第一篇：國家政策對先進(jìn)教師典型事跡材料

2012年全國高考模擬參考部分

先進(jìn)教師典型事跡材料范文

核心提示：蘇萬青系北師大良鄉(xiāng)附中歷史教師，歷史教研組組長，兼科研處主任、北京市歷史特級教師、全國優(yōu)秀教師。

蘇萬青系北師大良鄉(xiāng)附中歷史教師，歷史教研組組長，兼科研處主任、全國優(yōu)秀教師、北京市歷史特級教師、北京市學(xué)科骨干教師、北京市歷史教育學(xué)會理事、房山區(qū)歷史學(xué)科帶頭人，中共黨員。1988年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)，研究生學(xué)歷，歷史學(xué)碩士學(xué)位。2000年8月調(diào)入北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)工作。

蘇萬青2000年應(yīng)聘調(diào)入北師大良鄉(xiāng)附中至今，從未離開教學(xué)一線，連續(xù)七年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，她注重歷史教育教學(xué)規(guī)律的研究，取得了突出成績。她有良好的職業(yè)道德，工作中堅信身教勝于言教，用人格的力量去感化學(xué)生，并不斷探索科學(xué)的育人方法。她以不斷學(xué)習(xí)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，用高標(biāo)準(zhǔn)的工作服務(wù)于學(xué)生。做學(xué)問以苦求精、務(wù)實創(chuàng)新。在同事之間，嚴(yán)于律己，寬于待人。課堂教學(xué)中，堅持德育為首，以正確的價值觀教育學(xué)生，努力提升學(xué)生的人文素質(zhì)，取得了顯著的成效，受到學(xué)生的一致好評。

蘇萬青老師為全區(qū)教師作了多節(jié)示范課。她所執(zhí)教的《新時期中國城鎮(zhèn)化問題探究》錄像課以及所點評的《兩極世界的形成》均由北京教科研網(wǎng)臺中心拍攝，已收入國家基礎(chǔ)教育資源庫，在全國播出。她指導(dǎo)了《美國聯(lián)邦政府的建立》等10余節(jié)歷史新課程市級優(yōu)秀課。她還先后參與了四項市級教育規(guī)劃課題的研究。在分科整合教學(xué)、史料探究式教學(xué)、教學(xué)與評價方面作了有益探索。長期的學(xué)術(shù)探索造就了她較強的科研能力。

蘇老師所教的學(xué)生高考?xì)v史成績連續(xù)七年在房山區(qū)一直名列首位。自2001年至2006年兼任文綜組組長，與政治、地理教師密切協(xié)作，學(xué)生文綜高考連創(chuàng)佳績。如2005年學(xué)校文綜平均成績超過市平均43分；2006年超過市平均41分。中國教育總網(wǎng)文檔頻道文/eduzw.com整理 她所帶歷史組團(tuán)結(jié)協(xié)作，用突出的業(yè)績體現(xiàn)歷史教育的價值。2007年教研組獲北京市“巾幗文明崗”榮譽稱號；教研組教學(xué)改革成果多次在全市教研部門組織的研討活動中展示。蘇老師在房山區(qū)坨里中學(xué)、交道中學(xué)、實驗中學(xué)、琉璃河中學(xué)進(jìn)行歷史教學(xué)指導(dǎo)工作。市、區(qū)近20名青年教師接受過她具體的教學(xué)指導(dǎo)，還先后多次赴陜西、河北、河南等十多個省、市為教師做歷史教學(xué)專題講座。

近年蘇老師先后在《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中國考試》、《信息技術(shù)與教學(xué)整合》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《北京教育》等20余種公開刊物上發(fā)表論文60余篇；參編著作有：《史料?史法?史識》及《超越分科課程》等10余部，約150萬字。

2007年9月獲“全國優(yōu)秀教師”稱號；2006年被評為“北京市中小學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀教師”、2006年4月被評為“北京市歷史特級教師”、她的事跡2006年在《北京教育》上進(jìn)行了專題報道；2006年獲得房山區(qū)優(yōu)秀教師、房山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、房山區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)新標(biāo)兵”、房山區(qū)先進(jìn)工作者、房山區(qū)“十佳教師”等稱號。因工作成效顯著，近年蘇老師先后獲得區(qū)級以上榮譽稱號50余項。

教育探索無止境。蘇老師會不斷努力，提升教師的人生境界。

第二篇：先進(jìn)教師典型事跡

施業(yè)群同志申報縣優(yōu)秀教師典型事跡

施業(yè)群老師，大專畢業(yè)，于1986年參加工作。在27年的從教生涯中，她堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

一、教書育人

積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準(zhǔn)備，既備教程教法又備學(xué)生。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對她的課找缺點，提建議，每次同志們評她的課時，她都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因為她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。

二、愛生如子 嚴(yán)中有愛

她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個學(xué)生，可她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛哪一位好學(xué)生，更不放棄哪一位學(xué)困生。她每天都能利用下午放學(xué)后的時間給孩子們補課，班級學(xué)生基礎(chǔ)差，人數(shù)多，學(xué)困生也不少，但經(jīng)過她的努力，學(xué)困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了明顯進(jìn)步。她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心?！彼偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教?！币虼耍谄綍r與學(xué)生相處的時時刻刻，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

生活中，她關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的時代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實施新課程精要讀本 》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，堅持定閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。她業(yè)務(wù)過硬，多年來，她一直擔(dān)任學(xué)校中高年級數(shù)學(xué)教研組組長，帶領(lǐng)本組教師出色完成校、鎮(zhèn)布置的各項教研活動。

一份耕耘，一份收獲，通過她潛心教研，銳意教改，取得了顯著的成績：她撰寫的《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學(xué)漢語拼音十字法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎； 2007年被評為欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人；2006-2013年每年每學(xué)期都獲得鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測一等獎；2011-2013年每學(xué)期均獲得縣教學(xué)工作一等獎；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會上作經(jīng)驗交流；2001年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)競賽榮獲廣西區(qū)二等獎；2005年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識競賽榮獲全國一等獎；2008年秋期榮獲欽州市調(diào)研考試評估叁等獎；指導(dǎo)梁欽萍老師參加2012-2013學(xué)靈城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽榮獲指導(dǎo)教師三等獎……

（精簡如下）施業(yè)群老師，在27年的從教生涯中，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她愛崗敬業(yè)，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤懇兢業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，以身作則，為人師表，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、教書育人

積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準(zhǔn)備，既備教程教法又備學(xué)生。她上的課充滿了激情、生動活潑，充分體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生都喜愛聽她上的課，課堂氣氛民主融洽，教育教學(xué)效果很好。她上的課，深得學(xué)生、家長、同行的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

二、愛生如子 嚴(yán)中有愛

她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個學(xué)生，可她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛哪一位好學(xué)生，更不放棄哪一位學(xué)困生。班級學(xué)生基礎(chǔ)差，人數(shù)多，學(xué)困生也不少，但她孜孜不倦，每天都利用空余時間對孩子們有針對性地悉心輔導(dǎo)。經(jīng)過她不懈努力，學(xué)困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了很大進(jìn)步。她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們良好的生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，在學(xué)生、家長和同事心目中，具有很高的威信和很好的評價。

三、不斷創(chuàng)新

完善自我

在當(dāng)今知識更新非常迅猛的時代，作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的是一潭不斷噴涌更新的泉水。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，她積極參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)最新動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。因此，她業(yè)務(wù)過硬，多年來，她一直擔(dān)任學(xué)校中高年級數(shù)學(xué)教研組組長，帶領(lǐng)本組教師積極開展校本培訓(xùn)、教育教學(xué)“質(zhì)量月”評比等活動，營造了濃厚的教研和教改氛圍，出色完成校級鎮(zhèn)級布置的各項教研活動。

一份耕耘，一份收獲，通過多年的潛心教研、銳意教改，她取得了顯著的成績：她撰寫的《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學(xué)漢語拼音十字法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎； 2007年被評為欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人；2006-2013年每年每學(xué)期都獲得鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測一等獎；2011-2013年每學(xué)期均獲得縣教學(xué)工作一等獎；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會上作經(jīng)驗交流；2001年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)競賽榮獲廣西區(qū)二等獎；2005年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識競賽榮獲全國一等獎；2008年秋期榮獲欽州市調(diào)研考試評估叁等獎；指導(dǎo)梁欽萍老師參加2012-2013學(xué)靈城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽榮獲指導(dǎo)教師三等獎……

第三篇：學(xué)習(xí)典型事跡,爭做先進(jìn)教師———

學(xué)習(xí)典型事件，爭做先進(jìn)教師

——六郎關(guān)小學(xué)公示教師榮譽

六郎關(guān)小學(xué)

吳之新

幾十年前，偉大的毛主席號召全國人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，全國人民掀起了學(xué)雷鋒高潮。時至今日，雷鋒精神過時了嗎？答案當(dāng)然是否定的。

作為一名普通教師，天天待在學(xué)校又能怎樣到社會上做好事——為人民服務(wù)呢？其實，作為人民教師，為人民做好事并不難：向身邊的優(yōu)秀教師，模范教師，優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵看齊，搞好本職工作，更好的服務(wù)學(xué)校，更好的服務(wù)教學(xué)，教好每一個學(xué)生，這不正是雷鋒教師嗎？正直三月學(xué)雷鋒月，六郎關(guān)小學(xué)教務(wù)處公示了一批優(yōu)秀教師等教師榮譽，看，這就是就是六郎關(guān)小學(xué)風(fēng)采！

第四篇：護(hù)士長先進(jìn)材料典型事跡

2017年9月，從六病區(qū)送來一個啞巴產(chǎn)婦小易，從小失去了父母，老公是行走不便的殘疾人，這次生孩子只有年邁的家婆陪同！初次進(jìn)產(chǎn)房，產(chǎn)婦非常緊張，蘇喜蘭親自給她喂水、喂食，講解分娩過程，幫她按摩、拍背，并鼓勵小易：“不害怕，我們都會幫助你，你是最棒的！”其實喜蘭自己心里清楚：產(chǎn)婦癲癇發(fā)作，半小時抽搐一次，又嚴(yán)重感冒，痰多粘稠，容易導(dǎo)致窒息。這次產(chǎn)程時間比較長，喜蘭像個親姐姐一樣陪著小易，做分娩球、采取自由體位等促進(jìn)分娩的方法，最終和醫(yī)生一起幫助產(chǎn)婦順利分娩。

2018年3月一天晚上，蘇喜蘭像往常一樣，加班到了十點，準(zhǔn)備回家。在住院部一樓樓梯口，看到一個產(chǎn)婦抱著肚子，面色蒼白，腹痛難忍，她立即迎上去詳細(xì)詢問產(chǎn)婦情況。喜蘭憑借多年的工作經(jīng)驗和細(xì)心觀察，斷定是胎盤早剝，立即扶著產(chǎn)婦做急診B超，爭分奪秒通知手術(shù)室，“快！準(zhǔn)備手術(shù)間，有一例胎盤早剝的病人，需要馬上手術(shù)！”“局麻！趕緊上臺！”經(jīng)過大家齊心協(xié)力，十幾分鐘后，傳來孩子一聲響亮地啼哭，母子平安。從產(chǎn)婦入院到胎兒娩出只用了十幾分鐘，她挽救了兩條人命。事后，產(chǎn)婦一家人十分感謝：“蘇護(hù)士長，是你救了我，救了我們?nèi)??！?/p>

這樣感人的畫面只是她們無數(shù)個搶救場景中的片段，使無數(shù)個母嬰轉(zhuǎn)危為安，成就了無數(shù)個幸福家庭。

第五篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學(xué)工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！