第一篇：學習房縣教育局關(guān)于獎勵性績效

學習房縣教育局關(guān)于獎勵性績效

工資考核發(fā)放意見的體會

義務(wù)教育學校實施績效工資，事關(guān)廣大教師的切身利益，相關(guān)方案的制定和出臺，離不開廣大教師的參與和支持。

作為一名普通教師，獎勵性績效工資考核發(fā)放意見很多啟示。有明確的指導(dǎo)思想。各個學?；A(chǔ)條件和發(fā)展規(guī)劃不同，是較大幅度地拉開差距，還是采用比較“溫和”的考核辦法，需要結(jié)合實際分析利弊，事先有個底數(shù)。學校修訂方案時大家討論，內(nèi)部工資差距與學校整體辦學水平和質(zhì)量有關(guān)系，一方面，工資分配要體現(xiàn)老師勞動量和教學水平的差距，另一方面，如果教師勞動量和教學水平比較“整齊”，就不要生硬地拉大差距，既要鼓勵和認可作出貢獻的人，又要維護團隊合作精神，創(chuàng)造和諧工作氛圍；可以考慮循序漸進的辦法，先實行“過渡期”，著重于把制度建立起來，既體現(xiàn)教師貢獻大小，也反映多數(shù)人的意愿，今后再根據(jù)學校發(fā)展情況逐步加大浮動的力度。校長和老師們在指導(dǎo)思想上達成了共識，才能做到工作目標一致，步調(diào)一致。

要全面滿足教師的知情權(quán)、參與權(quán)。如果存在信息不對等的情況，人們面對新生事物的第一反應(yīng)可能就是疑慮。老師們對學校方案中主要問題和次要問題的把握程度也因人而異。有的老師在內(nèi)心還會擔心自己的利益受損。這種情況下，即使方案有利于大多數(shù)人，也容易被誤讀，甚至招致抵制。讓每一個老師全面了解政策、背景、特點、性質(zhì)、功能，乃至于每個條款的目的及意義、每項具體數(shù)據(jù)的依據(jù)和辦法，才有可能把事情辦好。

有嚴密的組織。有兩點很重要，一是工作小組要包含校內(nèi)各個層面和群體的代表，充分體現(xiàn)民意。這些代表應(yīng)該自身素質(zhì)較高、作風過硬。二是制度先行。工作小組要先明確議事規(guī)則、從起草到出臺的程序、討論問題應(yīng)該遵循的原則、教師參與的言行規(guī)范等各項制度，并征得全校老師的認可。在這個基礎(chǔ)上再制定、修改方案，老師們會更加理解和支持。

全面研究和制定學校內(nèi)部的勞動分配和評價方案。有幾點需要注意：一是顯性勞動與隱性勞動要合理評估。比如“中層崗位津貼”曾是意見最難統(tǒng)一的問題。在方案修訂過程中，應(yīng)該先將問題提出，由教師代表與學校領(lǐng)導(dǎo)共同擬定。二是各類人員勞動量要相對平衡,比如畢業(yè)班教師課時數(shù)可能超量，而有的教師課時相對要少。對那些課時不足的老師，可以組織他們開發(fā)校本課程、開展校園文化建設(shè)等工作。這樣大家都有多勞多得的機會，對方案的看法會更加理性。三是與改進學校管理辦法相結(jié)合。比如像值夜、值日、值周、節(jié)假日值班之類的工作，我們?nèi)＝處煻伎梢宰栽干陥蟪袚蛘卟怀袚?，體現(xiàn)尊重個體的勞動平等，在這個基礎(chǔ)上給承擔者一些補貼，大家都沒意見。

充分解釋獎勵性績效工資的預(yù)算方案。我們覺得應(yīng)該先提出一個預(yù)算方案“可行性報告”請老師們研討。可行性報告要主題明確、條理清楚、文字準確，能用表單的就不用文字，讓教師容易看、容易算，能自己估算到努力的目標和存在的差距。從我們學校的情況看，一部分指標是任何老師通過努力都能達到的，另一部分獎勵性績效工資則與學校整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，體現(xiàn)一個導(dǎo)向作用。預(yù)算方案充分傳達給全體老師，意見統(tǒng)一后，下一步出臺方案的工作就水到渠成。

真正制定好一個獎勵性績效工資分配方案，對學校的管理水平是個考驗。應(yīng)該以學校的發(fā)展為第一原則，校長要起到組織者的作用。真正讓教師參與進來，大家都朝著促進學校發(fā)展的目標共同努力，即使方案一開始通不過，也是一種進步。

學習房縣教育局 關(guān)于獎勵性績效工資考核發(fā)放意見的體會

郭傳菊

黨和政府關(guān)心教育，為提高教師待遇，為激勵教育工作者認真搞好教育工作，為祖國和人民培養(yǎng)更多更好的人才和社會主義事業(yè)的建設(shè)者，制定了中小學教師獎勵性績效工資。

為了加大學校辦學自主權(quán)和調(diào)控管理，促進學校全體教職工積極投身教育工作，為實現(xiàn)學校的辦學目標和提升教育教學質(zhì)量而努力工作，國家政府將中小學教師獎勵性績效工資考核發(fā)放的權(quán)力下放到學校。學校到底應(yīng)該怎樣考核發(fā)放，才能從真正意義上體現(xiàn)國家要求，通過獎勵性績效工資的考核發(fā)放，更好地激勵廣大教職工熱愛教育事業(yè)，熱心教育工作，辦人民滿意的教育。

一、制定科學合理的中小學教師獎勵性績效工資考核辦法

1、認真學習國家有關(guān)中小學教師獎勵性績效工資考核發(fā)放的文件，執(zhí)行文件精神不走樣，絕對不能搞平均分配，也不能無原則拉大差距。

2、學校應(yīng)根據(jù)學校自身的教職工構(gòu)成比例、學校工作崗位需要、學校教育教學目標達成度、學校工作制度建設(shè)的需要、學校教職工成長的需要等多層面的實際，來思考制定學校獎勵性績效工資發(fā)放辦法。

3、師德師風建設(shè)具體化，將學校工作制度建設(shè)和執(zhí)行情況細化為考核指標，由學校相關(guān)處室進行平時記載考核與學期全體教職工互評、學生評價相結(jié)合。

4、設(shè)計教師職稱和工齡考核系數(shù)。

5、設(shè)計崗位考核系數(shù)，學校工作分工時，實行自認和學校分工相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動全體教職工崗位責任意識。

6、將學校教育教學目標分解到班級、分解到學科老師，學校和全體教職工簽定教育教學目標責任狀，從而設(shè)計目標達成考核細則，進行目標達成考核。

7、學校應(yīng)高度重視教職工的個人發(fā)展，因為只有教師個人發(fā)展提高了，他們才會更加熱愛教育事業(yè)，更加努力搞好教育教學工作，才會有能力辦人民滿意教育，才會有能力提高教育教學質(zhì)量。學校指導(dǎo)教職工制定個人發(fā)展計劃，設(shè)計個人發(fā)展考核細則，進行教職工個人發(fā)展考核。

二、規(guī)范考核，嚴格考核，用考核的手段引領(lǐng)教職工進一步成長。

科學制定學校教師獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法，只是教師獎勵性績效工資考核發(fā)放工作的良好開端，而更重要的是如何考核，實質(zhì)上就是工作的落實和認真的精髓。學校一定要明確各職能部門在教師獎勵性績效工資考核工作中的義務(wù)和責任，定期進行考核，定期公布，讓考核結(jié)果公開、公正、透明。從而使學校獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法成為激勵學校全體教職工努力工作的一種手段。

學習行政事業(yè)單位工作人員年度考核工作通知的體會

薛盛貴

新時期，面對新形勢、新發(fā)展帶來的新變化、新挑戰(zhàn)、新要求，我們黨所處的地位、環(huán)境以及所肩負任務(wù)發(fā)生了巨大變化。近幾年來，我縣相繼開展了“素質(zhì)提升年”、“三優(yōu)化三提升”、“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等主題實踐活動。廣大黨員干部積極參與、主動融入、助推發(fā)展，在為群眾、為企業(yè)解決一批突出問題的同時，有力地推進了政府職能轉(zhuǎn)變，提升了機關(guān)服務(wù)力，改進了機關(guān)作風。但是還存在不少不容忽視的問題，特別是有些單位工作人員隨意離崗脫崗，甚至長期曠工，嚴重影響了機關(guān)工作效能，損害了機關(guān)形象，破壞了黨群干群關(guān)系，損害了區(qū)域發(fā)展環(huán)境。

恪盡職守、在崗服務(wù)是黨政干部需要遵守的基本準則和規(guī)范。剖析機關(guān)作風問題的深層次原因，加強平時考核考勤，做好干部基礎(chǔ)管理工作已迫在眉睫。平時考核考勤是一項經(jīng)常性、過程性和督促性的日常管理工作，是行政事業(yè)單位工作人員管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是定期考核（年度考核）的重要依據(jù)?？己丝记谑强陀^公正評價工作人員的工作態(tài)度、工作狀況及工作績效的基礎(chǔ)，更是調(diào)整工作人員的職務(wù)（崗位）、級別和工資以及獎勵、培訓(xùn)、辭退（解聘）的依據(jù)。各單位要進一步提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，切實把做好平時考核考勤工作作為加強單位作風建設(shè)，治庸治懶，規(guī)范行為，加強行政事業(yè)單位工作人員隊伍建設(shè)的重要抓手。

行政事業(yè)單位工作人員平時考核考勤工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，按照“確責、履責、問責”的責任體系要求，堅持把平時考核考勤與工作人員日常管理相結(jié)合、與工作人員履職履責相結(jié)合，使行政事業(yè)單位工作人員平時考核考勤工作科學化、規(guī)范化。

平時考核考勤內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，以行政事業(yè)單位工作人員崗位職責和所承擔的工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點考核工作人員出勤情況、完成日常工作任務(wù)、階段性目標任務(wù)情況等。

年度考核方案應(yīng)本著簡便、合理、有效、規(guī)范的原則，體現(xiàn)本單位工作職能、崗位設(shè)置、目標任務(wù)、人員狀況、職務(wù)層級等特點。方案內(nèi)容應(yīng)當包括日常考核機構(gòu)的人員組成、考核考勤內(nèi)容、考核考勤方法、日常考核考勤結(jié)果運用等。積極探索分級分類考核辦法，體現(xiàn)職務(wù)層級管理要求。

嚴格考核考勤工作的要求

1、要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由單位“一把手”掛帥的平時考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按照本通知及崗位目標責任制管理要求，結(jié)合本單位實際，研究制定出平時考核考勤具體工作方案，經(jīng)全體工作人員討論通過后，認真組織實施。原已開展平時考核考勤工作的單位，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善改進措施。

2、注重運用科技力量增強考核考勤效果。有條件的部門在干部日常考勤上可采用刷卡拍照考勤機、人臉識別考勤機等先進設(shè)備，以增強日?？记诘目茖W性和有效性。利用單位內(nèi)部局域網(wǎng)探索建立考核工作信息化平臺，實現(xiàn)考核工作的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高工作效率，增強考核考勤工作的可操作性和可持續(xù)性。

3、各單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對平時考核考勤工作的檢查和督促。各單位近期集中精力進行一次自查，及時針對存在的問題，認真分析查找原因，督促限期整改。

對年度考核工作的認識

搞好年度考核工作，對于加強機關(guān)作風建設(shè)和提高機關(guān)干部職工隊伍素質(zhì)，促進各項工作的開展，推進經(jīng)濟及社會各項事業(yè)跨越式發(fā)展，都具有十分重要的意義：

第一，開展年度考核工作，是建立以責任制為核心的目標管理體系的有效形式；

第二，開展年度考核工作，是建立以工作實績?yōu)楹诵牡目冃гu價體系的客觀要求；

第三，開展年度考核工作，是建立以行政效能為核心的檢查監(jiān)督體系的重要途徑?？傊覀円欢ㄒ浞终J識年度考核工作的重要意義，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，以認真負責的精神，積極投入這次年度考核工作。我們要充分發(fā)揮年度考核工作的激勵和導(dǎo)向作用，加大考核結(jié)果的使用力度，使其與職務(wù)晉升掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，與福利待遇掛鉤，使考核制度真正成為激勵、引導(dǎo)干部職工解放思想、干事創(chuàng)業(yè)的有效手段。

干部職工年度考核工作要求每位同志對一年來的工作、思想及學習情況做以全面的總結(jié)，要將一年來工作開展的情況進行全面的思考和總結(jié)，要通過總結(jié)一年的工作查找自己在工作和學習中存在的不足和問題。要正確面對考核工作，把考核工作當做總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，互相學習，推動工作的有利時機，要汲取他人所長，彌補自身之短，通過考核工作看到自身差距，提升自己的能力和水平。在考核工作中要堅持客觀公正，實事求是的原則，要在客觀的總結(jié)自己學習工作的同時，客觀的分析評價其他同事一年的學習工作情況。對于成績予以肯定，對于不足和問題要敢于批評指正，考核工作中，要堅決杜絕拉感情票，打感情分的現(xiàn)象，不能借考核工作之機打擊報復(fù)他人，要形成客觀公正，實事求是的考核工作氛圍。

第二篇：獎勵性績效工資實施細則

獎勵性績效工資實施細則

根據(jù)國家和省局對獎勵性績效工資的有關(guān)要求，結(jié)合我中心管理的需要，進一步規(guī)范工作行為，激發(fā)員工工作熱情，經(jīng)中心全體會議研究決定，制定本細則：

1、原則：

堅持考勤與績效掛勾的原則，堅持體現(xiàn)獎優(yōu)懲劣的原則，按照權(quán)、責、利相一致，體現(xiàn)公開、公平、公正的獎勵原則。

2、實施的范圍與時間： 2.1 中心全體人員。2.2 2013年1月起實施執(zhí)行

3、具體實施內(nèi)容

績效考核根據(jù)中心考核、考勤相關(guān)規(guī)定進行。3.1 工作績效考核

3.1.1 中心將考核劃為四個檔次，得分90分以上為優(yōu)秀(最多2人)、70－89分為合格、60－69分為基本合格、60分以下為不合格?？己吮戎貫椋汗ぷ鳂I(yè)績60分、工作能力20分、工作態(tài)度20分。中心各部門每月、季、半年、年終對人員依據(jù)績效考核表進行測評。測評結(jié)果與獎勵性績效工資掛勾?？己撕细褚陨系恼０l(fā)放獎勵性績效工資，月考核連續(xù)3次為基本合格的視為不合格，不合格的免發(fā)一個月獎勵性績效工資。

3.1.2 月績效考核全年累計3次不合格的視為考核不合格，考核等次不合格的免發(fā)當年全部獎勵性績效工資。3.1.3 確定檔次由中心班子根據(jù)各部門打分情況集體研究決定。月考核優(yōu)秀的每人獎勵500元，全年考核優(yōu)秀的每人獎勵2000元（最多2人）。3.2 日?？记诳己?/p>

日常考勤按中心考勤有關(guān)規(guī)定進行。

除法定節(jié)假日外，事假、病假、年休假、婚假、產(chǎn)假等與獎勵性績效工資掛勾；

3.2.1 事假每月累計二天以下（含二天），每天免發(fā)本人獎勵性績效工資300元；每月累計三天以上（含三天）免發(fā)本人當月獎勵性績效工資。

3.2.2 事假每季累計超過6天（含六天）免發(fā)本人一個季度獎勵性績效工資。

3.2.3 事假累計超過12天（含12天）免發(fā)本人半年獎勵性績效工資。

3.2.4 事假累計超過30天（含30天）免發(fā)本人當年全部獎勵性績效工資。

3.2.5 在2小時之內(nèi)的臨時性事假免發(fā)90元獎勵性績效工資。2-4小時按半天計算。

3.2.6 工作加班倒休在一個月內(nèi)安排完畢，過后不再安排。卻因工作原因不能倒休的每天補助100元獎勵性績效工資。3.2.7 事假、病假每月最多充抵1天年休假。年休假每年最多分2次集中休完。

3.2.8 婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、年休假、病假、因病住院等免發(fā)該期間本人實際天數(shù)的獎勵性績效工資（每月按21.75天計算）。（有關(guān)病假文件規(guī)定摘錄：事業(yè)單位工作人員休病假在兩個月以內(nèi)的，原工資照發(fā)。超過兩個月的，職務(wù)（技術(shù)等級）工資全額發(fā)給，其津貼（活工資）減發(fā)或者不發(fā)，具體比例由單位根據(jù)內(nèi)部搞活分配的辦法自行確定。）

（獲得省部級以上勞動模范、先進工作者稱號，仍保持榮譽的，病假在六個月以內(nèi)的，原工資照發(fā)，超過六個月的，從第七個月起，職務(wù)（技術(shù)等級）工資全額發(fā)給，其津貼（活工資）發(fā)放的比例，由單位本著適當照顧的原則自行確定。）

3.2.9 未經(jīng)批準且相應(yīng)手續(xù)不全而不上班的視為曠工。曠工者除按相關(guān)規(guī)定處理外，曠工一天免發(fā)當月全部績效，曠工2天的免發(fā)半年獎勵性績效工資，曠工3天以上免發(fā)全年獎勵性績效工資并上報省局。

3.2.10參加中心認定的學歷教育培訓(xùn)，按正常上班對待。3.2.11 因公外派人員正常發(fā)放本人獎勵性績效工資。外派人員要服從用人單位工作安排，堅守崗位，本人表現(xiàn)和用人單位評價與中心績效掛勾。

3.2.12 當月全勤的每人獎勵300元； 3.2.13 其他特殊情況有中心班子研究確定。3.3 獎勵性績效工資分配系數(shù)： 正處級：1.1； 副處級：1.0； 部長和科級：0.9； 副部長：0.8； 其他正式人員：0.7； 聘用人員：0.3。

分配總量：工資中獎勵績效工資+省局獎勵資金。

4、懲戒

出現(xiàn)以下違法違紀行為者，從嚴處理：

4.1 遲到、早退5-20分鐘扣發(fā)50元獎勵性績效工資，20-60分鐘扣發(fā)80元獎勵性績效工資。其他情況按事假相應(yīng)金額扣發(fā)。4.2 個人嚴重違反財經(jīng)紀律的，扣發(fā)本人全年獎勵性績效工資;4.3 收受服務(wù)對象禮金的，扣發(fā)相應(yīng)金額的雙倍獎勵性績效工資;4.4 被服務(wù)對象投訴造成嚴重后果的，扣發(fā)本人1-3個月的獎勵性績效工資;4.5 工作中弄虛作假的，扣發(fā)本人1個月獎勵性績效工資;4.6 因個人原因出現(xiàn)重大安全事故的，扣發(fā)本人1個月獎勵性績效工資;4.7 被省局及有關(guān)管理部門通報批評的，扣發(fā)本人1個月獎勵性績效工資;4.8 發(fā)生其他違法行為的，扣發(fā)本人全年獎勵性績效工資。

5、發(fā)放方式 5.1 獎勵性績效工資按每月70%預(yù)發(fā)，其余30%按月、季、半年、年終綜合考核結(jié)果發(fā)放。

5.2 因考核、考勤出現(xiàn)免發(fā)、扣發(fā)獎勵性績效工資且需要追回預(yù)發(fā)個人獎勵性績效工資的，中心有權(quán)予以追回，納入中心績效總額。

6、其他

6.1 本細則自發(fā)文之日起實施。

第三篇：獎勵性績效分配(2010-12)

通知

青教發(fā)[2010]116號

青龍滿族自治縣教育局

2010年義務(wù)教育階段學校獎勵性績效工資

分配實施方案（試行）

各總校、直屬校：

為充分發(fā)揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調(diào)動廣大中小學教職員工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。按照《河北省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會保障廳、財政廳、教育廳關(guān)于河北省義務(wù)教育學?？冃ЧべY實施意見的通知》（冀政辦[2009]44號）要求，結(jié)合我縣《關(guān)于落實義務(wù)教育學?？冃ЧべY的實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），特制定2010年義務(wù)教育學校獎勵性績效工資分配實施方案。

一、實施范圍和時間

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學校正式工作人員（含特崗教師），從2010年1月1日起按本實施方案分配獎勵性績效工資。

二、獎勵性績效工資構(gòu)成

根據(jù)《實施辦法》規(guī)定，并結(jié)合實際，獎勵性績效工資主要項目：

1、全縣單獨計提發(fā)放的校長（書記）獎勵性績效工資；

2、全縣統(tǒng)一執(zhí)行獎勵性績效工資項目為農(nóng)村學校教師補貼、班主任津貼；

3、學校自行確定獎勵性工資項目為崗位津貼、課時津貼、目標達成津貼和教育教學成果獎勵等。

三、獎勵性績效工資發(fā)放形式 1、2010年義務(wù)教育學校獎勵性績效工資年終一次分配發(fā)放，在本轄區(qū)公示7日無異議后上報教育局人事股審核，經(jīng)縣財政局通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

2、經(jīng)教育局批準的借調(diào)人員回原單位考核,按原單位獎勵性績效工資的平均標準發(fā)放；2010年在職人員退休、病休、死亡后不參加獎勵性績效工資分配；2010年調(diào)出義務(wù)教育學校人員在原單位工作期間由原單位發(fā)放獎勵性績效工資；義務(wù)教育學校間調(diào)整人員在新單位發(fā)放全年考核津貼，分段計算農(nóng)村教師補貼和班主任津貼，由新單位發(fā)放。

3、學期內(nèi)累計病事假超過2個月以上的，無故不在崗超過3天的，不享受獎勵性績效工資；

4、本單位的督導(dǎo)員在完成本單位規(guī)定的督導(dǎo)任務(wù)后享受學

校平均標準獎勵性績效工資。

四、單位可控獎勵性績效工資總量核定

根據(jù)《實施辦法》規(guī)定，在縣人力資源和社會保障局、財政局核定的各學校績效工資總量基礎(chǔ)上，扣除基礎(chǔ)性績效工資、農(nóng)村學校教師補貼和校長（書記）獎勵性績效工資后作為各總校、直屬校的可控獎勵性績效工資總量。單位獎勵性績效工資總量年內(nèi)包干使用、超支不補，更不得挪作他用。

五、獎勵性績效工資的分配

（一）單獨計提發(fā)放的獎勵性績效工資

校長（書記）獎勵性績效工資:各總校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長、直屬學校校長和書記（現(xiàn)任正職）的獎勵性績效工資不參加各總校、直屬校內(nèi)部獎勵性績效工資分配，由縣教育局按公務(wù)員年人均津補貼標準和本人上年12月基本工資總和的30%的1.35倍計提統(tǒng)籌使用，根據(jù)績效考核結(jié)果和教育局年終督導(dǎo)評估結(jié)果對校長、書記的獎勵性績效工資進行分配，每年分配一次?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀的占30%，獎勵性績效工資按照平均津貼標準上浮10%。

（二）全縣統(tǒng)一執(zhí)行獎勵性績效工資

1、農(nóng)村學校教師補貼:按實際發(fā)放數(shù)額計提。根據(jù)我縣學校的交通條件和艱苦程度，由縣人力資源和社會保障局、財政局、教育局研究確定我縣農(nóng)村學校教師補貼劃分為三個等次：單人獨校教師享受一等農(nóng)村學校教師補貼，每月補貼120元；縣城直屬學校教師享受三等農(nóng)村學校教師補貼，每月補貼50元；除單人

獨校和縣城直屬學校外的教師享受二等農(nóng)村學校教師補貼，每月補貼80元。

2、班主任津貼:將原班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，不再分設(shè)，采用定額方式納入獎勵性績效工資管理。根據(jù)班主任工作考核情況，按學期發(fā)放，每學年按10個月計發(fā)。班主任考核結(jié)果在合格及以上等次的全額發(fā)放，標準是初級中學按每標準班（標準班班容量50人）每月120元，小學按每標準班（標準班班容量縣城45人，農(nóng)村30人）每月100元，學前班按每標準班（標準班班容量25人）每月100元。學生數(shù)每增加、減少5人（不足5人不計）班主任費相應(yīng)增加、減少10元。班主任津貼最低標準為中學80元，小學、學前班60元；最高標準為中學140元，小學、學前班120元。班主任考核結(jié)果為不合格的按以上標準的50%計發(fā)。

（三）學校自行確定獎勵性績效工資（此獎勵性績效工資比例只作為參考，各?？筛鶕?jù)實際自行確定具體項目和標準，但必須嚴格執(zhí)行《秦皇島市義務(wù)教育學校教職工績效考核辦法》）

1、崗位津貼（約占學校自行確定的獎勵性績效工資總額的50%）:義務(wù)教育學校在職教職工均享受崗位津貼，崗位津貼的標準與考勤相結(jié)合，具體標準由各單位自行確定。中層及以上管理人員（指教育局、總校任命的現(xiàn)任在崗干部及當?shù)攸h委任命的共青團、婦委會現(xiàn)任在崗干部）根據(jù)崗位職責完成情況加發(fā)崗位津貼，績效考核結(jié)果為優(yōu)秀的加發(fā)額度不得超過班主任津貼標準，優(yōu)秀比例不超過50%；考核結(jié)果為合格的加發(fā)額度不得超過班主任津貼標準的60%。身兼數(shù)職者以最高職位計發(fā)，不得累計發(fā)放崗位津貼。

2、課時津貼（約占學校自行確定的獎勵性績效工資總額的20%）:課時津貼分配時要充分體現(xiàn)多勞多得的原則。鼓勵單位教職工進課堂，按所任課時數(shù)量計發(fā)課時津貼，不任課教師不享受課時津貼，每周課時津貼的最高標準不得超過20節(jié)。

3、目標達成津貼（約占學校自行確定的獎勵性績效工資總額的27%）:目標達成津貼分配時要充分體現(xiàn)多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，同時考慮目標達成情況的質(zhì)與量。各總校、直屬校每學期對所轄教職工進行全員全面考核，根據(jù)工作目標完成情況發(fā)放目標達成津貼。

4、教育、教學、管理成果獎（約占學校自行確定的獎勵性績效工資總額的3%）:教育、教學、管理成果獎主要體現(xiàn)學校教師及管理人員的教育、教學、管理（或活動）的成果（或業(yè)績）所獲得的獎勵。教育、教學、管理成果獎范圍：（1）總校、直屬校各項常規(guī)管理評比結(jié)果；（2）參加總校、直屬校及以上教育行政部門組織的各種教育教學活動所獲獎勵。教育、教學、管理成果獎的計算方法：（1）各級各類教育行政部門組織的考核評比，必須經(jīng)本單位推薦且有最終評比成果；（2）參加各級各類社會團體、協(xié)會組織的考核評比，必須逐級上報并在本校備案，成果及研究的內(nèi)容要與本人從事的專業(yè)或崗位相一致，評比結(jié)果按同級

教育行政部門獎勵標準的50%計算，每學期有多個的按規(guī)格最高的一個計算。

六、根據(jù)《秦皇島市義務(wù)教育學校教職工績效考核辦法》規(guī)定，教職工績效考核結(jié)果作為獎勵性效績工資分配的主要依據(jù)。教職工考核結(jié)果為合格及以上等次的，全額發(fā)放獎勵性績效工資；考核結(jié)果為基本合格等次的，減半發(fā)放獎勵性績效工資；考核結(jié)果為不合格等次的，不發(fā)放獎勵性績效工資，視情扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。

七、組織實施

1、提高認識，廣泛宣傳。實施績效工資是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對教育事業(yè)的高度重視、堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的堅強決心和對廣大教師的親切關(guān)懷。各總校、直屬校要提高認識、廣泛宣傳，把實施績效工資的相關(guān)政策傳達到每一位教職工，切實把政策解釋和思想政治工作作為實施績效考核和獎勵性績效工資分配的關(guān)鍵步驟和基礎(chǔ)性工作，把好事辦好。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責?？h教育局成立義務(wù)教育學校獎勵性績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全縣義務(wù)教育學校獎勵性績效工資分配工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。各總校、直屬校要成立以校長為組長的獎勵性績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)、考核小組，具體負責本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學校獎勵性績效工資考核、分配工作的組織實施。

3、健全制度，規(guī)范考核。各總校、直屬校要根據(jù)績效工資相關(guān)政策，充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工意見，科學合理地制定義務(wù)教育學校教職工績效考核實施細則和獎勵性績效工資分配辦法?？己思殑t和分配辦法由學校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，經(jīng)學校教職工代表大會（教職工大會）通過后，在校內(nèi)公示7日無異議后實施并上報縣教育局備案。

4、嚴肅紀律、公平公正。各總校、直屬學校要嚴肅紀律，對工作不負責任，在獎勵性績效工資分配過程中弄虛作假的，造成集體上訪的，實行責任追究，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。對于無理取鬧、消極怠工、越級上訪的教職工當年考核視為不合格。獎勵性績效工資分配要嚴格按照規(guī)定的程序和標準，做到公開、公平、公正。

附:青龍滿族自治縣教育局義務(wù)教育學校獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組

青龍滿族自治縣教育局

2010年12月13日

主題詞：2010 獎勵性績效工資 分配實施方案

青龍滿族自治縣教育局辦公室

2010年12月13日印發(fā)

（共印50份）

青龍滿族自治縣教育局

義務(wù)教育學校獎勵性績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：蔡守怡副組長：艾國軍成 員：于長成賈興國 肖宗耀 薛建國 劉 銀 王進仕 劉玉國 肖玉成 王桂銀 佟志良 韓立軍

王天印 宣 昂陳建強 楊 仿 林小軍 余春江 肖 凱 秦學文 劉增和 石云峰 程金文

呂鳳樓

蘇成悅王春祥 肖桂菊 袁會良 曹金山 徐國華 李寶生 張青春 張玉民 王民增劉繼宏丁連合宋平胡宗雙朱再良馮 俊張宏波孫 斌邵春強張明學李學良馮 杰周桂才馬占理楊義才

第四篇：中學教師獎勵性績效工資實施方案

百畝中學教師獎勵性績效工資實施方案

(試行)

一、指導(dǎo)思想

以實施績效工資為契機，穩(wěn)步推進人事制度和績效工資分配改革，建立我?？茖W規(guī)范的分配機制，增強辦學活力，提高辦學質(zhì)量，真正作到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進學校持續(xù)健康發(fā)展。

二、實施對象 我校在編在崗教師

三、績效工資的分配原則

1、堅持按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。主要體現(xiàn)工作量的大小、責任的輕重、業(yè)績的優(yōu)劣，適當拉開分配差距，以鼓勵先進、鞭策后進，分配向一線教師、骨干教師以及成績突出的教師傾斜。

2、注重過程導(dǎo)向、講求實績的原則。完善績效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學校全面發(fā)展和教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

3、堅持公開、公平、公正的原則?？冃ЧべY的考核、分配的全過程公開，切實作到公平、公正。

四、考核內(nèi)容及比例

（一）、單獨獎項

班主任獎勵單獨設(shè)立，不另計工作量。中學按每班每月300元的標準從全

?？冃ЧべY總金額中提出，其中100元作為基礎(chǔ)獎勵，200元作為浮動獎勵，方案另見《百畝中學班主任評分細則》。小學班主任獎勵標準：班額在45人以上每班每月不得超過250元，班額在45人以下每班每月不得超過200元，班額在30人以下每班每月不得超過150元，班額在20人以下每班每月不得超過100元，但每個學校必須制定相應(yīng)的班主任考核細則。

（二）、其余獎勵設(shè)六項。

1、考勤獎（20%）

2、工作量超課時獎（10%）

3、教育教學常規(guī)獎（30%）

4、工作業(yè)績獎（30%）

5、測評獎（5%）

6、機動（5%）

考勤（值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師記錄登記，辦公室統(tǒng)計公示、計算量化得分。）〖20%〗

全期滿勤獎勵基準分為20分。

1、對婚、喪、產(chǎn)、公假等相關(guān)法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。不扣假期內(nèi)的考勤津貼。

2、曠課一節(jié)扣2分，曠工一天扣5分，就高不就低。

3、全期事假三天及三天以內(nèi)者，不扣分；四至五天，每天扣0.5分；從第六天開始，每天扣1.5分。病假（住院除外）三天及三天以內(nèi)者，不扣分；從第四天開始，每天扣0.5分（女50周歲以上，男55周歲以上折半扣分）。一切病、事假本人找人代課，無人代課按曠課論處。

4、遲到、早退（以5分鐘為準）一次扣0.5分（晨自習遲到、早退3分鐘一次扣0.3分）。

5、各種會議曠會一次扣1分，請假一次扣0.5分。

6、全期每人主動兌課（限當日）5節(jié)以內(nèi)者不扣分，5節(jié)以上者每節(jié)扣0.5

分。私自兌課者雙方每節(jié)扣1分。

以上六項占考勤獎15%，可計負分，在總額中扣除。

7、鼓勵教師簽到：每天簽到一次計0.1分，每天簽兩次計0.3分。簽到時間：上午第一節(jié)課之前，下午第六節(jié)課之后。此項占考勤獎5%。在特殊情況下教師必須簽到的，另行通知，少簽一次扣0.5分。

個人考勤獎=（總金額*20%）/全校得分*個人得分 工作量（主要負責：教導(dǎo)處）〖10%〗

以全校平均工作量為基數(shù)，超出部分給予獎勵，不足部分按超出部分獎勵標準進行扣款。

個人工作量得分=（總金額*10%）/全校得分*個人得分

教學常規(guī)與教研教改獎（30%）（主要負責：教導(dǎo)處、教研組）

教學常規(guī)獎勵基準分為20分。

1、計劃按學校要求按時保質(zhì)完成，每個計劃不合要求者扣1分，未按時完成者每個計劃扣2分。

2、3、分。學校行政人員集體抽查，每期不定期抽查不少于10次。

4、課堂教學中教師做好組織和引導(dǎo)工作，力求低耗高效，精講多練，杜絕滿堂灌現(xiàn)象。教師純講課的時間不超過20分鐘，保證學生有時間當堂完成課堂作業(yè)。（每期引導(dǎo)學生進行測評一次，任教班級任何一班不滿意率達50-55%扣2分，55-60%扣3分，60-65%扣4分，65%以上扣5分）

5、上課時間禁止做與課堂無關(guān)的事（如打手機等），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6、作業(yè)批改及時，做好批改記錄，普遍性問題要及時講解。未達數(shù)量及要

求者一次扣0.5分。

7、中學：未參加期中期末測試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分。評卷不準學生代替，學校組織的考試按時完成試卷分析的每次每科加1分。小學：未參加期末測試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分，監(jiān)考超出1天者加2.5分。

8、做好轉(zhuǎn)優(yōu)輔潛工作。有具體的記錄（一期不少于10次），少一次扣1分。

教研教改獎勵基準分為10分。

1、聽課評課：校長20節(jié)/期，教導(dǎo)主任30節(jié)/期，其他行政人員15節(jié)/期，教師10節(jié)/期，少一節(jié)扣0.5分。（按登記為準）

2、每兩周進行一次專題教研活動或集體備課（具體內(nèi)容由教導(dǎo)處與教研組商定），少參加一次扣1分，未完成布置任務(wù)扣0.5分。

3、教師每學年上一堂公開課，上課者加3分，不服從安排者一次扣2分。（45周歲以上老師不強制要求）

4、承擔上級教學比武取得市一、二、三等獎分別加7、5、3分，區(qū)一、二、三等獎分別加4、3、2分，校一、二、三等獎分別加3、2、1分（優(yōu)秀獎等于同級三等獎）。

5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新和深入鉆研，積極進行小課題研究，經(jīng)備案并有資料可查者視其效果加2——10分。

6、教師撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)或教育教學敘事一篇加1分。（每期只加一篇）

7、非教學人員的常規(guī)工作按婁星區(qū)教育局目標管理考核細則和教育教學常規(guī)工作檢查的要求進行考核，按時完成任務(wù)者此項記平均分，非突發(fā)性和臨時中心工作不準加班。

個人教學常規(guī)與教研教改得分=（總金額*30%）/全校得分*個人得分 工作業(yè)績獎（主要負責：教導(dǎo)處）〖30%〗該獎由全鄉(xiāng)統(tǒng)一計算、發(fā)放

工作業(yè)績基準分為30分。

中學：統(tǒng)考類科目期末測評，計分分六檔：

1、同科目綜合評價第一名記30分，2、與第一名相差2分以內(nèi)者記28分（含2分），3、相差2——5分以內(nèi)者記25分（含5分），4、相差5——10分以內(nèi)者記20分（含10分），5、相差10——20分以內(nèi)記15分（含20分），6、相差20分以上的計10分。

小學：以年級同科目綜合評價的平均值為基準，按中學統(tǒng)考類科目期末測評計分。說明: 與年級同科目綜合評價的平均值沒有相差的，按與第一名相差2分以內(nèi)計分。

擔任同年級多個班的，綜合評價分在2分以內(nèi)者按最高檔次計分，2分以上者按相應(yīng)等次的平均分計分。

擔任跨年級的，綜合評價第一名且另門科目與第一名相差在2分以內(nèi)者記30分，其余則取相應(yīng)檔次的平均分記分。同時獲跨年級第一名的另獎10分。

未擔任統(tǒng)考科目的教師計工作業(yè)績平均分的90%。

個人工作業(yè)績得分=（總金額*30%）/全校得分*個人得分

學生測評5% 凡擔任教學工作的教師都應(yīng)接受學生的測評，學校在期末一月之內(nèi)隨機選擇任教班級學生20人打分，取平均分為此項得分。未擔任統(tǒng)考科目的教師取平均值。

個人學生測評得分=（總金額*5%）/全校得分*個人得分 機動（5%）

1、未列入以上范圍內(nèi)的各種活動補助。

2、臨時性的大型檢查加班補助。

3、上級規(guī)定的維穩(wěn)和節(jié)假日的值班補助。4.公假代課費。

五、有關(guān)特殊情況的獎勵性績效工資發(fā)放：

1、凡一期曠工超過三天者，全期獎勵性績效工資不發(fā)；全期累計曠課課七節(jié)以上者，全期獎勵性績效工資不發(fā)。

2、未經(jīng)教育局、學校安排的脫產(chǎn)培訓(xùn)學習者（含考研、讀研、及其他培訓(xùn)等），獎勵性績效工資停發(fā)。

3、借調(diào)者（組織認定的除外）獎勵性績效工資停發(fā)。

4、嚴重違紀違法者，根據(jù)有關(guān)文件精神獎勵性績效工資停發(fā)。

5、發(fā)平均績效工資的：（1）局任命退線的人員。

（2）重大疾病人員（癌癥，精神病人）（3）按本鄉(xiāng)規(guī)定可以休息的。

6、小學各校負責算出每位教師的總分，然后折算出金額造表，由中學統(tǒng)一按表發(fā)放（說明：個人工作業(yè)績得分由中學計算）。

六、農(nóng)校獎勵性績效工資發(fā)放：

1、工作業(yè)績獎：在考核中，被評為區(qū)級先進單位：每人獎100元；市級先進單位：每人獎200元；省級先進單位：每人獎300元.2、農(nóng)校獎勵性績效工資方案由農(nóng)校制定。

3、抽出機動10%。

4、在各種檢查中，符合上級要求，考核合格，按財政全鄉(xiāng)平均績效工資全額發(fā)放。如果未按時完成規(guī)定要求，造成影響，受到上級部門批評，則扣除獎勵性績效工資的10-50%。教師得分量化細則由農(nóng)校制定。

七、考核程序：

（一）考核方式與時間：教師的績效考核工作按學期全年分兩次進行。

（二）教職工的考核程序：①校內(nèi)公示。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定，進行為期5 ——7天的公示。②對公示無異議者，按管理權(quán)限上報上級主管部門備

案，并按考核兌現(xiàn)績效工資。

八、本方案解釋權(quán)歸教代會領(lǐng)導(dǎo)小組。

九、本方案自第九屆教代會第一次會議通過執(zhí)行。

百畝中學

2010年7月2日

第五篇：獎勵性績效工資來源情況

0九教師獎勵性績效工資來源情況

一、中高1人：439.00元×1人×12月=5268.00元；

二、中級（含中一和小高）：

1、四月份前：27人，2、四月份后：27+4=31人；

404.00×31人×12月=150288.00元；

三、初級

1、四月份前：44人；

2、四月份后：44-4=40人，363.00元×40人×12月=174240.00元；

四、新調(diào)入1人（）：

僅限于2009年9月----12月（1-8月在原校領(lǐng)?。?404.00元×1人×4月=1616.00元；

五、特崗教師：363.00元×1人×12月=4356.00元。

六、合計：

1、人數(shù)：74人（不含校長，含特崗教師），在編職工74人，特崗1人；

2、獎勵性績效工資總額：335768.00元；

3、參與分配的教師數(shù)：67人（等8人）。

二0一0年元月十八日