第一篇：第五部分 法治與啟蒙

第五部分 法治與啟蒙

沈陽網(wǎng) 2016-06-06

一、社會集資處理法制化

1.吳英案改判

2009年12月18日，金華市中級人民法院一審因集資詐騙罪判決吳英死刑，吳英提出上訴。

2012年2月4日，在亞布力舉辦的第十二屆中國企業(yè)家論壇開幕演講中,經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎說:“當(dāng)年鄧小平保護(hù)了年廣久,現(xiàn)在卻沒有一個‘鄧小平’保護(hù)吳英?！睆埦S迎的發(fā)言“一石激起千層浪”,參會的許多企業(yè)通過微博發(fā)出了拯救吳英的聲音，數(shù)以千萬計的網(wǎng)友開始關(guān)注“吳英案”。

2012年經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎在黑龍江“亞布力中國企業(yè)家論壇”上發(fā)言

兩天后,新華社連續(xù)發(fā)表了《普通案件為何成法治事件?“吳英案”標(biāo)本意義分析》與《“吳英案”引熱議凸顯中國金融體制改革急迫性》。

2月6日，中國政法大學(xué)“薊門決策論壇”舉辦了“論吳英是非生死，談民間金融環(huán)境”研討會。2月7日，天則經(jīng)濟(jì)研究所舉辦了“金融秩序與司法公正研討會”。經(jīng)濟(jì)學(xué)界、法學(xué)界的專家、學(xué)者參與到“吳英案”是否該判死刑的的討論中。2012年中國政法大學(xué)“薊門決策論壇”陳光中等專家討論吳英案 2012年5月21日，在學(xué)界和社會各界人士的強(qiáng)烈呼吁中，浙江省高級人民法院判處吳英死刑(緩期二年執(zhí)行)，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。

2012年浙江高院判處吳英死緩

2014年7月11日，浙江省高級人民法院在浙江省女子監(jiān)獄依法進(jìn)行了公開開庭審理。當(dāng)庭作出裁定：將吳英的死刑(緩期二年執(zhí)行)，剝奪政治權(quán)利終身減為無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。

2.曾成杰被快速處決和“廢死”再啟動

湖南湘西企業(yè)家曾成杰因“非法集資”案發(fā)導(dǎo)致群體事件。2011年5月20日，湖南省長沙市中級人民法院一審因集資詐騙罪判處曾成杰死刑，12 月26日湖南省高級人民法院二審維持原判，2013年6月14日最高人民法院核準(zhǔn)死刑，7月12日由長沙市中級人民法院執(zhí)行死刑。曾成杰的死刑判決再一次觸動了學(xué)界和企業(yè)界的關(guān)注。

2013年曾成杰女兒在北京魯迅文學(xué)院門前示威抗議

2013年7月曾成杰被湖南長沙中級人民法院批準(zhǔn)執(zhí)行死刑通知

2013年下半年CEI中國企業(yè)研究所發(fā)起了廢除集資詐騙罪死刑的深入研究與修法推動。

2014年3月8日，全國人大代表、天明集團(tuán)董事長姜明等向全國人大提交《關(guān)于集資詐騙罪廢除死刑的議案》。

2013年全國人大代表姜明在河南審議政府工作報告會議上留影

天明集團(tuán)董事長、人大代表姜明

2014年3月10日，在中國政法大學(xué)“薊門決策論壇”舉辦“從非法集資到互聯(lián)網(wǎng)金融”研討會，姜明發(fā)表了廢除集資詐騙罪死刑的呼吁。

2015年8月29日，十二屆全國人大16次會議上通過了《刑法》修正案，正式廢除了集資詐騙罪的死刑條款。

3.姜明代表提交的議案

十二屆全國人大二次會議上，全國人大代表、天明集團(tuán)董事長姜明等36名全國人大代表聯(lián)合署名提交了廢除集資詐騙罪死刑的議案，提出了廢除死刑的6大理由。

(1)集資詐騙罪容易導(dǎo)致誤判誤殺

議案稱，集資詐騙罪的犯罪主觀構(gòu)成要件是以非法占有為目的?！胺欠ㄕ加小笔且粋€不確定的法律概念，在司法實踐中，司法機(jī)關(guān)往往不認(rèn)真分析集資人未償還借款的原因，單憑集資款沒有及時返還或不能償還就推定行為人是以非法占有為目的，這使得集資詐騙罪的適用產(chǎn)生擴(kuò)大化的趨勢。

2011年安徽興邦公司法人代表吳尚澧集資詐騙被判死刑

(2)詐騙類犯罪不應(yīng)有死刑

議案稱，集資詐騙罪與詐騙罪的關(guān)系是特殊與一般的關(guān)系，詐騙罪即使涉案金額高達(dá)數(shù)十億元，法定最高刑不過為無期徒刑，集資詐騙罪也是通過詐騙行為達(dá)到占有集資款的目的，設(shè)置死刑邏輯上說不過去。

2013年浙江“銀泰房產(chǎn)詐騙案”主犯季文華被改判為死緩

(3)受害人自身有過錯 議案稱，受害人往往在高額回報的誘惑下，主動參與了非法集資活動，甚至自身就是非法集資者，受害人自身的過錯降低了集資人的違法性評價，致使集資人的主觀惡性與人身危險性的負(fù)面程度降低。

(4)判處死刑影響受害人得到賠償

議案稱，集資詐騙罪為單純的財產(chǎn)犯罪，一般不會直接侵害到他人的生命，所造成的損失可以用金錢來衡量。集資詐騙案件中受害人主要關(guān)心的是經(jīng)濟(jì)賠償——被騙的款項是否能夠追回，即使要求追究集資人的刑事責(zé)任，也不可能直接請求適用死刑。

2012年南通刑偵副局長鄧金俊向受害者發(fā)還追回款74萬元

二、幾種典型的非法集資新形式

2014年4月21日，國家處置非法集資部際聯(lián)席會議介紹了幾種典型的非法集資新形式：

(1)假冒民營銀行名義，借國家支持民間資本發(fā)起設(shè)立金融機(jī)構(gòu)的政策，謊稱已經(jīng)獲得或者正在申辦民營銀行的牌照，虛構(gòu)民營銀行的名義發(fā)售原始股或吸收存款。

現(xiàn)在，民營銀行只有5家，包括微眾銀行(騰訊)、華瑞銀行(均瑤集團(tuán))、金城銀行(正泰集團(tuán))、溫商銀行(天津華北集團(tuán))、網(wǎng)商銀行(阿里巴巴)。

2015年山東張強(qiáng)強(qiáng)開山寨“建設(shè)銀行”詐騙被捕

(2)非融資性擔(dān)保企業(yè)以開展擔(dān)保業(yè)務(wù)為名非法集資，這個主要是兩個方面：一是發(fā)售虛假的理財產(chǎn)品，二是虛構(gòu)借款方，以提供借款擔(dān)保名義非法吸收資金。

2015年8月3日，鑫利源正式上線，注冊資本1000萬元，經(jīng)營范圍為投資咨詢。當(dāng)時，該P(yáng)2P平臺打出的口號是：“用良心去做平臺，只跑步，不跑路?！比欢鴥H僅不到兩個月的時間，鑫利源就于2015年10月1日發(fā)布了清盤公告。在11月23日又匪夷所思地發(fā)布了一條“跑路公告”，該公告稱 “只跑步，不跑路？你們做夢吧！本人劉永欣，老子今天在這兒高調(diào)宣布：鑫利源正式跑路，老子就是來騙錢的。”

2015年11月山東鑫利源虛構(gòu)借款方、法人劉永欣發(fā)布跑路公告(3)打著境外投資、高新科技開發(fā)旗號，假冒或者虛構(gòu)國際知名公司設(shè)立網(wǎng)站，并在網(wǎng)上發(fā)布銷售境外基金、原始股、境外上市、開發(fā)高新技術(shù)等信息，虛構(gòu)股權(quán)上市增值前景或者許諾高額預(yù)期回報，誘騙群眾向指定的個人賬戶匯入資金，然后關(guān)閉網(wǎng)站，攜款逃匿。

2015年佛山吳某等21名釣魚網(wǎng)站詐騙案犯落網(wǎng)

(4)以“養(yǎng)老”的旗號，這個有兩個突出的形式：一是以投資養(yǎng)老公寓、異地聯(lián)合安養(yǎng)為名，以高額回報、提供養(yǎng)老服務(wù)為誘餌，引誘老年群眾“加盟投資”；二是通過舉辦所謂的養(yǎng)生講座、免費(fèi)體檢、免費(fèi)旅游、發(fā)放小禮品方式，引誘老年人群眾投入資金。

2015年上海威廉集團(tuán)總裁以免費(fèi)旅游為餌詐騙 受害者多為老人(5)以高價回購收藏品為名非法集資。以毫無價值或價格低廉的紀(jì)念幣、紀(jì)念鈔、郵票等所謂的收藏品為工具，聲稱有巨大升值空間，承諾在約定時間后高價回購，引誘群眾購買，然后攜款潛逃。

2013年北京“德泉藝藏”王文勝等7人涉嫌集資詐騙罪受審

(6)“原始股”泛濫成災(zāi)。在“無股權(quán)不富”的投資概念沖擊下，一場場原始股售賣大戲開始集中上演。除了高回報、一夜暴富等收益誘惑外，“上市 公司”這個虛晃的光環(huán)給了非法集資更堂而皇之的馬甲。2015年，上海優(yōu)索環(huán)保科技發(fā)展有限公司原法人代表段國帥近日被依法批捕，其炮制的假股票騙局騙取 上千名河南群眾的2億多元資金。

2015年段國帥在鄭州興亞建國飯店舉辦增資擴(kuò)股新聞發(fā)布會

(7)銀行飛單，即銀行員工被投資公司的高傭金所吸引，私自與其他投資公司“勾結(jié)”，以銀行的名義出售投資公司的理財產(chǎn)品，并過分夸大收益加以 蒙騙，導(dǎo)致投資者上當(dāng)。2015年多位市民稱在農(nóng)業(yè)銀行北京通州支行次渠分理處客戶經(jīng)理李某處購買理財產(chǎn)品，但到期后本金與收益均未兌現(xiàn)，共涉及17人 2248萬元，這起事件就是典型的銀行飛單案。

2015年被騙市民聚集在農(nóng)行通州支行的工作室

涉事客戶經(jīng)理李某為投資人開的證明

(8)高額貼息存款。2015年蕭山日報報道，當(dāng)?shù)匾患掖笮兔駹I企業(yè)的負(fù)責(zé)人魏某，先以高額貼息的方式吸引浙江等地儲戶到東鄉(xiāng)縣工行存款 3.12億元。然后勾結(jié)銀行高管騙貸。多個資金中介人從中層層拿到數(shù)額不等的傭金，遠(yuǎn)高于存款人的貼息幅度。魏某組織有關(guān)人員偽造上述存款人的大額存單，再以假存單作質(zhì)押，向銀行騙得巨額貸款，目前警方已抓捕了一批涉案主要人員，涉案資金也已經(jīng)被凍結(jié)。

2015年蕭山警方開出的凍結(jié)財產(chǎn)說明書

(9)張冠李戴的假信托。即在公司名字中加入信托字樣誤導(dǎo)投資者，或盜用信托公司之名發(fā)布虛假產(chǎn)品。截止2015年底全國只有68家信托公司，正規(guī)信托公司推出的產(chǎn)品，合同中不會出現(xiàn)保本保息等字樣；而且信托都是百萬元起投的。

(10)假基金。設(shè)計虛假的基金網(wǎng)站，隨后在網(wǎng)絡(luò)廣泛張貼廣告信息，承諾高回報，最后跑路。投資者在網(wǎng)絡(luò)購買基金時，一定要到基金公司官網(wǎng)、銀行官網(wǎng)以及正規(guī)的第三方基金銷售公司。

(11)假券商。使用虛假身份冒充國內(nèi)知名證券公司開設(shè)釣魚網(wǎng)站，帶有“內(nèi)幕消息”、“代理炒股”、“炒股軟件”“包賺不賠”等特征的炒股信息。股票開戶要到正規(guī)券商機(jī)構(gòu)營業(yè)廳或官網(wǎng)進(jìn)行操作。

(12)現(xiàn)貨貴金屬投資。以開戶送交易金的方式誘惑投資人，開戶后，有專業(yè)的老師帶著操作，做了幾天可能會賺一些，然后讓投資者加大資金量，結(jié)果就是無休止的虧損。實際上就是一場對賭游戲，交易軟件被后臺人為操縱，勢單力薄的散戶們要想賺到錢，幾乎是不可能的，虧損的錢都被代理商賺走了。

2014年浙江瑞豐投資公司利用現(xiàn)貨白銀黑平臺詐騙客戶資金數(shù)百萬(13)假借P2P名義非法集資。即套用互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新概念，設(shè)立所謂P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，以高利為誘餌，采取虛構(gòu)借款人及資金用途、發(fā)布虛假招標(biāo)信息等手段吸收公眾資金，突然關(guān)閉網(wǎng)站或攜款潛逃。

P2P網(wǎng)絡(luò)借貸典型運(yùn)作模式

二、金融業(yè)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

1.金融消費(fèi)

以金融產(chǎn)品、信息或服務(wù)作為交易對象，在信息不對稱情況下，與金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的一切活動或過程被稱為金融消費(fèi)。有效保護(hù)金融消費(fèi)者知情權(quán)、受教育權(quán)、選擇權(quán)、隱私權(quán)、受服務(wù)權(quán)、受益權(quán)、投訴權(quán)、賠償權(quán)等權(quán)益，是金融服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任和義務(wù)。

2014年銀監(jiān)會副主席蔡鄂生在北京金融街大講堂就金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問

題發(fā)言

2.金融監(jiān)管當(dāng)局在行動

金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)已經(jīng)成為全球共識，中國金融監(jiān)管當(dāng)局“一行三會”成立了金融消費(fèi)者保護(hù)局；銀行業(yè)協(xié)會建立了專門委員會；工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行在內(nèi)部設(shè)立了消費(fèi)者保護(hù)委員會，招商銀行、光大銀行建立了專責(zé)機(jī)構(gòu)。

2013年金融消費(fèi)者保護(hù)局局長焦瑾璞在北京“中國小額信貸機(jī)構(gòu)聯(lián)席

會年會”上發(fā)言

3.《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好防范和處置非法集資工作的意見》 當(dāng)前非法集資形勢嚴(yán)峻,案件高發(fā)頻發(fā),涉案領(lǐng)域增多,作案方式花樣翻新,部分地區(qū)案件集中暴露,并有擴(kuò)散蔓延趨勢。為有效遏制非法集資高發(fā)蔓延 勢頭,加大防范和處置工作力度,切實保護(hù)人民群眾合法權(quán)益,防范系統(tǒng)性區(qū)域性金融風(fēng)險,國務(wù)院于2016年2月4日發(fā)布本意見。

重要性和緊迫性

長期以來,我國存在資金需求旺盛,融資難、融資貴的問題,民間投資渠道狹窄，非法集資高額回報誘惑巨大。一些案件由于參與群眾多、財產(chǎn)損失大,頻繁引發(fā)群體性事件,甚至導(dǎo)致極端過激事件發(fā)生,影響社會穩(wěn)定。

2014-2015年網(wǎng)絡(luò)借貸交易量變動圖

2015年陜西陳倉熱力有限公司劉鳳林等人非法集資2.74億元被判刑

主要目標(biāo)

非法集資高發(fā)勢頭得到遏制,存量風(fēng)險及時化解,增量風(fēng)險逐步減少,大案要案依法、穩(wěn)妥處置。非法集資監(jiān)測到位、預(yù)警及時、防范得力,一旦發(fā)現(xiàn)苗 頭及早引導(dǎo)、規(guī)范、處置。政策法規(guī)進(jìn)一步完善,處置非法集資工作納入法治化軌道。廣大人民群眾相關(guān)法律意識和風(fēng)險意識顯著提高,買者自負(fù)、風(fēng)險自擔(dān)的意識 氛圍逐步形成。金融服務(wù)水平進(jìn)一步提高,投融資體系進(jìn)一步完善,非法集資生存土壤逐步消除。

2015年廈門眾鑫富董事長劉伯楷卷款1.29億潛逃被立案偵查

省級人民政府是防范和處置非法集資的第一責(zé)任人

省級人民政府對本行政區(qū)域防范和處置非法集資工作負(fù)總責(zé),擔(dān)負(fù)第一責(zé)任人的責(zé)任。地方各級人民政府落實屬地管理職責(zé),充分發(fā)揮資源統(tǒng)籌調(diào)動、靠近基層一線優(yōu)勢,做好本行政區(qū)域內(nèi)風(fēng)險排查、監(jiān)測預(yù)警、案件查處、善后處置、宣傳教育和維護(hù)穩(wěn)定等工作。

2014年青海省省委宣傳部王向明等人在打擊非法集資工作大會上發(fā)言

完善法規(guī),健全制度

梳理非法集資有關(guān)法律規(guī)定適用中存在的問題,對罪名適用、量刑標(biāo)準(zhǔn)、刑民交叉、涉案財物處置等問題進(jìn)行重點研究,推動制定和完善相關(guān)法律法規(guī)及 司法解釋。建立健全非法集資刑事訴訟涉案財物保管移送、審前返還、先行處置、違法所得追繳、執(zhí)行等制度程序。修訂《非法金融機(jī)構(gòu)和非法金融業(yè)務(wù)活動取締辦法》,研究地方各級人民政府與司法機(jī)關(guān)在案件查處和善后處置階段的職責(zé)劃分,完善非法集資案件處置依據(jù)。

2015年中國首個“反信息詐騙中心”在沈陽成立

遼寧省金融監(jiān)管部門采取的措施

建立防范和處置非法集資的長效機(jī)制

遼寧省在省、市、縣(市、區(qū))設(shè)立3級處置非法集資領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(簡稱處非辦)負(fù)責(zé)推進(jìn)日常工作。省“處非辦”建立以防為主、防打結(jié)合、綜合施策、標(biāo)本兼治的綜合治理長效機(jī)制，明確責(zé)任、上下聯(lián)動、齊抓共管、配合有力。

推進(jìn)“三級”無非法集資創(chuàng)建活動

將縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū)、屯)三級無非法集資創(chuàng)建活動納入“平安遼寧”建設(shè)活動中。調(diào)動各方力量參與防范和處置非法集資工作，鼓勵社會公眾舉報非法集資活動。

遼寧省政府開通“平安遼寧”微博，市民可舉報非法集資信息

2015年5月沈陽市大東區(qū)舉辦防范和打擊非法集資宣傳月活動

通過宣傳教育擠縮非法集資生存空間

在縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村屯(社區(qū))以案說法，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。2015年，遼寧省“處非辦”開展了全國性“防范宣傳教育月”活動，推出全省首部防范非法集資題材微電影，發(fā)放《處置非法集資宣傳手冊》，發(fā)出《致市民一封公開信》。

開展涉嫌非法集資廣告排查清理活動

2011年，遼寧省印發(fā)《關(guān)于切實加強(qiáng)廣告審查和規(guī)范管理工作嚴(yán)防非法集資活動有關(guān)問題的通知》，各市建立了廣告審讀日常化工作機(jī)制，通過常態(tài)化工作隊伍、可行性監(jiān)管方案、不間斷監(jiān)管行為、程序化處置流程，對轄內(nèi)媒體發(fā)布廣告進(jìn)行常態(tài)化審查、監(jiān)管。

保持對非法集資犯罪嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢

公安機(jī)關(guān)貫徹“抓早打小”和“露頭就打”方針，將非法集資活動遏制在萌芽狀態(tài)，防止做大成勢，影響社會穩(wěn)定，對案值大、影響大、久拖不決的非法集資案件做好善后處置工作。

2012年7月遼寧公安廳廳長薛恒就遼寧打擊經(jīng)濟(jì)犯罪“破案會戰(zhàn)”的有關(guān)情況接受了記者的專訪

關(guān)注小額貸款公司、融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)、典當(dāng)行等重點領(lǐng)域

小額貸款公司、融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)、典當(dāng)行等是非法集資案件高發(fā)頻發(fā)領(lǐng)域，遼寧省上述行業(yè)主管、監(jiān)管部門開展季度分析研判和年度排查清理活動，防范非法集資活動，保證行業(yè)健康發(fā)展。

2014年5月沈陽市服務(wù)業(yè)委召開《關(guān)于開展典當(dāng)行業(yè)非法集資風(fēng)險再排查工作會議》，業(yè)委副主任馬闖等諸位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話

關(guān)注P2P平臺、網(wǎng)絡(luò)借貸平臺等網(wǎng)絡(luò)金融和中介

組織力量排查摸底，掌握此類平臺在轄區(qū)內(nèi)的資金規(guī)模、參與人員規(guī)模、盈利及資金往來方式、風(fēng)險及發(fā)展動態(tài)。對超越平臺中介性質(zhì)、提供擔(dān)保、有歸 集資金搞資金池行為，視為突破紅線，涉嫌非法集資，迅速處置，防止風(fēng)險增大、范圍擴(kuò)散，守住不發(fā)生系統(tǒng)性和區(qū)域性金融風(fēng)險的底線。

2013年12月由省信用辦主辦的“信用遼寧”建設(shè)論壇召開，副省長趙

化明等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話

第二篇：第五部分-學(xué)術(shù)活動

第三部分

學(xué)術(shù)活動

航運(yùn)學(xué)院鼓勵研究生將所學(xué)知識應(yīng)用到相關(guān)學(xué)術(shù)科研，積極參與專業(yè)的相關(guān)國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會及比賽，加強(qiáng)與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的溝通交流，了解研究的實時動態(tài)。在過去一年中航運(yùn)學(xué)院研究生會通過各種方式來調(diào)查學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)院精神和學(xué)生的需求來開展未來一年的工作。

為響應(yīng)學(xué)院的號召，營造學(xué)術(shù)氛圍，我院研究生會邀請了一些國際著名的學(xué)者、教授，通過舉辦各類學(xué)術(shù)講座以及座談會的形式，將我院科研相關(guān)領(lǐng)域的最新咨詢與科技帶到了航運(yùn)學(xué)院，促進(jìn)了學(xué)院研究生對國際前沿領(lǐng)域的了解。在過去的一年中，航運(yùn)學(xué)院研究生會本著“追求卓越，與時俱進(jìn)”的原則，舉辦了大量的學(xué)術(shù)活動，使學(xué)院的學(xué)術(shù)活動又上一個新的臺階。

另外，我院研究生會積極配合校研會主辦的“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)的活動，宣傳、鼓勵我院研究生積極參加“研本有約--尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會和“創(chuàng)意來襲”設(shè)計大賽，同時承辦了“百科薈萃知識競賽”并取得了優(yōu)異成績。這些學(xué)術(shù)活動激發(fā)了學(xué)院師生對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的興趣，豐富了研究生的業(yè)余生活。

一、學(xué)術(shù)論壇

1.第四屆海峽兩岸海洋工程和航海技術(shù)研討會成功舉行

2013年11月12日，“第四屆海峽兩岸海洋工程和航海技術(shù)研討會”在武漢理工大學(xué)西院會議中心201隆重召開。上午9時，武漢理工大學(xué)副校長張聯(lián)盟教授、高雄海洋科技大學(xué)副校長葉榮華教授、臺灣海洋大學(xué)林彬教授等兩岸專家及相關(guān)學(xué)院代表出席本次研討會開幕式。

本次研討會有來自海峽兩岸的近十所高校的師生和專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者，通過本次研討會，不僅讓與會人員了解了其他學(xué)者和相關(guān)領(lǐng)域的高校的最新研究成果，更成為兩岸學(xué)者溝通的一座友誼橋梁。本次活動等到校領(lǐng)導(dǎo)和臺灣嘉賓的一致好評。經(jīng)過此次活動，我院研究生會積累了舉辦大型學(xué)術(shù)交流會的寶貴經(jīng)驗。2.海事安全之發(fā)展

2013年11月10日晚7點，航運(yùn)學(xué)院博導(dǎo)論壇在航海樓304教室進(jìn)行。國立臺灣海洋大學(xué)商船學(xué)系的林彬教授（博導(dǎo)）應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生帶來了一場主題為“海事安全之發(fā)展概況”的精彩講座。本期講座旨在介紹關(guān)于海上安全發(fā)展歷程以及未來航海發(fā)展方向的情況。本次講座，林教授開拓了大家的視野，使大家對航海有了更加全面的了解，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

林彬，英國普利茅斯大學(xué)海洋事務(wù)學(xué)博士，在船舶交通管理、航道規(guī)劃、航行安全等領(lǐng)域有深入研究和突出貢獻(xiàn)，多篇論文被EI、SSCI、TSSCI檢索。現(xiàn)任國立臺灣海洋大學(xué)商船學(xué)系教授（博導(dǎo)）、臺灣海洋大學(xué)航海人員訓(xùn)練中心主任。航行安全研究室研究領(lǐng)域：海事教育、船員訓(xùn)練、航海技術(shù)、船舶檢查、貨物裝載、助航設(shè)備配置、航道規(guī)劃、海洋事務(wù)、海難救助、海洋污染防治等。3.“e航海時代的海事管理技術(shù)”主題講座

2013年11月12日上海海事大學(xué)胡勤友教授在來武漢開會之際，為航院學(xué)子進(jìn)行一場 “e航海時代的海事管理技術(shù)”的主題講座。胡勤友教授與師生們展開了問答互動，回答問題時，他親切和藹，力圖以最簡單當(dāng)方式讓同學(xué)們了解自己所掌握的前沿知識。

胡勤友，現(xiàn)任上海海事大學(xué)教授，商船學(xué)院院長助理，航海系主任，上海市重點學(xué)科“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”學(xué)科海事智能信息處理方向帶頭人，波蘭《格丁尼亞海事大學(xué)學(xué)報》國際編委，“International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation”雜志審稿人。

4.“無人航行器及其在海事中的應(yīng)用”主題講座

2013年12月31日肖長詩教授給航運(yùn)學(xué)院的研究生們帶來了關(guān)于“無人航行器及其在海事中的應(yīng)用“的精彩講座。本期講座旨在給研究生們介紹當(dāng)無人航行器的前沿理論以及無人航行器在海事中的最新應(yīng)用，開闊同學(xué)們的視野。

肖長詩教授，2010年入選國家“千人計劃”，國家特聘專家，湖北省特聘專家。2011被授予中國僑聯(lián)特聘專家。2012年受聘武漢理工大學(xué)教授。5.國家“千人計劃”教授與航運(yùn)學(xué)子座談會

2013年12月31日肖長詩教授與航運(yùn)學(xué)子齊聚一堂，共同討論學(xué)術(shù)問題，為同學(xué)們答疑解惑。同時與會的還有航運(yùn)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師。同學(xué)們都很珍惜這次和肖教授交流的寶貴的機(jī)會，向肖教授請教有關(guān)學(xué)術(shù)上的問題以及自己在做學(xué)術(shù)的過程中所遇到的難題，肖教授耐心的一一為大家進(jìn)行了解答并給出了十分中肯的建議，本次活動得到了老師和學(xué)生的一致好評。6.“通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)E航海和新GMDSS”主題講座

2013年11月15日我校知名校友——蘇州新陽升電氣有限公司董事長徐建德高工應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生帶來了一場主題為“通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)E航海和新GMDSS”的精彩講座，本期講座旨在介紹航海通信技術(shù)發(fā)展歷程及未來發(fā)展方向。

7.Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM 2014年4月23日，來自英國利物浦約翰摩爾斯大學(xué)的Dr.Zaili Yang應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生在航海樓三樓會議室?guī)砹艘粓鼍实膶W(xué)術(shù)講座。本次講座的主題為Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM。Dr.Zaili Yang對自己所在的大學(xué)Liverpool John Moores University(LJMU)以及所在的實驗室Liverpool LOgistics, offshore and Marine Centre(LOOM)做了簡要的介紹，并詳細(xì)闡述了自己的研究領(lǐng)域以及現(xiàn)在所承擔(dān)歐盟的幾大課題。同學(xué)對此有著濃厚的興趣，并在提問環(huán)節(jié)踴躍的對其研究內(nèi)容進(jìn)行了詢問。Dr.Zaili Yang對理工大同學(xué)們給予厚望并希望同學(xué)前往英國利物浦約翰摩爾斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。此次活動不僅為同學(xué)帶了最新研究資訊，也為有意向留學(xué)的同學(xué)提供了新的方向。

Dr Zaili Yang is Reader in Maritime Transport at Liverpool John Moores University(LJMU), UK.Prior to his current appointment, he was a lecturer in maritime operations at the School of Engineering, Technology and Maritime Operations, LJMU(2007-2010).8.Doing research from ships to shipping 5月27日晚上7點，來自香港理工大學(xué)董浩云國際海事研究中心的葉子良博士應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生在航海樓402教室?guī)砹艘粓鼍实膶W(xué)術(shù)講座。本次講座的主題為Doing research from ships to shipping。葉子良博士對香港理工大學(xué)董浩云國際海事研究中心做了簡要的介紹,同時他還講到了香港理工大學(xué)招生的情況，并對學(xué)費(fèi)、獎學(xué)金、課程設(shè)置以及英語要求做出了說明，表示非常歡迎我們學(xué)校的學(xué)生去學(xué)習(xí)交流。最后，葉子良博士著重講解了如何撰寫并發(fā)表高水平的論文，包括將其他領(lǐng)域的知識理論運(yùn)用到航運(yùn)中來，如物流和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并對當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域的其它研究方法做了一定的分析。此次講座收到老師和學(xué)生的廣泛好評，許多博士都表示希望有機(jī)會去香港理工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

Tsz Leung Yip（葉子良）博士，Associate Director, C.Y.Tung International Centre for Maritime Studies.Assistant Professor, Department of Logistics and Maritime Studies.二、學(xué)術(shù)科技節(jié)

為豐富我院研究生科研生活，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科研創(chuàng)新和綜合素質(zhì)三者的共同發(fā)展，并且促使余區(qū)六院聯(lián)系更加緊密，2014年3月，我院研究生會積極響應(yīng)校團(tuán)委的號召，配合校研究生會舉辦第三屆“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)。該活動由武漢理工大學(xué)研究生院、校研究生會（余）主辦，六院研究生會負(fù)責(zé)承辦的。“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)分為三篇： 求知篇——“研本有約--尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會

求知是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。挖掘和選出身邊的學(xué)霸，以引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，以展現(xiàn)我院學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)、誠實守信、勵志成才的精神品質(zhì)。讓學(xué)霸和學(xué)生面對面，使學(xué)霸的先進(jìn)事跡和正向的能量在交流會活動中“接力”傳承并發(fā)揚(yáng)光大。通過“研本有約——尋找身邊的學(xué)霸”訪談會，用身邊優(yōu)秀的學(xué)生的事跡和精神，培養(yǎng)研究生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，做到具有堅定的信念，自覺擔(dān)當(dāng)起卓越人才的責(zé)任和使命。其次培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信觀念，做到樹立良好的品德，言行一致、身體力行，體現(xiàn)卓越人才的榜樣示范和價值導(dǎo)向作用。最后是培養(yǎng)學(xué)生的勵志成才志向，做到既目標(biāo)高遠(yuǎn)，始終保持崇高的理想，不斷激活自身的生命力和創(chuàng)造力，又腳踏實地，堅持為理想而學(xué)習(xí)，展現(xiàn)卓越人才的生命能量和成才追求。

經(jīng)過前期的不斷宣傳和層層篩選，我院確定推選朱曼學(xué)姐參加“研本有約—尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會。朱曼學(xué)姐在研究生期間，擔(dān)任航運(yùn)學(xué)院交通信息工程及控制1212班副黨支部書記一職。擔(dān)任班級副黨支部書記一職期間，積極配合老師和班級各班委的各項工作，多次為活動做策劃和宣傳，積極參與各項活動。在學(xué)習(xí)上一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，2012-2013學(xué)年，學(xué)習(xí)成績以88.24分排名專業(yè)第一，綜合測評以140.12分排名專業(yè)第一。并且作為主要研究成員參與了多項縱向及橫向科研項目，同時以她為第一作者（或?qū)煹谝蛔髡吆献鳎┌l(fā)表論文6篇，其中EI檢索1篇。在2012-2013學(xué)年碩士研究生國家獎學(xué)金評比中，獲得了國家獎學(xué)金。創(chuàng)新篇——“創(chuàng)意來襲”

本活動旨在培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散思維，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我院營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍；為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我才華與奇思妙想的廣闊舞臺。本大賽的舉辦與我校人才培養(yǎng)方案相輔相成，有利于提高同學(xué)們的專業(yè)文化素質(zhì)和知識實際綜合運(yùn)用的能力，為步入社會做好準(zhǔn)備，同時充分弘揚(yáng)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。我院研究生會對學(xué)術(shù)科技節(jié)的另外一個活動也做了大量的工作。創(chuàng)意來襲初選采取答辯的形式，參賽選手先進(jìn)行ppt演示，然后由評委提問，評委由我院研究生會主席團(tuán)和各班班長組成。最后根據(jù)綜合表現(xiàn)從8件作品中選取了優(yōu)秀的2件作品參加校比賽（右圖為研三師姐在進(jìn)行ppt展示），并且在校比賽中獲得了優(yōu)秀的成績。

博學(xué)篇——“百科薈萃知識競賽”

博學(xué)是多元發(fā)展的基石。通過第三屆研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)，讓研究生明確自身的社會責(zé)任，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識，做到具有堅定的信念，自覺擔(dān)當(dāng)起卓越人才的責(zé)任和使命。其次培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信觀念規(guī)范科研誠信。最后是培養(yǎng)學(xué)生的勵志成才志向，腳踏實地，堅持為理想而學(xué)習(xí)成長。并創(chuàng)新性的實現(xiàn)各學(xué)院聯(lián)合組隊，促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科交流，為校研究生營造一個積極、有活力的學(xué)術(shù)氛圍。我院與能動學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦“學(xué)術(shù)科技節(jié)”系列百科薈萃知識競賽?；顒又饕譃橐韵氯齻€階段：

1.前期準(zhǔn)備階段：為了保證百科薈萃知識競賽的順利進(jìn)行，我院研究生會全體成員為此做了充分的準(zhǔn)備。首先負(fù)責(zé)承辦該活動的三個學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了協(xié)商，對活動的規(guī)則、流程、獎項設(shè)置等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了討論，并明確了各個學(xué)院的承擔(dān)的任務(wù)，其中我院主要負(fù)責(zé)的是活動的前期宣傳、比賽題目的制定、禮品的購買等。其次是學(xué)院內(nèi)部的前期準(zhǔn)備，主要是通過會議的方式對活動中可能存在的問題進(jìn)行了討論（左下圖是輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師就學(xué)術(shù)科技節(jié)向所有班委征詢意見，右下圖是我院研究生會全體成員針對學(xué)術(shù)科技節(jié)開會討論）。通過這些準(zhǔn)備，我院研究生會對學(xué)術(shù)科技節(jié)有了更深入的了解，并且根據(jù)實際情況制定了任務(wù)安排表，是每個人明確了各自的任務(wù)（任務(wù)安排表見附錄）。

2.活動宣傳階段：活動的宣傳主要分為兩步，即學(xué)院內(nèi)部的宣傳和學(xué)校的宣傳。

針對學(xué)院內(nèi)部研究生的宣傳主要是通過微博、微博、QQ群、飛信群等電子平臺進(jìn)行宣傳。針對學(xué)院內(nèi)部本科生的宣傳主要是通過在年級大會以及學(xué)院本科

生學(xué)生會兩個途徑進(jìn)行宣傳（左圖為黨委副書記張干書記在安全知識講座大會上鼓勵大家踴躍報名參加學(xué)術(shù)科技節(jié)競賽，右圖是航運(yùn)學(xué)院13級晚點名會上，輔導(dǎo)員姜菲菲宣傳學(xué)術(shù)科技節(jié)）。

針對學(xué)校全體學(xué)生的宣傳是三個學(xué)院共同合作完成的，在3月18號就完成了宣傳橫幅和海報的制作，并在3月21日和22日分別在三食堂和一食堂門口進(jìn)行了現(xiàn)場宣傳（左圖為工作人員為前來咨詢的同學(xué)進(jìn)行講解，右圖為全體工作人員合影）。

3.知識競賽初賽和決賽階段

多樣化的宣傳方式，使得此次活動影響廣泛，讓更多的同學(xué)知道、了解并積極參與到該活動中來。就航運(yùn)學(xué)院而言，報名人數(shù)達(dá)到了75人，其中研究生26人，本科生49人。由于每個院只有6個名額可以參加比賽，所以在院內(nèi)分別對本科生和研究生進(jìn)行了一場初賽進(jìn)行人員篩選。

學(xué)院初賽的題目類型和學(xué)校知識競賽的題型一致，涵蓋歷史、文化、生活、體育、科技、專業(yè)知識6個面。通過初賽，我們從報名的26名研究生篩選出了5位、49名本科生中選取了1人，組成了優(yōu)秀的、有戰(zhàn)斗力的6人團(tuán)隊參加學(xué)校知識競賽。

在3月25日的知識競賽決賽過程中，面對形式新穎、難度不一的問題，參賽選手們從容應(yīng)對，充分發(fā)揮自己的聰明才智，與對手一較高下。經(jīng)過激烈的角逐，航運(yùn)學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院和物流學(xué)院分別以進(jìn)入280分、290分、270分進(jìn)入奪冠賽。最終，我院參賽隊以絕對優(yōu)勢獲得了第一名的優(yōu)異成績。

本次比賽進(jìn)一步宣傳了科學(xué)文化知識，培養(yǎng)了同學(xué)們對科普知識的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科交流，為在校研究生和本科生營造一個積極、有活力的學(xué)術(shù)氛圍，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時，也為參賽同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺，掀起了學(xué)習(xí)科普知識的熱潮。

學(xué)術(shù)科技節(jié)各項活動順利開展后，校研究生會學(xué)術(shù)部舉辦了學(xué)術(shù)科技節(jié)的閉幕式活動，各個學(xué)院將在閉幕式現(xiàn)場對各自學(xué)院針對學(xué)術(shù)科技節(jié)所做的工作和取得的一些成果進(jìn)行展示，并回答各位評委的提問。在學(xué)校的第三屆學(xué)術(shù)科技節(jié)活動評比中，我院組織的活動受到了學(xué)校的好評。評比當(dāng)天輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師、院研會主席團(tuán)全體成員、各部門部長及學(xué)術(shù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人均參加了學(xué)校學(xué)術(shù)科技節(jié)的匯報，最終憑借著充實的活動內(nèi)容和良好的現(xiàn)場發(fā)揮一舉獲得了“第二名”的好成績。

三、“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評比活動

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和學(xué)校第二次研究生教育工作會議精神，深入挖掘和宣傳在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域取得突出成績的研究生典型，不斷強(qiáng)化研究生典型在科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，激勵廣大研究生為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗，我院研究生會積極配合校研究生院和校研究生會舉辦武漢理工大學(xué)研究生“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評選活動?；顒又黝}是學(xué)術(shù)為本，全面發(fā)展；創(chuàng)新驅(qū)動，引領(lǐng)未來。

本次活動的評選程序分為學(xué)院初評、專家復(fù)評、網(wǎng)絡(luò)投票、公開答辯四個階段。在學(xué)院初評階段，凡符合評選條件的碩士、博士研究生均可報名，并提交相應(yīng)材料至學(xué)院。各學(xué)院組織對申報材料進(jìn)行集中評審并擇優(yōu)推薦參加學(xué)校評選，其中碩士研究生按不超過學(xué)院人數(shù)的1%、博士研究生按不超過學(xué)院人數(shù)的5%推薦。經(jīng)我院研究生會的大力宣傳，共有8名碩士研究生和博士研究生提交了申請材料，經(jīng)過篩選后確定推薦朱曼學(xué)姐和周少龍學(xué)長代表航運(yùn)學(xué)院參加“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評比活動。經(jīng)過專家復(fù)評后，研究生院、校研究生會組織對專家推薦的40余名研究生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，投票結(jié)果進(jìn)入前20名的研究生將進(jìn)入公開答辯。由于獲得了廣大同學(xué)的大力支持，最后朱曼學(xué)姐獲得票數(shù)768票，以網(wǎng)絡(luò)投票的第二名進(jìn)入了公開答辯環(huán)節(jié)。

公開答辯會由網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)中得票數(shù)各排名前十的博士生（共11人）、碩士生（共10人）分兩場進(jìn)行答辯，評委由學(xué)校相關(guān)學(xué)科專家、教授擔(dān)任。答辯采用“10+5”形式，即10分鐘的PPT陳述和5分鐘的評委問辯。答辯過程中，朱曼同學(xué)分別從學(xué)術(shù)科研成果、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、科研歷程、個人感悟、經(jīng)驗分享等方面對所在團(tuán)隊和自身科研情況進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，并因其所在團(tuán)隊新穎的研究內(nèi)容及其豐碩的科研成果引起了5評委極大興趣，使得5位評委對其進(jìn)行了長達(dá)9分鐘的問辯。朱曼同學(xué)的清晰表述和應(yīng)答如流的答辯贏得了在場所有人的熱烈掌聲。

最后，經(jīng)過一個多月的精心準(zhǔn)備，四個階段中突出的表現(xiàn)，朱曼同學(xué)在5月7日下午2：30于西41教學(xué)樓112教室舉辦的公開答辯環(huán)節(jié)中脫穎而出，成為自該項活動開辦以來我院首個獲此殊榮的研究生。

四、創(chuàng)新之星——謝宜航

我院在研究生教育方面，十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，拓展周邊學(xué)科的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，并積極參與國內(nèi)外的各種競賽活動。ARM-STM32校園創(chuàng)新大賽就是其中之一，ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽是由意法半導(dǎo)體（ST）、ARM 公司聯(lián)合主辦的面向國內(nèi)大專院校及科研院所在校學(xué)生的電子設(shè)計競賽，旨在激發(fā)大學(xué)生設(shè)計激情，培育大學(xué)生創(chuàng)新意識、動手能力和工程實踐能力。大賽主辦方為本次大賽特別提供基于超高性能 STM32F4 的探索套件，STM32F4 探索套件基于ARM公司強(qiáng)大的 Cortex-M4 內(nèi)核，廣大學(xué)子可以切身體驗其高效的信號處理功能及低功耗、低成本和易于使用的優(yōu)點，發(fā)揮自身主動性和創(chuàng)造性，完成創(chuàng)意設(shè)計。

參賽作品

賽前準(zhǔn)備

比賽現(xiàn)場

作品展示

據(jù)了解，ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽是以STM32F4芯片為平臺的創(chuàng)意性科技競賽，是面向全國高校學(xué)子的一種具有探索性工程實踐活動，此次競賽吸引了包括清華大學(xué)、浙江大學(xué)等985高校在內(nèi)的數(shù)十所高校積極參與，來自全國各地高校的眾多參賽隊經(jīng)過預(yù)賽，初賽的激烈競爭，最終脫穎而出30支代表隊參加總決賽，決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，優(yōu)勝獎若干。

頒獎現(xiàn)場

我院2013級研究生謝宜航有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，本科專業(yè)為通信工程，熱愛電子設(shè)計。在黃立文教授、劉克中教授共同指導(dǎo)下，經(jīng)過數(shù)月刻苦鉆研、精心制作和耐心調(diào)試，最終在比賽中憑借基于STM32F4的四軸航拍飛行器這一作品榮獲一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

謝宜航獲獎榮譽(yù)證書

ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽官方網(wǎng)站公布獲獎信息

五、小結(jié)

航運(yùn)學(xué)院學(xué)術(shù)部在院領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心和熱情的領(lǐng)導(dǎo)下，通過開展豐富多彩的活動來激發(fā)研究生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。通過與國際著名學(xué)者、教授面對面交流，激發(fā)了同學(xué)們的對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的極大興趣，了解了自己的科研方向；同時使學(xué)生的思維得到了進(jìn)一步提高，對開拓學(xué)生的視野和活躍學(xué)術(shù)氛圍以及提升學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)素質(zhì)起到很大的推進(jìn)作用。學(xué)術(shù)部的這些工作與其他部門的通力協(xié)作是分不開的，沒有整個研究生會的共同付出就不會有今天的成績，同時學(xué)術(shù)部也積極參與并協(xié)助了研究生會其他部門舉行的一些活動。

在接下來的工作中，我們將迎來更多精彩的學(xué)術(shù)活動，努力樹立起我們研究生會自己的學(xué)術(shù)品牌，使廣大研究生的生活更加充實、更加多彩。在此萬分感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，研究生會兄弟部門的熱情幫助以及廣大同學(xué)們的熱情支持與關(guān)注。

第三篇：第五部分街道辦事處

第五部分街道辦事處、居委會、物業(yè)管理公司資料建檔內(nèi)

容

一、基本情況

轄區(qū)面積、戶數(shù)、人數(shù)、轄區(qū)單位名單、街道辦事處負(fù)責(zé)人、內(nèi)

設(shè)機(jī)構(gòu)情況、工作人員名單、居委會名冊

二、組織管理

1、創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)組織(創(chuàng)衛(wèi)指揮部、愛衛(wèi)會、創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組)文件

2、創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組名單和具體負(fù)責(zé)人員名單

3、創(chuàng)衛(wèi)工作網(wǎng)絡(luò)圖、人員名單

4、創(chuàng)衛(wèi)規(guī)劃

5、創(chuàng)衛(wèi)計劃、總結(jié)

6、各項創(chuàng)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)開支依據(jù)

7、創(chuàng)衛(wèi)工作會議記錄、大事記、工作記錄、活動照片集

8、檢查評比通知、內(nèi)容、檢查記錄、總結(jié)

三、健康教育工作

1、健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件(必須有街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作)和健康教育兼職人員名單

2、上級機(jī)關(guān)下發(fā)健康教育有關(guān)文件

3、健康教育網(wǎng)絡(luò)圖和名單

4、健康教育工作計劃、總結(jié)

5、健康教育經(jīng)費(fèi)開支依據(jù)

6、健康教育衛(wèi)生宣傳欄出版記錄(每季更換一次，提供照片或底稿)

7、健康教育資料發(fā)放記錄(每戶居民應(yīng)有二種以上衛(wèi)生知識資料)

8、開展健康教育活動記錄每月不少于1次(健康教育講座、咨詢活動、知識競賽、文體活動等，重點人群老人、青少年、婦女)

9、健康教育設(shè)備情況

10、健康教育資料及宣傳品和控?zé)熜麄髻Y料

11、有社區(qū)居民健康行為規(guī)范和準(zhǔn)則

12、健康知識、行為考核統(tǒng)計表和考核調(diào)查問卷(每次附一份樣卷、統(tǒng)計考核人數(shù)、知曉率、行為形成率)

13、區(qū)內(nèi)開展創(chuàng)無吸煙單位活動工作有關(guān)資料

14、健康教育示范社區(qū)（居委會）的有關(guān)資料

四、居民區(qū)衛(wèi)生管理

1、居民區(qū)衛(wèi)生管理部門和管理人員名單

2、各項衛(wèi)生管理制度（衛(wèi)生大掃除制度、街巷清掃保潔制度、垃圾收集管理制度、除四害工作制度、門前衛(wèi)生責(zé)任制度、住宅衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生檢查評比競賽制度等）。

3、衛(wèi)生保潔工作人員名單和責(zé)任書

4、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)備情況一覽表

5、垃圾站管理制度

6、日產(chǎn)垃圾量及清運(yùn)情況

7、轄區(qū)內(nèi)公廁位置圖和數(shù)量

8、廁所管理人員名單和保潔措施或制度

9、衛(wèi)生檢查評比活動記錄

10、居民區(qū)綠地面積及人均面積統(tǒng)計表

11、開展綠化工作的有關(guān)文件和措施

12、每年綠化經(jīng)費(fèi)

13、綠化管理人員名單

14、綠化保養(yǎng)制度

15、轄區(qū)飲食、商業(yè)服務(wù)設(shè)置情況

16、開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作情況(建立時間、人員、工作用房面積、工作制度、工作職責(zé)、開展健康教育情況、居民健康調(diào)查及健康檔案、家庭病床等有關(guān)資料)

17、停車場設(shè)置情況

五、除“四害”工作

1、陳四害領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件

2、除四害工作專（兼）職人員名單

3、除四害管理規(guī)定文件、工作人員分工、任務(wù)書等有關(guān)文件

4、除四害專項經(jīng)費(fèi)有關(guān)文件

5、每年除四害工作計劃、總結(jié)

6、蚊蟲綜合防制資料

7、蒼蠅綜合防制資料

8、老鼠綜合防制資料

9、蟑螂綜合防制資料

10、四害密度監(jiān)測資料

11、除四害人員培訓(xùn)情況

12、檢查評比、總結(jié)、表彰資料

六、河道及坡岸、池塘、溪壩等衛(wèi)生管理資料

第四篇：七年級道德與法治第五、六課

第五課 品出情感的韻味 第一框 我們的情感世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與情緒的關(guān)系；情感的作用；

2、運(yùn)用多媒體和各種活動創(chuàng)造情境，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，積極參與課堂的討論，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，認(rèn)識我們的情感世界。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)。

教學(xué)重點：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。

教學(xué)難點：情感與情緒的關(guān)系

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體播放視頻）

升國旗儀式

想一想：

面對國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受？

提示：自豪、激動……

教師講述：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品味我們的情感世界這個話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感

（多媒體顯示）

提示：學(xué)生把自己的真情實感寫在書上，與同學(xué)分享。

活動一：說一說（多媒體顯示活動內(nèi)容）

問題：（1）你有過以下情感體驗嗎？在生活中還有那些情感體驗？

教師強(qiáng)調(diào)：生活中我們因為不同的情境會有著不同的情緒表現(xiàn)。同時作為社會的人，我們需要與他人交往，渴望得到真摯的友誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

分組討論：

（2）情緒與情感的關(guān)系

①情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

（3）閱讀教材，歸納情感分類

提示：根據(jù)不同層面情感要求分類

教師總結(jié)：情感的分類

基礎(chǔ)性情感：安全感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負(fù)面情感：恐懼感；還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感作用

活動二憶一憶

（1）回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？

（2）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？

教師強(qiáng)調(diào)：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。

情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

活動三：情景分析

（多媒體顯示情景）

情景一

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。

（1）”我“對張老師的情感有哪些變化？這些變化對”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？

提示：態(tài)度轉(zhuǎn)變、對老師的情緒變化

教師總結(jié)：我對張老師有害怕到喜歡，我感覺到安全感和信任感等，從而影響我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

也就說，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

情境二

（1）為什么錢學(xué)森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？

提示：音樂給錢教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。

教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

情境三

在不同時期我對媽媽的需求

（1）在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？

（2）為什么會發(fā)生這些變化？

提示：注意不同時期，我們對媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。

教師總結(jié)：從小時候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽媽。

讓我們知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒不是一樣的，它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學(xué)習(xí)中，我們要利用好情感對我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗，克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好。

四、板書設(shè)計

豐富的情感——安全感、道德感、愛的情感、恐懼感、敬畏感

我們的情感世界影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動

情感的作用有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知

培養(yǎng)寬廣、博大情懷

第二框 在品味情感中成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解情感如何產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗對我們的影響；理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗。

2、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作解決問題，從而正確認(rèn)識我們在情感中的成長，對正負(fù)情感體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗，把握好負(fù)面情感體驗對生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感。

教學(xué)重點：了解情感產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗對我們的影響；生活中傳遞正面情感體驗。

教學(xué)難點：負(fù)面情感體驗對我們的影響。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（多媒體顯示圖片）

父母與子女

師生關(guān)系

朋友關(guān)系

教師講述：我們由于有了父母的愛、老師的愛、朋友的愛使我們快樂中成長。今天這節(jié)課我們就來探討在品味情感中成長的問題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味美好情感

活動一：情景再現(xiàn)

（多媒體顯示情景）

情景一

東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。

思考：（1）閱讀后，談?wù)劯邢耄?/p>

提示：老師在教學(xué)生涯中充滿了回憶。在老師的小盒子里每一個小包都是他對這個學(xué)生的愛。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

情境二

七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。

（2）你如何看待東東和亮亮的情感體驗？

提示：東東破案后的快樂體驗；亮亮對父母產(chǎn)生情不自禁的感情。

(3)在生活中，你有哪些美好的情感體驗?說出來與同學(xué)分享。

提示：自己在生活中的情感體驗

教師講述：在不同情境中我們會有著不同的情感體驗。比如：父母對我們無私的愛，我們也要愛我們的父母。

情境三

浩浩代表班級參加年紀(jì)辯論會，發(fā)揮失常，感到心里不舒服。他決定擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。

(4)浩浩為什么心理感覺不舒服？這是一種什么心理表現(xiàn)？

提示：羞恥感表現(xiàn)

（5）浩浩這樣的感受有什么意義？

提示：浩浩的是一種羞恥感的表現(xiàn)。

（6）怎樣看待生活中的負(fù)面情緒（分組討論）

生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L動力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

思考：你知道哪些創(chuàng)造正面情感的技巧和方法？

提示：閱讀教材，分組討論。派代表回答。

教師總結(jié)：情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們不愿意被別人自己強(qiáng)迫喜歡或不喜歡，同樣也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好情感。但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等等方式獲得美好的情感。

我們知道了情感的怎樣獲得來源，同時掌握一些創(chuàng)造正面（美好）情感的技巧和方法：①選擇完成一項自己喜歡的活動。②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品等方法，培養(yǎng)我們的正面情感體驗。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：傳遞情感正能量

活動三：情境分析

（多媒體顯示情景）

情境一

小明學(xué)習(xí)成績友誼，但在班里總是以同學(xué)的生理特點和確定起綽號為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱給媽媽說了。媽媽告訴他“如果有同學(xué)拿的胖，取綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心，幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難。

（1）小明遇到什么問題？他又是怎么做呢？

提示：討論、分析、結(jié)合情境談做法。

教師歸納:（2）傳遞情感正能量的途徑有哪些？

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和東西來影響環(huán)境。

我們要學(xué)會改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會關(guān)心他人，掌握技巧。

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

（3）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？

（4）為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

教師總結(jié)：傳遞情感正能量的意義

通過情境讓我們知道我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)我們要在利用正面的情感體驗，通過改變環(huán)境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌握關(guān)心他人的技巧。學(xué)會與他人交流，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

四、板書設(shè)計 ：

在品情感中成長

1、體味美好情感

2、在品味情感中成長

3、傳遞情感正能量

第六課 “我”和“我們” 第一框 集體生活邀請我

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。

2、通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣。

教學(xué)重點：個人與集體的關(guān)系。

教學(xué)難點：集體的力量

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們組建了各種社團(tuán)，大家可有共同語言了

圖片二：我們班在校運(yùn)動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。

想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖

活動一：感悟歌曲

（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》）

問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

提示：要讓世界充滿愛，每個人應(yīng)該獻(xiàn)出一點愛。

想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：

（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；

（2）集體對成員的重要性；

（3）成員間相互交流的頻率；

（4）成員對共同目標(biāo)的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。

活動二：情景探究

情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛心雨傘”。

情景三：班級里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。

討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？

提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量

情景一：（出示PPT）學(xué)校組織班級演講比賽的活動照片。

思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學(xué)共同奮斗的結(jié)果。

教師歸納：集體力量的來源

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。

思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。

思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是

有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說，我只強(qiáng)調(diào)三個音，使我的樂隊變成團(tuán)隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。

三、課堂小結(jié)

以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。

板書設(shè)計

“我”和“我們”

1、集體的含義

2、集體的溫暖

3、集體的力量

第二框 集體生活成就我

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識；懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學(xué)會承認(rèn)并包容他人的不同個性；

2、通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對個人的品格與個性方面的影響，以集體生活為載體，討論個人的發(fā)展問題，通過對問題的反思及觀點的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。

3、激發(fā)學(xué)生對集體生活的正確認(rèn)識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

教學(xué)重點：集體生活與個人發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)難點：在集體生活中發(fā)展自己、完善自己

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示此材料）

情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。

情景二：從村小來到初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來。

想一想：集體生活對自己都有哪些方面的影響？

提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述

教師總結(jié)：每個人的成長都離不開集體，集體生活影響著我們每一個人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來探討集體生活與我們個人的關(guān)系的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格

（PPT展現(xiàn)元元給老師的一封信）想一想：

（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？（讓同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。）

提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因為他做事很真真，主動與同學(xué)交流合作。主動自覺的完成任務(wù)。

（2）擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？

提示：提升了自己的交往能力。主動自覺的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。

元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實了，在充實的生活當(dāng)中，實現(xiàn)了自己的價值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識。

教師總結(jié)：

集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？

集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時，我們在認(rèn)真做事的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，做一個能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)積極、主動、自覺的人生態(tài)度，可以提升了自己的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個性

（PPT展示課本60頁探究與分享）

想一想：

（1）四位同學(xué)的個性特點對于他們的成長有什么影響？

提示：甲同學(xué)：她追求完美的個性，這樣的個性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長，這是同學(xué)甲的優(yōu)點。但是，考不好會哭，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時，逐步鍛煉自己堅強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。

乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識到了自己個性中的不足，即“小心眼”于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級足球隊。

丙同學(xué)：他雖然能充分認(rèn)識到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長，既快樂了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。

丁同學(xué)：個性是樂觀，用自己的樂觀個性去感染身邊的人，給別人帶來快樂的同時也快樂著自己。

想一想：說出自己的個性特點，你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?/p>

提示：每一位同學(xué)說出自己的一個個性特點，并舉出事例說明這個個性特點給自己帶來的影響。

教師總結(jié)：

怎樣在集體中發(fā)展個性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

③集體給我們發(fā)展個性提供了平臺。集體生活為我們個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，我們積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識自己的個性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個性。

板書設(shè)計

集體生活成就我一、在集體中涵養(yǎng)品

1、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

2、集體生可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

二、在集體中發(fā)展個性

1、在集體中我們展示個性、發(fā)展個性、不斷完善自我。

2、集體的力量是強(qiáng)大的，它可以影響甚至改變一個人。

第五篇：法治時事部分

法治時事部分

1、依法治國的重要意義

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。

2、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則

總目標(biāo)：是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，形成完備的法律規(guī)范特系、高效的法治保障特系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

基本原則：堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；堅持人民主體地位；堅持法律面前人人平等；堅持依法治國和以德治國相國；堅持從中國實際出發(fā)。

3、憲法日及憲法宣誓制度

憲法日：2014年11月1日十二屆全國人大常委會第十一次會議經(jīng)表決通過了全國人大常委會關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定，設(shè)立每年12月4日為國家憲法日。

憲法宣誓制度：中共十八屆四中全會提出建立憲法宣誓制度，并指出：凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。其適用范圍為：一府兩院工作人員。

全國人大常委會2015年7月1日表決通過實行憲法宣誓制度的決定，誓詞共70字：“我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)，忠于祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗?！?/p>

4、司法人員履行法定職責(zé)保護(hù)機(jī)制

建立建全司法人員履行法定職責(zé)保護(hù)機(jī)制，非因法定事由、非經(jīng)法定程序，不得將法官、檢察官調(diào)離、辭退或者作出免職、降級處分。

延伸題點：建立建全檢察人員履行法定職責(zé)保護(hù)機(jī)制

1、最高檢將推動省以下地方檢察院人員統(tǒng)一管理改革，配合中央有關(guān)部門，建立省以下地方檢察院檢察官統(tǒng)一由省提名、管理并按法定程序任免的機(jī)制，建立省以下地方檢察院政法專項編制統(tǒng)一管理制度。

2、最高檢推動省以下地方檢察院財物統(tǒng)一管理改革，配合中央有關(guān)部門，建立省以下地方檢察院經(jīng)費(fèi)由省級政府財政部門統(tǒng)一管理機(jī)制。

5、社會主義核心價值觀

富強(qiáng)、民主、文明、和諧（是國家治理層面的價值取向）、自由、平等、公正、法治（社會治理層面上的價值取向）、愛國、敬業(yè)、誠信、友善（國家治理對公民個體的價值要求）。

6、“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)

“兩個一百年”是黨的十八大報告重申的奮斗目標(biāo)，分別是第一個一百年，到中國共產(chǎn)黨成立100年時（2021年）全面建成小康社會；第二個一百年，到新中國成立100年時（2049年）建成富強(qiáng)、民主、和諧、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

7、全面深化改革的總目標(biāo)

十八屆三中全會《決定》提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

8、“十三五”時期發(fā)展理念（十八大、十八屆三中、四中、五中全會有關(guān)文件）

1、創(chuàng)新發(fā)展，（1）把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置；（2）構(gòu)建發(fā)展新體制。

2、協(xié)調(diào)發(fā)展，（1）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展；（2）促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；（3）促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展；（4）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)融合發(fā)展；（5）促進(jìn)國家硬 1 實力和國家軟實力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、共享發(fā)展，（1）人人參與，人人盡力，人人享有，共同發(fā)展，共同享有；（2）具體表現(xiàn)為機(jī)會公平、精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧及健康中國發(fā)展。

4、綠色發(fā)展，（1）要樹立資源觀的意識；（2）樹立節(jié)約、集約、循環(huán)利用的資源管理意識。

5、開放發(fā)展，（1）“一帶一路”建設(shè)。（2）自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)。

9、深化檢察改革的基本原則

1、堅持正確政治方向；

2、堅持以憲法和法律為依據(jù)；

3、堅持正確的檢察工作發(fā)展理念和司法理念；

4、堅持群眾路線；

5、堅持統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計；

6、堅持積極穩(wěn)妥推進(jìn)。

10、完善保障依法獨立公正行使檢察權(quán)的體制機(jī)制

1、推動省以下地方檢察院人員統(tǒng)一管理改革；

2、推動省以下地方檢察院財物統(tǒng)一管理改革；

3、探索實行檢察院司法行政事務(wù)管理權(quán)和檢察權(quán)相分離；

4、建立建全檢察人員履行法定職責(zé)保護(hù)機(jī)制；

5、探索設(shè)立跨行政區(qū)劃的人民檢察院；

6、全面落實部門、企業(yè)管理公檢法體制改革要求，將部門、企業(yè)管理的檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)一納入國家檢察管理體系。

7、完善防范外部干預(yù)司法的制度機(jī)制。

11、建立符合職業(yè)特點的檢察人員管理制度

1、實行檢察人員分類管理，將檢察人員劃分為檢察官、檢察輔助人員和司法行政人員三類，完善相應(yīng)的管理制度；

2、建立檢察官專業(yè)職務(wù)序列及與其相配套的工資制度；

3、完善檢察官職業(yè)準(zhǔn)入和選任制度。適當(dāng)提高初任檢察官的任職年齡、法律工作年限。根據(jù)檢察院不同層級，設(shè)置檢察官不同的任職條件。

4、建立檢察官憲法宣誓制度。

5、完善檢察人員職業(yè)保障體系。適當(dāng)提高檢察人員特別是基層檢察人員職級比例。完善檢察人員工資、津貼補(bǔ)貼和福利保險體系；

6、建立完善專業(yè)化的檢察教育培訓(xùn)體系。配合法律職業(yè)人員統(tǒng)一職前培訓(xùn)制度改革，建立預(yù)備檢察官訓(xùn)練制度，提高檢察官法律信仰、職業(yè)操守和職業(yè)能力。

12、健全檢察權(quán)運(yùn)行機(jī)制

1、深化檢察官辦案責(zé)任制改革。以落實和強(qiáng)化檢察官執(zhí)法責(zé)任為重點，完善主任檢察官辦案責(zé)任制，科學(xué)界定主任檢察官、副檢察長、檢察長和檢察委員會在執(zhí)法辦案中的職責(zé)權(quán)限。

2、規(guī)范內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置。研究制定地方各級檢察院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置指導(dǎo)意見，明確設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，整合相關(guān)職能，形成科學(xué)合理、規(guī)范有序的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)體系。

3、完善案件管理機(jī)制。深化案件管理機(jī)制改革，建立嚴(yán)格規(guī)范的案件受理、辦理、管理工作機(jī)制，完善案件流程監(jiān)控、質(zhì)量評查工作機(jī)制。完善檢察業(yè)務(wù)考評機(jī)制。

13、健全司法辦案組織及運(yùn)行機(jī)制——《關(guān)于深化檢察改革的意見（2013－2017年工作規(guī)劃）（2015年修訂版）》、《關(guān)于完善人民檢察院司法責(zé)任制的若干意見》

1、推行檢察官辦案責(zé)任制。實行檢察人員分類管理，落實檢察官員額制。檢察官必須在一線辦案，并對辦案質(zhì)量終身負(fù)責(zé)。擔(dān)任院領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的檢察官辦案要達(dá)到一定數(shù)量。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人須由檢察官擔(dān)任。

2、健全司法辦案組織形式。根據(jù)履行職能需要、案件類型及復(fù)雜難易程度，實行獨任檢察官或檢察官辦案組的辦案組織形式。獨任檢察官承辦案件，配備必要的檢察輔助人員。檢察官辦案組由兩名以上檢察官組成，配備必要的檢察輔助人員。檢察官辦案組可以相對固定設(shè)置，也可以根據(jù)司法辦案需要臨時組成，辦案組負(fù)責(zé)人為主任檢察官。

3、審查逮捕、審查起訴案件，一般有獨任檢察官承辦，重大、疑難、復(fù)雜案件也可以由檢察官辦案組承辦。獨任檢察官、主任檢察官對檢察長（分管副檢察長）負(fù)責(zé)，在職權(quán)范圍內(nèi)對辦案事項作出決定。

4、人民檢察院直接受理立案偵查的案件，一般由檢察官辦案組承辦，簡單案件也可以由獨任檢察官承辦。決定初查、立案、偵查終結(jié)等事項，由主任檢察官或獨任檢察官提出意見，經(jīng)職務(wù)犯罪偵查部門負(fù)責(zé)人審核后報檢察長（分管檢察長）決定。

5、訴訟監(jiān)督等其他法律監(jiān)督案件，可以由獨任檢察官承辦，也可以由檢察官辦案組承辦。獨任檢察官、主任檢察官對檢察長（分管副檢察長）負(fù)責(zé)，在職權(quán)范圍內(nèi)對辦案事項作出決定。以人民檢察院的名義提出糾正違法意見、檢察建議、終結(jié)審查、不支持監(jiān)督申請或提出（提 請）抗訴的，有檢察長（分管副檢察長）或檢察委員會決定。

6、檢察長（分管副檢察長）參加檢察官辦案組或獨任承辦案件的，可以在職權(quán)范圍內(nèi)對辦案事項作出決定。

7、以人民檢察院名義制發(fā)的法律文書，由檢察長（分管副檢察長）簽發(fā)。

8、檢察長（分管檢察長）有權(quán)對獨任檢察官、檢察官辦案組承辦的案件進(jìn)行審核。檢察長（分管副檢察長）不同意檢察官處理意見，可以要求檢察官復(fù)核或提請檢察委員會討論決定，也可以直接作出決定。要求復(fù)核的意見、決定應(yīng)當(dāng)以書面形式作出，歸入案件全宗。檢察官執(zhí)行檢察長（分管副檢察長）決定時，認(rèn)為決定錯誤的，可以提出異議；檢察長（分管副檢察長）不改變決定，或要求立即執(zhí)行的，檢察官應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，執(zhí)行后果由檢察長（分管副檢察長）負(fù)責(zé)，檢察官不承擔(dān)司法責(zé)任。檢察官執(zhí)行檢察長（分管副檢察長）明顯違法的決定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的司法責(zé)任。

14、司法體制四項改革內(nèi)容（不確定準(zhǔn)確性）

完善司法人員分類管理、完善司法責(zé)任制、健全司法人員職業(yè)保障、推動省以下地方法院檢察院人財物統(tǒng)一管理

15、完善司法責(zé)任制的目標(biāo)要求（不確定準(zhǔn)確性）

健全司法辦案組織，科學(xué)界定內(nèi)部司法辦案權(quán)限，完善司法辦案責(zé)任體系，構(gòu)建公正高效的檢察權(quán)運(yùn)行機(jī)制和公平合理的司法責(zé)任認(rèn)定、追究機(jī)制，做到誰辦案誰負(fù)責(zé)、誰決定誰負(fù)責(zé)。

16、檢察院工作人員分類管理的主要內(nèi)容——《山東省司法體制改革試點方案》、《山東省檢察機(jī)關(guān)司法體制改革試點實施方案》、《關(guān)于全面推進(jìn)檢務(wù)公開工作的意見》

建立以檢察官為主體的司法人力資源配置模式，讓檢察人員各歸其位、各盡其責(zé)。1．建立檢察人員職位分類制度

根據(jù)檢察工作規(guī)律和檢察人員職業(yè)特點，將檢察人員劃分為檢察官、檢察輔助人員、司法行政人員。（1）檢察官是依法行使國家檢察權(quán)的檢察人員，依法進(jìn)行法律監(jiān)督工作，代表國家進(jìn)行公訴，對法律規(guī)定由檢察院直接受理的犯罪案件進(jìn)行偵查，以及履行法律規(guī)定的其他職責(zé)。（2）檢察輔助人員是協(xié)助檢察官履行檢察職責(zé)的檢察人員，在檢察官指揮下，從事與辦案有關(guān)的輔助性、事務(wù)性、技術(shù)性工作，包括檢察官助理、書記員、司法警察、檢察技術(shù)人員等。（3）司法行政人員是從事行政管理事務(wù)的檢察人員，負(fù)責(zé)檢察機(jī)關(guān)的行政事務(wù)、政工黨務(wù)、后勤管理等工作。

2．建立各類檢察人員員額管理制度 設(shè)置5年過渡期，綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人口數(shù)量和案件數(shù)量等各種因素，以2013年底全省檢察機(jī)關(guān)政法專項編制總數(shù)為測算基數(shù)，過渡期內(nèi)，檢察官員額暫按政法專項編制的39%確定，并向辦案一線傾斜。檢察輔助人員要占到政法專項編制的46%以上，司法行政人員控制在政法專項編制的15%以下。

3．建立健全各類檢察人員職務(wù)序列制度 4．檢察人員交流

檢察官、檢察輔助人員、司法行政人員等各類人員一般應(yīng)在各自序列內(nèi)交流，也可以跨序列交流。交流應(yīng)當(dāng)具備擬任崗位所要求的資格條件，在相應(yīng)的員額和職數(shù)范圍內(nèi)，按照規(guī)定的程序進(jìn)行。

5．檢察人員分類過渡

設(shè)置5年的過渡期，充分考慮現(xiàn)有各類檢察人員實際情況，根據(jù)工作需要和個人意愿，采取一定方式將現(xiàn)有檢察人員分別過渡為檢察官、檢察輔助人員和司法行政人員。

17、高檢院關(guān)于案件管理的相關(guān)規(guī)定——《全國檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)一業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)使用管理辦法（試行）》、《人民檢察院案件信息公開工作規(guī)定（試行）》、《人民檢察院案件流程監(jiān)控工作規(guī)定（試行）》

另見有關(guān)文件

18、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有關(guān)內(nèi)容——《關(guān)于在全省檢察機(jī)關(guān)全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實施意見》

另見有關(guān)文件