第一篇：達(dá)吉雅娜給奧涅金的信

Письмо Татьяны к Онегину

Александр Сергеевич Пушкин

Я к вам пишу – чего же боле? Что я могу еще сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать.Но вы, к моей несчастной доле Хоть каплю жалости храня, Вы не оставите меня.Сначала я молчать хотела;Поверьте: моего стыда Вы не узнали б никогда, Когда б надежду я имела Хоть редко, хоть в неделю раз В деревне нашей видеть вас, Чтоб только слышать ваши речи, Вам слово молвить, и потом Все думать, думать об одном И день и ночь до новой встречи.Но, говорят, вы нелюдим;А мы...ничем мы не блестим, Хоть рады вам и рады простодушно.Зачем вы посетили нас? В глуши забытого селенья Я никогда не знала б вас, Не знала б горького мученья.Души неопытной волненья Смирив со временем(как знать?), По сердцу я нашла бы друга, Была бы верная супруга И добродетельная мать.Другой!..Нет, никому на свете Не отдала бы сердца я!То в высшем суждено совете...То воля неба: я твоя;Вся жизнь моя была залогом Свиданья верного с тобой;Я знаю, ты мне послан богом, До гроба ты хранитель мой...Ты в сновиденьях мне являлся，Незримый, ты мне был уж мил, Твой чудный взгляд меня томил, В душе твой голос раздавался Давно...нет, это был не сон!Ты чуть вошел, я вмиг узнала, Вся обомлела, заплыла И в мыслях молвила: вот он!Не правда ль? Я тебя слыхала: Ты говорил со мной в тиши, Когда я бедным помогала Или молитвой услаждала Тоску волнуемой души? И в это самое мгновенье Не ты ли, милое виденье, В прозрачной темноте мелькнул, Проникнул тихо к изголовью? Не ты ль, с отрадой и любовью, Слова надежды мне шепнул? Кто ты, мой ангел ли хранитель, Или коварный искуситель: Мои сомненья разреши.Быть может, это все пустое, Обман неопытной души!И суждено совсем иное...Но так и быть!Судьбу мою Отныне я тебе вручаю, Перед тобою слезы лью, Твоей защиты умоляю...Вообрази: я здесь одна, Никто меня не понимает, Рассудок мой изнемогает, И молча гибнуть я должна.Я жду тебя: единым взором Надежды сердца оживи Иль сон тяжелый перерви, Увы, заслуженный укором!Кончаю!Страшно перечесть...Стыдом и страхом замираю...Но мне порукой ваша честь, И смело ей себя вверяю...達(dá)吉雅娜給奧涅金的信

我在給您寫信——難道還不夠嗎？

我還能再說一些什么話？

現(xiàn)在，我知道，您完全有理由

為什么您要來拜訪我們？

在這個(gè)被人們遺忘的荒村，如果我不知道有您這個(gè)人，我就不會嘗到這絞心的苦痛。

用輕蔑來對我加以懲罰。

可是您，對我不幸的命運(yùn)

如果還有一點(diǎn)的憐惜，我求您不要把我拋棄。

最初我并不想對您明講；

請相信：那樣您就永無可能

知道我多么地難以為情，如果說我還可以有個(gè)希望

在村里見到您，哪怕很少見，哪怕一禮拜只見您一次面，只要能讓我聽聽您的聲音，跟您將句話，然后專心去想，想啊、想，知道下次再跟您遇上，日日夜夜只惦著這一樁事情。

可是人家說，您不愿跟人交往；

這窮鄉(xiāng)僻壤到處都惹您厭煩，兒我們……沒神惡魔課夸耀的地方，只是對您真心實(shí)意地喜歡。

我幼稚心靈的一時(shí)激動

會漸漸平息（也說不定？），我會找到個(gè)稱心的伴侶，會成為一個(gè)重視的賢妻，也會成為一個(gè)善良的母親。

別人！……不，我的這顆心

不會再向世界上任何人奉獻(xiàn)！

我是你的：這是命中注定，這是老天爺他的意愿…… 我現(xiàn)在所以還需要活著，就是為了保證能和你相逢；

我知道，是上帝把你派來給我，做個(gè)保護(hù)人，直到墳?zāi)怪小? 你的身影曾在我的夢中顯露，我雖沒看清你，已感到你的可親，你奇妙的目光讓我心神不寧，你的聲音早已響徹我靈魂深處……

不啊，這不是一場夢幻！

你剛一進(jìn)門，我馬上看出，我全身燃燒，全身麻木，心里暗暗說：這就是他，看！

我也從此把命運(yùn)向你托付，我在你的面前，淚珠掛在臉上，我懇求得到你的保護(hù)……

請你想想：我在家里孤孤零零，不是嗎，我聽見過你的聲音：

是你在悄悄地跟我在傾談，當(dāng)我在周濟(jì)那些窮人，或者當(dāng)我在祈求神靈

寬慰我悸動的心的煎熬？

在眼前這個(gè)短短的一瞬，不就是你嗎，親愛的幻影，在透明的俺也里閃閃發(fā)光，輕輕地貼近了我的枕邊？

不是你嗎，帶著撫慰和愛憐

悄悄地對我顯示著希望？

你是誰？是保護(hù)我的天神，還是一個(gè)來誘惑我的奸詐的人？

你定要解除我的疑難。

或許，這一切全是泡影，全是優(yōu)質(zhì)的心靈的欺騙！

命定的完全是另一回事情……

然而，就算是這樣！

沒有一個(gè)人能夠了解我，我的日子過得渾渾噩噩，我只有默默地了此一生。

我在等你：請用惟一的你的眼

把我心頭的希望復(fù)活，或是把這場沉重的夢捅破，唉，用我應(yīng)該受到的責(zé)難！

寫完了！我這怕重讀一遍…… 我在發(fā)呆，感到羞愧和懼怕…… 而您高貴的品格是我的靠山，我大膽地把它托付給它……

第二篇：劉雅娜畢業(yè)論文（范文模版）

長 治 學(xué) 院

2013屆學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

——以上黨地區(qū)為例

學(xué) 號： 09402118 姓 名： 劉 雅 娜 指導(dǎo)教師： 杜 利 英 專 業(yè)： 思想政治教育 系 別： 思想政治教學(xué)研究部

完成時(shí)間：2013年5月

長治學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

——以上黨地區(qū)為例

專業(yè)：思想政治教育

學(xué)號：09402118 姓名：劉雅娜

指導(dǎo)老師：杜利英

摘 要：理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是我們黨團(tuán)結(jié)各族人民建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的精神武器。大學(xué)生作為建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們能否樹立馬克思主義的理想信念，直接關(guān)系到他們的全面發(fā)展，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，甚至關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

上黨地區(qū)的紅色資源是我們國家寶貴的精神財(cái)富，是優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，以此來作為大學(xué)生理想信念教育的載體可以增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀的心理認(rèn)同，可以加強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義信仰的堅(jiān)定性，可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)地將中國特色社會主義理論體系應(yīng)用于社會主義事業(yè)的建設(shè)中。因此，將上黨地區(qū)紅色資源融入到大學(xué)生的理想信念教育，必須首先將其納入高校理想信念教育的教學(xué)體系中，其次融入校園文化建設(shè)，同時(shí)加大校園媒體對上黨地區(qū)紅色資源的宣傳力度。

關(guān)鍵詞：上黨地區(qū)紅色資源；大學(xué)生；理想信念教育

I

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

目 錄

引 言....................................................................................................................................1

一、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的必要性................................................................................1

（一）理想信念的內(nèi)涵.....................................................................................................1

（二）加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的必要性.....................................................................2

二、上黨地區(qū)紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的作用....................................................3

（一）上黨地區(qū)紅色資源的內(nèi)涵.....................................................................................3

（二）上黨地區(qū)紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的作用.........................................3

三、挖掘上黨地區(qū)紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育中存在的問題及對策................5

（一）存在的問題.............................................................................................................5

（二）針對存在的問題提出的對策.................................................................................6 結(jié) 語....................................................................................................................................7 注 釋....................................................................................................................................8 參考文獻(xiàn)....................................................................................................................................8 Abstract....................................................................................................................................9 致 謝..................................................................................................................................10

II

長治學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

——以上黨地區(qū)為例

引 言

上黨地區(qū)是革命老區(qū)，有著豐富的革命資源，具有資政育人的重要功能。通過對上黨地區(qū)紅色資源的深入挖掘與研究，旨在尋求與大學(xué)生理想信念教育相結(jié)合的契合點(diǎn)，充分發(fā)揮紅色資源的教育作用，探求提升大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的最佳途徑。為提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立中國特色社會主義的共同理想和信念，增強(qiáng)拒腐防變的能力提供一點(diǎn)參考。理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是我們黨團(tuán)結(jié)各族人民建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的精神武器。大學(xué)生作為建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們能否樹立馬克思主義的理想信念，直接關(guān)系到他們的全面發(fā)展，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，甚至關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。上黨地區(qū)紅色資源是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，以此作為當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的載體，可以豐富思想政治教育的內(nèi)容和方法，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

目前學(xué)術(shù)界有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的必要性和重要性、關(guān)于紅色資源的當(dāng)代教育價(jià)值意義、關(guān)于紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用等方面的研究，但對于把紅色資源作為大學(xué)生理想信念教育載體的研究欠缺。因此，對上黨地區(qū)紅色資源的挖掘和注重其在大學(xué)生理想信念教育中的價(jià)值應(yīng)用成為本課題研究的主要問題。

一、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的必要性

（一）理想信念的內(nèi)涵

理想信念是由理想和信念構(gòu)建的一個(gè)綜合性概念，包含了理想和信念各自的含義并使二者有機(jī)融合在一起。理想是人們在實(shí)踐中形成的對美好未來的向往和追求，它不等于空想,它可以通過人們的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。信念是人們在實(shí)踐中依據(jù)一定的知識和情感基礎(chǔ)而認(rèn)為某種事物或觀點(diǎn)是正確的，并對其堅(jiān)信不疑的態(tài)度。作為綜合概念的理想信念是于改革開放的新時(shí)期在進(jìn)行思想教育過程中逐漸形成的。它有自己特定的內(nèi)涵，它是指“人們對體現(xiàn)著最高價(jià)值目標(biāo)的理想的信奉?！雹俅髮W(xué)生的理想信念包括現(xiàn)階段的中國特色社會主義共同理想信念和符合社會發(fā)展趨勢的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

理想信念。正如鄧小平同志所說的“我們今天講的理想和信念，就是建設(shè)有中國特色社會主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們的信念理想就是共產(chǎn)主義?！雹陔m然現(xiàn)在是21世紀(jì)了，但這句話蘊(yùn)含的內(nèi)在意義沒有變，也就是說，我們的理想信念沒有變，它一直作為炎黃子孫的精神支柱和精神動力而存在于每一個(gè)人的心中。因?yàn)?，九十多年的歷史已經(jīng)見證了，它能指引我們向著社會主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的方向發(fā)展，向著共產(chǎn)主義的道路邁進(jìn)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的必要性

理想信念教育是對大學(xué)生進(jìn)行包括愛國主義、集體主義和社會主義教育在內(nèi)的主旋律教育的重要體現(xiàn)，是引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要的教學(xué)內(nèi)容，大學(xué)生能否樹立馬克思主義的理想信念關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗和中華民族的偉大復(fù)興。尤其是在多元化的時(shí)代，對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育有其顯著的必要性。

1、當(dāng)代大學(xué)生處于社會多元化發(fā)展時(shí)期的現(xiàn)實(shí)要求

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和改革開放的不斷深化，各種經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、就業(yè)崗位和就業(yè)方式、社會組織形式及社會生活方式日趨多元化，影響了人們（包括大學(xué)生在內(nèi)）的思想觀點(diǎn)和行為方式。特別是伴隨市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來的大量的西方文化思潮和價(jià)值觀念涌入高校，如具有很大危害性的“個(gè)人主義”，“拜金主義”，使得某些意志不堅(jiān)定的大學(xué)生對集體主義產(chǎn)生反感情緒，而把賺錢作為人生的第一目標(biāo)，更多的重視物質(zhì)享受而忽視精神營養(yǎng)的滋補(bǔ)?？偠灾?dāng)下大學(xué)生對理想信念的追求更加現(xiàn)實(shí)，更加注重實(shí)惠。具體的可以概括為重視物質(zhì)利益，忽視理想信念；沉迷于生活理想，漠視道德理想；社會政治理想模糊化，個(gè)人經(jīng)濟(jì)理想清晰化；追求個(gè)人理想，逃避社會責(zé)任。因此，高校必須以理想信念教育來引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人成長與國家和社會的利益聯(lián)系起來，使大學(xué)生能具備對多種思想意識和價(jià)值觀念的辨析能力，從而引導(dǎo)其樹立馬克思主義的理想信念。

2、當(dāng)代大學(xué)生獲得德、智、體、美全面發(fā)展的內(nèi)在需要

需要是個(gè)體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)心狀態(tài)，是人腦對生

③理的和社會的需要的反映。按劃分依據(jù)的不同可以劃分為生物性需要和社會性需要；物質(zhì)需要和精神需要。而作為實(shí)踐活動中的人對需要的追求境界，是超越物質(zhì)需要的精神需要，超越生物需要的社會需要。正如“人性固然是生物性和精神性的統(tǒng)一，但

長治學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

人的本質(zhì)卻只是對于生命意義不斷企求的精神性?！雹?/p>

現(xiàn)代社會，物質(zhì)資源已足以滿足大學(xué)生的生物性需要或物質(zhì)需要，但是如前所述當(dāng)代大學(xué)生的身邊也存在著價(jià)值缺失、倫理失范和精神不足的不良現(xiàn)象。與此同時(shí)大學(xué)生正處于生理和心理都趨向成熟的發(fā)展時(shí)期。但是在其發(fā)展過程中還存在著矛盾的問題，如在其個(gè)性發(fā)展方面，自主性中夾著盲目性；在情感發(fā)展方面，理性中夾著感性。面對以上的問題，要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)即促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，必須對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，促使其在得到物質(zhì)需要的同時(shí)，也能得到精神境界的提高，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、上黨地區(qū)紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的作用

（一）上黨地區(qū)紅色資源的內(nèi)涵

1、紅色資源的內(nèi)涵

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國人民在革命戰(zhàn)爭和社會主義建設(shè)的實(shí)踐中所形成的具有資政育人意義的偉大精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，是我們黨和國家的寶貴財(cái)富，也是當(dāng)代社會優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2、上黨地區(qū)紅色資源的內(nèi)涵

上黨地區(qū)紅色資源則可以定義為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)上黨地區(qū)的人民在革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。以載體形式的不同可以分為三類：一是以物質(zhì)載體形式存在，主要是指反映上黨地區(qū)人民奮斗的歷史革命遺址，如武鄉(xiāng)八路軍紀(jì)念館、烈士陵園、博物館；二是以信息載體形式存在，主要是指一種以文字、圖片、符號等形式表現(xiàn)的資源，如上黨地區(qū)在革命和建設(shè)時(shí)期遺留下來的文獻(xiàn)、圖片、故事、歌謠（我們在太行山上）、標(biāo)語等；三是以精神載體形式存在，主要是指抽象意義的觀念，如太行精神、紀(jì)蘭精神等。

（二）上黨地區(qū)紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的作用

上黨地區(qū)的紅色資源是一種優(yōu)質(zhì)的歷史資源，它集中國共產(chǎn)黨人誓死報(bào)國、勤儉建國、為人民服務(wù)、艱苦奮斗等多種精神于一體。運(yùn)用這種飽含愛國主義、道德情操、理想信念內(nèi)容的紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有著極其重要的作用。因?yàn)槔硐胄拍钭鳛橐环N核心意識形態(tài)，包含著理想信念認(rèn)知、理想信念情感、理想信念意志三部分。同時(shí)，由于人們的思想需要經(jīng)過在一定環(huán)境的影響下，通過其內(nèi)在的知、情、紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

信、意、行諸要素的辯證運(yùn)動才可形成。因此，從以下三個(gè)方面來具體說上黨地區(qū)紅色資源的作用。

1、可以增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀的心理認(rèn)同

⑤ 心理認(rèn)同就是一種情感、態(tài)度乃至認(rèn)識的移入過程，是一種態(tài)度的變化過程。理想信念教育是大學(xué)生接受教育的核心內(nèi)容，教育的最佳效果便是將教育倡導(dǎo)的理想信念內(nèi)化為大學(xué)生穩(wěn)定的理想信念。由于，作為受教者的大學(xué)生是在理解、選擇、認(rèn)同自己接觸的信息的基礎(chǔ)上，先整合與構(gòu)建自己的價(jià)值觀，最終體現(xiàn)在自己的理想信念的狀況上。所以，符合社會發(fā)展趨勢的馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀只有通過各種渠道表達(dá)和傳播出來，才能有效的被大學(xué)生所接觸，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生的人生發(fā)展方向。而上黨地區(qū)的紅色資源就是傳播馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀的有效載體。它形成于特定的歷史時(shí)期，宣揚(yáng)的是革命先輩們崇高的理想，堅(jiān)定的信念，偉大的民族精神和高尚的愛國情懷；反映的是人們對真善美的向往和對和平、自由的追求。它集物態(tài)性和人文性于一體，克服了傳統(tǒng)理論的灌輸說教模式，讓大學(xué)生在潛移默化中接受、認(rèn)同馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀。從而使大學(xué)生在心理認(rèn)同的基礎(chǔ)上，真正地把馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀視為其精神支柱，并建構(gòu)其理想信念。

2、可以加強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義信仰的堅(jiān)定性

信仰是一種在人的精神世界中占統(tǒng)攝地位并且具有支配作用的信念，是最高層次的信念。所以對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的最佳效果就是將理想信念升華為信仰的高度。但是信仰不是與生俱來的，也不會一成不變，它需要后天的形成并最終穩(wěn)定下來。馬克思主義信仰是人類信仰史上最偉大的變革。而上黨地區(qū)的紅色資源以其特有的意識形態(tài)特性凝聚著中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)時(shí)期的理想信念，這是它區(qū)別于其他思想政治教育載體的特征所在。以其蘊(yùn)含的關(guān)于馬克思主義信仰以及社會主義、共產(chǎn)主義的理想信仰的精神價(jià)值來教育大學(xué)生，能夠幫助他們用馬克思主義理論武裝頭腦，堅(jiān)定馬克思主義信仰。

3、可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)地將中國特色社會主義理論體系應(yīng)用于社會主義事業(yè)的建設(shè)中

在思想政治教育過程中最重要的環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生將所學(xué)的知識素養(yǎng)和道德素質(zhì)外化為現(xiàn)實(shí)的行為，并形成行為習(xí)慣。所以在引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義信仰后，還要積極引導(dǎo)大學(xué)生將其作為一種行為習(xí)慣貫穿于生活方式中。由于大學(xué)生心理上正處

長治學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

于走向成熟而又不完全成熟的過渡時(shí)期，他們的行為往往呈現(xiàn)出兩重性的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為自主性和盲目性、獨(dú)立性和依賴性。這就要求教育者要積極引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)踐行，促進(jìn)其行為的有效發(fā)生。而上黨地區(qū)的紅色資源以其蘊(yùn)含的精神資源，可以引導(dǎo)大學(xué)生自覺地把個(gè)人的人生追求和祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，積極地投身到社會主義的偉大事業(yè)的實(shí)踐活動中，為中國特色社會主義的偉大事業(yè)添磚加瓦。

三、挖掘上黨地區(qū)紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育中存在的問題及對策

（一）存在的問題

高校對挖掘上黨地區(qū)的紅色資源來加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性雖有了一定的重視，但也存在不少的問題，具體為以下三點(diǎn)。

1、紅色資源在教學(xué)活動中幾乎沒有明確的課程安排

課程安排是課程設(shè)置的一個(gè)部分，它包括三個(gè)方面：第一，規(guī)定學(xué)科的順序。依據(jù)學(xué)科規(guī)定的年限、各門學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)法的要求，確定各門學(xué)科的教學(xué)順序。第二，規(guī)定各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)數(shù)。其中包括每門學(xué)科授課的總時(shí)數(shù)，各門學(xué)科在一學(xué)年的授課時(shí)數(shù)、每周的授課時(shí)數(shù)和各年級的周學(xué)時(shí)數(shù)等。第三，規(guī)定學(xué)年編制和學(xué)周的安排，包括學(xué)年階段的劃分、各個(gè)學(xué)期的教學(xué)周數(shù)、學(xué)生參加生產(chǎn)活動的時(shí)間、節(jié)假日的規(guī)定等。⑥由此可見，課程安排的如何直接影響著教學(xué)活動的開展。而高校除了對思想政治教育專業(yè)的常規(guī)課程（如教育學(xué)、心理學(xué)、思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育方法論等）做了一定安排，對涉及上黨地區(qū)紅色資源的內(nèi)在精神價(jià)值的學(xué)習(xí)沒有明確的課程安排。即使有，教師也只是把它作為課程教學(xué)的輔助材料，所以大學(xué)生對其了解的時(shí)限是很短的，甚至有同學(xué)還不知道關(guān)于上黨地區(qū)紅色資源的相關(guān)內(nèi)容。

2、紅色資源在校園文化活動中雖有開展，但淺嘗輒止

高校校園文化是指在高校這一特定環(huán)境中，全體師生共同創(chuàng)造與擁有的價(jià)值觀念和文化體系。⑦高校校園文化活動的開展對大學(xué)生具有重要的教育功能、社會功能、情感功能。高校雖然每年都會舉行關(guān)于對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的紅歌比賽或派送相關(guān)人員到學(xué)校的愛國主義的教育基地下鄉(xiāng)，但多流于形式。大學(xué)生關(guān)注的不是對活動中所蘊(yùn)含的精神價(jià)值的挖掘，而是自己能否得到第一名的獎(jiǎng)?wù)禄虻玫礁嗟膶W(xué)分以有利于拿校獎(jiǎng)學(xué)金。并且在活動結(jié)束后，大學(xué)生因?yàn)橐皶r(shí)投入期中考試，所以對進(jìn)

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

一步了解上黨地區(qū)紅色資源的激情不能有效地持續(xù)下去。因而，高校開展關(guān)于上黨地區(qū)紅色資源校園文化活動的時(shí)候要注重對其內(nèi)在價(jià)值的挖掘，并注重活動開展后的有效反饋性。

3、紅色資源在校園媒體中的宣傳力度較弱

高校媒體是指通過高等學(xué)校中的校報(bào)、廣播、電視臺、新聞網(wǎng)、宣傳欄等渠道，向校內(nèi)外傳遞信息，并引起人們對所傳播信息內(nèi)容的反饋而形成的信息網(wǎng)絡(luò)。高校的校園媒體如廣播、校報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等，它們雖然每天會以承載不同的內(nèi)容向大學(xué)生傳遞校園的精神文化，但是由于其不同的特性，其傳遞的內(nèi)容也不盡相同。如校報(bào)雖然覆蓋的內(nèi)容較為深刻，會有關(guān)于上黨地區(qū)紅色資源的相關(guān)論述，但是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生接觸的信息更多的是關(guān)于當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的新的觀點(diǎn)與事物的快餐文化，對以文字形式出現(xiàn)的校報(bào)的關(guān)注度少。與此同時(shí)大學(xué)生對信息的反饋更多的是用微博對時(shí)下熱點(diǎn)觀點(diǎn)的反饋，對紅色資源信息的反饋較少。所以高校要加大利用高校媒體來宣傳上黨地區(qū)的紅色資源，以促進(jìn)大學(xué)生理想信念的教育。

（二）針對存在的問題提出的對策

要增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，必須針對大學(xué)生在受教育中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行有效分析后做出相應(yīng)的對策。因此，為了使大學(xué)生能更深入地了解上黨地區(qū)的紅色資源，并樹立馬克思主義信仰，提出了以下三條對策。

1、明確上黨地區(qū)紅色資源在高校理想信念教育教學(xué)體系中的課程安排 具體而言，就是要求高校在設(shè)置思想政治教育課程時(shí)，要把上黨地區(qū)的紅色資源納入高校理想信念教育的教學(xué)體系中，制定切實(shí)可行的的實(shí)施方案和學(xué)習(xí)任務(wù)要求，推進(jìn)“紅色資源進(jìn)課堂”。為了使上黨地區(qū)的紅色資源能以系統(tǒng)的教學(xué)活動存在于大學(xué)生的課程安排中，高校首先應(yīng)該要求高校的相關(guān)教師編寫一本符合大學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的紅色教育讀本，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求；其次，結(jié)合上黨地區(qū)的實(shí)際情況和學(xué)校的實(shí)際條件開展關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化和紅色精神的理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育的實(shí)踐活動；最后，最重要的是制定相應(yīng)的教學(xué)管理制度，對教師的教學(xué)組織活動和大學(xué)生的參與活動進(jìn)行監(jiān)督以確保上黨地區(qū)的紅色資源納入到大學(xué)生的理想信念教育的教學(xué)體系中，并落到實(shí)處。

2、借助校園文化資源挖掘上黨地區(qū)紅色資源的內(nèi)在價(jià)值

校園文化是對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要載體，將蘊(yùn)含有豐富的精神財(cái)富的

長治學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

上黨地區(qū)紅色資源融入到校園文化活動中能更加突出紅色資源資政育人的功能。具體而言，對于上黨地區(qū)的紅色資源以精神和信息載體存在的部分，高?？梢酝ㄟ^開展唱紅歌、誦經(jīng)典、編話劇等藝術(shù)活動，或進(jìn)行紅色資源研討及紅色資源知識競賽等學(xué)識活動來激發(fā)大學(xué)生去深入了解上黨地區(qū)紅色資源的熱情；而對以物質(zhì)載體存在的上黨地區(qū)的紅色資源則從兩個(gè)方面來有效地融入到校園活動中，并要注重活動開展的持續(xù)性和及時(shí)的反饋性。一方面高?？梢栽谛?nèi)豎立關(guān)于革命和建設(shè)時(shí)期的優(yōu)秀人士的雕塑，或修建關(guān)于上黨地區(qū)紅色資源的文化長廊；另一方面，高?？梢栽诠?jié)假日組織大學(xué)生參與到關(guān)于參觀學(xué)校所在地附近縣區(qū)的革命紀(jì)念館、博物館，訪問上黨地區(qū)健在的老一輩革命人士關(guān)于戰(zhàn)爭與建設(shè)時(shí)期的親身體會、相關(guān)故事或調(diào)研建設(shè)時(shí)期有名的企業(yè)等實(shí)踐活動，使大學(xué)生在真真切切的實(shí)踐活動中得到情感的熏陶和理想信念的升華。

3、加大校園媒體對上黨地區(qū)紅色資源的宣傳力度

如前所述，高校媒體有其各自的特點(diǎn)。為加大高校媒體對上黨地區(qū)紅色資源的宣傳力度，必須對高校校園媒體進(jìn)行有效的整合。首先，針對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校應(yīng)該建立關(guān)于上黨地區(qū)紅色資源的專題網(wǎng)站，以促進(jìn)對馬克思主義的科學(xué)價(jià)值觀的宣傳。在這個(gè)網(wǎng)站中可以建立BBS論壇，以方便師生之間的交流，促進(jìn)教師對學(xué)生思想狀態(tài)的了解，為學(xué)生解決思想疑難問題。其次，實(shí)行“報(bào)網(wǎng)聯(lián)動”⑧，為達(dá)到這一要求應(yīng)做好兩方面的努力：一方面在內(nèi)容上要選定具有一定的理論性并對大學(xué)生能給以啟迪價(jià)值的經(jīng)典事跡或著作；另一方面在形式上版面設(shè)計(jì)和欄目都應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)代的數(shù)字技術(shù)，將聲音、圖片與文字融于一體，使大學(xué)生在生動形象的動態(tài)畫面中感受到上黨地區(qū)紅色資源所富有的精神力量。再者，校園廣播可以在每周的一個(gè)固定時(shí)間里播報(bào)一段關(guān)于上黨地區(qū)紅色資源的相關(guān)信息，不過要注意播報(bào)內(nèi)容的銜接性，以引起大學(xué)生對其內(nèi)容的關(guān)注度。

結(jié) 語

上黨地區(qū)紅色資源對于加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育有著重要的意義，高校必須高度重視這一載體在引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義信仰中的作用，通過各種途徑加大對上黨地區(qū)紅色資源的宣傳力度，以激發(fā)大學(xué)生對其了解的熱情進(jìn)而逐漸成為大學(xué)生的內(nèi)在的穩(wěn)定的理想信念，并使其貫徹到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活中，指引其全面、健康

紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體 的發(fā)展，進(jìn)而為中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

注 釋：

① 彭素琴.當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究[J].北京:中共中央黨校出版社,2008:2

鄧小平.鄧小平文選第3卷[M].北京:人民出版社,1993:110 鄭雪主編.心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2006:143

檀傳寶.信仰教育與道德教育[M].北京:教育科學(xué)出版社,1998:16

陸樹程,李瑾.論當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系心理認(rèn)同機(jī)制[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009②③④⑤（1）：93

⑥ 李忠康等.教育學(xué)[M].太原:山西教育出版社,2011:228

孫慶珠,李英民等.高校校園文化概論[M].濟(jì)南:山東大學(xué)出版社,2008:1

李洪華,充分發(fā)揮高校校報(bào)的思想政治教育載體作用[J].學(xué)校黨建與思想政治教育，2010:3

⑦⑧參考文獻(xiàn)：

[1]樓國軍,陳燁.利用紅色資源加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育[J].湘潮,2011,10 [2]張榮，張春.多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的困境及應(yīng)對[J].思想政治工作研究，2010，6 [3]張?zhí)┏?紅色資源是優(yōu)質(zhì)教育資源[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）,2010 [4]張?zhí)┏?肖發(fā)生.紅色資源與大學(xué)生思想政治教育[J].教學(xué)與研究,2010,1 [5]于娟.大學(xué)生馬克思主義信仰的構(gòu)建[J].長春理工大學(xué),2009 [6]朱孔軍等.大學(xué)生管理理論與方法[M].北京:人民出版社,2010 [7]張婧.論作為思想政治教育載體的高校媒體建設(shè)[J].中國報(bào)業(yè),2012,1 [8]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M]北京:高等教育出版社,2001,7 [9]王南甫,崔利賓.紅色資源在大學(xué)生理想信念教育中的有效運(yùn)用[J].重慶電力高等?？茖W(xué)校校報(bào),2011,6 [10]李洪華.充分發(fā)揮高校校報(bào)的思想政治教育載體作用[J].學(xué)校黨建與思想政治教育,2010,3

長治學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

The Red Resources:The Carrier of The Ideal and Belief for

College Students ——Use the red resources in Shangdang as an example

Name: Liu Yana

Tutor：Du Lingying

Abstract: The ideal and belief education ,the important content of Ideological and political education of college students ,is our party to unite people of all ethnic groups in the great cause of building socialism spiritual weapon.As builders and successors to the cause of socialist construction , college students whether or not establish ideal and belief of the Marx doctrine ,is directly related to their all-round development ,related to the socialist modernization construction success or failure , even to the great rejuvenation of the Chinese nation.As a carrier of College Students' ideal and faith education ,the red resources in Shangdang(in the eastern part of Shanxi Province),which is the valuable spiritual wealth of our country ,is high-grade resources for higher education.It can enhance college students' psychological identity of Marx's scientific value , can strengthen the firmness of Marx's belief , can guide scientificly college students to practice system of theories of socialism with Chinese characteristics.Therefore ,it is necessary to integrate the red culture resources into the ideal and blief educationin.First of all ,they must be included in the college teaching system about ideal and belief educations and then they should blend into the construction of campus culture.Meanwhile ,college students should make greater efforts to increase the popularity of the red resources of Shangdang by the campus media.Key words: The red resources in Shangdang;College students;The ideal and belief.紅色資源：大學(xué)生理想信念教育的載體

致 謝

隨著畢業(yè)論文的結(jié)尾，豐富多彩的大學(xué)生活也將結(jié)束。在這四年的時(shí)間里，給我?guī)椭娜擞泻芏嗪芏?，令我感動的時(shí)刻也不可勝數(shù)，我會把每一份關(guān)懷和每一份勉勵(lì)銘記于心。

感謝我的導(dǎo)師——杜利英老師。她對我的學(xué)習(xí)和生活都給予的很大的幫助。在這四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過老師的教學(xué)，我深深感到導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度和平易近人的人格魅力潛移默化地熏陶著我，更是在寫作畢業(yè)論文階段，導(dǎo)師不僅給我提供了關(guān)于寫作論文的相關(guān)資料，還在我迷茫的時(shí)候給我指點(diǎn)迷津，讓我在失落中找到了希望。

感謝前人的資料給我的幫助，在收集資料和撰寫論文時(shí)，如果沒有這些資料的支撐自己就沒有寫作的思路，也不能順利完成論文。

感謝傾心相交的朋友們與給我以支柱的父母，是你們在我想要放棄的時(shí)候找回了我的堅(jiān)持，是你們在我徘徊的時(shí)候喚起了我的夢想。你們對我的支持與幫助，我定會銘記于心。

劉雅娜

2013年5月于長治學(xué)院

第三篇：海吉雅簡介

品質(zhì)，尊榮，人生，海基國際（香港）實(shí)業(yè)有限公司。

現(xiàn)代社會壓力過大，生活速度加快，缺乏運(yùn)動，飲食結(jié)構(gòu)不合理等不良生活方式已導(dǎo)致越來越多的人群處于亞健康的生活狀態(tài)。以養(yǎng)生保健為主要功效的桑拿產(chǎn)業(yè)迅速崛起。

桑拿浴汗蒸又名芬蘭浴，因其最早起源于芬蘭而得名。目前，桑拿文化盛行歐洲、美國、中東、日韓等地區(qū)并已逐步風(fēng)靡全球。桑拿設(shè)備已成為人們居家生活的重要組成部分，成為高品質(zhì)生活的代言。

遠(yuǎn)紅外頻譜系列產(chǎn)品通過遠(yuǎn)紅外碳晶加熱系統(tǒng)加速人體新陳代謝和血液循環(huán)，消耗多余的脂肪，改善全身各組織系統(tǒng)的功能，加快乳酸等代謝產(chǎn)物及體內(nèi)有毒有害物質(zhì)的排泄，達(dá)到潔身健體、消除疲勞、減肥、健美的功效，并對對肥胖癥、風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)痛、神經(jīng)衰弱、痛經(jīng)及各種軟組織損傷和無汗癥等有一定防治效果。

作為國內(nèi)桑拿產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，?；鶉H致力于推動桑拿產(chǎn)業(yè)走入居家生活。公司率先在國內(nèi)研發(fā)、生產(chǎn)和銷售便攜式桑拿產(chǎn)品并將遠(yuǎn)紅外桑拿引入國內(nèi)市場。在同行業(yè)內(nèi)擁有領(lǐng)先的生產(chǎn)規(guī)模及持續(xù)自主的創(chuàng)新能力。企業(yè)通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過程的自動化和標(biāo)準(zhǔn)化，有效地控制著生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。主要產(chǎn)品已獲得CE、ETL、TUV、EMC、KTL等國際安規(guī)認(rèn)證和歐盟ROHS環(huán)保認(rèn)證。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、中東、日韓等四十多個(gè)國家和地區(qū)。

多年來，?；鶉H以雄厚的實(shí)力獲得了市場的親睞。其桑拿設(shè)備分為頻譜健康屋、半身桑拿房和遠(yuǎn)紅外碳晶足療桶三大系列。所有產(chǎn)品的木材均來自加拿大西海岸的原始森林，全部經(jīng)過FSC國際森林管理委員會認(rèn)證機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的采伐地，樹齡均超過150年以確保木材的強(qiáng)度、耐用性和抗腐蝕性。所有電器材料均采用出口型產(chǎn)品物料，均能到到德國TUV電器安全標(biāo)準(zhǔn)、美國ETL電器安全標(biāo)準(zhǔn)要求，并同時(shí)擁有四道安全保障，有效的解決了客戶在長期使用過程的安全隱患問題。

公司本著“誠信、執(zhí)著、高效、超越”的理念，依托先進(jìn)的工藝流程、嚴(yán)格的品質(zhì)管理、健全的銷售模式、優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，開創(chuàng)出國內(nèi)外一流水平的健康溫?zé)岙a(chǎn)業(yè)。

養(yǎng)生保健，居家思想。?；鶉H始終堅(jiān)持，為合作伙伴創(chuàng)造價(jià)值，為股東創(chuàng)造財(cái)富，為社會創(chuàng)造效益，為員工創(chuàng)造平臺，為家庭創(chuàng)造安康。展望未來，?；鶉H將引導(dǎo)人們走向更高品質(zhì)、更高品位的生活。

?；鶉H，鑄就品質(zhì)人生。

第四篇：201教師招聘文言文翻譯之“信”“達(dá)”“雅”

翻看各地教師招聘考試，不管是小學(xué)崗位還是中學(xué)崗位的招考試卷，凡是考文言文閱讀的試卷，必定會考文言文翻譯。且分值比重比一般文言文閱讀的題目大，有時(shí)候甚至達(dá)到整個(gè)文言文閱讀分值的一半，這在中學(xué)崗位招考試卷中尤其明顯。所以，能否準(zhǔn)確地解答文言文翻譯題，是文言文閱讀能否保分的關(guān)鍵因素。那么如何解答文言文翻譯題呢? 要遵循“信”“達(dá)”“雅”的原則，我相信對于很多考生來說，在聽到文言文翻譯五個(gè)字后，是可以將這三個(gè)原則脫口而出的。但是“信”到底指的什么?“達(dá)”又指的什么?“雅”又是什么意思呢?很多人不一定清楚，即便清楚，也不一定能在實(shí)際中嚴(yán)格地遵循。下面我們著重講講，文言文翻譯的“信”“達(dá)”“雅”原則及其落實(shí)。

“信”“達(dá)”“雅”最初是由我國清末啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)提出的，他在《天演論》“譯例言”中講道：“譯事三難：信、達(dá)、雅。求其信已大難矣，顧信矣不達(dá)，雖譯猶不譯也，則達(dá)尚焉?！币馑际恰胺g的事情有三個(gè)難點(diǎn)：意思不悖于原文，不拘于形式，選詞準(zhǔn)確、簡明、優(yōu)雅?！靶拧薄斑_(dá)”“雅”最初是針對外文翻譯而言的，但隨著時(shí)代的發(fā)展，白話文的掀起，現(xiàn)代漢語的統(tǒng)一，普通話的推廣，我們漸漸也不能明白那些古樸、言簡意賅的古文了，也需要對古典文獻(xiàn)中的語句進(jìn)行一番譯作，這時(shí)“信”“達(dá)”“雅”三原則也成了文言文翻譯的一條定律了。

“信”“達(dá)”“雅”三原則實(shí)質(zhì)上是遞進(jìn)的，體現(xiàn)了翻譯逐步完善、升華的過程。文言文翻譯中，“信”，通常是直譯，逐字逐句地翻譯，這就需要我們有豐富的知識積累，能明確文言實(shí)詞和虛詞的各個(gè)義項(xiàng);“達(dá)”“雅”，通常是意譯，就是根據(jù)語境領(lǐng)會的意思進(jìn)行翻譯，這主要表現(xiàn)在對文言句式、詞類活用能力的掌握上，要求我們跳出一詞一義的對應(yīng)，進(jìn)入化境的狀態(tài)。

實(shí)際的翻譯中如何達(dá)到這一目標(biāo)呢? 首先，翻譯時(shí)要有所取舍。對地名、人名、官名、國號、物品名等專有名詞要取文言文句中的名稱，進(jìn)行保留，因?yàn)檫@類名稱是經(jīng)過歷史沉淀下來的，有所專指的，不能隨意更改，而且在現(xiàn)代漢語詞匯中有時(shí)也找不到更確切的對應(yīng)名物詞進(jìn)行解說，所以要保留。對一些不表達(dá)意思的虛詞，要?jiǎng)h掉，不要強(qiáng)行翻譯，否則會詞不達(dá)意。

例如：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染?！?周敦頤《愛蓮說》)上面例句是主謂賓語句，賓語部分“蓮之出淤泥而不染”是主謂句，在句中作賓語，句中虛詞“之”位于主語“蓮”和謂語動詞“出”之間，是結(jié)構(gòu)助詞，沒有實(shí)在意義。針對這樣的詞，我們在翻譯時(shí)要?jiǎng)h掉不譯。如果強(qiáng)行翻譯，整句話的意思要么是“我只愛蓮的從淤泥中長出來而沒有被污染”，要么是“我只愛蓮它從淤泥中生長出來卻沒有被污染”，不管取那種，語義的表達(dá)上都不太符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范，且讀來拗口。但是如果我們將“之”刪掉不譯，那么意思是“我只愛蓮從淤泥中生長出來卻不受污染”，語感和語義上都比較明確。

其次，翻譯時(shí)要學(xué)會擴(kuò)充。把文言句子的單音節(jié)形容詞、名詞、副詞等譯為雙音節(jié)詞，使句子言簡義豐，句意清楚。

例如：“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”(《桃花源記》)例句翻譯為“忽然遇到一片桃林，(在小溪)兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。”句中副詞“忽”譯為“忽然”，名詞“中”譯為“中間”，形容詞“鮮”“美”分別譯作“鮮艷”“美麗”，都雙音節(jié)化了，讀起來更朗朗上口。

第三，翻譯時(shí)要學(xué)會調(diào)換語序。對活用的詞語和特殊句式，我們在翻譯時(shí)要對語序作一些細(xì)微的調(diào)整。

例如：“夫晉，何厭之有?”(《燭之武退秦師》)我們知道“厭”是“滿足”的意思，如果直譯，整句話的意思是：晉國，哪里滿足的有?顯然意思不通。但是，如果把動詞“有”移到譯文代詞前面去，譯作：晉國，有什么滿足的呢?語句是不是通順多了? 對于非課內(nèi)文言句子的翻譯，句中實(shí)詞一般都是初高中常見實(shí)詞，只要掌握初高中文言實(shí)詞的特殊用法即可解決問題，但對于句子是否倒裝的情況，我們只要將句中所有詞直譯出來，再結(jié)合語境，根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范，對句序進(jìn)行調(diào)整即可。

最后，翻譯時(shí)要學(xué)會增補(bǔ)內(nèi)容。增補(bǔ)的內(nèi)容一般是句子省略的部分或?qū)嵲~的意動或使動用法中的介詞部分或行為動詞等。翻譯時(shí)要根據(jù)前后文語境和詞語本身的意義選擇恰當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)對象，例如，名詞意動用法，一般在前面增補(bǔ)介詞“把”“以”和行為動詞“當(dāng)作”“作為”等;使動用法一般在前面增補(bǔ)介詞“使”。

簡言之，要達(dá)到“信”“達(dá)”“雅”目標(biāo)，在翻譯時(shí)要將“取”“舍”“擴(kuò)”“調(diào)”“補(bǔ)”五者有機(jī)結(jié)合，其中“取”“舍”“擴(kuò)”都是在直譯時(shí)要落實(shí)到位的，“調(diào)”“補(bǔ)”則是意譯時(shí)方法技巧。堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”，句子方能“信”“達(dá)”“雅”。

第五篇：雅達(dá)電動車公司簡介（范文）

雅達(dá)電動車公司簡介

江門市雅達(dá)車業(yè)科技有限公司是一家專業(yè)研發(fā)、制造、銷售電動車系列產(chǎn)品、新能源環(huán)保型交通工具的高科技企業(yè)，地處中國著名的摩托車產(chǎn)業(yè)基地——廣東省江門市。并致力于打造中國華南地區(qū)最大、最具實(shí)力的新能源環(huán)保型交通工具高科技企業(yè)。雅達(dá)公司占地面積約34000平方米，廠房面積約20000平方米；裝備運(yùn)用了當(dāng)今國內(nèi)外最先進(jìn)的產(chǎn)品檢測設(shè)備、生產(chǎn)線，同時(shí)擁有大批資深的機(jī)電專業(yè)人才，并設(shè)立了電動車研發(fā)機(jī)構(gòu)，為公司的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。本公司主要生產(chǎn)“雅達(dá)”品牌系列的電動車，公司嚴(yán)格按照ISO9001：2010的標(biāo)準(zhǔn)要求，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量保證體系。

公司秉承“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，嚴(yán)格遵循“增強(qiáng)質(zhì)量意識、堅(jiān)持以質(zhì)量取勝；強(qiáng)化質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)顧客滿意”的質(zhì)量管理方針和“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”的企業(yè)信條，以節(jié)能環(huán)保、款式新穎、技術(shù)領(lǐng)先、動感時(shí)尚為產(chǎn)品目標(biāo)，重點(diǎn)對電動車高容量蓄電池、快速充電器、高強(qiáng)度輕質(zhì)復(fù)合材料、高效節(jié)能電機(jī)等主要部件開展技術(shù)創(chuàng)新，把集成電子和數(shù)碼技術(shù)應(yīng)用于控制器、電機(jī)閥控等部件上，開發(fā)和生產(chǎn)社會歡迎、受百姓喜愛的智能環(huán)保型電動車。