第一篇：第五部分 水粉畫的表現(xiàn)方法

第五部分

水粉畫的表現(xiàn)方法

一、用水的要求

做為水粉畫的調(diào)和劑，水是水粉畫、水彩畫和水墨畫等畫種不可缺少的主要媒介。沒有水就不能更好地發(fā)揮水粉顏料的性能。用水太多，畫面雖然酣暢淋漓，但容易一塌糊涂。用水少，筆觸干燥，畫面缺少韻味不滋潤。建議你先準(zhǔn)備兩個涮筆水桶，和一塊吸水性能較好的毛巾，每次涮筆后在上面吸吸水。當(dāng)然干畫法和濕畫法對水分的要求是不一樣的。鋪大關(guān)系時可以濕一些，但進(jìn)入深入塑造階段，水分的控制就顯得十分重要，不能太干也不能太濕。在這里建議按以下步驟進(jìn)行：調(diào)色前把筆在水桶里涮幾下（最好涮干凈），再用力甩幾下，之后開始調(diào)色。調(diào)完后不要急于擺在畫面上，而是把含色的筆在水桶里蘸上微量的清水，然后在調(diào)色板上反復(fù)調(diào)勻，再放到畫面上，這時候筆觸上的水分是很適當(dāng)?shù)?。由于水分適中，筆觸顯得干脆利落，可塑性很強(qiáng)，利于控制畫面，從而更好地完成作品。筆上水分太多還影響做畫進(jìn)度，畫面不易干，拖延了做畫時間。所以，希望初學(xué)者一定要重視水分的運(yùn)用，從中摸索出規(guī)律，有條不紊地尋找一條正確的用水方法。

二、用筆技法

要畫好水粉畫，除了學(xué)會觀察，鍛煉一雙敏銳的眼睛外，筆觸的應(yīng)用也是畫面產(chǎn)生效果的關(guān)鍵。忽略用筆，使作品流于光滑匠氣或毫無章法，也就失去了繪畫感。就象一個完整人的形象，色彩效果比如內(nèi)在修養(yǎng)，而筆法變化則相當(dāng)于外在風(fēng)度，二者相輔相成，缺一不可。

水粉畫的用筆主要反映在筆觸變化、水的運(yùn)用以及筆意的把握上。

首先，筆觸變化是通過水粉筆特定的筆頭，表現(xiàn)出來的大小、長短、方圓、寬窄以及利用筆觸產(chǎn)生的擺、點(diǎn)、揉、提等效果。通過有變化的筆觸，畫面不至于生硬平淡，顯得生動有趣而有節(jié)奏感。（如圖）

其次，用筆還表現(xiàn)在含水量的運(yùn)用而產(chǎn)生的干濕效果上。濕畫法空靈透明，有水彩畫的韻味，一般作為鋪第一遍大關(guān)系使用，特別是畫背景顯得有后退感。干畫法少摻水甚至不摻水，易于深入塑造，特別是桌面物體的刻畫和強(qiáng)調(diào)，容易使畫面產(chǎn)生前進(jìn)感（如圖）。

再者，還要注意用筆的意向。一筆下去形色兼?zhèn)?，就必須在用筆上做到果敢、概括、恰到好處。用筆果敢就是大膽而果斷地表現(xiàn)你對物象的感受，不要縮手縮腳，謹(jǐn)小慎微。做到這一步必須敏銳地把握住色彩的準(zhǔn)確關(guān)系和造型的鮮明特征，因為果敢的用筆總是與準(zhǔn)確的觀察判斷分不開的。用筆概括就是有力地抓住對象的造型和色彩的生動特征，簡略掉無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，使筆觸具有表現(xiàn)力。所謂用筆的恰到好處，即每一個筆觸都要做到各負(fù)其責(zé)，一筆下去色彩的明度、色相、冷暖、純度與整體的對比關(guān)系完全正確，同時物體的形體、結(jié)構(gòu)、透視、虛實等各種因素之間的關(guān)系也統(tǒng)一到位，做到這一點(diǎn)就必須做到正確觀察，整體對比。

三、調(diào)色常識

對于初學(xué)者，有兩個難點(diǎn)令人困惑，一是面對靜物看不出色彩變化，二是看出顏色調(diào)不準(zhǔn)色彩?？床怀錾?，不是色盲、色弱，就是方法不對?？闯鲱伾?，調(diào)不出來，很大程度與經(jīng)驗有關(guān)。調(diào)色前，首先做到觀察準(zhǔn)確，然后把看到的色彩進(jìn)行分解，看看它與調(diào)色盒里哪種顏色最接近，還需要哪幾種顏色？顏色的分解最好兩種或三種，不可太多，多了就容易臟。一塊顏色可以分解出幾套方案，要用最接近最簡略的色彩搭配。為避免用色雷同和習(xí)慣用色，可以嘗試其他調(diào)色方案。接下來進(jìn)行比例的調(diào)配，比例不正確，調(diào)出的顏色不是傾向不對，就是過而不及。例如畫黃梨的亮部，用土黃加淡綠再加白色，調(diào)出來可能缺少綠色傾向，或可能太生綠，也可能太粉氣。（如圖）因此調(diào)色時一定集中精力，看準(zhǔn)、分解準(zhǔn)，多試驗、多對比，保持新鮮敏銳的感覺，慢慢的，調(diào)色能力就會得到提高。

四、色調(diào)的組織

色調(diào)通常是指畫面色彩的主導(dǎo)傾向，猶如交響樂必須有主旋律一樣，有了主旋律，就避免了雜亂無章的音色，使人產(chǎn)生審美的主題性。色調(diào)的形成是由于大自然接受光照的結(jié)果，一切景物在光的籠罩下互相交織，互相滲透，形成了色彩的統(tǒng)一基調(diào)。色調(diào)的形成使畫面產(chǎn)生和諧的美感。

如何捕獲色調(diào)呢？由于大自然時刻都統(tǒng)一在特定的色彩氣氛中，景物無處不和諧，無處不入調(diào)。我們的眼睛看到的第一印象就是色調(diào)。比如你在昏暗的室內(nèi)呆久了，突然向窗外望去，你會發(fā)現(xiàn)室外非常明快，產(chǎn)生了與室內(nèi)完全不同的色調(diào)，所有的物體色彩都似乎被一種明亮的顏色渲染過，和諧而統(tǒng)一。再比如，你還是在室內(nèi)，黃昏時打開電燈，一段時間之后，再向窗外望去，這時，窗外的天和遠(yuǎn)山、大地、草木及一切都變成了深深的藍(lán)紫色調(diào)，與室內(nèi)金黃色燈光映射相比，窗外的一切是完全迥異的色調(diào)，室內(nèi)更加暖洋洋，而窗外則冷兮兮的藍(lán)紫調(diào)子。利用這種冷不丁的觀察方法你極易捕捉到那一瞬間和諧的調(diào)子，這樣觀察也有利于打破概念用色，培養(yǎng)主動感受色彩，而不是被動記憶色彩。長期鍛煉，你的眼睛就會敏感起來。

要更好地表現(xiàn)色調(diào)，建議你經(jīng)常畫些小色稿，煙盒大小就可以了。不必考慮太多的關(guān)系，只要迅速而大膽地記錄下你的感受即可。用筆要概括，學(xué)會用大筆畫小畫。集中精力，一氣呵成。經(jīng)常畫一些色稿，對提高色調(diào)的把握能力和色彩感覺會有很大幫助的。

五、物體的塑造——體感與質(zhì)感的表現(xiàn)

色彩靜物寫生是初學(xué)者步入色彩藝術(shù)殿堂的基礎(chǔ)，是發(fā)現(xiàn)色彩、認(rèn)識色彩、創(chuàng)造色彩的必由之路?；A(chǔ)色彩練習(xí)一般都采用室內(nèi)寫生的方式。由于室內(nèi)光線穩(wěn)定，利于初學(xué)者反復(fù)觀察和研究。除了要掌握色彩的原理，如何用色彩塑造物體，使之產(chǎn)生立體感、質(zhì)感和空間感，就成了色彩靜物寫生的又一重要任務(wù)。

首先，塑造形體要結(jié)合素描 “三大面五調(diào)子”的基本原理，根據(jù)光線的變化，找出亮部（室內(nèi)受光偏冷）、過渡面（也叫中間調(diào)子即固有色）、明暗交界面（偏冷）、暗部和投影（偏暖）、反光（與周圍的環(huán)境色有關(guān)），然后提出高光（最亮、最冷），只有具備了這五個基本層次，物體才有了初步的立體效果。其次，還要注意筆觸的方向與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。如圖，鋼精鍋下部的筆觸，基本采用豎著用筆，進(jìn)行左右的明暗推移，這樣用筆能更好的表現(xiàn)鋼精鍋圓形結(jié)構(gòu)的立體變化，否則如采取橫筆觸，就會影響鋼精鍋的結(jié)構(gòu)。再比如布紋的表現(xiàn)，最好順著布紋的走勢用筆，才能更好的反映布紋的擺放特點(diǎn)、質(zhì)感和畫面的節(jié)奏感。

在美術(shù)寫生中，靜物的擺放，大都是一些司空見慣的物體。我們可以把物體分為以下幾類：陶瓷類、飲料瓶類、玻璃器皿類、金屬器皿類、編織類、文具類、食品類、花卉類、水果類、蔬菜類等等。

1、陶瓷的表現(xiàn)要點(diǎn)：

器皿類物體大都是一些工藝品，造型規(guī)則，形體對稱。除了具有實用性外，也就多了一份審美價值。陶瓷類器皿包括陶器和瓷器。陶器質(zhì)地粗糙，高光和反光不明顯，明暗對比明確。而瓷器由于釉質(zhì)光滑，高光和反光非常強(qiáng)烈，幾乎看不出明暗交界線。常常是亮部不亮，暗部不暗。瓷器的表現(xiàn)重點(diǎn)是反光（即周圍環(huán)境色的影響）的變化，但反光不完全在暗部，有時亮部甚至中間過渡之處也會有反光存在。因此在塑造時一定要抓住基本的明暗關(guān)系，大膽概括歸納，否則容易畫花畫亂。陶瓷器物形狀變化很豐富，可以分為罐子和瓶子，罐子口部較大脖頸較短，而瓶子則相反。陶瓷器物色彩豐富，裝飾變化各異，是色彩靜物寫生的主要物類。

2、飲料瓶的表現(xiàn)要點(diǎn):

飲料瓶種類較多，可以分為可樂瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、果汁瓶等，由于塑料瓶具有玻璃的特性，表面晶瑩剔透；又具有瓷器易受反光的特性，光滑潔凈，質(zhì)地細(xì)膩。經(jīng)常見到的飲料瓶，一般都盛有液體，色彩豐富而艷麗。在塑造時，可以分為三部分：上部透明處、中間標(biāo)簽和下面液體。上部透明之處可以和背景一起來畫，不可留空白，等稍干用較深一些的冷灰色提出瓶子的輪廓即可。不過塑料瓶畢竟沒有玻璃瓶那么絕對透明，高光附近往往有些冷灰色。中間標(biāo)簽，色彩鮮艷奪目，體身不透明，是表現(xiàn)明暗立體的關(guān)鍵部位，刻畫時應(yīng)大膽歸納，概括處理。液體部分視所盛液體而定，由于表面光滑，反光強(qiáng)烈?？蓸菲恳后w較深變化小，色彩深沉。礦泉水瓶，通體透明，高光反光瑣碎而突出。雪碧瓶瓶體鮮綠，晶瑩剔透。果汁瓶由于液體粘稠，色彩凝重，不太透明。（如圖）、玻璃的表現(xiàn)要點(diǎn) ：

用于美術(shù)寫生的玻璃器皿主要有玻璃杯、酒瓶、玻璃板等。玻璃器皿晶瑩剔透，無色冷峻，顯得非常高貴典雅，極富有觀賞性，這正是美術(shù)寫生必不可少的因素之一。玻璃的特性是光亮透明，因此高光和反光就非常耀眼。具體畫法：先鋪出背景和液體部分的色彩，等干后，用不同變化的干筆觸，迅速提出高光和反光，這樣能較好的凸顯玻璃器皿堅硬而輕靈的質(zhì)地和韻味。玻璃杯一般造型小巧靈秀，是畫面的提神之處。酒瓶的種類較多，色彩變化大，包括無色透明酒瓶、綠色和褐色啤酒瓶、深色的葡萄酒瓶以及其他玻璃瓶具，畫法大同小異。、金屬的表現(xiàn)要點(diǎn)

金屬器皿包括不銹鋼、鋁質(zhì)、銅器等。金屬器物與瓷器畫法有相似之處，只不過金屬器皿的色彩較為單一而偏重灰色。自身色彩薄弱，極易受到周圍環(huán)境影響，明暗對比不明確，幾乎沒有明暗交界線。高光和反光極度炫目。如果不加強(qiáng)整體概括與主觀強(qiáng)調(diào)明暗對比，很容易畫“花”。不銹鋼制品是最難畫也是最常見的表現(xiàn)對象之一，光色鮮亮，對比強(qiáng)烈，注意整體歸納。鋁質(zhì)較不銹鋼粗糙一些，高光和反光相對較弱。銅器質(zhì)地偏黃，色彩對比強(qiáng)烈。如圖《不銹鋼鍋》與《薩克斯管》。、編織類的表現(xiàn)要點(diǎn):

主要指筐子和籃子。塑造編織類物品，最好用大筆觸歸納出后面的臺布或背景，這和畫玻璃器皿相似，干后用小筆觸勾出暗部編織的條理，適當(dāng)過渡，再提出亮部的條理即可，要注意籃子的局部穿插與整體的協(xié)調(diào)。編織類造型奇特，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，刻畫時要概括提煉，靈活把握。（如圖）

6、皮革的表現(xiàn)要點(diǎn)：

皮革類主要指皮鞋、運(yùn)動鞋、皮包等。皮具在美術(shù)寫生中的運(yùn)用一般較少，這幾年把運(yùn)動鞋和皮鞋作為考試內(nèi)容的試題時有出現(xiàn)。一些著名畫家也畫過鞋，鞋由于結(jié)構(gòu)繁雜，造型流暢優(yōu)美，具有很強(qiáng)的繪畫感。畫皮鞋首先要概括出基本體感，然后適當(dāng)畫一些細(xì)節(jié)，包括質(zhì)感的表現(xiàn)。皮具質(zhì)地不同，一般較有光澤，高光反光相對明顯。皮包和皮鞋的畫法原理基本一樣。如圖《紅皮包》《一雙暗紅皮鞋》。

7、水果類的表現(xiàn)要點(diǎn)：

水果種類較多，它們色彩鮮艷明亮，形體優(yōu)美。水果類可以分為圓形水果和特型水果。

圓形水果主要包括蘋果、桔子、梨等。蘋果形狀規(guī)則、表面光滑、色彩變化較大，有綠色、黃色、紅色，還有黃綠相間、黃紅相間的。由于蘋果色彩變化豐富，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)性，是室內(nèi)色彩寫生及考試中較常見的物體。作為圓形水果，蘋果的畫法具有代表性和普遍性，如果把蘋果畫好了，可以輕而易舉的解決桔子、梨、圓形器皿等的畫法。圓形水果的畫法：歸納出幾個必要的塊面，突出“三大面五調(diào)子”，筆觸方向圍繞高光旋轉(zhuǎn)，這樣塑造的水果，結(jié)構(gòu)比較結(jié)實。（如圖）

特型水果主要包括香蕉、葡萄和西瓜等。香蕉顏色呈中黃或淡黃，結(jié)構(gòu)為串狀組合，個體方而彎曲，前后兩頭偏綠，塑造時要注意整體聯(lián)系（如圖）。葡萄在寫生時，一般情況下總是串狀出現(xiàn)，注意整體關(guān)系。西瓜一般要切開來擺放，注意西瓜的體面轉(zhuǎn)折，以及西瓜瓤的變化。

8、蔬菜類的表現(xiàn)要點(diǎn)

蔬菜種類繁多，且形狀各異，色彩變化豐富。初學(xué)者往往愿意畫水果而不愿畫蔬菜。原因是蔬菜形狀不規(guī)則或構(gòu)造復(fù)雜，塑造難度大。蔬菜可以分為單體和復(fù)合體兩類：

單體的蔬菜多為圓形、柱形和錐形。如西紅柿、土豆，黃瓜、蘿卜，辣椒等。它們的畫法，基本上和圓形水果相同，只是要蔬菜表皮的變化較大一些，例如西紅柿和土豆，凸凹不平，塑造難度也就增加。關(guān)于錐形、柱形的蔬菜其實和圓形塑造原理基本一樣，只是要多注意它們的特征。

復(fù)合體的蔬菜，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)節(jié)瑣碎。例如大白菜、青椒、菜花等。這些蔬菜起伏大或葉片重疊，塑造時要整體概括，避免支離破碎。先用大筆概括出基本關(guān)系，再用小筆觸適當(dāng)強(qiáng)調(diào)個別細(xì)節(jié)即可。如圖。

9、花卉的表現(xiàn)要點(diǎn)

花卉亮麗鮮艷，賞心悅目，顏色以紅黃暖色為主。多以玫瑰、月季等為主要表現(xiàn)對象。常以單枝、組合、盆栽三種形式出現(xiàn)。單枝塑造要注意花頭的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)變化。畫法：先概括出大的色彩關(guān)系，等第一遍顏色干后，適當(dāng)用干筆提出較亮的花瓣，色彩盡量保持鮮艷度，同時注意葉子的變化，要舒展自然，用筆靈活。組合花卉，難度最大，因為枝繁葉茂，姿態(tài)萬千，很難控制整體效果?？上扔么蠊P觸調(diào)濕潤的顏色概括出大關(guān)系，把花頭、葉子和背景一起畫，稍干，用干筆觸刻畫幾個突出的花朵。這樣既有主次關(guān)系、又有前 后關(guān)系。盆栽鮮花，姿態(tài)自然，多以小瓣花頭組合為主，畫花頭時可以把花頭理解成一個球狀整體，然后塑造前面較突出的幾個的花頭，一定不要失去整體關(guān)系。如圖《繁花似錦》《金黃月季》。

10、文具的表現(xiàn)要點(diǎn)

文具作為考試對象，一般指書本和繪畫工具。

書本有合起來擺放的，也有打開擺放的。頁面的顏色不可太單調(diào)，應(yīng)多找一些色彩變化。打開或翻轉(zhuǎn)的書本要注意弧面的轉(zhuǎn)折塑造。繪畫工具在近幾年美術(shù)院?？荚囍袝r常出現(xiàn)。一般指水粉畫用具，例如顏料瓶、調(diào)色盒、水粉筆、涮筆筒等等。這些工具造型比較規(guī)則，直線和弧線交替出現(xiàn)，塑造時，易出現(xiàn)透視上的毛病，并且用筆容易古板而缺少變化，顯得扭捏。筆觸要力求變化，圍繞結(jié)構(gòu)用筆。如圖《水粉畫用具》。

11、食品的表現(xiàn)要點(diǎn)

食品類指面包、魚、雞蛋、蛋糕、火腿腸、方便面等。

面包是美術(shù)寫生經(jīng)常用到的，形狀變化各異，顏色多為黃褐色、赭紅色、黃紅色和乳白色。色澤溫潤極富表現(xiàn)性。畫面包最好先濕后干，特別是最后干澀筆觸的運(yùn)用，對塑造面包的粗糙肌理很出效果。暖色容易臟，調(diào)色不可太多。

六、空間的表現(xiàn)

塑造一個物體也許并不困難，但要把所有物體完整的統(tǒng)一起來，需要我們注意大的色調(diào)、主次關(guān)系、冷暖關(guān)系和空間關(guān)系。特別是空間關(guān)系的處理，直接影響著畫面整體的效果。

1、物體擺放的前后關(guān)系

物體的前后關(guān)系決定空間透視，由于物體不同位置的擺放，就產(chǎn)生了前后的深遠(yuǎn)感覺。因此近大遠(yuǎn)小、前后交錯是處理畫面空間不可或缺的基本依據(jù)。如右圖《砂鍋與蘋果》中，前后交錯的水果把砂鍋和玻璃杯推向后方，強(qiáng)烈的俯視構(gòu)圖加強(qiáng)了畫面空間的延伸，背景的虛處理強(qiáng)化了與桌面的空間關(guān)系。

2、背景與桌面的對比

靜物的擺放，背景與桌面形成垂直關(guān)系，加上特定的光線，以及質(zhì)地不同的臺布，桌面和背景也就產(chǎn)生了不同的色彩差別。找出二者的深淺、色彩差異、虛實變化也就使得空間關(guān)系得以展開。如圖《鋁壺、高腳杯與洋蔥的組合》中同樣的土黃色臺布，背景比桌面要深一些，用筆時采用了大筆觸、概括虛處理的手法，加強(qiáng)了空間的自然深度。

3、“米字格分析法”：

所謂“米字格分析法”，就是把一個物體塑造完畢后，圍繞它的輪廓線，進(jìn)行里與外的明暗對比。以其中的黃蘋果為例，圍繞輪廓線，用米字格分成里外各八等份或更多，你會發(fā)現(xiàn)，黃蘋果上的1和外面背景的2對應(yīng)，2（臺布）要1亮得多，8要比7要暗的多。以此類推，我們就可以把黃蘋果里外的色彩逐一對比，3和4、5和6、9和10 ·····，它們的明暗都有不同程度的區(qū)別，通過這樣的對應(yīng)處理，一個蘋果就具備了完整的空間。當(dāng)然，我們不必要絕對的分成8等份，再多也可以，只是用“米字格分析法”，讓我們能夠比較清晰的理解到單個物體與周圍環(huán)境的相互關(guān)系。（如圖）

4、主觀處理

在我們的寫生中，主客觀的處理決定著畫面的效果和情趣，客觀再現(xiàn)使得我們的感覺變得異常豐富而真實。但主觀表現(xiàn)，則可以增強(qiáng)畫面色彩的藝術(shù)感染力。概括與深入、減弱與加強(qiáng)、對比與統(tǒng)一是畫面體現(xiàn)藝術(shù)生命力的基本法則。如圖《紅蘋果系列-大面包與水果刀》，采用高視點(diǎn)構(gòu)圖，減弱背景色塊，強(qiáng)化桌面縱深，把重點(diǎn)放在物體處理上。背景灰色平涂，桌面白布襯托出紅蘋果，刻畫深入，色彩明快。形成了前后、主次關(guān)系的強(qiáng)烈對比，增強(qiáng)了視覺沖擊力。

七、水粉畫容易出現(xiàn)的毛病

無論水粉畫的寫生還是默寫，在技法不夠成熟的情況下，畫面上往往會多種問題，概括起來，可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1、花 也就是畫面雜亂無章，色彩關(guān)系混亂，不該突出的太炫耀。出現(xiàn)花的毛病，主要是不能從整體出發(fā)的結(jié)果，建議多研究色彩的四要素：明度（可以理解為素描關(guān)系）、色相（色彩的基本傾向）、純度（是否很鮮艷）、冷暖（這是最難解決的關(guān)鍵問題）。

2、灰，是指整幅畫面層次較為接近，缺少較為鮮艷或較為醒目的顏色，顯得沉悶平淡，軟弱無力，出現(xiàn)灰主要是對色彩的純度和明度把握不準(zhǔn)確。建議先把最鮮艷的幾塊顏色鋪上，再把最亮或最暗的幾處色彩找出來，拉開層次。

3、火

也可以稱為艷，顧名思義就是畫面大部分顏色太鮮艷，缺少色彩的對比。是過分強(qiáng)調(diào)固有色所致。建議在觀察時多分析光色原理，區(qū)別物體的冷暖關(guān)系，克服過分依賴固有色作畫的習(xí)慣。一般情況下，室內(nèi)寫生亮部偏青紫，用白色加群青（或鈷藍(lán)、青蓮等）再加固有色即可；暗部偏棕綠色，可以用固有色加橄欖綠、赭石、褐色、土黃等。

4、粉

水粉畫是以白粉和水作為調(diào)和的畫種，白粉在水粉畫中的地位舉足輕重。出現(xiàn)粉的毛病，主要是用白粉太多造成的，畫面粉氣還有冷暖關(guān)系混亂的原因。解決的方法：暗部少用白粉，甚至不用；加強(qiáng)冷暖關(guān)系和明暗對比。

5、臟

徐悲鴻對素描曾經(jīng)提到過“寧臟勿凈”的觀點(diǎn)，很多初學(xué)者以為大師要求我們把畫面搞臟了就成了好畫。畫素描時，鼓勵對形體深入研究，避免謹(jǐn)小慎微，反復(fù)修改直到畫準(zhǔn)為止，就是臟了，也比畫面干凈不敢畫強(qiáng)得多?？墒侨绻堰@句名言用到色彩上，就錯誤了。色彩的臟不僅是一種壞習(xí)慣，同時還是色彩感覺遲鈍的結(jié)果。感覺不敏銳，對色彩的分解不準(zhǔn)確，冷暖概念淡薄，導(dǎo)致調(diào)色漫無目的，似是而非。建議：一是要多觀察、多分析，二是調(diào)色種類不可太多，三是對冷暖要搞清楚。

當(dāng)然，不同的人，不同的環(huán)境，畫面就會有不同的毛病，除了以上幾點(diǎn)，還有許許多多的問題困擾著初學(xué)者，只要堅持正確的觀察方法和積極探索實用的表現(xiàn)技巧，相信通過不懈的努力，你將會把出現(xiàn)的問題迎刃而解的。

第二篇：第五部分-學(xué)術(shù)活動

第三部分

學(xué)術(shù)活動

航運(yùn)學(xué)院鼓勵研究生將所學(xué)知識應(yīng)用到相關(guān)學(xué)術(shù)科研，積極參與專業(yè)的相關(guān)國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會及比賽，加強(qiáng)與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的溝通交流，了解研究的實時動態(tài)。在過去一年中航運(yùn)學(xué)院研究生會通過各種方式來調(diào)查學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)院精神和學(xué)生的需求來開展未來一年的工作。

為響應(yīng)學(xué)院的號召，營造學(xué)術(shù)氛圍，我院研究生會邀請了一些國際著名的學(xué)者、教授，通過舉辦各類學(xué)術(shù)講座以及座談會的形式，將我院科研相關(guān)領(lǐng)域的最新咨詢與科技帶到了航運(yùn)學(xué)院，促進(jìn)了學(xué)院研究生對國際前沿領(lǐng)域的了解。在過去的一年中，航運(yùn)學(xué)院研究生會本著“追求卓越，與時俱進(jìn)”的原則，舉辦了大量的學(xué)術(shù)活動，使學(xué)院的學(xué)術(shù)活動又上一個新的臺階。

另外，我院研究生會積極配合校研會主辦的“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)的活動，宣傳、鼓勵我院研究生積極參加“研本有約--尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會和“創(chuàng)意來襲”設(shè)計大賽，同時承辦了“百科薈萃知識競賽”并取得了優(yōu)異成績。這些學(xué)術(shù)活動激發(fā)了學(xué)院師生對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的興趣，豐富了研究生的業(yè)余生活。

一、學(xué)術(shù)論壇

1.第四屆海峽兩岸海洋工程和航海技術(shù)研討會成功舉行

2013年11月12日，“第四屆海峽兩岸海洋工程和航海技術(shù)研討會”在武漢理工大學(xué)西院會議中心201隆重召開。上午9時，武漢理工大學(xué)副校長張聯(lián)盟教授、高雄海洋科技大學(xué)副校長葉榮華教授、臺灣海洋大學(xué)林彬教授等兩岸專家及相關(guān)學(xué)院代表出席本次研討會開幕式。

本次研討會有來自海峽兩岸的近十所高校的師生和專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者，通過本次研討會，不僅讓與會人員了解了其他學(xué)者和相關(guān)領(lǐng)域的高校的最新研究成果，更成為兩岸學(xué)者溝通的一座友誼橋梁。本次活動等到校領(lǐng)導(dǎo)和臺灣嘉賓的一致好評。經(jīng)過此次活動，我院研究生會積累了舉辦大型學(xué)術(shù)交流會的寶貴經(jīng)驗。2.海事安全之發(fā)展

2013年11月10日晚7點(diǎn)，航運(yùn)學(xué)院博導(dǎo)論壇在航海樓304教室進(jìn)行。國立臺灣海洋大學(xué)商船學(xué)系的林彬教授（博導(dǎo)）應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生帶來了一場主題為“海事安全之發(fā)展概況”的精彩講座。本期講座旨在介紹關(guān)于海上安全發(fā)展歷程以及未來航海發(fā)展方向的情況。本次講座，林教授開拓了大家的視野，使大家對航海有了更加全面的了解，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

林彬，英國普利茅斯大學(xué)海洋事務(wù)學(xué)博士，在船舶交通管理、航道規(guī)劃、航行安全等領(lǐng)域有深入研究和突出貢獻(xiàn)，多篇論文被EI、SSCI、TSSCI檢索?，F(xiàn)任國立臺灣海洋大學(xué)商船學(xué)系教授（博導(dǎo)）、臺灣海洋大學(xué)航海人員訓(xùn)練中心主任。航行安全研究室研究領(lǐng)域：海事教育、船員訓(xùn)練、航海技術(shù)、船舶檢查、貨物裝載、助航設(shè)備配置、航道規(guī)劃、海洋事務(wù)、海難救助、海洋污染防治等。3.“e航海時代的海事管理技術(shù)”主題講座

2013年11月12日上海海事大學(xué)胡勤友教授在來武漢開會之際，為航院學(xué)子進(jìn)行一場 “e航海時代的海事管理技術(shù)”的主題講座。胡勤友教授與師生們展開了問答互動，回答問題時，他親切和藹，力圖以最簡單當(dāng)方式讓同學(xué)們了解自己所掌握的前沿知識。

胡勤友，現(xiàn)任上海海事大學(xué)教授，商船學(xué)院院長助理，航海系主任，上海市重點(diǎn)學(xué)科“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”學(xué)科海事智能信息處理方向帶頭人，波蘭《格丁尼亞海事大學(xué)學(xué)報》國際編委，“International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation”雜志審稿人。

4.“無人航行器及其在海事中的應(yīng)用”主題講座

2013年12月31日肖長詩教授給航運(yùn)學(xué)院的研究生們帶來了關(guān)于“無人航行器及其在海事中的應(yīng)用“的精彩講座。本期講座旨在給研究生們介紹當(dāng)無人航行器的前沿理論以及無人航行器在海事中的最新應(yīng)用，開闊同學(xué)們的視野。

肖長詩教授，2010年入選國家“千人計劃”，國家特聘專家，湖北省特聘專家。2011被授予中國僑聯(lián)特聘專家。2012年受聘武漢理工大學(xué)教授。5.國家“千人計劃”教授與航運(yùn)學(xué)子座談會

2013年12月31日肖長詩教授與航運(yùn)學(xué)子齊聚一堂，共同討論學(xué)術(shù)問題，為同學(xué)們答疑解惑。同時與會的還有航運(yùn)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師。同學(xué)們都很珍惜這次和肖教授交流的寶貴的機(jī)會，向肖教授請教有關(guān)學(xué)術(shù)上的問題以及自己在做學(xué)術(shù)的過程中所遇到的難題，肖教授耐心的一一為大家進(jìn)行了解答并給出了十分中肯的建議，本次活動得到了老師和學(xué)生的一致好評。6.“通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)E航海和新GMDSS”主題講座

2013年11月15日我校知名校友——蘇州新陽升電氣有限公司董事長徐建德高工應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生帶來了一場主題為“通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)E航海和新GMDSS”的精彩講座，本期講座旨在介紹航海通信技術(shù)發(fā)展歷程及未來發(fā)展方向。

7.Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM 2014年4月23日，來自英國利物浦約翰摩爾斯大學(xué)的Dr.Zaili Yang應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生在航海樓三樓會議室?guī)砹艘粓鼍实膶W(xué)術(shù)講座。本次講座的主題為Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM。Dr.Zaili Yang對自己所在的大學(xué)Liverpool John Moores University(LJMU)以及所在的實驗室Liverpool LOgistics, offshore and Marine Centre(LOOM)做了簡要的介紹，并詳細(xì)闡述了自己的研究領(lǐng)域以及現(xiàn)在所承擔(dān)歐盟的幾大課題。同學(xué)對此有著濃厚的興趣，并在提問環(huán)節(jié)踴躍的對其研究內(nèi)容進(jìn)行了詢問。Dr.Zaili Yang對理工大同學(xué)們給予厚望并希望同學(xué)前往英國利物浦約翰摩爾斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。此次活動不僅為同學(xué)帶了最新研究資訊，也為有意向留學(xué)的同學(xué)提供了新的方向。

Dr Zaili Yang is Reader in Maritime Transport at Liverpool John Moores University(LJMU), UK.Prior to his current appointment, he was a lecturer in maritime operations at the School of Engineering, Technology and Maritime Operations, LJMU(2007-2010).8.Doing research from ships to shipping 5月27日晚上7點(diǎn)，來自香港理工大學(xué)董浩云國際海事研究中心的葉子良博士應(yīng)邀為航運(yùn)學(xué)院師生在航海樓402教室?guī)砹艘粓鼍实膶W(xué)術(shù)講座。本次講座的主題為Doing research from ships to shipping。葉子良博士對香港理工大學(xué)董浩云國際海事研究中心做了簡要的介紹,同時他還講到了香港理工大學(xué)招生的情況，并對學(xué)費(fèi)、獎學(xué)金、課程設(shè)置以及英語要求做出了說明，表示非常歡迎我們學(xué)校的學(xué)生去學(xué)習(xí)交流。最后，葉子良博士著重講解了如何撰寫并發(fā)表高水平的論文，包括將其他領(lǐng)域的知識理論運(yùn)用到航運(yùn)中來，如物流和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并對當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域的其它研究方法做了一定的分析。此次講座收到老師和學(xué)生的廣泛好評，許多博士都表示希望有機(jī)會去香港理工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

Tsz Leung Yip（葉子良）博士，Associate Director, C.Y.Tung International Centre for Maritime Studies.Assistant Professor, Department of Logistics and Maritime Studies.二、學(xué)術(shù)科技節(jié)

為豐富我院研究生科研生活，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科研創(chuàng)新和綜合素質(zhì)三者的共同發(fā)展，并且促使余區(qū)六院聯(lián)系更加緊密，2014年3月，我院研究生會積極響應(yīng)校團(tuán)委的號召，配合校研究生會舉辦第三屆“青研源”研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)。該活動由武漢理工大學(xué)研究生院、校研究生會（余）主辦，六院研究生會負(fù)責(zé)承辦的?！扒嘌性础毖芯可鷮W(xué)術(shù)科技節(jié)分為三篇： 求知篇——“研本有約--尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會

求知是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。挖掘和選出身邊的學(xué)霸，以引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，以展現(xiàn)我院學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)、誠實守信、勵志成才的精神品質(zhì)。讓學(xué)霸和學(xué)生面對面，使學(xué)霸的先進(jìn)事跡和正向的能量在交流會活動中“接力”傳承并發(fā)揚(yáng)光大。通過“研本有約——尋找身邊的學(xué)霸”訪談會，用身邊優(yōu)秀的學(xué)生的事跡和精神，培養(yǎng)研究生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，做到具有堅定的信念，自覺擔(dān)當(dāng)起卓越人才的責(zé)任和使命。其次培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信觀念，做到樹立良好的品德，言行一致、身體力行，體現(xiàn)卓越人才的榜樣示范和價值導(dǎo)向作用。最后是培養(yǎng)學(xué)生的勵志成才志向，做到既目標(biāo)高遠(yuǎn)，始終保持崇高的理想，不斷激活自身的生命力和創(chuàng)造力，又腳踏實地，堅持為理想而學(xué)習(xí)，展現(xiàn)卓越人才的生命能量和成才追求。

經(jīng)過前期的不斷宣傳和層層篩選，我院確定推選朱曼學(xué)姐參加“研本有約—尋找身邊的?學(xué)霸?”訪談會。朱曼學(xué)姐在研究生期間，擔(dān)任航運(yùn)學(xué)院交通信息工程及控制1212班副黨支部書記一職。擔(dān)任班級副黨支部書記一職期間，積極配合老師和班級各班委的各項工作，多次為活動做策劃和宣傳，積極參與各項活動。在學(xué)習(xí)上一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，2012-2013學(xué)年，學(xué)習(xí)成績以88.24分排名專業(yè)第一，綜合測評以140.12分排名專業(yè)第一。并且作為主要研究成員參與了多項縱向及橫向科研項目，同時以她為第一作者（或?qū)煹谝蛔髡吆献鳎┌l(fā)表論文6篇，其中EI檢索1篇。在2012-2013學(xué)年碩士研究生國家獎學(xué)金評比中，獲得了國家獎學(xué)金。創(chuàng)新篇——“創(chuàng)意來襲”

本活動旨在培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散思維，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我院營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍；為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我才華與奇思妙想的廣闊舞臺。本大賽的舉辦與我校人才培養(yǎng)方案相輔相成，有利于提高同學(xué)們的專業(yè)文化素質(zhì)和知識實際綜合運(yùn)用的能力，為步入社會做好準(zhǔn)備，同時充分弘揚(yáng)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。我院研究生會對學(xué)術(shù)科技節(jié)的另外一個活動也做了大量的工作。創(chuàng)意來襲初選采取答辯的形式，參賽選手先進(jìn)行ppt演示，然后由評委提問，評委由我院研究生會主席團(tuán)和各班班長組成。最后根據(jù)綜合表現(xiàn)從8件作品中選取了優(yōu)秀的2件作品參加校比賽（右圖為研三師姐在進(jìn)行ppt展示），并且在校比賽中獲得了優(yōu)秀的成績。

博學(xué)篇——“百科薈萃知識競賽”

博學(xué)是多元發(fā)展的基石。通過第三屆研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)，讓研究生明確自身的社會責(zé)任，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識，做到具有堅定的信念，自覺擔(dān)當(dāng)起卓越人才的責(zé)任和使命。其次培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信觀念規(guī)范科研誠信。最后是培養(yǎng)學(xué)生的勵志成才志向，腳踏實地，堅持為理想而學(xué)習(xí)成長。并創(chuàng)新性的實現(xiàn)各學(xué)院聯(lián)合組隊，促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科交流，為校研究生營造一個積極、有活力的學(xué)術(shù)氛圍。我院與能動學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦“學(xué)術(shù)科技節(jié)”系列百科薈萃知識競賽?；顒又饕譃橐韵氯齻€階段：

1.前期準(zhǔn)備階段：為了保證百科薈萃知識競賽的順利進(jìn)行，我院研究生會全體成員為此做了充分的準(zhǔn)備。首先負(fù)責(zé)承辦該活動的三個學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了協(xié)商，對活動的規(guī)則、流程、獎項設(shè)置等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了討論，并明確了各個學(xué)院的承擔(dān)的任務(wù)，其中我院主要負(fù)責(zé)的是活動的前期宣傳、比賽題目的制定、禮品的購買等。其次是學(xué)院內(nèi)部的前期準(zhǔn)備，主要是通過會議的方式對活動中可能存在的問題進(jìn)行了討論（左下圖是輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師就學(xué)術(shù)科技節(jié)向所有班委征詢意見，右下圖是我院研究生會全體成員針對學(xué)術(shù)科技節(jié)開會討論）。通過這些準(zhǔn)備，我院研究生會對學(xué)術(shù)科技節(jié)有了更深入的了解，并且根據(jù)實際情況制定了任務(wù)安排表，是每個人明確了各自的任務(wù)（任務(wù)安排表見附錄）。

2.活動宣傳階段：活動的宣傳主要分為兩步，即學(xué)院內(nèi)部的宣傳和學(xué)校的宣傳。

針對學(xué)院內(nèi)部研究生的宣傳主要是通過微博、微博、QQ群、飛信群等電子平臺進(jìn)行宣傳。針對學(xué)院內(nèi)部本科生的宣傳主要是通過在年級大會以及學(xué)院本科

生學(xué)生會兩個途徑進(jìn)行宣傳（左圖為黨委副書記張干書記在安全知識講座大會上鼓勵大家踴躍報名參加學(xué)術(shù)科技節(jié)競賽，右圖是航運(yùn)學(xué)院13級晚點(diǎn)名會上，輔導(dǎo)員姜菲菲宣傳學(xué)術(shù)科技節(jié)）。

針對學(xué)校全體學(xué)生的宣傳是三個學(xué)院共同合作完成的，在3月18號就完成了宣傳橫幅和海報的制作，并在3月21日和22日分別在三食堂和一食堂門口進(jìn)行了現(xiàn)場宣傳（左圖為工作人員為前來咨詢的同學(xué)進(jìn)行講解，右圖為全體工作人員合影）。

3.知識競賽初賽和決賽階段

多樣化的宣傳方式，使得此次活動影響廣泛，讓更多的同學(xué)知道、了解并積極參與到該活動中來。就航運(yùn)學(xué)院而言，報名人數(shù)達(dá)到了75人，其中研究生26人，本科生49人。由于每個院只有6個名額可以參加比賽，所以在院內(nèi)分別對本科生和研究生進(jìn)行了一場初賽進(jìn)行人員篩選。

學(xué)院初賽的題目類型和學(xué)校知識競賽的題型一致，涵蓋歷史、文化、生活、體育、科技、專業(yè)知識6個面。通過初賽，我們從報名的26名研究生篩選出了5位、49名本科生中選取了1人，組成了優(yōu)秀的、有戰(zhàn)斗力的6人團(tuán)隊參加學(xué)校知識競賽。

在3月25日的知識競賽決賽過程中，面對形式新穎、難度不一的問題，參賽選手們從容應(yīng)對，充分發(fā)揮自己的聰明才智，與對手一較高下。經(jīng)過激烈的角逐，航運(yùn)學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院和物流學(xué)院分別以進(jìn)入280分、290分、270分進(jìn)入奪冠賽。最終，我院參賽隊以絕對優(yōu)勢獲得了第一名的優(yōu)異成績。

本次比賽進(jìn)一步宣傳了科學(xué)文化知識，培養(yǎng)了同學(xué)們對科普知識的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)術(shù)交叉和學(xué)科交流，為在校研究生和本科生營造一個積極、有活力的學(xué)術(shù)氛圍，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時，也為參賽同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺，掀起了學(xué)習(xí)科普知識的熱潮。

學(xué)術(shù)科技節(jié)各項活動順利開展后，校研究生會學(xué)術(shù)部舉辦了學(xué)術(shù)科技節(jié)的閉幕式活動，各個學(xué)院將在閉幕式現(xiàn)場對各自學(xué)院針對學(xué)術(shù)科技節(jié)所做的工作和取得的一些成果進(jìn)行展示，并回答各位評委的提問。在學(xué)校的第三屆學(xué)術(shù)科技節(jié)活動評比中，我院組織的活動受到了學(xué)校的好評。評比當(dāng)天輔導(dǎo)員朱蓉蓉老師、院研會主席團(tuán)全體成員、各部門部長及學(xué)術(shù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人均參加了學(xué)校學(xué)術(shù)科技節(jié)的匯報，最終憑借著充實的活動內(nèi)容和良好的現(xiàn)場發(fā)揮一舉獲得了“第二名”的好成績。

三、“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評比活動

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和學(xué)校第二次研究生教育工作會議精神，深入挖掘和宣傳在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域取得突出成績的研究生典型，不斷強(qiáng)化研究生典型在科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，激勵廣大研究生為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗，我院研究生會積極配合校研究生院和校研究生會舉辦武漢理工大學(xué)研究生“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評選活動。活動主題是學(xué)術(shù)為本，全面發(fā)展；創(chuàng)新驅(qū)動，引領(lǐng)未來。

本次活動的評選程序分為學(xué)院初評、專家復(fù)評、網(wǎng)絡(luò)投票、公開答辯四個階段。在學(xué)院初評階段，凡符合評選條件的碩士、博士研究生均可報名，并提交相應(yīng)材料至學(xué)院。各學(xué)院組織對申報材料進(jìn)行集中評審并擇優(yōu)推薦參加學(xué)校評選，其中碩士研究生按不超過學(xué)院人數(shù)的1%、博士研究生按不超過學(xué)院人數(shù)的5%推薦。經(jīng)我院研究生會的大力宣傳，共有8名碩士研究生和博士研究生提交了申請材料，經(jīng)過篩選后確定推薦朱曼學(xué)姐和周少龍學(xué)長代表航運(yùn)學(xué)院參加“十佳學(xué)術(shù)科研之星”評比活動。經(jīng)過專家復(fù)評后，研究生院、校研究生會組織對專家推薦的40余名研究生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，投票結(jié)果進(jìn)入前20名的研究生將進(jìn)入公開答辯。由于獲得了廣大同學(xué)的大力支持，最后朱曼學(xué)姐獲得票數(shù)768票，以網(wǎng)絡(luò)投票的第二名進(jìn)入了公開答辯環(huán)節(jié)。

公開答辯會由網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)中得票數(shù)各排名前十的博士生（共11人）、碩士生（共10人）分兩場進(jìn)行答辯，評委由學(xué)校相關(guān)學(xué)科專家、教授擔(dān)任。答辯采用“10+5”形式，即10分鐘的PPT陳述和5分鐘的評委問辯。答辯過程中，朱曼同學(xué)分別從學(xué)術(shù)科研成果、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、科研歷程、個人感悟、經(jīng)驗分享等方面對所在團(tuán)隊和自身科研情況進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，并因其所在團(tuán)隊新穎的研究內(nèi)容及其豐碩的科研成果引起了5評委極大興趣，使得5位評委對其進(jìn)行了長達(dá)9分鐘的問辯。朱曼同學(xué)的清晰表述和應(yīng)答如流的答辯贏得了在場所有人的熱烈掌聲。

最后，經(jīng)過一個多月的精心準(zhǔn)備，四個階段中突出的表現(xiàn)，朱曼同學(xué)在5月7日下午2：30于西41教學(xué)樓112教室舉辦的公開答辯環(huán)節(jié)中脫穎而出，成為自該項活動開辦以來我院首個獲此殊榮的研究生。

四、創(chuàng)新之星——謝宜航

我院在研究生教育方面，十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，拓展周邊學(xué)科的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，并積極參與國內(nèi)外的各種競賽活動。ARM-STM32校園創(chuàng)新大賽就是其中之一，ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽是由意法半導(dǎo)體（ST）、ARM 公司聯(lián)合主辦的面向國內(nèi)大專院校及科研院所在校學(xué)生的電子設(shè)計競賽，旨在激發(fā)大學(xué)生設(shè)計激情，培育大學(xué)生創(chuàng)新意識、動手能力和工程實踐能力。大賽主辦方為本次大賽特別提供基于超高性能 STM32F4 的探索套件，STM32F4 探索套件基于ARM公司強(qiáng)大的 Cortex-M4 內(nèi)核，廣大學(xué)子可以切身體驗其高效的信號處理功能及低功耗、低成本和易于使用的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自身主動性和創(chuàng)造性，完成創(chuàng)意設(shè)計。

參賽作品

賽前準(zhǔn)備

比賽現(xiàn)場

作品展示

據(jù)了解，ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽是以STM32F4芯片為平臺的創(chuàng)意性科技競賽，是面向全國高校學(xué)子的一種具有探索性工程實踐活動，此次競賽吸引了包括清華大學(xué)、浙江大學(xué)等985高校在內(nèi)的數(shù)十所高校積極參與，來自全國各地高校的眾多參賽隊經(jīng)過預(yù)賽，初賽的激烈競爭，最終脫穎而出30支代表隊參加總決賽，決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，優(yōu)勝獎若干。

頒獎現(xiàn)場

我院2013級研究生謝宜航有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，本科專業(yè)為通信工程，熱愛電子設(shè)計。在黃立文教授、劉克中教授共同指導(dǎo)下，經(jīng)過數(shù)月刻苦鉆研、精心制作和耐心調(diào)試，最終在比賽中憑借基于STM32F4的四軸航拍飛行器這一作品榮獲一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

謝宜航獲獎榮譽(yù)證書

ARM-STM32 校園創(chuàng)新大賽官方網(wǎng)站公布獲獎信息

五、小結(jié)

航運(yùn)學(xué)院學(xué)術(shù)部在院領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心和熱情的領(lǐng)導(dǎo)下，通過開展豐富多彩的活動來激發(fā)研究生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。通過與國際著名學(xué)者、教授面對面交流，激發(fā)了同學(xué)們的對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的極大興趣，了解了自己的科研方向；同時使學(xué)生的思維得到了進(jìn)一步提高，對開拓學(xué)生的視野和活躍學(xué)術(shù)氛圍以及提升學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)素質(zhì)起到很大的推進(jìn)作用。學(xué)術(shù)部的這些工作與其他部門的通力協(xié)作是分不開的，沒有整個研究生會的共同付出就不會有今天的成績，同時學(xué)術(shù)部也積極參與并協(xié)助了研究生會其他部門舉行的一些活動。

在接下來的工作中，我們將迎來更多精彩的學(xué)術(shù)活動，努力樹立起我們研究生會自己的學(xué)術(shù)品牌，使廣大研究生的生活更加充實、更加多彩。在此萬分感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，研究生會兄弟部門的熱情幫助以及廣大同學(xué)們的熱情支持與關(guān)注。

第三篇：第五部分街道辦事處

第五部分街道辦事處、居委會、物業(yè)管理公司資料建檔內(nèi)

容

一、基本情況

轄區(qū)面積、戶數(shù)、人數(shù)、轄區(qū)單位名單、街道辦事處負(fù)責(zé)人、內(nèi)

設(shè)機(jī)構(gòu)情況、工作人員名單、居委會名冊

二、組織管理

1、創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)組織(創(chuàng)衛(wèi)指揮部、愛衛(wèi)會、創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組)文件

2、創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組名單和具體負(fù)責(zé)人員名單

3、創(chuàng)衛(wèi)工作網(wǎng)絡(luò)圖、人員名單

4、創(chuàng)衛(wèi)規(guī)劃

5、創(chuàng)衛(wèi)計劃、總結(jié)

6、各項創(chuàng)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)開支依據(jù)

7、創(chuàng)衛(wèi)工作會議記錄、大事記、工作記錄、活動照片集

8、檢查評比通知、內(nèi)容、檢查記錄、總結(jié)

三、健康教育工作

1、健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件(必須有街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作)和健康教育兼職人員名單

2、上級機(jī)關(guān)下發(fā)健康教育有關(guān)文件

3、健康教育網(wǎng)絡(luò)圖和名單

4、健康教育工作計劃、總結(jié)

5、健康教育經(jīng)費(fèi)開支依據(jù)

6、健康教育衛(wèi)生宣傳欄出版記錄(每季更換一次，提供照片或底稿)

7、健康教育資料發(fā)放記錄(每戶居民應(yīng)有二種以上衛(wèi)生知識資料)

8、開展健康教育活動記錄每月不少于1次(健康教育講座、咨詢活動、知識競賽、文體活動等，重點(diǎn)人群老人、青少年、婦女)

9、健康教育設(shè)備情況

10、健康教育資料及宣傳品和控?zé)熜麄髻Y料

11、有社區(qū)居民健康行為規(guī)范和準(zhǔn)則

12、健康知識、行為考核統(tǒng)計表和考核調(diào)查問卷(每次附一份樣卷、統(tǒng)計考核人數(shù)、知曉率、行為形成率)

13、區(qū)內(nèi)開展創(chuàng)無吸煙單位活動工作有關(guān)資料

14、健康教育示范社區(qū)（居委會）的有關(guān)資料

四、居民區(qū)衛(wèi)生管理

1、居民區(qū)衛(wèi)生管理部門和管理人員名單

2、各項衛(wèi)生管理制度（衛(wèi)生大掃除制度、街巷清掃保潔制度、垃圾收集管理制度、除四害工作制度、門前衛(wèi)生責(zé)任制度、住宅衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生檢查評比競賽制度等）。

3、衛(wèi)生保潔工作人員名單和責(zé)任書

4、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)備情況一覽表

5、垃圾站管理制度

6、日產(chǎn)垃圾量及清運(yùn)情況

7、轄區(qū)內(nèi)公廁位置圖和數(shù)量

8、廁所管理人員名單和保潔措施或制度

9、衛(wèi)生檢查評比活動記錄

10、居民區(qū)綠地面積及人均面積統(tǒng)計表

11、開展綠化工作的有關(guān)文件和措施

12、每年綠化經(jīng)費(fèi)

13、綠化管理人員名單

14、綠化保養(yǎng)制度

15、轄區(qū)飲食、商業(yè)服務(wù)設(shè)置情況

16、開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作情況(建立時間、人員、工作用房面積、工作制度、工作職責(zé)、開展健康教育情況、居民健康調(diào)查及健康檔案、家庭病床等有關(guān)資料)

17、停車場設(shè)置情況

五、除“四害”工作

1、陳四害領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件

2、除四害工作專（兼）職人員名單

3、除四害管理規(guī)定文件、工作人員分工、任務(wù)書等有關(guān)文件

4、除四害專項經(jīng)費(fèi)有關(guān)文件

5、每年除四害工作計劃、總結(jié)

6、蚊蟲綜合防制資料

7、蒼蠅綜合防制資料

8、老鼠綜合防制資料

9、蟑螂綜合防制資料

10、四害密度監(jiān)測資料

11、除四害人員培訓(xùn)情況

12、檢查評比、總結(jié)、表彰資料

六、河道及坡岸、池塘、溪壩等衛(wèi)生管理資料

第四篇：淺談幼兒水粉畫的表現(xiàn)要點(diǎn)和指導(dǎo)策略

會議記錄

內(nèi)容：淺談幼兒水粉畫的表現(xiàn)要點(diǎn)和指導(dǎo)策略（張薇）

地點(diǎn)：二樓多功能廳

具體內(nèi)容：

一、特點(diǎn)

1、對于幼兒來說有強(qiáng)烈的吸引力。

2、我國探索出了新做法：重真實體驗，重幼兒從審美眼光來表達(dá)表現(xiàn)，重幼兒的審美想象。問題

1、幼兒水粉畫的表現(xiàn)要點(diǎn)：

① 調(diào)子：是冷色還是暖色？

② 冷暖色調(diào)的運(yùn)用

③ 水粉味

④ 深顏色

⑤ 筆觸、色、筆隨行走，畫：要出現(xiàn)筆觸。靈活運(yùn)用深、擺、點(diǎn)、勾、推、掃等各種筆法

進(jìn)行描繪，大的地方用大筆，小的地方用小筆

⑥ 構(gòu)圖

美術(shù)作品中的一切要求屬于作品內(nèi)容的表達(dá)。美術(shù)作品中的一切因素應(yīng)當(dāng)相互保持聯(lián)系。

二、幼兒水粉畫的指導(dǎo)策略

1、學(xué)會掌握水粉畫的工具，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

2、提供活動教具，讓畫活起來。

3、我們運(yùn)用制造愉悅的環(huán)境，培養(yǎng)色彩感。

1、①運(yùn)用繪畫筆起名字的方法，讓幼兒認(rèn)識。

②給顏色分成兩家，一個家里都是冷色寶寶，另一個家里都是暖色寶寶。

③擠顏料對于他們來說也是需要先掌握的。

2、①就是讓能教的物體的各個部位分割開來，供拼搭擺弄。

②全領(lǐng)會到動態(tài)

3、讓幼兒用筆子涂抹勾，盡情自由發(fā)揮，不要過于拘泥，盡量使他們感受色彩表現(xiàn)的快樂。

4、在觀察中和累素材

①創(chuàng)造力是由觀察開始的，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

② 美好的東西都是我們引導(dǎo)觀察的對象。

5、適時指導(dǎo)，提高幼兒的繪畫能力

①根據(jù)年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)讓幼兒點(diǎn)，線，面的感知和表現(xiàn)，色彩的認(rèn)識，組合，創(chuàng)新。②在肯定幼兒的表現(xiàn)手法要尊重幼兒理解點(diǎn)的多重性，不能用成人的觀點(diǎn)來理解幼兒的畫。

6、成果展示，體驗樂趣。

①珍惜成果，給予肯定

②展評是認(rèn)識的過程，培養(yǎng)幼兒審美能力的過程。

③采用自評，互評得體。

第五篇：表現(xiàn)方法 借景抒情

表現(xiàn)方法：借景抒情法

【美文示例】

靜寂的林子

樊少佳

想找一片幽深靜寂的林子，不論什么樹種。

這里的樹木枝繁葉茂，蓊蓊郁郁；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長悠長。太陽很調(diào)皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄著林底草兒百花，一道一道，下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優(yōu)美的弧線滑過枝間。不知名的動物在身邊私語切切，卻怎么也找不見蹤影。

置身于林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純凈的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩(wěn)穩(wěn)呼吸著；耳朵像洗了個澡，清醒敏感，搜索著來自大自然的語言；仍閉眼，和著我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來游去，感知著大自然原始脈動。

在這里，睜開眼睛，活動一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍(lán)，云的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬動在樹干上的螞蟻，遠(yuǎn)山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下農(nóng)田里趕著老黃牛耕耘的農(nóng)夫，無不清晰自然，是那種來自大自然的和諧景象。在這里，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想著閉上。你張開雙臂變得自私了，想把整個林子，不，是整個大自然攬入懷中。

快在林子里走走吧，走到林子的深處，走進(jìn)大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。在這里，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說這是仙境，不如說我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。此時此刻，我雖不是神仙，但在心里自比神仙，這樣，我能在心里找到一片仙境，我能在心里擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深靜寂。

（選自《新散文周刊》2006年4月2日）

【溫馨點(diǎn)評】

借景抒情彰顯美

這篇美文，寫景物，從樹木、花草，到鳥兒和不知名的動物，細(xì)細(xì)描繪，娓娓道來，透露著一種濃濃的喜悅之情；寫體驗感受，從閉眼呼吸、感受心跳，到聆聽自然、感知脈動，再到放眼自然、眼快心暢，最后到融入自然、享受仙境，無不浸透著作者對自然、對生活強(qiáng)烈的、醉心的、如癡的喜愛之情。本文借景抒情，通過對靜寂的林子的想象描繪，抒發(fā)了作者希望回歸自然、享受自然的美好感情，全文寫景細(xì)膩，抒情自然，達(dá)到了情景交融的境界。另外，作者多用排比、擬人等修辭手法，也增強(qiáng)了文章的抒情色彩。

【技法講解】

借景抒情法，就是通過對現(xiàn)實中自然景物的描寫來抒發(fā)作者主觀的思想感情。自然景物本來是客觀存在的，它本身也不會像人類一樣帶有喜怒哀樂等情感，但是因為作者的思想情感不同，所以在看待這些自然景物時，就會帶著各自的主觀情感；在寫這些景物時，自然就會帶上作者的喜怒哀樂等主觀情感。作者寫景，其實不是為了單純的描寫景物，往往是借景物來抒發(fā)自己的主觀情感。

運(yùn)用借景抒情法描寫景物時，作者都帶著強(qiáng)烈的主觀感情色彩，把自己的喜怒哀樂寄寓于所描寫的景物上，也就是寓情于景。要較好地運(yùn)用借景抒情方法，必須做到如下要求：

一、所寫景物要與自身情感一致。自然景物是客觀存在的，人的心情、情感是經(jīng)常變化的。不同的心情，對同一景物的感受也就不同。所以，寫景時對景物要有選擇，選擇能夠表現(xiàn)自己心情和情感的景物去寫。如心情感傷，你選鶯歌燕舞、百花盛開就不恰當(dāng)；心情激動，你選楊柳依依、曉風(fēng)殘月更不合適。因而，寫景與心情一定要一致，才能做到情景相應(yīng)，情因景生。

二、寫景要抓住景物特點(diǎn)。自然景物也各有其獨(dú)特的特征，互不相同，要抓住景物的特征來描寫，才能真正的表現(xiàn)出景物的與眾不同。寫景又是抒情的基礎(chǔ)，要抒發(fā)作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨(dú)特特點(diǎn)，帶著自己強(qiáng)烈的主觀感情色彩去精心描繪，做到景物特點(diǎn)突出，個性鮮明。

三、抒情要真摯自然。借景抒情，總是以抒情為宗旨的。無論是寓情于景的間接抒情，還是寫景基礎(chǔ)上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。虛假的感情不能引起讀者的共鳴。在感情真摯的基礎(chǔ)上，抒情方式還要自然，要有水到渠成的感覺。千萬不能牽強(qiáng)附會，或給景物強(qiáng)加上一些生硬的情感，或沒有寫景基礎(chǔ)的空洞抒情，這些都是借景抒情法最忌諱的。

【2007經(jīng)典】

［中考原題］

請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

要求：（1）有真情實感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C??代替。

1.半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）

，你好嗎？

2.材料作文

仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文

（1）不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。

（2）記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時也要給他人以應(yīng)有的尊重。

（3）凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。

（4）和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請根據(jù)材料，聯(lián)系實際，任選一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。

（2007年陜西省課改區(qū)中考作文試題）

［高分作文］

路邊的小樹，你好嗎？

陜西一考生

小時候，我家住在農(nóng)村。

上學(xué)的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠(yuǎn)罩著我的心地。

春天，每當(dāng)東風(fēng)輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄的踮在枝頭，蕩蕩悠悠的沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當(dāng)然——最美的是開花的時光。那季節(jié)里，每一陣東南風(fēng)拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節(jié)的每個黃昏，小樹下，都是我和伙伴們樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏??每次都要讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍的散去。

秋末，每當(dāng)西風(fēng)利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤的跟隨，將向往旋飛在空中之后，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的散落。那季節(jié)，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥濃的綠蔭，懷想招搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。冬天，每當(dāng)寒冷刺骨的風(fēng)掠過，禿枝都會在風(fēng)中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時光頗是短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時節(jié)，常有人走到樹下，清掃行將朽腐的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的丫枝，讓它們永久不再長大??

如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風(fēng)景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當(dāng)年的小伙伴們，想起當(dāng)年樹下游戲的快樂。

在我的心中，無名小樹，仿佛永遠(yuǎn)站在季節(jié)的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自己的季節(jié)里——擁有花開。

前天，聽爸爸說，建設(shè)新農(nóng)村，老家又要拓寬道路了。我心里老是惦念著。

故鄉(xiāng)路邊的小樹，你好嗎？

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經(jīng)的春夏秋冬描寫得那樣細(xì)致入微，那樣鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉(xiāng)，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。

這篇考場作文，之所以能獲得滿分，最主要的是作者巧用借景抒情手法的結(jié)果。

［中考原題］

請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。②文體不限，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大寫字母A、B、C??代替。

（1）命題作文

題目：和你在一起

（2）話題作文

人總是要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神??只要能激起你心底的波瀾，哪怕是激起一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個崇高偉大的形象，還有那難以磨滅的記憶就會從心底涌起??

請以“仰望”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

（2006年陜西省課改區(qū)中考作文試題）

［高分作文］

仰望飛雪

陜西省一考生

記得有一種思念，叫做魂牽夢繞，記得有一種關(guān)懷，叫做無微不至；

記得有一種分別，叫做刻骨銘心。

又是一個寒冬，雪兒落了，從灰蒙蒙的蒼穹，透過刺鼻的寒氣，和著西風(fēng)，卷起一股白茫茫的擎天柱。輕輕抬頭仰望飛雪，我仿佛在迷亂的雪花中看到了母親。

2005年雪也是這么大，在那個最寒冷，風(fēng)雪最猛烈的日子里，媽，您無情地丟下我們父子三人，遠(yuǎn)去了。任憑我如何撕心裂肺地哭喊，你冰冷的軀體早已沒有反應(yīng)。還記得，那天的地上結(jié)成一層層厚厚的雪，雪花很大，仿佛瘋狂地吞噬著這支小小的隊伍。媽，送您遠(yuǎn)去的隊伍，我是站在最前的，兒子想為你最后一次送行，雖說沒有什么千里挽聯(lián)，萬里花環(huán)，但兒子的哭聲已能代表一切。媽，兒子大聲的哭喊您，您聽見了嗎？風(fēng)大了，雪在簌簌地下落，仿佛催命鬼在急切地軀趕著您的靈魂。媽，兒子不想讓你走，那天，您躺在病床上時，不是答應(yīng)過兒子，不會走嗎？而今為什么，您卻要狠心地遠(yuǎn)去？

那年秋天，我們一起掰玉米時，您用粗糙的雙手撫摩我的臉蛋，我笑著，您也笑著，如今，您的手是多么的冰涼，您的笑容，還會在嗎？媽，還記得嗎？那次我跑進(jìn)鄰居的果園里，您雙手?jǐn)Q著我的耳朵，罵個不停時，您又是多么嚴(yán)厲，在您臨終前，兒子已向您保證不會再偷東西了，可您為什么還要遠(yuǎn)去？媽，您是怕兒子說話不算數(shù)嗎？那您不必?fù)?dān)心，兒子的保證書早就給你寫好了。

雪更大了，田野里稀稀落落的隊伍早已經(jīng)成了圖畫里的墨跡，媽，從此以后，兒子再也聽不到您沒完沒了的嘮叨，再也看不到您明亮的笑臉，也聽不到您關(guān)懷的語言，而心中只有對您無盡的思念??

西風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。媽，沉睡在泥土中的您聽到兒子的呼喚了嗎？仰望飛雪，我似乎看到了您的音容，您笑了，兒子也笑了。

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

本文很好地運(yùn)用了借景抒情的手法，抒寫了對母親的懷念之情。但作者不單單是直接地抒發(fā)對母親的深深懷念，而是借用嚴(yán)寒飛雪這個景物，襯托失去母親的悲痛和懷念，感情真摯，令人感動。由開頭仰望飛雪中的懷念，到回憶嚴(yán)寒飛雪中對母親的最后送別，再到結(jié)尾處的照應(yīng)點(diǎn)題，全文都是寫雪景，念母情，是一片借景抒情的佳作。加之文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，語言質(zhì)樸，行文自然，更增添了文章的藝術(shù)魅力。

【權(quán)威鏈接】

一、將物擬人情自出

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。

（節(jié)選自劉亮程《對一朵花微笑》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

景物描寫要抓住特點(diǎn)，把景物描寫得生動形象，這樣才能表現(xiàn)更好地借助景物抒發(fā)感情。作者不愧是大家，寫平平常常、普普通通的花草，竟然通過擬人的手法，把草花寫得活靈活現(xiàn)，生動活潑，猶如一群可愛的少女。在這種生動的描寫中，作者悠然自得、閑適雅致的情懷暴露無遺，作者的情感就像泉水一樣自然汩汩涌出。

二、聯(lián)想豐富情細(xì)膩

我的兩耳灌滿了大潮的喧響，一時難以分辨她的層次和色彩。多少面鼙鼓在擂動？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨型樂隊在演奏？潮聲里有小號的豪爽，圓號的含蓄，雙簧管的言情，長笛的機(jī)靈，低音提琴的感嘆??哦哦，這不是小提琴E弦上美妙的顫指和豎琴弦上琶音的舞蹈嗎？女性柔情的哼吟和男性昂揚(yáng)的號子結(jié)合得這么好，靚麗青春的搖滾和蒼勁古樸的敘述疊合得這么妙，這才是世間最佳的混合唱呢！有低吟、有長嘯、有詠嘆、有宣敘，內(nèi)容有爆炸性新聞，有連續(xù)小說，有屈原的天問，有李白邀月，有虹橋贈珠，有敦煌飛天，有導(dǎo)彈之父倒計時記數(shù)，還有強(qiáng)大的合成軍在天地之間聯(lián)合演習(xí)??

（節(jié)選自韓靜雯《聽潮》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

大潮也是一種自然景物，但要實實在在地描繪它，確實不易。作者借助豐富的聯(lián)想，將大潮的聲音具體化、形象化，通過聯(lián)想各種高、低、強(qiáng)、弱、長、短等不同的具體物象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，將潮聲描寫得惟妙惟肖，異常逼真。同時，在這些描寫中，作者豐富、細(xì)膩、激昂、贊嘆的情感也蕩漾在這激動人心的大潮聲中。

三、人有真情景自美

你能想象，站在街口，望過去是蓊郁的，沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的景象！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著它沙沙的耳語，透過它的葉隙看那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光。就這樣無聲地、深沉地交往，每一棵樹都是最親密的朋友。春去冬來，我在它懷中或縱情大笑，或憂傷哭泣，無話不談，偶爾有小鳥在枝頭跳躍，樹，人，鳥也便融為一體了。

（選自成都市中考滿分作文《古道私語》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

景物是客觀存在的，本身并不帶有任何情感。但是因為人的原因，就會使景物充滿了情感，讓人覺得景物是那么的可親可愛、美麗宜人。小街實際還是普通的小街，梧桐實際還是往昔的梧桐，但因為作者對它的依戀，竟使那樹、那街，充滿了詩意。作者由街而樹，由樹而鳥，而人，而情，層層深入，構(gòu)成了一幅美麗和諧的圖畫。

四、特點(diǎn)突出景別致

這些小花朵，一個個都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小得可愛的牽牛花莖上怎么能不時地會伸出一根更細(xì)的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架最高處攀登！

我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機(jī)盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數(shù)不清的小喇叭一定會齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！

（選自陜西省中考滿分作文《窗外的牽牛花》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

抓住景物的特點(diǎn)來寫，才能描繪出景物的特性，才能展現(xiàn)出景物的風(fēng)采。牽牛花，雖然它的花莖很細(xì)，但還是竭力抓住花架奮力向上攀登；喇叭花，雖然它的花朵不算名貴，但卻能喊出震撼人心的最強(qiáng)音。作者緊緊抓住牽牛花花莖細(xì)長和花朵像喇叭的特點(diǎn)，賦予它們樂觀向上和積極進(jìn)取的情感，使一樣的景物，表現(xiàn)出不一樣的景致來。

【活學(xué)活用】

閱讀下面的文字，按照要求寫作。

有人說生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱備；有人說生活就像一條小河，彎彎曲曲總是流向前方；有人說生活就像一張白紙，任你在上面去寫、去畫??

生活中有許許多多的景觀、人物、事件，也許平平淡淡，也許亮麗多彩，只要細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真感受，積極體驗，我們就能發(fā)現(xiàn)生活的美，享受生活的美。

請根據(jù)上面的材料，自己選定一個角度，擬寫一個題目，或敘述故事，或描寫景物，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，寫一篇600字以上的作文，文體不限。

生活是一塊調(diào)色板

陜西一考生

春天邁著輕盈的腳步來了。一眨眼的工夫，生活全變成了綠色。楊柳吐出了嫩芽，小草探出了綠的腦袋，樹枝兒披著綠絲巾挺直了腰??這時，你若靜靜地佇立于茫茫天際，便會感到生活呀，其實就像一種綠。一切的綠，使我們看到了希望，使我們感到生活的色彩。同時，這一絲絲綠還會使處于低谷的你，挺直了胸，昂起頭，去尋找希望，去努力奮斗。

夏天滿面春風(fēng)地跑來了。一轉(zhuǎn)身，生活變成了紅色，花兒綻開了久違的笑容，火紅火紅的臉蛋兒沖人們一個勁的傻笑，它一定有什么喜事，要不怎么會這樣紅光滿面呢？此時的你，站在火紅花兒面前，便又會感到生活，就是一抹紅，它是那么的絢麗耀眼。不經(jīng)意間，你便會看到自己的前程，是那么輝煌，生活到處都充滿了吉祥的色彩：紅。于是，做一天和尚撞一天鐘的你也會鼓足勁，執(zhí)著地追求那抹讓人心動的“紅”。

秋天帶著豐收的喜悅笑著、跳著跑來了。突然間生活又變成了黃色。黃色是尊貴的象征，讓人看了總掩不住心中的喜悅。瞧，整個生活中，到處充滿了黃色：金黃的麥穗、熟透了的果子，還有那即將告別人世的樹葉兒??感受著這金黃的色彩，人們看到自己，努力耕耘，辛勤播下的種子終究得到了回報。勝利的人們感受著豐富的生活，就像品嘗著勝利的果實，是那么的誘人??

冬天穿著白紗裙輕輕地飄來了。生活變成了滿眼的白色。感受白色的生活，你我也許會有幾分沮喪、幾分惆悵，甚至一種厭世的感覺會涌上心頭。但是，你千萬不要情緒低落，因為那絲綠正在前方等著你呢！一抹綠，體現(xiàn)出的是充滿希望的生活；一抹紅，體現(xiàn)出的是絢麗的生活；一抹黃，體現(xiàn)出的是收獲的生活；一抹白，體現(xiàn)出的是對生活的希望。

細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活就是一塊“調(diào)色板”。

［創(chuàng)新點(diǎn)評］

這是一篇借景抒情的佳作。生活是多姿多彩的，為了謳歌生活，使這個抽象的“生活”能看得見、摸得著，作者借一年四季最突出的色彩——春綠、夏紅、秋黃、冬白，熱情地歌頌了多姿多彩的生活，表現(xiàn)了積極向上的人生觀。作者對四季色彩的描繪，不是為了寫景而寫景，而是為了表達(dá)文章的主旨，帶著強(qiáng)烈的感情色彩，為抒發(fā)對生活的贊頌之情而寫景的。文章寓情于景，借景抒情，文道俱佳。

【請你動筆】

“野火燒不盡, 春風(fēng)吹又生?！薄皟傻叵Т猴L(fēng)，何時一攜手?！薄昂┟分斜M，春風(fēng)柳上歸。”“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！薄叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄按猴L(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時?！薄巴趿昴晟俳鹗袞|，銀鞍白馬度春風(fēng)?！薄按猴L(fēng)桃李一壺酒，江湖夜雨十年燈”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！??

溫暖的春風(fēng)總會給人帶來美好的遐想。請你在閱讀以上有關(guān)春風(fēng)的古代詩句的基礎(chǔ)上，對春風(fēng)產(chǎn)生合理豐富的聯(lián)想，然后，再運(yùn)用借景抒情法將你聯(lián)想到的內(nèi)容寫成一篇不少于600字的作文。