第一篇：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

明德小學(xué)

教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 細(xì) 則

明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特制定學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。

一、總則

1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點、有規(guī)范地進(jìn)行。

2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進(jìn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。

3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教務(wù)處要組織人員配合校長進(jìn)行定期或不定期檢查。

4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。

二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則

（一）備課與檢查

1、撰寫教案應(yīng)該根據(jù)上級教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。

2、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。

4、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。

5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點、難點、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項目。

6、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學(xué)、品德、英語、音、體、美等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時糾正。

（二）上課

1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。

2、堅持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：

①教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。

②教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點突出難點突破，疑點抓住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。

③要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅持從“樂教樂學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。

3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

4、不提早下課，不拖課。

5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病、因事的教師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，避免“空堂”現(xiàn)象。

6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、英語、音、體、美等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時隨堂聽課。

（三）課堂教學(xué)要求

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，突出重點難點，精心設(shè)計練習(xí)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，課后及時寫好教學(xué)后記。

2、提前進(jìn)入教室，充分做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)輔助用品準(zhǔn)備到位。認(rèn)真上課，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，努力提高課堂效益。

3、上課用語規(guī)范（使用普通話）。無特殊情況不允許坐著上課（如有特殊情況，事先告訴教導(dǎo)處，遇有領(lǐng)導(dǎo)檢查，好做解釋）學(xué)生做課堂練習(xí)期間，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視及時幫困指導(dǎo)。不應(yīng)出現(xiàn)學(xué)生蜂擁在講臺前等待老師批改作業(yè)現(xiàn)象，更不能由學(xué)生批改。

4、進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無關(guān)的物品（例報紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準(zhǔn)接打手機(jī)）。

5、合理布置作業(yè)。

6、作業(yè)批改及時，規(guī)范。養(yǎng)成學(xué)生及時訂正的習(xí)慣。

7、教育教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。

（四）作業(yè)布置與批改

1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅持限時、分層、校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。

2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。

3、耐心輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。

4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。

5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。

（五）輔導(dǎo)

1、要有計劃、有重點地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。正視差異，重視對暫時學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。

2、及時為因病、因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。

（六）考查

1、一個單元或一個階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。

2、學(xué)校組織考試，教師要認(rèn)真總結(jié)、分析試卷。

3、考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷全過程，對不負(fù)責(zé)者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。

（七）教學(xué)評議

1、各教研組安排好“每人一節(jié)公開課”，均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

2、教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識競賽，提前安排好時間、地點、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報教務(wù)處存檔。

3、校長、主任采取推門聽課制。

4、教師聽課每學(xué)期不低于20節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于25節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于40節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄。

（八）開展主題教研活動

以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動，按照學(xué)校要求做好主題教研工作。

第二篇：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

明德小學(xué)

教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 工 作 總 結(jié)

明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 在過去的一學(xué)期里，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展以下幾個方面的工作：

一、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理。

1、堅持對教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行抽查，學(xué)期末對教學(xué)管理及教師的教案、聽課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，有針對性的對期末檢測成績偏低的學(xué)科進(jìn)行檢查，并在大會上進(jìn)行反饋。

2、抓好畢業(yè)班的備考。

（1）5月初召開畢業(yè)班全體教師工作會議，教務(wù)處對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；

（2）召開復(fù)習(xí)迎考動員會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動員，營造備考氛圍；

（3）組織統(tǒng)一檢測，語文、數(shù)學(xué)兩科都進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并集中學(xué)生對檢測進(jìn)行分析，給成績優(yōu)秀學(xué)生頒獎，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭向上的意識。

（4）對畢業(yè)班實行統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測驗試卷。增大畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。

二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

1.要求教師通過觀看教學(xué)錄相課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，接受新的教學(xué)理念，并做好聽課記錄和教學(xué)分析。

2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使教師就教學(xué)的某個方面進(jìn)行探索、實踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評課，要求每位教師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課，促進(jìn)教師課堂實踐能力的提高。

3.教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長。要求教師人人制定科研課題意向，結(jié)合課堂教學(xué)實踐開展研究工作，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材，學(xué)期末上交研究論文。科研組成員擬定課題研究計劃，定期開展課題研討課活動，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。

要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章。

三、學(xué)生方面。

1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，通過研究課的觀摩、研討、交流，引導(dǎo)教師對語文、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實踐探索，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、經(jīng)驗。

2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如語文課前的說話、朗誦、聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.上好寫字課，加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練。

從老師做起，每日一練，練字5分鐘，引起教師對書寫的重視，要求認(rèn)真上好寫字課，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三篇：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計劃

明德小學(xué)

教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 工 作 計 劃

明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計劃為認(rèn)真貫徹落實教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)程，特制定如下計劃：

一、加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)課程實施。

1、認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時，加強(qiáng)對各課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查，尤其加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科和三至四年級英語、綜合實踐活動、科學(xué)等課程的管理，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、規(guī)范課程表管理與使用。課程表編排要科學(xué)合理，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

二、加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。

1、計劃。教導(dǎo)處、教研組、備課組和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作計劃，并做到及時全面，規(guī)范實用，操作性強(qiáng)，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

2、備課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序，嚴(yán)格落實集體備課要求，提高集體備課實效。并將其作為本學(xué)期教學(xué)工作的重點，認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。進(jìn)一步完善周三集體備課制度，制定具體的考評辦法，通過組織集體備課觀摩、學(xué)習(xí)交流等活動，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，促進(jìn)集體備課活動的健康發(fā)展。

3、上課。認(rèn)真落實“三為主五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，全面落實新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和新課程創(chuàng)新教學(xué)模式要求，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

第四篇：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗材料

明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗材料

在上級主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨的前提下，為了進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)管理力度，提高教學(xué)管理效能，逐步探索出規(guī)范、務(wù)實、高效的教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來，我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點，使我校常規(guī)工作得以落實到位。

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，設(shè)高年級、低年級、音樂、科任一、科任

二、體育、微機(jī)教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

一是教導(dǎo)處每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各任課教師教案落到實處。

二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查四次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。

三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。

四是校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期均聽課在40節(jié)以上；

五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎勵。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗交流

學(xué)校每學(xué)期組織達(dá)標(biāo)課、示范課、匯報課等多種活動，鼓勵教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗交流會。抓好每學(xué)期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時填寫。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實驗及教師演示實驗登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象。

二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)。三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)。

四是提升教學(xué)基本功，切實抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評價管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量

我校對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。學(xué)期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一年來，教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。

（1）教導(dǎo)處及時了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。

（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個班級針對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。

（3）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個人儲備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動所產(chǎn)生的新知識，增強(qiáng)了同他人合作意識。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實，對以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

（5）教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動。

由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實教師的評價機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認(rèn)真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)導(dǎo)根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價。

3、評價指標(biāo)多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘?qū)W生的閃光點，將評價伴隨教學(xué)過程中，有分項，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個時期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。”“瞧，他觀察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸?！睆倪@簡單的評價不難看出，注意了學(xué)生的閃光點，使學(xué)生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學(xué)生再努力并且有了方向，會獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報告，采取激勵性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價，重視學(xué)生的自我評價和生生互評，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，任課教師認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與不足

1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

明德小學(xué)教導(dǎo)處 2011-11-8

第五篇：明德門小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報

狠抓教學(xué)常規(guī)管理 努力提高教學(xué)質(zhì)量 促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

——明德門小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報

我校的辦學(xué)思路是“以質(zhì)量為生命，以教改促發(fā)展，以管理出效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。因此，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心。近年來，我校狠抓了教學(xué)常規(guī)的管理工作，使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我校堅持以人為本，推崇“用目標(biāo)激勵人，用榜樣鼓舞人，用正氣感召人，用制度約束人，用感情凝聚人”的現(xiàn)代管理理念，把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作抓扎實、抓深入、抓出效益、抓出成績。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，提高教學(xué)過程質(zhì)量，追求整合質(zhì)量效應(yīng)，把學(xué)校的綜合教學(xué)質(zhì)量推向一個新的臺階，樹立雁塔區(qū)小學(xué)新形象。2004至2005年，是我校加強(qiáng)教學(xué)管理年。我們以教學(xué)管理制度化；常規(guī)工作規(guī)范化；過程管理一體化；教研、科研特色化“四化”為目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)的全面實現(xiàn)。我們的工作重點是：抓教學(xué)質(zhì)量提升、抓常規(guī)管理規(guī)范、抓特色教育實效。我們思路是：以教研、科研為工作突破口，努力開發(fā)校本課程，在此基礎(chǔ)上挖掘特色，力爭辦出特色，以規(guī)范化管理為行動先導(dǎo)，建立健全各項管理措施，讓學(xué)校教育教學(xué)氛圍更加積極向上。

一、認(rèn)清教學(xué)常規(guī)管理的目的和意義。

管理是基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)定的教學(xué)秩序、良好的教書育人環(huán)境、切實有效的制度保障，教育教學(xué)改革就難以奏效，素質(zhì)教育的實施也只能停留在口頭上。而這些條件的具備，都離不開強(qiáng)有力的管理。

教學(xué)常規(guī)管理是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，使教學(xué)工作有效運轉(zhuǎn)的重要途徑，它是創(chuàng)造正常穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序的最基本的保證。近年來，我校十分重視教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)過學(xué)習(xí)建立、實施發(fā)展、完善健全，已基本形成了比較完整的管理模式，建立了科學(xué)的、具有一定約束力和強(qiáng)制性的教學(xué)常規(guī)管理制度以及量化評定制度。充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了良好效果，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在社會上也逐步形成了良好的信譽度。在積極實現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)中，提高了辦學(xué)效益。

二、提高認(rèn)識，樹立教學(xué)常規(guī)管理意識，起好常規(guī)管理表率作用。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。教學(xué)常規(guī)管理就是保證教學(xué)工作有序有效持續(xù)發(fā)展的規(guī)矩，是一條最樸實的真理。抓好了教學(xué)常規(guī)管理工作，教育教學(xué)才能取得實效，才能從根本上保證學(xué)生的健康發(fā)展。否則，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，便是一句空洞的口號。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而教學(xué)質(zhì)量的高低則是辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是社會是否滿意的關(guān)鍵因素。因此，我們必須抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，研究教學(xué)常規(guī)管理規(guī)律，扎扎實實地搞好教育教學(xué)工作。

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我校教學(xué)常規(guī)管理工作在區(qū)教委和進(jìn)修學(xué)校的正確指導(dǎo)下，按照教學(xué)“五認(rèn)真”的規(guī)范要求，使教研工作有條不紊、井然有序、步步落實、循環(huán)上升。良好的秩序和求實的工作作風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。近年來，我們始終以教學(xué)常規(guī)規(guī)范教師的教學(xué)行為，并常抓不懈，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，收到了良好的效果。

三、堅持以教學(xué)常規(guī)管理為核心，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）發(fā)揮校長管理教學(xué)的作用：

1、堅持以德育為首，教學(xué)為中心，堅持面向全體學(xué)生，全面規(guī)范“五育”工作。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃安排課程、課時和活動，節(jié)假日從未組織全校性補(bǔ)課。嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的基本要求和教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實際制定出《明德門小學(xué)2004—2010年發(fā)展規(guī)劃》、《科研興校五年規(guī)劃》、《科研興教三年規(guī)劃》、《明德門小學(xué)教學(xué)工作計劃》、《明德門小學(xué)提質(zhì)措施》等。

2、學(xué)校教導(dǎo)處充分發(fā)揮組織、督促、指導(dǎo)作用，認(rèn)真組織教育、教改及學(xué)校教學(xué)常規(guī)各項工作，在學(xué)校師資配套方面，教導(dǎo)處根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平和工作特長進(jìn)行合理安排，優(yōu)化組合，各班級學(xué)科的教學(xué)工作都得到教好開展；教科室認(rèn)真組織開展各級課題的立項及開展工作。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，成立了語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合等九個教研組，各組充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真組織開展各類教研活動，語文教研組開展的學(xué)生“手抄報”競賽活動，數(shù)學(xué)組開展的教師說課活動等，為我校新課程改革方面作出了積極貢獻(xiàn)。

3、教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，定期檢查教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，堅持學(xué)月“五認(rèn)真”檢查制度，認(rèn)真組織檢查工作。每學(xué)年堅持對教師教學(xué)工作進(jìn)行硬性評價，制定了《明德門小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”分項管理細(xì)則》、《明德門小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《明德門小學(xué)非語、數(shù)學(xué)科教師考核辦法》；對期末考務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，制定了《明德門小學(xué)期末工作意見》，成立了由考務(wù)行政組、查卷組、考紀(jì)考風(fēng)督查組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組組成的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)和分工，保證了考務(wù)工作的順利進(jìn)行。

4、開學(xué)初，教導(dǎo)處、教科室、教研組對本學(xué)期工作進(jìn)行了認(rèn)真的計劃，開學(xué)一周內(nèi)交由行政（校長）審定，隨后印發(fā)給每一位教師學(xué)習(xí)、執(zhí)行。校長是學(xué)校常規(guī)管理的第一責(zé)任人，長期堅持深入教育第一線，定期召開會議，研究學(xué)校的教學(xué)管理工作，督促、檢查、指導(dǎo)各職能部門落實教學(xué)常規(guī)管理工作，主持召開行政會專題研究教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量、教育科研、教學(xué)改革工作。

5、由校長牽頭組織，我校按國家育人的質(zhì)量要求，每學(xué)年都制定了符合本校實際的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)并分解落實；建立了《明德門小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》和專門針對六年級教學(xué)質(zhì)量的獎懲辦法，引入競爭、激勵機(jī)制，有效的調(diào)動了廣大教師的積極性。

6、學(xué)校行政（校長）任教思品、等學(xué)科，模范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；堅持每周聽課一節(jié)以上，每期不少于20節(jié)，并及時與教師交換意見；深入語文教研組、六年級；經(jīng)常主持學(xué)校干部、教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，建立共同的信念和價值取向，樹立正確的教育觀念，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人促進(jìn)作用，以自身的人格魅力影響帶動全體教師，讓全體教師在不斷學(xué)習(xí)中提高自身業(yè)務(wù)水平，確保學(xué)校教育質(zhì)量的提升。

7、認(rèn)真主持學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會，每學(xué)年暑期主持召開全校性教學(xué)經(jīng)驗交流會。

8、我校現(xiàn)有區(qū)級課題3個，其中兩個已于今年成功結(jié)題；參研的市級課題兩個已相繼結(jié)題。今年申報的區(qū)級課題《數(shù)學(xué)生活性問題設(shè)計與教學(xué)研究》已通過批準(zhǔn)立項。建立健全了骨干教師、青年教師以及繼續(xù)教育培訓(xùn)提高制度，有具體措施，學(xué)校已有一位教師完成了市級骨干教師的培訓(xùn)，8位教師完成了區(qū)級骨干教師的培訓(xùn)，其中一位教師已聘為區(qū)級骨干教師。

9、認(rèn)真組織參加相關(guān)部門組織的崗位培訓(xùn)，教研、上崗培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)，從不因客觀原因不參加。自覺學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)、教學(xué)水平不斷提高，積極參加“繼續(xù)教育”，現(xiàn)學(xué)校行政（校長）正在進(jìn)行中文本科的函授學(xué)習(xí)。

近年來，我校狠抓教育落實，努力提高教學(xué)質(zhì)量，樹良好教育形象，我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2003年，“兩基”工作迎檢獲得市領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，區(qū)督導(dǎo)檢查獲得好評，六年級畢業(yè)考試語、數(shù)成績進(jìn)入全區(qū)前例，總的說來，我校正以嶄新的形象加快步履前進(jìn)。

（二）發(fā)揮教導(dǎo)主任管理教學(xué)的作用

1、教學(xué)組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作較好；嚴(yán)格按照教學(xué)計劃安排課程、課時及有關(guān)教學(xué)活動，節(jié)假日從未組織補(bǔ)課；全校共有教學(xué)班21個，每個班男女學(xué)生搭配、年齡搭配合適。

2、主持教研組長進(jìn)行教務(wù)會議研究工作，每期有針對性的召開1次教師、學(xué)生、家長會；開學(xué)前負(fù)責(zé)制定教導(dǎo)處工作計劃、教學(xué)工作計劃，學(xué)期前認(rèn)真作好期末總結(jié)工作，堅持開學(xué)前完成對“五認(rèn)真”工作檢查，堅持開學(xué)兩周內(nèi)完成對教研組、年級組、教師教學(xué)計劃的審定工作，期末督促各組作好總結(jié)工作。開學(xué)前兩周完成對實驗室、微機(jī)室、圖書室、文印室的工作計劃的審定工作，期末督促其作好總結(jié)工作；根據(jù)上級、學(xué)校的計劃要求，發(fā)展組織落實實施對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)和對教師的基本功訓(xùn)練工作。

3、嚴(yán)格遵循“教學(xué)常規(guī)”對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，堅持學(xué)月“五認(rèn)真”檢查細(xì)則。堅持了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重點對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)年暑期組織全校性的教學(xué)經(jīng)驗交流活動，每學(xué)期開展如課改能手競賽、優(yōu)質(zhì)課競賽多次；具體主持區(qū)級以上教育科研課題1個：“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)”。

4、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，對期末考務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，制定了《明德門小學(xué)期末工作意見》，成立了由考務(wù)行政組、查卷組、考紀(jì)考風(fēng)督察組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組組成的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)和分工，保證了考務(wù)工作的順利進(jìn)行，確保了考試、閱卷成績統(tǒng)計和上報成績工作的進(jìn)行；定期組織教學(xué)質(zhì)量管理的具體措施，經(jīng)常召開教學(xué)工作例會，探討教育教學(xué)管理工作方法，分項落實各項制度、活動；每學(xué)期期末組織實施對教研組、教師的教學(xué)工作進(jìn)行公正、恰當(dāng)?shù)脑u價、考核；及時作好規(guī)定的教材、教輔資料的征訂工作，絕未訂購其他要求以外的教輔資料，同意使用規(guī)定的備課本、作業(yè)本。

5、我校教導(dǎo)主任任教六年級語文學(xué)科，模范執(zhí)行“教學(xué)常規(guī)”。堅持常聽課、常學(xué)習(xí)、常交流、常充電，每期聽課不少于40節(jié)。并及時與教師交換意見；深入一、三、六年級指導(dǎo)教學(xué)工作；深入“愉快作文”興趣活動小組組織開展活動。

6、認(rèn)真督促、指導(dǎo)實驗室、微機(jī)室、圖書室、文印室的工作開展，要求各部門必須為教育教學(xué)服好務(wù)；嚴(yán)格按上級有關(guān)要求組織好學(xué)校招生工作；嚴(yán)格按全日制完全小學(xué)課程安排和新課程要求排課，編印課表及作息時間表；嚴(yán)格按照“審核調(diào)課理由，調(diào)課，提前書面通知調(diào)課班級和調(diào)課教師”的程序進(jìn)行，嚴(yán)禁隨便停課、調(diào)課。

7、學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案齊備，管理規(guī)范；填寫上報有關(guān)表冊及時、規(guī)范；德育處堅持按時填寫教學(xué)工作日志和周教學(xué)工作日程安排；接待、安排外單位聽課等教學(xué)交流活動，及時、有條不紊地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)其他有關(guān)教學(xué)事務(wù)。我校的教學(xué)管理水平在逐步向規(guī)范化、制度化邁進(jìn)，學(xué)校的各項教學(xué)工作在教導(dǎo)處的具體安排下有序進(jìn)行。但由于我校較大，教導(dǎo)處作為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門，對非語、數(shù)學(xué)科的教學(xué)監(jiān)管、督導(dǎo)力度還不夠，還沒有形成一套系統(tǒng)、有針對性和實效性的工作方法，還需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。

（三）教研組建設(shè)

1、我校根據(jù)我校教學(xué)實際情況，設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、思品、自然、微機(jī)、綜合教研教研組，并聘任了教研組長，各組均由組長具體分工組織教研活動。

2、各教研組均在開學(xué)兩周內(nèi)完成教研計劃，放假前完成教研總結(jié)，并按時上交學(xué)校和進(jìn)修校教研員，各類計劃有具體措施，且落實較好，收效較好，總結(jié)有針對性。

3、教導(dǎo)處堅持間周（星期一下午）一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有主題、有實效、有記載，參加人員落實，無無故缺席教師；每學(xué)期語、數(shù)、學(xué)科至少推薦3節(jié)為全校研究課，其他學(xué)科至少推薦一節(jié)為全校教學(xué)研究課，每學(xué)期開展一——二次優(yōu)質(zhì)課競賽，每學(xué)期100%的教師均撰寫了論文或教學(xué)經(jīng)驗文章，并有多篇論文獲市、區(qū)級獎，；教師參加區(qū)級以上業(yè)務(wù)競賽活動獲獎；教研組堅持學(xué)月檢查“五認(rèn)真”工作及抽查制相結(jié)合，使學(xué)校的教學(xué)工作井然有序。

4、學(xué)校組織了“國畫”、“合唱”、“舞蹈”、“愉快作文”、“乒乓球”、“棋類”等24個興趣小組活動，并認(rèn)真組織開展訓(xùn)練工作（每天下午一小時），要求全校學(xué)生均選擇一項你感興趣的小組進(jìn)行活，學(xué)校氛圍活潑、生動。

5、教研組開展的各項活動均有記錄，各項活動均有資料，收集及時，整理規(guī)范。

6、所有教師均能完成本期、本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)；95%的教研組及各學(xué)科能完成質(zhì)量目標(biāo)和全?？傮w達(dá)標(biāo)。但還有極少數(shù)的教研組及老師不能完成質(zhì)量目標(biāo)。

（四）教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況

1、每位教師均能按時上交教學(xué)計劃、總結(jié)，質(zhì)量較好。

2、教師開學(xué)前及平時備課中符合要求，無無教案上課的情況，合格教案90%以上。

3、教師嚴(yán)格按學(xué)校安排的課表按時上、下課，無隨意停課、擅自換課或調(diào)課現(xiàn)象，合格課90%以上。

4、教師作業(yè)布置針對性較強(qiáng)，份量適度，作業(yè)批改嚴(yán)格按照“五認(rèn)真”分項管理細(xì)則——作業(yè)批改要求進(jìn)行批改作業(yè)；對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)，大部分學(xué)科提質(zhì)措施效果較好；教師節(jié)假日無集體性補(bǔ)課的情況。

5、學(xué)生實驗、演示實驗符合要求，開除率達(dá)標(biāo)；學(xué)生實驗考核成績達(dá)標(biāo)。

6、大部分教師均負(fù)責(zé)了我校24個興趣活動小組的組織指導(dǎo)工作，學(xué)期有計劃，每次活動有具體安排，有較詳實的活動資料，活動形式多樣，效果較好。

7、期末考務(wù)工作認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，閱卷客觀公正；每位老師均按要求及時進(jìn)行質(zhì)量分析、成績統(tǒng)計及試卷評講。

8、每位教師認(rèn)真參加各級教研教改活動，樂于接受并認(rèn)真完成各級教研教改任務(wù)；全體教師基本功訓(xùn)練合格，按計劃進(jìn)修學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。

四、立足實際，不斷總結(jié)，開拓創(chuàng)新，使教學(xué)常規(guī)管理再上新臺階。

1、取得的成績。經(jīng)過全體教師的共同努力，近兩年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，特別是2003—2004學(xué)六年級參加區(qū)統(tǒng)考，綜合成績位于全區(qū)前三名，其中語文及格率全區(qū)第一；學(xué)校語文教研組獲2004年區(qū)優(yōu)秀教研組評比小學(xué)組一等獎（全區(qū)只設(shè)小學(xué)一等獎一個）；學(xué)校獲區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室2003—2004學(xué)綜合督導(dǎo)評估一等獎；學(xué)校2005年5月獲區(qū)第十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展示活動一等獎；學(xué)校教師、學(xué)生近年來獲國家級、市級、區(qū)級各類獎項80余人次。

2、存在的不足。教學(xué)常規(guī)管理的理解認(rèn)識還需進(jìn)一步提高，教學(xué)“五認(rèn)真”的管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)，資料的積累整理歸檔還需規(guī)范。

3、經(jīng)費的投入。學(xué)校在今年的教學(xué)常規(guī)管理合格校的申報爭創(chuàng)過程中，購置的檔案柜、電腦、打印機(jī)等近二萬余元。

我校教師雖然工作環(huán)境相對較差，但教師具有高度工作熱情、作責(zé)任心，和樂于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的品質(zhì)。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待工作一絲不茍。教育形勢在不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，我校的教學(xué)常規(guī)管理將在以后的工作中不斷改革創(chuàng)新，從而使教學(xué)質(zhì)量又上一臺階。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我校將以本次爭創(chuàng)教學(xué)常規(guī)管理合格學(xué)校為契機(jī)，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按“重德育、導(dǎo)科研、高質(zhì)量”的工作思路，艱苦奮斗，扎實工作，為創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生而努力奮斗。

雁塔區(qū)明德門小學(xué) 2005年10月26日