第一篇：納雍縣東關(guān)中學(xué)2015年師德師風(fēng)實(shí)施方案（定稿）

納雍縣東關(guān)中學(xué)2015年師德師風(fēng)實(shí)施方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)《畢節(jié)市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》和《畢節(jié)市中小學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施方案》，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。根據(jù)納雍縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧--理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神和習(xí)近平的中國夢，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為 教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實(shí)“畢節(jié)市教師十要十不準(zhǔn)”，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機(jī)制

積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實(shí)建設(shè)具體措施

實(shí)施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進(jìn)萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制” 完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行“畢節(jié)市教師十要十不準(zhǔn)”：

1．不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。2．不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。3．不準(zhǔn)從事有償家教，違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)。

4．不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

5．不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。6．不準(zhǔn)向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。

7．不準(zhǔn)擅自停課、缺課、上無準(zhǔn)備之課和不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。8．不準(zhǔn)上課時間接聽私人電話或與課堂教學(xué)無關(guān)的事。9．不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。10．不準(zhǔn)參加--功等邪教組織。

對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實(shí)施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）

1、活動內(nèi)容（各項(xiàng)活動有記錄）

①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結(jié)合實(shí)際，通過宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書、承諾書。④黨員教師掛牌上崗。

（二）自查自糾、民主評議階段（2015年4月—6月）

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)務(wù)等以教謀私的行為。

④學(xué)校認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂，小賣部謀取利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。

2．階段要求

我校通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時限，切實(shí)予以整改。各校認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報(bào)告。（6月10日前鄉(xiāng)教管中心）

（三）開展活動，貫徹落實(shí)階段（2015年7月—9月）1．活動內(nèi)容

采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)，學(xué)生家長有評價(jià)。③開展“說我身邊的師德風(fēng)范”征文活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。2．階段要求

我校至少安排2次以上集中學(xué)習(xí)，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于2篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇（此項(xiàng)工作9月20日前完成）。通過開展各種活動，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價(jià)階段（2015年10-11月）1．活動內(nèi)容

積極開展“三評”活動。學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。各校點(diǎn)及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

將活動總結(jié)材料整理上報(bào)鄉(xiāng)教管中心。

（五）保障措施

為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動的順利開展，東關(guān)中學(xué)成立教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長：趙鋒（校長）

副組長：蔡霽

胡征禮（副校長）成 員：東關(guān)中學(xué)全體教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在德育處，楊林同志負(fù)責(zé)辦公抓落實(shí)。師德師風(fēng)舉報(bào)監(jiān)督電話：0857-3527352 附件： 1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

2.《畢節(jié)市教育局“教師十不準(zhǔn)”》；

3.《畢節(jié)區(qū)教育局“教師十不準(zhǔn)”》。

第二篇：納雍二中師德師風(fēng)

納雍二中師德師風(fēng)“做有人格魅力的人民教師”演講比賽

實(shí) 施 方 案

為了加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)全體教師師德意識，展現(xiàn)教師風(fēng)采，根據(jù)納雍縣師德教育主題“做有人格魅力的人民教師”相關(guān)安排，決定舉行納雍二中師德師風(fēng)演講比賽，現(xiàn)將比賽的有關(guān)事宜通知如下：

一、賽事準(zhǔn)備

各教研組推選兩名選手參加演講比賽。

二、選手上報(bào)時間

請各校教研組長于2012年10月9日前將選手名單報(bào)到德育處。

三、賽事安排

1.成立納雍二中“做有人格魅力的人民教師”演講比賽領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 李靖

副組長：楊明國彭沁路元學(xué)

成員：史敏陳聰楊融劉少林各組教研組長

2． 賽程安排：

參賽選手于10月11日上午10：00到德育處抽簽，12日下午比賽。

3.演講要求

（1）脫稿演講，使用普通話。

（2）演講時間：不超過8分鐘。

（3）主題鮮明，表達(dá)正確，儀表大方。

4.設(shè)獎

一等獎1名，二等2獎、三等獎3名。

四、其他

本次大賽是納雍縣師德師風(fēng)大教育活動的進(jìn)一步深化，請各教研組務(wù)必高度重視和落實(shí)，選派優(yōu)秀選手屆時參賽。

德育處

2012年9月28日

第三篇：納雍河師德師風(fēng)監(jiān)測報(bào)告

百興鎮(zhèn)納雍河小學(xué) 2017年秋季學(xué)期師德師風(fēng)監(jiān)測

報(bào)

告

根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測制度（試行）》、納雍縣教科培中心《關(guān)于對2017—2018學(xué)第一學(xué)期師德師風(fēng)監(jiān)測進(jìn)行總結(jié)及師德考核的通知》及百興鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的文件精神，為更深層次地抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，特作師德師風(fēng)監(jiān)測，報(bào)告如下：

一、監(jiān)測情況

（一）、監(jiān)測時間：2017年9月1日至2017年10月10日

（二）、監(jiān)測學(xué)校：百興鎮(zhèn)納雍河小學(xué)

（三）、監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長為組長的監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員名單如下： 組 長：張應(yīng)志（納雍河小學(xué)校長）副組長：楊忠勤（納雍河小學(xué)德育主任）成 員：汪志軍 董曉春 范能興

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在德育處，由范能興老師負(fù)責(zé)具體工作。

（四）開展的監(jiān)測工作

為了更好地對我校教師進(jìn)行師德師風(fēng)監(jiān)測，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校從四到六年級學(xué)生中組織了15名學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于教師師德師風(fēng)的問卷調(diào)查，查看了12名教師資料，走訪了一至三年級學(xué)生5名，組織了20名學(xué)生家長進(jìn)行了師德師風(fēng)監(jiān)測考核座談會，同時也請了我們學(xué)校的兩位校外師德師風(fēng)監(jiān)測員對我們學(xué)校教師進(jìn)行了師德師風(fēng)的監(jiān)測。

（五）監(jiān)測形式： 1．常規(guī)監(jiān)測：本校設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)測點(diǎn),成立了監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組，將監(jiān)測工作納入對學(xué)校的常規(guī)管理,學(xué)校通過對開學(xué)工作檢查、常規(guī)工作檢查、年終考核等工作時,對教師的教案、教學(xué)反思、批改作業(yè)的情況和評語等進(jìn)行了仔細(xì)檢查，并通過隨堂聽課、召開學(xué)生座談會、家長監(jiān)測座談會等形式了解學(xué)校教師的師德師風(fēng)。又以教師互評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等方式對本校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評價(jià)，通過匯總、整理得出結(jié)果，作為學(xué)校教師師德師風(fēng)考核的標(biāo)準(zhǔn)。

2．隨機(jī)監(jiān)測：學(xué)校設(shè)立的師德師風(fēng)監(jiān)測點(diǎn)可以根據(jù)工作需要對各位教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作、教師的師德表現(xiàn)隨機(jī)抽查。同時,對于有違反師德師風(fēng)苗頭的教師,作為重點(diǎn)約談的對象,致力于把問題扼殺在萌芽階段。學(xué)校還加大了督查的力度。對于違反師德情節(jié)嚴(yán)重、線索清晰、經(jīng)核屬實(shí)的舉報(bào),視情節(jié)進(jìn)行處分并向教育管理中心回報(bào)或由教育管理中心移交紀(jì)檢監(jiān)察部門查處.3．拓寬信息反饋渠道.本校設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督電話和電子信箱（電話：***,電子信箱: bxnyhxx2009@126.com)4．我校還聘請了董家寨村村衛(wèi)生室醫(yī)生謝先云和學(xué)生家長董記作為學(xué)校師德師風(fēng)的監(jiān)督員。

二、監(jiān)測的具體過程：

1、學(xué)校通過派監(jiān)測小組成員不定期的進(jìn)行家長座談會，以及召開家長會的形式進(jìn)行訪問監(jiān)測。

2、通過隨機(jī)抽查學(xué)生詢問，老師是否有毆打，辱罵，體罰以及變相體罰同學(xué)的事情發(fā)生，是否有強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料以及引誘學(xué)生去某某處購買資料的現(xiàn)象，是否有收受家長財(cái)務(wù)以及禮品等情況等情況，是否有異性教師把同學(xué)單獨(dú)留在自己辦公室的情況等進(jìn)行監(jiān)測。

3、學(xué)校通過和教師約談以及檢查教師的教案、作業(yè)、計(jì)劃、反思等是否有敷衍或是瀆職等進(jìn)行監(jiān)測。

三、師德監(jiān)測中取得的成績和存在的不足

（一）學(xué)校師德師風(fēng)的亮點(diǎn)：

在監(jiān)測過程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。

學(xué)校師德師風(fēng)考核制度完善，師德舉報(bào)電話，郵箱、師德監(jiān)督員一應(yīng)俱全。

（二）、存在的問題：

本校教師師德師風(fēng)大方向上總體是好的，但有的細(xì)節(jié)上還做得不到位，甚至自己都沒覺察出來哪里出了問題。比如：

1、部分教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，懶得學(xué)先進(jìn)的教育理念以及育人方法，抱著老一套，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

2、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象（早上遲到，下課拖堂），有背后論人是非現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決，事后又滿腹牢騷，個別教師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、個別教師對農(nóng)村初中教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。

4、少數(shù)教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，甚至有時候?qū)Υ麄冞^于冷漠，未能及時對學(xué)生關(guān)愛不夠。

5、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強(qiáng)。

四、整改措及整改時限

（一）整改措施

1、成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生、敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。

學(xué)校再次組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教育法》，《畢教發(fā)【2015】9號 關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測等三個制度的通知》、《畢教發(fā)【2016】49號 關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)（教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定）的通知的通知》、《畢節(jié)市中小學(xué)預(yù)防性侵“十嚴(yán)格、十不準(zhǔn)”》、《畢教辦師【2014】28號文件 關(guān)于<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》、《畢教辦【2014】14號文件 關(guān)于<省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部（嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定）的通知>的通知》等法律法規(guī)及文件精神，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，提高大家的認(rèn)識。

3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。

4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。

5、將師德師風(fēng)建設(shè)工作做到經(jīng)?；?、制度化。組織教師對《中華人民共和國教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高教師師德認(rèn)識,規(guī)范教師師德行為。

（二）、整改完成時限：2017年10月30日

百興鎮(zhèn)納雍河小學(xué)

2017年10月25日

第四篇：中學(xué)“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”實(shí)施方案

安國中學(xué)“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”實(shí)施方案

一、調(diào)查的目的為認(rèn)真抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校，向教師、家長、學(xué)生發(fā)放《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)工作問卷調(diào)查表》《安國中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)家長問卷調(diào)查表》及《安國中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生問卷調(diào)查表》，征求教師、家長和學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。

二、調(diào)查對象7—9年級部分學(xué)生及家長。

三、調(diào)查地點(diǎn)

學(xué)校

四、調(diào)查方式和方法

為確保每一位教師、家長、學(xué)生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式;

各班班主任和任課教師回避。

五、調(diào)查資料整理

由學(xué)校辦公室將調(diào)查資料進(jìn)行分析、整理、存檔。

六、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長:陳

剛

副組長:

安志龍

組員：王新明

王興平

王寧

李強(qiáng)

楊興輝

七、具體措施：

1.精心設(shè)計(jì)問題。教師問卷我們的問題設(shè)計(jì)為12個題目，學(xué)生問卷我們的問題設(shè)計(jì)為20個題目，家長問卷我們的問題設(shè)計(jì)為

8個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于學(xué)生、家長答題。

2.指派專人發(fā)放。教師問卷由學(xué)校辦公室王新明發(fā)放，家長問卷由德育處李強(qiáng)同志發(fā)放，學(xué)生問卷調(diào)查由八年級四個班主任汝福強(qiáng)

路瑤

魏潔

馬仕文發(fā)放。

3.注意回收方式。為確保每一位家長、學(xué)生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，問卷調(diào)查采用無記名方式，交學(xué)校辦公室。

4.專人統(tǒng)計(jì)分析。本次的教師、家長、學(xué)生問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校所有教師，各個層面的學(xué)生家長，和八年級全體學(xué)生，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。

第五篇：中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動。

龍城初級中學(xué)自XX年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實(shí)有關(guān)會議精神，同時也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：韓園林

副組長：廖 志、廖 波

成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴(yán)霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動的開展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學(xué)習(xí)動員（9月——10月）

本階段主要是落實(shí)相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

1、印發(fā)《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；

2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：

① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報(bào)告；邵宣讀《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺，對活動進(jìn)行大力宣傳，為活動的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級組的學(xué)習(xí)情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報(bào)告。

2、以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評優(yōu)評先、考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風(fēng)座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)校針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

（1）制訂《龍城初級中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；

（3）制訂教師評價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。

3、部門、年級結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。

4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會或論文。

第四階段：總結(jié)完善（XX年1月---）

1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動的拓展和深化提供一個堅(jiān)實(shí)的陣地。