第一篇：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)方案

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的方案

為了基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入深化階段，為深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，在今年秋季開學(xué)第一個(gè)月開展以“學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》”為主題的明德小學(xué)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)。為了更有效地開展好此次活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、明確主題，突出重點(diǎn)

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革已進(jìn)入深化階段，加強(qiáng)對義務(wù)教育各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的研讀，領(lǐng)會(huì)新精神，踐行新理念，教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)要以學(xué)習(xí)貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要載體，以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)廣大教師對義務(wù)教育學(xué)段各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、活動(dòng)步驟

本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（9月5日前）

學(xué)校積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，使干教師做到人人參與，積極行動(dòng)。我們認(rèn)真總結(jié)多年來開展該項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從各自實(shí)際情況出 1

發(fā)制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動(dòng)方案，采取有效措施提高整體活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

教導(dǎo)處主任制定本學(xué)校的活動(dòng)方案和考評細(xì)則，三個(gè)教研組長分別依據(jù)具體的小活動(dòng)計(jì)劃，以具體的小活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)際內(nèi)容為主，不搞形式。

（二）學(xué)習(xí)討論階段。（9月6日-25日）

主要學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》以及相關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。教師要人人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。

組織廣大教師開展以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教師深入反思各學(xué)科課程實(shí)施過程中的主要問題及產(chǎn)生根源，增強(qiáng)教師教學(xué)改革意識和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)、討論階段，重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”：把個(gè)體學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與踐行課標(biāo)理念結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教育干部、教師邊學(xué)習(xí)、邊規(guī)劃，邊實(shí)踐、邊提高。

【理論學(xué)習(xí)】

1.每位老師都建立一個(gè)學(xué)習(xí)課標(biāo)的本子，記錄平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識。

2.把學(xué)習(xí)課標(biāo)的理論知識與結(jié)合暑假集中研修相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行案例學(xué)習(xí)。

【備課】

1.必須搞好單元備課和課時(shí)備課，根據(jù)課程（教學(xué)）計(jì)劃，相應(yīng)科目教師必須做到每單元或者每個(gè)主題備好課。

2.本月中旬，教務(wù)處組織教研組長檢查教師備課情況，是否做到“三備”。在“三備”基礎(chǔ)上，是否有教學(xué)計(jì)劃，單元備課，課時(shí)教案內(nèi)容，課時(shí)教案的基本內(nèi)容是否全面。

3.檢查完畢后依據(jù)校教研室制定的優(yōu)秀評估標(biāo)準(zhǔn)，評比好的教案，以供同科教師聽課前的標(biāo)準(zhǔn)教案，對不過關(guān)的教案退回去重寫，并在《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則及檢查表》上打出分?jǐn)?shù)，作為學(xué)期末個(gè)人量化的依據(jù)。

4.檢查中，數(shù)量和質(zhì)量達(dá)不到要求的教案，檢查累計(jì)二次，在教師會(huì)上提出批評。

【上課】

1.確立向課堂40分鐘要質(zhì)量的教學(xué)思想，強(qiáng)化師生雙方的“少教多學(xué)”意識，認(rèn)真上好每一堂課。

2.上課前必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，充分做好課前準(zhǔn)備工作，教具、掛圖、投影片、實(shí)驗(yàn)儀器等。

3.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、手段，教師的語言板書教態(tài)等授課情況的評估，依據(jù)鎮(zhèn)教研室制定的標(biāo)準(zhǔn)檢查。

4.領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行推門聽課活動(dòng)，各教研組長也進(jìn)行推門聽課。5.教師授課情況除教務(wù)處或教研組組織的聽課反饋外，每兩周一次由學(xué)生依照學(xué)校發(fā)給的《學(xué)生對任課教師評議表》打分，兩者結(jié)合得出的分?jǐn)?shù)記入期末教師個(gè)人量化中。

6.教導(dǎo)處依據(jù)各教研室的匯總情況，推選出優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課候選人，作為上級教學(xué)部門進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的培養(yǎng)者和期末教師考核加分的內(nèi)容。

【作業(yè)的設(shè)置和批改】

1.根據(jù)省教學(xué)實(shí)施綱要的要求，參考學(xué)生實(shí)際情況，有目的的設(shè)置作業(yè)。

2.精選作業(yè)題，做到有計(jì)劃性、典型性，數(shù)量和難易程度要適中。3.作業(yè)批改要及時(shí)，方式規(guī)范多樣，批語要有針對性、啟發(fā)性強(qiáng)，語言簡練、親切，書寫工事，措詞準(zhǔn)確。

4.作業(yè)批改中要找出共性問題和知識缺陷，找出解決的辦法，總結(jié)要全面。

5.每位教師的作業(yè)批改記錄每周做好主要問題記錄，此項(xiàng)成績記入期末個(gè)人教研教學(xué)成績中。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段。（9月26-30日）

在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，教師要制定本學(xué)年個(gè)人（學(xué)科）教學(xué)改

革方案，學(xué)校并組織教師及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

【反思總結(jié)】

1.組織教研組，分批、分階段地把對教師的檢查情況向活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報(bào)。

2.集體組織教師對所選出的優(yōu)秀教案等進(jìn)行展評。

3.召開全體教師會(huì)議，總結(jié)、分析活動(dòng)的成功與不足，以此為契機(jī)，推進(jìn)下一步的教學(xué)工作。

【以月帶年】

總結(jié)在教學(xué)常規(guī)月中好的做法，積累經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)等工作的開展。

在常規(guī)月中具體開展的活動(dòng)教導(dǎo)處建立相應(yīng)的檔案材料，為老師在今后的教學(xué)總結(jié)和反思教做好材料的積累。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的深入開展

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，要從實(shí)際出發(fā)采取靈活多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)廣大教師參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開展。確定好開展活動(dòng)的有效載體，防止走過場現(xiàn)象發(fā)生，使常規(guī)月活動(dòng)產(chǎn)生“以月帶年”的效應(yīng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：尚和軍 副組長：李延勝 成員：安俊紅 宋景俠 李珍珍 李小防 活動(dòng)指導(dǎo)小組：組長：安俊紅 副組長：宋景俠 成員：張小榮 李紅梅 索新斌

領(lǐng)導(dǎo)小組組織業(yè)務(wù)主任回憶，討論確定具體的活動(dòng)方式并提出具體要求。活動(dòng)小組督促教師把教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。

本活動(dòng)本著重過程、重結(jié)果、輕形式的原則，根據(jù)材料檢查、聽課調(diào)查等形式將對各級部、學(xué)科室進(jìn)行綜合評估，將評比結(jié)果與學(xué)期考核直接掛鉤。

〇一二年九月5

二

第二篇：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料

明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料

在上級主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨的前提下，為了進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)管理力度，提高教學(xué)管理效能，逐步探索出規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來，我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，使我校常規(guī)工作得以落實(shí)到位。

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我校每期開學(xué)初均召開全體教師會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，設(shè)高年級、低年級、音樂、科任一、科任

二、體育、微機(jī)教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，開展專題討論。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

一是教導(dǎo)處每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各任課教師教案落到實(shí)處。

二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查四次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。

三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。

四是校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期均聽課在40節(jié)以上；

五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，要求各個(gè)班級做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃，有針對性地開展輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)校每學(xué)期組織達(dá)標(biāo)課、示范課、匯報(bào)課等多種活動(dòng)，鼓勵(lì)教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。抓好每學(xué)期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時(shí)填寫。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象。

二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)。

四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評價(jià)管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

我校對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一年來，教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。

（1）教導(dǎo)處及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。

（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個(gè)班級針對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。

（3）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識，增強(qiáng)了同他人合作意識。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

（5）教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動(dòng)。

由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實(shí)教師的評價(jià)機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價(jià)體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)導(dǎo)根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價(jià)。

3、評價(jià)指標(biāo)多元化、評價(jià)方式多樣化、評價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價(jià)方式，變甄別性評價(jià)為教育性評價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評價(jià)伴隨教學(xué)過程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評價(jià)。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了?！薄扒疲^察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸。”從這簡單的評價(jià)不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績的一面，同時(shí)指出不足，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價(jià)手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵(lì)性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價(jià)，重視學(xué)生的自我評價(jià)和生生互評，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價(jià)方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)手冊》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，任課教師認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與不足

1、教師評價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價(jià)，特別重注發(fā)展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會(huì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

明德小學(xué)教導(dǎo)處 2011-11-8

第三篇：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)方案

規(guī)范教育教學(xué)行為 提高教育教學(xué)質(zhì)量

——信陽鄉(xiāng)小學(xué)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)方案

今年的九月份是我縣小學(xué)的第十四個(gè)“教學(xué)常規(guī)月”，活動(dòng)的主題是“規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。為了保證“教學(xué)常規(guī)月”的順利開展與實(shí)施，根據(jù)教育局的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了信陽鄉(xiāng)小學(xué)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)實(shí)施方案。特提出以下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持以人為本，以推進(jìn)素質(zhì)教育全面落實(shí)、新課程方案全面落實(shí)、學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，努力辦人民滿意的教育。

為進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序及教育教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我校根據(jù)縣教研室的通知要求，與正在實(shí)施的“課堂教學(xué)大比武”有機(jī)結(jié)合，根據(jù)我校實(shí)際，決定開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，在全校掀起學(xué)習(xí)常規(guī)、規(guī)范行為的熱潮。使第十四個(gè)“教學(xué)常規(guī)月”的活動(dòng)產(chǎn)生“以月帶年，以月促年”的效應(yīng)，以促進(jìn)我校不斷提升辦學(xué)品位，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

二、活動(dòng)目的

“規(guī)范教育教學(xué)行為 提高教育教學(xué)質(zhì)量”，是我校繼大面積聽評課及提高課堂教學(xué)質(zhì)量的專題研究之后，對教育教學(xué)的深入再研究。目的是通過活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范化管理，進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)布置與批改、考核與評價(jià)等各環(huán)節(jié)，深入貫徹本次常規(guī)活動(dòng)月宗旨，建立監(jiān)督、評估和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)的全面貫徹落實(shí)，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)部活力，推動(dòng)我校教學(xué)工作的健康發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、方法步驟

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)促認(rèn)識

各學(xué)區(qū)組織召開好學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，傳達(dá)部署開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的重要性和必要性，要求全校上下掀起開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的熱潮。使廣大教師和學(xué)生明確此項(xiàng)活動(dòng)對促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、學(xué)生成長及大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義，增強(qiáng)其參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

（二）多項(xiàng)活動(dòng)促落實(shí)

1、各學(xué)區(qū)要繼續(xù)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》（魯教基字【2009】20號）、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》（魯教基字【2009】18號）、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》（魯教基字【2009】19號）等文件。教師要人人建立學(xué)習(xí)筆記，既要記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心得體會(huì)。要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”，把個(gè)體學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐文件精神結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師對照文件找不足，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

２、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，繼續(xù)開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，各學(xué)區(qū)要組織教師走進(jìn)“真實(shí)”的課堂進(jìn)行觀察與分析，課后交流聽課收獲與體會(huì)，真誠提出不足及整改的建議。要求教師根據(jù)新的課程理念，“以人為本”著眼于學(xué)生的發(fā)展，從“教”與“學(xué)”的兩方面進(jìn)行分析，認(rèn)真研究自己的教學(xué)行為，使課堂教學(xué)成為“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探索、注重過程”的教學(xué)。

３、開全課程，開足課時(shí)。

各學(xué)區(qū)要嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與校本等課程開足開全。要求三表一定上墻，中心校將對課程的實(shí)施情況進(jìn)行不定期的檢查，不按課程標(biāo)準(zhǔn)要求上課學(xué)區(qū)與教師年終考核實(shí)行一票否決制。

４、科學(xué)設(shè)置作業(yè)、練習(xí)。

學(xué)生綜合運(yùn)用能力的提高，沒有一定的有效訓(xùn)練是無發(fā)達(dá)到的。但學(xué)生之間本身又是有差異的，所以在作業(yè)、練習(xí)設(shè)置上，教師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化體驗(yàn)，切實(shí)減輕學(xué)生過重 的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或一課一練不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)的分量和難易程度要適當(dāng)，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做或選做，要求學(xué)生書寫規(guī)范。同時(shí)按學(xué)生的不同水平分層提出要求。教師作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、適當(dāng)記錄，并做講評。同時(shí)要倡導(dǎo)教師多樣化、富有實(shí)效的作業(yè)檢查方式或批改方式。在“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)期間，各學(xué)區(qū)要針對不同學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查（至少２次）并做好詳細(xì)記錄。

５、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

繼續(xù)深化學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)，將訓(xùn)練活動(dòng)滲透到日常教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

一是突出重點(diǎn)，做到四個(gè)到位，即：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣到位，課堂聽課習(xí)慣到位，課后復(fù)習(xí)意識到位，良好作業(yè)習(xí)慣到位。

二是著重抓好學(xué)生的讀書、寫字、聽講、回答問題、練習(xí)等學(xué)習(xí)規(guī)范。始終堅(jiān)持把“說普通話，寫規(guī)范字”納入日常教學(xué)工作之中，鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)一頁鋼筆字。各學(xué)區(qū)可以組織有關(guān)人員，現(xiàn)場對學(xué)生的坐姿、寫字的執(zhí)筆姿勢、筆畫、筆順、字體規(guī)范等各方面進(jìn)行驗(yàn)收，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

三是展示規(guī)范訓(xùn)練成果，提高學(xué)習(xí)興趣，通過壁報(bào)專欄、作業(yè)展覽、組織寫字、朗讀比賽等活動(dòng)，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）總結(jié)上報(bào)

活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)區(qū)對常規(guī)月活動(dòng)做好及時(shí)總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)將教學(xué)常規(guī)與課程改革繼續(xù)深入開展下去，發(fā)揮“以月帶年，以月促年”，求真求實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)的作用。

四、活動(dòng)措施

1、高度重視，認(rèn)真組織。充分認(rèn)識開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的意義和作用，把它作為深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要措施來抓，切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)區(qū)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)過程管理，制定出具有創(chuàng)新性、可操作性的活動(dòng)方案，確保活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

2、要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)方案，記錄好活動(dòng)的過程，并按要求認(rèn)真落實(shí)。

3、開展青年教師聽評課活動(dòng)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)組做好評課。

4、各學(xué)區(qū)要開展“學(xué)習(xí)規(guī)范化”落實(shí)評比活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)落實(shí)、檢查評比，督促教師與學(xué)生的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范。

5、活動(dòng)結(jié)束后，廣大教師要撰寫活動(dòng)的工作總結(jié)或心得體會(huì)，建立提高師德修養(yǎng)、規(guī)范教育教學(xué)行為的長效機(jī)制。

以每個(gè)學(xué)區(qū)為單位組織教師開展“我的教育教學(xué)行為反思”為主題的征文活動(dòng)，結(jié)合本人在新課程實(shí)施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，然后進(jìn)行理性剖析和反思。各學(xué)區(qū)從教師撰寫的論文中擇優(yōu)兩篇，交論文電子稿和打印稿各一份，寫清作者姓名、工作單位、征文題目等信息，于9月底前上交中心校教研處。各學(xué)區(qū)要求在10月5日前上交“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)總結(jié)。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：劉梅仙

副組長：趙秀娟 康俊燕

成 員：丁 芬 胡艷玲 王炳慧 劉炳仙 張 莉 王玉霞 王 炎 王瑞蘭 吳宗娥 丁亞蕾 張梅榮 王宏志 李翠蘭 高蘭英 董清芳

信陽鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年9月

第四篇：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)方案

三中附小“教學(xué)常規(guī)”活動(dòng)方案

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)縣教研室關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的通知與相關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在開學(xué)第一個(gè)月開展以學(xué)習(xí)貫徹張家口市初中、小學(xué)主題的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題與重點(diǎn)

以學(xué)習(xí)貫徹各級文件精神為主要載體，以探討高效課程的有效實(shí)施活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對地方、學(xué)校課程實(shí)施重要意義的認(rèn)識，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、活動(dòng)時(shí)間與階段

本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（9月6日前）

學(xué)校教科室結(jié)合學(xué)校實(shí)情制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動(dòng)方案，各教研組組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)本次“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的重點(diǎn)與精神實(shí)質(zhì)。

（二）學(xué)習(xí)踐行階段。（9月10日-25日）本階段工作要求：

1.全體教師要人人建立學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心得體會(huì)，階段活動(dòng)結(jié)束上交學(xué)習(xí)筆記，其中，摘記要點(diǎn)每人不少于5頁，學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于2頁。學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”：把個(gè)體學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與踐行文件精神結(jié)合起來，要對照文件找不足，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

2.組織開展高效課程有效實(shí)施之我見”征文活動(dòng)。征文應(yīng)選取本人在課程實(shí)施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進(jìn)行理性剖析和反思。學(xué)校教科室將在教研組初評基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀征文一二三等獎(jiǎng)，并擇優(yōu)推薦一名上報(bào)區(qū)教研室參加優(yōu)秀征文評選。全體教師均要撰寫，每人限報(bào)一篇，各教研組按照1/4比例擇優(yōu)上報(bào)優(yōu)秀征文。本次征文活動(dòng)納入學(xué)校期末量化考核。

量化加分標(biāo)準(zhǔn)為：按規(guī)定上報(bào)征文加0.5分，獲得一二三等獎(jiǎng)分別另加3、2、1分。

（三）討論總結(jié)階段。（9月26-30日）

1.學(xué)校教研組織組織綜合教研組全體教師，開展一次進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師教學(xué)改革意識和實(shí)踐能力?；顒?dòng)實(shí)施程序另行安排。

2.教研組撰寫并上交活動(dòng)總結(jié)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立三中附小“教學(xué)常規(guī)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各小組成員名單如下： 1.活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：只建鋒 副組長：康和平

2、工作小組 組 長：劉福青

成 員：王強(qiáng) 及各組員

語文教研組

二〇一四年九月

第五篇：彭陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)方案

彭陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案

一、目的意義

為進(jìn)一步落實(shí)好《固原市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范彭陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)彭陽縣教研室的安排。特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：祁炳英

組員:楊秉毅徐安東各中心校教研員

三、活動(dòng)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月15日前）

任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)常規(guī)、制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)《固原市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)；準(zhǔn)確掌握新形勢下落實(shí)教學(xué)常規(guī)的要求和任務(wù)。

2、制定方案。，結(jié)合各中心校自身實(shí)際，找準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)過程中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真總結(jié)反思，深刻剖析根源，制定切實(shí)有效的活動(dòng)實(shí)施方案。

3、各中心校召開校長會(huì)，全面部署活動(dòng)任務(wù)。進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)安排，做到常規(guī)落實(shí)方法新、措施硬，重點(diǎn)突出、弱項(xiàng)強(qiáng)化，保證常規(guī)落實(shí)活動(dòng)落到實(shí)處。（各中心校于3月20日前將方案的紙質(zhì)和電子稿送教研室）。

（二）貫徹落實(shí)階段（3月16日-30日）

任務(wù)要求：加強(qiáng)過程管理，及時(shí)檢查指導(dǎo)，進(jìn)行成果評比。

1、加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)常規(guī)實(shí)施。

一是認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開足課時(shí)。二是嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督檢查制度。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理，提高精細(xì)化程度。

（1）計(jì)劃，開學(xué)初，教務(wù)處、教研組、備課組和教師要按照學(xué)期分別制定工作計(jì)劃，各類計(jì)劃的制定要做到及時(shí)、全面、規(guī)范、實(shí)用，針對性、操作性強(qiáng)，學(xué)校定期對計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。

（2）備課，進(jìn)一步突出備課的實(shí)效性，在備課方式上，倡導(dǎo)超周備課，堅(jiān)持集體備課。

（3）上課，小學(xué)數(shù)學(xué)采用“七段式”（預(yù)習(xí)---復(fù)習(xí)——情境創(chuàng)設(shè)——主題探究---鞏固練習(xí)——課堂小結(jié)----拓展延伸）教學(xué)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間分配要合理。

（4）作業(yè)，加強(qiáng)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與批改研究，作業(yè)設(shè)計(jì)要做到有針對性、有層次性，體現(xiàn)科學(xué)性，作業(yè)批改方式要靈活多樣，控制課外作業(yè)量，《學(xué)習(xí)之友》做到全批全改，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，嚴(yán)禁只布置不檢查的做法。

3、以課改理念為指導(dǎo)，促進(jìn)常規(guī)落實(shí)。學(xué)科組推薦優(yōu)秀教師上示范課，做到“聽一節(jié)，評一節(jié)”，力爭讓每個(gè)參與教師都能“聽一節(jié)，得一節(jié)。

（三）總結(jié)提升階段（3月31日-4月10日）

具體要求：運(yùn)用常規(guī)，找出差距，進(jìn)行總結(jié)。

在這一階段，組織教師開展以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要性”為主題的大討論，開展“我與常規(guī)教學(xué)差多遠(yuǎn)”小專題活動(dòng)。把“落實(shí)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)推向深入。

四、保證措施

具體做法：高度重視，責(zé)任到人，嚴(yán)格考評。

1、高度重視，認(rèn)真組織。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)過程管理，確?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。

2、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化過程。將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式、定活動(dòng)地點(diǎn)，將每次活動(dòng)落實(shí)到位

4、加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格考評，確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，教研室不定時(shí)地下鄉(xiāng)抽查活動(dòng)開展情況。

彭陽縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)組

2010.1.24