第一篇：阜寧縣郭墅中心小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào)

阜寧縣郭墅中心小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào)

為了全面落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，建立健全督導(dǎo)工作制度和長(zhǎng)效工作機(jī)制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，我校嚴(yán)格按照縣督導(dǎo)室的要求和計(jì)劃落實(shí)了學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。

一、督導(dǎo)工作方式、原則、途徑及基本內(nèi)容

工作方式：平時(shí)抽查與集中督查相結(jié)合（平時(shí)抽查不定次數(shù)不定時(shí)間，集中督查每學(xué)期不少于3次）

工作原則：不打招呼、推門(mén)就進(jìn)、不聽(tīng)匯報(bào)、不走過(guò)場(chǎng) 工作途徑：一看、二查、三聽(tīng)、四座談、五反饋、六總結(jié) 基本內(nèi)容：從學(xué)校管理、校務(wù)公開(kāi)、校園文化、體藝衛(wèi)生、師德師風(fēng)、教研教改、安全工作、惠民政策、學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)后勤、項(xiàng)目建設(shè)等方面進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查，同時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議，切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和存在的問(wèn)題，確保學(xué)校各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。

二、建立健全工作制度

根據(jù)上級(jí)要求，便于加強(qiáng)督導(dǎo)工作，建立了學(xué)校視導(dǎo)員制度，配備了學(xué)校分管教學(xué)的副主任作為學(xué)校的視導(dǎo)員，對(duì)接上級(jí)教育督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，通過(guò)“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息管理網(wǎng)”，及時(shí)了解上級(jí)的精神、匯報(bào)督學(xué)的具體工作，積極配合責(zé)任督學(xué)的工作落實(shí)和整改。

學(xué)校制作了標(biāo)牌，標(biāo)明了責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項(xiàng)，在校門(mén)顯著位置予以公示。學(xué)校和責(zé)任督學(xué)共同制定督導(dǎo)工作評(píng)估監(jiān)督機(jī)制，建立了責(zé)任督學(xué)意見(jiàn)、建議交辦、整改、報(bào)告制度，確保了這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期高效開(kāi)展。

三、開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的主要做法

1.創(chuàng)造條件，提供保障

按照督導(dǎo)室統(tǒng)一要求，學(xué)校對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作十分重視，在校舍十分緊缺的情況下，擠出了一個(gè)辦公室作為“責(zé)任督學(xué)工作室”并掛牌，為兩位責(zé)任督學(xué)配備了兩張辦公桌、電腦，工作職責(zé)上墻，電腦桌面有掛牌督導(dǎo)內(nèi)容。與此同時(shí)，學(xué)校資源對(duì)責(zé)任督學(xué)全面開(kāi)放，責(zé)任督學(xué)每月來(lái)校督導(dǎo)時(shí)均有學(xué)校視導(dǎo)員與其對(duì)接，并提供相關(guān)資料。

2.落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)常規(guī)工作

為了便于責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)更好地開(kāi)展工作，在責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作開(kāi)展之前，學(xué)校召開(kāi)了此項(xiàng)工作的崗前培訓(xùn)，讓全校教職員工明確專(zhuān)項(xiàng)督學(xué)工作的內(nèi)容及工作職責(zé)：對(duì)學(xué)校依法辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督；對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)；受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促學(xué)校進(jìn)行整改；向教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告情況；并向政府部門(mén)提出意見(jiàn)。

責(zé)任督學(xué)每月來(lái)校一次對(duì)學(xué)校以下事項(xiàng)實(shí)施經(jīng)常性的督導(dǎo)：校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況；招生、收費(fèi)、靜校情況；課程開(kāi)設(shè)和課堂教學(xué)情況；學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況；教師師德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況；校園及周邊安全情況；學(xué)校交通安全情況；食堂、食品、飲水及衛(wèi)生情況；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。

3.本年度我校進(jìn)行的部分專(zhuān)項(xiàng)督學(xué)指導(dǎo)

責(zé)任督學(xué)李林祥和薛華來(lái)我校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo)、校園文化督導(dǎo)、教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、教育現(xiàn)代化工作督導(dǎo)、校安工程督查等。期間對(duì)學(xué)校的相關(guān)工作提出了建議，如：放學(xué)時(shí)交通擁擠有安全隱患。提出問(wèn)題后學(xué)校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議并和郭墅派出所取得聯(lián)系，每天放學(xué)時(shí)由郭墅派出所在校門(mén)口負(fù)責(zé)疏散交通。又如：學(xué)生中午就餐時(shí)“三清一靜”工作有待提高。提出問(wèn)題后學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了行政會(huì)并制定了相關(guān)改進(jìn)措施，每天中午有四位行政巡視值日，每周評(píng)出就餐文明班級(jí)并在校園內(nèi)公示。

第二篇：郭墅中心小學(xué)“大閱讀”推進(jìn)工作匯報(bào) 文檔

郭墅中心小學(xué)“大閱讀”推進(jìn)工作匯報(bào)

1、精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。制定校園活動(dòng)方案，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組，召開(kāi)相關(guān)會(huì)議布置有關(guān)工作。完善“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”三級(jí)書(shū)庫(kù)。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)班級(jí)完善班級(jí)讀書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作，建立、健全圖書(shū)借閱制度，保證師生定期借閱。圖書(shū)管理員要全程記載師生借書(shū)的情況。

2。營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等。班級(jí)加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),完善讀書(shū)角,開(kāi)辟“讀書(shū)園”（如設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”“讀書(shū)心得交流”等），營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。開(kāi)設(shè)“好書(shū)推薦”、“活動(dòng)掠影”、“同讀一本書(shū)”、“師生隨筆”、“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”等欄目，通過(guò)一封信向全校師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺(tái)。

3、將大閱讀活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)管理，確保閱讀課每周不少于1節(jié)，要求各班級(jí)利用閱讀課組織豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。包括讀詩(shī)繪詩(shī)活動(dòng)、師生同賞名著活動(dòng)等。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，深入實(shí)施以“六個(gè)一閱讀”（每天讀一份報(bào)紙；每周背誦一首古詩(shī)；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學(xué)期互相交流一本喜愛(ài)的書(shū)；每生建立一本讀書(shū)筆記）為主要內(nèi)容的常規(guī)閱讀活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為學(xué)生生活的常態(tài)。

4.搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享讀書(shū)樂(lè)趣。

（1）、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)選擇切合主題、短小精悍的文章配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。班主任要進(jìn)行必要的指導(dǎo)各班至少選送五份作品參與學(xué)校評(píng)比。（2）、經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽、書(shū)簽制作比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。（3）、教會(huì)師生閱讀方法。學(xué)校聘請(qǐng)兒童文學(xué)作家常新港給孩子們引讀引思，讓專(zhuān)家解讀名篇佳作，讓師生們學(xué)一篇帶一片。鼓勵(lì)自由閱讀，倡導(dǎo)“生成性閱讀”。給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間讓學(xué)生在形式多樣的圖書(shū)流通中通過(guò)合理置換學(xué)會(huì)資源共享。

（4）、開(kāi)展系列評(píng)比活動(dòng)。一是評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。班級(jí)有自己的圖書(shū)角，學(xué)生能主動(dòng)借閱圖書(shū)，中、高年級(jí)要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，班級(jí)中閱讀氛圍濃，有一定數(shù)量的學(xué)生習(xí)作在區(qū)級(jí)及以上刊物發(fā)表。二是評(píng)選“閱讀之星”，學(xué)生能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，并有文章在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。三是開(kāi)展“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。積極向家長(zhǎng)宣傳大閱讀活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)建立書(shū)櫥、訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，并立足校情，通過(guò)“親子共讀”、書(shū)香家庭評(píng)選等活動(dòng)，助推學(xué)生大閱讀活動(dòng)。

郭墅中心小學(xué) “讓學(xué)引思，以思促研”校本教研活動(dòng)匯報(bào)

一、解讀引領(lǐng) 遵循“以質(zhì)為本”“以人為本”的指導(dǎo)思想，以教育局提出的“讓學(xué)引思”為重點(diǎn)內(nèi)容，全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，科室成員談體會(huì)，骨干教師說(shuō)想法切實(shí)提高我校教師的科研能力和科研水平，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的層次，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的科研氛圍，形成積極的專(zhuān)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成具有我校教師文化特質(zhì)的教科研成果。

二、目標(biāo)分解

實(shí)施“分級(jí)研討，分類(lèi)扶持”策略，拓建多層次研修路徑，推進(jìn)校級(jí)教科所——學(xué)科中心組——年級(jí)教研組三級(jí)教研活動(dòng)，形成“名師引領(lǐng)——能手競(jìng)技——新秀展示”分層研修模式，開(kāi)展主題式合作教研活動(dòng)，開(kāi)辟開(kāi)放式資源空間，有效構(gòu)建起教學(xué)研究的互動(dòng)空間和共享平臺(tái)。

校級(jí)中心組活動(dòng)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，全體教師參與。

學(xué)科組活動(dòng)由學(xué)科組中心組負(fù)責(zé)，相應(yīng)學(xué)科所有教師參與。教研組活動(dòng)由各學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各年級(jí)學(xué)科成員參與。

三、活動(dòng)推進(jìn) 三級(jí)校本研修活動(dòng)均需形成實(shí)施方案，活動(dòng)過(guò)程確保有計(jì)劃、有步驟、有效果、有反思，活動(dòng)實(shí)施全校開(kāi)放，促進(jìn)合作研討，學(xué)思同步。目前，集體學(xué)習(xí)2次，沙龍一次。教研組學(xué)習(xí)共9次。研討活動(dòng)12次。

郭墅中心小學(xué)整治有償補(bǔ)課的做法

1.深入了解學(xué)生，順藤摸瓜了解實(shí)情。副校長(zhǎng)沈于勇，教導(dǎo)主任嵇建明通過(guò)排查摸底了解學(xué)生的動(dòng)向，甄別社會(huì)家教班和與教師關(guān)聯(lián)的輔導(dǎo)班，通過(guò)拍視屏，做排查，訪(fǎng)學(xué)生，做細(xì)做實(shí)第一手資料，讓彷徨的人堅(jiān)定信心與有償補(bǔ)課說(shuō)再見(jiàn)。

2.開(kāi)通班級(jí)微信群，讓學(xué)生遇到難題微信視屏解決問(wèn)題。目前我校班班都開(kāi)通了微信群。

3.家長(zhǎng)會(huì)上了解學(xué)生家長(zhǎng)有無(wú)補(bǔ)課需求，讓老師在課間幫助義務(wù)輔導(dǎo)。

郭墅中心小學(xué)2016年春學(xué)期亮點(diǎn)工作

四大舉措，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展

（一）督：我校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，語(yǔ)、數(shù)、其他學(xué)科教師代表為成員的督導(dǎo)督查小組，組織“推門(mén)聽(tīng)課”、“推門(mén)教研”、“課堂實(shí)錄回放”等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，業(yè)務(wù)探討，幫助年輕教師規(guī)范教學(xué)行為。

（二）搭：利用集體備課、優(yōu)質(zhì)課為載體，為教師搭建展示自我的舞臺(tái)，讓教師發(fā)揚(yáng)敢于拼搏的“亮劍”精神。學(xué)校全力支持教師承擔(dān)教研教改課題，努力推行不同層次、不同內(nèi)容的教研教改，開(kāi)展每月一次學(xué)科教學(xué)“大比武”，并詳細(xì)制定出了3—6月的科學(xué)、品德、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美的課堂“大比武”方案。

（三）嘗：一改以往教師被動(dòng)接受業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，大膽嘗試出獨(dú)具特色的“找→審→學(xué)→品”的由教師輪流組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式，雙周一由教師先找材料，交教科室和教研組長(zhǎng)審核后，周五最后一節(jié)課學(xué)習(xí)，下周一上交學(xué)習(xí)心得，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新局面；

（四）評(píng)：學(xué)校為教師搭建了一個(gè)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓一大批教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。制發(fā)了《郭墅中心小學(xué)骨干教師評(píng)選辦法和考核辦法》，本期初評(píng)出了3個(gè)學(xué)科的（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他）5位骨干教師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校在加大骨干教師待遇的同時(shí)，要求校內(nèi)骨干教師必須帶好一名年輕教師，出一堂優(yōu)質(zhì)示范課，開(kāi)一次教法學(xué)法指導(dǎo)講座，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用。

上學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量一直處于全縣前列，各種競(jìng)賽頻頻獲獎(jiǎng)。

搭建家?；?dòng)橋 共筑孩子成長(zhǎng)路

為了深化黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)身臨其境地感知學(xué)校的管理，增進(jìn)教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的情感，并向?qū)W生家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)，以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)管理辦法，努力辦好“老百姓身邊的好學(xué)?！?，4月24日至25日以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為契機(jī)，舉辦了建校以來(lái)最大規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)有的放矢的對(duì)學(xué)校提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議，助推孩子健康成長(zhǎng)找到了良方。

第三篇：2013年秋阜寧郭墅中心小學(xué)安全工總結(jié)

2013年秋學(xué)期阜寧郭墅中心小學(xué)

安全工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)文件和通知要求，我校以對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)校安全工作?，F(xiàn)將我校安全工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，我校首先在領(lǐng)導(dǎo)班子中重新明確了責(zé)任分工，理順工作進(jìn)行機(jī)制。使工作有主管，問(wèn)題有落實(shí)。其次積極動(dòng)員和吸納各班主任參加到活動(dòng)中來(lái)，使各級(jí)管理工作更加透明，并使責(zé)任細(xì)化。一是從平時(shí)的安全教育入手，消除思想上的隱患。學(xué)校在給家長(zhǎng)一封信中也強(qiáng)調(diào)安全；各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理，充分利用學(xué)校板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校廣播等宣傳安全常識(shí)；班主任、科任教師利用班會(huì)講安全工作。

二、各級(jí)各層落實(shí)責(zé)任。

本學(xué)期我校與本鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)所有小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）負(fù)責(zé)人簽訂《郭墅鎮(zhèn)各小學(xué)（幼兒園）一崗雙責(zé)安全目標(biāo)管理責(zé)任狀》；與各班班主任簽訂《郭墅中心小學(xué)班級(jí)安全工作管理責(zé)任狀》；與各任課老師簽訂《郭墅中心小學(xué)課堂安全工作管理責(zé)任狀》和《郭墅中心小學(xué)送護(hù)隊(duì)責(zé)任狀》；與各學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《郭墅中心小學(xué)學(xué)生安全工作家校共管責(zé)任狀》等等。學(xué)校的每個(gè)重點(diǎn)部位，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對(duì)教室、圖書(shū)館、體育器材等學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。

三、提高服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校組織教師，每天將120多名在校外代伙學(xué)生集中到校內(nèi)進(jìn)行自習(xí)和午休。每季作息時(shí)間調(diào)

四、安全教育每日化，安全檢查每周化。

班主任每天晨會(huì)講安全，每周班會(huì)第一項(xiàng)必講安全。保衛(wèi)科每周會(huì)同校長(zhǎng)室、總務(wù)處和德育處對(duì)校內(nèi)及周邊進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全檢查，并進(jìn)行詳細(xì)記載，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患立刻協(xié)同處理。加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)全校的每一角落，每一個(gè)電源開(kāi)頭、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，對(duì)破損的電源開(kāi)頭、燈頭及時(shí)更換。

六、注意資料的收集與整理。

我校嚴(yán)格按照縣局對(duì)安全方面資料的建設(shè)要求，本學(xué)期認(rèn)真做好“十項(xiàng)資料”建設(shè)，在數(shù)次的飛行檢查中都獲得了學(xué)安辦的好評(píng)。

總之，在安全教育，我校認(rèn)真落實(shí)既定的安全教育方案，堅(jiān)持“以人為本，安全第一”，堅(jiān)持不懈抓好安全教育和管理工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

今后，我校將進(jìn)一步重視學(xué)校安全工作，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校安全工作水平。

第四篇：2017-2018學(xué)郭墅中心小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

2017-2018學(xué)郭墅中心小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校堅(jiān)持育人為本、規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持質(zhì)量立校、文化興校、特色強(qiáng)校，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升，促進(jìn)教育事業(yè)和諧發(fā)展，更新教育思想與觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提升學(xué)校辦學(xué)文化與品味，保持學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、工作目標(biāo)

1、永葆“平安校園”不褪色，做到安全零事故。

2、踐行學(xué)校育人理念，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做實(shí)“三格育人”文章，全面提升教育質(zhì)量。

3、深化特色學(xué)校建設(shè)，不斷營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍，持續(xù)推進(jìn)“大閱讀”工作，促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理以“課堂革命”為契機(jī)，以“讓學(xué)引思”為抓手，以“小組合作”為載體，以“四步教學(xué)”為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，全面提升各個(gè)學(xué)科尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，積極鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

7、以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃推進(jìn)“感恩教育”系列工作，精細(xì)學(xué)校管理，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)內(nèi)涵。

8、加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)建工作，拓展學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。

9、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”“書(shū)香校園”“爭(zhēng)星評(píng)選”等活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化“合作意識(shí)”的落實(shí)，“課堂教學(xué)改革”和“主題式校本研修”培訓(xùn)和教學(xué)研修等，三、工作重點(diǎn)

1.強(qiáng)化師德師能建設(shè)，激發(fā)敬業(yè)愛(ài)生的正能量，爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師。

2.強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成教育，以德促智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.牢固樹(shù)立安全第一的理念，健全校園安全工作制度，加大巡查力度，確保師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

4.構(gòu)建多彩校園文化，優(yōu)化多元教育內(nèi)涵，提升學(xué)生素質(zhì)教育水平。

6.創(chuàng)新“陽(yáng)光體育”活動(dòng)模式，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

7.舉辦六一“讀書(shū)節(jié)”的演出活動(dòng)。

8.集中精力，協(xié)助高新區(qū)做好中心路的建設(shè)工作，做細(xì)綠化、美化、香化、硬質(zhì)化等后續(xù)工作。完善功能室的場(chǎng)地器材，制度名冊(cè)等軟件材料，使得學(xué)校硬件過(guò)硬，軟件不軟。

四、主要工作：

(一)德育工作：堅(jiān)持育人為本，德育為先，健全機(jī)制

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本堅(jiān)持教書(shū)育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學(xué)?！白鲎詈玫淖约骸钡掠厣?，全面營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，重視師德師風(fēng)建設(shè)，將育人工作作為考核教師的一個(gè)重要指標(biāo)，要求教師熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過(guò)教育和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成。

3、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是國(guó)家對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，本學(xué)期各班以班會(huì)時(shí)間，德育課程，以多樣的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解、掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在潛意識(shí)深處自覺(jué)筑起規(guī)范的堤防，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展主題教育。本學(xué)期組織好“雷鋒活動(dòng)月”、“緬懷革命先烈”“勞動(dòng)技能展示（競(jìng)賽）”等活動(dòng)。同時(shí)各班要強(qiáng)化黑板報(bào)要定期更新內(nèi)容。規(guī)范好升旗儀式、國(guó)旗下講話(huà)；，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、積極、樂(lè)觀、向上的情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)把立德樹(shù)人落到實(shí)處。

5、開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。流動(dòng)紅旗評(píng)比已成為促進(jìn)學(xué)生良好行為和學(xué)校整潔有序環(huán)境的有效抓手。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好這項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。值日教師要進(jìn)一步加強(qiáng)值日生值日工作，要力爭(zhēng)值日地點(diǎn)與時(shí)間全覆蓋。不僅要查衛(wèi)生，更要查學(xué)生文明行為與班級(jí)午間紀(jì)律，值日生每天要按時(shí)到崗履行職責(zé)，做到定時(shí)檢查與不定時(shí)檢查相結(jié)合，檢查結(jié)果每天及時(shí)公布。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作。學(xué)校將每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)施班主任月考核制度，期末繼續(xù)評(píng)選優(yōu)秀班主任。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理與研究，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期學(xué)校按照上好每一堂課，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教好每一個(gè)學(xué)生的要求，倡導(dǎo)教師在“干”字上動(dòng)真格，在“實(shí)”字上下功夫，在“創(chuàng)”字上求突破，在“好”字上看效果，抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)流程管理和教學(xué)研究，具體做好以下幾方面工作：

1、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，讓提高質(zhì)量成為師生的自覺(jué)追求。提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地落實(shí)在每一堂課的質(zhì)量上。教學(xué)質(zhì)量的高低與教師責(zé)任感、自覺(jué)性、能力水平、與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度直接相關(guān)。把教學(xué)質(zhì)量作為績(jī)效考核的一個(gè)重要方面，同時(shí)重視引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，真正把提高教學(xué)質(zhì)量成為師生的自覺(jué)追求落在實(shí)處。

2、優(yōu)化教學(xué)流程管理要求，提高教學(xué)的實(shí)效。提高教學(xué)質(zhì)量必須提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，每一堂課的質(zhì)量，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練與落實(shí)質(zhì)量，每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，本學(xué)期學(xué)校將從實(shí)效出發(fā)，從細(xì)從實(shí)有效管理教學(xué)流程。

（1）規(guī)范抓好課前準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備主要強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面，一是學(xué)生充分進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，中高年級(jí)要認(rèn)真布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，并堅(jiān)持檢查，要讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生自覺(jué)的習(xí)慣，成為我校提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)亮點(diǎn)。二是認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，凡是上課需要的課件、掛圖、小黑板，教具學(xué)具課前必須充分準(zhǔn)備好。三是提前侯課，上課鈴聲一響，教師必須進(jìn)教室侯課，做好上課的一切準(zhǔn)備工作。四是精心備課，備課首先研究教材、教學(xué)用書(shū)和學(xué)生，弄懂教材編寫(xiě)意圖，弄清教學(xué)目標(biāo)，弄清重點(diǎn)難點(diǎn)，弄清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。其次是精心設(shè)計(jì)教學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的思想，設(shè)計(jì)重點(diǎn)要放在如何讓中下等生較好地理解掌握上，要精心預(yù)設(shè)，課堂訓(xùn)練安排既要注重四基落實(shí)，又要注重拓展提高，要設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)時(shí)間分配，忌平均分配時(shí)間。（2）生態(tài)課堂，生命發(fā)展。認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)要突出“讓”與“引”、能力為重、素質(zhì)為本，重在培養(yǎng)習(xí)慣和興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生互動(dòng)、學(xué)教結(jié)合、全面發(fā)展。要注重提高課堂教學(xué)效率，倡導(dǎo)減負(fù)增效、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，讓小學(xué)生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悅”。低年級(jí)要以情境教學(xué)、趣味教學(xué)、直觀教學(xué)為主，中高年級(jí)要堅(jiān)持“先學(xué)后教，小組合作”，要以追求“讓學(xué)引思”為目標(biāo)。讓學(xué)主要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，每節(jié)課都要盡量安排一定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)。新進(jìn)的教師要細(xì)細(xì)研讀學(xué)校的“四步走”教學(xué)模式和“讓學(xué)引思”的思想精髓。本學(xué)期要形成生動(dòng)活潑、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)新氣象。一是趣味化，每節(jié)課都要增強(qiáng)趣味性，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；二是互動(dòng)化，要改變一言堂的落后做法，要師生互動(dòng)起來(lái)，自主地學(xué)、智慧地學(xué)，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。三是基礎(chǔ)化，教學(xué)起點(diǎn)要低，基礎(chǔ)目標(biāo)要盡量每個(gè)學(xué)生都落實(shí)，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；四是現(xiàn)代化，每節(jié)課要盡可能運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)；五是個(gè)性化，要因材施教，讓不同學(xué)生的能力有不同的提高。課后要認(rèn)真做好學(xué)情記錄與教學(xué)反思，以達(dá)到彌補(bǔ)不足，改進(jìn)教學(xué)的目的。（3）認(rèn)真布置與批改作業(yè)。作業(yè)要做到精選、精講、精練、精批、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。作業(yè)總量要控制在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)，小冊(cè)可以作為課堂練習(xí)，必須認(rèn)真完成，認(rèn)真批改評(píng)講。要高度重視日過(guò)關(guān)檢測(cè)，日過(guò)關(guān)檢測(cè)不僅能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。家庭作業(yè)要求學(xué)生像課堂作業(yè)一樣認(rèn)真完成。要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到五認(rèn)真，認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真作答、認(rèn)真檢查、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。教師對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)必須嚴(yán)格要求，課堂作業(yè)要在課堂上完成。要強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，要規(guī)范寫(xiě)好每個(gè)學(xué)科作業(yè)。各項(xiàng)作業(yè)要嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的格式批改，嚴(yán)格規(guī)范等級(jí)要求，訂正要求。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校學(xué)困生比較多的現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)數(shù)外老師要抽時(shí)間給班上2至4名后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

（5）認(rèn)真考核。教師要在每組或每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核檢查，對(duì)學(xué)生掌握得不太好的內(nèi)容與掌握得比較差的要及時(shí)補(bǔ)救，避免問(wèn)題堆積形成惡性循環(huán)，教導(dǎo)處要經(jīng)常組織一些質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，做到防質(zhì)量滑坡于未然，對(duì)學(xué)校統(tǒng)一組織的檢測(cè)，各人要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，要分析到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分析到每個(gè)學(xué)生。

3、做實(shí)教科研工作，避免形式主義。

（1）教研是大面積提升教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一，彰顯的是學(xué)校教師的水平與實(shí)力。本學(xué)期學(xué)校將堅(jiān)持走生本教研、草根教研之路，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材變化、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)規(guī)律和大班額教學(xué)研究為切入點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)研究和課題科研的針對(duì)性、實(shí)效性、探究適合學(xué)校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)成為校本教研星級(jí)學(xué)校。重點(diǎn)開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：一是由教研組長(zhǎng)牽頭落實(shí)的教研活動(dòng)，主要是理論學(xué)習(xí)、看課堂實(shí)錄、一人一課說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)以及公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)；二是集體備課活動(dòng)；三是每學(xué)期圍繞學(xué)校課題撰寫(xiě)不少于一篇研究論文。各教研組按照去年年底總結(jié)的不足，做好本學(xué)期的研討與落實(shí)的工作。加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，與青藍(lán)結(jié)對(duì)工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動(dòng)促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進(jìn)行上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?？鐚W(xué)科聽(tīng)課評(píng)課。（2）本學(xué)期將舉行“兩筆”字（粉筆字、鋼筆字）的評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀公開(kāi)課的評(píng)選活動(dòng)。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進(jìn)行青年教師論壇，圍繞主題，談教學(xué)智慧。

（三）深化特色建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)各社團(tuán)興趣課的管理。每位興趣課教師（尤其是音體美專(zhuān)職教師）要嚴(yán)格按照學(xué)期初擬定的教學(xué)計(jì)劃保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，逐年提升，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，參加各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)要整理編輯教材，完善校本課程。學(xué)期末檢查。

2、德育課程逐漸規(guī)范化，感恩教材已經(jīng)下發(fā)到班，相關(guān)老師要認(rèn)真閱讀，及時(shí)有效開(kāi)展感恩教育，讓孩子們懂得感恩，學(xué)會(huì)施恩。

3、抓好寫(xiě)字教學(xué)，提高寫(xiě)字水平。指導(dǎo)學(xué)生“寫(xiě)好字”是學(xué)校的職責(zé)。書(shū)法老師認(rèn)真上好每節(jié)書(shū)法課，做好評(píng)改工作，各科任老師要在學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆要正確，字要寫(xiě)規(guī)范，還要寫(xiě)漂亮。今年學(xué)校要申報(bào)“寫(xiě)字教學(xué)特色?！?。

4、打造書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)香校園的建設(shè)，定期向?qū)W生推介小學(xué)生必讀書(shū)目，班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)要充實(shí)，及時(shí)更新，保持流通，認(rèn)真上好三種課型。學(xué)校繼續(xù)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀、領(lǐng)悟、運(yùn)用經(jīng)典，做有根基、有溫度的人。

5、強(qiáng)化體育工作，全面實(shí)施“2+1”項(xiàng)目。本學(xué)期學(xué)校將牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操和眼保健操，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)。

四、安全教育，守護(hù)發(fā)展

生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校的安全工作要堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立健康第一，安全第一，預(yù)防為主的思想。

1、每節(jié)課前各科任老師認(rèn)真履行點(diǎn)名制度，有缺課的學(xué)生要及時(shí)與班主任聯(lián)系，班主任做好晚到學(xué)生的調(diào)查（與家長(zhǎng)聯(lián)系）。

2、各班學(xué)生出操、集會(huì)的上下課行走的要規(guī)范、安全、有序。

3、加強(qiáng)值周檢查力度。

4、學(xué)校利用升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全教育。

5、加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制校門(mén)口的人員出入。老師們，發(fā)展的道路布滿(mǎn)荊棘，但我們有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍，我們將無(wú)堅(jiān)不摧。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信大家一起努力，郭墅中心小學(xué)一定會(huì)在邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

第五篇：郭墅中心小學(xué)“六項(xiàng)重點(diǎn)工作”匯報(bào)

郭墅中心小學(xué)“六項(xiàng)重點(diǎn)工作”匯報(bào)

根據(jù)縣局要求，抓好“六項(xiàng)重點(diǎn)工作”,不斷深化教育內(nèi)涵，全面深化素質(zhì)體育。經(jīng)過(guò)一年多努力，各項(xiàng)工作取得明顯成效。在雙語(yǔ)閱讀方面，學(xué)校能充分合理運(yùn)用建成圖書(shū)室、閱覽室和圖書(shū)角，配好閱讀書(shū)目；學(xué)校在櫥窗內(nèi)開(kāi)設(shè)的“校園書(shū)香”專(zhuān)版，定期刊發(fā)師生作品；組織各種閱讀競(jìng)賽。

1．精心選擇課外閱讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的閱讀個(gè)性和閱讀水平，向?qū)W生推薦健康向上、質(zhì)量較高、對(duì)學(xué)習(xí)有益的讀物。努力形成“人人愛(ài)讀書(shū)，人人在讀書(shū)”的良好局面。我校應(yīng)根據(jù)市各學(xué)段提供的推薦閱讀書(shū)目中，選出部分作為各年級(jí)學(xué)生的課外閱讀書(shū)目，確保學(xué)生閱讀總量不低于課標(biāo)規(guī)定的最低要求。

2.充分?jǐn)U大課外閱讀面。一要引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的課外書(shū)籍或文章，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)參考，在學(xué)習(xí)課文后拓展。二要積極開(kāi)展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣。三要在提倡學(xué)生閱讀文藝類(lèi)、社科類(lèi)圖書(shū)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普方面的書(shū)籍。

3.切實(shí)提高課外閱讀質(zhì)量。任課教師以教材為依托，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，定期開(kāi)展課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)和分析，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整閱讀策略。班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書(shū)計(jì)劃，成立讀書(shū)興趣小組，建立完善的檢查評(píng)比機(jī)制，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

學(xué)法優(yōu)化。廣泛組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新管理干部和教師理念；深化校本教研，我?；拘纬伞八牟阶摺闭n堂模式。

我校的學(xué)法優(yōu)化工作重頭戲是自主預(yù)習(xí)：教師在每節(jié)課之前，都要認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生。利用集體的力量集思廣益，確定講稿，制定好預(yù)習(xí)提綱。①預(yù)習(xí)提綱需提前一至兩天提供給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。②根據(jù)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容的多少，可靈活采用課代表在黑板上抄寫(xiě)、教師出示小黑板或大屏顯示等形式。③根據(jù)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容的難易，可靈活采用課外預(yù)習(xí)、課堂前部分時(shí)間預(yù)習(xí)或者整節(jié)課預(yù)習(xí)方法進(jìn)行。④各小組要進(jìn)行組內(nèi)預(yù)習(xí)交流，歸納出小組集中的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，便于上課時(shí)進(jìn)行組間交流。這是學(xué)生搞好預(yù)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。也是學(xué)生自主預(yù)習(xí)的依據(jù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，教師提出具體的問(wèn)題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，由每個(gè)學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考。

為了確?！皩W(xué)法優(yōu)化”穩(wěn)步實(shí)施，學(xué)校按照“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，專(zhuān)人跟蹤，分步推進(jìn)，整體提高”的工作思路開(kāi)展工作。

1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在推進(jìn)過(guò)程中，必須充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師學(xué)科帶頭人的示范作用，通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)人員來(lái)校講座、講示范課的形式，解決“學(xué)法優(yōu)化”中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

2、專(zhuān)人跟蹤。學(xué)校采取校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管教學(xué)教研的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)包年級(jí)，骨干教師、學(xué)科備課組長(zhǎng)包學(xué)科的辦法，落實(shí)責(zé)任制。

3、分步推進(jìn)。根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，學(xué)生實(shí)際，學(xué)科優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)等制定分類(lèi)實(shí)施目標(biāo)，堅(jiān)持做到分類(lèi)指導(dǎo)，分科要求，分步實(shí)施。

4、整體提高。在推進(jìn)過(guò)程中，以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)薄弱學(xué)科，以骨干教師帶動(dòng)一般教師，促整體提高。

體藝教育，一是加強(qiáng)學(xué)校體藝課程檢查，確保開(kāi)足開(kāi)齊；強(qiáng)化體藝器材配備；加大兼職教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，基本解決體藝師資問(wèn)題；落實(shí)每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生的體藝項(xiàng)目。我校的集體舞項(xiàng)目確實(shí)做到了“人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)展”。

師德建設(shè)。我們開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)教育，提升師德水平；簽訂責(zé)任狀，明確細(xì)化責(zé)任。分別組織“最美鄉(xiāng)村教師”、優(yōu)秀園丁和優(yōu)秀集體評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型；強(qiáng)化督查和懲處。目前無(wú)一例違反師德現(xiàn)象。

名師工程。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選，并實(shí)行動(dòng)態(tài)考核；確立培養(yǎng)目標(biāo)，成立校級(jí)名師工作室，確定名師培養(yǎng)對(duì)象；組織骨干教師微課大賽、送教下鄉(xiāng)、與周邊學(xué)校教師同課異構(gòu)等活動(dòng)，既促進(jìn)成長(zhǎng)，又放大輻射功能。

“三結(jié)合”教育。成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校決策與管理；家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課常態(tài)化，本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校《開(kāi)講了》已開(kāi)展兩次，定期開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)；學(xué)校課堂全面開(kāi)放，家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，及時(shí)和老師交流。如今，家長(zhǎng)自覺(jué)自愿進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)辦公室與老師交流，進(jìn)功能室與輔導(dǎo)員溝通。學(xué)校大型活動(dòng)，家長(zhǎng)們能不請(qǐng)自來(lái)，今年的廣播操比賽，有600多名學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)觀看。