第一篇：靜寧縣細(xì)巷鎮(zhèn)瓦岔小學(xué)

靜寧縣細(xì)巷鎮(zhèn)瓦岔小學(xué)

安全工作工作小組名單及職責(zé)

一、安全工作工作小組名單 組 長：文浩斌 副組長：王文華

成 員：張亞雄 王巧燕

二、分工及職責(zé)

（一）安全工作工作小組組長職責(zé)

文浩斌擔(dān)任安全工作小組組長，具體職責(zé)為：

1、構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范有序進(jìn)行。

2、健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平，創(chuàng)建安全、文明、和諧校園。

3、加強(qiáng)師生安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。

4、事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對受傷人員實(shí)施救治，對事故責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。

5、積極與上級有關(guān)部門聯(lián)系，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。

（二）安全工作工作小組副組長職責(zé)

王文華擔(dān)任安全工作工作小組副組長，具體職責(zé)為：

1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，定期召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全工作的文件，研究學(xué)校安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題的方法和整改意見。

2、根據(jù)上級要求，不斷完善、建立健全學(xué)校安全工作管理制度，制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作計(jì)劃。

3、全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，把學(xué)校安全工作的目標(biāo)分解落實(shí)到各處室、各崗位，每年層層簽定學(xué)校安全工作責(zé)任書，并負(fù)責(zé)檢查、督促各處室、各崗位的安全工作情況，定期表揚(yáng)先進(jìn)、批評后進(jìn)。

4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各班負(fù)責(zé)人，定期或不定期檢查學(xué)校各崗位的安全防范工作，消除事故隱患，防止各類事故的發(fā)生。

5、組織落實(shí)教職工、學(xué)生安全教育、宣傳、培訓(xùn)，強(qiáng)化防交通事故、防火、防電、防溺水、防地震、防雷擊、防傳染病等教育，使教職工、學(xué)生掌握自我保護(hù)技能。

6、每學(xué)年開展2-4項(xiàng)針對火災(zāi)、地震等災(zāi)害事故的緊急疏散預(yù)防演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。

7、做好法制副校長聘任工作，充分發(fā)揮法制副校長的作用。

（三）安全工作工作小組成員分工及職責(zé) A.總務(wù)主任安全職責(zé) 王巧燕同志擔(dān)任總務(wù)主任，具體職責(zé)為：

1、在校長和分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的日常事務(wù)，每周向校委會(huì)匯報(bào)學(xué)校安全工作情況。

2、堅(jiān)持每天對校園及重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查，查找校園及周邊存在的安全隱患，責(zé)成有關(guān)處室、崗位安全負(fù)責(zé)人進(jìn)行整改，并及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，加大整改的力度，保證學(xué)校的安全。

3、學(xué)校內(nèi)發(fā)生安全事故，要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，根據(jù)現(xiàn)場情況及時(shí)報(bào)警，并協(xié)助有關(guān)部門搞好調(diào)查取證，發(fā)生火災(zāi)時(shí)要立即向校長、分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并組織教工進(jìn)行救火，疏散師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)。發(fā)現(xiàn)師生受到傷害，要組織師生積極救治，傷情嚴(yán)重的要迅速送往醫(yī)院，保證師生的生命安全。

4、協(xié)同學(xué)校辦公室做好學(xué)校值班安排和學(xué)生放假返學(xué)校統(tǒng)計(jì)。

5、負(fù)責(zé)全校消防設(shè)施、消防器材的配備、維護(hù)、年檢，保證學(xué)校消防設(shè)施、器材的正常使用。

6、與上級有關(guān)部門協(xié)調(diào)，搞好校園周邊環(huán)境的治理，建立密切的工作關(guān)系。

7、在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)食堂、財(cái)務(wù)室、門衛(wèi)室、車庫、教師宿舍、出租房屋的安全，并負(fù)責(zé)職工的安全教育、培訓(xùn)等。

B.教導(dǎo)主任安全職責(zé) 王文華同志擔(dān)任教導(dǎo)主任，具體職責(zé)為：

1、在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、教室、音體美器材室等的安全。

2、定期召開各崗位安全負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)上級及學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的文件，研究本處室安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題方法和安全隱患整改意見。

3、經(jīng)常檢查各崗位的安全工作，檢查存在的安全隱患，并提出整改意見。

4、組織學(xué)生在操場開會(huì)或外出組織學(xué)生集體活動(dòng)。要成立臨時(shí)的安全管理組織機(jī)構(gòu)；有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，安排必要的管理人員；明確所擔(dān)負(fù)的安全職責(zé)；制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。

5、按照《學(xué)校體育工作條例》和教學(xué)計(jì)劃組織體育教學(xué)和體育活動(dòng)，并根據(jù)教學(xué)要求采取必要的保護(hù)和幫助措施。

6、在學(xué)生比較集中的課間操、上下課時(shí)，應(yīng)合理安排學(xué)生的疏散時(shí)間、順序，并安排教師巡查，防止發(fā)生擁擠和踩踏等傷害事故。

7、組織學(xué)生參加力所能及的清掃校園、搬動(dòng)物品等勞動(dòng)，不得組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)、救火等有危險(xiǎn)性活動(dòng)，不得組織學(xué)生參與商業(yè)性的活動(dòng)。

8、按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第五章的要求，對學(xué)生進(jìn)行用水用電、防火、防盜、交通安全、消防安全等方面的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。每年組織1-2次緊急疏散演練。

C.班主任安全職責(zé)

文浩斌同志擔(dān)任一年級班主任、王文華同志擔(dān)任二年級班主任、張亞雄同志擔(dān)任三年級班主任，具體職責(zé)為：

1、負(fù)責(zé)本班學(xué)生和本班教室、本班包干區(qū)域的安全。

2、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，讓學(xué)生了解學(xué)校的安全制度和安全規(guī)定，使學(xué)生掌握一定自救、自護(hù)技能，提高安全意識(shí)。在重大節(jié)日前和放假前對學(xué)生安全提出明確的安全要求。

3、教育學(xué)生按順序靠右自然排隊(duì)慢行，以免發(fā)生擁擠和踩踏事故。

4、如遇突發(fā)事件如失火、地震等，必須在第一時(shí)間趕到本班教室，及時(shí)觀察險(xiǎn)情，并組織學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行有序的疏散。

5、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行珍愛友情、和睦相處教育。平時(shí)一旦遇學(xué)生之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)了解情況并做好思想教育工作和疏導(dǎo)，避免矛盾進(jìn)一步惡化，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，說明情況。堅(jiān)決杜絕群毆事件發(fā)生。

6、及時(shí)統(tǒng)計(jì)放假返校缺勤的學(xué)生，要及時(shí)和家長取得聯(lián)系，了解原因，并及時(shí)向值周教師匯報(bào)，說明情況。

7、給學(xué)生開假條要確信家長簽字或受家長電話委托。

8、對家長或監(jiān)護(hù)人告知的有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀況的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，不宜在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)建議學(xué)生休學(xué)，并向有關(guān)部門報(bào)告。

9、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到傷害或者患有嚴(yán)重疾病，班主任要及時(shí)采取措施，積極予以救護(hù)，并報(bào)學(xué)校和通知家長，以更好的保護(hù)學(xué)生的人身安全。

10、要經(jīng)常對本班教室和門窗、電器、電源進(jìn)行安全檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)處室報(bào)告，并限時(shí)解決。

D.總生活指導(dǎo)教師安全職責(zé)

李玉龍同志擔(dān)任總生活指導(dǎo)教師，具體職責(zé)為：

1、牽頭負(fù)責(zé)全校學(xué)生“營養(yǎng)改善計(jì)劃”的實(shí)施、指導(dǎo)和督促檢查

2、負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全日常管理，配合相關(guān)部門對學(xué)校供餐企業(yè)進(jìn)行食品安全檢查。

3、負(fù)責(zé)學(xué)校使用經(jīng)費(fèi)的審核劃撥及使用情況的監(jiān)管。E.值周教師安全職責(zé)

王文華同志擔(dān)任第一周、第七周、第十三周、第十九周值周教師，張亞雄同志擔(dān)任第二周、第八周、第十四周、第二十一周值周教師，文浩斌同志擔(dān)任第三周、第九周、第十五周值周教師，王巧燕同志擔(dān)任第四周、第十周、第十六周值周教師，王文華同志擔(dān)任第五周、第十一周、第十七周值周教師，文浩斌同志擔(dān)任第六周、第十二周、第十八周值周教師。具體職責(zé)為：

1、對學(xué)生進(jìn)行考勤，發(fā)現(xiàn)缺勤，及時(shí)向班主任詢問原因并向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，按值周領(lǐng)導(dǎo)的要求做出處理。

2、配合學(xué)校安全護(hù)衛(wèi)人員做好學(xué)生進(jìn)校檢查工作和上、放學(xué)時(shí)門口的正常秩序。

3、督查學(xué)校校園安全，及時(shí)排除安全隱患，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

4、維持集會(huì)秩序、紀(jì)律和安全，根據(jù)值周過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

F.門衛(wèi)人員安全職責(zé)

門衛(wèi)人員由值周教師王文華、張亞雄、文浩斌、王巧燕各值周安排兼任，具體職責(zé)為：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，在工作中不怕苦、不怕累。

2、切實(shí)履行門衛(wèi)安全職責(zé)，要認(rèn)真檢查來客所帶的各種物品，防止各種安全隱患帶入學(xué)校，如：易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品。對外來車輛、人員要嚴(yán)格控制，做到來客確認(rèn)身份并登記，對校門口出現(xiàn)的隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，如遇不法分子應(yīng)及時(shí)撥打110報(bào)警。

3、在工作方面不管上班或下班，都要相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，對來客要禮貌，不講粗話、臟話，熱情服務(wù)。

4、堅(jiān)守崗位，交接班交接雙方要見人，避免出現(xiàn)空崗。

5、驗(yàn)收外出學(xué)生假條，杜絕無假條學(xué)生出校門，如有教師帶學(xué)生出門，請教師填單簽字。

6、代收學(xué)生家長所送物品（危險(xiǎn)品、食品除外），檢驗(yàn)、記錄好并及時(shí)送達(dá)學(xué)生或班主任。

7、嚴(yán)格禁止家長接送孩子時(shí)私自進(jìn)入校門。

8、按時(shí)開鎖校門。早上確保學(xué)生在校門外不滯留；中午確保不回家的學(xué)校不出校門、返校學(xué)生在校門外不滯留；下午放學(xué)確保全部學(xué)生回家后上鎖。

G.任課教師安全職責(zé)

1、任科教師對本堂課教學(xué)中學(xué)生安全直接負(fù)責(zé)，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，遵循教學(xué)規(guī)范，落實(shí)安全管理要求，合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，特別是要認(rèn)真落實(shí)體育課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、挖掘本學(xué)科教材中有關(guān)安全教育的內(nèi)容，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，普及和培養(yǎng)學(xué)生抵御自然災(zāi)害的知識(shí)和能力。

3、上課前必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，詳細(xì)記錄未上課學(xué)生缺課原因，未請假不上課的要及時(shí)通知班主任。上課期間要隨時(shí)留心課堂中出現(xiàn)的各種異常現(xiàn)象（如體弱學(xué)生），出現(xiàn)異常要及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，并采取有效措施，處理好各種異常偶發(fā)事件；發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止、教育，并與班主任或?qū)W生家長溝通。

4、教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，關(guān)心學(xué)生身心健康成長，不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

5、對必須外出進(jìn)行校外教學(xué)的課，要事先報(bào)告學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可外出；未經(jīng)允許，不得外出。

6、認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級文件對學(xué)校班級工作的安全規(guī)定。

7、萬一出現(xiàn)事故，必須及時(shí)報(bào)告并進(jìn)行有效的救護(hù)。

8、如需到校外上課，須將學(xué)生整隊(duì)后帶至上課地點(diǎn)，在前往途中要注意學(xué)生安全，保持隊(duì)伍的安靜有序，下課后要整隊(duì)安全帶回。

9、在校園內(nèi)一旦發(fā)生各類重大突發(fā)事件，立即啟動(dòng)相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，一切操作程序按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施，以維護(hù)學(xué)生安全為己任。

H.儀器管理員安全職責(zé)

文浩斌同志擔(dān)任家具用具、體育用品、電教設(shè)備管理員，王巧燕同志擔(dān)任美術(shù)儀器、圖書、音樂儀器管理員，張亞雄同志為科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器管理員，王文華擔(dān)任低值易耗物品管理員。具體職責(zé)為：

1、全面負(fù)責(zé)儀器室的安全。

2、時(shí)刻注意防火、防盜。

3、對儀器室各位老師進(jìn)行安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急培訓(xùn)，做到人人學(xué)會(huì)使用電閘、滅火器，室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)閘、關(guān)燈。

4、經(jīng)常自查儀器室所轄各部位的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，如不能排除應(yīng)及時(shí)上報(bào)。

5、如遇火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，及時(shí)關(guān)掉電源，同時(shí)向有關(guān)處室報(bào)告。

6、上班堅(jiān)守崗位，下班前關(guān)掉電源、關(guān)好窗戶、鎖好門，確保儀器室的安全。

I.班生活指導(dǎo)教師安全職責(zé)

1、各班班主任作為本班食品衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人，對本班食品衛(wèi)生安全負(fù)直接責(zé)任，負(fù)責(zé)本班食品衛(wèi)生安全管理，并有責(zé)任、有義務(wù)做好食品衛(wèi)生安全的教育宣傳工作，組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)提高食品衛(wèi)生安全意識(shí)。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，食用前洗手，先吃饅頭，嚴(yán)禁空腹喝奶，食用后將紙盒和蛋皮放入垃圾桶。

3、做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作，保持地面、桌椅衛(wèi)生。學(xué)校定期檢查，如發(fā)現(xiàn)隱患，將指導(dǎo)班級整改，執(zhí)意不改的或故意拖延時(shí)間的，將按相關(guān)規(guī)定處理。

4、班主任每天認(rèn)真登記到校學(xué)生人數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)名簽字并督促學(xué)生用餐，杜絕食物浪費(fèi)。

5、嚴(yán)禁學(xué)生將食品私自藏匿或帶回家，監(jiān)管學(xué)生不得食用其他學(xué)生剩下的食品，嚴(yán)防出現(xiàn)飲食安全問題。

6、學(xué)生要養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，發(fā)覺有異味、霉變、變質(zhì)、過期、膨脹的食品或其他異常現(xiàn)象，應(yīng)立即阻止學(xué)生食用并立即上報(bào)。

7、食用后發(fā)覺自己或其他同學(xué)出現(xiàn)身體不適，如惡心、嘔吐、頭暈等癥狀時(shí)也應(yīng)立即報(bào)告老師，按照學(xué)校食品安全應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)做好緊急處置。

J.路隊(duì)聯(lián)系人安全職責(zé)

1、安排路隊(duì)小組長，對本路隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全知識(shí)培訓(xùn)。

2、排查本路隊(duì)安全隱患。

3、管理學(xué)生，教育學(xué)生往返學(xué)校按路隊(duì)靠右慢行。

第二篇：細(xì)巷中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

細(xì)巷中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

＿＿級＿＿班＿＿號姓名＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)日期＿＿年＿＿月＿＿日

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)原理

一．實(shí)驗(yàn)步驟

二，數(shù)據(jù)記錄、處理、結(jié)果表述

三．結(jié)論

第三篇：細(xì)巷中心小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)（推薦）

細(xì)巷中心小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)情況介紹

2011年3月30日

加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，是解決教育均衡問題的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了黨和國家對“三農(nóng)”問題的關(guān)心和重視。近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村青壯年老李紛紛外出務(wù)工，山區(qū)的“隔代教育”或“寄人教育”已成為學(xué)校教育管理的新難題。為了解決“留守兒童”的教育問題，整合教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，細(xì)巷鄉(xiāng)教育辦根據(jù)縣局有關(guān)學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的精神,決定在中心小學(xué)開展農(nóng)村小學(xué)寄宿制試點(diǎn)工作。今年春季開學(xué),鄉(xiāng)教育辦撤并除譚店、韓川兩校外的文坪等9所村小學(xué)的六年級到中心小學(xué), 開展寄宿制試點(diǎn)工作。目前在校寄宿生共126名?，F(xiàn)就我校在并校工作和寄宿制學(xué)校建設(shè)方面所做的工作向大家作簡要匯報(bào)介紹。

一、搞好宣傳動(dòng)員工作，爭取家長支持。

為推行寄宿制工作，自2010年7月至12月鄉(xiāng)教育辦安排各小學(xué)通過家長會(huì)，組織學(xué)生家長收看《一個(gè)就是全部》的宣傳片，讓家長認(rèn)識(shí)到學(xué)校撤并、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校是鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

2010年12月8日鄉(xiāng)教育辦借畢業(yè)班“三科”競賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)，專門就中心小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制，撤并文坪等9所村小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生到中心小學(xué)就讀問題向家長作了宣傳動(dòng)員，95%的家長當(dāng)場表示贊同，少部分家長心存猶豫，重點(diǎn)是對學(xué)生食宿不放心。

2011年2月22日，鄉(xiāng)教育辦召開全鄉(xiāng)小學(xué)校長會(huì)議，安排春季開學(xué)啟動(dòng)工作，對畢業(yè)班學(xué)生撤并至中心小學(xué)的相關(guān)工作作了細(xì)化安排，專門下發(fā)了《關(guān)于寄宿學(xué)生開學(xué)報(bào)名的通知》，要求文坪等9所撤并學(xué)校于開學(xué)第一天做好六年級學(xué)生及家長的思想工作，中心小學(xué)全力做好開學(xué)前寄宿學(xué)生在校食宿的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確定開學(xué)第二天寄宿學(xué)生由家長陪同到中心小學(xué)報(bào)到注冊。

2011年2月27日，中心小學(xué)學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂及餐廳等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位營。下午2點(diǎn)開始，全體教職員工專門準(zhǔn)備接待寄宿學(xué)生報(bào)到注冊，至下午5點(diǎn)，學(xué)生住宿安排妥當(dāng)。由于學(xué)校提前準(zhǔn)備充分，學(xué)生第一次用餐便秩序井然，讓在場的家長也吃了一顆“定心丸”，用餐結(jié)束后家長放心返回。

二、上級組織與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，調(diào)研準(zhǔn)備充分。

2010年11月，細(xì)巷中心小學(xué)教學(xué)樓落成，18間閑置教室便為開展寄宿制試點(diǎn)提供了可靠的硬件保障。細(xì)巷鄉(xiāng)教育辦于2010年10月向縣教育局上報(bào)了《細(xì)巷中心小學(xué)實(shí)行寄宿制小學(xué)試點(diǎn)工作方案》，縣局通過了工作方案并要求學(xué)校積極籌劃，著手試點(diǎn)校建設(shè)工作。

為創(chuàng)辦好寄宿制，教育局組織細(xì)巷鄉(xiāng)教育辦及中心小學(xué)班子成員一行5人，于12月12至14日赴鎮(zhèn)原縣孟壩鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)地考察，對寄宿學(xué)生全天生活進(jìn)行了全方位跟蹤學(xué)習(xí)，聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，查閱了相關(guān)管理制度資料。學(xué)習(xí)歸來，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，借鑒鎮(zhèn)原和洋思開展寄宿制管理經(jīng)驗(yàn)，討論出臺(tái)了一系列管理制度。

2011年3月4日，副縣長沈?qū)W英、教育局局長李永成專門就寄宿制試行工作進(jìn)行了調(diào)研，充分肯定了學(xué)校所作的工作，鼓勵(lì)繼續(xù)努力，做好寄宿制學(xué)校試點(diǎn)工作。

三、利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，進(jìn)行學(xué)生食宿條件的改造建設(shè)

學(xué)校利用現(xiàn)有校舍條件進(jìn)行了改造，將原教師灶房改造成學(xué)生食堂，將教學(xué)樓右前2間磚混結(jié)構(gòu)教室改造成學(xué)生餐廳，將中心小學(xué)南面一排6間磚木結(jié)構(gòu)教室與教學(xué)樓左前2間磚混結(jié)構(gòu)教室改造 成學(xué)生宿舍，共可住宿學(xué)生168人。學(xué)?；I措資金7萬多元用于購置學(xué)生住宿用床、餐桌、及食堂灶具等設(shè)備

四、健全制度，靠實(shí)責(zé)任，做到安全第一。

一是完善食堂管理。學(xué)校食堂聘用3名工作人員，要求她們持健康證、培訓(xùn)證上崗，并與她們簽訂了《聘用合同》，學(xué)校制定了《食品安全管理制度》《學(xué)校食堂工作人員管理制度》、《寄宿生就餐管理制度》。學(xué)校食堂實(shí)行每餐48小時(shí)留樣制度。食堂與供貨商簽訂合同，保證蔬菜、面粉質(zhì)量且價(jià)格略低于市場價(jià)，供貨商負(fù)責(zé)送貨進(jìn)校，由生活組長負(fù)責(zé)驗(yàn)收入庫及出庫管理?，F(xiàn)在食堂衛(wèi)生干凈整潔，各類器皿擺放到位，三餐花樣翻新，美味可口，每周保證至少做一頓學(xué)生喜歡吃的米飯。

二是24小時(shí)值班制度。晚間值班排定時(shí)間，二人一組，前半夜女生活老師負(fù)責(zé)，后半夜男生活老師負(fù)責(zé)，做好值班記錄。教育辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)排班巡視值班情況，并根據(jù)監(jiān)控錄像不定期抽查值班情況，對失職或不按要求巡視者加大經(jīng)濟(jì)處罰力度。

三是細(xì)化生活管理。布局調(diào)整完成后，教育辦騰出9名教師，除了補(bǔ)充了中心小學(xué)的教學(xué)力量外，還抽出4名教師組成生活管理組，設(shè)組長1名，負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食起居。寄宿生生活管理由中心小學(xué)總務(wù)主任主管，教育辦會(huì)計(jì)協(xié)助。開學(xué)初，學(xué)校與家長簽訂了安全責(zé)任書，修訂了《學(xué)生紀(jì)律管理制度》、《學(xué)生衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生安全管理制度》、《學(xué)生文明宿舍公約》、《寄宿生接送制度》、《生活教師夜間值班制度》、《值班領(lǐng)導(dǎo)夜間巡查制度》、《校園安全管理制度》、《生活老師管理制度》等。每周星期日下午6點(diǎn)半家長將孩子送到生活老師處，生活老師負(fù)責(zé)接收、清點(diǎn)人數(shù)及學(xué)生的零用品，辦理交接手續(xù)。每周星期五下午由學(xué)生家長或委托監(jiān)護(hù)人憑卡接送孩子，填寫“學(xué)生離校記錄”、“意見建議信息反饋簿”后，將學(xué)生 帶回家，學(xué)校辦理交接管理手續(xù)并存檔備案。學(xué)校還開通供寄宿生專用的愛心電話，保證所有寄宿生與家長、家庭與學(xué)校信息暢通。

生活老師的職責(zé)一是對學(xué)生進(jìn)行生活自理教育；二是組織學(xué)生飯后開展一些活動(dòng)；三是管理學(xué)生睡好覺；四是負(fù)責(zé)好學(xué)生課余時(shí)間的安全；五是處理好突發(fā)事件。學(xué)生早上6：50起床，梳洗完畢后，生活老師按班級整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，交班主任老師，班主任再交晨讀老師，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀。一日三餐前，由生活老師組織學(xué)生先排好隊(duì)去宿舍取餐具，排隊(duì)就餐，然后組織學(xué)生自己到水房洗碗。晚餐餐具清洗結(jié)束，學(xué)生在生活區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)20分鐘后，由生活老師組織進(jìn)入餐廳觀看少兒頻道動(dòng)畫片節(jié)目或適合兒童年齡特點(diǎn)的教育光碟。中午，生活老師組織學(xué)生休息一小時(shí)，然后交班主任帶到教室學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備上課。隨著夏季來臨，學(xué)校準(zhǔn)備利用晚飯后充裕的時(shí)間開展各種形式的興趣活動(dòng)，諸如誦讀、閱覽及球類運(yùn)動(dòng)等，豐富寄宿生的在校生活。

五、實(shí)行寄宿制管理，初見成效

一是提高了學(xué)生生活自理能力。自理能力的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)會(huì)生存的第一要素。學(xué)校在生活上對寄宿生提出了“三會(huì)一養(yǎng)成”的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)，即會(huì)整理床鋪、會(huì)管理錢物，會(huì)清洗衣物餐具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每個(gè)寢室都有《文明宿舍公約》，值周老師、少先隊(duì)干部每天定時(shí)或不定時(shí)對寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行評比登記，并及時(shí)在評比欄中公布，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下，寄宿生都能自己疊被、清理房間、洗餐具，培養(yǎng)了他們獨(dú)立生活的能力。經(jīng)過2周時(shí)間的訓(xùn)練，所有寄宿生都學(xué)會(huì)了生活自理的技能，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)，家長們無不夸贊：孩子寄宿后，比以前更懂事了。

二是整合了優(yōu)質(zhì)教育資源。2010年秋細(xì)巷教育辦有完小共12所，全鄉(xiāng)在校小學(xué)生1262人。總體概況是“校點(diǎn)多、規(guī)模小、教 師少、任務(wù)重、設(shè)備缺、利用少”。一些偏僻地區(qū)的教學(xué)點(diǎn)班額大多不超過15人，甚至出現(xiàn)“一個(gè)老師不超過10個(gè)學(xué)生”的現(xiàn)象。一師多用現(xiàn)象廣泛存在，教師既要負(fù)責(zé)各年級、各學(xué)科的教學(xué)，又要負(fù)責(zé)行政、財(cái)務(wù)等其他事務(wù)，難以集中精力教學(xué)。中心小學(xué)教學(xué)樓的落成并投入使用，為寄宿制的創(chuàng)辦提供了條件。六年級寄宿制試點(diǎn)工作的開展，將個(gè)別老教師轉(zhuǎn)為生活老師，再將村小學(xué)部分骨干教師調(diào)入任教，既解決了生活老師短缺的問題，也增強(qiáng)了中心小學(xué)的教學(xué)力量。

三是提高了教育教學(xué)質(zhì)量。寄宿制試點(diǎn)后，教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化；教學(xué)時(shí)間得到保證；現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，課程的全面開設(shè)，為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和走讀生相比，寄宿生課余學(xué)習(xí)時(shí)間安排有序，便于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流合作的機(jī)會(huì)增多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排了晚自習(xí)，學(xué)生在學(xué)校能及時(shí)得到老師的輔導(dǎo)，等于請了一名“家教”，寄宿生每天的作業(yè)基本上都做到了面批，這是走讀生很難達(dá)到的條件。開學(xué)僅4周時(shí)間，個(gè)別村小學(xué)來的寄宿學(xué)生在成績進(jìn)步很快，甚至超過了中心小學(xué)的尖子生。

四是解決了一些社會(huì)矛盾。首先是解決了農(nóng)民外出務(wù)工與子女讀好書的矛盾。寄宿制小學(xué)的試點(diǎn)，使得這些“留守兒童”在家庭教育缺失的情況下，有效地發(fā)揮了學(xué)校和教師的育人功能，填補(bǔ)了“留守兒童”家庭教育的空白。其次，學(xué)校對寄宿生實(shí)行封閉式管理，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活都在校內(nèi)，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，門衛(wèi)值班制，杜絕閑雜人員進(jìn)校和寄宿學(xué)生私自離校，生活老師甚至教育辦、校領(lǐng)導(dǎo)與寄宿生同吃同住，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理不良情況，與家長及時(shí)溝通聯(lián)系，建立寄宿生家長聯(lián)系制度、寄宿生接送交接制度等，既有效保障了學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，又對家長是一種無形的教育和安慰。

六、困難與問題

一是教育資金投入少，經(jīng)費(fèi)短缺。由于寄宿制學(xué)校要滿足基本的住宿條件必須配備食堂、宿舍等基本的學(xué)生生活設(shè)施，以及聘用食堂工作人員、每學(xué)期支付大量的燃料費(fèi)等，相比非寄宿制學(xué)校而言，寄宿制學(xué)校存在的經(jīng)費(fèi)缺口更大。

二是學(xué)校硬件配套建設(shè)還不到位。學(xué)校目前還沒有自來水，沒有下水。目前缺少開水爐，沒有鍋爐，冬季學(xué)生宿舍供暖沒有安全保障。學(xué)校食堂建設(shè)還不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三是寄宿與走讀并存，增加了管理的難度。目前，細(xì)巷中心小學(xué)的寄宿制尚在試點(diǎn)階段，寄宿與走讀并存，加大了寄宿的封閉管理難度。而要將走讀與寄宿分開管理或分校管理，目前的條件尚未成熟。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校加大了生活老師對寄宿生的監(jiān)管力度和密度，建立24小時(shí)值班制，加固了校墻，加強(qiáng)了門衛(wèi)管理。

四是寄宿制管理經(jīng)驗(yàn)匱乏與高品位管理之間的矛盾。一個(gè)新生事物一旦誕生，家長和社會(huì)都寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí)，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。

農(nóng)村寄宿制小學(xué)是一個(gè)新生事物，在自己發(fā)展的過程中，肯定會(huì)存在這樣那樣的問題，這需要社會(huì)、各級政府與教育行政部門的呵護(hù)、關(guān)心、支持。同時(shí)，我們在創(chuàng)辦的過程中也在及時(shí)修正問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提高寄宿制教育的辦學(xué)品位與層次。我們相信，在各級政府、教育主管部門及各位同仁的關(guān)懷和支持下，寄宿制試點(diǎn)工作將會(huì)不斷完善，逐步走向成熟，會(huì)為邊遠(yuǎn)農(nóng)村的寄宿制小學(xué)教育摸索出一條切實(shí)可行的運(yùn)行模式。寄宿教育的道路會(huì)越走越寬，前途會(huì)一片光明。

第四篇：紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)廟壩小學(xué)

紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)廟壩小學(xué)基本情況

紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)廟壩小學(xué)位于瓦廟鎮(zhèn)最北端的一所完全小學(xué)，現(xiàn)設(shè)7級六班共計(jì)學(xué)生211人，教師7人，職工1人。教學(xué)覆蓋面積達(dá)30余平方公里，還包括漢中市鎮(zhèn)巴縣的部分學(xué)生。另有兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教師2人，學(xué)生近80余人。我校景色秀麗、風(fēng)景怡人、尤其是校門口的兩棵有500年歷史的楓樹更是給學(xué)校增添了幾分朝氣，是個(gè)宜于教學(xué)的好地方。

這里地處深山，孩子上學(xué)的路程崎嶇，甚至有部分學(xué)生上學(xué)路上耗時(shí)近2小時(shí)之多，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)來源不好，留守兒童已超過100余人，這無疑給孩子的學(xué)習(xí)和心理帶來了不少的負(fù)面影響。

這幾年來，學(xué)校在不斷發(fā)展、不斷改善，尤其是90年代的“普六”和前兩年的“普九”使學(xué)校煥然一新，再加上現(xiàn)在的“普室”更讓學(xué)校的的各個(gè)部室配備齊全，讓學(xué)生體會(huì)到了現(xiàn)代化的教學(xué)，享受了和城里孩子幾乎一樣的教育。但這只是改變了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，極大多數(shù)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)用具和貧困的面貌學(xué)校無能為力，懇請愛心人士給予幫助！

瓦廟鎮(zhèn)廟壩小學(xué)

2011-11-28

第五篇：鉛鋅鎮(zhèn)岔河小學(xué)德育工作總結(jié)

鉛鋅鎮(zhèn)岔河小學(xué)德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動(dòng)，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1.辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1.家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設(shè)想：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

鉛鋅鎮(zhèn)岔河小學(xué) 2018年1月