第一篇：關(guān)于“五項規(guī)定”的實施方案

新學(xué)期，在學(xué)校工作計劃中，明確提出了規(guī)范學(xué)生的“五項規(guī)定”，現(xiàn)依據(jù)政教處的要求，制定實施細(xì)則如下。一：“五項規(guī)定”的內(nèi)容 1：行禮問好；2：“一支筆”活動；3：請敲門；4：尊師長；5：愛同學(xué)。二：理論支撐

德育工作要抓住三條主線：班級管理，養(yǎng)成教育，安全教育。注重把思想教育貫穿到整個教學(xué)中去。確立事事體現(xiàn)德育，處處蘊(yùn)含德育，人人都是德育工作者的觀念，把德育工作做細(xì)，做準(zhǔn)確，做扎實，做出實效性。三：計劃

九月份：制定計劃，宣講，張貼上墻，成立檢查組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，選舉督導(dǎo)員，推行“不定期”檢查制度，試行。

十月份：教師督導(dǎo)為主，落實考核。

十月份：檢查組，督導(dǎo)員自行工作，教師“一日三查”。

十一月份：總結(jié)成果，提出整改措施。檢查組，督導(dǎo)員自行工作，教師“不定期檢查”。十二月份：召開“五項規(guī)定”研討會。

一月份：對在“五項規(guī)定”中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。四：實施

1：教師宣講；

2：健全組織，分工負(fù)責(zé)：檢查組：孫xx、吳xx、王xx。記分員：李xx。督察員：焦xx。3：張貼“考核標(biāo)準(zhǔn)”。

4：推行“檢查組成員執(zhí)勤制”。星期一、二：孫思杰；星期三、四：吳xx；星期五、六、日：王xx。

5：專職記分員：李xx。五：督察：焦xx。

六：反饋：晨會，日檢查反饋；班會，周檢查反饋。七：抽查總結(jié)：教師不定期抽查。

第二篇：關(guān)于“五項規(guī)定”的實施方案

關(guān)于“五項規(guī)定”的實施方案

新學(xué)期，在學(xué)校工作計劃中，明確提出了規(guī)范學(xué)生的“五項規(guī)定”，現(xiàn)依據(jù)政教處的要求，制定實施細(xì)則如下。

一：“五項規(guī)定”的內(nèi)容

：行禮問好；2：“一支筆”活動；3：請敲門；4：尊師長；5：愛同學(xué)。

二：理論支撐

德育工作要抓住三條主線：班級管理，養(yǎng)成教育，安全教育。注重把思想教育貫穿到整個教學(xué)中去。確立事事體現(xiàn)德育，處處蘊(yùn)含德育，人人都是德育工作者的觀念，把德育工作做細(xì)，做準(zhǔn)確，做扎實，做出實效性。

三：計劃

九月份：制定計劃，宣講，張貼上墻，成立檢查組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，選舉督導(dǎo)員，推行“不定期”檢查制度，試行。

十月份：教師督導(dǎo)為主，落實考核。

十月份：檢查組，督導(dǎo)員自行工作，教師“一日三查”。

十一月份：總結(jié)成果，提出整改措施。檢查組，督導(dǎo)員自行工作，教師“不定期檢查”。

十二月份：召開“五項規(guī)定”研討會。

一月份：對在“五項規(guī)定”中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。

四：實施

：教師宣講；

2：健全組織，分工負(fù)責(zé)：檢查組：孫XX、吳XX、王XX。記分員：李XX。督察員：焦XX。

3：張貼“考核標(biāo)準(zhǔn)”。

4：推行“檢查組成員執(zhí)勤制”。星期一、二：孫思杰；星期三、四：吳XX；星期五、六、日：王XX。

5：專職記分員：李XX。

五：督察：焦XX。

六：反饋：晨會，日檢查反饋；班會，周檢查反饋。

七：抽查總結(jié)：教師不定期抽查。

九一班團(tuán)支部、班委會

XX.9.18.

第三篇：關(guān)于落實教育部“五項管理”規(guī)定實施方案

關(guān)于落實教育部“五項管理”規(guī)定實施方案

今年以來，教育部陸續(xù)出臺了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、讀物、睡眠、體質(zhì)等五項管理的文件。省教育廳、市教育局也先后出臺文件要求，抓好落實中小學(xué)生“五項管理“的要求。學(xué)校積極貫徹落實，采取多項措施，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。為落實教育部對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）的相關(guān)要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，推進(jìn)“五項管理”落地見效。切實承擔(dān)起監(jiān)督和教育的職責(zé)，家校共育促進(jìn)孩子全面、健康而有個性地發(fā)展。為確保“五項管理”相關(guān)政策規(guī)定做實做好，實現(xiàn)學(xué)校和家庭攜手共育，確?！拔屙椆芾怼甭涞厣Y(jié)合我校實際，特制定本方案。

01手機(jī)管理

1.有限帶入校園。原則上不得將手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后統(tǒng)一交由老師保管，禁止帶入課堂。

2.細(xì)化管理措施。學(xué)校設(shè)立公共電話、建立班主任溝通熱線，解決學(xué)生與家長的通話需求。不用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過國旗下講話、班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

建議：家長加強(qiáng)對孩子科學(xué)合理使用手機(jī)的督促管理，及時與老師保持溝通，形成家校協(xié)同育人合力。

02作業(yè)管理

1.把握作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量，一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式，設(shè)計科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，提高作業(yè)有效性。

4.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，不給家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

建議：家長合理安排孩子的課余生活，不隨意給孩子額外增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多開展親子運(yùn)動、閱讀、勞動等有益身心健康的活動。

03讀物管理

1.遵循方向性、全面性、適宜性、多樣性原則，對進(jìn)入校園的課外讀物嚴(yán)格把關(guān)。

2.大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。

3.開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

建議：家長為孩子選購主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的書籍。倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護(hù)書籍，營造書香家庭氛圍。

04睡眠管理

1.加強(qiáng)宣傳教育。通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識。

2.統(tǒng)籌安排作息。學(xué)校上午上課時間一般不早于8:20。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。

建議：家長營造溫馨舒適的家庭環(huán)境，督促孩子按時就寢，小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20。以身作則，和孩子一起做好每日作息安排，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

05體質(zhì)管理

1.加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)引導(dǎo)教育。

2.保證體育活動時間。開齊開足體育與健康課程，合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間。

3.提高體育教學(xué)質(zhì)量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項運(yùn)動技能“學(xué)校體育教育教學(xué)模式。

4.做好體質(zhì)健康監(jiān)測。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，嚴(yán)格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求。

建議：家長督促孩子每天在家堅持體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)。大力推廣家庭體育鍛煉活動，家校聯(lián)動，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

第四篇：2021年職業(yè)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)“五項管理”規(guī)定的實施方案

2021年職業(yè)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)“五項管理”規(guī)定的實施方案

2021年，教育部專門提出了抓好“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，并研究出臺了相關(guān)政策文件。為貫徹落實“五項管理”的相關(guān)要求，全面提高育人質(zhì)量，根據(jù)“五項管理”的通知等文件精神，XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定了一系列措施方案，請家長朋友認(rèn)寞閱讀，積極配合，切實承擔(dān)起監(jiān)督和教育的職責(zé)，家校共育促進(jìn)孩子全面、健康而有個性的發(fā)展。作業(yè)管理篇為促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個性的發(fā)展，學(xué)校就作業(yè)管理將重點(diǎn)實施兩個方面措施:

一、作業(yè)管理

一是嚴(yán)控作業(yè)總量。

各科作業(yè)總量不超過90分鐘。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況或需求，合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。

二是提高作業(yè)質(zhì)量。

學(xué)校將系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，提高針對性，避免機(jī)械無效作業(yè)。同時，禁止以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固等任何形式布置書面作業(yè)。向家長提出倡議:請家長朋友對孩子居家學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理，孩子需要幫助時，家長可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，不要盲目批評指責(zé);不要憑感覺給孩子隨意布置課堂以外的作業(yè);不要根據(jù)自身喜好給孩子報過量的興趣班;要督促孩于合理安排好居家學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃;要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力和按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、睡眠管理篇

根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生睡眠時間達(dá)到9小時，高中生睡眼時間達(dá)到8小時。向家長提出倡議:不要在睡前訓(xùn)斥孩子，盡可能避免讓孩子帶著不好的情緒入眠，影響睡眠質(zhì)量;不要一味只要求孩子注重睡眠，需以身作則，共同養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣;要培養(yǎng)孩于良好的睡前習(xí)慣，睡前一小時進(jìn)行圖書的閱讀或聽一些舒緩的音樂;要為孩于設(shè)立固定的睡眠時間，營造良好的睡眠環(huán)境，控制室內(nèi)光源及噪音。

三、手機(jī)管理篇

手機(jī)本應(yīng)是聯(lián)絡(luò)工具，但現(xiàn)階段部分學(xué)生過度使用手機(jī)，造成視力健康有所損害，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，影響正常學(xué)習(xí)生活。為此，請您不要讓孩子帶手機(jī)、電話手表等進(jìn)入校園，如果確有需求，請您向?qū)W校(班主任)提出書面申請，學(xué)校審核通過方可帶入。進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管。向家長提出倡議:不要為孩子購買智能手機(jī);不要對孩子私自將手機(jī)帶入校園的行為聽之任之;要加強(qiáng)對孩于使用手機(jī)監(jiān)督管理，加強(qiáng)與學(xué)校及班主任、任課教師的溝通與聯(lián)系;要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，給孩子樹立一個良好的榜樣;要加強(qiáng)與孩子溝通交流，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，關(guān)注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好。

四、讀物管理篇書

記載著人類的成長歷程，傳承著人類的文明和智慧，讀書可以使孩子們開闊視野、充實思想、增加底蘊(yùn)、陶冶情操，學(xué)校將有計劃地開展辰讀、課堂閱讀及課外閱讀等活動。向家長提出倡議:要有選擇性地向孩子推薦健康書目，鼓勵孩于認(rèn)寞閱讀有益于身心健康成長的書籍;要多帶孩于到書店、圖書館走走，讓孩于從喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣;要記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力。同時，建議家長朋友們，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、體質(zhì)管理篇

擁有健康的體魄是學(xué)習(xí)的根本保證，學(xué)校將不斷開展足球、籃球等具有特色的體育活動，結(jié)合學(xué)生實際開設(shè)各類體育社團(tuán)，在“教會”的基礎(chǔ)上“勤練”“常賽”，適時布置體育家庭作業(yè)，鍛煉學(xué)生體魄，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。向家長提出倡議:要指導(dǎo)孩于勞逸結(jié)合，保持良好的生活規(guī)律和體育鍛煉的習(xí)慣，督促孩子堅持體育鍛煉;要引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動、實踐活動或社會公益活動;要在體育鍛煉中鼓勵孩子克服困難的同時，更要注意運(yùn)動安全，懂得量力而行，避免造成運(yùn)動損傷;要關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學(xué)校，特別要向孩子說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉;要引導(dǎo)孩于養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，嚴(yán)格控制孩于居家期間使用電子產(chǎn)品的時間，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30分鐘后，休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，監(jiān)督并隨時糾正不良讀寫姿勢。各位家長朋友，培育德智體美勞全面發(fā)展的孩子是我們的追求和目標(biāo)，落實“五項管理”工作，高不開您的支持，讓我們攜起手來，共同把您的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的新時代好學(xué)生。

中小學(xué)落實五項管理致家長的一封信

親愛的家長朋友:

.您好!為積極響應(yīng)教育部提出的抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制,形成教育合力,我校特制定措施,請各位家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極配合，讓每-一個孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄。

一、手機(jī)管理篇隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。

1.為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)身心健康發(fā)展，我校再次對小學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定，學(xué)生原則上不能將手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，需經(jīng)家長同意，書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校特向您提出如下建議:

班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系，及時掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。建議不要為孩子配備手機(jī)。

2.加強(qiáng)溝通引導(dǎo)。家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對孩子的手機(jī)管理上，應(yīng)以教育引導(dǎo)為主，“疏堵”結(jié)合。多陪伴孩子，.積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好,防止在手機(jī)管理中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。

3.培養(yǎng)課外興趣。家長可以注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長，如球類運(yùn)動、樂器、書法等，節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

4.形成榜樣引領(lǐng)。家長是孩子的第-任老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好榜樣。

5.家長要切實履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子合理作息，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)行為。

二、睡眠管理篇睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，一般來說小學(xué)生睡眠時長達(dá)到10個小時才能保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學(xué)習(xí)。

因此，家長應(yīng)該重視孩子睡眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下:

1.幫助學(xué)生制訂作息時間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20，保證每天睡眠時間達(dá)到10個小時。

2.合理規(guī)劃作業(yè)時間。孩子在完成作業(yè)時，因特殊情況不能在就寢時間前完成的，可以停止做作業(yè)，由家長向任課教師說明情況，延時完成，確保孩子睡眠時間。

3.指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉，為學(xué)生營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

三、讀物管理篇書籍是人類進(jìn)步的階梯。

讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊(yùn),陶冶情操。我校-

-直重視書香校園建設(shè),提倡學(xué)生多讀書、讀好書。對于進(jìn)校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)等基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀.物，嚴(yán)格禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。為將讀書落到實處，特向家長倡議如下:

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買-

-些適

合的書籍。

2.鼓勵孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生閱讀打下基礎(chǔ)。

4.給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。

第五篇：五項活動實施方案

為了貫徹縣教育局《xxx縣2009—2010年中小學(xué)幼兒園教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動實施方案》精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定從2009年3月起到2009年12月止，在我校開展教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動。為了切實搞好這項工作，特制定本實施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立我校教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx同志任辦公室主任。

2、成立達(dá)標(biāo)評議考核小組

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高教師整體素質(zhì)為抓手，以教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動為載體，實施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平。努力辦學(xué)生喜歡，教師熱愛，群眾滿意的學(xué)校。

全校教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)達(dá)80%以上。

師德、課堂教學(xué)、普通話、粉筆字、信息技術(shù)五項內(nèi)容。

以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容進(jìn)行考核，如出現(xiàn)下列情形之一者視為不達(dá)標(biāo)。

1、在教育教學(xué)工作中，不按國家教育方針和法律法規(guī)執(zhí)教者。

2、不按照學(xué)校要求備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)和考試等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)敷衍塞責(zé)、失職、瀆職和嚴(yán)重曠職等現(xiàn)象者。

3、不尊重學(xué)生人格、諷刺挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生者。

4、不關(guān)心學(xué)校、不服從領(lǐng)導(dǎo)、不團(tuán)結(jié)同志、有損于學(xué)校和教師形象者。

5、不重視安全教育，不履行安全教育及工作職責(zé)，發(fā)生失職、瀆職安全責(zé)任事故者。

6、利用工作職責(zé)之便，謀取私利，出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象者。

熟悉吃透教材內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生實際制定具體明確的三維目標(biāo)；學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高；能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)，容量合理，符合學(xué)生實際，知識傳授正確無誤；教材處理恰當(dāng)，符合知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分挖掘其思想因素，與社會生活和學(xué)生實際相聯(lián)系，寓思想教育于教學(xué)過程之中；培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生知識，拓寬學(xué)生視野。

教學(xué)重要環(huán)節(jié)組織安排合理；積極應(yīng)用嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；調(diào)動學(xué)生的積極性，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生有課前預(yù)習(xí)，課后歸納總結(jié)的良好習(xí)慣；能利用電教媒體資源輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效率高；及時準(zhǔn)確矯正處理，反饋評價課堂教學(xué)的各種信息，能較好地應(yīng)用課堂生成資源。

課堂語言清晰、簡練，專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，教態(tài)自然，儀表大方，書寫工整，畫圖規(guī)范，板書設(shè)計合理；熟練駕馭課堂，能較好地處理偶發(fā)事件，采用靈活多樣的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生配合默契，完成教學(xué)任務(wù)。

課堂教學(xué)體現(xiàn)分層教學(xué)理念，使不同程度的學(xué)生都達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，掌握知識和基本技能；學(xué)生參與率高，有獨(dú)特見解、創(chuàng)新表現(xiàn)；完成課堂教學(xué)目標(biāo)；課堂氣氛活躍；完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)國家語言文字委員會要求，教師普通話等級達(dá)到二級乙等以上，并要求教師在課堂和校園中使用普通話，使普通話成為自己的職業(yè)語言，視為達(dá)標(biāo)。

粉筆字達(dá)標(biāo)要求間架結(jié)構(gòu)合理，筆順規(guī)則正確，書寫工整、流暢，美觀大方、得體、醒目。

1、教育局信息技術(shù)考試合格。

2、能熟練操作使用電腦。

3、會制作課件。

4、能熟練下載、歸納、整理教學(xué)資源。

5、課堂上能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。

五、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2009年3月15日-3月20日）

1、組織教師學(xué)習(xí)《xxx縣中小學(xué)幼兒園教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)實施方案》和《三甲集學(xué)區(qū)2009—2010年教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動實施方案》。

2、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定我?！拔屙棥边_(dá)標(biāo)活動實施方案。

3、宣讀《陳家小學(xué)教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動實施方案》，明確此次教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動的重大意義，并對教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動進(jìn)行安排，明確任務(wù)，確定目標(biāo)，提出具體要求。

（二）實施階段（2009年3月21日—2009年12月底）

1、根據(jù)學(xué)校實際情況，確定先期達(dá)標(biāo)人員名單。

2、教師可根據(jù)自身情況，向?qū)W校申請達(dá)標(biāo)。

3、將教師分學(xué)期、分項、分階段制定“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)計劃。每學(xué)期每項達(dá)標(biāo)人數(shù)不低于教師總數(shù)的35%。力爭全體教師全部達(dá)標(biāo)。

4、根據(jù)我校教師達(dá)標(biāo)的具體情況，向?qū)W區(qū)申請達(dá)標(biāo)驗收。

5、成立教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)評議考核組，對教師“五項”達(dá)標(biāo)情況按評分標(biāo)準(zhǔn)、按計劃進(jìn)行評議考核。

6、學(xué)校建立教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動檔案，為學(xué)區(qū)復(fù)檢，教育局復(fù)核驗收做好準(zhǔn)備。

（三）申請驗收總結(jié)階段(2009年10月-12月)

1、依據(jù)縣教育局《方案》要求，及時向?qū)W區(qū)寫出“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)申請驗收報告。

2、學(xué)區(qū)驗收合格后，向縣教育局提出達(dá)標(biāo)驗收申請。

3、教育局驗收后對不達(dá)標(biāo)的學(xué)校和教師，在不達(dá)標(biāo)期間內(nèi)不評先、不評優(yōu)、不評職稱，并責(zé)令限期達(dá)標(biāo)。

4、全面總結(jié)學(xué)校教師“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動。

1、認(rèn)真制定實施計劃。建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，提出要求，分步實施，使“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動成為學(xué)校的主要工作。

2、認(rèn)真抓好方案的落實。及時安排，嚴(yán)格要求、全面落實，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)考核，實事求是，成熟一個考核一個，不能圖形式、走過場。

3、根據(jù)達(dá)標(biāo)項目，對相關(guān)教師進(jìn)行及時培訓(xùn)、指導(dǎo)，全體教師提高認(rèn)識，積極準(zhǔn)備，保質(zhì)保量，按期達(dá)標(biāo)。

4、認(rèn)真做好“五項”基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動與“五課”教研活動的有機(jī)結(jié)合。