第一篇：張香麗師德自查報(bào)告

師德自查報(bào)告

高三年級(jí)數(shù)學(xué)：張香麗

本學(xué)期的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào)，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中有收獲也有不足。人常說(shuō)，育人者必先律己。身為一名，我深知自己的一言一行、一舉一動(dòng)時(shí)刻都在移默化的影響著學(xué)生，師德的好壞也會(huì)影響到學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。因此，我要經(jīng)常反思自己的言行，看是否對(duì)得起教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。下面我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便今后改正。

一、工作中可取之處：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、不體罰或變相體罰學(xué)生。

2、面對(duì)學(xué)生的差異，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，采用分層次教學(xué)，做到因材施教。

3、在平時(shí)工作和生活中，注意言行，不講粗話，給學(xué)生做出表率，時(shí)刻注意自己的形象，保持良好的生活習(xí)慣。

4、和同組老師良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方法。

5、積極參加學(xué)校各部門組織的活動(dòng)，并認(rèn)真完成各部門所安排的工作。

二、還存在的問(wèn)題：

1、教育理論不夠完善，教育方法需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、只顧抓課堂教學(xué),很少把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思寫下來(lái)，不利于自身專業(yè)技能的提高

3、講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

4工作中部就班的時(shí)候多，主動(dòng)大膽創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

5、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反。

三、改進(jìn)措施：

1、在專業(yè)知識(shí)、教育方法方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做全面發(fā)展。

2、注重自己素質(zhì)的培養(yǎng)，做好學(xué)生的楷模，做到內(nèi)在、外在兼修，使自己成為一名學(xué)生喜歡的教師。

3、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

4、平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍，把學(xué)生、學(xué)校的利益放在第一位。生活中，保持良好的道德修養(yǎng)，給學(xué)生、給學(xué)校做個(gè)良好的典范。

2011年 7月1號(hào)

第二篇：張麗 師德師風(fēng)自省

師德師風(fēng)自查報(bào)告

景陽(yáng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 張麗

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程的不斷變更，使得對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。在這次師德師鳳自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我打算從以下幾個(gè)方面反思自顧，找出自身的缺點(diǎn)與不足，一便把自己的工作做得更好。

一、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

三、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)學(xué)生典型，查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

四、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

五、學(xué)習(xí)開(kāi)拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。今后努力的方向：

1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法?？傊?，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(zhǎng)無(wú)愧于社會(huì)無(wú)愧于自己的人民教師。

第三篇：師德體會(huì)張麗娜

樹(shù)高尚師德師風(fēng)，做最美鄉(xiāng)村教師 ——學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師師德心得體會(huì)

高三語(yǔ)文

張麗娜

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。今天，我寫這篇師德感悟，就是贊美師德，弘揚(yáng)師德，讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，樹(shù)高尚師德師風(fēng)，做最美鄉(xiāng)村教師。

我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，我們沒(méi)有壯烈的行動(dòng)，但我們有對(duì)事業(yè)的火熱的忠誠(chéng)。我們沒(méi)有得到鮮花和掌聲，我們沒(méi)有獲得殊榮和桂冠，但我們?cè)谄椒驳膷徫簧汐I(xiàn)出了青春，獻(xiàn)出了年華，獻(xiàn)出了智慧。我們無(wú)愿無(wú)悔。

我們用我們的智慧在三尺講臺(tái)上耕耘，播撒著科學(xué)的種子，精心培育一代又一代，我們的學(xué)生帶著純正的思想飛奔四方，在各個(gè)崗位上爭(zhēng)光發(fā)熱。我們不是演員，卻吸引著學(xué)生們饑渴的目光；我們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；我們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年人的靈魂??我們是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的墊腳石，是濃霧中的航標(biāo)燈。

在物欲橫流的社會(huì)中，人們崇尚金錢，崇尚地位。而我們教師卻守在這無(wú)比純凈的沃土上，守著清貧，守著淡泊名利的人格。我們用粉筆譜寫了人生華麗的篇章，我們用批改描繪著未來(lái)美好的藍(lán)圖，我們是默默奉獻(xiàn)的一群教師，我們是具有崇高師德的一群教師，我們是與時(shí)俱進(jìn)，踐行科學(xué)發(fā)展觀的一群教師。

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人敬仰；還有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法度量。寂寞的春天，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談笑倜儻，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃中，我們，堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著永不枯朽的形象。

第四篇：學(xué)習(xí)張曉麗師德心得

張麗莉老師的故事

本片作為一部政治電影，并不枯燥枯燥乏味，非常生活化，接地氣。以張麗莉老師的日常生活為原型，能看出她熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、用愛(ài)心育人的感人故事。真實(shí)地還原了張麗莉老師忠于教育事業(yè)這個(gè)最美女教師形象。

張麗莉老師是佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通的代課教師。那年春天，在佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車因司機(jī)教師疲勞誤碰操縱桿致使車輛撞向?qū)W生，本可以躲開(kāi)的張麗莉老師卻一把救起學(xué)生，剎那間將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸受傷，造成雙腿截肢。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了我，為師者，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，舍己救人的精神著實(shí)令我感到震撼。

張麗莉老師富有強(qiáng)烈的師德責(zé)任感，把學(xué)生時(shí)刻放在自己的心中，學(xué)習(xí)中關(guān)心同學(xué)，生活上愛(ài)護(hù)同學(xué)，情操高尚。而且張麗莉老師的故事并不過(guò)分夸張，在自己的工作崗位做好的同時(shí)還能夠兼顧好家庭，不僅是一個(gè)好教師還是一個(gè)好妻子，好女兒，好媳婦，更會(huì)是一個(gè)好媽媽。

這樣的師德表率，值得我們敬佩，但是我想，其實(shí)各個(gè)行業(yè)都需要品德高尚，如果大貨車司機(jī)能夠堅(jiān)持不疲勞駕駛，也許這樣的悲劇會(huì)更少一些，各自堅(jiān)守自己的品德更加有利于社會(huì)主義和諧。

最后，希望張麗莉老師幸福。

第五篇：師德標(biāo)兵---張麗娟個(gè)人材料

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料

中疃二小

張麗娟

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料

中疃二小張麗娟

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在十幾年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在評(píng)優(yōu)中，我主動(dòng)把優(yōu)讓給別人。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作

業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小符號(hào)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?/p>

因?yàn)檎煞蛟谕饨?jīng)商，工作過(guò)于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐，便不知不覺(jué)地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來(lái)關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太盡如人意。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)

生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。因此，我所帶班級(jí)在鎮(zhèn)測(cè)試中，歷次獲得第一的好成績(jī)。我也因此被評(píng)為縣級(jí)大隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

中疃鎮(zhèn)二小 ：張麗娟

2012.7.20