第一篇：班級管理加分細(xì)則

經(jīng)都學(xué)校八（4）班班級管理規(guī)定

目的：為了提高同學(xué)們的道德層次，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級管理的有效性，培養(yǎng)同學(xué)們的自我管理能力和自我約束能力，依據(jù)新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合我班的實際情況，制定本班的規(guī)章制度及相應(yīng)的量化管理規(guī)定。

評分方法：每位同學(xué)的起始分為每個月20分，依照條例加分或減分。期末依據(jù)每位同學(xué)的得分情況進行操行等級評定。95分以上為優(yōu)秀，85-94分為良，70-84分為合格，70分以下不合格。（德育量化積分在95分以下的同學(xué)將被取消評優(yōu)資格）。評優(yōu)擇優(yōu)錄取。

一、獎勵及加分情況（加分無上限)

1、段、期考成績優(yōu)秀者可加分：年級前10名者加15分；年級前20名者加10分；年級前50名者加5分。學(xué)習(xí)進步者(以前次期中或期末成績在年級排名為準(zhǔn))年級進步10-49名者加10分,進步名次在50名以上者每進步10名加5分,班級進步10-19名者加2分,進步20名以上者加每進步10名加2分.2、擔(dān)任學(xué)生干部（含寢室長、路隊長、組長及相關(guān)的骨干）能完成本職工作者，無失誤者，每學(xué)期加10分；班級、縣級、校級、市級、區(qū)級等優(yōu)秀學(xué)生干部或三好學(xué)生的分別加5、10、15、20、25分不等的加分。

3、積極參加學(xué)?；虬嗉壗M織的各項集體活動的（包括出黑板報、學(xué)習(xí)園地、運動會、藝術(shù)節(jié)、晚會、演講等活動），凡參賽者一次加2分；若能獲獎將根據(jù)獲獎名次再加5-15分不等的加分。

4、文明宿舍獲獎?wù)?，該宿舍成員每人加5分；先進班級獲獎?wù)甙嗉壋蓡T每人加5分，先進團支部獲獎?wù)?，支部成員每人加5分。

5、一學(xué)期連續(xù)四周無扣分情況者加2分，一學(xué)期內(nèi)無遲到、早退曠課者加6分，一學(xué)期內(nèi)無扣分情況的加10分。

6、做好人好事，如拾金不昧、幫助他人等情況的給予1-10分不等的加分。

第二篇：初中班級管理加分細(xì)則

初一七班班規(guī)之加分項大類小類日常管理加分項分值學(xué)校公開給與加分、表揚現(xiàn)象學(xué)校加分×2同學(xué)之間團結(jié)友愛、互幫互助3熱愛班集體，為維護本班做貢獻3每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生均沒有減分現(xiàn)象3班級公開課學(xué)生表現(xiàn)積極（舉手3次以上）3每次考試單科成績比上一次高5分以上3每次考試成績達到95分以上（語數(shù)外）5每次考試成績達到90—95分（語數(shù)外）4每次考試成績達到85分-90分（語數(shù)外）3每次考試成績達到80分—85分（語數(shù)外）2每次考試成績達到90分以上（史地生政）5每次考試成績達到85分—90分（史地生政）3所有學(xué)科作業(yè)得A+0.5班級作業(yè)完成優(yōu)秀3在學(xué)校報紙上發(fā)表文章5在校外刊物上發(fā)表文章10個人參加學(xué)校、班級活動并取得名次（一等獎）10個人參加學(xué)校、班級活動并取得名次（二等獎）5個人參加學(xué)校、班級活動并取得名次（三等獎）4在市級活動中獲得優(yōu)秀名次（一等獎）15在市級活動中獲得優(yōu)秀名次（二等獎）10在市級活動中獲得優(yōu)秀名次（三等獎）5小組內(nèi)有成員成績進步明顯（某一課考試進步15分以上）每人加3全組中午進入學(xué)習(xí)狀態(tài)早（2:00之前全部進行午讀）每人加3全組早晨進入學(xué)習(xí)狀態(tài)早（7：05之前全部認(rèn)真晨誦）每人加3小組一天內(nèi)任何人都沒有紀(jì)律減分或沒有老師點名批評3小組一天內(nèi)任何人都沒有衛(wèi)生減分3小組每周被評為明星小組8班長、副班長、值日班長5其他班委成員、大小組長4課代表4

學(xué)習(xí)情況個人加分項（值日班長負(fù)責(zé)）作業(yè)情況活動情況日常管理小組加分項（值日班長紀(jì)律情況負(fù)責(zé)）衛(wèi)生情況整體情況班委加分項班委工作任何老師加減分不得超過3分！班委成員、課代表出現(xiàn)以上情況減分+2分！

第三篇：班級管理扣分加分制度

體訓(xùn)隊管理制度

一紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動作、借東西一次扣1分。

3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午、下午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、一次扣3分。

二、學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)不按時完成扣3分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣2分。

3、抄襲他人作業(yè)或抄襲作文書、早晨到校補作業(yè)，抄襲者扣3分，被抄襲者扣2分。

4、每次考試年級倒數(shù)15名依次扣15分、10分、5分。

三、衛(wèi)生：

1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點傾倒垃圾和臟水扣2分。亂扔扣2分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣2分。

5、課桌里有垃圾、紙屑等雜物每次扣1分。

四、早操、眼保健操

1、遲到、曠操、早退、說話一次扣1分，病假、事假一人次每節(jié)扣0.1。

2、早操隊列不整齊，一次扣1分，紀(jì)律不好，一次扣1分

3、做操節(jié)拍不準(zhǔn)確，動作不到位，一次扣1分，不服從指揮每次扣1分。不做扣2分

五、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣3分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣3分。

5、上學(xué)穿背心、拖鞋等，儀表不合格，集會不穿校服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣5分。

8、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。

六、加分

1、作業(yè)得到“優(yōu)秀”、“優(yōu)”每次加2分，好每次加1分。

2、課堂上受到老師表揚每次加2分。

3、每次考試班級前10名依次加3分、1分。

4、參加各種競賽獲得省市縣校獎勵者依次加10分、7分、5分、3分。

5、運動會等體育比賽獲得學(xué)年前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學(xué)校加分，班級按其2倍加分。

2013-10-9 班委會

第四篇：班級分組管理及加分細(xì)則

班級分組目標(biāo)管理實施細(xì)則

一.班級目標(biāo)管理操作規(guī)程：

1.劃分大組：以最近一次階段考試成績?yōu)闇?zhǔn)，把全班平均分成三個大組，為避免男女生的不均衡，男女生單獨分組，即男生按成績平均分三組，女生按成績平均分三組，再將男女生組合成三個大組。

2.確定組長：每組兩人，男生女生各一人，標(biāo)準(zhǔn)是成績特別優(yōu)秀，有一定組織管理能力，有奉獻精神。

3.組長座談：肯定組長能力水平，鼓勵它們在班上做任職演說，以取得小組成員認(rèn)同。然后指導(dǎo)工作方法。

4.競爭動員：宣講目標(biāo)管理意義，宣布目標(biāo)管理實施的具體措施，鼓勵學(xué)生投入競爭，自我管理，自我教育，不斷成長。

5.教師協(xié)調(diào)：組織本班任課教師座談，講明本班目標(biāo)管理實施情況，推薦老師使用標(biāo)簽，參與班級管理。

6.貫徹實施：以一次階段考試為一個評比階段，在教室前方張貼三張積分表，每大組各一張，分別注明“第×大組第×階段目標(biāo)管理積分表”字樣，按計劃實施.。

7.總結(jié)表彰：階段考試后，由組長計算本組積分，核對其它組積分，評選先進小組，先進個人，給予精神鼓勵和小額物質(zhì)獎勵。各級組組長在班上總結(jié)本組上一階段成績與不足，安排下一階段任務(wù)。

二．班級目標(biāo)管理加分細(xì)則：

（一）學(xué)習(xí)：

1.課堂表現(xiàn)積極，狀態(tài)好，贏得任課老師認(rèn)可，是個人的為本組＋1－2分，是小組整體的＋5分

2.常規(guī)訓(xùn)練完成質(zhì)量好，贏得任課老師認(rèn)可，是個人的為本組＋1－2分，是小組整體的＋5分

3.周練成績優(yōu)異，既可以為個人加分，也可以為小組整體加分，標(biāo)準(zhǔn)同上

4.向老師提問積極踴躍，所問問題有一定價值，贏得任課老師認(rèn)可，每人次為所在組＋1－2分

5.一段時間內(nèi)進步突出的同學(xué)，贏得任課老師認(rèn)可，每人次為所在組＋1－2分

6.一段時間內(nèi)作業(yè)完成出色，贏得任課老師認(rèn)可，是個人的為本組＋1－2分，是小組整體的＋5分

7.其它如講題、聽寫、默寫、背誦等由任課老師酌情加分，標(biāo)準(zhǔn)同上

8.階段考試成績，班級1－10名，分別為所在組＋20分，11－30名分加為所在組＋10分，31名－60名，分別為所在組＋5分

（二）思想、紀(jì)律、衛(wèi)生：

1.一周紀(jì)律好，無違紀(jì)的小組可＋5分

2.宿舍獲得學(xué)校加分的，該宿舍成員每人＋2分，分別記入所在小組積分中

3.一周內(nèi)衛(wèi)生保持好，教室整潔有序，為本周值日組＋5分

4.好人好事，在師生中反響好，得到認(rèn)可的，每人次為所在組＋2分

5.板報每兩周更換一次，三個大組輪流完成，保質(zhì)保量的為該組＋5分

6.班級文化布置中貢獻突出的同學(xué)，每人次為所在組＋3分

7.拾金不昧，拾物上交的，每人次為所在組＋2分

8.其它需要特別鼓勵的，酌情加分。

（三）班級貢獻：

1.值周時，分組安排，得到值周老師認(rèn)可，為班級贏得榮譽的，個人的所在組＋5分，小組整體的＋10分

2.《旭日》報上發(fā)表作品，每人每篇為所在組＋5分

3.學(xué)?；蚰昙壗M織活動，積極參加的，每人為該組＋2分，取得名次或獲獎的，每人再＋3分

4.在縣市及以上相關(guān)部門組織的活動中獲獎或為學(xué)校贏得榮譽的，每人為所在組＋10分

5.受學(xué)校表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及其它榮譽稱號，每人次為所在組＋5分

6.為班級健康發(fā)展提出建設(shè)性意見且被采納的，每人次為所在組＋10分

三.班級目標(biāo)管理減分細(xì)則：

1.不按時完成作業(yè)的，每人次扣所在組2分

2.課上不認(rèn)真聽講，交頭結(jié)耳，說閑話的，或接下語起哄的，吃東西的、睡覺的，自習(xí)課私自走動或出教室的，每人次扣所在組5分

3.課間在教室大聲喧嘩、追逐打鬧的，每人次扣所在組5分

4.不注意公共場所衛(wèi)生，亂丟亂扔，或把飯菜帶入教室的，每人次扣所在組5分

5.值日不認(rèn)真造成教室臟亂的，一次扣值日組5分

6.宿舍被學(xué)校減分的，該宿舍每人減5分，分別記入所在組，7.遲到的，每人次扣所在組2分

8.其它重大違紀(jì)如曠課、抽煙喝酒、打架斗毆、夜不歸宿、翻越柵欄、上網(wǎng)或頂撞老師的，每人次扣所在組20分 四.班級目標(biāo)管理實施中的幾點說明:

1.三個大組座位固定，本組同學(xué)坐在一起，以兩個小道為界線，每兩周三個大組輪換一次座位，本組內(nèi)同學(xué)座位的安排，組長可參與意見。

2.每個大組值日一周，組長把本組成員再分五個小組，每小組值日一天。

3.積分使用統(tǒng)一的標(biāo)簽，藍色標(biāo)簽為加分，紅色標(biāo)簽為減分。

4.各科老師應(yīng)以加分為主，紅色減分標(biāo)簽的使用控制在20%以內(nèi)。

5.任課老師每次加分、減分應(yīng)在標(biāo)簽上注明姓名、科目、因由及分值。其它加減分也要相應(yīng)注明姓名、因由及分值.6．違紀(jì)學(xué)生的減分，不影響按學(xué)校規(guī)章制度對該生的處理。

2009．2

班級加分細(xì)則

1．在課堂表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，被老師主動表揚的，加1分。

2．好人好事、助人為樂或積極參加義務(wù)勞動的同學(xué)，老師可以加1-5分，3．校內(nèi)各種活動參與者，得獎?wù)呒?分；班內(nèi)黑板報參與者，加1分，稿件被采用者，加2分。4．考試成績優(yōu)異的同學(xué)老師可以加2-5分。

5．考試保持前三名的，加5分；總分首次進入班級前三名的，加10分；保持前十名的，加3分；首次進入前十名的，加5分。（月考、期中、期末等，單科前三名分別加3、2、1分）

6．參加校內(nèi)競賽獲得第1名，第2名，第3名者，分別加5，4，3分，參加區(qū)內(nèi)競賽獲得第一名，第二名，第三名者，分別加15，10，5分，市級以上加20分。(只加最高分)7．設(shè)立學(xué)習(xí)成績進步獎以各科單元考為準(zhǔn)。在班內(nèi)排名每進步一名，加1分。每倒退一名，扣2分。8．班集體獲得表揚的，全班每人加1分。9．班級午休受到老師表揚的，每人加0.5分。

10．值周班長每天根據(jù)記載情況進行加減分，每周進行一次匯總。

每個同學(xué)月計100分，周計25分，根據(jù)加減分的情況，每周小結(jié)一次總分。一周不足20分的同學(xué)必須寫出300字的思想?yún)R報，找出自己不足的原因，連續(xù)兩次低于20分，寫出500字的思想?yún)R報；連續(xù)三次低于20分，班主任將通知家長；連續(xù)四次低于20分的，根據(jù)情況給予警告、記過等處分；一周達到25分以上（不含25分）的同學(xué)可以得一顆星，累計四顆星的同學(xué)可以得月先進，以此類推，得分最多的同學(xué)優(yōu)先獲得先進，作為期末評優(yōu)的依據(jù)。

另外校，區(qū)、市級三好學(xué)生，優(yōu)秀班干等榮譽也以此為評選的依據(jù)。并優(yōu)先推薦給校學(xué)生會、團委。對于2次不及格（20分以下）的同學(xué)，期末操行評定和中考綜合素質(zhì)評定，將視為不及格。

第五篇：加分制班級評價管理（精選）

一、設(shè)計理念（理念的誕生）

長期以來，學(xué)校對學(xué)生行為表現(xiàn)的管理評價，多數(shù)執(zhí)行的是傳統(tǒng)的“扣分制”，從根本意義來說，它在一定的時期的確起到了一定的作用，也的確在某種程度上抓住了班級、學(xué)生的“命根”。但是，隨著時間的推移，時代的發(fā)展，兒童的換代更新，我們不難發(fā)現(xiàn)往日里孩子們那信任、熱情的目光越來越少，取而代之的是一種漠視、平淡，甚至有的還加雜著一絲厭惡和恐懼的目光。如果再大面積地推廣“扣分制”管理評價，那么很有可能學(xué)生與我們越來越疏遠(yuǎn)，進而對我們教育者產(chǎn)生厭惡，甚至還會遷移到學(xué)習(xí)上，造成成績下降、信心受挫、尊嚴(yán)受損……，從教育和孩子身心健康發(fā)展的角度來說，都將會產(chǎn)生十分不良的影響。在長期的觀察研究中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是有一定聯(lián)系的。但凡是在生理上正常的兒童，它們之間的差距除先天遺傳因素外，在同一環(huán)境下，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上。而這種自律能力的培養(yǎng)，應(yīng)首先激活、喚醒、樹立、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心、自信心、自尊心……。然而這些的實現(xiàn)，就必須有一種良好的激勵評價方法，“加分制”便應(yīng)運而生。在長期的操作實踐中，我結(jié)合《兒童心理學(xué)》、《心理健康教育》和“多勞多得”的分配原則；創(chuàng)建了今天的“加分制班級評價管理”機制。

二、加分制班級評價管理

1、科學(xué)編制

為便于班級管理和各項活動有序開展，班級設(shè)正班長、中隊長各1人，紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)、禮儀、勞動副班長6人，文藝、體育、通訊、組織、量化匯總委員各1人；同時把全班40人分成5個大組，10個學(xué)習(xí)小組，每個大組有紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)組長各1人；組長由各組組員民主選舉產(chǎn)生，組員據(jù)情況可以罷免組長。每個小組設(shè)學(xué)習(xí)組長1人；由個人在學(xué)習(xí)小組中的單元成績高低決定。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員，每天2名，督查員4個周一更換。同時，班級衛(wèi)生崗位執(zhí)行固定性選擇定崗，并打印表格張貼于教室，通過編制，讓學(xué)生人人有崗位、有職位，人人都能參與到班級的管理建設(shè)中去。讓學(xué)生在管理中、活動中，教育自我、完善自我、發(fā)展自我。

2、加分制評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我，檢查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班級加分制管理評價的基本依據(jù)。它分為定項標(biāo)準(zhǔn)和動項標(biāo)準(zhǔn)兩部分，具體情況班主任要在班會中解讀學(xué)習(xí)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、一周內(nèi)不打架、不罵人、不亂給別人起綽號，喊綽、講話文明加5分

2、每天能按時完成個人負(fù)責(zé)的衛(wèi)生工作并保持一周加5分

3、上課積極思考，樂于發(fā)言、能按時完成作業(yè)；不擾亂課堂秩序加5分

4、不破壞公共物品，并能認(rèn)真地愛惜、保護公共物品加3分

5、積極認(rèn)真參加校、班內(nèi)組織的活動者加2分；在活動中獲獎?wù)呒?分

6、能夠按時上課、不曠課、不遲到、有事請假者加2分

7、班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，如相應(yīng)管理范圍成績優(yōu)異加5——10分

8、拾金不昧、關(guān)心熱愛班集體，表現(xiàn)突出者加3分

9、主動關(guān)心、幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想，并使其進步者加10分

10、不偏食、合理、文明就餐者加5分

11、除上述內(nèi)容，有其它好人好事者一次加2分，重大好人好事加5分，12、在宿舍內(nèi)能夠按時作息，不在公共場所大聲喧嘩擾亂者加5分

13、在班內(nèi)學(xué)習(xí)認(rèn)真、進步明顯，進步幅度每超過1個百分點加1分

14、上課舉手積極、認(rèn)真聽課、回答問題并多次或得老師的好評者加5分

15、每次測試90分以上者，加5分，100分者加7分。組第一的、人均加5分。

16、每投稿一次者，并且選中發(fā)表、刊登者加5分。

備注：

1、周常規(guī)定項加分為：50分其它動項加分視學(xué)校、班級活動需要另做統(tǒng)計。

2、只要本周沒有出現(xiàn)違反條款現(xiàn)象或該項做的比較好，則本周自動加分；否則，相應(yīng)條款分值不得加分。

3、日檢查加分

日檢查加分是加分制班級評價管理中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。它是由每天的兩名值日督查員，根據(jù)當(dāng)天每位學(xué)生行為表現(xiàn)情況，進行反向檢查記錄，以備值日班長當(dāng)天夕會總結(jié)，更主要的是作為匯總委員每周加分統(tǒng)計時用的一種存根依據(jù)。（備有一份張貼墻上含有學(xué)生名單的周加分統(tǒng)計表）

4、期末匯總

期末匯總就是由班委會成員統(tǒng)計周加分情況，將每個人各周常規(guī)加分與期末各科學(xué)習(xí)成績加分合并，求出個人的總積分，并分別進行三項的降序排列。以備班級對學(xué)生進行針對性的獎勵評定。

5、學(xué)生獎勵評定

（一）原則與方法

(1)班級評定本著“公平”“公正”“民主”原則客觀量化評比。

(2)評定按班級常規(guī)量化總積分和學(xué)期期末語文、數(shù)

學(xué)、英語、科學(xué)、社會五科學(xué)習(xí)成績各總積分?jǐn)?shù)各占一半。

(3）年終“三好學(xué)生”評定對象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取。

(二)具體步驟：

(1)匯總每周加分，計算出期末常規(guī)量化學(xué)生總積分。

(2)用期末常規(guī)量化總積分去除以2，分值為“三好學(xué)生”評定總分的一部分。

(3)統(tǒng)計學(xué)期期末語文、數(shù)學(xué)、英語、科

學(xué)、社會五科學(xué)習(xí)成績總分，為“三好學(xué)生”評定總分的另一部分。

(4)用期末常規(guī)量化總積分加上期末五科學(xué)習(xí)成績總分，并按降序排列取名次。

(三)個性積分獎勵：

由于學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀、方法能力及行為習(xí)慣等具有個體性、程度差異性以及內(nèi)隱于心的特點，很難簡單地用一種評價激勵形式評價學(xué)生，只有采取以下帶有個性色彩的評價激勵形式，才能更好的使學(xué)生綜合素質(zhì)能力得以提高。

(1)結(jié)合期末常規(guī)量化加分的總積分，針對性的設(shè)置“紀(jì)律小標(biāo)兵”“衛(wèi)生小標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)小能手”“生活小強人”“助人小標(biāo)兵”“禮儀小標(biāo)兵”“行為進步小明星”“優(yōu)秀班干部”等獎項。各項榮譽可以兼得，但同一榮譽也要分級別。

(2)結(jié)合期末五科學(xué)習(xí)成績及平時各種測試的進步積分，針對性的設(shè)置了各種進步的單項獎。如“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)進步小明星”“優(yōu)秀進步小組”等，各項榮譽可以兼得。

三、實踐效能

加分制班級評價管理的實施，使得班級管理更加趨于全員化，它極大程度上調(diào)動了學(xué)生參與班級建設(shè)和管理的積極性、主動性；在真正意義實現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的自主管理模式；使學(xué)生綜合素質(zhì)能力得以培養(yǎng)提高。同時，班級對學(xué)生的評價也避免了傳統(tǒng)評價的片面性，更趨于全面化、個性化。使學(xué)生在各個方面看到自己的優(yōu)點，喚醒、培養(yǎng)了學(xué)生的自信心；點燃他們進步、競爭的火花。使每個學(xué)生在自信中愉快的學(xué)習(xí)生活，使每個學(xué)生身心得以和協(xié)健康的發(fā)展。進而使每個學(xué)生逐漸走向成功。