第一篇：不嚴不實自查整改報告

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之不嚴不實自查整改報告

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在領導干部中深入開展“不嚴不實”專題教育，是落實全面從嚴治黨的重要抓手，是群眾路線教育實踐活動的深化延展，是營造良好政治生態(tài)的必要舉措。前不久，七師黨委組織部按照兵團黨委組織部要求，圍繞“不嚴不實”專題教育認真謀劃、扎實調研。在調研過程中，調研組深入到團場、連隊、企事業(yè)單位廣泛征求意見，并與部分處級領導進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析縣處級以上領導干部在“不嚴不實”方面存在的具有共性的突出問題，征求到意見建議共100多條，其中與“不嚴不實”密切相關的意見建議10條。

一、團處級以上領導干部在“不嚴不實”方面存在的突出問題及表現(xiàn)

1、政治思想有偏差。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。

2、重“顯績”、輕“潛績”。做立竿見影的事情多、考慮長遠發(fā)展的事情少，在抓發(fā)展與惠民生上統(tǒng)一不夠，在強團強企和富民上統(tǒng)一不夠。關注工業(yè)、項目、城鎮(zhèn)化建設等工作比較多，對社會民生方面的工作力度不大，欠賬較多。如職工上訪的現(xiàn)象依然存在。

3、不切實際、急于求成。考慮團場、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。如在城鎮(zhèn)建設上，多個片區(qū)項目同時鋪開，沒有循序漸進，征地拆遷帶來的壓力較大，反而影響了城鎮(zhèn)化整體發(fā)展進程

4、搞“路邊花”、栽“盆景”。在項目安排、辦示范點方面重城郊團場、重點團場和主干公路沿線，輕邊遠團場、連隊。如大力打造桃源大道城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范帶，就是讓這條常德城區(qū)到桃源縣城的主干道能夠更有看點。

5、有制度無落實。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內容，沒有較好地維護制度的權威性。如存在城區(qū)規(guī)劃執(zhí)行不嚴、控違拆違壓力較大的問題。

6、表面工作做得多。主要是領導班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。存在走連不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不實等問題。如有時候下團場、企業(yè)就是聽匯報、搞座談，實地走訪看得少。

7、科學決策上有欠缺。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了實際。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。

8、脫離基層群眾。有一種“官本位”的思想，關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。

9、重視基層意見不夠。領導干部下基層調查研究不夠深入，習慣發(fā)號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作基層單位難以落實。

10、真抓實干不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。在單位發(fā)展的問題上，有時有機遇抓不住，有條件用不好，致使許多發(fā)展機遇擦肩而過。

二、開展“不嚴不實”專題教育面臨的困難和問題

教育實踐活動剛結束，接著開展“不嚴不實”專題教育，在領導干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。具體來講，表現(xiàn)在以下三個方面：

1、有思想偏差?？陀^的講，黨的群眾路線教育實踐活動自黨中央召開總結大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉移，部分處級領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨?，F(xiàn)在開展“不嚴不實”專題教育活動，部分領導干部在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。

2、有應付心態(tài)。部分領導干部認為在開展教育實踐活動的過程中，已經接受了最嚴格的的黨性洗禮，問題已經找完了，原因已經深挖了，整改措施已經到位了，再開展“不嚴不實”專題教育意義不是很大;有的處級領導干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細致的了解，認為開展“不嚴不實”專題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。

3、有工作難度。自中央召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別領導干部自身有抵觸情緒，導致開展“不嚴不實”專題教育的工作氛圍不夠濃厚。

三、“不嚴不實”專題教育如何推進

在調研過程中，調研對象普遍認為各級黨組織在開展“不嚴不實”專題教育過程中，既要與群教活

第二篇：檢察院不嚴不實自查材料

檢察院不嚴不實自查材料

習近平在安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，簡稱為“三嚴三實”。習近平談“三嚴三實”：各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。自群眾路線教育實踐活動展開以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，書記院長帶領全體黨員學習了習總書記提出的“三嚴三實”的作風要求，并成立了學?！叭龂廊龑崱睂W習領導組。要求全體黨員既“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”，又“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。作為黨員，我深刻意識到，以“三嚴三實”的作風要求，并認真到自己在平時的工作中有很多不嚴不實的問題。一是認識到自己還有很多不良習慣。通過學習我明白了習總書記提出的關于作風建設“三嚴三實”教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課?！叭龂廊龑崱钡奶岢?，作為黨員教師的我們要從嚴從實的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學工作。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好教師和學生的榜樣。課前嚴格按照課程標準備好每一節(jié)課，扎實的上好每節(jié)課，真正做到教書育人、為人師表。

二是認識到自己在工作中不夠務實，遇到一些困難繞著走，尋找一些客觀原因，過多的強調客觀原因對工作的影響。

我們要將“三嚴三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發(fā)，因材施教。只有在了解學生的前提下，才能從學生的實際出發(fā)，因材施教，及時調整教學方法并且查漏補缺，有的放矢進行教育引導?？偸且宰约好槔碛蓪W生了解的不夠，沒有更深地深入到學生中，深入到宿舍中。要想著學生的發(fā)展，家長的重托，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環(huán)節(jié)，不脫離學生學情。教育學生時，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。真正做到教育上的務實。

四是作為一名系部主要負責人，有時眼光放得不夠長遠，憂患意識薄弱，對事物的預見性也很不夠。

今后要加強這方面的修養(yǎng)，要高瞻遠矚，熟悉專業(yè)發(fā)展的趨勢和動態(tài)，搞好專業(yè)及系部的建設。管理的經驗和高職教育的理念還很欠缺，要不斷提高自己的管理能力和水平。遇事軟綿薄情，不好意思，導致一些制度不能夠很好的落實，影響了管理的效果。這次的學習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘煉好作風，使各項工作有新的發(fā)展、新的提升。20**-11-12篇二：“不嚴不實”自查報告“三嚴三實”專題黨課學習學校工作中自身“不嚴不實”自查報告李志彬20**年八月的暑假我認真學習了習近平總書記在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”重要論述的講話精神。并藉此進行了第一次自查自改總結，大概分為為兩個方面，其一為“三嚴三實”學習教育情況總結，而其二則為自身學習之后的查擺問題總結。應該說通過此次活動我查找到了作為一名黨員自身存在的一些問題，諸如學以致用不夠，潛心育人不深，勇于開拓不足，堅持原則不緊等問題，并就此分析了原因提出了進一步的改進措施。一年來在這些方面我認為還是取得了一些進展。但也仍然存在許多“不嚴不實”的問題。20**年學校支部也精心組織了形式多樣的學習教育活動，書記校長繼續(xù)帶領全體黨員深入學習“三嚴三實”的作風要求，并做黨課輔導。通過一段時間的學習，我總結出自己仍然存在的一些“不嚴不實”的問題。一是認識到自己在工作中不夠擔當，遇到一些困難繞著走，能推就推，能磨就磨。

第三篇：不嚴不實整改清單

“不嚴不實”問題查找以及整改措施清單

“三嚴三實”即指“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，是總書記對當前黨員干部做人做事的標桿，是推進黨的建設的重要抓手，是加強黨的作風建設的重要手段。

今年以來教科研黨總支和科研處黨支部多次開展了“三嚴三實”主題教育，深入剖析和挖掘黨員干部存在的不嚴不實問題，取得實效。本人在教育實踐活動中受益頗多，在不斷的學習和自我剖析認識到了自己的不嚴不實的問題。通過征求意見等方法，認真進行總結和提出整改措施。總結如下。

一、“嚴以修身”方面的問題

（一）具體表現(xiàn)

1、理論學習不足

作為人民教師，肩負著教書育人的重大使命。只有加強學習，了解黨和國家的方針政策，緊跟時代步伐，掌握發(fā)展動態(tài)，才能培育符合社會需求的人才。由于各方面原因，在理論知識的學習還很不足。對黨的理論知識、目前所負責的科研業(yè)務工作、任教的城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)都還要加強系統(tǒng)的學習。

2、創(chuàng)新精神不夠

適應新常態(tài)才能適應新發(fā)展，黨和國家都高度重視創(chuàng)新，教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才自己必須要有創(chuàng)新精神。較剛剛工作時，本人的創(chuàng)新精神在減退，要時刻提醒自己只有創(chuàng)新才有發(fā)展。

（二）整改措施

1、養(yǎng)成良好的學習習慣，制定學習計劃

在當前高度信息化時代，學習任務繁重。要養(yǎng)成良好的學習習慣，才能充分利用時間進行學習。通過制定年月周各時間段的學習計劃，提高學習效率和學習的針對性。在業(yè)務工作學習和專業(yè)學習上分配好時間，在提高業(yè)務管理水平的同時提高專業(yè)水平。

2、不斷總結經驗教訓，加強創(chuàng)新力度

創(chuàng)新應該是建立在總結的基礎上，否則一切都是空談。在熟悉工作后，要加強對工作的總結，對工作開展的形式、內容、方式方法進行改進與創(chuàng)新。

二、“嚴以用權”方面的問題

（一）具體表現(xiàn)

1、有做老好人的心理

工作上面對原則與感情的問題處理沖突的時候，特別是要針對比自己年紀大的同時，總怕得罪人，勢必造成工作管理的欠缺，影響工作成效。面對部門人員直接拒絕做事，不敢批評指正，導致大家做事較懶散，以完成任務為目的，不追求高標準高品質。

2、做事多少有點講人情

工作中，對熟悉點的人申報課題時要求晚交，礙于難以拒絕就會同意，長久下來就造成大家提交材料習慣拖拉的現(xiàn)象，養(yǎng)成不好的習慣。對于關系好的同事在科研信息方面也會有更多的提醒。

（二）整改措施

1、加強學習，提高管理水平

管理工作是一門藝術，要不斷加強學習，掌握管理的方式方法，在面對原則性的問題上要做到對事不對人，對于黨的事業(yè)應該不分年齡，目標在于把事情做好。

2、做到工作與生活分開，公私分明

區(qū)分生活上與工作上事務，公私分明，保證工作的順利開展。

三、“嚴以律己”方面的問題

（一）具體表現(xiàn)

1、工作上不夠細心嚴謹

工作中偶爾會出現(xiàn)小錯誤，會遺忘事情，這都是對自己要求不夠嚴格，做事不夠細心，不嚴謹?shù)谋憩F(xiàn)。

2、組織紀律方面對自己要求不夠嚴格

上班期間中，有時候會有只要能把事情做好其他都不重要的想法，偶爾會出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象。

（二）整改措施

1、加強工作計劃性，養(yǎng)成良好的工作習慣，避免遺忘。工作中加強檢查，盡量避免錯誤出現(xiàn)。

2、嚴格要求自己，嚴格遵守學校上班時間安排，以身作則，做好表率作用。

四、“謀事要實”方面的問題

（一）具體表現(xiàn)

1、工作調研不夠，基層信息掌握不足 在科研工作方面，對二級學院和教師的調研不夠，未能了解和掌握教師的實際需求，開展科研工作時缺乏針對性。對教師開展科研的指導不夠。

2、面對困難和阻礙有逃避心理

在開展工作時，如果出現(xiàn)困難和遭遇領導批評時會有退縮心理，未能積極去爭取。

（二）整改措施的問題

1、量化調研工作，工作重在“從下至上”

管理工作的目標在于服務于教師，服務于二級學院。工作的落腳點也應放在解決教師的問題。目標將調研工作進行量化，納入年初工作計劃?！皬南轮辽稀钡娜ラ_展工作，已解決實際問題為導向。

2、以積極心態(tài)面對工作

針對工作上的事務，一定要以積極的心態(tài)去面對。面對困難要想辦法克服。

五、“創(chuàng)業(yè)要實”方面的問題

（一）具體表現(xiàn)

1、工作目標不夠高

工作中有完成本職工作任務為首的心理，對工作目標的提升不夠?？蒲泄ぷ髯龅米疃嗟木腿粘５恼n程申報和結題等基本工作，對于提升學?？蒲姓w實力、打造學?？蒲辛咙c，形成學?？蒲衅放粕线€做的很不足。

2、工作中抓落實不夠 工作中，經常有拖拉現(xiàn)象，拖到最后有些事情就不了了之。有些工作光有部署，沒有落實與結果。

（二）整改措施

1、要有大局思想，提升工作層次

作為一名共產黨員，都是為黨的事業(yè)而共同努力。作為學校的一員，都是為學校的發(fā)展而奮斗。工作中要撇開個人利益、部門利益，要有大局思想，全局理念，共同推進學校的發(fā)展。

2、抓好工作落實，做實干黨員干部

實干重在實，實重在落實。寧可少做一件事，不去多做沒有效果的事。

六、“做人要實”方面的問題

（一）具體表現(xiàn)

1、惰性心理在加強，以完成任務為目標

隨著工作時間的加長，工作的激情在減退，工作中顯現(xiàn)出惰性心理，不是為追求更高的目標，而是以完成工作任務為目標，這是對黨的事業(yè)不夠忠誠的表現(xiàn)。這個跟我黨提出做“老實人”，對黨忠誠，對事業(yè)忠誠，對群眾忠誠，對同志忠誠，老老實實做人、踏踏實實干事、兢兢業(yè)業(yè)工作的目標還存著差距。

2、立場不堅定，容易受不良思想影響

經常面對工作開始想認認真真的做，當有人存在退縮，出現(xiàn)勸阻的時候就容易受其思想的影響，同時如果看到別的人或部門同樣不是按要求進行時，立場就會動搖。嚴重影響黨的事業(yè)開展實效。

（二）整改措施

1、加強自身修養(yǎng)

要改變以上現(xiàn)象，唯有不斷加強自身修養(yǎng)，從內到外的改變思想，堅定理想信念，樹立自己的原則并一直堅持下去。

2、以做一個 “老實”的共產黨員為目標

做一個作風“老實”的共產黨員，即做到平常時刻看得出來、關鍵時刻站得出來、危險時刻豁得出來。以此為目標來開展工作。

以上的總結或許還不夠完全，除此之外可能還存著其他“不嚴不實”的問題，希望領導和同事多多批評指正，幫助本人不斷完善自我，提高自我修養(yǎng)，做一名符合時代要求的黨員！

第四篇：不嚴不實具體表現(xiàn)

“三嚴三實”專題教育“不嚴不實”具體表現(xiàn)

修身不嚴的問題。重點解決政治不夠堅強，在反對民族分裂、增進民族團結、維護社會穩(wěn)定等大是大非問題上，做“兩面人”、說“兩面話”，在反對“三股勢力”斗爭中立場不堅定、旗幟不鮮明，對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管；不信馬列信宗教，對宗教明里不信暗里信，在職不信退休信；黨性修養(yǎng)不強，理想信念動搖，信仰迷茫，精神迷失，信念滑坡；宗旨意識淡薄，脫離群眾，不相信、不依靠群眾，不會做思想政治工作，工作方法簡單、作風粗暴，甚至以罰代管；道德境界不高，凡事講回報，生活作風不檢點，精神空虛、趣味低下，工作狀態(tài)不佳、精神萎靡不振，喪失共產黨員的操守和定力；不愿意學習、不善于學習、不勤于學習，“知識透支”和“本領恐慌”等問題。

用權不嚴的問題。重點解決不講民主集中制，一把手獨斷專行，作風霸道，個人說了算，“三重一大”、“四不直接分管”、“末位表態(tài)”等制度落實不到位；目無組織紀律，搞上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止；在選人用人上不按程序辦事，任人唯親、排斥異己，封官許愿，把干部當作“私人財產”；以權謀私，插手干預司法個案，違規(guī)插手朝覲審批事務；搞權力尋租、借權營生，參與批地、私下轉包出租土地、草場、林地，插手工程項目、礦產資源開發(fā)、基礎設施建設、土地征用等，搞利益輸送和利益交換；不作為、亂作為，吃拿卡要，違反財經紀律；法治觀念淡薄，不依法辦事；特權思想嚴重，妄自尊大，行使權力不受約束，講待遇、講排場、講面子，搞特權消費等問題。

律己不嚴的問題。重點解決自我要求不嚴，不守紀律、不講規(guī)矩，信口開河、口無遮攔；組織觀念淡薄，長期不參加組織生活，個人重大問題不如實、不及時報告，遇事先考慮個人得失，向組織提條件、討價還價，達不到個人目的就發(fā)牢騷、講怪話，甚至撂挑子；艱苦奮斗精神弱化，認為艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)已過時，對工作挑挑揀揀、怕苦怕累，不愿到條件艱苦、環(huán)境復雜的地方工作；廉潔自律意識不強，“一崗雙責”落實不到位；頂風違紀還在搞“四風”、不收斂不收手，不能自省自律、慎獨慎微，亂花財政經費，變相公款吃喝、安排娛樂活動；不注意“小節(jié)”，熱衷于搞“小圈子”，交往過濫，亂拉關系；婚喪嫁娶大操大辦、借機斂財?shù)葐栴}。謀事不實的問題。重點解決大局意識不強，對中央“穩(wěn)住西北、經略東南”的戰(zhàn)略意圖理解不透，對新疆反分裂、反滲透、反恐怖斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足，盲目樂觀、麻痹大意，缺乏憂患意識和長期作戰(zhàn)思想，沒有把工作的著眼點和著力點真正轉到社會穩(wěn)定和長治久安上來；對自治區(qū)提出的“五把鑰匙”不會用、用不好；政績觀錯位，重“顯績”，輕“潛績”，對“抓好黨建是最大的政績”認識不到位，對“兩個堅定不移”理解不透徹，不愿做基層建設、群眾工作、民族宗教等打基礎、利長遠的事；城市城鎮(zhèn)規(guī)劃違背科學、脫離實際，執(zhí)行規(guī)劃不嚴格，違反規(guī)定，隨意修編，存在“形象工程”、“政績工程”；抓工作不實，一些長期積累且事關群眾切身利益的問題總是得不到妥善解決，熱衷于編“新思路”、造“新經驗”，缺乏“三干兩努力”的精神等問題。

創(chuàng)業(yè)不實的問題。重點解決等、靠、要依賴思想嚴重，缺乏直面困難、勇于擔當?shù)木?；對群眾提出的意見和上級的批評，總是強調客觀原因，習慣推卸責任，缺乏“有則改之、無則加勉”的精神；新“官”不理舊事，換一任領導變一套思路，缺乏釘釘子精神和善作善成的拼勁；為了不出事，寧可不干事，敷衍應付，得過且過；缺乏開拓意識，不敢大膽改革創(chuàng)新，以“伊老大”自居，求穩(wěn)怕亂，滿足于當“太平官”、“守業(yè)官”；工作不切實際、搞大而全、一刀切；簡單以檢查考核驗收推動工作，聽匯報、看材料和檔案多，造成基層安排很多人力編檔案、編材料，花費大量精力迎接檢查；欺上瞞下、弄虛作假，搞假情況、假數(shù)字、假典型，粉飾太平等問題。

做人不實的問題。重點解決對黨忠誠不夠，對上級決策部署說三道

四、品頭論足、陽奉陰違；奉行好人主義，講感情不講原則，講人情不講黨性，該抓的不抓、該管的不管；怕得罪人、怕丟選票，只栽花不栽刺，上捧下拉、左右逢源，搞無原則的一團和氣；誠信缺失，謀人不謀事，玩弄權術，投機鉆營，熱衷于“找門路、拉關系、接天線”；言行不一，嘴上講秉公用權、廉潔自律，暗地里貪婪成性、牟取私利；看待事情、處理問題不能出以公心、“一碗水端不平”等問題。

第五篇：不嚴不實整改措施

篇一：不嚴不實問題表現(xiàn)及整改措施 不嚴不實問題表現(xiàn)及整改措施

（一）在修身不嚴方面：

理論學習仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思，思而不深，學用脫節(jié)，不能學以致用。，通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，沒有靜下心來認真、踏實、原本的進行系統(tǒng)學習，也沒有開展深入的研討活動，學習成效難于保證；對于業(yè)務知識的學習存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學，特別是工作與學習發(fā)生矛盾時，常把學習當做“軟指標”，學習時間和效果得不到保證；對于８小時之外的工余時間的學習更是少之又少，有關社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“８小時以外不學習的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學習還不夠，業(yè)務水平和綜合素質還有待進一步提升。

存在安于現(xiàn)狀，不思進取傾向。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經濟指標、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質文明取得了一定成績。但其中，有些干部覺得自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福，創(chuàng)新意識、進取精神消退。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗；有的對待日常工作標準不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠；有的缺乏憂患意識和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負責、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。

（二）在用權不嚴方面：

存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的干部在管理事務性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責，充分發(fā)揮管理和服務作用，做出草率決策和不負責任的部署，或者對上應付、對下敷衍，沒有在樹立院風、室風上做好引領作用。有的疏于管理、放縱下屬，黨風廉政建設和工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現(xiàn)象。有的干部對部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調少，督促檢查不到位，工作效率不高。

（三）在律己不嚴方面：

有的干部組織觀念還需要進一步提升，對所存在的“四風”問題沒有徹底整改到位。特別是作為設計服務單位，在企業(yè)化的經營模式中，執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動紀律的情況。勤儉節(jié)約的思想還沒有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費的現(xiàn)象。

（四）在謀事要實方面：

深入基層調研不夠。有些干部忙于事務性工作，深入工程現(xiàn)場、深入基層少，只通過聽取簡單的工作匯報來了解部門工作和項目進展，沒有沉下心來進行深入分析。布置工作時有強行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實際困難，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術、設備等方面問題。在管理工作中，需進一步加強激勵機制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。

（五）在創(chuàng)業(yè)要實方面：

存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。有的技術人員不深入現(xiàn)場，存在閉門造車的現(xiàn)象，導致有些設計成果與現(xiàn)場出入很大，有些設計成果不能達到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現(xiàn)技術質量缺陷，使后期實施較為被動。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)?、不擔事。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當“二傳手”。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。有的對急難險重任務，畏難抵觸，拈輕怕重，關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的處理違規(guī)做法，寧傷原則，不傷關系，瞻前顧后，不敢亮劍。監(jiān)督落實力度不夠。因為業(yè)務工作繁雜、項目眾多，很多干部在部署工作中，常常存在通過會議形式協(xié)調解決問題、進行布置，而在落實環(huán)節(jié)上，推進、跟蹤、督辦的力度不夠，缺乏鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的狠勁。對建立的部門考核制度還有待進一步完善，實際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結合起來，考核還一定程度缺乏差異性、針對性，沒有充分發(fā)揮應有的作用。有些項目在管理上還有疏漏，存在技術把關不嚴，質量控制不到位等問題。

（六）在做人要實方面：

“三嚴三實”的核心思想是“忠誠、責任、擔當”，就是要求我們做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦蕩，公道正派。工作中，我們有些干部存在陽奉陰違、見風使舵、“打小報告”的現(xiàn)象，說一套做一套，樂于講空話、干虛活，講話有方向、有原則，就是沒有行動表率。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、勢氣十足，等等。

以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴的問題，也有體制機制漏洞、外在約束不強的原因。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，事業(yè)心、責任心不強，“四風”問題整改不徹底，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。所有“不嚴不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。對個人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車，多年的努力奮斗、自我約束一夜清零；對黨而言，我們的干部出問題，敗壞黨風政風，破壞黨群干群關系，惡化政治生態(tài)，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎；對我院而言，“不嚴不實”的作風是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。對于這些問題，我們務必高度警醒，反躬自省，引以為戒。整改措施：

（一）補足精神之“鈣”，在理論學習上下硬功學習是提高思想認識的前提，是加強自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。習總書記反復強調領導干部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。希望大家見縫插針，利用好８小時外的時間，每天都堅持學文件、讀書、看報、看電視，既重點充電，又廣泛涉獵，日積月累，就會融匯貫通、學以致用，也會厚積薄發(fā)。

當前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學習：一是學習習總書記系列重要講話精神。抓好“三嚴三實”專題教育平臺，領會核心要義，掌握精神實質，做政治上的“明白人”；二是學習法律法規(guī)。善于將法治思維和法治方式運用到崗位中，推動和保障我院發(fā)展；三是學習傳統(tǒng)文化的精華。我們要在歷史傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學支撐；四是學習業(yè)務知識。我們要充分結合實際業(yè)務，加大相關知識的學習，拓寬視野，拓展渠道，增強自己的業(yè)務能力和水平，增強服務首都的本領。

（二）修身律己，在提升綜合素養(yǎng)上有成效

從古至今，我們中華民族就強調做官先做人，從政德為先。我們要深入學習習總書記系列重要講話精神，鑄牢理想信念這個“主心骨”，把好思想和行動的“總開關”。做到是非面前分得清、名利面前放得下、關鍵時刻靠得住。要在崗位工作中，帶頭弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。要堅守廉潔底線，帶頭落實中央八項規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，不為私利所困，不為私情所惑，真正做到一身正氣、兩袖清風，堂堂正正做人、干干凈凈用權、坦坦蕩蕩為官，永葆共產黨清廉本色。

（三）強化監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上見成果作為領導干部，我們要守好公與私、情與法、權與利的分界線，嚴守各項政策、法規(guī)，強化規(guī)章制度的監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上不偏向、不變質、不越軌、不出格。

在我們的日常工作中，項目眾多、業(yè)務繁雜，工作的推進往往要與上級部門、業(yè)主單位、主管科所多方面進行溝通，任何環(huán)節(jié)都不可忽視，有效的監(jiān)督和落實，對工作開展具有十分重要的意義。要在建立和完善制度上下功夫，用制度來規(guī)范權力運行，加大制度貫徹執(zhí)行的力度，在有些項目管理上存在的疏漏，要逐步完善，強化過程控制和流程管理。作為領導干部，要在工作中帶領職工發(fā)揚鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的“釘釘子”精神，做好各項溝通協(xié)調工作，全力確保項目落地和各項工作有序推進。對逐步建立完善的部門考核制度，要在執(zhí)行中廣開言路、聽取意見、彌補不足，切實發(fā)揮考核的激勵保障作用，讓職工切實感受到“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。

各級領導干部的權力是黨和人民賦予的。如何正確行使權力？首先是出于公心，自覺做到依法用權、秉公用權、廉潔用權。陽光是最好的防腐劑，要加快實現(xiàn)黨務公開、政務公開的常態(tài)化、全覆蓋。充分發(fā)揮紀檢等監(jiān)督部門的作用，強化對權力集中、資金密集、資源富集的部門和崗位的監(jiān)管，堅決防止公權濫用。

（四）干事創(chuàng)業(yè)，在真抓實干、敢于擔當上作表率 實干是對領導干部履職盡責的基本要求。我們在貫徹落實“三嚴三實”的過程中，真抓實干，以優(yōu)異的業(yè)績來檢驗“三嚴三實”專題教育的成效。一是要堅持實事求是。我們要在做決策、抓工作時，吃透相關政策和文件精神，緊密結合國情市情，堅持從實際出發(fā)、問題導向，對癥施策；二是要勇于擔當。應該對“為官不為”感到羞恥，作為黨的干部，我們在急、難、險、重任務前，關鍵時刻要不講條件、不計得失、敢于承擔、敢于負責；三是要真抓實干。對事關發(fā)展的大項目、難事、要事，就得拿出拼勁和韌勁，一抓到底、抓出篇二：不嚴不實問題具體表現(xiàn)、成因和整改措施4篇 不嚴不實的具體表現(xiàn)及整改措施4篇 第一篇:

（一）在修身不嚴方面：

理論學習仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思，思而不深，學用脫節(jié)，不能學以致用。，通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，沒有靜下心來認真、踏實、原本的進行系統(tǒng)學習，也沒有開展深入的研討活動，學習成效難于保證；對于業(yè)務知識的學習存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學，特別是工作與學習發(fā)生矛盾時，常把學習當做“軟指標”，學習時間和效果得不到保證；對于８小時之外的工余時間的學習更是少之又少，有關社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“８小時以外不學習的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學習還不夠，業(yè)務水平和綜合素質還有待進一步提升。

存在安于現(xiàn)狀，不思進取傾向。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經濟指標、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質文明取得了一定成績。但其中，有些干部覺得自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福，創(chuàng)新意識、進取精神消退。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗；有的對待日常工作標準不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠；有的缺乏憂患意識和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負責、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。

（二）在用權不嚴方面：

存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的干部在管理事務性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責，充分發(fā)揮管理和服務作用，做出草率決策和不負責任的部署，或者對上應付、對下敷衍，沒有在樹立院風、室風上做好引領作用。有的疏于管理、放縱下屬，黨風廉政建設和工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現(xiàn)象。有的干部對部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調少，督促檢查不到位，工作效率不高。

（三）在律己不嚴方面：

有的干部組織觀念還需要進一步提升，對所存在的“四風”問題沒有徹底整改到位。特別是作為設計服務單位，在企業(yè)化的經營模式中，執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動紀律的情況。勤儉節(jié)約的思想還沒有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費的現(xiàn)象。

（四）在謀事要實方面：深入基層調研不夠。有些干部忙于事務性工作，深入工程現(xiàn)場、深入基層少，只通過聽取簡單的工作匯報來了解部門工作和項目進展，沒有沉下心來進行深入分析。布置工作時有強行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實際困難，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術、設備等方面問題。在管理工作中，需進一步加強激勵機制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。

（五）在創(chuàng)業(yè)要實方面：

存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。有的技術人員不深入現(xiàn)場，存在閉門造車的現(xiàn)象，導致有些設計成果與現(xiàn)場出入很大，有些設計成果不能達到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現(xiàn)技術質量缺陷，使后期實施較為被動。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)?、不擔事。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當“二傳手”。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。有的對急難險重任務，畏難抵觸，拈輕怕重，關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的處理違規(guī)做法，寧傷原則，不傷關系，瞻前顧后，不敢亮劍。監(jiān)督落實力度不夠。因為業(yè)務工作繁雜、項目眾多，很多干部在部署工作中，常常存在通過會議形式協(xié)調解決問題、進行布置，而在落實環(huán)節(jié)上，推進、跟蹤、督辦的力度不夠，缺乏鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的狠勁。對建立的部門考核制度還有待進一步完善，實際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結合起來，考核還一定程度缺乏差異性、針對性，沒有充分發(fā)揮應有的作用。有些項目在管理上還有疏漏，存在技術把關不嚴，質量控制不到位等問題。

（六）在做人要實方面：

“三嚴三實”的核心思想是“忠誠、責任、擔當”，就是要求我們做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦蕩，公道正派。工作中，我們有些干部存在陽奉陰違、見風使舵、“打小報告”的現(xiàn)象，說一套做一套，樂于講空話、干虛活，講話有方向、有原則，就是沒有行動表率。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、勢氣十足，等等。

以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴的問題，也有體制機制漏洞、外在約束不強的原因。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，事業(yè)心、責任心不強，“四風”問題整改不徹底，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。所有“不嚴不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。對個人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車，多年的努力奮斗、自我約束一夜清零；對黨而言，我們的干部出問題，敗壞黨風政風，破壞黨群干群關系，惡化政治生態(tài)，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎；對我院而言，“不嚴不實”的作風是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。對于這些問題，我們務必高度警醒，反躬自省，引以為戒。整改措施：

（一）補足精神之“鈣”，在理論學習上下硬功

當前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學習：一是學習習總書記系列重要講話精神。抓好“三嚴三實”專題教育平臺，領會核心要義，掌握精神實質，做政治上的“明白人”；二是學習法律法規(guī)。善于將法治思維和法治方式運用到崗位中，推動和保障我院發(fā)展；三是學習傳統(tǒng)文化的精華。我們要在歷史傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學支撐；四是學習業(yè)務知識。我們要充分結合實際業(yè)務，加大相關知識的學習，拓寬視野，拓展渠道，增強自己的業(yè)務能力和水平，增強服務首都的本領。篇三：2015不嚴不實問題清單及整改措施

2015不嚴不實問題清單及整改措施

“三嚴三實”簡潔凝練、內涵豐富、指向明確，反映了新形勢下黨的建設的內在規(guī)律和本質要求，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機統(tǒng)一、內在自律和外在約束的有機統(tǒng)一，為黨員干部修身做人、為官用權、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。下面是關于不嚴不實問題清單及整改措施優(yōu)秀范文，歡迎大家閱讀借鑒。不嚴不實問題清單：(一)在修身不嚴方面：

理論學習仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思，思而不深，學用脫節(jié)，不能學以致用。，通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，沒有靜下心來認真、踏實、原本的進行系統(tǒng)學習，也沒有開展深入的研討活動，學習成效難于保證;對于業(yè)務知識的學習存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學，特別是工作與學習發(fā)生矛盾時，常把學習當做“軟指標”，學習時間和效果得不到保證;對于8小時之外的工余時間的學習更是少之又少，有關社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“8小時以外不學習的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學習還不夠，業(yè)務水平和綜合素質還有待進一步提升。

存在安于現(xiàn)狀，不思進取傾向。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經濟指標、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質文明取得了一定成績。但其中，有些干部覺得自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福，創(chuàng)新意識、進取精神消退。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，一味等上級出指示、等別人出經驗;有的對待日常工作標準不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠;有的缺乏憂患意識和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負責、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。(二)在用權不嚴方面：

存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的干部在管理事務性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責，充分發(fā)揮管理和服務作用，做出草率決策和不負責任的部署，或者對上應付、對下敷衍，沒有在樹立院風、室風上做好引領作用。有的疏于管理、放縱下屬，黨風廉政建設和工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現(xiàn)象。有的干部對部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調少，督促檢查不到位，工作效率不高。(三)在律己不嚴方面：

有的干部組織觀念還需要進一步提升，對所存在的“四風”問題沒有徹底整改到位。特別是作為設計服務單位，在企業(yè)化的經營模式中，執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動紀律的情況。勤儉節(jié)約的思想還沒有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費的現(xiàn)象。(四)在謀事要實方面：

深入基層調研不夠。有些干部忙于事務性工作，深入工程現(xiàn)場、深入基層少，只通過聽取簡單的工作匯報來了解部門工作和項目進展，沒有沉下心來進行深入分析。布置工作時有強行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實際困難，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術、設備等方面問題。在管理工作中，需進一步加強激勵機制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。(五)在創(chuàng)業(yè)要實方面：

存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。有的技術人員不深入現(xiàn)場，存在閉門造車的現(xiàn)象，導致有些設計成果與現(xiàn)場出入很大，有些設計成果不能達到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現(xiàn)技術質量缺陷，使后期實施較為被動。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)?、不擔事。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當“二傳手”。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。有的對急難險重任務，畏難抵觸，拈輕怕重，關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的處理違規(guī)做法，寧傷原則，不傷關系，瞻前顧后，不敢亮劍。監(jiān)督落實力度不夠。因為業(yè)務工作繁雜、項目眾多，很多干部在部署工作中，常常存在通過會議形式協(xié)調解決問題、進行布置，而在落實環(huán)節(jié)上，推進、跟蹤、督辦的力度不夠，缺乏鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的狠勁。對建立的部門考核制度還有待進一步完善，實際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結合起來，考核還一定程度缺乏差異性、針對性，沒有充分發(fā)揮應有的作用。有些項目在管理上還有疏漏，存在技術把關不嚴，質量控制不到位等問題。(六)在做人要實方面：“三嚴三實”的核心思想是“忠誠、責任、擔當”，就是要求我們做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦蕩，公道正派。工作中，我們有些干部存在陽奉陰違、見風使舵、“打小報告”的現(xiàn)象，說一套做一套，樂于講空話、干虛活，講話有方向、有原則，就是沒有行動表率。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、勢氣十足，等等。

以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴的問題，也有體制機制漏洞、外在約束不強的原因。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，事業(yè)心、責任心不強，“四風”問題整改不徹底，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。所有“不嚴不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。對個人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車，多年的努力奮斗、自我約束一夜清零;對黨而言，我們的干部出問題，敗壞黨風政風，破壞黨群干群關系，惡化政治生態(tài)，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎;對我院而言，“不嚴不實”的作風是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。對于這些問題，我們務必高度警醒，反躬自省，引以為戒。

不嚴不實整改措施：(一)補足精神之“鈣”，在理論學習上下硬功學習是提高思想認識的前提，是加強自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。習總書記反復強調領導干部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。希望大家見縫插針，利用好8小時外的時間，每天都堅持學文件、讀書、看報、看電視，既重點充電，又廣泛涉獵，日積月累，就會融匯貫通、學以致用，也會厚積薄發(fā)。

當前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學習：一是學習習總書記系列重要講話精神。抓好“三嚴三實”專題教育平臺，領會核心要義，掌握精神實質，做政治上的“明白人”;二是學習法律法規(guī)。善于將法治思維和法治方式運用到崗位中，推動和保障我院發(fā)展;三是學習傳統(tǒng)文化的精華。我們要在歷史傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學支撐;四是學習業(yè)務知識。我們要充分結合實際業(yè)務，加大相關知識的學習，拓寬視野，拓展渠道，增強自己的業(yè)務能力和水平，增強服務首都的本領。(二)修身律己，在提升綜合素養(yǎng)上有成效

從古至今，我們中華民族就強調做官先做人，從政德為先。我們要深入學習習總書記系列重要講話精神，鑄牢理想信念這個“主心骨”，把好思想和行動的“總開關”。做到是非面前分得清、名利面前放得下、關鍵時刻靠得住。要在崗位工作中，帶頭弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。要堅守廉潔底線，帶頭落實中央八項規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，