第一篇：樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)

“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動(dòng)方案

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo): 為創(chuàng)建書香校園；美化、凈化校園環(huán)境；提升辦學(xué)品質(zhì)，營造校園文化氛圍；滲透班級、校園文化的教育化功能。班級文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性。

二、活動(dòng)籌備時(shí)間：2月14日——3月1日

各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。

三、現(xiàn)場評比階段：3月2日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各評委現(xiàn)場打分，計(jì)算各班成績。

四、總結(jié)階段：3月6日

學(xué)校針對評比檢查情況，在教師例會(huì)公布各班成績，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

五、班級文化布置要求：

1.學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的墻面為前黑板左“班務(wù)欄”（初定名），前黑板右統(tǒng)一每天掛語文老師練字小黑板。后黑板右“優(yōu)秀作業(yè)展”（初定名），班級自行設(shè)計(jì)的墻面為后黑板左，及南北兩對應(yīng)墻壁。

2.班級黑板上方為各班設(shè)定的班風(fēng)班訓(xùn)，班級墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級班風(fēng)特色。構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到讓“四壁說話”，讓每一堵墻成為“無聲的導(dǎo)師”。在墻面上可以設(shè)置 “小小書法家”、“小小畫家”、“每周一星”、“我真棒”、“學(xué)習(xí)園地”“紀(jì)律衛(wèi)生評比臺(tái)”“藝術(shù)天地”“英語角”“成長的足跡”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)。各班主任充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，自行設(shè)計(jì)。形成“一班一亮點(diǎn)、一班一特色”。

3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性、實(shí)用性。

4.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一。

六、評分細(xì)則如下：（總分：10分）

（一）主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級特色，彰顯班級文化內(nèi)涵。

2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵(lì)性，實(shí)用性能鼓舞人。

3、色彩搭配協(xié)調(diào)。教室整體布置協(xié)調(diào)一致。

4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。

5、剪裁精致，張貼整齊，無翹邊翹角。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）：

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄（圖書角、書香園、爭章欄等）。圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰、美觀，宣傳效果突出。使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、教室衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。樓道、地面清潔干凈；桌面、窗臺(tái)整齊干凈；班內(nèi)的衛(wèi)生用具統(tǒng)一放到適當(dāng)位置。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書；本次活動(dòng)比賽結(jié)果將納入班主 任考核；室內(nèi)地面、墻面衛(wèi)生差、物品擺放雜亂的一票否決。

八、評委小組安排：

組 長：吳亮

組 員：教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組及相關(guān)老師。

大垛中心校小學(xué)部

2012-02-10

第二篇：樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)（模版）

樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、遵校紀(jì)校規(guī)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)和改進(jìn)我班學(xué)生思想教育工作，在廣大學(xué)生中營造自我教育、自我管理和自我服務(wù)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長、成才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，2011年3月7日，我班開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、遵校紀(jì)校規(guī)”主題教育班會(huì)。

本次班會(huì)分為學(xué)風(fēng)建設(shè)，校紀(jì)校規(guī)，消防安全教育，考風(fēng)考紀(jì)四塊內(nèi)容，我班同學(xué)展開了學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)分學(xué)籍預(yù)警制度，先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)，廣泛征集同學(xué)對校紀(jì)校規(guī)的改進(jìn)意見，了解同學(xué)個(gè)案情況，深入開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展校園安全知識(shí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)考勤與檢查力度，扎實(shí)開展“特殊學(xué)生”教育管理工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)

同學(xué)們共同探討了很多問題：

一、學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，態(tài)度消極，學(xué)好與不好無所謂。這是令許多人頭疼的問題，并不是老師對學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)懈怠了，而是老師根本控制不了這種局面。有些同學(xué)認(rèn)為，出現(xiàn)這種問題的原因是多方面的，在改革期間，也許學(xué)生也有些無所適從，加上社會(huì)上處處可見的網(wǎng)吧、游戲廳，學(xué)生短時(shí)間看不到學(xué)習(xí)的用處，而游戲的快感卻隨時(shí)都能得到。另外，現(xiàn)在許多老師如履薄冰，連態(tài)度都不敢過于嚴(yán)厲，有些學(xué)生卻認(rèn)為老師、學(xué)校軟弱可欺，更加變本加厲。沒有擺正師生之間的關(guān)系。老師一個(gè)月的努力，不及家長一刻的撐腰打氣。

二、教師本身都不專業(yè)，老師自身在本專業(yè)上還有很大提升的空間，無奈地抑制了學(xué)生各方面的發(fā)展。同學(xué)們意識(shí)到提升自己還得從自身入手，老師只是起到指導(dǎo)幫助的作用。

三、學(xué)風(fēng)問題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的綜合體現(xiàn)。對于大學(xué)這樣一個(gè)特殊的環(huán)境和階段，學(xué)風(fēng)的好壞影響著人的一生，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在學(xué)生的成才路上起著至關(guān)重要的作用。可以說，學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，然而也并不否認(rèn)學(xué)風(fēng)的確受社會(huì)的影響。大學(xué)畢竟是一個(gè)半開放的環(huán)境，許多的社會(huì)思潮難免會(huì)涌入校園，致使很多學(xué)生迷失了自我，找不到前進(jìn)的方向，這樣就會(huì)更加廣泛地影響學(xué)校的風(fēng)氣，所以社會(huì)的確是一個(gè)很難邁的檻。當(dāng)我們面對一個(gè)個(gè)難題，就更應(yīng)該尋求建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的途徑，這歸根結(jié)底還是要依靠學(xué)生自身，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性，從而形成學(xué)習(xí)的自覺性，有時(shí)學(xué)生也會(huì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的影響，比如家庭貧困的學(xué)生更會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更會(huì)把握寶貴的時(shí)間，老師只能起著組織和引導(dǎo)的作用。學(xué)風(fēng)影響人一生的成長，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)人正確的思維方法，培養(yǎng)人高尚的思想品德，這些素質(zhì)都是將來所必需的。

由此可見樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性，那我們應(yīng)該如何養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)呢？

1．同學(xué)之間能建立和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系，形成互助友愛的風(fēng)尚，沒有不文明行為的橫行霸道，健康積極的理念能夠成為主流，也必將營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2．由于學(xué)生中普遍存在著逃課現(xiàn)象，尤其對自己不喜愛的課程，便無視學(xué)校的規(guī)章制度，或者是明目張膽地在課上睡覺、聊天，毫不顧及老師的感受。分析其中的原因，就是缺乏對知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，片面地認(rèn)為只要學(xué)好基礎(chǔ)課程和專業(yè)課就好了，殊不知，人的素質(zhì)的提高是需要各方面知識(shí)作為儲(chǔ)備的，沒有扎實(shí)的知識(shí)功底，任何一門課都不能學(xué)好。更何況隨著時(shí)代的發(fā)展，如果僅靠那點(diǎn)知識(shí)，怎能在競爭激烈的社會(huì)中立足？所以我們應(yīng)該好好珍惜課堂上的分分秒秒，重視從課堂上直接獲取的知識(shí)。

3．在我們的宿舍中，每個(gè)成員的一言一行在無形中都會(huì)影響到他人的情緒和思想，你給別人帶去的或許是勇氣和信念，亦或是消沉和頹廢，但畢竟生活在同一屋檐下，因此我們每個(gè)人都應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，給宿舍生活增添朝氣，從而使整個(gè)宿舍都有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

4．積極參加班級工作，學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作等可以讓你充分展現(xiàn)自我的才華，更重要的一點(diǎn)是你可以在里面學(xué)習(xí)，提高自己的各種能力，并且讓你有一個(gè)更廣泛的交友面。校紀(jì)校規(guī)

一、采取切實(shí)措施，我們從杜絕上課遲到、早退、缺勤和整頓課堂秩序入手，從自身做起，從嚴(yán)治班，從嚴(yán)管理，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，立見成效，務(wù)求班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。

我們要求學(xué)習(xí)委員在課前十分鐘進(jìn)行點(diǎn)名，下課再次點(diǎn)名，大家也都積極配合，班級形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，希望在接下來的學(xué)習(xí)中，能做到不點(diǎn)名，準(zhǔn)時(shí)上課，沒有遲到、早退、缺勤。

二、大學(xué)生原則上不允許擅自在校外租房居住，對極少數(shù)確有特殊情況在校外租房居住的學(xué)生，要經(jīng)本人和家長雙方簽字報(bào)學(xué)校備案，并要承諾加強(qiáng)人生和財(cái)產(chǎn)的自我保護(hù)，確保安全。這是教育部下發(fā)的有關(guān)通知規(guī)定的。但是現(xiàn)在仍有很多同學(xué)在校外租房，我們針對此問題開展了討論。

因?yàn)閼賽墼蛳Ｍ^“兩人世界”成了大學(xué)生校外租房的一大原因。因?yàn)椴辉甘軐W(xué)生宿舍有男女互不串門的規(guī)定束縛，一些有戀人的大學(xué)生在校外租房過起“兩人世界”。此外，不適應(yīng)集體生活，抵制學(xué)校里宿舍管理制度，也是導(dǎo)致大學(xué)生住到校外的原因之一。這種情況集中體現(xiàn)在大

二、大三的學(xué)生當(dāng)中。大四的學(xué)生校外住宿更多的是由于實(shí)習(xí)、在外打工等原因。還有少部分同學(xué)家庭條件比較優(yōu)越，不滿于學(xué)校的住宿條件而搬出宿舍。不過不少在外租房的學(xué)生也會(huì)有搬回宿舍的想法，其中，開銷過大和向往校園生活氛圍是主要原因。這種現(xiàn)象，被一些學(xué)生戲稱為學(xué)生宿舍的“圍城效應(yīng)”。

大學(xué)教育的對象絕大多數(shù)已經(jīng)具有民事責(zé)任能力，也具有相當(dāng)?shù)纳钭岳砟芰?，大學(xué)所提供的服務(wù)更多的是進(jìn)行知識(shí)信念的教化和技能的培養(yǎng)，至于生活安排，應(yīng)該屬于私人事務(wù)。學(xué)生校外租房出現(xiàn)的問題不是教育問題，一個(gè)教育素質(zhì)良好的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樵谛Ｍ饩幼《`法犯罪；即使學(xué)生利用出租屋做非法的事情，這也是社會(huì)公共安全治理的問題，如果社會(huì)有關(guān)部門的出租屋管理措施完善，學(xué)校對學(xué)生情況的監(jiān)管也不會(huì)失控。當(dāng)然，學(xué)校是一種具有定向服務(wù)價(jià)值的公共機(jī)構(gòu)，學(xué)校有權(quán)對學(xué)生行為作出規(guī)范。學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是一種建立在契約基礎(chǔ)上的教育服務(wù)，兩者的關(guān)系屬于合同約定，這一合同無疑賦予了學(xué)校按照一定程式對學(xué)生實(shí)施管理的權(quán)力。學(xué)校給予什么樣的管理措施，應(yīng)該不是學(xué)校單方面的決定，而是在相互同意基礎(chǔ)上的約定。

消防安全教育

秋天天氣比較干燥，突發(fā)性火災(zāi)事故猛增，同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全正在受著嚴(yán)重威脅，消除安全隱患，營造良好的寢室環(huán)境，顯得至關(guān)重要。

校園火災(zāi)大多數(shù)是由同學(xué)們在寢室內(nèi)使用大功率電器引起的。如：違章使用電器造成電板短路，使用熱的快、電水壺等大功率電器時(shí)因不穩(wěn)定而引爆??然而在這些震撼過后，沉痛的教訓(xùn)卻沒能在同學(xué)們的心中留下深刻的印象。部分同學(xué)對于在社區(qū)中使用大功率電器仍舊保持無所謂的態(tài)度，為了貪圖方便依然偷偷使用電飯鍋、熱的快、電水壺、電爐、電暖氣等違禁電器，對種種火災(zāi)隱患存著僥幸。正是這種僥幸心理，使得目前同學(xué)們在生活社區(qū)中普遍使用大功率電器的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，也讓我們的生活環(huán)境變得危機(jī)重重。

上海商學(xué)院宿舍火災(zāi) 4名女生跳樓身亡，讓我們班引起了激烈的討論，一幕幕驚心動(dòng)魄的事實(shí)告訴我們，大功率電器的不安全因素就像是埋在我們身邊的定時(shí)炸彈，直接關(guān)系到同學(xué)們的人身財(cái)產(chǎn)安全，不允許抱有任何的僥幸！

防范火災(zāi)人人有責(zé)，為了預(yù)防重大安全事故的發(fā)生，為了保護(hù)全體同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全，為了構(gòu)建安全和諧的校園，我們班承諾，不要再使用大功率電器。

我們也希望大家從思想上樹立正確的消防安全意識(shí)，肩負(fù)起防火防盜的社會(huì)責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來，響應(yīng)倡議，從現(xiàn)在做起，從我做起，珍惜生活，珍愛生命，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

考風(fēng)考紀(jì)

任何考試都應(yīng)有其公平、公正和公開的特征。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都在面對各種各樣的考試，它能夠激發(fā)蘊(yùn)藏于我們心底的想象力和與生俱來的強(qiáng)者意識(shí)，人類的發(fā)展歷程告訴我們，科學(xué)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開健康、誠信的社會(huì)準(zhǔn)則。誠信考試標(biāo)志著你獲得人生體驗(yàn)歷程的開始，這正是你創(chuàng)造生存價(jià)值的時(shí)機(jī)，勇敢去面對，堅(jiān)定去行走，品嘗和咀嚼生命給你帶來的一切。

面對考試，我們滿懷自信、明確目的：考試只不過是對我們前一階段學(xué)習(xí)的一次檢測，我們需要的是看到一個(gè)真實(shí)的自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而明確自己定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，調(diào)整方法，提高學(xué)習(xí)的效率。

面對考試，我們沉著應(yīng)對、從容復(fù)習(xí)：合理安排作息時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,課余時(shí)間適當(dāng)運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)身心,保證睡眠質(zhì)量,以健康的狀態(tài)迎接考試。

面對考試，我們銘記考試規(guī)則，恪守誠信承諾

當(dāng)考試向我們走近時(shí)，我們想到的不僅僅是一次考試，而是透過考試對人生的某種思考或者領(lǐng)悟，讓我們心手相連，“珍愛誠信，拒絕舞弊”，營造潔凈、公平的考試環(huán)境，用誠信考試構(gòu)筑誠信人生。讓我們滿懷自信，從容復(fù)習(xí)，沉著應(yīng)考，冷靜作答。

第三篇：樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起(演講稿)

樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起（演講稿）

尊敬的老師 親愛的同學(xué)們：

你們好，今天我演講的題目是《樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起》。作為學(xué)校的一份子，我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻(xiàn)。

有人說---校園是一個(gè)溫馨的家，有人說---校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂，同學(xué)們，我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起，建立起良好的學(xué)風(fēng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證良好學(xué)習(xí)秩序的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，影響到校風(fēng)的形成和學(xué)生的成長。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為同學(xué)們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。

說到這兒，我們每一位同學(xué)都會(huì)充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學(xué)會(huì)說，良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當(dāng)我們靜心沉思，回眸再去認(rèn)真地檢查我們過去的一些微小如沙般的疏漏和瑕疵的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂，還有很多的行為要改正。

在校園里，經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，個(gè)別的同學(xué)會(huì)不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是小事情；而大多數(shù)的同學(xué)對這飄飛的垃圾卻視而不見，因?yàn)槭虏魂P(guān)己，便熟視無睹了。只有很少的同學(xué)能夠主動(dòng)的撿起來送到垃圾箱里，因?yàn)樗麄冎?，保持校園的優(yōu)美整潔，是一種責(zé)任。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì)，我們有責(zé)任來保護(hù)它。我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。

要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。要養(yǎng)成良好的行為方式、樹立時(shí)間觀念、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，加強(qiáng)自我管理，規(guī)范行為舉止，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)良的班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴(yán)格要求自己，樹立起同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)更多的同學(xué)。

記得有位名人說過：“浪費(fèi)自己的時(shí)間，是在浪費(fèi)自己的生命；浪費(fèi)別人的時(shí)間，就是在扼殺別人的生命?！睕]有紀(jì)律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責(zé)任的人更不會(huì)成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責(zé)任。

不積溪流，無以至江海；不積跬（Kui）步，無以至千里。學(xué)校的主宰者是我們，我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事，悟大理，注意細(xì)節(jié)，承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)們：讓我們攜起手來，良好學(xué)風(fēng)的天堂就在我們的面前，讓我們一起努力吧！

第四篇：加強(qiáng)紀(jì)律整頓 樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)

加強(qiáng)紀(jì)律整頓 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

——西街中學(xué)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓工作總結(jié)

為了促進(jìn)我?！靶ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”的根本好轉(zhuǎn)，確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，規(guī)范學(xué)生日常行為，營造良好育人環(huán)境，進(jìn)一步深化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們利用一個(gè)月的時(shí)間，在全校上下深入開展了“抓養(yǎng)成、正學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)”的“學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓月”教育活動(dòng)。現(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、具體做法

（一）宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)，理清思路，明確目標(biāo)。

政教處先后分層次召開了學(xué)風(fēng)紀(jì)律整治的專項(xiàng)會(huì)議，專題安排、落實(shí)此項(xiàng)工作，印發(fā)了“學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓月”活動(dòng)安排及學(xué)習(xí)材料，制定了整改措施，使活動(dòng)有章可循、有章可依。

（二）、強(qiáng)化精細(xì)管理，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1）狠抓學(xué)生課前預(yù)習(xí)。要求學(xué)生三飯后預(yù)習(xí)鈴響前提前5分鐘進(jìn)教室，進(jìn)行課前演講，讀背課文、單詞。通過此舉措，不但嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

2）針對學(xué)生早讀、晚自習(xí)時(shí)間，打瞌睡，玩弄手機(jī)，聽音樂，左顧右盼等現(xiàn)象，政教處堅(jiān)持巡查，突擊檢查，揭擺問題，及時(shí)給予糾正。

2.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，政教處、年級組每天按時(shí)檢查和抽查各班衛(wèi)生，并將檢查結(jié)果及時(shí)公布。堅(jiān)持每周四進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，利用班會(huì)、班干部會(huì)教育學(xué)生，從點(diǎn)滴小事做起，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

3.文明習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)校政教處利用班會(huì)時(shí)間，經(jīng)常要求各班對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、儀容儀表教育。教育學(xué)生舉止大方、談吐文雅、服飾規(guī)范。為了將這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，政教處協(xié)助年級組對全校學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行了兩次檢查，并責(zé)令不符合中學(xué)生服飾、發(fā)飾標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)生限期改

正。

（三）、緊扣整改目標(biāo) 開展主題活動(dòng)

自開展學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓以來，全校各班級針對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想道德、行為習(xí)慣四方面存在的突出問題，采取有效措施，積極開展具有本年級、本班級特色的紀(jì)律學(xué)風(fēng)整頓活動(dòng)。

（1）利用升旗集會(huì)、國旗下演講時(shí)間，安排學(xué)生講解開展學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓月教育活動(dòng)的目的意義，宣傳動(dòng)員，激勵(lì)學(xué)生自覺參與學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。，（2）政教處協(xié)助保衛(wèi)科以“第20個(gè)全國中小學(xué)安全教育日”為契機(jī)，通過組織全校學(xué)生宣誓、簽名等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，確保了學(xué)校安全、穩(wěn)定。

（3）政教處連續(xù)四周，在三飯時(shí)間預(yù)習(xí)鈴響前，嚴(yán)厲查處不按時(shí)進(jìn)教室的學(xué)生，經(jīng)過查抓基本上杜絕了此類現(xiàn)象的發(fā)生，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

（4）組織各班積極開展以“知雷鋒、學(xué)雷鋒、見行動(dòng)、揚(yáng)正氣”為主要內(nèi)容的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過辦學(xué)雷鋒主題板報(bào)、組織學(xué)生去縣民樂園打掃衛(wèi)生、各班開展關(guān)愛貧困生、學(xué)困生等活動(dòng)，明確了學(xué)雷鋒實(shí)質(zhì)，詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，弘揚(yáng)了社會(huì)新風(fēng)，傳遞了正能量。

（5）、開展儀容儀表檢查，整頓學(xué)生留長發(fā)、怪發(fā)，佩帶首飾，著奇裝異服，蓬頭垢面，不講究個(gè)人衛(wèi)生等現(xiàn)象，使其基本得到遏制。

（6）再次修訂完善了《校園環(huán)境衛(wèi)生整改措施》，有效解決了校園、公寓樓臟、亂、差的現(xiàn)象。

（7）利用課間及晚自習(xí)時(shí)間，在教室、廁所等場所，檢查學(xué)生攜帶手機(jī)、吸煙等現(xiàn)象，扼制了學(xué)生違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生。

（8）配合高三年級組召開了高三學(xué)生家長座談會(huì)，家?；?dòng)，攜手育人。綜合社會(huì)各方力量，形成教育合力，共同關(guān)愛學(xué)生。

（9）對各班上報(bào)的問題學(xué)生，政教處專門召開了教育轉(zhuǎn)化會(huì)，摸清這些學(xué)生的思想底子，填寫“問題學(xué)生登記表”，舉辦“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化班，加強(qiáng)對學(xué)困生的跟蹤教育。在教育過程中，雒校長

引經(jīng)據(jù)典、通過自己親身經(jīng)歷，語重心長地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、世界觀、人生觀教育、理想前途教育，這些學(xué)生聆聽后感受深，心靈受到極大的震撼。

（10）對整頓教育活動(dòng)中查找出來的違紀(jì)違規(guī)學(xué)生，比如打架、吸煙、賭博、帶手機(jī)進(jìn)教室、儀容儀表不規(guī)范等學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的批評教育，并按照校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了校級處分，同時(shí)扣除了班級量化成績。

通過這些活動(dòng)的開展，全校師生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和遵守紀(jì)律的必要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性；學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，學(xué)生學(xué)習(xí)成績大幅度提高；學(xué)生行為習(xí)慣得到規(guī)范，存在問題逐步得以改正，全校學(xué)生在紀(jì)律學(xué)風(fēng)方面實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：學(xué)生從被動(dòng)的“規(guī)范”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“習(xí)慣”，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，達(dá)到“六個(gè)明顯”即：遲到、曠課、早退、打架、上網(wǎng)、缺宿等現(xiàn)象明顯減少，班集體學(xué)習(xí)氛圍明顯改善，學(xué)生學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，考風(fēng)考紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，班集體凝聚力明顯增強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。

二、取得的效果

這次“學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓月”活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多月，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各處科室、各年級組的緊密配合，各班主任老師的積極參與，整頓活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，涌現(xiàn)出了高一：1班、3班、4班、5班 ； 高二：3班、9班、11班、13班、14班；高三：1班、2班、4班、6班、11班，14個(gè)先進(jìn)班集體。這些班級在這次活動(dòng)中措施得力、方法靈活、班級凝聚力強(qiáng)、動(dòng)勁大、效果好。具體表現(xiàn)在：（1）班級學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，遵守課堂、自習(xí)、考試紀(jì)律，早讀認(rèn)真，課前預(yù)習(xí)充分，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。（2）班級同學(xué)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長，有良好的班風(fēng)。(3)能堅(jiān)持經(jīng)常開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)時(shí)間發(fā)生。(4)班干部工作得力，班委會(huì)、團(tuán)支部有凝聚力，有感召力，能以身作則。(5)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)學(xué)習(xí)、檢查評比中成績好、進(jìn)步快。(6)

課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極主動(dòng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校號(hào)召其他班級要以以上班級為榜樣，繼續(xù)深入持久地開展學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、存在的問題及不足

1、各班學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)開展不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生，少數(shù)班級學(xué)生對這次活動(dòng)的目的及內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊，對學(xué)校及班級的紀(jì)律要求置若罔聞、自行其是，更有甚者，在學(xué)校學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓期間，頂風(fēng)違紀(jì)，一再犯錯(cuò)。

2、少數(shù)班級對本次學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)開展認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)遲緩，從上交的總結(jié)看，有些班級安排粗糙，內(nèi)容空洞。

3、學(xué)生中仍有諸多急需改進(jìn)的地方

①、學(xué)習(xí)不積極，被動(dòng)接受；不按時(shí)交作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；課堂紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

②、學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)。樓梯間嬉鬧現(xiàn)象仍有發(fā)生。

③、衛(wèi)生習(xí)慣差，個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑、食品袋現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

④、文明禮儀：個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差，出口罵人、不尊敬師長等問題未得到徹底根除。

四、要求及改進(jìn)措施

各班要理清工作思路，對在紀(jì)律學(xué)風(fēng)整頓活動(dòng)中存在的突出問題，繼續(xù)整改，及時(shí)向政教處匯報(bào)。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會(huì)影響一個(gè)人一生的各個(gè)階段，我們會(huì)在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，使每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們教育的動(dòng)力，也是我們最終的目標(biāo)。

鳳翔縣西街中學(xué)

2015年4月9日

第五篇：樹優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)

樹優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促教學(xué)質(zhì)量全面提升

——第三小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。為了全面總結(jié)教學(xué)工作得失，扎實(shí)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月23日上午，合陽縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)組召開了“教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)”，第三小學(xué)校長張?jiān)霰?，教?dǎo)主任成立娟及四、五、六年級數(shù)學(xué)教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長仵蕊仙主持。

會(huì)上，張校長同全體參會(huì)教師分享交流了數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)——讓孩子對數(shù)學(xué)感興趣，及數(shù)學(xué)課堂的終極目標(biāo)——學(xué)以致用。張校長告訴大家，數(shù)學(xué)學(xué)科不是簡單的傳道授業(yè)，而是教會(huì)學(xué)生掌握24種不同的思維。張校長希望第三小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師不忘初心，砥礪奮進(jìn)，打好新一屆小考攻堅(jiān)戰(zhàn)。通過與張校長的交流，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師明白了知識(shí)是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵，思維是目的，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，細(xì)心觀察，合作交流、勇于探索的良好習(xí)慣才是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該努力做到的。

成主任同大家分享交流了多媒體資源的合理利用，既要將多媒體資源應(yīng)用到教學(xué)的“關(guān)鍵點(diǎn)”上，并且多媒體資源的使用要適可而止、恰到好處。另外，成主任還與在座的數(shù)學(xué)教師交流了如何向?qū)W生講解疑難問題的有效方法；仵組長的總結(jié)更讓所有參會(huì)的數(shù)學(xué)教師茅塞頓開，數(shù)學(xué)來源于生活，所以我們更要從身邊的實(shí)例出發(fā)，敲開學(xué)生的思維，讓數(shù)學(xué)更好的回歸生活。

研討會(huì)上，老師們也紛紛發(fā)表了自己的看法和建議，群策群力，共同研討，提出了許多解決問題的有效措施，教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要著力抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、課堂教學(xué)、利用好一切可以利用的時(shí)機(jī)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在扎實(shí)抓好學(xué)生成績提高的同時(shí)，兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到了會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。

會(huì)后，四、五年級備課組長及時(shí)實(shí)施，并召開本年級備課組研討會(huì)，在會(huì)上各位老師都以積極、慎重的態(tài)度參與其中，不同角度的分析了自己所帶班級的學(xué)情及教情，并對日常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行討論交流，既分享了成績優(yōu)異的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又查擺了教學(xué)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問題，針對不同層次的學(xué)生制定了培優(yōu)幫差、課外輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等切實(shí)可行的改進(jìn)措施，明確精準(zhǔn)施策的具體目標(biāo)。同時(shí)指出在今后的備課工作中必須狠抓常規(guī)落實(shí)，既要強(qiáng)化集體備課，更要重視學(xué)情教情分析，優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性。并深情提出：人人為三小夢，獻(xiàn)策出力，凝心聚力，共同鑄造有實(shí)力有品牌有創(chuàng)新力的三小形象！

這次數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)，有效地促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師對今后的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思。大家表示在今后的教學(xué)工作中，將以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提升，一手抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)，多管齊下，為切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長、堅(jiān)定邁向教學(xué)新局面的步伐而共同努力！

撰稿：黨蕊娟