第一篇：太白河鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施方案工作實(shí)施方案

太白河鎮(zhèn)中心小學(xué)防汛工作實(shí)施方案

時(shí)值多雨季節(jié)，為做好汛期安全工作，根據(jù)縣教體育局汛期學(xué)校安全工作有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2011年太白河鎮(zhèn)中心小學(xué)防汛工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、常備不懈、預(yù)防為主、全力搶險(xiǎn)”的防汛方針，落實(shí)安全發(fā)展的理念和安全第一的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，消除隱患，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力增強(qiáng)師生安全責(zé)任意識(shí)，提高師生安全防范能力，遇到特大洪水，領(lǐng)導(dǎo)指揮靈，搶險(xiǎn)隊(duì)伍跟的上，防汛物料準(zhǔn)備齊全，把洪水災(zāi)害的影響和損失減少到最低限度，為全校師生的健康、教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展提供有效的安全保障。

二、成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：劉軍利

副組長(zhǎng)：蘇佳超 劉為民

成 員：時(shí) 寧 王振華 李永恒 王雙林 張航溢 成 濤

付永恒 杜 鵬 王君麗 王 麗 李 莉 潘 丹

周 倩 李小紅 張?zhí)?劉 婷

三、工作目標(biāo)

進(jìn)一步解決師生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基礎(chǔ)扎實(shí)，制度落實(shí)、監(jiān)管到位，確保汛期師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。具體目標(biāo)：

（一）確保汛期學(xué)校不出現(xiàn)任何事故。

（二）確保學(xué)校汛期安全隱患提前排查，按期整改。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師生的防汛安全管理工作。

四、工作重點(diǎn)

我校將以“防雷電、防倒塌、防汛、防暑降溫”四防安全工作和防暴雨為重點(diǎn)，抓好安全隱患排查。重點(diǎn)開(kāi)展以下幾方面工作：

（一）加強(qiáng)重點(diǎn)部位的防范。本著“預(yù)防為主、科學(xué)防范”的原則，針對(duì)汛期氣溫高、雷雨等災(zāi)害性天氣多的實(shí)際，認(rèn)真制定以防雷、防汛、防泥石流、防高溫、防倒塌、防風(fēng)暴潮、防溺水和防交通事故為主要內(nèi)容的安全工作防范措施，周密部署，認(rèn)真落實(shí)。重點(diǎn)抓好校舍安全，（包括食堂、廁所、校園圍墻、車棚等）。同時(shí)，加強(qiáng)安全工作應(yīng)急管理工作，制定完善汛期應(yīng)急救援預(yù)案，配備必要的應(yīng)急救援物資，成立搶險(xiǎn)隊(duì)伍，并有針對(duì)性地做好演練工作落實(shí)。

（二）加強(qiáng)安全教育。要充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等各類媒體和載體，大力宣傳安全法律法規(guī)和日常安全知識(shí)，提高全體師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。重點(diǎn)做好以防雷電、防泥石流、防汛、防暑降溫、防倒塌、防溺水和防交通事故為主要內(nèi)容的安全教育工作。

（三）加強(qiáng)隱患排查。一是加大對(duì)現(xiàn)有安全隱患的整改力度。對(duì)安全工作檢查中存在的安全隱患抓緊時(shí)間進(jìn)行整改。二是要繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查活動(dòng)。學(xué)校將確定重大安全隱患，分期進(jìn)行整治。三是學(xué)校將根據(jù)汛期安全工作的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)監(jiān)控部位，采取有力措施，加強(qiáng)監(jiān)控，確保不發(fā)生問(wèn)題。

五、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。汛期安全工作，是目前學(xué)校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一定要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念的高度，充分認(rèn)識(shí)防汛工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校成立以劉軍利校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，蘇佳超、劉為民任副組長(zhǎng)，全體青年教師任成員的防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有辦公室。辦公室設(shè)在校辦公室，電話：4932715，辦公室具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)汛期安全工作情況。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際，制定實(shí)施方案，認(rèn)真抓好落實(shí)。

（二）成立防汛隊(duì)伍，落實(shí)防汛物資。落實(shí)防汛物資儲(chǔ)備，按照“寧可備而不用，不可用而不備”的原則，根據(jù)搶險(xiǎn)需要，做好防汛物資的儲(chǔ)備，確保足額、及時(shí)落實(shí)到位。

（1）備足一定數(shù)量的尼龍袋（麻袋）、鐵絲、沙石、鐵鍬等必備防汛物料和工具，做到定點(diǎn)存放，專人保管，以備急用。

（2）成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教職工值班制度，加強(qiáng)節(jié)假日和晚間的值班工作，確保聯(lián)絡(luò)暢通，保證突發(fā)事件能夠得到及時(shí)有效的處置。

學(xué)校將嚴(yán)格按照《防洪法》、《防汛條例》等法律法規(guī)的要求，強(qiáng)化依法防汛，建立完善防汛抗洪體系，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。學(xué)校將強(qiáng)化措施，做到到安全渡過(guò)汛期。

太白河鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年6月

第二篇：太白河鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)班交流材料（最終版）

太白河鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)班交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！非常榮幸有機(jī)會(huì)在這兒與大家一道交流畢業(yè)班工作的點(diǎn)滴體會(huì)。大家都知道，近幾年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量一直處于低谷，再加上教師隊(duì)伍低齡化、流動(dòng)快的影響，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有明顯的提升。今年，我校畢業(yè)班成績(jī)有了新的突破，但是在畢業(yè)班的考試上，我們與兄弟學(xué)校相比還有很大的差距，在教學(xué)管理上也沒(méi)有什么特別的制度和經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)是屬于老師的，他們的付出與敬業(yè)值得我尊重。所以我今天要講的僅僅是一些我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法，以供交流，有不妥之處，敬請(qǐng)大家指正。

一、學(xué)生情況：

本班有學(xué)生13人，學(xué)生基礎(chǔ)較好，有良好紀(jì)律及習(xí)慣，一、思想重視，周密部署，強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作。

畢業(yè)班成績(jī)是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，因此，我校通過(guò)質(zhì)量分析會(huì)、教師例會(huì)等會(huì)議，使教師認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是學(xué)校的窗口和生命線，不斷樹(shù)立“校興我榮,校衰我恥”的意識(shí)，深化全體教師的質(zhì)量意識(shí)。

在畢業(yè)班管理上，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)包班制度，多次組織召開(kāi)座談會(huì)和情況分析會(huì)，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在考前親自對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。按照中青年教師搭配原則，優(yōu)先選配好畢業(yè)班的科任教師，組織畢業(yè)班教師外出參加學(xué)習(xí)，加大對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。

二、強(qiáng)化過(guò)程管理，講求實(shí)效。

加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的過(guò)程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從平時(shí)檢測(cè)的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分

析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，收到了預(yù)期的效果。

1、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負(fù)擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。在課堂教學(xué)中，一是要增大學(xué)生的思維容量，使學(xué)生思維的時(shí)、量、度達(dá)到最大，切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅(jiān)決杜絕課上低效率，課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。二要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好講解（講評(píng)）、訓(xùn)練的時(shí)間，做到講講、讀讀、練練、評(píng)評(píng)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)練習(xí)要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練，以一當(dāng)十，達(dá)到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是要在教學(xué)中應(yīng)不斷總結(jié)，找出規(guī)律，教給適合學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、備課

要求教師在六年級(jí)教學(xué)之初，就深入研究學(xué)生學(xué)情，并根據(jù)學(xué)情制定統(tǒng)一的學(xué)科復(fù)習(xí)／學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在一年教學(xué)中不斷深入訓(xùn)練、復(fù)習(xí)。而對(duì)于總復(fù)習(xí)，還是建立在學(xué)生學(xué)情分析之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，合作研究制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)中，要求每節(jié)課可簡(jiǎn)備，但必須要有教案，主要設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過(guò)的習(xí)題、“拼題”的講義也可視為教案。

3、作業(yè)布置

加強(qiáng)作業(yè)布置有效性研究，控制強(qiáng)度，保證頻度。確保堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，堅(jiān)決杜絕械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)。加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科教師之間協(xié)作，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不要為了使自己本學(xué)科的成績(jī)突出而加大自己學(xué)科的作業(yè)量，影響了學(xué)生的總成績(jī)。

4、培優(yōu)補(bǔ)差

深入分析學(xué)情，制定計(jì)劃，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性。

培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過(guò)程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。

5、堅(jiān)持貫徹月考制度。月考做到“三統(tǒng)一”（即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析）的基礎(chǔ)上，組織畢業(yè)班教師找差距、尋對(duì)策，針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，有效監(jiān)控教師教學(xué)效果，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)措施，逐漸優(yōu)化教師們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。

三、提高管理策略，科學(xué)備考。

1、科學(xué)訓(xùn)練：

加強(qiáng)訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的法寶。但題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。我校要求教師按照全縣復(fù)課會(huì)會(huì)議精神，掌握考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。教師要題海，學(xué)生要精練。提倡教師自制練習(xí)題，嚴(yán)格選用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性。

2、召開(kāi)好“三會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使，相互配合，共同完成任務(wù)。在總復(fù)習(xí)階段，召開(kāi)復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，在畢業(yè)班形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

3、對(duì)每次月考優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行大會(huì)表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提 我們的工作能夠取得的點(diǎn)滴成績(jī)，首先得益于我校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，為了提高教學(xué)質(zhì)量，犧牲休息時(shí)間，利用下午時(shí)間

把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。特別是兩位老師配合默契，有事互相協(xié)商諒解，在最后兩個(gè)月時(shí)間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來(lái)今年我校畢業(yè)班工作的點(diǎn)滴成績(jī)。

第三篇：太平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建六有六好實(shí)施方案

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“六有六好”工會(huì)

活動(dòng)實(shí)施方案

為切實(shí)發(fā)揮學(xué)校工會(huì)引領(lǐng)作用，全面落實(shí)區(qū)教育工會(huì)關(guān)于 “六有六好”建設(shè)實(shí)施方案所提出的要求，使創(chuàng)建活動(dòng)趨于規(guī)范化、制度化?，F(xiàn)根據(jù)我校工會(huì)工作實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級(jí)教育管理行政部門下發(fā)的文件精神，堅(jiān)持以大局為重、以教職工為本，規(guī)范管理，增強(qiáng)向心力，激發(fā)活力，提高水平，不斷加強(qiáng)工會(huì)工作力度，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，建設(shè)有活力的基層工會(huì)組織。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

以區(qū)教育工會(huì)擬定的“六有六好” 為核心目標(biāo)，擬定規(guī)劃。完善工會(huì)組織建設(shè)，有計(jì)劃地培養(yǎng)青年會(huì)員管理干部；以工會(huì)組織為依托，充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作積極性；根據(jù)本校實(shí)際，創(chuàng)建工會(huì)特色；搭建溝通橋梁，了解教職工心聲；形式多樣地開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮紐帶作用。讓“六有”“六好”互促互進(jìn)，提升學(xué)校品位。以合格創(chuàng)建迎接區(qū)、市級(jí)的分段驗(yàn)收。

三、創(chuàng)建項(xiàng)目：

1、有健全完善的組織機(jī)構(gòu)，做全心服務(wù)工作大局軸心。明確“六有六好”創(chuàng)建目標(biāo)，按要求組建組織機(jī)構(gòu)，功能完善，職責(zé)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。借鑒其他學(xué)校工會(huì)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，努力打造優(yōu)質(zhì)基層工會(huì)。使工會(huì)工作圍繞小學(xué)教育教學(xué)中心工作的大局服務(wù)。

2、有素質(zhì)優(yōu)良的隊(duì)伍，建構(gòu)通暢服務(wù)鏈。

以現(xiàn)有的工會(huì)為基礎(chǔ)，健全各委員會(huì)，培養(yǎng)骨干力量，善于維權(quán)，敢于維權(quán)。了解教職工的正常合理需求，解決職工困難，有效服務(wù)教職工。

3、有務(wù)實(shí)管用的活動(dòng)，強(qiáng)職工主人翁意識(shí)。

以各類活動(dòng)為載體，創(chuàng)新增效，形成特色，打造亮點(diǎn)品牌。以增教職工廣泛參與面，達(dá)到人人參與活動(dòng)，人人參與管理，形成齊抓共管的合力，鑄就團(tuán)隊(duì)精神。

4、有科學(xué)管理的制度，筑堅(jiān)不可摧的堡壘。

科學(xué)制定各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持民主、公開(kāi)的工作方法，協(xié)調(diào)部門執(zhí)行有力，使工會(huì)工作科學(xué)化、常態(tài)化、有效化。

5、有穩(wěn)定可靠的保障，營(yíng)造舒適優(yōu)美環(huán)境。

遵照教育行政管理要求，按規(guī)提供工會(huì)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)保障，建立專戶，按規(guī)操作，建好“工會(huì)之家”，添置活動(dòng)器材，為教職工提供溫暖舒適的工作環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地。使教職工身心愉悅。

6、有信息化工作平臺(tái)，彰顯教師精神風(fēng)貌。

通過(guò)信息平臺(tái)，交流溝通，宣傳報(bào)道，勁鼓正能量，讓教職工把工會(huì)提升到信任高度，職工主體地位得到充分彰顯。讓職工真正感受到工會(huì)組織就是自己的“娘家”。

四、創(chuàng)建措施：

1、制定方案，全面啟動(dòng)。

2、整體謀劃，實(shí)施推進(jìn)。

3、自查自糾，逐一完善。

太平溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015.6.18

第四篇：白河中學(xué)高效課堂實(shí)施方案

白河中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意的學(xué)校，針對(duì)目前我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、構(gòu)建高效課堂的意義及工作思路

構(gòu)建高效課堂是深化課程改革的關(guān)鍵，是提高教學(xué)效率，規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)航，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力的投入，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主合作，探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握雙基知識(shí)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、學(xué)校以學(xué)習(xí)推廣河南沁陽(yáng)永威學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)模式為載體，全面啟動(dòng)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)。

2、認(rèn)真實(shí)施河南沁陽(yáng)永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建起符合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、全體教師要真正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口教學(xué)模式，真正把握杜郎口教學(xué)模式的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

4、學(xué)習(xí)推廣河南沁陽(yáng)永威學(xué)校先進(jìn)的教育管理模式和教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師。

5、學(xué)習(xí)推廣永威學(xué)校先進(jìn)的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力。

三、實(shí)施步驟

構(gòu)建高效課堂整體安排：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)、探索實(shí)施、達(dá)標(biāo)提升、升華完善四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：宣傳動(dòng)員、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)間安排：2012年5月—8月。工作措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立高效課堂構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。組

長(zhǎng)：陳大鵬

副組長(zhǎng)：王建剛

黃次元 成員：萬(wàn)金平

呂倫兵

姜在春

汪一鳴

徐亮

張群超

石紅蓮

鄭衛(wèi)國(guó)

張臘云

張兆理

2、制定方案，有序開(kāi)展。各教研組要認(rèn)真調(diào)查本組教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)本組學(xué)科特點(diǎn)梳理和整合問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校高效課堂實(shí)施意見(jiàn)，制定符合本組實(shí)際的具體實(shí)施辦法。

3、學(xué)習(xí)討論，形成共識(shí)。學(xué)校召開(kāi)班子會(huì)專題研討，召開(kāi)教師會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)員。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，制定自己在活動(dòng)中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，寫(xiě)出不少于1500字的文字材料，交流存檔，從而提高全體教師對(duì)打造高效課堂的緊迫性和重要性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)全體教師以積極主動(dòng)的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動(dòng)之中。第二階段：試驗(yàn)嘗試，整體推進(jìn)。

時(shí)間安排：2012年9月—2013年元月

工作措施：

1、培養(yǎng)典型，把握課型。（時(shí)間安排：2012年9月－10月）

分兩步。第一步舉行研討課，學(xué)校鼓勵(lì)教師大膽嘗試，校級(jí)以上名師及各學(xué)科教學(xué)骨干，要典型引路，為大家提供研討的平臺(tái)，要在高效課堂的探討實(shí)踐中，總結(jié)完善，為各種課型實(shí)現(xiàn)高效構(gòu)筑平臺(tái)。第二步，外派觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校從研討活動(dòng)中選派教師赴樣板校學(xué)習(xí)與觀摩，并進(jìn)行心得匯總，校內(nèi)交流。

2、開(kāi)展賽講，爭(zhēng)當(dāng)明星。（時(shí)間安排：2012-6年11月—12月）

積極開(kāi)展高效課堂賽講活動(dòng)，要人人參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在賽講中反思，在賽講中指導(dǎo)提高，賽講活動(dòng)分學(xué)科進(jìn)行。這個(gè)階段產(chǎn)生校級(jí)達(dá)標(biāo)教師，頒發(fā) “高效課堂”達(dá)標(biāo)證書(shū)，并授予“課改明星”榮譽(yù)稱號(hào)。

第三階段：達(dá)標(biāo)提升：人人達(dá)標(biāo)、撰寫(xiě)論文、樹(shù)立典型。

時(shí)間安排：2011年2月—2012年元月

工作措施：

1、課堂達(dá)標(biāo)，總結(jié)推廣。

在全校掀起高效課堂繼續(xù)達(dá)標(biāo)上臺(tái)階活動(dòng)，頒發(fā)高效課堂達(dá)標(biāo)證書(shū)及分級(jí)授予“課改新秀”、“課改標(biāo)兵”、“課改專家”稱號(hào)。同時(shí)開(kāi)展高效課堂的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文撰寫(xiě)活動(dòng)，要將一年半來(lái)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有本校或?qū)W科特點(diǎn)的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)以及涌現(xiàn)出的先進(jìn)人和先進(jìn)事跡，總結(jié)表彰。

第四階段：升華完善：成果展示，經(jīng)驗(yàn)匯總。

時(shí)間安排：2012年2月——2012年6月

工作措施：

1、達(dá)標(biāo)提高，人人實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)高效管理規(guī)范，常規(guī)落實(shí)到位，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在人人實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)中繼續(xù)評(píng)選高效課堂達(dá)標(biāo)的明星、標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理者。

2、典型樹(shù)立。優(yōu)秀學(xué)科組及優(yōu)秀教師要發(fā)揮示范和先進(jìn)作用，不能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的要取消稱號(hào)。骨干教師、教學(xué)名師以及學(xué)科帶頭人不能發(fā)揮作用的將取消其稱號(hào)。對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師和先進(jìn)管理者，學(xué)校大力表彰，并將推薦到區(qū)、市級(jí)表彰。

四、構(gòu)建高效課堂工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、措施得力、落實(shí)到位。學(xué)校各職能組要制定操作方案、明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員（校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)），業(yè)務(wù)小組成員（教研組、優(yōu)秀教師）不斷深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)杜郎口的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)新的課改思想，即充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂充滿生機(jī)和活力。

2、年級(jí)組針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，把班主任工作和學(xué)科中心工作兩個(gè)方面作為工作開(kāi)展的重點(diǎn)。全面謀劃、突出重點(diǎn)、大處著眼、小處著手。構(gòu)建高效課堂，不僅涉及教學(xué)環(huán)節(jié)，而且是長(zhǎng)期的漸進(jìn)的實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的一個(gè)過(guò)程，因此要做到全面謀劃，突出重點(diǎn)。年級(jí)組、學(xué)科中心、班級(jí)，要在月末、學(xué)期末開(kāi)展反思、交流、總結(jié)。（總負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)）

班主任：

（1）班主任根據(jù)各班的具體情況將班級(jí)分為6組，每組人數(shù)為7－9人，每組學(xué)生組成要兼顧各類學(xué)生，各組學(xué)生分配均衡，每組確定1-2名在班級(jí)有一定號(hào)召力的學(xué)生作為組長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定組名、競(jìng)爭(zhēng)口號(hào)，組織學(xué)生制定課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表(紀(jì)律、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生等)，每周考評(píng)一次。

（2）班主任在班級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生介紹杜郎口課堂教學(xué)模式和我校教學(xué)改革的目的，特別是小組合作展示視頻的觀摩活動(dòng)，并提出具體要求，做好學(xué)生的動(dòng)員工作。

（3）因教學(xué)需要，根據(jù)班主任要將班級(jí)的黑板作明確的劃分，黑板頂部要有各組名稱，學(xué)生姓名，口號(hào)。

（4）班主任給各組配備粉筆、黑板擦、教棒等。

（5）班主任對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，特別是后進(jìn)生的積極性調(diào)動(dòng)工作，發(fā)揮各組組長(zhǎng)的作用，從簡(jiǎn)單的事做起，賞識(shí)成功教育，讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)。

（6）杜郎口課堂教學(xué)模式中，各組組長(zhǎng)作用十分重要，班主任要做好組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，讓其成為各組的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。

學(xué)科中心（學(xué)科組及備課組）：

（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)教材，做到有效備課。學(xué)科中心組織教師分析和整合教材、修改教案、學(xué)案等。高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)，要求教師規(guī)范備課、有效備課，備課要從單元或章節(jié)知識(shí)整體出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教材、明確任務(wù)、精心設(shè)計(jì)。做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、方法靈活、手段先進(jìn)、策略新穎、步驟明晰、環(huán)節(jié)齊全、習(xí)題漸進(jìn)、作業(yè)恰當(dāng)、實(shí)效反思、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、詳略得當(dāng)。作文教學(xué)要備好指導(dǎo)教案，寫(xiě)好下水作文和講評(píng)教案。閱讀教學(xué)要備好閱讀指導(dǎo)教案，英語(yǔ)學(xué)科要突出培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力，加強(qiáng)英語(yǔ)歌曲、歌謠的訓(xùn)練。

（2）立足高效課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，上好每一節(jié)課。杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)的“三、三、六”模式，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，教師要更新理念，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、勇于實(shí)踐、合作交流。重視學(xué)法指導(dǎo)、注重能力培養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，課堂上做到：精講多練、富有情趣、布局合理、言簡(jiǎn)意賅、板書(shū)規(guī)范、字跡工整、時(shí)控合理、落實(shí)檢測(cè)。努力提高課堂效率。

加大教師講解時(shí)間的調(diào)控力度。一節(jié)課教師講解時(shí)間一般在5－10分鐘。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的內(nèi)容，講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí)；“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒(méi)問(wèn)題不講，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。課堂上及時(shí)糾正錯(cuò)誤，給出正確答案。

（3）加大小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)等情況，每個(gè)組都要有學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，一般按學(xué)習(xí)成績(jī)編號(hào)排序，教學(xué)中讓后幾位上黑板展示，前幾位進(jìn)行訂正和評(píng)價(jià)。加大交流展示的調(diào)控力度，充分地讓學(xué)生展示、暴露。激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。讓兵帶兵、兵教兵、雙兵互贏。充分利用學(xué)生資源，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)落實(shí)“四清”。培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教。要開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，采用多種評(píng)價(jià)手段，堅(jiān)持“四清”落實(shí)。堂清要圍繞目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施及堂內(nèi)輔導(dǎo)，達(dá)到堂清落實(shí)；日清通過(guò)達(dá)標(biāo)作業(yè)及當(dāng)天作業(yè)的反饋，及時(shí)補(bǔ)救落實(shí)；周清以落實(shí)“雙基”知識(shí)為主，采取自查、互查、組查、師查的方式進(jìn)行；月清根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)面測(cè)試，做好試卷分析，及時(shí)補(bǔ)救，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（5）切實(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，要求教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，提高作業(yè)的實(shí)效。堅(jiān)持“三案”并舉?！叭浮敝浮白詫W(xué)案”、“訓(xùn)練案”、“檢測(cè)案”?！叭浮辈⒉灰笸耆?dú)立，在內(nèi)容的切分上各備課組可以靈活處理，但三方面的內(nèi)容必須充分體現(xiàn)。

（6）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂(lè)觀向上、勤奮好學(xué)、實(shí)踐探索，使學(xué)風(fēng)濃郁、班級(jí)凝聚、人際和善、確保高效課堂的構(gòu)建。教師要研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取有效措施，構(gòu)建各種活動(dòng)和教育平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、有向?qū)W習(xí)、健康成長(zhǎng)。

（7）學(xué)校應(yīng)開(kāi)展高效課堂專題講座，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，教師人人撰寫(xiě)課改教學(xué)論文，相互交流，共同提高。

3、創(chuàng)新高效課堂評(píng)估與評(píng)價(jià)。學(xué)校教務(wù)處、政教處工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要根據(jù)高效課堂特點(diǎn)制定一系列的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加大工作檢查落實(shí)的力度，有力促進(jìn)我校高效課堂活動(dòng)的向縱深發(fā)展。

總之，深化課堂改革，構(gòu)建高效課堂，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要不斷創(chuàng)新教與學(xué)的策略，提高課堂效率，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)森林防火工作實(shí)施方案

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)森林防火工作實(shí)施方案

森林火災(zāi)是一種破壞森林資源和自然生態(tài)環(huán)境，危及國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重自然災(zāi)害。為了加強(qiáng)森林防火的宣傳教育工作，不斷提高我校師生的森林防火意識(shí)和法制觀念，最大限度減少森林火警火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)森林資源安全。根據(jù)我校工作實(shí)際，特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目的。

認(rèn)真貫徹落實(shí)“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救火，責(zé)任重于泰山”的工作原則，堅(jiān)持“預(yù)防為主，堅(jiān)決消除火災(zāi)隱患”的工作方針，落實(shí)責(zé)任，全體動(dòng)員，千方百計(jì)做好森林防火工作。勝于救火，責(zé)任重于泰山”的工作原則，堅(jiān)持“預(yù)防為主，堅(jiān)決消除火災(zāi)隱患”的工作方針，落實(shí)責(zé)任，全體動(dòng)員，千方百計(jì)做好森林防火工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

為了加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng):安光輝 副組長(zhǎng):陳傳鵬 成員:安慧

趙傳偉

三、時(shí)間安排和活動(dòng)對(duì)象。

此森林防火期內(nèi)開(kāi)展，將森林防火宣傳作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作來(lái)抓，并納入對(duì)學(xué)生思想道德教育、素質(zhì)教育范疇，讓廣大師生牢固樹(shù)立“愛(ài)護(hù)森林資源，嚴(yán)禁玩火、弄火”的防火意識(shí)。

四、宣傳教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。

一是在每個(gè)班級(jí)上一堂森林防火專題課（要有教案）；二是出一期森林防火黑板報(bào)；三是給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)致一封信；四是每位學(xué)生出一期森林防火黑板報(bào)；五是學(xué)校張貼一幅森林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)。充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)墻報(bào)等多種宣傳陣地，宣傳防火的重大意義和森林防火的基本常識(shí)。春季來(lái)臨，要教育學(xué)生不玩火，嚴(yán)禁攜帶火種進(jìn)入山區(qū)、林區(qū)，嚴(yán)禁焚燒地堰、枯草，消除火險(xiǎn)隱患，防患于未然。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生安全防火、避火常識(shí)的教育和遇險(xiǎn)自救知識(shí)的教育，并通過(guò)學(xué)生將有關(guān)知識(shí)宣傳到家庭和社會(huì)，增強(qiáng)全社會(huì)的防火意識(shí)，提高每個(gè)人的防火自救能力，不準(zhǔn)組織女教師和學(xué)生上山救火，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

五、時(shí)間安排

本次宣傳教育活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年3月28日至2015年4月3日）。學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真部署，制定方案，落實(shí)責(zé)任，確保宣傳教育活動(dòng)順利進(jìn)行。

第二階段，活動(dòng)開(kāi)展階段（4月3日至5月31日）。

學(xué)校安排老師組織、指導(dǎo)學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)課、寫(xiě)作文、發(fā)致家長(zhǎng)的一封信、出黑板報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，全面提高廣大師生和家長(zhǎng)的森林防火意識(shí)。

第三階段，總結(jié)階段（6月）。

認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期來(lái)在森林方面所取得的成績(jī)和存在不足并將資料理事歸檔.六、建立防火報(bào)告制度。

學(xué)校實(shí)行24安全防火責(zé)任。嚴(yán)格按照火災(zāi)報(bào)告制度的規(guī)定，不得遲報(bào)、瞞報(bào)火情，對(duì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，并造成重大損失的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年4月2日