第一篇：大方縣小屯鄉(xiāng)中心校安全工作大檢查總結

大方縣小屯鄉(xiāng)中心校安全工作大檢查總結

一、基本情況

我鄉(xiāng)共有6個村3所完?。ê?個初中代帽點），2個教學點，42個學學班級，學前班5個班，108個教職工，全鄉(xiāng)在校小學生1910人，初中生381，學前班234人。無寄宿制學校。根據(jù)方教字[2010]79號文件精神，學校對安全工作全面進行了自查。中心校組織人員對全鄉(xiāng)學校安全工作進行檢查，現(xiàn)將安全工作大檢查的開展情況匯報如下：

二、加強領導，責任落實。各校成立安全工作大檢查領導小組，校長是第一責任人，學校中層領導、班主任、科任教師、教學輔助人員等明確職責和分工。

三、自查時間及范圍

2010年4月10日至5月底。我校對全鄉(xiāng)所轄小學的安全工作進行了自查。

四、工作開展情況

1、中心小學。成立安全應急分隊，建立應急機制，組織學生預防地震、火災逃離自救演練。兩幢教學樓現(xiàn)完好，廁所無安全隱患，一幢教學樓未驗收（質量不合格），圍墻、?？驳然A設施未因旱情受到影響，基本能解決學生飲水。樓道、護欄均無安全隱患，用電線路、教學設施設備使用安全。

2、珠場小學。教學樓2幢，教師宿舍1幢，廁所2個均無安全隱患，圍墻、?？驳然A設施未因旱情受到影響，基本能解決學生飲水。樓道、護欄均無安全隱患，用電線路、教學設施設備使用安全。用電線路、教學設施設備使用安全。

3、龍洞小學。2幢教學樓，1個廁所現(xiàn)均完好。圍墻、?？驳然A設施未因旱情受到影響，基本能解決學生飲水。樓道、護欄均無安全隱患，用電線路、教學設施設備使用安全。

4、法啟教學點。1幢教學樓、1個廁所完好，圍墻、?？驳然A設施未因旱情受到影響，基本能解決學生飲水。樓道、護欄均無安全隱患，用電線路、教學設施設備使用安全。用電線路、教學設施設備使用安全。

5、中興教學點。1幢教學樓的窗戶有腐爛、廁所完好，新修教學樓在進行掃尾工作，施工中未影響教學?；灸芙鉀Q學生飲水。樓道、護欄均無安全隱患，用電線路、教學設施設備使用安全。

五、存在的問題及整改措施

1、龍洞小學。2006年教學樓項目因地質問題被迫停工，開挖的基槽因未收方（寬1.8米，深2米多）至今還存在，汛期間有大量積水，對學生存在一定的安全隱患。學校決定在汛期到來前填土整平。

2、中興教學點。該教學點無圍墻、校門，教師和學生安全存在安全隱患，請上級領導幫助解決，學校加強對學生安全教育、自我保護教育。

3、全鄉(xiāng)學校均未安裝預警、報警裝置，未配置校安專職人員。

4、對發(fā)現(xiàn)的安全隱患近期積極排除。5加強對學校安全的檢查巡視力度。

6、加強對師生的安全教育與宣傳，有計劃、有目的地對師生進行培訓。

7、盡力補充必要的一些消防器材。

小屯鄉(xiāng)中心小學

2010年5月11日

第二篇：2010小屯鄉(xiāng)中心校安全工作總結

2010年小屯鄉(xiāng)中心校安全工作總結

我鄉(xiāng)共有6個村3所完?。ê?個初中代帽點），2個教學點，42個學學班級，學前班5個班，106個教職工，全鄉(xiāng)在校小學生1711人，初中生366，學前班234人。無寄宿制學校。

“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據(jù)上級有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患?，F(xiàn)將本安全工作總結如下：

一 加強領導，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手中心校校長任組長，各校校長具體抓的安全綜治工作領導小組，并根據(jù)具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。一年來根據(jù)學校領導班子及中層干部的調整，及時對安全綜治組織機構進行了調整，確保安全工作機制有效運行。

二、強化安全，警鐘長鳴

一年來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每周全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患于未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

三、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各校的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查（每學期各班級以班主任、輔導員為主的自查，層層把關與學校公共設施的校級自查結果，再整理歸類周末請有關部門維修）和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

4、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

四、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉(xiāng)派出所通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

五、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校經常性地聘請派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

總之，安全工作責任重大，安全工作無小事。學校安全工作只有起點沒有終點，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網(wǎng)絡，應讓安全警鐘長鳴。

小屯鄉(xiāng)中心校

二O一O年十一月

第三篇：雙戛鄉(xiāng)中心校安全工作大檢查

雙戛鄉(xiāng)中心校開學初安全工作檢查的情況匯報

學校安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障，結合上級關于安全工作檢查的相關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的實際情況，為確保我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)師生的安全，學校教學秩序正常開展，營造文明和諧，安全的育人環(huán)境，5月27日矍委員、穆顯法、余毓、范厚明對全鄉(xiāng)8所以學校進行全安大檢查，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、校園安全檢查存在的問題：

雙戛中學：宣傳欄破損、教學樓三樓墻體、二樓走廊有裂縫，食堂房頂漏水，學生乘坐電三輪，學校排水溝阻塞。教學樓東擺放物品處有學生在那里燒火。

雙戛小學：教學樓外墻漆脫離，學生上下學要經過馬戛寨子中的公路，公路上空電線象蜘蛛網(wǎng)一樣。

落飛戛小學：教學樓部分墻體有裂縫，校園有修建，學生上下課途徑很多公路。

中箐小學：學校離馬姚路近，學生上下學要經過馬姚路。廁所墻體開裂，長1.5米左右，最寬處10厘米左右。教學樓墻體開裂，屋面滲水，瓷磚脫落。整個校園地處滑坡地段。河溝小學：教學樓瓷磚和下水道脫落，校園內有修建，教學樓屋面滲水，鄉(xiāng)村公路離學校較近。

環(huán)境衛(wèi)生存在的問題：

雙戛彝族鄉(xiāng)初級民族中學：幼兒園后面，教學樓后面排水溝內有紙屑和其他雜物。乒乓球臺處、校門邊、操場衛(wèi)生差。教學樓樓梯間衛(wèi)生差，樓梯存在衛(wèi)生死角，欄桿上有灰塵。

雙戛小學：教學樓外墻漆脫落。

雙戛鄉(xiāng)落飛戛小學：校園及周邊衛(wèi)生不是很好。雙戛鄉(xiāng)中箐小學：校園及周邊衛(wèi)生較差。

雙戛鄉(xiāng)河溝小學：校園內有修建，衛(wèi)生不是很好。整改要求：

1、校園安全

雙戛中學：對教學樓三樓墻體及走廊裂縫處進行長期進行監(jiān)控，漏水的屋頂進行補漏，對乘坐電三輪的學生進行安全教育，疏通學校的排水通道，教育學生不要在擺放物品的地方燒火。

雙戛小學：加強對學生的安全教育。

落飛戛小學：在修建的地方設警示標志，加強對學生的道路交通安全教育。

中箐小學：對滲水的地方進行補漏，對松動的瓷磚進行加固或剝落，加強對學生的道路交通安全教育，疏通進入校園路邊的排水溝，對進教學樓三樓墻體裂縫、廁所門墻體裂縫、圍墻基礎進行長期監(jiān)控。

河溝小學：對教學樓瓷磚和下水道進行整改，加強對學生的安全教育，在校園修建的地方設警示標志。

2、環(huán)境衛(wèi)生

雙戛彝族鄉(xiāng)初級民族中學、雙戛鄉(xiāng)中箐小學要加大校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。

雙戛鄉(xiāng)中心校

2014年3月13日

第四篇：小屯鄉(xiāng)中心校中職招生工作總結

小屯鄉(xiāng)中心小學2010年中職招生

工作總結

2010年縣教育局開始下達給我校的中職招生任務是10人，后來追加14人，根據(jù)我鄉(xiāng)的實際情況，我校狠抓中職招生宣傳工作，在教育局的正確領導下，在全體老師的共同努力下，在學生家長的積極配合下，較好地完成了2010年的中職招生任務。在2010年招生工作過程中，我們也取得了較好的成績。下面就中職招生工作的開展情況總結如下：

我們的主要做法是從四個“一”入手：即“做好一長，抓住一短，一個目標，一體作戰(zhàn)?！本唧w做法是：

一、“做好一長”，即是做好一個長期而又廣泛的宣傳工作。平日里，我們把職業(yè)教育的宣傳工作貫穿到日常教學工作之中，“臨時抱佛腳”的做法實不可取。我校自始至終都把職業(yè)教育的宣傳和示范放在一個重要的位置，自新學期開始，我們就要求兩個戴帽初中點的各任課老師時刻以“育才”為己任，既要保守住成績優(yōu)異的鳳毛麟角，又要關注那些苦苦掙扎在學海中的“苦行僧”們。我們不時地提醒自己：他們是社會勞動中的主力軍，是各行各業(yè)的后備軍。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，在父母眼中，他們被認為是不爭氣；在老師眼中，他們被當作是不努力；在社會人眼中，他們被判定為沒出息。所以說他們是容易被遺忘的一個群體，是最值得同情、最值得關注的一個群體。這就需要我們老師來引導他們，為他們指明未來的方向。因此，學校要求班主任抓住時機與他們交流，根據(jù)不同年級的特點，利用個別談心、座談、班會等形式對他們進行職業(yè)教育方面的宣傳教育；學校還利用校會、家長會等形式，向學生、家長加強職教宣傳，幫助這些同學及其家長解除疑惑顧慮。讓他們堅定的選擇了上職業(yè)高中的這條路。

二、“抓住一短”，是指抓住一個短暫而又忙碌的招生黃金時期。

在理解上，這個短暫的黃金時期又可細分為三個階段。第一個階段是從中考結束到分數(shù)線劃定之前的時段，這個階段亦可稱之為“等待階段”。對于那些中考成績不理想的同學來說，他們此時正處在茫然的期待中。和優(yōu)秀生相比，他們自愧不如；放棄學業(yè)，又割舍不下，生怕別人嘲笑，他們在等待中遭受著煎熬之痛。這時，班主任和老師是他們最信任的人。這時，我們學校就會適時的安排我們的老師主動的去找他們和他們的家長，給他們安慰、鼓勵和引導。第二階段是中招階段。此時，普通高中分數(shù)線已陸續(xù)界定，職業(yè)招生漸已拉開帷幕，我們稱之為“進行階段”。這期間有一部分考生正確分析了自身的情況，堅定地選擇了職高學校，他們提前進入了狀態(tài)；也還有一大部分畢業(yè)生選擇了觀望態(tài)度，他們在等，看一看身邊同學的選擇，試一試家長們的意向和決定；更有甚者，他們選擇了逃避，感覺無顏再見老師和同學，無顏面對家長，于是或者遠走他鄉(xiāng)，或者異地度假。這個階段也是我們學校老師工作最為辛苦的時期，我們充分發(fā)揮本地方老師的優(yōu)勢，利用各種社會力量，耐心細致的做家訪工作，及時組織他們到相關學校做實地考察，直到家長放心、學生滿意的上了職高學校。第三階段是職招的結束階段，就是人們常說的“補錄階段”。俗話說“書到臨了漸漸松”，但在職高補錄階段的工作中，沒有“放松”這一概念。這一階段，我們也絲毫不敢放松，我們邀請先行進入職高學校的同學回鄉(xiāng)現(xiàn)身說法，宣傳動員，盡可能多的讓還在徘徊的同學進入職高學校。

三、“一個目標”，這個目標不單純是局里分配給我們的招生任務指標，它還是一個讓地方群眾滿意的目標，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標。因此，完成任務讓領導滿意；安排好學生讓家長滿意；做好工作讓學生滿意就是我們的目標。

在教育局的領導和社會各方的大力支持下，小屯鄉(xiāng)中心小學發(fā)生了很大的變化：一個安全和諧的校園氛圍已經形成，教育教學質量逐年提高。這也就贏得了小屯人民群眾的信任。家長的滿意度也日益增強。因此，在招生過程中，許多學生、家長都一直相信我們老師，他們常掛在嘴邊的一句話就是“聽你們老師的不會錯”。

四、“一體作戰(zhàn)”。我樣時刻都不會忘記，我們的學校是一體的，我們的老師是一體的。過去，每到中職招生時，好多老師都認為，那是領導們的事。事不關己，無動于衷。還有老師，搞有償招生，嚴重影響了我校的招生工作。后來，我們充分征求了廣大教師的意見，及時調整了學校的招生政策，讓廣大教師發(fā)自內心的意識到：中職招生不是個別人的事，這是我們大家的事，是我們學校的事。

我們成立了中職領導小組，但這里不是領導與被領導的關系，而是互相配合、互相協(xié)作的關系。我們沒有把招生指標硬性的分配的老師的頭上，而是按老師所在家鄉(xiāng)的地理區(qū)域分片到組，再以組為單位，具體到人。往往是老師提供一個學生的信息，其他同組人員對其家庭成員、家庭環(huán)境、社會關系等做一一的調查了解，然后從不同角度多方面進行宣傳動員。

中職招生工作讓我們深切的感到：無論做什么工作，要想做好，除了團結，還是團結，團結就是力量，就是成功。

小屯鄉(xiāng)中心小學

二O一O年十一月

第五篇：小屯鄉(xiāng)中心校中職招生計劃

小屯鄉(xiāng)中心小學2010年中職招生

工作計劃

2010年，大方縣教育局下達給我校的中職招生工作推薦任務數(shù)年初數(shù)10人，追加數(shù)14人，合計24人，為了又好又快地完成今年的中職招生任務，我校將從以下幾個方面開展工作：

一、做好一個長期而又廣泛的宣傳工作。

把職業(yè)教育的宣傳工作貫穿到日常教學工作之中，“臨時抱佛腳”的做法實不可取。要把職業(yè)教育的宣傳和示范工作放在一個重要的位置，特別要要求兩個戴帽初中點的各任課老師時刻以“育才”為己任，既要保守住成績優(yōu)異的鳳毛麟角，又要關注那些苦苦掙扎在學海中的“苦行僧”們。我們不時地提醒自己：他們是社會勞動中的主力軍，是各行各業(yè)的后備軍。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，在父母眼中，他們被認為是不爭氣；在老師眼中，他們被當作是不努力；在社會人眼中，他們被判定為沒出息。所以說他們是容易被遺忘的一個群體，是最值得同情、最值得關注的一個群體。這就需要我們老師來引導他們，為他們指明未來的方向。因此，學校要求班主任抓住時機與他們交流，根據(jù)不同年級的特點，利用個別談心、座談、班會等形式對他們進行職業(yè)教育方面的宣傳教育；學校還利用校會、家長會等形式，向學生、家長加強職教宣傳，幫助這些同學及其家長解除疑惑顧慮。讓他們堅定的選擇了上職業(yè)高中的這條路。

二，加強領導，統(tǒng)籌安排中職招生工作。

1，為了較好完成今年的中職招生工作，我校成立了專門的中職招生工作領導小組，抓住中職招生的黃金時期，積極開展中職招生工作，加大中職招生的工作力度，組織結業(yè)班的各科任老師，利用節(jié)假日或工休時間對哪些有可能徘徊在高中門外的學生做家訪工作，幫助他們尋找適合孩子發(fā)展的道路，指明未來的方向。

2，建立和完善部門聯(lián)席會議制度，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。學校分別成立了相應的領導機構，以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務明確落實到班，責任落實到人，嚴格實行責任制，確保完成輸送任務。3，3，統(tǒng)籌招生任務。合理調控職普學生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學校，統(tǒng)一制定招生計劃、適時做好分流學生動員引導及錄取工作，為有效完成中職招生任務提供了可靠保證。

3、利用暑假及中考結束的有利時機，由中職招生工作領導小組及輸送生源學校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入村隊和農戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引

導他們轉變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育。同時，中心校還在本校及兩個戴帽初中點（珠場小學、龍洞小學）專門設立了招生咨詢處，設立了招生熱線，準確答復學生和家長的咨詢，幫助報考學生及家長了解學校及專業(yè)設置情況。

三，加大落實力度，全力推進中職招生工作。

深入地宣傳就讀中職學校的優(yōu)惠政策，引導未升入普通高中的初中畢業(yè)生進入職業(yè)技術學校就讀。待中考結束后，我們將組織一次全校教師分組家訪工作，根據(jù)就近原則，每個小組將有針對性地對哪些找不著方向的學生做家訪工作，讓哪些假期放假回來的中職在校生進行現(xiàn)場思想動員。介紹中職學校的各種情況，專業(yè)設立情況，畢業(yè)后的就業(yè)情況等，引導他們進入中職學校的大門。

總之，中職招生工作在組織生源上有一定的困難、群眾送子女接受職業(yè)教育的積極性有待進一步提高等問題。對此，我們將在我們的工作中積極爭取上級領導和社會各界的支持，采取更加有效的措施，力爭圓滿完成2010年的中職招生工作任務。

小屯鄉(xiāng)中心小學

二O一O年三月