第一篇：阜寧縣郭墅中心小學(xué)“感恩、書香”校園文化建設(shè)方案

郭墅中心小學(xué) “書香+感恩”校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

設(shè)計者：李德侃 沈于永

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)會感恩、幸福生活、培養(yǎng)健康人格的社會人”的辦學(xué)理念為核心，以引領(lǐng)全校師生為宗旨，以行為教育、習(xí)慣培養(yǎng)為主要教育形式，重視學(xué)校隱性教育因素，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建我校以 “感恩”為特色的書香校園文化體系。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：丁步洲

組長：李德侃

副組長：沈于永

成員：校務(wù)行政、教工代表、家長代表、社會賢達。

三、目標任務(wù)

（一）意識形態(tài)建設(shè)

１、通過充分討論與醞釀，讓師生全過程共同參與，思想深入人心，形成全體師生的共識后構(gòu)建文化核心理念：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校徽、校歌、師生誓詞等的建設(shè)。

2、制度建設(shè)與正確的輿論導(dǎo)向的引領(lǐng)

（制度與民主相輔相成，越民主的學(xué)校越需要規(guī)范、完善、人性化的制度建設(shè)。）在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對制度的人文性與自我約束性上進行著重強調(diào)，利用工會組織引領(lǐng)教職工對學(xué)校制度的認可，并自覺內(nèi)化為自我行為準則。

3、感恩教育不能脫離教育教學(xué)這個學(xué)校的中心工作，要求師生把“學(xué)而不厭，誨人不倦”當(dāng)成最好的感恩。

（二）、校本課程開發(fā)

1、充分利用感恩讀物《感恩》《禮儀》編入德育課程。（每兩周安排一個專題講座。）

2、學(xué)科課堂貫穿感恩教育。（教案中要有感恩教育內(nèi)容，同時要求老師心懷感恩去從事教學(xué)工作。）

3、學(xué)校傳統(tǒng)活動固定到具體時間段，讓師生有心理準備，提前有計劃的安排和訓(xùn)練學(xué)生。

4、學(xué)校固定每月有側(cè)重點的“感恩活動周”(三)文化氛圍的營造舉措：

１、宣傳輿論

①充分發(fā)揮國旗下的講話、黑板報、廣播站和宣傳櫥窗的主陣地作用，力爭創(chuàng)辦好有特色的校報對師生進行感恩教育。（各項工作有專人負責(zé)，如校報由語文組負責(zé)；升旗儀式由德育處負責(zé)等）②通過工會活動、民主生活會、教工代表會、政治學(xué)習(xí)例會、引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動，使感恩文化內(nèi)化為師生自覺思想與行為。

（工會組織是學(xué)校行政與老師理解、信任溝通的橋梁，以“老教師座談會”、“職工活動”“倡議書”等形式為載體促成文化的形成。）

③引領(lǐng)師生閱讀人性、倫理、道德等方面的書籍。

圖書室、校長室、辦公室、教師個人等在固定的櫥窗推薦好書；學(xué)校定期收集與檢查讀書筆記與讀后感、閱讀卡等資料。

④開發(fā)《感恩》、《禮儀》校本教材，并列入德育、入學(xué)教育課程計劃。《感恩》讀本成書，發(fā)放給了學(xué)生?！缎W(xué)生禮儀知識讀本》編緝中。

⑤每期一次隆重的孝心標兵、愛衛(wèi)標兵、赤子之星、校園明星、尊師標兵、師德標兵等表彰大會，渲染深厚的“感恩”氛圍。

形成學(xué)校傳統(tǒng)文化活動，建設(shè)學(xué)生成長檔案袋（辦法：檔案由學(xué)生自己管理，學(xué)校做出要求，印發(fā)格式，在規(guī)定要求下，鼓勵學(xué)生自我管理，自我收集成長中的點滴、體驗成長快樂，并達到自我激勵的目的。）。

⑥用規(guī)范而隆重的各種活動對學(xué)生進行教育，如升旗儀式、開學(xué)典禮、師生宣誓、入學(xué)教育、告別童年儀式、青年節(jié)慶?；顒印⑷雸F儀式、隆重而熱烈，對學(xué)生給予教育。(四)道德規(guī)范：

1、文明舉止：

①加強禮儀教育。（以讀本為載體，通過“學(xué)校感恩、禮儀講師團”活動搞好講座。附講師團名單）

②加強法制、廉恥教育，增強正義感、榮辱感與敬畏法律法規(guī)的意識。（法制副校長按計劃授課）

③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。倡導(dǎo)職業(yè)操守，履行職業(yè)職責(zé)。

（請優(yōu)秀中老年教師講《體驗老師職業(yè)幸?！贰独蠋熉殬I(yè)操守》《老師從業(yè)意義》等為主題的報告，同時每年與鎮(zhèn)政府，對本地從教十年以上或師德高尚者頒獎表彰。

④加強重視形象教育。重視自我形象，不僅是善待自己、提升自我層次的需求，更是尊重自己與別人的需要。（照一照、臉上笑；整一整，精神長。）

2、道德行為：

①開展與家庭、社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。

（家校工作室、校外德育基地、家校社區(qū)整體對學(xué)生進行評價）

②以感恩教育為中心對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。（期初制定計劃，時間、內(nèi)容、主講人進行確定，按計劃落實。）

③開展以“感恩、幸福、負責(zé)、守法”為主題的系列教育活動。(五)校內(nèi)秩序：

①強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。

②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。

③落實責(zé)任制，實行分級管理，確保師生活動安全

④加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

（六）環(huán)境建設(shè)

１、綠化、美化、凈化工作

①做好綠化、美化、環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，雕塑、文化石、校史墻、花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

③開展“書香班集體”、“書香辦公室”等評選活動。

④定期程序化的檢查評比活動。

3、人文景觀建設(shè)：

①以弟子規(guī)與插圖為主體的墻體文并適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)“感恩、惜福、讀書、樂教”等內(nèi)容為要求的名人名言語錄牌和匾牌。（全體師生均的參加）

③根據(jù)不同感恩側(cè)重點月的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

④為感恩為主題的校內(nèi)建筑物、路面、班級等進行命名（學(xué)校制定命名方案，在學(xué)校師生甚至離退休教師、社會賢達中征求的意見）。

（七）、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員、師生代表、家長代表、社會賢達代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達到“學(xué)校是我家，文化建設(shè)有大家”的積極效果。

（八）實施步驟

第一階段（3－4月）起草方案、提煉核心理念、宣傳發(fā)動，爭取資金有計劃做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5－6月）借鑒經(jīng)驗，制定建設(shè)方案、全面布置，并力爭做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善制度文化，使得校園整體文化建設(shè)深入人心，發(fā)動師生對校舍、景點、區(qū)域的命名與設(shè)計意見。

第三階段（2017下學(xué)期）配套的墻體文化、環(huán)境、景點建設(shè)，如圖書館，花園，運動場、校門、走廊等建設(shè)工作。

第四階段（2018年上學(xué)期）反思整改，查漏補缺，不斷完善與提升校園文化建設(shè)。

第五階段（2018年）扎實推進校園文化建設(shè)達到人校合一程度，形成自己文化特色，打造成農(nóng)村品牌小學(xué)。

第二篇：“感恩、書香”校園文化建設(shè)方案

“感恩、書香”校園文化建設(shè)方案 “校園是我家，文化建設(shè)有大家” 設(shè)計者：格子

立德修身追古圣心存感恩志方達，嘉言懿行效先賢腹有詩書氣自華。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)會感恩、幸福生活、培養(yǎng)健康人格的社會人”的辦學(xué)理念為核心，以引領(lǐng)全校師生為宗旨，以行為教育、習(xí)慣培養(yǎng)為主要教育形式，重視學(xué)校隱性教育因素，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建我校以 “感恩”為特色的書香校園文化體系。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：專家、上級領(lǐng)導(dǎo) 組長：校長

副組長：分管副校長

辦公室主任：工會主席或干事。

成員：校務(wù)行政、教工代表、家長代表、社會賢達名流代表。

三、目標任務(wù)

（一）意識形態(tài)建設(shè)

１、通過充分討論與醞釀，讓師生全過程共同參與，思想深入人心，形成全體師生的共識后構(gòu)建文化核心理念：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校徽、校歌、師生誓詞等的建設(shè)。（附1）

2、制度建設(shè)與正確的輿論導(dǎo)向的引領(lǐng) 在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對制度的人文性與自我約束性上進行著重強調(diào)，利用工會組織引領(lǐng)教職工對學(xué)校制度的認可，并自覺內(nèi)化為自我行為準則。

3、感恩教育不能脫離教育教學(xué)這個學(xué)校的中心工作，要求師生把“學(xué)而不厭，誨人不倦”當(dāng)成最好的感恩。

（二）、校本課程開發(fā)

1、充分利用校本讀物《感恩》《禮儀》編入德育課程。（每兩周安排一個專題講座。）

2、學(xué)科課堂貫穿感恩教育。（教案中要有感恩教育內(nèi)容，同時要求老師心懷感恩去從事教學(xué)工作。）

3、學(xué)校傳統(tǒng)活動固定到具體時間段，讓師生有心理準備，提前有計劃的安排和訓(xùn)練學(xué)生。

4、學(xué)校固定每月有側(cè)重點的“感恩活動月”(三)文化氛圍的營造舉措： １、宣傳輿論

①充分發(fā)揮國旗下的講話、黑板報、廣播站和宣傳櫥窗的主陣地作用，力爭創(chuàng)辦好有特色的校報對師生進行感恩教育。（各項工作有專人負責(zé)，如校報由語文組負責(zé)；升旗儀式由德育處負責(zé)等）

②通過工會活動、民主生活會、教工代表會、政治學(xué)習(xí)例會、引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動，使感恩文化內(nèi)化為師生自覺思想與行為。

（工會組織是學(xué)校行政與老師理解、信任溝通的橋梁，以“老教師座談會”、“職工活動”“倡議書”等形式為載體促成文化的形成。）

③引領(lǐng)師生閱讀人性、倫理、道德等方面的書籍。

圖書室、校長室、辦公室、教師個人等在固定的櫥窗推薦好書；學(xué)校定期收集與檢查讀書筆記與讀后感、閱讀卡等資料。

④開發(fā)《感恩》、《禮儀》校本教材，并列入德育、入學(xué)教育課程計劃。《感恩》讀本成書，發(fā)放給了學(xué)生。《中學(xué)生禮儀知識讀本》編緝中

⑤每期一次隆重的孝心標兵、愛衛(wèi)標兵、赤子之星、校園明星、尊師標兵、師德標兵等表彰大會，渲染深厚的“感恩”氛圍。

形成學(xué)校傳統(tǒng)文化活動，建設(shè)學(xué)生成長檔案袋（辦法：檔案由學(xué)生自己管理，學(xué)校做出要求，印發(fā)格式，在規(guī)定要求下，鼓勵學(xué)生自我管理，自我收集成長中的點滴、體驗成長快樂，并達到自我激勵的目的。）。

⑥用規(guī)范而隆重的各種活動對學(xué)生進行教育，如升旗儀式、開學(xué)典禮、師生宣誓、入學(xué)教育、告別童年儀式、青年節(jié)慶祝活動、入團儀式、隆重而熱烈，對學(xué)生給予教育。

(四)道德規(guī)范：

1、文明舉止： ①加強禮儀教育。（以讀本為載體，通過“學(xué)校感恩、禮儀講師團”活動搞好講座。附講師團名單）

②加強法制、廉恥教育，增強正義感、榮辱感與敬畏法律法規(guī)的意識。（法制副校長按計劃授課）

③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。倡導(dǎo)職業(yè)操守，履行職業(yè)職責(zé)。（請優(yōu)秀中老年教師講《體驗老師職業(yè)幸?！贰独蠋熉殬I(yè)操守》《老師從業(yè)意義》等為主題的報告，同時每年與鎮(zhèn)政府，對本地從教十年以上或師德高尚者頒獎表彰。附表4：“常年山區(qū)工作教師獎勵基金”籌建與管理方案。）

④加強重視形象教育。重視自我形象，不僅是善待自己、提升自我層次的需求，更是尊重自己與別人的需要。（照一照、臉上笑；整一整，精神長。）

2、道德行為：

①開展與家庭、社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。

（農(nóng)校工作室、校外德育基地、家校社區(qū)整體對學(xué)生進行評價）

②以感恩教育為中心對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。（期初制定計劃，時間、內(nèi)容、主講人進行確定，按計劃落實。）③開展以“感恩、幸福、負責(zé)、守法”為主題的系列教育活動。(五)校內(nèi)秩序：

①強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。

③落實責(zé)任制，實行分級管理，確保師生活動安全 ④加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

（六）環(huán)境建設(shè)（附5：具體設(shè)計，附6：征求班級、建筑物、校園道路、校園景點命名的通知）

１、綠化、美化、凈化工作

①做好綠化、美化、環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

③開展“書香班集體”、“書香辦公室”等評選活動。④定期程序化的檢查評比活動。

3、人文景觀建設(shè)：

①以二十孝故事與插圖為主體的墻體文并適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)“感恩、惜福、讀書、樂教”等內(nèi)容為要求的名人名言語錄牌和匾牌。（全體師生均的參加）

③根據(jù)不同感恩側(cè)重點月的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

④為感恩為主題的校內(nèi)建筑物、路面、班級等進行命名，如惜福樓、致知樓、感恩路、平安路、孔融班、知恥班等（學(xué)校制定命名方案，在學(xué)校師生甚至離退休教師、社會賢達中征求的意見）。

（七）、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員、師生代表、家長代表、社會賢達代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達到“學(xué)校是我家，文化建設(shè)有大家”的積極效果。

（八）實施步驟

第一階段（7－9月）起草方案、提煉核心理念、宣傳發(fā)動，爭取資金有計劃做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（2012年下）

借鑒經(jīng)驗，制定建設(shè)方案、全面布置，并力爭做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善制度文化，使得校園整體文化建設(shè)深入人心，發(fā)動師生對校舍、景點、區(qū)域的命名與設(shè)計意見。

第三階段（2013上期）配套的墻體文化、環(huán)境、景點建設(shè)，如圖書館，花園，運動場、校門、走廊等建設(shè)工作。

第四階段（2013年下期）反思整改，查漏補缺，不斷完善與提升校園文化建設(shè)。

第五階段（2014年開始）扎實推進校園文化建設(shè)達到人校合一程度，形成自己文化特色，打造成農(nóng)村品牌中學(xué)。

第三篇：2013年秋阜寧郭墅中心小學(xué)安全工總結(jié)

2013年秋學(xué)期阜寧郭墅中心小學(xué)

安全工作總結(jié)

根據(jù)上級文件和通知要求，我校以對社會和家長高度負責(zé)的精神，認真開展好學(xué)校安全工作?，F(xiàn)將我校安全工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，組織機構(gòu)健全，保障有力

加強組織領(lǐng)導(dǎo)、強化安全責(zé)任意識，我校首先在領(lǐng)導(dǎo)班子中重新明確了責(zé)任分工，理順工作進行機制。使工作有主管，問題有落實。其次積極動員和吸納各班主任參加到活動中來，使各級管理工作更加透明，并使責(zé)任細化。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。學(xué)校在給家長一封信中也強調(diào)安全；各班級加強對學(xué)生平時的安全教育與管理，充分利用學(xué)校板報、班級板報、學(xué)校廣播等宣傳安全常識；班主任、科任教師利用班會講安全工作。

二、各級各層落實責(zé)任。

本學(xué)期我校與本鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)所有小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）負責(zé)人簽訂《郭墅鎮(zhèn)各小學(xué)（幼兒園）一崗雙責(zé)安全目標管理責(zé)任狀》；與各班班主任簽訂《郭墅中心小學(xué)班級安全工作管理責(zé)任狀》；與各任課老師簽訂《郭墅中心小學(xué)課堂安全工作管理責(zé)任狀》和《郭墅中心小學(xué)送護隊責(zé)任狀》；與各學(xué)生家長簽訂《郭墅中心小學(xué)學(xué)生安全工作家校共管責(zé)任狀》等等。學(xué)校的每個重點部位，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、圖書館、體育器材等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。

三、提高服務(wù)意識。

學(xué)校組織教師，每天將120多名在校外代伙學(xué)生集中到校內(nèi)進行自習(xí)和午休。每季作息時間調(diào)

四、安全教育每日化，安全檢查每周化。

班主任每天晨會講安全，每周班會第一項必講安全。保衛(wèi)科每周會同校長室、總務(wù)處和德育處對校內(nèi)及周邊進行一次拉網(wǎng)式安全檢查，并進行詳細記載，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患立刻協(xié)同處理。加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動場所，對全校的每一角落，每一個電源開頭、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。

六、注意資料的收集與整理。

我校嚴格按照縣局對安全方面資料的建設(shè)要求，本學(xué)期認真做好“十項資料”建設(shè)，在數(shù)次的飛行檢查中都獲得了學(xué)安辦的好評。

總之，在安全教育，我校認真落實既定的安全教育方案，堅持“以人為本，安全第一”，堅持不懈抓好安全教育和管理工作，確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全。

今后，我校將進一步重視學(xué)校安全工作，及時解決安全工作中出現(xiàn)的新問題，不斷提高學(xué)校安全工作水平。

第四篇：書香校園文化建設(shè)方案

書香校園建設(shè)活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育形式下，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。圖書室定時向?qū)W生開放，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天自由選擇圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動

１、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－5年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間。學(xué)校準備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打?。换騻€人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動安排：

十一月份

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

2、書香校園建設(shè)啟動儀式。

３、建設(shè)校園陽光書吧。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

十二月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆 評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

2016.9

第五篇：2017-2018學(xué)郭墅中心小學(xué)學(xué)校工作計劃

2017-2018學(xué)郭墅中心小學(xué)學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校堅持育人為本、規(guī)范辦學(xué)，堅持質(zhì)量立校、文化興校、特色強校，促進學(xué)生健康成長，促進教師專業(yè)提升，促進教育事業(yè)和諧發(fā)展，更新教育思想與觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力提升學(xué)校辦學(xué)文化與品味，保持學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、工作目標

1、永葆“平安校園”不褪色，做到安全零事故。

2、踐行學(xué)校育人理念，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做實“三格育人”文章，全面提升教育質(zhì)量。

3、深化特色學(xué)校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，持續(xù)推進“大閱讀”工作，促進師生共同學(xué)習(xí)，共同成長。

4、加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理以“課堂革命”為契機，以“讓學(xué)引思”為抓手，以“小組合作”為載體，以“四步教學(xué)”為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學(xué)科尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

5、進一步強化學(xué)校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

6、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強化教師培訓(xùn)工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設(shè)。

7、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，有計劃推進“感恩教育”系列工作，精細學(xué)校管理，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)內(nèi)涵。

8、加強社團活動創(chuàng)建工作，拓展學(xué)生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。

9、加強“養(yǎng)成教育”“書香校園”“爭星評選”等活動，在教育教學(xué)活動中強化“合作意識”的落實，“課堂教學(xué)改革”和“主題式校本研修”培訓(xùn)和教學(xué)研修等，三、工作重點

1.強化師德師能建設(shè)，激發(fā)敬業(yè)愛生的正能量，爭做家長滿意教師。

2.強化學(xué)生文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成教育，以德促智，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.牢固樹立安全第一的理念，健全校園安全工作制度，加大巡查力度，確保師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。

4.構(gòu)建多彩校園文化，優(yōu)化多元教育內(nèi)涵，提升學(xué)生素質(zhì)教育水平。

6.創(chuàng)新“陽光體育”活動模式，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

7.舉辦六一“讀書節(jié)”的演出活動。

8.集中精力，協(xié)助高新區(qū)做好中心路的建設(shè)工作，做細綠化、美化、香化、硬質(zhì)化等后續(xù)工作。完善功能室的場地器材，制度名冊等軟件材料，使得學(xué)校硬件過硬，軟件不軟。

四、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學(xué)校“做最好的自己”德育特色，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境，促進學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1、加強教師隊伍的建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、講求實效的德育隊伍，重視師德師風(fēng)建設(shè)，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀，2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓(xùn)練，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成。

3、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是國家對小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，本學(xué)期各班以班會時間，德育課程，以多樣的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解、掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在潛意識深處自覺筑起規(guī)范的堤防，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、開展主題教育。本學(xué)期組織好“雷鋒活動月”、“緬懷革命先烈”“勞動技能展示（競賽）”等活動。同時各班要強化黑板報要定期更新內(nèi)容。規(guī)范好升旗儀式、國旗下講話；，培養(yǎng)學(xué)生誠信、積極、樂觀、向上的情感，促進學(xué)生全面發(fā)展，切實把立德樹人落到實處。

5、開展流動紅旗評比活動。流動紅旗評比已成為促進學(xué)生良好行為和學(xué)校整潔有序環(huán)境的有效抓手。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好這項評比活動。值日教師要進一步加強值日生值日工作，要力爭值日地點與時間全覆蓋。不僅要查衛(wèi)生，更要查學(xué)生文明行為與班級午間紀律，值日生每天要按時到崗履行職責(zé)，做到定時檢查與不定時檢查相結(jié)合，檢查結(jié)果每天及時公布。

6、進一步加強班主任工作。學(xué)校將每月召開一次班主任工作會議，組織開展班主任工作經(jīng)驗交流，實施班主任月考核制度，期末繼續(xù)評選優(yōu)秀班主任。

（二）進一步強化教學(xué)管理與研究，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校的生命線。本學(xué)期學(xué)校按照上好每一堂課，落實好每一個知識點，教好每一個學(xué)生的要求，倡導(dǎo)教師在“干”字上動真格，在“實”字上下功夫，在“創(chuàng)”字上求突破，在“好”字上看效果，抓細抓實教學(xué)流程管理和教學(xué)研究，具體做好以下幾方面工作：

1、強化教學(xué)質(zhì)量意識，讓提高質(zhì)量成為師生的自覺追求。提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該實實在在地落實在每一堂課的質(zhì)量上。教學(xué)質(zhì)量的高低與教師責(zé)任感、自覺性、能力水平、與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度直接相關(guān)。把教學(xué)質(zhì)量作為績效考核的一個重要方面，同時重視引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)的重要性，進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，真正把提高教學(xué)質(zhì)量成為師生的自覺追求落在實處。

2、優(yōu)化教學(xué)流程管理要求，提高教學(xué)的實效。提高教學(xué)質(zhì)量必須提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，每一堂課的質(zhì)量，每一個知識點的訓(xùn)練與落實質(zhì)量，每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，本學(xué)期學(xué)校將從實效出發(fā)，從細從實有效管理教學(xué)流程。

（1）規(guī)范抓好課前準備工作。課前準備主要強調(diào)四個方面，一是學(xué)生充分進行課前預(yù)習(xí)，中高年級要認真布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，并堅持檢查，要讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生自覺的習(xí)慣，成為我校提高教學(xué)質(zhì)量的一個亮點。二是認真準備教具、學(xué)具，凡是上課需要的課件、掛圖、小黑板，教具學(xué)具課前必須充分準備好。三是提前侯課，上課鈴聲一響，教師必須進教室侯課，做好上課的一切準備工作。四是精心備課，備課首先研究教材、教學(xué)用書和學(xué)生，弄懂教材編寫意圖，弄清教學(xué)目標，弄清重點難點，弄清學(xué)生的知識基礎(chǔ)。其次是精心設(shè)計教學(xué)法，教學(xué)設(shè)計要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的思想，設(shè)計重點要放在如何讓中下等生較好地理解掌握上，要精心預(yù)設(shè)，課堂訓(xùn)練安排既要注重四基落實，又要注重拓展提高，要設(shè)計好各環(huán)節(jié)時間分配，忌平均分配時間。（2）生態(tài)課堂，生命發(fā)展。認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)要突出“讓”與“引”、能力為重、素質(zhì)為本，重在培養(yǎng)習(xí)慣和興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗式、探究式、合作式學(xué)習(xí)，加強師生互動、學(xué)教結(jié)合、全面發(fā)展。要注重提高課堂教學(xué)效率，倡導(dǎo)減負增效、輕負優(yōu)質(zhì)，讓小學(xué)生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悅”。低年級要以情境教學(xué)、趣味教學(xué)、直觀教學(xué)為主，中高年級要堅持“先學(xué)后教，小組合作”，要以追求“讓學(xué)引思”為目標。讓學(xué)主要強調(diào)自主學(xué)習(xí)，每節(jié)課都要盡量安排一定時間讓學(xué)生自學(xué)。新進的教師要細細研讀學(xué)校的“四步走”教學(xué)模式和“讓學(xué)引思”的思想精髓。本學(xué)期要形成生動活潑、輕負優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)新氣象。一是趣味化，每節(jié)課都要增強趣味性，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；二是互動化，要改變一言堂的落后做法，要師生互動起來，自主地學(xué)、智慧地學(xué)，要多表揚鼓勵。三是基礎(chǔ)化，教學(xué)起點要低，基礎(chǔ)目標要盡量每個學(xué)生都落實，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；四是現(xiàn)代化，每節(jié)課要盡可能運用多媒體開展教學(xué)；五是個性化，要因材施教，讓不同學(xué)生的能力有不同的提高。課后要認真做好學(xué)情記錄與教學(xué)反思，以達到彌補不足，改進教學(xué)的目的。（3）認真布置與批改作業(yè)。作業(yè)要做到精選、精講、精練、精批、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業(yè)總量要控制在規(guī)定時間范圍內(nèi)，小冊可以作為課堂練習(xí)，必須認真完成，認真批改評講。要高度重視日過關(guān)檢測，日過關(guān)檢測不僅能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，更能反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。家庭作業(yè)要求學(xué)生像課堂作業(yè)一樣認真完成。要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到五認真，認真審題、認真思考、認真作答、認真檢查、認真書寫。教師對學(xué)生的各項作業(yè)必須嚴格要求，課堂作業(yè)要在課堂上完成。要強化寫字教學(xué)，要規(guī)范寫好每個學(xué)科作業(yè)。各項作業(yè)要嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一的格式批改，嚴格規(guī)范等級要求，訂正要求。

（4）認真輔導(dǎo)。針對學(xué)校學(xué)困生比較多的現(xiàn)實，語數(shù)外老師要抽時間給班上2至4名后進生進行輔導(dǎo)，要鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

（5）認真考核。教師要在每組或每個單元教學(xué)結(jié)束時，主動地對學(xué)生進行考核檢查，對學(xué)生掌握得不太好的內(nèi)容與掌握得比較差的要及時補救，避免問題堆積形成惡性循環(huán)，教導(dǎo)處要經(jīng)常組織一些質(zhì)量調(diào)研抽測，做到防質(zhì)量滑坡于未然，對學(xué)校統(tǒng)一組織的檢測，各人要認真進行試卷分析，要分析到每個知識點，分析到每個學(xué)生。

3、做實教科研工作，避免形式主義。

（1）教研是大面積提升教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一，彰顯的是學(xué)校教師的水平與實力。本學(xué)期學(xué)校將堅持走生本教研、草根教研之路，以課程標準、教材變化、學(xué)生認知特點規(guī)律和大班額教學(xué)研究為切入點，進一步提高教學(xué)研究和課題科研的針對性、實效性、探究適合學(xué)校特點的高效課堂教學(xué)模式，力爭成為校本教研星級學(xué)校。重點開展三項活動：一是由教研組長牽頭落實的教研活動，主要是理論學(xué)習(xí)、看課堂實錄、一人一課說課、聽課、評課活動以及公開教學(xué)展示活動；二是集體備課活動；三是每學(xué)期圍繞學(xué)校課題撰寫不少于一篇研究論文。各教研組按照去年年底總結(jié)的不足，做好本學(xué)期的研討與落實的工作。加強青年教師的培訓(xùn)，與青藍結(jié)對工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動?？鐚W(xué)科聽課評課。（2）本學(xué)期將舉行“兩筆”字（粉筆字、鋼筆字）的評比活動，優(yōu)秀公開課的評選活動。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學(xué)智慧。

（三）深化特色建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育

1、加強各社團興趣課的管理。每位興趣課教師（尤其是音體美專職教師）要嚴格按照學(xué)期初擬定的教學(xué)計劃保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所長，逐年提升，培養(yǎng)特長生，參加各類競賽獲獎為學(xué)校爭得榮譽。同時要整理編輯教材，完善校本課程。學(xué)期末檢查。

2、德育課程逐漸規(guī)范化，感恩教材已經(jīng)下發(fā)到班，相關(guān)老師要認真閱讀，及時有效開展感恩教育，讓孩子們懂得感恩，學(xué)會施恩。

3、抓好寫字教學(xué)，提高寫字水平。指導(dǎo)學(xué)生“寫好字”是學(xué)校的職責(zé)。書法老師認真上好每節(jié)書法課，做好評改工作，各科任老師要在學(xué)生書寫作業(yè)時指導(dǎo)學(xué)生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規(guī)范，還要寫漂亮。今年學(xué)校要申報“寫字教學(xué)特色?！薄?/p>

4、打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期，學(xué)校將進一步加強書香校園的建設(shè)，定期向?qū)W生推介小學(xué)生必讀書目，班級圖書角圖書要充實，及時更新，保持流通，認真上好三種課型。學(xué)校繼續(xù)組織開展經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學(xué)生閱讀、領(lǐng)悟、運用經(jīng)典，做有根基、有溫度的人。

5、強化體育工作，全面實施“2+1”項目。本學(xué)期學(xué)校將牢固樹立“健康第一”的思想，深入開展陽光體育活動，認真組織學(xué)生做好廣播操和眼保健操，認真組織大課間活動。

四、安全教育，守護發(fā)展

生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校的安全工作要堅持以人為本，樹立健康第一，安全第一，預(yù)防為主的思想。

1、每節(jié)課前各科任老師認真履行點名制度，有缺課的學(xué)生要及時與班主任聯(lián)系，班主任做好晚到學(xué)生的調(diào)查（與家長聯(lián)系）。

2、各班學(xué)生出操、集會的上下課行走的要規(guī)范、安全、有序。

3、加強值周檢查力度。

4、學(xué)校利用升旗儀式、主題班隊會、黑板報等形式開展安全教育。

5、加強學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴格控制校門口的人員出入。老師們，發(fā)展的道路布滿荊棘，但我們有一支團結(jié)奮進的隊伍，我們將無堅不摧。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信大家一起努力，郭墅中心小學(xué)一定會在邁上一個新的臺階！