第一篇：關(guān)于開展東南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中期檢查的通知

關(guān)于開展東南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中期檢查的通知

根據(jù)《東南大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則》文件精神及相關(guān)項(xiàng)目工作進(jìn)展情況，為更好指導(dǎo)學(xué)生完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，校團(tuán)委聯(lián)合教務(wù)處將組織開展中期檢查?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、檢查對(duì)象

2015年立項(xiàng)的東南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練類和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類項(xiàng)目。

二、檢查內(nèi)容

（1）項(xiàng)目立項(xiàng)以來主要工作進(jìn)展；

（2）已經(jīng)取得的階段性研究成果；（3）項(xiàng)目?jī)?nèi)容是否調(diào)整，說明原因；

（4）遇到的困難及存在的問題，說明情況；（5）下階段的研究工作計(jì)劃。

三、檢查步驟

1.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告（見附件1和2）。2.校團(tuán)委組織專家對(duì)檢查對(duì)象進(jìn)行中期檢查，聽取項(xiàng)目進(jìn)展情況匯報(bào)； 3.校團(tuán)委對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行審核并公示中期檢查結(jié)果。

四、時(shí)間安排

1.2015年3月23日前，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向?qū)W校團(tuán)委創(chuàng)業(yè)實(shí)踐部提交材料，材料包括項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告（階段性成果證明材料附在各自報(bào)告后面）各一式兩份，以及電子版（文件名為“項(xiàng)目編號(hào)-負(fù)責(zé)人姓名-中期檢查報(bào)告”）； 注：請(qǐng)?jiān)?月20日（周五）之前將項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告及PPT講稿的電子版發(fā)至郵箱759786239@qq.com進(jìn)行預(yù)審

2.2015年3月24日晚18：00，學(xué)校團(tuán)委組織專家在教二208聽取項(xiàng)目進(jìn)展情況匯報(bào)；

3.學(xué)校團(tuán)委審核中期檢查情況并公布中期檢查結(jié)果。對(duì)于中期檢查不合格或中期檢查延期的項(xiàng)目，暫緩經(jīng)費(fèi)資助。

中期檢查紙質(zhì)材料報(bào)送地址：大學(xué)生活動(dòng)中心307室。

聯(lián)系人/電話：何天宇（52090186）。

共青團(tuán)東南大學(xué)委員會(huì) 2015年3月17日

第二篇：中期檢查通知

關(guān)于進(jìn)行2012年春季學(xué)期函授畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查（抽查）的通知

河北站函授學(xué)員：

為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的質(zhì)量監(jiān)控，2012年春季學(xué)期北郵網(wǎng)院將派教師到河北函授教學(xué)總站，對(duì)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作的學(xué)生進(jìn)行“面對(duì)面”的中期檢查（抽查），具體安排如下：

一、抽查對(duì)象：

河北函授教學(xué)總站進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的函授2010級(jí)專業(yè)學(xué)生。

二、抽查時(shí)間及時(shí)間安排：

2012年3月17日

時(shí)間安排：

上午8:30 通信工程專業(yè)函授學(xué)員

下午1:00 工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)函授學(xué)員

三、檢查人員:

北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教師。

四、抽查內(nèi)容：

依據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，查看學(xué)生的論文初稿、有關(guān)圖紙、計(jì)算說明、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，聽取學(xué)生口頭匯報(bào)，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出并加以解決。

五、檢查方法：

（一）學(xué)生提交中期檢查報(bào)告一式兩份，詳細(xì)內(nèi)容見附件《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告》。請(qǐng)每個(gè)函授學(xué)生提前準(zhǔn)備好（表中3、4項(xiàng)中抽檢老師填寫，其他項(xiàng)學(xué)生事先填好）

（二）抽查的學(xué)生攜帶紙質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿到學(xué)習(xí)中心集中進(jìn)行中期檢查。

（三）檢查教師逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查，詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生論文完成情況，并耐心解答學(xué)生提出的問題，同時(shí)按要求認(rèn)真填寫附件《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告》中相關(guān)內(nèi)容，特別要明確提出學(xué)生論文中存在的問題。

（四）經(jīng)檢查教師簽署意見并簽字，函授教學(xué)總站蓋章的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告》表（一式兩份），一份由檢查教師帶回（或寄回）我院，一份裝訂在學(xué)生正式提交的“畢業(yè)設(shè)計(jì)論文”（紙介版）的后面。

未按要求和時(shí)間到指定地點(diǎn)參加中期檢查的學(xué)生，要列入2012年秋季學(xué)期答辯的學(xué)生名單中，且必須參加答辯。

關(guān)于論文終稿請(qǐng)于3月31日前提交一式兩份送交到石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考辦公室。

論文終稿郵寄地址：（郵寄方式：只接受郵政EMS或郵政掛號(hào)，其它快遞方式不接收）

050021

石家莊體育南大街318號(hào)

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考辦公室

連老師 收

聯(lián)系電話：0311-85998846 連老師

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告

想說愛你沒那么容易——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練你是誰

“同學(xué)，你好，請(qǐng)問你知道大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃嗎？” “有聽說過，但是不太清楚具體的情況，我身邊好像也沒有參加的同學(xué)?！眮碜圆牧峡茖W(xué)與工程學(xué)院復(fù)合材料與工程專業(yè)2013級(jí)的徐同學(xué)笑著這樣答道。來自理學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2012級(jí)葉同學(xué)說：“我不大清楚這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)這方面不是很感興趣，學(xué)校下發(fā)的文件不大關(guān)注，文件只是發(fā)到班級(jí)群里，根本不會(huì)很多人在意。況且時(shí)間不足，我是準(zhǔn)備考研，不想分心太關(guān)注這方面?！痹诿鎸?duì)我校2014年共獲批293項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目99項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目194項(xiàng)的申報(bào)成果下，和徐同學(xué)、葉同學(xué)一樣，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃了解情況不是很多的同學(xué)卻大有人在。

他們口中的“一萬元”

“輔導(dǎo)員在群里發(fā)過文件，我知道好像可以有一萬元經(jīng)費(fèi)可以用來做項(xiàng)目，還有推免之類的鼓勵(lì)政策，我也很想?yún)⑴c，但是前提是得有自己能做的項(xiàng)目才行，雖然有很多的好處，但是自己沒有好的想法，也無能為力?！蓖聊窘ㄖW(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的2013級(jí)李同學(xué)說。盡管對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目所帶來的政策鼓勵(lì)有所了解，但是好多新生仍對(duì)此項(xiàng)目表現(xiàn)出盲目不知所措。

老師請(qǐng)您多來指導(dǎo)我

當(dāng)被問到當(dāng)時(shí)是如何參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃？項(xiàng)目想法來源時(shí)，來自電氣與信息工程學(xué)院電子信息專業(yè)2012級(jí)的鐘同學(xué)說道：“當(dāng)時(shí)我也不是很清楚，但是輔導(dǎo)員說讓我們?nèi)⒓?，?xiàng)目的想法是老師的，我們只是跟著老師，指導(dǎo)老師讓我們幫他做一些項(xiàng)目?jī)?nèi)容?！薄按笠粫r(shí)我有跟著老師參加，后來項(xiàng)目沒有通過審核，我也不是很了解，對(duì)失敗也沒有多大的感受?！蓖鈬?guó)語學(xué)院日語專業(yè)2013級(jí)的李同學(xué)這樣回答。面對(duì)一些想法來源于老師，學(xué)生跟著指導(dǎo)老師的情況。能源與安全學(xué)院采礦專業(yè)2012級(jí)的陳同學(xué)說：“我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)時(shí)是有自己想法的，后來通過老師的指導(dǎo)，對(duì)我們的想法提出了完善的建議，最終完成了項(xiàng)目的立項(xiàng)。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)該高度重視學(xué)生的主動(dòng)參與，這樣對(duì)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革才有重要意義。

是興趣還是為了考驗(yàn)就業(yè)

參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的目的有很多，不管是來源于興趣驅(qū)使還是考研就業(yè)帶來的一些便利，個(gè)人的收獲是毋庸置疑的。外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)的陳同學(xué)說：“我從老鄉(xiāng)那兒得知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，并參與了20世紀(jì)女性在文學(xué)上的地位課題探討的項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)平時(shí)會(huì)在討論組里商量分工，每個(gè)人都有發(fā)揮的地方。聽說對(duì)考研有幫助，自己又能提升科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)精神，所以我就參加了，現(xiàn)在我樂在其中?！薄拔沂潜粚W(xué)長(zhǎng)拉進(jìn)來參加項(xiàng)目的，自己還不太清楚具體情況，應(yīng)該是對(duì)自己有較大幫助的?！?外國(guó)語學(xué)院2013級(jí)英語專業(yè)的呂同學(xué)說。2012級(jí)陳同學(xué)說：“我是因?yàn)橄肟佳屑由细信d趣就報(bào)名了，參與過程中覺得挺麻煩的，但是很考驗(yàn)組織能力和查找整合資料的能力，因?yàn)橛袑?dǎo)師指導(dǎo)，能學(xué)到很多，但我當(dāng)時(shí)有很多臨時(shí)決定，可能手忙腳亂?！?/p>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)我想與你共成長(zhǎng)

外國(guó)語學(xué)院2013級(jí)的程同學(xué)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感觸頗多說道：“我覺得自己欠缺領(lǐng)導(dǎo)才能，比較適合就業(yè)而不是創(chuàng)業(yè)，但我很支持這樣的項(xiàng)目，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我觀摩過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比賽，建議學(xué)校能給我們學(xué)生提供些社會(huì)資源，或者與一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)前輩的交流會(huì)，通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，能更好的了解自己，創(chuàng)業(yè)要敢想敢干，發(fā)現(xiàn)新商機(jī)，要求創(chuàng)業(yè)者考慮周全又要大膽，團(tuán)隊(duì)合作志同道合的不多，團(tuán)隊(duì)這種東西難以保障，輔導(dǎo)員應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的重要性，應(yīng)該使得每位同學(xué)有公平的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加自主，以自己的想法進(jìn)行項(xiàng)目。這個(gè)舞臺(tái)需要更自由更開放?！眮碜詸C(jī)械學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)2012級(jí)陳同學(xué)說：“我參加過這個(gè)項(xiàng)目，可以鍛煉比賽能力，對(duì)整合自身創(chuàng)新方面知識(shí)有幫助，能培養(yǎng)適合技術(shù)型人才，同時(shí)也是對(duì)個(gè)人心理以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的鍛煉，訓(xùn)練對(duì)事物的整體認(rèn)知以及其趨向性發(fā)展。我們班級(jí)內(nèi)宣傳度較強(qiáng)，并且參與度還可以，與其他班級(jí)或者其他院的同學(xué)合作也較多。”能源與安全學(xué)院安全專業(yè)2012級(jí)王同學(xué)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃提出了自己的看法：“就創(chuàng)業(yè)模擬培訓(xùn)而言，首先，許多同學(xué)不知道有這項(xiàng)培訓(xùn)，另外，規(guī)模也不夠大，我建議擴(kuò)大規(guī)模，加大力度宣傳。多組織一些比賽，希望有那方面的培訓(xùn)課，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來?！?/p>

教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的工作目標(biāo)是為了促進(jìn)教育思想觀念轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。而這也為廣大高校本科生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的想法。

通過對(duì)全校三個(gè)校區(qū)2012級(jí)和2013級(jí)103名學(xué)生的匿名調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃在學(xué)生中（尤其是非學(xué)生干部）的普及率、認(rèn)知度和實(shí)際產(chǎn)生的效果是不容樂觀的，原因來源于多方面，在傳達(dá)通知的不徹底性、對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)不夠、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)太少、學(xué)生自身興趣不足、學(xué)生沒有好的想法等。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，想說愛你沒那么容易！

撰稿人：錢輝

注：本次調(diào)查103名被訪者來自于2012級(jí)和2013級(jí)各個(gè)學(xué)院的非學(xué)生干部的學(xué)生。由7名通訊社成員進(jìn)行的匿名調(diào)查，其中2012級(jí)較2013級(jí)來看，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比例大，參與率高。具體各項(xiàng)調(diào)查人數(shù)如下。

調(diào)查項(xiàng)目

不了解

較了解

了解

有意愿參加

不想?yún)⒓?/p>

參加過

人數(shù)

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目心得體會(huì)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目心得體會(huì)范文

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目心得體會(huì)范文，歡迎大家分享。

從6月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等的理論知識(shí)以及實(shí)踐過程中需注意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變?；仡欉@一段時(shí)間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：

不斷努力是成功的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都非常重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會(huì)到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導(dǎo)，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到軍官問話時(shí)，只能有：“報(bào)告長(zhǎng)官，是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口！”這四種回答。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì)，只有提高執(zhí)行力，才會(huì)創(chuàng)造1+1>2的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式；團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行，為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì)神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實(shí)施過程中，做著PDCA循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。

刻苦學(xué)習(xí)是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒有接觸過這方面的知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識(shí)，即閱讀書籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等），到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力；有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際，分別對(duì)專家進(jìn)行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信心；在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們拜訪過多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè)，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。

團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年代新勢(shì)力的領(lǐng)袖，特別重視團(tuán)隊(duì)的作用，善于團(tuán)結(jié)各路英才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過程中，抓住根本，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，有效銜接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng)，專人負(fù)責(zé)專門的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實(shí)施過程中，所有的情況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說明，期間也會(huì)有意見不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調(diào)整。記得有一次，組長(zhǎng)將自己的意見提出來，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì)，不予采納，兩人爭(zhēng)執(zhí)了一番，未果，組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼?，?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來與我們大家一起討論交流，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過程中大家也感到很愉快。一個(gè)項(xiàng)目的成功需要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì)，更需要一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過生日，我們都會(huì)為其慶生，一來體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖，二來團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn)，團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝聚力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施研究，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，非常感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的`思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅(jiān)定信念，排除萬難，堅(jiān)持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國(guó)的喬布斯在你我之間。

20xx年，我們組成功申請(qǐng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，6月在熊非老師的指導(dǎo)下開始了我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的研究。至今已經(jīng)過去了三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月的創(chuàng)新研究過程中我們遇到過一些困難，同時(shí)也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果，在研究過程中我們的求知欲愈發(fā)強(qiáng)烈，實(shí)驗(yàn)操作更加熟練，實(shí)踐能力也明顯有所提高。

碘化—X射線造影劑，尤其是以碘海醇為代表的非離子型N—烷基化—酰胺基—三碘苯基化合物，在過去的幾十年中已取得了重大的商業(yè)成功，所以本次創(chuàng)新研究項(xiàng)目具有實(shí)際的研究?jī)r(jià)值。在項(xiàng)目剛剛申請(qǐng)成功的時(shí)候，我們小組通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)期刊、文獻(xiàn)進(jìn)行了查閱、了解到一些與我們創(chuàng)新項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)。并且在熊非老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了美國(guó)化學(xué)文摘CA網(wǎng)絡(luò)版Scifinder文獻(xiàn)查詢軟件的具體使用方法，并順利借助使用復(fù)旦大學(xué)圖書館購(gòu)買的Scifinder文獻(xiàn)查詢軟件賬號(hào)全面系統(tǒng)地完成了對(duì)碘海醇化學(xué)合成文獻(xiàn)資料的調(diào)研整理工作。隨后結(jié)合導(dǎo)師和我們?cè)谟袡C(jī)方面的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)成本方面的考慮后設(shè)計(jì)出了一條以間苯二甲酸為起始原料，由硝化反應(yīng)、酯化反應(yīng)、酰胺化反應(yīng)、還原反應(yīng)、碘代反應(yīng)、酰胺化反應(yīng)、N—烷基化反應(yīng)等七步反應(yīng)所結(jié)合的合成路線。

終于在我們對(duì)合成路線進(jìn)行實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，產(chǎn)品驗(yàn)證中取得了一些階段性的結(jié)果?，F(xiàn)已優(yōu)化出了前兩部反應(yīng)的最優(yōu)反應(yīng)條件，合成出與市售的5—硝基—1，3—苯二甲酸甲酯標(biāo)準(zhǔn)品經(jīng)過常見物理常數(shù)純度和質(zhì)量一致的中間產(chǎn)品。隨后我們將完成余下的幾部合成反應(yīng)，以得到我們最終應(yīng)該獲得的產(chǎn)物。在前兩步的條件優(yōu)化過程中我們遇到過很多與專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的問題，在各種問題前面我們都積極利用各種文獻(xiàn)查詢軟件，查閱圖書期刊相關(guān)資料，和導(dǎo)師一起討論得到解決方案，跨越障礙。在實(shí)驗(yàn)中失敗的情況也是必不可免的，但是我們堅(jiān)持著，利用我們所學(xué)過的知識(shí)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的調(diào)研來找出我們失敗的原因，最后得出解決的方法。在這些過程中我們初嘗到失敗的滋味，但是我們都及自己樂觀地面對(duì)這些問題，在熊非老師的指導(dǎo)下我們想出一系列的解決方法，最終克服我們所面臨的困難。我們?cè)谧约簩ふ覇栴}，解決問題的過程中明白了，并不是所有的實(shí)驗(yàn)研究都是一帆風(fēng)順的，我們需要早困難和失敗中前進(jìn)，只有迎刃而上才可以到達(dá)最終的成功。希望我在這次研究中越挫越勇，學(xué)到更多的東西。此外我們還明白了在化學(xué)合成反應(yīng)中每一步都是至關(guān)重要的，一個(gè)成功的合成路線，必須要確保每步反應(yīng)中的條件最優(yōu)化，以及每步反應(yīng)的產(chǎn)物都要進(jìn)行驗(yàn)證純度和質(zhì)量的驗(yàn)證，只有保證了每步反應(yīng)的反應(yīng)程度和準(zhǔn)確性后，才可以保證最后產(chǎn)品的產(chǎn)率和純度。這次創(chuàng)新研究使我們每個(gè)成員在化學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)際結(jié)合方面都取得了很大的進(jìn)步。

在整個(gè)合成過程中我們盡量控制成本，熊非老師和我們盡量利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器條件來解決我們?cè)趯?shí)際研究過程中所遇到的問題，但還是花費(fèi)很多的時(shí)間和精力考慮實(shí)驗(yàn)的成本解決方案，以至于實(shí)驗(yàn)進(jìn)度有所減緩。所以在后期的實(shí)驗(yàn)研究中我們希望有更多時(shí)間和成本來支持我們的項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究，以取得更好的研究結(jié)果。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展

項(xiàng)目進(jìn)展

在我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，負(fù)責(zé)

一.項(xiàng)目三月份的具體任務(wù)及進(jìn)展程度（1）2017年3月1日– 2017年3月4日

在本學(xué)期的第一個(gè)月，我們初步輔助創(chuàng)建雙語幼兒園的公眾號(hào)，有規(guī)律的進(jìn)行發(fā)布文章吸引關(guān)注者，吸引讀者了解我們。（2）2017年3月10-2017年3月15日

收集與雙語教學(xué)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行初步文稿設(shè)計(jì)和規(guī)劃，給學(xué)生們組織會(huì)議解決學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的問題。

（3）2017年3月20-2017年3月30日

進(jìn)行線下宣傳，通過發(fā)傳單或者掃碼關(guān)注送禮物來增添關(guān)注者。二.項(xiàng)目四月份的具體任務(wù)及進(jìn)展程度（1）2017年4月4日—2017年4月15日

審核文稿來源的可靠性，確定下期推送的文案。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣 通過營(yíng)銷手段來增加人氣與曝光度 來達(dá)到中期目標(biāo)。（2）2017年4月16日—2017年4月26日

在公眾號(hào)發(fā)布文章并在朋友圈，微博進(jìn)行推廣宣傳，擴(kuò)大閱讀量。（3）2017年4月27日—2017年4月30日

總結(jié)4月份工作情況，進(jìn)行信息整合和反思。全體組員一同整理進(jìn)展程度及反思不足。

三.項(xiàng)目五月份的具體任務(wù)及進(jìn)展程度（1）2017年5月4日—2017年5月15日

尋找任務(wù)素材，進(jìn)行排版整合。組內(nèi)成員按照分工表格進(jìn)行分工尋找雙語幼兒園素材。

（2）2017年5月16日—2017年5月31日

發(fā)布成文并進(jìn)行多方面，多方式的推廣以擴(kuò)大閱讀量策劃更好的文章素材，發(fā)布到微信公眾平臺(tái)，增加訂閱量。

（3）2017年5月27日—2017年5月30日

總結(jié)5月份工作情況，進(jìn)行信息整合和反思。四.項(xiàng)目六月份的具體任務(wù)及進(jìn)展程度（1）2017年6月4日—2017年6月15日

最后一個(gè)月組內(nèi)成員按照會(huì)議分工繼續(xù)深入進(jìn)行討論，什么樣的文章更適合現(xiàn)在的年輕訂閱者。

（2）2017年5月16日—2017年6月26日

通過文章發(fā)布進(jìn)一步吸引訂閱者。通過微博帶微信公眾號(hào)宣傳功能來進(jìn)一步得到更多訂閱者。

（3）2017年6月27日—2017年6月30日

小組總結(jié)6月份工作情況，進(jìn)行信息整合和集體反思以及進(jìn)一步討論。