第一篇：州門司鎮(zhèn)中心完小防溺水工作落實情況匯報

州門司鎮(zhèn)中心完小防溺水工作落實情況匯報

按照市教育局《關(guān)于進一步做好暑期防溺水安全教育的緊急通知》 的要求，我校有序開展加強防范學生溺水工作。現(xiàn)將落實情況匯報如下：

一、成立防溺水安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責相關(guān)工作。

二、加強防溺水安全宣傳教育工作，在學校師生QQ群上轉(zhuǎn)發(fā)了教育局《關(guān)于進一步做好暑期防溺水安全教育的緊急通知》。

三、密切聯(lián)系家長，做好校外防溺水工作的監(jiān)督工作。通過發(fā)放《致家長的一封信》讓每一位學生家長都及時知道上級有關(guān)的通知精神，引起家長重視子女的防溺水教育，督促管教其子女的游泳安全。

四、做好預(yù)防。學校會同鎮(zhèn)政府及相關(guān)單位在學校所在地附近搜索存在安全隱患的水域，進行溺水安全隱患大排查活動，在具有安全隱患的區(qū)域豎立了寫有“水深危險，請勿游泳”、“危險!請勿靠近”等字樣的安全教育警示牌，以達到警醒作用，杜絕溺水事件的發(fā)生。

州門司鎮(zhèn)中心完小

２０１３年７月１４日

第二篇：州門司完小2012年考核方案

州門司完小2012考核方案

為做好2012考核工作，發(fā)揮考核的激勵、督促與教育作用，根據(jù)中共資興市委組織部、資興市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2012年科級以下工作人員考核工作的通知》（資人社發(fā)［2012］61號）和《資興市教育系統(tǒng)關(guān)于做好2012考核工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、考核范圍

全校教職工

二、考核內(nèi)容

本考核主要以教職工履行崗位職責和完成工作任務(wù)情況為基本依據(jù)，其主要內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等方面，重點突出考核工作實績。

三、考核方法和步驟

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：吳志念

副組長：、龐翰榮、盤紅彬、田軍文

成員：許華森、李小清、金輝、熊孝輝、付海蘭、譚曉琴

下設(shè)辦公室，由楊水冰任辦公室主任。

（二）步驟

1、組織動員（12月26—30日）。

學習《資興市教育系統(tǒng)關(guān)于做好2012考核工作的通知》精神，審議《州門司完小2012考核方案》，個人評優(yōu)申請。申請評優(yōu)必須符合下列條件：

（1）根據(jù)《湖南省中小學教師培訓學分登記管理試行辦法》第十五條規(guī)定，教師在一個內(nèi)參加培訓累計不足72學分者，原則上當年的考核不能評為優(yōu)秀等次。

（2）2012年上期期末考試人平分、合格率均在五校平均數(shù)之上；無統(tǒng)考科目的教職工學生測評和教職工測評滿意率在95%以上。村小教師的人平分、合格率均在前2名。如接手新班級，則提高率達到相應(yīng)的規(guī)定。（轉(zhuǎn)崗后勤除外）

（3）沒有《資興市教育系統(tǒng)關(guān)于做好2012考核工作的通知》中不能評優(yōu)的條款。

（4）剛晉升職稱（小一晉小高）2年內(nèi)和近2年內(nèi)已評過優(yōu)秀的教職工，原則上本次不評優(yōu)秀。

（5）本期調(diào)入本校的教職工原則上不評優(yōu)秀。（因為在我校工作還不滿一個）

2、總結(jié)述職（元月16日）先交申請再述職。

符合申請優(yōu)秀的教職工在全體教職工會上述職。

3、民主測評、推薦（元月16日）

全體教職工對申請評優(yōu)的人員進行測評、民主推薦6名教職工（行政人員和中層領(lǐng)導(dǎo)不能超過2名）。如果申請人員不超過6名，則在教職工大會上民主評出4名優(yōu)秀人員。

4、考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核劃等（元月17日）

考核領(lǐng)導(dǎo)小組對民主推薦的前6名教職工，從教學績效、工作態(tài)度、師德師風、勞動紀律、廉潔從教等方面進行考核，確定4名評優(yōu)教職工。并討論決定推薦記“三等功”人員1名。

5、公示（元月18日—19日）

評優(yōu)教職工名單公示

6、總結(jié)上交（元月25）

（三）考核等次的劃分

1、專業(yè)技術(shù)人員的考核劃分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等四個等次。

2、今年招聘的教職工的考核，只寫評語，不定等次；提前離崗和長期病休人員要參加考核，但不能定為“優(yōu)秀”等次。上述人員要在上報的花名冊“備注”欄注明。

3、支教教師的考核由受援學校負責提供考核材料，考核結(jié)論(結(jié)果)由派出單位確定，優(yōu)秀指標占原單位指標數(shù)。

（四）被定為“優(yōu)秀”的人員要填寫《獎勵審批表》一式一份。記“三等功”的指標不分到校，每個單位最多可推薦一位被評為“優(yōu)秀”的人員呈報“三等功”，呈報“三等功”者需提交定量表述（300-500字）的典型事跡材料1份，由資興市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織考評確定記“三等功”人員。今年不評定“二等功”。

州門司完小

2013年1月5日

關(guān)于做好2012考核工作的通知

各市直學校、幼兒園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、完小，市青少年校外活動中心，市教育印刷廠，局機關(guān)各股室（辦、站）：

為做好2012考核工作，發(fā)揮考核的激勵、督促與教育作用，根據(jù)中共資興市委組織部、資興市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2012年科級以下工作人員考核工作的通知》（資人社發(fā)[2012]61號）文件精神，結(jié)合市教育系統(tǒng)實際，現(xiàn)就我市教職工考核工作的有關(guān)事項通知如下：

一、考核范圍

教育系統(tǒng)機關(guān)、事業(yè)單位科級及以下工作人員。

二、考核內(nèi)容

本考核主要以教職工履行崗位職責和完成工作任務(wù)情況為基本依據(jù)，其主要內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等方面，重點突出考核工作實績。

三、考核方法和步驟

（一）各單位要成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由單位一把手負總責,并設(shè)立相應(yīng)的考核辦公室?？己朔譃榻M織動員、總結(jié)述職、測評劃等、張榜反饋、總結(jié)建制等五個階段。各單位要根據(jù)《資興市中小學教職工考核暫行辦法》、《資興市中小學教師綜合素質(zhì)考核實施細則》、《資興市義務(wù)教育學校教職工工作績效評價方案》等文件精神，結(jié)合學校實際制定考核方案。

（二）考核等次的劃分

國家公務(wù)員的考核劃分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個等次；專業(yè)技術(shù)人員的考核劃分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等四個等次。

1、根據(jù)《湖南省中小學教師培訓學分登記管理試行辦法》第十五條規(guī)定，教師在一個內(nèi)參加培訓累計不足72學分者，原則上當年的考核不能評為優(yōu)秀等次。

2、有下列情形之一者，考核等次應(yīng)根據(jù)情節(jié)及所造成的不良影響程度確定為基本稱職（基本合格）:

（1）績效考核被確定為基本稱職（基本合格）等次的；

（2）能力不強又不認真學習提升，或有能力但不努力而造成工作實績不佳的；

（3）受到行政警告、記過或黨（團）內(nèi)警告處分的；

（4）曠工或無正當理由超假逾期不歸連續(xù)超過五天，或全年累計超過十天的；

（5）紀律觀念淡薄，作風散漫，或經(jīng)常遲到、早退，無故缺席，上班干私事，屢教不改或影響工作的；

（6）不執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定、決定，無正當理由拒不服從組織分配和工作安排的；

（7）搬弄是非，制造矛盾，影響團結(jié)，鬧派性，經(jīng)批評教育無明顯改正的；

（8）發(fā)現(xiàn)危害社會治安和危及人民生命財產(chǎn)安全的行為，無動于衷，袖手旁觀的；

（9）尊老、敬老、助老意識淡薄，造成不良影響的；

（10）弄虛作假騙取榮譽或虛報、謊報成績欺騙領(lǐng)導(dǎo)、群眾，造成不良影響的；

（11）違反《保密法》有關(guān)規(guī)定，泄露黨和國家秘密，造成不良后果的；

（12）在人口與計劃生育工作中，不認真履行職責，出現(xiàn)工作失誤或造成不良影響的；

（13）工作不負責任，造成工作失誤，或造成安全事故，或造成公共財物、他人財物損失的；

（14）工作作風不良，工作態(tài)度不好，以及其他原因被服務(wù)對象投訴并核實三次以上的；

（15）不按《信訪條例》中有關(guān)規(guī)定辦事，在信訪工作中不認真履行職責，或在接待來訪群眾時，不注意工作方法，態(tài)度惡劣，作風粗暴的；

（16）不遵守職業(yè)道德、社會公德，或在生活作風、廉潔自律方面存在問題，造成不良影響的；

（17）教育局、學校安排的重點工作或中心工作，未按要求執(zhí)行或完成的；

（18）有其他問題的。

3、有下列情形之一者，考核等次應(yīng)根據(jù)情節(jié)及所造成的不良影響程度確定為不稱職（不合格）:

（1）受到行政記大過或黨（團）內(nèi)嚴重警告及以上處分，或受到《治安管理處罰法》處罰的；

（2）有犯罪行為，或有貪污、行賄、受賄、吸毒、賣淫、嫖娼、賭博等違法違紀行為的；

（3）曠工或無正當理由超假逾期不歸連續(xù)超過十天，或全年累計超過十五天的；

（4）政治信仰動搖，參與非法活動或邪教組織的；

（5）違反紀律，煽動群眾集體上訪的；

（6）違反《湖南省人口與計劃生育條例》中有關(guān)禁止性規(guī)定的；

（7）工作責任心不強，玩忽職守，對工作造成嚴重失誤，或不履行工作職責，服務(wù)意識差，工作態(tài)度粗暴惡劣，造成嚴重影響的；

（8）無正當理由拒不參加考核，或在考核中弄虛作假，營私舞弊，無理取鬧的；

（9）有其他嚴重問題的。

4、有下列情形之一者，考核不確定等次:

（1）病、事假累計超過考核半年的，不進行考核（產(chǎn)假、工傷除外）；

（2）涉嫌違法違紀被立案調(diào)查尚未結(jié)案的；

（3）試用期未滿人員。

（4）特崗教師。

（三）今年招聘的教職工的考核，只寫評語，不定等次；提前離崗和長期病休人員要參加考核，但不能定為“優(yōu)秀”等次，特崗教師和提前離崗人數(shù)不占優(yōu)秀指標基數(shù)。上述人員要在上報的花名冊“備注”欄注明。

（四）分塊考核

1、副科級以上學校的副科級校領(lǐng)導(dǎo)、市直學校校長、青少年校外活動中心主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長、中心完小校長、幼兒園長劃為一塊，由教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核，但必須在教職工大會上進行述職，民主測評，并將述職報告和測評情況上報教育局。

2、委派會計由政工、計財部門提出考核意見，局考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核并審定。

3、其他行政干部采取限額評優(yōu)辦法進行，參與學校考核，考核結(jié)果要經(jīng)教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

4、擬評優(yōu)人員上報之前必須在本校內(nèi)公示三天。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)和考核要求

（一）市教育局成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳仕平任組長，范波、鄧化平任副組長，曹邦文、鄧子良、李桂林、黃東亮、周香蘭、李牮宏、陳丙安為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄧化平兼任辦公室主任，宋孝偉、謝燎原任副主任。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強考核的組織工作，確保考核工作順利完成。

（二）嚴格堅持辦事公開制度，做到“四公開”，即考核政策公開、優(yōu)秀指標公開、考核方案公開、考核結(jié)果公開。堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊現(xiàn)象。對因考核不公、群眾意見大，并造成一定影響的，視情節(jié)輕重追究單位負責人及當事人的責任。

（三）上交的表格及填表說明

1、專業(yè)技術(shù)人員填寫《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一式兩份，工勤人員填寫《二

O一二考核登記表》一份，以上兩種表都要在表格右上角寫好檔案號，且在“被考核人意見”欄內(nèi)簽名；

2、《2012年非參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位科級及以下工作人員考核結(jié)果呈報表》（附件中的附表2）一式兩份，按科級干部和科級以下工作人員排序，科級干部按職務(wù)高低排序，科級以下工作人員先按管理、專業(yè)技術(shù)、工勤崗位的順序排列，再按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的順序排序；

3、《2012年非照公務(wù)人員管理的事業(yè)單位科級及以下工作人員考核情況統(tǒng)計表》（附件中的附表3）一式兩份；

4、上述表格統(tǒng)一用A4紙打印，并發(fā)電子郵件至市教育局政工股（郵箱：zgg3322167@163.com）。

（四）評為優(yōu)秀人員需交免冠一寸相片一張(用A4紙貼好，寫好名字)。

（五）獎勵優(yōu)秀指標

1、初中校長、完小校長的優(yōu)秀和2012職業(yè)教育工作的優(yōu)秀由教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核確定；

2、優(yōu)秀指標適當向邊遠山區(qū)和庫區(qū)學校傾斜。享受了1個傾斜優(yōu)秀指標的邊遠山區(qū)庫區(qū)學校，要將該指標重點傾斜給長期在本地工作（連續(xù)5年以上）且工作成績突出的教師。

（六）支教教師的考核由受援學校負責提供考核材料，考核結(jié)論(結(jié)果)由派出單位確定，優(yōu)秀指標占派出單位指標數(shù)。

（七）教育系統(tǒng)內(nèi)借調(diào)人員的考核由用人單位負責，考核結(jié)果報所在單位和教育局政工股，優(yōu)秀指標占用人單位指標數(shù)，所有考核材料由原所在單位填報。借調(diào)到教育系統(tǒng)外的人員，由原所在單位負責考核填報，優(yōu)秀指標占原單位指標數(shù)。

（八）各學校根據(jù)本校實際情況，可對后勤教輔人員單獨劃出優(yōu)秀指標。

（九）被定為“優(yōu)秀”的人員要填寫《獎勵審批表》一式一份。

（十）記“三等功”的指標不分到校，每個單位最多可推薦一位被評為“優(yōu)秀”的人員呈報“三等功”，呈報“三等功”者需提交定量表述（300-500字）的典型事跡材料1份，由資興市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織考評確定記“三等功”人員。今年不評定“二等功”。

（十一）領(lǐng)取考核材料時間：2013年1月15日前。

（十二）交考核材料時間：市直學校：2013年1月22日；北鄉(xiāng)片：2013年1月23日；東鄉(xiāng)片：2013年1月24日；庫區(qū)片：2013年1月25日。

五、優(yōu)秀指標

市考核辦分配給教育系統(tǒng)的優(yōu)秀指標共476個（具體分配見附件），其中初中校長、完小校長、公辦園長的優(yōu)秀指標7個(校長、園長不參與各校（園）評優(yōu))；委派會計優(yōu)秀指標7個；傾斜邊遠山區(qū)庫區(qū)優(yōu)秀指標17個；目標管理考核獎勵指標14個；2012職業(yè)教育工作的獎勵班主任和職中聯(lián)絡(luò)員指標10個,職中招生比例前三名校長3個、絕對數(shù)前兩名2個；系統(tǒng)科級干部8個（其中學校5個，教育局3個）；學校及局機關(guān)優(yōu)秀指標按單位教職工總數(shù)（不含副科級以上干部、校長、委派會計和借調(diào)到教育系統(tǒng)內(nèi)其他單位人員）的12％四舍五入共分配416個。

今年考核工作時間緊、任務(wù)重，各單位務(wù)必高度重視，精心組織，嚴格履行考核程序，嚴肅考核紀律，做到客觀公正，優(yōu)中選優(yōu)，按時保質(zhì)保量完成考核工作任務(wù)。

附件：2012年考核優(yōu)秀指標分配及上報相關(guān)表格.xls

資興市教育局

二〇一三年一月十日

第三篇：州門司完小2012心靈建設(shè)工作

州門司完小2012心靈建設(shè)

工 作 總 結(jié)

州門司完小2012教師心靈建設(shè)工作本著“以人為本，構(gòu)建和諧校園”的精神，構(gòu)建了學校與老師溝通交流的平臺，營造了和諧幸福的校園氣氛，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以行政、工會牽頭，面向全體教職工實施了心靈建設(shè)工程，將這項工作平穩(wěn)有序地落到實處。老師之間的關(guān)系作為學校生活中的一個最基本的人際關(guān)系，怎樣處理好老師之間的人際關(guān)系，工會在其間起著橋梁和扭帶作用。下面就將本的心靈建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

我校在職在崗的教職工有31人，其中男教師16人，女教師15人，平均年齡40歲左右。這是一支老中青搭配的隊伍，大部分教師正處于人生的黃金時期，精力充沛，富有開拓、創(chuàng)新精神，但同時也是一支肩負多重責任的隊伍。他們正處于上有老，下有小的關(guān)鍵時期，承擔著人到中年的重大責任，事業(yè)、家庭雙重壓力擔負在肩，部分教師感覺壓力過大，心理處于亞健康狀態(tài)。

二、完善工作機制

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機制，落實工作職責。為了加強對“心靈建設(shè)工程”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校成立了“教師心靈建設(shè)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以吳志念校長為組長，以龐翰榮、盤紅彬、田軍文為副組長，并成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，鄧華清主任為辦公室主任。

2、大力宣傳，提高認識。在教職工大會上，學校校長吳志念在會上宣傳了實施“心靈建設(shè)工程”的目的、意義，學校工會也及時下發(fā)了工作方案，使每個教師做到心中有數(shù)，認識到心理健康的重要性和必要性。

3、制定方案，具體實施。為了更好地開展教職工“心靈建設(shè)工程”活動，學校行政、工會召開會議制定了“心靈建設(shè)工程”方案，確定工作責任，逐項落實。

三、尊重教職工

學校要形成一種新型的民主、平等、和諧的關(guān)系，首先領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，以朋友的身份出現(xiàn)在他們面前。可以試著走進教師的學習、生活中，做他們的忠實聽眾，在工作上指引他們，使他們對你不再有一種陌生感，從而開始接近你、信任你，與你建立起一種友誼。努力去打開教師的心靈，讓教師有一個訴說的環(huán)境，讓教師釋放心里的壓力。

四、樹立服務(wù)意識

要想與教職工成為朋友，要想與他們建立起良好的關(guān)系，就要有一種全心全意為教師服務(wù)的精神。這并不是把他們當成“上帝”，而是要求我們在工作中，給教師多方面的服務(wù)、全方位的服務(wù)。有了這種思想，就不會讓人覺得領(lǐng)導(dǎo)高高在上，誰也不敢接近了，就可以達到平易近人的效果。

五、工作經(jīng)驗

1、堅持“六必訪”工作：我校堅持教師有病必訪、教師調(diào)

動必訪、教師遇災(zāi)必訪、教師喪親必訪、教師犯錯必訪等。

2、推行養(yǎng)生運動，讓健康成為生活常態(tài)。學校為教師購買了運動裝配，向教師發(fā)出了每天鍛煉一小時倡議書。如今有許多教師更注意鍛煉身體了，也更注意調(diào)節(jié)自己的生活了。

3、召開了“心靈建設(shè)工程”民主座談會，商討學校發(fā)展、改革大計。

4、建立校長信箱和工會主席信箱，設(shè)立校長接待日，及時了解學校的各種情況，并答復(fù)、落實各種建議和教師的想法。

5、加強心理疏導(dǎo)工作，學校建立了教師QQ群，教師在群中互相交流、討論教學中或生活中的煩惱，在群中他們無話不說，無話不談，把這個群當成了一個發(fā)泄工具，同時也增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的交流和溝通。

6、完善了工會活動室的建設(shè)，添置了許多可供教職工娛樂和鍛煉的文體器材，豐富了教師的業(yè)余生活，同時通過鍛煉也可以釋放教師心中的不滿情緒和壓力。

7、開展趣味性強的工會活動，如游藝活動，野外登山活動等，讓教職工在緊張的工作、生活之余，放松了心情，愉悅了心情，調(diào)節(jié)了情緒，盡情去欣賞大自然的美好風光。

在素質(zhì)教育的今天，教育工作的要求和難度越來越高，這就要求教師本身提高思想素質(zhì)，不免會讓教師感到各種壓力會越來越重，甚至有的不能承受，所以在此時開展“心靈建設(shè)工程”這個活動，確實讓教職工從中得到了實惠，讓教職工端正了心態(tài)，明確了自己的人生定位，同時也讓學校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都認識到了溝通的力量，不管是領(lǐng)導(dǎo)也好，普通教師也好，多多交流，多多溝通，就能得到多一份理解，多一份寬容，就可以減緩一份心理壓力，在工作上輕松上陣，再創(chuàng)事業(yè)輝煌。

州門司完小工會 2012年12月6日

第四篇：州門司完小2014年貧困生資助工作計劃

州門司完小2014年貧困生資助工作計劃

一、指導(dǎo)思想

“不讓任何一個貧困生失學”為忠旨，積極健全完善就讀保障長效機制，以縣里救助中心文件為指導(dǎo)思想，探索一套貧困生救助工作的新思路、新方法。

二、成立工作小組：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：吳志念

副 組 長：龐翰榮 盤紅彬田軍文

成員：許華森楊水冰鄧華清范素鳳各班主任

2、機構(gòu)成員職責：

（1）、組長：負責經(jīng)費保障工作的統(tǒng)籌安排工作。

（2）、副 組 長：具體安排、指導(dǎo)管理專干進行經(jīng)費保障工作；負責“兩免一補”日常組織、管理工作。

（3）、成員：負責貧困學生摸底、上報工作及貧困生的日常；對經(jīng)費保障工作的實施情況進行監(jiān)督、核查管理工作。

三、工作目標及措施

1、“不讓任何一個學生失學”，確保救助工作公平、公正，全面摸清貧困生、貧困幼兒底子，切實掌握特情學生（單親、孤兒、殘疾學生）情況，救助到位，讓他們充分得到、感受到集體對他們的關(guān)心。

2、認真落實“兩免一補”政策。協(xié)助做好義務(wù)階段所有學生免雜費和免費教科書的發(fā)放工作，做好免費教科書循環(huán)使用工作，落實做好補助貧困寄宿生生活費工作，認真落實貧困等級，并且先公示，無異無義后上報，確保無一例救助而上訪的事件發(fā)生。

3、拓寬救助渠道，少先隊組織獻愛心活動，爭取愛心捐贈，扶貧助學。

4、強化服務(wù)意識，做好貧困生統(tǒng)計，文字資料收集。

四、主要工作安排

1、摸調(diào)查新生貧困生的底子，爭取上級救助資金；

2、做好貧困生入團隊工作。

總之，救助是一項服務(wù)性工作，它關(guān)系到黨和社會對貧困生的關(guān)愛，堅決做到不讓一個貧困生因為沒有救助指標而失學。

州門司完小

2014.2.26

第五篇：2013年州門司完小貧困生資助工作總結(jié)

2013年州門司完小貧困生資助工作總結(jié)

用會議、廣播、宣傳欄等向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面加強對助學工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和-諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用資興的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。

2、制定規(guī)范，完善制度根據(jù)國家、省廳有關(guān)政策文件要求，研究制定了《州門司完小貧困生助學金實施方案》，明確職責與分工，更加規(guī)范了國家資助的申請、審核、發(fā)放程序。

3、認真組織，求真務(wù)實在具體審核過程中，無論是學校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任，都本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的審核工作。

(1)認真學習，領(lǐng)會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關(guān)文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關(guān)文件，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和意義，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并能認真完成初審工作。

(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調(diào)查了解班級學生基本情況，后由班主任初審，爾后再由貧困學生本人填寫助學金申請表，并附身份證、戶口、民政部門證明等材料，交班主任上報學生資助小組復(fù)審。

(3)層層把關(guān)，實事求是。資助材料上報學生資助小組后，由學生資助小組對上報學生基本情況進行調(diào)查：由學生資助人員、各班主任通過打電話、下基層

等方法對貧困學生家庭情況進行摸底分析，對經(jīng)濟收入情況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現(xiàn)、學習等情況進行耐心細致了解后匯總，最后確定受助學生名單。

(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。廣泛進行征求意見和建議后，我校將各類資助名單按規(guī)定上報市教育局、財政局審核。

(5)及時造冊，按時發(fā)放。在認真受理、嚴格審核、校內(nèi)公示無異議的基礎(chǔ)上，受助學生資助金的造冊，并聯(lián)系銀行及時為每個受助學生辦理銀行卡，并按照要求及時將助學金打入學生銀行賬戶中。

州門司鎮(zhèn)中心完小

2013.12