第一篇：現代化學校創(chuàng)建自評報告2013.9

青島市普通中小學現代化學校建設自評報告

幾年來，我校始終以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，以教師隊伍建設為核心，以育人為根本，以實施高效課堂為抓手，以創(chuàng)建人民滿意的學校為目標。為了使學校各項工作邁上一個新的臺階，我校按照《青島市人民政府辦公廳關于印發(fā)青島市普通中小學現代化學校建設實施方案的通知》（青政辦字【2012】37號）和轉發(fā)《青島市普通中小學現代化學校評估方案》的通知（西教辦發(fā)【2013】348號）精神，對各項工作認真細致地進行了自查自評，現將我校自查自評情況匯報如下：

二、創(chuàng)建工作情況及自評工作

根據青島及萊西市創(chuàng)建現代化學校相關文件精神，學校帶領全體領導對《青島市普通中小學現代化學校評估方案》、《青島市普通中小學現代化學校評估指標體系》等文件進行了認真學習、領會，依據萊西市教體局相關會議及文件精神，我校召開了由全體干部教師參加的創(chuàng)建現代化學校動員大會，通過傳達各級創(chuàng)建工作會議精神，公布學校創(chuàng)建現代化學校規(guī)劃等，使全校上下人人以主人翁態(tài)度，自覺、主動、認真參與到現代化學校的創(chuàng)建工作上來。通過有力的宣傳發(fā)動，全體教師認識到創(chuàng)建青島市現代化學校，是提升學校品位，提高現代化教育水平和管理水平，進一步提高教育質量的難得機遇；是反思和總結我校在辦學理念、教育改革、辦學特色、隊伍建設、教育質量、裝備建設等方面所取得成績和存在問題的過程；是對學校工作進行理性思考，進一步正確定位學校辦學方向，明確學校發(fā)展目標的好機會。因此，我?，F代化學校創(chuàng)建成為了師生全員自覺參與的首要工程。

創(chuàng)建的過程是細化學校管理，提高師生素質的過程。為此，學校組織全體教師，逐條認真學習了《青島市普通中小學現代化學校評估指標體系》，成立了以校長劉節(jié)昌為組長的創(chuàng)建工作小組，明確分工，各負其責，定期匯報、檢查、落實。從領導班子到全體師生員工對照評估細則，逐條逐項找出差距，著力整改。集中群體的智慧，使創(chuàng)建工作落到實處。學校向全體師生發(fā)出“我為創(chuàng)建做貢獻”的倡議，開展“彎一下腰，讓校園更潔凈”活動等，提高校園文明，凈化學校環(huán)境，營造了“求規(guī)范，爭上進”的良好氛圍；學校組織創(chuàng)建工作組成員，根據評估體系B級指標，本著實事求是的精神，歸類、整理、完善、裝訂符合評估要求的材料，并根據創(chuàng)建工作程序，進行自我評估。通過積極開展創(chuàng)建活動，師生的精神面貌煥然一新，全面素質得到了普遍提高，學校各項工作也因此有了很大的進步。

三、創(chuàng)建工作取得的主要成績

（一）確立 “以人為本”辦學思想。

學校根據身處農村的實際，結合社會、家庭對教育的渴求，確定了由以樹人為本、以筑基為標兩個要素組成的以人為本辦學理念的總方向，并力求在各個層面付諸實施。

1、端正的辦學理念。校訓：“自主、自律，自立、自強”。根據當前學生普遍物質條件充裕、嬌生慣養(yǎng)，且依賴性特強，又自傲自大而確立了“四自”教育，突出“學生自主管理、習慣養(yǎng)成教育”兩項內容。校風：“堂堂正正做人，踏踏實實做事”。農村孩子從小缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)，所以需要從基本禮儀、生活小節(jié)入手，把學生培養(yǎng)成擁有基本做人做事習慣的合格的人。學風：“專心、慎思，勤奮、踐行”。學校旨在努力培養(yǎng)具有優(yōu)良思維習慣、較好行為習慣、扎實學習習慣的高素質學生，既滿足家長望子成龍的需求，又實現培養(yǎng)四有新人的目標。

2、鮮明的特色支撐。

我們確定以“綠色文化，快樂校園”作為學校特色創(chuàng)建項目。遵循“一個理念”

綠色教育理念。即不以犧牲學生的自有資源（身心健康、興趣愛好、個性特長）和學習環(huán)境（時間空間、和諧氛圍、求知方式）為代價而取得良好學業(yè)成績的教育方式。真正著眼于培養(yǎng)學生的綜合素質，倡導教育和人的可持續(xù)發(fā)展。為學生的終身發(fā)展奠基。

堅持“兩個觀點”

1、“綠色成才”觀。每位學生都具有成才的潛質，而教育要做的就是師生共同發(fā)現其興趣愛好，把它培養(yǎng)成學生的個性特長，進而讓學生成長為某一領域的專才。

2、“分才育人”觀。正常教學狀態(tài)下，成績優(yōu)秀的學生應通過參加競賽活動、研究性學習、社團活動、社會實踐、課外閱讀、當幫教老師等途徑獲得拓展提升，走向高端；成績良好、知識點有漏洞的學生，應對其進行有針對性的輔導，使其知識達標、能力發(fā)展，潛力獲得進一步增長和激發(fā)；基礎薄弱、知識難以達標的學生，應讓其學有所獲，日有所得，在知識及能力上有明顯進步，達到全面成長。

搭建五大板塊

綠色環(huán)境——熏陶人，快樂課堂——培育人，特色課程——發(fā)展人，習慣養(yǎng)成——造福人，多元評價——激勵人。

（二）構建 “多元發(fā)展”課程體系。

為實現“以人為本”理念的落實，深化課程改革中，我們提出了以“多元發(fā)展”為宗旨的課程體系開發(fā)，實施課程“三化”建設：“國家課程規(guī)范化、校本課程多元化、活動課程人文化”，為學生提供了分層次的國家課程、可選擇的校本課程、人文色彩濃郁的活動課程。

一是國家課程規(guī)范化——分層次實施，重學生自主發(fā)展。

實施分層教學，突出自主發(fā)展。學校認真領會并實踐新課程理論，認真貫徹“以人為本”的辦學宗旨，強化教學過程管理，大力推進以“自主發(fā)展”為核心的課堂改革。學校以創(chuàng)建萊西市高效課堂示范校為契機，全力做到以下三點，推進“自主、合作、探究”式課堂模式研究。

1、推廣了市局高效課堂硬杠杠——導學案做到“四落實”：落實課前預習及檢查；落實小組學習、評價；落實分層教學；落實當堂檢測。四項標準缺一既認定課堂不合格。通過推門課、匯報課，爭創(chuàng)示范課進行推廣。

同時，探索實施了學困生輔導與尖子生培養(yǎng)制度，各學科均制定了學困生輔導與尖子生培養(yǎng)計劃，并充分利用課余時間，采取“四定”措施（定時間、定地點、定人員、定指導教師）加大輔導培養(yǎng)力度，解決了學困生學不進、尖子生吃不飽的問題。這些措施的落實，收到了明顯的效果，我校初四中考由去年的全市中游躍居今年的全市前列。鎮(zhèn)級調研中基礎年級優(yōu)勢學科更優(yōu)勢，弱勢學科提高明顯。落實集體教研，凝聚集體智慧。

1、教研制度不斷完善。先后出臺了《領導干部分包學科制度》、《教研組長崗位職責》、《教研組工作管理細則》、《課題研究管理辦法》、《優(yōu)秀科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度。

2、教研隊伍不斷壯大。形成了外聘專家指導、分管領導管理、教研骨干領頭、全員跟進的梯隊發(fā)展。

3、教研管理不斷創(chuàng)新。以集體備課研究為突破，將“集備”工作進一步深化與創(chuàng)新，形成了“骨干引領——個人備課——集中磨課——同課異構”和“處室匯報課與爭上示范課”，以及大集備與小集備結合，做到“各有側重抓考點、學科統(tǒng)籌成體系”。首先，學期初教研組大集備，找準知識點、考點、難點和能力訓練點。綜合各年級教師力量，從初一至初四統(tǒng)一確定各年級知識體系、訓練梯度、習慣養(yǎng)成等要素，制定教學進度、訓練策略等，做到既自成體系，又有機統(tǒng)一。其次，學期中備課組小集備。語數英理化等按備課組，政史地生依然實現教研組集備，具體制定導學案，落實教學行為。另外，堅決落實導學案審批制度，每個備課組導學案，由級部領導把關審批，徹底杜絕盲目求量，加重課業(yè)負擔現象發(fā)生。

4、“請進來教、走出去學”。先后集體組織了30人次教師到龍源中學、南墅中學等單位進行了觀摩學習。邀請了教研室王立平主任做教師的責任報告，本校趙偉玲老師進行了教師心理方面的講座。

實施高效課堂與優(yōu)化教研為規(guī)范實施國家課程奠定了良好的基礎。在萊西市組織的教學質量調研中，我校由去年的中游躍升至上游。

二是校本課程多元化——關注個體，重學生特長發(fā)展。我們在嚴格執(zhí)行國家和地方課程實施方案同時，成立了以校長為組長的學校課程開發(fā)與實施領導小組，明確了各部門分工和職責，制定了學校課程發(fā)展規(guī)劃相配套的“實施方案”等一些列保障制度。圍繞校本課程特色化這個重點，已經初見成效，日益成熟。

學校組織教師學習新課程理論，組織開展形式多樣的培訓活動，規(guī)范與促進了校本課程的開發(fā)與更新，著力抓好校本課程特色化。我們充分利用教師的人才優(yōu)勢，廣泛發(fā)動教師和學生因地制宜地開發(fā)利用校內外兩個資源，按照《學校校本課程開發(fā)方案》，開發(fā)適合我們區(qū)域特點和學生特點的校本課程。特別注重教師和學生一起開發(fā)，形成了比較完善的課程開發(fā)、更新的制度與機制。

校本課程特色化的創(chuàng)新實踐中，我校在特色課程和精品課程已有9門，進一步展現了我校以人為本的辦學理念。主要有四大板塊：心理類——《心理常識輔導》，藝體類——《素描小常識》，益智類——《中國象棋初識》，手工類——《十字繡入門》等等。在此基礎上，學校實施了“選課走班”形式，促進了學生的自主選擇與特長發(fā)展。

三是活動課程人文化——關注社會，重學生綜合發(fā)展。我們積極利用地處鎮(zhèn)駐地的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)掘校內外兩個優(yōu)質教育資源，開展研究性學習和社會實踐活動。首先，建立兩處社會實踐活動基地——馬連莊鎮(zhèn)農貿市場、馬連莊鎮(zhèn)敬老院，定期組織以“關注老人、報答社會”、“潔凈身邊、關注自然”為主體實踐活動。其次，利用節(jié)假日開展“我眼中的新農村”等等社會調查活動，引導學生觀察社會、家庭，培養(yǎng)其關注社會關注家庭的意識。另外，尤其注重利用社會資源促進校本課程開發(fā)，開發(fā)了《馬連莊地區(qū)方言調查與研究》、《大沽河兩岸污染源調查》等校本課程。

（三）落實 “全面育人”培養(yǎng)模式

1、精管理，完善育人網絡。健全學校德育工作管理網絡。成立學校德育工作領導小組，學校各項工作在德育領導小組的領導下，把德育教育擺在首要位臵，確立了以德育為先導的思想，采取有效措施，保證德育目標、內容和要求在學校教育教學工作中真正得到落實。學校建立分管領導總體負責，具體抓落實的工作機制，配強、配好學校德育管理隊伍，形成校內：學校德育領導小組——政教處——任課教師的校內德育網絡，校外：家長委員會——家長學?！ㄖ聘毙ｉL的校外德育網絡。

2、重養(yǎng)成，培養(yǎng)良好習慣。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內容，是促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎。為了抓好這項基礎性德育工作，多年來，學校在養(yǎng)成教育的目標與內容、形式與方法、管理與評價等方面做了大量認真細致的工作，取得了明顯成效。

①完善常規(guī)教育體系。學校編制了《學生自主管理手冊》，學生人手一冊，明確了學生在校一日行為規(guī)范的要求，形成一套系統(tǒng)比較完善，操作性較強的常規(guī)管理制度，實行從常規(guī)內容的認知到實施檢查，從實施檢查到評估整改的全過程管理，使常規(guī)教育走上規(guī)范化建設的軌道。

②注重常規(guī)管理實效。第一，以專題活動為載體，開展常規(guī)教育。如學年初軍訓、每周主題班會、每月主題講座等；第二，以各類檢查為載體，進行常規(guī)糾錯教育。如定期進行儀表檢查、衛(wèi)生檢查、紀律檢查等；第三，以各類常規(guī)評比為載體，營造良好的榜樣氛圍。目前學校文明班級評比、文明學生評比等的運作都比較成熟，在學校日常行為規(guī)范的管理方面發(fā)揮了重要的作用。

③搭建自我管理平臺。我們重視學生行為形成過程中的內因作用，強化學生自我管理意識和自主教育能力。充分發(fā)揮團委和學生會作用，積極參與學校班級及學生常規(guī)的日常督促管理工作。

3、抓滲透，狠抓活動育人。

①開展主題教育。每學期開學，政教、團委根據學期特點，結合學生實際、形勢要求和傳統(tǒng)節(jié)慶日，制定本學期主題活動計劃。第一，開展有針對性和實效性的主題活動。如： “走進敬老院”等扶貧助困活動、“保護母親河——大沽河”、“安全教育活動月”、“心理健康教育”等，通過這些主題活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，與社會相關單位合作，舉辦以“感恩教育”為主題的大型教育活動，邀請家長和教師參與，活動真正體現了“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的原則，每次活動都給人留下了難忘的印象。

②大力開展社團活動。

學校大力組織社團活動，砥礪學生的品性。我們以“拓展素質，發(fā)展個性”為目標，在校團委的的統(tǒng)一指導下，由學生自主申辦、自主組建、自主管理、自主完善，建立了四大類共11個學生社團：藝術類社團4個（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書法隊）、實踐類社團3個（廣播站、保護母親河志愿者協(xié)會、暑期社會實踐服務隊）、體育類社團4個（棋藝社、羽毛球、籃球、乒乓）、心理類社團1個（心理聯絡員協(xié)會）。這些社團，或與校本課程相結合，采取定時間、定地點的活動；或由老師指導，利用節(jié)假日集中與分散活動相結合，開展活動；體育類則多在課余組織。

③認真開展藝體活動。我校認真貫徹落實《中學生體育教學大綱》、《中學生體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》，積極組織學生參加體育活動。學校每年舉行體育節(jié)（運動會），課外活動面向全體，多層次地有效開展，確保學生每天一小時的體育活動，提高學生的身體素質。近三年來，我校學生的體育達標率一直在９８％以上，在市鎮(zhèn)兩級體育比賽中成績優(yōu)異。學校藝術活動豐富多彩，每年舉辦藝術節(jié)，積極參加各級各類比賽，成績良好，校合唱隊多次代表鎮(zhèn)參加萊西市比賽。

4、促和諧，加強心理教育。

學校依托心理咨詢室與校本課程心理教育實施，旨在通過系列有序的心理教育，幫助學生解決其在初中階段所面臨的一系列問題，在一定程度上減輕學生的心理壓力，最終達到提高成績、心理健康、發(fā)揮潛能有機統(tǒng)一的教育效果。主要做法：

①開設心理輔導咨詢室和心理健康咨詢熱線，設臵心理信箱，對學生開展個別咨詢；結合廣播、櫥窗等宣傳載體，開設心理健康輔導專欄，普及心理健康知識。

②開設心理輔導校本課程，通過課程形式對學生開展集體輔導。我校結合學生的實際情況，將心理輔導課程的內容重點確定為三大塊：學習心理輔導；自我意識輔導；人際交往輔導。每一專題的輔導都進行系統(tǒng)的單元和主題活動設計。

③加強心理教師隊伍建設。“巧婦難為無米之炊”。我校尤其注重心理教師隊伍建設。現有兩名兼職心理教師均接受市區(qū)級培訓，一人參加青島市級培訓，并獲得心理咨詢師證書，并承擔了青島市級心理類課題一個，為保障我校心理健康教育提供了人力保證。

5、重溝通，發(fā)揮家校合力。

家長學校和家長委員會是連接學校與社會的橋梁。學校定期召開家長會，每年舉辦家長開放日，經常邀請專家學者、法制副校長及有關部門負責人來校進行家庭教育、法制、交通等知識講座，努力構建家?；ブ掠脚_。首先，我們注重通過學校網站、家長會、告家長書等，主動與家長溝通學校情況，爭取家長對學校工作的了解、認同、支持。其次，我們建立了家訪制度、家長會制度、家長委員會制度、教育教學開放周制度，有計劃地開展活動，使家長和班主任、任課教師、行政領導等有更多更密切的接觸和交流，使他們及時了解學校、班級、任課教師具體的教育教學工作，同時及時聽取他們的意見和建議。第三，我們分級部每月組織家長會，定期開展主題培訓活動，提高家長對教育的認知水平，引導家長形成科學的教育觀念和有效的教育行為。家校互促德育模式贏得了家長的緊密配合，使其主動參與學校教育，形成家校合力，發(fā)揮學校、家庭的整體教育功能，為促進學生發(fā)展，推動學校發(fā)展提供了一個有效途徑。

6、抓課堂，鞏固育人主陣地。

①重視德育課堂滲透，通過學科教學加大對學生的思想教育、道德情感、科學精神、行為規(guī)范訓練培育。重點抓住文科的德育品德教育、理科的科學精神教育，綜合地開展習慣養(yǎng)成教育等，通過課堂能力考核與評先選優(yōu)掛鉤等途徑，促進滲透，穩(wěn)固了陣地。

②重視德育與研究性學習的整合，充分發(fā)揮德育研究性學習的德育功能。學校制定了《綜合實踐活動課程實施方案》，根據學校實際和地域特點確立了研究性學習三大主題：民俗、自然、生活，并制定了具體的、可操作性強的實施方案。經過多年的實踐，學校研究性學習的管理運作日趨成熟，形成了獨具特色的農字系列活動范例。如“農村垃圾來源與治理調查”、“農村運輸工具變遷”等等。

7、建機制，發(fā)揮評價效力。學校注重多元化評價、發(fā)展性評價，形成了完善的、符合校情的課程評價、學生評價、教師評價體系。課程評價方面。以提高課程質量、促進各級各類課程的有效實施為出發(fā)點，定期對課程執(zhí)行的情況、課程實施中出現的問題，進行分析和評估。學生評價方面。注重綜合素質評價，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。實現了評價目標多元化、方式多樣化、內容過程化、功能激勵化。教師評價方面。堅持以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校以業(yè)績考核為抓手，注意通過教師業(yè)務檔案、評先選優(yōu)等形式對教師的發(fā)展進行客觀評價。評價中既重視業(yè)務能力的測評又重視師德師風的考核，既注重現階段的狀況又注重教師的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

通過實踐，學校評價機制逐步完善，課程實施、教學行為、學習行為不斷規(guī)范，保證了新課程的順利實施，提高了教育教學質量。

（四）優(yōu)化干部教師隊伍建設。

1、拓寬培訓渠道，提升培訓層次。一是學校依照有關規(guī)定，組織校長及校級后備干部、優(yōu)秀班主任參加市級以上“每月一講”等培訓；二是利用暑假，先后派出領導干部、后備干部9人次赴華東師大、山師大、青島師院參加培訓；三是學校結合干部的需求和崗位需要進行校級間學習培訓，每學期至少一次外派赴域外名校觀摩交流培訓、學習考察，先后組織近40名干部教師赴諸城龍源中學、青島六十三中觀摩學習。

2、優(yōu)化培訓形式，提高培訓實效。首先，鼓勵教師參加自學考試、函授等多種形式的學歷進修。學校積極創(chuàng)造條件為學歷進修的教師提供方便，教師本科及其以上學歷占專任教師的50%左右。其次，優(yōu)化校本培訓，豐富培訓內容，重點突出以新知識、新技能、新技術、新課程和師德教育為中心的提高培訓，全面提高教師專業(yè)水平、教育教學理論和科研能力。再次，搞好“高效課堂”教學模式培訓與研究，學校教師能有效駕馭課堂、實施高效教學的骨干教師比例逐年遞增，各學科高效課堂模式得以有效推廣。另外，引導干部教師自主學習提高，每學期都開展“五個一”讀書活動（讀一本專業(yè)書籍、寫一份優(yōu)秀教案、上一堂好課、寫一篇教學專題，以此引導干部教師做學習型人才，提升素養(yǎng)。

3、注重內部挖潛，發(fā)揮骨干引領作用。學校在實施教師全員培訓、名教師培養(yǎng)計劃的同時，充分利用校內網絡設施完備的有利條件，搭建了三個平臺，發(fā)揮骨干教師的引領作用：網絡教研交流互動平臺、骨干榜樣視頻展示平臺、優(yōu)質教學資源共享平臺。借助網絡建立了學科公共郵箱、教研qq群。通過考核獎勵等方式，引導骨干教師展示優(yōu)質教育教學資源，帶動全體，共同提高。

4、培育中堅力量，加強班主任隊伍建設。一是積極開展專項培訓，組織優(yōu)秀班主任積極參加全市性的班主任培訓班；定期舉辦班主任經驗交流會，提高班主任的政治素質、業(yè)務能力和工作水平。二是加大表彰激勵力度，以班主任業(yè)績考核為依托，建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度，每年度評先表彰獎勵在班主任崗位上做出突出貢獻的教師。同時，學校在干部選拔、職稱評審、崗位聘用中，優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀者。

目前，我校干部教師隊伍風正氣順，想事創(chuàng)業(yè)已成共識。校長先后獲得青島市勞動模范、萊西市優(yōu)秀校長稱號，中層干部中有10人次獲得萊西市優(yōu)秀教師等綜合榮譽稱號；先后由20余名教師獲得萊西市及其以上級優(yōu)秀教師、教學能手等榮譽稱號，占專任教師的50%多。

（五）建立切實可行管理制度

1、依法施政。依據《義務教育法》、《教師法》、省規(guī)四十條等相關法律法規(guī)，制定了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學學校章程》。以此為核心，學校借創(chuàng)建萊西市教師管理示范校契機，出臺了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學教師自主管理實施方案》，實施了教師全員參與的自主管理新模式。這一模式的實施，涵蓋了從支部民主生活會、校長辦公會、教職工代表大會，到每一項活動的開展、檢查、考核的方方面面，實現了校內事務從決策、實施到最后考核的全過程無縫隙公開透明，為保障學?？茖W民主決策、管理提供了一個好平臺，學校管理規(guī)范有序，干群關系和諧。

2、完善監(jiān)督機制。學校根據現在的教育形勢，拓開思路，進一步建立完善了家長委員會、教工代表大會組織，并積極探索發(fā)揮兩個組織在學校民主管理、課程資源開發(fā)和家長培訓等方面的作用，通過每月家長會、校長熱線電話、每月教工代表座談會和學期教職工代表大會等形式，邀請家長與教工參與決策、管理，實施監(jiān)督，并集思廣益，促進發(fā)展，此舉得到了家長與社會各界一致歡迎與支持。我校每月家長例會家長參會率一直保持在95%以上。

3堅持“三公開”。通過政務校務公開欄，堅持及時公開學校重大改革措施、學校的經費使用、評先選優(yōu)人事任用等。

（六）全面加強辦學軟硬件建設

1、設施設備達到應配標準。

藝體類：體育場面積9533平米，生均18.51平米，有2個籃球場、1個排球場、8個乒乓球場，300米環(huán)形跑道，有7個塑膠籃球場，2個塑膠排球場；體操器械及其它體育器材齊全。醫(yī)務室醫(yī)療器械設備配備基本能滿足和保障了學生在校期間的醫(yī)療衛(wèi)生健康需要，醫(yī)務室各項規(guī)章制度健全。學校每學年組織對學生進行一次健康檢查。學校有音樂教室、器樂排練室、舞蹈室，美術教室、書法教室各一個，音美器材達標。

實驗類：一是學校有符合標準、配套設施齊全的理、化、生實驗室、儀器室各1個，計算機教室、多媒體教室、技術教室各一個。都實現了管理制度化。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%，教學儀器配備達生定標準。

信息類：學校擁有54臺學生微機，能滿足教學需要；專任教師做到了人手一機；所有教室安裝了班班通；有比較完備的校園網絡設施。

圖書類：配有90余座的學生閱覽室、50余座的教師閱覽室；藏書26869萬冊，生均52冊，并按教材要求備齊配套音像資料和教學掛圖。

2、數字校園建設已顯雛形。學校教育教學、辦公管理與現代化教育技術有機整合。學校有完備的校園局域網系統(tǒng)、“班班通”多媒體系統(tǒng)、學校網站，學校各處室的工作安排與工作等基本實現了網上流轉無紙化辦公。同時，利用網絡教學及多媒體教育技術與課堂教學的整合，使課堂教學富有現代氣息，也大大提高了教育教學效率?；緦崿F了網絡化、數字化、無紙化辦公。

3、提高保障服務水平。

為使學校的教育教學資源得到有效利用，學校的各種場地設施對師生充分開放，為教育教學工作提供優(yōu)良服務。理化生演示實驗、學生分組實驗開出率均為100%；學校圖書室，每天對師生開放，能滿足教育教學和學生日常閱讀需要；體育場每天都開放；電教設備使用率高，每個教室配備的班班通利用率高；校醫(yī)務室主要貫徹預防為主、防治結合的方針，堅持“以人為本，主動服務，熱情服務”的工作宗旨，為師生提供衛(wèi)生保健服務和健康教育服務。

四、存在問題及整改措施

（一）存在問題

1、文化底蘊相對不足。由于辦學歷史稍短，學校尚未形成獨具特色的學校精神，缺乏深厚的文化積淀，現有的辦學理念、辦學目標等，雖經自上而下的醞釀生成，短期內尚難以深入師生的內心，內化為師生的自覺行為。也因此，學校還沒有形成有特色的課程文化。尤其是校本課程略顯單薄無力。

2、辦學基礎欠缺，生源不夠理想。學校雖然坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，具有一定的地理優(yōu)勢，對周邊學生也具有一定的吸引力。但跟市區(qū)一些學校相比，在辦學資金、師資力量等相對不足，致使生源流失嚴重。由于前幾年資金投入不足，想到一部分校舍等設施偏于陳舊，尤其體育場地的使用，受天氣影響嚴重，利用率不高。

3、干部教師隊伍建設有待進一步加強。學校干部教師國外培訓交流依然期待零的突破，師生與國內名校間交流也明顯不足。中考升學壓力，導致的評價不科學，重教學輕育人傾向依然存在；尚未建成一支在區(qū)市域內叫得響的名師隊伍。

（二）整改措施

1、繼續(xù)加大學校文化建設與投入力度，提高師生創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校的內聚力，使辦學理念、辦學目標深入人心；加快校本課程特色化實施進程，以特色課程促進校園特色文化建設。力爭在年內完成校園文化建設整體規(guī)劃，完成校園綠化、美化、教育化設計與施工。

2、協(xié)調各級教育主管部門，引進優(yōu)秀教師，爭取用1-3年時間，基本改變學校內優(yōu)質教師資源短缺現象。合理配臵教育資源，廣泛爭取社會各界對教育的支持，進一步改善校舍及基礎設施陳舊現狀。

3、進一步加強教師隊伍建設，突出抓好名師、骨干教師、學科帶頭人的培訓培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮其示范引領作用，提高教師整體素質。最大限度地投入資金，加強國內外友好學校聯建，拓寬干部教師、學生培訓學習路子，加大與已有友好學校校際交流力度，提升干部教師教育培訓層次。

五、自評情況

對照《評估指標體系》24項B級指標，我們進行了認真而全面的自查自評，認為A1定性指標中B1—B14項得分為92分，A2定量指標中B15-B24項得分為89.5分，自評合計得分為181.5分。

萊西市馬連莊鎮(zhèn)中心中學

2013.9.25

青島市普通中小學現代化學校建設

自 評 報 告

萊西市馬連莊鎮(zhèn)中心中學

2013.9.25

第二篇：創(chuàng)建教育現代化學校自評報告

創(chuàng)建教育現代化學校自評報告

2014年9月

創(chuàng)建教育現代化學校自評報告

一、學校基本概況

青島遵義路小學建于1970年，現有19個教學班，教職工47人，學生800余人。學校領導團結協(xié)作，校風端正，多年來致力于全面提高學生素質，培養(yǎng)有特色的學生隊伍，學校的體育工作、心理健康教育工作成為學校特色工作，在李滄區(qū)獨樹一幟。學校堅持“以特色促發(fā)展”之路，把“心理健康教育”作為實施素質教育的突破口、切入點，體育工作、心理健康教育的深入發(fā)展有力地促進推進了學校各項工作。近幾年來，學校也先后被評為青島市依法治教示范學校，山東省體育傳統(tǒng)（籃球）學校、青島課外文體活動示范校，李滄區(qū)德育工作先進單位，青島市雛鷹大隊，李滄區(qū)優(yōu)秀團支部。

二、各項指標完成情況及基本做法

幾年來，我校全體師生凝心聚力，扎實工作，基本完成了創(chuàng)建“青島市教育現代化學?！钡母鞣矫鏈蕚涔ぷ鳌φ赵u估標準，我們認真進行了自評，各項得分情況如下：自評合計得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根據評估要求，我校已經達到創(chuàng)建市教育現代化的標準。

1、素質教育

我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，提高素質，持續(xù)發(fā)展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識

加強師德學習，積極推進“學規(guī)范，強師德，樹形象，促發(fā)展”為主題的師德教育活動。大力弘揚奉獻精神、研究精神和創(chuàng)新精神，加大對教師的求真務實、開拓創(chuàng)新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

幾年來，我校利用每周一次的周日例會組織全體教職工認真學習相關法律法規(guī)，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，上級下發(fā)的有關師德方面的文件文章，深入開展了“愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養(yǎng)。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養(yǎng)成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養(yǎng)了學生的責任感，自立精神和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。

通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。

⑵ 教學理念：我校的教學理念是：以生為本，以師立校。以道德課堂為導向，樹立創(chuàng)新意識，積極推進課堂教學改革，加強校本教研，課程建設，重視各類教育，培養(yǎng)學生能力，全面提高學生素質。

⑶ 課堂教學：幾年來，我校領導多次召開會議，總結我校課堂教學工作的成功與不足，最后達成共識，明確提出了進一步推進課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂還給學生，使課堂充滿活力。成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索高效的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發(fā)學生學習的求知欲，充分發(fā)揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉 3 變。④開展課堂達標評優(yōu)活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。

⑷重視課程建設。學校成立了以校長為組長的課程委員會。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開足課時。開設了地方課程，認真開展了綜合實踐活動。積極探索有本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統(tǒng)教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。幾年來，主要抓了三項工作：

一是集體備課。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優(yōu)質課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩(wěn)步提高。

⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養(yǎng)學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發(fā)展。學校有心理健康教育專欄，高標準的心理咨詢室。

⑺ 加強體育活動，重視各類教育，不斷促進了學生綜合素質的提高。我校按照國家規(guī)定開設體育課，積極開展“陽光體育”運動，每天學生體育鍛煉不少于一小時，每年舉行兩次運動會，使學生的身心得到全面健康發(fā)展。每學年我校都舉行一次豐富多彩的藝術活動，學生的審美情趣和人文素養(yǎng)不斷提高。學校特別重視安全教育，確保學生在校的人身安全。通過各類教育，學生的綜合素質得到全面提高。

2、學生發(fā)展

在學生發(fā)展方面，我校以德育教育為突破口，加強了學生的社會責任感教育，開展了各項教育活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了學生的綜合素質。

⑴ 規(guī)范學生行為，提高學生的綜合素質。每學期，開展學生行為規(guī)范教育。通過學守則、學規(guī)范活動，規(guī)范了學生行為。培養(yǎng)了學生良好的生活習慣和學習習慣，文明禮貌習慣和遵章守紀的習慣，學生的一日常規(guī)得到了強化，學生的精神面貌有了很大的起色，學生的綜合素質得到了進一步提高。

⑵ 開展了豐富多彩的教育活動，如觀看了開學第一課，德育教育片，安全教育片、聽報告會，春、秋兩次運動會等各種形式的活動，給學生以足夠展示自我的舞臺，以發(fā)展每個學生的優(yōu)勢和潛能。通過開展這些活動，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養(yǎng)各種能力，展示才華，張揚個性。增強學生對社會的責任感，提高了學生適應社會、適應自然的能力。

⑶ 積極開展第二課堂，成立了不同形式的課外興趣小組。如我校的興趣小組有：籃球、音樂、繪畫、折紙、象棋等，通過這些興趣小組，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造學生獨立思考，自主探索，獲取靈感的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。

3、學校發(fā)展

我校的辦學思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，以教育教學科研為先導，以教育教學常規(guī)管理為基礎，以提高教育教學質量為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步深化課程改革，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，堅持教育創(chuàng)新，提高學校現代化水平，全面提高學生素質，促進學生鍵康發(fā)展。

⑴ 辦學機制和辦學規(guī)范: 幾年來，我校堅持依法治校，完善和 5 制定了符合我校實際的章程和制度，制定了我校三年發(fā)展規(guī)劃，積極探索學?？茖W化、民主化、規(guī)范化的管理制度。完善現代管理制度，實施目標管理，實行校務公開。健全了各項規(guī)章制度，規(guī)范了各項管理。贏得了師生、家長的口碑。

⑵ 堅持教育公平：幾年來，我校一直堅持平行分班，均衡配備每班教師，對學生一視同仁，對貧困家庭給予補助，對外來務工子女不收任何費用，采取多種措施幫助困難家庭子女健康成長。

⑶ 加強安全教育，確保學校穩(wěn)定。我校始終把安全工作放在重要的議程上。學校層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。成立了以校長為組長的安全工作領導組，有完善的制度和措施。學校制定了安全工作領導責任制和責任追究制。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

強化了學校安全教育工作及演練，不斷提高了師生的安全防范意識和自救能力，加強了學校周邊環(huán)境的治理等工作，保障了學校教育教學工作的順利開展，確保了校園平安。

⑷ 加強教學常規(guī)管理，不斷提高教學質量。

幾年來，在常規(guī)教學管理中，我校將抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作。學校把教學作為中心工作，以課堂教學改革，提高課堂效率為突破口，狠抓常規(guī)管理，在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質量和效率。按照“分層把關、責任落實，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任，目標，任務，各負其責，各就其位，各做其事。通過實施，教學質量不斷提升。

4、隊伍建設

幾年來，我校在管理中建立長效的多元機制，從班子建設、師德建設、業(yè)務素質培養(yǎng)、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。

⑴ 領導班子隊伍建設。

① 加強學習，更新觀念。我校領導重視理論學習，不斷提高自身的理論水平，不斷更新自己的教育觀念。校長把育人為本作為學校的首要任務，積極推進新課程改革，落實道德課堂。

② 我校領導班子全部符合任職要求，結構合理，具有良好的思想素質和領導決策能力，在課改上，在教科研上，在教學理論的總結上都在教師中有發(fā)言權和指揮權。特別重視對青年干部和后備干部的培養(yǎng)。

③ 和諧團結，開拓創(chuàng)新。我校領導班子體制健全，和諧團結，凝聚力強，具有開拓精神和戰(zhàn)斗力。

⑵ 教師隊伍建設，一是重視師德建設，增強了教師的教書育人的責任心和使命感。二是教師不斷學習，教學理念新，能積極進行新課改，教學效果顯著。三是教師配備合理，學科配套，結構合理，學歷全部達標，高學歷人數超出規(guī)定指標。四是學校重視教師的培訓和培養(yǎng)，不斷調動教師的主觀能動性、工作積極性和創(chuàng)新精神。不斷開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，特別重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的引領和示范作用。五是重視梯級教師培養(yǎng)，推進名師培養(yǎng)工程。在全面推進教師團隊發(fā)展的同時，我校重視梯級教師培養(yǎng)，結合本校實際，制定培養(yǎng)目標；組織學科骨干教師進行公開教學，走出去學習，對本校教師進行學科教育教學指導，組織對教科研課題進行研究等；

5、教學設施

⑴ 加大投入，完善教學設施，提高基礎硬件設施標準 幾年來，我校不斷加大資金投入，進一步改善辦學條件，提升教 7 育信息化水平，提高辦學實力。高標準配置各類設備，突出管理和使用，使用率高，學校能夠寬帶上網，師生都能共享網上教育資源。已實現了網絡班班通，創(chuàng)設了良好的信息教育環(huán)境。學校設有多媒體網絡教室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、體能室、團隊室、體育器材室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室等專用室。學校按省頒布的標準，配置了各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備已滿足教育教學的需求。每年不斷添置圖書，使學校的圖書達到35774萬冊，生均達31冊。

⑵ 加強體衛(wèi)設施建設。為了滿足學生活動的需要，2010年修建了150米塑膠跑道，按國家規(guī)定的標準配備了體育器材，每年都對體育器材進行補充。有符合標準的衛(wèi)生室，配備了符合國家規(guī)定的衛(wèi)生器械，有必備的常用藥物。

三、主要成績：

在上級的正確領導和全校教職工的共同努力下，近年來，學校在硬件建設方面得到長足的發(fā)展，教育技術裝備配備達到一類標準。教師綜合素質、學生能力水平得到進一步提高。

四、存在的問題及整改措施

我校經過幾年的探索發(fā)展，取得了很大的進步，但也存在許多問題和不足，具體表現在：

1、現代化教學設備還不能滿足教師的需要。

2、學校還未形成有特色的學校文化。改進措施：

1.制訂規(guī)劃，加大投入，提升教育現代化水平，繼續(xù)加大教育教學現代化設備設施的投入力度，規(guī)范管理，提高使用效率，讓設施設備充分發(fā)揮作用。

2.進一步加強學校各項常規(guī)管理，形成學校鮮明的辦學特色。完 8 善學?？傮w規(guī)劃，進一步改善校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人，陶冶情操的作用。

五、未來發(fā)展方向

我們將以創(chuàng)建青島市教育現代化學校為契機，凝心聚力，以人為本，走內涵發(fā)展之路，堅持不懈，努力把我校辦成理念先進，特色鮮明的現代化學校。

第三篇：創(chuàng)建教育現代化學校自評報告1

創(chuàng)建教育現代化學校自評報告

中牟縣白沙鎮(zhèn)第一初級中學

2011年8月30日

創(chuàng)建教育現代化學校自評報告

根據鄭州市普通中小學教育現代化督導評估的要求，我校認真地作了自評，現將我校創(chuàng)建工作自評情況向各位領導、評估驗收組各位專家匯報如下：

一、學?；靖艣r

我校于2002年8月20號開始投入使用，學校坐落于白沙鎮(zhèn)振興路與通惠路的交叉口，學校占地面積53332平方米。現有八、九兩個年級。共有20個教學班，八年級10個班，有學生606人，九年級10個班，有學生530人，共有學生1136人。我?，F有教職工84人，專任教師78人，本科學歷教師44人，專科學歷教師34人。高級教師7人、中學一級教師25人。學校有寬敞明亮的八角教學樓兩棟，高標準的學生四層公寓樓兩棟，五層綜合辦公樓一棟，有高標準四層實驗樓一棟，學生伙房兩個，一千余平方米的學生餐廳一個，教師伙房及教師餐廳一個，硬化標準籃球場4個，有高標準的400米標準環(huán)形塑膠跑道和足球場，有高標準的校園廣播網，校園內重點部位安裝了監(jiān)控設備，教室全部安裝了班班通等。校園內四季長青，三季有花，芳草如茵，花壇、雕塑點綴其間，和諧雅麗。全校綠化面積15000平方米，校園內道路全部硬化。投資5萬余元的“奮進”鋼雕屹立于校園中央，雄偉壯觀，彰顯我校獨特魅力。

幾年來，我校遵循全面發(fā)展的教育方針，大力開展素質教育，積極推進新課程改革，教育教學質量逐年提高，每學年教育教學工作綜合考評名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一，中招成績已連續(xù)7年位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)組 之首。已連續(xù)六年榮獲“鄭州市普通初中教育教學”先進單位，得到了社會各界的好評。國務委員陳至立、原教育部部長柳斌分別于2004年10月16日、2005年5月14日先后來我校視察調研，對我校給予高度評價。

二、各項指標完成情況及基本做法

幾年來，我校全體師生凝心聚力，扎實工作，基本完成了創(chuàng)建“鄭州市教育現代化學?！钡母鞣矫鏈蕚涔ぷ鳌φ赵u估標準，我們認真進行了自評，各項得分情況如下：素質教育253分，學生發(fā)展182分，隊伍建設164分，學校發(fā)展217分，教學設施79分。合計得分895分。根據評估要求，我校已經達到創(chuàng)建市教育現代化的標準。

1、素質教育

德育工作是一個學校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎實了，其他一切工作都會順理成章，水到渠成。我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，提高素質，持續(xù)發(fā)展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識 加強師德學習，積極推進“學規(guī)范，強師德，樹形象，促發(fā)展”為主題的師德教育活動。大力弘揚奉獻精神、研究精神和創(chuàng)新精神，加大對教師的求真務實、開拓創(chuàng)新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

幾年來，我校利用每周一次的周日例會組織全體教職工認真學習相關法律法規(guī)，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《河南省中小學規(guī)范辦學行為50條》，上級下發(fā)的有關師德方面的文件文章，深入開展了“愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養(yǎng)。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養(yǎng)成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養(yǎng)了學生的責任感，自立精神和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。通過德育教育，成效顯著，我校被評為“鄭州市德育工作先進單位”。

⑵ 教學理念：我校的教學理念是：堅持以人為本，以德育人，以道德課堂為導向，樹立創(chuàng)新意識，積極推進課堂教學改革，加強校本教研，課程建設，重視各類教育，培養(yǎng)學生能力，全面提高學生素質。

⑶ 課堂教學：幾年來，我校領導多次召開會議，總結我校課堂教學工作的成功與不足，最后達成共識，明確提出了進一步推進課 堂教學改革，提高課堂效率，把課堂還給學生，使課堂充滿活力。成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索“學生為主體、師生互動、展示提高”的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發(fā)學生學習的求知欲，充分發(fā)揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉變。④開展課堂達標評優(yōu)活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。幾年來，縣教研室多次到我校聽課、調研，對我校的課堂教學改革給予了充分肯定。

⑷重視課程建設。學校成立了以校長為組長的課程委員會。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開足課時。開設了地方課程，認真開展了綜合實踐活動。積極探索由本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統(tǒng)教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。幾年來，主要抓了三項工作：

一是集體備課。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優(yōu)質課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩(wěn)步提高。⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養(yǎng)學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發(fā)展。學校有心理健康教育專欄，高標準的心理咨詢室。

⑺ 加強體育活動，重視各類教育，不斷促進了學生綜合素質的提高。我校按照國家規(guī)定開設體育課，積極開展“陽光體育”運動，每天學生體育鍛煉不少于一小時，每年舉行兩次運動會，使學生的身心得到全面健康發(fā)展。我校還按照國家規(guī)定，每個年級開設了一節(jié)美術課、一節(jié)音樂課和一節(jié)勞動課。每學年我校都舉行一次豐富多彩的藝術活動，學生的審美情趣和人文素養(yǎng)不斷提高。學校特別重視安全教育，確保學生在校的人身安全。通過各類教育，學生的綜合素質得到全面提高。

2、學生發(fā)展

在學生發(fā)展方面，我校以德育教育為突破口，加強了學生的社會責任感教育，開展了各項教育活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了學生的綜合素質。

⑴ 規(guī)范學生行為，提高學生的綜合素質。每學期，開展學生行為規(guī)范教育。通過學守則、學規(guī)范活動，規(guī)范了學生行為。培養(yǎng)了學生良好的生活習慣和學習習慣，文明禮貌習慣和遵章守紀的習慣，學生的一日常規(guī)得到了強化，學生的精神面貌有了很大的起色，學生 的綜合素質得到了進一步提高。

⑵ 開展了豐富多彩的教育活動，如觀看了開學第一課，德育教育片，安全教育片、聽報告會，開展“文明禮儀，從我做起”演講比賽、元旦文藝匯演、冬、秋兩次運動會、主題班會、展示課等各種形式的活動，給學生以足夠展示自我的舞臺，以發(fā)展每個學生的優(yōu)勢和潛能。通過開展這些活動，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養(yǎng)各種能力，展示才華，張揚個性。增強學生對社會的責任感，提高了學生適應社會、適應自然的能力。

⑶ 積極開展第二課堂，成立了不同形式的課外興趣小組。如我校的興趣小組有：體育、音樂、繪畫、舞蹈、軍樂、電腦、科技等，通過這些興趣小組，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造學生獨立思考，自主探索，獲取靈感的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。

⑷ 積極開展社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的社會實踐能力。建立了學生成長檔案，對學生進行綜合素質考評，全面科學評價學生，使學生的身心得到了健康發(fā)展。

3、學校發(fā)展

我校的辦學思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，以教育教學科研為先導，以教育教學常規(guī)管理為基礎，以提高教育教學質量為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步深化課程改革，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，堅持教育創(chuàng)新，提高學校現代化水平，全面提高學生素質，促進學生鍵康發(fā)展。

⑴ 辦學機制和辦學規(guī)范: 幾年來，我校堅持依法治校，完善和 制定了符合我校實際的章程和制度，制定了我校五年發(fā)展規(guī)劃，積極探索學?？茖W化、民主化、規(guī)范化的管理制度。完善現代管理制度，實施目標管理，實行校務公開。嚴格執(zhí)行河南省規(guī)范辦學50條的有關規(guī)定和要求，健全了各項規(guī)章制度，規(guī)范了各項管理。贏得了師生、家長的口碑。

⑵ 堅持教育公平：幾年來，我校一直堅持平行分班，均衡配備每班教師，對學生一視同仁，對貧困家庭給予補助，對外來務工子女不收任何費用，采取多種措施幫助困難家庭子女健康成長。

⑶ 加強安全教育，確保學校穩(wěn)定。我校始終把安全工作放在重要的議程上。學校層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。成立了以校長為組長的安全工作領導組，有完善的制度和措施。學校制定了安全工作領導責任制和責任追究制。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

強化了學校安全教育工作及演練，不斷提高了師生的安全防范意識和自救能力，加強了學校周邊環(huán)境的治理等工作，保障了學校教育教學工作的順利開展，確保了校園平安。

⑷ 加強教學常規(guī)管理，不斷提高教學質量。

幾年來，在常規(guī)教學管理中，我校將抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作。學校把教學作為中心工作，以課堂教學改革，提高課堂效率為突破口，狠抓常規(guī)管理，在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質量和效率。按照“分層把關、責任落實，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任，目標，任務，各負其責，各就其位，各做其事。通過實施，教學質量不斷提升。由于教育教學成績突出，已連續(xù)六年獲得“鄭州市普通初中教育教學先進單位”。

⑸ 多元評價學生，確保學生健康發(fā)展

幾年來，我校對學生的評價采取多元化方式，建立了學生成長記錄檔案，對學生的德能勤績進行量化考評，依據成長記錄、德能勤績，對學生進行綜合素質評價，促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展。

⑹ 我校的辦學特色：我校在嚴格常規(guī)管理的同時，以建設高質量、有特色的現代化學校為目標，根據實際，發(fā)揮優(yōu)勢，取得了豐碩的成果。我校的主要特色有：

① 學校辦學理念新，思路明確，學校有強烈的育人意識與行動（有校園文化布置可知），有催人上進的文化氛圍，使學生能強烈地感到奮發(fā)向上新風貌和在文化環(huán)境方面的浸潤。

② 利用展示堂，拓展活動，著重培養(yǎng)學生能力，團隊意識，提高學生綜合素質。

③ 以少年宮為依托，以各室活動為載體，開展了心理健康教育，心理咨詢，科技，體能，音樂舞蹈，書畫，閱讀等活動，充分發(fā)揮學生的特長，張揚學生的個性，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生各方面的能力。

4、隊伍建設

幾年來，我校在管理中建立長效的多元機制，從班子建設、師德建設、業(yè)務素質培養(yǎng)、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。

⑴ 領導班子隊伍建設。① 加強學習，更新觀念。我校領導重視理論學習，不斷提高自身的理論水平，不斷更新自己的教育觀念。校長把育人為本作為學校的首要任務，積極推進新課程改革，落實道德課堂。

② 我校領導班子全部符合任職要求，結構合理，具有良好的思想素質和領導決策能力，在課改上，在教科研上，在教學理論的總結上都在教師中有發(fā)言權和指揮權。特別重視對青年干部和后備干部的培養(yǎng)。

③ 和諧團結，開拓創(chuàng)新。我校領導班子體制健全，和諧團結，凝聚力強，具有開拓精神和戰(zhàn)斗力。

④ 以身作則，率先垂范，業(yè)績顯著。工作上以身作則，幾位領導擔任主科教學，且教學質量名列前茅。勤政廉政，求真務實，作風民主，關心教師，愛護學生，有較強的服務意識。學校和個人成績突出，曾多次受到上級的表彰和獎勵。

⑤重視教師專業(yè)化建設。學校成立了教師教育領導小組，制定了教師隊伍建設計劃和校本研修方案。學校把教師的發(fā)展放在突出的位置，經費到位，制度健全，措施具體。建立了詳細的教師業(yè)務檔案，不斷改善教師的待遇，績效工資按時發(fā)放。⑵ 教師隊伍建設，一是重視師德建設，增強了教師的教書育人的責任心和使命感。二是教師不斷學習，教學理念新，能積極進行新課改，教學效果顯著。三是教師配備合理，學科配套，結構合理，學歷全部達標，高學歷人數超出規(guī)定指標。四是學校重視教師的培訓和培養(yǎng)，不斷調動教師的主觀能動性、工作積極性和創(chuàng)新精神。不斷開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，特別重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的引領和示范作用。五是重視梯級教師培養(yǎng)，推進名師培養(yǎng)工程。在全面推進教師團隊發(fā)展的同時，我校重視梯級教師培養(yǎng)，結合本校實際，制定培養(yǎng)目標；組織學科骨干教師進行公開教學，走出去學習，對本校教師進行學科教育教學指導，組織對教科研課題進行研究等；六是搭建學習的平臺，積極推進骨干教師的外出學習培訓和進修等活動；帶教新教師，對新教師實施培訓指導工作。我?，F有國家級骨干教師1人，省級骨干教師3人，市級骨干教師6人。

5、教學設施

⑴ 加大投入，完善教學設施，提高基礎硬件設施標準 幾年來，我校不斷加大資金投入，進一步改善辦學條件，提升教育信息化水平，提高辦學實力。高標準配置各類設備，突出管理和使用，使用率高，學校能夠寬帶上網，師生都能共享網上教育資源。已實現了網絡班班通，創(chuàng)設了良好的信息教育環(huán)境。學校設有多媒體網絡教室、電教室，微機室，舞蹈室、音樂室、美術室、科技活動室、圖書閱覽室、體能室、團隊室、體育器材室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室等專用室。學校按省頒布的標準，配置了各類教育教學設備和圖書 資料，教學儀器和設備已滿足教育教學的需求。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，我校先后購置了一體印刷機、復印機、打印機、數碼相機、攝像機、DVD、掃描儀等教學設備。每年不斷添置圖書，使學校的圖書達到35774萬冊，生均達31冊。

⑵ 加強體衛(wèi)設施建設。為了滿足學生活動的需要，2010年鎮(zhèn)政府投入360萬元建成了高標準的400米塑膠跑道。按國家規(guī)定的標準配備了體育器材，每年都對體育器材進行補充。有符合標準的衛(wèi)生室和體質測試室，配備了符合國家規(guī)定的衛(wèi)生器械和體質測試設備，有必備的常用藥物，配有合格的專業(yè)醫(yī)生。

三、主要成績：

在上級的正確領導和全校教職工的共同努力下，近年來，我校獲得了多項榮譽稱號。先后獲得 “河南省農村中小學現代遠程教育應用示范校”，“鄭州市文明單位”，“鄭州市學校食堂建設管理先進單位”，“鄭州市綠色學校”，“鄭州市衛(wèi)生先進單位”，“鄭州市中小學德育先進單位”，“鄭州市標準化初中”，“鄭州市人民滿意學校民主評議先進單位”，“鄭州市中學生社會主義核心價值體系成長教育活動先進單位”，鄭州市中小學社會實踐活動先進單位”等，學校已連續(xù)六年獲得“鄭州市普通初中教育教學先進單位”。曾多次獲得縣級和鎮(zhèn)級多項榮譽。

四、存在的問題及整改措施

我校經過幾年的探索發(fā)展，取得了很大的進步，但也存在許 多問題和不足，具體表現在：

1、現代化教學設備還不能滿足教師的需要。

2、學校還未形成有特色的學校文化。改進措施：

1.制訂規(guī)劃，加大投入，提升教育現代化水平，繼續(xù)加大教育教學現代化設備設施的投入力度，規(guī)范管理，提高使用效率，讓設施設備充分發(fā)揮作用。二年內給教師每人配一臺電腦筆記本。

2.進一步加強學校各項常規(guī)管理，形成學校鮮明的辦學特色。完善學?？傮w規(guī)劃，進一步改善校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人，陶冶情操的作用。

五、未來發(fā)展方向

我們將以創(chuàng)建鄭州市教育現代化學校為契機，凝心聚力，以人為本，走內涵發(fā)展之路，堅持不懈，努力把我校辦成設施一流、環(huán)境一流、師資一流、設備一流、管理一流、質量一流，理念先進，特色鮮明的現代化學校。

第四篇：義務教育現代化學校自評報告

義務教育現代化學校自評報告

對照義務教育現代化學校的各項指標，學校認真做好義務教育現代化自評工作，現根據評估細則逐一進行自評，自評情況如下：

一、關于辦學理念與辦學行為

我學辦學理念鮮明，教育觀念科學，辦學計劃周全，落實措施有力。我校堅持就近免試入學，無擇校生。均衡分班。無違規(guī)推銷、征訂教輔用書和其他違規(guī)行為。學校入學率、鞏固率均達100%。家庭經濟困難學生按省標準受補助比例達100%（2013年資助了60名學生，2014年資助了67名學生）。學校對身心困難學生進行了調查了解，并要求班主任進行幫扶，并將幫扶情況及時記載在班務記載本上，受幫扶比例100%。學校班級數24，學生數1097，平均班額45.7，班額超10%以內。

二、關于學校人才與隊伍建設

學校校長取得任職資格，具有現代化的管理理念和管理水平，領導班子年齡結構合理，配置精干，具有很強的專業(yè)能力和管理水平，群眾滿意度100%。其中3人具有中小學高級教師職稱，3人獲得市優(yōu)秀教育工作者榮譽，1人區(qū)學科帶頭人，2人區(qū)骨干教師，2人教壇新秀，還有2人區(qū)教學能手，全體教職工對學校領導滿意度100%。全體教師本科以上學歷52人，占專任教師總數的78.79%，區(qū)級以上骨干教師12人，占比18.18%，其中市級以上2人，占骨干教師總數的16.67%。學校建有嚴格的師德考評制度，個人有師德考評檔案，獎懲到位，實施有力。教師師德形象良好，多年來師德失范行為零發(fā)生，學生評教師滿意率接近100%。

教師教學理念先進，90%以上的教師能獨立制作課件，所有教師能熟練地使用教育技術上課，學校定期開展電子白板、課件制作等方面的培訓，能利用通州區(qū)教育網等網站教育資源，利用自己學校網站和服務器建立和共享教育資源，教學效果好。學校每年制定校本培訓計劃，每位教師能按時制定三年專業(yè)規(guī)劃，能全員參與培訓，繼續(xù)教育達國家標準，多位教師在繼續(xù)教育中獲優(yōu)秀學員稱號，學校2013、2014獲市暑期培訓優(yōu)秀項目學校稱號。教師有專業(yè)成長記錄袋，能及時記錄每年所得的成績。全體教師都能熟練應用現代教育技術，培訓制度健全，措施得力，教師全員培訓完成率100%，每年培訓經費超過8%。

學校設立教科室，專人負責教師業(yè)務培訓，校本教研制度健全，所有教師均參加了學校的課題研究，目前共有9個校本課題。其中教學研究課題“解決問題的策略的教學有效性研究”于2013年順利結題。市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“生本課堂理念下教師有效調控研究”2011年7月立項，取得階段性成果，正在研究中。

三、關于素質教育與學生發(fā)展

三年來學校每學期都制定德育工作計劃，德育工作網絡齊全，職責分明。班主任工作有考核方案，實行月評考核，學年末進行匯總，班主任待遇落實到位。平日也對班主任進行培訓，切實提高他們的班級管理水平。學校將社會主義核心價值體系融入學校的主題班會、紅領巾廣播、國旗下講話、校園藝術節(jié)、校園十佳歌手、陽光體育運動會等德育活動中，主題突出、形成系列、富有實效。近幾年來，學校都會評選優(yōu)秀班主任、師德標兵等榮譽。學生榮譽是每學期評選一次，榮譽涵蓋：三好學生、四好少年、新三好標兵、五星級少先隊員、優(yōu)秀班干部等。

學校嚴格這行課程計劃，開發(fā)了校本課程，每個年級開設象棋課程，自主編寫了《中國象棋初級教程》和《誠真教育》。學校形成一套合情、有效的“學的課堂”模式，著力打造“悅學課堂”，優(yōu)課率100%。學校建有多平臺、多渠道教學服務系統(tǒng)，信息技術與教學深度融合。在各級各類相關競賽中1人次獲市二等獎，兩人獲區(qū)一等獎，多人獲區(qū)二三等獎。學校建有常態(tài)化教學質量檢測機制，質量在區(qū)內名列前茅。學校能充分用好校內外教學實踐基地，組織開展形式多樣的活動。學校有社會實踐活動基地——江蘇省家寶集團，我們也定期組織學生前去參觀、學習。學校有法制實踐活動基地——派出所，我們聘任他們的所長為我們的法制副校長，他經常來學校做報告與演講。

學校能正常開展體育課、體育活動課，下午有大課間活動，保證學生每天1小時的陽光體育活動時間，學生體質健康測試合格率2012年 95.5%，2013年 95.1%，2014年95.1%。學校開設開全藝術教育課程，有專職藝術老師3名，兼職藝術老師12名，還聘請少年宮老師為學校藝術輔導員，定期到學校進行教師和學生的專業(yè)培訓。正常開展體藝“2+1”活動，建立多個體育藝術的社團，學校是市傳統(tǒng)體育項目學校，成立了小女排運動隊，正積極申報市“小女排”俱樂部。小女排、象棋等項目特色鮮明。

建立了學校、家長、社會全面參與的評價體系，學生綜合測評優(yōu)良率98%以上，學業(yè)合格率97%以上，學生課業(yè)負擔指數在92%以上。學校有各年級作業(yè)時間的規(guī)定，課業(yè)負擔的檢查記錄。

學校制定了一套完善的學習習慣培養(yǎng)的內容和要求，有明確的學習習慣要求，分為低、中、高三個年級段。中午用餐也有用餐之禮要求，學生都能在用餐之前進行“知恩兒歌”的誦讀。學校還結合本校特點制定了小學一日常規(guī)“27字”》，組織學生誦讀學習與檢查，學生良好習慣已經形成。學校有較為完備的心理健康教育活動，有計劃，有制度，有主題班會、有講座、有咨詢記錄，教育效果很好，近三年無違紀犯罪現象。每位學生都報名參加了學校社團。

四、關于硬件設施與條件保障

我校用地面積51797平方米，生均占地面積達到20平方米以上，綠地率達到用地面積58.3%，配有標準300米的運動場地。專用教室和輔助用房能滿足教育教學要求，2個美術室，1個美術器材室，2個音樂室，1個音樂器材室，1個電腦房，1個體育器材室。學校建有籃球場、排球場、足球場，體育設施場地。還有2個圖書室、1個閱覽室，能有效地使用。實驗室、圖書室管理管理規(guī)范，使用效率高。

學校食堂各區(qū)間布局合理，各項設施齊全，衛(wèi)生安全工作不存死角，已完全符合省A級食堂標準，學校食堂從業(yè)人員都有相應的從業(yè)資格證，食堂有一整套衛(wèi)生安全管理制度，并能嚴格執(zhí)行。

隨著學校二期建設投入，學校按照江蘇省中小學教育技術裝備Ⅰ類要求配備，實現信息化數字校園。目前，百兆光纖寬帶進校園，教學、辦公區(qū)域無線網絡全覆蓋，教師人手一臺電腦，各教室配備電子白板教學設備。學校建有功能齊全的校園網站和豐富的個性化學習資源。2014年12月成功通過市數字化校園驗收。

學校財務制度健全，公用經費使用規(guī)范，定期公布財務信息

五、關于學校管理與辦學特色

我校全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，各項管理制度健全，崗位責任明確。安全保障體系健全，做好“三防”，有專業(yè)安保人員2名，監(jiān)控、防爆等安全設施齊全，有完備的突發(fā)事件預警處理預案。學校依法制定學校章程，校內各項管理制度落實到位，實行校務公開，家長委員會、教代會參與學校管理。學?？茖W、民主討論實施績效考核方案。教師流動11人，占比16.67%。

學校校園突出“校訓”“三風”的宣傳和建設。每位學生都報名參加了學校社團。學校共設立了24個年級社團和13個校級社團。學校每年開展科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)。校園文化活動豐富多彩。學校利用主題班會、紅領巾廣播、國旗下講話、黑板報、少先隊入隊儀式、紅十字新會員入會儀式、端午節(jié)感恩教育等豐富多彩的校園文化活動，對學生進行“八禮四儀”教育。

學校辦學特色鮮明，近幾年在教師培養(yǎng)、創(chuàng)新管理、特色建設等方面獲得區(qū)級以上榮譽10項，同時積極開展和蘇州陽山實驗小學等市外學校的交流和合作。每學年開展一次校園開放日活動。開展學生、家長和社會對學校的評價，滿意度100%。學校辦學特色在在小學教學研究上宣傳報道。

第五篇：莊頭小學現代化學校自評報告

求真務實

銳意進取 努力邁向教育現代化 —萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學現代化學校創(chuàng)建自評報告 萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學，坐落于素有“蔬菜之鄉(xiāng)”盛名的店埠鎮(zhèn)東莊頭村，北臨美麗的大沽河，西靠蔬菜批發(fā)市場。學校始建于1964年，1997年春，由東莊頭村自籌資金改建了校舍，建成了現在美麗壯觀的教學樓。學校占地9357平方米，現有10個教學班，在校生306人，教職工21人，專任教師20名，100%達標。

近年來，學校一直下大氣力改善辦學條件，校舍建設、教育教學設施儀器等均不低于方面《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。今年，學校被確定為青島市級現代化學校建設單位。近來，我們對照《青島市普通中小學現代化學校建設實施方案》和評價指標體系的標準，對我校創(chuàng)建工作進行了全面自評?，F就自評工作匯報如下：

一．創(chuàng)建工作情況及自評工作

根據青島及萊西市創(chuàng)建現代化學校相關文件精神，學校帶領全體領導對《青島市普通中小學現代化學校評估方案》、《青島市普通中小學現代化學校評估指標體系》等文件進行了認真學習、領會，依據萊西市教體局相關會議及文件精神，我校召開了由全體干部教師參加的創(chuàng)建現代化學校動員大會，通過傳達各級創(chuàng)建工作會議精神，公布學校創(chuàng)建現代化學校規(guī)劃等，使全校上下人人以主人翁態(tài)度，自覺、主動、認真參與到現代化學校的創(chuàng)建工作上來。我?，F代化學校創(chuàng)建成為了師生全員自覺參與的首要工程。

創(chuàng)建的過程是細化學校管理，提高師生素質的過程。為此，學校組織全體教師，逐條認真學習了《青島市普通中小學現代化學校評估指標體系》，成立了以于訓成校長為組長的創(chuàng)建工作小組，明確分工，各負其責，定期匯報、檢查、落實。從領導班子到全體師生員工對照評估細則，逐條逐項找出差距，著力整改。學校組織創(chuàng)建工作組成員，根據評估體系B級指標，本著實事求是的精神，歸類、整理、完善、裝訂符合評估要求的材料，并根據創(chuàng)建工作程序，進行自我評估。

自評工作過程分為6個階段：

1、學習宣傳。我們組織全校教職工認真學習指標體系，提高認識，明確標準，掌握內容。為自評工作奠定了基礎。

2、自評準備。根據創(chuàng)建驗收工作要求，我們成立了自評領導小組和工作小組，對自評工作進行了明確分工，為自評工作的有序開展做好了準備。

3、開展自評。自評的過程是信息搜集的過程，也是發(fā)現問題、總結經驗的過程，所以，我們對照《指標體系》，全員參與，通過自查自評，促進學?，F代化水平的再提高。

4、審查匯總。在自評自查的基礎上，學校自評工作領導小組對各小組自評情況進行了認真審核、匯總。

5、起草報告。根據自評工作小組提供的情況，領導小組在分析研究的基礎上形成自評綱目，并安排專人起草自評報告。

6、提交審議。對創(chuàng)建自評報告我們提交教職工代表大會審議。

二．主要成績

（一）以習慣養(yǎng)成教育為核心，促進教育思想現代化。教育現代化的核心和前提是教育思想現代化。我們以“為學生終身發(fā)展奠基，為教師全面成長鋪路”為出發(fā)點，以“高端定位，提升品位，持續(xù)發(fā)展”為突破口，重新審視、梳理學校的辦學理念、辦學宗旨以及師生的發(fā)展目標，使創(chuàng)建現代化學校的過程成為全校上下統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動的過程，最終我們提煉形成了以“修身 正心 明禮 篤行”為核心的學校文化，并在此基礎上，努力打造“修身篤行，知行合一”名片，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生等習慣，為學生終身發(fā)展奠基，打造幸福和諧校園，積極推進學校素質教育的全面實施。

“修德敬業(yè)

自強自律”這一蘊含深邃底蘊的校訓，是學校精神文化的中心思想，學生的良好習慣必須以優(yōu)秀的品德為基礎，自律可以促進學生良好習慣的養(yǎng)成。我們把以習慣養(yǎng)成教育為核心的修德自律教育落實到教育教學的各個領域，堅持“生活性、實踐性、自主性、互動性”原則，通過建立規(guī)范、學習踐行、檢查督促、提高升華等環(huán)節(jié)，積極開展“文明禮儀”“學習行為”“日常生活”“安全衛(wèi)生”等方面的習慣養(yǎng)成教育，逐步樹立了學生的自主自律意識，使文明禮儀和行為規(guī)范外顯為學生的日常行為習慣，內化為學生的道德素養(yǎng)，真正做到“修身篤行，知行合一”。“為教師發(fā)展鋪路，為學生成長奠基，建設教師樂教、學生樂學的和諧校園”的辦學宗旨從根本上確立了學校的發(fā)展目標，奠定了為教師學生打造優(yōu)良工作學習環(huán)境的基礎，構建了充滿信任、理解、平等、關愛與和諧的校園文化。學校圍繞習慣養(yǎng)成教育，精心打造校園文化，實現環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍。將校風：“崇德 求真

和諧

創(chuàng)新”；教風：“厚德博學

敬業(yè)愛生”；學風：“樂學善學 合作進取”等“習慣養(yǎng)成教育”的各種元素嵌入校園的每一個角落，讓學校的每一面墻壁都能說話，每一處景觀都能彰顯尊重文化的魅力，力求使學校環(huán)境文化與理念文化一脈相承。建筑外文化，將“修德篤行 知行合一”的思想融入辦公和教學的樓體命名，激發(fā)師生“修德敬業(yè)

自強自律”。建筑內文化，呈現讀書文化、習慣養(yǎng)成、海洋教育和教育新理念，以此激勵師生汲取營養(yǎng)，和諧成長。

（二）加大資金投入更新教育教學設施，建設數字化校園，實現辦學條件現代化。

教育現代化離不開教育設施的現代化。自標準化學校創(chuàng)建以來，我們一方面爭取上級教育主管部門支持，一方面多方籌措資金，加大投入，不斷更新教育教學設施。

一是加大投入，構建信息化的硬環(huán)境。建設“數字化”校園，我們已經有11個教室完成了班班通，實現了校園無線網絡全覆蓋?？茖W實驗室、計算機教室、網管中心和圖書室及其他教育設施設備配備不低于省定辦學條件標準，根據辦學特色和教育現代化要求，為教師更新電腦，全面開展數字化校園建設，實現優(yōu)質資源共享，為師生提供先進的數字化網絡平臺。二是整合學校管理資源，建立網絡辦公系統(tǒng)，實現無紙化辦公。為了提高管理效率，我們開通了網絡辦公系統(tǒng)。文件的傳達、活動的安排、工作的布置都通過內部郵件發(fā)送到每一個教師，教師只要在線，馬上就能收到通知。真正實現了無紙化辦公。三是整合教育教學資源，建立資源庫，實現資源共享。立足高效課堂，以校園網絡為平臺，進一步整合教學資源，努力實現資源共建、資源共享、高效辦公、高效管理。四是完善網站建設，構建系統(tǒng)化的教學資源。進一步發(fā)揮校園網的管理功能、學習功能和教育功能，向特色化發(fā)展。對內成為學校教科研、師生學習活動的重要交流陣地，為教師提供豐富的備課、上課資料，多樣化的教案模板、素材，靈活有效的編輯方式，輔助教師制作圖文聲并茂的電子教案和教學軟件。

在加強硬件建設的同時，我們狠抓了教育教學設施的管理和利用，在建好的基礎上，管好，用好。一方面是抓設備的使用率和使用效果。首先是加強教師的教育教學設施使用培訓，確保每一位教師都能熟練使用相關設備，其次是圖書室、體育活動室、計算機教室等專用教室對學生開放，安排教師指導學生開展相關的活動，進行相關的學習。另一方面是抓設備的維護，確保設備的完好。各類教育教學設施裝備安排專人負責管理，定期檢修，保證正常使用。

（三）強化師資培訓，促進教師隊伍素質現代化。

師資隊伍現代化是教育現代化的根本。更新教育觀念、樹立現代化教育理念是師資隊伍建設的首要任務。我們通過狠抓教師培訓，促進教師專業(yè)化成長來推進教師隊伍素質的現代化。

我們積極構建專任教師培訓平臺。制定師資培訓計劃，積極組織參加各級各類教育培訓，強化校本培訓，采取集中與分散相結合、長期與短期相結合的方式，全面提升教師的業(yè)務知識能力、課堂教學能力和組織管理能力。突出加強校長培訓、中青年干部培訓、班主任培訓、學科帶頭人培訓，積極建設學習型學校，營造干部教師人人學習、終身學習的濃厚氛圍。

培訓方式靈活，培訓手段多樣。一是認真開展師德培訓，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。二是積極參加由市教體局統(tǒng)一組織的全員培訓以及教師的遠程研修。三是進一步推行了規(guī)范化培訓與教師自我提高相結合，教師學歷提高與教育教學技能提高相結合，走出去與請進來相結合的有特色的教師培訓模式。四是捆綁聯動，創(chuàng)造機會使青年教師與市名特優(yōu)教師結對，參與日常教育教學各項環(huán)節(jié)，使青年教師迅速成長起來。五是加強名校交流，助推教育現代化。我校與青島市秀水路小學開展交流活動，借該校朱曉君老師到我校支教的機會組織骨干教師由校長帶隊到該校參觀學習，體驗該校的教育教學氛圍，學習該校先進的教育教學理念，回校后有關教師做了交流，對于學校的教育教學工作起到了極大的促進作用。

（四）建立健全制度體系，實現學校制度現代化。

制度建設現代化是教育現代化的保證。根據青島市政府辦公廳青政辦發(fā)[2014]4號文《關于進一步推進現代學校制度建設的意見》，學校將章程建設作為制度建設的核心，堅持“依法治校，規(guī)范管理，以人為本”的原則，構建依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度。一是建立健全科學民主決策機制，完善學校管理結構。健全校內重大事項集體決策規(guī)則，完善決策程序，推進學校決策的科學化、民主化、法治化。健全校長負責制，建立學校校務會議制度，完善民主決策程序，同時實行教代會民主參與和監(jiān)督制、學生及家長監(jiān)督反饋制的辦學制度，以教學工作為中心，按照有利于為教師、學生提供便利服務的要求，建立健全管理機制，明確職責、權限與分工，健全重要部門，做到各司其職、各負其責，各盡所能。二是以績效考核為核心，建立健全管理制度。首先，建立健全考核評價機制。學校進一步修訂完善了教師和學生的考核評價方案，實行多元評價，并在評價中注重團隊集體評價，培養(yǎng)團隊精神，形成個人、團隊、學校的利益共同體。以考核評價機制為核心，逐步健全相關制度，并采取有效措施確保制度落到實處。其次，建立考評的方法體系。主要包括考核組織機構的建立、考核方案的制定與修改完善、“日檢查、周總結、月匯總” 的日常運行機制建立等。第三、強化考核評價的激勵作用。將考核結果與績效工資、評先選優(yōu)、職稱晉升掛鉤，并進行表彰獎勵，利用網站、專欄進行專題宣傳。以人為本、科學民主的師生管理和評價制度真正體現了我?！爸贫纫?guī)范言行 目標激勵進取 自警自律自重”的管理理念，充分調動了師生工作、學習的積極性。

（五）落實課程方案，推進課程實施現代化

教育內容現代化是教育現代化的核心。我校在現代化學校創(chuàng)建中，全面落實國家、省、市課程方案，立足于學生的生動活潑、主動發(fā)展，整合教育資源，積極拓寬課程領域，建設具有自己特色的校本課程體系，促進學生個性特長和整體素質的全面發(fā)展。一是發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，建設以農業(yè)研究為核心的本土教材。我們組織編寫了以蔬菜和農作物的分類、習性、生活、分布、與人類的關系等為內容的學校課程，這對于開闊學生視野、引發(fā)探究興趣等意義重大。二是以學生習慣養(yǎng)成教育為核心開發(fā)了《安全教育》《學生養(yǎng)成教育》等學校課程。

三級課程的實施和現代化學校的創(chuàng)建，學校秉承習慣養(yǎng)成教育，實施有效德育、打造高效課堂，堅持“輕負擔、高質量”的素質教育質量觀，充分挖掘學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和文化，積極進行課堂教學模式的探究,努力實現學生質量優(yōu)質，品行優(yōu)良、身心健康、學科扎實、富有潛力。學生在體驗中培養(yǎng)學生良好習慣，嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)則意識、他人意識明顯提高，創(chuàng)新精神和實踐能力不斷增強。

三、存在主要問題

我們認為，今后我們需要在以下幾個方面落實整改：

一教師配備不能滿足需求，部分教師任教學科與所學專業(yè)不對口，個人專長不突出，在市內缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。

二是在與國內外優(yōu)質學校建立友好學校方面，在建立長期、穩(wěn)定、有實質性合作項目的校際合作關系上，有一定的差距。在承辦國內外交流活動，擴大學校對外開放程度上，需要進一步開動腦筋，開辟路徑。

四、思路和打算

（一）強化習慣養(yǎng)成教育，推進學校內涵發(fā)展。重構學科教學中和諧型的師生關系。關注教育教學過程中的學生學習生活行為習慣的培養(yǎng)。整合各文化學科教學內容，從學生經驗出發(fā)，緊密聯系生活實際，面向全體，因材施教，強化學生良好習慣，讓學生自主、自律、自立，以我愛：我家、我班、我校、祖國為主線，形成“構建和諧”的教育效果。

(二)加強交流合作，積極擴大對外開發(fā)。積極與國內外優(yōu)質學校建立姊妹學校，建立長期、穩(wěn)定、有實質性合作項目的校際合作關系。通過外派教師、接受國際學生以及合作辦學等，進一步擴大學校對外開放程度。借助網絡平臺，積極吸取國內外先進的教育思想和辦學理念，努力向社會宣傳學校辦學成果，不斷提高學校國際化水平。

（三）加強名師培養(yǎng)，提升學校師資水平。

堅持以名師隊伍建設為導向，全面提高優(yōu)質教師資源的覆蓋范圍。落實“一二三”工程：一個培養(yǎng)梯隊:以教壇新秀和教學能手、學科學術帶頭人、名教師、為培養(yǎng)層次的遞進式、層層選拔的骨干隊伍。兩大行動計劃：教師全員培訓計劃、名教師培訓計劃。三個成長平臺：學術交流平臺、實踐展示平臺、優(yōu)質資源平臺。