總理記者招待會(huì)幾乎成為每年“兩會(huì)”后的壓軸大戲,從2003年就任開(kāi)始，歷年溫總理的記者會(huì)，都令人印象深刻。政治體制改革、反腐敗、中日關(guān)系、兩岸關(guān)系??回顧8年里8場(chǎng)記者會(huì)，溫總理以他的氣質(zhì)、風(fēng)格和誠(chéng)懇儒雅的言語(yǔ)，向世界展現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)總理的風(fēng)范，向全國(guó)人民傳遞了改革和建設(shè)的堅(jiān)定信心。

其中，最令人津津樂(lè)道的是，溫總理回答記者提問(wèn)時(shí)，喜歡引用古典詩(shī)詞，修為政之德、言憂(yōu)國(guó)之志、望祖國(guó)統(tǒng)一、論外交關(guān)系，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“莫道今年春將盡，明年春色倍歡人”，這些詩(shī)句，看似信手拈來(lái)，卻都恰到好處，含有深長(zhǎng)的意味，既讓緊張的記者招待會(huì)變得詩(shī)意盎然，又傳遞出耐人尋味的政治氣息。

另外讓我感動(dòng)感動(dòng)的就是總理的回答：最感動(dòng)——人民一貫的支持；最痛心——關(guān)心的醫(yī)療、上學(xué)、住房、安全沒(méi)有很好地解決；信心——知難而進(jìn)，永不言?。　爸袊?guó)的總理懂得一個(gè)道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗?！鼻檎嬉馇?，說(shuō)得實(shí)在，我們支持您！