第一篇：劉新莊學校三風建設規(guī)劃

劉新莊學校“三風”建設規(guī)劃

校風： 讓讀書成為習慣,使學習變?yōu)榭鞓?/p>

目標：

我校制定的校風建設的目標是要把我們的學生通過三年系統(tǒng)的、全面的教育和訓練，培養(yǎng)成為具有愛同學、愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的學生，培養(yǎng)成為積極參與各項班級、學校的活動，具有合作、活躍、堅毅、愛思考的學生，培養(yǎng)成為愛學、樂學、善學的，具有良好學習習慣和方法的學生，培養(yǎng)成為永遠向上，不斷進取，積極競爭，追求完美，有著遠大理想的學生；把我們的校園建設成為具有新穎活潑、井然有序、綜合素質較高，有一定影響力的現(xiàn)代化學校。措施：

1、首先是要讓全校師生牢牢記住我們的校風，充分認識校風建設的目標和校風的內容，這是我們的校本、校情教育的主要課題，是德育教育和素質教育的重要方面和內容。同樣也是我們辦學思想的體現(xiàn)。

2、細化學校校風，把校風建設的目標和措施融入學校各級計劃中。

3、建立定期教育制度。開學典禮、每周的國旗下講話，校園廣播，集體晨會都要圍繞校風進行教育。

4、建立考核制度，由團支部等對各班級進行每日每周的評比，對優(yōu)勝的班級頒發(fā)“文明班級”的流動紅旗，流動紅旗的評比又與正 1 副班主任的月度考核掛鉤，與老師個人的考核、晉級相結合，與“三好生”及先進集體的評比相結合。

5、把校風建設納入學校各項教育活動，納入家長學?；顒觾热?。

6、把校風教育的內容作為環(huán)境布置的重要內容。

教風：勤教 鉆研 創(chuàng)新 奉獻

目標：

使我們的教師對所有學生充滿關愛、尊重之心，真正做到教育“六認真”，一絲不茍地對待教學中的每一個問題，不放棄每一個學習有困難、有障礙的學生，以培養(yǎng)高素質的人才為己任，不計較個人得失，勇于開拓創(chuàng)新，不斷進取。使我們全體教師成為合格的，高素質的，適應時代要求的，受學生和家長歡迎的教師。

措施：

1、反復認真地組織教師學習，充分理解和認識教風的內涵及意義。

2、與師德規(guī)范、職業(yè)道德及《公民道德建設綱要》的學習教育相結合。

3、與個人的考核、聘任、晉級、評比先進相結合。

4、與先進集體的評比相結合。

5、必要時，在學生和家長中對教師進行測評。學風： 樂學 善思 奮進 創(chuàng)造

目標：

把我校的全體學生培養(yǎng)成為勤學、愛學、樂學、會學的學生，具有“學 會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”四種基本要素的高素質的學生。措施：

1、加強對學生的教育，讓學生充分認識學風的內容和意義。

2、全體教師都要把學風建設的目標融入到自己的教育活動中去，并要把它作為自己進行素質教育的最高目標和最高境界。

3、把學風納入學生個人與班級集體的評比內容中去。

4、通過各種教育活動、手段和宣傳媒介宣傳學風，讓學風深入人心。

5、結合環(huán)境布置進行宣傳。

6、定期進行一些測試和比賽。

第二篇：劉新莊學校特色學校創(chuàng)建規(guī)劃書（本站推薦）

劉新莊學校特色學校創(chuàng)建規(guī)劃書

一、學校名稱：劉新莊學校

二、特色名稱、特色項目：利用書法考績的平臺建設農村初中書法特色學校

三、創(chuàng)建時間：2011.10----2014.10

四、組織 校長：齊運峰

分管負責人：王宗位：制定創(chuàng)建方案，督促實施。聯(lián)系電話：8512938 核心組成員及分工：

劉勇：統(tǒng)攬全局，籌措經費，建立制度。龐訓啟：協(xié)調、推進、督查

張安全：營造校園書法氛圍 馬曉方：建立、健全寫字檔案。朱麗珍：寫字考級報名

五、現(xiàn)狀分析

1．創(chuàng)辦特色學?；蜣k出學校特色，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措?！爸行W要辦出各自的特色”，是《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出的明確要求，“特色興?！笔窃鰪妼W校核心競爭力的重要途徑。

劉新莊學校，是一所典型的農村學校，學生家庭的基本特點是：父母的文化素質普遍不高，初中及以下文化程度的比例較大；父母常年在外打工，與孩子接觸的時間很少，管孩子的大多是爺爺奶奶。爺爺奶奶在生活上對孩子寵愛有加，可在學習上卻問之甚少。為了讓孩子不輸在起跑線上，許多家長都在竭盡所能地讓自己的孩子進名校，受名師指點。近幾年，去城區(qū)五中的，去民辦學校的學生比比皆是。形勢不容樂觀!因此，創(chuàng)辦特色學校，以此來推動學校的教育教學工作，引領學生全面素質的提高，讓我校能在如此激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，成了近幾年來學校領導及全體老師探索與實踐的課題。教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇。

2． 漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化，博大精深，輝映千古。寫好漢字是每個學生的一項基本功，是促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承的重要途徑。書法等級考試，不僅對學生書法技能是一次檢驗，而且會極大地激發(fā)學生學習書法藝術的熱情，對學生素質的提高和學校特色創(chuàng)建工作將會起到積極的促進作用。

3．我們學校初中部現(xiàn)有教師68名，教師年齡結構嚴重失調。其中年齡在45歲以上的有18人。雖然新的課堂教學改革在我校難以推行、深入，但我校的老教師卻有著一般青 年教師所缺少的那份對孩子發(fā)自內心的關愛，對工作孜孜不倦的勤奮，誨人不倦的耐心以及那幾十年來所積累的豐富的教學經驗。絕大多數教師有著扎實的教學基本功，不少教師愛好并擅長書法。依托這一優(yōu)勢，學校提出了“創(chuàng)建農村學校書法特色學?！边@一思想理念，實施“以書法考級為載體，打造一個墨香校園”的策略。倡導“寫好中國字、做好中國人”，促進學生多方面的發(fā)展，繼而宏揚書法藝術，提高審美情趣，豐富校園文化生活。

4．從2010年秋季開學初，學校就有針對性地制訂了寫字教學工作計劃。經常進行寫字教學的教研活動，并積極宣傳，大力倡導、引導學生積極參加書法水平等級考試。經過一年的努力，學生的寫字水平、寫字習慣以及對書法的熱愛正向著我們預期的目標前進。所有的條件表明，創(chuàng)建以“寫字考級”為主的特色學校，我們已有了一定的基礎。我們也堅信：通過全體師生的共同努力和家長的支持、配合，是能夠取得成功的。

六、創(chuàng)建目標

以國家教委《關于加強九年義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》為依據，以語文教學改革為龍頭，以寫字教學改革為突破口，推動其它學科的教學改革，全面推進素質教育，為培 養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎。

階段目標：一年見成效，兩年出成果，三年創(chuàng)一流。

1．2011年10月-----2012年6月：面向全體學生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達標；建立完善的書法教育的檔案資料。

2．2012年7月-----2013年10月：兩年內使全校90％以上的學生書寫達到正確、規(guī)范和美觀的水平，并有入體意識。

3．2014年1月-----2014年10月：力爭在三年內，七、八年級學生都能達到硬筆書法三級以上水平；九年級學生能寫一手漂亮的鋼筆字，其中50%的學生能達到硬筆書法六級水平，30%的學生達到七級水平。培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手。爭取在各級各類書法競賽中獲獎。

七、主要對策、措施

（一）建立寫字教學常規(guī)。

1．抓課程落，上足上好每兩周一節(jié)寫字課。2．抓課堂教，課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：（1）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔任年級寫字教學骨干任備課組長，并配備寫字技能指導師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評課。

（2）以“一”帶“五”，導練結合。圍繞每周一節(jié)的寫字課的目的要求，進行強化訓練。通過每天中午十五分鐘的寫字課反復練習，鞏固學生在寫字大課中練習的內容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發(fā)展。

（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。

（4）加強學生“雙姿”，隨機監(jiān)測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。

（5）開展寫字優(yōu)質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優(yōu)化寫字課堂教學。

3．實行學生寫字質量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每月1次寫字作業(yè)達標評價；每學期一次書法水平考級”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

4．每周三各班組織代表參加學校的“寫字小能手”。并在下周一進行公布，激發(fā)學生的寫字興趣。

(二）加強教研活動，提高寫字教育的科學性

1．遵循規(guī)律。在寫字教學中，為了提高寫字教學質量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關系十分重要，我們提倡在教學中必須堅持四個教學原則，即：基礎性原則、整體性原則、循序漸進原則、因材施教原則。運用這些教學原則指導教學。

基礎性原則：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素質起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。寫好字是一個人成長必備的基礎。我們的寫字教學要立足學生基礎，對學生素質的形成，從最本質、最基本的方面提出實實在在的要求，務本求實，不隨意拔高。

整體性原則：寫字教學首先要面向全體學生，全員參與、整體提高，為全體學生營造一個整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實現(xiàn)寫字無差生的目標。其次，立足提高每個學生的整體素 6 質，為實現(xiàn)寫字育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。

循序漸進原則：《新語文課程標準》里對學生分學段設置了寫字教學要求，寫字教學必須遵循循序漸進原則，嚴格要求，嚴格訓練，努力按階段實現(xiàn)目標的達成。

因材施教原則：由于學生的遺傳素質、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學生寫字水平會出現(xiàn)較大的差距，針對不同類型的學生因材施教。在打實基礎的前提下，對有發(fā)展優(yōu)勢的尖子生組織參加興趣小組活動，使不同的水平學生都得到較充分的發(fā)展。

2．抓教研活動。加強寫字課堂教學研究，構建“以教師為主導，學生為主體，練寫為主線”的寫字課教學模式，其基本框架為“導入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固?！?/p>

3．組織教師走出去。豐縣中學寫字教學中有好多經驗豐富的學校及優(yōu)秀個人。為了讓我們的教師盡快成長起來，學校將會分批組織一線骨干教師赴豐縣中學學習他們的經驗。上網找資料，看實況錄像，組織教師出去交流，聽講座。開闊老師們的眼界，增強老師們對創(chuàng)建特色學校的信心。

4．鼓勵進修深造，提高學歷層次。組織函授進修，培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。

（三）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。1．凈化語言文字環(huán)境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2．營造校園書法環(huán)境。在創(chuàng)建“寫字考級特色學?！边^程中，各班教師要通過各種途徑讓學生了解文字的博大精深，增強學生的民族自豪感。努力使每一層樓、每一面墻壁都訴說與寫字教育有關的人文歷史，使學生得到文化熏陶。學校的宣傳欄中、教室里展示教師、學生的優(yōu)秀書法作品，陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3．加強書法水平等級考試的宣傳，定期舉行書法水平考級。通過省教育考試院每學期舉辦的“書法水平等級考試”這一平臺，大力加強社會宣傳，及時發(fā)放書法水平考試等級證書，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心。學生達到硬筆書法六級以上的上光榮榜。

（四）建立考核、評優(yōu)制度。

1．根據創(chuàng)建工作計劃，學校將針對寫字教學工作制訂具體的評比標準、辦法。教師的平常備課，學生的書寫實況的檢查均將納入評估范圍。經常舉行寫字教研活動，并就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行總結與分析；每個 月都組織教師普查學生的作業(yè)，查學生的書寫質量及教師的指導情況，進行客觀的評價并記入教師業(yè)務檔案。通過一系列的方法與途徑，進一步樹立學生與教師認真練好字、提高綜合素質的意識。

興趣是學生最好的教師。為了激發(fā)與保持學生濃厚的練字情趣，學校每周舉行一次全校性的“寫字小能手”活動。對成績優(yōu)異的學生，利用集體晨會等形式進行公開表彰獎勵；平時各班加強班級文化建設，班級設“作業(yè)欄”，張貼各時期學生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；每學期中、期末，教導處將組織教師檢查學生作業(yè)，評出優(yōu)秀學生“書寫獎”；每學期結束，各班評選“三好學生”時，都要將寫字作為一項重要的評選內容。這樣，課后多練字、作業(yè)寫好字才會成為學生今后自覺的行動。

3． 建立學生寫字達標驗收考核、學生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導書法特長生考核、各科教師對作業(yè)書寫要求及工作實績考核等一系列考核制度。舉行寫字教學評優(yōu)課評比活動。

(五)、健全寫字檔案。寫字檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，既可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。寫字檔案主要包括學校寫字檔案、教師寫字檔案和學生寫字檔案三部分。1．學校寫字檔案：有關寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關寫字教育的公開課、講座；有關寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。

2．教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽證書；市級總結論文或發(fā)表作品；輔導學生獲獎情況。

3．學生寫字檔案：學生優(yōu)秀書法作品，學生參加書法水平考級等級證書。學生參加各級各類書法比賽獲獎證書。

八、預期創(chuàng)建成果

以寫字考級為平臺，創(chuàng)建農村小學書法特色學校，是一件富有教育意義的工作，有利于全校師生在練寫中了解祖國民族文化的博大精深，熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)審美意識，提高寫字技能，增進學識修養(yǎng)，陶冶情操，磨練意志，養(yǎng)成良好習慣。

學校每學年都會組織全校學生參加省教育考試學院舉辦的書法水平等級考試。平時日日練，周周評，月月查，形成人人愛書法，個個認真寫的良好學風。到2012年6月，力爭95％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達標。在取得初步成效的基礎上，學校將加大研究探索的力度，努力把教育教學實踐中形成的成功經驗上升為理論，更好地推動學校的教育教學工作。至2013年10月，爭取全校90％以上的學生書寫達到正確、規(guī)范和美觀的水平，并有入體意識。到2014年10月時，我們將會看到：

七、八年級學生都能達到硬筆書法三級以上水平；九年級學生能寫一手漂亮的鋼筆字，其中50%的學生能達到硬筆書法六級水平，30%的學生達到七級水平。

我們相信,在各級領導和社會各界的關心支持下,在專家們和全體老師悉心指導下, 經過三年的努力，我校的書法水平考級工作將會取得更大成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵

劉新莊學校

第三篇：劉新莊學校體育器材管理制度

劉新莊學校體育器材管理制度

1、遵守學校各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，堅守自己的崗位，不得擅自離開崗位。

2、做好器材室管理工作，做到帳目清楚、帳物相符。每學期要與財產保管員核對帳物。

3、根據器材的性能、形狀分類，擺放規(guī)范有序。

4、做好器材維護和保管工作，注意防火、防盜、防潮、防腐爛、防丟失。

5、定期檢查體育器材，對易耗物品及時辦理注銷、報修手續(xù)。對丟失物品及時登記和報損。

6、體育課上借用器材需由任課教師開據“器材使用單”并注明日期、節(jié)次、器材、數量等。

7、體鍛課、課外活動學生借用器材由班級體育委員負責并做好登記，歸還時檢查數量和有無損壞。

8、教育學生要正確使用體育器材和愛護器材，如有損壞或丟失，根據情況進行批評教育或責成賠償，并有相應記錄。

9、學校教職工和外單位借用器材，須經校長、總務主任同意并須出具借條，履行登記手續(xù)。

10、配合體育教師和班主任輔導學生安全、規(guī)范地使用體育器材，以防止意外事故發(fā)生。

第四篇：劉新莊學校廉政文化進校園

劉新莊學校廉政文化進校園

工作計劃

為了貫徹落實加強廉政文化建設有關文件精神，積極推動廉政文化進校園，進一步加強青少年學生廉潔自律，誠信守法，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍，結合我校教育、教學工作實際，就全面推動廉政文化進校園活動，制定2013工作計劃。

一、指導思想：

以 “八榮八恥”為指導，以“科學發(fā)展觀”為引領，以貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，充分利用學校陣地，開展“廉政文化進校園”教育活動，以促進黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、中學生誠信守法，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風氣。

二、工作目標

針對學校教育教學特點和學生身心成長規(guī)律，加強廉潔教育的生動性、實效性、吸引力和感染力，培養(yǎng)師生員工正確的價值觀和高尚的道德情操，樹立正確的社會主義榮辱觀，以廉政文化進學?；顒訛槠鯔C，發(fā)揮學校的教育功能，將廉政文化建設滲透到每個學生的家庭，爭創(chuàng)有特色的廉政文化進校園學校。

三、領導機構

加強領導，健全組織，明確責任，建設一支思想好、業(yè)務素質過硬的廉潔文化建設領導隊伍，把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，將“廉政文化教育”工作列入學校工作計劃，成立以齊運峰校長、王宗位副校長為核心的領導小組，制定切合實際的工作計劃，并認真貫徹實施。

領導小組：組長：齊運峰

副組長：王宗位

組員：劉勇孫宗艷張安全

惠正新孫宗海岳紅旗

四、“廉政文化進校園” 活動的具體措施：

（一）首先是在學校干部和黨員教師中開展“廉政文化教育”活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部樂于奉獻，以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育

（二）其次是在全體教職員工中開展“廉政文化進校園”教育活動。通過“師德師風”教育、主題教師培訓等活動促進全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。通過大力弘揚廉潔文化，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在教育教學中有機滲透廉潔教育內容，廣泛開展豐富多彩的教育活動，增強師生的廉潔意識，培養(yǎng)教師識別腐敗現(xiàn)象能力，把廉潔從教活動落到實處。

（三）在廣大學生中開展廉潔教育活動。根據各年級學生的不同特點，以班級為單位開展學生廉潔教育，使“廉政文化進校園”教育活動全面鋪開。開展廉潔詩詞誦讀、讀廉潔故事、觀廉潔影片、組織

讀后感評比等活動。使學生在豐富多彩的實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使他們在潛移默化、耳濡目染中養(yǎng)成廉潔習慣。開展豐富多彩的校園廉政文化活動，（演講比賽、知識競賽、將廉潔故事、學習交流）讓學生知榮明恥，在他們心中播下社會主義榮辱觀的種子。

（四）人文環(huán)境與校園環(huán)境相融，促進校園廉政文化建設。我校主要通過宣傳板報、學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐教育、講座等途徑來實施，著力優(yōu)化校園環(huán)境氛圍，從凈化、美化校容校貌入手，設計廉潔教育宣傳專欄，制作一批名人廉潔警句為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。創(chuàng)建各種廉潔文化設施。充分利用校廣播室、黑板報、宣傳欄、圖書館等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。組織開展形式多樣的廉潔教育活動。

（五）規(guī)范制度建設，為倡廉反腐提供制度保障。以校務、黨務公開為手段，夯實廉潔文化進校園活動的根基。要從根本上筑起反腐倡廉的防線，就要立足思想教育，以制度建設為根本保證，嚴格學校各項規(guī)章制度，完善學校財務制度，嚴格執(zhí)行財經紀律。

總之，推動廉政文化進校園和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉政文化建設長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，對于營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風尚具有十分重要的意義。因此，我校將堅定不移地把“廉政文化進校園”這項活動做好、做實。

劉新莊學校

2013年3月

第五篇：學?！叭L”建設情況

學校“三風”建設情況

和諧校園是自我教育、學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一。要想建設和諧校園、文明校園，“三風建設”就顯得極為重要。

為構建和諧文明校園環(huán)境，我校開展了“三風建設”系列活動，學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。校風則關系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，是提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上，努力成才的無形而強大的精神力量，校風是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。

一年來，校領導加大力度對師德師風、校紀校風和學風的整頓，要求創(chuàng)建和諧校園、文明校園，建立書香班級，書香辦公室，提高教師的教風和學風質量，加大對教師隊伍自身素質和自身修養(yǎng)的提高，要求教師寫論文，寫反思。通過校風教育，使師生進一步樹立了正確的人生觀，建立了良好的教風和學風，使越來越多的學生逐步樹立了珍惜美好的學習時間和生活條件，以愛學習、會學習為榮的良好習慣，學校的學習風氣日益濃厚，促進良好的學校育人氛圍的形成。

教育要適應時代的需要，要確保經濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，為提高教師隊伍的素質，加強師德師風的建設，學校主要從以下三個方面開展“三風”建設。

1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。

2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，樹立科學的態(tài)度和學習精神。